《人生的84000种可能》读后感_900字。
读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。我们可以经常去读一些经典的书籍作品来丰富自己，在读过一本书之后每个人都会有属于自己的心得体会，面对作品里的情节、人物，我们需要从相关的角度去分析它。怎么样才能写好一篇作品读后感呢？小编为大家呈上收集和整理的《人生的84000种可能》读后感_900字，供你参考，希望能够帮助到大家。
《人生的84000种可能》读后感900字
两天时间读完这本书，既有打鸡血的热鸡汤当然也有实实在在的干货，也对艾力的人格魅力表示敬佩。现按照阅读的顺序依次分享：1、用死磕精神寻求最优解：举例力竭训练：要把力量全部用完，肌肉才有可能增长。2、打造属于自己的知识树：分类法，庖丁解牛，MECE彼此独立不重叠合在一起完全穷尽不遗漏。不遗漏才能不误事；不重叠才能不做无用功。3、34枚金币时间管理法：34枚金币法是将早上7点到晚上12点之间的17个小时，将每半个小时称为一个金币，就会有34枚金币，并且将时间分为五类，每类对应一种颜色。
尽情娱乐时间：蓝色，高效的玩，毫无负罪感的玩，包括跟朋友聚会，跟另一半约会，锻炼等等；
休息时间：绿色，一切让你放松的事情；
强迫工作时间：橙色，你不喜欢做但又不得不做的时间，比如上课，开会；
高效工作时间：黄色，高效的工作、看书、学习，任何产生价值的东西；
拖延时间：红色，做些没意义的事情。
4、U盘化生存的T字型人才：认真分析自己哪些方面在对应领域具有超越常人的竞争力，找到之后再探寻有哪些辅助优势可以将能力发挥最大化。
5、专注的3种形式：内在专注：能帮助聆听到直觉和价值观的声音——就像史蒂夫·乔布斯所说的“内心的声音”，做出更明智的决策。
对他人专注：能帮助你捕捉到微妙的情绪信号，培育与他人更加和谐的关系，成为更富同理心的聆听者，同时也能迅速提高你的情商。
外在专注：可以让你在广阔天地任意翱翔，帮助你了解大环境，对决策、组织的管理和创新极其重要。
6、建立自己的时间病历：1当日感悟
2三件有意义的事儿
3最蠢的事
4感恩的人或事
5金句总结当日。
或者一天一张照片记录最有感触的时刻
或者视频音频记录。
7、时间观的核心问题是解决一个人如何看待过去现在和未来，健康、理想的时间观，是积极看待过去，享受当下，以具体目标拥抱未来。那么，管理时间的核心相应的解决方案就是：1、确定目标；2、认真执行；3、善于总结。
8、真正和你发生关系的人与事，构成了你真正的世界。而那个世界里，没有蠢人的位置。
自我行动：准备加入21天计划，每天七点起床十二点睡觉。34金币时间管理法和自我角色定位法安排好自己的时间。
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《人生的84000种可能》读后感_1500字
《人生的84000种可能》读后感1500字
《如果把人生的84000种可能分成九块，我读到了什么内容》
转自张丹枫
一，外来困境。
1、正视困境，不要乱。格非:“一个人不可能彻底摆脱困境，因为摆脱不了，可以看得轻一点，从反面给自己勇气。”
2、找到出路，新突围。威尔.鲍温:“习惯性向他人求助是一种最大的惰性，大部分困境中，能依托的是自我内心的力量。”
3、保持希望，去拼搏。菲茨杰拉德《了不起的盖茨比》描述人们对着海湾伸出双手，想要拥抱对岸的绿灯。绿灯象征着希望，跟随希望，保持努力，终将走出困境。
二、自设困境。
1、艾力健身的例子。健身教练指出，比别人多做一点，力量全部用完，肌肉才能增长，突破自设的力量困境。
2、马东的例子。马东的一生，是一部不断变换舞台，并在每一个新舞台上迅速找到角色定位的传奇史，马东最推荐的书是尼尔.波兹曼《娱乐至死》，他似乎没有自设的思维困境，实际上可有吧，一般人看不出来。
3、艾力写书的例子。俞敏洪鼓励他:“那么多人能做到，你为什么不行？”想到新东方口号“从绝望中寻找希望，人生终将辉煌”，艾力发现“知其不可而为之”能够超越平庸，走出自设的思维困境。
4、李昌钰的例子。华人神探李昌钰毕生只做一件事，变不可能为可能。他专注于自设困境，然后进行破解，思维力量与日俱增。
三、知识体系。
1、公众号“六神磊磊读金庸”的知识体系。
2、电视剧《神探夏洛克》主角和大反派的知识体系。
3、艾力自己的知识体系，要点是把马拉松分成420次百米冲刺，把专业领域技能分成具体的细节。
4、凯撒名言及其知识体系，“每个人看到的只是自己想看到的世界，没有一个人能看到世界的整体。”
5、罗振宇提出的U盘化生存知识体系:自带信息，不装系统，随时插拔，自由协作。
