如何阅读一本书读后感

大学生《如何阅读一本书》读后感。

书是我们的精神食粮，读书是我们的兴趣喜好，读好书则是我们做人的行动指南。我们在生活中可以多多去读一些经典书籍作品，在读过一篇书籍之后人们内心都会有一定的收获和体会，通过写一篇作品读后感来记录自己的所思所悟正当其时，写作品的读后感，该从哪些方面着手呢？以下内容是小编特地整理的“大学生《如何阅读一本书》读后感”，希望能帮助到你，请收藏。

大学生《如何阅读一本书》读后感

1

高尔基说过书是人类进步的阶梯 ，阅读才能使人进步，于是我利用假期时间读了查尔斯.范多伦的《如何阅读一本书》。

这本书交大家如何来读书，会读书，好读书，读好书。作者列举了多种类型图书的阅读的方法，方式，包括对实用型图书、想象文学、故事戏剧与诗、历史书、科学与数学、哲学以及社会科学等的阅读方法的总结和概括。通过作者清晰的描述，我们能有的放矢的进行阅读，来帮助提高我们的阅读质量。

2

书中有这么一句话“一本好书能叫你了解这个世界以及自己。你不只更懂得如何读得更好，还更懂得生命。你变得更有智慧，而不只是更有知识。你会成为一位智者，对人类生命中永恒的真理有更深刻的体认”。使我感触深刻，认识了自己，认识了该如何阅读，使我的阅读水平有了极大的进步。

3

书中说：任何学习都不应该没有活力，就像任何阅读都不应该死气沉沉。学习应该是一个充满着活力的事情，读书亦是如此，你应该用你的热情去对待他，带着活力去读你所要读的书，这样你一定会读出一个崭新的世界，进而会提高我们的能力。

4

培根说过一句话“有些书可以浅尝辄止，有些书要生吞活剥，只有少数书要咀嚼与消化。”要关注每个词句的含义，这是小学时代就必须掌握的。但是对于外文阅读，例如其他语言的原著，则又是另外一回事了。到了这里，我对我当前的这个阶段表示惊讶：一字一字地慢慢读，很怕一旦跳过会遗漏什么重要内容，耗费的时间过长。这也当然是我迫切找到本书想提高自己的阅读速度与质量的原因。

5

书中最后提出了作者自己读书总结的十九个技巧，我认为作者总结的很齐全，很正确，对我的阅读有了极大的提高，比方说在枕边放一本书，一起读三本书，由浅入深的读书，还有很多。我认为读书是一种学习的过程，你要是改变的你的学习方法，那么你对书的理解能力也一定会有一个极大的提高。

6

其实读书的技巧有很多，我们要去自己探索，让我们自己探索的步入书的海洋，我很庆幸我在这年纪读到了这本书，如果能更早的读到这本书，我肯定会少走不少冤枉路的。同学们，让我们一起读书吧！

工程171娄天祥

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《如何阅读一本书》读后感

《如何阅读一本书》读后感

第一次知道这本书是在报纸上香港大学推荐的书单中，毕业后的那个暑假，闲来无事，就在网上下载了其中几本书的电子版来读，其中之一就是《如何阅读一本书》。初读此书，感觉讲得非常好，至于好在哪里，也说不大清楚，只是书里面涉及到一些具体的可操作的以往从来都是被忽视的阅读指导原则，让我如获至宝，并在以后的阅读中有意识地去这样做，如拿到一本书，先浏览书名，前言，目录，后记，粗略的从整体把握本书的构架，知道讲了什么，然后再进行具体的分析阅读。

第二次拿到本书，是在双11网上购书的快递里。因为好书是值得收藏和反复阅读的，所以有不少书都是我之前在网上阅读或借阅之后，再次买来读的。为了提高自己的阅读效率，对于本书的阅读又提上了日程，并且此次阅读我也做了笔记，但这一笔记不成体系，比较零碎，只是涉及到相关感兴趣的语句记录了下来。所以阅读了几章后觉得还是没有掌握本书，读后收获的还是第一次阅读的体验，再加上比较忙没读完，此书便被再次搁置。(而通过这些年阅读经验的积累，我发现两个问题：1、很多书读第一遍的时候，印象是最深的，以后每次再读，当时会感觉形成了对本书的更细致的认识，可没过多久，便又忘得一干二净，体验仍旧是最初的，让人很困扰。2、对于一本需要认真阅读思考的书，一个是用时非常长，再一个就是一定要有规律的持续不断的阅读，如每天一章，否则一旦搁置，便前功尽弃，再拿起时，对前面的理解也忘的差不多了，很难再形成前后知识的整体的把握，所以就得重新从头来过。)

第三次拿到新书阅读，便是学校的同读一本书活动指定下发的阅读书目。这样一来既有外在的压力,又有了自己想要重新阅读的内在动力。于是认真阅读每一个部分，结合自身的阅读体验来做好理解与批注，并且在阅读过程中一边阅读一边运用书中介绍的方法。如注意每一句话的意思，分析整个段落的主旨，从而概括整篇文章的主旨，并进行知识点的归纳与概括。进而形成对整个章节知识点的把握，在分析阅读完本章后，列出本章的知识框架。这一过程让我觉得本书成为了我自己，我获得了比初读本书时更多且更加透彻的体验。除此之外，也因分析思考获得了一些具体技巧，如在读一本水平高于自己的书时，不要边查字典边阅读，这样不利于提升自己的理解力;是否抓住主旨的检验办法是能不能用自己的话说出来，这一点对于分析历史试题尤为重要;逗留与倒退的不良习惯极大地降低了阅读速度等等。

正如翻译者所言读完这本书的两种强烈的感觉，先是羞耻，开始怀疑自己第一遍读时是否确定把书读完，如果读完的话，为什么后边的那么多细节没一点印象呢，虽然早早就读过本书，但并未让本书真正为自己所用。其次是何其有幸，就如同书名《如何阅读一本书》所言，这本书帮我就读书这件事情的思索和困惑，作了许多印证和总结。如在讲历史习题过程中发现部分学生的理解力非常差，常常抓不住主旨，选择与材料主旨无关的选项，是因为中学生阅读水平到达基础阅读阶段后便停滞不前，理解力跟不上，而这一能力并不是背会历史就能提升的。问题的关键在于国内没有相关课程来进行基础阅读之上的阅读层次的训练，而本书为我们提供了解决这一问题的方法，也让我们看到了提升孩子成绩的希望。感谢本书的存在，让我的阅读更加有效。

