卡尔·威特的教育 读后感(3)篇。
读着书，诗意的生命被开垦出最丰美的田园，阅读的过程，就是人不断成长升华的过程。好的作品会引起阅读者的共鸣，在看作品之后一定会触动内心，很多优秀的读后感，就来自于作者及时地将自己的阅读心得记录下来，怎么样才能写好一篇作品读后感呢？经过搜索和整理，小编为大家呈上卡尔·威特的教育 读后感(3)篇，仅供你在工作和学习中参考。
卡尔·威特的教育 读后感 第(1)篇父爱的职责与使命
曾几何时，在大部分人心中养育孩子的工作都顺理成章的认为是母亲应该做的工作，即便是到了社会发展如此迅速的今天，母亲同样面对工作压力、人际交往、升职加薪等社会压力，也还是推脱不掉养育孩子的首要职责。
似乎一个母亲从孩子出生的那一刻起便学会了如何做一个合格的母亲，他们看书、上网、与过来人交流学习、从怎样照料孩子，给孩子换尿布、冲奶粉、生病的处理，到如何应对小孩的坏脾气、怎样教会孩子分享，以及怎样给孩子做亲子阅读、英语启蒙。
而在一个普通家庭中父亲的角色就略显尴尬，他们一般都很少会像母亲一样那么用心的关心孩子成长过程中的每一处细节。
但是社会对爸爸却又是那样宽容，如果身边有一个爸爸懂得孩子吸吮手指可能是到了长牙的敏感期这样的问题，都会得到身边人一致的惊叹和赞扬。
昨天看新闻说安吉丽娜朱莉和皮特离婚了，主要原因是朱莉不认同皮特养育子女的方式，皮特酗酒，并有愤怒管理孩子的行为。
乍一听好像有些小题大做的感觉，但仔细一想对于有了孩子的家庭，对子女教育方式的不一致确实真的可以构成一个家庭和谐与否的指南针。
这其实也从侧面暴露了在养育孩子这条道路上，无论是东方社会还是西方国家，男人都是稍显欠缺的事实。
我们常常看到市面上热售的育儿书，大部分作者都是女性作家。诸如《好妈妈胜过好老师》、《爱和自由》、《愿你被世界温柔以待》、《哈佛女孩刘亦婷》等等。不得不承认母亲在养育孩子的过程中付出了绝大部分的努力和贡献，占据着举足轻重的地位和作用。
记得曾经看过这样的一段话：
一个国家的命运通常就系在母亲的手上。
从某种角度上来说确实是这样的。这也常常使我感到作为一名母亲肩上的责任和使命，所以最近制定了一项一年阅读一百本育儿书籍的计划，汲取书籍中的营养转变为自己育儿路上的经验与智慧。
正是看过《卡尔威特的教育》这本书促使我做出这样的计划。这本书又同时让我觉得是如此适合爸爸们读的一本书，这是一位牧师爸爸老卡尔在养育天才儿童小卡尔的过程中总结出来的经验教训和智慧结晶的书。
正因为如此，才更适合爸爸们去学习老卡尔在养育孩子的过程中是多么的用心、专注和智慧，一个爸爸如此用心的早期教育对一个孩子的一生将有着怎样重要深远的影响。
是什么样的教育促使一个先天被认为有些痴呆的婴儿，通过父亲不间断的早期教育，摇身一变成为了一个小天才？
卡尔在八九岁便能够自由运用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语、希腊语这六国语言；并通晓动物学、植物学、物理学、化学，尤其擅长数学，并在9岁考入莱比锡大学，10岁进入哥廷根大学，13岁出版《三角术》一书，年仅14岁就被赋予哲学博士学位，16岁获得法学博士学位，并被任命柏林大学法学教授，23岁发表《但丁的误解》一书，成为研究但丁的权威。
大部分人看到这里一定会觉得如此博学多才的卡尔一定是个书呆子，认为卡尔每天坐在书桌前看书，其他什么也不用做。
