我爱汉字作文。
有关“我爱汉字作文”是小编精心整理的内容，流逝的时光可以通过作文来记录，作文可以表达我们对事物的不同看法。想要写好作文语言“没天赋”可不行，优秀的作文通常具备哪些特征呢？
我爱汉字作文 篇1
汉字书法的练习，大概在许多华人心中都保有很深刻的印象。
以我自己为例，童年时期跟兄弟姐妹在一起相处的时光，除了游玩嬉戏，竟然有一大部分时间是围坐在同一张桌子写毛笔字。
写毛笔字从几岁开始？回想起来不十分清楚了。好像从懂事之初，三、四岁开始，就正襟危坐，开始练字了。
“上”、“大”、“人”，一些简单的汉字，用双钩红线描摹在九宫格①的练习簿上。我小小的手，笔还拿不稳。父亲端来一把高凳，坐在我后面，用他的手握着我的手。
我记忆很深，父亲很大的手掌包覆着我小小的手。毛笔笔锋，事实上是在父亲有力的大手控制下移动。我看着毛笔的黑墨，一点一滴，一笔一划，慢慢渗透填满红色双钩围成的轮廓。
父亲的手非常有力气，非常稳定。
我偷偷感觉着父亲手掌心的温度，感觉着父亲在我脑后均匀平稳的呼吸。好像我最初书法课最深的记忆，并不只是写字，而是与父亲如此亲近的身体接触。
一直有一个红线框成的界线存在，垂直与水平红线平均分割的九宫格，红色细线围成的字的轮廓。红色像一种“界限”，我手中毛笔的黑墨不能随性逾越红线轮廓的范围，九宫格使我学习“界限”、“纪律”、“规矩”。
童年的书写，是最早对“规矩”的学习。“规”是曲线，“矩”是直线；“规”是圆，“矩”是方。
大概只有汉字的书写学习里，包含了一生做人处事漫长的“规矩”的学习吧！
学习直线的耿直，也学习曲线的婉转；学习“方”的端正，也学习“圆”的包容。
东方亚洲文化的核心价值，其实一直在汉字的书写中。
最早的汉字书写学习，通常都包含着自己的名字。
很慎重地，拿着笔，在纸上，一笔一划，写自己的名字。彷佛在写自己一生的命运，凝神屏息，不敢有一点大意。一笔写坏了，歪了、抖了，就要懊恼不已。
不知道为什么“蒋”这个字上面有“艹”？父亲说“蒋”是茭白，是植物，是草本，所以上面有“艹”。
“勲”的笔划繁杂（简体字为“勋”），我很羡慕别人姓名字划少、字划简单。当时有个广播名人叫“丁一”，我羡慕了很久。
羡慕别人名字的笔划少，自己写“勳”的时候就特别不耐烦，上面写成了“動②”，下面四点就忘了写。老师发卷子，常常笑着指我“蒋动”。
老师说：那四点是“火”，没有那四点，怎么“动”起来。
我记得了，那四点是“火”，以后没有再忘了写，但是“勋”写得特别大。在格子里写的时候，常常觉得写不下去，笔划要满出来了，那四点就点到格子外去了。
长大以后写晋人的“爨宝子③”，原来西南地方还有姓“爨”的，真是庆幸自己只是忘了四点“火”。如果姓“爨”，肯定连“火”带“大”带“林”一起忘了写。
写“爨宝子碑”写久了，很佩服书写的人，“爨”笔划这么多，不觉得大，不觉得烦杂；“子”笔划这么少，这么简单，也不觉得空疏。两个笔划差这么多的字，并放在一起，都占一个方格，都饱满，都有一种存在的自信。
长大以后写书法，最不敢写的字是“上”、“大”、“人”。因为笔划简单，不能有一点苟且，要从头慎重端正到底。
现在知道书法最难的字可能是“一”。弘一④的“一”，简单、安静、素朴，极简到回来安份做“一”，是汉字书法美学最深的领悟吧！
大部分的人可能都忘了儿童时书写名字的慎重端正，一丝不苟。
随着年龄增长，随着签写自己的名字次数越来越多，越来越熟练，线条熟极而流滑。别人看到赞美说：你的签名好漂亮。但是自己忽然醒悟，原来距离儿童最初书写的谨慎、谦虚、端正，已经太远了。
父亲一直不鼓励我写“行”写“草”，强调应该先打好“唐楷”基础。我觉得他太迂腐保守。但是他自己一生写端正的.柳公权“玄秘塔”，我看到还是肃然起敬。
也许父亲坚持的“端正”，就是童年那最初书写自己名字时的慎重吧！
【注】①九宫格：我国书法史上临帖写仿的一种界格，又叫“九方格”，即在纸上画出若干大方框，再于每个方框内用“井”字分出九个小方格，以便对照法帖范字的笔画部位进行练字。②動：“动”的繁体字。③爨宝子：人名。后文的“爨宝子碑”是东晋碑刻。④弘一：人名。
15．文章回忆童年汉字书法练习，主要写了哪两方面内容？“我”从中悟出了哪些道理？请分别概括。（6分）
18．阅读文章后，你体会到了作者怎样的情感？你对汉字书法之美有了哪些认识？请概述。（4分）
答案：
15．内容：父亲教“我”写毛笔字；“我”写自己名字的经历。（4分）
道理：做人处事要“规矩”；做人处事要谨慎端正、一丝不苟。（2分）
16．示例：划线句运用了细节描写（或“动作描写和神态描写”）的手法，通过“一笔一画”、“凝神屏息”等细节，生动形象地表达出“我”书写自己名字时的慎重和一丝不苟。（3分）
17．示例：①文章通过记叙父爱教“我”写毛笔字这件事，体现了父亲是一个关爱孩子、懂得教育的人。（2分）
②文章通过记叙父亲终生写端正的毛笔字这件事，体现了父亲是一个具有正值、慎重、执着等优秀品质的人。（2分）
18．情感：①对中华文化的热爱（或“对汉字书法之美的赞叹”）；②对父亲的敬爱（或“怀念”）。（2分）
认识：略。（能从汉字的形式美与内在美两方面谈自己的认识，言之成理，语句通顺即可）（2分）
我爱汉字作文 篇2
记汉字听写大赛的经历
夕阳西斜，远方天际蓝青色溢彩流光隐隐浮现，映衬着橙红色的云霞旖旎春光。不远处教学楼传来悦耳清脆的铃声清晰入耳，打破了一行五人的沉默。或许也可以说，是打碎了满世界的寂静。
日夜漫长，昃食宵衣，几乎是废寝忘食积极备战这次比赛。
笔在讲义上划动发出沙沙声，安静得几乎一根针掉落也可听得一清二楚。我紧咬着下唇，在这让人几乎寂静得窒息的环境里努力学习。
何必为了这次比赛那么拼命？不止一个人问过我。因为我知道，大家都有一个梦，听起来几近疯狂却不约而同不可抑制地在心中猛长；因为我知道，这个梦，不是我一个人的，是五个人的。所以我必拼尽全力。
我们几乎是在三天内熟识起来的，并且五个人迅速建立了革命友谊。毫不含糊地说，是胜似同班同学的关系，与他们共同学习共同玩笑，已列入我日常生活中的一部分。
时间如走马，趁我们不注意，迅速从身边溜过。比赛日如期而至。
没有想象中的紧张，或许是因我们相伴。
词语出乎意料简单。本以为桂冠已紧握在手，每个人脸上的喜悦却一瞬间凝固，霎时变得扭曲。我们因书写不规范爆冷门出局了！
下场时，我整个人呆若木鸡，泪水夺眶而出。望着偌大舞台，这一切就像一场梦，结果并不美好的梦。
场地很大，比赛很大，评委也很大。在那么大的帽子里，我们显得那么渺小。赛后，互相紧握的双手，还有相互叠加的十只小手与老师的大手。
以及不可忽略的我们五个人小声的啜泣声，还有偶然瞧见的老师眼中满满的遗憾。
但在他们的眼中和叠加的双手中，我看见了一些别的东西，一些说不清道不明的东西。因此我知道，我们都在对方身侧，所以无论结果如何，此刻都不是那么重要。
我爱汉字作文 篇3
从牙牙学语到能书会写，我们与汉字结下了不解之缘，与汉字结识到熟悉就像一场浪漫的旅程。今天，我带大家来了解汉字的独特魅力。
传说汉字是一个名叫仓颉的人发明的，但我觉得汉字的产生其实是因广大劳动人民的需要，经过长期的社会实践而来的。
甲骨文，是最早的汉字，起初汉字被刻在兽骨之上，既是象形字又是表音字，甲骨文笔画纤细，写法也不固定。紧接着是金文，金文是刻在铜器上的文字，字的线条粗壮，早期部分字形的象形性还明显，晚期之后，字形逐规整、美观。篆书是我国最早统一的文字，小篆字形结构稳定，线条圆转，粗细基本一致，象形意味不明显。而后形成的隶书成为汉字发展史上的分水岭。它将篆书圆转的线条改为直笔或方笔，象形意味已基本消失，笔画简化，书写方便。接着发展起来的楷书，字形方正，笔画规整平直，比隶书更加便于书写和认识，而且一直通行至今。草书则是龙飞凤舞，但书写速度快。最后是行书，则是总结了草书和楷书的特点，行书书写速度也较快，字形比草书更工整，是现如今最常用的一种。
汉字不仅历史悠久而且结构多种多样，如上下结构、上中下结构、左右结构、左中右结构等，变化多端。同时含义还和偏旁有关。如三点水都和水有关;木字旁和木有关;虫子旁和昆虫有关.....
