读《母爱等于0.018秒》有感 大家觉得一秒都过得很快，更别说0.018秒了，可就在一刹那，一位母亲却完成了起跑、冲刺的全过程。2005年6月14日，牙买加选手阿萨法。鲍威尔创造了100米9秒77的新世界纪录，当时他的起跑反应达到了惊人的0.15秒，可这位母亲却比他还快。 这个故事写了一位母亲送女儿上学时，铁路上有一辆火车，女儿想从下面爬过来，当她的腿和身子伸到火车下方时，火车开动了，这时，母亲离女儿有好几米，她马上冲去，拽起女儿小小的身体，他们都冲倒在火车底下，母亲的腿骨折了，背上也被铁钩刮了几下，但她感觉不到，女儿的右手被车轮碾过，母亲背上女儿，拾起女儿的断手，刚走了几步，才发现自己的腿骨折了，她把断手指伸向天空。在路人的帮助下，他们去了医院。她和女儿没有生命危险。经过科学家精确计算表明，她救女儿的一刹那只有0.018秒。 母亲是伟大的。在火车下，女儿几乎不可能存活，但是他的母亲去救她时已经把自己的生命置之度外，把女儿从火车下给救了出来。 在这种生死攸关的时候，肯拼了命去救你的，大概只有母亲。每一位母亲都是一个谜。不信让“父母之爱”告诉你。

30秒的测验读后感（一）

最近我在读者上看见一篇文章叫30秒的测验，我觉得很有趣。文章的开头是对读者的一个30秒的测验。

第一道题是：说出世界上最富有的五个人；最近的五名诺贝尔奖获得者；五位世界小姐冠军得

看到这里，我脑子里面一片空白，因为这些离我太远了。不要说全世界了，就是在全校的冠军，我也未必会知道。

而第二道题是：说出你在学习生涯中帮助过你的三位老师；在你困难的时候帮助过你的三位朋友；教你学会做有价值的事情的四个人

读到这儿，我顿时有了亲切感，脑子里一下子想起了我的老师、同学和家人：徐老师和李老师是我小学时的班主任，她们教会了我如何和同学们相处，还鼓励我大胆发言，不要怕，因为发言就是把自己的想法讲出来，所以错了也没关系。而教数学的杨老师则激发了我对数学的兴趣，还把一个很好的学习方法传授给了我。

不但老师帮助过我，在我困难的时候，同学们也帮助过我。其中有三个令我印象深刻：曾和我相处三年的好朋友黄钰清，总是在我失落的时候来安慰我，让我提起精神；还有经常和我一起去逛街的好朋友钱思融，她经常帮我解答一些学习上的难题；当我受到男孩们的欺负时，同一个院子里的玩伴钱小陶，总是当假小子来保护我，让那些欺负我的男生不得好死。

当然，还有我亲爱的爸爸妈妈和爷爷奶奶也帮过我：爸爸妈妈让我懂得了应该尊重老人、要懂礼貌；爷爷奶奶给我指出了学习时注意力不集中和挑食的坏毛病，使我变得健康。

文章虽短，但留给了我深刻的印象，因为我以前都认为只有得三好生啊，升旗手啊之类的才能让别人记住你，可是现在看来，那些真正得诺贝尔奖或是其他奖的人，并没有谁能让我刻骨铭心，而那些最普通的、平凡的人，却让我终生难忘。

这说明，其实真正影响你一生的并不是奖杯，而是那些关心、照顾你的人。

30秒的测验读后感（二）

捧起书，第一眼就发现了这篇《30秒的测验》，顿时激起心中无尽的波澜。

这是2道看似普通却引发深思的测验。不必拿笔和纸，只管往下读，答不上，就下道题。说出世界上最富有的5个人；说出最近5名诺贝尔获奖章；说出5位世界小姐冠军；说出5位奥斯卡最佳男女演员。我愣住了，即使当初记住了一时，可现在，不管是成绩还是奖杯也已在大众视线中淡出了。