但其实恰恰相反，卡尔保持着大量的时间在尽情的玩耍和运动上，他是个非常活泼健康的孩子。
这一切老卡尔只是使用了一个教育原则：
先让孩子对学习产生兴趣，然后再适当的教育。
卡尔爸爸在对卡尔进行教育的过程中，除了教给他书本上的知识外，还很注重利用一切机会来增长他的见识，把教育偷偷的植入生活中的每一个游戏中，让卡尔在玩中不知不觉地掌握了很多知识，这就是寓教于乐的神奇作用。
总之，这本书在学习方法、语言培养、兴趣培养、人格培养等各方面都给出了一些实际指导，具有很高的借鉴作用，包括有几个方法和好妈妈胜过好老师中的方法不谋而合，不得不感叹教育孩子真的是需要付出大量的精力、时间和智慧的。
无论你是相信人的聪明才智是靠天赋还是靠后天培养的，我都建议你读一本这样的书。
我们并不是非要让自己的孩子变成卡尔这样的天才，当然即便你凡事都遵照书中所说的去做，我们的孩子也未必成为卡尔那样的天才，但我们却可以汲取老卡尔的教育方式到自身养育孩子的方法中来。
不断的吸取优秀的育儿理念，从不同的视角看待他人的育儿方法，才能使自己在养育孩子的道路上站的越来越高。
虽然上网搜索这本书看到有一些抨击的声音认为这本书是伪书，书中有一部分内容是出版社杜撰加入的，当然也有一些内容稍显落伍和不太适合中国国情（毕竟这本书写于1818年），并且也有一些观念是我本人所不太认同的。
但我还是很喜欢这本书传达的育儿理念和实际方法。
因为无论如何一本书传达的思想和内容都有限，即便一本书提供的内容再高深再有道理也只是作者自己的一家思路，我们都要不断的辩证看待这个问题，如何有效利用书籍中提供的营养，如何领悟书中的精华并运用到实处，得到自己的智慧和启迪，才是一本书真正带给你最大的价值。
最后，希望爸爸们在养育孩子的道路上都能够向老卡尔多多学习。
卡尔·威特的教育 读后感 第(2)篇有人说，这个世界上不论从事什么职业都需要持证上岗，唯有父母不需要，这是多么可怕的一件事啊。我觉得从某方面来说，这句话正确无比。
父母并不好当，而要当一个称职的父母更是难上加难。小卡尔很幸福，他有一对爱他并且十分注重孩子教育的父母。小卡尔的父亲提到了很多教育孩子的方法，也许有些已经不适用了，可是更多的却是值得我们借鉴的。
现在，微博上经常爆料出的各种青少年的问题，像是自杀，霸凌同学，偷窃，强奸等等，所有人都在惊呼：现在社会上的孩子都是怎么了？！我觉得可能问题还真不只是出现在孩子身上。现在教育普及了，所有适龄儿童都需要到学校接受教育，看起来好像受教育的范围广了，但其实也是掩藏了不少的问题。很多父母把孩子送到了学校，然后就认为教育都是学校跟老师的事情了与自己无关，总是以自己很忙没时间管孩子，然后漠视或者粗暴地对待孩子出现的各种问题。其实这是多么可怕的认知啊，要知道“教书是老师，育人是父母”，说起来，教师也不过一份职业而已。你又打又骂都教不好一个孩子，你怎么能指望一个可能才仅仅教你家孩子两三年的老师教好六七十个孩子呢？说到底，其实学校还是以教育学生知识为主的。教师要教，家长也要配合才有可能教育好孩子。
说来最搞笑，现在大部分家长都把孩子送到托班去，孩子的一切全部交给托班里的老师，然后学校的老师联系家长想要跟家长聊聊孩子最近出现的问题，结果家长直接让托班老师来跟你了解交流。家长对于孩子的情况了解的都还不及学校老师跟托班老师，这是一种悲哀。
孩子的成长需要父母的陪伴，职员是你的身份，但别忘了，父母同样也是你的身份啊。
卡尔·威特的教育 读后感 第(3)篇
