党的十九大报告学习心得。
通过读书我们能够提高自身的素养，还能够开阔我们的视野。读书，热爱阅读，是一个人成功的不二法宝，人们在阅读了一篇书籍后都会有自己的收获和体会，对于这个作品，我们都需要写一篇读后感来加深对作品的理解。如何写一篇令人印象深刻的作品读后感呢？以下内容是小编特地整理的“党的十九大报告学习心得”，相信你能从本文中找到需要的内容。
党的十九大报告学习心得
作者：王瑞芬
中共甘南州委组织部部务委员
州委人才办主任
十九大是我们党的又一个里程碑，是我们党新阶段的起跑线。十九大报告中将习近平新时代中国特色社会主义思想确立为党的指导思想，标志着中国特色社会主义进入了一个新时代，表明我们党从新的历史起点出发，开始了开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景的新征程。学习十九大报告，感触颇多，然而体会最深的还是三个词语，即：创新、和谐、发展。
创新二字，十九大报告中出现了59次，明确提出创新是引领发展的第一动力，全党同志一定要登高望远、居安思危，勇于变革、勇于创新，永不僵化、永不停滞，团结带领全国各族人民决胜全面建成小康社会，奋力夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，我们要更加自觉地投身改革创新时代潮流，坚决破除一切顽瘴痼疾，党必须坚定不移贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，用党的创新理论武装头脑，推动全党更加自觉地为实现新时代党的历史使命不懈奋斗。面对人民的信任和重托，面对新的历史条件和考验，各级干部要创新思维，增强改革创新本领，创新群众工作体制机制和方式方法，创新是一种精神，是一种理念，是与过去不同，是破除旧，是转变、改变、变化，是一个动态的发展的过程。创新就是改革，我们必须在理论上跟上时代，不断认识规律，不断推进理论创新、实践创新、制度创新、文化创新以及其他各方面创新；这些涉及各个层面，各个领域创新，要我们坚持以改革促发展，用发展解决前进中的问题。所有这些字里行间出现的创新，如新风扑面，提出了一个个新目标，展示了一个个新的理念。
报告指出实践永无止境，创新永无止境。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，十九大明确中国特色社会主义事业总体布局是五位一体、战略布局是四个全面。这是我们党在奋斗历程中，勇于推进实践基础的理论创新，贯彻十九大，必然要求我们大力增强创新意识，推进理论创新、实践创新、制度创新、文化创新以及其他各方面创新，增强创新意识是坚定方向，明确目标的必然选择，是破解难题，推进改革的关键所在，也是奋力赶超，缩短差距的必由之路。
和谐二字，在十九大报告中数次出现。全力维护社会和谐稳定，坚持人与自然和谐共生，社会和谐是中国特色的本质属性，我们要建设的现代化是人与自然和谐共生的现代化，要努力形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式，还自然以宁静、和谐、美丽，要构建和谐劳动关系，使社会充满活力又和谐有序，从二○三五年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。要把保障和改善民生放在更加突出的位置，加强和创新社会管理，正确处理改革发展稳定的关系，团结一切可以团结的力量，最大限度增加和谐因素，增强社会创造力。
我们知道，中国文化的特色就是注重和谐，它强调人与物之间的融和，人与人之间的合和，老百姓常说：和为贵、和气生财家和万事兴、政通人和，就是这种人文精神的具体表现。十九大报告提出生态文明建设功在当代、利在千秋。我们要牢固树立社会主义生态文明观，推动形成人与自然和谐发展现代化建设新格局，为保护生态环境作出我们这代人的努力！我们党把实现人与人、人与自然之间的和谐，作为我们所崇尚和追求的政治局面，成为我们党治理国家的主张，成为我们党的历史使命，充分显示了党走中国特色社会主义道路的认识的理性和成熟。我们知道：音律和谐，会奏出优美动人的乐章，社会和谐，必将政通人和，国泰民安。在和的指引下，我们理性地抉择，走人与自然的和谐之路，走可持续发展之路，改善生态环境，提高资源利用率，既要金山银山，也要青山绿水已成为一种眼光和境界，但存方寸地，留与子孙耕已成为一种理念和追求。