我往下看，屏息，不知又会出现何种难题。

再次愣住。

说出3位帮助过你学习的老师；说出帮助你解决困难的3位朋友；说出教你学会做有价值事的5个人；说出与你共度快乐时光的5个人。很

读后感《正面管教》和善等于尊重

阅读了《正面管教》三四章后，发现正面管教是一种既不用严厉也不用骄纵的方法。正面管教对孩子和大人都不造成羞辱。正面管教以相互尊重与合作为基础。既不用像严厉控制那样随时捕捉孩子的好行为并加以奖励，随时捕捉孩子的坏行为予以惩罚。从头到尾都是大人在承担责任，当大人不在场的时候，孩子们没办法学会为自己的行为负责。也不用像骄纵型那样在教导孩子时不负责，无论是孩子还是大人都放弃了责任。正面管教提出了有效管理的四个标准：和善与坚定并行，让孩子感受到归属感和价值感，长期有效果，教给孩子各种技能，培养孩子良好品格。在孩子犯错的时候，用和善的语言和孩子沟通，不惩罚不说教，而是问一些启发性语言，使孩子积极地解决问题，培养孩子良好品格。

文章中提到了大人与孩子之间三种主要互动方式：严厉型这些是你必须遵守的规则，这是你违反规则会得到的惩罚;骄纵型我们没有规则。我相信我们会爱对方，并且会幸福，我相信你以后会选择自己的规则;正面管教我们一起来制定对双方有利的规则。我们还要共同决定在遇到问题时对大家都有益的解决方案。当我必须独自做出决断时，我会坚定而和善，维护你的尊严，给予你尊重。从儿子出生到现在，在教育这条道路上我们自己确实走过很多弯路。曾经觉得批评和指责可以帮助儿子矫正一些不良习惯。在平常的管教中是对孩子严厉地训斥甚至打骂，孩子表面听话了实际心里很不服气，而我们事后也很内疚。对比了下书上说的三种互动方式，我们是严厉型的，常常是我们对他唠唠叨叨，他茫然地被动接受，但下次碰到同样的问题时，错误依旧发生。而我们只能是对他惩罚，收效甚微。在教育的过程中，我们也使用过骄纵的方法，认为这是培养他自信的一种方法。我们一切以孩子为中心，他犯错误的时候我们也不说教，让他自己解决，甚至不指出他的错误，怕伤到他的自尊和自信，但是这种教育方法似乎也不行，因为这样以后小孩子意识不到很多错误，甚至认为我们家长就不应该管教她了，或者在事情上他总认为他有道理，家长的话根本听不进去，我行我素。

我认为，与孩子交流的方法可总结为以下四步：第一、表达出对孩子感受的理解。一定要向孩子核实你的理解是对的。第二、表达出对于孩子的同情，但不能宽恕。同情并不表示你认同或宽恕孩子的行为，而只是意味着你理解孩子的感受。这时候再告诉孩子，你也曾有过类似的感受或行为，效果会更好。第三、告诉孩子你的感受。如果你真诚而友

59秒管理读后感

初初拿到这本书时，书很新，也很厚，没有华丽的词藻，让刚刚开始工作的我很嫌弃。确实，之前一直比较倾向于文辞优美的书，感觉看那种书真是人生一大享受。这本《59秒管理》一直在我这儿放了大概有半个月。当有天晚上无比郁闷的回到家时，看到了这本书静静的躺在床头边，随手翻开，一行饱含深意的话跳入眼中：复杂的社会表像背后，往往藏有简单的的逻辑。一个越成功的组织，这个逻辑越简单，因为只有简单易懂而且容易遵循的逻辑，才能从内部产生了巨大的凝聚力。简单的语言，深刻的道理，让我反思自己的工作和生活，为什么有人成功，为什么有人失败，其实社会真的很简单，只要找到规律，比如成功的规律，比如快乐生活的规律，而我们需要寻找的就是高效工作的规律。

来公司已经两个半月了，也参与了小组的工作，只是参与，没有管理，所以通过读这本书对于管理没有引起太大的共鸣，(.org)但是对于书中的一个行为印象很深刻，就是关键行为。关键行为就像有一个魔力，通过一个细微的行为就能影响自己甚至团队。