如何阅读一本书读后感

如何阅读一本书读后感

《如何阅读一本书》早前看过。当时没有做阅读笔记，都忘记差不多了。昨天翻出来重读一番。

阅读的作用不外乎获取资讯、娱乐、理解与发展心智。

读书有四个层次。分别是基础阅读、检视阅读、分析阅读以及主题阅读。这四个层次层次递进，互为基础。基础阅读，我觉得自己还行。基本保持一周1——3本书（视书的厚度而定）。宝爸也曾说过我速度蛮快。检视阅读阶段，我想挑选书的过程就是一个具体的应用。看看书名、前沿、书序和目录，以此来推断是否值得花心思进一步阅读。我原先比较注重目录，不太爱看前沿和后续。保持理智、中性的判断的前提下，其实看看别人的评价也可以帮助我们了解这本书到底说什么，对我们的生活有着怎样的帮助。分析阅读阶段，我做的不太好。我想这就是为什么我看了许多书，却少有收获的原因吧。另外，我觉得分析阅读阶段的技巧和我的小学以及初中语文老师教的阅读技巧很相似。1.这本书谈的什么主题？？是如何发展的？这个主题如何从核心主题分解出从属关键主题？2.细部说了什么？是怎么说的？3.有道理么？是全部有道理还是部分有道理？4.对你有什么意义？而主题阅读阶段则和写论文很相似，首先根据主题搜索相关书单，挑选精读的书单，略读非主要书单，精读主要参考书。给书籍分类：理论还是实用。实用的书主要在于实践应用。把他们应用到自己的生活中去。

选择好的，有益的书。不值得为烂书花时间。与人做朋友也是。向良师益友学习，在交往中提升自己；远离坑碰拐骗与吃喝嫖赌也是需要注意滴。

《如何阅读一本书》(优质读后感)

《如何阅读一本书》读后感800字

美国教育学家埃德加·戴尔研究出的“学习金字塔”表明，阅读能够记住学习内容的10%；而通过做报告等亲身体验能够记住90%，因此思考和实干才是最有效的学习方式。这和目前我们所接触的主流学习方式是很不同的，单纯的阅读，恰恰是信息留存率最低的，其优点仅是信息获取的速度和数量。在《如何阅读一本书》中，作者莫提默·J.艾德勒指出，“所谓吸收资讯，就只是知道某件事发生了。”然而，知道某件事发生，并不是我们读书的本质目的。我们会停留于自己已经拥有了这段知识的错觉之中，并未加入任何自己的斟酌、取舍和判断。而且，即使我们已经多次阅读，也无法在脑袋中留下过多的印记。我想，有过相关阅读经验的人，都会了解这种情况。分享一个我的懒人笔记法:关键点截图→关键字标注→回忆召回。这个方法花费时间极少，使用方便，具体方法如下：阅读电子书或纸质书时，遇到陌生的知识点、新颖的观点、论证过程等，在看书的间隙，①使用手机截图（电子书）或拍照（实体书），注意图片需要包含页码②截图后可以标记简介概要的关键词，传输到微信“文件传输助手”便于记忆和查找③在需要时，不需要去找大段完整的阐述和论证。而是通过查找关键字或翻看图片，成为这一部分知识点有效的触发键，主动召回记忆，这样理解会更深刻。主动召回，意味着记忆和理解的加固。如果仅仅停留在重新阅读段落之上，不过是重新吸收了作者所介绍的知识和观点，不假思索地“吸收资讯”，是低效的读书。而关键词或关键图片的有效信息查找，会真正做到对此段内容的融会贯通。材料和观点，会在需要用到的时候呈现或调用，做到灵活运用。在标注出关键词，读后感以及此段观点、素材以及可做何种思考之后，一切交付于大脑，它自会建构出错综复杂的思维网络。重要的是，我们需要对每一处观点认真思考，主动建构出关联性。如果单纯做笔记，停留在记忆的层面，而不是被启发、主动理解的层面，读的书也不会被真正理解和使用。相对单纯的看书，更立体的学习方式能够帮助我们获得更大的长远收益。读书是学习，思考也是学习。读书的目的是学以致用。思考的目的是学以自审。读书是一个吸取精华、丢弃糟粕的过程，而做笔记、思考、实践是巩固这些精华的方法，也即是真正做到知行合一的途径。

《如何阅读一本书》读后感：书，如何走进你？

《如何阅读一本书》读后感：书，如何走进你？

我们都知道：阅读，很好；阅读，要多。

我买书是从不手软。书架上一排排的书，各种各样，看着就心情舒畅。而这边，又是一箱书寄到。心里天天想着、念着今天看什么，明天要看什么。但可惜的是，那几本书还一直安静地躺在那里。

于是，我困惑了。我喜欢书是毋庸置疑的。我想要阅读的动机是充分而强烈的。那么，为什么我离阅读却越发远了呢？到底是哪个环节出了差错？是书？还是我？

在这个时候，《如何阅读一本书》跳入了我的眼睛，钻入了我的耳朵。看到书名的一瞬间，我惊恐万分阅读是有方法的，而我却从来没有意识到。想起那些半途而废的书，难道是我阅读的方法有误？带着这个疑问我开始阅读《如何阅读一本书》，果然收获颇丰，不禁后悔之前那错过的时间和书籍。

这是本什么书？

一本书出现在你面前，有骨、有肉、有血。肌肉包着骨头，血液在其间流动，衣服包裹着肌肉，可说是，书是盛装而来。作为一个阅读者，你的责任就是要找出这个骨架。你用不着揭开它的外衣或是撕去它的肌肉，但是你一定要用一双X光般的透视眼来看这本书，因为那是你了解一本书、掌握其骨架的基础。

一本书，用它的名字2024、副标题、目录，用它母亲的序言、摘要介绍及索引，以及书衣上出版者的宣传文案向我们介绍自己，我们能够知道作者向我们传递的讯号，大概了解到这是一本什么书？。但我在阅读中常常忽略这些直接、明确的讯号，以致于阅读完一本书，也无法说明这是一本什么书？。而这将对未来的阅读造成很大的障碍。

如何与你相处？

弄清楚了你阅读的对象，那我们就可以选择正确的方法进行阅读。如何阅读实用型的书，阅读想象文学，阅读故事、戏剧与诗，阅读历史故事，阅读科学与数学，阅读哲学书，阅读社会科学，这本书都给出了具体、可操作的建议和方法。