汉字的含义十分丰富。你知道企业的企吗?它的意思是说如果这个企业没有人，那这个企业也就终止了。债这个字的含义则是说人有责任把借来的东西还给别人。一个女性朋友离开自己家去到另一个家就是出嫁!骗这个字大家都非常熟悉，它的意思是说你骗人了会被别人看扁的。信是人和言组成，是说人要说到做到，不能言而无信。
汉字的读音也十分有趣，你知道吗?一个字有多种读音。比如：数既可以读数学的sh，又可以读数东西的shǔ。当然还有一音多字的，如：yī有身上的衣、依依不舍的依、排名第一的一。sh有十全十美的十、小心脚下的石、对于吃货来说，食是最香的。
只要有足够的创造力，汉字也可以是有声音的。沙沙沙是风吹过树叶的声音，犹如一场音乐会，多么美妙啊!滴答滴答是屋檐上的雨水在准备跳伞，它纵身一跃精准地落了地。叽叽喳喳是小鸟在唱歌了，这歌声十分美妙如远处高楼上传来的笛声一般悠扬。
汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。我爱你，汉字。
我爱汉字作文 篇4
相信大家在学习、工作中总少不了接触作文吧，特别是条理性极强的说明文，说明文是以说明为主要表达方法的介绍事物、解释事物的文体。要求使用一定的说明方法，如定义、分类、举例、数据、图表等。我们应该怎么写这类型的作文呢？以下是小编整理的汉字-六年级-说明文，希望能够帮助到大家。
5千年的沧桑岁月，5千年的风风雨雨，5千年的悠久历史，5千年中华民族灿烂的文化，铸就了你，汉字！你走过了5千年的风雨，踏遍了你漫漫的人生路——5千年以来，勤劳勇敢的炎黄子孙在甲骨上书写了你，诞生了你——1个朝气蓬勃的生命！5千年千变万化的岁月，108个截然不同的朝代，从甲骨到竹简，从竹简到纸页，你被华夏人民书写得愈来愈流利；也随之被修饰得愈来愈玲珑美观。走过了5千年，漫长的岁月里有不知多少人士为你痴狂！
汉字，我为你骄傲，我为你生动的形象而自豪！你是1种独1无2的字体，是1种令人心醉的艺术！世界上无论是任何1种文字，也抵不过你的美丽——构成英文的字母虽然简单，但没有任何形象和艺术感，而汉字却是多么生动形象。“山”字是间的1竖，仿佛是山群中颇为峻峭的峰峦，两竖则是林立的连绵不断的山峦。1个看似简单的字，却风趣地把自然山川风光表现得淋漓尽致，又给人以无限遐想的空间。
汉字，我为你骄傲，我为你有丰富的字义而自豪！你，1个看似平凡的'字体，却蕴含着丰富多彩的意义。世界上无论是任何1种文字能够单纯得反映多种意义。1个“汉”字，拥有着5种不同的字意。正因为你有多种字义，才与另外的“汉”字汇成词语和深奥的成语。你笼罩着1层神秘的面纱，开辟了1条探索之路，让人去发掘去回味。
汉字，我为你骄傲，我为你是世上当之无愧的艺术品而自豪！世上众多的文字，唯独你——汉字是件艺术品，是1颗璀璨的明珠。中华儿女们1番出神入化的书写，把你写得有声有色。古往今来，祖国涌现了1批又1批的书法家，王羲之的《兰亭序》，充实地体现你的魅力。流传至今的1篇又1篇书法佳作，没有人不为你汉字婀娜多姿所怦然心动，赞不绝口。
汉字，我为你骄傲，为中华民族有你这样的国之瑰宝而自豪！
我爱汉字作文 篇5
汉字，是我们生活中不可缺少的一部分，它是我们的朋友。在我的成长过程中，我与汉字发生了不少有趣的事情。
小时候，我看汉字很神奇，加一点就变成了一个新的字，去掉一点又变成了另外一个新字。比如说“大”和“太”、“半”和“羊”、“拔”和“拨”......我那个时候经常都会混淆。上学了，我才开始慢慢区分它们。我喜欢汉字，是因为它的变化、它的奇特，汉字就像一个个小精灵，在书上不停地跳跃着，它随时都能表达一种欢乐的心情。最为一个中国人，我很荣幸，也很自豪。因为我们中国有一绝：汉字。在刚进入一年级的时候，我经常会把“公鸡”写成“分鸡”，把”乌鸦“写成”鸟鸦“，老师每次批改的时候就会用红笔圈出来。
在识字的过程中，也发生了一些有趣的事情。有次，在奥运期间，当电视屏幕上出现”自豪“两字的时候，我很认真对爸爸说我认识，是”白象“，爸爸不经的大笑起来，拍着我的头说，是念”zihao“。还有一次，刚吃完晚饭，妈妈一如既往地拿出识字卡片对我说：”来认字了“，指着其中的一个字：餐，念到”can“，妈妈又说：这个餐字就是我们刚才吃的那顿饭。我们一天分早、午、晚三餐，说完妈妈又深入浅出的用比较，象形，意会多种方法让我对这个比较复杂的字有了记忆，当我完成了今天的学习任务之后，妈妈笑着说，现在要对你考核了，答对给吃巧克力。哇，巧克力是我的最爱，当妈妈指着“餐”问我怎么读时，我胸有成竹的说“chan“，妈妈笑着说：小馋猫，念错了，是“can”不是“chan”，中国汉字读音，翘舌和卷舌，音调不同都会代表着不同的汉字，相同的汉字进行不同的组词又代表着不同的含义，中国的汉字博大精深啊“，我吃着甜甜的巧克力，似懂非懂的点点头。
这就是我和汉字的故事。
我爱汉字作文 篇6
古人曾说：“晋人书取韵，宋人书取意。”在此以王羲之和苏轼为例，探讨一下晋人之“韵”与宋人之“意”。
以《兰亭集序》来说，当时它并不是作为艺术品来创作的，而是王羲之与亲朋故友一次聚会后的产物，是日常的文化生活记录，但王羲之以审美的生活方式和艺术素养，将这本来生活性的节目艺术化了。于是 充满晋人之韵的书法杰作诞生了。它优美灵动，既迅疾多变而又平和蕴藉，笔法精湛而又似乎毫不费力。
这正说明了晋人之韵的特点。它不是刻意追求的，而是在自然恬淡的生活中自然而然产生的。王羲之书法艺术的许多成就，是在一般人看来没有什么艺术空间可以发挥的楷书中取得的，其本意并不在书 法，只是在将古典楷书改造为今体楷书的书写中，不经意体现出一种端庄而自然的美，这在后人看来就是 一种真正的韵味。王羲之保持了严谨的法度，为后世留下了众多的取法范式。这应该是晋人之韵的特点： 在自然的汉字书写中尽心而充满乐趣地把汉字写得尽善尽美，如此就在不经意的潇洒中既保持了汉字书 写内在的法度，又在挥洒自如的熟练中时有意外的创造，从而留下极有韵味的美，此之谓“志气和平，不激不厉”。
宋人的“意”如何呢？大概看来它几乎是晋人之韵的重现。苏轼一生屡遭磨难而不改旷达之性，一直以佛老思想为其儒家思想之外的另一精神支柱。对于书法，苏轼主张“书初无意佳乃佳尔。”这种艺术倾 向的确颇似晋人风度，难怪黄庭坚不吝以“天然自工，笔圆而韵胜”来赞美。以其作品《黄州寒食帖》来说， 该作品是其生活状态和情感的真实写照，写得自然天成，其中字体大小的变换、力度轻重的控制与节奏的 缓急等，都是随手拈来，毫无做作之态。然而即使这件浑然天成的作品，其韵味也与《兰亭集序》不大一样。首先是强烈的个性。全篇几乎都用外露的.侧锋笔法，而字的大小、力度和行笔的节奏也起伏剧烈；《兰亭集序》则多以中锋行笔，优雅从容，在笔法与结构等要素的和谐中透出淡淡的韵味。其次是浓烈的情感 抒发。这不仅在诗的内容中鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处 促迫安排中也每每可见；而《兰亭集序》则不仅全篇内容显得悠然自得，只在篇末一点淡淡的忧伤，而且在 书写的过程中，也以轻松的方式保持着字形和章法各方面的流畅，不令其产生突兀的阻滞。因此，前者表现出较为浓郁的“意”，后者则显得“无为而治”。
另外，在平正的楷书创作中，苏轼也尽量创造自己的特色，如《前赤壁赋》，这是其中年时期的精心之作，其字形多欹侧，而笔法既继承王羲之、颜真卿等人笔意，又自由不拘，多以左向倾斜之势出之，因此通篇作品既显得端整沉着，又颇具跌宕摇曳之姿，尽显其书法个性，即“端庄杂流丽，刚健含婀娜”。
概括来说，晋人的“韵”主要关注的是书法的客体汉字，而宋人的“意”，更多关注的是书法主体的审美情操与艺术功力。
A.“韵”和“意”是前人对晋人书法特点和宋人书法特点的整体概括，王羲之的书法和苏轼的书法分别体现了晋人之“韵”、宋人之“意”。
B.《兰亭集序》所记载的是一种日常文化生活，但王羲之却精心创作，以艺术化的手法使之成为一件充满晋人之“韵”的书法艺术品。
C.《兰亭集序》的书法特点可用“志气和平，不激不厉”概括，而《前赤壁赋》的书法特点可用“端庄杂流丽，刚健含婀娜”概括。
D.苏轼作品《黄州寒食帖》表现出较为浓郁的“意”，“意”指作品中所体现出的苏轼的强烈个性以及作品中所抒发的浓烈的情感。
A.—般人认为楷书没有什么艺术空间可以发挥，但王羲之的观点与此相反,王羲之在书法方面的许多成就是通过书写楷书取得的。
B.王羲之的书法既保持了汉字书写内在的严谨法度，又在挥洒自如的熟练中时有意外的创造，极富韵味之美，足为后世之人取法。
C.佛老思想和儒家思想都是苏轼的精神支柱，苏轼一生屡遭磨难却能不改旷达之性，这和他以佛老思想为其另一精神支柱有关。
D.黄庭坚以“天然自工，笔圆而韵胜”来赞美苏轼的书法，这种赞美是恰如其分的，因为苏轼的书法确实 体现了这种特点。
A.《黄州寒食帖》多用外露的侧锋笔法，字的大小、力度和行笔的节奏也起伏剧烈；《兰亭集序》则多用中锋笔法，优雅从容，体现了晋人之“韵”。
B.《黄州寒食帖》中，笔法变换，字势倾侧乃至失衡，章法多处促迫，这是苏轼有意为之，目的是抒发情感；而《兰亭集序》则字形和章法流畅。
C.《前赤壁赋》的笔法既继承了前人笔意，又融人了苏轼的创新，通篇作品既显得端整沉着，又颇具跌宕摇曳之姿，充分体现了苏轼的书法特色。
D.晋人之“韵”主要关注书法的客体，宋人之“意”要关注作者的审美情操与艺术功力，这使晋人书法和宋人书法呈现出完全不同的特点。
【解析】 本题考查理解文中重要概念的含义。“精心创作，以艺术化的手法”错，王羲之创作《兰亭集序》并不刻意追求；文中“将这本来生活性的节目艺术化了”中的“艺术化”是指书法，并不是“艺术化的手法”。
【解析】 本题考查筛选并整合文中的信息。“王羲之的观点与此相反”错，王羲之并不认为写楷书可以取得许多艺术成就，他在书法方面的成就是不经意取得的。
【解析】 本题考查分析作者在文中的观点。“呈现出完全不同的特点”错，从原文看，晋人书法和宋人书法有相同的特点，如自然天成、毫无做作之态等。
我爱汉字作文 篇7
中国——一个有着几千年历史的大国家。在很久以前的中国，我们有了自己的文化传统，其中之一就是汉字，所以汉字的出现就是在5000年以前了。汉字这种文字很特殊，是我们中国人仿照大自然的万物万景而创造的，所以我们简称它为“象形字”。这种字一直流传至今，没有消亡，而通过科学家的研究后，也就有了我们现在的“简化汉字”。这些汉字，一般以“点”、“横”、“竖”、“撇”、“那”为基础，通过特殊的排列后，就可以构成一个汉字。
汉字可以消化各种外来的新创意，因为它拥有一个单字的海洋。这是什么意思呢?是因为每个汉字都有它独特的意义，而两个不同的汉字搭配在一起，又会有新的意义。汉字真是多变啊!简直就像顽皮的小精灵，而不是一动不动的死物。
汉子不仅多变，它还非常容易看懂，因为它们都很形象，比方说“尖”字，尖的东西一般上面小下面大，而“尖”字刚好是“小”在上，“大”在下。“死”字也很形象，左边的“歹”字就像歹徒，右边的“匕”字就是匕首，一个歹徒拿着匕首，当然就和“死”沾边。这些字足以说明中国的古人都很聪明，有创意。
大家都应该知道，我们这个大中国是由56个名族组成的，出了普通话能让各地的人沟通以外，其他的语言就很让人搞不懂，(何况他们都习惯了各自的方言)这种情况该怎么办呢?我们就可以把自己想说的写下来，这样，大家就都能明白你的意思了。
亚洲的国家中，有许多国家都有书法，但这些书法的源头是哪个国家呢?当然是咱们中国啦。汉字在书法家的笔下，跟那个是变化无穷，或挺拔如峰、或清亮如溪、或浩瀚如海、或凝滑如脂……
随着时代的发展，汉子也受到了污染，脏话等等不好的词汇纷纷现身了，这些都是不好的现象。但我看来，只要这些语言不被使用，它就会被汉字所遗忘，被人类所遗忘，被历史所遗忘。
中国的汉字，让我无限钟情。我想说：“我爱你，中国的汉字!”