全本书中只有这个关键行为记住了，并且也试着运用到平时的工作和生活中。世界其实是不复杂的，纷杂的混乱中，都有一个异常简单的道理埋在底下！找到这个关键点，专注在这个关键点，世界就会产生改变！我们无法改变整个世界，但是我们能改变我们自己，我们的团队！书中有一个十分钟沉思室十分有趣，其实我们在生活中也可以给自己一个沉思的时间，在下班的路上，在公交车上，在睡觉之前一切可能的空闲时间都能进行自我沉思、自我反省、自我肯定、自我鼓励。

我们要改变自己，就是要找到改变自己的关键行为，或许每天见到同事都微笑，就能改善自己的心情，让自己工作起来不是那么的烦躁；或许我们休息时间几个人聚到一块儿谈天说地，可以谈论衣服、可以谈论美食、可以谈论电影，那我们刚才遇到难缠客户时那种郁闷的心情就会莫名的消失不见；或许我们每个月规划好自己的零花钱，有计划的为自己买一两件衣服，那我们整个月的心情都会很雀跃；或许这个就需要自己发现改变自己的关键行为，一件小小的事情，会让我们每天都笑容满面，生活灿烂！

希望我亲爱的同事们通过自己小小的改变能感受生活和工作更加轻松惬意！

我今天在网上看完《会唱歌的土豆》这本书，我心里激动万分，真希望能随着古丽娜他们一块去探险，走过辽阔的草原，穿越纵横险峻的天山，经历古堡之夜的阴冷，毒蝎叮咬的痛苦，悬崖余生的后怕，遭遇狼群的惊险......当他们终于发现土豆会唱歌的奥秘时，我一颗悬着的心才放下，真为他们高兴，同时深深地佩服他们的探险精神。

是啊，大自然有多少奥秘等着我们去发现，去探索！古今中外，许多伟人都具有探险精神：李时珍走遍名山大川，尝遍百草，写出了《本草纲目》；徐霞客游遍大江南北，考察河流山川，写出了《徐霞客游记》；郑和七下西洋，为中外经济文化作出了巨大的贡献......他们的一生奉献给了全人类，他们的也就是探险的一生，这种勇于探险的精神不正是我们所要学习的吗？当我兴冲冲的把想法告诉爸爸时，他却不完全同意我的看法，他说，探险与冒险只是一线之隔。我陷入了沉思，试想：如果阿墩摔下悬崖，如果丹丹中毒身亡，如果他们走不出迷谷......只要其中一个实现，那就是不可弥补的悲剧，将给家庭带来多大的痛苦啊！这次探险就毫无意义，就是最大的冒险了！任何事情都要掌握分寸，不能盲目模仿，不能走过头，否则就会走向反面，人是要有一点探险精神，探险不一定要冒险，应在大人的带领下进行科学的考察活动。在日常生活中，敢于解决问题，勤动脑经，其实也是一种探险精神。

没想到看了这本书能懂得这么多的道理，我不禁想起了一位名人的话：“只有勇于探险的人，才能攀上科学的高峰，莽撞和冒险对科学是毫无意义的。”让我们学习书中古丽娜他们的勤于思考，坚持不懈，勇往直前的探险精神，但不能盲目模仿，我们做事要有目标，有计划，争做新世纪的好少年。

