北大日记读后感。
读读好的作品，追求的是一种气质、亦是一种涵养。想要学到新的知识，这些经典作品就不可或缺。好的作品会引起阅读者的共鸣，在看作品之后一定会触动内心，我们也经常会从其他人的读后感中领略到作品的奥妙！优秀的作品读后感怎么才能够写出来呢？小编特地为大家精心收集和整理了“北大日记读后感”，还请你收藏本页以便后续阅读。
放下手中的书，长长地呼了一口气。抬头望向窗外，月，陪着文字的感伤，似欣赏一种寂寞孤独的绝美，像夏空的透明淳朴，又像秋雨的绵延细长。
我被一个叫王好的女子所吸引。她在日记中写道：我不记得夜的颜色，只有被拉长的时间。刻上了记号、刻度、标签，冗长的内心久违的孤独感，斑驳的是残缺的欢笑。如果是以前的我肯定会赞同，而现在，我只会静静地一笑而过。
曾经的我害怕孤独。我害怕那种被别人丢下，被别人忽视的感觉。一个人走在昏暗的巷口，躲在角落哭泣，我不要。于是我不顾一切地要挤进那自认为热闹的殿堂。可我错了，所谓的殿堂，只是进过色彩缤纷粉刷的地狱。那儿是纸醉金迷的世俗世界；那儿是勾心斗角的阴险与狡诈；那儿是污染心灵的恶骂与打斗。孤独，才是真正的殿堂。
孤独拥有着那两袖清风、放荡不羁的轻松之感；拥有着那远离红尘，在自然之风中的清闲作文之境；拥有着那不被骚扰和侵袭的纯净心灵。孤独时，找一角落抛开昔日的忧愁，滤尽心底的尘埃，为自己开辟一方亮丽的天空，听秋风扫落叶的声音，看朦胧细雨，等待花开的瞬间，就会有采菊东篱下，悠然见南山之意。孤独时，独处书房，揽一室阳光，摊一方素纸，龙飞凤舞地写上几笔，亦能一笔一笔描绘那泼墨山水。或者，悄悄拿来相册，回忆曾经的酸甜苦辣，便又多了一份成功的自信和失败的平静。孤独时，坐下来静静地听听音乐，欣赏《蓝色多瑙河》的悠扬或是《命运交响曲》的激昂，亦可以品味戏剧，细细斟酌人生入戏，戏如人生的韵味。
渐渐地，我喜欢上了细细品味孤独的感觉，喜欢在孤独中感觉生命的静静流淌。总是在兴奋或大笑之后安静下来，好像自己不是刚才那个人，而变成了一只自由的小鸟，在空中俯视着地上的悲欢离合，享受孤独的快乐。
孤独，美妙如斯，何不静静享受？
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余秋雨北大授课读后感
你读过余秋雨的《北大授课》吗?有着怎样的读后感呢?欢迎阅读小编带来的余秋雨北大授课读后感，与你分享!
余秋雨北大授课读后感【1】
近期，读了余秋雨老师的《北大授课》。
概括起来就是一个收获，两点启示。
一个收获是对中华文化的发展、演变过程有了更多的了解。
本来就很少涉猎历史方面的知识，更不要说专业化程度更高的中华文化史。
通过阅读《北大授课》，使我头脑中这块不毛之地长出了一根草芽。
两点启示：一是余秋雨老师的授课方式非常成功，值得我们学习。
授课之所以成功，尽管有余秋雨老师超雄厚的实力和优秀的学生以及授课内容等特殊原因，我觉得授课方式也是一个非常重要的原因。
余秋雨老师总是先提出一些与授课主题相关的问题，然后以学生为主展开讨论，最后老师再纠偏、、提升。
这样就能够充分调动学生已有的知识和能力储备，和学生形成课上的良好互动，很好地调动了学生思考和发言的积极性，充分展示出学生的认识水平，有针对性地纠偏，再总结、提升，更能有效调高学生的认识水平。
这种授课的方式很好地体现了新课程改革的理念，真正体现了以生为本的思想。
从教育思想的角度看，暗合了郭思乐教授的生本教育思想。
我认为，我们的老师应该找到《北大授课》的录像片看看从形式上学习教法，再认真研究一下郭思乐教授的生本教育思想从认识上转变观念。
