[最新]课外名著的读后感(通用10篇)。
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课外名著的读后感 篇1
在这个假期期间，我读了很多课外书，其中印象最深刻的就是《青铜葵花》这本书，作者是的儿童文学作家曹文轩，他是中国第一位“安徒生文学奖”的获得者。这本书讲述的是城市女孩葵花和农村男孩青铜一起在苦难中成长的感人故事。
女孩葵花跟随爸爸一起去干校生活，一次意外中葵花的爸爸不幸遇难，葵花失去了自己的亲人，哑巴青铜一家收养了她。青铜家是大麦地最穷的一户人家，他们尽了努力让葵花吃饱上学，给了葵花一个虽然贫穷却很幸福的童年，而葵花也给这个家带来了无穷的欢乐。青铜和葵花那纯真、深厚的兄妹之情深深地触动着我，真情让苦难的生活也充满了幸福！
青铜是一个勇敢朴实又坚强的男孩，五岁时在一场大火中受到惊吓，高烧失去了说话的能力，因为缘分与孤儿葵花成为了兄妹。虽然是个哑巴，但无微不至的关爱着、保护着葵花。为了让葵花能够上学，青铜放弃了自己的梦想，把机会让给了葵花；为了让葵花可以在亮光下安心读书，他费尽心机的去捉萤火虫来做南瓜花灯；为了让葵花可以看到舞台上的马戏，青铜满头大汗的让葵花骑在自己的脖子上，一站就一晚上，自己却什么都没看到；为了给葵花解解馋，在芦苇荡蹲守几天才捉了一只野鸭；为了能让葵花漂漂亮亮的参加学校的文艺演出，青铜把冰凌吹成了一串晶莹的“银项链”；为了能让葵花照一张相，他卖掉了自己脚上的芦花鞋，在冰天雪地里赤脚回家……青铜所做的一切都饱含着哥哥对妹妹浓浓的爱！
葵花是一个心地善良又懂事的女孩，为了给贫困的家庭减轻负担，葵花故意把考试考砸，想不去上学；为了给奶奶筹钱治病，她独自乘船去江南拾银杏；为了让哥哥不被别人瞧不起，葵花把妈妈给自己买头绳的钱剩下来买来铅笔和本子，教哥哥写字；为了家里多一点收入，多编点芦花鞋，葵花放学后就和哥哥一起去芦苇荡采芦花……虽然清贫但葵花感受到了家的温暖，幼小的她也用“爱”回报着这个家！
命运总是这样的捉弄人，在葵花十二岁的那年，城里的人要把葵花接回去，当青铜从外婆家回来的时候，葵花已经离开了。悲痛万分的青铜从此天天坐在大草垛上，等待着葵花的归来！朝思暮想的青铜仿佛看到了葵花，满含热泪大声喊出了“葵——花！”对妹妹的思念之痛让哑巴青铜发出了声音，喊出了人间真情！
读这本书的过程中，青铜和葵花深厚的兄妹之情一次次地感动着我，让我更深刻地体会到亲情的珍贵！故事也告诉我们，在困难面前要坚强，积极乐观地面对，互相关爱，互相扶持。有着幸福生活的我们，更应该要珍惜现在所拥有的一切，珍惜现在美好的生活！
课外名著的读后感 篇2
【篇一】课外阅读四大名著读后感
最近，我读四大名著之一的《三国演义》。书中内容讲的是东汉末年，天下分崩临析，战争纷起，曹操、刘备、孙权三方势力逐渐崛起。形成魏、蜀、吴三国鼎立之势，三国逐鹿，造就许多独具特色的人物：上知天文，下知地理，足智多谋的诸葛亮，忠厚义气，骁勇善战的关羽，勇猛过人，粗中有细的张飞，才华横溢，心胸狭窄的周瑜，胸怀大志、知才善任的孙权，文韬武略、为人__诈的枭雄曹操……
其中我最敬佩上知天文、下知地理、足智多谋的诸葛亮。为什么我最佩服他呢?因为他十分机智，就拿《草船借箭》那个故事来说吧。
那个故事中，周瑜故意刁难诸葛亮，命他在十日之内造完十万支箭。面对这不可能完成的任务，孔明有信心的回答说不须十日，三日便可完成，并立下军令状。鲁肃十分担心。孔明却一点也不着急，他请鲁肃接二十条船给他。每个船上都要三十个人，还要扎草人一千个，并排列在船的两侧。
两天过去，到第三天四更时，诸葛亮突然派人来请周瑜，说他一定要同去取箭，周瑜将信将疑地和诸葛亮一起出发。
五更时分，船队接近曹军水寨。孔明令船只一字排开。军士擂鼓呐喊。曹军水军都督听到战鼓声和呐喊声，心想一定会有埋伏，便让万余名弓箭手在江边一字排开，向江中放箭。当稻草人上的箭插满时。诸葛亮立即吩咐士兵把船只调头迅速离开。到营寨，周瑜有点不相信。派人把草上的的箭数数，的确有十万多只。从此以后，周瑜再也不为难诸葛亮。
诸葛亮用他的才智取得心胸狭窄的周瑜的信任。这就是我最敬佩诸葛亮的原因。
【篇二】课外阅读四大名著读后感
一部古老的神话故事，但却引起了儿童的喜爱，那就是《西游记》。小时候，我只是看动画片与图画书。但现在，我不仅看与读，而且还学会了思考。
《西游记》中唐僧、孙悟空、猪八戒和沙和尚大家都十分了解。其中，我最喜欢的就是孙悟空啦!因为他总是聪明过人、助人为乐、能分辨好人与坏人，来守护唐僧和弟兄们。他就像我们现在的人民警察一样，火眼金睛，抓坏人救好人，时刻保卫着我们。或许由于唐僧遇到麻烦的事情就不动脑筋，盲目地接受别人的帮助的缘故吧，有时才会不听孙悟空的好心劝告，掉入妖怪的手中。这足够说明了遇到麻烦的事情要动脑筋，如果不动脑筋，听了别人不好的意见，反而会更糟糕。不过我还认为唐僧过于善良，哪怕对待坏人也十分好，因为他只看表面，不了解人的本质。
我也很喜欢猪八戒。我觉得他是个性格单纯但很可爱的人。他不会想出一些好方法，但却有正义感。只要他想做的事，他就一定会去做。他会奋不顾身地保护师傅的安全，而不考虑自己的安危。看上去他有些笨不动脑筋，但是人们觉得他笨的可爱。我们要学习他那种不怕敌人的胆量。不过有些事在做之前要仔细考虑，分清楚哪些可以做哪些不可以做，要凭自己的实力去做。
总之，师徒四人每人都有长处和短处，正所谓“三人行，必有我师焉。”我们应该学习他们的长处，哪怕是他们的短处也必须看看自己是不是也有，如果有的话，要努力改正，成为一个完整的人!
【篇三】课外阅读四大名著读后感
我用了一个多月的时间读完了四大名著中的《三国演义》。作者罗贯中妙笔生花以《三国志》为基础，记载了一百多年的'历史，刻画了两百个多鲜活的人物形象。当我开始读这本书的时候，我思想在字里行间穿梭，像身临其境一样用心去触摸那段历史。这里既有鼓角铮鸣，硝烟弥漫的战场，也有文武群臣争权夺利，有时候引人入胜的情节让人忘却了这是在述说历史，而好像是一个慈祥的老人在讲述著一个个或是美丽动听、或是激动人心的故事，深深地沉浸于故事情节，忘记了吃饭、忘记了睡觉、也忘记了这是历史。
三国演义里面刻画了一个个性格鲜明的人物形象，刘备的善良仁厚，急性子暴脾气的张飞、英勇善战的赵云、还有那个被称为：“治世之能臣，乱世之__雄”的曹操。最让我佩服得五体投地的是深谋远虑，扭转乾坤，呼风唤雨、神机妙算、料事如神的诸葛亮啦!草船借箭，三气周瑜，借东风赤壁之战七擒孟获……一个连一个的故事让我有点热血沸腾，好像自己随著战鼓加入了他们的战争中，我自己问自己，如果我要在三国时代我会是谁?孙尚香?小乔?貂蝉……哈哈，这是一种猜测而已，生活在这个现代文明的年代里人们不可能回古代的啦!
读完《三国演义》，有趣的故事情节，回味无穷的历史典故深深打动了我。一个个鲜活的人物形象随时都在脑海浮现。有人说：“每一本书，都象一盏奇特的灯，不过它照的不是黑夜，而是求知者的心灵。”我感觉《三国演义》也是一盏灯，一盏明亮而永不熄灭的宝莲灯，不仅照亮了我的心灵，还激发著我的斗志。《三国演义》你是我心中永不熄灭的长明灯。
【篇四】课外阅读四大名著读后感
一部古老的神话故事，但却引起了儿童的喜爱，那就是《西游记》。小时候，我只是看动画片与图画书。但现在，我不仅看与读，而且还学会了思考。
《西游记》中唐僧、孙悟空、猪八戒和沙和尚大家都十分了解。其中，我最喜欢的就是孙悟空啦!因为他总是聪明过人、助人为乐、能分辨好人与坏人，来守护唐僧和弟兄们。他就像我们现在的人民警察一样，火眼金睛，抓坏人救好人，时刻保卫着我们。或许由于唐僧遇到麻烦的事情就不动脑筋，盲目地接受别人的帮助的缘故吧，有时才会不听孙悟空的好心劝告，掉入妖怪的手中。这足够说明了遇到麻烦的事情要动脑筋，如果不动脑筋，听了别人不好的意见，反而会更糟糕。不过我还认为唐僧过于善良，哪怕对待坏人也十分好，因为他只看表面，不了解人的本质。
我也很喜欢猪八戒。我觉得他是个性格单纯但很可爱的人。他不会想出一些好方法，但却有正义感。只要他想做的事，他就一定会去做。他会奋不顾身地保护师傅的安全，而不考虑自己的安危。看上去他有些笨不动脑筋，但是人们觉得他笨的可爱。我们要学习他那种不怕敌人的胆量。不过有些事在做之前要仔细考虑，分清楚哪些可以做哪些不可以做，要凭自己的实力去做。
【篇五】课外阅读四大名组读后感
记得我以前看过一本书,名字叫《水浒传》，从字面上来看，可以说是武侠小说一类,但深刻理解的话，可以说是揭露当时朝廷腐败黑暗的一面的。我认为那些口口声声说为国家效力，对皇帝忠心不二，而背后却贪污勾结对国家有威胁的人，他们就没有一点羞耻之感吗?那些为了自己的利益，而不择手段去残害对国家最忠心的臣子，难道他们不觉得自己是罪该万死吗?再看看那个皇帝，整天听信谗言，受__臣的挑拨，不理朝政，听不得任何对自己不利的话，专听自己心悦的话，而事后又感到后悔，他不认为自己昏庸无道吗?再想那个宋江，为了做官，竟宁愿牺牲自己出生入死的兄弟，做什么都依赖他人，最后害死了102位兄弟，他不觉得自己无用对不起兄弟们吗?
我想不管谁看完了这本书，心中都为那些英雄们不平，而对高求，庞太师等人恨之入骨。为什么社会上会出现这种人呢?不就是为了争权夺利，享尽荣华富贵，甚至想当上皇帝吗?即使得到了，他们会从心里高兴，或者他们会因此而收手吗?不，事实告诉我们，那是永远也不可能的!再反过来想想，那些贪官污吏都是与生俱来的吗?不，是钱权，是钱权一点点吞食他们的良知，吞食他们人性的一面，而"吞食"完了，他就会变得残暴无仁。不错，爱钱爱权，人人皆有，但大多数人都有理性，知道什么是该什么是不该。俗话说的好，不义之财，不可久享，那些死有余辜的贪官，在九泉之下也应该反省反省自己了，他们会为自己所做的一切，而付出应有的代价!而那些忠臣，也可以仰天长笑了。如果这世界没有贪官的话，我相信不管在古代还是现代，那世界都会变得无比的美好!
【篇六】课外阅读四大名著读后感
这个假期我读了中国的四大名著之一——《三国演义》。《三国演义》讲的是蜀国、魏国、吴国争霸天下的事这本书里讲了200多个人物。出名的有曹操、孔明、张飞、刘备、关羽。
我最喜欢孔明，他熟知天文地理，能文善武，可称奇才。他火烧新野、舌战群儒、三气周瑜、七擒孟获、草船借箭、借东风、巧摆八挂阵。一天，周瑜让孔明在三天之内造十万只箭，并且立下军令状，要是没有造出来就已死谢罪。当天晚上，孔明出去探测天气，发现第三天晚上有大雾，于是决定第三天晚上去曹营“骗箭”。到了第三天晚上，他让士兵划着几十只船，每条船上绑了六个稻草人，趁着大雾，来到了曹操的兵营。曹军不知船上有多少人，就用乱箭射稻草人。孔明觉得差不多了，就把船开回去了。拔下箭来一数，有十几万只箭。此时周瑜也无话可说，只能暗自佩服诸葛亮的聪明才智。从这个故事中我知道了孔明足智多谋，知识渊博。虽然他足智多谋，聪明过人，但最后还是没能帮刘备消灭魏国。
看了《三国演义》，我知道了很多有名的故事和三国中的将领。从他们身上我学到了很多，诸葛亮的聪明博学、关羽的忠诚、张飞的勇猛，我也要做他们那样的人。
【篇七】课外阅读四大名著读后感
记得七月份的时候爸爸带我去新华书店买四大名著——《红楼梦》、《三国演义》、《西游记》和《水浒传》。
我先看了《红楼梦》，《红楼梦》此书所记载的，表面看来无非是封建大家族的家庭琐事。但实际上，它是以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主线，以贾府的大观园为舞台，生动描绘了封建家族由盛而衰过程中的各种矛盾冲突，反应了当时社会的真实生活状况。
接下来的几天里，我彻底沉浸在《水浒传》那充满侠义充满豪气的世界里。我喜欢李逵的粗豪可爱，喜欢鲁智深的勇武，喜欢阮氏兄弟的的足智多谋，喜欢梁山泊好汉劫富济贫的侠义之举。
《西游记》讲述了孙悟空出世后，大闹天宫，以及孙悟空、猪八戒、沙僧保护唐僧去西天取经，一路历尽千辛万苦，降妖伏魔。最后，唐僧师徒，到达西天取得了真经。
《三国演义》描述了从东汉末年时期到晋朝统一之间发生的一系列故事。书中最主要的人物有曹操、孙权、刘备，他们逐鹿中原，争夺天下，最后三足鼎立——
如果你还没看过四大名著，那就请你赶快去看吧，肯定会有所收获呢!
【篇八】课外阅读四大名著读后感
《红楼梦》是十八世纪中国最伟大的文学巨著，主要写了贾宝玉、林黛玉的悲剧爱情故事和荣、宁两府由盛到衰的过程，揭示了封建社会必然走向没落的命运。
在这本书中，一群少男少女住在大观园里，他们在一起玩耍，青春活泼，并且组织起来一起吟诗，他们碰到好的景色或者一盆好看的花一时来了兴趣就聚在一起比赛作诗，在我看来真是一件很浪漫很高雅的事。
在这本书中，我感受最深的还有下人的生活，不象印象中的非打即骂。下人虽然地位很低，但大部分的主人对他们都很好，有时候还任由下人和自己开玩笑，下人病了，主人不用他们干活，还给他们看病，让他们休息。宝玉的丫鬟袭人的母亲病了，还让她回家住了几天，主仆关系很好。
在这本书中，我最喜欢贾宝玉，因为他活泼顽皮，心地善良，又有些叛逆，他对下人更没有明显的界限，他撕扇子只为让晴雯高兴，金钏受辱自杀他也经常怀念。
【篇九】课外阅读四大名著读后感
记得我以前看过一本书，名字叫《水浒传》，从字面上来看，可以说是武侠小说一类，但深刻理解的话，可以说是揭露当时朝廷腐败黑暗的一面的。我认为那些口口声声说为国家效力，对皇帝忠心不二，而背后却贪污勾结对国家有威胁的人，他们就没有一点羞耻之感吗?那些为了自己的利益，而不择手段去残害对国家最忠心的臣子，难道他们不觉得自己是罪该万死吗?再看看那个皇帝，整天听信谗言，受__臣的挑拨，不理朝政，听不得任何对自己不利的话，专听自己心悦的话，而事后又感到后悔，他不认为自己昏庸无道吗?再想那个宋江，为了做官，竟宁愿牺牲自己出生入死的兄弟，做什么都依赖他人，最后害死了102位兄弟，他不觉得自己无用对不起兄弟们吗?
我想不管谁看完了这本书，心中都为那些英雄们不平，而对高求，庞太师等人恨之入骨。为什么社会上会出现这种人呢?不就是为了争权夺利，享尽荣华富贵，甚至想当上皇帝吗?即使得到了，他们会从心里高兴，或者他们会因此而收手吗?不，事实告诉我们，那是永远也不可能的!再反过来想想，那些贪财的官员污吏都是与生俱来的吗?不，是钱权，是钱权一点点吞食他们的良知，吞食他们人性的一面，而"吞食"完了，他就会变得残暴无仁。
不错，爱钱爱权，人人皆有，但大多数人都有理性，知道什么是该什么是不该。俗话说的好，不义之财，不可久享，那些死有余辜的贪财的官员，在九泉之下也应该反省反省自己了，他们会为自己所做的一切，而付出应有的代价!而那些忠臣，也可以仰天长笑了。如果这世界没有贪财的官员的话，我相信不管在古代还是现代，那世界都会变得无比的美好!
【篇十】课外阅读四大名著读后感
众所周知，梁山泊有一位专门以开店为名打探消息的好汉，姓朱名贵，人称旱地忽律，他的小店建于梁山脚下，人们经常路过这里，如果是好汉他便招揽上山。
有一次，豹子头林冲被高俅所害，无奈要上梁山，路过朱贵酒店，被朱贵得知：“曾有东京的人到此，传说兄长的豪杰，不期今日得会，既有柴大人书缄相荐，亦是兄长名震四海，王头领必当重用。”朱贵深知自己的本领不如林冲，但还推荐他。林冲之后的晁盖、吴用、公孙胜、三阮等，都是他举荐上山的。开始时，他的职位还在第四把交椅，但推荐一下他就向后退一位。随着越多的好汉上山，他的职位越来越靠后，最终排在了九十二位。可他丝毫没有怨言。但凡有好汉他都竭力保举，从不嫉贤妒能，总以山寨之事为重。
朱贵的事迹让我联想到了现在，当今社会的某些官员，有才的人登门找工作，他们看到比自己有本事，便起了嫉妒心，于是堵塞贤路，拒绝录用。他们专用没自己有能力的人，阿谀奉承的人，这样国家得不到人才，便不能繁荣富强，这些官员就像白衣秀士王伦一样，缺乏朱贵识才举才的.胸襟!
但有些官员，求贤若渴，总是广开言路，招贤纳士，如有能人，定竭力举荐，不管能力是否比自己强，会比自己职位高，他们像朱贵一样深明大义，不为一已私利遏制人才。
朱贵虽是一个梁山小头目，却为梁山作出了不可估量的贡献。可以说没有朱贵的举荐，便没有一百单八将和梁山泊。所以朱贵是功不可没的。回眸历史，一些小人物小事总能够给我们带来一些做人的启示，在别人比自己有本领时不应妒忌，应积极推荐他，事虽小却体现着一个人的精神。
课外名著的读后感 篇3
今年暑假，我有幸阅读了著名作家的保尔柯察金著作《钢铁是怎样炼成的》。让我饱食了一顿丰盛的精神大餐。它成为了我最喜欢的课外阅读物之一。
这本名著里，塑造了许许多多形形色色，性格各异的人物，而我最喜欢的莫过于小说主人公保尔柯察金。
人应该怎样的活著才有意义？保尔柯察金用自己的实际行动做出了完美的回答。在我们平时生活中，周围残疾的人有很多，但是又有多少人凭著自己坚强的意志重新站起来了呢？然而，保尔柯察金，这样一个因为不幸而残疾的人，虽然自己身体行动不便，但是他用自己顽强的毅力克服了，他在残疾后毫不灰心，更加刻苦学习，努力工作，并且开始了文学创作。但是厄运又一次不幸的降临在他的头上，双目失明对于已经瘫痪的他来说，无疑又是当头一棒！可是他却毅然拿起笔来，摸索著，坚持写作，每写一字，他都需要付出常人根本无法想象的艰辛劳动。他终于成功地写出了小说《在艰苦暴风里诞生》的前几章。读到这儿时，我的心早已经被深深的震撼了，保尔柯察金那坚毅的脸庞，仿佛就在我的眼前。保尔柯察金这样一个普通的战士，竟有如此钢铁般的坚强意志，这是什么力量在鼓舞著他呢？我想就是那最伟大，最壮丽的共产主义事业在召唤他一次又一次的创造奇迹吧！这是他顽强地与疾病作斗争的动力。
保尔柯察金，这样一位可敬可佩的共产主义战士，您为我树立了榜样。《钢铁是怎样炼成的》这本书让我收益匪浅。我将把它放在床头，从中汲取更大的精神力量。
课外名著的读后感 篇4
《海伦凯勒》这本书写的是一个真实、感人肺腑的故事。我一口气读完了它，从中受到了许多教益。
这本书记述了美国盲聋女作家、教育家海伦凯勒的一生。海伦一岁半因病丧失了视觉和听力，这对于一般人来说是不可想象，不可忍受的痛苦，然而海伦并没有向命运屈服。在老师的教育、帮助下，她战胜了病残，学会了讲话，用手指听话,并掌握了五种文字；24岁时，她以优等成绩毕业于着名的哈佛大学拉德克利女子学院。此后，她把毕生精力投入为世界盲人、聋人谋利益的事业中，曾受到许多国家政府、人民及高等院校的赞扬和嘉奖。
一个盲聋人能取得这么大的成就，令人何等惊讶。如果海伦屈服于不幸的命运，那么她将成为一个可怜而又愚昧无知的寄生者。然而她并没有向命运低头，她以惊人的毅力、顽强的精神，走完了人生道路，并为人类作出了贡献，成为一个知识广博、令人尊敬的人。
海伦的一生，是不平凡的，它给予人们极大的鼓舞，使那些虚度光阴的人万分悔恨。我读了这本书，常常问自己：海伦不屈不挠的一生，给予那些残疾人以生活的勇气和力量，难道对于我们这些健康人就没有启示吗？不，不是的。记得海伦曾经提出这样的问题：假如你的眼睛明天将要失明，那么，你今天要看看什么？这使我感到：我们这些健康人，不能迟疑，不能虚度年华，应该珍惜这美好的时光，珍惜这幸福的生活。
我看完书后，深刻地认识到：一个人能不能取得成就，不在于条件的好坏，而在于有没有奋斗的精神。平时，有些人总以条件差呀、困难多呀作为没有取得成就的理由。但是，和海伦相比，这些困难是多么微不足道呀！一个人只要胸怀远大的理想和奋斗目标，就会有无穷无尽的力量，就不会被客观条件所束缚，就能够发挥自己的主观能动性，创造条件，自己主宰自己的命运。海伦不就是这样的吗？
这些日子，我常常深思一个问题：人应该如何对待人生，人生的价值何在？我觉得海伦凯勒那光辉的一生，为我们做出了圆满的回答，她的生活道路就是我们应该走的路。
课外名著的读后感 篇5
最近一段时间，我读了好几本书，如《野性的呼唤》《悲惨世界》。其中，我感悟最大的一本书是《百万英镑》。
《百万英镑》这部脍炙人口世界名着的作者是着名的美国作家马克吐温写的。书中收藏了他创作的二十一篇幽默文章。其中，《败坏了赫德莱堡的人》这个故事给我的启发最大。这个故事主要讲了一个外乡人，为了报复赫德莱堡，想出了一个办法。他送给赫德莱堡的一个人160盎司金元，相当于四万元钱，但他不知道当初是谁给了他20元钱和对他说了一句特殊的话。镇上的十九户人家都想出了那句话，都谎称自己给过那个人20元钱。其实这是一个圈套，那160盎司金元是假的。最后经州议会商定，将赫德莱堡改名，他已成为最最臭名昭着的小镇。
读完后，我陷入了沉思。那十九户人家为了得到那4万元钱，都谎称自己给过那个外乡人20元钱。赫德莱堡的人们在金钱面前都丢失了诚实，他们都不知道诚实比金钱更重要、更宝贵。
记得在我小的时候，我经常撒谎。有一次，我偷偷的拿了家里茶几上的十元钱去买东西吃。爸爸发现钱不翼而飞了，立即来盘问我：儿子，你是不是拿了茶几上的十元钱？我结结巴巴的回答道：没没有。那时，那十元钱已经买了零食进入到我的肚子里了。爸爸又问了两次，我很害怕，回答的声音越来越小：没没有。爸爸抓住了我的破绽：眼神不坚定，严厉地说：这十元钱肯定是你拿的，如果不是你拿的，为什么你说话声音那么小，眼神那么不坚定？我承认了。爸爸长叹了一口气，对我说：人无信不立，一个不诚实的人是不会得到别人的信任。从那以后，我再也没有对别人撒谎过。
一个人不诚实，别人会看不起他；一个社会不诚实，这个社会会腐败；一个国家不诚实，这个国家将可能会灭亡。让我们都做个诚实的人吧！
课外名著的读后感 篇6
前一个月，我看了《窗边的小豆豆》这本书，这本书的内容会使我们的情感来一个三百六十度的大转弯，一会儿十分有趣，会让人情不自禁地哈哈大笑起来；一会儿又十分的感人，使人的心弦在一霎那之间被拨动，会让人不由自主地落下泪来。总而言之，这本书的内容精彩纷呈，一人入胜，令人爱不释手。
这本书主要讲了作者黑柳彻子小时候，也就是小豆豆在巴学园里求学的经历。书中小林宗作校长的独一无二的教学方案，独具特色的学校，为孩子着想的小豆豆妈妈，都让小豆豆和她同学在学习中充满了乐趣。在这本书中，有许许多多的东西让我既是羡慕又是向往，羡慕的是他们有一个和蔼可亲、把学生看成朋友的小林宗作校长。他非常热爱孩子，看到学生做错事，并没有严厉的批评，而是语重心长地教育他们，这样的做法不仅让学生更好地知道自己错在哪里，还可以让学生更容易接受。向往的是，学校里的教室是用电车来代替的，更好玩的是，上课，学生可以从自己喜欢的科目开始学习，你说这样的好学校谁能不向往呢？巴学园自由轻松的学习氛围让孩子们如鱼得水，他们在这儿尽情地发挥自己的个性，快乐都地学习成长。（小学生作文）
与他们相比之下，我们就可怜多了。老师、家长们，总是把孩子的分数可作比什么都重要。老师控制了上学的时间，而家长控制了学生们在家里的时间，让孩子时时刻刻都不能离开书，逼着我们去畅游书海，让我们一点儿空闲时间都没有，更别说是娱乐的时间了。我们在家在、老师的逼迫下，只知道学习、学习、再学习，那看似重要的成绩、分数，正像一只只恶魔一样追赶着我们，使我们失去自由，没有时间，再去享受那些有趣的、精彩的童年了。
正因为这样，我们成了一个个行尸走肉，变得毫无生气。在竞争的氛围中，也许有些孩子都已经失去了人性美，骄傲、妒忌、自私的情绪在他们身上作怪，让他们失去了孩子的纯真与朴实。
老师、家长们，不要让我们的童年变成一个单调而又乏味的回忆，给我们一双翅膀，让我们自由自在地飞翔在那属于自己的五彩而又辽阔的天空吧！（抄写作文网）
课外名著的读后感 篇7
读了《鲁滨逊漂流记》一本书，我认识到自立自强是战胜一切困难的法宝。
书中写的是鲁滨逊在航海中遇到了风暴的袭击，漂流到了一个荒无人烟的小岛上。他凭著自己的毅力在这个小岛上生存了下来，他在小岛上种植谷物，训养山羊，打猎。自己在丛林中搭建了一个非常精致的小木屋，用许多木头围了一个篱笆小院。后来他又打败了食人族，救出了一个奴隶叫星期五，他们两人共同生活，克服了种种困难，最后他们两个终于又回到了自己的故乡。
从罗宾逊身上，我学到了一种自立自强的精神，他让我克服了种种困难。
今年春天我们到生态园玩，在那里，他培养我们要独立生活，我在里面学习到了许多的知识，他就是在告诉我们要自立自强，虽然在生态园里面我们玩的非常开心，但是它却在默默的教育著我们。
我们真的要像鲁滨逊那样，靠自己的努力克服一切困难，从小事中培养自立自强的品质；像鲁滨逊一样，不怕一无所有，不怕艰难困苦，用自立自强的法宝，去战胜一切困难，创造于属于我们自己的新生活。
课外名著的读后感 篇8
曹雪芹笔下的《红楼梦》向读者讲述了一个家族的兴衰的故事。故事的主人公是一个柔中带刚的男子贾宝玉，他的柔有部分是因为环境所致，他们家上上下下几乎都是女性，掌管全家的又全是女子，自然而然地就应了一句话近朱者赤，近墨者黑。他们的家族是因为他们家中一女子进宫当了皇帝的宠妃而盛起，于是他们天天吟诗作乐，而其中又有两女子非提不可，那便是薛宝钗和林黛玉。林黛玉生性猜忌，多愁善感，可贾宝玉偏偏就是喜欢她，她身子弱，老祖宗看不上她，便骗贾宝玉与薛宝钗成亲，林黛玉闻讯气死，而当贾宝玉揭开喜帕发现并非林黛玉，而林黛玉又身亡，悲痛欲绝，出家当了和尚。
这里的是是非非是剪不断，理还乱，让人看到古时婚姻的纰漏，它们往往全有父母处理，什么指腹为婚，更为可笑的是，他们有时从未见过面便稀里糊涂地成亲了。而且古时女子争著要进宫，因为那样可以使家族富贵，可皇帝有上千嫔妃，得宠一时，没多久又要冷清了，又何苦进宫呢？皇帝姥儿们饮酒作乐，衣食无忧，而老百姓则是吃了上顿没有下顿，生活之苦让人难以想象，也怪不得有了一次又一次的起义造反了，祸害之缘还是在于皇帝身上啊。这一出出的悲剧让人心寒而又愤怒，让人不由得痛恨起古时的苛捐杂税，它们把老百姓一步一步往火坑边上推，真让人深恶痛疾。
《红楼梦》一书让我时而高兴时而忧伤，时而愤怒时而感慨万千，也让我想了很多，或许吧，事事不能完美，而人也如此。
课外名著的读后感 篇9
这本书讲的故事并不复杂，主要讲了一个叫富贵的男人的一生，年轻时家境优越，但是不求上进只知道吃喝玩乐。用今天的话评价他就是个败家子，输光家产，而且还气死父亲。然后被国民党抓去当壮丁，万幸的是在战场上活了下来。当他兴奋的回到家时却早已经物是人非，女儿凤霞聋了。母亲病死，而这只是命运悲剧的开始，接着儿子给县长夫人献血而死，女儿好不容易嫁了人，生产时出血而死。几年后，媳妇也走了，女婿在一次搬运的意外中也死了，本以为明天的天平应该向好的方向倾斜了，可是他的孙子也因吃豆子过多而撑死了，最后只剩下他和一头老黄牛相依为命。
没有刻意的渲染悲凉的气氛，只是用第一人称很平常的讲述了一个故事。没有语言的波动甚至没有情绪的波动，富贵仿佛是在讲述一个和自己无关的事情。这世界上好像已经在没有什么可以引出他的悲伤。他每天依旧平凡的活着，哪怕没有家人，没有追求，只是为了活着。
以前我认为活着没有梦想没有目标那这个人就已经死了，现在我觉得活着就是为了活着本身而活着不需要加太多的其他的东西，活着是一种本能是所有人生来基因里就带有的东西，人们来到这个世界上的目的就是活着。
课外名著的读后感 篇10
艾青是一位伟大的诗人，他的诗被我们这些后辈永远地歌颂，因为艾青的诗中富有人生的哲理。
《失去的岁月》其中有一句写得很有道理：“失去的岁月甚至不知道丢失在什么地方——有的零零星星的消失地，有的丢失了十年二十年，有的丢失在喧闹的城市，有的丢失在遥远的荒原。”
是啊，过去的岁月都不知道丢失在了哪里，我的时间都丢失在了发呆中，本可以好好地学习，我却在那里发呆，别人的时间安排很充实，还觉得时间不够，而我却在那里浪费时间。
鲁迅有一句名言是：浪费时间是在浪费生命。我却浪费了多少时间，本来今天的事情可以做，而我要推到明天甚至后天才去做这件事。
“有的是人潮汹涌的车站，有的是冷冷清清的小油灯下面;丢失了的不像是纸片，可以捡起来，倒更像是一碗水泼到地面被晒干了，看不到一点影子;时间是流动的液体——用筛子，用网，都打捞不起;时间不可能是固体，即使过了几万年也能在岩层中找见。时间也像是气体，像急驰的列车头上冒出的烟!”
时间是一种看不见、摸不着的一种东西，一瞬间就擦肩而过，流逝的时间不能像一块固体一样，即便过了几万年或几千万年，你都可以在地下找到它，时间有如陌生人，擦肩而过，你可能见过它，却想不起来到底在哪里见过，有可能是某一个城市，也有可能在梦中。
时间过去了，就不能再回来了，所以我要好好地珍惜时间，让每一天都过得充实，今天的事情就是要今天来做。
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《飘》名著读后感通用10篇
读后感大全现在向你推荐《飘》名著读后感，阅读了作品之后，我们一般对于这个作品都会有自己的感悟。为了更好地记录我在书中汲取到的知识，我需要写一篇读后感了，还请你收藏本页以便后续阅读！
《飘》名著读后感(篇1)
随风飘逝
Gone with the Wind——中国读者熟悉的小说《飘》。译者将此书名字译为“飘”，显得简洁、含蓄、文雅，但乍一看去多少有点让人不知所云，让人感觉有点儿飘，还不如将其直译为“随风而逝”或“随风飘逝”来的直接干脆。
那么，《飘》里随风而逝的是什么？是主人公斯佳丽被战争破坏的美好家园塔拉庄园，是她敬爱有加的母亲埃伦，是她那位暴躁、豪爽而又精明的父亲杰拉尔德，是斯佳丽美好的青春时光，是南北战争前南方庄园主安逸舒适的贵族生活，是南北战争中死去的南方将士的生命，或许还有深爱着斯佳丽的主人公瑞特对斯佳丽的爱。总之，在作者玛格丽特·米切尔笔下，随风逝去的都是些美好的东西。
那“风”又是什么？毫无疑问，是小说的大背景，即持续四年的美国南北战争。南北战争最终以林肯为代表的北方资产阶级胜利为结尾，我们的教科书是认为以林肯为代表的北方是正义的、是符合历史发展潮流的。或许此书作者不这么认为。她通过《飘》所要表达的理念或许是包含着反南北战争意味的，至少是反战争的。在作者笔下，战前的南方种植园一片祥和、温馨、欣欣向荣、生机勃勃的场面，战争把斯佳丽所在的塔拉庄园和其他庄园毁坏殆尽，把亚特兰大这座南方城市摧毁，战后北方提包客极力压制南方上层白人，黑人得势猖狂、肆无忌惮，种种场景都不取人意。北方人发动战争的旗号是解放黑人，但在斯佳丽笔下，南方的黑人无需北方解放，文中根本未见南方种植园主有虐待黑人的情节，相反塔拉庄园中埃伦的女仆黑妈妈、杰拉尔德的贴身黑奴波克、波克的黑人妻子迪尔西、庄园的黑人工头大个子山姆都深受种植园主人的喜爱。在这些庄园里，白人和黑人虽有主仆之分，却相处得很融洽。正如书中人物所写的那样，北方人解放了黑奴，但他们却并不喜欢黑人。北方白人妇女受《汤姆叔叔的小屋》一说影响，认为南方黑人生活在水深火热之中。而斯佳丽和小说却告诉他们，事实并非如此！斯佳丽或者作者玛格丽特·米切尔厌恶死了这些无知的北方白人妇女。因此，应该说《飘》承载着作者玛格丽特·米切尔对南北战争的批判，起码是对战争的批判，玛格丽特恰巧也出生在南方城市亚特兰大，这绝非偶然。对于南北战争双方的正当性问题，我有一个基本的看法，即同意教科书中认为北方资产阶级利益代表历史发展潮流的看法，因为北方对黑奴的解放是制度意义上的，而非道德意义上的。战后的北方人虽然讨厌黑人，但他们把黑人当做人来对待，即“我不喜欢你，但我承认你和我从本质上是平等的人”，南方人虽然不乏有对黑人特别好的，但他们把黑人当做奴仆和私人财产来看。北方和南方的这两种理念有本质上的区别，而前者从历史和长远来看更符合人性，更符合生产力的发展。所以，南北战争中北方胜利的结果是不仅解放了黑奴，维护了统一，还是新的生产方式对落后生产方式的胜利，其意义是不言而喻的。
讨论完此书宏观上的理念问题，再说说书中人物。第一主人公斯佳丽是个优点、缺点都很突出，一个让人既讨厌又有些喜欢的人物，她虚荣、自私、任性、冷漠、浅薄，但又强悍、自信、乐观；她固执、愚蠢地认为阿希礼是爱她的，却直到最后才意识到自己深爱且也爱着她的是浪子瑞特；她想做一个自己母亲埃伦那样宽容、善良、大方的上层贵妇人，结果现实却把她变成了个苛刻、自私、庸俗的拜金女。不论怎样，她顽强的生命力让人叹服，小说的最后，所有人物，包括瑞特，都要随风而逝了，但斯佳丽还是一如既往地自信和乐观。她自信她能够重新得到瑞特，她乐观地说:“不管怎么说，明天是新的一天了。”
瑞特是个不受世俗道德观念羁绊的浪子。他对战争胜负、人情世故明察秋毫，他做事老道，说话一针见血，对斯佳丽、玫兰尼、阿希礼、黑妈妈等人的了解都非常独到、深刻。他对斯佳丽说他们两人是一类人，是自私的现实主义者，但瑞特其实并不是。他深爱着斯佳丽，总是在她需要的时刻现身，他还先后救了玫兰尼、阿希礼等等一堆人，他对集众多美德于一身的玫兰尼和忠诚的黑妈妈非常敬重，对狭隘的偏见者不屑一顾。他是斯佳丽的爱慕者、引导者、支持者，可惜斯佳丽的虚荣、任性和自私最终把他的爱消耗殆尽，女儿美蓝及玫兰尼的死使他沉浸在悲伤之中不能自拔。
玫兰尼或许是作者塑造的一个集众多美德于一身的理想形象，但却不十分吸引人并使人信服。她宽容、善良、大度、理智、坚强、聪明，即使是这样几近完美的女性，在战争和苦难面前依然无能为力，不得不时时求助于斯佳丽，最终因流产而死去。
阿希礼是斯佳丽臆想中的爱人，在斯佳丽眼中，阿希礼高贵优雅从容，是天生的贵族。但这样的贵族明知战争不能取胜，却迫于声誉的压力加入战争，战后又不能自食其力，整日沉浸在以前的安逸生活之中，成了斯佳丽和玫兰尼的累赘。阿希礼这个人物像极了旧中国的传统文人，满怀愁绪却一无所长。但这样的一个阿希礼却让斯佳丽盲目地爱着，直到最后才认清他的本来面目。
此书中的其他人物，如优雅高贵的埃伦，忠诚的黑妈妈，拥有火爆脾气而又十分精明的杰拉尔德，胆小而又蠢得让人忍俊不禁的普莉西，性格都十分鲜明，让人印象深刻。
最后结合此书人物性格和命运不得不发两点感想。一是斯佳丽何以一直觉得阿希礼非常完美，以至于她一直固执地认为阿希礼是爱她的、她也是爱阿希礼的让人无法理解。或许正如最后斯佳丽彻悟时所想的那样，像斯佳丽这么虚荣任性的人，就是因为她始终得不到阿希礼，她才如此执迷不悟地对他念念不忘，阿希礼就像她以前想得到的那副蓝晶耳环，越是得不到越是心存幻想。她之所以想得到阿希礼，源于她的虚荣任性，虚荣任性又导致她的愚蠢和执迷。同时，瑞特那么爱她，她竟然一直没有发现，这又是源于她的自私。她根本不去想，也懒得想别人为什么对她那么好，她把瑞特为她做的一切当成是理所当然，当成是交易了。结果是什么呢？就是她最后所彻悟的那样:“对她爱过的这两个男人，她谁都没有真正了解过，所以才都失去了他们。直到现在她才模模糊糊地意识到，如果她真正了解过阿希礼，她就决不会爱上他；如果她真正了解过瑞特，她也就决不会失去他了。她不禁凄凉地疑惑起来，这世上有哪个人是她真正了解过的呢？”第二个感想有些世故和悲观，但书中事实好像就是如此。书中那些美好的人物，像为了救助别人染病而死的埃伦，像深深怀念妻子埃伦而痴呆并最终死掉的杰拉尔德，像为了坚持想再要个孩子流产而死的玫兰尼，像因女儿美蓝的死亡陷入悲伤不能自拔的瑞特，最终都随风逝去了，这些人不正是感情和美德的代表吗？为什么都没有好的结局？而我们那位主人公斯佳丽呢？她几乎无美德和感情而言，她从本质上说是个拥有顽强生命力的利己主义者、现实主义者，她对自己的女儿儿子都很不在乎，她要的只是钱，只是虚荣，但她却强悍地挺到了最后。不知作者是有意为之，还是结果恰巧如此？不管是哪种情形，这种结局带给读者的思考是什么？我的感觉是:有情者不能始终，无情者反能常久。或许，玛格丽特·米切尔推崇赞赏的正是这种强悍的生命力吧，据说，她的经历和斯佳丽的非常相像。
这就是《飘》，这就是随风而逝，关于那些美好的东西消逝的一本书。
《飘》名著读后感(篇2)
一个从小生活在美国种植园的女孩，浅浅的淡绿色的眸子，透着一丝狡黠。骨子里融合着野性与优良血统。她幸福美丽，身边不乏艳羡者。
南北战争打响，战火蔓延，烧掉了无数美丽的种植园，打破了许多美好和睦家庭的幸福。女孩的父亲在战争中失去了他的财富，妻子的离世更是让他精神失常。此时的女孩她已失去了她爱的人，而那人早已为人夫。女孩没有沮丧，没有太多的泪，没有太多的言语，也没有像她爸爸一样精神失常。她离开了自己的家园，来到亚特兰大默默舔着自己的伤口。战争中，她回家了。面对凌乱的家，心中一个永恒的信念支持着她。不要太去留恋过去的奢华，太沉浸于自己的世界。
在烈阳下，她带领家人采摘棉花;在冷寂中，她举起枪对着那个偷盗者;在杂乱中，她抬着她倔强的脸对着敌人……
战后，她忍受着猛涨的物价与北方佬的占领家乡。在一片荒寂中，她用一个女人细嫩的肩膀，挑起了一个男人也无法承受的重担，建立起自己的事业。虽然她的行为被那些恪守妇道的长者贬为不顾贞操，不像个女人，但她的自力更生无论何时都为人称道。之后的她，更遭受了很多打击，譬如她最亲密的战友的去世，真正爱她的人的离开。这些让她很痛心，但她没有因此而颓废，也没有如此不堪一击。一个信念在支持她。
这个她是谁?郝思嘉。
这个信念是什么?明天又是另外一天了。
明天又是另外一天了。昨天的一切将成为过去，迎接我们的又是美好的一天。面对东方那美丽的初升的朝阳，我想谁都没有理由不去幻想美好未来，编织梦想。
明天又是另外一天了。不要将昨天的泪留给未来。微笑，微笑!