比如说，阅读故事书的第一个建议是：快读，并且全心全意地读。理想上来说，一个故事应该一口气读完。想想那些搁置一边的故事书，还真都因为各种事情抢占了读书时间，结果前后连不上，丧失了味道，最终导致它们的早夭。

诗，一直是天边的云霞，美而不可及。我总认为自己读不懂诗，虽然我觉得它很棒。阅读抒情诗的第一个规则：不论你觉得自己懂不懂，都要一口气读完，不要停。否则会因为无法立即了解这一行诗，便以为整首诗都是如此而放弃了。规则二：重读一遍大声读出来。说出来的字2024句可以帮助你更了解这首诗。最后，多了解关于作者及背景的资料。当然，最重要的是一遍又一遍地读。看来我犯了不放声、反复读的错误，让我的诗集落上灰尘了。

《如何阅读一本书》就这样明确、清晰地指出我的错误，告诉我正确的阅读方法。想象一下，我用阅读诗的方法去读哲学书，用阅读想象文学的方法去阅读社会科学，用阅读实用型的书的方法去阅读历史故事，结果不言而喻。所以，知道这是本什么书？，再结合正确的阅读方法，才不会让书长困于书架上。

同你一起行走

世界上千千万万的书，但真正能与你一起并肩前行的却少之又少。阅读一本好书，会让你的努力有所回报。越是好的书，对你的回馈也越多。当你成功阅读了一本难读的一本好书，你的阅读技巧必然提升。更重要的是，一本好书教我们了解这个世界以及你自己。

重读一本书时，你发现书与你共同成长了。它让你看到全新的事物，你在以前的阅读中没有看到过的。那么，请欣喜吧，你遇到了一本好书。珍藏它，时不时地与它对对话。因为，对于独一无二的你来说，这样与你共同成长的书，很少很少。

所以，我们应该努力去寻找能与我们共同成长的书，寻找对我们又特殊价值的书。然后利用《如何阅读一本书》教给我们的方法，阅读它们的内容，品味它们的内涵，体会它们的深意，最后，获得自己的理解。

与书同行，与好书同行，路上定能披荆斩棘，收获美丽与幸福。

《如何有效阅读一本书》读后感

《如何有效阅读一本书》读后感

1 读书 不仅仅是 读书。读书是生活，应记录全过程。

2 读书，最重要的是什么?是保证 长久的读下去。

2.1 读书不用追求完整性一本书不必全部读完

2.2 读书应有正反馈成就感，即看得见的成果记笔记。而记笔记，第一要保证长久的记录下去，可以非常精简，甚至一句话，但是必须保持记录。

2.3 可以由浅入深、可以摘抄、剪报，有很多方法。

2.4 营造特定、舒适的读书环境。

2.5 很少有人愿意花费同第一遍阅读的精力，重读一本书。你要明白的知道这点。那么读书记录与笔记，就很重要了。应能够记录甚至记忆下 需要的 框架 + 细节。

3 笔记本一元化记录法

4 我感兴趣的几个小技巧

4.1 笔记中，原文用〇打头，自己的感悟用☆打头。

4.2 专门名词用□框选，关注句段用下划线，重要的句段用波浪线，重点词汇用〇圈起来。

4.3 通读第一遍觉得不错，用上折，以利于读第二遍。第二遍读完，仍觉得不错，用下折，以备后用(笔记、翻阅等)。

4.4 精读一本书，可以采用 书签 + 彩色便签，颜色区分 + 记录。

4.5 书架、书桌，有建议：应按照阅读过与否、书籍是否含金量高、读书笔记区域来划分区域。

4.6 关于笔记本编号、读杂志的撕读建议、笔记本外做好标记等建议也挺有特点。

5 活用

5.1 以教为学，以输出为学。效果最好!

5.2 体验与现实/具体化。

如何阅读一本书读后感800字

《如何阅读一本书》是美国作家艾德勒于1940年写的，距今已有八十一年，这本关于阅读的书历久弥新，堪称经典之作。

最近，我只阅读了这本书的前两章———《阅读的活力与艺术》以及《阅读的层次》，书中的金句在耳畔时常回想，细细品味，深有感触。

阅读，为什么而读？爱看书，关注儿童阅读的我，从书中找到了答案。

首先，做一个主动的阅读者。书中写到：《如何阅读一本书》是一本为阅读人，或是想要成为阅读的人而写的书。阅读是一件主动的事，阅读越主动，效果越好。这些话令我醍醐灌顶。如果我们的学生从学校老师让我读、家长让我读，转变为我要读，阅读的效果就会大大提高。书中提到：读者对他自己，以及自己面前的书籍，要求的越多，获得的就越多。结合我个人的阅读经历，我深有同感。我喜欢读书，不是为了提高专业技能，更不是为了炫耀，就是自己心中有疑惑，需要到书籍的海洋里寻求答案。一开始，可能什么也找不到，随着时间的推移，看得多了，想得多了，领悟慢慢加深，心中的疑惑自然茅塞顿开了。

其次，阅读的目标：为获得资讯而读，以及为求得理解而读。在自媒体发达的时代：手机微信、QQ等聊天工具无时不刻不入侵我们的生活，我自己也感觉工作离不开手机，生活离不开手机，有时想阅读一些文章就随手到微信订阅号上刷几篇，又快又省事。以上这些都是为了获得资讯而读。在知识大爆炸的时代，我们确实需要为获得资讯而读，然而要提高自己的阅读能力，就必须为求得理解而读。

书中将“阅读”这个词，区分成两种不同的意义。

我的阅读很多时候都停留在为获得资讯而读的层次。我也从来没有思考过自己的阅读要为增强理解力而读。读了这本书，我有一种想见恨晚的感觉：要是我能早点读到这本书，我的阅读之路就不会走那么多弯路了。所以，我现在总是想去肯一些自己不怎么读得懂的书，比如艾德勒的这本《如何阅读一本书》，就是我特别想深入研读的书之一。想想之前自己带领班级跟随百千一起读的两本书，不禁觉得汗颜———我自己都还不懂得读，就胆大妄为地带领班级的孩子试水读了两本，收益可谓少之又少，只不过聊胜于无罢了。

我期待在后面的共读和自己的阅读之中，有更多的收获。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

《如何阅读一本书》读后感_6000字

《如何阅读一本书》读后感6000字

说实在的 这本书我看了好久 其目的在于想提高阅读速度 因为我看书真的是很慢 但效益嘛 时间 反反复复断断续续 看完后觉得文章冗长 也没多大吸引我的地方 当然这因人而异 但既然看了这么久 那就或多或少摘抄总结下吧 自己以后也能翻翻