这样我们的课堂教学将会发生变化，教学效果会有进一步的提高。
二是余秋雨老师对中华文化历史、文化事件价值的独立判断。
余秋雨老师能够做到这一点有两个前提，一是对中华文化的广泛研究和相关文化事件的深入考证，二是多维度思考辩证分析的能力和冲破束缚的勇气。
作为教师，我从中领悟到了专业成长的方法。
余秋雨北大授课读后感【2】
文化能够滋润生命，生命也能够滋润文化。
古有三千弟子「论语」孔夫子，今有北大学生「问学」余秋雨。
从本书中可以窥视余先生对文化传承的执着和热爱。
说来惭愧，他们谈论的一些文化内容虽有些久远和高深，让我读得有些艰涩，似懂非懂，就像烈日下蜗牛的行程，但我还是饶有兴趣地坚持把它读完。
每每读完一课心胸总有一种亮敞的感觉，眼前蓦然少有的开阔。
一直以来，我深知中国文化博大精深，却未见人细谈，恐怕是他们没这胆量吧。
但是，余秋雨却用最具个性的文笔精心淬炼华夏五千年文化。
推开文学的大门，余秋雨与一群北大学子一起讨论着古老的话题，散发着自然的青春色彩。
从童年的歌声到古老王朝的归来;从寻找真实的孔子从光耀千古的324个字到走向文明的困惑。
我看到了一个个伟大废墟间文明陨灭的印证;看到了王懿荣殉国时最放心不下的那一堆甲骨文;看到了孔子三十岁起就怀着三人行，必有我师焉的恭敬态度，
周游列国拜师问学，到处推行他的仁政，但处处碰壁，最终一路冷遇成就了的伟大;听到了老子《道德经》的道可道，非常道;名可名，非常名。
带来的反传统的观念忠告;明白了庄子为心灵提供快乐的依据;明白了曹丕与曹植因七步诗而互相残杀的真相;感动于墨子作为一个黑衣壮士为兼爱非攻奔走相告，
解救人民的疾苦，成为了一位跨时代的精神导师;感动于《离骚》中忧国忧民、举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒的屈原，以及他选择那山河断裂式的壮美，悬崖峭壁式的决绝;
体会到了司马迁《史记》那朴素的文笔，来诠释世间文字，过巧即伪的真谛;参观了陶渊明采菊东篱下，悠然见南山的精神家园一个个诗人、词人，一个个画家、书法家，
一个个魏晋名士、诸子百家，仿佛就在我们的眼前，活跃在中华文化这片肥沃而广袤的土地上，显示出了勃勃生机。
因为，在这片土地上，中华绵延不绝的文明是滋润他们的土壤，他们生命因文化的滋润而鲜活。
针对中国文化，余秋雨先生与北大学生共同探讨了四十七节课，最令我印象深刻的是最后一节课走向现代的困惑。
回忆起秦、汉、唐、宋的失落，大家都处于一种前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下的心情之中。
因为那时候，人们才朦朦胧胧看到了中国。
中国人在十九世纪后期遇到的灾难，应证了任何再辉煌的回忆反而加深了失败的体验。
但是，这是政治失败还是文化失败呢?余秋雨先生提出了这样一个观点：说文化失败有点不准确。
中华文化毕竟已经延续了几千年，在别的文明一轮轮相继灭亡和中断的过程中一直维持着自己的生命，到十九世纪，还没有充分的理由判定它已经灭亡。
但是毫无疑问，这种过于长寿的文化在生存状态上确实出现了一系列难以逾越的障碍。
在没有逾越的时候，看上去像是不可逾越。
一位同学提出的现代社会的热闹与百家争鸣时期的热闹有什么区别这一问题，文中用广场哲学和开山立派的原创气魄作出了答复。
在广场上辩论，高嗓门的一定是胜者，而大学者一定是输家，这就是广场哲学的一个简单例子。
先生提出言论的质量等级，我虽不是深以为然，但觉得他的话还是有一定的道理。
就比如说现在人人都玩的微博、论坛，你一句我一句，述者不负责任的写，看客不负责任的信，然后不服责任的传播，拉长排站队，几波人大战口水互相诋毁实在太常见了。