哦，一个奇迹般的女孩。
《飘》名著读后感(篇3)
“我明天会想出办法来重新得到瑞特的
《飘》名著读后感(篇4)
任何一场以正义为名的战争，无非是人类为满足私欲，牟利，争夺，大发战争财的手段，摧毁容易，战争中所有的文明，道德，规则都顷刻间被摧毁，战争把人性逼到了原始的角落里，弱肉强食。生存，如何生存下去，如何保证生命的延续？战后的重建充满艰辛，斯嘉丽自始至终的勇敢坚强，她的敢爱敢恨，一部分是源自她与生俱来的爱尔兰血统，更大部分的原因，是生活所迫，是战争、贫困、饥饿、苦难，使她不得不现实。
从她还是一切都唾手可得的无忧无虑飞扬跋扈的少女时代，到战火摧毁了家园，在只有强者才能生存的废墟上她发誓要重现昔日辉煌的疲于奔命。直到重新回到了金字塔尖才凄凉地回顾得失，发现没有人陪她见证最后的荣耀。一路上她丢掉了亲情，友情，爱情和信仰，一生都不懂得爱也不懂得被爱，直到最后失去只剩下她自己才若有所悟她爱和爱她的人。她的一生近乎势利自私，冷漠无情，贪慕虚荣、金钱至的个性非常鲜明、不仅是她，书中每一个人物刻画饱满又充满矛盾。每一个都是鲜活的人。
《飘》名著读后感(篇5)
哪怕是最永恒的爱，也是会慢慢消磨没了的。用了快一个假期的时候，终于把这本书看完了。斯佳丽真的是个奇女子，从战争前的一个娇小姐，到战争开始和后面重建的整个过程里，坏境的改变，生活的压力，迫使她迅速成长为一个有勇气有谋略有担当的当家人。对于爱情，斯佳丽不是“不了解”阿希礼，在斯佳丽的想象和认知里，阿希礼是爱她的，懂她的人，而瑞特“不是”！这才是重点，瑞特自以为懂她，也许他真的懂她，瑞特给了她无限的包容和宠爱，唯独没给斯佳丽最最需要的东西“安全感”！斯佳丽爱钱如命，任何人任何事她都可以不在乎，但是在她的认知里，她却可以为了“她以为爱她，懂她”的阿希礼承受一切，包括她最最恐惧的贫穷与饥饿！如果你没用她能理解和接受的方式去爱她，就别站在爱情的至高点低下高贵的头颅指责一个有血有肉有感情的人！斯佳丽特别讨厌，特别现实！但她有善良纯真的本性，她可以为了爱人不顾一切，是瑞特一次一次的讥笑嘲讽，一次一次决绝的抛弃让她绝望的！没有谁的感情比谁的更高尚，斯佳丽情感认知，我是认可她的，她虽然“笨”，她虽然逃避，但是她对真正的感情特别纯粹，对埃伦，对吉拉尔德，对塔拉庄园，对黑妈妈，对“爱她的”阿希礼都是纯粹的，甚至对她嫉妒的玫兰妮都是纯粹的，如果瑞特不总是带着玩味的态度挑逗她，真实的表达他的感情，斯佳丽也会把瑞特宠上天的！所有的悲剧都不是一个人造成的。在人生的旅途中，我们也许会像斯佳丽一样遗失很多美好、遭遇许多挫折，我们可以失望，可以失败，但绝不能绝望，不能放弃！一切都可以重新开始，因为明天是新的一天了！愿她回到她所用生命保护的那片土地能够幸福。[爱心]
《飘》名著读后感(篇6)
小说描写的是美国南北战争时期南方的一位女主人公的人生。我非常喜欢这位女主人公。她的名字叫赫思嘉，她美丽而任性，并不是一个被大家欢迎的人。她会耍手段，但很坚强，很热情，是个活泼可爱的女人。她喜欢幸福和富裕的生活，她一直在追求自己的理想的爱。但命运不那么简单。美国南北战争爆发，她所爱的人上战场，她的家园荒废。她失去她所爱的母亲，父亲因受刺激，脑子也糊涂。
她们家没有吃的东西，没有男子汉。她要当女主人，要从零开始。每天都有许多困难在等待着她，但她没有屈服，也没有放弃。她这时说一句话，给我的印象非常深。“从现在开始，我和我的家人不会再过一天没有东西吃的日子，我最讨厌饥饿。”这就是她的精神支柱。她们的生活一点点地恢复起来，然而为过上更加富裕的生活，她和一个自己不爱的男人结婚。但到失去他的时候，她才发觉这个人原来就是她最爱的人。我想她绝对会找回她所失去的。因为她最后一句话是这样的：“我要想办法找回他，一定有办法。但今天我累，不能想。明天再想吧!明天再想吧!”她的欲望、她的努力会帮助她找回她的幸福。
我想我们每一个人都会有自己的欲望，每一个人都在追求自己的幸福。欲望会成为我们的一种动力。这种欲望会促成文化、技术的发展，也会导致犯罪和战争。欲望对我们非常重要。我们会追求自己的幸福，虽然会遇到很多的困难和纠纷，但我们不应该放弃自己的欲望和追求。正像赫思嘉所说的：“今天我累，不能想。明天再想吧!”我们可以休息，但我们决不能放弃。
《飘》名著读后感(篇7)
终于把这部爱情巨著读完了。但是斯嘉丽的身影一直在我脑海中挥之不去。这是一部以美国南北战争为背景的感人至深的悲壮的爱情故事。小说的四位主人公都刻画的惟妙惟肖，深入人心。斯嘉丽勇敢坚强、敢爱敢恨，活泼可爱，却又自私冷酷，为达目的不择手段。瑞特玩世不恭、放荡不羁，却始终爱着斯嘉丽，对斯嘉丽不离不弃。阿希礼是一位优雅的绅士，善良勇敢，却又多愁善感，仿佛是为旧时代而感伤的诗人。媚兰妮身材娇小，却有这圣母一般的菩萨心肠，她一直都在爱着保护着斯嘉丽，直至生命的尽头。斯嘉丽用尽一生都在爱阿希礼，最后却发现自己的爱都是幻想，她并不了解阿希礼，她爱的人是瑞特。可是瑞特的爱已经被她消磨殆尽。正如她所说的，如果她能够了解阿希礼，她不会爱上他，如果她能够了解瑞特，也不会失去他。
然而这部书还有许多值得思考的东西。关于斯嘉丽，虽然她爱慕虚荣，自私，贪得无厌，但是我依然爱她。斯嘉丽是多么勇敢，生活的艰难痛苦、战争与别离都无法摧残她。她爱她的庄园和家人胜过她的生命，为了保护她的庄园她不惜与自己不爱的人结婚，为了保护他的家人，她开枪打死了一个美国士兵。母亲去世后，她幼小的肩膀上吃进了不少苦头，人也变得更加成熟。她不怕城里人对她的议论，把工厂经营的有声有色。斯嘉丽的勇敢坚强真的令人钦佩。女儿美蓝死后，瑞特已经被彻底摧垮，而梅兰尼的离世也让阿希礼一蹶不振。而斯嘉丽却没有垮台，她的坚强程度胜过这两个男人。同时，斯嘉丽又信守承诺，从最初答应阿希礼照顾梅兰尼，到答应梅兰尼照顾阿希礼和小博。当北方军官扫荡庄园时，她又镇定的要求军队把丈夫的军刀留下来，并赢得了中士的尊敬。我爱斯嘉丽身上的这些美德，并表示由衷的敬佩。
关于梅兰尼，她虽身材娇小，体弱多病。却有着圣母一般的慈悲心肠，通情达理，真诚待人，勇敢公正。她就像斯嘉丽的剑和盾一样保护着斯嘉丽。当人们对斯嘉丽议论纷纷时，是她为斯嘉丽解围，批评那些忘恩负义，无事生非。梅兰尼是多么善良体贴，全县的人都喜欢她，是她的朋友。她与斯嘉丽不同，她仁慈个善，待人平等，就像斯嘉丽的母亲一样。我对梅兰尼也是很敬佩，敬佩她那圣母般纯洁的心灵。
关于瑞特，他放荡不羁，处事圆滑，不屑于他人的评价。他与阿希礼都看到了南北战争是一场必输的战争，他敢于向那些满腹报国热血的南方人说出真话，并通过穿越战火线投机赚钱。他周济被人们讨厌的妓女，并用秒计拯救了亚特兰大的3k党员。瑞特始终对斯嘉丽不离不弃，保护着她直至对她爱情的耗尽。我也很喜欢瑞特，也为他和斯嘉丽的爱情悲剧感到惋惜。也为他痛失爱女而伤心。
关于阿希礼，这个斯嘉丽用尽一生去爱护的男人，他少年时俊朗阳光的气质深深吸引了斯嘉丽，然而阿希礼与她终究不是同一个世界的人。他仿佛是一位忧郁的诗人，一心怀念童年生活的那片净土，南方的投降使他萎靡不振，他一直都在为逝去的时代而感伤。然而我们能说他不勇敢吗？他明知是一场必输的战役，也选择了参战。即使在俘虏营里也不背叛自己的国家，他还与弗兰克参加了3k党，身负重伤。在雇佣囚犯上，他因坚持雇佣自由黑奴而与斯嘉丽发生争执。正如瑞特所说，他是一位身正的绅士，只不够是难以适应当下的时代。
关于战争，虽然书中曾描写了南方的士兵、南方的乡亲父老对自己的家园是多么忠诚，对他们伟大的事业的热衷。无论是活泼勇敢的小伙子，还是年过七旬的老人，都以参战为荣，然而战争的结果却使这些人妻离子散，阴阳两隔。这场战争必定是以北方的胜利而告终的。北方有先进的舰队与武器，南方只有棉花，落后的装备。南方的种植园经济已经阻碍了北方资本主义经济的发展，将这种之约因素铲除已是大势可趋。虽然南方的种植园文明历史悠久，但它终将被资本主义推翻，尽管这种方式残忍至极，这种野蛮的逐利主义终将取代南方人固有的道德操守。这也是向来遵循传统道义的阿希礼无法适应这种变化的原因。
关于黑奴，我也把这本书与《汤姆叔叔的小屋》进行对比，曾经我也一心希望黑人奴隶能获得自由。但是当看到黑人侮辱白人女人时，也感到愤恨，看到塔拉庄园那忘恩负义的监工时也感到厌恶。当然我也爱斯嘉丽善良尽职尽责的黑妈妈和管家波克。最终我还是想到人皆平等，无论肤色与种族都行受到同样的教育，享有同等权利和法律效力。
最后，我想说的是无论我们经历了什么，都要向斯嘉丽一样，勇敢的站起来，afterall，tomorrowisanotherday！
《飘》名著读后感(篇8)
时隔二十多年再次阅读这本乱世佳人 感触却大不一样 十几岁时看热闹一样迫不及待地看结果 最后失望的大哭一场 恨斯嘉丽醒悟的太晚 怨瑞特说放就放的决绝……
现在重读时已然了解最后的结局 却在过程中品咂的津津有味 世界名著的魅力真是光芒四射
并不完美甚至说人格充满缺陷的女主 真实的活灵活现 她原本只为衣裙不够夺目而不满 不能获取所有喜欢的人的爱情而叹气 但在严苛的生活和惨烈的战争磨难中 坚强倔强不屈不挠已慢慢改变了她 面对困难大多数人都选择顺从或者回避 但斯嘉丽没有 她与命运抗争拼劲了全力 遗憾的是她始终没有足够的高度来正视自己的内心 一直因为得不到而念念不忘的阿希里早已悄悄退出了她的心 她却一无所知 当醒悟过来之后一切又都太迟了
结局悲伤而又留有希望 所有的将来都交给读者----如果你像斯嘉丽一样勇敢拼搏努力追求 那么巴特勒船长怎么会不回心转意？如果你像阿希里一样懦弱逃避 那只有守着遗憾和悔恨默默思念度日……
斯嘉丽还不到三十岁 她的人生一定会像她敬爱的祖母一样充满色彩。
《飘》名著读后感(篇9)
第一次看《飘》，可能是在小学六年级的时候，那时候四楼的书桌上就有一本付东华先生翻译的《飘》。那本书是没有封面的，以至于看完它的我还不知道看的就是《飘》。那书之所以让我印象深刻，一方面是里面主人公的名字起的确实有特_，郝佳丽，卫希礼，白瑞德，梅媚兰。我很佩服付老先生有天才般的想象力和非凡的勇气把奥哈拉翻译成郝，可能是那时代的人活得都很牵强吧。另一方面是因为那本书只有半部，也就是只有讲到斯嘉丽见到从回家乡的埃希里，感谢伟大的玛格丽特女生在我那么小的时候就让我接触到小说结尾留悬念的写作技巧，因为那时候我一直以为作者写到这里就截然而止是要给读者想象空间。虽然《飘》真正的结尾也是一个悬念，但那已经是后话了。高二的时候，在六都图书馆有限的藏书中，我发现了《飘》，但是那时候的我并不知道在五年前自己和这本著作就有过美丽的邂逅，而骗人的六都图书馆一次只可以借两本书，因为很多原因，我当时只借了上部，六都图书馆里面的书是谁翻译的我没印象了，只知道那书里的郝佳丽已经变成斯嘉丽了。但是，这次偶然的重逢没能促使我看完了这书，于是《飘》就成了我心中的《富春山居图》之憾，这种未能联袂的遗憾也一直陪伴我度过愁云惨淡的高中。
广商的图书馆的确不错，如果在天气热的时候它能及时开冷气那就更好了。有时间的时候，我喜欢上到三楼，去文学书库漫无目的的游荡，寻找让我心动的书名，期待与文学的美妙邂逅。清明节的时候，去图书馆淘了七本书，那到2楼办借阅手续的时候，一个老师询问我是不是人文学院的，在听到否定回答后，她告诉我我只能最多借五本书，在借阅台上我做了艰难的选择，但是我第一本选择借走的就是《飘》。一方面是因为十多年来的遗憾，另一方面是我想看看经历十年成长的我的爱情观和人生观有什么改变，而这本书似乎是一面很好的镜子。幸运的是，玛格丽特和她的《飘》没有让我失望。
在南北战争结束后，提包党和共和党统治了亚特兰大，解放了的黑人更加无所适从。在重建的城市中，流浪无所事事的黑人与潦倒的白人，成为这座城市的不安定因素，一部分忍受不了苦难的南方人抛弃了自己的历史和信仰，投靠北方人，而北方人也用_事管制企图奴役战败的南方人。在__下的亚特兰大人选择了抗争，他们改变了以前奢侈的生活，但是没有改变自己的气节。但是，人终究要生活。面对塔拉需要抚养的一群人和高额的税款，斯嘉丽无奈诱惑巴特拉，欺骗勾引了弗兰克，为了她珍视的人能够永远远离窘迫的的生活状态，她不惜放弃自己的声名去卖坏木材，去和北方佬做生意，这一切都是正统的南方人所不能接受的，要不是埃希里的妻子梅兰的保护，她绝对会被完全排斥在南方人的生活圈之外。斯嘉丽的爱情之路也极为坎坷，她一直以为自己爱的是埃希里，甚至因为埃希里娶了梅兰而赌气嫁给了梅兰的弟弟查尔斯。在查尔斯死后，为了维持塔拉以及埃希里一家人的生活，她又_谋成了弗兰克的妻子，只为了拿到300元的税款。
在她心中好像一直爱着埃希里，但是她又不明白自己对待另一个生命中重要的男人瑞德巴拉特是什么感觉。于是在没有正确判断自己感情的基础上她一直执着的认为埃希里就是自己的真爱。知道梅兰去世她才如梦方醒，埃希里只是她心中一个美好的梦。但是在少女情窦初开的时候，一个模糊的影像是如此刻骨铭心，情不知所起，一往而深，在她不知情为何物时她就为情所缚，无可自拔。蔡智恒在小说《孔雀森林》里讲了一个故事：有个人的右边有一块很大很大的石头，几乎像山一般大的石头。这个人很想爬上石头顶端想看看上面的风景，可惜尝试了很多次都没有成功。最后他放弃了，只好往左边走。但不管他走了多远，看了多少美景，他依然念念不忘右边的石头，甚至还会折返，再试一次。”在斯嘉丽的爱情世界里，埃希里就是那块右边的石头，虽然他并非最适合斯嘉丽的人，但是因为没有得到过他，斯嘉丽一直在心里预留了他的位置。知道巴特拉决定离开她，一直支撑她的梅兰死去，她才知道自己最喜欢的一直都是巴特拉。红尘滚滚，我们都会遇到让自己怦然心动的人，但是在爱情面前，我们要懂得保持理智，毕竟很多时候一厢情愿的爱情只会改自己带来无限的煎熬，而且，你心中的她往往不是真实的她，这个社会是如此虚伪，以至于我们的爱情会被现实的幻像欺骗。因此，我们要给自己的感情坡打上防滑栓，不要让自己泛滥崩溃的感情伤害到自己，更不要波及别人。没有人会是自己生活的全部，在难以摆脱的情感面前，我们更要控制自己。
我不知道斯嘉丽的爱情最后是一个什么结果，但是，tomorrowisanotherday，从作者的乐观自信中我们可以窥测一二，至于真正的_，可能就像鲍勃迪伦歌中唱的：theanswerisblowinginthewind。
我独自一人_在书桌前看完《飘》的最后一章节，合上书，心中不免对美国女作家玛格丽特?米切尔产生崇拜之情。
《飘》名著读后感(篇10)
有人说，小说都是虚构的，但能把虚构的故事讲的这么好:每个人物栩栩如生、丰富饱满，也是值得献上崇高敬意的。其实我们总能在生活中或多或少的遇到小说里故事的影子，到底是小说故事来自于生活呢？还是生活里的我们在模仿小说里的故事呢？说不清又有什么关系呢，毕竟在这个神奇的世界里，芸芸众生不正都在无时无刻的演绎或编排着各种各样的故事呢！
“不管怎么说，明天是新的一天了”，《飘》以这句话结束了故事。故事结束了，但却没有给人一种结局暗然的感觉，而更多的是带给人一份新的企盼，对呀，明天就是新的一天了，一切皆有可能！
斯佳丽，并不是那么完美的一个人，比如轻浮，利用美貌博取男人的青眛；缺乏知识，也缺乏对事物的冷静分析和判断；喜欢幻想，盲目的追求得不到的东西；自私自利，为了达到目的不顾及别人的感受（从哈妮身边抢走未婚夫查尔斯，又从亲妹妹苏艾伦身边抢弗兰克）；不择手段，为了钱财不顾与一切有利可图的人交往；冷酷无情，为了利益，看到囚犯被残暴剥削无动于衷；。。。作者从未故意去掩藏她的缺点，这样反而让人觉得人物的真实，常人不都是这样的么，太完美了那只是神。尽管如此多的缺点，但并没有淹没斯佳丽身上发出的光芒。她坚强勇敢有魄力，在战火中照顾玫兰妮并带她逃出困境；肩负着守护塔拉庄园并照顾十几个人的生活的重担；敢于面对现实，不甘心被命运摆布；突破传统，建起木材厂，做起生意。。。最遗憾的是面对爱情-----斯佳丽后知后觉，守着一份虚幻的爱恋从而错过了真爱，可谁又不是懵懵懂懂反反复复才学会了爱呢？虽然在她醒悟的一刻，瑞特没有给她弥补的机会，但她已经懂得了爱，还有什么比这更有具有希望的呢？正如最后斯佳丽说的:等明天回塔拉庄园再考虑这一切，到时候我就能承受了，我一定会重新得到瑞特！在人生的旅途中，我们也许会像斯佳丽一样遗失很多的美好，也会遭遇很多的挫折，我们可以失望，可以失败，但不能绝望，不能放弃，一切都可以重新开始，因为明天是新的一天！----这些正是我们从斯佳丽身上该学到的东西！
玫兰妮，很多地方与斯佳丽形成对比，比如教育孩子，面对友情，身为情人，玫兰妮的行为可以成为斯佳丽接下来努力成为的典范。她是一个集女人许多好品质于一身的女人，温柔善良、宽厚待人、懂得体恤别人照顾别人。生活的困境，没有打消她对生活的热情；勇于接受和承担困难，就算在危急时刻，也能沉稳冷静、临危不乱；还不断鼓励身边的人对生活抱有期望！特别令人印象深刻的是对玫兰妮生命最后一段的描写:小小的身躯躺在床上，平平的像个小女生，房间里朴实简陋。。。看似弱小的身体里却蕴藏着无穷大的力量，看似贫瘠的生活却总让人感觉到她的富有，当笑看人世、玩世不恭的瑞特反复的喃喃自语:她是个伟大的女人，她是个伟大的女人，所有对玫兰妮的赞誉也就显得苍白了！怀有善良、怜悯之心，是一个人最珍贵的财富！
瑞特，一个查尔斯顿贵族的家庭叛逆者，高大英俊、风流倜傥、浪荡不羁，又头脑机警冷静、清醒的认识到社会的发展趋势和方向；挣了不少的钱财，看似浪荡又痴情执着，用书上的话说:他只要耍点儿花招，妇女们就无力招架；是大家公认的无赖，却又在战争爆发时，不惜冒着牺牲生命的危险，挺身而出救了很多人的命；讥笑他人的同时也嘲讽自己，真真假假让人看不清，使人对他又爱又恨。但从他与斯佳丽的感情上，还是让人看到了他无坚不摧的表象下那份爱却不敢大胆爱的脆弱，恰似一只刺猬，其实他比谁都害怕受到伤害。我们不也正是这样，时而坚强的像超人，时而又脆弱的像个孩子！
阿希礼，一个充满诗情画意的文弱书生，适合过着和平年代的那种田园牧歌的生活，但却不幸遇上了战争爆发，尽管勇敢的参军了，并有所成就，却终究无法面对生实，始终一副萎靡不振的样子，令人压抑却也让人同情！
与一本好书的相遇，除了与之相伴时少了分孤独，还会敲醒你与内心的对话，让你及时的纠正正在犯的错误，以便得到一个弥补的机会。爱，是会被渐渐的消磨殆尽的，别拥有爱时，有恃无恐，珍惜并响应，爱才能继续才能前行！这里的爱，不仅仅是爱情，还有友爱，孩子的爱，家人的爱。。。
《飘》完结！捧起书，它必会让你发现更丰富多彩的自己！！！
《围城》名著读后感(通用10篇)
小编特别从网络上整理了《围城》名著读后感，作品无疑是一本值得我们学习的好书。阅读作者的作品时，我们有很多感悟想写下来，可能你会喜欢，欢迎分享！
《围城》名著读后感 篇1
《围城》这本书名声极大，书中的许多句子亦成为经典。仔细看来书中故事虽然没有其他小说惊心动魄，但其中满含的隐喻和观点却耐人寻味。下面我想从四个方面来说说这本小说。
一、景色描写
小说一开头就是一串景色描写，太阳仍然不饶人地迟落早起，侵占去大部分的夜。夜仿佛纸浸了油，变成半透明体。描写细致却不随意，用词精当，诸如此类。然而，作者的景色描写目的并不在此，下文中事后大家都说是兵戈之家，因为这就是民国二十六年。给上文的热增加了一层喻意，同时交代了时间，更具有一种淡淡讽刺意味。大家说是兵戈之家的原因不是热，而是民国二十六年。这是事后诸葛亮的智慧。再往下看，方鸿渐回国后，生计有忧，此时窗外一梳月亮像形容未长成的女孩子，但见人已不害羞。不知哪里的蛙群齐心协力地干号，像声浪给火煮得发抖。月光不到的阴黑处，一点萤火忽明，像夏夜的一只微绿的小眼睛。他由此而领会到生命的美善，回国的快乐也不足为奇了。
在小说的其它部分，景色描写也有其妙用。如在一行人出发向就职地的过程中，半空里轰隆隆一声回答，像天宫的地板上滚着几十面铜鼓。对暴雨的描写饶有趣味，五人之行的整体状况便也可想而知，毋需多言了。
二、 心理联想
这大概是全文最有趣的看点了。生活本是沉闷无聊的，然而给作者借人物之口发表的评论一交杂，就显得活泼而有生趣了。随意一翻，作者的机智穿插在行间，如赵辛楣对方鸿渐的态度，眼里仍没有方鸿渐。但又提防着他，恰像慰问害传染病者的人对细菌的态度。写到方翁的日记时，作者注解自己的话亦有一番趣味：这些记载从各个方面，各种事实来证明方翁的高人一等，他现在的一言一行，同时就想日记里，言行录里如何记法，记载并不完全凿空，譬如水泡碰了总剩下一水滴水，不论是文武商官，全流露这种病态。多么妙的注解，一水滴水代表那少得可怜的事实依据，而吹出来的大水泡正好充当了谎言的角色。在三闾大学时，方鸿渐无意中泄露给陆子潇自己大学文凭的秘密，心中不快，想：可是这种不快意是透风的，见得天日的，不比买文凭的事像谋杀灭迹的尸首，对自己都要遮掩的一丝不露老实人吃的亏，骗子被揭破的耻辱，这两种相反的痛苦，自己居然一箭双雕地兼备了。这些话虽然是气头上的心里话，但仔细想想却颇有趣味，诸如谋杀灭迹的尸首和一箭双雕地兼备了用语顽皮，或褒词贬用，表现人物无奈愤怒而又诙谐的一面，这些心理联想，种种皆是，十分强大的。
三、比喻和拟人
这点倒可以简单谈谈，因为作者无时无处不在用到这两种手法为小说添色。月亮可以是一只挤着的近视眼睛。而眼泪在脸上则像清明时节的梦雨，浸肿了地面，添了些泥。作者的顽皮劲儿可远不止此，他将苍蝇，蚊子，臭虫比作小饭店里的岁寒三友，并说在深秋它们没有显出后凋劲节，可见作者在生活中也是幽默好奇地打量这个世界的。对于王美玉的笑容，他笔下鲜红的牙根肉，块垒不平像侠客的胸襟。将全无联系的二者用一个相同的形容词联结在一起，饶有趣味。闻到烤山薯香味就鼻子渴极喝水似的吸着的作者笔下的方鸿渐将汽车夫修车过程居然想像成：汽车夫只好下车。向车头疏通了好一会儿，在路旁拾了一块烂泥，请它享用。而将车形容成;这是辆病车。正害疟疾，走的时候，门窗无不发抖。可爱可笑，总算给他们的旅途增了一丝情趣。
四、人物语言
人物语言是小说中人物思想直接交流的工具，自然也逃不过作者的精心塑造，导师制讨论会上，部视学讲话作者只选取了一句：平均每半分钟一句，兄弟在英国的时候。没有评论，却无可替代地讽刺了讲话者崇洋媚外，毫无方法主张的形象。在吃饭的问题上，高松年提出的所谓导师制遭大家群起而攻之，他想模仿西方餐前祝福，搜索枯肠却找不到合适句子。经济系主任自语道;干脆大家像我儿子一样，念;吃饭前，不要跑，吃饭后，不要跳。朴实幽默，却令人捧腹不止。
总而言之，《围城》是一本极佳的小说。尽管故事情节并不离奇，人物也就在身边，可它的描述细致周到，其蕴含的感叹也深刻惊人，这也使这本小说不可不读了。
《围城》名著读后感 篇2
《围城》出版于己于1947年，随即在社会上产生热烈反响，并曾一度被称为“新《儒林外史》”。《围城》是在一个比较宽阔的抗战背景下，来对庞大的知识分子群进行描绘的。小说采用西方流浪汉小说的情节结构方式，以留学归来的方鸿渐的经历为主线，描述抗战爆发以后从上海到湖南后方的一些知识分子，并从中央探讨人的本性，人的存在价值，人的出路等问题。作品以写实与象征相结合，写出了时代、社会的象征。“围城”既是实体的象征，即抗战环境下的中国就是一个大围城，同时又是一个虚体的象征，即对一类文人心城的映射。
作者“写现代中国的某一部分社会，某一类人物。”那里的“某一部分社会”指旧中国混乱荒谬的病态社会。而“某一类人物”又是指在那个社会中迷惘、落寞、卑琐的病态知识分子，揭示他们在中西文化碰撞与国难家愁中的动摇和怯懦的基本根性。小说的主题以暴露否定病态社会为基本前提，但又具有多重意味。“结婚好比被围困的城堡，城里的人想冲出来，城外的人想冲进去。”作者在审视抗战时期中国社会现实杯具的众生相时，也揭示了现代人所处的多层次的人生困境。小说的男主人公方鸿渐所经历之处，无不是“围城”——上海滩各式知识界分子的社交圈子，内地小镇和乡村的丑恶闭塞，三闾大学的勾心斗角的灰色生活……都构成了一座座围城，不仅仅国家、社会是如此，家庭也是一样：方鸿渐父亲处处制约儿子的行动，方老太太经常疑心别人诱骗他的儿子；之后成为妻子的孙柔嘉柔顺之下的深藏心计……家庭社会的环境使方鸿渐感到处处有围城。方鸿渐的自身精神领域也妨碍和束缚了他冲出围城的信心和勇气。方鸿渐自身性格和顺，看出恶劣环境而不能自拔，嘴上聪明而内心懦弱。
他与四个女性鲍小姐、苏文纨、唐晓芙、孙柔嘉都有瓜葛，但在感情面前却节节败退。以至落入孙柔嘉的网里，又由合到分，他一生并没有冲出围城，始终是一个失败者。作者揭示了抗战环境下的中国一部分知识分子在祖国危难之际，欲持超脱的人生态度，但却空虚难耐，又加深了人们困于围城之中这一人生含义。他们被困于生活的城里，日趋腐化，不断下沉，以至不能自拔，这就是钱钟书写这书的基本主题。
作者在书中的讽刺艺术相当杰出，所以被称为“新《儒林外史》”。他对人物隐蔽心理的发掘，对人情世态的精致入微的观察和表现是相当突出的。加上作者广博的知识，高超的幽默技能刻画出一个又一个性格特点鲜明的知识分子形象。不学无术的褚慎明，走私发国难财的李梅亭，老奸巨滑的高松年，说谎到底的韩学部委员愈……作者对这些人物的态度是尖刻讽刺的。作者又借助自我的深厚文学功底，编制出众多比喻和警句，对人物进行嘲弄淋漓尽致。
《围城》是一部以讽刺知识分子、婚姻以及人情世故为主题的小说，目的是力求刻画出当时某一空间某一群体的一部分人的人生面貌。理解"围城"这两个字，不能空泛地把他看作是婚姻的代名词，在某种层面上，它与西方现代主义所描述的人类的尴尬困境所采取的一些象征手法不谋而合。书中充满苦涩的笑，无奈的自我欺骗，这都是这部小说的成功所在。
人生是围城，婚姻是围城，冲进去了，就被生存的种种烦愁所包围。钱钟书以他洒脱幽默的文笔，述说着一群知识分子的欢乐与哀愁。这部作品已被译成世界上多种文字，有十数种不一样的译文在各国出版。在美国，由于夏志清的推崇，不少人以钱钟书为题撰写博士论文和专著。法国的西蒙·莱斯曾说："如果把诺贝尔文学奖授给予中国作家的话，仅有钱钟书才能当之无愧。"
方鸿渐是个典型的知识分子形象这句话是无容置疑的。但正因为他是知识分子，并且是那种带着玩世的态度处世又有点良心的知识分子，才构成了他一生的第一圈"围城"。他期望做个大人物，这样的性格，似乎就决定了他的一生。
方鸿渐的第二圈"围"就是给他带来多灾多难的假学位。方鸿渐到底是个知识分子，在买假文凭之前，他也问问良心，他为自我起了最好的籍口："父亲是科举中人，要看‘报条’，丈人是商人，要看契据。"以他自我的口气，就是"说了谎话，还要讲良心。"说谎就说谎嘛，讲了良心这谎话就变得不伦不类了。既然讲良心，就干脆别买学位了。既然都不讲良心了，就干脆把学位发扬光大吧？害得自我当个副教授忍气吞声的，两头不着岸。
方鸿渐一生的第三圈"围城"，我想没有人会反对，是他在处理感情问题时候的玩世态度。也许从第—，圈"围城"建立时，就决定了会有第二圈围城，就决定了会有第三圈围城了。在那个到处是"小人物"的时代，做个大人物并不是每个人都有能耐的。可是他还是期望做个大人物，买文凭时，期望自我能够
翁感觉光耀门楣；买了文凭，又觉得有损道德。要明白，社会上仅有两种人能够混得好。
很多的人都像方鸿渐—样，有那么一点的良心，有那么—点的虚荣。他们处处做小人，又不得处处提防小人。他们也明白世道的艰险，可是并没有好好地去接纳它。他们尝试去改变，就好像方鸿渐想明白韩学愈文凭的真伪，以此找回自我的公道一样。熟不明白，人家早就设定了陷阱等他踩进去。
或许《围城》的文学价值也正在此。它写出了人们不愿意正视的，真实的社会环境。
《围城》名著读后感 篇3
《围城》这本书我读了三次，第一次接触这本书我还是读初中，一开始是带着满满的兴趣，看了一点之后却觉得索然无味，读了一半就扔到了角落，当时就一个劲的觉着书中的主人公方渐鸿是我们此刻说的渣男。第二次读的时候已经到了高中，记得是用手机看的，断断续续的看了半个多月，本以为过去多年，会有个一知半解，却还是懵懵懂懂，像是眼前有一团雾，怎样也拨不开，最终还是草草收场。直到大学毕业回家工作，收拾房间时又找到了这本书，重新拾起，一字一句的细细读去，那种拨开云雾见月明的感觉最终慢慢真实起来，想起很多年前和一位很爱阅读的亲戚聊起这本书时，她就说：“等到我快三十岁再来看这本书时，真的是感触颇多。”的确，经过了时间的洗礼以及感情的坎坷之后，最终懂得了那些从未改变的文字背后的无奈。
《围城》围绕了方渐鸿从国外求学，回国之后周旋于苏小姐、唐小姐之间，从在银行谋生，再到三闾大学然后辗转上海，之后定在重庆，各种漂泊，职场的尔虞我诈，以及婚后生活的琐碎等等等，让他越来越不能忍受压抑，想逃出这座压抑的城，结果只是不断地冲出又不断地进入下一个“围城”。虽然我觉得方渐鸿会让人有一种“哀其不幸，怒其不争”的感觉，可是十几岁的我总觉得他是自找的，他给自我建造的第一座“城”，就是他的假学历，来蒙骗自我的家人，而后被登报颜面扫地，那里不禁会让人觉得活该，可是他错过了和唐小姐的姻缘又是让人唏嘘，记得钱钟书先生是这样描述的：渐鸿只期望能在心理的黑暗里隐蔽着，仿佛病的眼睛避光，破碎的皮肉怕风。这种看了就觉得痛的痛感，让人不得不一样情他，方渐鸿是感情上的可怜人，被鲍小姐欺骗，但亦是感情上的骗子，对苏小姐举棋不定，当然，最可怜的还是对唐小姐的爱而不得，我想爱而不得应当是感情最遗憾的事情。虽然我此刻还没结婚，可是苏唐二人的感情观就像此刻很多人的感情观一样，唐小姐的“我爱的人，我要能够占领他整个生命，他在碰见我之前，没有过去，留着空白等待我”这就像刚刚接触感情的许多人，对待感情的初衷以及少女情怀，而苏小姐，就像经历过太多。
