《教师花传花》(精选范文)。
书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。由此可知读书是多么重要，一本好的书可能还会影响我们的价值观。在我们阅读完一部文学作品时，心中就会产生很多的想法。为了以后回想起当初阅读时的感想，我们可以写一篇读后感。那么，在你看完那些书籍后有没有收获一些人生哲理？以下是小编为大家收集的“《教师花传花》(精选范文)”希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！
《教师花传花》读后感六月份读了佐藤学的《教师花传花》，让我对专家有了新的认识，作者在书中告诉我们专家就存在于教师中，原来专家是可触及的。以前对专家的认识是高山仰止的，距离我们很遥远。当了这么多年的老师，虽也是在认认真真地教学，但多数是在按部就班的完成学校的各项工作任务，有时听了专家的教育报告也会在实践中运用，合适则持续，不适用则摒弃，却没想着要往前走走，去深入反思、去创新实践。对比《教师花传花》中的妙花传承相去甚远，自己更倾向于工匠性。佐藤学教授提到日本很多教师都撰写、出版教育类书籍，编辑出版杂志，这些“教学研究”与“校本研修”等得到了发展，得到世界各国的认可，日本的教师形成了为世界称道的教师专家文化。这些教师做到了在学习理论的基础上，对教师课例与经验的反思、反省，他们的研究对广大教师们更有实践性和可操作性。极大地推动了国家的教育教学的前沿性。作为老师仅仅靠自上而下的规划或指标的设计，只是去传授知识，不去关注儿童学习的实现，不认真对待教学实践的创造，这样的老师是不能称之为好老师。要想成为学的专家，就要明确教师成长的场所是学校，校本研修是每一个教师专业成长的唯一途径。教师们可以借助课例的研究，彼此展开实践活动的反思与评论，实践经验的交流与分享，培育自身洞察学习的可能性。要深刻认识到教师的人生是持续学习的人生，向儿童学习，向教材学习，向同事学习，向社区学习，从自身的经验中学习，反思的基础上再实践于教学。我们平时的教学，每天大都忙碌于备课、上课、批改作业，随着教学年龄的增长，教学经验越来越丰富，教学也是越来越熟练，可我们的专业水平却得不到发展，总结我们的教学特色，也无从谈起。这是我们独独少了对教学经验的反思、反省，少了关注学生的学习，这是我们成为教书匠与专家的差别。我特别佩服他们的课堂，没有华丽、没有满满的容量，老师的角色真正定位在了孩子学习的参与者、点拨者。老师更多的是静静坐在那儿倾听孩子的探究所获，更多地是引导孩子问题回答的关联，孩子们都在真正地学习，都在主观能动地去发展，真正地去进行思维。这一境界真是太难达到了，真想看看他们是怎么做到的，遗憾的是佐藤学教授没有具体说明。他高屋建瓴式地告诉我们要遵循三项原则：尊重每一位学生学习的尊严，尊重教材的发展，尊重自己的教育哲学。相信我们只要遵循这三项原则，不断地去探索实践，不断地反思、反省，一定也会实现这种课堂教学的境界，追求到书中那妙花的幽玄之美。听过这样一种说法：如果一个人的愿望是飞到高空，那他朝着这个方向努力飞，可能不一定能飞到高空，但他起码可以飞到树梢之上；如果他的愿望是飞到树梢，那他就不会超越树梢。作为教师，不要觉得专家遥不可及，我们首先要有成为专家的愿望，经过努力，即使成不了专家，至少我们也会成为一名优秀的教师。
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《教师花传书》(读后感参考)
《教师花传书》读后感阅读了《教师花传书》一书，其中让我印象最深的便是这句“‘花是心’，而‘种是技’”，“‘花’是美的表现，其‘心’（思想、哲学）是摒弃私心杂念，日复一日练功修养所形成的‘技’所成就的。”思绪拉回很久之前，听黄厚江老师上了一堂《心田上的百合花开》，似乎触动了心灵深处的弦，到现在还有阵阵余音缭绕。这个岁月已在脸上刻下很深的痕迹的老人，孩子们亲切地唤他黄爷爷，在课堂上他却怀着一腔激情，语言幽默风趣，吸引了所有人的心。他会用十足地演技模仿蜂蝶鸟雀对百合花的嘲笑：“不就是开一朵花吗？谁还不能开一朵花啊？”然后转身用慈爱的眼神望着孩子们，问道：“如果你是盛开了的百合花，你会怎么回答这嘲笑你的蜂蝶鸟雀？”孩子们对于这位和蔼可亲的黄爷爷是十分喜欢的，在课上也非常活跃，个个把手举得高高的。