这不是争论，更别提争鸣，充其量就是争吵。
关于开山立派的原创气魄也有一个很好的例子，现代人无不追求个性、独特，深怕走在街上与谁穿了一样的衣服，我感觉正这是因为存在了太多的人云亦云、随波逐流，所谓物以稀为贵正是如此。
由此可见现在流行的特立独行与诸子百家时开山立派的气魄真是相形见绌。
余秋雨说：文化能够滋润生命，生命也能够滋润文化。
中国文化，本应与更多的青春生命产生互动。既然这样，我就想，趁我们还算年轻，多读点书，就让文化滋润我们的生命，让我们的生命焕发更多的青春活力，潇洒走一回。
余秋雨北大授课读后感【3】
《北大授课》是一部课堂实录，选择读《北大授课》是基于对《中国文脉》的阅读体验。
在看了内容简介的盛赞与余教授在自序的诠释之后，便开始了对此书为期2天的阅读历程。
整体来看，本书大不如《中国文脉》。
不喜欢它的原因有二：其一是1--4页中那些明显画蛇添足的参与课程的北大学生的照片，倒是很符合普遍的民众心理，但却因此降了一个档次;其二是这本书里有大量《中国文脉》的内容。
其中后者是主要原因，打个不恰当的比方，就像是你初听一位名家的课，你会因他精湛的课堂艺术而由衷折服，而当你不小心听到，
他换了地点、换了学生仍呈现出与你曾听到的那节相似度极高的课时，那种无可名状的失落。
如果说《中国文脉》是高山是海洋，那么《北大授课》则是丘陵是溪流。
也许这种评价有失偏颇，但就个人阅读感受而言，读过《中国文脉》，《北大授课》再读的价值就不大了。
撇开这些，掩卷再思，本书还是有它自身的价值的。
本书既是一部课堂实录，所以呈现出一种生成的气象。
每讲一处，余教授会让学生们先谈谈对某个人或是某个城市的了解，然后再在学生理解的基础上进行讲授，体现了对话与碰撞，也使我们感受到一种课堂的真实感。
还有本书中有《中国文脉》一笔带过的人物，在这里进行了全方位的诠释。
比如：本书三十九课时--《多记一个名字》，这一讲中很详细的讲了颜真卿。
对于颜真卿的印象一直停留在他的书法造诣上，以及那首妇孺皆知的《劝学》，未曾想到他光耀千秋的文化人格。
我是北大穷学生读后感
我是北大穷学生读后感
对一般学生而言寒假是一个很长的假期，很多人都会利用寒假去做一些平时想做但是没有时间做的事情，我也不例外，我用寒假看了两本书，其中一本叫《我是北大穷学生》。这本书挺有意思的，它是北大的一名叫马超的同学写的，里面虽然没有很多华丽的词语，但却让我有一种羞愧的感觉。
《我是北大的穷学生》写的是马超的大学生活，他的家境贫穷，刚开始去北大报到的时候他穿的是一件领口黑乎乎的白色长袖衬衫，下面是褐色起球的已经不合身的的长裤，而他的行李箱仅仅是一个已经破烂不堪的塑料袋。由于经济条件的不允许，随行的老父在当天就要回去了，并且把剩下的300块全部给了上大学的儿子。300块对很多的大学生而言仅仅只是一个星期的消费，有一些学生陪女朋友去吃一顿饭都不止300块，但这却是马超一个月的生活费，而且他仅有的就只是这300块。过了不久，他找了一份家教兼职，但由于离学校较远，每次回学校后路上总是只有他一个人。后来他有做了大大小小的很多兼职，在大二第二学期开始便完全不用家里寄钱给他了，到了大三，他甚至给他的姐姐和妹妹支付生活费和学费。