我爱汉字作文 篇8
光明网做了一件好事，它的“汉字书写调查”，用确凿的统计数据告诉我们:85.20%的被调查者认为，全民汉字书写水平在下降。这是坏消息，也有好消息。高达96.4%的被调查者认为，“书法是中华民族的传统艺术瑰宝，决不能放弃”。
堪忧的是现实，欣慰的是情感。
汉字承载着历史记忆。书写汉字是感受中华文明和艺术精神的通道。但是，现在的汉字书写面临断流的危机。我们在焦虑:决不能放弃书法这门艺术的文化情感，能否改变“全民汉字书写水平在下降”的事实。
汉字书写下滑的原因
汉字书写在20世纪急速滑向低谷，分析起来，缘由种种。最直接的原因是物质文明发达之后，导致两波“换笔潮”，悄悄改变了我们的书写传统。
第一波是传统的毛笔换为自来水笔、圆珠笔、铅笔之类的“硬笔”。20世纪50年代普及国民教育，“硬笔”也普及开来。这波换笔，虽然笔已变种，但终究还是笔，汉字还要一笔一笔写出来，“书写”传统犹在。
第二波换笔发生在上世纪90年代，起初是计算机普及，继而网络覆盖，以往日常笔写之事被计算机取代。这一次以“机”换“笔”，连“书写”动作也换掉了。汉字书写的灵巧动作简化为两种简单垂直的操作:键盘上的“敲”，鼠标上的“点”，字库里的汉字就蹦出来，省心又省力。
不论是被动裹挟还是主动顺应，20世纪的两次换笔，速度一次快过一次。处理文字的工具越来越进步，手段越来越便捷，效率越来越高。
当我们欣然陶醉科学技术之赐时，蓦然回首，才发现我们的书写能力正在退化，我们日常生活中与传统文化联系的纽带正在断裂。三千多年的汉字书写，现在也成了“文化乡愁”。
重视汉字书写训练，是中国几千年的教育传统，向来是从蒙学开始。西周学童(当时叫“国子”，限于贵族子弟)的教育，分为“礼、乐、射、御、书、数”六科，称为“六艺”，这些科目，与今天德智体美全面发展的教育目标正相吻合。其中“书”这一科，包括汉字书写训练。此后，不论官学、私学，汉字书写是不可或缺的基础科目，一直延续到20世纪。
古代的.课吏、科举制度，曾对汉字书写教育、书法繁荣发挥了重要的引导作用，19xx清朝取消科举制度，书写汉字主要依靠学校传薪续火。
汉字书写，首先是学，在老师、家长指导下学。照着字帖练习书写，古人称为“临帖”，现在叫“练字”。练字是学生的每日功课，古人称为“日课”，一本字帖需反复练习，这也是“学而时习之”的学。
在练字的过程中，学会使用毛笔，学会书写技巧，学会处理笔画结构之间各种组合关系，把字写得端正美观，笔画有力感，达到指挥如意的程度。这样的能力，古人称为“童子功”、“基本功”。古代很多大书家是以“功夫”著称，汉朝的“草圣”张芝，临池学书，池水尽墨;陈朝书家智永，登楼不下，学书四十余年。
现代科学研究表明，练字时，掌管记忆的脑前叶会特别活跃，所以，练字也是“练脑”，可以增强记忆力。
我爱汉字作文 篇9
汉字，是炎黄子孙的骄傲，是先人一代代智慧的结晶，是一种神奇的字体。以下是一篇关于汉字的说明文，分享给大家。
汉字，又称中文字、中国字、方块字，属于表意文字的词素音节文字。汉字是汉语的书写用文字 ，也被借用于书写日语、朝鲜语、越南语等语言，是汉字文化圈广泛使用的一种文字，也是目前世界上唯一仍被广泛使用的高度发达的文字。
广义的汉字指从甲骨文、大篆、金文、籀文、小篆，至隶书、草书、楷书等的文字，狭义指以正楷为标准写法的汉字，也是今日普遍使用的现代汉字。汉字为上古时代的汉族先民所发明创制并作改进，目前确切历史可追溯至约公元前1300年商朝的甲骨文、籀文、金文。再到秦朝的小篆，发展至汉朝隶变，至唐朝楷化为今日所用的手写字体标准—正楷。
汉字在古代已发展至高度完备的水准，不单中国使用，在很长时期内还充当东亚地区唯一的国际交流文字，20世纪前都是日本、朝鲜半岛、越南、琉球等国家官方的书面规范文字，东亚诸国都有一定程度地自行创制汉字。
我爱汉字作文 篇10
今天下午，我们班开展了一次“遨游汉字王国”成果汇报的活动。
我们先分成7组，每组有6人。我们组有:桌铃、婧婧、我、孝杰、还有周杰和黄统。我们是启明星小组，我们介绍的是字谜游戏，我们先简单介绍自己的工作。有的在议论纷纷，有的自信十足，还有的临时抱佛脚在那演示。随后我们便开始猜字谜，“鸭的嘴蛇的身子不吃粮食光喝水。”你们猜一猜这是什么植物，大家踊跃举手，可是，每一个人猜出来，后来公布答案了那就是豆芽。同学们“啊。的大叫不已。”“立也是卧，坐也是卧，行也是卧，卧也是卧。”(打一动物)这个可简单了，大家几乎异口同声；猜出来了是“蛇”。
“立也是立，坐也是立，行也是立，卧也是立。”周如倩第一个想到的就是他同桌——立行，她轻声说着，但还是被我们听见了，惹得我们哈哈大笑，这时机灵的文炫同学说道是：“马。”大家把目光投向了我们，公布答案了是马大家都懊悔自己光顾着笑，忘了猜字谜。
其中我最喜欢第三组叶琲那一组，他们叫挥笔小组，他们组有:金粟、立行、恩威、如倩、林卡几个人，他们可厉害了。做了两本书，和一个ppt，ppt看完了后，他们给我们展示了书，书中有一则笑话是：一位家乡口音很重的县长到村里作报告：兔子们，虾米们，猪尾巴。不要酱瓜，咸菜太贵啦。县长讲完以后，主持人说：咸菜请香肠酱瓜。乡长说：兔子们，今天的饭狗吃了，大家都是大王八。开始大家都看不懂，后来看了翻译才懂，意思说：一位家乡口音很重的县长到村里作报告：同志们，乡民们，注意吧。不要讲话，现在开会啦。县长讲完以后，主持人说：现在请乡长讲话。乡长说：同志们，今天的饭够吃了，大家都是大碗吧。
一组一组很快就汇报完毕了，我们便评选最佳小组了，后来挥笔小组一等奖‘我们组和第二组是二等奖，第四组和第六组是三等奖。
通过这次活动让我知道，汉字的作用可真多啊。
我爱汉字作文 篇11
飘若浮云，矫若惊龙。一笔一画勾勒在山水之间，悄然晕染开来。如丝如木般印在了千年间的青册之中，留下的是如诗如画般的道道轻柔。汉字，跃然纸上。
点墨间，谱写着季节的诗篇；方正中，散发着时代的情愫。伴随着千古文明，他走进了我们，引来我们无数的遐想。或许是他牵引着我们，引领我们走向历史，追随着他迈开了脚步，大步流星地走在了竹纸之上。因为有他，我们不再孤单、寂寞。恍然间，一点一点的转换已在改变，发生得那般潜移默化，毫无防备地等待着即将被冲散的人潮，是怎样的落魄。
事与愿违，仿佛一切都化作一出舞台剧，就如千年来处心积虑设计安排的一场阴谋，最终盛大开幕，公演成功。而我们喜出望外地做着这令人发指的观众，看得是津津乐道。因为我们成了汉字的主人，再也不是原来那被指引的人们，似乎我们成了这浩荡山河的掌控者。高兴、自豪充溢着，在这个灯红酒绿、车水马龙的社会，我竟如同走在世态炎凉中一弱小的人。我感到了一丝罪过，耻辱感渐渐显现出来。我以为这只是我的不适应而已，万物皆浮象，会消失的。但那丝罪恶感不仅没有消减的迹象，反而在不断壮大，充斥着我的心。一幅幅画面浮现，我看见他汉字，被肢解，面露痛苦的神情，让我难受，我无法直视他的双眼，我不愿让他看到我眼里的恐惧，我在担心、害怕。心里不明白，也看不清。
那如洪水猛兽般的报复，终究是来了。可惜我们太沉迷于那短暂的欢愉，丝毫没有觉察到。成群的人流散了，这样的结局我们始料未及。不少人发出了惋惜的叹息，望着那逐渐远去的文明，无可奈何。本该承受的，必定逃不脱。
醒悟过来，重新建造着这片荒芜废墟，想起了那被遗忘的文化，使他重见天日，盼求的不再是繁华，而是希望留住这尘世中的独特生气，这缕生命本源。我们又走在了这宽阔的道上，势必更艰难、更远长，但有了他的陪伴，不会感到落寞、彷徨。
悠然地走在路上，蓦然间，我看见，汉字，跃然纸上。
我爱汉字作文 篇12
中国考古界先后发布了一系列较殷墟甲骨文更早、与文字起源有关的出土资料。贾湖刻符经碳14物理测定，距今约7762年（±128年）历史；还有七千年前的双墩刻符、六千年前的半坡陶符、五千多年前青墩遗址刻符、连字成句的庄桥坟遗址文字、大汶口陶尊符号、尧舜时代的陶寺遗址朱文、夏墟的水书。早期的骨刻文就是丰富的文字系统，后期的属于初步成熟阶段。这些考古发现可能是汉字起源的重要线索，也可能是各种文字发展的不同源流。
20世纪80年代初，在河南登封夏文化遗址发掘出的陶器上，发现了更完备的文字。这是被学者们确认的迄今为止我国有确切时代的最早的文字。
汉字后来的演变经历了几千年的漫长历程，经历了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书、行书等阶段，至今普遍使用楷书，但仍未完全定型。
古文字阶段的汉字，汉代以前的文字。更具有形象性。
战国文字：“诸侯力政，不统于王，恶礼乐之害己而皆去其典籍。”“田畴异亩，车涂异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文字异形。”具有很强的地域性。秦国文字是汉字发展的主流。六国文字，地域差异大，不反映汉字发展轨迹，是支流。
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汉字作文必备
懂得如何写好作文的技巧，对于学生来说是非常重要的。作文作为一种展示学生文化素养和人文关怀的平台，能够突出个人的特色，同时也让我们更好地理解周围人和事物之间的差异和共通之处。一篇优秀的作文不仅能让读者感受到作者写作时的心情，还能够帮助读者更好地理解作文的主题。读后感大全编辑通过从各个方面搜集和整合资料，让这篇“汉字作文”更加全面，希望您能够阅读并收藏本文！
汉字作文(篇1)
汉字书法的练习，大概在许多华人心中都保有很深刻的印象。
以我自己为例，童年时期跟兄弟姐妹在一起相处的时光，除了游玩嬉戏，竟然有一大部分时间是围坐在同一张桌子写毛笔字。
写毛笔字从几岁开始？回想起来不十分清楚了。好像从懂事之初，三、四岁开始，就正襟危坐，开始练字了。
“上”、“大”、“人”，一些简单的汉字，用双钩红线描摹在九宫格①的练习簿上。我小小的手，笔还拿不稳。父亲端来一把高凳，坐在我后面，用他的手握着我的手。
我记忆很深，父亲很大的手掌包覆着我小小的手。毛笔笔锋，事实上是在父亲有力的大手控制下移动。我看着毛笔的黑墨，一点一滴，一笔一划，慢慢渗透填满红色双钩围成的轮廓。
父亲的手非常有力气，非常稳定。
我偷偷感觉着父亲手掌心的温度，感觉着父亲在我脑后均匀平稳的呼吸。好像我最初书法课最深的记忆，并不只是写字，而是与父亲如此亲近的身体接触。
一直有一个红线框成的界线存在，垂直与水平红线平均分割的九宫格，红色细线围成的字的轮廓。红色像一种“界限”，我手中毛笔的黑墨不能随性逾越红线轮廓的范围，九宫格使我学习“界限”、“纪律”、“规矩”。
童年的书写，是最早对“规矩”的学习。“规”是曲线，“矩”是直线；“规”是圆，“矩”是方。
大概只有汉字的书写学习里，包含了一生做人处事漫长的“规矩”的学习吧！
学习直线的耿直，也学习曲线的婉转；学习“方”的端正，也学习“圆”的包容。
东方亚洲文化的核心价值，其实一直在汉字的书写中。
最早的汉字书写学习，通常都包含着自己的名字。
很慎重地，拿着笔，在纸上，一笔一划，写自己的名字。彷佛在写自己一生的命运，凝神屏息，不敢有一点大意。一笔写坏了，歪了、抖了，就要懊恼不已。
不知道为什么“蒋”这个字上面有“艹”？父亲说“蒋”是茭白，是植物，是草本，所以上面有“艹”。
“勲”的笔划繁杂（简体字为“勋”），我很羡慕别人姓名字划少、字划简单。当时有个广播名人叫“丁一”，我羡慕了很久。
羡慕别人名字的笔划少，自己写“勳”的时候就特别不耐烦，上面写成了“動②”，下面四点就忘了写。老师发卷子，常常笑着指我“蒋动”。