和谐是一种胸怀，一种境界。随着经济全球化，高新科技不断发展，国际间竞争日趋激烈，国与国之间，企业与企业之间，乃至人和人之间，更需要一种合作精神。甘南的发展更需要上下同心，万众一心，和谐相处，只有满怀一腔志，拧成一股绳，才最广泛地调动一切积极因素，集中人民的智慧和力量。解决民生问题，使广大人民群众共享改革开放、社会经济发展成果，是构建和谐社会的基石。中国将继续关注、解决十三亿人口的民生问题，培育新政下的最广大利益群体已成为一种政治选择，更加关注公平、更加关注民生坚持促进社会和谐，确保人民安居乐业，社会安定有序，国家长治久安，是未来社会美好描绘追求方向，已普遍成为共识。
发展二字是十九大报告的出发点和落脚点，全文出现了232处，实现两个一百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，不断提高人民生活水平，必须坚定不移把发展作为党执政兴国的第一要务，坚持解放和发展社会生产力，坚持社会主义市场经济改革方向，推动经济持续健康发展。这就是目标和方向。有目标和方向，前进就是一种胆略和勇气，一种必然的趋势。一个国家、一个民族、一个地区乃至一个家庭、一个个人，不进则退。作为执政党，能否进，能否与时俱进，关系到人心向背，关系到安民之道。近年来，创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念对于经济社会和各项事业的发展起到了巨大的推动作用，赿来赿得到高度的认同，已经成为指导党和国家全部工作的强大思想武器，成为中国共产党人的统领一切的执政观念，报告对其地位的确立，体现了中国共产党强烈的历史责任感和时代紧迫感，是顺应时代、顺从民意的正确决策，是大势所趋，人心所向。
俗话说的好：千金难买奋进志，万金难买和谐声。创新是马克思主义的基本精神，它根源于马克思主义的实践性，创新必须尊重客观规律，尊重实践。创新是一个民族进步的灵魂，创新就是改革。而和谐之声，即顺时代潮流，又合党心民意，紧扣老百姓的心弦，这人与人的和谐、人与自然的和谐、政治局面的安定和谐，五位一体的框架布局，都是全面建成小康社会的必要条件和坚实基础，和谐就是稳定。而发展就是硬道理，这是亘古不变的真理，离开了发展，离开了前进，就没有希望可言。这三个字，是我国现代化建设总体格局中三枚关键的棋子，它们之间存在着不可分割的内在联系，发展是目的，是创新与和谐的基础；创新是动力，是解放和发展生产力的基本途径，和谐是前提，是创新和发展的保障，开拓创新和发展离不开和谐稳定，和谐稳定也离不开创新和发展。这三个方面，任何一个方面出了问题，都会影响全局。这创新、和谐、发展和邓小平改革、发展、稳定的理论，一脉相承，是发展了的马克思列宁主义毛泽东思想，是发展了的邓小平理论。我们清醒的知道国家好、民族好大家才好，从久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来，国家民族的各项政策，让人民的幸福有了坚实的依托，全面建成小康社会对接着更好的教育、更满意的收入、更可靠的社会保障。发展能自强，中国的进步发展是主旋律，发展使中华文化有了古树新枝的传奇，不发展一点希望也没有。
十九大报告提出，要聚天下英才而用之，中央省州就人才工作体制机制改革也做了安排部署，甘南州高寒阴湿，长冬无夏，人才工作面临人才引不来，留不住，盘不活的困境，人才队伍存在不能用、不使用、不适用难题，人是生产力中最活跃的因素，甘南的发展离不开人才，人才的发展离不开人才工作职能单位作用的发挥，离不开每个人才工作成员单位的努力，只有团结一心，在拴心留人和培养培训本土人才上下功夫，努力统筹凝聚好优秀人才，加大本土人才储备培养，灵活人才引进方式，加大人才奖励力度，公平公平的评价人才，激励人才释放创新活力，优化人才服务保障，才能保证甘南走改革创新之路，走协调绿色之路，走和谐共享之路，走开放发展之路。作为基层干部，我们是贯彻党的路线方针政策的中坚力量，是经济社会发展的重要责任主体，是依法实施社会管理的公职人员，是党联系群众的重要纽带，处在各种矛盾和冲突的中心地带，处于与群众直接接触并解决问题的工作前沿，处于社会会各方面关注的焦点之下，必须以更大的智慧和决心，以十九大精神为行动指南，以认准方向就大胆改革的勇气努力工作，以实际行动践行创新和谐发展的新要求。
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读《中共十九大报告》有感
中国特色社会主义进入了新阶段，2017年10月18日_上午9时，中国共产党第十九次全国人民代表大会开幕式在北京人民大会堂隆重举行!习近平总书记铿锵有力的话语响彻会场!