当我读完时，除了敬佩之外还有就是羞愧，同样是经过了12年基础学习的大学生，很多时候我们都会伸手向家里要钱，并且觉得这是理所当然的，但是这本书告诉你，这不是理所当然的，这是羞愧的，大学生平均年龄是20岁，在道德上你已经要自己照顾自己了，在法律上你已经是一名成年人，已经到了父母没有义务养你而你有义务要养父母的年龄。当你伸手向家里要钱的时候你是否会羞耻，当你和女朋友去高级餐厅吃饭的时候是否会羞耻，当你和朋友晚上出去大瓶酒、大块肉喝到2、3点的时候你是否会羞耻。的确，求学时期要家里支助是一件可以理解的事，但是过分的需要就是一件不可理喻的事，在我们还是纯粹的消费者的时候我们应该学会节俭，须知道父母一分一毫来之不易，不要觉得贫穷出去打工是一件羞愧的事，殊不知那些理所当然地拿父母的钱还笑话别人去兼职的人才是最可悲的。
《我是北大的穷学生》没有华丽的辞藻，有的只是朴素，当时它却是最能让我们大学生引起共鸣的一本书，穷不可怕，可怕的是你用父母辛辛苦苦赚的钱拿去做一些无谓的事。不要做一个骄奢的大学生，要做就做马超一样的大学生。
站着上北大读后感
站着上北大读后感（一）
刚开学时，李校长给我们上了一节生动的聊天课，并向我们推荐了一本书，那就是《站着上北大》。我刚听到这个名字2020时，心里有些疑惑不解：北大指的是北京大学，可站着怎么上北大呢？
原来如此！不看不知道，原来是一名保安上了北大，故事的主人公是甘相伟，他讲述了一个小人物用知识改变命运的故事。他从小比她姐姐学习好，被送入了广水一中读高中。可能因差一分或者只差零点几分与北大无缘，可是他从未放弃自己的北大梦。一直以来都是他三爹和他母亲供他上学，生活很艰苦。有一次他去北大看到一个保安坐在教室里读书他问﹕保安也可以读书？保安说：只要不耽误执勤就可以读书。于是他决定要当一个保安，他不为了挣钱而是利用北大丰富的学习资源来读书。终于在他的不断努力中考上了北大中文系，他有着三重身份：穿上制服是一名保安；换上便装他是一名北大学子；出了北大校门，站在讲台上是一名老师。学习是他每天必干的一件事
人的命运并不是命中注定的有信心有实力者方能改变命运。命运掌握在自己手里。他能够成功还有一个因素，那就是他怀着梦想。拥有一个北大梦，并为了自己的梦想去奋斗，他一定会成功！
站着上北大读后感（二）昨天发的文章说买了四本书，今早送到，可是一个不小心就把第一本读完了，用了两个多小时，不过传记本身就是当小说一样的看，另外字2020数也不多。
其实应该有不少人听说过那个北大的保安考上了北大的新闻。而今天这本书《站着上北大》，正是这个人自己写的一本类似于自传的书。不过我个人认为，仅是类似而已，毕竟能够称的上是自传的，一般都会是在某一领域有一定建树的大家，而这本，或者说是一部记录片更为恰当，记录的是自己的历程，包括求学、生活、工作等方面的内容。
甘相伟，名不见经传的一个人。出生于湖北广水的农村，算是我的娘家人，因为我媳妇是广水市的。得知广水出了这么一位名人，当然要把他的书买来看看。从书中可以看出，他小时候的生活状况确实是比较惨的，或者说贫穷更为恰当一些。从字2020里行间也可以看出，从小的他就是个爱学习、爱文字2020的孩子。而这种精神，似乎在广大的乡村地区更能带给人心灵上的冲击。虽说城市里也有很多孩子热爱学习，但是更多的却是抱着优质的教育资源来进行浪费的，永远被家长捧在心头的，却只会要这要那的孩子。这不得不说也是我们教育的悲哀，就像我上周写的关于高考的文章一样。而有些偏远乡村的孩子，却要坐着牛车，坐着火车奔赴考点，并且考点外面也不会有人为他们拦路拦车。
其实我想说的是，甘相伟并不一定是最贫穷的，起码他还能一路上到大专毕业。仅这一点，就已经比很多的孩子强了。所以比较永远是相对的，它经不起一而再，再而三的比。但是与大部分人不同的地方又在于，甘能够抱定那颗求学的心，始终不放弃的信念，这才是我们最值得学习的地方。