老师说：那四点是“火”，没有那四点，怎么“动”起来。
我记得了，那四点是“火”，以后没有再忘了写，但是“勋”写得特别大。在格子里写的时候，常常觉得写不下去，笔划要满出来了，那四点就点到格子外去了。
长大以后写晋人的“爨宝子③”，原来西南地方还有姓“爨”的，真是庆幸自己只是忘了四点“火”。如果姓“爨”，肯定连“火”带“大”带“林”一起忘了写。
写“爨宝子碑”写久了，很佩服书写的人，“爨”笔划这么多，不觉得大，不觉得烦杂；“子”笔划这么少，这么简单，也不觉得空疏。两个笔划差这么多的字，并放在一起，都占一个方格，都饱满，都有一种存在的自信。
长大以后写书法，最不敢写的字是“上”、“大”、“人”。因为笔划简单，不能有一点苟且，要从头慎重端正到底。
现在知道书法最难的字可能是“一”。弘一④的“一”，简单、安静、素朴，极简到回来安份做“一”，是汉字书法美学最深的领悟吧！
大部分的人可能都忘了儿童时书写名字的慎重端正，一丝不苟。
随着年龄增长，随着签写自己的名字次数越来越多，越来越熟练，线条熟极而流滑。别人看到赞美说：你的签名好漂亮。但是自己忽然醒悟，原来距离儿童最初书写的谨慎、谦虚、端正，已经太远了。
父亲一直不鼓励我写“行”写“草”，强调应该先打好“唐楷”基础。我觉得他太迂腐保守。但是他自己一生写端正的.柳公权“玄秘塔”，我看到还是肃然起敬。
也许父亲坚持的“端正”，就是童年那最初书写自己名字时的慎重吧！
【注】①九宫格：我国书法史上临帖写仿的一种界格，又叫“九方格”，即在纸上画出若干大方框，再于每个方框内用“井”字分出九个小方格，以便对照法帖范字的笔画部位进行练字。②動：“动”的繁体字。③爨宝子：人名。后文的“爨宝子碑”是东晋碑刻。④弘一：人名。
15．文章回忆童年汉字书法练习，主要写了哪两方面内容？“我”从中悟出了哪些道理？请分别概括。（6分）
18．阅读文章后，你体会到了作者怎样的情感？你对汉字书法之美有了哪些认识？请概述。（4分）
答案：
15．内容：父亲教“我”写毛笔字；“我”写自己名字的经历。（4分）
道理：做人处事要“规矩”；做人处事要谨慎端正、一丝不苟。（2分）
16．示例：划线句运用了细节描写（或“动作描写和神态描写”）的手法，通过“一笔一画”、“凝神屏息”等细节，生动形象地表达出“我”书写自己名字时的慎重和一丝不苟。（3分）
17．示例：①文章通过记叙父爱教“我”写毛笔字这件事，体现了父亲是一个关爱孩子、懂得教育的人。（2分）
②文章通过记叙父亲终生写端正的毛笔字这件事，体现了父亲是一个具有正值、慎重、执着等优秀品质的人。（2分）
18．情感：①对中华文化的热爱（或“对汉字书法之美的赞叹”）；②对父亲的敬爱（或“怀念”）。（2分）
认识：略。（能从汉字的形式美与内在美两方面谈自己的认识，言之成理，语句通顺即可）（2分）
汉字作文(篇2)
冯奕程此刻，无比流畅地，如行云流水般地写出了字，仿佛不是写，而是在画一幅画。这些看似普通的汉字，常常令我陶醉。每个汉字都有着其独特的含义。
比如“热”字，四点底立刻烧暖你的身子，人们常把“热”跟“火”组合，一读到这个字，心里就燃起激情。
而“冰”则正好相反，一看见它身上的两点水，你就会直打哆嗦，仿佛陷入了冰窑一般。一读到“星”字，美丽多姿，璀璨夺目的光立刻明亮了你的眼睛。
“邋”字，近似“鼠”的部分使人一见就心生憎恶、厌卷。中华汉字是多么博大精深、富有魅力啊！大家有没有发现，中国的古诗念起来都很押韵。如“西风昨夜过雨林，吹落黄花遍地金。秋花不比春花落，细与诗人仔细吟。”诗中的“金”和“吟”运用得竟如此巧妙，让人一读就被深深吸引住。汉字的魅力，是别的民族的文字无法比拟的。
英文只有26个字母，汉字汉词却有上千上万，每个汉字，所蕴含的文化，绝对是值无数金。
我坚信，汉字是人类史册上最辉煌的一页，一定会越来越被后人所珍爱。
汉字作文(篇3)
中国考古界先后发布了一系列较殷墟甲骨文更早、与文字起源有关的出土资料。贾湖刻符经碳14物理测定，距今约7762年（±128年）历史；还有七千年前的双墩刻符、六千年前的半坡陶符、五千多年前青墩遗址刻符、连字成句的庄桥坟遗址文字、大汶口陶尊符号、尧舜时代的陶寺遗址朱文、夏墟的水书。早期的骨刻文就是丰富的文字系统，后期的属于初步成熟阶段。这些考古发现可能是汉字起源的重要线索，也可能是各种文字发展的不同源流。
20世纪80年代初，在河南登封夏文化遗址发掘出的陶器上，发现了更完备的文字。这是被学者们确认的迄今为止我国有确切时代的最早的文字。
汉字后来的演变经历了几千年的漫长历程，经历了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书、行书等阶段，至今普遍使用楷书，但仍未完全定型。
古文字阶段的汉字，汉代以前的文字。更具有形象性。
战国文字：“诸侯力政，不统于王，恶礼乐之害己而皆去其典籍。”“田畴异亩，车涂异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文字异形。”具有很强的地域性。秦国文字是汉字发展的主流。六国文字，地域差异大，不反映汉字发展轨迹，是支流。
汉字作文(篇4)
①在世界所有的文字中，汉字是最优美的。这首先是因为我们的祖先在创造它们时，从大自然获得了灵感，也从大自然汲取了最具有美感的形迹和图像。不仅如此，他们还从自身创造的事物中，例如劳动工具和茅舍村落中，提炼出美的元素，将它们刻画为用于记录、表达的符号。古代先民们从游牧转变为聚落居住，捕猎种植，饲养制器，举行节庆和祭祀活动，生产劳动的复杂和社会生活的丰富促使他们改进记事、核算、标识的方式，原始的刻画符号便产生了。上世纪九十年代，在安徽蚌埠附近的双墩古墓中出土了七千多年前的六百多个刻符，这些大多刻在陶碗圈足内的符号，生动地表现了先民的生产和生活，“狩猎、捕鱼、网鸟、养蚕、种植等等，仿佛一幅幅连环画。”可贵的是，那些鹿、猪、鱼等动物符号，线条之简练，比例之精巧，形象之生动传神，让人不禁怦然心动。刻画它们的决不是一双笨拙的手，而是一双双灵巧的艺术之手，它们显示出高度熟练的技巧、令人惊奇的抽象思维能力，更重要的是，它们具有强烈的美的感受力和表现力。在这样的刻符基础上形成的'甲骨文，便具有了旷古绝世的美感。
②从刻符到甲骨文，大概经历了几千年的发展，史传沮诵和仓颉“发明”文字，我认为，他们只不过是把各地人们已经用了几千年的符号收集起来，为皇室和贵族统治的需要而加以整理和改进，赋予它们公告宣示、表情达意等功能，并使它们形体上更美观优雅，更具贵族气派。比如甲骨文的“人”，一个双臂下垂、弯腰前倾的人，是那时候的人在贵族面前毕恭毕敬的姿态。从甲骨文到金石籀篆（古代的一种书体，即大篆），汉字经历了从“文”到“字”的革命性发展，《易》《诗》等文学作品标志着汉语言文学正式诞生，然后是百家争鸣，各种理论学说纷纷登场，迎来了中华民族思想文化史上的第一次大繁荣。谁能说中华民族思想文化的形成，不是从我们祖先刻画符号开始的呢？
③文字的创造是人类从具象思维向抽象思维进步的一个质的飞跃。尤其是甲骨文，它不像希腊文那样创造出24个字母，拼出人们称谓事物的声音，形成词汇，它是用极其简练和概括的手法，把社会生活的方方面面（无论是具体的还是概念的、可见的还是纯粹内心的）用单个简洁的符号表示出来，这些符号具有特定的含义，能用以组成文章、记事存档、公文告示、书信往来、抒情表达、论理述评、标识戳记，也就是说，具有文字的一切功能。因此，汉字具有独特的简洁之美。
④汉字之美，还在于它举世无双的刻画、书写之美。至甲骨文，出现了为王室服务的专业书法家，不仅一笔一画的刀功手法让人赞叹，而且结体布白的清晰概念使一片片刻满文字的甲骨展现出气象万千的整体美。殷商武丁时期的甲骨文书法，或挺拔峻峭，或雍容典雅，有天禀元气之象，令人震撼。古代文字书写的变化常常和朝代的更迭紧密相连。殷商之后，西周大量使用青铜器，金文出现繁荣，金文其实已不仅是“文”，而且有“字”，汉字极大地丰富了。相比甲骨文，金文凸显雍容华贵，结构繁复，这与王室贵族讲究奢靡豪华、繁文缛节的生活方式相映衬。从甲骨文到金石籀篆，汉字经历了从简到繁的成长嬗变。然而，终有一天，它会回归到简。秦扫合六国，一统天下，汉字第一次实现了统一，也开始了由繁到简的转变。隶书的出现，使汉字平民化了，为书法艺术的繁荣发展创造了条件。自此，一代又一代的书法家兢兢业业，刻意创新，汉字书法之美始现千姿百态的绚丽景象。追求书法之美成为中华民族特有的文化现象，书法大家如群星闪耀，为世人所仰望，“一字难求”“墨宝”成为书法艺术珍贵的代名词，人们用尽一切华美绚烂的词藻赞颂书法作品，“纤纤兮如新月出于天崖，落落乎犹众星列于云汉。”（孙过庭《书谱》）从上层阶级到平民百姓都刻苦学习书法，留下了很多“临池学书，池水尽墨”的佳话。
⑤近来有人提倡恢复繁体字，我甚以为不可。汉字从甲骨文的简到金石籀篆的繁，历经千年，此后两千多年来一直向简回归，汉字简化既顺应时代，也符合今天数字化的大趋势。汉字的真美在于简，网络时代的汉字将更加简化并愈益展现其无穷的魅力。
1.本文的中心论点是什么？
2.文章第②段中画线语句有什么表达效果？
3.请具体分析文章第③段的论证思路。
4.选文第④段主要运用了何种论证方法？有什么作用？
5.“汉字之美”，“美”在何处？
6.在通读全文的基础上，理解第⑤段，在横线上填写恰当的语句，以表明作者不提倡恢复繁体字的原因。（20个字左右）
参考答案：
1.在世界所有的文字中，汉字是最优美的。
2.画线语句是反问句，语意重，语气强，突出强调了“中华民族思想文化的形成，是从我们祖先刻画符号开始的”的观点。
3.本段首先亮出观点“文字的创造是人类从具象思维向抽象思维进步的一个质的飞跃”，接着运用正反对比论证的方法论述观点，最后得出结论“汉字具有独特的简洁之美”。
4.举例论证；通过具体事例论证了“汉字之美，在于它举世无双的刻画、书写之美”的观点。
5.（1）汉字具有独特的简洁之美；（2）汉字之美，在于它举世无双的刻画、书写之美。
6.示例：汉字简化既顺应时代，也符合今天数字化的大趋势。
汉字作文(篇5)
勤劳智慧的中华民族，经过几千年的锤炼，创造出世界上唯一古老，却仍具有生命力的表意文字汉字。
追溯汉字漫长的历史，它由简易象形的甲骨文，阴柔细长的篆书，到细腻柔和的隶书，圆润饱满的楷书，再到笔畅意连的行书，狂野奔放的草书。五千年的文化历史一幕幕的呈现在人们眼前。这小小的汉字组成的词，句，文章都给人以美的享受，每一个汉字都散发着独有的文化气息，让人为之惊叹。
现代的高科技，促进了社会的发展与进步。电脑的普及，网络的链接，可以让人体验一把在家尽知天下事的爽快。正是如此，人们上网打字取代了手写汉字，A4打印纸取代了练字的字帖，有些不会写的字只需在键盘中打出首位的拼音字母即可跃入眼前。拼音的声调，汉字的笔画，字形的结构，词语的含义都已被人们遗忘。
这两年，汉字，国学再次被人们瞩目。每周的中国汉字听写大会我都会关注。还记得那位学生，低低的个子，圆圆的眼睛，在一对四的比赛中，沉着冷静，当听到lali这两个字时，他从容地写出鬎鬁，但这是很早的写法，裁判说出重写时，他想到了皮肤病的释义马上写出癞痢两字，全场爆出热烈的掌声，无不惊叹他深厚的文化才学。两次运用汉字的释义和偏旁部首的联系化险为安。成人书写率仅为2%的那些字，在他的笔下竟如可爱的小精灵般一个个争先恐后地跳了出来。
汉字，源远流长、博大精深、内涵丰富、寓意高远，是中华民魂的凝聚，它描写了大自然的神奇美，它记载了悠久历史的文化美，它诉说着人世间的真善美让我们拿起笔来，感受这汉字无穷的美吧!