不忘初心，牢记使命
正如大会的主题那般， 中国共产党自建党以来无一不在朝着拯救中华人民共和国的方向努力，如一只大手般把曾经战乱频频、 满目疮痍、 民不聊生的中国从深渊中挽救。 将倭寇驱赶，中华人民共和国成立，实现站起来、 富起来、强起来的伟大飞跃。中国共产党坚持以马列主义、 毛泽东思想 邓小平理论、 三个代表重要思想、科学发展观为指导，坚持解放思想。正是党的不忘初心:为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴 与人民同呼吸、 共命运、心连心，?永远把人民对美好生活的向往作为奋斗目标才给中华人民创建了一个大道之行，天下为公的理想社会!
坚持以人民为中心
这赫然位于十九大报告十四大方略颔首的坚持以，人民为中心，令我颇有感触:一位好友的亲身经历还历历在目:她自幼与外婆相依为命，一年到头见不，上父母几面。 家里的经济来源是依靠外婆卖卖菜。她却也自得其乐，笑脸常见，在学校也是认真努力，想着靠自己以后能让外婆安享晚年。 怎料，天有不测风云，外婆病倒的恶耗如晴空里的暴雨般不期而至。 昂贵的治疗费席卷而来，她却觉得自己无能为力，只能一天天忧心忡忡。 这时她的父母告诉她她们有医疗保险，抵扣过后的医疗费东拼西凑总能给，上。如今，外婆依旧在她身边。她父母也感慨: ?是啊，要不是如今出台了许多关于民生的政策，医疗改革了，放在过去，真不知道怎么过这个坎.....?深化医药卫生体制改革、 全面建立中国特色基本医疗卫生、预防控制重大疾病。公平教育、 就业难题、 住房问题....都是当今人民最关心的而执政党也提出了解决办法。 中国共产党作为执政党，最根本的情怀就是一切为了人民。正因为有了这样的情怀，才能不忘初心、踌躇满志、一?-往无前。这是社会主义之幸，更是中华民族之幸!
富强民主文明和谐美丽的大中国!
在江泽民时代就有了两个一百年奋斗目标。 习近平在十九大报告中也指出我们既要全面建成小康社会，又要乘势而上开启全面建成社会主义现代化国家新征程。 也进一步明确指明如何坚持和发展特色社会主义在全面建成小康社会的基础上分两步走在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国 大道之行天下为公，站立在九百六十多万平方公里的广袤土地上，吸吮着五千多年中华民族漫长奋斗积累的文化养分，拥有十三亿多中国人民聚集的磅礴之力，我们走中国特色社会主义道路，具有无比广阔的社会舞台，具有无比深厚的历史底蕴，具有无比强大的前进定力!
正如毛主席曾说的那样:数风流人物，还看今朝!我们要深刻领悟习近平总书记的重要讲话精神，坚持学习，与时俱进，应对挑战，肩负起我们的责任，万众一心众志成城在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，以更加豪迈的情怀，更加矫健的步伐,为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量!
中国梦是历史的、现实的、 也是未来的;是我们一-代的，更是青年一代的!