如果有什么表达不妥之处还望大家多多指点

基本总结了六点 以下：

“应该怎样阅读” / “不宜怎样阅读”

基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读

特别为自己所喜欢的，便在题目上做个记号，再看第二次，尤其喜欢的，再看第三次，最喜欢的，一遇着偷闲的时候就常常看。”他的这种阅读方法就被归纳为“分层次阅读”。

精读：1.不迷信权威，也不迷信自己 2.不钻牛角尖，换角度思考 3.不要忘记对自己提问

再来就是书中持续提到的读书四问 也是我印象最深的一个点吧 稍加摘抄总结

1.这本书究竟讲了什么？

2.作者通过这本书解决了什么问题？

对不同类型的图书来说，这一问的提问方式有较大差异。

因此这一问题可能变成“作者通过这本书表达了什么观点”或者“作者通过这个故事表达了什么感情”。无论怎样提问与回答，这一问的重点都在于了解作者的意图。

3.这本书说得有道理吗？

4.这本书与我有什么关系？

“读书四问”是一种通用的阅读方法，将贯穿全书始终。

“美食”类书需要细细品味，囫囵吞下着实可惜，而进行分析阅读会是极佳的体验。

4⃣️

不同的叙事手法

文中还有各种什么阅读说明法 RIA拆书法 还有那句我印象深的书非借不能读也以及如何整理自己书架等等...

6⃣️

这又让我想起了前文中王国维的三种境界

那我们先来回忆下王国维的三重境界

王国维在《人间词话》中写道：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界。”三重境界为时人乐道，甚至已成为放之四海皆准的真理，用于阅读的层次也非常合适。

（在这一层中，感兴趣的主题是最重要的，然后需要阅读大量相关书籍，最后形成自己的 独特见解。）与汲取现成的知识相比，这种阅读更强调“悟”，更具备主动性与创造性。

再来说说阅读的三条之路

在不同的人生阶段、在不同的阅读阶段，我们可能踏上这三条路中的任意一条。

正因为有了这三条路，阅读才成为一件有挑战性的事。从没有地势、察觉地势到借助地势，我们完成了一次次挑战。

这三条路没有优劣之分，无论你走在哪一条路上，都无须惊慌，也不必彷徨，无须欢喜，也不可得意，攀登的意义就存在于攀登的过程中，只要仍在阅读的道路上前行就足够了。

句末喜欢的话：

我自己也要加油鸭

多看点书

多热爱一点生活

如何有效阅读一本书读后感集锦

在阅读作者写的作品后，我收获颇丰。读后感的主要内容要简练，而且要把重点写出来。你知道如何写出一篇有感染力的作品读后感吗？或许你需要"如何有效阅读一本书读后感"这样的内容,建议你收藏并分享给其他需要的朋友！

如何有效阅读一本书读后感(篇1)

《如何有效阅读一本书》读后感2000字！

以前分享过一篇有关“呼吸式阅读法”和“流水式阅读法”的文章，文中还提到了一种葱鲔火锅读书法，有朋友给我发私信问：怎么有名字这么奇怪的读书方法？这种读书方法好不好？

葱鲔火锅读书法的名字虽然很奇怪，不过这个确实是一个值得推荐的好方法。

说到读书的好方法，真是因人而异。

我之前分享过一篇介绍《快速阅读术》的文章，书的作者印南敦史每个月能读60本书，并且写出高质量的书评，印南敦史对在阅读过程中勾勾画画的做法是难以接受的，对于将书中有用的内容剪下来贴在笔记本上的人，他更称之为“奇人”。

台湾著名的学者李敖先生就是这样的“奇人”，他的“大卸八块读书法”就是看到书中有用的东西直接剪下来，所以他读完一本书，可能要剪掉两本，因为有时同一张纸的正反两面都有他想要保存的内容。

印南敦史和李敖两人读书的方法大相径庭，但不可否认，这两位都是阅读的高手，他们的故事让我认识到：好的读书方法没有固定的定义，关键是要找到最适合自己的那一种。

我最喜欢的读书方法主要是葱鲔火锅读书法，这是我在奥野宣之的《如何有效阅读一本书》中学到的读书方法。

这个方法以火锅命名，葱鲔火锅就是葱段金枪鱼火锅，是以葱和金枪鱼为材料烹制的日本特色料理，其中葱段属于配菜而非调料，奥野宣之以此命名的寓意就是提示我们要把摘抄和评论看得同等重要。

奥野宣之的葱鲔火锅读书法，全程分五个步骤：

第一步：通读全书，把喜欢的那一页折角。

在通读全书的时候，我借鉴了印南敦史的快速阅读方法，这个方法我昨天分享过，我用这个方法快速将书通读一遍，读书的过程中如果遇到感兴趣的内容，我就把这页书的上面折一个小角，为第二次阅读标注重点。

采用折角的方式比单纯用笔在页面上做标记可以省去很多翻找内容的时间，自从使用了这个方法，我在读完书以后回过头来再查找有用信息的时候，我可以从书的侧面查看折角的痕迹，快速找到那一页，大大提高了第二次阅读的效率。

第二步：通读之后，把折角的那些内容再读一遍，如果仍觉得好就再折一个角。

经过第一个步骤以后，已经把自己喜欢的内容挑选了出来，这一次要把经过挑选的内容读再一遍，第二次阅读的过程中，有时会发现第一次标记的内容有些其实并不太重要是可以舍弃的，如果第二次阅读仍然认为重要的，就在这页书的下面再折一个小角。

通过两轮的折角阅读，书会变得越来越厚，如果有些珍藏版的书籍自己舍不得折角，就用贴标签的方式来代替，不过这种情况是极少的，因为书毕竟是用来读的，而不是为了收藏。

第三步：把折两个角的内容再读一遍，仍觉得好就用笔画下来。

第三遍读就要开始动笔了，不过这里还不是摘抄而是划线做记号。

我会把第三次阅读后还认为重要的内容用荧光笔做标记，荧光笔即醒目又不遮挡原来的文字，是我非常喜欢的标记方法。现在翻开以前读过的书，里面有各色荧光笔的记号，这些都是阅读的痕迹。这种做法印南敦史是难以接受的，不过，没关系，我们选择读书方法的标准是自己用着舒服而不是别人看着顺眼。