首先，将这本书推荐给已为人父母和将要为人父母的所有朋友们，因为书中包含的关于如何进行早期教育的教育理念值得我们每个人学习，读后一定会收获很多。卡尔•维特是18世纪德国一个小村庄的牧师，倡导早期教育，他认为：“即使是再普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。这是爱尔维修的话。我在儿子没有出生之前，就坚信这一说法，并常常向别人宣传，为人类培养出一个天才，要远胜过生养千万个庸俗的人。”“对于孩子的成长来说最重要的是教育而不是天赋。孩子最终成为天才还是庸才，不取决于天赋的大小，关键决定他从生下来到五六岁的教育。”正是运用他自己倡导的这些教育理念，卡尔把他自己痴呆的弱智儿培养成一个公认的天才。在18世纪就有如此先进的教育观，着实让人敬佩，而且这些观念对于今天的教育依然十分受用。父母是孩子的第一任老师，言传身教，耳濡目染，这些对孩子的发展至关重要。那么，孩子长大后究竟成为一个什么样的人最关键还是父母从小如何培养孩子的各方面能力，这本书中关于孩子小时候生活和学习的方法都有详细的描写，所有父母都应学习并运用到自己的家庭教育当中。比如，激发孩子的学习兴趣，开发记忆力，想象力和创造力，在玩中学，讲究方式方法引导孩子学习，帮助孩子树立正确的价值观，明辨是非善恶，培养人际交往与沟通能力，养成正确的学习习惯等。其实很多中国父母是不懂如何教育孩子的，有些人可能认为给子女提供衣食住行就可以了，哪里还需要什么教育，其实不然，提供基本的物质条件只是最低要求，而教育就需要父母在各个方面全心全力的付出了。我很庆幸自己在还没有承担为人母亲的责任就已经了解了一些早期教育的知识，以后，我还要学习更多，将来做一个懂得如何培养下一代的负责任的母亲！
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《卡尔、威特的教育》读后感
《卡尔、威特的教育》读后感
《卡尔、威特的教育》这本书详细地记载了19世纪德国的一个著名天才卡尔的成长过程。卡尔xxx岁时就能自由运用六国语言；9岁时就进入了哥廷根大学；14岁就被授予哲学博士学位；16岁获得法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授；23岁发表《但丁的误解》一书，成为研究但丁的权威。卡尔能取得这番惊人的成就，并不是由于他的天赋有多高，相反，他出生后被认为是个有些痴呆的婴儿，所以他的成才完全是他父亲教育有方的结果。书中谈到卡尔的父亲怎样培养卡尔的各种良好习惯，这一点使我大受启发。书中谈到的几个习惯都是有益学习的，下面列举一二，以此共勉。
一、专心致志的习惯。
常有家长问我，为什么他们的孩子每天回家及时做作业、背书，而学习却丝毫没有一点长进。应该说能及时做作业就已经有了一个比较好的学习习惯了，但仅做到这一点还不够，学习必须专心致志才能有好的结果。学语文时就只考虑语文，学数学时就专心于数学，如果在学习时想着玩，玩时又担心学习跟不上，不能用心一处，即使学生整天坐在书桌旁，那也只不过是装装样子而已，只是一种对时间的任意糟踏，也是对自己和别人的一种欺骗。我班里就有几个学生背课文老背不出，有时在早读课上，我会悄悄走到他们背后去听，发现有的学生嘴巴根本不动，而有的学生嘴巴在动，眼睛却看着别处。如此不专心读书，怎能背出课文呢？学习其它学科也是一样，只有专心致志才能学好。
二、敏捷灵巧的习惯。