结合学习十九大报告再读《邓小平文选》有感
结合学习十九大报告再读《邓小平文选》有感
作为对毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承发展，新时代中国特色社会主义思想高度重视人民的主体地位，展现出我们党依靠人民、接受人民监督的高度政治自觉。党的“十九大”报告提出，作为新时代中国特色社会主义思想的基本方略，“要坚持以人民为中心”，“要加强对权力运行的制约和监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行”。在我们党的建党历史上，邓小平关于执政党要接受监督，特别是接受人民监督的思想十分丰富，集中体现的邓选中《关于修改党的章程的报告》、《共产党要接受监督》、《党和国家领导制度的改革》以及南巡谈话要点等重要文献中。既有博大精深的理论观点，更有切实可行的操作思路，是我们党革命和建设时期建党思想的瑰宝，在新时代依然具有重要指导意义。
——党的“真正优势要表现在群众拥护上。把优势建筑在权力上是靠不住的。”
邓小平一直要求全党同志时刻保持警惕，他指出“执政党的地位，使我们党面临着新的考验”，除了执政能力面临考验，更为突出的考验是“执政党的地位，很容易在共产党员身上滋生着一种骄傲自满的情绪”。邓小平清醒地指出，“在中国来说，谁有资格犯大错误？就是中国共产党。犯了错误影响也最大。”邓小平深刻地指出，“把优势建筑在权力上是靠不住的”。中国共产党是产生于人民的党，代表着广大人民群众的利益，能够取得革命的胜利，关键在于人民的全力拥护，人民拥护才是中国共产党最大的优势。作为执政党，要正确地看待手中的权力，权力是人民赋予的，应该为人民所用，搞特权、威权，欺压百姓，那不是共产党人做的事。邓小平认为，宪法赋予了党的领导地位，党就应该要领导好，不断地克服主观主义、官僚主义、宗派主义。脱离了群众，没有监督的权力是危险的。过去五年，全面从严治党成效卓著，以习近平总书记为核心的党中央刮骨疗毒、力挽狂澜，打虎拍蝇、标本兼治，建立完善的党内法规体系，解决了威胁我们党执政基础的突出问题。历史和实践证明并将不断证明，邓小平的判断是准确的，也是深入而客观的。为了防止党的权力腐化变质，我们决不能脱离群众，必须自觉地接受人民群众的监督，进一步健全党和国家监督体系。
——“旧中国留给我们的，封建专制传统比较多，民主法制传统很少。”
中国是一个有着两千多年封建传统的国家，新中国建立后面临的一个重要任务就是清除封建思想残余的影响，特别是家长制作风对我们党造成的影响。邓小平对这一点有着清醒的认识，多次指出“执政党的地位，很容易使我们同志沾染上官僚主义的习气”，不能把权力过度集中在党委和书记，不能把党的一元化领导变成个人领导，封建的家长制领导。如果那样的话，一定很危险。为什么？我们理解，这是基于权力和人性自身的弱点使然。孟德斯鸠说：“一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。”恩格斯也指出：“人来源于动物界这一事实已经决定了人永远不能摆脱兽性。所以问题永远只能在摆脱得多些或少些，在于兽性和人性程度上的差异。”邓小平认为，在庸俗的家长制作风下，形成的是畸形的上下级关系，上级颐指气使，下级不讲原则地服从，使个人凌驾在组织之上，把平等的同志关系变成君臣父子关系或帮派关系。现在，尽管我国早已进入社会主义社会，但由于封建社会长期形成的封建思想残余还顽固地存在，不可能一下子肃清，因此我国目前党和国家的领导制度、干部制度、社会风气等各方面存在着种种弊端，是腐败现象屡禁不止的祸源。一些干部不把自己看作是人民的公仆，而把自己看作是人民的主人，违法乱纪，大搞特权、特殊化。正如邓小平指出的，一些人习惯“把领导人说的话当做‘法’，不赞成领导人说的话就叫做‘违法’，领导人的话改变了，‘法’也就跟着改变”。历史已经证明这样做的危害很大，没有党纪国法的约束，没有监督，民主集中制得不到很好的实施，就会犯大错误，就会引起群众的强烈不满，不但损害了党的威信，还威胁到党的领导。