第四步：把画下来的内容再读一遍，仍觉得好就摘抄在本上。

我现在读书做摘抄就是通过前面这四个步骤筛选后的内容，这样可以确保摘抄的文字都是对自己真正有用的内容，以后再翻阅笔记的时候，这些笔记可以帮我快速回忆起一本书的要点，一个普通的B5笔记本，有时我能记录50多本书的摘抄，这些摘抄是我需要定期回顾翻阅的内容。

第五步：对摘抄的内容写评论。

这是一个老生常谈的方法，不过还是有很多人读书是不写笔记的。单纯只是读书并不能让你掌握书中的内容，一味读下去和没有读过的效果相差无几，读书的时候一定要有思考：为什么要读这本书？哪部分对自己最有用？为什么这部分最有用？有什么感悟或者类似经历？这些思考的内容都可以写下来，这些都将能为自己智慧的来源，成为自己独有的宝藏。

采用《如何有效阅读一本书》中介绍的葱鲔火锅读书法，一本书至少要读四次，而且精华全都记录在笔记里并带有自己的评论，这就像奥野宣之在书中所说的：读完每一本书，都能有扎实的收获。

当然，好的读书方法有很多，而且它们并不是相互冲突的，你完全可以借鉴不同大师的读书方法然后微调出最适合自己的那一种。

我现在的读书方法就是以葱鲔火锅读书法为基础进行的微调，首先是利用流水式阅读法快速通读全书，通读的时候利用葱鲔火锅读书法选择要摘录的内容，然后模仿RIA便签读书法把摘抄的内容用自己的话复述一遍，之后再写下自己的感悟或者评论，这样既能掌握熟练掌握书中的要点，又能积累写作素材，是一举两得的好方法。

这是我喜欢的读书方法，你是如何读书的呢？

如何有效阅读一本书读后感(篇2)

如何做笔记让你事半功倍！

随着社会的发展和个人认知的不断提升，越来越多的人选择在闲暇时间进行自我提升，其中阅读书籍就是良好的自我提升途径。很多人在读书时会发现有一个同样的疑惑，为什么阅读的时候身心振奋，但是过几月却想不起来当初触动自己的是什么内容？这大概是古今中外读书人都曾有或者现在仍有的疑问，而古人也早已经给了我们答案，那就是不动笔墨不读书。

“动笔墨”就是泛指的做读书笔记，做事情要讲究方法才能事半功倍，做读书笔记也是一样。那如果系统地培训自己做读书笔记的能力呢？《如何有效阅读一本书：超实用笔记读书法》这本书可以帮到你。

如果说阅读是输入的过程，那么如何运用阅读获取的知识获得一项新的技能并运用在现实生活场景中，就是内容输出的优良体现。南宋陈善在著名的《扪虱新话》中也说：“读书须知出入法。始当求所以入，终当求所以出。”

那么如何利用笔记做到读书知入知出、事半功倍呢？这本书就为我们点出了2个要点，其一是用笔记把读过的书变为精神财富，其二就是通过重读笔记提高自我。

1、用笔记把读过的书变为精神财富

读过的书走过的路都会在人生中留下痕迹，利用读书笔记可以让你的读书成果一目了然。我们在小学的时候老师就教导我们读书要做笔记，可以制作美文摘抄，这是学生时代每个人都要完成的一项作业。但是当我们成人之后，没有了老师在背后的鞭策，你会发现能坚持做读书笔记的人寥寥无几。

为什么会出现这种情况呢，这就是我们要对待读书笔记的态度问题。因为大部分人一想到读书笔记，第一反应就是太麻烦了浪费时间。

但其实读书笔记应当以“能坚持下去”为首要目标，比如在最开始，你读完一本书可能只在本子上写下了：“《XXX》这本书读起来真是跌宕起伏“，只是这么简简单单的一句话，其实也是你的读书感悟，也是读书笔记的一种形式。虽然只有简简单单的一句话，但是当你翻出读书笔记看到这句话的时候，也会想起当时的澎湃的心情。

所以做读书笔记一定不要追求完美，不要有心理负担，毕竟不是要复印出版的读物，随心意想写成什么样子就可以写成什么样子。

对于做读书笔记的技巧，作者还提出了以下几条有建设性的意见：

1）改变读书方法

要以思想输出为前提去读书；就像上学的时候给同学讲一遍题目之后，自己的思路更清晰一样，当你以写读书笔记为前提去读书时，读书的质量也会提升。

2）专注于对自己很重要的事情

读书笔记要学会抓重点，不要一味求全也不可能360度全覆盖所有的知识点，只要抓住对自己有益的点你就收获到了很多。

3）阅读中通过三遍法做标记

第一遍要通读，将有价值的那一页书页上方折一个角；第二遍要重读折角的重点内容，认为有价值的内容就在书页下方折一个角；第三遍阅读折了2个角的书页，仍然认为重要的内容进行标记，无法割舍的内容做笔记。通过三遍法阅读做标记，你的笔记内容将十分精简。

4）通过摘抄促进对书的消化

不动笔墨不读书，摘抄可以促进、加深我们对书的记忆，同时在抄写的过程可以加深理解，有时会灵光一闪就想通了某个点。

5）读完书之后重读书评以加深思考

这一部分是很多人都没有想到的，通常大家读完书做完读书笔记就结束了，但是通过阅读书评，你可以从另外一个人的角度重新审视自己的这次读书体验。

2、通过重读笔记提高自我

无论看书还是做笔记都只是一种途径，一种提高自我的途径，最终都是要学以致用。因此读完之后要对书中的内容进行主动思考，主动联系你阅读的这本书如何应用到实际生活中。比如阅读完了《如何有效阅读一本书：超实用笔记读书法》这本书，有哪些观点是对你有启发的？你是如何理解笔记对于读书的作用的？读完这本书你打算如何提升自己记录读书笔记的方式？

读一本书读书并不是一蹴而就的事情，只有将重要内容反复阅读揣摩思考，才能将书本上的内容转化为自己的精神粮食，而阅读读书笔记就是一个快速重复重要内容的高效途径。通过重读笔记，将已经消化了的知识再进行一次次精细的雕琢，吸收内化为自我提升的一部分。