常听有的老师抱怨，怎么上午布置的一点点作业到放学后才交起来？是题目太难不会做吗？显然不是，因为老师要面向全体学生，不可能出太难的题目。那原因是什么？是因为一部分学生认为时间还多着，不拖到最后就不想做，久而久之，这些学生作业一直迟交，甚至不交，其实这些学生不明白，迅速完成作业之后，多余的时间可以做自己喜欢做的事，发展自己的爱好。人的一生很有限，而且大部分时间要用来吃饭，睡觉，剩余的时间能做的事就不多了，如果不养成敏捷，灵巧的习惯，能做的事就更少了，这岂不遗憾！
三、精益求精的习惯。
学习知识就如同砌砖一样，如果不严格要求，就绝不会收到好的效果。一篇文章要经过多少次推敲，才能成为佳作；一道难题要经过多长时间地深入思考才会有巧妙的解法；一幅画要经过多少次描画，才能让人兴叹可是在学生当中抱有完成任务，万事大吉想法的人不在少数。做数学题只会用一种解法，写文章凑满字2024数拉倒，阅读不求甚解这样下去，他们能成才吗？
四、坚持不懈的习惯。
在学习上会有很多难以预料的困难，但是只要有恒心，只要能够坚持，那么一切困难都会迎刃而解，要知道，一道难题也许就因为你少思考了一分钟而与答案擦肩而过，一篇课文也许就因为你少读了一遍而背不出来只有坚持不懈，成功才会与你有缘。我班里有几个学生不会写作文，每次习作都要我特别辅导，到了期末考试，他们有的能够坚持写一点，而有的干脆让它空着，结果成绩就有了很大的区别。可见坚持不懈对学习有多大的帮助。
好习惯是从小养成的，小学阶段是养成好习惯的关键时期，所以我觉得无论是老师还是父母，都应该重视培养孩子良好的习惯。这些学习习惯养成了，不仅对学习有帮助，而且会终生受用。
《卡尔.威特的教育》读后感
《卡尔.威特的教育》读后感
作为妈妈和老师，我对儿童教育方面的书籍一直是更为关注一些。一次在新华书店里，发现的这本书。《卡尔.威特的教育》真的是一本好书，这是一本关于幼儿教育方面的书籍，是一部有有着很长的历史的经典教育书籍。因为是教师，所以我带着疑问的眼光读完老卡尔写的育儿经验，卡尔威特在三个世纪前的教育经验在现世仍然具有很大的参考意义。对现代的小学教育，仍有很多地方可以借鉴。
素质教育很早就开始有了，至少在卡尔威特的教育方式上就是这样应用的。以素质教育的非智力因素打下基础，在上面建筑一个神童般的宫殿，这就是卡尔威特的成功秘诀。
教育孩子要有正确的方法，要培养孩子的生活自理和良好的行为习惯，要开发孩子的智力，引导孩子对周围事物的兴趣，养成勤于思考、善于思考的习惯。培养孩子发现问题、解决问题的能力，要鼓励孩子敢于向成人提问，作为老师和父母，我们可能什么都知道，只要把问题的思考和解决的方法和步骤展现在孩子面前。明确告诉孩子你不懂或不清楚，但可以一起查书，上网或者请专家。在引导孩子查书找资料、向别人请教的过程中，孩子学到的不仅仅是知识，同时培养了孩子对读书的好奇心、发现问题的恒心、解决问题的自信心。
要养成孩子的好习惯。专心致志的习惯——学习必须专心致志才能有好的结果。学语文时就只考虑语文，学数学时就专心于数学，如果在学习时想着玩，玩时又担心学习跟不上，不能用心一处，即使学生整天坐在书桌旁，那也只不过是装装样子而已，只是一种对自己和别人的一种欺骗。学习任何学科也是一样，只有专心致志才能学好。