6、艾力按“T字型人才”知识体系解读自己。
四、晋级提升。
1、坦诚直率的价值观。
2、自律自驱的完成观。
3、专业领域的精进观。
4、吃亏忍气的格局观。
五、说话技巧。
1、套路不如真诚。
2、威尔.鲍温《不抱怨的世界》。
3、蔡康永说:“抱怨是一定要的，但公平一点，每抱怨一件事，就同时感谢一件事。”
4、可以这样说话。金字塔原则就是任何事情都可以归纳出一个中心论点，这中心论点由五至七个论据支持，每个论据再由三到七个二级论据支持。
5、不能这样说话。不能说情理不顺的话，不能说超出自身影响力的话，不能说给别人带来不便的话。
6、接受领会者的反馈。马东说:“被误会是表达者的宿命。”
六、演讲技巧。
1、用自我介绍先声夺人。
2、简化主题。
3、故事，故事，故事。推荐罗伯特.麦基《故事》和拉约什.埃格里《编剧的艺术》。
4，金句。马丁.路德.金、乔布斯、雷军、马薇薇、姜思达……成功的演讲者擅长使用金句。
七，时间管理。
1、脸书创始人马克.扎克伯格:“我们每个人刚好有足够的时间完成工作，于此同时，我们却没有一分钟用来浪费。”
2、菲利普.津巴多提出的6种时间偏好:过去积极主义，过去消极主义，现时享乐主义，现时宿命主义，人生目的导向主义，转世主义。
3、时间管理的步骤:确定目标，认真执行，善于总结。
4、建立自己的时间病历:未来最容易出现的事就是犯重复的错误、忘记曾经的美好、放大过去的遗憾。
5、建立自己的时间账单，留下日志式记录。感悟，3件有意思的事，最傻的事，最感恩的人和事，每日金句。
6、建立自己的多媒体记录。音频，视频，照片。
八、长期规划。
1、丹尼尔.戈尔曼《专注》一书，提出这样的专注分类:内在专注，外在专注，对他人的专注。
2、专注探索，专注达成，专注宏观。
3、规划时考虑多重目标角色，执行时给予身边人温暖回应，使用上文介绍的工具，记录美好瞬间，优化共同回忆。
4、《了不起的盖茨比》，自律者自由。
九，迷茫，远方，皮鞭。
第九部分相对随意，讲了艾力和自己的父亲、高晓松、张晓媛、大冰等人的相处和感受，我没记住什么细节，所以不写了。
《人生的84000种可能》读后感_800字
《人生的84000种可能》读后感800字
谁都有被生活花式吊打的时刻，也有迷茫不知所措的时候。本书虽不乏鸡汤文，却也用过来人的成功经验告诉我们:如何让人生拥有无限可能！
◆ 每个牛人都善于做时间管理，作者的34枚金币时间管理法。很佩服笔者，善于时间管理并自律执行。本职工作必要的时间，陪伴家人，娱乐，健身，学习都考虑到了，并给出了弹性时间。
◆专注的力量，做每件事都专注全情投入的去做，更有效率。比起几手抓，除非两件事的其中一件是机械性不烧脑的。比如边做家务边听语音学习。但是发现如果是听说类的比较要费思考的还是效率低下。听不快，甚至有重新听得冲动。
◆打造属于自己的知识树
现在不是成为一名默默无闻的螺丝钉的时代了，要成为一个最有竞争力的是U盘化生存的T字型人才:自带信息，不装系统，随时插拔，自由协作。先从打造自己的知识树开始。
◆少点套路，学会真诚。一个人的人品至关重要。
◆自律践行的人生才可能完美，也许不会至善至美。但至少没有那么多的遗憾！“想从物质世界里脱颖而出，必须首先精神强大。”虽说读万卷书方知皓月繁星，如果没有自律践行就如“看了那么多书，却依然过不好这一生”。
◆给自己的寄语
“作家海岩有个观点：“信息时代，信息不是最重要的，甚至，真相也不是最重要的。最重要的是躲避。信息无限多，而人的生命是有限的。”
但他获取信息是通过看报纸，手机报。”
看到这一段感触很深，确实自己每天被很多信息包围，更准确的说是自己把自己置身在这么多的信息当中。每天接受一堆信息的轰炸。看看腾讯新闻，刷刷微信鸡汤文，广告文，刷刷朋友圈。确实，自己关注的点太多，像一个八爪鱼一样，什么都想抓。在当下最迷茫的时刻希望自己能够找准自己的定位，能够自律并拥有时间管理的技能，找到属于自己的诗和远方！
《人生的84000种可能》读后感_1100字
《人生的84000种可能》读后感1100字
有志不在年高，艾力是优秀的年轻人。读了艾力的《人生的84000种可能》，对艾力一路走来的心路历程有了大概的认识，也有二三感悟。
一、 挫折是反思的起点
一个人在顺境中顺风顺水，往往很难反省自己存在的不足，很多人在挫折中才会反思自己存在哪些问题。艾力父亲的事故让他在一夜之间成长起来，如何照顾妈妈和妹妹，如何与这个世界达成和解，这些问题在不经意之间让一个年轻人对自己和未来有了更多的思考。