《如何有效阅读一本书：超实用笔记读书法》作者在后记中呼吁大家，当你读完这本书，请一定要尝试在读书的时候带上一本笔记。

做读书笔记的过程其实是一个信息的收集、整理从而形成自己熟悉的逻辑链条，转化为自己的语言结构再输出的过程，将知识从他人的转化为自己的过程。所以不妨从手边的这本书开始，从简简单单的一句话开始做读书笔记，相信你一定会遇到一番新天地。

如何有效阅读一本书读后感(篇3)

记得有位日本畅销书作者在线下开专栏讲座，有位读者特意过来告诉这位作家说：“先生，你的书真的太好了，特别喜欢你写的书。”

然后这位日本作家问读者：“您可以告诉我，书中您最感兴趣的部分吗？”这位读者瞬间哑口无言。其实类似这样的经历很多人都有，我们看过很多书，如果有人问我们：“这本书讲了什么内容？你最喜欢书的那个部分？这本书对你有什么影响？它的优点是什么？”

你能保证自己完全回答出来吗？读书看似简单，如果真正学以致用是需要方法的。

今天介绍日本的“笔记大神”奥野宣之，他的工作和生活都是用手写笔记代替。已经记录了184本笔记。

对于读书笔记他有丰富的经验，并且总结了一套自己的理论依据和大家分享，这本书的名字叫【如何有效阅读一本书】，书中浓缩了他十年来高效做读书笔记的技巧和经验。

这本书给我带来的影响是：原来小小的笔记只要不断地坚持下去，一定会给我们的生活带来惊人的变化。

什么是一元笔记？一元笔记有什么好处？

作者独创的一元笔记方法，本质就是我们把日常生活中的所有记录都放在这个笔记中。

一元笔记的好处是自由度很高的去记录一切，不需要分类整理，每天发生的事情都记录在一起。

这样杂乱无章的记录好处是便于活用信息。还有一个很重要的原因是容易坚持，长期的记录只需要在一个笔记本上。

一元笔记的运用技巧：

1，可以书写任务内容，平时多记录一些小想法。比如灵光一现的创意。

2，按照时间的顺序去记录，可以随时随地的去写，并且让自己保持非常放松的状态。

3，附上日期。

4，灵活运用速记和略记。

5，可以粘贴，平时看到新闻报纸、书评、各种传单等，只要对自己有想法的东西都可以贴在笔记本上面。

如何用笔记把读过的书变成精神财富？

1⃣️以思想输出为前提做笔记

在做读书笔记之前，要确认这本书是不是自己最想阅读的书？平时看电视、浏览新闻的时候发现自己喜欢的话题，写在笔记本上，通过记录来掌握选书的主动权，看清自己的最真实的需求。

平时去书店，看到海报上推荐的新书，诱人的文案很容易误导我们冲动做决定，这本书到底是不是符合我们的需求？买回家后放在一边完全不去阅读。这是为冲动买单。

冰月曾经一个月买了88本书，放在书架上很有成就感，这些书我都是通过各种平台和大咖推荐买的，从来没有考虑过这些书真的适合我吗？

这些书对我有用吗？这些书我真的会阅读完吗？最后的结果是大部分书原封不动，最后搬家的时候只能便宜卖给二手市场了。

如何找到自己的阅读真实需求呢？需要我们从日常生活中去取材，平时记录的笔记，才能列出反应自己真正需求的读书清单，这样的清单也能对我们持续阅读下去起到助力的作用。

做笔记是为了让我们的读书成果一目了然。

第一次阅读一本书，一定要自问：这本书对我最重要的是什么？这本书最打动我的地方是什么？带着问题去阅读，去做笔记会大大增加我们的读书效率。

2⃣️读书笔记是我们的知识储备。

人很容易健忘，比如大家能记得上星期一午餐吃了什么吗？应该很难回忆起来，更何况是阅读的书。

每次写完读书笔记，过几天需要重新再回忆一遍，这时候你会发现很多新想法，有些忽视的内容会重新审视。

读书笔记就像我们的回忆录一样，重新翻阅的内容，经过我们的思考加工会变成属于我们的知识，这些思考可以作为写作、提案的知识储备。

总结：学会做一元笔记，从日常生活中搜集的素材，才能更好帮助我们了解自我，找到最适合我们的阅读书籍。读书笔记不是单纯的记录，还需要通过“摘抄+感想”的输出方式，帮助我们的思考灵活运用。

《如何阅读一本书》读后感1500字

范多伦的《如何阅读一本书》，从最初阅读，我就对它充满期待。为什么这么说呢？因为我渴望自己有更好的阅读能力，能更快更好地阅读更多书。我更幻想自己看完整本书之后，阅读能力马上就能有一个飞跃。当然，这是不可能的，任何一项技能的提高，不会是一蹴而就的，它需要一个学习和实践的过程。可当我试图运用作者总结的方法去阅读其他书的时候，我发现自己很难很好的运用。

最初我以为只是对作者总结的15条规则不够熟悉，后来我意识到用作者总归的规则去阅读需要花费大量时间和精力，阅读速度不但没有提高反而大大减慢了。这和我最初选择阅读这本书的初衷似乎背道而驰，因为在我之前的观念里，阅读能力和阅读速度是成正比的。虽然在阅读完《如何阅读一本书》以后，我了解到作者范多伦的观点：阅读的数量并不是越多越好，也不是阅读速度越快就越好，阅读追求的是质量，是阅读中的思考，是需要带着问题去和作者对话，阅读是一门可以帮助读者提高理解力的艺术。但是我最终体会到：去明白了解作者的观点到自己内心完全接受并付诸行动还是需要一个过程的。

当我第一次读到我作者范多伦的观点，我就觉得是正确的，也是接受的，但在具体自己实践的过程中，还是碰到了障碍。这正是我当时内心尚未真正完全接受为了提升自己的理解力去阅读这个观点，而只是停留在如何更快更多的获得书里的资讯，我内心还是限制在急于追求阅读数量。我开始探索自己的阅读目的。我为什么要追求阅读速度和阅读数量呢？我发现自己会因为阅读完很多本书而沾沾自喜，我开始反省自己。阅读过多少本书对我而言不过只是一个数量，充其量只是我对这些数量的书中的内容有所了解而已。只有当书里的内容帮助自己有所提升，这才是阅读真正的意义，这才是我真正需要的阅读能力。当我自己的观点和作者的观点能真正达到统一的时候，作者指引的方法才会有效。

这时我发现这本书的观点非常明确：指导阅读者如何进行主动阅读。主动阅读就是提高理解的阅读，与一般阅读的根本区别在于不只是获取信息而是主动思考，增进理解力。这时我就愿意放慢阅读速度，去以提升理解力为目的进行阅读。