《零秒思考》读后感2000字

《亲测有效：3分钟就可以像麦肯锡精英一样进行大脑训练》 《亲测有效：3分钟就可以像麦肯锡精英一样进行大脑训练》 在做一件事时，不同的人大概会有两种做法。一种人选择花很长时间，磨磨蹭蹭，试图把握全局，找出合理的方案，但时间拖久了，还是不知道从哪里着手，自己陷入紧张和焦虑，要做的事也没有结果。而另一种人，总是能够快速收集信息，当机立断，做出决定，并且快速开始行动。 为什么人和人之间会有这么大的差别？美国著名心理学家卡罗尔·德韦克指出：人和人之间的区别，归根结底在于思维方式的差异。众多研究发现，人类的大脑，可以像肌肉一样，通过不断训练而得以强化。 20世纪中期，大脑思维的训练技术开始涌现，到目前为止，已经有很多种方法可以帮助我们训练大脑的思维能力，从而摆脱低效、抓不到关键点、没法深入思考等问题。最近，我掌握了一种特别便宜，但效果很好的大脑训练方法，每次训练只要3分钟，随时随地可以进行。这个方法来自于赤羽雄二的《零秒思考》一书。 赤羽雄二曾在世界著名的管理咨询公司——麦肯锡工作了14年，亲历了多次企业变革项目，后来又创办了韩国麦肯锡分公司。曾在麦肯锡工作过的很多职员，后来都在其他领域担任要职，所以麦肯锡被称为“精英的摇篮”，而介绍麦肯锡工作方法的书籍也非常受欢迎。 然而，行为背后体现的是思维方式。赤羽雄二结合在麦肯锡工作经历，以及自己多年的实践，总结出一种简单又有效的思维训练方法，旨在帮助人们学会像精英一样去思考。 赤羽雄二认为，思考是人类余生俱来的能力，因为种种原因的限制，这种能力逐渐在退化，但可以通过刻意训练来快速提高，这就是《零秒思考》一书的核心观点。按照《零秒思考》中提到的方法，每个人，每天花上10分钟，一个月就能看到自己的思维能力明显提高了。 这种训练方法操作起来很简单： 将a4纸横放，每张纸写一个主题，右上角写日期，1页写4至6行正文，每行20字至30字。 一张纸控制在1分钟之内，每天写10页。也就是说每天用10分钟来写笔记。 （作者说每页纸只要1分钟就够了，但我自己写过几页后，发现每页至少要花3分钟。可能是日文书写比中文更便利的原因吧。） 几张a4纸就能训练大脑的思维能力吗？抱着怀疑的态度，我决定亲自试验一次，就找了几张纸开始写，一共写了8页，每页纸平均花3分钟，一共花了不到半小时。8页纸分别写了这样几个主题： 《我在阅读上还存在哪

三秒风暴读后感

泡泡随风飘

这本书刚开始特别催眠，看的过程中分分钟睡过去。前??概100页是看的最痛苦的，从后?毕耶进了监狱，倒是越来越精彩。

卧底，多么??上的职业，缜密的?思，过硬的?理素质，扎实的业务基础，缺?不可。不然看看那 个装成毒品买家的卧底，由于业务能?不过关，??的背景交待不清楚，?理素质也差，分分钟就被 爆了头。

毕耶，本书的男主?，作为?个爱岗敬业的卧底， 却在执?任务过程中惨遭组织抛弃，幸好他业务能 ?强，?机重，最终才得以保全??。不明?的是，他并不信任警?，却从始?终都在为警?卖 命，还特别敬业，艾瑞克劝都劝不住（也不知道艾 瑞克是假假的劝，还是真?实意的劝），他到底图 什么呢？为名吗？做为卧底，?们根本不会知道他 做了些什么，他的名字只会存在于警?的绝密档案中。为利吗？警?每?给的奖励?只有区区?万克 朗（折合??币约8000多点），还没有警察平均? 资的三分之?（?上查了下2013年瑞典警察?资? 约是27600--29400元）。难道是因为艾瑞克这 个"最要好的朋友"吗？然?艾瑞克这个好朋友最开始也是演出来的，?于后来?久?情，发展成真朋友，那要另算了。或许还有另外?个原因，就像书 中说的“有时事情就是这样，有时事情起了个头，就继续了下去，?天过?天，??过??，?年过? 年，你并不会去反思他。”

毕耶被发展成卧底，或许连他??也没有仔细想过，就这样稀?糊涂的接受了这份没什么性价?的?风险?作，然后?因为惯性和懒于思考，?复??的做了下去。

所以这个故事告诉我们，懒惰是事业发展的绊脚?，有时候可 能还会危及?命。

伊维特，?个?警察，由于误杀了妻?，??年来?直活在?责中，后来在侦破枪杀案的过程中，被?当枪使，下令射杀了毕耶，抱着不当背锅侠的坚 定信念，最终还原了事实真相，把?名官员拉下了马，顺便也解开了多年积郁在?中的?结，这个故事告诉我们，不是??的锅，坚决不能乱背，遇到从天?降的?锅，要甩之?后快，锅甩的好，不仅有助于事业发展，还可以治疗?灵创伤，?举两得。