“在家陪伴母亲的日子里，我放下了很多自以为是，反思过去失败的人生。两次“下岗”的经历，表面看是被妒忌被打击，实质是自己身上还有北大名校生的傲气，觉得讲课牛就是一切，忽视了和同事的相处之道；每天工作十几小时，累到打吊瓶，本质是没有抓大放小，管理不到位；全年无休，工资依然微薄，成就感不高，本质是没有在教学最前沿最核心的领域和岗位奋斗；感情受挫，无法建立亲密关系，本质是自己不会从内心关爱体贴他人，加上外表肥胖邋遢，让人难以亲近。”有了反思之后，才会有行动，挫折是进步的垫脚石。
二、 伟大来源于坚持
艾力每天坚持早起、锻炼、读书、工作，严格按照时间管理的要求来做事，他的34枚金币法管理时间是有效的，他把计划覆盖爱情、亲情、工作、进修、兴趣这五种也是比较合理的，我把这个称为“五角形原则”。
核心还是坚持时间管理。与艾力相同的经历，我在3月份——9月份坚持了半年，收获很明显。每天的晨思笔记让我对自己的问题和解决方法有了很多思考，那段时间开启了我的微信读书。艾力有三个月的时间对计划坚持的不好，结果就是“这一百多天对时间管理的疏失带来的后果是：工作凑合交差，新东西没学几样，节目上表现差强人意，体重从68公斤到80公斤，六块腹肌变成了一块。”原来，一个人无论如何成功，如果止步不前，不严格按照原有的计划坚持，导致的后果无疑是灾难性的。在10月——12月，我也存在这样的问题，换作任何人都是一样的，这一点我们看清楚后就可以重拾信心和勇气。
三、 让世界因为自己的存在变得更加美好
艾力在总结自己的进步，主要有两点最为重要：一是一直追求更大更好的平台，二是让身边的人因为自己的存在更加美好。我非常喜欢第二点，我也认为这种精神与“达人达己”有异曲同工之妙。
没有无缘无故的爱，很多时候需要我们主动付出才能有所收获。我们让他人的心情更加高兴，我们帮助别人解决困难，我们和别人更开心的玩耍，我们让领导和同事的工作更加顺心，我们让亲人和朋友感受到我们的关怀，甚至，我们解决了行业问题，做出了理论突破······在帮助他人的过程中，使世界变得更加美好的过程中，我们也会逐渐成长。
《人生的84000种可能》读后感_700字
《人生的84000种可能》读后感700字
我是看奇葩说知道艾力这个人的，在奇葩说上，他就是一个不那么会接大家玩笑梗的一个大男孩，在奇葩说他辩论算不上最好的，但是他是最有亲和力，感觉他从来不会生气，特别有包容心，笑起来是发自内心的傻傻的。之后看李笑来的书时，就在百度上搜了一下，不经意知道艾力是新东方的一名英语老师，然后还出了书，最让我吃惊的是他是89年的，就比我大2岁，在我们这个年龄段，他一个没有任何背景靠自己努力获得这么多，算是成功的了，其实最让我佩服的是他的生活态度，真诚，善良，踏实，阳光，正能量等等，我想把很多美好的词用在他身上，他是那么远，又那么近，远的是他那么优秀，而我又那么平凡，近的是他做的酷艾英语早起团、读书团、写作团、口语团，就是再为我们这些平凡之人提供服务。人生的84000种可能这本书一半是我在上班期间听完的，一半是我专门找了半天时间看完了，是鸡汤，但是是有营养的鸡汤，这本书读完我对艾力应该是多了一些尊重吧，他的34枚金币时间管理法让我期待，我还没看那本书，不过我准备看，是的一个人也是要管理的，不管是你的金钱、时间或者是各种人际关系，只有清楚自己的时间都去哪了，才能更好的管理自己。子非鱼焉知鱼之乐，我不能站在他的角度想象他做了这一切是多么的艰难，有所回报，被认知，被肯定后他的喜悦，但是我能肯定的是，人要有梦，然后为之不断努力，不管能不能实现，首先先要有目标。一个人，做一件事情，最早开始的时间是当时，最晚是现在。大冰也是我喜欢的作家之一，没想到他们还是朋友，真的是物以类聚，人以群分。他们都很优秀，值得我们学习的是他们对待生活的态度，而非具体事件，我很庆幸自己看到了这本书，我希望更多年轻人能看到这本书，强烈推荐给像我这样的90后！
《人生的84000种可能》读后感_1000字
《人生的84000种可能》读后感1000字
人生有没有后悔药我不知道。但我知道无论做任何一个决定都将没有也绝对不能有后悔。 回想初中高中时期，真的是太青涩，太年轻，太无知，太懦弱。 没有理想没有梦想，只会享受当下，眼前的蝇营狗苟计计较较。 男儿当自强时却选择了安逸。少壮不努力。 尽管在周遭一些人看来还自带一些光环，但都是别人赋予的，扪心自问自己有几斤几两？恐怕浅的的很。 高中毕业高考成绩一团糟，意料之中，情理之外。 奋斗过，到没有坚持到底。 说到底还是一事无成。在复读，大专，社会和部队之间做选择。我选择了听家人的“毅然”从军。 说起复读，我记得清清楚楚和爸妈朋友讲了一句自以为很拽很有能耐很坦然很淡定的话，我不复读，不走回头路。 是的。虽然当时是在逃避现实，在面临不知何去何从的状况下顺口而出。