作者提出阅读的四个层次的概念帮我们更好的逐步进行阅读训练：基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读。阅读的层次是递进的，在高层次的阅读中一定会包含低层次的阅读，每个层次的阅读都是不容或缺的。基础阅读不是本书讨论的重点，能顺利阅读本书的基本都达到了基础阅读这一层次。

检视阅读作为分析阅读的基础，其中包括两个步骤：略读和粗浅的阅读。略读可以使我们了解书的架构。通过阅读书名页、序、目录页、索引、出版者的介绍、摘要说明、最后的两三页以及选几个与主题相关的篇章来阅读，这些控制在一小时以内。略读后判段是否需要进入粗浅的阅读。粗浅的阅读，即快速通读，即便有不理解暂时跳过，通读完毕对整本书的内容有个大概整体的了解，这可以帮助我们进入到分析阅读。

分析阅读可分为三个阶段，共十五个规则。读任何一本书都可以带着四个问题去阅读：1、书的主体是什么？2、具体如何描述的？3、真实吗？4、和自己的联系是什么？其实仔细分析这四个问题也是和分析阅读的十五个规则呼应的。通过前四个规则（分析阅读第一阶段）来回答问题一，了解架构大纲；规则五到八（分析阅读第二阶段）可以回答问题二，阐释本书内容；分析阅读第三阶段的规则正好回答问题三和问题四，思考作者观点的正确性以及和自己的联系。通过这样的阅读，是有思考的，能更好的帮助我们提高理解力。

主题阅读作为阅读的最高层次，这里需要指出的是进行主题阅读的书籍不一定需要先进行分析阅读。可以通过检视阅读后挑选出书单，进入到主题阅读。这个层次的阅读不只是在读一本书，而是读一组书，可以是不同书里的某些相同主题的部分。总之是书为读者所用，而非单纯地从一本书中获得什么，这也是阅读追求的最高境界。

总之，《如何阅读一本书》是一本非常实用的指导我们阅读的书籍，值得一遍又一遍阅读，或许第一遍第二遍会觉得晦涩难懂，当充分理解并且愿意实践以后一定会让人受益匪浅，前提是你是一个想要提升理解力的阅读者！

《如何阅读一本书》读后感600字

《如何阅读一本书》读后感600字：

艾德勒在美国学界和出版界都是个传奇性的人物。范多伦是1950年代美国哥伦比亚大学一位博览群书、才气过人的出身书香门第的年轻教授。艾德勒在1940年出版了《如何阅读一本书》第一版。在1970年艾德勒找到范多伦改编《如何阅读一本书》。这也是我现在看到的这个版本。

读得快、读得多就是读得好吗？读得慢、读得仔细就是读得好吗？

这是这本书解答的第一个问题。那就是引用了弗朗西斯培根的名言“有些书只需浅尝辄止,有些书该囫囵吞食,还有少数的书则当细嚼慢咽。”不管是速读还是仔细读，读者要有自己的选择。作者认为可以仔细读的书不过一千本。另外读得多也不见得就是读得好，读得越多，却没收获的这种情况叫可怜。作者认为只有读者从书中获得了营养才算读得好。

在这本书的作者看来阅读分成四层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读，基础阅读就相当于小学生的阅读能力。检视阅读是速读的能力，分析阅读是指读者能从书籍分类、书名知道作者想表达的是什么，并能从大概上了解到作者的写作思路。

主题阅读是指读者能用带着共性的话题感强的问题从一本书中找出自己想要的答案。一个读者要带自己的主动性去选择自己想读的书。作者在这本书的最后提出不同类型的书的阅读技巧。实用型、想象文学、故事、戏剧、诗、历史书、科学、数学、哲学书、社会科学。

这本书给我最大的启发就是读得多就不一定是读得好。有些书必须要精读，即使读不懂，也要找到自己能找到的切入点来坚持下去愉快阅读。

我的好朋友也跟我说有想法就要写下来，不然就是纸上谈兵。我觉得他说得有道理，所以我就在这的最后一段给他致谢。谢谢你哦！作者：艾米小羊

《如何阅读一本书》读后感500字

各位同学大家好，在昨天的一章中我们了解了，开始读一本书之前要做的第一步工作是问自己四个问题，并对这四个进行回答，让我们建立起这一本书的初步判断。

今天我们要介绍的是分析阅读的第二步，对这本书用自己的语言做一个简要的概述，以下是我关于《如何阅读一本书》的简要概述：

《如何阅读一本书》是一本实用性的读物，它告诉我们如何使用不同的阅读层次去阅读不同的书籍，它能够帮助那些想要自主学习的人更好的利用阅读这一手段去学习知识、增进技能、提高理解，让我们的阅读更有效率，更有收获，更快乐。它对阅读的层次进行了分类，并每一层次都指明了实践的方法，并列举了大量的实例，在书籍的最后还列出了自我测试的方法，以供读者去强化在本书中学到的阅读技能。综上所述，它是一本提高人阅读能力的伟大书籍，值得我们花费大量的时间与精力去记忆、研究、思考、分析它，因为它将提升你的阅读层次，进而带你更好的通过阅读这一手段来了解整个世界。

请各位同学一定要注意：无论任何一本书籍，无论这本书是否有作者或其他人对这本书做过简要概述，你可以去借鉴但一定要用你的语言去对你所读的书籍再做一次简要概述。

相信我这将是你提升对这本书认识的关键步骤，也是日后对你阅读效果的一项有效检验，因为别人会问你你说你读过xxx书，它的讲的具体内容是什么?，如果你做过对书籍的简要概述，我相信你会很容易回答他们的问题!