黄爷爷呢，看着这群天真可爱的孩子们，自然也是喜欢和满意。他先是叫了前排的几位同学，有的说自己已经证明了自身存在的价值，所以对别人的嘲笑根本不在乎；也有的认为只需要完成自己要做的事，言语上沉默，用行动说话。回答得都有些道理，但似乎这些个答案还没能到心里。后来，他又叫了最后排的一位高个儿男生来回答这个问题，男孩带着百合花成功盛开的满足，回答道：“不是所有的人都能开花，蜂蝶鸟雀，你们能开一朵花给我看看吗？”听到这个答案，无论是孩子们还是听课的老师们，都笑了。可是黄爷爷却没有笑，双眸中凝着一丝严肃，语重心长地对那位男孩子说：“孩子，你可以换一种说法：‘蜂蝶鸟雀，我终于开出了一朵花，实现了生命的意义，我们一起来开花吧！’”他将目光望向孩子们，继续说道：“看，这么回答是不是棒多了！胸怀要宽广，胸襟要博大一些。”这句话似乎是说给所有的孩子听的，这是一位教师对孩子们价值观的一种正确引导，他教给孩子们的不仅是知识，更重要的还有做人的学问。又是思维开放性强的一个问题问下去，黄爷爷叫了一位孩子起来回答，孩子答得相当精巧。他又叫了另一位意见不同的孩子起来答，却转身问起了前一位孩子同不同意这一位的看法，前一位孩子带着孩童特有的天真回答：“同意啊，因为每个人对一件事都有不同的看法，他说的很有道理，我应该尊重他的想法。”听到这儿，黄爷爷也露出了满意的笑容，夸道：“小小年纪就有这样的胸怀，长大一定会有一番作为啊！”黄爷爷还真是时时刻刻不忘教育人啊，就如他自己说的“学语文到底是学什么？我想不光是为了学知识，更重要的是提高自身的修养，学会做人的道理”。这也让我内心的感触颇深，什么时候也能如此在语文课堂上让孩子们对如何做人有深刻的领悟呢？这大概是我要努力的方向吧。一堂《心田上的百合花开》结束了，黄爷爷也将这一株百合种进了在场的每一位老师、孩子的心间。终有一天，在我们的心田上也会盛开出一片一片的百合花。绽放便是向教学世界敞开自己，使内在生命得以敞亮。
《神奇的太阳花女孩》(精选)
人的一生不可能总是那么的顺利，总要经历一些挫折，这样的人生才会精彩；俗话说：“有失必有得。”，不管你现在失去了什么，有一天你总会得到了什么；就像郁雨君写的这本让人哭让人笑的友情故事。
这本书主要讲的就是：主人公李最最是一个头脑聪明、运动力强的超级女生，在班里头，是一个“风云人物”。然而，太完美的人总是会让人有些不服气。比如：这个死要面子，要强的雷子浩很不服气，三番两次的向李最最下挑战书，然而却总是输给了无敌女生李最最。在爬山的时候，雷子浩与李最最的一次谈话，使雷子浩顿时对李最最排斥的感觉磨灭了。
但是，命运总是捉弄人的，李最最消失了，当他们再次遇见李最最时，她却变成了一个将内心封闭起来，浑身带刺的女孩，不再是那个自信的李最最了。心中充满了许多疑惑的雷子浩与对写作非常有能力的邓小末带着满腹的疑惑去寻找着答案，才发现，原来李最最的聪明才智、喜爱运动是因为弥补先天的缺陷！当他们知道了这一件事后，便与糖果店的小鹿哥哥和“壁虎”老师打开了李最最所有的心结，使李最最不需要在黑暗中恐慌……
看完这本书后，我有着少许的感叹，“撇开友谊，无法谈青春，因为友谊是点缀青春的最美的花朵。”这句名言我觉得说得一点儿都不错，人生一旦离开了友谊，就无法得到青春最美的一部分。有时候友谊也是一股力量，在你最需要他的时候，来感化一切的困难。
《一朵栀子花》(优秀范文)
或许，老师的一个微笑、一句鼓励，就可能给我们一个机会。那是，我们会充满信心的面对困难。这篇《一朵栀子花》就表明了这个。
这篇文章是作家丁立梅的作品。也就是讲了一个小女孩因为老师的一个误会的微笑，而重拾信心，努力学习。
原本，那个小女孩是不被留意的:她太过于平常，甚至有些丑陋；成绩也平平得很，字迹写的东倒西歪；所有老师都极少关注他，她自己也寡言少语；他的位置，也是安排在教室的最后一桌，靠近角落。之后，因为小女孩头上的一朵栀子花，香气浓郁，低下头去朝她微笑。小女孩误以为老师她给予鼓励，便开始努力：她上课时，坐的端端正正，认真做着试题；中间上课时，还主动举手问老师问题，不过老师稍一点拨便懂了。
在这之后，所有老师都开始关注她了。她这个小女孩发生了翻天覆地的变化：活泼多了，爱唱爱跳，同学们都开始喜欢她了；他的成绩大幅度提高。这可是让所有老师都惊讶的很：这孩子还挺有潜力的!