敏捷灵巧的习惯——一部分学不拖到最后就不想做，久而久之，这些学生作业一直迟交，甚至不交，其实这些学生不明白，迅速完成作业之后，多余的时间可以做自己喜欢做的事，发展自己的爱好。如果不养成敏捷，灵巧的习惯，能做的事就更少了！坚持不懈的习惯—— 在学习上会有很多难以预料的困难，但是只要有恒心，只要能够坚持，那么一切困难都会迎刃而解。好习惯是从小养成的，小学阶段是养成好习惯的关键时期，所以我觉得无论是老师还是父母，都应该重视培养孩子良好的习惯。
从玩中学是孩子更易接受的，父母要常深入研究。辅导孩子的过程和孩子学习的过程都应是快乐的，并且成效显著的话，我想智慧的大门就打开了。
早期教育是非常的重要，不都是说“三岁决定人的一生”吗？但又是什么在三岁之前决定了孩子的一生呢？是早期的识字教育？早期的数学教育？还是早期的才艺教育？这些并非不重要，但却不是最重要的。这本书的副标题为：为孩子的终身学习奠定良好的基础。这让我想起了圣经里的一句话：“凡听见我的话就去行的，好比聪明人，把房子盖在磐石上。雨淋，水冲，风吹，撞着那房子，房子总不倒塌，因为根基立在磐石上。凡听见我的话不去行的，好比一个无知的人，把房子盖在沙土上。雨淋，水冲，风吹，撞着那房子，房子就倒塌，并却倒塌得很大。”
你愿意你的孩子是那磐石上的房子，还是沙土上的呢？我想没有人选择后者，那么这本书会教给你，如何站在孩子的角度，读懂孩子的行为，并将孩子的行为引导到一个有效的目标上去。就像圣经里说的：“教养孩童，走他当行的路，就是到老他也不偏离。”
读《卡尔威特的教育》有感
听朋友介绍《卡尔威特的教育》这本书很不错，我也就记住了，开始从网上查找，网上确实有连载的，读了一些觉得在网上读不太方便， 我只是在网上看了一部分，觉得写的确实不错，虽然我教育不出来象小卡尔一样的天才，但我会多学一些卡尔的爸爸教育方法，让我的女儿多学一些有用的知识！
书看了一少半，只能在女儿睡觉时能看一些！
现在书大概看完了一遍但远远不够，还要多读才能体会，看完了觉得书上说的确实有些不现实，也许是天才的理会就是不一样吧，好象小卡尔的爸妈什么事给他讲一次就能改正，现实生活中好象还不行哟。
从小教育是关健，从身边的事务开始学习，教女儿学会观察、学会阅读，做一个细心的小女人儿，呵呵！
父母做到的是：辛苦一时，幸福一世！
《卡尔威特的教育》读后感
《卡尔威特的教育》读后感
看过《卡尔威特的教育》这本书，给了我很大的启示，也使我这个作为一名中学教师明白了一个什么样的人就会教育出什么样的孩子。在实际教学中我也体会到这点，什么样的班主任，其性格和作风也会影响到自己的学生。
尽管这本书重点讲的是卡尔威特的父亲是怎样培养孩子的，但是，对我们教师来说是一样的，因为孩子的大部分时光都在学校里度过的，我们应该担负起做父母的责任，因为既然选择了这份职业，就有责任让我们的每一个孩子都得到全面的发展，挖掘每个孩子的潜力。好多父母对孩子可能很了解，也都想让自己的孩子有所作为，但是有的是方法不得当，有的则是没有真正走进孩子的世界，适得其反，更有的家长用暴力促使孩子的成长，按自己的意愿来教化孩子，这些现状的出现，都和家长们的认识有很大的关系。所以作为我们，有责任来帮助家长教育好我们的孩子。
爱尔维修曾经说过：如果所有孩子都受到一样的教育，那么他们的命运就决定与其禀赋的多少。可是今天的孩子大都受的是非常不完全的教育，所以他们的禀赋连一半也没发挥出来。比如说禀赋为80的，可能只发挥出了40；禀赋为60的，可能只发挥出了30。爱尔威特这段话告诉了我们，孩子生下来的时候都一样，仅仅由于环境。人如同瓷器一样，小时候就形成了他一生的雏形。威廉曾教导我们：儿童是成人之母。此言确实千真万确，我们谁都无法否认，成人的基础是在小时候形成的。所以，对孩子的教育必须尽早开始，取得的效果就越显著，孩子越有可能成长为接近完美的人。