但至今我仍认为这句话是对的。不走回头路。人生也没有回头路可走。可以选择一切归零，从头再来。 但过去的已经过去，不留恋不懊悔。顺其自然。坦然面对。 部队三年真的给了我一个重新改变的平台。从刚开始新兵连4个月的咬牙坚持，到下连后的日以继夜的工作劳碌。我在成为一个工作机器的同时也明白了活着是有意义的。活着是需要努力需要奋斗的。活着是需要目标需要方向的。 两年的打基础，一年的预备腾飞。我确实蜕变了，虽然力量还很微弱不够强大。虽然仍旧荒废了太多宝贵的精力和时间。但至少我在前进。我感受到了向上的勇气和力量。我窥视到了光明的未来。 现在我仍然不知道下步何去何从。我还在寻找。这种状态已经持续了一年。在不断总结反思中度过。过去的一年书籍给了我智慧和力量。在我22岁生日那天我向自己许诺与书籍相伴一生。下一个三年，我感受到了未来在向我招手。我会再接再厉，以只争朝夕的精神状态迎接好到来的每一个瞬间。 想想过去三年里，虽然每天睡眠不足五小时，但我也挺过来了。习惯了这种战斗的状态。 既然觉醒的别人晚。既然起步比别人低。既然机会没有别人多。那我就用时间来兑换。别人战斗我同样，别人休息我依然战斗。 我相信所有的幸福，自由与快乐必将经历一番苦难的挫折和历练。艾力说人生有84000种可能。相信只要珍惜好每年8760个小时。 我的未来也将值得期待。 很感谢在这段我依然困顿的情况下遇见了8760小时，84000种可能，和艾力。 我相信尽管在部队有诸多不便，但我会克服一切困难，寻找一切能找到的方法，去努力提升自己。给自己的下一步，打下一个坚实的基础。给老年的自己一个交代。
《活出人生最好的可能》读后感
《活出人生最好的可能》读后感
本书是由中国画报出版社2018年3月出版，主持人毕啸南全新力作！是关于人生的真诚追问与沉静思考！书中通过真诚并且富有思想性的对话，与颜丙燕、亚妮、韩红、万方、徐新、张越、韩小红、袁明、张欣、杨扬、王秋杨、吴小莉，这十二位杰出女性分享人生最深刻艰难的考验，成功回首后的心得感悟，以及更好人生的种种可能。从跨越代沟、生死别离、接纳自身缺陷等多重角度，十二个打动人心的真情故事，邀请读者与作者一同重新思考和定位每个生命的重心和坐标。
内容介绍
本书通过真诚并且富有思想性的对话，毕啸南与颜丙燕、亚妮、韩红、万方、徐新、张越、韩小红、袁明、张欣、杨扬、王秋杨、吴小莉，这十二位杰出女性分享人生最深刻艰难的考验，成功回首后的心得感悟，以及更好人生的种种可能。从跨越代沟、生死别离、接纳自身缺陷等多重角度，十二个打动人心的真情故事，邀请读者与作者一同重新思考和定位每个生命的重心和坐标。
毕啸南说，活出人生最好可能的五个关键品质是：努力的人生，诚实的人生，独立的人生，积极的人生，最后是自由的人生。 过怎样的人生是我们一直要思考的问题 ，《活出人生最好的可能》每个人都可以，我们可以平凡但不可以平庸，每个人都可以通过努力活出自己精彩的人生，十二个小故事每个都是真执感情的流露，通过读一本书让我对亲情、爱情、事业有重新的认识；面对亲情我们要学会和父母和解，俗话说树欲静而风不止，子欲养而亲不待不要等到他们不在了才知道珍惜的可贵；面对爱情要学会放下，放过自己也放过他人，相信一定会遇见懂你的人；面对事业的低谷要学会微笑，永远相信最好的事一定会发生在下一秒。
读《人类灭绝的十种可能》有感
读《人类灭绝的十种可能》有感（一）
一次偶然的机会，我拿到了《人类灭绝的十种可能》这本书，这本书和一般的书不同，不是传统的言情小说或是武侠传，而是一本能让我读了之后能陷入沉思的社会科学书籍。
本书主要讲述对人类威胁最大的十种原因，并分别进行阐述。如小行星撞地球，太阳大爆发，世界性灾病，以及与人类的活动息息相关的地球变暖等。书中通过科学严谨的语言，使我们增加了科学知识，增强了我们的忧患意识，让我们深刻的体会到爱护地球的重要性，使得更多人能够一起来维护地球这个大家园。
环保这件事一直都有人在说，但关键是你能否真的能做到。在4月6号的早上，每个教室的黑板都离奇的出现了"3250"这个数字，这到底是怎么回事呢？其实这个数字是14级人力2班的同学发布出来的，其意思是我们华软学院里面一天所消耗的一次性筷子的数量，而且这些筷子还没有包括外卖里面的，所以说这是一个多么可怕的数字。这说明，我们华软每天要砍掉一棵20岁的大树才换的了人们一天所使用的一次性筷子，足以证明我们的环保意识还是远远不够的。