——“开好各级人民代表大会、政协会，很有益处。”
邓小平在谈到党要接受监督时明确提出，对执政党的监督来自三个方面。第一是党的监督，第二是人民群众的监督，第三是民主党派和无党派民主人士的监督。关于执政党要接受人民监督，邓小平认为，人民的利益是最高的利益，党应该自觉地接受人民群众的批评和监督，“扩大各方面的民主生活，扩大群众的监督，很重要”，实行群众监督“可以把群众的积极性调动起来，会提出很多好的意见”，对于党的建设、国家的建设都很有帮助。如何接受人民监督，邓小平认为，首先要让老百姓有说话的地方，这就必须实行民主政治。邓小平指出，“一个革命政党，就怕听不到人民的声音，最可怕的是鸦雀无声”。因此，要“使群众有出气的地方，有说话的地方，有申诉的地方”。怎样才能使人民群众有说话、出气的地方？邓小平指出，这就必须“使党和国家的各种会议，特别是各级党的代表大会和人民代表大会，成为充分反映群众意见、开展批评和争论的讲坛”。可见，邓小平重视人民代表大会制度建设，视其为群众监督的主要途径，多次强调“人民代表大会、政协会要开好”，“开好各级人民代表大会、政协会很有益处”，让群众“有意见就能提，有气就能出”，“民主政治的好处，正在于……它能够使我们党得到群众的监督，克服党员堕落腐化的危险”。因此，我们应该切实发挥各级人民代表大会的作用，敞开大门让群众来进行监督，建立强大的自下而上的群众监督体系。人民代表大会制度是保障人民当家作主的根本政治制度，是党和国家长治久安的制度保障。
翻开党的“十九大”报告，我们欣喜地看到，“坚持人民当家作主”写入了新时代中国特色社会主义思想基本方略。我们党庄严宣示，“坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，是社会主义民主政治发展的必然要求，必须坚持中国特色社会主义政治发展道路，坚持和完善人民代表大会制度，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，民族区域自治制度，基层群众自治制度，巩固和发展最广泛的爱国统一战线，发展社会主义协商民主，健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道，保证人民当家作主落实到国家政治生活和社会生活之中。”
——“还是要靠法制，搞法制靠得住些。”
古人云：“小智办事，大智用人，睿智用法。”作为我党第二代领导核心，邓小平清醒地认识到，“我们这个国家有几千年封建社会的历史，缺乏社会主义的民主和社会主义的法制”。加强对执政党的监督，保障人民民主，必须加强法制。特别是在改革开放的新形势下，新情况、新问题层出不穷，必须依靠制度来解决，“纠正不正之风、打击犯罪活动中属于法律范围的问题，要用法制来解决，由党直接管不合适……法律范围的问题应该由国家和政府管”。特别在南巡讲话前后，邓小平反复强调，历史经验证明“还是要靠法制，搞法制靠得住些”，而且，“制度好可以使坏人无法任意横行，制度不好可以使好人无法充分做好事”。要营造对执政党监督的氛围，创造对执政党监督的良好环境，“必须使民主制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人的看法和注意力的改变而改变”。邓小平认为，对领导干部的选拔、任用、培训和调动都要慎之又慎，特别是对领导干部的监督要常态化、制度化。只有形成制度化、法律化的监督机制，对执政党的监督才能真正落到实处，才能有保障。我们在开展对执政党监督的活动中，特别是党内监督过程中，必须坚持科学严谨的监督制度，公开、公平、公正地进行监督和开展调查，防止针对个人的打击报复行为，杜绝破坏党的团结现象发生。