书评太难写，为了凑字数也只能这样乱写了，另外，还?个疑问如下：

（1）为什么他们决定烧了毕耶，就算伊维特查出来，杀?凶?也不是毕耶，他顶多算同伙，?且?帮也不会因为这个怀疑毕耶吧。

（2）沃德势?是如何被消灭的，毕耶也只是杀了两个他们的?，艾索斯的沃德势?这么弱鸡吗？

（3

在1988年汉城奥运会男子100蝶泳决赛中，美国的马特？；比昂迪一路领先，卫冕在望，而最后却被一位不知名苏里南小将安东尼？；内斯蒂超越，屈居亚军，爆出冷门。通过慢镜头，人们发现比昂迪没有保持蝶泳的冲刺动作，而是靠惯性滑到终点，而内斯蒂则相反，从而得胜。这个故事就是《0.01秒的奇迹》。

比昂迪在最后一刻以为无人能敌，放松了警惕，卸下了冲劲。而内斯蒂没有放弃，他拼尽全力，放手一搏，像离弦之箭、脱缰之马般冲向终点，最终出人意料地夺魁，呈现出意志的张力可以包容一切。

在现实生活中，似乎像比昂迪这样的人很多：作文写了大半，却虎头蛇尾；工作即将做好，却敷衍了事；考试将要得到期盼已久的满分，却因一时的懈怠而它失之交臂

而像内斯蒂这样的人也不少：有头有尾、持之以恒的他们总是在竞争中大获全胜，在工作中出类拔萃，在比赛中或遥遥领先或不断超越，他们终于夺得桂冠、获得成功。

有一次，在一场智力竞赛中，小明和小红的比分遥遥领先，相互间又相持不下，其他选手都相继被淘汰，只剩他俩进入到最后的决赛。他们都志在夺冠，强手对决，分外眼红，空气中可嗅出浓重的火药味，这时，两人的心态起了变化。小红认为她分数领先一大截，小明赶不上。就不再遵守稳扎稳打的原则，放松随意，屡答屡错，扣分连连；小明则认为，比赛没结束就还有机会，放手一搏，奋力追赶，妙语连珠，得分不断，最终扭转乾坤，反败为胜。

奇迹为何会发生？我们是不是可以得到这样的启发：当你接近成功时，千万别松懈下来，而要保持先前的冲力，继续前进，才能保证成功。否则，就应验了那句老话：煮熟的鸭子飞走了。

16秒的生死抉择读后感（一）

今天，我读了一篇文章名叫《16秒的生死抉择》。课文中讲述的是一位名叫李剑英的飞行员。现在我为大家讲述他的故事。

那时在一个万里无云的好天气，李剑英驾驶着他多年的战友歼击机双机起飞，执行巡逻游猎任务。他的动作是那么熟练，他与他的战机像一只雄鹰在天空中翱翔。可谁都没有想到，这是李剑英与他的战机最后一次飞翔了。李剑英所驾驶的歼击机开始降落了，就在这时他不幸遭到了鸟群的撞击，歼击机上唯一的一台发动机发生了爆炸。大家会想，飞机报废了，飞行员一定会跳伞保住自己的性命。可是李剑英却选择了迫降，歼击机上已没有一台发动机了，迫降难度是可想而知。此时只有跳伞才可以保住自己的性命，可他却毫不犹豫的选择了迫降，是什么力量使他选择了迫降呢？原来，飞机的坠落地点有七个村3500口人如是保住了自己的性命，这3500口人就要受到巨大的灾害！

九尺躯搏于长空，信念何重身何轻。李剑英为了人民的利益，放弃了自己的宝贵生命，他用自己的生命谱写了一首首生命之歌。先天下人之忧而忧，后天下人之乐而乐。李剑英把人民的生命和利益放在第一位，把自己的生命放在其次。他明明可以用跳伞来保住自己的生命，可他用自己的生命控制住了正在坠落的歼击机，这次没有一人伤亡但是李剑英却永远的离去了！