老卡尔威特在早期看待卡尔威特智力方面,抓住了儿子智力发展的最佳时期。根据儿童潜能的递减法则，一个人在成长过程中，是由某种智力发展最佳时期组成的。这个最佳时期非常关键，它对人一生的智力发展都起着决定性作用，千万不要错过。对儿童早期智力开发的关键，就是抓住最佳期。在书中，老卡尔威特从几方面阐述了自己是怎样对待孩子的关键期的。比如孩子爱吃的食物才是最好的食物,保持孩子的健康心情。愉快是健康的关键。为了尽早开发儿子的记忆力、想象力和创造力，卡尔的父亲做了很多的事情，这些事情很琐碎，小到一个词汇的记忆，大到和大人一起交朋友，还有生活中的点点滴滴，他作为孩子成长的伴侣陪伴孩子一起学习，一起成长。更重要的是，他从不轻视孩子的想象力和创造力，他认为孩子想象力的发展和培养对每个人来说都是必要的。
老卡尔威特教育儿子的真正目的，就是要为他打开智慧的天窗，使他能够敏锐的观察到社会上的坏事，洞察出社会上的矛盾和缺陷。我们人类的理想，决不应当像亚当和夏娃那样，仅仅满足于在不知自己是裸露着身体的情况下过快乐的天堂生活。孩子应该从这些小事中学会独立的能力，应该让孩子明白，他永远不能依靠父母，要靠自己。
老卡尔威特品德高尚、知识渊博，本身就是一个全面发展的人。他的家庭气氛也快乐而安宁。作为牧师，他有不少自由支配的时间，他把教育孩子当作一项课题来研究，为此制定了严密的教育方案，发明了很多具体的游戏式教育方法。老卡尔威特是主体性很强的人，他教育孩子不依赖他人，他甚至不信任学校，因为学校只是给你知识的积累，而不能赋予你精神的活力和创造性，对于孩子来讲，倘若家庭教育不好，就是有那些最优秀的教育家进行最认真的教育，也不会有好的效果。这些话虽然有些片面，但他以教育孩子为己任的责任感、勇气和自信还是非常可贵的。事实上，那些依赖学校、给老师当尾巴或甘当助教的家长，确实常常把孩子的教育弄糟。
老卡尔威特的教育是素质教育，在他的脑子里完全没有考试和分数，所以他不会犯重智育轻德育的错误，也不会忽视非智力因素。他不必逼迫孩子学习，不必把孩子的脑袋分学科切成一块一块，不必做那些为了获得高分而必须做的枯燥的重复性练习。这样，他就保住了孩子的学习兴趣，节约了孩子的大量精力。小卡尔威特的学习是以人为本而不是以知识体系为本的，他的学习是为了自身的发展而不是为了完成教师的指标，他的学习是网络性的而不是线性的，他的学习是允许失败的而不是差0.5分得100也要挨批评的，他的学习是没有上限的而不是控制在什么教学大纲的范围之内的。这是最高效率的学习。
通过本书的阅读，我更加明确了在教学和教育应该使用的方法，我想以后在我的工作中我将运用正确的方法更加高效的工作。
卡尔·威特的教育读后感
《卡尔·威特的教育》读后感
很早以前我就知道《卡尔·威特的教育》是一本非常值得看的书，却一直没有静下心来认真阅读，原因有很多，最大的恐怕还是懒惰吧。这个暑假，在儿子的影响下，我终于耐心地读完了整本书，还做了两万多字的摘录。掩卷沉思，受益匪浅，让我感受到了家庭教育对孩子所产生的巨大影响力。