在几年之后，那个小女孩出人意料的考上了一所名牌大学。这一切都是因为那朵教科书中的栀子花，那一笑，守候着一段秘密。就这样，这段秘密一直催着小女孩前进，直到成功……
小女孩给老师寄的一个明信片上，写了一段话。上面说道，小女孩想种一棵栀子树，开出许多栀子花，送给一个一个喜欢它的人，那么这个世界，便会无比芳香。
只要我们给别人信心那么别人也会走向成功。
是啊，如果人人都得到这一朵朵美丽的栀子花，那就足以美丽这一生。是这位老师给了小女孩信心，才能有这结局，这美好的结局。
风会记得一朵花的香(精选范文)
【第1篇】
美好的春天即将来临，在这春暖花开之际，春风伴着扑鼻的花香味迎面而来，令人感到神清气爽，但四季交替，花开花又谢，春去春又来，凡来尘往，风是否会记得一朵花的香？
在茶余饭后之时，无意间翻到了修车人这篇文章引起了我的注意。文章讲述了在一个寒冷的夜晚，我和女友出去喝咖啡。你急着想回家的我们却发现电瓶车的轮胎破了，叫天不应叫地地不灵的我们在无助之时，抱着试一试的希望向路人要到了修车人蒋大的电话。我和女友踌躇了许久，生怕打扰到别人休息。没想到蒋大却司空见惯的迅速赶到一丝不苟的为车补好漏洞。在他修车之余我们得知他干这行已经30年，至今依然坚守在自己的岗位上，风雨无阻。
文中赞美了一位中年男子蒋大为市民勤恳肯肯地提供服务，自己却整日东奔西跑，早出晚归。文中的情景不禁让我联想到我们的现实生活，大多数人的生活是平淡的，尤其是生活在社会底层的人们。他们每天为生活奔波劳作，为社会贡献着自己的微薄之力。他们实在是太普通，太渺小了，有时甚至是卑微的。除了他们自己有谁会在意他们的生活？但他们把爱传递到每个人的身上，使感动布满人间。
本书中的每一篇都记录一下作者丁立梅生活中的点点滴滴，字里行间也流露出了她对生活的热爱。她文中的生活，均是一些凡俗的小事，。但是，在她的文章中，很少看到对生活、对人生的仇恨和报怨。因为我们知道，人的一生不可能永远一帆风顺，都充满着挫折和坎坷。读了这本书后才知道：原来这些都是因为那些小欢喜啊。它们在我的生命里，唱着歌，跳着舞。活着，也就成了一件特别让人不舍得事情。
我们虽然不能拒绝磨难，却可以用爱、用善良、用宽容，在灰暗中，播种出一片光明的种子，使我们在寒冷孤寂里，也能感受到微微的暖意。作者用她独特的语言，温暖动人的文字，让这些看似平常无华的一草一木，一人一事都以带有正能量的语言展现在读者眼前，让我们可以跟她一起去感受生活的美好，万物的生机勃勃，生命的可贵。
风会记得一朵花的香，是啊！人的一生能记得几个人，又会被忘记几回呢？其实这就是生命的轮回。无论遭受多大的风吹雨打，太阳总有一天会再次升起，不断流逝的岁月能给你最好的答复。这世上总会有人记得你，就像风会记得一朵花的香。凡来尘往，莫不如此。
【第2篇】
读丁立梅的散文，如赏花。不见花影，就暗香袭来。
她是梅子，紫色梅子。而她的文字，也如梅子般酸甜，诗意，回味悠长。
或许是因为她是江苏人的缘故吧，她的文字保留了江南那婉约而细腻的笔触，如小桥流水，弹欲断弦。
其中，我更偏爱她的哲理性散文，故事中有深意，让人顿悟，却不枯燥。
就如《从前》。它分为四个片段：第一个片段讲的是回忆童年玩伴毛小牛的故事；第二个片段是作者与奶奶在夏夜回忆起奶奶从前的样子和故事；第三个片段是作者不远百里去邻乡看荷，在雨中回忆起年少时与荷有关的故事；第四个片段是作者在家里遇到乡亲，乡亲回忆作者小时候的情形，而那个细节，作者已彻底忘了。