在瘦了很多次伤之后为了极力挽回颜面而被迫选择，只是为了让之前的纷纷扰扰快点偃旗息鼓而做的无奈选择，说到底，还是苏小姐的矜持以及做作让她失去了最真挚的感情，从而将自我卷入自我给自我的围城中。。。。。
《围城》中让人印象深刻的一句话也许就是那句“城里的人想出来，城外的人想进去”，感情这座城不顺，就想躲到工作这座城修养生息的人有太多太多，本以为在工作中会有所收获，但纷纷扰扰尔虞我诈，只是让方渐鸿身上的枷锁越来越重。就拿到现今来看，有几个人不抱怨自我的工作，嘴上不抱怨的，也会在心中的小本子记上一笔今日遇到的不顺，明明很想放弃，可是又因为很多不可抗力的因素一次又一次的妥协。或是一边抱怨着工作一边还要努力地完成手上的工作，吃力未讨好。书中用极简的句子或是事情就道出了很多道理，有对感情的追求，有对追求到想要之后的不满足，以及选择放弃还是守护的矛盾，或是人性的弱点，或是生活的好与坏。在这本书里，我似乎也看见了我自我，那个在工作中曾一度迷失的自我，给自我套了一个又一个枷锁，将压力变成了抱怨。也让我明白，人生会有许许多多的遗憾，也会有许许多多的错过，我们在走出这一座城的时候另一只脚已经迈入了下一座城，可是这些牵绕人生的细枝末节虽然沉重颓废却无法作为阅历累积起来，所以也不能改变每一个平凡而无用的“方渐鸿”，也不能改变每一个时刻的我。当下，我们能做的是，包容每一个自我，看轻你所认为重要的才能看清你自我，才能放下那些矛盾和不满足。
我认为《围城》是一本经得起推敲的好书，暂时我对它的见解还是太少，我觉得未来我在翻开时必须会有更多感慨。期望我们有一天都能抛开这些深浅，做个简单欢乐的自我！
《围城》名著读后感 篇4
无锡作家钱钟书的长篇小说《围城》是一部40年代就引起轰动，至今仍被人们津津乐道的优秀小说。
《围城》描写了抗日战争时期，一群原离战争烽火的知识分子的精神风貌。主人公方鸿渐从欧洲留学回国后，进出事业、爱情、家庭三座”围城”，屡屡抗战，最后仍免不了失败的命运，书中还塑造了另一些“归海派”人物和国内的知识分子，如空虚无聊的赵幸楣，矫情浅薄的苏文纨，纯真可爱的唐晓英，巧于心计的孙柔嘉，虚伪卑琐的李梅亭。作者通过细致入微的心理描写，运用讽刺的语言和巧妙的比喻，入情入理的发掘了人物的隐秘心理。
《围城》初看让人觉得是一部言情小说，细看我觉得更是一部人情小说。作品描写的不仅是方鸿渐的感情经历，而是一代知识分子对工作、爱情、婚姻迷茫的心理状态。书中把婚姻比作被围困的`城堡，“城外的人想冲进去，城里的人想逃出来”恰如其分地表现了人伦中的夫妻关系。书中孙柔嘉利用女人的小聪明，千方百计地追上了方鸿渐，结婚后，经过生活的磨练，工作的变迁，渐渐得地发觉他的许多缺点，他既善良又迁就，既正直又软弱，婚姻慢慢地出现了危机，整天在吵架中度过，最终走自破裂，这样的婚姻生活，现在仍然在很多的家庭中看到它的影子。
“城外的人想冲进去，、城里的人想逃出来”。婚姻是这样，工作何尝不是如此?有的人干一行爱一行，富有兢业精神，有的人频频跳槽，也难觅如意的工作，他们厌烦本职工作，老是觉得别人的工作如何如何好，吃着碗里的看着锅里的，换了新的工作后发觉不是想象中的那么如意，想起原来工作的种.种好处。只恨世上没有后悔药卖，时光不能倒流。
最后，我要用钱钟书爱人杨的话来结尾：“城外的人想冲进去，城里的人想逃出来，婚姻也罢，职业也罢，人生的愿望大抵如此。”
《围城》名著读后感 篇5
早闻钱老有才，暑假终于有时间细细品读《围城》。今日读完，我对钱老的才学更是佩服得五体投地。《围城》引发的思考很多，光是题目就有些令人琢磨不透。对此，议论的人很多，我大多看了看，还是没找到合意的。在自己的空间里，得以发发自己的浅见，还望能抛砖引玉。
首先，《围城》描述的是一个留洋生方鸿渐的回国生活。方鸿渐花着准丈人的钱，在国外消遣着日子，深知自己无才而无钱，无奈中回国慢慢寻事。在国内转了一圈方知自己的地位像失事的飞机，层层往下降。留洋博士的虚名也逐渐被揭开面纱。之后事事不顺，工作不起眼，生活落魄。而方鸿渐在这一下坠的过程中未尝没有期望，只是在自己的期望中又一次下坠。钱老自己在文中说道：“结婚仿佛金漆的鸟笼，笼子外面的鸟想住进去，笼内的鸟想飞出来；所以结而离，离而结，没有了局。”又说像“被围困的城堡，城外的人想冲进去，城里的人想逃出来”。方鸿渐的生活亦是如此。《围城》是一本没有结局的书，因为“围城”也是没有结局的。
我是这样理解《围城》这部书的：《围城》里写的都是些虚无的故事，而这些虚无的故事又是现实的。这不得不佩服钱老精辟的学问。我以为这本书所启发的是一个过程，一个希望与失望迭然而至的过程。法国的成语对“围城”这个词做了很好的诠释，那便是：城里的人想出来而城外的人想进去。这是很微妙的一种感觉，我们在生活中，无时无刻都有着期望。好比在做学生时，总羡慕成年人能不受管束；读书时，总希望打仗(这样就可以不用读了)；做老师的总认为老师的工资最低，工作量最大，最伤害身体等等，总希望能够变成其他的职业；而其他职业的人(譬如我的父母)又总觉得当老师的轻松而没有压力，工作稳定福利又好……总而言之，就是从事一种职业的人总认为其他的职业比自己的职业轻松而薪水高，一类人总认为另外的一类人有比自己更多的权利，生活得比自己更好，所以，总羡慕别人的职业。然而真正到自己尝试去做时，才知道并非如此。
“围城”也是这个道理，城外的人总认为城内好，反之，城内的人又认为城外好。于是便盲目地尝试，周而复始，仍对其他人充满企盼。没结婚的人期盼结婚，而结婚后又希望单身。由此一来，便结了离，离了结。结之前向往结之后，离之前向往离之后，没有结局。并且不光是婚姻，我以为人一生所经历的所有事情都是这个道理，都是这个规律。
早就听说过，拥有理想是非常美妙的事情，人要拥有目标，生活才会有意义之类的话。但是，当真正的目标实现以后又是否像自己所期盼的那样美好呢?“围城”的道理就是这样。当你拥有自己的目标好比“进城”，而实现了自己的目标又发现不如自己所期望的，便是“出城”。“围城”说白了就是自己不断的追求与追求到之后对于成功的厌烦和不满意两者的不断矛盾，不断反复，不断转换。在这个过程中，我们会经历满意与失望，开心与厌恶，执著与动摇等等，这构成了我们的思想和生活。换句话说，“围城”的思想就是人类的精神世界。
读完《围城》，我想有许多东西值得我们借鉴。例如在人生的困境中，我们所追求所企盼的东西极有可能都是虚假的。那么，我们辛苦地去追求一些虚假的东西未免太不值得?而其实恰恰相反。人生的意义正在于此，在不断的追求与希望之中，我们会经历喜怒哀乐，追求得越多，所经历的就越多，这正是人生的一笔财富。莫想一个目标或几个目标规划一生，这是不可能也是不现实的。一个人在发展中所经历的会不同，并且自己制定的目标实现时也未必和自己所期盼的相同。从这个角度讲，悲观一点，未尝不是一件好事。
最后，还是不得不再佩服钱老一次。或许此书还有更深的含义或寓意，但鄙人不才，仅能浅读至此。《围城》真是本好书，希望读过此文的朋友有机会定要看看。读了《围城》，才会明白我们为什么要义无反顾地追求与希望——只有这样，人生才不会虚无。
《围城》名著读后感 篇6
《围城》是钱钟书所著的长篇小说。故事主要写抗战初期知识分子的群相。《围城》是中国现代文学史上一部风格独特的讽刺小说。
《围城》共分九章，大体能够划做四个单元。由第一章至第四章是第一个单元，写方鸿渐在上海和家乡(江南某县)的生活情景，以写上海为主。第五章能够算作第二个单元，是“过渡性”或“衔接性”的。第六、七章是第三个单元，主要描述三闾大学里的明争暗斗。第八、九章是第四个单元。方鸿渐和孙柔嘉在回到上海途中结了婚。以下是一篇围城读书笔记：
当、当、当……”已是深夜班10点了，轻轻合上《围城》的最终一页，内心很平静，夜已悄悄地爬满整个天空。遥望，不知哪儿还有光明。仅有默默地等待，轻轻地守望，相信明天会是个好天气。方鸿渐原先是有梦想的，正如我们的每一个人一般，年少轻狂的我们，按捺不住热血的沸腾，无法向一切已墨守成规的事物妥协。我们总相信我们的人生仅有我们能驾驭。于是鸿渐乘上开往法国的航班，开向自认为的一片新天地。十四岁的时候，我信心满满的，只差没有报告天下，凭海为证，大言不惭地说有一天自我会如何如何。那时候总是很单纯的，没有意识地去做许多事。没有职责的包袱，不懂世间的复杂，指天夸耀自我的伟大，却在深夜独自嘤嘤哭泣，很脆弱的。其实这是每一个孩子都会犯上一回的狂病，但这又何尝不是一回人生的轰裂呢几年后，二十七岁的鸿渐踏上了他的返程之旅，带着一张作假的文凭，心里是满满的内疚。
二十七岁的他仍会天真地想起严父，慈母的失望。仿佛当他多少年前踏上甲板的那一刻，人生的锁链断了一般，几年的巴黎生活只是一场华丽的美梦，终有醒来的那一刻。鸿渐意识到了，当他意识到红海早过了时，他就觉悟的认识，他并不能够完全挣脱那条无形的链子。只可是三年后，当我应对满地的落叶，我再也没有多少伤感之情;当我再也不会为漫天的雪花而欢欣鼓舞时，我已记不清多少年前说过了什么。不是因为时间很久，只是发现那些誓言很飘渺。过去也试着去实践，但当我发现要用一生去允诺时，我放弃了。少了年少时的傲气和心无旁骛的毅力，取而代之的是种顾虑，一种对现实的认识，不知是那位学者曾说过，孩子出生时都有他的角，死去时却是一枚鹅卵石。
鸿渐的身边曾留有过鲍小姐的鲍肆之臭，也曾吸引过苏小姐的文质之香，鸿渐也曾为搏唐小姐的回眸一笑而努力过，但无论是哪一种，他都未好好抓住，任由最终一缕轻烟从指尖划过，没有勇气跨出最终一步，鸿渐学会了妥协。在经过三闾大学一行后，他才真正意识到人世险恶。鸿渐有点累了，于是他选择躺在孙小姐这张柔顺的躺椅上休息一下。父母亲的生活，我一向是不甚赞同的。没有“非你不娶，非你不嫁”的感情，没有“执子之手，与子偕老”的柔情，有的只是永远为琐事忙碌的身影和时常为一些鸡毛蒜皮的小事争吵的声音。我一向很不孝地疑惑这样的两个人为什么会如此甘心地被对方牵绊着自我的后半生呢平静的海面往往酝酿着巨大的风暴，鸿渐同柔嘉平淡的婚姻也有了一触即发的危机。鸿渐觉得自我很无能，总认为自我是一场杯具的主角，他要发泄，既然不能对外人那就只能对自我的妻子出气。柔嘉也不是好欺负的人，两人之间的矛盾因为更多人的参与而显得不可收拾，鸿渐看着空空的小屋陷入了沉思。葬礼上，奶奶一向都在流泪，看着与她相伴四十多年的爷爷消失在殡仪馆最终一道门后，最终一滴泪也悄无生息地落地。一向不明白在爷爷去世许多年后，奶奶口中批评着种种不是与眼中流露出的无限依恋竟是如此和谐，和谐地让人辛酸，让人猜不透。就如《围城》中所讲“年龄是个自然里程中无法超越的事实。”凡事一经隔膜，咫尺皆若天涯，又更何况是城里城外呢
后记：那只祖传的老钟从容自在地打起来，仿佛积蓄了半天的时间，等夜深人静，搬出来一一细数“当当当……”响了六下。六点种是五个钟头以前，那时候鸿渐在回家的路上，蓄心要对柔嘉好，劝她别再为昨日的时闹得夫妇不欢;那时候柔嘉在家里等鸿渐回家来吃晚饭，期望他会同姑母和好到她厂里做事。这个时间落伍的记时器无意中对人生包涵的讽刺和感伤深于一切语言，一切啼笑。“十一点了”我想“也该睡了”掩上日记本，掩上门，让室外的黑色也浸染入这一室之中。
对于本书的男女主人公，我的脑海中方鸿渐只是一个玩弄是非、做事没有头脑，毫无原则、经不住诱惑的、能够说是个失败的人。而孙柔嘉虽然看起来小鸟依人，没有什么主见的女人，却是个最工于心计的人，是那种小小的身体里蕴含着强大爆发力的人。在全书的最终，方鸿渐在经历了感情、事业和家庭的失败后，这样感叹：在小乡镇时，他怕人家倾轧，到了大都市，他又恨人家冷淡，倒觉得倾轧还是瞧得起自我的表示。就是条微生虫，也沾沾自喜，期望有人搁它在显微镜下放大了看的。拥挤里的孤寂，热闹里的凄凉，使他像许多住在这孤岛上的人，心灵也仿佛一个无凑畔的孤岛。我想，这不仅仅是方鸿渐当时的心境写照，也是他这失败的一生的真实写照吧。
另外，我十分感激钱钟书，因为，它是我看到了当时社会人与人之间的虚情假意。书中多次出现了恭维的话，开始我觉得十分看不顺眼，认为在人与人相处的时候，一见面随之而来的就是恭维的话，如果是我听了，绝对不和这个人交往。因为这反映出这个人对我没有一点诚信。可是，我在文中发现了这样一段，令我冷笑：顾尔谦看到了李梅亭的字，不断的夸赞李梅亭一首能写好几体字。没想到李梅亭笑着说：“我字写得很糟，这些片子都是我指导我的学生写的”。当我看到这时，想，看你顾尔谦怎样下台。令我没想到的是，人家顾尔谦脸色没变，说：“唉，名实必出高徒啊!名实必出高徒啊!”。我那时真的无语了，我着实佩服老顾的社交功夫之深，脸色一点没变。我忽然觉得自我幸亏没在那个时代，此刻很少有那种令人呕吐的恭维话了。
我一边读《围城》一边想，我真得很佩服钱钟书。他的阅历以及知识实在是太高深了。他不仅仅在书中提出过摩登礼貌，还明白外国外交家和国家总统的一般神态及惯有动作，他也清楚地记得《儒林外史》里某个极小的细节，还有各国经常有的活动，英国首相，甚至德国飞机员……我想，钱钟书还能够做一名思想家。他在《围城》中加入了许多自我的想法。比如说在25页中，自我写了一个“女朋友”的概念，很像数学里的概念。还有什么朋友之间的相处，科学家与科学的不一样，中国人与西方人丑都有丑的区别等等。从着，我明白了一个文学家不仅仅文学要好，各方面的知识都要广。
读完《围城》，我还有一个收获——我学会了一种我从没用过的写作手法。在第3页中，男孩的母亲在和苏小姐谈话中，看到儿子在跟苏小姐捣乱，就利用破折号转移说话对象。即“在国内念的书，生小孩儿全忘了——吓!死厌恶!我叫你别去，你不干好事，准弄脏了苏小姐的衣服。”这样，能够使文章更具有真实性。
最终，说一句题外话。在读《围城》的时候，我欣喜地发现了一个现象：在261页中，“鸿渐见了她面，不大自然，手不停弄着书桌上他自德国带回的Supernorma牌四色铅笔。这时，我立刻想到了夏教师有一次讲过鲁迅在文章中就写到他爱用顺胜祥牌稿纸，这不是跟钱钟书很相似吗我又立刻想到，夏教师在将语文阅读试验的时候，那里面有一篇文章叫《童年·童韵》，其中的一段与鲁迅先生《社戏》了描述夜间麦田的景色十分相似，那时，夏教师就说，鲁迅就像文学的导师一样，我也有同感。
作为钱钟书最有名的小说，《围城》整体的不管是结构、文字，都无愧于它的称号。尤其是以那个老古钟作为文章的结束，更给人以充足的遐想空间，令人浮想联翩。杨绛女士说，钱钟书的“痴气”，使《围城》更富于真实性和戏剧性。钱钟书对人生的讽刺和感伤，深于一切语言，一切啼笑都包涵在《围城》之中。我十分同意她的观点，你们呢期望你们都能读一读!
《围城》名著读后感 篇7
1947年发表的《围城》是“文化昆仑”钱钟书唯一的一部长篇小说。也是中国现代文学中少数的佳作之一，被称为“新《儒林外史》”，推崇为“一部近代中国的经典之作”。小说中一面是钱钟书展现的生活本身：书中以留学归国的方鸿渐的生活道路为主要线索，塑造出了20世纪前半期半殖民地半封建社会的旧中国土壤中生长出来的畸形知识分子群像，揭露了造成这群人沉沦的社会环境;一面是钱钟书展现的自身：钱钟书在书中以富有生气的比喻反映深刻的社会内容，以诙谐幽默的讽刺描绘社会和人生，挖掘人物灵魂，显示了作者驾驭语言的深厚功底，也显示了《围城》双重的魅力。
钱钟书用幽默的语言、深刻的哲理、巧妙的比喻，站在一定高度俯看人生，批判了人性的丑恶、虚荣。如：“夜仿佛纸浸了油，变成半透明体了，它给太阳拥抱住了，分不出身来，也许是给太阳陶醉了，所以夕照晚霞隐褪后的夜色也带着酡红”、“孙太太眼睛红肿，眼眶似乎饱和着眼泪，像夏天早晨花瓣上的露水，手指那么轻轻一碰就会掉下来”、“苏小姐双颊涂的淡胭脂下面忽然晕出红来，像纸上沁的油渍，顷刻布到满脸，腼腆得迷人”。又如：“我们一天要想到不知多少人，亲戚、朋友、仇人，以及不相干的见过面的人。人事太忙了，不许我们全神贯注，无间断地怀念一个人。我们一生对于最亲爱的人的想念，加起来恐怕不到一点钟，此外不过是念头在他身上瞥过，想到而已”、“一个人的缺点正像猴子的尾巴，猴子蹲在地面的时候尾巴是看不见的，直到他向树上爬，就把后部供大众瞻仰，可是这红臀长尾巴本来就有，并非地位爬高了的新标识”。这些语句给我留下了非常深刻的印象，时而让人忍俊不禁，时而又想像着作者所描述的情景，给人深深的同感，仿佛身临其境、如见其人。
《围城》里，作者写的虽然是现代中国某一部分社会、某一类人物。这类人，只是“具有无毛两足动物的基本根性”的人类。但《围城》是一部优秀的文学作品，不仅展现了旧中国的背景风貌，同时也展现了钱钟书自身驾驭语言的能力。钱钟书在他的《旧文四篇》里曾提出：“比喻正是文学语言的根本”、“比喻包括相辅相成的两个因素，所有的事物有相同之处?又有不同之处?不同之处愈多愈大，则相同之处愈烘托，分得愈开，则合得愈出意外，比喻就愈新奇，效果就愈高。”精深的理论研究，加上高超的想象能力，使《围城》中的比喻达到了出神人化的境地。方鸿渐的父亲、“岳丈”来信，都盼其能获得“博士”学位，衣锦还乡，光宗耀祖，“受到两面夹攻，才知道留学文凭的重要。这一张文凭，仿佛有亚当、夏娃下身那片树叶的功用，可以遮羞包丑;小小一张方纸能把一个人的空疏、寡陋、愚笨都掩盖起来”。“仿佛”之后的一句比喻，把当时的留学观念和留学文凭的巨大“功用”写得十分幽默、含蓄。
作者把人性的虚荣讽刺得淋漓尽致。对于大学教授，他们借着兵灾来吹嘘：汪处厚得意地宣扬他南京的房子;陆子潇流露出战前有两三个女人抢着嫁他;李梅亭在上海补筑洋房;方鸿渐也把故乡老宅放大了好几倍……“日本人烧了许多空中楼阁的房子，占领了许多乌托邦的产业，破坏了许多单相思的姻缘”。对于方鸿渐的两个弟媳，则是开了自己嫁装的虚账，调查孙柔嘉的陪嫁。人物形象是那么鲜明。
当我读完全文后，有一种怅然若失的感觉，感到意犹未尽，故事戛然而止了。是啊，一切就这样都“结束”了吗?对于主人公的故事，对于整个《围城》，让人去细细地思索、静静地品味、慢慢地鉴赏。全文最后一句话：“这个时间落伍的计时机无意中包涵对人生的讽刺和感伤，深于一切语言、一切啼笑。”这种时间上的巧合不正是反映了世事的苍凉与变迁吗?
读完《围城》，从主人公精彩而又独特的故事前后，我看到了作者所表达的人性和表现的哲理，以及作者在文中生动传神的描述。虽然人生时刻都存在围城，但是要看我们怎么去把握，怎么去感受，该近的近，该出的出，最重要的是我们要从中学会为人处世的道理，最后我还想说一句，愿我们能好好的把握好、珍惜好今天的生活，我们要好好把握自己的围城，这样我们的生活会更快乐更美好的。
《围城》名著读后感 篇8
《围城》是钱钟书先生的大作，“围城”一词是书中的一个才女苏文纨的一句话“城中的人想出去，城外的人想冲进来”，不得不说，这句话极具讽刺意味。不管是对他人还是对自我。苏文纨是书中的一个女主角，她本人很有才华从国外的一流学校拿到文凭，在回国的游轮中与男主角方鸿渐相识，当时的方鸿渐和游轮上的鲍小姐有着暧昧关系可是，苏文纨还是渐渐地爱上了方鸿渐。我想，我很难理解当时方鸿渐的心境，一个在好大学拿到文凭的女高材生喜欢上自我，而自我呢，是一个每一天要伸手向家里要钱，在国外混了几年，连文凭都是假造的。自我并没有一点点的真才实学。他为此感到很恐慌可是也避免不了有一丝窃喜。即恐慌苏文纨发现自我的文凭是假造的，也窃喜苏文纨这样的才女喜欢上自我。于是，方鸿渐天性中的胆怯占了上风，使他一次次错过机会，经过苏文纨，方鸿渐认识了唐晓芙，方鸿渐心里想着唐晓芙可是，唐晓芙结婚了，新郎并不是他。反而，由于方鸿渐的胆怯与懦弱，言不由衷，方鸿渐渐渐陷入步步为营的孙柔嘉的“围城”中。可是，结婚后他们并没有过上幸福的生活，反而日日争吵，家无宁日。
方鸿渐的生活和事业以及婚姻都深陷与“围城”中，他的婚姻是孙柔嘉的步步为营和他的胆怯懦弱造成的，婚后的生活可谓三天一大吵五天一小吵，他急欲挣脱，可是却不能挣脱。这比较与他婚前的状态，不正好切合苏文纨的这句话“城中的人想出去，城外的人想冲进来”吗。而方鸿渐的事业，他的假的文凭虽然让他有了工作，可是假造的文凭，让他每一天都提心吊胆，心惊胆战害怕被别人发现，会被他人嘲笑，在这个充满了尔虞我诈，虚伪，明争暗斗的世界，他感到极大地压力。而在离开这个使他感到压抑的地方后，新的生活并不能使他感到舒心，反而使他感到无所适从，他只能逆来顺受的理解朋友的施舍。以至于，他的生活也是出于“围城”之中。
读了《围城》，我发现，知人知面不知心，在生活中有很多人表面一套，背地里又是另外一套，你完全不明白她的真面目，也不从得知她的真目的。她做每一件事都有她的目的。就像《围城》中的孙柔嘉一般，她得到了自我想要的，以另一种面目。她将自我的真面目隐藏起来，以一种小女人的面目去得到自我的目的。这不免让人心寒。因为她太会演戏了，生活中不乏演员之流。可是，孙柔嘉却将戏演到了自我和他人的生命中。能够想象，如果我发现自我亲密的人，有着无数张脸，在你和别人的面前，演着一场一场的戏。这很恐怖。
而方鸿渐这个人物告诉我，一个人千万不能造假，一个谎言需要千万个谎言来弥补。这句话不可谓不精辟。方鸿渐为了给家人一个交代，所以伪造了一份文凭。可是，他日日担心他的假的文凭会被别人发现，由此他会被别人嘲笑，会身败名裂。为了不被别人发现文凭是假的，他说了无数个谎言来弥补。在做每一个决定前都要研究会不会被他人发现文凭是假造的。以至于，影响到了他的婚姻，生活以及命运，事业。这不可谓不可悲可叹。
《围城》给了我很大的思考，它让我想起我小时候说谎的经历，让我想起我过去的好朋友，我这十几年来为之努力的梦想以及我的未来。我不可说我的收获是不大的，读这本书时，我曾大喜大悲，因为从书中的主角，我想到了我自我，我联系到了我的生活，我以往做过的错事，我记忆中比较深刻的回忆。这无一不使我感到一种疲惫。书中的主人公们，折射出现实生活中的很多人，很多事。也让我想了很多很多。
书中的人物其实是现实社会中人的缩影，不愿意从基层做起，眼高手低，期望世界围绕着自我转，不肯踏踏实实做事，浮躁，一味的急功近利，追求高工资高回报。只看到眼前的利益，不能做长远的研究。只图当下的欢乐。更有许多人，靠着父母或者，自我不努力工作，只做啃老族，生活的庸庸碌碌。没有上进心。
读了这本书，我明白了很多，想了很多。我会过好自我的每一天的。
《围城》名著读后感 篇9
很早就听说过这么一句话：城中的人想出去，城外的人想冲进来，《围城》读书笔记1000字。但是，很可惜，总是没有机会拜读这句话的出处——钱钟书先生的《围城》。前些日子，终于鼓足了勇气，翻开了这本堪称中国近、当代小说中的经典之作。读此书之前，想着这40年代的作品，应该是爷爷奶奶的事了，也就是抱着了解名著的心态去欣赏下。总觉得大师的作品吧，肯定是生硬晦涩，至少是我辈不易读懂的，要想读懂，也要摆上好几本字典在旁边，才能有读下去的勇气。可读完此书感觉完全不同，它通俗，从身边琐事娓娓道来，谈话、吃饭、交友、恋爱、工作、家庭，全是生活中种.种细节，极其普通的琐事。然而正是在这些琐事中，在这些微不足道的
细节中，一个个活生生的生活场景，一个个活灵活现的人物，呈现在读者眼前，是那样生动，鲜活和逼真。方鸿渐的虚伪，赵辛楣的坦白，褚慎明的爱面子，苏文纨的媚俗，唐晓芙的纯真，孙柔嘉的狡黠，跃然纸上，让人又爱又恨。
书中方鸿渐与苏文纨、唐晓芙、孙柔嘉的感情纠葛，每每因自己的怯懦，不敢多言，言亦不由衷，伤害了苏唐两人，而又一步步陷入工于心计的孙柔嘉的婚姻陷井之中，最后自食婚姻苦果。这座感情围城，曾经令方鸿渐向往，之后又无奈于城中的琐碎与无聊。而在三闾大学教学期间着实是一座事业的围城，这里面充斥着尔虞我诈、明争暗斗，时刻让人感到压抑，令本性善良却怯懦的方鸿渐不堪忍受。但当他离开那里回到父母身边时，面对的却是一个集父母的封建思想，家庭的责任，事业的衰败，多层混杂的社会大围城，让他更加觉得无所适从，似乎所有的一切都被一只无情的大手掌控着。本就无材的方鸿渐也只会牢牢地屈服于这
只手，逆来顺受地承受朋友的施舍，义无反顾地踏入爱情陷阱、事业低谷，所以也就有了如此悲凉的结局。
除此之外，书中大量精妙的比喻也运用得非常巧妙，为小说的幽默效果增色不少。例如：洞察人情世故的比喻，“我发现拍马屁跟恋爱一样，不允许有第三者冷眼旁观。”由此观之，“盗亦有道”，马屁也不是什么人都能拍得来的，自有操作规程。剖析人生弱点的比喻，“事实上，一个人的缺点像猴子的尾巴，猴子蹲在地面的时候，尾巴是看不见的，直到他往树上爬，把后部供大众瞻仰，可是这红臀长尾巴本来就有，并非地位爬高了的标识。”这个比喻毫不客气，一针见血，使人不禁汗颜，自惭形秽，把它作为“夹着尾巴做人”的注脚是最恰当不过的。描摹人物情态的比喻，“船又过了锡兰和新加坡，不日到西贡，这是法国船一路走来第一个可夸傲的本土殖民地。船上的法国人像狗望见了家，气势顿长，举动和声音也高亢好些。”本体是法国人将到的西贡，喻体是狗望见了家，那气势、举动和声音何其相似。描写人物复杂心情的比喻，“那时苏小姐把自己的爱情看得太名贵了，不肯随便施与。现在呢，宛如做了好衣服，舍不得穿，锁在箱里，过一两年忽然发现这衣服的样子和花色都不时髦了，有些自怅自悔。”把苏文纨表面自命清高，内心渴望爱情、渴望被人关注的心理描写得入木三分。这些比喻简直惟妙惟肖，其诙谐幽默的效果，真的让人忍俊不禁，这些幽默的笑料背后隐藏着多么深刻的讽刺意味!
当我读完全文后，有一种怅然若失的感觉，感到意犹未尽，故事戛然而止了。是啊，一切就这样都“结束”了吗?对于主人公的故事，对于整个《围城》，让人去细细地思索、静静地品味、慢慢地鉴赏。全文最后一句话：“这个时间落伍的计时机无意中包涵对人生的讽刺和感伤，深于一切语言、一切啼笑。”这种时间上的巧合不正是反映了世事的苍凉与变迁吗?
围城名著读后感800字作文篇
曾经在学生时代就一直想借这本书，多番寻找，却一直苦于找不到。现在，终于在越秀图书馆如愿了。当时找到这本书，心中甚是欢喜，“有种梦里寻她千百度，猛然回首，那人却在丛中笑的感觉。”仿佛在他乡遇到了古人。可高兴归高兴，也有些闻名不如见面的感觉，她没有想象中的大气，也没有想象中华丽的包装，甚至是被安置在一个小角落里，像是受气的小媳妇那样不被欣赏。
在书未借回之前，就被那么一句“围城里的人想逃出来，围城外的人想冲进去”所吸引，也正是受这句话的影响，我误以为她通篇讲的都是围城内外的事(当然，现在细想起来也差不多，只是作者更着重笔墨于婚前而已)。
一借回来，我如饥似渴、废寝忘食地捧读。确实，是本很好的小说，我很喜欢。尽管跟想象中的不一样，但这丝毫不影响我对她的喜爱。
《围城》的主人公是方鸿渐，一名留洋回来的学生，因在国外并没有好好读书，故最后为应付亲戚，买了一个假的博士文凭。这成了他一直以来觉得羞愧的事，他甚至不愿跟任何人谈起。这说明他是个很诚实的人，最起码，有自己做人的标准，不像同在三闾大学教书的韩学愈，他不仅不以此为耻，不遮遮掩掩，反而拿假的当真的，在那大吹大擂。这让我想到了一句话“谎话说多了，说到最后自己都信以为真了”
方鸿渐也爱过，他曾经那么的爱着唐晓芙，他对她，是一见钟情，也曾费尽心思的去追求。但同时，他对苏文纨却又保持暧昧，虽然不是他主动的，但他知道苏文纨的情谊依旧没有拒绝，或者说，他想拒绝，但每次都没有。也许，有个人爱着的感觉也不错。
他对唐晓芙喜欢的程度，我是在他们分手后才看出来的，(其实我也没觉得他们有正式在一起过。)他的撕心裂肺，他的.痛不欲生，他的彻夜难眠让我知道，原来他是如此的爱。可就算是如此的爱，在唐晓芙把他的信件都退还给他时，他也把她的信件退还回去了，没做任何的挽留……难道只因为他觉得她分手的决心很坚定?这让我想到了我的一个朋友，似乎也是这样，男生因为觉得女生分手的决心很强烈，故不做任何挽留的就离开了，殊不知，女生只是一时不高兴发发脾气而已。
分手过后离开，我一直以为作者后面还会安排他们重逢，然后误会消除，喜结良缘……结果一直的看下去，却再也看不到唐晓芙这个人物了，作者甚至吝啬笔墨，不愿让她出来与方鸿渐偶遇一番，这成了我一直的遗憾。
相反，尽管孙柔嘉一再的出现，我也只以为是她的单相思而已。我看不出方鸿渐对她的心动，他们的结婚，着实让我吓了一跳。难道真的是“开玩笑开的心里种了根”?这都可以诱发爱情?不讨厌就可以结婚了?到方鸿渐说结婚，我还以为他是开玩笑的，甚至到他们定了婚，我还觉得后来会分开的，想不到这不是开玩笑，最后和他走入围城的真的是孙柔嘉!!!
一直以来，我都不觉得他喜欢孙柔嘉，但是看他们婚后的那一段甜蜜时光，让人突然困惑，难道最开始他爱恋的那人不叫唐晓芙?他们的亲密，他们的情话，和正常人无异。但我可以感觉到，唐晓芙依然埋藏在他心中最深最宝贵的那一部分。
就是这样，才让我觉得害怕。一直以来都对朋友的那句“男生对初恋都是永远没办法忘记的，过了初恋后，他们都不会那么用心的爱了”心存疑惑。有那么点相信，却又不敢相信。看着方鸿渐的感情纠葛，真让我出一身冷汗，因为知道他的历史，知道他心里面的那个并不是孙柔嘉，才更让我害怕，男生，都可以伪装的这么好么?
那孙柔嘉究竟是幸运还是不幸运?是应该为嫁到了她想嫁的那个人而高兴还是该伤心她不是他的最爱?