抚今追昔，从新民主主义革命到建立新中国，再到建设新时代中国特色社会主义，我们党历经风风雨雨，走过了成就辉煌的九十六年，靠的是永远和人民在一起，靠的是自觉接受人民群众的监督，靠的是真正得到人民的拥护，靠的是不断地自我完善和实事求是纠正自身的缺点错误。党的十九大报告指出，要“加强人民当家作主制度保障。人民代表大会制度是坚持党的领导，人民当家作主，依法治国有机，统一的根本政治制度安排，必须长期坚持，不断完善，要支持和保证人民通过人民代表大会行使国家权力。”人民代表大会制度作为我们党设计的适合我国国情的政权组织形式，已走过63年历程，如今中国特色社会主义法律体系已经形成，新时代中国特色社会主义法治体系正在建立。我们党庄严宣誓，“各级党组织和全体党员要带头尊法学法守法用法，任何组织和个人都不得有超越宪法法律的特权，绝不允许以言代法、以权压法、逐利违法、徇私枉法。”
我们有理由相信，只要坚持以人民为中心，坚定不移健全人民当家作主制度体系，发展社会主义民主政治，我们党就能永远得到人民的拥护，就能在带领全国人民决胜全面小康，开启全面建设社会主义现代化国家新征程中永葆不竭的生命力。
党的十七大报告读后感
党的十七大报告读后感（一）
很荣幸能有这么一个机会，在今天中国共产党第十七次全国代表大会隆重召开的特殊时刻，与各位领导老师们一起收听收看党的十七大召开开幕式的实况直播，并交流观看心得，心情无比激动。
今天上午，走过86年辉煌历程的中国共产党，迎来又一个历史性的时刻在人民大会堂隆重召开了党的第十七次全国代表大会。
两个多小时的报告，我一点也没感觉到累！我看大家都在认真的听，认真的看，认真的记。胡锦涛总书记的《高举中国特色社会主义事业伟大旗帜，以邓小平理论和三个代表指导思想为指导，深入落实科学发展观，为夺取全面建设小康社会的新胜利而奋斗》报告，真是鼓舞人心，催人奋进！
通篇报告，站在历史和时代的高度，闪耀着党的智慧和光芒！使我对我们国家建设有中国特色的社会主义事业、建设社会主义和谐社会以及国家的未来发展更加充满信心！我为自己是一名党员而自豪！
在报告中，胡锦涛总书记把优先发展教育事业放在加快推进以民生为重点的社会建设中的首要地位，让我倍感肩上责任之重大，作为一名青年党员教师，一名全国优秀教师，在接下来的日子里，我将把认真贯彻学习十七大报告精神作为自己重要任务，潜心学习，深刻领会报告内涵。认真研究讲话中关于教育的发展要求，用报告精神指导自己的工作。立足自己岗位要求，苦练基本功，模范遵守爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远四项要求，以胡锦涛总书记在讲话中提到的实践无止境、创新无止境为工作动力，积极探索教学改革，勇于创新教学方法，不断提高教书育人能力，努力做党和人民满意的教育工作者。
党的十七大报告读后感（二）
党的十七大报告生动描绘了中国特色社会主义宏伟蓝图和美好前景，其中每一部分都与人民未来的好日子息息相关。胡锦涛同志在党的十七大报告中郑重提出促进社会和谐、建设和谐社会的任务。我党诞生80多年、执政半个多世纪的中国共产党在经过艰辛的探索之后，最终确立了这一重大执政理念。它承接中国传统文化的血脉，并以丰富的实践赋予其新的时代内涵。
笔者注意到，改善民生首次作为单独章节写入党代会的报告中。群众评价十七大是党的盛会，人民的节日，民生论述彰显执政为民理念。民生问题能否解决，事关党的宗旨能否最终实现，事关中华民族历史上无数志士仁人的治国理想能否最终实现。
党的十七大报告中涉及到教育、医疗、住房、环保、社会保障、劳动就业等方方面面，其主旨就是要下大力气解决好人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题。 就业是民生之本，就学是民生之基，就医是民生之急，社会保障是民生之盾。民生问题不仅事关广大人民群众的根本利益，而且影响到整个国家改革发展的大局，是我们党工作的重中之重。解决民生问题是贯彻落实科学发展观的具体体现。科学发展观的核心是以人为本。坚持以人为本，就要坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，就要关注人的生活质量、幸福指数，把发展的目的真正体现到满足人民需要、实现人民利益、提高人民生活水平上，最终实现人的全面发展。