每个人都有从前，都有回忆。从前的痕迹，或许以为风吹云散，却不料，不是存活在这，就是存活在那，只要轻轻一拨拉，它就如涨潮的海水涌来。岁月，是由无数个从前组成的，一切，也都是有从前的，从前的事，或许记得，也或许忘了。但它一直在那里，在你的记忆深处，那是灵魂的故乡，装满了已逝去的从前。那么多零碎的片段，都沉在从前里，等待着苏醒。每一分，每一秒，都会过去，成为从前，但作者希望大家不会忘记那些或许微不足道却弥足珍贵的回忆。因为，我们原都是从从前走过来的，慢慢地，又成为从前。
而这便是，人生。
而那些从前，也便是那些不知不觉的，暗香吧。
【第3篇】
又要期末考试了，初中即将过去一个学期，你给学校留下了什么呢？即使你平平常常，但也不要气馁，总会有几个人记住你的，就像风会记得一朵花的香，凡来尘往，莫不如此。
近邻考试，我们看完了本学期最后一本书——《风会记得一朵花的香》。这本书的作者是丁立梅，她是一位有名的作家，有许多好的作品书籍，广为流传，她还被读者们喻为“最暖人心的作家”。
两个星期前，我拿到了这本书，我迫不及待地打开了，随意一翻，便看到了一篇奇怪的题目，叫“远方的远”，到底什么是远方的远呢？好奇心迫使我看完了这篇文章。看完，我便晓得了，原来远方的远就是那现实中触碰不到的“世外桃源”，即使我们知道我们终会来到那远方的远，但却应该在路上多留下点回忆，多看看路途的风景，如果你早早地来到这“世外桃源”，你便会发现，其实这并没有过程有趣。所有我们应该依然快乐地过好每一天，保证活泼，乐观的心态。就好比平常的事，你早就知道快要考试，但却不要紧张，焦虑，因为那样也行就连你平常的实力你的发挥不出来，反而要用乐观的心态面对，说不定还会更好。就算考得不好，也不要灰心丧气，因为终有一天，你将会成功。
经过两个多星期的反复阅读，给我印象最深的就是那一篇——“不要对那个人叫嚷”，这篇文章叙述了作者亲眼看见了一些学生因为“那个人”做错了一点小事，就对他们叫嚷，那可是对你付出了全世界所有的爱呀！你怎么能因为他们爱你而就对他们发脾气呢？别人给予你的爱，那你就要用十倍的爱来对待他们啊。就好比作者所言：“他们或许贫穷，或许丑陋，或许木讷，可是，他们的爱一样醇厚，一样珍贵，因为，那是血浓于水。”也许他们为你做的事，不如你意料中的好，也许你们的想法不一样，也有可能这就是他们最大的努力了
随着时光的流逝，初一已经过半了，我们又成长了一大步，我们应该争取把每天做好，让跟多的人能够认识到你，活得更加快乐，开心，人生无憾！
心里的一朵花——《遇见一朵花》(读后感范文)
心里的一朵美丽的花已缓缓展开，阵阵清香已渲染心房，花瓣鲜艳，《遇见一朵花》让我知道了种子的力量，听到了稻草人的笑声。《遇见一朵花》这本书带给我的，不止止这些感受。
翻开这本书，映入眼帘的便是一个个文字，大大小小，排列整齐。全部都是和我年龄相近的孩子们写的，优美的文字勾勒出故事的情节，各种句型描绘出故事的美丽，有诗歌，有文章。这本书给我的感受很真实，很贴近，有写景的，有想象的有写诗的，题材无一不点，每个文章都很值得让人回味，都令人想要在看一遍。我很喜欢这本书，因为这本书有很多好词好句，没有过长的文章，很容易让人理解，诗歌也很新颖，耐人寻味，别有一番风味，每个故事后面都有点评，每个文章的好词都恰到好处，没有太花哨，也没有太简单。这本书，收集了好多文章，值得我们学习。文章内容单纯，唯美，没有过多的内容，名字也很好听如：天上的星星，雨中树林，将爱照近镜子，秋天，跳最后一只舞，我的梦是蓝色等等。看完一本书，心里想是充实了许多，心中的土壤丰富起来，开出了一朵美丽的花。