在滥用这些一次性物品的同时，我们的环境也在潜移默化的发生影响，而环境污染的日益严重的最直接、最容易被人所感受的后果是使人类环境的质量下降，影响人类的生活质量、身体健康和生产活动，一天天积累下来会进一步导致人类灭绝。环境污染也会给生态系统造成直接的破坏和影响，如沙漠化、森林破坏、也会给人类社会和生态系统造成间接的危害，有时候这种间接的危害比直接造成的危害更加严重，也很难消除。例如温室效应、酸雨、和臭氧层破坏就是由大气污染所衍生出来的环境效应且具有滞后性，往往在污染发生的当时不易被察觉或预料到，然后一旦发生就可能表示环境污染已经发展到了相当严重的地步了。所以说日常生活中一点一滴的小举动可能会巨大的影响着环境的质量。
为了保护人类的生态环境，以及维护人类自身的子孙后代的健康，我们必须积极防治环境污染。为了使环境污染的防治工作做好，我们每一个公民必须努力提高环境意识：一方面 要清醒地认识到人类在开发和利用自然资源的过程中，往往对生态环境造成污染和破坏；另一方面，我们要把对环境污染的认识转变为自己的实际行动，自觉养成保护环境的道德新风尚。
保护地球其实也是在保护我们人类，因为地球是我们赖以生存的家园，它提供我们丰富的物质资源——水、电、阳光等等。我们从小就一直听到"地球是我们的母亲"这句话，这足以证明地球在我们的生命中扮演着多么重要的地位，也足以证明我们无法离开地球，而地球也无法离开我们，它就像母亲一样给予我们生命，像母亲一样伟大，而我们的一个个行为，却也已经把他伤害得千疮百孔了
环境污染之所以日益严重，还有一个重要的原因就是因为人类社会的经济发展日益迅猛，科技的成长也日益发达，但是这些东西都是有利也有弊的。利在于它使人们的生活更加方便，就像有了淘宝，我们可以足不出户就能买到东西，它也能使我们的生活质量得到提高，例如风扇啊空调啊这些东西的出现，能够使我们在炎热的夏天毫不费力的享受到凉意。但是这些东西的出现，也在潜移默化的给我们造成困扰，例如淘宝，虽然它方便了我们的生活，但是它所带来的连锁反应，就是快递数量的猛增，同时也就直接造成了废纸盒的增多，我们也知道，电商每天的销量是数以亿计的，这样下来，造成的快递污染的庞大是我们无法估量的。还有空调等电器的出现确实是在短时间内满足了我们的生活，但实际上，空调对臭气层的破坏却极其严重，同时也会加重温室效应，使得环境的污染越来越严重。虽说经济的发展带动了我们的生活质量，但是环境的污染也不容忽视，打个比方，原本清澈的河水，变得日益浑浊，要知道河流就像地球的血液一样无比重要，想象一下，当一个人失去了血液会怎样？答案自然是会失去生命。因此保护地球是多么的重要。
地球只有一个，而我们有这么多人，我相信，只要我们能够齐心协力，保护好地球，那么地球会变得越来越美好的！
作品来源：邱悦
读《人类灭绝的十种可能》有感（二）
一天，妈妈带我来到布克书城，我在茫茫书海中选中了它。起初光看题目认为它只不过是部天马行空、只会令人迷信一些推理的"肥皂"书，可后来发现这本书把每一种可能写得面面俱到，令人居安思危，那么我就来给大家讲讲我读这本书印象最深内容吧！
人类灭绝的第一种可能是小行星撞地球，因为地球在大约3600年前曾受到来自冥王星方向的彗星撞击，其中一颗导致了西伯利亚的博皮盖陨石坑的形成，坠落的陨石震动还会让地球内的岩浆变得活跃，使所有的火山一起喷发，火山便会消灭剩下的幸存者……
人类灭绝的第二种可能是伽马射线爆，它源于宇宙中一个恒星消亡时在恒星两端所发出的光束射线，那是人们目前所发现的最亮的光，它能撕裂氮气和氧气分子，形成大量氮的氧化物，特别是有毒的棕色气体二氧化氮。这些有毒气体会挡住一半以上的阳光使植物动物无法产氧繁殖，温度无法保持，地球将再次进入冰河时代，被二氧化氮破坏的臭氧层无力保护地球，生物在强烈的紫外线下照射也会导致死亡……
人类灭绝的第三种可能是黑洞，它源于一个晚期恒星毁灭的白矮星阶段，恒星的能量衰竭耗尽时，高温的火焰不能抵消自生重力，逐渐向内聚合，源自收缩，恒星体积变小，亮度惊人。如同太阳那么大的恒星突然变成了高尔夫球那么大，而黑洞就在这时诞生了。它可以危及到自己附近所有的东西，将他们"吞噬"把我们地球带去未知的地方，那里一旦没有类似太阳等恒星便会导致生物灭亡……
从以上的三种可能让我体会到人类在宇宙中相对力量渺小，种种不起眼的事物就能让我们消失在这个神秘而浩瀚的宇宙中，尽管如此，我们看到我们在大力的发展科学技术，不断地探索宇宙的奥秘。
《活出人生最好的可能》读后感500字
《活出人生最好的可能》读后感500字：
活出人生最好的可能。虽然说每个人都有每个人的活法，但是在作者书中的十二个领域中的女性代表，她们所讲述的一些点却非常的类似。家庭，工作，生活以及成功你后对于社会的反馈。
家庭是我们每一个人的起点，也终会是终点，人生就一次，我们对于家庭来说，应该摆在重要的位置，你的失意、不满，不应该带进家里；你的笑容、关怀应该多留在家里。那个温馨的家里，是需要我们懂得去珍惜的。