对于他们婚后的生活，我只是站在旁观的角度，远远的看着，因为我一直觉得我不会这么势力，这么小心眼，就算是婚后，也不会容许自己变成这样一个讨厌的人，可是也怕，也许有天自己变成了自己所厌恶的那种人还自我陶醉呢……
夜了，要睡了，《围城》我会再读一遍的，第二次，会有什么不一样的感觉么?期待中。
围城名著读后感800字作文篇
有的报道说，方鸿渐就是作者的化身，甚至有的人还怀疑作者的博士单位是否也是虚构的。但无论如何，方鸿渐是个典型的知识分子形象这句话是无容置疑的。但正因为他是知识分子，而且是那种带着玩世的态度处世又有点良心的知识分子，才构成了他一生的第一圈“围城”.他希望做个大人物，这样的性格，似乎就决定了他的一生。
方鸿渐的第二圈“围”就是给他带来多灾多难的假学位。方鸿渐到底是个知识分子，在买假文凭之前，他也问问良心，他为自己起了最好的籍口：“父亲是科举中人，要看报条，丈人是商人，要看契据。”以他自己的口气，就是“说了谎话，还要讲良心。”说谎就说谎嘛，讲了良心这谎话就变得不伦不类了。既然讲良心，就干脆别买学位了。既然都不讲良心了，就干脆把学位发扬光大吧害得自己当个副教授忍气吞声的，两头不着岸。
方鸿渐一生的第三圈“围城”,我想没有人会反对，是他在处理感情问题时候的.玩世态度。也许从第—，圈“围城”建立时，就决定了会有第二圈围城，就决定了会有第三圈围城了。在那个到处是“小人物”的时代，做个大人物并不是每个人都有能耐的。可是他还是希望做个大人物，买文凭时，希望自己能够使家翁感觉光耀门楣;买了文凭，又觉得有损道德。要知道，社会上只有两种人能够混得好。
—种是真正大写的入，他们有他们独特的才能，他们有他们高尚的情操。他们是因为他们近乎模范的举止，才赢得别人的尊重。而另—种，则是完全相反的。他们用旁门左道，说谎时，能够令自己都骗过来。他们深有城俯，他们的行为举止有时真是没有良心可言。而社会上更多的，是后者，从古到今都是如此。袁世凯用了多少手段才当上大总统乾隆是如何登上皇位的就连现在的企业在商场上竞争，也用尽手段，不是你死就是我亡。
可是，并不是所有人面对这些时都能够狠下—条心的。多数的人都像方鸿渐—样，有那么一点的良心，有那么—点的虚荣。他们处处做小人，又不得处处提防小人。他们也知道世道的艰险，可是并没有好好地去接纳它。他们尝试去改变，就好像方鸿渐想知道韩学愈文凭的真伪，以此找回自己的公道一样。熟不知道，人家早就设定了陷阱等他踩进去。
或许《围城》的文学价值也正在此。它写出了人们不愿意正视的，真实的社会环境。
世道的艰险，可是并没有好好地去接纳它。他们尝试去改变，就好像方鸿渐想知道韩学愈文凭的真伪，以此找回自己的公道一样。熟不知道，人家早就设定了陷阱等他踩进去。
或许《围城》的文学价值也正在此。它写出了人们不愿意正视的，真实的社会。
围城名著读后感800字作文篇
《围城》我是先看电视剧，后来有断断续续读一些片段(这本书情节连续性不强，确实可以跳着读)，最近才—口气从头到尾将整本书读完。读完以后，对这本书又有了些新的认识。
有的报道说，方鸿渐就是作者的化身，甚至有的人还怀疑作者的博士单位是否也是虚构的。但无论如何，方鸿渐是个典型的知识分子形象这句话是无容置疑的。但正因为他是知识分子，而且是那种带着玩世不恭的态度处世又有点良心的知识分子，才构成了他一生的第一圈“围城”。他希望做个大人物，这样的性格，似乎就决定了他的一生。
方鸿渐的第二圈“围”就是给他带来多灾多难的假学位。方鸿渐到底是个知识分子，在买假的文凭之前，他也问问良心，他为自己起了最好的借口：“父亲是科举中人，要看‘报条’，丈人是商人，要看契据。”以他自己的口气，就是“说了谎话，还要讲良心。”说谎就说谎嘛，讲了良心这谎话就变得不伦不类了。既然讲良心，就干脆别买学位了。既然都不讲良心了，就干脆把学位发扬光大吧?害得自己当个副教授忍气吞声的，两头不着岸。
方鸿渐一生的第三圈“围城”，我想没有人会反对，是他在处理感情问题时候的玩世态度。也许从第—，圈“围城”建立时，就决定了会有第二圈围城，就决定了会有第三圈围城了。在那个到处是“小人物”的时代，做个大人物并不是每个人都有能耐的。可是他还是希望做个大人物，买文凭时，希望自己能够使家翁感觉光耀门楣;买了文凭，又觉得有损道德。要知道，社会上只有两种人能够混得好。
—种是真正大写的入，他们有他们独特的才能，他们有他们高尚的情操。他们是因为他们近乎模范的举止，才赢得别人的尊重。而另—种，则是完全相反的。他们用旁门左道，说谎时，能够令自己都骗过来。他们深有沉浮，他们的行为举止有时真是没有良心可言。而社会上更多的，是后者，从古到今都是如此。袁世凯用了多少手段才当上大总统?乾隆是如何登上皇位的?就连现在的企业在商场上竞争，也用尽手段，不是你死就是我亡。
可是，并不是所有人面对这些时都能够狠下—条心的。多数的人都像方鸿渐—样，有那么一点的良心，有那么—点的虚荣。他们处处做小人，又不得处处提防小人。他们也知道世道的艰险，可是并没有好好地去接纳它。他们尝试去改变，就好像方鸿渐想知道韩学愈文凭的真伪，以此找回自己的公道一样。熟不知道，人家早就设定了陷阱等他踩进去。
或许《围城》的文学价值也正在此。它写出了人们不愿意正视的，真实的社会环境。
围城名著读后感800字作文篇
不知道哪位名人说过：“读一本好书，就象和许多良师益友交谈。”相信各位都深有感触，所以请大家谈谈自己最喜爱的书。
我最喜爱的书：钱钟书《围城》
我第一次看《围城》的不是小说，而是电视剧，我清楚的记得不是从第一集开始，而是第五集开始，正好讲到五人去三侣大学的途中，那个时候方鸿渐刚刚被唐晓芙甩了，又被挂名的丈人炒了鱿鱼，正是遭受双重打击而特别沮丧的时候。虽然旅途艰辛落魄，却也妙趣横生。我一下子就被吸引住了，很快象少男少女追青春偶像剧一样追起这部电视剧，央视一天才播一集，在我的印象中很少追过连续剧，那个时候我才真正觉得，追电视剧原来那么辛苦。
看完后，我便到处找《围城》，那个时候可没有互联网，找东西真不容易，现在想想Internet真的太方便了，有问题解决不了，连我幼儿园的仔都说上古狗(GOOGLE)查查。幸好《围城》播出后，引起极大的反响，半个月后，我就在书店里看到了《围城》。这本书我几乎是一夜看完，真的让人回味无穷，写得太棒了!那时我非常纳闷为什么这么好的书竟然很多人都不知道。
后来又看了两遍，每次都有不同的感觉。最经典的话：“围在城里的人出来，城外的人想冲进去，无论职业也罢，婚姻也罢，人生的愿望大都如此。”虽然写的是上个世纪三十年代的事，放在今天仍然是真理。
《围城》名著读后感 篇10
第一次接触《围城》，还是读书的时候，听很多同学推荐过，那时只是随便地翻翻，并没有认真的体会其中的含义。“妈妈，你喜欢唐晓芙吗？我觉得唐晓芙是这本书里最完美的一个人物。”女儿对着我津津乐道。为了和女儿有共同的话题，寒假，我最终仔细的读了一遍，读完以后，对这本书又有了一些新的认识。
《围城》在人物塑造及语言的幽默上首屈一指的。在描述一个小孩外貌时，为了表现眉毛与眼睛离得远，文中的语言是“眼睛和眉毛彼此象是害了相思病”生动而活泼，让人发笑，却能到达更好的表达效果。还有说鲍小姐穿着很暴露，文中说她是“局部的真理，因为真理总是赤裸裸的”。实在让人忍俊不禁，却不显得庸俗。在刻画一个十分小资、小器的商人形象时，这位商人的语言中便总夹杂着鼻音浓重的英语，而他那自以为自得的“考婿”方法，是在让人觉得又好气又好笑，作者时而尖酸刻薄，时而肚量大得惊人，让人琢磨不透，却又像那样真切的发生着。
作者在文章中两次提到过“围城”。一次是经过苏小姐说出来的：“被围困的城堡，城外的人想冲进去，城里的人想逃出去”，另一次是方鸿渐在甲板上的感慨：“我近来对人生万事，都有这个感想”。在本书中，作者所展示的围城现象主要是婚姻和职业，以此证明“人生的愿望大多如此”。这是一种人生哲学的问题。方鸿渐就在不停地进城出城，这似乎多少说明了人总有一种盲目性，不停地奔走反复。这也带给人些许对人生的茫然人的性格是围城，人的经历也是围城……这一堵堵城墙将一个人牢牢地围住，制约他的思想，他的行为，使他演绎出一幕幕的悲喜剧，也使他终究成为一个被堵在城墙之中的鳖。
杨绛女士曾说过“围在城里的人想逃出来，城外的人想冲进去。对婚姻也罢，职业也罢，人生的愿望大都如此。”这句话便很好地为世人诠释了“围城”心态。人要学会珍惜此刻所拥有的，让自我的生活多几分舒适，少几分带着牵挂的苦楚；多几分欢乐，少几分带着瑕疵的不如意。珍惜此刻，就是要避免让自我在以后的日子里再有遗憾；脚踏实地抓住今日，充实今日，完善今日，在今日这张纯洁的白纸上画下美丽的历史画卷。从某种意义上说，珍惜了今日，就等于延伸了自我的生命长度，升华了生命的意义。拥有知足，就拥有幸福。有时候，什么值得珍惜，什么应当放弃，自我也会有困惑、迷茫之感。那些时而清晰时而模糊的答案，等待时间来检验吧。重要的是，学会珍惜此刻所拥有的，生活会更加完美，笑容会更加灿烂！再也不要在所谓的“围城”中进进出出了。
课外名著读后感
课外名著读后感范文一
《朝花夕拾》是鲁迅的一部经典作品。我在寒假里读了这本书，他给我的感触很大。
鲁迅的作品可以说是独一无二的。他的作品既不遮遮掩掩，又不追求满是好词佳句的华丽。却更能吸引读者，仿佛在给你讲故事一样。
比如范爱农的眼球白多黑少，看人总像在渺视。有比如却仍然看见满床摆着一个大字.这就是鲁迅在描写人外貌特征和习性时的特别手法。他可以生动地表现出一个人的特点，又增加了幽默感。
鲁迅不管是对他人的赞扬或批评以及对那人的各种看法，都豪不掩饰地写出来。因此，我比较喜欢他的文章。例如〈阿长与山海经〉。内容大概是这样的：长妈妈是我的保姆，起先，我很讨厌她，特别是她的切切察察，而且她睡相极不好，但她也懂得许多有趣的礼节，是我不耐烦的。之后，她给我讲长毛欺压百姓的残忍故事，他伟大的神力让我敬佩。然后，在我极度渴望者〈山海经〉时，阿长为我买来了。我又一次对她敬佩。最后，她辞了人世，我默默为她祈祷。本文由我一次一次对她态度的转变，突出了阿长的朴实。
〈朝花夕拾〉十分耐人寻味，它反映着封建社会的种种陋习：有写人吃血馒头，吃人肉。人们迷信，古板，缠足，互相欺诈等等都受到了鲁迅强烈的批判，也让我不由得为那些人们感到悲哀。
如今，中国还有很多陋习，我想我会改变它们，把祖国建设得更美好。
课外名著读后感范文二
《海伦凯勒》这本书写的是一个真实、感人肺腑的故事。我一口气读完了它，从中受到了许多教益。
这本书记述了美国盲聋女作家、教育家海伦凯勒的一生。海伦一岁半因病丧失了视觉和听力，这对于一般人来说是不可想象，不可忍受的痛苦，然而海伦并没有向命运屈服。在老师的教育、帮助下，她战胜了病残，学会了讲话，用手指听话,并掌握了五种文字；24岁时，她以优等成绩毕业于著名的哈佛大学拉德克利女子学院。此后，她把毕生精力投入为世界盲人、聋人谋利益的事业中，曾受到许多国家政府、人民及高等院校的赞扬和嘉奖。
一个盲聋人能取得这么大的成就，令人何等惊讶。如果海伦屈服于不幸的命运，那么她将成为一个可怜而又愚昧无知的寄生者。然而她并没有向命运低头，她以惊人的毅力、顽强的精神，走完了人生道路，并为人类作出了贡献，成为一个知识广博、令人尊敬的人。
海伦的一生，是不平凡的，它给予人们极大的鼓舞，使那些虚度光阴的人万分悔恨。我读了这本书，常常问自己：海伦不屈不挠的一生，给予那些残疾人以生活的勇气和力量，难道对于我们这些健康人就没有启示吗？不，不是的。记得海伦曾经提出这样的问题：假如你的眼睛明天将要失明，那么，你今天要看看什么？这使我感到：我们这些健康人，不能迟疑，不能虚度年华，应该珍惜这美好的时光，珍惜这幸福的生活。
我看完书后，深刻地认识到：一个人能不能取得成就，不在于条件的好坏，而在于有没有奋斗的精神。平时，有些人总以条件差呀、困难多呀作为没有取得成就的理由。但是，和海伦相比，这些困难是多么微不足道呀！一个人只要胸怀远大的理想和奋斗目标，就会有无穷无尽的力量，就不会被客观条件所束缚，就能够发挥自己的主观能动性，创造条件，自己主宰自己的命运。海伦不就是这样的吗？
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最新《平凡的世界》读后感(通用10篇)
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最新《平凡的世界》读后感(篇1)
“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗;而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭;同时，也会给人自身注入一种强大的内在力量。”
这是路遥的《平凡的世界》里的语录，《平凡的世界》是我去年读完的一本书，可以说，这本书对我来说，某种意义上拯救了我，当时的我，几乎已经到了山穷水尽的时候，我做现货白银代理商，最后做的一塌糊涂，最后去找工作时，曾经连两块钱公交都不能拿出来，后来居间商最后一次给我几千返点时，我拿着钱去迪厅疯了一夜，当时已经颓废了，我拿着最后一点钱，颓废了。
但是，我从小养成的那种爱学习，善反省的性格无形中又给我找到了一本书，她就是《平凡的世界》，而这本书在我最需要精神慰藉最想颓废放纵的时候适时的出现，我读过一些书，但是我从没有这么认真而越发的渴望去读这样一本书，我感同身受过，我黯然落泪过，我也奋然抖擞过，也曾百感交集过，在如饥似渴的读到孙少平通过同学的不计较想到平凡的小事也能体现出不平凡的人格，以及孙少安为了家付出的情节与书中的观念时，我走到窗台上，看着外边的车水马龙，绿叶红灯，内心久久不能平静。
是啊，做一件事的关键不在于这件事是否能取的多么了不起的成功或者赢得财富，也不看这件事是不是多么伟大而不同凡响，而在于对待这件事的想法或者做法是否体现了一个人坚韧的品质和不平常的人格魅力。一个人要坚持不停的学习，要慢慢增强责任感和内心的坚韧，穷不怕，没有上进心，没有责任感，不热爱劳动的人才最可怕。这个时候，突然想起亚里士多德说的：人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。
我记得这样一个情节，为了能更好的了解这个情节，我把她摘录下来：少平洗完澡后，弟兄俩象抽了筋似的，软绵绵地分别坐在了沙发上。少安心想：现在应该谈那件事了。
他想了一下，便直截了当地说：“我这次来是寻你回家的。”
最新《平凡的世界》读后感(篇2)
平凡才是最真实的生活，而真实的生活里离不开亲情、友情、爱情，或许这部书描写的年代离我们很遥远，或许主人公们经历的种种困苦与艰辛我们也很难感同身受，但是无论时代怎样的变迁，社会怎样的发展，家、亲情始终都是我们生活中最重要的一部分，是我们身之所寄，心之所系的地方。
《平凡的世界》这部书围绕着主人公孙少平一家的生活来展开，他的家虽然贫穷但却充满着人情味，即使生活中有许多的不如意但是也磨灭不了家人之间最温馨最真挚的感情。
孙少平的生活充满着贫穷、困苦、挫折与不幸，但是艰苦贫穷的环境和身体上的劳累并没有将他击垮，我想除了他自身的上进和对平庸生活的不甘外，支撑他在重压的生活下顽强抵抗的就是家和亲情。亲人带给他的动力和亲情的温暖让他充满力量，家始终是他坚强的后盾。
有了精神的寄托和为之奋斗守护的家和家人，他更加的无所畏惧更加的有担当。其实除了孙少平，孙少安对家人的付出更让我动容，他是家中长子，养活一家人的责任重重的压在他的肩上。少安的爱情也是为这个家付出的一个牺牲品，背负家庭重担的他，无力去为自己的爱情抗争，因为他知道再美好的爱情也换不来家人吃饱穿暖的生活。少安曾经说过一句话让我记忆深刻，他说：人啊，该在什么位置就应该在什么位置。他放弃了润叶，但无论如何他都抛弃不了他的家人，他知道生活的苦，知道庄稼人的累，所以他一个人承受这苦这累就够了。他不想弟弟妹妹们再因为贫穷放弃读书，不想弟弟妹妹们重走他的老路，所以他再苦再累也想供他们读书。
其实除了少安少平，孙家的每一个人都能让我们感受到家人之间的互相理解、互相包容、互相支撑。书中有这样一句话：“人活着，这种亲人之间的感情是多么重要，即使人的一生充满坎坷和艰辛，只要有这种感情存在，也会感到一种温暖的慰藉。假如没有这种感情，我们生活在这个世界上会有多么悲哀啊………”这句话看似简单，但是却不是每个人都能够深刻体会得到的。
从书中所展现给我们的亲情，我们应该想到我们自己，我们可能一出生就享受优越的生活，理所应当的享受着亲情带给我们的爱和温暖，但是有时候我们却把最坏的情绪、最坏的脾气带给我们最亲近的人，从小到大家人、特别是父母为我们付出了很多很多，但我们为他们却做的很少很少。
世间最纯粹的感情便是人间亲情，希望我们的亲人仍在我们身边的时候，好好爱他们，好好珍惜这份平凡而伟大的亲情。
最新《平凡的世界》读后感(篇3)
在那沟壑纵横的黄土高原上，生活着一群黄土般朴实的人。平凡的故事同样演绎着精彩，平凡的双水村也有着独属于自己的精彩绝伦的篇章。
每当月光洗尽铅华，悬挂在永不褪色的深蓝天幕，轻轻泻入千家万户，我总想站在山头眺望那每一扇窗下黄晕的光，好奇那每一个窗口下是否都聚着一家人，每一家人又是否都上演着一个个不一样的故事。
“劳动就是幸福”，每当我看到这句话，就会想起孙少平。想起他在煤矿工作时干的那些又苦又累的活，想起大风大浪过去后这最朴实的充实自己的方法。有时也会想起孙少安，那个十三岁就辍学来帮家里维持生计的少年。农民的想法是多么地简单，他们不求天不求地，只求那面朝黄土背朝天的一辈子的辛勤劳作，能换来些许收获，几亩薄田能在血汗的浇灌下长出些养家糊口的粮食。
一段历史能给一个社会烙下深深的烙印，生活又不过是漫漫长路上无数瞬间的拼合，而“情”是生活永远不会脱落的粘合剂。可“情”又是什么呢？是少平和少安手足情深？是少安和润叶的两小无猜？是润叶和向前的苦苦真情？是安和红梅的情窦初开？还是少平和晓霞的海誓山盟？可又是为什么，所有的人、所有的事都在现实面前屈服了，所有的爱、所有的情都在世俗里脱胶了，把生活摔得七零八落，一片片跌入尘埃。
好在没有永远的幸福，也没有永远的痛苦。生活就像双水村的流水一样，不紧不慢地哗啦哗啦地往前流，失落顺水流走了，幸福也随波漂远了。闭上眼，似乎就能看到在一年一度的热闹如春节的打枣节，那红火劲竟压过了中秋端午。那一天里，双水村里所有的人，似乎都忘掉了之前的烦恼和忧虑。人们在山林间随意地吼着几声信天游，打下一粒粒肉厚核小的大枣子，笑着唱着闹着。这时的双水村，似乎连空气都弥漫着甜甜的枣香，还有那满满的幸福。
“爱在左，情在右，走在生命的两旁，随路播种，随时开花，将这一路长径点缀得花香弥漫”，一直记得冰心的这句话，总觉得它美好又梦幻，就如那保险箱里光芒四射的钻石，可当用手触碰时，只有那一片冰凉，美好得可望却不可即！都说“祝有情人终成眷属”，可那历史的烙印就是牢不可摧的保险柜，是打不穿的思想封建。少安与润叶，那一对双水村里青梅竹马玩大的童真少年，就因为身份的差距而把思念深深埋葬；少平与晓霞这对抱负远大的知识青年，在一起谈理想论希望，还有那充实着精神生活的信物书籍，和一本本精致的《参考消息》，共同寄托着浓浓深情；茫茫大草原上，金波一定还在唱着那首熟悉的歌，可天苍苍，野茫茫，哪里有他梦里的姑娘？
茫茫天地，芸芸众生，平凡的世界，不平凡的人。
最新《平凡的世界》读后感(篇4)
在梦里，你轻轻地来。你是一团火，青春的烈火，闪烁着，跳跃着，火光照亮了整个夜空。
你轻轻地旋转，旋成绚烂的花蕾。那是热烈而又纯洁的红，耀眼夺目，沁人心脾。你来了，风华正茂，意气风发，你迈着轻悠的舞步，流连婉转于世间。
你遨游书海，沉迷于思想的辩论。你有时间，去挥霍，去燃烧，你是一团熊熊的烈火。你渴望生活，渴望在天上飞。你甘愿选择黄昏，却嘲笑日出的自顾圣洁。你富于同情，同情人民，同情你所热爱的祖国。而你的心，那蓬勃跳动着的年轻的心，充盈着激烈，充盈着纯然，你纯洁的心灵将永远贯穿于世间。
你炽烈的感情像燃烧的太阳，散发金色的光辉照亮他人，温暖他人。假小子的你，也会享受爱情的甜蜜。笑过恼过，初恋的思绪如绵绵的细雨，温柔地洒在日记本里。和他一起，你才会安心，才会觉得假小子是个小女人。为心上人，你愿意牺牲，愿意放弃自己，全心投入感情。你说真正的感情应该是利他的，是两个人完全融合在一起的，是心甘情愿的与爱人一起奋斗。那些常人不能及的思想交流，那内心深处的灵魂共鸣，都会令你自觉地放弃一切阻碍，融入爱人的怀抱。而爱情带给你心灵的满足，已令你“一洗尘泥，飘飘欲仙了”。你对爱情永远保持着孩子般的忠贞。
你是一朵舍弃水的玫瑰，盛开却不枯萎，倔强却不虚伪。
你是爱情的奴隶，更是爱情的主人！
火光的绚烂是美好的，但也会在一瞬间熄灭。无需多做呻吟，你走了，走得轰轰烈烈。你就是那朵花，一路走来一路盛开。花总有枯黄凋谢的那一天，你却在最好的年华终止了自己的旅程，让自己的花蕊定格在盛放时那最美的时刻。像天空里的星星，一颗陨落，一颗开始闪烁。你用年轻的生命换了一个更年轻，更幼小的生命，你的光芒将会继续在她身上发扬滋长。宁愿轰轰烈烈的死，决不平平淡淡的活。你是凤凰，你是火，在生死的涅槃之后你获得了永生！
当破晓的朝霞冲破云层，人们无不惊叹于她那惊鸿一瞥的美丽。而你的名字，晓霞，这个美丽的名字也只有你配得上。你就像那破晓的朝霞，殷红的血一样的霞，炽烈如火，温柔似烟，生如绚烂的夏日之花，死如静美的秋日红叶。
朝霞是美好而又短暂的，而你，晓霞，那抹鲜艳的红，将永不会磨灭，将在人们心中永存！
最新《平凡的世界》读后感(篇5)
平凡，是生活的本色。咱们每一个人，对于这个浩缈的世界来说，都十分渺小、脆弱、微不足道。这个世界也是平凡的，悲与欢、生与死、穷与富、世事的变更，于历史的长河来说，无非是些平凡事。对于平凡，我素来都是这样认为的，直到读了一本书——《平凡的世界》，这才恍然大悟。
这一部伟大的巨著，为咱们解说了平凡和苦难，阐释了生活的好处。书中为咱们描述的是一个平凡的世界，一个黄土地上的世界。那里生活着一群世世代代面朝黄土北朝天的普通人，他们演绎着一幕幕生老病死、悲欢离合、贫穷与富裕、苦难与拼搏、世事变更的戏剧。是喜剧？杯具？正剧？也许都有一点。在这本书里，没有华丽的辞藻、没有惊险离奇的情节，没有惊天动地的场面，有的只是平凡的人，平凡的生活，平凡的感情，平凡的故事。
老师推荐我读这本书的时候，我还以为她是在搪塞我，正因我读完第一遍的时候，我没有任何感觉，那里面的事情太平凡了，平凡得让我感觉到他们都好像是发生在我的身边。然而，当我读到第三遍的时候，我已经感觉到了我的血液慢慢地开始沸腾了。
书中给我印象最深的人物是孙少平。这是一位对苦难有着深切的认识，对生活有着深邃的明白，对精神世界有着深刻追求的人，他有铮铮铁骨，有强大的精神力量，有巨大的勇气。从学生时代的"非洲人"到成年时代的"揽工汉"，他经历的是艰苦卓绝的人生奋斗，然而在痛苦与磨砺中，他构成了一种对苦难的骄傲感、崇高感。我欣赏他的苦难的哲学，钦佩他对劳动的认识，羡慕他对生活的明白。
关于苦难的哲学，书中这样表达"……是的，他是在社会的最底层挣扎，为了几个钱而受尽折磨；但是他已经不仅仅仅将此看作是谋生、活命……他此刻倒很“钟爱”自我的苦难。透过这一段血火般的洗礼，他坚信，自我经历千辛万苦而酿造出来的生活之蜜，肯定比轻而易举拿来的更有味道——他自嘲地把自我的这种认识叫做‘关于苦难的学说’……"这是一种什么样的认识啊？每到咱们遇到困难、挫折的时候——也许这种困难与挫折只有孙少平所遭受的苦难的百万分之一——咱们可曾有过这样的认识？就算是哪天放学是下了场雨，亦或是天气有些闷热而又停了电，咱们往往会听到许多的怨天尤人。然而，我想只要是你读了《平凡的世界》以后，读懂了“苦难的哲学”，那么就算是你今后遭受再多的苦难，你也不会怨天尤人。
对于劳动的认识，书中这样写道：“一个人精神是否充实，或者说活得有无好处，主要取决于他对劳动的态度。”这绝对是1条精辟的理论，在任何时候都不会过时的理论。“只有劳动才可能使人在生活中强大。无论什么人，最终还是要那些能用双手创造生活的劳动者。对于这些人来说，孙少平给他们上了生平最重要的一课——如何对待劳动，这是人生最基本的课题。”那里体现出的是两种人，勤劳的和懒散的。人生来是没有差别的，然而经过了不一样的境遇和发展之后，人与人之间便产生了巨大的差别。而在这期间，对于劳动的认识不一样，对产生这样的差别起着决定性的作用。
正如咱们考到大学的时候，在学习方面，咱们没有太多的差别。然而，经历了三年的大学生活之后，人与人之间的差别又是何其巨大。宰相刘罗锅在和绅临终前对他说：“其实，每个人的结局，都是他自我一手精心设计的。”当咱们读到那里的时候，咱们都应当好好想想，咱们是怎样对待劳动的。
孙少平，到底是一个什么样的人啊。其实，他也就是一个平平凡凡的人，一个比普通农民多读了几本书，一个对生活的好处有着更高层次追求的人。在写给妹妹孙兰香的信中充分表现了他对生活的认识：
“……咱们出生于贫苦的农民家庭——永远不好鄙薄咱们的出身，它给咱们带来的好处将使咱们生命受用不尽；但咱们必须又要从咱们出身的局限中解脱出来，从意识上彻底背叛农民的狭隘性，追求更高的生活好处。……
首先要自强自立，勇敢地应对咱们不熟悉的世界。不好怕苦难！如果能深刻明白苦难，苦难就会给人带来崇高感。……如果生活需要你忍受痛苦，你必须要咬紧牙关坚持下去。有位了不起的人说过：痛苦难道会是白受的吗？它就应使咱们伟大！什么是平凡？那种迷失在平凡的生活之中，眼中熟悉了平淡，思想上甘于平庸，生活上安于现状的人，才是真正的平凡。孙少平这样一个对生活的好处有着更高追求的人，又怎能称之为平凡的人。即使是平凡，也是一个更高层次的伟大的平凡。
咱们生活在一个幸福的时代，没有经受太多的苦难，然而咱们的世界也是平凡的。咱们每一天过这平凡的生活，做着平凡的事情，演绎着一幕幕平凡的戏剧。擦亮咱们的眼睛，仔细瞧一瞧，那一位是孙少平呢？
最新《平凡的世界》读后感(篇6)
耽搁了许久，终于有时间翻开这本《平凡的世界》，走进四五十年前的中国社会。
书一开篇，我便被深深地吸引住了。这本书的语言，是那么朴实无华，而这朴实无华的语言，又引发强烈的共鸣，给人以深刻的启发。
《平凡的世界》这本书文笔自然，描写也非常的细致，让人看起来非常舒服，而且这本书对人物的心理描写也极其细腻，整本书反映的都是一种向上的正能量精神，是一本非常励志的书，是一本不平凡的书。
孙少平是个生活艰苦的男生。他到了能吃能喝的年级，但因为家境贫穷，一顿饭只能啃两个高粱面馍，甚至连一身体面的衣服都没有。他虽然出身平凡，但他内心不屈，通过各种渠道来丰富自己的精神世界，让自己变成一个不平凡的人。第二个学期，学校根据县宣传部和文化局的指示，组织校一级的文艺宣传队，巡回到各公社宣传演出。孙少平、金波、顾养民和郝红梅都选拔上了。孙少平确定参演《夺鞭》，还另出一个节目讲故事——《智取威虎山》中打虎上山的一段。戏完了，他和田晓霞还各自有一个讲故事的节目。这使他非常开心、激动。那次故事调讲，他和晓霞都拿了二等奖，孙少平也大开了一回眼界，得到了一次锻炼。孙少平的精神世界丰富了起来，也越来越自信了，在班里也慢慢地活跃了起来。
是不是该思考思考现在的自己有没有像孙少平一样拼尽全力呢？我们现在的生活条件这么好，难道不该好好珍惜，让自己变得更好，让自己发光发亮吗？孙少平虽然没能进入大学继续深造，但他仍然能通过各种渠道来丰富自己，这也使他平凡的一生变得不再平凡。不甘平凡吗？那就努力吧。
最新《平凡的世界》读后感(篇7)
留不住，留不住你的脚步，总是还来不及感叹物换星移，几度秋日已黯然坠落，伴随着而来的是萧瑟的凄风，寂冷的苦雨，幸运的话可能会看到纷纷扬扬的像梦一般的雪花，那是大自然最神奇的馈赠，无论是严寒，亦或是壮阔，那是属于我们的能证明我们存在过的非凡物质。我愿意坦诚相待并视若珍宝。
我怕时光走的太快，我怕年华悄悄溜走，更怕脸颊刻上岁月痕迹，所以我不愿意承认时间在奔跑，有一种死亡手表会记录你生命还剩下多少时间，细思极恐，是啊，我们总感慨于正计时，啊，今天太累了，剩下的明天做好了呀，反正还有那么多明天，反过来，假如我正戴着那只毛骨悚然的死亡手表，肯定像背着一颗定时炸弹一样，我又少了一分钟，甚至是一秒钟，我多害怕，因为我知道逝去了真的再也回不来了。人们总是如此，不把自己逼到一定的境地是绝对不会拼尽全力的，至少我是如此。侥幸心理腐蚀着我们每个人的热情，青年人该有的激情呢，该有的活力呢，取而代之的是顺大流的佛系了吗？
我们每个人都有自己的世界，平凡而又伟大，路遥先生的《平凡的世界》对我思想的影响最大，暂不提阅读书后的读后感，单就电视剧版的观后感来讲，真的感触颇深。我喜欢它源于它的真实，源于它的朴实无华却又直逼人心。它不浮夸，不做作，没有什么看一眼就大概知道结局的大团圆场面，也没有主角光环加身以至于十八般武艺样样精通总是能起死回生在关键时刻化险为夷的不真实剧情，真正打动我的正是你根本不知道下一秒会发生什么，平凡的就像自己一样。当然并不是越凄凉越能打动人心，结局越惨就越是好剧，像那些韩剧泰剧车祸脑癌男女主从此天各一方阴阳两隔孤身一人浅浅怀念，也不符合我的审美逻辑，即使赚足了我的眼泪，但一回想生活哪来这么多波澜壮阔呢？我们都只是个平凡人，平凡的不能再平凡，普通的不能再普通，所以一切能打动我的不是眼泪，而是真实。如果能从一部剧中看出你生活的态度，那你就不枉费在这部剧上耗费的时光，与之相反的不是失去了某些时间而是获得了某种意义。能帮助我理解人生的，生活是一方面，有来自自己的摸索，有来自他人的经验，更有甚者来自一个素不相识的陌生人他的一言一行一举一动，所以我们也要时时刻刻做好自己，或许不经意间你就成了陌生人甲乙丙的领悟人生真谛的引路人，你的肩上扛着你所不知道的责任呢。还有一方面是艺术，这个可以来自于阅读书籍，认真工作，练习琴棋书画等等，你可以坐下来在灯光下静静欣赏前人总结下来的精华，拎起画笔临摹上几幅喜爱的画卷，甚至掏起针线来缝缝补补某件心爱的衣裳，一部小说总是来源于生活更高于生活，一部电视剧也可以让你身临其境，情感相随代入其中，陶冶情操并不是只有文学大家，鸿士先儒才可以做的事情，我认为情操甚至情怀是属于每一个人的，且每一个人的都独特而又独立。
当然身处在这个物欲横流飞速发展的现代化社会，想慢下步子来静静享受品味生活必定要付出一定代价，算不上代价至少也要有一定的物质基础，经济基础决定上层建筑一点都没错，想要搞文艺想要附庸风雅首先要做的是要有做的时间吧，那么问题来了，作为一个想有作为的社会主义现代化青年，正如当年社会主义改造阶段，大家都鄙视地主阶级以中下贫农阶级为荣，也就是说大家都是白手起家，既然白手了，你不把时间放在社会主义现代化建设中去创造自己作为社会中流砥柱该发挥的价值并且获取自己相同价值的物质回报，你又哪里来的资本来让你搞小资呢，这样下来你为了资本就要牺牲自己的时间，你有时间却又没有资本，看来小清新路线也不好走啊！但是这个社会并不是所有人都需要白手起家，总有一些不需要努力就有无限资本甚至含着金汤匙出生的幸运儿，但你会发现，这些孩子的起跑线更高了，他们明明那么优越，却有更好的敲门砖，最重要的是有更好的教育条件更好的发展机会，他们甚至更努力，那么他们也会被塑造成为社会实践不断学习的进步青年。总之，靠自己生活，灵魂都是安宁的！
复旦大学教授陈果说，我自风情万种，与世无争，我很喜欢这句话，听了她讲过的什么是自信什么是优雅什么是幸福，我觉得颇受启发，自信优雅和幸福这些美好的东西是只有某些人的特权吗，我觉得并不是，只要你愿意，它就会属于你，并不在于你贫穷或富有，健康或疾病，是的，你贫穷了，物质条件远远不富足，要为了柴米油盐去奔波，像少安那样，少安因为自己的家庭贫困，放弃了自己的学业，放弃了自己的爱情，但他也可以靠着自己的努力，撑起这个烂包的家，开起砖厂带领全村人民一起发家致富不是吗？难道这不是一种幸福的实现吗？是的，学业很重要，但不是你人生成功的唯一途径，就像是顾养民在七八十年读到了上海医学院的研究生，金秀仍旧嫌弃他一身书香气息宁愿选择没上过大学的掏煤挖碳矿工孙少平。是的，爱情很重要，但是有一种感情曾经拥有便是永恒，即使他逝去了，但是他所留下来的那些激励那些美好是世间最纯粹的东西，晓霞不在了，但是她的一颦一笑一言一行她的思想她的灵魂早已升华到这个宇宙，不再仅仅局限于少平身边的陪伴，少平相信，真心相爱过，便不会失去，我也相信。是的，健康很重要，但不是你获得快乐的唯一源泉，就像是史铁生的《我与地坛》，就像是霍金的《时间简史》，也像是李向前在失去一条腿之后获得了润叶的爱情，我想李向前是比双腿健全时候更快乐的吧，人们常说不自由毋宁死，对向前来说，不爱情毋宁死。所以，我们快乐幸福的权利都掌握在自己手中，与外界因素有关，但却不是决定性的关系，你幸不幸福，取决于你自己。
两年后，在相同的时间，我们在古塔山的杜梨树下见一面吧！这是我很有感触的一个约定。我想告诉我所有的朋友，十年之后，我们见一面吧！那一刻，不管你在哪里，不管你在干什么，我们都奔赴同一个地方，来证明我们曾经深深地影响过彼此，在互相的世界里出现过并且绽放过，未来的我们或许会有太多的焦头烂额，但是我们总是可以抽出一个时间，这个时间只为你，为你曾经拥有过我，为我曾经拥有过你，为了证明我们这一生没有白活，可以吗？
如今，他们都说我好像变了，我可以毫不畏惧的说，是呀，我就是变了，而且是大变特变了。因为我去了一个地方，这里白云清风，碧海蓝天，这里离天更近，离人更远。我有更多的时间来洗涤自己的灵魂，净化自己的内心，我只愿当我回过头来感慨我这一生，能够告诉他们，我这一生很幸福！最后我想分享晓霞和少平在轰隆隆的火车道上吟诵的一首诗：不惋惜，不呼唤，我也不啼哭，金黄色的落叶堆满我的心间，我的心已不再是青春少年！
最新《平凡的世界》读后感(篇8)
“只有永不遏制的奋斗，才能使青春之花即使是凋谢，也是壮丽的凋谢。”书中孙少安、孙少平和孙兰香的奋斗经历告诉我们，生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗，机会要靠自己去把握，幸福要靠自己的双手去争取，命运要靠自己的努力去改变。因为贫穷，孙少安十三岁就被迫退学回家帮助父亲操持家务，供养老小，让弟弟妹妹读书,他不因不能上学而颓废，而是不懈奋斗，年纪轻轻就被推选为一队队长，后来孙少安经过拉砖挣到了自己的第一桶金，但他没有立刻拿来建新窑洞享受生活，而是眼光长远，用钱建了个烧砖厂，虽然当了老板，但许多工作都是他自己亲手干，一天到晚都在烧砖厂工作，最后他变成了村里的“冒尖户”，过上了富足的生活，并且自己出钱重新翻建了村里的学校。孙少平高中毕业后虽然一直在家劳动，但他怀着自己对梦想的追求、对外界的渴望，决定到黄原揽工，在不能保证自己有吃的东西和住的地方时到一个陌生的城市打拼，这需要多大的勇气!他揽工时每天帮建窑洞的人搬石头，脊柱都被大石压烂了，惨淡的境遇并没有阻碍他追求的脚步，由于包工头认为读书的人不肯吃苦，所以不喜欢读书的揽工人，孙少平为了能读书而又不被发现，只好住到那个刚盖起的一层没有窗的楼房里，在“新房”里他点亮蜡烛，躺在墙角麦秸草上的那一堆破被褥里，开始读书，此时人们都已沉沉的入睡了。后来孙少平经过努力成为了煤矿工人，还当上了班长，因工作勤奋出色还成为劳动模范，并在报纸上发表文章，还出版了小说。孙兰香省吃俭用、刻苦学习，在哥哥们的帮助和鼓励下，她考上了国家重点大学，开始了和她同龄农村孩子不一样的人生。
有所感
跟孙少平和孙兰香比，我们现在的生活学习环境简直跟天堂一样，我们不需要每天为生计发愁，不需要从事繁重的劳动维持温饱，我们每天在宽敞明亮的教室里学习，晚上住在有空调的宿舍里，但即使这样，我们的许多同学还无病呻吟的抱怨学习的艰苦，每天不知珍惜时间学习，而是抱着手机玩游戏到深夜，是时候该反省一下如何才能让自己无悔于自己的青春，无悔于自己的人生!
有所悟
“困难与折磨对于人来说，是一把打向坯料的锤，打掉的应是脆弱的铁屑，锻成的将是锋利的钢刀。”当我们面对苦难和挫折时，应该像孙少安和孙少平那样，乐观面对苦难和挫折。孙少安本来学习成绩优秀，但为生活所迫不得不辍学;后来办的砖窑因请了个根本不懂技术的师傅使孙少安破产了，但他最终东山再起;与心爱的人润叶青梅竹马，因种种原因又与爱人失之交臂，但最终凭着自己的坚毅个性从痛楚中走出，最终他收获了婚姻生活的甜蜜幸福，正当幸福美满。
最新《平凡的世界》读后感(篇9)
“命运总是不尽如愿，但往往是在无数的痛苦中，在重重的矛盾和艰难中，才使人成熟起来，坚强起来;虽然这些东西在实际感受中给人带来的并不都是欢乐。”路遥的这句话是对《平凡的世界》的最好诠释。我不是一个书迷，甚至不是一个喜欢读书的人，可当我读完《平凡的世界》后，我方懂得平凡的生活背后有多少个不平凡的故事，值得我们倾尽一生。
每一个还在憧憬明天追求理想的人都应该去品读一下《平凡的世界》，它让会让你懂得：尽管人生多么坎坷，尽管命运那样不公，只要你能够脚踏实地、不屈不挠，最终会得到属于自己的幸福。《平凡的世界》没有华丽的词藻，没有跌宕的情节，它甚至是用残酷的语言在书写现实的无助，但是正是这样，它让我们在无助中看到希望，在孤独中感到温暖，在平凡世界中体味平凡人生的朴实感人。
如果《平凡的世界》是一部爱情话剧，那么它是一部交织着现实与爱情、挫折与追求、苦难与幸福的感情倾泻，仿佛是一对经历了万千磨难的爱人在跟你诉说他们的曲折与坎坷，压抑的无法喘气，心痛的总想哭泣。书中的孙少平面对无法尽如己愿的爱情，没有脱离生活的轨迹去自暴自弃，而是默默承受生命中难以承受的打击。很多时候，逆来顺受本非我们所愿，但是只因我们都是这个平凡的世界里的平凡人，没有超人的能力去重新码齐那些错乱的人生格局，唯有怀着一颗隐忍的心，在风雨泥泞的道路上寻找一份归宿。
如果《平凡的世界》是一部纪实短片，那么它是一部没有华丽的制作、辉煌的成就却到处洋溢着人间温情的朴实镜头，在平凡的生活中流露着对理想的追求，在冷酷的现实中充满温暖的情感，在诉说无奈的时候又表达着对挫折的不屑一顾。如果你还在抱怨命运的不公，还在困难面前踌躇，那么去看一看《平凡的世界》吧，它会告诉你，人生不需要命运的怜悯，等待命运的垂青，只会让人在虚度中一无所有。我们要像书中的孙少平一样，自强却不好高骛远、自尊而不目空一切、自信又仍不懈努力，即使人生有那么多磨难、现实有那么多不公，也从不抱怨屈服，因为生活中真正的勇士向来是默默前行的，踟蹰不进的永远是怨天尤人的一群。
如果《平凡的世界》是一片长篇史诗，那么它是一部有着恢弘气势和朴实品格的生命旅途，其间包含着人生的辛酸和执着的追求;包含着爱情酸涩和青春的碰撞;包含着劳动的磨难和现实的无奈，这是对这个冷暖世界的复杂体验。在我们生活的世界里，生老病死和悲欢离合相互更替，贫困和富裕、幸福和苦难也一直交织并存，生命也如同流水，时而平缓时而曲折。但是，书中的孙少平告诉我们每个人的人生都有不一样的精彩，即使你的人生如何平凡，也不要把时间淹没在往昔的尘埃之中，过去已是无法挽回的遗憾，无论衰荣、穷富、悲喜，生命的意义就在眼前，唯有现在才让我们紧抓不放，唯有明天才让我们充满希望，唯有怀着一颗超然面对现实的心，才能品味出这部史诗里的绚烂篇章。
很幸福的是，我们现在生活在一个物质充裕、和谐友爱的国度，没有战火纷飞和烧杀抢掠，没有衣不蔽体和食不果腹，更不会为能否见到明天的日出而担惊受怕。可是，我们又为什么空虚无聊、孤独不安呢?因为我们忙着追逐名利、忙着享受奢靡、忙着觥筹交错、忙着纸醉金迷……面对挫折一蹶不振，面对困难望而却步。为什么我们会如此脆弱、不堪一击?因为安逸的生活塑造了我们慵懒的灵魂，因为平凡的世界让我们憧憬空中楼阁，因为坐享其成的幸福让我们忘记脚踏实地。去读一读《平凡的世界》吧，去欣赏孙少安面对生命中痛苦、迷惘和苦闷的坚韧;去体味孙少平为追求自由生活忍受离别、孤独，却又执着不悔;去赞叹那些小人物为冲破沉重生活的禁锢，而自强不息、脚踏实地，勇往直前。
掩卷深思，心中浮浮沉沉，人海茫茫之情，饱经世事沧桑。生命的意义不在于总是波涛翻滚，而是一直奔流不息;不在于总是安逸舒适，而是始终乐观向上;不在于总是追名逐利，而是不断超越自我。人生天地之间，如白驹过隙，忽然而已，曾经的我们可能自以为一事无成，但是《平凡的世界》深刻的告诉我们，人不过是以一个平凡的身份，在这个平凡的世界上，镌刻那个属于自己不平凡的生命旅途，让我们的生命变的厚重而富有意义。去珍惜每一寸光阴吧，去为心中的梦想努力拼搏吧，我们唯有踩过困难挫折，不甘平庸寂寞，才会让平凡的世界因为我们而不平凡!