解决民生问题是推进和谐社会建设的必要条件。构建和谐社会的核心问题是解决利益平衡和利益兼顾问题，维护社会公平正义，而改善民生问题是推动社会公平正义、构建和谐社会的基本条件，只有不断地改善民生才能促进社会和谐。不关注民生、重视民生、保障民生、改善民生，社会就不可能和谐。
解决民生问题是提高党的执政能力的根本要求。我们党把全心全意为人民服务作为自己的根本宗旨，始终坚持人民的利益高于一切。党的全部任务和责任，就是带领广大人民实现他们的利益。能不能把人民群众的利益实现好、维护好、发展好，能不能把人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题解决好，是对我们执政能力的重要检验。 忧民之忧者，民亦忧其忧；乐民之乐者，民亦乐其乐。只要始终关注民生、不断改善民生，就能凝聚民心、集中民智、发挥民力，加快推进现代化建设、构建和谐社会的宏伟事业。
回望中国五千年历史，盛世都是休养生息、民生改善的阶段；乱世都是民不聊生、矛盾激化的时期。因此，民生问题不仅仅是社会问题、经济问题，更是政治问题。十七大描绘的宏伟蓝图，谁将获益最多？ 是中国最基层的农民、工人等全体普通劳动者。学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居――十七大报告中，这几句朴实而带有先贤理想色彩的郑重承诺，让百姓惊喜地发现：梦圆小康，和自己的人生、自己的一家老小是如此贴近。
且持梦笔书奇景，日破江涛万里红。让发展的成果更好地惠及全体人民，这是中国共产党人的庄严承诺。一幅全体人民共同建设、共同享有的和谐社会的生动画卷正在全方位徐徐展开。
党的十七大报告读后感（三）
十七大的顺利召开已落下帷幕，其令人耳目一新、精神振奋的新提法、新表述、新举措又一次让我心潮澎湃，使我深刻的体会到党在思想理论上的更加成熟与完善，坚定了我走社会主义道路的信心和决心。下面我就十七大报告谈一谈自己的感想。
胡锦涛总书记代表党的十六届中央委员会向十七大所作的报告，全面总结了中国特色社会主义事业取得的伟大成就，对马克思主义中国化最新成果进行了创造性概括，对中国特色社会主义建设作出了新的战略部署，是新世纪新阶段指导中国特色社会主义建设的马克思主义纲领性文献。通览十七大报告，在振奋人心的同时，我们发现十七大报告提出了很多新亮点，更为实在的具体的体现了结合中国实情进行改革与发展，回应了广大人民群众的心声。其中让我感触颇深的是十七大报告首次提出的人均GDp翻两番和民生问题。在优化结构、提高效益降低消耗保护环境的基础上，实现人均国内生产总值到22年比2年翻两番，十七大报告提出的这一新目标特别鼓舞人心。人均GDp反映的是国民的富裕程度和生活水平，在过去我们只一味的强调总的GDp比过去翻几番，却没有注意到贫富差距仍在不断扩大，富的人更富，穷的人更穷。总的GDp虽提上去了，可隐藏在这背后的却是多少人脸上的阴霾。如今，党已经深刻的认识到必须提高人均GDp的重要性，并且适时机的把它提高到战略部署的位置，这充分表明我们党对小康社会有了深化和拓展，更加符合时代潮流，更加顺应民意。
十七大报告强调，必须在经济发展的基础上，更加注重社会建设，着力保障和改善民生，推进社会体制改革，扩大公共服务，完善社会管理，促进社会公平正义，努力使全体人民学有所教，劳有所得，病有所医，住有所居，推动建设和谐社会。胡锦涛在讲话中提到人民的幸福安康一词，让人感到特别的温暖舒服。在党的大会报告中，过去我们一直是把民生问题作为经济建设问题的一部分来写，这次单独列出来写是第一次。这表明中国的社会发展已经进入到一个新阶段，民生正成为我们党工作的重点。这是中国发展进步的一个标志，现实出我们党对现代化的认识更加深刻。
总的来说，十七大报告真正做到了把人民群众的利益放在了第一位，强调民生民主，把人民的利益和经济建设社会发展紧密联系在一起，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。我作为一名中共党员，更应该认真学习十七大报告，贯彻十七大精神，把理论与实践相结合，更好的为人民服务。