工作，我们应该多点用心，而不是把心思都放在了如何多赚钱方面。有句话说得好：把手里的每一件事情做好，钱财是水到渠成的事情，可能我们的出发点就是跑偏了，导致现在我们工作不开心，钱又没有赚到。
生活多么的不容易啊。每天会遇到各种未知的事情，虽然你现在的位置已经是轻车熟路的，但是只要你还在路上，世界、人们还在改变，你就不能够掉以轻心，你必须付出比他们更多的努力，更多的坚持。才能让你在生活中看起来毫不费力的去驾驭。
成功意味着什么？在我们还没有踏上那一步，我们可能觉得那就是豪车、别墅、随心所欲的生活。其实不然，山顶的风光虽然没漂亮，但是高处所要面对的狂风暴雨是你所不能想象的。身上的担子也越来越重，这个时候最能够让我们回报社会的无疑是做公益。真诚的去帮助社会存在的种种不公平，种种我们力所能及的援助。这个世界难道不会更好吗？作者：Kevin.C
教育的100种可能读后感800字(精选范文)
李镇西，已成为中国新教育的一面旗帜，引领者众多教育人向美好的教育漫溯！
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李老师的著作等身，文章里并没有高深的教育教学理论，有的是满满的对学生的爱，对教育的童心、思考与挚爱。
《教育的100种可能》，他写了让自己引以为傲的就职于各行各业学生，或许他们没有“声名显赫”，亦或“功成名就”，但他们都从李老师身上学到了善良、真诚、正直、正义、爱心，他们在学习与工作中始终践行着李老师的名言“让人们因我的存在而感到幸福！”
每个学生的故事里都浸透着李老师的爱与付出，也展示着李老师对每个学生“所有资料”的珍藏，因而他才能对每个学生如数家珍，娓娓道来
李老师被尊奉为“中国的苏霍姆利斯基”，他的确是用善良厚植善良，用爱心唤醒爱心，用激情点燃激情，用梦想引领梦想。
自从2024年读了李老师的著作，他便成为了我的偶像，无形中为我指引着前行的方向，鞭策着我不断探索与勇敢前行。
我也希望自己的教育充满色彩，充满爱，充满成功，满满回忆。但反观当下的自己，好像自己还在蹒跚学步，摇摆不定。“雁鸿过后莺归去，细算浮云千万绪”。自己还存在诸多问题：
1.自己对学生的爱算不上真爱，亦或爱的太单薄，因为融入学生的心灵太少，与学生平等、深入地交流太少，往往是自己说，学生听，学生说的太少，真心话不敢也不想说给老师听，因而很难建立亲密无间的师生关系。
2.李老师特别慷慨，他的学生张劲松教授慷慨太让我汗颜了，一年拿5万，甚至10万元资助学生，还不让请自己吃饭的学生买单。而自己也则太小气了，以后不能让贫穷限制了自己的想象，也限制了自己的爱心，今后要学的大方点，全面小康社会的人应该不差钱！
3.李老师太细心，非常注重学生资料的收藏与整理，几十年后，这都是“文物”啊，自己也应该有这个意识与行动。
4.自己关注的焦点放在了学优生与后进生身上，学优生爱的太多，后进生批评与督促太多，而中间的孩子们得到的关注与关怀很少，因而要转变策略，为中等生的发展出谋划策。
总之，李老师的爱心、童心、耐心、细心、恒心都是我要学习的，包括“让人们因我的存在而感到幸福”，希望未来自己的教育也美好满天飞！
这本书中，李镇西老师介绍了多位学生的人生轨迹，有的来自他大学毕业后所带的第一个班，也有的来自他退休前教的最后一个班。他们之中有教师、医生、空姐、飞行员、艺术家、科研工作者，也有公交车司机、火锅店老板、足球教练、摇滚歌手等。李老师通过此书展现了他丰富的教育经验和教育智慧，让我受益匪浅。
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留下爱的教育痕迹，做班主任工作的有心人。李老师的这本书不仅是几百页文字，其中有很多老照片，以及和学生的书信文字。通过这些资料的展现，我看到的是李老师丰富的教学经验和多彩的班主任生涯。他一直保存和学生沟通的资料，这一点对我启发很大。这样做可以使每次和学生沟通目标明确，避免重复的问题重复沟通，提高工作效率。学生是不断的成长着，保留着学生们成长的痕迹，既可以帮助学生不断成长，又可以留下许多属于彼此的美好回忆！
用发展的眼光看待学生，相信学生潜在的能力是无限的。教育的本质是陪伴每一个孩子的成长，李镇西在书中表示，我们尊重眼前的这个孩子，不是因为他“很可能”将来成为杰出人物，而是因为无论现在还是将来，他都是一个有尊严、有个性、有着丰富内心和独立思想的人。现在,很多人都不会再用发展的眼光去看待学生，只以眼前学生成绩作为评价学生的唯一标准。其实在人的成长历程中，学习成绩就像一只绩优股一样一路上升的毕竟只是少数，还有很多人像华罗庚、巴尔扎克等一样，在很小的时候并没有表现出自己的天赋。现今是一个快餐时代，已经很少有人能像李老师一样静下心来，让教育润物细无声了。要向他学习，把正直、善良、勤奋的种子默默种在学生的心田，对学生的影响将是一生的。通过自己每天点点滴滴的言传身教，注重德育，把孩子成培养为一个有理想的人！