汉字作文(篇6)
今天下午，我们班开展了一次“遨游汉字王国”成果汇报的活动。
我们先分成7组，每组有6人。我们组有:桌铃、婧婧、我、孝杰、还有周杰和黄统。我们是启明星小组，我们介绍的是字谜游戏，我们先简单介绍自己的工作。有的在议论纷纷，有的自信十足，还有的临时抱佛脚在那演示。随后我们便开始猜字谜，“鸭的嘴蛇的身子不吃粮食光喝水。”你们猜一猜这是什么植物，大家踊跃举手，可是，每一个人猜出来，后来公布答案了那就是豆芽。同学们“啊。的大叫不已。”“立也是卧，坐也是卧，行也是卧，卧也是卧。”(打一动物)这个可简单了，大家几乎异口同声；猜出来了是“蛇”。
“立也是立，坐也是立，行也是立，卧也是立。”周如倩第一个想到的就是他同桌——立行，她轻声说着，但还是被我们听见了，惹得我们哈哈大笑，这时机灵的文炫同学说道是：“马。”大家把目光投向了我们，公布答案了是马大家都懊悔自己光顾着笑，忘了猜字谜。
其中我最喜欢第三组叶琲那一组，他们叫挥笔小组，他们组有:金粟、立行、恩威、如倩、林卡几个人，他们可厉害了。做了两本书，和一个ppt，ppt看完了后，他们给我们展示了书，书中有一则笑话是：一位家乡口音很重的县长到村里作报告：兔子们，虾米们，猪尾巴。不要酱瓜，咸菜太贵啦。县长讲完以后，主持人说：咸菜请香肠酱瓜。乡长说：兔子们，今天的饭狗吃了，大家都是大王八。开始大家都看不懂，后来看了翻译才懂，意思说：一位家乡口音很重的县长到村里作报告：同志们，乡民们，注意吧。不要讲话，现在开会啦。县长讲完以后，主持人说：现在请乡长讲话。乡长说：同志们，今天的饭够吃了，大家都是大碗吧。
一组一组很快就汇报完毕了，我们便评选最佳小组了，后来挥笔小组一等奖‘我们组和第二组是二等奖，第四组和第六组是三等奖。
通过这次活动让我知道，汉字的作用可真多啊。
汉字作文(篇7)
因为爱看书，也爱写点东西，所以对一些字词运用的手法和各种风格的句子有所偏爱，中国的汉字浩如烟海，语言的魅力更是无与伦比，现略举几例。
我们都知道，生活中都说买什么东西。吃的什么东西，为什么不说买南北吃南北呢？理论上讲，南北和东西都是一样的，运用在修辞上就有所不同了，其实这个说法从什么时候开始的，我也不得而知，但是这个说法的合理解释由宋朝朱熹和温盛如而来，朱熹和温盛如是朋友，一日，朱熹去拜访温盛如，见温正拿一竹篮出门，问他做什么去，温回答说去买点东西，也许是朱熹老夫子那天心情好，随口问了句为什么说去买东西，而不说去买南北呢？温盛如知其故意刁难之，也不含糊，正色答道；“只能说买东西，不能说买南北，因为十二天干地支中云，东方甲乙木，南方丙丁火，西方庚辛金，北方壬癸水，说罢用手一扬手中的竹篮，东西为金木可盛之，南北是水火不相容，岂可用竹篮盛之？”朱熹听罢深为温之机智所折服。
再有一个就是关于《孔雀东南飞》的一个故事，在一次学术交流会上，有许多国内外的学术专家，有一外国朋友问为什么说孔雀东南飞而不说西北飞？其实在语言的`修辞上东南和西北是一样的，都是一个方位词而已，可是在讲究和谐完美方面说东南比西北要合适的多，但是要和老外们解释起来怕是半天也说不明白，有一国内学者急中生智，做答曰；“乐府有诗云，西北有高楼，上与浮云齐。所以孔雀只能向东南飞了。”此回答一出当即掌声一片。真不失为随机应变之举。
中国的汉字也很有讲究的，比如“不好”为“孬”，“不正”为“歪”，哈哈，这些都是众所周知的，还有王安石说“四马为驷，天虫为蚕，古人造字并非无意。”既然是天上的虫吐的丝织成的自然是上品了，所以真丝素来价值不菲。哈哈，苏东坡听了说王安石说此话，于是问王“九鸟是鸠可知何意”王欣然请教，苏子曰：“鸣鸠在桑，其子七焉，连爷带娘共九个”。一时传为笑谈。还听过一则故事，有一对恋人，女孩子小心眼，老是想试探一下男朋友对他的心意，于是给他写了封信，信上就一个“怂”字后加一个问号，她的男朋友看了以后马上明白了她的意思，回了封信，也是一个字“您”字加一个感叹号，女孩看了心花怒放。“怂”字意思是你的心上人除了我还有其他人吗？“您”字的回答就很明了了，我的心上只有你一个人呀。真是一对聪明而有情趣的人，在简单的字中就诉说了彼此的感情。在字上做文章的有一个很有意思的例子，就是张作霖，他虽然是雄距东北的一代枭雄，但是在日本人的利诱前还是有他做人的底线的，在一次和日本人接触时，日本人知道张出身绿林，识字不多，故意说要张大帅的一幅字，张也不含糊，拿来纸笔，刷刷写了个“虎”字，在落款时写了个“张作霖手黑”他手下的人以为他写错了，连忙提醒他那“手墨”的墨写错了，少了个土，张瞪着眼睛说“混帐，我还不知道那墨字怎么写不成，我这叫寸土不让！再说了对付日本人手不黑能行呀？”张此举颇受部下赞同，也守住了他的人格底线。
很值得一提的就是对联中的运用手法，相当独特，这样的例子数不胜数，我举一个章太炎和康有为的故事，他们俩的观点有分歧，各执一词，有时会争吵不休，在康有为五十寿诞之日，章太炎做一隐字联奉上，上联“国之将亡必有，下联老而不死是为。”很巧妙的把有为二字镶嵌在内，若是只看这对联倒也没什么，可明白人看了就知道其中的奥妙都在那隐去之字上，上联取自《礼记中庸》国之将亡必有妖孽，从而隐去了“妖孽”二字，下联取自《论语》老而不死是为贼而隐去了“贼”字，此当为高水平的骂人之术了，我辈是望尘莫及的了。还有一个个就是明朝燕王朱棣，他手下有一个叫姚广孝的人，本是出家人，却贪图仕途的荣华富贵，投奔了朱棣，在见面时朱棣遂出一上联“地冻天寒，水无一点不成冰”。姚当既对出下联“世乱民贫，王不出头谁做主。”主字就是王字头上一点，那意思很直接的怂恿朱棣起兵取代朱允文而君临天下，那燕王早有此意，遂视他为心腹，此当为拍马屁的顶级水平了，哈哈。
这样的例子太多了，我所知无异是九牛之一毛而已，在一篇文章里曾经看到过一个环保人士改用了老杜一句诗就把当前的环境污染的严峻形式渲染出了令人震撼的的效果，他把“国破山河在”改成了“国在山河破”，我觉得比起那些洋洋万言都有说服力，对这样的智慧真是让我等自叹弗如呀。
汉字作文(篇8)
科技正在飞速发展，促使越来越多的人工智能出现在我们的眼前它们的能力常使我们喟叹，惊艳世俗，不知觉就充斥着我们的每一个人的生活当中，渐渐难舍难分。
生活因此而变得现代化，人们在这样的氛围中被熏染，感性逐步被理性替代，情感被利益占据了位置。就如同人工智能一般，能够完美地做着任务，却没有人类与生俱来的情感。这便是人类与人工智能区别之处，亦是优胜之处。可人们在潜移默化中，都不约同淡视其，转而看重自我利益。
我曾在电视中看过机器人与钢琴家的速度对决。机器人精细的数据使其毫无悬念地打败了对手，获得胜利它真的体会到了成功的感觉了吗？它嘴角漾起的微笑仿佛带着蔑视，它眨动眼睛的动作也显得自己似是高人一等，这是何故？
无论是转头抑或微笑的动作，都是经过人们进行的一种设置，看起来与人相似，能言能笑，但其实哪一种动作都不是发自它的内心机器人也根本没有心，无谓情感罢。
人是与之不同的，因为人有独立的情感，独立的思想，这是人工智能所无法媲美的天性。因为有了情感，才有了前人的美德传承，才有了人与人之间的真情。然其随着人们的一己私欲而慢慢被淡化、忽略、漠视。那些清澈的眸子被熏上利益的浓雾，污浊不清，也不再通灵，他们如同人工智能一般思考，精确地计算着如何让自己获得更大的利，这时候的人们，又显得如此冰冷无情，人与人的关系变得脆弱不堪。
如一幅图所画，看似二人正微笑着握手问好，言谈正洽，那另一只手悄然背在身后，紧紧握着一把刀，藏匿着微笑之下的战斗一触即发。若人们交际时如此笑里藏刀，一片真心便会千疮百孔，满目苍痍之中，又将过多久，人们都带上了一式的微笑面具，背后握着的刀反射出寒冷亮光？
人们的需求随社会的发展而范围不断扩大，人们的欲想随之增多。不满足现状的心思怂恿着，鼓动着他们以各种的方式来达到自己的目的。逐渐，身边的事物淡出我们的眼帘，我们不再流连身边的景色，不再顾及身边人的交际，不再重视举足轻重的情感。我们自顾自地工作，竭尽全力让自己过得更好，得到自己盼愿的物什。
心中的那杆秤一点儿、一点儿地向所求那处下沉，最终，情感就被我们贴上了最廉价的标签。
可是啊，多少前人的经历告诉我们，带有情感的思考能够给予我们宝贵的事物？帮助别人时带给自己的快乐，接触自己喜爱东西时的满足，与人交往时带给自己的温暖这些，难道都渺不足道吗？
充盈着我们一生的情感被漠视，反倒是满足一时的利益被放之山顶，山脚、山腰处挤满了向上攀爬的人群，为了使自己更轻松容易地攀顶，他们义无反顾地扔下了又满又重的一背包的情感与真心。
试想，若是真的有那么一天，人们都舍弃了自己的情感，成为了没有感情的怪物，如何再拾起当初被弃之敝履的情感呢？
抬起头吧，多看看身边美景，多望望身边人们，多感受生活的美好。能够保持我们精神与灵魂清澈通明的，从来只是与生俱来的情感。
汉字作文(篇9)
泪，悄无声息地渗入我的眼眶，慢慢地流在我的脸庞，让我深深体会到人生的挫败。
（一）
步入了高中生活，一切都还未适应，突如其来的一次月考，让我紧张万分。因我觉得我在高中学习的内容并未完全巩固。
当听说月考成绩出来的时候，我迫不及待地跑去教室。当我走进教室时，见同学们有说有笑，我急急忙忙地来到座位上，发现每科的试卷已经躺在了我的桌子上。我迫不及待地拿起试卷看了看成绩，一看就傻眼了，成绩不理想。
“呀，怎么会这样，第一次的月考竟会考出这么差的成绩。”想到这我立刻便跑去看我的排名，虽然我知道我肯定考得很差，但是我还是情不自禁地跑去查看；当我看到的排名的那一刻，我的心里有种说不出的感觉。
“竟然是倒数第六名！”这样的成绩可以说“无可救药”了吧！
一次月考的排名，深深地打击了我的信心，无论我如何努力，结局还会这样吗？想到这我情不自禁流的下了眼泪。
（二）
高中的生活是“紧”的，它就像一把无情的刻刀，淘汰掉不优秀的人，所以次次的检验也颇为正常。
数学的次次检验，我的成绩都是走“反比例”的趋势。它深深的打击了我的信心。
特别是有一次考试，班上五十六个人都过了，可我却是“拉后腿”的人，心里只有默默的伤感。
那时，我看着数学试卷心想：“怎么会考得这么差，是不是老天在捉弄我，以后如果次次都这么差，以后的数学要怎么学习才好，我多么希望通过今后的不断努力，在以后的测试中能够发挥得更好。”
（三）
次次的挫败，我已泪流满面......