最新《平凡的世界》读后感(篇10)
一时兴起，我看了电视剧《平凡的世界》，又细读了一遍原著，感触颇多。
尤其对书中的人物——贺秀莲，有了更为深刻的认识和理解。我觉得，在她身上，诠释了那个荒寒时代女性不凡的自信。
就像路遥说的：“在这个世界上，不是所有合理的和美好的都能按照自己的愿望存在或实现。”秀莲对少安的爱，自始至终都是美好的，但少安却没有用同样的感情回报秀莲。
《平凡的世界》是路遥创作于上世纪八十年代的一部百万字的小说。曾获第三届茅盾文学奖。
小说主要以七十年代中期到八十年代中期为背景，以孙少平和孙少安兄弟俩为中心，描写了当时普通人的劳动与爱情，挫折与追求、痛苦与欢乐的日常生活。
01秀莲对少安的爱简单而纯粹
秀莲勤劳能干，孝顺公婆，她更偏心地爱着自己的丈夫少安。当她偷偷拿白面馍给少安吃时，少安却不解风情地说“我要捶死你”，甚至推她打她责怪她不该有私心。
作为女人，她心里别提多委屈了！但她虽然委屈，却毫无责怪之意，仍旧一而再再而三地用同样的方式去表达自己的爱意。
看到丈夫为了一大家子人吃苦受累，地里刨，嘴里抠，好日子没个盼头，于是她强烈要求箍新窑，想摆脱这个贫穷的大家庭带给少安的压力。
当真的分家了，她却是那么的不舍、难过，因为此刻的她知道“这个家就是少安的命根”，她又怎么忍心让自己心爱的人痛苦呢！此刻的秀莲对少安的爱直接的、纯粹的。
但一细想，怎能只是一个“爱”字呢？这个“爱”字背后是她对少安的全部信任，她自信这就是自己可以依靠一辈子的男人。
02秀莲的爱理智、大度
秀莲虽是一个农村妇女，但她为人处世大方得体，不乏智慧。在对待少安和润叶的感情时，她从未让人感觉到她的软弱，反而总能感受到她的自信和为经营好自己家庭的勇气。
当她得知润叶要结婚时，心知肚明的她二话不说，就将自己从娘家带来的私房钱和银镯子拿给了少安，让他作为贺礼送给润叶。这是何等的胸襟与情怀呀！难道她不知道润叶对少安意味着什么？或者是只顾生活的她根本不懂爱情？
我想都不是！是她的不哭不闹、还有女性少有的大度和智慧融化了孙少安内心深处的冰床，才守住了自己和家庭的幸福。
她的大度和胸襟，她心里的不介意，还是缘于她对于少安的信任，而这份信任，从心理角度分析，恰是她对自己判断能力的信任。
03秀莲对爱的把握尺度
记得秦观在《鹊桥仙·纤云弄巧》中写道“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮”。我想贺秀莲绝对没有读过，但她却将这一诗意演绎得淋漓尽致。
秀莲全身心地爱着少安，她渴望“柔情似水，佳期如梦”的生活，她模仿城里人的时髦与洋气，就是想让少安多看她一眼，说一声“好看”。
她也曾为此使小女人的性子，却并未将少安紧紧攥在手里，拴在身边。
为了全家人的生计，为了带动全村人劳动致富，她对少安不仅没有过多过分的要求，相反还给少安经济和精神上的援助；在少安成为真正的“冒尖户”时，她不但给少安空间和人格的自由，而且让少安有属于自己的回忆和追求。
正因为她适当的爱的距离，才使他们夫妻二人，用各自擅长的方式、方法为共同的目标奋斗着。
生活中的秀莲就像是少安的影子和敲钟人，也像少安的一位粉丝和仰慕者，更像是少安疲惫与受伤时类似于母亲的温暖怀抱。
小说的结尾，秀莲拖着患有肺癌的病体在家人的期盼中返回村里，终于在除夕之夜看到了新年的曙光。
这时候的她依偎在少安的怀里，尽管吃力但却幸福地说到：“你笑，我跟着你笑……你流啥泪，我都替你抹……”
这不就是秀莲短暂一生的追求与人格魅力的音频再现吗？这也是一位有思想、有个性、有智慧的现代女性。
这样的贺秀莲，值得孙少安去爱。
如果单从爱情的角度去衡量他们的感情，似乎感觉差那么一点；如果用亲情来涵盖他们之间的感情，似乎也不够妥当。我觉得，他们的感情，应在爱情未满，亲情之上。
从婚姻的角度看，贺秀莲对于孙少安是再适合不过了，因为在那样一个物质和精神都匮乏的年代，完美的爱情几乎是奢侈品。
这也许是作者路遥想通过小说要告诉我们的另一个人生体验吧！从秀莲与少安的生活追求中，我似乎也感受到了作者路遥内心情感的焦灼！
读《平凡的世界》，让我看到了一个平凡女性的自信、勤劳与智慧。爱情可以不问年龄、不问背景、不问地域，却少不了自信、真心和爱的滋润。
课外读后感模板10篇
世界上的书多若星辰，总有那么一些经典让人们不断地传阅。凡是取得伟大成就的人，他们都对书有着不同一般的痴迷，阅读作者写的作品后，心中会有莫名的感触，有很多的想法，写一篇读后感，可以更好地从书中领悟出作者想表达的理念。写好一篇作品的读后感需要从哪些角度来写呢？小编收集并整理了“课外读后感模板10篇”，希望能帮助到你的学习和工作！
课外读后感(篇1)
从前在意大利有个国王，他有两个女儿。大女儿叫安娜，她聪明、善良；小女儿叫尼娜，她黒丑、嫉妒心强。大家都喜欢尼娜，虽然她黑丑，但王后为了生安娜，差一点儿就没命了。
一天，她们出去打猎，百姓们都说安娜漂亮、可爱、善良。尼娜嫉妒她，就让她放羊、织布。如果她个干的不好，她就会受到。
她织不完布，绵羊们了她，傍晚她织好了，她将布给了小女儿。第二天，尼娜又给了她多一倍的布。她又完成了，并告诉尼娜是绵羊她的。
小公主一听也要去，她致使羊们帮她织布。样不但不听，还将线弄的乱七八糟，小公主气呼呼的了。
有一次，大公主晚上去摘苹果，她一不小心把一个巢里的摔倒了地上。
另一只小鸟说她是上最漂亮的公主。摔倒在地上的小鸟却说她只要遇到，就会变成一尊石像，除非他身上有熊熊大火。
一天她对和妹妹说：“以后不让她见到一丝，只有晚上才能出去。”
一天，一位王子来到她家发现了大公主的美貌，想要娶她为妻。
王子做了四面封闭的马车，但小公主却要车夫在车山弄了个大洞，大公主立刻就变成了石像，王子哭的像个泪人，把她带回了家。
王子到家后不小心摔倒了烛台，燃起了大火，大公主得救了。
人长得丑并没有什么，但是不能因为的丑陋就忌恨别人，人重要的是有一颗善良的心，只有善良的人才是美丽的。
课外读后感(篇2)
今天，我看完了一本书叫《春风吹来的童话》。倚栏轩文学网
这本书可好看了 ，有狐狸打猎人、小鲤鱼跳龙门、小猫钓鱼……
我最喜欢小猫钓鱼的故事了，小猫刚开始钓得的时候总是心不在焉，一边钓鱼还要一边去捉蜻蜓、蝴蝶。结果鱼钓不到，蜻蜓、蝴蝶也捉不到。后来，小猫知道钓不到鱼的原因是自己太三心二意了。就开始一心一意、安安静静地钓鱼了，结果钓上来一条很大的鱼。
从这个故事中我得到了一个很大的启发，做任何事情都不能三心二意，一定要有耐心、专心，才能成功。以后，我在上课时一定要专心听讲，好好学习
爱的教育的书名使我思考，在这纷纭的世界里，爱究竟是什么 带着这个思考，我与一个意大利小学生一起跋涉，去探寻一个未知的答案。
爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形就总被我们忽略。如果说爱是一次旅游，也许有人会有异议。但爱正是没有尽头的读《爱的教育》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。
课外读后感(篇3)
假期，我读了好多本书，其中有一本叫《石头汤》的绘本，讲的是三个和尚：阿福、阿禄、阿寿来到一个村子，发现村里的人们很少相互往来。
和尚们走进村时，大家都躲在家里，没有人到门前来。“这些人不知道什么是幸福。”和尚们说。阿寿说“我们要让他们看看怎么煮石头汤。”于是，他们捡来树枝，拿出一口小铁锅盛满井水，架到火上开始煮汤了。一个小女孩问他们：“你们在干什么?”“我们在煮石头汤。我们需要三个圆圆的石头和一口更大的锅。”
小女孩在院子里捡了三个刚好合适的石头，从家里拿来大锅。大家看见了都充满好奇。和尚阿福说：“我们需要一些调料。”“我家有一些胡椒粉。”秀才说完马上就不见了，回来时手里拿着好多罐胡椒粉。阿寿说：“我们还需要一些萝卜、洋葱、面条、蘑菇、扁豆。”人们纷纷都去拿了。大部份的都是家里有什么菜就拿什么菜。那天，大家一起吃饭、喝汤、跳舞，开心极了。他们已经好久没有这样热闹了。
我也不会忘记这本书，因为它给我留下了很深很深的好印象：分享使人更加富足!
以让诸葛亮交代一些人守城，在带赵云和关羽张飞的儿子去就可以啦，这样就一定可以胜利!
课外读后感(篇4)
最近在看龙应台的《目送》这本书，感触很多。
或许，这个世界最适合的，最深刻的阅读方式，是在黑暗中，或是闭上双眼去阅读。曾经听过一句话：关于政治，上帝和爱，人们都讲无聊的谎话，想要了解一个人，你只需问一个问题：“你最喜欢哪本书?”我认为在《目送》这本书里，我学到了很多。
从月考优秀作文中，我了解到了自己的不足。也许是自己的作文里，关乎社会的事情太少，总是从个人出发，故打下低分。同时我也发现了其作文的“新”，因为我能从他们的作文中了解到今年许多的时事，这些事情也许我有所耳闻，但却未想过用到作文上来。譬如科研人员及文学创造者的逝世，譬如范冰冰偷税漏税之事，我不能说当今社会戏子当道，何其不幸，因为在演员的行列中亦有许多实力派，我不能也不应该一棒子打死一群人。但，不够努力的人，只是在镜头前随便笑一笑说说话就能企及我们无法到达的高度，那我们做这么多有什么意义呢?幸运的是我在书中找到了答案。
书中可能和我问的不一样，却从另一角度解释了答案。其中如是写道：“譬如史也许不能信，但是对于真相的追求可以无止境。譬如文明也许脆弱不堪，但是除文明之外我们其实别无依靠。譬如正义也许极为可疑，但是在乎正义比不在乎要安全。譬如理想主义者也许成就不了大事，但是没有他们社会一定不一样。我想我可以不相信许多东西，但我一定要有一种让我坚信相信的东西。譬如做这么多事情，首先是为了生存，其次是为了回报，然后才是享受。
其实虽然诸多科研人员已逝，但死亡也将是转化为生命的最后一种形式。他们所留下的一切，都将创造无限的可能。
让我们共勉。
课外读后感(篇5)
你看过《笨狼旅行记》吗?哈!想起来就搞笑。那个笨狼呀……
想一想!那里的东西全部都是零食，房子是蛋糕做的。蛋糕的墙壁，饼干铺的天花板，果冻的窗户，冰欺凌的门……巧克力的桌子上摆着各种用水果刻出的花瓶，里面插着棉花糖做的花面包沙发非常柔软，而奶油凳子坐上去有很舒服。靠墙摆着一长溜饮料机，有牛奶，可乐，猕猴桃汁，苹果汁……凡是你想喝的饮料差不多都有。听着就流口水了吧!我也是，我还想住里面呢。
再想一想，那时田鼠小姐正往前走，不料尾巴被踩住，疼得哇哇叫。她回过头来咬浣熊小弟的脚，浣熊小弟早已把脚抬起来，摔了个嘴啃泥。浣熊小弟哈哈大笑：“撞落花，撞倒菜，撞得田鼠像盘菜!什么菜，猜一猜，田鼠炖汤臭烘烘!”搞笑吧!那浣熊小弟编的诗还挺流畅的吗。田鼠小姐现在肯定气个半死了吧!
再回味一下，富财猫的城堡那一段。这座城堡真的很特别。他的整个形状就是一条倒挂在烤架上的鱼。分开的尾巴是城堡的两个尖塔，张开的鱼嘴是城堡的门。胖乎乎的身子就是城堡里一层有一层的房间。这座城堡有趣吧，我听着就知道这座城堡除了鱼就猫，除了猫就鱼。对不对。
笨狼的故事搞笑吧，有时我们也应该学习他，保持着天真愉悦的心情，生活也许会更加轻松。
课外读后感(篇6)
《窗边的小豆豆》是黑柳彻子写的，她是日本着名作家、着名电视主持人、联合国儿童基金会亲善大使。《窗边的小豆豆》讲述的是作者上小学时的一段真实的故事。小豆豆非常淘气，在一年级时因为好奇，在上课的时候，把书桌的盖子开了关，关了开，足有上百次！后来，她没把桌子弄出声来，却一直站在那里，原来是为了和宣传艺人打招呼。还有还有的事情实在太多了，数都数不过来。因为她太淘气了，所以别的学生受到了影响，她不得不退学。于是，她转学了，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。
这本书称赞了小林宗作的美好心灵。我觉得他的心灵非常美好，也非常爱孩子，他用了自己独特的方式来把爱传播给孩子，让他们快乐成长。小豆豆是个性格开朗、喜爱和同伴们一起玩的孩子。不仅这样，小豆豆还是个不嘲笑别人的孩子。小豆豆这一种不嘲笑别人的品格，不仅使我佩服得五体投地，还是我们学习的榜样。（抄写作文网）
相反，有的人，却以着自己家里富有，就经常买一些名牌的衣服，穿回学校炫耀自己的衣服多美，而看到哪个同班同学穿得不比自己好，就会嘲笑那同学。我要学习小豆豆那样，不嘲笑别人，多帮助同学，宽容对待同学，我相信我一定可以做到。
课外读后感(篇7)
《培养男子汉的故事》
闲暇之余，我拜读了《培养男子汉的故事》这本书，其中，最吸引我的是《宽容崇高的品质》一文。
该书主要讲述了一位著名飞行员胡佛，在圣地亚哥航空展览中完成了表演任务后，在返回地面时飞机发生了意外，但胡佛凭借其高超的技术安全着陆的故事。可是事后调查发现导致事故发生的是保养师给飞机装错燃料，于是他去找保养机械师。机械师认为胡佛肯定会狠狠地骂自己一顿。然而恰恰相反，胡佛不但没有批评机械师，而且还亲切地提醒他以后要注意。
读完，我被胡佛的大度给震惊，同时也让我深刻的意识到，在别人犯错的时候，我们不能只知道气愤、发怒，而是要学会宽容以待，给犯错的人一次改过自新的故事。看完这个故事之后，我倍感愧疚，记得有一次，班里的张家硕刚从我旁边走过来，平白无故地骂了我一句话。我感到特别生气，于是就顺口也骂了一句。跟胡佛相比我真是无地自容。而读了本文后我也知道了以后做人要宽容、大方。机械师把飞机的燃料装错了，竟然差点把3个人的生命送上了西天，可胡佛还原谅机械师，而我为了一点小事就这样生气，还差点失去了一位好朋友。真是使人感到了万分惭愧呀！从今以后，我一定做一个宽容的人。
课外读后感(篇8)
“我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。”这是邓小平爷爷曾说过的一句话。邓小平爷爷是一位伟大的人，他从小的时候就励志学习，想为自己的家庭、为自己的祖国做出贡献。
19__年8月22日，在四川省广安县协兴镇牌坊村的农家小院里，一个小男孩呱呱坠地，这个男孩就是邓小平。
他从年轻时就献身于中国革命，在几十年的革命斗争中不断地成长，逐渐成为一位伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，他还是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要领导人之一。是他，首先发动了中国改革，推动了中华民族的历史进程，对整个国家，乃至整个世界都发生了巨大的影响。
我觉得邓小平爷爷最可贵的思想就是全心全意为人民服务，为人民鞠躬尽瘁，死而后已。是啊,一个人如果没有这种高尚的精神,怎么可能成为一个伟大的人呢?
邓小平爷爷曾经说过：“热爱祖国，贡献全部的力量，建设社会主义社会是祖国最大的光荣。”这是邓小平对自己的事业和对祖国人民的期盼。
儿童时代的邓小平就已经潜意识地想过：长大了一定要干出一番大的事业。少年时代的邓小平看见当时的旧中国是那么贫穷和软弱，曾经想过：只要学习成绩好，长大了就可以报效祖国，把中国变成一个光明与富强的国家。青年时代的邓小平就已经献身于革命，他坚定了信心，为了中华民族的振兴,为了中国的革命,他把毕生都献给了祖国。
课外读后感(篇9)
外物之味，久则可厌，读书之味，愈久愈深。读书的习惯要从小培养。以下是职场为大家整理的20xx关于课外书的读后感400字（精选5篇）资料。希望对你有所帮助，欢迎你的阅读。课外书的读后感 篇1
今天，我读了《白雪公主》这篇文章，读了这篇文章，令我深深的感动了。文章主要讲了从前，有一位非常漂亮的公主，她心地非常善良，经常爱帮助别人。还有一位邪恶的母后，他最爱嫉妒别人了，还经常陷害别人。还有七位小矮人。公主的善良受到了七位小矮人的尊重。可是公主的母后陷害了她，中了母后的轨迹，死去了。这是多么令人感动。
这本书，既有捧腹大笑的词语，又有催人泪下的悲惨场景，还有令人害怕的魔法。当时，最让我感动的情节，还是白雪公主在大森林里和小矮人们，还有和动物们一起唱歌跳舞的情景。
看完这本书时回忆剧中的每一个情节，我十分感慨万分。行后与白雪公主两个人物，一个爱嫉妒。冷漠。另一善良。勤劳。她们本质上的鲜明对照，使我内心产生了强烈的震撼。
《白雪公主》虽然是个童话故事，告诉我们要善良对待被人。
课外读后感(篇10)
这个暑假我把以前看过的一些书又重新看了一遍，有《苹果树上的外婆》，《笑猫日记》之塔顶上的猫、虎皮猫你在哪里、黑旋风的故事，还读了《查理九世》的十六册和二十五册，《稻草人之乡》，《男生贾里》。
其中我最喜欢《苹果树上的外婆》因为这本书是采用了夸张的写法，非常有意思，非常神奇。主角是一个小男孩，他本来没有外婆和奶奶。
可是，一个奇迹出现了，那孩子在苹果树上坐着，突然出现了一个和小男孩外婆长得一模一样的人，她在陪他玩过之后就立刻不见了，太神奇了。而且外婆的车子也很奇迹，车上面可以变出很多食物，你别看那车只能坐俩个人，但是按一下红色的按钮，座椅就成了一张小床。
这车小孩子也可以使用，还可以自己开，不用人来驾驶，是无人驾驶车，非常的神奇。
看了这本书，我觉得一定要热于助人，这样就会有意想不到的收获，小男孩帮助了一位老奶奶就获得了一个神奇的袜子，还获得了很多新奇的小东西小男孩非常的开心。我们平时在生活中也一定要热于助人，说不定我们也会有意想不到的收获哦！
[最新]《刘胡兰的故事》的读后感通用10篇
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《刘胡兰的故事》的读后感(篇1)
祖国，一个多么神圣的字眼！在我们中华母亲的怀抱中，涌现出了数不胜数甘愿为祖国母亲肝脑涂地的英雄儿女，他（她）们像历史长河中璀璨的明珠，照耀着华夏之路。
怀着激动与敬仰的心情，我捧起了《刘胡兰的故事》这本书，读着读着，我便深深地陷进去了。书中以朴实的笔触描绘了刘胡兰极其短暂而又伟大的一生：刘胡兰1932年10月8日生于山西省文水县一个普通的中农家庭。生母早亡，刘胡兰便将所有的真情给予了祖国母亲！她年仅10岁就参加了儿童团，在儿童团里，刘胡兰勤奋好学、遵纪守法；她的所作所为如一轮暖阳温暖着大家的心。但就是这样一个祖国母亲的好女儿，她的生命之花在战争的迫害下过早地凋零了！15岁，刘胡兰因遭歹人设计不幸被捕，在敌人的威逼利诱下，刘胡兰不为所动，她泰然地朝敌人怒吼一句：”我咋个死法？“凶恶的敌人指了指闪着寒光的铡刀。随后，在众目睽睽之下，15岁的刘胡兰面无惧色地走向了铡刀……
掩卷沉思《刘胡兰的故事》，我不由得心潮腾涌，义愤填膺！15岁，如花的年纪，刘胡兰本该和我们一样驰骋在碧空之下，欢笑着，飞腾着，可这一切都不可能了。刘胡兰——祖国母亲的好女儿早已闭上了双眼，长眠与青山之下。
在冥冥之中，我又感到心底的某个角落涌起一股热浪，它的名字叫骄傲！我为中华有千千万万如刘胡兰一样的英雄儿女而骄傲！是他们抛头颅、洒热血才让祖国母亲千疮百孔的身躯重新挺直；让黄河、长江不住地发出一声声惊天动地的怒号；让我们拥有了如今衣食无忧的幸福生活……
现在我们早已不用担心洋炮的弹片、战火的硝烟，但是我们决不能停止追寻刘胡兰的脚步，更不能忘记我们共同的祖国母亲！让我们从今天开始，不断奋斗、进取，让祖国母亲永远在我们心中扎根吧！
《刘胡兰的故事》的读后感(篇2)
有一次，我看了一本书，名字叫《刘胡兰的故事》。读完这本书，我的内心受到了很大的震撼。
刘胡兰小小年纪，就当了共产党员。有一次，敌人把她的村子包围起来了，刘胡兰被抓了起来，可她一点也不惊慌，而是很镇定。当她被讯问的时候，她一个字也不说，于是讯问的人沉不住气了，便一直说共产党的坏话，就是想让刘胡兰不再为共产党做事，想让她把共产党机密的事情都说出来。可刘胡兰却说：只要我还有一口气，就会为共产党干到底。敌人万万没有想到这相一个小女孩这么厉害，被激怒了。便用枪先杀了几个人，让刘胡兰害怕，以为这样刘胡兰就会自白了。可刘胡兰见了，一点也不怕，还说怕死不是共产党。当她死前还高喊着：中国共产党万岁！毛主席万岁！就这样，她从容地走向铡刀1947年春天，毛泽东主席为她亲笔题词：生的伟大，死的光荣。
这个故事感动了我的内心。她让我感到中国人民是一把火，永远不会被扑灭。因为这把火是用烈士的鲜血烧起来的。我长大以后，一定有成长，为我们国家做出贡献，不能让那些战士的鲜血白流。
《刘胡兰的故事》的读后感(篇3)
今天，我读了《刘胡兰的故事》，对我感触非常大。
刘胡兰，1932年10月8日出生在山西省文水县云周西村一个贫苦农民家庭，她从小就当上了儿童团长，经常带领小伙伴们站岗、放哨，掩护抗日干部，主动上前线为八路军送弹药，救护伤员。抗日战争胜利后，刘胡兰在党的领导下，又投入了新的解放战争。
1947年1月12日，这是全国人民难忘的一天。这天早上，敌人根据叛徒的告密，忽然包围了云周西村，抓走了刘胡兰，对她威逼利诱，妄图从她口中得知党的秘密，被刘胡兰断然拒绝。敌人恼羞成怒，敲起桌子嚎叫：你小小年纪，好嘴硬啊，难道你就不怕死吗？刘胡兰斩钉截铁地说：怕死不当共产党！
她怀着对党的无限忠诚和对共产主义的伟大信仰，英勇就义。
读完故事，刘胡兰在我心目中的形象变得越来越高大。她年纪不大，可是心中却有着远大的共产主义理想，并且为了这个理想而努力奋斗，不怕苦，不怕累，在异常艰苦的环境中奋勇斗争，甚至为此牺牲了自己年轻宝贵的生命。
我们今天的幸福生活，都是许许多多象刘胡兰这样的革命先烈们用生命和鲜血换来的。有了他们的牺牲，我们的祖国才推翻旧社会，获得了新生，并且越来越欣欣向荣。我们要珍惜这来之不易的幸福，小时候认真学习知识，长大后为祖国的发展奉献力量，让我们的祖国更加繁荣富强。
《刘胡兰的故事》的读后感(篇4)
诗人说：有人活着，他已经死了;有人死了，他还活着。我们的伟大领袖毛主席也说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。今天我在书上看到英雄刘胡兰的故事，深深地感受到了这几句话的含义。
刘胡兰1931年出生于山西省文水县的一个贫苦家庭中，在她四岁时就失去了母爱，这让她过早就体尝到人生的不幸与苦难。
1947年1月12日，敌人包围了刘胡兰住的村子，想在那里搜出共产党员，为了保护人民群众，刘胡兰从乡亲们的掩护中案首挺胸地走了出来，阎匪军官张全宝一次次地审问她村里有哪些共产党员?她却不怕死，斩钉截铁地说只有她一个，敌官还问了很多问题，刘胡兰依然鄙夷地说：不知道!敌官还威胁她不要当共产党员，想用金钱来劝说她，刘胡兰还是不改变那坚毅眼神，说：不!敌官发怒了，问她;你不怕死吗?怕死就不是共产党员!她的语气带有几分自豪，还是那样从容不迫，慷慨就义。好，我就让你尝尝嘴硬的后果，给你判死刑。就这样，刘胡兰在15岁就英勇牺牲在了敌人的屠刀下。
《刘胡兰的故事》的读后感(篇5)
看完了这篇文章，我掩卷沉思。我怎么也想不到，一个比我大几岁的姐姐，竟有如此的勇气，面对敌人的屠刀面不改色心不跳，为党和人们的事业流尽了最后一滴血。她15岁，正是金色的年华，用自己的宝贵的生命去保护乡亲们。她的故事也改变了我女子必定更娇弱的看法。她的英勇事迹也深深感动了毛主席，于是毛主席亲自为刘胡兰题词;生的伟大，死的光荣。让我们静静回想，以前有多少像刘胡兰这样宁死不屈的先烈们，为了我们今天的幸福生活，抛头颅，洒热血。一个个革命先烈仿佛是一块块雨花石，静静地，深深地躺在泥土之中，铺起一条五彩缤纷的路，让我们去迎接黎明，迎接快乐!
今天的我们，沐浴着温暖的阳光，享受着养尊处优的生活，要作为21世纪的接班栋梁，更应该学习刘胡兰那顽强拼搏，坚持到底的精神。碰到困难和挫折绝不垂头丧气，半途而废。同学们，让我们一起把革命精神发扬光大，把祖国建设得更加美丽富强!
《刘胡兰的故事》的读后感(篇6)
是谁，让群众的反抗意识熊熊烧起?是谁，让凶残的日本鬼子畏惧三分?是谁，为了革命而献出了火热的青春?是谁，让毛主席为她亲笔题词?又是谁，让中国人民感到无比光荣?!她，就是人民的榜样：刘胡兰。
刘胡兰是个孤儿，父亲在她很小的时候就离她而去，她的父亲是在抗日战争中去世。没有父亲的照顾，当时又很混乱，刘胡兰有时连饭都吃不饱，她的童年过得很艰苦。但她很懂事，从不要求妈妈为她买什么，省吃俭用，总想着长大后回报家人。
不仅如此，她在四、五岁的时候就帮助革命战士刘芳保存秘密文件，十五六岁的时候就帮党组织执行任务。有一次上级要求她带领全村妇女，把二百斤棉花在二十天之内纺成棉纱，时间紧迫刘胡兰竟没日没夜的织，同伴们劝她休息，可她始终不听。终于，刘胡兰在党旗的宣誓下成为了党员。之后，刘胡兰的表现更加出色了，成为了贫苦群众的救星。
就在刘胡兰一生中最风光的时候，文水县委决定留下少数干部继续斗争，把大批干部转移上山。刘胡兰虽然向往那巍巍吕梁山，革命的根据地，但眼下斗争激烈，如果离开，群众会有危险，她只好留下。
嘡!嘡!嘡!一天，村里忽然响起了锣声，有人吆喝着：全村男女老少，都到村南大庙前集合开会!一家只许留一个人，不然就按私藏八路办理!不用说，肯定是村里有了奸细，供出了村里的党员，日本人正准备捉拿她们。刘胡兰的母亲让她去隔壁刚生完孩子的大嫂家躲躲，就说是坐月子的。但刘胡兰说：如果查出我来不是就连累他们了吗?说完，坚定地超大庙走去。果然不出所料，一到大庙，刘胡兰就被鬼子认出，抓了起来，老百姓们都护着刘胡兰，但没有用，刘胡兰为了群众的安危，自己走了出来。日本鬼子立刻捉住了她，还抓住了石六儿、张年成等七位战士。他们被带去审问，鬼子软硬皆施，可是谁也没说一个字，这激怒了鬼子，把他们送去高台，一一枪毙。在临死前，刘胡兰说的一句话使我敬佩无比：我死也不会投降，共产党你们杀不绝，革命烈火你们扑不灭!永别了!乡亲们。战斗吧!同志们。
是谁?忠诚勇敢。是谁?信念坚定。是谁?不畏艰险。又是谁?宁死不屈。答案是：刘胡兰，一个顽强的人，一个中华民族都为她而自豪的人!生的伟大，死的光荣!
《刘胡兰的故事》的读后感(篇7)
打开书柜，《刘胡兰的故事》这本书映入我的眼帘。我早听妈妈说过刘胡兰是我国的女英雄，到底她有什么光荣事迹呢?在好奇心的驱使下，我迫不及待地翻开了这本书。读完这本书让我震撼不已，心情久久不能平静。
这样一个15岁的少女，在现在可能还是一个衣来伸手，饭来张口的年龄，但刘胡兰却已为革命奋斗了5年。她10岁参加儿童团，13岁就担任了村妇女救国会秘书，14岁就被光荣吸收为中共预备党员，领导当地的土改运动。她在敌区的家乡往来奔走，秘密发动群众，配合武工队打击敌人。但在1947年1月12日，刘胡兰他们几位同志因叛徒的告密，村子被敌人包围了。刘胡兰为了不让乡亲们受到牵连，挺身而出，敌人本以为她是个小孩，就想从她那得到消息，用尽了各种威逼利诱的手段，但刘胡兰丝毫不为所动，当被带到已连铡几人的铡刀前，没有一点胆怯，怒问匪军：我咋个死法?匪军喝叫一个样后，她高呼中国共产党万岁!毛主席万岁!后，自己从容地走向铡刀。刘胡兰烈士牺牲时，尚未满15周岁。
面对无数先烈用鲜血换来和平年代，我们现在不愁吃，不愁穿，坐在宽敞明亮的教室里，听着老师的谆谆教导，我们一定要加倍努力，好好学习，长大以后可以捍卫祖国，肩负起振兴中华的神圣使命，让我们的祖国永远繁荣昌盛。做一个有骨气的人，让我们一起为祖国能再走上一个新台阶而努力吧!
《刘胡兰的故事》的读后感(篇8)
走进新华书店，一本新出版的《刘胡兰的故事》立刻吸引了我，于是便逐字逐句地读了起来。
这本书讲述了刘胡兰身前的故事，读来，一份敬意油然而生。1946年秋，国民党大举进攻解放区，文水县委决定留少数武工队坚持斗争，大批干部转移上山。当时，刘胡兰也接到转移通知，但她主动要求留下来坚持斗争。这位年仅14岁的女共产党员，在已成为敌区的家乡往来奔走，秘密发动群众，配合武工队打击敌人。 刘胡兰因叛徒告密而被捕。刘胡兰在威逼利诱面前不为所动，被带到已连铡几人的铡刀前杀死了。当时她才15岁就牺牲了。虽然只有十五年短暂的生命，但刘胡兰却将自己的青春书写得格外绚烂。毛泽东主席用生的伟大，死的光荣来概括她的人生。
我以后也要像她们一样热爱自己的祖国!像刘胡兰大姐姐一样，像千千万万个为解放中国革命事业而牺牲的烈士一样坚强、勇敢。同学们，努力学习吧，把我们爱国的诗篇永远永远地传诵，把幸福传递给一代又一代人!
《刘胡兰的故事》的读后感(篇9)
《男生日记》这本书主要讲了六年级的男生吴缅精彩的暑假生活:跟着军车穿越二郎山、康定城、塔公、野人海直至西藏;回到成都后，他们帮助同学宋立春筹集学费，同时还挽救了一场即将毁灭的婚姻;帮助山区失学儿童重返校园……
读了这本书后，我了解了西藏的一些风土人情，知道了一些习俗，“耍坝子”节就是其中之一。“耍坝子”节是农历七八月间，甘孜州许多城区和牧区流行的一种民间节日。节日时间不统一，由各地择吉日而定。节日通常在夜幕时开始，人们燃起篝火，把整只整只的羊架在火堆上烤。吃饱喝足之后，人们在坝上围成圈，跳锅庄。锅庄是臧区流行的一重舞蹈，男女老少都会跳。这么欢乐的节日，让人流连忘返。还有“贡嘎”山，在他们毕业时，吴缅帮助精豆豆、古龙飞、冉东阳三个好朋友复习奥数题，除了精豆豆没有考上一中外，其他三人最终考上了他们理想中的初中，他们的数学成绩有很大一部分是吴缅的功劳。这里可以看出吴缅是多么乐于助人啊!
当吴缅、精豆豆、古龙飞、鲁肥肥得知同学宋立春没有钱交学费时，他们非常同情她，先到精豆豆舅舅开办的诚恳道歉公司当“员工”，做了两笔生意，挣到了600元钱。经冉东阳的妈妈推荐，吴缅等一行人又到“流年歌厅”去表演，挣到了1800元，后来莫欣儿、鲁肥肥、沙丽、冉东阳、姚诗琪(吴缅的表妹)也加入了其中。最后，他们得到了14360元。这些钱不仅可以资助宋立春，还可以资助其他困难的同学。可以说，是他们的爱心挽救了宋立春等几个同学的学业。
不知大家有没有发现，无论什么事，吴缅都是自己来:机场接爸爸、考察中学、一中面试。同时他还具有吃苦耐劳的精神:帮爸爸一起去运树皮、搬树皮、锯树皮。而现在的我们缺少的恰恰就是这一点，在家里太娇生惯养，学习成绩很好，但什么事都不会做，碰到一点小事就不知所措。所以，我们要向吴缅学习，从小就要独立自主，自己能做的事情尽量自己做。
《男生日记》这本书教会了我许多知识，我非常喜欢这本书!
《刘胡兰的故事》的读后感(篇10)
一天,我生病了,妈妈硬拉着我去打针,我一路上推三阻四。妈妈大声说:“你还是不是六年级学生!”听了这话我走进医院。当我雄赳赳气昂昂的走进注射室时,气势减了一大半,当我看见护士拿的针头时,我心里只剩下凄凉。
针头扎了进去,眼泪流了出来。好痛!妈妈见我这样只是叹了口气。拿来一本书,轻轻放在我的腿上。《刘胡兰》?
读完此书,一股悲愤之情油然而生。刘胡兰,1931年出生在一个中农家里。1940年她上了村小学。1947年1月2日上午,锡山的军队把她抓进了庙里。敌军特派员张全宝审讯刘胡兰,让刘胡兰说是受了共产党的骗,以后不再给共产党干事,而刘胡兰假装没听见。张全宝那出刀,整个会场笼罩在一片恐怖的气氛中。刘胡兰从容地走向铡刀,把头放到刀床上。顿时鲜血像火山喷射岩浆,溅落四方……
这时我真正知道了妈妈让我读这本书的真正意义。我的胆小和刘胡兰的大无畏精神形成了强烈的对比,刘胡兰为了人们,为了中国共产党英勇地死在了铡刀下,而我的胆小,让我表现在针头下。刘胡兰当时只有15岁,正值青春年纪。难道她没有想过自己吗?我想她想过,但为了人民,她已经把生死置之度外了。而我还是那么怕针头妈妈叫我打针是为我好怎能让妈妈失望呢,不,我不能!我不能让妈妈失望,应为这也是为我好。我要鼓起勇气面对一切困难。不能退缩。我已经12岁了,不可以怕针头。一个具有大无畏精神的人,即使在多么恶劣的环境中,也终会成为以成功者,一个英雄。
我特非常喜欢刘胡兰。也想成为刘胡兰一样,大公无私,舍己为人的人。
我要把本书好好珍藏起来,因为是这本书让我知道,无论遇到什么困难,都不要退缩,胜利就在前方!