值得学习的人很多，值得学习的事件也很多，他的成功无非就是坚持了下来，用一份执着换来了荣誉。在这一点上，我要走的路与我们要走的路还很长，包括甘本人，他的路也还很长。而这一切仅仅是一个开始。如果从另一个角度说，我们也算是同派不同门的师兄弟。将北大比做一个派别的话，那么我也算是自考门下的一个师弟，这个比喻并不恰当，却也能说明这个关系。而我的目标也是北大的心理学研究生。因此，我更希望的是，待到春暖花开时，你我相聚未名湖畔，共谈求学之道，共研学理之义。
总体来说，全书还是有一定的励志功效。然而内容较少，所以我两个小时就能读完。全书引经据典或者作者自己的感悟不少，(.org)但是能令人印象深刻的也不多，唯一比较有印象的是他的大专校长说的一句关于大学如何培养学生的话：如果我们和家长培养出来的是上不得山、下不得乡、去不得基层、吃不得苦的贵族，那就是教育的失败。。这句话可以说是对当前大学教育失败原因的一句话点评，自我感觉非常经典。甘的许多感悟或许还是欠缺经验，所以大部分都是人人都能说出的常理，并没有让人惊艳的感觉。但不可否认的是，甘的文字2020确实是有功底的，行文流水间并无明显的停滞与缺陷。对北大的情感也基本上宣泄到位，但对父母的感情描述较少，措辞也不如对北大的丰富，这点或许也是与书的定位有关系。期待他将来的真正文学作品问世，要知道，你把你和魏薇编辑的承诺放在了书里，这也意味着你将这个承诺放在了世人面前，请牢记你的承诺，十年后拿出真正的作品！
总的来说，这本书的情况就是如此，从书中我们能看到真诚、朴素与执着，希望他的这些优点能带给我们更深的思考，但更希望的是他在成名后，依然能够保持着这些美好的元素，继续着那个保安的神话。
站着上北大读后感（三）近年来，一本名为《站着上北大》的草根励志书，因为释放着当前社会颇为需要的正能量，从而熨帖了读者的心灵，在全国范围内引起了较好的反响。
作者甘相伟和我同为广水人，并且是初中同班同学和高中同班同学。出生贫穷农家的他，有着改变生存处境的强烈信念，和大多数农家孩子一样，他一直信奉着知识改变命运，读书成就未来的朴素人生信条。
从小写得一手好书法、好文章且学习成绩较好的他，一直将考上好大学当做打拼的目标。可是，高考失利，他仅考取了武汉一所专科院校的法律专业。但他并没有消极不振，依然如饥似渴地读书学习。
2005年7月甘相伟大专毕业后，应聘到广东一家企业从事法务工作，收入不菲，但是感觉到这并不是自己所期望的生活，在繁华的城市感觉缺少精神的皈依。为了让自己的知识更完备、视野更开阔、思维更拓展、灵魂更充实、生活更有质感，他只身来到百般眷念的未名湖畔，甘愿做了北大一名普通的保安。
在北大当保安的那段时光，他把北大良好的教育资源运用到了极致，经常蹭课、蹭讲座、与教授学者交流、苦读、写作、思考，虽苦虽累，但倍感充实。他利用业余时间通过成人高考考上北大中文系并修完本科课程，还凭借着在北大五年保安经历以及自己的心得感悟写作了《站着上北大》。读他的文字2020，自信喜悦之情洋溢其间，斗志激情充盈其中，让人真切感受到他的昂扬态势。
在北大工作学习多年，甘相伟在燕园也成了名人。时任北大校长周其凤院士为其草根不自甘平庸、起点低却依然奋发有为的故事而心生钦佩和感动，欣然为《站着上北大》作序，并高度赞誉甘相伟充分利用北大教育教学资源的做法，值得北大学生学习。
目前，甘相伟已经脱掉了保安服，在北京一所学校担任老师，实现了人生的完美转型。