在书中，老卡尔向我们叙述了自己是如何把一个智商平平，甚至还有些痴呆的儿子教育成一个天才的。因为他认为“对于孩子的成长来说最重要的是教育而不是天赋。孩子最终成为天才还是庸才，不取决于天赋的大小，关键决定于他或她从生下来到五、六岁时的教育。诚然，孩子的天赋是有差异的，但这种差异毕竟有限。”而爱尔维修也曾经说过：“人刚生下来时都一样，仅仅由于环境，特别是幼小时期所处的环境不同，有的人可能成为天才或英才，有的人则变成了凡夫俗子甚至蠢才。即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。”我想这些观点足以让我们的家长朋友们满怀信心地教育自己的孩子了，因为你的孩子同样可以成功。但是，卡尔之所以取得这样的成功，肯定有他独到的地方。这又体现在哪些方面呢？
一、母亲的地位不可替代
卡尔说：“母亲的教育对孩子极为重要，从我有限的知识来看，历史上的伟人往往有一个善于教育孩子的母亲。”这让我想到了《孟母三迁》的故事，孟母就是为了自己的孩子能有一个理想的学习场所，不辞辛劳地把家搬迁了三次，直到搬至一所学校旁边才住下。而我最近也在《读者》上看到这样一篇文章——《纷纷西飞的韩国“野天鹅”》，讲述了韩国的妈妈们为了让孩子有一个学习英语的良好环境，远赴美国、新西兰、加拿大等英语国家，沉溺于子女的教育之中，而那些孩子也确实学有所成。当然这些都只是大环境的影响，更重要的是接下来的言传身教，作为母亲，在关注孩子健康的同时，更应该注重孩子品德的形成和智力的发展。
卡尔还说：“母亲的工作不能由旁人代替，孩子的教育必须由母亲承担。把自己的孩子托给他人，恐怕只有人类才这样做，这种做法有失天性。”在教育孩子的过程中，母亲的作用无疑是最重要的，因为从孩子出生那天起，父母就必须担起教育者的重担。
二、必须努力唤起孩子的兴趣
教育孩子的方法有千千万万，但正确教育孩子的方法首先是必须努力唤起孩子的兴趣。我们都知道兴趣是最好的老师，但我们也曾错误的以为，只要是孩子感兴趣的事就积极地满足他（或她），而一旦孩子失去了兴趣，我们也就不再去坚持，美其名曰：要遵循孩子的兴趣嘛。其实不然，老卡尔所说的是努力唤起孩子的兴趣，也就是说这兴趣也许是孩子本身就有的，但要知道孩子毕竟年幼，他（或她）又怎能辨别什么是好的，什么是不好的，什么是对自己的将来有用的呢。这就需要家长在旁边进行指点和帮助，在孩子兴趣不大的情况下唤起他（或她）的兴趣，从而最终成为自己的兴趣。
比如在孩子的兴趣中，最重要的是读书。不过应特别注意书的选择，一个人喜好什么样的书，往往决定于他第一次读的是什么书，而且幼年时期读的书往往能左右这个人的一生。那么，假如孩子没有读书的兴趣，我们就让他去了吗？我想答案一定是否定的。这就需要我们努力去唤起孩子读书的兴趣。老卡尔是这样做的：孩子们最喜欢听人讲故事，特别是年龄较小的孩子。我发现讲故事的重要性，它不仅能丰富孩子的知识，而且能够成为引导孩子看更多书的桥梁。我在讲故事的时候，总是绘声绘色，运用夸张的表情、形象生动的语言，并辅之以变幻不定的手势，甚至有时候站起来模仿故事人物的身形以不断推动情节发展。儿子听得如痴如醉，常常也禁不住跟着我手舞足蹈。但我总是讲到最有趣的地方就打住，并告诉儿子这个故事在哪本书中，鼓励他在阅读中寻找乐趣。
所以说，小卡尔爱读书的兴趣就是这样被激发的，而我们需要为孩子做的就是像老卡尔那样，使出浑身的解数让孩子对某事产生巨大的兴趣，特别是读书的兴趣，因为“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”.