《如何阅读一本书》读后感_2400字

《如何阅读一本书》读后感2400字

1
如何阅读一本书？
读得太快或太慢，都一无所获。
2
介绍了四种不同层次的阅读
~基础阅读。
~检视阅读。
~分析阅读。
~主题阅读。
2
初学者的无知在于未学
而学者的无知在于学后
3
~第一层次基础阅读
第1个阶段：阅读准备阶段，相当于学前教育或幼稚园的学习经验。
第2阶段：认字，相当于一年级学生典型的学习经验。
第3阶段：子汇的增长及对课文的运用，通常是三四年级结束时就会学会的方法。
第4阶段：学生要从小学和初中毕业了，通常为八九年级和十年级的读写能力。简单来说，他的成熟度是可以上高中的课程。
~第二层次检视阅读
分为两种：
有系统的略读或粗读。
粗浅的阅读。
第一种的建议：
1，先看书名页，然后如果有序就先看序。要很快地看过去特别注意副标题或其他的相关说明或宗旨或是作者写作本书的特殊角度。
2，研究目录页，对这本书的基本构架做概括性的理解。
3，如果书中附有索引，也要检阅一下。快速评估一下这本书涵盖了哪些议题的范围以及所提到的书籍种类与作者等。
4，版者的介绍。
5，从你对一本书的目录很概略，甚至有点模糊的印象当中。开始挑几个看来跟主题息息相关的篇章来看。
6，最后一步，把书打开来，东翻翻西翻翻，念一两个段，有时候连续读几页，但不要太多。用着用这种方法把全书过一遍，留意主题的基本脉络，最重要的是不要忽略，最后的两三页。一般作者会在，结尾几页，将自己的认为重新又整理一遍。
粗浅阅读的规则：
头一次面对一本难读的书的时候，从头到尾先读完一遍，碰到不懂的地方，不要停下来查询或思索。
阅读方法推荐。眼睛跟着手部的动作移动。
4
一个阅读者要提出的四个基本问题
第一，总体来说，这本书到底在谈些什么？第二，作者细部说了什么？怎么说的？第三，这本书说的有道理吗？是全部有道理还是部分有道理？第四，这本书跟你有什么关系？
在阅读过程中，你要记得去提出这些问题，养成这些习惯，才能成为一个有自我要求的阅读者。
在检视阅读中要回答的问题是，第一支是什么样的一本书？第二整本书在谈的是什么？第三作者借着怎样的构架，来发展他的观点和陈述，他对这个主题的理解。
5
~第三层次阅读，分析阅读。
~~分析阅读的第一个阶段。找出一本书在谈些什么的规则？
~~~一，依照书的种类与主题来分类：
书籍分类：
虚构的小说类。
论说类：
实用性，
理论性：历史，哲学，科学。
~~~二，使用最简短的文字说明整本书在谈些什么？
~~~三，将主要部分按顺序与关联性地指出来，将全书的大纲列举出来，并将各个部分的大纲也列出来。
~~~四，确定作者想要解决的问题。
~~分析阅读的第二个阶段，诠释一本书的内容规则：
~~~五，全是作者的关键字，与他达成共识。
~~~六，由最重要的句子中，抓住作者的重要主旨。
~~~七，知道作者的论述是什么？从内容中找出相关的句子，再重新构架出来。
~~~八，确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些没解决，再判断哪些是作者知道，他没解决的问题。
~~分析阅读的第三个阶段，像是沟通知识一样的评论一本书的规则。
~~~a智慧礼节的一般规则。
~~~九，除非你已经完成大纲架构，也能诠释整本书了，否则不要轻易批评。
~~~十，不要争强好胜，非争辩到底不可。当你不同意作者的观点是要理性的表达自己的意见，不要无理的辩驳或争论。
因为人有理性的一面，又有动物的一面，所以在争辩时就会要注意你会带进去的情绪，或是在当场引发的脾气，否则你的争论会流于，情绪化，而不是在说理，当你的情绪很强烈时，你可能会认为自己很有道理。
你要把自己的前提和假设摊出来，一场好的辩论是不会为假设而争吵的。
否则这样的读者可能是情绪化的，而不是理性的。
~~~11，在说出评论之前，你要能证明自己区别得出真正的知识与个人观点都不同。
~~~b，批评观点的特别标准。
~~~12，证明作者，的知识不足。
~~~13，证明作者的知识错误。
~~~14，证明作者不合逻辑。
~~~使我证明作者的分析与理由是不完整的。
6
~第四层次阅读，主题阅读。
~~步骤一，找到相关的章节。
在主题阅读中，你以及你关心的主题才是基本的重点，而不是你阅读的书。
~步骤二，带引作者与你达成共识。
这时候就是要由你来建立起共识，带引你的作者们与你达成共识，而不是你跟着他们走。
~步骤三，厘清问题。
我们也都建立起，一组不偏不移的主旨。
第一个问题通常跟我们在研究的概念和现象存在和特质有关。
第二个问题可能跟这个现象是如何被发现，或这个概念是如何表现出来的有关。
最后一个问题是与回答前面问题所产生的影响有关。
~步骤四，界定议题。
答案不同，固然来自个人，对这个主题有不同的观点。
~步骤五，分析讨论。
目前为止我需要，提升的部分就是，在看完一本书之后，能整理出一份，较为客观的书本内容。也就是说能说出一个，故事，或者说，情节大意。又能辨识，书中不同的角色，并且用自己的话重新叙述过，发生在他们身上的关键事件。
你要怎样才能记住教练所说的每一个动作，屈膝，眼睛往下面，的山丘看，中心向下，保持背部挺直，还得学着身体往前倾，要求似乎没完没了，你咋能记住这么多事，同时还要滑雪呢？
当然滑雪的重点，在不该将所有的动作分开来想，而是要连贯在一起，平滑而稳定的转动，你只要顺着往山下看，不管你会碰撞到什么，也不要理会其他同伴。享受冰凉的风吹在脸颊上，往山下滑行时，身体流动的快感。
换句话说，你一定要学会忘掉那些分开的步骤，才能表现出整体的动作，而每一个单一的步骤都还要确实表现的很好。
但是为了要忘掉这些单一的动作，你必须一开始先分别学会每一个单一的动作。就这样，你才能将所有的动作连接起来，变成一个优秀的滑雪高手。
一个人只要学习过一种复杂的技巧，就会知道要学习一项新技巧，一开始的复杂过程是不足畏惧的，也知道他用不着担心这些个别的行动，因为只有当他精通这些个别的行动时，才能完成一个整体的行动。
这也解决了我多年来一直的一个困惑，为什么张无忌在学武功时？会说这个武功已经全部忘记了。
忘记了才是最大的记得，说明他已经学会了。
以上纯属题外话。好的阅读也就是主动的阅读，不只是对阅读本身有用，也不只是对我们的工作或者事业有帮助，更能帮助我们的心智保持活力与成长。

感谢您阅读“好读后”的《大学生《如何阅读一本书》读后感》一文，希望能解决您找不到好书的读后感时遇到的问题和疑惑，同时，hdh765.com编辑还为您精选准备了如何阅读一本书读后感专题，希望您能喜欢！