由于物理的一些内容和要点没有掌握，导致我在一次的物理测试中有许多简单的题目都不会做，那时我做它就像是“最熟悉的陌生人”，那时已把我急得快要敲打课桌而且眼泪都要快掉下来了，心里久久不能平静。
老师找我谈话，说：“人要有些自信！”当我听到那句话之后，眼泪又不禁的流下。
在高一的学习中，内心已多了份学习的压力，生活的`沉重，淡淡的惆怅依然盘在心头，眼泪轻轻滑下……
透过泪水，我要看见我的成长；透过泪水，我要看到失败背后的成功。
泪，已成为我的年度汉字！
孝我的年度汉字作文经典8篇
写作是我经历过最美好的时光之一，它拓展了我的内心世界，给了我更广阔的表达空间。同时，有时候写一篇作文也可以成为拉近人与人距离的方式。在众多的作品中，“孝我的年度汉字作文”这篇文章让我印象深刻，值得大家借鉴。希望你也能喜欢它！
孝我的年度汉字作文 篇1
磨难与挫折在眼角镌刻深深的纹，我转身雕下一朵花。——题记
只有这盏灯还亮着。
我抬起头，匆忙地往四周瞥了一瞥。手指还紧捏着笔，字迹不断从纸上流出，看着不远处那根横线，我咬了咬牙，朝那“猎物”狠狠扑去。写毕，揉了揉发酸的眼睛，对面墙上的字清晰地展现在我眼前。如同月夜下站在山崖之巅尽力嘶吼的野狼；如同黑暗里在岩隙之间不断寻找盘固点的松根。那是我的年度汉字——狠。
看“狠”
“狠”这个字眼似乎总是充满贬义的，“狠辣”“狠毒”……所有形容坏人的词都离不开它们。但中国文学是博大精深的，当父亲跟我说道要对自己狠的时候，我对这个字又有了新颖的看法——或许它能成为人的一种优点。最初我认为，“狠”可以有很多方面。例如学习要“狠”，也就是意指勤奋、刻苦学习，知分寸却又能将效率发挥到极致；再如干自己的事业要“狠”，就是坚持履行自己的职责，行事雷厉锋行、锲而不舍。就像阅兵式上步调一致、激情昂扬的军人们一样，有谁知道他们背后的泪与汗呢——其实早已汇成河流了吧。面对这个不同的“狠”，定会有许多人知难而退或是半途而废，往往在放弃的一瞬间就失去了走向成功的机会。所以刚接触“狠”字的我，就在渴望成功却又害怕失败的犹豫与迷茫中徘徊又前进。
一日，父亲带回来两张软笔红底黑字和白底黑字的“狠”。红底的墨微淡，线条柔美而又婉畅，圆润而又浑厚，尽情地展现了这个字内在的柔情；白底的浓墨挥洒，刚键而奔放，明快而深远，直率地表达出这个字流露出的遒劲峭拔。两个不同风格的字，同时深击在我的心坎——实在说不清那时是如何的感受，但确实使我对以后的计划与打算的目的清晰了些。
知“狠”
想起周国平《幸福和苦难都属于灵魂》中的一句话：“苦难之所以为苦难，正在于它撼动了生命的根基，打击了人对生命意义的信心，因而是灵魂陷入了巨大痛苦。”“狠”也许就是广义上的苦难，它使一个人不断地“拷问”自己，不断地“折磨”自己。但在这痛苦袭来时，你若能挺过去，那便是灵魂的升华，是绽放得更加绚烂妖娆的曼珠沙华；你若挺不过去，也许就是你人生的堕落，是更加茫茫无边的深渊。于是，想要变得更优秀，想要走向更成功的未来的我，开始更“狠毒”地鞭策自己，要求自己。就算不断结痂又不断受伤，不断跌倒又不断爬起；就算知道前方会有无尽的挫折与伤痛，我仍然不愿放弃，不愿结束，我更愿在灯火星星，人声杳杳中，舞尽我烈火般的青春。
我要“狠”
一日之计在于晨，一年之计在于春。虽然现在已经逸走了繁华的春夏，但那并不意味着剩下的秋冬就是萧瑟荒凉的；虽然每日清晨的太阳会升起得越来越晚，但那并不意味着黎明前的黑夜就是可怕惊悚的。秋冬会有无数的人踏入心中的理想大学，漫漫的黑夜，又有多少人在奋笔疾书！我要“狠”，理智地“狠”，痛快地“狠”，“狠”出高度，“狠”出水准。既然无法改变现在社会上以成绩来衡量学生的制度，那就改变自己！纵使白驹过隙，也从不后悔；纵使流年似水，也不负我韶华！
悟“狠”
抛开以往的不解与迷茫，现在，我想我已经能够在这篇作文的最终处阐释这个字对我的意义了。对自己狠，就是在自己遍体鳞伤时仍然奋不顾身地穿过前方的荆棘丛；对自己狠，就是在自己孤独失落时仍然毫无顾虑地走向黑暗中的光明；对自己狠，就是勇敢地举起手中的利剑划破前方的迷茫；对自己狠，就是挑战自己，超越自己，征服自己。拥有“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”的意志，终能“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里！”“狠”，它不会只伴随我一年，它是我一生都会坚守的原则！
灯，依然亮着。
孝我的年度汉字作文 篇2
初一的“拼”，初二的“超”，初三应该写什么呢？我凝神细思，忽然灵光一闪，写下了“实”。
何为“实”也？乃务实也。我不想选择一个气势过于宏大的字，而是平淡却沉稳的字，于是水落“实”出。
进入了初三，我已失去初一的活泼灵动，下课时也不愿意去活动消遣，而是选择尽可能地将作业完成；上课自然会认真听讲，而不是分散注意力影响上课效率。午休时，会尽可能地在质量效率两不误的情况下完成中午的任务，有时还甚至不惜缺乏睡眠去做作业。所有的所有，只为了一个目的，晚上尽可能地早点完成作业，既为自己赢得课余学习时间，也为自己争取到睡眠时间。
回想起初一、初二，也许是没有一种紧张的气氛，看似忙碌实则没有务实。特别是英语，并没有对单词及词组务实，导致英语水平始终无法提升，这都是不务实所造成的。
所以，在这初中阶段最后的年度汉字中，我并不想说太多的话，唯“实”耳。
孝我的年度汉字作文 篇3
【乐，我的年度汉字】
回首这飞逝而过的一年，不禁感叹时光如白驹过隙。一幕幕回忆在眼前闪现，心中虽对新的一年充满了期盼，却也有一丝留恋。留恋的，是这一年的乐趣，是这一年的喜悦。
场景一
窗外又开始下雨，雨点淅淅沥沥地弹跳在我的窗棂。和大多数人相反，我最喜欢下雨天。当雨滴从天空中飞舞而下的时候，仿佛整个世界都安静了下来。这样的天气，穿着一件洁白的毛衣，手捧一杯热咖啡，自是再好不过了。
聆听音响里放着德彪西的《月光》，先是轻柔的几个音符，却撩动着我的心弦。音乐由浅及深，我闭上眼，随着海浪漂浮，任自己的身心浸入那个唯美的世界。睁开眼，发现自己还在那个小房间，却毫无失落之感，噗嗤一笑，心里像是融了冰淇淋，甜甜的，慢慢延伸到嘴角。
场景二
“呼——”我紧张地吁着气，盯着旁边几位看似胸有成竹的同龄人。虽然为此准备了好几个星期，但对手背诵时翻得飞快的嘴皮子使我不时感到头晕目眩，毕竟这还是我第一次参加英语演讲比赛呢!