16秒的生死抉择读后感（二）

今天，我读了一篇文章名叫《16秒的生死抉择》。课文中讲述的是一位名叫李剑英的飞行员。现在我为大家讲述他的故事。

那时在一个万里无云的好天气，李剑英驾驶着他多年的战友歼击机双机起飞，执行巡逻游猎任务。他的动作是那么熟练，他与他的战机像一只雄鹰在天空中翱翔。可谁都没有想到，这是李剑英与他的战机最后一次飞翔了。李剑英所驾驶的歼击机开始降落了，就在这时他不幸遭到了鸟群的撞击，歼击机上唯一的一台发动机发生了爆炸。大家会想，飞机报废了，飞行员一定会跳伞保住自己的性命。可是李剑英却选择了迫降，歼击机上已没有一台发动机了，迫降难度是可想而知。此时只有跳伞才可以保住自己的性命，可他却毫不犹豫的选择了迫降，是什么力量使他选择了迫降呢？原来，飞机的坠落地点有七个村3500口人如是保住了自己的性命，这3500口人就要受到巨大的灾害！

九尺躯搏于长空，信念何重身何轻。李剑英为了人民的利益，放弃了自己的宝贵生命，他用自己的生命谱写了一首首生命之歌。先天下人之忧而忧，后天下人之乐而乐。李剑英把人民的生命和

书籍是生活的调味剂，作者在作品描述了这样的情节，读了以后让人眼前一亮。一篇读后感应该体现自己对书中内容的见解。你想不想搜寻一些优秀的作品读后感呢？有请阅读读后感大全为你编辑的零秒思考读后感，为方便后续阅读，请你收藏本文。

零秒思考读后感(篇1)

捕捉每一缕思绪-《零秒思考》读后感1500字！

很长一段时间我对于思考的理解，就是坐在书桌前正襟危坐，始于书桌，终于书桌。我是学设计的，干的就是无中生有的活，“思考”就是职业的核心。我深知思考是一件非常非常非常痛苦的事情，甚至有时候一想到要思考就会很抵触。但是没办法，生活得继续下去。于是我给自己自嘲了个名字，「ku坐的little」。ku代表“哭”和“枯”。可以想见我的痛苦和无奈。

开始看这本书不外乎源于垂死的挣扎。我想要摆脱这种状态。之前很多次的挣扎都无济于事，本来以为这一次也一样，没想到还真有点不太一样。书写得非常非常啰嗦，可是作者用他啰嗦的语言改变了我长久以来对“思考”的固化认知。

整本书的核心其实就是只有一段话:随时随地地在一分钟以内快速地将想法记录下来。可是为什么我认为这短短一句话改变了我对思考的认知呢？一直以来我会下意识地把思考“固化”为一个在书桌前正襟危坐的形象，始于书桌，终于书桌。可是大脑不会因为你离开书桌了就停止运行，也不会因为你现在坐在书桌前了就按照你想要的方式运行。大脑会源源不断地产生想法，有价值的，没价值的。有意义的，没意义的。这种感觉在冥想的时候最为强烈。那些纷杂的思绪喷涌而来的时候，你甚至会质疑“这强烈的脑内活动真的来自于你自己么？”。作者给出方法的关键就是抓住这大脑活跃的时刻，将脑海中的想法捕捉下来。而笔记只是实现捕捉的一种方式而已。它帮助我们把思考具象化。

可是这种记录跟我们平常的零星的记录灵感的方式又有所不同。这个方法不仅要求我们记录瞬间的灵感，而且要求要记上4到6行；不仅要记正文，还要写上标题。以前我经常随手记录灵感，但是有时候因为太“随手”了，短到只有一个短语，一个词，以致于我之后都不能充分回忆在那一瞬间我到底想要表达什么，更别说充分挖掘“那一瞬间”的脑力了。

这“三言两语”过于概括，以致于在后期失去了延展性。因此我非常赞同作者的建议，写灵感的时候要写上四到六行。当写得多了，这些被先写下来的文字甚至可以进一步激发其他的想法。

作者还要求写上标题，在我看来这简直是神来之笔。因为标题在