站着上北大，如果没有一种韧性，就会觉得心力不济、精神憔悴。换位思考，假若是我，会不会拉下面子去北大当一名普通的保安？即使当了保安，会不会有足够的毅力，克服重重困难继续读书学习？一边做保安，一边做学生，甘相伟形色匆匆忙得不亦乐乎，在两个角色之间快乐地切换着。虽然辛苦，但他总算找到了内心的抓手，找到了精神的栖息地，心中有所寄托，所以苦累并存，但内心是丰盈的，是满足的，是幸福的。
小人物也能够成才，草根也有自己的丰采。甘相伟用他的经历向世人证明：外在的不利条件并不一定能够阻挡一个人向上的心，关键是一个人想不想真心去改观。社会的进步也很需要这种坚强不屈、克难奋进的精神。世间众人，多数是草根阶层，身为草根无需自卑，经过栉风沐雨的历练，均能绽放葳蕤的生机。
北大有多远读后感
北大有多远读后感
我读过一篇感人的文章，名字2020叫《北大有多远》。文章讲了一对打工夫妇带着他们的儿子到城里读书，为了让成绩在小学里中下游的儿子赶上去，父亲不顾一天打工的劳苦，让儿子把一天学到的东西教给他，儿子的兴趣调动了起来。就这样，儿子以全校第二的成绩考上高中。上了高中后，儿子终于明白了父亲的苦心，父亲只读了小学三年级，学习到这样是何等艰辛。儿子终于知道一定人努力，他每次都把第一名的试卷拿给父母看，就这样他以全县第一的好成绩考了北大，成了村里第一个大学生。
他好学和执着的精神感动了我，但再一想，最应敬重的还是他伟大的父亲，他临走时说：我能走进北大，完全是我父亲下一步一步推着，扶着我走过去的。看着他的努力，再看我自己忽高忽低的成绩，我看到了自己的不足，我要像他一样， 自己心中的希望而努力，奋斗呀！
其实，我从心里知道，他成功和努力和父亲的爱息息相关。要成功就要努力，北大是很多人的向往，也同样是我心中的向往，爱的力量是无限的，用爱编织的网的力量是庞大，一个人的生活中不能缺少亲人的鼓励和关心来给予你温暖，因为它是动力的源泉，是爱让远在天边的梦想，近在咫尺！
摇着轮椅上北大读后感
篇一：《摇着轮椅上北大》读后感
篇二：《摇着轮椅上北大》读后感
篇三：《摇着轮椅上北大》读后感
篇四：读《摇着轮椅上北大》有感
篇五：《摇着轮椅上北大》读后感
篇六：读《摇着轮椅上北大》有感
《摇着轮椅上北大》读后感
去年我读过一本李春雷先生的《摇着轮椅上北大》这本书，我是怀着无比感动的心情读完的。
这本书讲述着一位高位截瘫的轮椅女孩，她完全靠自学成为了北京大学百年历史上第一位残疾女博士，李春雷先生他描写的画面让人身在其中，每个人出生时，上帝都在他的身边藏匿了无数枚钥匙，无论贫穷或富贵，健全或残疾，这些钥匙都是相同的。可是，对于郭晖（残疾人）来说，她只有靠更勤奋和坚定的信念活下去，同时，也要比常人吃更多更多的苦，我想很多人都感受不到她的痛苦和付出。她十一岁时就沾上了结核，在20世纪50年代之前，一直被称为痨病，无法医治。正是因为这样她的努力和付出要比我们常人多得多，是我们所想不到的。
看完这本书我才知道成功人人都可以，就看你怎么去对待和去努力。人人都在寻找成功之道，成功是人人都可以享有的权利，兴趣是熊熊的烈火，毅力是不竭的燃料，有兴趣就会有希望，有毅力就会有未来！罗马哲学家塞涅卡说得好：并不是因为事情难我们不敢，而是因为我们不敢事情才难。命运让郭晖高位截瘫，终生坐在轮椅上，她完全可以每日以泪洗面，但是，她选择了坚强，她勇于挑战自我，结果她成功了。她摇着轮椅上北大，她用行动告诉我们：杰出人士与平庸之辈最根本的差别并不在于天赋，也不在于机遇，而是在于人生有无目标。她用生命告诉自己：我能行。她知道：人的生命只有一次，它只给你一次机会，必须抓住。郭晖的成功再一次告诉我们，事业是平常人的事业，只要你培养兴趣，克服惰性，战胜挫折，坚持不懈，你就可以成功。