三、讲故事的方法最有效
在对孩子的教育中，运用讲故事的方法无疑是最有效的。因为孩子年龄小的特点，对故事也就情有独钟，我们不难发现，每次在给孩子讲故事的时候，他们都是最安静的时候，小眼睛睁得大大的，就连平时最忙碌的小手也停下来了，有时你稍微有所停顿，他可能马上就催着你往下讲，那股认真劲儿无懈可击。因此，老卡尔建议我们在教孩子知道什么应该做，什么不应该做时，不要进行空洞地说教，可以编故事说给孩子听，让他们在故事的情境中明确自己的行为正确与否，从而学会做人、做事，形成美好的心灵，成为一个理想的人。（也就是“品德、健康、才能”都得到良好发展的人。）
读卡尔威特的教育有感
读卡尔威特的教育有感
《卡尔威特的教育》是一本父亲成功教育孩子成才的教育故事集，是一本用亲子教育的成功经验和方法来证明早期教育的必要性的书，为父母培养优秀的孩子提供了许多实用的建议方法。
看完《卡尔威特的教育》这本书后，我觉得受益匪浅。作者讲述了自己把本是弱智的儿子教育成为了一个天才的真实故事，然而，也告诉我们，要注重孩子的早期教育，并且教育孩子一定要有正确的方法。父母是孩子的第一任老师，是孩子的领路人，没有父母的正确引导，孩子就难以走上正确的人生道路。因此，家庭教育是极为重要的。
老卡尔威特教了我们不少教育孩子的方法。第一，老卡尔威特认为，人生下来时都一样，仅仅由于环境不同。对于孩子不同的天赋要有不同的后天教育，而父母的极度催逼只会导致孩子失败。第二，在智力发展的最佳时期培养孩子的能力。老卡尔威特就是根据儿童潜能的递减原则，抓住了儿子智力发展的最佳时期来开发孩子的智力。第三，教子有方。在游戏中对孩子开展教育是一个非常有效的方法，可以从中培养孩子多方面的兴趣，玩出孩子的各种能力。第四，要与孩子平等相待。对孩子的批评要正确，尊重孩子的自尊心。比如，老卡尔威特在吃饭时，就会把小卡尔威特当做大人对待，讨论饭菜的味道，而不是像一些父母，在吃饭时不允许孩子说话，严肃的吓人，让孩子感觉不是在吃饭而是在受罪。第五，不忘夸奖孩子的优点。当我们夸奖孩子的时候，他就会继续表现他的良好行为，并且感到满足和高兴，这也是孩子信心的来源。“你是非常聪明的，非常好的孩子”在对小卡尔的教育中，老卡尔最常用的就是这句话。当卡尔开始学习写作的时候，对自己很没信心，当他战战兢兢把他第一篇文章给老卡尔的时候，老卡尔也发现了文章多么糟糕，但是老卡尔不能说不好，因为这不能解决问题。“非常不错，这是你第一次写作，爸爸刚开始邪恶做的时候，比你差远了。”老卡尔的这句话让孩子又兴奋起来，第二次的写作也明显不同了。第六，要培养孩子的各种良好习惯，不让孩子养成不良习惯。另外，要教会孩子与人相处。如果没有人与人之间的互相理解，那么每个人都会固执地从自己的角度出发，认为自己对而别人错。老卡尔威特所教会我们的，不是一句两句可以说清，需要我们用实际行动来掌握。
我们也应该担负起做父母的责任，既然选择了这份职业，就应该让每个孩子能够健康幸福的成长，并能够的到全面的发展，这就需要我们汲取老卡尔威特教育孩子的经验和方法。
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