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最新《教师》读后感(篇1)
《教师的挑战:宁静的课堂革命》由佐藤学编著，书中“从相互倾听的关系走向合作学习的关系”让我有感而发，我觉得，构筑“相互倾听”的关系至关重要。
学习是同新的世界的“相遇”与“对话”，是师生基于对话的“冲刺”与“挑战”。在合作学习的课堂里，每一个学生与教师一道奏响着同声相应、同气相求的交响曲。教师的责任不是进行“好的教学”，而是要实现所有学生的学习权力，尽可能提高学生学习的质量。在学生中培育相互倾听关系的第一个要件就是教师自身悉心倾听每一个学生的心声。除了教师自身成为出色的倾听者之外，要培育相互倾听关系别无他法。
在以学生为主体的课堂教学中，师生、生生之间的相互“倾听”常常是教师期望的美好境界，可实践中的课堂上，常有学生表现出自制能力差，表现欲旺盛等情况，能“听”、会“听”的学生实在不多：有些学生缺乏“听”的习惯，不想听同学发言和教师讲课；有些同学在别人发言时，坐姿端正，神情专注，可缺乏思考；在有些同学的心目中，只有你“听”我的，哪有我“听”你的。在课堂中，我们不难看到：教师激情投入，学生心不在焉者有之，左顾右盼、东摸西搞……教师提问，部分学生“群情激昂”，而部分学生随声附和，仍然停留在低层次的倾听上，一节课常常在判断问题对错层面上的声音在教室里“此起彼伏”……其实，这些都是在“倾听”环节出了问题。
如何培养学生倾听的习惯呢？
1.让学生明白倾听的重要性
倾听是一种主要的学习方式，是学习者自我提高的重要途径，同时，倾听也是对对方的理解和尊重。上课时，老师要让学生体会到自己的发言受到其他人专注倾听时的被尊重感，然后，通过引导树立全班的倾听氛围，让学生每人都成为“伟大的倾听者”。
2. 规范学生倾听的外显行为
学生的张扬个性不代表可以随意插话，民主平等也不代表可以无视纪律。必须培养学生倾听时应具备的涵养：倾听者应用专注的眼睛看着发言者，面带真诚的微笑；赞赏的目光，会心的微笑，倾听者尽量不打断别人的发言，在耐心的倾听中去理解和体会发言者的观点和主要内容，尤其对学习有困难，表达不流畅，说话不完整的同学要有耐心，要给予期待……在自己学习的同时，也令发言者增强信心。
3.让倾听者承担责任
在学生倾听时，要明确任务，让学生带着疑问，带着具体的任要求去听，让学生在倾听过程中充满责任感。学生回答后，教师可通过进一步的交流讨论来检验学生的倾听状况。
4.教师的及时引导与评价
教师在平常的课堂教学中，除了要观察发言者，更要用心去关注发言者，充分肯定那些认真倾听别人的诉说，努力听懂、理解别人观点，从而作出积极反应的同学。
带着这些感悟和心得，我想我会像那些平凡又具个性的老师们那样，努力在自己的课堂上建立学生间的倾听关系，并且做一个最好的倾听者，给予孩子们更多的对话权，以及展示自己。
最新《教师》读后感(篇2)
这学期，我有幸细读王三阳老师编辑的一书《做幸福的教师》，使我深刻体会到：用笔耕耘，用语言播种、用汗水浇灌，用心血滋润的收获与幸福。
当我成为老师走进课堂之时，我期待自己也在学生心中建立一座神圣的殿堂。一座让我的学生难忘的，充满创造灵性、充满欢声笑语、充满人文关怀，启迪智慧、塑造人格的殿堂！在教育教学实践中，我不断的探索并获得了一些行之有效的教学方法。随着不断地修正自己的教育观念，我越来越深刻的懂得了，要想学生学得好，更要“实践出真知”。反思最初的困惑，不正是因为学生没有真正参与到学习中来，没有在学习中获得乐趣，所以才会事倍而功半么。只有老师一相情愿地努力是不够的，必须让学生这一教育主体真正动起来，积极主动的参与到学习生活的“实践”中来，在学习中摸索方法，在获得知识的同时获得乐趣，获得经验；学会探索，学会发现，学会欣赏，学会评价，学会同情，学会体谅，------。说到底，这殿堂是为学生建立的，是要学生真正喜欢才行啊！我便认定了脚下的这条路，兢兢业业地工作：用真善美去启迪一颗颗心灵，辛勤地将科学与文明的基因移植给学生。把歌声和快乐融入学生的骨骼中。这使我领悟到了，教师的人生在讲台上是闪光的，这块天地使苦和乐、悲和喜、失落和神圣交织在一起！达到心灵上的升华：得天下英才而教之，其乐和乐、悲和喜、失落和神圣交织在一起！
是的，教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活清贫而艰辛。但是我们也看到了，看到了老师们脸上却永远挂着晨曦般的笑容，正是因为老师们都愿自己像一片绿叶，默默地去成就果实的辉煌，才有今天的桃李满天…有一个曾做过教师的人说：教师这工作是少有的净土，如果能在光荣感之余再多点幸福感，是值得一直干下去的。说起来，教师这职业到底给了我们许多，比如一份可以矜持一些的心态，一种相对安定的生活，一个三餐准时的习惯……所以，那些多年不见的朋友听说我做了老师，往往都会问：你的薪水高吗？你的待遇不错吧？可是，即使是再关心我的好友，也无人问及，你幸福吗？我幸福吗？我又可以为什么感到幸福？你们呢？又有没有一个可以不假思索就说出来的答案呢？幸福是什么？也许我们记住了许多快乐的场面，可幸福却是一种自己灵魂的问答。于是，我问我自己：你因为爱人而幸福过吗？当然，你完全可以选择爱家人，爱朋友。但当你身为一名教师，就有了一份以爱为主题的职业，那就去爱你身边的孩子吧，像宽容你好友的小脾气，和原谅你朋友的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点。
爱别人，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住你的心灵。你因为被爱而幸福过吗？工作累了，父母来电话，朋友来短信，如果不是做老师，这也许就是全部。可教师这份职业，让我获得了额外的关爱。可以做一个简单的计算：工作几年来教过很多个班，多少学生呢？假定其中有一半是爱我的，那么在亲人朋友之外，我的人生额外的收获了多少份关爱？当然，在这里我可能引用了一个相当自负的计算公式，但在座的各位老师，你们送出去了一届又一届的学生，他们将要回报给你们的爱是无法估量的。收获别人的关爱，这是一笔旷世的财富啊！你因为工作着而幸福过吗？你因为改变着世界而幸福过吗？有一句话非常中听：工作着的女人是美丽的。工作着的人缘何而美丽？那是因为她专注，因为她目的明确，因为她浑身散发出价值的光芒。
经历也使我懂得，一样流逝的青春，可以用来虚掷，也可以用来奉献。我们那么多带着病坚持着工作的老师，谁曾因为她疲惫的病容就觉得她缺少魅力呢？不，她身上浓浓的书卷味和强大的人格力量，只会让人想要亲近他，想要信赖他；一样翻转的年轮，可以碌碌无为，也可以永远被铭记。这样的付出，这样的失去，我愿意。很多的老师们，每天早上看见你们自信的笑容，从容的脚步，我想，你们一定已找到幸福的所在；而我，仍像一只小鸟，有时低落有时高翔，那是我还在寻找；年轻的我，不再为一时挫折蒙蔽了视线，而是为自己的选择找一个理直气壮的理由！——找寻那隐藏已久的幸福的种子，它就会成为你源源不断的能量，于是，那花白的头发，佝偻的背影，将不再是老师唯一的形象；那一盏清灯，伏案深夜，将不再是老师单调的写照。我们应该长久的拥有年轻的光芒，青春的朝气，蓬勃的活力；我们应当骄傲的招展博大的关爱，美丽的心灵，磊落的胸怀。
前人已为我们刻下了一个个崇高的标尺：有教无类，诲人不倦，春风化雨，蜡炬成灰。而今天，我们当以全新的教师形象汇聚成一幕崭新的特写：一名幸福的教师，仅多少年来的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。不是吗？母爱容易出现溺爱，友爱需要回报。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是后进生转变的催化剂；这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”，的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。一位哲人说过“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的‘坚冰’，教师的爱是打开学生心灵大门的蜜钥。”“起始于辛劳，收结于平淡”。这正是我们教育工作者的人生写照。
最新《教师》读后感(篇3)
开学初，学校推荐给我们一本书——管建刚的《教师成长的秘密》。拿到这本书，我如获至宝，认真地阅读起来。
管老师用生动自然的语言向我们娓娓道来2.18%的教育基础，120%的教育渴望，75%的教育奋斗，63%的教育韧劲和10%的教育写作。不管是哪一章节，管老师总能让我们看见如今困惑的自己以及经过何种方法变成如今的管建刚。这种种方法具有非常强的可操作性，只要我们能坚持做下去，必定会有不俗的成就的。这或许就是教师成长的秘密吧！
这其中，给我印象最为深刻的莫过于第二部120%的教育渴望中的几句话：鸡蛋，从外面打破，那是食物；从里面破壳而出，那是生命。人也是，目标也是。从外面过来的是压力，从自己心里长出来，向外面展开去的，那是真正的动力。这几句活给了我重大的启示：不管是老师，还是学生，我们所需要的不就是自身的需求吗？老师，如果自身想要进步，他就会不辞辛苦地拼搏努力，不会寻找没有时间、没有机会、没有条件等等借口。即使在遇到困难时，他想到的也会是该如何克服苦难，做得更好，而不是打退堂鼓。学生也一样，如果是他主动要学，而不仅仅是因为家长和老师要求他学，他的学习效果也会不一样，在疲乏时，在别人玩耍时，它能够始终坚持在学习上……因为这是我们内心的需求，是我们主动要做的事情，就像饿了要吃饭一样自然。
除了这点，本书还有很多地方让我豁然开朗：比如我们要学会管理我们的情绪，不能像野马一样，蝙蝠咬它一口，就能把它活活气死。又比如我们要学会拒绝没有必要的活动，拒绝没有必要的娱乐，拒绝没有必要的交往，因为有时拒绝一个东西，比获得一个东西更为重要。
总之，读了管老师的《教师成长的秘密》，我豁然开朗！
最新《教师》读后感(篇4)
马卡连柯曾说过：“从口袋里掏出揉皱了的脏手帕的教师，已经失去当教师的资格了”。这句话告诉我们，作为一名教师，若不能在细节上影响学生，便不能当好学生的导师，中央电视台有一则很有意义的公益广告：忙得头发都来不及拢一拢的母亲俯身给老人洗脚，旁边的儿子看到后，也摇摇晃晃地端着一盆水来给自己的母亲洗脚，足见榜样的力量。教育学家夸美纽斯曾说过：“教师的职责是用自己的榜样教育学生”。为了使学生的人格得到健康发展，教师必须致力于塑造自己的高尚人格，提升自身素质，要照亮别人，自己身上必须要有光明；要点燃别人，自己心中必须要有火种。教师的劳动就是一种以人格培育人格、以灵魂塑造灵魂的劳动，而一个教师的人格和灵魂并不只是表现在大是大非上，更多的是表现在平时的一言一行，表现在与学生相处的一点一滴中。
走进书本你会与大师为友，走进书本你会与经典对话，而走近这些教育的痴心汉少一点浮躁和功利，多一点理解和宽容，多一点热情和关爱，更让我们认识到要用心去工作，努力让自己成为一个让人民满意的称职的好老师。
最新《教师》读后感(篇5)
此书分为“智慧使者、人文校园、冷描热点、岁月页码、修学英国、漫步英伦”六部分，作者用他细腻的笔触为我们呈现一个个生活中的小案例，并让这些案例在专业理论的指导下更富有教育意义。其实，在我们平时的教育生活中，书中的教育案例是我们经常能够接触到的，这些案例也在每个孩子身上不断地上演着，因为学生的差异性，这些案例在以不同的方式发展着，想想我们平时，你是怎样处理这些案例的，觉得和书上还是存在着一定的差异，问题就出在了是否我们在细心地关注。
读完这本书，我想我会努力做到：
做一个理智的教师。不在让情绪牵着鼻子走，要时刻保持理性，但有不能过于理性，其实教师不仅要情感充沛，而且应理智健全。在日常的班级教学中，难免会出现令人头疼的学生，这时就是考验你EQ的时候，我们不能被当时的情绪蒙蔽，而应该跳脱出来，做一个明理的人，所以我想我以后要多读书，多思考一下所面对的问题，多角度多方法的设计解决预案，解决问题以理服人，才会用理性的光芒去照亮黑暗的心灵。
做一个明智的教师。新课改要求教师改善与学生的关系，从知识的传授者变为知识的分享者，将课堂还给学生，学生是课堂的主体，做一个明智的老师。因为明智的人，善于明理，善于辨析；明智的人，善于把握大势所趋。面对教育方式多样的今天，采取哪种方式来处理师生关系、解决冲突和问题，反映了教师行为的明智程度。所以我要积极参与到现今的教育创新中去，多学习理论知识，多向同事学习治班教学的经验，丰富提高自己。
做一个博爱的教师。关爱每一个学生是师德的灵魂。教师要想教好学生，首先要学会如何去爱学生，当然，在我们工作的场所中，不仅仅只有学生，既然如此，我们应该要学会爱每一个人，面对学生充满爱与关怀，面对知识，充盈渴望；面对同事多关心。
《教师的智慧》一书让我看到教育是一种行动的艺术，身为教师要不断地读书学习，要时常重新认识自己，在工作中不断思考，在思考中不断提升自己的专业水平，不求做到最优秀，但求做个学生心中的好老师。
最新《教师》读后感(篇6)
好书犹如一泓清泉，不仅清澈明净，可当镜子映照自己，而且清爽甘洌，沁人心脾。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中所说：每天不间断地读书，跟书籍结下终身的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间表，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。应当在你所教的那门科学领域里，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，对你来说只不过是入门的常识。在你的科学知识的大海里，你所教给学生的教科书里的那点基础知识，应当只是沧海一粟。
在这个学期里，我在教学之余拜读了苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》。
苏霍姆林斯是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。他写的学术著作《给教师的建议》，是一本非常好的指导教育理论和实践的书籍。书中作者以“建议”的新颖形式，共谈了一百条建议，恳切地与读者谈心，使人听来毫无刻板、说教之感。全书皆为经验之谈，涉及教师经常遇到的棘手问题，读来令人备感亲切、深受启发。读着此书，就好像一位智者站在你面前，循循善诱，给我排解烦恼，给我指点迷津，又犹如一位和蔼可亲而又博学的老人，在我遇到困难的时候及时给我以帮助，让我充满信心……
书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来，能开阔教师的眼界，提高水平。世纪老人冰心曾说过：“读书好，好读书，读好书。”这是一句至理名言。读完这一百条建议我发现虽然现在教育形势发生了很大改变，但苏霍姆林斯基那光辉的教育思想对现在的教育工作者来说，丝毫不显过时。苏霍姆林斯基不愧为伟大的教育理论大师，针对教师的困惑和不解，好象与教师面对面地交流，读后让人有种豁然开朗的感觉。
阅读完《给教师的建议》之后，我感触颇深，启发非浅。
第一、教师要爱自己所选的职业
在选择做老师之前，我们每个人都要先确定自己是不是真的热爱这份职业，这样才会有足够的勇气去面对工作中的一个个难题。
在给《给教师的建议》一书中，作者提到了这样一个故事：一位女教师退休前，举办了一次隆重的晚会。这位即将退休的女教师事实上还相当的年轻，她从20岁开始工作，到退休也不过45岁。为什么这么年轻就要退休呢？大家都不理解。奇怪的是，这位女教师连多工作一天都不愿意，恰好当她在学校工作满25年度那天离开工作。她的告别讲话，消除了所有的疑问。她说：“亲爱的朋友们，我离开是因为学校工作不是我喜爱的事业。我在这个工作中得不到满足，它没有给我任何乐趣。这是我的不幸，是我生活的悲剧。每天都盼望着课快些结束，喧哗声快些消失，可以一人独处。你们感到惊讶，一个45岁的妇女就离开了工作，而她的健康还很好。不，我的健康不好，已经受了内伤。受内伤是因为，工作没有给我乐趣。我的心脏病很重。劝告你们，年轻人，自己检验一下，如果工作没有给你们乐趣，那就离开学校，在生活中正确地判断自己，找一个心爱的职业。否则工作会使你们感到痛苦。”
思考一下这个悲伤的故事。健康、情绪、充实的精神生活、创造性劳动的乐趣、从心爱的事业中得到满足，都是紧密联系、互相制约的。如果对教育事业没有无限度热爱而强迫自己去做这份工作，不仅教育不好孩子，还会给自己带来身心的损害；如果在教育工作中找不到半点的乐趣，那么这份工作简直就是一份煎熬，一份折磨。与此相反，如果是一位热爱教育事业的教师，在工作中找到了无穷的乐趣，并且发现了自己的价值，那么这种人生绝不会像那位女教师一样悲哀。这让我想起了曾经听过的一句歌词：因为爱，所以爱。所以说，作为一名教师，首先要确定的是爱自己所选的职业，并愿意为它奉献出自己的一生。
第二、教师要学会控制自己的情绪
面对不同个性的孩子，我们的教育经常处于变化的局面中，有时令人十分激动，有时情绪抑制。因此，善于掌握自己，克制自己，是一种最必要的能力。
碰到生气的事或突发的事难以控制自己的情绪，是我们教师经常会遇到的问题，在书中，苏霍姆林斯基给了我们一个消除激动和气愤的方法——幽默。他这样说到：如果你具有幽默感，那么，最紧张的，有时能引起很长时间气愤的局面就可以得到缓和。学生们之所以热爱和尊重快乐、不泄气、不悲观失望的教师，是因为他们自己是快乐的、具有幽默感的人。他们会从每一举动中、每一生活现象中看出很小一点可笑的事。善于无恶意地、怀着好心地嘲笑反面的东西，用笑话支持和鼓励正面的东西，是一个好教师和好的学生集体的重要特征。
事实上，作为一名教师，很少人不爱自己的学生。但是，在教育下一代时，尽管有时我们为他们的成长付出了很多，可他们并不领情，甚至常常事与愿违，收到相反的结果。一个重要的原因就是我们在教育孩子的时候，没有把他当做一个活生生的人来对待，其实孩子也有自尊心，而且一点也不比大人小。教师只有在关怀学生人格尊严时，教导才能成为教育。
第三、培养教师的语言素养
《谈谈教师的教育素养》文中特别指出了教师的语言素养是上好课的关键。苏霍姆林斯基指出：“教育的艺术首先包括谈话的艺术。”教师的教学效果很大程度上取决于他的语言表达能力，这就给教师的语言修养提出很高的要求。教师的语言是在教育教学实践过程中逐步成的符合教育教学需要、遵循语言规律的职业语言。
如果教师的语言素养好，那么他上起课来会非常轻松，学生听的也非常明白，课堂效率怎能不高？相反，语言能力差，就会耽误许多时间。
首先，教师语言的纯洁性。教师的语言要纯洁、文明、健康。语言纯洁，就是要讲普通话。语言文明，就是用语要文雅、优美，语调要和谐、悦耳，语气要亲切、和蔼，使学生听后能产生愉快感，乐于接受教师的教诲。语言健康，就是在使用语言时，要切忌一切低级、粗俗的污言秽语。
语言是一个人文明程度的表露。教师的语言修养是其为人师表的重要因素，会对学生的道德品质培养和审美修养产生极大影响。苏霍姆林斯基指出：“对语言美的敏感性，是促使孩子精神世界高尚的一股巨大力量。这种敏感性，是人的文明的一个源泉所在。”因此，要启迪学生心灵，陶冶学生情操，教师就要用醇美的语言去触动学生心弦，给学生以美的享受，使其形成纯洁、文明、健康的心灵世界。
其次，教师语言的准确性。教师的语言要准确、鲜明、简练。所谓准确，就是要观点明确，语意清晰，发音标准，遣词得当，造句符合文法，推理合逻辑，用语具有专业性和学术性。所谓鲜明，是指语言要褒贬分明，饱含真情实感，爱什么，恨什么，赞扬什么，反对什么，泾渭分明。所谓简练，是指语言言简意赅。论述简明扼要，提纲挚领；分析鞭辟入里，丝丝入扣；描绘画龙点晴，入木三分；见解独到深刻，令人耳目一新。这样的语言才会具有感染力和吸引力，才能够像春雨一样流入学生的心田，同时把美好的思想和科学的知识一道带进去。
例如：课堂教学中语言的运用很关键。说什么？怎么说？我有这样一个亲身经历的例子。在某节课上，有3个学生在底下作小动作。我没有正面批评他们，因为我试过无数次，对这几位学生都没有用。于是，我就让他们主动站起来。顿时教室鸦雀无声，所有学生都以为我要批评他们了。我相信那几位学生也在思考要不要站起来。30秒之后，有一个学生站起来了。我没有批评他，相反，我表扬了他的诚实和勇敢，相信他如果能改掉作小动作的坏习惯的话将来一定能做大事。我的话出乎学生的意料，我注意到没站起来的另两位学生的表情变化，一个脸已红得像红富士，另一个则低下了头。我的效果达到了，就继续上课。之后，这三位学生上课明显比以前认真了。
我想，教师的语言艺术是在每次教学实践中磨砺出来的。同样是教育上课开小差的学生，怎么说才能达到应有的效果？为什么我那样说没有效果呢？我觉得这是需要我们平时注意思考和积累的。
第四、教师要学会赏识教育
赏识教育，这个思想贯穿于苏霍姆林斯基的整个成功教育思想之中，他时刻提醒着我让赏识常驻心田。
在平时的教学中，难免会遇到一些成绩差、纪律差的同学，我们称之为“学困生”。在做学困生的转化工作时，作为教师应该摒弃冷眼和偏见，用真情去浇灌，用爱心去培育。教师要及时发现，准确把握每个学困生的优点，使他的优点得以升华、特长得到发展，使他感到“我也有比别人强的地方”，“我也有自己的优势”，从而正确地认识自己。
教师还要善于给他们创设充分发挥聪明才智的舞台和空间，正确地加以引导，让他获得成功，只要有一次成功就有改变后进面貌的可能。所以赏识在转化学困生中起着重要的作用。正如苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中所告诫教师们的那样：“请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意，无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”
当学生遇到困难时，当学生遭到失败时，当学生不敢尝试新事物，缺乏信心时，当学生在做一件似乎不可能做好的事时，教师要给予鼓励。给学生一个微笑，告诉他：“你能做好，老师相信你……”有了教师的鼓励，学生会感到有一股强大的力量在支撑着他，从而对自己充满信心。而当学生产生什么事都来做的想法时，当学生学会认识第一个汉语拼音“a”时；当学生争先恐后地劳动时；当学生有一次作业得“优”时，哪怕是很小的成功，做老师的不要吝惜表扬，应该由衷地肯定学生的行为。你可以竖起大拇指，发自内心地告诉他：“你做得很好，我为你的行为感到骄傲……”
马卡连柯说：“你们应该善于发现学生比眼前所表现出来的更多的优点，这样做永远是正确的。”若我们不愿意表扬学生，缺乏欣赏学生的眼光，那么我们就会变得不会表场，就会使学生变得令我们无法赞美。
赏识教育让自由、欢乐、舒畅，回归课堂，赏识教育把自信、创造、成功，还给学生，赏识教育在师生之间架起了一座沟通、理解、关爱的心桥。
第五、教师要养成写教育日记的习惯
从事教学多半年来，我一直满足于做好教师的基本工作，对于学校要求的写教学总结，总是处于一种应付、畏难的状况。看了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》中关于《写教师日记的建议》和《我怎样写教育日记》的两条建议，对我触动很大。
苏霍姆林斯基说得好：“我建议每一个教师都要写教育日记。教育日记并不是什么对它提出某些格式要求的官方文献，而是一种个人的随笔记录，在日常工作中就可以记。这些记录是思考和创造的源泉。”苏霍姆林斯基一生写作四十多部专著，六百多篇科学论文，而且一生都坚持写教育日记。而我每个月完成两篇教育随笔、一个教学案例，有时候都觉得无从下手，没什么好写呀，写什么呢？不就是每天上课、下课、处理些鸡毛蒜皮的事吗？同样是教师，我为什么总觉得无话可写、无事可说呢？
现在看完这两条建议后再想想：其实我们身边并不缺乏可写的东西。有时候同学间的一次争吵、一句话语和家长的一次交流，都可以点燃我们灵感的火花，只是我没有及时记录下来，等到再想写时已不留痕迹了。再有我觉得善于观察也是很重要的，有时候，同事们在一起互相讨论的问题：哪些课堂效果如何，哪个学生喜欢插嘴，哪个学生能回答比较有创意的问题。我时常看了别人写了以后才发觉，我也有这样的事呀，为什么自己就不知道写下来呢？原来自己太粗心，不善于观察，教育随笔就无从写起，所以我们要写好教育随笔必须做个有心人，孩子的一言一行、一举一动都要在自己的眼睛里留下痕迹，随时随地记录下来，这样就会拥有很多的宝贵的财富。
所以，我也建议每一位教师都要写教育日记，“面向教育事实本身”来记录自己的阅读日记、观察日记和行动研究日记，通过这些日记和反思来改进自己的教育观念和教育实践。
教师们可以考虑写上面提到的三种教育日记或教育随笔。一是读后感；读完一篇文章，一本书后，记录自己的阅读感受，甚至可以借题发挥，讲述自己的阅读感受。二是观后感；观看或访问一所学校、一节课、一个学生、一个教师、一个校长，记录自己观察或访问的感受。三是做后感；既有学习，又有观察，就可以在自己的生活中有所改变，在改变中不断改善自己的生活。把自己遇到的问题、解决问题和改变生活的过程叙述出来，就成为做后感。
第六、教师要学会挤出时间读书
当校长要求我们读好某书并且还要写读后感时，我的第一反应就是抱怨：教师哪有那么多的精力？时间从哪里来？每天必须做的几件事就占用了我们绝大多数的时间：备课、上课、处理学生之间的种种问题……现在还要抽出时间来读书，我真是不知道该怎样才能做好所有的工作。
在《给教师的建议》一书中，苏霍姆林斯基告诉我，教师的时间从读书中来。只有每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊，就像潺潺小溪，每日不断注入思想的大河一般。就像书中那位成功的历史教师说的：“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。”读到这里，我突然之间明白了，为什么有的特级教师能在课堂上得心应手、左右逢源、游刃有余，让人觉得听课是一种享受，而自己上课时尽管精心准备，教学环节的设计可谓精心，但在课堂上却往往显得捉襟见肘，感到语言贫乏，缺乏感染力。
原来，这是因为用一辈子来备课和用课前的几小时来备课，效果肯定不同。大师让我知道了读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。要知道作为教师，在科学知识的大海里，我们所教给学生的教科书里那点基础知识，只是沧海一粟。若我们没有“源头活水”，怎可能教出好学生来？
有句名言说得好：“书籍是人类的朋友，是人类进步的阶梯。”古人云：“开卷有益”，常读书和常思考，会使我们勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既不惮于正视自己之短，又要努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。
读《给教师的建议》，我想对自己及老师们说一句：读书，能使你的知识变得更丰富，若干年以后，“教科书在你眼里看来就浅易得像识字课本一样了”。
静下心来细细品读了这位伟大的教育家的著作《给教师的建议》。目光穿行于浸透了深邃哲理的字里行间，我仿佛进行了一次耐人寻味的思想之旅。苏霍姆林斯基的每条建议谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，用平实的语言娓娓道来。此书文字深入浅出，通顺流畅，极便阅读。它并不枯燥，在朴实的语言和真实的故事中渗透着大师的以人为本的教育理念，对于在任教的老师们来说，具有极强的指导意义和可操作性。它像一场及时雨，滋润着一颗颗干渴的灵魂。这样的一本书，应该让所有教师人手一册。
读了这本书后，我不但对苏霍姆林斯基书中讲述的教育理论有了更深的理解和感悟，对苏霍姆林斯基的伟大人格也充满了深深的敬意。他用赤诚的心、火热的血、坚强的毅力、辛勤的汗水，在人们心中树起了一座不朽的丰碑，让我们每一个教育工作者时时不忘己任，时时不忘贴近学生的心灵，给他们平等的尊重，最大限度的激发学生的创造力和他们的热情，让每一个学生都能成为有用的人。
最新《教师》读后感(篇7)
教学经验获得的最快以及最有效的方式就是吸取其他优秀教师的长处，让自己有更大快的进步，而《最牛的教师》这本书，就给我们提供了一些好的见解与思路。它给我们列举的许多活生生的例子，让我们不再为单一的理论而感到枯燥与无从下手。
这里有身为校长而继续不停研究学问的陈垣老师，他的学习精神与不断的反思值得我们学习；有不仅在生活和文学方面幽默的大师，同时也是一位讲台上的幽默大师的林语堂老师，他的课，形象生动，诙谐有趣，给世人留下了许多雅致隽永的佳话；有能让一个被众多老师拒绝、家长放弃、自己堕落沉沦、成绩全部倒数第一的学生考上北京大学的高考战神王金战老师……有太多的教师值得我们去学习，值得我们去细细推敲最后运用到我们的工作中来。
以前了解最多的是魏书生，而这本书里面给我印象最深的是班主任中的军事家万玮，和以爱心和民主着称的李镇西。读完了，受其感染，我又特意爬到网上浏览了可能见到的关于李镇西、万玮的博客、帖子。
以前在中学就读过万玮的《班主任兵法》，觉得许多做法操作性强，具有十分重大的借鉴意义，使我很受启发。读着读着，经常感叹，这个方法好，当时我怎么没想到，那个我也做过，我怎么不写下来呢？所以我在想：我们有很多老师无论在班主任工作中还是教学中，有很多好方法，何尝不能写下来，何尝不能相互学习呢？如果作者不把他的经历经验反思成文的话，我们也不知道他的那么多好主意。所以，做为老师，我们应该学会反思，在反思中发现自己的不足，在反思中成长起来。经常写反思日记，写博客，总结不足与成功之处，能使我们不断进步，以取得理想的效果。
李镇西的博士导师是新教育发起人朱永新教授，教授有句名言：教育的最高境界是形成自我教育的人格。无疑李镇西是教授的理想学生，他更象一个孜孜以求的学生，学生成了他每日必照的镜子，学生成就了李镇西，李镇西也培养了形色不一，成就不一的学生。他的“做最好的自己”触动了我的心弦。李镇西老师说“最好”就是“更好” “最好”是相对的，虽然这个“最好”永远达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。他强调是自己比自己--“昨天的自己的今天的自己比，不断的超越自己。我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智……”李老师是这样阐述的，通过过读书我发现他也是这么做的，更对他充满着崇敬之情。
李镇西老师最吸引我，让我印象的是《走出教育误区》这一章，读着任安妮、王红川、陶奇、曹辛的故事，我的心也一次次地被揪紧，这一件件“小事”让我明白，教育无“小事”，所谓的“小事”，只是站在我们成人的角度来看问题的，如果站在孩子的角度看，那就是“天大的事”！在他们的心中，对老师非常地信任、非常地依赖。老师更是神圣无比的，不允许有丝毫玷污的。教育，需要我们常常站在学生的角度看问题，所谓的“理解学生”，不是站在成人的角度去理解，而是以孩子的心去理解孩子的心。
李老师对“后进生”的思想改造也给我留下了深刻的印象。他引导“后进生”发现自己身上的善良之处、高尚之处，以帮助他们树立“我是有缺点的一个好人”的道德自信的做法，更是让我深深折服。并且让我知道了教育成功的诀窍之一，就是永远不让学生对他自己感到绝望。
我认为，爱学生，思想上的关心是最紧要的关心。一个学生就是一个十分丰富、十分复杂的世界，每个学生的心灵深处都有一根琴弦，教师要想拨动这根心弦，就必须设身处地，从学生外在表现探知学生的内心世界。在教育学生时，应努力寻找学生的共同点，从而获得共同的语言。“每个人都有一颗成为好人的心。”每一个学生都希望自己是成功者，都期待着收获肯定和赞誉。这要求我们充分地尊重和相信学生，坚信学生是可以被教好的，关键是教师如何教。在平时，教师要做到“四多四少”：多民主，少强制；多激励，少批评；多引导，少说教；多用情，少用气。方式有别，效果千差万别。其次是生活上的关心。我们小学低年级学生的身体正处于生长发育阶段，现在独生子女居多，大多是父母的掌上明珠；在校时，还不免有头疼脑热，在常人看来的一些小事，却是他们的大事、难事。作为班主任，就要把关心学生的“饱暖小事”挂在心上，常跟他们谈谈心，听听他们的想法，了解他们的需求，争取让他们无学习的后顾之忧。每一个学生在学校的日子里都有快乐的时候，不快乐的时候，有顺心的日子，也有不顺心的日子，如果我们能及时帮助一把，学生就会心存感激与幸福，主观上会更努力表现。试想一下，当学生对老师心存爱戴时，你这个班主任难道还会不成功吗？
读这本说书，看看教育大师们的故事，仿佛进行了一次精神洗礼。我们应该从现在开始，努力做好每一件小事，争取今天比昨天做得更好，明天比今天做得更好！最后，以一段话作为结尾：一扇门，你推不开的时候，可以尝试拉一下！埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气太恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教育，常常是我们自己方法少。其中的道理只有细细的品味，慢慢的思量。
最新《教师》读后感(篇8)
三、做一个善于反省的教师。
文中有这样一段话，“中国文化中有一个词是‘反石，荀子曰：君子日三省乎己。长期以来，我们的教学，包括我们的学生，包括我们教师自己，对自己的长处和短处其实自身都有较全面的认识，但是真正会去反思还比较少。我们做为一名教师需要不断地终身地学习。我们在日常教育教学工作中，总是说自己加强要自己业务与政治的学习。而实际上往往成为一种泛泛而谈的“学习”。我们教师离不开终身的学习，一旦自己停止了学习，那么工作如同机械的运作，便毫无意义，没有活力。郑杰校长在书上论述：真正的学习并不是一个人关起来苦读，或如古人那样需要悬梁刺股地读死书和死读书。真正的学习借助于有效的表达和倾听，他能很好地表达自己的想法，并以开放的心灵容纳别人的想法。他经常会自问和反思“为什么”，理性地分析并得出结论，然后他会和别人充分交流，并对不同于自己的观点抱宽容和尊重的态度。而我们在学习时常常不考虑与人沟通并听取别人的观点，而无法超越自我的局限，或不能从错误中学习。这不是我们所应该学习的吗？我认为，其实，我们并不是不在学习，每天教学在第一线，每位教师肯定都有所感悟，有所困惑，我们只要多一些讨论，多一些表达自己的想法，多悟多写，这不就是我们身为教师最好的学习方式吗？叶澜说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。”要求教师学会反思，即强调-教师从反思入手进行教育教学研究。教师在自我进修、自主学习的基础上，以自己的教育教学活动为思考对象，来对自己所做出的行为、决策及由此产生的结果进行审视和分析，用教育科学研究的方式，主动地获取知识，应用知识解决教学实际问题，提高参与者的自我觉察水平，促进自身能力的发展。对于教师来说，反思是一个积极的思维活动过程，同时也是积极的行为改进过程；让教师自己承担起学习和能力提高的责任，在整个学习过程中教师具有学习的主动权和自主权。这又是一个不断的自我监督、自我调节、自我激励、自我强化的过程。反思是教师成长和自我发展的基础，教师从经验中学习，在反思中成长，这正是反思的理论支点。教师从自己的实际教育教学活动出发，发现分析其中的问题，并通过教师之间的合作讨论来探索改进教育教学的途径。这是充分发挥了教师自我导向学习和自主改革教学的积极性的有效途径。反思强调以问题为中心，着眼于教师在教育教学中遇到的“问题解决”。它是紧贴中小学教师教育教学情境的、常规的、经常性的教育教学研究方式，更有利于教师的成长。反思在手段上主要使用自学、反思、行为纠正、科研等手段进行。这大大突破了传统研究方法的时空局限。反思强调-教师的自主学习。要使每一位教师学会学习，使他们在群体学习活动的同时实现个性化。反思强调“学以致用，学用结合”。以探究和解决教育教学工作中的实际问题为基本点。教师的教育教学工作实践性很强，如果离开教育教学实践，只读几本教育理论专着，是不可能真正把握教育教学工作的。如果说学生是在为“明天”而学习，那么教师就是在为“今天”而学习，这是现实的目标。因此，教师应该带着问题去学习，在学习过程中认识到自己教育教学活动的不足，觉察到自己以前没有觉察到的教育教学中的习惯行为及其消极后果；找出驱动自己教育教学活动的各种思想观点到底是什么，它与自己所倡导的理论是否一致，自己的行为结果与期望是否一致；经过这种分析，教师对存在的问题形成更明确的认识，会积极寻找新思想与新策略来解决面临的问题；教师在解决问题的过程中使教育教学过程达到更优化。由于教师是带着教育教学中的实际问题去学习，这就使得他的学习更有针对性、实效性，使理论与实践紧密结合起来。教师通过反思，自觉地探索教育教学过程，在学中教，在教中学，这是教师自我提高的最佳途径。
四、一丝困惑：
读完此书，深感建议很有道理，令人有眼明心亮的豁然感，但当你想捧着它付诸行动时，又会迷茫起来，不知从何做起，从何入手。没有一章一节告诉你，你可以这么这么做，你应该怎么怎么走。他像高深的法师，谈经说禅，却又不指手划脚。一切尽在你的悟性中。
所以，读完此书如我等智质平庸者，还是有不满足感，毕竟道理上的明了、理念上感悟、理论上的提升并不能立竿见影地转化为教育教学行为，此中的环节更关键，更需要专家的“建议”。
建议诸君若有机会，浏览此书，其一“开卷有益”，其二“本书无害，不妨一读”。
最新《教师》读后感(篇9)
最近，我在读由钟启泉教授翻译的日本佐藤学教授的专着《教师的挑战》一书， 在实施生本理念的时期读这本书，感觉到日本教学改革在教育哲学的认识上更为深刻：21世纪的教师面临的挑战是什么，那就是为所有儿童提供高质量的学习机会。我们的课堂正在发生着宁静的革命——建立以倾听和对话为基础的学习共同体。这不但是师生的共同愿景，也是学校整体变革的基点，是保障每一个儿童学习权的挑战。教师的责任不是进行“好的教学”，而是要实现所有儿童的学习权力，尽可能提高儿童学习的质量。
读着以上这段话，似乎已经感觉到了中国教育孜孜以求的所谓“公平”与“质量”，不仅仅是通过学校之间的教师交流来实现，更重要的应该是致力于提高我们的课堂教学质量，确保每一个儿童的学习权。前者是一种认为的假设，后者才是真正的可能。
因此，追求教育的公平与质量，并不是什么难以办到的事情，完全可以从身边的日常行为开始。
1、教学的基点是尊重和信赖每一个儿童。我们要尊重和接纳儿童的多样性和可能性。在这一点上，我们常常是说起来容易，要真正做到很难。随着中国班学额的暴涨，50个学生基础不一，个性不同，要关照到每一个儿童的确是一个不小的挑战。我很羡慕日本的班级，学校规模不大，20多个孩子以U型排列围聚来老师身边，这样的教学真是别样的风景。中国教室里的学生多，怎么办？我个人以为不是放弃合作学习，而是更有同伴相互学习的必要，只要我们平时训练好小组合作的常规，不是没有这种可能？广西教育已经提供了这样一个成功的样板。
2、从相互的倾听走向合作的交响。在佐藤学教授的这本书里，在不断地重复着三个关键词：倾听——串联——反刍。实际上这三个词揭示了课堂教学的核心，教学从倾听开始，这就意味着我们的教学从儿童的经验出发，教师的作用就是不断地调适不同层次学生的理解水平，要求迅速作出反应，或比较或争论或整合或提升，正是在这样的过程中，实现学生在原有水平上的发展。最后一个环节的反刍，在我看来这是一种学习的自我建构，它的意义在于把知识纳入个人的经验系统。由此我想到了一个时尚的词——给力，课堂要给力，给学生发展智慧的力量，让课堂上的每一次相遇，都能努力变成向难度挑战的过程，成为学生智力生活中最美妙的交响。从这个意义上说“交响”，那就是思维的碰撞与交锋，只可惜，在我们的脑子里，往往考虑的是本堂课的教学任务是什么，要教哪些知识，而常常忽略了活生生的儿童，忽略了儿童与身俱来的探索欲望和学习能力。
课堂有时看上去像大海一样沉默，但在海底却正在发生着剧烈的运动，而这种力量恰恰是难以抗拒不可估量的。
或许，我们的课堂教学风格正在发生着静悄悄地变革。
最新《教师》读后感(篇10)
“问渠那得清如许，为有源头活水来”，一语道出了为师之道--“欲求教书好，先做读书人”。教师读书，不仅能增长知识、开阔视野、提升素养、滋养心灵，还能丰厚人生的底气。读书是教师自身成长的需要，是提高教学艺术的重要途径，是引领学生发展的需要。教师只有不断读书，不断充实自己、提高自己，才能与时俱进、创造卓越。
潜心阅读《教师的秘密书架--名师与读书不得不说的秘密》一书，就如走进了香气四溢的花园。这本书中，编录了49位名师和读书之间“不得不说的秘密”，这些“秘密”包括读书故事、读书建议和读书思考等。阅读此书，我常常被书中名师的读书故事所吸引。以阅读改变人生的窦桂梅；用一辈子读懂一位教育家的李镇西；阅读史即成长史的闫学；与学生签读书合同的王立华……一个个真实的读书故事的再现，为我们一线教师在阅读方面提供了一面面可供借鉴的镜子。沉浸其中，收获颇丰。
一、与书为友，让课堂活水绵绵。
自古以来，“读书破万卷，下笔如有神”、“腹有诗书气自华，最是书香能致远”等描述读书重要性的名言数不胜数。以有限的生命去追求无限的知识是教师努力的方向，用手中的书籍去实现专业发展则是教师奋斗的目标。只有当教师的知识视野比教材内容宽广得多的多的时候，才能深入浅出地应对所教内容，才能游刃有余地驾驭课堂。窦桂梅老师认为，语文课一旦有了文学的味道，课堂一定令人期待而又充满惊喜。在她看来，文学素养的获得、精彩课堂的生成没有他途，唯有广泛阅读。为了讲好《秋天的怀念》，她几乎把作家史铁生的全部着作通读了一遍；为了讲好《圆明园的毁灭》，她找来对这一历史事件有着不同评价的论着，深入钻研；为了讲好图画书，她更是收集了整整两大书柜的图画书，反复对比、琢磨。所以讲台上的她，总是充满自信、底气十足，总能展现文本背后的精彩，使自己的教学保持着很高的水准。正如一位业内人士所评价的：“她所着意带领孩子们进入的是另一个美的世界，这个世界的美，美在丰富，丰富来自对不同世界的阅读。”如果我们的语文教师养成了阅读人文书籍的习惯，就一定能充满自信地站在讲台上，我们的课堂一定是令人期待又充满惊喜的！
二、与书为友，领学生成为“小书虫”。
有位诗人说过：“在书香里跳跃的人生，一定是智慧的人生；在书香里浸润的生活，一定是美丽的生活”；有位教育名师说过：“你的学生能走多远，关键在于教师能引多远”。是的，要让学生喜欢读书，教师首先应该是个爱读书的人；要让学生成为小书虫，教师首先应该是学生读书的引领者，把每一个学生领进书籍的世界，培养学生对书籍热爱，让学生能拥书入怀。河南省安阳市语文骨干教师姚晓静老师在不懈的探索中，用书籍塑造着几十个孩子的生命航迹。孩子们刚入一年级，姚老师选择了苏霍姆林斯基的经典之作《做人的故事》，每个清晨，她和孩子们一起聆听那一个个含义深邃的小故事，在故事里孩子们学着怎样爱父母、爱老师、爱同学……学习怎样尊重他人，怎样保护弱者。从此爱的清泉在孩子们心中流淌，书香的种子也在他们的心底潜滋暗长。渐渐地孩子们长大一些了，姚老师利用暑假将孩子们领进新华书店，走出书店时，孩子们人手一本自己喜欢的书。开学了，小小读书会上，孩子们侃侃而谈，各抒己见。听着孩子们的精彩发言，姚老师也按奈不住，将自己暑期写的《窗边的小豆豆》的随笔与孩子们一起分享。六年来，姚老师引领着孩子们与书为友，书香早已浸润孩子的心灵，书香早已融入孩子的肌肤。姚老师用阅读，爱着每一个孩子，我们又何尝不能呢？
三、与书为友，让自己永远美丽。
在人们的心目中，教师应该是美与智慧的化身，书籍可以美化教师的精神世界，从而提升教师的形象。记得特级教师张云鹰老师曾经提出了“读书的女人最美”这一响亮的口号，并告诫自己：四十岁之前的容貌是父母给的，四十岁以后用书籍装扮自己。是啊！用书籍可以提升教师的精神气质和内在修养，最终会使学生喜欢老师、爱上课堂。毫不谦虚地说，我也是一个爱读书的人，在我的床头，永远都会有一摞书，夜深人静之时，手捧这些书籍，也让我得益不少。《读者》中普通凡人的情感故事，让我感动得潸然泪下；苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，让我更清晰了自己的教育理念；《课堂教学艺术》让我领悟了课堂教学的真谛。当我在课堂上侃侃而谈时，当陌生人猜测我是教师时，当别人夸我显得年轻时，我知道，这和读书分不开，是读书丰盈了自己，美丽了自己。我知道，有一种美，不管是严寒酷暑还是阳春三月，都会摇曳出一抹葱绿，一丝鹅黄，一份感动，一种力量，这种美丽就是阅读。
读书，丰富了教师的学识，更润泽了教师的生命。教师的生命在书香的滋养下，变得厚重而有价值。与书为友，会让自己变得更加优秀，更加与众不同，更加受到学生的喜欢，更加远离浮躁，更加富有教育的智慧，从而使我们的教育变得更加美丽。亲爱的老师们，让我们拿起书本，徜徉在书的海洋，我相信：我们的人生将永远美丽！
[最新]鲁迅《风筝》读后感通用10篇
在我们的日常生活和工作中，阅读都可以让我们提高自身的文化素养。其实在阅读作品这本书时，很多人都沉浸在其中的一些细节描写当中。我们需要倾注笔尖来表达自己的感想，您是否对写好作品读后感感到一脸迷茫呢？请你阅读读后感大全编辑辑为你编辑整理的《鲁迅《风筝》读后感》，供你参考，希望能够帮助到大家。
鲁迅《风筝》读后感 篇1
礼拜六，我读了文章《鹞子》，文章说的是鲁迅小时候不许小兄弟放鹞子，不准小兄弟弄这种没出息的玩艺，行为十分粗暴。待到明白游戏之于儿童的意义，鲁迅醒悟过来，自己当年的'行径，简直是“对于精神的虐杀”。固然事隔久远，鲁迅仍是同心专心想补过，然而小兄弟却全然忘却，“我”的沉重的心只得一直沉重下去。
从手足之情上看，当年不许小兄弟放鹞子，是为小兄弟有出息，那气恨，是恨铁不成钢。一旦明白自己错了，虽是几十年前的旧事，虽为兄长，也要讨小兄弟宽恕。同胞手足之情溢于言表。
从游戏的意义上看，“游戏是儿童最合法的行为，玩具是儿童的天使”，游戏其实出于儿童天性，游戏使儿童活泼、健康、智慧。因此不准游戏，无异于虐杀儿童天性。鲁迅看到外国的儿童教育主张，熟悉了中国旧式教育的落后，愿中国的儿童教育改变落后的偏见，愿儿童精神从此不受压制，从此能够健康成长。
从鲁迅的自省精神看，鲁迅是严于解剖自己的，严于自省的，旧事，小事，都一丝不苟，知错必改，郑重其事，这种精神非常可贵。
从小兄弟身受“虐杀”却毫无怨恨这种现象上看，鲁迅的感触尤其深沉，文章就落脚在这一点上，留下无尽的悲哀和发人深思的问号。小兄弟为什么全然忘却？原来他偷做鹞子，自己也并不以为合法，认为兄长该管，因此并不耿耿于怀。
这篇课文告诉我们要多学习鲁迅先生的长处，从中得到启发，这样人才会有提高。更加要学习鲁迅先生的写作方法，本文以一分一总的形式来写这篇文章的。
鲁迅《风筝》读后感 篇2
今天我读了一篇文章，这是鲁迅写的，名叫《风筝》。鲁迅的原名叫周树人，他写文章很有特点，比如他的文章要么就是说理，要么就是批判或辩论，以前日本 人看了他的文章，就咬牙切齿。
冬天来了，小孩子们都喜欢乘着风势去放风筝，但是鲁迅从小就不喜欢放风筝，不但不爱，而且很嫌恶。有一天鲁迅看到他的小兄弟在做风筝，他看了，觉得放风筝是一个没出息小孩玩的玩艺就把他辛辛苦苦做的风筝给毁了。等到了鲁迅中年的时候，看到了这样的一本书，书本的第一句话写的是：玩具是小孩的天使。他在才明白小兄弟放风筝是对的。过了很久，他和小兄弟又一次见面，就和小兄弟说起了小时候的往事，他说起了小时候放风筝的事情，但是小兄弟对这件事情淡忘了，跟不用说宽恕了，他的心一直很沉重。
鲁迅不许小兄弟放风筝，不在摆弄这没出息的孩子玩的玩艺，这种行为很粗暴。后来鲁迅看了一本书后，突然醒悟了过来。
在这篇故事 中，作者回忆以前自己以前毁坏小兄弟的风筝一事，又想向小兄弟原谅自己以前的过错，鲁迅对小兄弟否认虐杀，但是小兄弟无怨无悔，所以说玩具是儿童的天使，我们要加一起保护 它。
鲁迅对小兄弟忘记以前的往事，他一直觉得自己管小兄弟是对的，表示深深的自责和忏悔。也告诉后人：游戏是儿童的天使，应当加以保护。
鲁迅《风筝》读后感 篇3
我看了《风筝》这篇文章后，知道了这篇文章的主要内容是讲了鲁迅认为风筝是没出息的孩子才玩的，所以他很不喜欢风筝。鲁迅还有一个十岁的小兄弟。小兄弟非常喜欢玩风筝，而鲁迅又不让这一个小兄弟玩；每一次这位小兄弟想玩时，只好看一下天上的风筝。小兄弟不能玩风筝是还有一个原因的，就是他买不起。有一天，小兄弟在看风筝的时候，看见远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他非常高兴。而鲁迅却把这些行为看成笑柄，可鄙的。
有一天，鲁迅忽然觉得似乎多日没见这位小兄弟了，但记得曾见他在后花园拾竹。鲁迅恍然大悟，便跑去很少人去的堆积杂物的小屋里，推开门，果然在什物中发现了他，他正在做风筝，鲁迅看到了马上把风筝给踏坏了，把小兄弟伶仃地留在了小屋里，后来他怎样，鲁迅也没有留心。
然而，鲁迅的惩罚终于到了，他不幸地看到了一本外国的讲论儿童书。才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。鲁迅又想起二十年前那一件事，而鲁迅的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地坠下去了。在那时候，他们又见面了，谈起了童年的往事，鲁迅正想求他的宽恕，小兄弟却说什么都忘记了，鲁迅的心从此只得沉重着。
我看了这篇文章，觉得鲁迅是一个很不喜欢风筝的人，认为风筝只是没出息的小孩才玩的，最后，鲁迅明白了一个道理，就是游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。鲁迅那时很后悔，因为鲁迅以为玩是浪费时间的行为， 那是有原因的：就是因为鲁迅小时候家庭很困难，常要拿东西去当铺，每天都要干家务，所以他认为玩是很浪费时间的，他自己不玩，还很固执，不让自己的朋友玩，所以他长大后后悔了。
我以后不能学鲁迅那么固执，对人要宽容。
鲁迅《风筝》读后感 篇4
你知道鲁迅放风筝的故事吗?让我给你讲讲我们周三放风筝的故事吧!