谢天谢地!终于该我上场了!我心里暗自欢呼，扭开了那个门把手——而就在这时我的大脑变成了一片空白!我转过身，碰上了四位评审的目光。“加油!你能做到的!”我暗自鼓励着自己。但情况并没有好转，我还是说不出一句话来。面对评审质疑的眼光，我甚至想到了呕吐。“振作起来!”我深吸一口气，打算抛开演讲稿的束缚——这好像起了奇效，滔滔不绝的单词句子涌现在大脑，好像思想长出了翅膀。时间过得很快，结束时，我向评委鞠躬，评委对我鼓着掌：“哇，刚刚的演讲可真棒!恭喜你晋级了!“
拿着晋级卡，我的心里乐开了花。
场景三
教室里，笔纸摩擦发出的沙沙声不绝于耳，那是同学们努力的见证。我又被一道数学题给难住了，我尝试了各种方法，每种都算了几遍，可还是算不出来。要不问问同桌?看着她奋笔疾书的样子，我不忍心打扰。我静下心来，回忆着老师课上所讲，突然灵光一现。”呀!“我不禁叫出了声。我从另一个角度入手，便有了头绪，顺着思路写下去，心中充满了成就感。
乐，是我的年度汉字。
孝我的年度汉字作文 篇4
高一（1）吕伟婷
我想我的年度汉字就应该是惑了吧？
从初中三年的无忧无虑到如今高中的忙碌紧张，感觉自己变了许多。所认识的世界变了，就多出了许多的困惑。对友情困惑，对亲情困惑，对学习困惑，对许多许多的东西困惑，但就是不知道他的答案，不知道如何去做，明明想坚守自己的本心，到头来却发现不过是痴人说梦罢了。许多许多的事，有的都记不清了，但心里有点疑惑，也有点莫名的不甘。
突然发觉自己开始变得多情善感了，明明不动人的电影，也能让自己流泪；明明不搞笑的事儿，也能让自己开怀大笑。
自打上了高中就发觉自己变了，这个世界也变了。真可谓，“惑”不单行，也许只有自己撞上了青春的南墙，才会回头吧！
孝我的年度汉字作文 篇5
高一（1）翟琪
一阵敲门，一阵风
一番迟疑，一番懵。
这一年，我似乎都在懵中度过的。上半年是紧张的初三，很是单一，每天重复着两点一线的生活，拼命地复习，但心里面却从来不知道自己想要什么。
就这样懵懵懂懂的到了高一。我的高一状态似乎依旧没有调整的过来，整个高一的上半学期，我依然是在懵中度过的。一次比一次更加惨不忍睹的成绩，却依然没有让我能从懵中醒悟过来。
人说，林深时见鹿，海蓝时见鲸，梦醒时见你。可我，林深时雾起，海蓝时浪涌，梦醒时夜阑。不见鹿，不见鲸，也不见你。这许多的不见，反倒让自己对未来多了几分期许。未来，要变得让自己懂起来，懂自己、懂别人、懂很多很多的事儿……
孝我的年度汉字作文 篇6
随，我的年度汉字
又一年时光逝去，我的漫长人生度过了第14载。20XX的大门徐徐敞开，伫立门前，回首20XX，发现这一年自己的身影中慢慢的浮现出一个字——随。
随－－随和，意为和气而不固执己见。这一年的经历，使我明白了随和的意义。我不再在一点小事上锱铢必较，不再计较那些微不足道的得失，计较又有什么用呢？空费时间罢了！因此，我感觉生活越来越轻松，心头的负担少了许多许多。
随——随心，意为合乎自己的心愿。随着自己的意愿做自己的事，不去过于在乎别人的各种意见。众口难调，样样依循别人的看法，不仅失去了自己的主见，也不可能做到人人满意，结果是不得不推翻重来，甚至放弃。所以，别人的意见只是参考，要随自己的心意，有自己的主见，活出属于自己的精彩。
随－－随机应变，意为随着情况的变化灵活应对。我已长大，也该独自面对世间的种种问题。因此，临危不乱的心态、随机应变的能力便极为重要。让自己尝试去面对、去挑战、去解决，慢慢的树立了勇气与自信，从而无所畏惧。
是的，这些“随”对我极其重要。但是，有些“不随”也举足轻重。
不随－－决不随便。做任何事情都不可以随便。随便做人，随便做事，就会注定你随便的一生。细节决定成败，认认真真，注重细节，才能站到更高的地方。
不随－－绝不随波逐流。总有太多人盲目的为了所谓的追赶潮流，做着盲目的事情。也许会偶然成功，成为别人眼中的潮流，但却失去了自我；更多的是失败，“泯然众人矣”。为何不为自己而活呢？在盲目的随波逐流中迷失自我，可得不偿失。
逝者如斯夫，不舍昼夜。时光之门前，我静默片刻，让那些快乐美好的随在身后，纠结痛苦的随风而去，再见，20XX！
20XX，我来了！
孝我的年度汉字作文 篇7
苦，就是我的年度汉字。
有甜就有苦，这一点也没错。因为我刚经历了一场突如其来的变故，我不怨恨任何人，虽然当时有一点点的想不开，但人生的路上总会遇到一些难以解决的问题。因为有了因为，所以有了所以，既然已成既然，何必再说何必。
在风雨中拥抱自由，在阳光下享受快乐，问题都是自己造成的，有甜、有苦，才有不一样的人生。在成长的道路上，如果一切都是顺风顺水，那还叫是成长吗？不，那不是。在美国，孩子都是非常独立的，他们不需要让自己的爸爸妈妈为他们的吃穿住行而担心，甚至他们还帮自己的爸爸妈妈做事。而在中国，孩子都是靠爸爸妈妈而活着的，他们什么事都要找自己的爸爸妈妈，大人们也把他们当成手心里的宝，他们从不会为自己的衣食住行而担忧，他们只会一股脑的学习，学习。从而可见，在中国的家庭里，很少的孩子会洗衣服，做饭，甚至他们从不懂得如何尊重老人，而且他们很少吃苦。
吃过苦的人往往都是日子最难过的人，他们天天都要为衣食住行而担忧，今天怎样才能吃饱，明天怎样御寒……他们的生活永远都是这样，因为只有这样才能不被优胜劣汰的世界给吞没。
突然，想跟父母说声对不起，因为他们吃过太多苦了，而我却不知忆苦思甜，每每都和他们父母对着干，常常惹他们生气，现在，我想说，对不起爸爸妈妈，谢谢你们辛苦的养育了我十几年，直到今天，我才明白：“吃得苦中苦，方为人上人”的含义。
人生路上甜、苦和喜忧，要与你分担所有，难道曾经跌倒和守候，要勇敢的抬头，我以后会与你们分担一起所受的苦。
所以，苦——就是我的年度汉字。
阳光总在风雨后，请相信有彩虹。
孝我的年度汉字作文 篇8
一栋栋的高楼在月光的轻抚下，有了一种独特的神秘感。而在这一栋栋高楼中，有一户人家人灯亮着。
屋内，暖黄色。一盏台灯，一支笔，两人的背影显得格外和谐美好。我伏在桌上，写着作业；你静坐在旁边注视着，不久便轻手轻脚地走了出去。起初，我并未在意你再次过来时，还端了一杯热牛奶。
口渴了，我嗅到牛奶的甘甜味道，拿起一饮而尽。温度刚好，味道稍淡，是我最爱的口感。我回眸望向你，只是因为我微笑地望着你，你便开心地咧开嘴，像极了得到赞许的小孩儿。
已近凌晨，我躺在床上渐渐睡去，你又微曲着身子为我掖被角。黑暗中，望着你悄悄离开的身影，不知为何一颗颗泪珠顺着我的脸颊流下，鼻子酸酸的。
夜已深，而心未净。
一阵暖风从窗间掠过，我该起床了，转眼便瞧见了餐桌上的一碗面。你在一旁笑意盈盈，可忽地发现，你笑时眼角的皱纹又加深了些许。我忙转身，去清洗我微微涨红的眼睛。是啊，你也老了呢，而我却在你的细心呵护下，茁壮成长。
坐在车子后方，你的白头发赫然已经藏不住了。还记得那年我六岁，你总爱说将来白头发藏起来，藏起来！又一年，我12岁，你总爱说白头发染成什么颜色呢？白头发藏不住了。而现在，你却不说将白发藏起来了，而是爱说老了，老了，已经满头的银发了。这何尝不是岁月留下的脚印呢？
那一刻，我心惆怅。
好妈妈，我爱你！你有些惊愕地回头笑了笑，并未做声，但我知道，你的心中已将这句话珍藏在了那个最柔软的地带。而你，也从我心中那个不太重要的位置移到了心灵最深处。
妈妈，在初三的这一年里，我更深刻地感受到您的爱。只愿岁月变慢，让我带着感动与回报，与您共同度过这辛苦而美好的时光。
汉字作文4篇
一定要熟练掌握写好作文的关键技巧和方法，写作能够带给我们寻找学习和进步的更好方式。通过不断积累更多的词汇，我们可以轻松地提高写作速度和质量。无论您需要什么主题的内容，读后感大全的编辑都为您准备了一篇名为“汉字作文”的文章，别忘了收藏并分享给您的朋友们哦！
汉字作文 篇1
遨游汉字王国
星期天，我和我们小组开展了综合性学习：遨游汉字王国。
这是一次神奇的游历，我们了解了汉字的起源、猜了字谜，还读了歇后语，汉字的世界里处处是瑰宝。
有人说，汉字是由仓颉创造的，但我们的“考证”发现，汉字的创造可不是他一个人的功劳，而是广大劳动人民根据自己的需要创造出来的。在我国最早的文字甲骨文中，每个字都有不同的写法。就拿“典”这个字来说吧，它就有三种不同的写法。第一种是两只手捧着册;第二种是册放在底座上;第三种是两只手捧着册放在底座上。我们今天所用的这个字，是由早期的甲骨文慢慢演变而来的。后来，查资料也有相同的发现，汉字由仓颉一人创造只是个美好的传说，他是我们中国文字的始祖，是汉字的整理者。
我们查的字谜也有许多，例如“一人一张口，口下长只手”，你能猜出是什么字吗?猜字谜既可以开动脑筋，还可以丰富我们的课余生活。而读歇后语还可以让你笑口常开，像“矮梯子上高房——搭不上言(檐)”……
上面的收获是我们组同心协力的成果。在这次“考察”活动既让我们知道了汉字的起源和汉字的趣事，又增加了同学们的友谊，收获可真不小啊!
汉字作文 篇2
终于到了第五单元了，再也不用学哪些蕴含着大道理的课文了，太好了，在这一单元，我们可以感受到汉字的乐趣。
今天老师就举行了一次猜字谜的游戏，老师先发一张纸，然后让同学们把搜集的资料选十条写到纸上，写完后去别人的位子上猜字谜。我先看到的是宋子月的，上面有一条是综合市门，我一开始有点蒙，综合市门，哦！是这样的：门肯定是门子部，市在门里面，一定是闹，O（＿）O哈哈，偶太聪明了！我看到有的同学托着下巴在认真思考；有的同学在桌子上疏通着；有的同学想都没想就毫不犹豫地写上答案；有的还在寻找自己会的题。我也写了不少呢！最后，随着老师的口令下，字谜会结束了，老师统计了一下分数，我是十分，还有十八分的，丁立和周静怡成为了字谜大王。
这真是一场有趣的字谜会！
汉字作文 篇3
中国考古界先后发布了一系列较殷墟甲骨文更早、与文字起源有关的出土资料。贾湖刻符经碳14物理测定，距今约7762年（±128年）历史；还有七千年前的双墩刻符、六千年前的半坡陶符、五千多年前青墩遗址刻符、连字成句的庄桥坟遗址文字、大汶口陶尊符号、尧舜时代的陶寺遗址朱文、夏墟的水书。早期的骨刻文就是丰富的文字系统，后期的属于初步成熟阶段。这些考古发现可能是汉字起源的重要线索，也可能是各种文字发展的不同源流。
20世纪80年代初，在河南登封夏文化遗址发掘出的陶器上，发现了更完备的文字。这是被学者们确认的迄今为止我国有确切时代的最早的文字。
汉字后来的演变经历了几千年的漫长历程，经历了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书、行书等阶段，至今普遍使用楷书，但仍未完全定型。
古文字阶段的汉字，汉代以前的文字。更具有形象性。
战国文字：“诸侯力政，不统于王，恶礼乐之害己而皆去其典籍。”“田畴异亩，车涂异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文字异形。”具有很强的地域性。秦国文字是汉字发展的主流。六国文字，地域差异大，不反映汉字发展轨迹，是支流。
汉字作文 篇4
如果没有文字，人类恐怕还停留在那个争斗不休的冷兵器时代吧!甚至还有可能只是每天在树枝间跳来跳去的森林古猿。
总之可以这样说，是文字打造了人类的一切。在漫长的进化史中，渐渐地，中华民族创造了世上最美、最博大精深的.文字汉字。汉字的基本形态为矩形，但其内部结构十分之复杂。其结构为半包围结构、左右结构、上下结构和全包围结构。上下结构的汉字之美在于上与下的大小。仔细观察我才发现，原来所有上下结构的汉字的下部都要略宽于上部，给人一种视觉的美感，使人觉得这个字立在这里非常稳健，而且总是那么方方正正。往往使人产生一种错觉，立在这里的不是字，二是一个如兰的君子。