苏霍姆林斯基说过：“谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者”。李镇西说，“使一个人努力在某件事上表现自己，表现出自己的优点来”，这就是真正的教育。培养学生的自信心，让每一个学生都能积极地展现自己！作为班主任，首先要组建和培养一个好的班集体，形成正直善良的班风，让每一位学生都在这个集体中充实地度过每一天，那么将来他走向社会，一定能成为一个善良正直的人。
这本书主要采用教育故事的方法来阐述教育方法及教育智慧。在读这些故事的过程中，我发现很多案例都是我日常教育教学生活中经常碰到的，这为我平常的工作提供了一定的指导，一种全新的思路。通过这些故事，使我明白：要尊重和关爱每一个孩子，陪伴孩子个性的成长。
换一种思路换一种思维方式将换一种人生。读完这本书，我也要改变自己，相信“教育的100种可能”。每个学生都有无限的发展可能，每位教师都会对学生产生不可估量影响。如果我能给学生“教育的100种可能”，相信就能为学生们提供更广阔的发展空间。（张竹君）
这两天，我阅读李镇西老师的《教育的一百种可能》，读得心情澎湃，特别是李老师在这本书的自序中引用的苏霍姆林斯基的叮咛，使我更加明确了我们教育者肩负的重要使命——请记住:远不是你所有的学生都会成为工程师、医生、科学家和艺术家，可是所有的人都要成为父亲和母亲、丈夫和妻子。假如学校按照重要程度提出一项教育任务的话，那么放在首位的是培养人，培养丈夫、妻子、母亲、父亲，而放在第二位的，才是培养未来的工程师或医生。
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杨东平先生也在这本书的序言中写到：面向大多数学生的基础教育，最重要的培养目标，就是培养学生做一个好人，一个善良、正直、友爱的人，一个身体健康、心智健全的好公民，一个好妻子，好丈夫、一个能够自食其力、以一技之长服务社会的人。这种育人观点正是教育价值的升级：从追求分数、文凭到追求成才、成功，再到追求幸福。
李镇西老师是中国式的苏霍姆林斯基，李老师崇拜苏霍姆林斯基，研究并学习苏霍姆林斯基，仍具有现实的重要意义。全国政协十三届四次会议上，全国政协委员唐江澎掷地有声地明确：好的教育应该是培养：终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者，给孩子们健全而优秀的人格赢得未来的幸福，学生没有分数就过不了今天的高考，但孩子只有分数，恐怕也赢不了未来的大考，一个学校没有升学率就没有高考竞争力，但我们的学校只关注升学率，国家恐怕也就没有核心竞争力，分数是重要的，但分数不是教育的全部内容，更不是教育的根本目标。他呼吁让所有学生都能优雅起来，让所有学生享受最好的艺术教育，使学生善于发现美、感受美，欣赏卓越，欣赏他人之美，有包容心，注重生活的品味和细节，能够创造美，能够给他人带来美的感受，培养具有强国国民的优雅的素养。
习近平总书记也语重心长地说：“教育，无论是学校教育还是家庭教育，都不能过于注重分数。分数，是一时之得，要从一生的成长目标来看。”
回顾我二十多年的教育生涯，我注重了学生的全面发展，做到了立德树人，因为我有幸遇到了许多德才兼备、教育理念先进的老师。记得祝老师当我们的班主任时，我由于身体的原因而造成学习状态不太好，甚至产生了自暴自弃的念头，一次，当学习委员扔给我作业本时，我发现加在我本子里的一张纸条坠落于地，我急忙捡起来，发现是班主任鼓励我的肺腑之语：你基础不错，老师相信你会奋起直追的！当我看到这些充满期待的话语，似乎产生了一种神奇的力量，从此以后，每天按时锻炼，积极进取，直到今天，我仍然保持每天健身的良好习惯。并且，我一直在传承着恩师的爱心接力。
李镇西老师的《教育的一百种可能》，不仅使我进一步明确了成功、科学的育人理念，还激发了我写班级故事的兴趣，我也要欣赏的眼光看待我的学生，记录孩子们成长中的点点滴滴！
读《教育的另一种可能》有感1000字
读《教育的另一种可能》有感1000字
马恒彪