周三下午上了两节课以后是社团活动课，我们文学社的这次社团活动计划是放风筝。在放风筝以前，我们一起学习了鲁迅小时候与他弟弟的故事。
那个故事是发生在鲁迅和他的弟弟的小时候的事。鲁迅的弟弟非常想放风筝，可鲁迅不让自己的弟弟放风筝，原因是鲁迅认为这是不好的孩子才玩的把戏。可是，鲁迅的弟弟就是要放风筝，就在那个风筝快要做完时，鲁迅进屋，把弟弟的那个风筝折了。等过了好多年以后，鲁迅和他的弟弟都长大了，鲁迅才明白儿童放风筝是很正常的现象。他也为当年自己鲁莽的行为深深地伤害了弟弟而忏悔，所以鲁迅一直想得到自己弟弟的原谅。
老师读完这篇文章后，我们迫不及待跑到操场，几个男“同事”就首先开始放起了风筝。有时我们把风筝放得比较高，有时由于风筝线太松，风筝就会掉下。我和候翔依就到那线的根前一拉，风筝就又飞起来了，放风筝的人就马上收线，这时有人喊：“张伯均来了!”张伯均可是放风筝的高手，有一次他放的风筝比十几层楼都高四五倍。今天他的到来，使我们又激动起来，我们齐声高喊：“张伯均过来!”我们盼望着风筝飞上蓝天。风筝在张伯均的手中，一会就在空中飞翔了。我们文学社的其它同志也有人想试一试，就接过线来，可他放了不一会儿，风筝就落下来了。虽然我心中明白怎样放风筝，但是我还是选择帮其他同学的忙，我想“如果我放的话，也许风筝飞得也不错。”
这次我们文学社的同学放风筝让我们的心情就像风筝一样在蓝天白云间自由翱翔，我们收获了快乐。
鲁迅《风筝》读后感 篇5
鲁迅是我国伟大的革命家、思想家。他的文章深沉厚重，体现强烈的爱国情操和关注社会的情感。
《风筝》是鲁迅先生的一篇回忆性散文，回忆自己儿时残酷地将小兄弟的风筝弄坏的事情。鲁迅先生的本意是通过这件事来揭示旧的伦理道德下的社会面貌，从“我”对兄弟家长式的管理，反映出神圣的长幼尊卑秩序是何等残忍，愚昧无知。
文章由回忆引起，看到风筝，“在我是一种惊异和悲哀”引发了作者的记忆深处的往事。自己不爱风筝，甚至“厌恶”风筝，“以为这种没出息的孩子所做的玩艺”，看到了小兄弟因风筝而“惊呼”“高兴得跳跃”，认为是“笑柄，可鄙的”——这些情感导致了他接着下来对小兄弟的一次精神虐杀——当“我”恍然大悟，发现他偷偷地做风筝时，“愤怒地”“折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了”，面对“我”的“傲然”，小兄弟先是“很惊惶”，“失了色的瑟缩着”，最后“绝望地”留在小屋里。这些人物描写，仅寥寥无几，就刻画了人物的个性特点，神情呼之欲出。“我”为兄长，小弟“多病，瘦得不堪”，“论长幼，论力气，他都是敌不过我的”。所以当自己骄横地踏碎他的梦想时，他毫无反抗之力。
时间逝去，再见到风筝时，作者叙述道:“既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀”，因为中年后的他发现年少时犯下了不可饶恕的错误。“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”，但自己却把它没杀了。“我的心已仿佛变了铅块，很重很重的堕下去了”。“我”虐杀儿童的思想根源，来自当时封建思想的束缚。旧思想无视孩子的天性，认为守规守矩的才是好孩子，文中用“肃杀的严冬”暗示了当时的社会环境，使文章含蓄又带有深意
每一个孩子都有爱玩的天性，让他自由自在，就像蓝天下飞翔的风筝，不要扼杀儿童的天性。
鲁迅《风筝》读后感 篇6
我特别喜欢鹞子，喜欢拿鹞子在草地上奔跑，欢喜地看着它在广阔的蓝天上自由安闲翱翔。我对鹞子有着一种由衷的喜爱。但是你可知道童年时期的鲁迅对鹞子却是十分厌恶的。他以为鹞子是那些没出息孩子的玩意。那时的少年鲁迅有一位约十岁的小兄弟特别喜爱鹞子。一天，他看见后园的角落里孤零零的躺着一只撕破了的蝴蝶鹞子，便小心翼翼地拿起，细心地把鹞子补好。正好途经的鲁迅看见了，不仅把鹞子的翅膀折中断，还将鹞子狠狠地掷在地下，踏扁了……当他们离开了多年后，鲁迅已是中年，他无意偶尔看了一本外国讲论儿童的书籍，童年的旧事唤起了他的回忆，原来游戏是儿童最合法的行为，玩具是儿童的天使。想到这里，他心里涌起了一股愧疚，心也仿佛成了铅
看了《鹞子》这一本书，我马上联想到了自己的糊口。因为父母对于我们有很高的期望，所以从小就对我的要求十分严格。天天放学回家除了完成老师布置的功课，还要写爸爸出的训练题。稍大了一些，就帮我报名参加了各种各样的补习班。我天天的业余时间几乎都在公交车上往返奔波。有时我真想快些长大，好脱离这样的糊口。
有一天双休日，我上完了课，踏着沉重的步伐，一脸疲劳地回到家。在喝水时无意中透过窗户，看见一群小伙伴在院子里跳皮筋，玩得可带劲了。整理时我健忘了疲惫，脚也似乎不酸了，跳皮筋可是我的强项呀。我满心欢喜地对爸爸说：“楼下的小朋友在跳皮筋，我也想去，行吗？”|爸爸绝不犹豫地说：“不行！学习才是最重要的。每天就只知道玩，长大会没出息。你快去学习。”不管我再三哀求，爸爸都没有允许。我十分无奈，呆立在窗口远远地看见伙伴们快乐地嬉戏，而此时的我心里却在痛苦地哭泣。我无力地低下了头。过了好一会，当我抬起头时，似乎看见了一只鹞子孤傲地在灰蒙蒙的空中浪荡。
爸爸妈妈，你们可否听到我们心灵的呼叫？逛公园、放鹞子、老鹰捉小鸡……岂非它们真的离我们这么远吗？合法的游戏，可以让同学相互了解，更能增进情谊，能让我们的身心更健康。童年就应该是快乐、无忧的！愿天下每一个小孩都能像五彩缤纷的鹞子一样，能在广阔的天空中自由地翱翔，愿每一个儿童都能留下一个金色的童年！
鲁迅《风筝》读后感 篇7
鲁迅先生的《风筝》，描写的是：我不允许弟弟玩风筝，认为这是没出息孩子所做的玩艺。待看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏 是儿童最正当的 行为后，对自己的粗暴深深的懊悔，同时，也折射了旧中国教育 存在的问题，希望儿童能够健康成长，儿童精神不被虐杀。
在那个很多年前的北京的冬日，鲁迅独独不喜欢孩子们喜爱的风筝，他认为那漫天飞舞的美丽风筝是孩子的庸俗和无知，以至于讨厌起来，对此更是不屑一顾，看到之后的感觉是鄙夷，对此所不齿的。当还是童龄的弟弟看着那些可以带着灵性飞上天空的鲁迅的讨厌物时，鲁迅给弟弟的是长辈的控制和教训。
但是正如满园春色关不住一样的，弟弟在那个破落的隐秘地方用心做着叛逆的风筝，那只漂亮的、经过弟弟呕心沥血的作品在即将完成的时候，碰到了鲁迅，鲁迅带着那种不容侵犯的长辈尊严将那只可以飞翔的翅膀折断了，而且是怒不可遏。在文中鲁迅描述到弟弟见到他的表情：他向着大方凳，坐在小凳上；他很惊惶的站了起来，失了色的瑟缩着。
读到这里，我的眼前出现了那个可怜、惶恐的孩子的脸，那是一张多么期待能够得到属于自己童年快乐的脸，而那个美丽的梦在一 阵惶恐不安中被折折，那是一种怎样的心痛阿？那种心痛是一个已不生活在童年的成年人所能体会的到的吗？那是在夺取了一个孩子渴望已久的美丽的梦的残忍，那是在占领一个孩子的美丽的心灵啊！弟弟惊呆了，因了这些，所以才有了这一番的令人默然震动肝肠的痛苦。
终于，鲁迅懂了，他在多年以后懂了那个本该属于弟弟的梦，那个我们用成年人的眼光看似可恶的美丽！他感觉到了那种愧疚是对自己的惩罚，他要惩罚自己了。向弟弟谈起那件事情，而弟弟却以不曾记得的态度来抚慰着哥哥的愧疚之心。这就是弟弟的善良，这就是弟弟对于哥哥的理解。
我读到了这篇文章中弥漫的淡淡的哀伤和惆怅。这种惆怅从看到天上飘的风筝时已被勾起来。然后记忆回溯。许多人回忆起童年，多是阳光灿烂的。因为那时简单，还不懂得人情世故。然而作者为何会想到自己无心所做的一件错事？这件事在别人看来，或许能够轻描淡写地归为淘气。而他却以为自己是进行精神的虐杀了，心里时常有着很沉重的愧疚。
愧疚于他自私地折了蝴蝶风筝的翅膀，同时也无意地抹杀了弟弟作为儿童的天性。人在无知的时代总是会犯下很多错误，有一些日后意识到它曾经带来的伤害，也已晚了。无法弥补。也许那人早将这事遗忘，既然忘却了，又何来原谅呢？
童年时所做的事情，对一个人的影响究竟有多大？有的人一生不断摒弃弱点，逐渐发展起健全的人格；而有人却为童年的遭遇深刻地影响着，这种影响或成为性格上的缺失，或成为心灵上沉重的包袱。
身为一位中年人的鲁迅，为着二十年前的旧事而内疚。他一定善良，并且足够敏感。这是一种良心上的自我指责与修正。这种不断的自省使他走上正确的道路，也使得他的人格愈发高尚。
思绪到这里，我想起了自己的学生。孩子们有的时候以为可以和老师、父母分享的快乐，而在我们大人的眼里是多么的不成熟，以至于让他们用天真所换取的是斥责和不屑。所以，课堂上、课堂外，学生们看老师的眼神变了，他们认为老师和自己再也不是同路人，老师是不能和同学们一起跳绳、投沙包和疯跑的人，老师就应该有个老师的样子。
理解孩子，保护那片美丽的童心之园，或许你能感觉到自己的生命里多了一份自然的真切之美。
鲁迅《风筝》读后感 篇8
《风筝》是鲁迅先生的一篇回忆性散文，回忆自己儿时残酷地将小兄弟的风筝弄坏的事情。鲁迅先生的本意是通过这件事来揭示旧的伦理道德下的社会面貌，从“我”对兄弟家长式的管理，反映出神圣的长幼尊卑秩序是何等残忍，愚昧无知。
或许，我的理解力可能还没这么强，读完全文，我首先领悟到的是：不要扼杀儿童爱玩的天性。几乎每一个儿童都爱玩游戏，而几乎每一个大人都极力反对儿童玩耍，鲁迅先生另一篇作品《从百草园到三味书屋》中可见一斑，不仅是古代、近代，连当代也有这样的事，甚至更“昌盛”。就拿我家从前住的那幢大楼来说，三天两头就听见琴声，不是提琴，便是钢琴，还有古筝。我还经常听说三四岁的稚童围棋下得如何出神人化。我真不明白，难道有那么多的莫扎特、嵇康……在我们身边吗？难道他们就没有想过亲手扎一只风筝，让它在蓝天下遨游吗？难道没有人敢站出来，稍稍反抗一下吗？难道中国的下一代需要那么多音乐家与优秀棋手吗？这样看来，鲁迅那位瘦弱的小兄弟还是很自由，很勇敢的呢。
我真想告诉天下的父母们，不要扼杀儿童的天性，留一些时间给他们放风筝吧！
鲁迅《风筝》读后感 篇9
鲁迅是我国伟大的革命家、思惟家。他的文章深沉厚重，体现强烈的爱国情操和关注社会的情感。
《鹞子》是鲁迅先生的一篇回忆性披发文，回忆自己儿时残酷地将小兄弟的鹞子弄坏的事情。鲁迅先生的本意是通过这件事来揭示旧的伦理道德下的社会面貌，从“我”对兄弟家长式的治理，反映出神圣的长幼尊卑秩序是何等残忍，愚昧无知。
文章由回忆引起，看到鹞子，“在我是一种惊异和悲哀”引发了作者的记忆深处的旧事。自己不爱鹞子，甚至“厌恶”鹞子，“认为这种没出息的孩子所做的玩艺”，看到了小兄弟因鹞子而“惊呼”“兴奋得跳跃”，以为是“笑柄，可鄙的”——这些情感导致了他接着下来对小兄弟的一次精神虐杀——当“我”恍然大悟，发现他偷偷地做鹞子时，“愤怒地”“折中断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了”，面对“我”的“傲然”，小兄弟先是“很惊惶”，“失了色的瑟缩着”，最后“绝望地”留在小屋里。这些人物描写，仅寥寥无几，就刻画了人物的个性特点，神情呼之欲出。“我”为兄长，小弟“多病，瘦得不堪”，“论长幼，论力气，他都是敌不外我的”。所以当自己骄横地踏碎他的梦想时，他毫无反抗之力。
时间逝去，再见到鹞子时，作者叙述道：“既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可掌握的悲哀”，由于中年后的他发现年少时犯下了不可饶恕的错误。“游戏是儿童最合法的行为，玩具是儿童的天使”，但自己却把它没杀了。“我的心已仿佛变了铅块，很重很重的堕下去了”。“我”虐杀儿童的思惟根源，来自当时封建思惟的束缚。旧思惟无视孩子的天性，以为守规守矩的才是好孩子，文顶用“肃杀的严冬”暗示了当时的社会环境，使文章蕴藉又带有深意
作者简约的几笔，就将他进行合法游戏的愿望遭到虐杀后，那种惊惧、绝望的心情，极其形象地揭示了出来，这些描写完全符合儿童的特点。与小兄弟的形象想对照，凸起了“我”的粗暴、兄长的威严。
每一个孩子都有爱玩的天性，让他自由安闲，就像蓝天下翱翔的鹞子，不要抹杀儿童的天性。
鲁迅《风筝》读后感 篇10
《鹞子》写的是小伙伴们一起做鹞子、放鹞子、找鹞子的经历，从中体会“做鹞子、放鹞子、找鹞子”的心情变化，感悟童真童趣。教授教养是紧扣孩子们在做、放、找鹞子时心情是怎样的？你是从哪些词句中体会到的？再让学生抓重点词句朗读，在读中体会感情，在体会中再来读出自己的感触感染。语文课堂教授教养是师生依托文本，不中断交往对话的过程。文本，作为师生共同研究的对象，作为交往的载体，对课堂交往能否很好地进行，起到十分枢纽的作用，如何从文本找到很好的交往切入点，变成了不得不研究的问题。不同的学生会有不同的感触感染体验；学生的个性体验有了发展的空间和余地，课堂教授教养会生动活泼，各种情感体验在一起碰撞交流，很收留易激发学生的创造性思维与感悟。
本课最显著的是第二段放鹞子时，“鹞子做好了，却什么也不像，我们依然快活，还把它叫做幸福鸟。”“不是什么也不像吗？为什么快活？而且将他叫做幸福鸟呢？”不解决这个问题，全文的理解感悟就不可能深刻。在教授教养该段时，张老师指导的非常好，学生们也根据自己情况说了把鹞子叫幸福鸟的原因是什么，不同的学生原因也不一样。这样一来，不仅与学生的糊口经验联系起来，更拓展了幸福鸟的丰硕内涵，一个人的憧憬、幸福变成了所有人的憧憬、幸福；然后再等着我们去发现……
鹞子飞上了天，孩子们的心也随着飞上了天，忽然，当自己正在高高飞着的鹞子线中断了，飞了，你的心情怎样呢？张老师捉住枢纽词语“大惊失色、千呼万唤、没精打采”来体会孩子们当鹞子找不见时着急、伤心难过的心情，这个时候，假如随着学生的心情这样设计：你着急什么？你在呼叫什么？我们都哭了，为了一只怎样的鹞子？引导孩子们去体会说话，将感情推向热潮。我们都哭了，为了一只被我们叫做幸福鸟的鹞子；我们都哭了，为了那只布满了憧憬和但愿的鹞子；我们都哭了，为了那只承载着我们理想的鹞子；我们都哭了，为了那只装满我们童年快乐的鹞子。若创造性的挖掘教材的空缺点并进行情境创设，得到的便是学生情感、思维与个性的创造性施展。
文章的结尾是意味深长的：我们向那屋子跑去，继承寻找我们的幸福鸟……省略号，给我们留下了无穷的遐想空间。借此张老师让孩子们拓展说话：幸福鸟毕竟找到没有？小伙伴们还会伤心吗？他们还会布满但愿吗？他们仅仅是在寻找一只鹞子吗？不同的学生，会有自己不同的理解和感悟。学生有了一定的情感体验，就能细致的表达自己的感情。阅读教授教养不仅要引导学生读懂课文，还要牢牢依托文本，适时让学生进行语言文字的实践和运用，最后的课文续写，即顺应了学生的心里需求，有练习了语言文字。
青铜葵花最新读后感通用(10篇)
如果想要写好读后感，不妨试试用简洁的话概括出自己总的感受。阅读青铜葵花后，我们都对曹文轩有了更深刻的了解，在写读后感时，要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。如何才能让自己的读后感细腻生动呢？小编特别为你收集的“青铜葵花最新读后感”，欢迎分享给你的朋友！
青铜葵花最新读后感【篇1】
最近，我读了曹文轩写的《青铜葵花》。这本书使我深有感触。
在这本书中，每个人物都被曹文轩的妙笔写得栩栩如生，有善良朴实的青铜，有可爱俊俏的葵花，还有慈祥可亲的奶奶……于是，一幅幅充满爱、感人肺腑的画面展开了：当葵花唯一的亲人爸爸不幸落水离开人世后，葵花却谢绝了村里最富有的嘎鱼家要寄养她的好意，然后走进了贫穷的青铜家。从此，青铜和奶奶不让她担惊受怕，对待她就像对待自己的亲人一样，不管是风吹雨打，大雪飘飘，还是三月蝗灾，他们都尽力让葵花吃好穿好。为了葵花上学，青铜放弃了自己的心愿，让葵花去上学；为了葵花照相，青铜在寒冷的冬天里卖芦花鞋；为了葵花晚上做作业，青铜捉了萤火虫做了十只南瓜灯，他全力以赴地尽着哥哥的职责。青铜处处为葵花着想：为了防止葵花在上学的路上被嘎鱼欺负，就每天送葵花上学，接她放学；为了让葵花住上大房子，青铜和爸爸拼命干活，割茅草；为了让葵花开心，在葵花演出的那天给葵花做了一条冰项链……
葵花也是一个天真、懂事的好女孩。为了给自己贫困的家庭省钱，学校组织的拍照活动她没参加；为了能多编些芦花鞋去卖，每天放学和哥哥一起去采芦苇；为了赚钱、省钱给奶奶看病，自己一个人偷偷的跑到江南捡银杏、考试故意考差……
青铜和葵花的生活是我们没体会过的。他们生活穷，可是精神生活是丰富的，一起挖野菜，一起打鱼，一起去葵花田。他们是那样的和谐，那样的温馨。这些是我们有些家庭所没有的，他们有钱有粮却没有欢乐。作者写出了青铜和葵花生活的苦，苦的让我们心酸，可是细细品读，却读出了字中暖暖的爱。人间最宝贵的感情就是这浓浓的亲情，这本书使我明白了亲情的伟大。我们平日里都沐浴在亲情的海洋中，受到无数人的关爱，却“身在福中不知福”。我们应该像青铜和葵花那样，尽力去报答自己的父母。
青铜葵花最新读后感【篇2】
这个寒假，我含着眼泪看完了《青铜葵花》这本书。
《青铜葵花》讲的是这样一个感人的故事：葵花三岁丧母，七岁失去父亲，她与农村哑巴男孩青铜一家人相依为命地生活在一起。 让我最受感动的是书中的第四章《芦花鞋》。
由于家境贫苦，青铜每天背着好多芦花鞋去卖，不怕冷，不怕累，当还剩下十一双芦花鞋时，天下着大雪，北风呼啸，人们都在暖烘烘的被窝里睡大觉，青铜却准时起床了，他要去卖鞋。无论谁劝阻，青铜还是坚持要去卖鞋，最后，青铜居然把自己脚上的鞋也卖了出去，然后光着脚丫回到家。
看到这里，我不禁潸然泪下……寒风刺骨，大雪纷飞，青铜赤脚走雪地里，多么令人难以想象！我仿佛看到了青铜的一片苦心：奶奶费力地捡柴火；爸爸妈妈辛勤地耕种；葵花干着琐碎的家务事……我仿佛明白了青铜所想：大家这么辛苦，我这点付出又算得了什么?我们生活在现代化的大都市里，过着青铜、葵花无比羡慕的生活。
他们在田里辛勤地劳作时，我们却在家里悠闲地上网；他们吃着剩饭剩菜时，我们却在高档的西餐厅里吹着空调，享用着美食；当他们给爸爸妈妈捶背捏腰时，我们却在抱怨父母的种种不是……我们从小就被宠爱、被呵护、被溺爱着，从来没有感到生活的艰苦和幸福的来之不易。
可是，读了这本书后我明白了：挫折和苦难只是生命中的一部分。只有经历苦难，才能成为真正的强者，才能体会幸福的喜悦！
青铜葵花最新读后感【篇3】
最近几天，我读了一本书：《青铜葵花》。这本书讲了哑巴青铜和小姑娘葵花之间发生的故事。葵花的爸爸妈妈双双去世后，她便被送到了大麦地，青铜一家收养了她。虽然青铜一家经济状况不是很好，但是，每人省一口饭，总能养活葵花的。就这样，葵花便成了这一家子的一份子，成了奶奶的孙女，爸爸妈妈的女儿，青铜的妹妹……最后，葵花离开了大麦地，回到了城里 。
后来葵花离开了大麦地，我想，葵花肯定非常怀念大麦地，怀念青铜，怀念奶奶，怀念爸爸，怀念妈妈，甚至怀念嘎鱼……
追求快乐是无可非议的。问题是：这种忘了苦难的快乐，只是一种享乐主义，而不是一种乐观主义——乐观主义，是一种深刻认识苦难之后的.快乐，那才是一种真正的、有质量的快乐。葵花因为没有灯，只好到同学家写作业。青铜虽然是个哑巴，但他那纯洁朴实的心灵，比任何正常人都健全。
《青铜葵花》是一本很感人的书，当我看完所有内容后，我心里很不是滋味，我们生活在环境优越的城市里，经济条件很好，却只会享受，而生活在农村里的葵花，比我们更加认真，我们应该向葵花学习，向青铜学习。
青铜葵花最新读后感【篇4】
青铜对于葵花的离开并没有生气，没有发小孩子脾气，他只是坐在大树上，望着葵花离去的那个方向，那条茫茫河流，静静等待……
他希望着可以像葵花去江南一样，他手里里拿着灯笼，当葵花回来时，第一个看见的就是哥哥。那天他们一起上岸，一同握着纸灯笼，在漆黑的夜里一齐走，我们不知道他们到哪了，但是看见了纸灯笼就欣慰了。但或许不同，他想着啊，盼着啊，而面对他的只是那条白茫茫，偶尔泛起涟漪的河流，葵花，还会回来吗?
突然有一天，他仿佛看见葵花回来了，妹妹还是和原来一样调皮，无声无息地来临，给了他巨大的惊喜。他用尽了他所有的力气，喊出那个令他日思夜思的妹妹，他只能用语言表达他的喜悦：“妹——妹。”
此时此刻，也许葵花也会暗暗说下：“哥哥。”她的眼中多了几分坚定，她要学习，她只能学习。即使时隔千里，即使各在一方，可是这也阻挡不了他们的思念……下一次他们见面，也许是另一个画面，他们会更珍惜在一起的短暂时光……
青铜，葵花
有一种依靠叫哥哥有一种喜爱叫妹妹
有一种感性叫妈妈有一种坚韧叫爸爸
有一种干净叫奶奶有一种闪耀叫冰项链
有一种迷人叫书声有一种正义叫大麦村
有一种默契叫青铜有一种纯真叫葵花
有一种陪伴叫青铜葵花
青铜葵花最新读后感【篇5】
我读完曹文轩老师的《青铜葵花》，轻轻合上书，回味着书中的内容……
这本书读完后我才知道什么叫人性。葵花丢失了父母，但受到了青铜一家的欢迎和无微不至的呵护，仿佛都是一家人。青铜虽然是个哑巴，但他对葵花爱护有加，好像就是一对亲足妹一样。
最让我敬佩的是青铜。青铜家境贫寒，家里只有让一个人上学的钱，可青铜为了葵花能读上书，学到知识，不惜放弃读书的机会，一面为家里干活，一面接送葵花；在马戏团，他为了让葵花能在灯光下做作业，他去给她做了纸灯笼……看着他们相依为命的情景，看着他们似亲兄妹而胜于亲兄妹的感情我被深深的震撼了！
可是后来葵花要被召回城去了，全家人都陷入了悲痛中，葵花哭了，青铜也跟着哭了……
于是青铜天天都在大草垛上，期待葵花的归来……
有一次他无声无息地躺在地上，不知过了多久，他醒来了，他看到了葵花，她还在水帘下。于是青铜张开了嘴巴，大声喊出了葵花的名字。是爱激发了他丧失的功能。人性的美是从心里产生的，是任何品质都不能替代的。有了人性，人才会善良；有了人性，人才能产生真情……
我把书放在桌子上，想着书中蕴藏的道理：人生宝贵不是在于有多少财富，而是拥有人性，拥有一颗善良的心……
青铜葵花最新读后感【篇6】
这是一个男孩和女孩的故事，这是青铜和葵花的故事，这是男孩和女孩在苦难中感动大家的故事。一个特别的机缘让城市女孩葵花和农村男孩青铜成了以兄妹相称的朋友。他们一起生活，一起长大。葵花十二岁那年，命运又将她召回城市，青铜从此常常遥望芦芦苇荡的尽头，遥望葵花所在的地方……
当班上的同学照相时，葵花却说她不想照，她的爸爸和妈妈知道这件事情时，赶紧编织芦花鞋，叫青铜在油麻地镇上卖，要照一幅全家福，并给葵花单独补照一张。
青铜家没有灯，葵花要去翠环或秋妮家，但次日，老师狠狠地批评了她们俩的作业，当天晚上，翠环或秋妮谎称睡觉或怎么样。青铜知道了这件事情以后，摘几朵含苞欲放的南瓜花，去河边捉萤火虫。回来时，青铜笑笑说:这是灯！
奶奶生病时，葵花去江南采银杏，当时全家都不知道她去哪里了，最后听一个卖风车的说，她去江南采银杏了。青铜每天晚上等啊等，终于在某天晚上等到她了，当葵花和青铜到家时，奶奶终于撑不了。
《青铜葵花》告诉我们应该敢于正视痛苦，尊敬痛苦！
青铜葵花最新读后感【篇7】
这篇小说主要讲了一个哑巴男孩青铜和一个女孩葵花的感人故事。
葵花她的母亲早就离开了人世，从小就靠她的父亲来养她，可是后来，她的父亲也意外落水身亡。幸好有好心的青铜一家收留了她，让她做他们的干女儿。青铜一家待她很好，什么都让着她，就连上学都让葵花上，而且青铜很护着葵花。他们一家人都已经把葵花当成自己的亲人。
青铜很可怜，他天生就是哑巴，被很多人嘲笑，但他自己却没有看不起自己，而是坚强的活下去。自从葵花来到他家中他就更自信了，因为他有了一个妹妹。后来全家人为了葵花筹集学费时，青铜冒着严寒卖出了101双芦花鞋，那最后一双还是自己脚上的，只为多赚一点儿钱供葵花上学，就把他脚上的一双给卖了。青铜一家把什么好的都留给葵花，真让人感动。到了葵花12岁的时候，葵花城里的亲人来接葵花，无奈之下，葵花为了让青铜一家少一些负担，不得不回城里去。
这一家人老老小小不管遇到什么困难，不管多么贫穷，都保持着乐观，为别人着想的心，一种对痛苦的风度和他们遇到困难时紧紧抱成一团的温暖感觉都使我着迷。
青铜葵花最新读后感【篇8】
在看青铜葵花这般书的时候，我一直感动着。
我被青铜和葵花的兄妹之情感动着，为了给葵花上学，拍照，青铜每天不辞辛苦去芦花地里摘芦花编草鞋，仅仅为了一双芦花鞋的钱，就把自己脚上穿的芦花鞋卖给别人，自己赤着脚，才在冰天雪地里回家。为了让葵花看到更精彩的马戏，青铜尽然让葵花站在他的肩膀上看完整场马戏，自己则瘫痪在路上。当蝗虫把庄家吃光时，青铜为了给葵花吃饱，于是去抓野鸭，结果洞穿了脚板。
我被青铜一家的亲情感动着，为了给葵花上学，青铜妈妈竟然狠下心，让青铜留在家里，葵花去上学。为了给家里赚钱，奶奶昏倒在了麦地，为了给奶奶生前治病，葵花故意考砸，想让自己不再上学。为了葵花的大好前程，竟不顾自己的痛苦，也要让葵花到城里学习，为了……
青铜葵花最新读后感【篇9】
寒假期间，老师推荐我们读了一本叫《青铜葵花》的书。它是著名作家曹文轩的大作。这本书写得非常感人，让我理解了苦难，体会到了青铜和葵花兄妹之间深深的感情，而且领会了许多做人的道理。
故事是这样的：一个叫青铜的男孩和一个叫葵花的女孩，一次特别的机会让乡村男孩青铜和城市女孩葵花成了青梅竹马的兄妹。他们一起生活，一起长大。十二岁那年命运将葵花召回她所在的城市，哥哥青铜从此常常遥望芦苇荡的尽头，遥望葵花所在的地方……
我觉得最感人的一章是《芦花鞋》。青铜家里很穷，葵花的同学都照了相，但是懂事的葵花把照相的念头藏在心里。于是青铜去芦苇荡采摘芦花，全家忙碌织成芦花鞋，让青铜去镇上卖钱。他采集的全是上等的芦花，要很长时间才能采满一袋。最后一次他把芦花鞋卖完了，但是还有人要买，于是青铜将脚上穿的第101双鞋卖了出去。那个人非常感动，愿意多付给一些钱，可青铜只收了他该收的钱。在冰天雪地里青铜光着脚走回家。
还有写葵花的一章也感动的我热泪盈眶。葵花为了给奶奶看病竟然故意地考得一塌糊涂而要退学。奶奶跪在地上求校长要求葵花重考一次，可见葵花多么懂事。
读了这本书，让我懂得了苦难几乎是永恒的，每一个时代都有每一个时代的苦难，苦难并不是从今天才开始的。今天的我们用不着因为自己的小小的困难大惊小怪，并不是只有自己才有苦难和痛苦的。人类的历史就是一本苦难的历史，我们需要的是面对苦难时处变不惊的态度。人生必定会有挫折，如果不懈气，一切都会好的。
青铜葵花最新读后感【篇10】
最近我读了曹文轩的一部作品：《青铜葵花》。青铜，一个刚强、懂事、能吃苦的爱葵花的哑巴男孩，葵花，一个漂亮、善良、很聪明的爱青铜的孤儿女孩，青铜以哥哥的名义保护着葵花，葵花以妹妹的名义爱着青铜。虽然她们很穷，虽然他们经历过水灾、火灾、蝗虫等苦难，但是她们两个人依然过着无拘无束的生活……
青铜在冰天雪地里给葵花做冰项链，为葵花耐心地捕捉萤火虫做成南瓜灯，让葵花舒服的在他肩上看完马戏，青铜虽然不能说话，不能表达自己，但是他用心保护着葵花，不让她受伤害。葵花是幸运的，有着温暖的家，虽然清贫，但是那里有爱她的爸爸、奶奶、哥哥、妈妈。葵花是幸福的。
在夏天，全家人都点几根蒲棒子熏蚊子，却把唯一的蚊帐留给她，奶奶还会用蒲扇给她扇风，直到把她的汗扇干了才能入睡。读了这本书，我知道了：体会苦难，才能尝到甜蜜！有时候，苦难也是一种幸福。
青铜和葵花就享受着这种幸福！
[荐]最新《名著》读后感通用
本文为读后感大全推荐专题“《名著》读后感”相关内容。
在阅读完作品这本书之后，作者的文笔让我折服。不妨畅快淋漓的把他写出来，也许写作品的读后感并不难。读后感大全的编辑花时间特意编辑了最新《名著》读后感，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！
最新《名著》读后感 篇1
读了《鲁滨逊漂流记》一本书，我认识到自立自强是战胜一切困难的法宝。
书中写的是鲁滨逊在航海中遇到了风暴的袭击，漂流到了一个荒无人烟的小岛上。他凭著自己的毅力在这个小岛上生存了下来，他在小岛上种植谷物，训养山羊，打猎。自己在丛林中搭建了一个非常精致的小木屋，用许多木头围了一个篱笆小院。后来他又打败了食人族，救出了一个奴隶叫星期五，他们两人共同生活，克服了种种困难，最后他们两个终于又回到了自己的故乡。
从罗宾逊身上，我学到了一种自立自强的精神，他让我克服了种种困难。
今年春天我们到生态园玩，在那里，他培养我们要独立生活，我在里面学习到了许多的知识，他就是在告诉我们要自立自强，虽然在生态园里面我们玩的非常开心，但是它却在默默的教育著我们。
我们真的要像鲁滨逊那样，靠自己的努力克服一切困难，从小事中培养自立自强的品质；像鲁滨逊一样，不怕一无所有，不怕艰难困苦，用自立自强的法宝，去战胜一切困难，创造于属于我们自己的新生活。
最新《名著》读后感 篇2
《浮士德》是德国文豪歌德的一部著名歌剧。它在世界上是一朵花，永不凋谢的奇葩，闪射出魅力迷人的光彩。它曾是马克思最喜爱的德语文学著作，被他读的烂熟。正如研究《红楼梦》有“红学”，研究莎士比亚有“莎学”一样，在世界范围内研究《浮士德》也以形成“浮学”。它为我们讲述的是一个永远不安于现状、永远自强不息的德国男子的故事。他一生痛苦曲折，但是却敢作敢为、豪迈悲壮。
这本书写的是，在天国里魔鬼头子与上帝打赌，魔鬼认为，人类代表浮士德茫然不定，浑浑噩噩，是一个不食人间烟火的傻瓜，疯子，而上帝确认为，他很快就会从浑噩中醒来，成为人类的圣人，带领人类走向幸福。于是，魔鬼便于上帝打赌可以让他永不安宁的心得到满足。
浮士德在魔鬼的帮助下，恢复了青春，遨游了人间和神间，经历了许多事情，但还是没有获得心灵的满足。最后在围海造田这一征服自然和替大众谋福利的事业中很老并且双目失明的他找到了心灵美好的家园，然后就死去了，然而他的灵魂魔鬼抓进地狱，而是由天使护送上了天堂，因为他帮助了人们。
本书分为第一节和第二节。这本书都是在讲浮士德怎样帮助大众，又怎样被魔鬼危害等等后来遇到了玛格丽特这个人，两人一起飞向了更高的天堂。
《浮士德》是一本说不尽的书，谁也不敢说读懂了它，我明白了，不能作恶，不能迷惘，一旦到了地狱，你将万劫不复，为了人类的幸福·美满而奋斗吧!相信吧，你最终会飞往天堂，与思念的人在一起幸福·美满的生活下去!