左右结构的汉字之美主要体现在主与次分明。如果把偏旁比作小苗的话，那么剩余部分就是大树。一株小苗偎依在大树旁，使大树更加明显，而小苗就是一个衬托之物。半包围结构和全包围结构的汉字之美就体现在于其包之美。唯宽可以容人，唯厚可以载物，这两种字不正体现了这一道理吗?如果将被包之物比作子，那么包之物就是以为慈爱的母亲，将她的子女保护得严严实实。中国的国粹汉字，它的美在于结构美，在于象征美，在于总而言之，汉字是美的。
汉字听写大赛作文
写好一篇作文需要从哪些方面入手吗？大家都是从小就开始学习写作文，通过写作文可以提高我们的表达能力。有的文章让人看了产生共鸣，以下内容为编辑整理的汉字听写大赛作文，您在阅读本文以后相信有所收获吧！
汉字听写大赛作文 篇1
今天，爸爸一回家，就问我：悲恸欲绝怎么写？妈妈一听说：这都不会写呀，痛还不好写？一点、一横爸爸立刻打断了她说：你写错了！又把头一转，看了看我，似乎是在问我会不会写。嘿嘿，我才学过这个词，立刻就写了出来。爸爸惊讶地瞪大了眼睛，说：我精心想出来的词被你写出来了，棒呀！
妈妈可不高兴了，于是说：你再出一个，我一定写对！
于是，爸爸又出了一个词：广袤。这个词我也学过，心中暗暗高兴，立刻就写了出来，妈妈也写了出来。不过，她却写成了广茂。爸爸看了，给妈妈的本子上画了一个大大的错号，又在我的本子上打了一个大大的对号。我高兴极了，妈妈呢，在一边灰溜溜的，头也不抬。
这时，爸爸又出了一个，不过这是一个非常奇怪的冷生词：歧途。这个词我可没有听说过，妈妈更别说了。
于是我们都没有写对。
之后，爸爸又出了几个词，我几乎都不会，也没有听说过。于是我们都空在那里。
这次家中的汉字听写大赛，让我明白了我识字量的多少，我心里想，我以后应该多看书，提高自己的识字量和阅读能力，争取把祖国的语言学好。
汉字听写大赛作文 篇2
首届汉字听写大赛现在开始！你可千万不要以为来到了中央电视台汉字听写大会的现场，其实这是我们真光中英文小学模仿中央电视台的电视节目所展开的活动。我握紧了手中的粉笔，不错，我就是这些选手之一，豆大的汗珠从我的脸盘上坐滑滑梯似的滑下来，手也因为紧张而变得有些僵硬。空隙不等我们准备好，老师就开始报词了。我手忙脚乱地拿出粉笔，在黑板上写下了这个词。精粹什么？我小声说道，望了望周围的同学，他们也是一脸茫然，惊异地看着前方。乱写算了。我唰唰在小黑板上写下了两个没有半毛钱关系的字：精翠。请同学们举起小黑板。我把它翻过来并举了起来，同时不忘看向身后的正确答案，oh，No！选手们都一脸的懊悔。
鸠占鹊巢老师又即而报到，鸠占雀巢？我小声的嘀咕道，在黑板上写下了我自以为正确的答案，好，请举起小黑板。终于到谜底揭晓的时候了，我暗暗地想到。我扭头看向屏幕，原来是鸠占鹊巢啊，写错字了！一声惨叫从我嘴里传出。
最终我的得分是14分，位于第一，可我对这个成绩很不满意：我们听写了40个词，可我连一半都没有答对。失败！看来我得加大词汇量了呀！
汉字听写大赛作文 篇3
今天举行了汉字听写大赛，进决赛得有四十个人，其中有十个都是我们七四班的同学。八个组，每组五个人，进行三轮的PK，留下十名同学进行战神、名次的PK，最终脱颖而出的一位同学获得战神荣誉称号。
对于今天的比赛，我是既担心有害怕，担心因自己没有做好充分的准备而给团队拖后腿，害怕遇到自己不会写的字或者会但是突然忘了的字……以往的比赛，至少我能说我有那么一点点把握，但今天，毫无胜算。
就在恍惚之间，比赛开始了，第一轮是团队战，听写十个词语，每人轮两次，我是第二组第一个出场的，所以格外紧张，不过还好，听写的词语是密密匝匝，我写出来了，可把我吓了一大跳，还好还好。第二轮，蹙额，很可惜我没有写出来，但我确定我会写，因为今天我还特意着重看了一下这个词还给它找了个形近字，但不知道为什么，就是写错了，给我们队失掉了一分。第二轮，胜出的四个团队进行两两PK，车轮战，轮到我了，寤寐求之，没写出来，什么原因？我不知道，我不知道自己的记性怎么就这么差，我不知道当时的我到底在想些什么，我不知道。在第一轮的时候，当我知道其他组的成员有全年级数一数二的学霸的时候，那种失落感油然而生，我知道自己还不够努力，我知道自己还没有到达自己想要的水平，我知道现在的自己真的什么都不是，又差又懒又不用功。
可是，我真的很羡慕她们，真的很羡慕，她们一路过关斩将，她们真的很厉害，可是呢，我只配在最阴暗的角落里头默默地无闻的，去羡慕那些光鲜亮丽的人……我不甘心，凭什么，凭什么我不可以学习好，凭什么我不可以成为全年级众所周知的学霸？
于是，通过今天的比赛，我懂了很多，懂得了沉淀自己，沉淀自己这颗容易满足的心，沉淀这种精神涣散、容易走神的状态，沉淀自己，虚心下来，好好学习，努力成长，让自己的青春蘸上亮丽的色彩！
汉字听写大赛作文 篇4
记汉字听写大赛的经历
夕阳西斜，远方天际蓝青色溢彩流光隐隐浮现，映衬着橙红色的云霞旖旎春光。不远处教学楼传来悦耳清脆的铃声清晰入耳，打破了一行五人的沉默。或许也可以说，是打碎了满世界的寂静。
日夜漫长，昃食宵衣，几乎是废寝忘食积极备战这次比赛。
笔在讲义上划动发出沙沙声，安静得几乎一根针掉落也可听得一清二楚。我紧咬着下唇，在这让人几乎寂静得窒息的环境里努力学习。
何必为了这次比赛那么拼命？不止一个人问过我。因为我知道，大家都有一个梦，听起来几近疯狂却不约而同不可抑制地在心中猛长；因为我知道，这个梦，不是我一个人的，是五个人的。所以我必拼尽全力。
我们几乎是在三天内熟识起来的，并且五个人迅速建立了革命友谊。毫不含糊地说，是胜似同班同学的关系，与他们共同学习共同玩笑，已列入我日常生活中的一部分。
时间如走马，趁我们不注意，迅速从身边溜过。比赛日如期而至。
没有想象中的紧张，或许是因我们相伴。
词语出乎意料简单。本以为桂冠已紧握在手，每个人脸上的喜悦却一瞬间凝固，霎时变得扭曲。我们因书写不规范爆冷门出局了！
下场时，我整个人呆若木鸡，泪水夺眶而出。望着偌大舞台，这一切就像一场梦，结果并不美好的梦。
场地很大，比赛很大，评委也很大。在那么大的帽子里，我们显得那么渺小。赛后，互相紧握的双手，还有相互叠加的十只小手与老师的大手。
以及不可忽略的我们五个人小声的啜泣声，还有偶然瞧见的老师眼中满满的遗憾。
但在他们的眼中和叠加的双手中，我看见了一些别的东西，一些说不清道不明的东西。因此我知道，我们都在对方身侧，所以无论结果如何，此刻都不是那么重要。
汉字听写大赛作文 篇5
汉字，是传承中华文化的一大方式，但是在今天的中国，人们却在苦苦练习英语，把最最重要的语言——中文渐渐冷落了。而汉字听写大赛，正式帮助我们回忆起中文的好办法。
上个星期三，我们学校举办了五年级的汉字听写大赛。坐在台下的我们，一个个都摩拳擦掌，跃跃欲试。“相得益彰，”老师用标准的普通话报出了第一个词语。“香”、“得”、“溢？”“獐？”我心里不由得冒出了好几个问号。只见台上的选手们个个镇定自若，胸有成竹的样子，让我好生佩服。“感激涕零”，容不得我仔细思考，第二个词语接踵而至。还好，我会写“感激涕零”，我长舒了一口气。“锲而不舍”。啊？“契？”“稧，”？到底怎么写。坐在台下的我都急的抓耳挠腮了，我的心怦怦乱跳，还没等我缓过劲儿来，下一个词又已经接上来了。终于，答案出现在大屏幕上。正确答案是“相得益彰”、“锲而不舍”……“唉，看来我还得多多积累呀！”自以为是“小字典”的我摇摇头，自言自语道。不一会儿，孙老师通知我们回教室了，走在回去的路上，我还在回味着刚刚那场没有硝烟的“战争”，我不禁期待：“下次能有个四年级汉字听写大赛多好，让我也去体验一下这扣人心弦的比赛！”
星期五中午，孙老师竟带来一个令人激动的消息：“下个星期三，学校举行四年级汉字听写大赛，请同学们好好准备！”我竟然听到了这句我很想听却又不敢相信的话，我的心愿真的快要实现了。顿时，我全身的血液都沸腾了，我一定努力准备，争取入选去参赛！我暗暗给自己鼓劲，我要回家好好练习。
周末，我在妈妈的帮助下练习听写了很多生僻字和常用却容易写错的词。这期间，可闹了不少笑话呢！有时我把“斟酌”读成“kan酌”；我把“广阔无垠”读成“广阔无根”，还把“悖论”读成“bo论”……我每每读错，都鼓励自己不要放弃。“不要气馁，日渐精进”这句话一直鼓舞着我，让我不要放弃，从哪儿跌倒，就从哪儿爬起来，每得到一点进步，便受到一点鼓舞，我奋勇攀登，渐渐看到了更广阔的世界。每一次斗争都是一次胜利，再加一把劲儿，我就能达到璀璨的云端，蓝天的深处——我希望的顶峰。
我相信，我一定能够在汉字听写大赛中披荆斩棘，凯旋而归的！
汉字听写大赛作文 篇6
前天，我在父母的陪伴下，兴致勃勃地来到了汉字听写大赛的比赛现场——交通未来城销售大厅。
经过漫长的等待，我终于拿到了号码——94号，迈着坚定的步伐走进了大赛现场。
我按照工作人员的指示坐好，并拿出纸和笔，主考官报一个词我写一个词，比赛激烈地进行着。
照着三分晋级，二分待定，一分及以下淘汰的规矩，被淘汰下来的有许多人，晋级的却没多少，看着他们一副副垂头丧气的样子，我心里十分紧张，生怕自己答错。终于轮到我了，我拍拍胸脯，长吐了一口气，走到电脑前，开始答题。主考官先出“光芒”一词，我十分顺利地写上了，心情舒缓了许多。
其实题目不难，剩下的两个词语我都写对了。我顺理成章地坐到了晋级区。老师先让我们去休息、吃饭，下午一点半再来集合。
下午一点半，我再一次踏入比赛现场，心情明显好了许多，我问其他参赛者，他们也表示没有那么紧张了，大概是精力充沛的原因吧。
现在是两分晋级赛，题目很容易，大家都轻而易举地答对了，脸上露出欣喜的神情，我也很高兴。
接下来是三分淘汰赛，我一笔一画地书写着，功夫不负有心人，我又一次成功闯关，激动地跳了起来。
经过激烈的角逐，场上只剩下15名参赛者了，值得庆幸的是，其中有我。
又是一轮淘汰赛，我被选入前四名，全场都为我们鼓掌，我的心跳得更快了。我们坐到电脑前，竖起耳朵听，盯着屏幕写，场上静得都能听见我们的心跳声，最终迎来的结果是——我以一字之差，输给了一个女孩，只获得第二名。
很遗憾，我输给了她，但是我不会因为这件事而气馁，我一定要昂起头来，在我的学习道路上留下更多的荣誉！
汉字听写大赛作文 篇7
接近期末，语文教师为了稳固咱们的成语、词语根底，特别举办了几场汉字听写大赛。不过，你可不要认为听写的资料自己会来，那可是要咱们自己去找的哦！你猜猜哪几个人能够这么有幸提早知道听写资料啊？好啦好啦，不跟你打哑谜了，其实是这四位“大名鼎鼎的大角色”啦：班长、副班长（我）、学习委员、卫生委员。
先是找50个成语，咱们专找同学们的缺点。比方凿壁偷光的“股”，咱们或许会写成悬梁刺“骨”；竭泽而渔的“渔”咱们或许潜意识里会觉得“渔”是没有三点水的，然后写成“鱼”；按部就班的“序”和“进”，“序”或许会多一撇，而“进”或许会被写成这个“近”……还有一个囊萤映雪，语文教师讲课文时，特意在黑板上扩大，成果，语文教师近视，一个不小心也写错啦！哈哈！咱们精心设计的“骗局”，果然有同学“义无反顾”地跳了进去。竭泽而渔的“渔”，使有的同学与一百分坐失良机。凿壁偷光更是闹出了笑话，有一个同学不仅把“股”写错了，还把“梁”写错了，你知道他写成什么了吗？写成了——“娘”！也不知道是不是他听错了，怎样会把“梁”写错呢？?
找成语和词语呢，还有些成语是不能加的。像耳鬓厮磨，听上去就觉得别扭，由于这个成语描绘的是有关爱情的，咱们觉得对咱们小学生不大适宜，就不找这样的。但太简略了也不可，假如咱们都会写的话，那举办这个汉字大赛还有什么含义呢？可贵倒不打紧，由于咱们会提早一天把答案写在黑板上供咱们欣赏。再告知你一个够好笑的工作，有些成语、词语咱们都不会念！嘻嘻，不过假如要报的话，咱们会去标注音的，省的到时候出糗。
由于找成语、词语是咱们四儿找的，所以改也是咱们四儿改的。我把听写的纸带回家给妈妈看，妈妈竟然不会。可再去想想，成语、词语难点有什么关系呢？人不是要勇于应战自己么？再说，咱们是中国人，就要把汉字学得好点，多点。
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