用了整整一个寒假的时间读完了《教育的另一种可能》一书。书读得久不是因为少读，断读、忘读，而是因为这本书跟我平时阅读的书籍有不一样的感觉，初读时，感觉这本书着实难读，难懂，更谈不上理解了。究其原因，我想，这可能是跟个人粗浅的知识水平有关，或者是自己原有的对"教育"的真正实质含义上的认识与理解不够深入，在平时的教育中还是原先的"老师讲，学生听"的传统教学模式。但，以上的观点在我读完《教育的另一种可能》后已经有了截然不同的感受，而这种感受是那样的深刻，那样的有内涵。下面就谈谈我对《教育的另一种可能》这本书的几点粗浅的见解
一、教育就是要把孩子心灵深处的生命力引导出来
不管在中国大陆还是在香港或者在日本及欧美等发达国家，在教育上总是存在着各种各样的问题。有人说我们大陆的学生高分低能，只会考试，没有创新能力。
教育一直是被人诟病的一个行业，因为大家对教育的理解实在是太多太多，有时很难分得请到底谁对谁错。目前我们还是逃脱不掉"上大学找工作、上好大这找好工作"的框框。因为我们的大学看的就是分数，所以我们的学生自从上学以后就只能围着分数转，围着如果提高分数转。由此以来，使本来自信的孩子随着年级段起来越高，孩子的自信却越来越差，我们忘记了"自信对一个孩子的成长有多么重要".失去自信的孩子都不知道自己的特长是什么，不知道自己可以干什么，他们忘记了自己是怎么样的一个人；我们的学习越来越教条化，把母语学习也单纯是为了考试，忘记了学习母语的目的是什么；我们忘记了"不要在孩子不感兴趣，还没有能力理解的时候，让他做任何不感兴趣的事情",而是不管孩子愿不愿意，大家都是统一步伐、统一学习；我们忘记了"任何一个人的成功道路，对大多数人可能都是不合适的".……但是我们还是不遗余力地、忘乎所以地干着这些事。
二、教育的另一种可能是家长的改变、教师的改变、是教育的评价制度改变。
家长的改变才能使教育改变。现在，干啥都要培训、考证，就是当家长不用，生完孩子就上岗。但是这些"无证上岗"的家长却使我们的教育受到了"阻碍"."对于孩子，我们从来都是‘舍不得’的，舍不得他们跌倒，舍不得他们受伤，舍不得他们失败，事事为孩子强出头。‘每一步，我们都功利地计算周详。’在‘金钟罩’下，我们圈养出了一个个没痂没疤的孩子。"这些"没痂没疤"的孩子如何适应未来社会的发展呢？但是我们的"家长总是以自己的有限，来理解和指导一个有着无限可能的孩子。""教育并不是单纯的规范和监督，其实，"放纵"也是一种教育，是一种形式消极、意义却积极的教育。在这种"纵容"下，孩子可能损坏一些东西，可能制造一些混乱，甚至可能受点小伤，却正是走在受教育的轨道上。"
教师的改变才能使教育改变。"老师应该是带着学生走向知识，而不是带着知识走向学生"."教育的真正目的是认知自我、认识世界。而孩子真正需要做到的，其实是"学习知识，掌握方法，了解世界；知道自己是谁，能做什么，并发挥自己最大的潜力".""一个好老师一定要启发学生，激发他的潜力。如果半年里能有一个学生被他启发了，对学科产生兴趣，那他就成功了。"
教育评价制度的改变才能使教育改变。你的梦是什么，你的故事是什么，这些非常重要。这些在追求分数唯一的考试制度下是很难实现的。试想，一个说自己有领导才能的人，却从来没有做过领导；一个说自己勇敢的孩子，却从来没冒过险；一个说自己很有创新精神的学生，却从未尝试过做自己想做的事，那人家怎么能相信你呢？我们只有改变评价制度，使我们的孩子有机会去尝试，才能使我们的孩子知道自己是怎样的一个人，才会使我们的孩子有故事。
历史的另一种可能——读《天意》有感
邱勇毅
韩信是我最喜欢的古代人物之一，历史上关于韩信这个人的成语典故有很多，比如背水一战、成也萧何败也萧何、一饭千金……想必大家也都知道韩信。
但是我今天要介绍的这本小说《天意》，却讲述了韩信的另一种可能：除了我们熟知的那些剧情，如胯下之辱、鸿门宴、萧何月下追韩信、登坛拜将、明修栈道暗渡陈仓、楚汉争霸等，书里还写了一个人首蛇身的外星人，它来到我们星球的时候，飞船意外掉入了大海。它传授文明给人类，想要利用人类移山填海，让它能够逆转时空，改变历史，拯救过去的自己，但却被韩信阻止的故事。
故事虽然有点天马行空，但也解释了历史中的一些疑点：韩信用兵如神，为什么他后来的叛变却显得不够聪明呢？韩信是怎么找到那条消失了几百年的陈仓古道的呢？秦朝统一了中国，为什么才两世就灭亡了呢？为什么大禹之前是禅让制，大禹之后就是父传子、家天下了呢？为什么我们的神话中会有很多人首蛇身的神灵呢？
我觉得这本书好看就在于它用与众不同的观点来解释这些疑点，偏偏解释得非常合乎情理，让人陷入深思：会不会真是那样呢？看完书后，我想要当个历史学家，研究史书，揭开这些谜团；我又想当个科学家，发明穿越时空的机器，去看看当时到底发生了什么。
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