以前，我也是任务试的学习，每天做完老师布置的作业后就喜欢看电视，别的什么也不做，为此妈妈很不高兴，经常唠叨着：知识不会自己飞进你的脑袋里，是要靠人多读多看多记，还要去实践，它才会永远的印在你的脑海里，我们没法选择自己生命诞生的环境，但我们可以通过努力改变自己以后的命运。这也是妈妈常念叨的。后来看完《摇着轮椅上北大》后，我懂得了很多道理，我觉得我没有资格不努力，也明白了妈妈常对我唠叨的那些话，所以我慢慢的改掉了那些坏毛病，不再厌倦学习，特别是这本书对我的启发真的很大！
成功，人人都可以，就看你是否为着你心中的方向前进！
《摇着轮椅上北大》读后感600字
也许是机缘巧合，让我在书店里看到了这本书，这本书并不像四大名著那么光鲜亮丽，名字也不是脍炙人口，但就是这么一本朴实无华的书，却让我终生受益。
这本书就是来自中国作家协会会员河北当代作家李春雷的《摇着轮椅上北大》。
记得，有年中考中有一篇命题作文叫《总有一把钥匙属于自己》。但我想面对此题的考生可能会不知所措，但我相信在读完这本书之后，你可能会有一个深层面的理解。
我想在每个人出生时，上帝都会在我们的身边藏匿无数枚钥匙，无论俊秀或丑陋，聪明或迟钝，贫穷或富贵，健全或残疾，但这些钥匙都是相同的，其中总会有一把钥匙最适合你，它会将你引领到人身理想之巅。有的人穷其一生，忙忙碌碌，浑浑噩噩，都没有找到它;；有的人曲曲折折，历尽坎坷，壮志难酬。我想作者始终想表达的应该就是每个人都可以成功。也许，女孩的梦想比男孩更丰富吧。小时候她的梦想就很丰富，她梦想自己是玛丽居里，李清照，夏洛蒂，她就是这部书的女主角郭晖，一个生于高知家庭，蕙质兰心，能歌善舞的小女孩，就像白天鹅一样高贵自信。
由于不幸的命运，时间的推移她腿上的一小块红肿慢慢扩散，在小郭珲的体内埋下一粒黑色的种子，直到它慢慢发芽结果。正如作者的描述：“它就像一个粉红色的恶魔，从此陪伴她的就是手术台上的刀子，剪子，止血钳，无影灯，血淋淋的刀口。她将失去可爱的校园，将失去康复的希望，她将失去快乐的童年。”凶手是谁？就是滑模结核。但可怕的疾病下她有不屈的毅力。
现如今拿什么拯救自己残缺的梦想？不用说，一定是加倍努力学习。有毅力就会有未来。她告诉作者，自己一：抱着对学习的热爱，二：是多年的坚持。
她自己靠父亲为她特别定制的课桌台灯，出门考试靠母亲推轮椅接送，但是她强烈自尊心，即使有人嘲笑，受尽痛苦也要拿成就与未来充实自己。
“日日夜夜，头晕脑胀，满眼发黑，云里雾里，她抑制自己不能垮掉，心底的激情像一团燃烧的烈火，这团大火熊熊燃烧，在她心田。在她眼里，在她的血液里，她的血液是奔流不息，用之不竭的燃料，熊熊大火烧得她内心世界天地透亮通红通红”，这是作者对她学习英语内心奋斗的描写。
小郭晖自习英语，日语，法语，数学，每一门都历尽非人的磨难。金诚所至金石为开，在20多年的磨砺下，郭晖终于考上了北大，拿到了硕士的学位，她用梦想撑起残缺的身体，自由翱翔在梦想的天空中。
“孩子挡着风/护着肥皂泡/怕泡儿破碎/其实泡儿一定会破碎/你不知道吗？即使烛光一定会灭/我们也要护着它/这烛光与泡儿是我们的梦/即使会破灭/我们也要梦想”
这是来自郭晖的日文诗《即使梦会破灭》。我们呢？个个出生在良好的家庭里，身体健全，又不缺乏梦想，但我们为什么不高人一等呢？“志不高者智不达”我们就在于缺乏计划耐心与实际行动，当然无法成就梦想。
珍惜青春吧，“花开堪折直须折，莫待无花空折枝”专注聆听青春脚步的声音，悉心体会青春心灵的独白。在最后希望每一个读者都心怀梦想并为此奋斗。
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