从文字到故事，从故事到画面，从画面到联想，从联想到现实，文章如诗如画，心情多样别致，那一粒粒文字，意义重大。
这本书里有小作者抒发自己情感的种种文章，都写得很好，在生活中，我也会经常用到写抒发情感的文章，在这本书里，有太多让我们学习的例子了，遇见一朵花，主要是情感，有小作者们的文章里的情感，整本书才那么美，这让我们知道，文章要有自己的情感，要投入进去写一篇文章，才能写好，这本书，在我们写作的时候帮助是很多很多的，我们可以一开始借鉴，模仿，之后能自己写出好文章了。因为都是小学生写的，我们可以与他们比较，比较那里他们好，那里我们好，这样也可以得到进步。我们写好景的文章，也可以借鉴或学习。
想要在往事中寻找梦想，要在烟雨姑苏里感受乡村的美，在黄昏里看到美丽的，如诗如画的夕阳，春天在哪里？在蝴蝶的翅膀上。读文章让我感觉是一种享受，如身临其境，似梦里仙境，黄昏落下帷幕，蝴蝶落在花瓣上，天空映照着五彩斑斓的颜色。
遇见一朵花，遇见心灵的一朵花，遇见了文章的一朵花，遇见了诗歌的一朵花，遇见了作者的一朵花，文章是作者的精华，文章是读者的最爱，文章寄托人们表达的感情，《遇见一朵花》也给我了一种独特的感觉
《花婆婆》(读后感大全)
爱与责任
----读《花婆婆》有感
《花婆婆》一书，是典型的美国式童话故事书。作者以轻盈的笔触，将花婆婆的三个愿望娓娓道来；以短小精辟地体量，诠释了一个小女孩心怀愿望、秉承愿望、实现愿望的时间跨越。
当花婆婆还是个小女孩艾莉丝时，因为受爷爷的故事直接影响，激发了她向往旅行、住在海边的美好愿望，这个是直接的、启发式的，因为在旅行中可以收获知识，增加阅历，住在海边则可以让自己心胸开阔、心情愉快。之所以爷爷说“你一定要做第三件事----让世界变得更美丽”，则是因为前面两点都是利已的，是从个体自身的感受和体会为出发点和落脚点，而第三件事，则是“奉献于社会、服务于人民”、实现自身价值的关键环节。如此，爷爷便在艾莉丝的心中播撒了“爱与责任”的种子。
长大的花婆婆–卢菲丝小姐，并没有因为现实生活的无奈放弃自己的愿望。即使是在冬天、即使是在单调的图书馆，她也会抽空去公园中央的温室地看花草，并向往和遐想“热带岛屿”的生活。在有限的空闲时间里，她争取到了真正的“热带小岛”一游的机会，感受到了生活的多姿多彩和民风的淳朴，更因为村长太太馈赠的礼物----珍珠贝上一行字“我永远记得你”，让她铭记了自己的愿望，对周边的人学会感恩，对所处的社会感恩，让“爱与责任”与自己同行，尽管她此时未必知道具体该如何做。
既是偶然，又是必然。在花婆婆卧床休养的时候，她竟然发现了自己的夙愿有了实现的可能----播撒鲁冰花的种子，以便这些蓝色、紫色和粉红色的花朵可以装扮这个世界，让世界因她的努力而变得更美丽，这正是她儿时的愿望，也是爷爷的教诲。从具体时间来看，确实是挺偶然的，也是她无意的发现，但是，正因为花婆婆每时每刻都将儿时的愿望牢记在心，一旦有灵感和机会，她便自觉主动地抓住了。因为她的执着和付出，她赢得了大家的尊敬和爱戴；在分享她的故事的同时，花婆婆更是不忘鼓励我，将“爱和责任”薪火相传。
在《花婆婆》这本故事书里，既没有“惊天动地”的宣传口号，也没有“腾挪跌宕”的故事情节，但正是这朴实的、生活化的、平凡人身上的小事，“润物细无声”地让我们每个人均在内心滋生“爱与责任”，也因此更相信“爱与责任”是无处不在、无人不能的。
感谢您阅读“好读后”的《《教师花传花》(精选范文)》一文，希望能解决您找不到好书的读后感时遇到的问题和疑惑，同时，hdh765.com编辑还为您精选准备了教师花传花读后感专题，希望您能喜欢！