最新《名著》读后感 篇3
大家都说《三国演义》是一本很好看的书，可我一直不爱看，被—逼无奈之下，我读了着本著作，我发现此书使我受益匪浅。《三国演义》刻划了近200个人物形象，其中最为成功的有诸葛亮、曹操、关羽、刘备等人。
其中有庸主献帝刘禅，气量狭隘的周瑜，忠厚的鲁肃，勇猛的张飞，重义的关羽，纳贤的刘备等等，无不个极其态。这些人物给了我很深的教育。虽有这些人物，但最令我有所感受的是这本书当中所描述的几个英雄人物。
我最敬佩的要数诸葛亮了，他是一个忠臣，一个能够鞠躬尽瘁、死而后已的忠臣，而且诸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多谋，而且一生谨慎，可为是个奇才！他火烧新野，借东风，草船借箭，三气周瑜，智料华容道，巧摆八阵图，骂死王朗，七擒七放孟获，空城计，七星灯，以木偶退司马懿，锦囊杀魏延，这些是常人所想不到的，而他的聪明就是让我学习的最好榜样！
再说关羽，一个黑脸，大胡，丹凤眼，卧蚕眉的大将军，也是五虎大将之首。他降汉不降曹、秉烛达旦、千里走单骑、过五关斩六将、古城斩蔡阳，后来又在华容道义释曹操。他忠于故主，因战败降敌，但一得知故主消息，便不知千里万里往投。我认为关羽虽降了敌，但最后还是回来了，仍算忠，而且还要算一种难得可贵的忠。
曹操在《三国演义》中被称为奸雄，而且我对他的感觉也不好，虽说是一个人才，非常聪明，且善于打仗，但有谋权篡位之心。不过他说刘备与他是并世英雄，而且没有杀刘备，虽当时刘备正是他的瓮中之鳖。这使我感到了曹操并不是很坏，毕竟他还有大度。但周瑜目光短浅，气量狭小，非英雄也。这也与曹操形成了鲜明的对比。他眼中只有诸葛亮，与其誓不两立，只要把诸葛亮杀了，东吴的天下就太平了。后来又发现刘备也不是一般人物，便想杀刘备，至少把他留在东吴，东吴的天下也太平了。
还有赵子龙长坂坡单骑救主，巧用苦肉计黄盖受罚、三江口周瑜纵火等等。
《三国演义》中的人物各具其态，有长有短。读过这本书之后我大开眼界，不愧是名著
中学生的成长离不开书籍，书籍是我们的精神食粮，没有它们的哺育滋养，我们的生活是不完美的；没有它们的意味深长，我们的人生是缺憾的；没有它们的充实诱导，我们的精神是虚无的。读书，特别是文学书籍，犹如春雨哺育着大地，使我们的生活丰富多彩；如夏风凉爽着世界，让我们享受着人生；如秋果挂满了枝头，叫我们精神饱满，文学名著的奥妙潜移默化的感染着我，塑造着我，成就着我，"雪中送炭"，无疑是我们对文学名著的真实体验
我国的四大名著，可谓是博大精深，我对四大名著也情有独钟。《西游记》，小时候的我读起它来总觉得既过瘾又有趣，那光怪陆离，色彩斑斓的神话世界，令我留恋忘返，回味无穷。但今日今时，再次拜读《西游记》，我的领悟却变了（四大名著读后感）
《西游记》是我国古代文学百花园中一朵怒放的奇葩。自问世以来，不胫而走，风靡文坛，故事流传，广及民间，真可谓家喻户晓，妇孺皆知，雅俗共赏。每当我翻开《西游记》时，总有不同的心情。此时此刻我又有了新的领悟，他那曲折的情节中暗藏着人们渴望而不可及的生活理想和人性追求，那就是——自由
在经历了长时间个性受约束的日子，新世纪的人们都格外向往自由，向往那个自由的化身：孙悟空。孙悟空破石而出，"不伏麒麟辖，不服凤凰管，又不服人间王位所约束"，闯龙宫，闹冥司，花果山上称王。可以说已经达到人性摆脱一切束缚，彻底自由的状态。孙悟空其实就是自由的化身，他的品质中最突出的就是向往自由，他始终在追求自由，它的一切斗争也是为了争取自由。这样一个鲜活的形象给予了读者一种追求自由，追逐自由的力量和勇气。然而，每个人都明白，在现在，即使是将来，完全的自由终究是不可能的，人始终要受到这般那般的约束。尽管包围着我们的是个受约束的世界，但我们可以让内心尽量变得广阔而幽深，让它能够无边无
最新《名著》读后感 篇4
在漫无边际的海洋，在富有神奇气息的海中，有这样一群人，他们孤立人群，厌恶大陆，在一个当世无双的潜艇中，于海中遨游，与大陆隔离，过着无人知晓，美丽绝伦的海底生活。
这艘潜艇就是“诺第留斯号”，它的建造者就是那极富有神秘色彩的尼摩船长。说起尼摩船长，我感到无比的敬佩。他是这支海底队伍的领袖，是一个当之无愧的天才，他用自己的双手，一点点地建造出了“诺第留斯号”，他以对电的更深研究，使“诺第留斯号”的速度举世无双，并向海水中索电，使电能接近∞，这等壮举，使他显得更为高大。
尼摩船长除了极其优秀的自身条件，还有更突出的一面。从用海底沉船的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争，以及勇斗角鲨救采珠人，可以看出他是一个有正义感和反抗压力的战士，他同情弱者，心地善良，富有同情心，并且勇敢，不畏艰险，是一个如同神一样存在的人，一个神秘的人，一个孤立的人。
阅读着尼摩船长的种种事例及生活，心生感慨，心怀敬意，他那么古怪，他讨厌人类又帮助人类，因为他心怀正义，他在海底毫不畏惧，因为他那么的自信。他好似无所不能，无所不畏。我最为敬佩的是他的正义感和挺强的，这样一个孤立的人，一个追求自由的人，为了人民免受压迫，在海底寻找财宝，奉献出自己的一份力量。他为了贫穷、被压迫的彩珠人，不顾自身安危，毫不畏惧，以生命为代价救这名彩珠人，这种精神，令人叹儿观之，自愧不如。
回想到自己，不由得心生惭愧，我从来不会去做这类事情，连募捐也都是不情不愿。这一次，我深知不足，也深受教诲，我要以此而学习，去帮助那些困难的人，就算力不从心，也要出一份力用真心去帮助那些不幸的人。
《海底两万里》，这本科幻小说实属著作，它引发我的想象力，牵发我的正义感，给予我深深的启迪。让我重拾那颗想象的大脑，那个正义的心，好像有个声音在心底发出：去想象吧，去帮助他人吧！
最新射雕英雄读后感受通用10篇
阅读不过是给大脑提供知识材料，只有经过思考，这些知识才有可能变为自己的思想。金庸写的射雕英雄传让我们看到更广阔的的天地。最好的心得其实是自己“产出”一篇属于自己的读后感！现在你是否对射雕英雄传读后感一筹莫展呢？考虑到你的需要，栏目小编特地编辑了“最新射雕英雄读后感受”，欢迎你的品鉴！
最新射雕英雄读后感受(篇1)
就《射雕》而言，我品读的并不多，只大约看了一大半，所以对于大体的故事情节，以及后期出现的人物，我也不甚了解。但在我所知晓的人物角色中，我所印象尤为深刻的，倒有几位。却不是大众所喜爱的憨厚大度的郭靖、聪慧美丽的黄蓉、武艺超绝的丘处机、洒脱随性的洪七公等，诸如此类的英雄豪杰。
书中的人物，我最喜欢的便是“江南七怪”。在群星璀璨的《射雕》中，他们只是万千风云人物中渺小的一部分。他们没有丰神俊朗的外貌，没有名声赫赫的家世，没有威震四方的名气。他们皆是出身市井乡流的小人物，如满面污垢的穷酸秀才朱聪，如肥头大耳的韩宝驹，如身材魁梧却全身油腻的张阿生。江角七怪中，有书生，有乡农，有屠夫，有商贩，有渔女，都是平民百姓出身，甚至有的其貌不扬。但却都有着一颗侠义之心，凭着一己之力在江湖上闯荡，终是在江南闯出了名气，获得了赞赏。他们本可以在江湖上潇洒游荡，路见不平拔刀相助，闲来无事喝酒畅谈，日子本可风光恣意，却因与丘处机的一个赌约，便在大漠中辗转辛苦六年，奔波数千里寻找郭清，好不容易找到了，却遇到铜尸铁尸，拼死相杀，六人重伤，一人身死。之后带着郭靖祭拜郭啸天，在郭啸天灵前齐齐下拜。此时六人，是否想到接下来十几年深陷大漠的艰辛，是否想到痛失兄弟的悲痛，是否想到教导郭靖的无奈？他们付出了惨痛的代价来承诺这个赌约，早就为他人所不值，可他们，从未放弃，从未违背诺言，这样的举动，早已不是常人所能及的了。他们平凡，却又不甘平凡，所以光芒璀璨。
在偌大的江湖之中，大侠们能做到的只是在力所能及的情况下行善除恶。而江南七怪却是与众不同的，他们听说焦木和尚有难，凭着对焦木大师的敬佩便毅然前往，哪怕对方是长春子、丘处机也赶来相助。他们偶遇“黑风双煞”，哪怕明知不敌，甚至身亡，也硬着头皮上，而不是早早逃脱。他们弱小，却不贪生怕死，有着一颗赤胆忠心。
我们都该庆幸，当初丘处机打赌之人是江南七怪。换作是整本书中任何一个侠人义士都不会花费时间、精力，甚至性命去大漠成就郭靖。哪怕是丘处机，也是偶尔指点杨康，哪里会像七怪一般，日夜守着郭靖？有且只有江南七怪，甘愿为一个陌生人，一个毫不重要的赌约搭上自己一生中最宝贵的时间。没有人会放弃烟雨江南奔向茫茫大漠，把一个天资愚钝的人引上英雄路，成就他的荣耀江湖。只有江南七怪，平凡又伟大的江南七怪。
在这本英雄百出的《射雕》中，有这么一些人，他们不畏生死，惩恶扬善，他们生于平凡，却伟大光荣。他们是平民中的英雄——“江南七怪”。
最新射雕英雄读后感受(篇2)
假期的小尾巴终于重温完了射雕三部曲的第一部。小说里的片段与小时候看电视剧时留下的零星记忆重合在一起，有种说不出的奇妙感。循例说些不成系统又不甚高明的读后感吧。
射雕的结尾里，郭靖与成吉思汗坦言战绩功业与百姓疾苦，成吉思汗临终前只剩最后一口气仍在思考何为英雄。加上此前郭靖对武功侠义、是非善恶的思考和顿悟。金庸先生试图树立的武侠世界观很是正义了。
只是可惜书中角色无论正反两派，都有或大或小的性格缺陷。郭靖是傻人有傻福，黄蓉虽是机灵鬼但有时难免自私毒辣小家子气。东邪黄药师乖僻清高邪恶古怪，西毒欧阳锋大奸大恶虚与委蛇，南帝一灯大师悲悯苍生却因私情避世，唯有北丐洪七公真正做到了行侠仗义无问西东。书中其他重要角色，丘处机和柯镇恶惹是生非不理青红皂白，周伯通疯疯癫癫不管轻重缓急，裘千丈装神弄鬼挑拨离间，杨康认贼作父贪图荣华。多次险象横生，全靠误会推动。明明三言两语就能尽释前嫌，非得打上三百回合，结果误会还越来越深。这套路真的是金庸初期小说最不成熟的bug了。那天看到一句评语，大意是说黄药师什么都没做却偏偏往身上揽，欧阳锋做尽做绝却偏偏死不承认，这两人东邪西毒真是绝配。和朋友讨论及此，她评黄药师说，“宝宝心里苦但是宝宝不说，你不懂我这就是你的错”，所谓江湖人的清高。窃以为这评语很是到位。
全书最精彩的当是郭靖黄蓉躲在密室练功疗伤那七天七夜，他们利用小孔小镜，看到完颜洪烈、杨康、欧阳锋、欧阳克、沙通天、候通海、灵智上人、梁子翁、彭连虎、程瑶迦、陆冠英、尹志平、傻姑、黄药师、周伯通、穆念慈、华筝、拖雷、哲别、博尔忽、全真七子、胖丐瘦丐、裘千丈、梅超风、江南六怪等人在密室之外你方唱罢我登场，一波未平一波又起，其中惊险紧张接连不断，当真是读得畅快淋漓荡气回肠，大有西方戏剧的既视感。
最新射雕英雄读后感受(篇3)
《射雕英雄传》是金庸爷爷的扛鼎之作，书中描写了宋朝年间，两个少年郭靖和杨康，在不同的环境中长大。郭靖朴实、善良、武功高强、爱国爱民，领导者一群武林侠士守卫襄阳城，抗击蒙古大军，是一个人人敬仰的大英雄。杨康认贼作父，贪图荣华富贵，屡教不改，最后落得个中毒惨死的下场。
我虽然喜欢可爱的老顽童，侠义的洪七公，神秘的黄药师，善良的段皇爷，还有聪明绝顶的黄蓉。可最最敬佩的是有一点点傻的郭靖，靖哥哥。
郭靖从小在沙漠长大，朴实憨厚。七个师傅教他练功时总是骂他笨。可他没有退缩，坚持不懈地练功，华筝公主叫他去玩，他也不去，只是专心练功。马钰道长叫他爬上雪山学剑，天黑乎乎的，他总是按时爬上山，非常勤奋。洪七公教他“降龙十八掌”时，一个动作都让他做无数遍，他毫无怨言，一边一边直到做好为止。就这样勤奋刻苦，他终于客服了自己不聪明的弱点，成为一个武功高强的大英雄。
我们在学习中常常认为自己很聪明，就不用功不刻苦，背资料不认真，做习题偷工减料，遇到难题总想着去问家长或老师，早就忘了“勤能补拙”这句话了。
看看郭靖我们应该学会勤奋，认认真真地听课，仔仔细细地做作业，踏踏实实地学习，坚信勤能补拙，就一定会学到知识，创造自己的最好成绩。
最新射雕英雄读后感受(篇4)
暑假中，我在爸爸的书柜里找出了一套金庸的《射雕英雄传》的书。我这个”书虫“见到好书就不要命，一把扒起书就看起来。金庸的文字仿佛有魔力似的，我一下子就忘了时间，直到妈妈叫我吃饭我才放下书，但眼珠还直往书那瞅。
书中讲的是：郭靖、黄蓉两人四处奔走，遇到许多武林高人的奇事。其中，人又：东邪黄药师，西毒欧阳锋，北丐洪七公，南帝一灯大师，老顽童周伯通，坏坏的杨康还有江南七怪，全真七子等等。其中给我印象最深的是郭靖，黄蓉和洪七公。
郭靖为人正直，憨厚，非常重情义。他对义兄杨康从不动手，尽管他是仇国金国的.四王爷，干过不少坏事。有一次杨康还设法杀郭靖黄蓉二人。郭靖的性格跟杨康黄蓉有极大反差，在书中更加衬托了他的品格。
黄蓉冰雪聪明，机灵古怪，当然，她武功也不差。黄蓉是黄药师之女，生下来母亲就死了。她逃出桃花岛，结识了郭靖。在很多时候，她都以”智“制胜，从不吃别人的亏。
洪七公看似糊涂，奇事心里明明白白，可称得上是”大智若愚“。洪七公十分爱吃，有一次因为贪吃误了一件大事，于是砍掉了左手食指，所以人称”九指神丐“。
这本书运用了多种修辞手法，使其中的人物变得活灵活现。金庸的书让人越看越入迷，恨不得钻到书里去。
最新射雕英雄读后感受(篇5)
在寒假中我开始喜欢读金庸的小说《射雕英雄传》了。里面描述的人物栩栩如生、活灵活现。
《射雕英雄传》的故事是这样的。大宋的军官段天德在大金六王爷完颜洪烈的授意下捉拿郭啸天和杨铁心，两家人因此家破人亡，全真教的丘处机与江南七怪，各自寻找杨铁心和郭啸天的妻子，并且教他们的孩子武功，约定18年后嘉兴醉香楼比武。18年后郭靖从蒙古回到了大宋，与黄蓉一见如故，经过了三番五次的悲欢离合和考验，最后有情人终成眷属。郭靖的武功和心智在磨练中不断成长精进，最终从一个忠厚老实的射雕英雄变成了一个为国为民的仁义大侠。而杨康却为了荣华富贵认贼作父，最后落得悲惨的下场。
我喜欢这本书，因为这本书告诉我要做一个有情有义爱国爱民的人。郭靖对自己的亲人和普通人都是非常善良温暖的。郭靖尊敬爱戴他的六位师傅，当他知道他的六位师傅在桃花岛被害后，拼死也要找到真凶为六位师傅报仇。即使是对无关的陌生人，郭靖同样有着善良的心，当他自己身负重伤的时候，他不会为了保全自己的性命，让黄蓉伤害无辜的傻姑，郭靖不仅重情重义，而且不贪图荣华富贵，爱国爱民。郭靖曾在帮助成吉思汗攻下萨芒尔罕城池后，不忍看到百姓被屠杀，冒死为百姓求情，表现出他悲天悯人的慈悲胸怀。他回到蒙古时，也不会为了黄金万两高官厚禄而出卖自己的国家，也不会因为成吉思汗要杀了他而怯弱服从，他毅然决然回到大宋，死守襄阳，报效祖国。
看完这本书，我从仁义大侠身上看懂了“江湖”。我明白做人不要有私心，要脚踏实地，要有胆识正气，更要重情重义，这样才不枉来到这世上一场。
最新射雕英雄读后感受(篇6)
这是读书活动读的第二本书，就是为了用趣味将我拉近书桌，拉近书本。《射雕英雄传》我上高中时候好像只花了一个白天一个晚上就看完了。上课看，自习看，宿舍看。那时候算一个不好不坏的学生，虽然成绩一般，但一般学习还是比较自觉的，不过这小说既然传到了我手上，焉有不看之理。
武侠小说是成年人的童话，可以满足好多自己的想象。记得开始上初中时，每次要步行45分钟才能回家，匆忙吃完饭，再走45分钟到校，我就幻想我能像武侠小说里的轻功高手一样，瞬间飞起来。初中的时候为了练轻功，在家里的萝卜窖里一点一点的跳过，边跳边往深里挖，轻功没有练成，但那时候弹跳能力明显得到了加强，立定跳远在班级一般排在前几名。还在地上埋上木桩，学武林高手站桩，其实这些对身体的协调性有很大的锻炼作用，虽然最后身体一直还是很弱，也没有成为武林高手，但这种想法伴随到现在。为了成为高手，还练习过暗器，练飞刀，练铁蛋，练飞刀把家里一个大桐树扎的千疮百孔，抓住刀尖，四五米远的地方扔过去都能扎到树上，相当厉害了，可是感觉还是没有用，后来被家里人发现，收拾了一顿就不敢再练了。铁蛋练的可以同时扔三个，为了练成，不知道自己被铁蛋打了多少次，最后终于可以一次扔三个，而且不限于铁蛋，砖头瓦块不管什么东西，都可以扔着玩。没有成为武林高手，真是个遗憾啊。
射雕英雄传是金庸小说里最为经典的几部之一，结合历史，郭靖背负家恨国仇闯入江湖，通过一系列的机缘巧合，在黄蓉的助力之下，成长成一位侠之大者的武林民族英雄。小说是江湖，社会亦是。其实想象郭靖的成功，跟他沉稳认真的性格是分不开的，或许我们就是缺乏这些而已。
其实神雕英雄传的小说看了两次了，电视剧也看了好几个版本，黄日华的虽然拍的比较早，但最接近于原著，特别是对人物的塑造上。李亚鹏版的拍摄手法和故事编排比前版进步了许多，但对人物刻画上，还是有所欠缺。
成年人的童话书还会继续读的，也会继续的想象，想象怎么无所不能，在武侠小说中完成自己英雄的梦想。也会有选择务实地去实现自己的梦想，脚踏实地，逐步提高。
估计很少有人看完武侠小说写读后感，如会果没有了，就从我开始吧。
最新射雕英雄读后感受(篇7)
读完了金庸的《射雕英雄传》之后，我觉得里面的情节写的真是扣人心弦，充满生机。
郭靖，一个在蒙古出生的小孩（原籍是中原的）在成吉思汗的看重下，被派去中原找机会杀了对头——金国完颜洪烈。在来到中原途中郭靖带上了自己的六位师父——江南六怪，先后碰到极为有趣的人：如黄蓉、洪七公、周伯通……
写亢龙有悔这篇，郭黄二人遇上了洪七公，洪七公传给郭靖亢龙有悔，洪七公道：“娃娃，你过来，我教你一招降龙十八掌之亢龙有悔！看！”说着左腿微屈，右臂内弯，右掌画了一个圆，呼的一声，向外推去，手掌扫到面前一棵松树，喀喇一响，松树应手断折。这段写得尤为详细，每一个细节，乃至每一力道，都给写的虎虎生威。非看入迷不可！郭靖吃了一惊，很快郭靖也挑了一棵特别细小的树，对准树干，就是呼的一掌，那松树晃了几晃，竟不断折。这样的词句用的那么恰到，简直除金庸以外，无人能写的这么详细！洪七公说：“我这亢龙有悔，盈不可久。打出去的力道有十分，留在自身的力道却还有二十分。那一天你品尝到了这‘悔’的味道，这招便是学了三成。
还有写荒村野店这一篇讲的是黄药师（黄药师为黄蓉的爸爸，桃花岛岛主）与全真七子打斗，皆因一场误会引起，全真七子见黄药师送上门来，大喝：”黄药师，我们来练练吧！“说着全真七子展开北斗七星阵。全真七子马钰位当天枢，谭处瑞位当天璇，刘处玄位当天机，丘处机位当天权，四人组成斗魁：王处一位当玉衡，赫大通位当开阳，孙不二位当摇光，三人组成斗柄。这里详细讲了全真七子每人分别在北斗七星阵的那一块，真是详细！黄药师说：”好啊！七个杂毛合力对付我了！“黄药师身形微晃，反手就是一掌。王处一欲待格挡，哪里来得及，啪的一声，脸上已吃了一记。黄药师不愧是‘东邪’出手就是迅捷！丘处机自学艺以来，从未遭过如此大败，立即大喝：”齐占原位！“全真七子虽牢牢站定方位，奋力抵挡，但只消一人微有疏忽，七子今天就难以走出这儿。这一段真是写的淋漓尽致！让我好生佩服呀！
写鸳鸯锦帕这儿尤其精彩！瑛姑上了山，便遇到樵子，渔人，农夫，书生，在此守阵。结果被瑛姑一个泥鳅法，钻了过去，四人全白忙活！来到了桥头见郭靖站在桥头边说：”那黄蓉伤势可好！“”多谢瑛姑指点，才让黄蓉在一灯大师疗伤下恢复。“”废话少说，给我快快让开！“瑛姑喝到！瑛姑眼见已滑过他身侧，不料被郭靖一股柔中带韧的气道所逼，眼见瑛姑就要掉下水池，瑛姑迅速拉着郭靖一起下水。瑛姑连忙伸手想点郭靖‘空池穴’，郭靖头一弯，也伸手想点瑛姑‘空池穴’，但瑛姑迅速跳下水中。这一段打斗虽短但非常精彩，写出了打斗需要智慧，脑也要转得快，想出应变敌人出的招式。
《射雕英雄传》中的种种情节，让我至今难忘，因为里面的写法令人入迷，简直如痴如醉！每天不看不行，《射雕英雄传》是我迄今为止看过最好看的书！
最新射雕英雄读后感受(篇8)
非常赞成的不必谈无可无不可的也不必谈不能同意的才值得谈一谈。个人 一直认为郭靖与黄蓉都是绝代之人在金庸小说人物中空前绝后。郭靖之所以绝代 并非仅为他大仁大义与爱国爱民。大仁大义与爱国爱民的人在历史中了不起在文 学艺朮中未必一定动人更未必绝代。郭靖之绝在一个「真」字怎么想就怎么说 怎么做在俗人眼中为幼稚甚至愚蠢身受其「真」者方能体会他其实是大智若愚。 故此巧如黄蓉、灵如杨过、逸如洪七公、强如成吉思汗都要向他写个服字。
黄蓉之所以绝代同样在一个「真」字不过她是巧而真看来就处处用心机 处处占人上风。这样的女子并非不可为妻而是只有像郭靖那样的人才可以娶之为 妻以大拙对大巧拙而真就压倒了巧而真。
如果金庸不写「神雕」黄蓉的形象不致遭受破坏正因为「神雕」必须以杨 过为主黄蓉就注定遭殃。杨过和黄蓉是一类人物以巧而真对巧而真然而宾主 之分已定黄蓉只好成为杨过的绿叶。但郭靖在「神鹏」中的声光仍然不逊杨过 那是性格使然拙而真终究是巧而真的顶头上司。在中国文化中人生的困境会如何转化与突破呢？我总想到郭靖与裘千仞而关键的 一幕便发生在第二次华山论剑。他们初上华山时郭靖正陷于生命的迷思中心灰意冷 如槁木死灰般。反之坏蛋的裘千仞却是野心勃勃要夺那武功天下第一的称号。然而洪七 公的出现与一席话却成了他们生命的转折点。我认为他们人生的改变正反应出中国文化 中两种面对人生困境的方法试分述如下。
就郭靖而言他的人生困境在于是非价值观被混淆找不到生命的意义来回应他的 生活。引爆点在于他一生学武然而最亲的人死于非命却无能为力武功虽高却 似乎没带给谁幸福重义守信却也没使谁好过了。换句话他质疑他人生的目地何在也怀疑他所曾接受的道德教导而价质判断近乎崩溃 。
但七公却使他从迷思中破茧而出。 与其说是七公的一番话的影响不如说是七公成了一种「典范」。这样的典范不仅强烈揭 示出「意义的所在」更暗示出那种可能性。基本上这是和儒家的传承相符合的。儒家背 景处在礼坏乐崩的乱世孔子尝试在其中重新建立社会人心的价值体系。故孔子总说他 祖述古圣王尧舜禹汤之道他要将圣王的典范重新建立起来赋与意义。因为解当日的社 会崩离的情况在将古人的'道德制度重新恢复。并且儒家还相信这样一套体系 人人都可能在其中自我成全而为君子。洪七公则包含了这样的元素他将郭靖不能肯定 的「价值」（武功）以实践的经验 显示出其意义并展现了实现的可能性。而如金庸说的七公之 言其实道理不难然而丘处机能说却劝郭靖而不得非得七公以其朝然若日的「身教」 方足敲醒郭靖的迷思重寻人生的意义。
最新射雕英雄读后感受(篇9)
在这个暑假里我看了我人生中的第一部武侠小说——《射雕英雄传》。《射雕英雄传》里面塑造了许多人物形象，有狡猾奸诈的欧阳峰，有认贼作父的杨康，有行侠仗义的江南七怪，有贪吃美食的洪七公，有慈悲为怀的一灯大师，有凶残成性的梅超风和陈玄风……每一个人物形象都是那么的栩栩如生，呼之欲出。看得我如痴如醉。
在众多人物中，我最喜欢的就是郭靖，喜欢他的敦厚老实，喜欢他行侠仗义、信守承诺，更喜欢他做事的恒心和毅力。
郭靖他知道自己没有聪明绝顶的脑袋，所以他做什么事情都比别人付出得多。他的师傅江南七怪教他练武功时，好多招数都是起初的时候怎么学也学不会，为此没少挨师傅们的责骂和痛打。但他并没有因为师傅们的责骂而放弃习武，而继续练习，一遍不行两遍，两遍不行三遍……直到学会为止。
我很佩服他锲而不舍的精神。想想我自己，学什么都是三分钟热度。我的字不好，为此爸妈、老师也不少说我，于是我下决心要练好字，让他们刮目相看。每个学期我都买字帖回来练习，可都坚持不了多久，练得最久的也只有两个星期。所以到目前为止，我的字还是其丑无比。还有，每次做数学习题时，只要遇到一点困难，我都懒得深入思考，而是直接登录作业帮寻找答案。在期末评语上，老师总会给我写上：“做事没恒心，遇到一点困难就退缩……”我想如果我有郭靖做事的恒心和毅力，我的成绩在班里定会名列前茅。
当然我也很喜欢黄蓉，喜欢她的聪明伶俐、古灵精怪、足智多谋。每次遇到危险她都能想到办法化险为夷。虽然我羡慕黄蓉的.足智多谋、古灵精怪，但是如果可以穿越，我更想成为郭靖那样的大侠，他是我心目中的大英雄。
最新射雕英雄读后感受(篇10)
金庸先生的《射雕英雄传》相信大家都不会陌生，光电视剧就拍了很多个版本，但还是推荐喜欢的人去读读书。在我看来，电视剧可以生动形象地展现故事的情节，但是书中的细节以及人物的心态描写却是读书才能够发觉的乐趣。
读《射雕英雄传》我最喜欢的人是黄蓉和洪七公。
喜欢黄蓉是因为她的聪明伶俐：智斗赵王府五大高手；智激洪七公传授武功给 郭靖；在明霞岛擒纵欧阳克；在黑沼速算瑛姑数学题；智解渔樵耕读难题；化解瑛姑与一灯大师恩怨；化解江南五怪在桃花岛丧命的案件；在沙漠三擒欧阳锋等等。我从心底喜欢黄蓉这个集才华与美貌于一身的女子。
喜欢洪七公是因为他的行侠仗义。南帝、北丐、东邪、西毒只有洪七公一人让丘处机佩服地五体投地。也只有洪七公在面对裘千仞质问是非善恶的时候，可以大义凛然地说道我生平从没有杀过一个好人。也正是这番话解开郭靖困境，让其为善之心更为坚定。
郭靖与杨康的名字实则源于“靖康之耻”这样一个历史事件。两人原本都是忠贞之后，却由于后天的环境以及所遇见的人不同，导致两个人选择了截然不同的道路。我读《射雕英雄传》最大的感悟是一个人为善为恶，与其所经历的环境和人物有极大的关系。郭靖的一生是极其幸运的，无论是其母亲、江南七怪、丘处机，还是黄蓉、洪七公，每一个人都在他成长的道路上指引他爱国，为善。郭靖的母亲甚至为此付出生命的代价。而杨康却没有这般幸运。其母包惜弱虽然善良，却无法指引杨康为善，其养父赵王爷更是野心勃勃想要吞并宋朝。后来虽有穆念慈一心劝诫杨康为善，但终究是本性难移，很难改变。
最新《世界名著》读后感通用3篇
读后感大全精选栏目推选：“《世界名著》读后感”。
每个人都应该培养阅读的好习惯，看完作者的作品，我们收获了一份宝贵的财富。怎么下笔才能把心里的触动尽数诉说出来呢？下面是读后感大全的编辑整理的“最新《世界名著》读后感”。
最新《世界名著》读后感(篇1)
《海底两万里》是一篇科幻大师儒勒 凡尔纳一部巨作，这部书写出了作者的真情实感。
这部书写了从人们被海怪搅得人心惶惶开始到鹦鹉螺号被大西洋漩涡吞没为止，悬念迭出，环环相扣，扣人心弦。
文中的人物描写得栩栩如生，阿尤纳斯教授 康塞尔 捕鲸手尼德，三人被尼摩船长囚禁，饱览了美丽的海底风景和各类生物：最远的极地 最深的海沟 最大的珍珠;大蜘蛛 章鱼 鲨鱼，令人耳目一新。
文中三人也在这艘船上，体会了尼摩船长失去妻子失去孩子的痛楚和尼摩船长乐善好施博大的胸怀，也体会出了尼摩船长愤世嫉俗的表现，还有尼摩船长那可坚韧的心【如南极大冰障等等】。尼摩船长在这本书中体现它无尽的智慧，用钠产生电，用电做鹦鹉螺号的能源。
由于尼摩船长失去妻子失去孩子，影响了心情，被大西洋的旋涡吞没了。
这本书使我要向尼摩船长学习，学习他的智慧，学习他的乐善好施和性格坚韧。
我想，我到了深海海底，我会惧怕海底大蜘蛛吗?我会惧怕珊瑚从里的大白鲨吗?会，恐怕我早就被大白鲨或海蜘蛛吃的只剩一堆尸骨了。我如果开着一艘潜艇到海底旅游两三年，恐怕我早就饿死或被冻死了，但是我一定要坚定信心，我一定要找到生机，心里应该有一种重生的希望，重返陆地。
我还要学习更多的知识，掌握更多的定理，像尼摩船长那样有知识(如把钠转化成电)。
总之我还要好好学习，天天向上。充分利用有限的资源，做出无限的贡献。为自己的目标而奋斗。
最新《世界名著》读后感(篇2)
《朝花夕拾》，和它的名字一样，这是鲁迅先生在风烛残年的岁月里写下的。当他老了，回味起童年时的点点滴滴，心中还是会有当初的味道，想必还别有一番滋味吧。我们看了也一定会怀念起自己的童年。
鲁迅先生是一派大作家，他的童年并不乏味。他是乡下人，却能和城里人一样去读书。少了乡下孩子的粗狂，多了一份知书达理。少了城里孩子的娇气，多了一种大度气派。他怀念在百草园无忧无虑的日子，与小虫子们为伍，仿佛这样的童年才够味儿。趁大人们一愣神，以神不知，鬼不觉的神速，钻进百草园。油蛉在这里低唱，蟋蟀也会来伴奏，鲁迅的童年似乎是在一首大自然圆舞曲中度过的。
枯燥，乏味，是对鲁迅先生在三味书斋的最好的诠释。稍稍偷懒一会儿，也会被先生的一句：人都到哪里去了?喊回来，整天除了读书还是读书，给人一种很是无趣的感觉。
从书卷里散透出的天真烂漫，不经意间似乎也把我感染了，或许鲁迅的文章真有魔力，他用一个孩子的口吻诉说了他小时候的故事，虽然我们所处的时代不同，可还是能打动我，引起我的联想。
有人说：要看一个人是不是真的会写文章，最主要还是看他的文章里有没有感情。老师经常说：只有情感才能把文章变成有血有肉的。鲁迅确实厉害，他的一切话语虽然平淡朴实，炽热的情感却展露无疑。他希望与大自然真正拥抱在一起，憧憬在山水间流连，向往与小虫子们打成一片的日子。读着读着，仿若年迈的老人顿时变成了一个活力四射小孩子，身上散发着阳光般的气息。
我们小的时候，都曾拥有过这样美好的童年吧。喜欢在家门前漫无目的地跑来跑去，可却乐在其中，就算有时候摔倒了，也会爬起来擦擦眼泪玩耍;喜欢奔跑在林间小道，抛开心中的不愉快，尽情去笑，不用管别人的眼光;还喜欢躲在一个隐秘的地方玩捉迷藏，看着同伴进进出出找自己的忙碌身影，最后因为自己躲的技术太高超，无奈，只得向我低头认输。想到这里，心中有种窃喜的感觉，说不上来是什么。可是又一想却又有一丝伤感......
如今，我们的童年渐行渐远，留下的只是一个美丽的回忆。随着年纪的增长我们的生活似乎充斥着学习，小时候的记忆正在随着时间渐渐被遗忘。所以我们可以去看《朝花夕拾》，去领略一下鲁迅的童年，慢慢体会童年幸福的味道。琐碎的记忆在《朝花夕拾》中重现，虽然是不一样的年代，但是我相信是一样的快乐，童年，真的很惹人怀念啊。
最新《世界名著》读后感(篇3)
“一个世纪以前，在大地上火光闪亮的俄罗斯的伟大灵魂，曾经是照耀我们青年时代的最纯洁的光芒。在19世纪末那阴霾浓重的日暮黄昏，它是那抚慰人的星辰，它的目光吸引着、安抚着我们青少年的心灵。”这是《名人传》作者罗曼·罗兰对托尔斯泰发自肺腑的描述和赞美，作者把他放在最后来写，不单单是因为他们所处的时代相同，更是因为托尔斯泰的影响力遍及整个世界。
他的出身比前两位都要好得多，是一个俄国的贵族家庭，他从小就接受着典型的俄国贵族教育。也正因为如此，他灵魂中对普通人民的同情和对农奴制的批判态度更尖锐地凸显了出来。他年轻时放浪不羁，但随着他对人民生活观察得越来越深入，他就越来越厌恶自己的身份，并且从精神上支持着俄国人民的斗争运动。他的三大巨著：《复活》、《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》无不体现着他那伟大的民族精神和对于资本主义制度深深的批判。
作为一个社会主义国家的一员，我想，他若是看到百年后的今天，民主已经在世界上普遍存在，他该有多么兴奋啊!他说：“我认为在这一确定的时刻，在___教世界酝酿了已两千年的大革命开始了——这将以真正的___教来替代腐败了的___教以及从其中衍生出来的统治制度，这真正的___教是人人平等的基础，是所有有理智的人所渴望的真正的自由的基础。”只可惜，他死在了胜利的前夕，没能亲眼看到他梦寐以求的人民的胜利。托尔斯泰，你那伟大的民族精神令我景仰，你那灵魂的光芒必将继续闪耀!
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