青年人学习党的十九大的学习成果
学习党的十九大心得体会
10月18日中国共产党第十九次全国代表大会在北京隆重举行开幕式，习近平总书记代表第十八届中央委员会发表讲话。讲话内容丰富，值得我们学习。下面汇报我的学习成果：
在会议的开始习近平总书记首先阐述我国正式进入了新时代，结合生活实际来看，新时代既代表着过去的时期取得了成果，也意味着未来的时期面临着挑战。在过去的五年时间里，我感受到了人民生活的巨大改善和幸福感的大幅提升，就我身边的例子来说精准扶贫深入每个村庄每个家庭，不少家庭困难的都收到了来自党和中央的关怀。在大的方面来说。我国已经成为了世界上无可争议的政治大国，经济大国，文化大国。中国在世界的舞台上越来越自信，今年一部战狼2点燃了无数中国人的爱国激情，深深让我觉得作为一名中国人是无比自豪的，这是一名中国人的自豪和骄傲。我可以自豪的说我热爱这片土地，我再也找不到任何一片土地像这块土地一样能给我安全感。中国正在变得越来越好。
在习近平总书记报告中还有一块是让我特别有感触的，习近平总书记在报告中指出我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。在现实生活中不少家庭都解决了温饱问题，但是向往更美好的生活的需求并没有得到满足。党和中央在深刻认识了当前的国家发展形势进行评估后决定了党在新形势下需要奋斗的方向，也指明了人民为之奋斗的方向。在过去的五年里，医疗保险和农村精准扶贫工作都体现了党在新形势下带领人民群众奔向全面小康社会。在我身边有许多的农民从看不起病到看得起病，国家对于农民这种弱势群体给予了十分的关注和关爱，每次当我看到习近平总书记握着农民的手问候着他们的日常生活，我真为有一位这样亲民爱民的总书记儿骄傲，也期待在未来的日子里，在党和中央的带领下奔向更美好的生活。
青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。身为一名青年我感到一种荣幸，能够成为习近平总书记给予厚望的人，习近平总书记在青年时期扎根乡土，一步一步通过自己的努力和奋斗带领人们获得幸福的生活。在困难时期也不放弃不抛弃自己的理想，艰苦奋斗。这种精神值得我们每一个青年老师学习，我们也需要树立远大的目标，为实现中华名族伟大复兴而奋斗。作为一名青年教师，学习了党的十九大精神后，振奋了我的精神，我要爱国爱岗，在我的岗位上奉献自己的力量，为实现自己的个人梦想和国家进步而奋斗！
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十九大观后感：菊花和形势
10月18日，党的十九大开幕。我连续几天，认真学习习近平总书记的报告。我感到耳聪目明，醍醐灌顶。心情激动，如沐春风。
党的十九大报告是一个实事求是、与时俱进，凝心聚力、催人奋进的报告，是一个动员和激励全党为决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗的报告。报告总结和阐述了五年来党和国家发生的历史性变革和取得的历史性成就，充分反映了过去五年我们党砥砺奋进的伟大实践；精辟概括了新时代中国特色社会主义思想，提出“14个坚持”的基本方略；准确做出了中国特色社会主义进入新时代的政治判断，明确了当代中国发展的历史方位；科学制定了新的战略目标，系统提出了“五大建设”新的战略部署，绘就了新时代建设中国特色社会主义的路线图。使我深深地感到，习近平总书记是当今中国共产党人的精神旗帜、领航灯塔，是深得全党全军全国各族人民衷心爱戴的领袖、核心，这是我党之幸，是群众之福。特别是习近平新时代中国特色社会主义思想，为新时代建设中国特色社会主义伟大事业指明了方向，提供了强大的理论和思想武器。
尤其让我思想震撼的是，当今的中国，已经步入了新的发展阶段，成为世界经济增长的动力之源。2012年到2016年，中国GDp规模达74万亿元，经济增速长期在世界层面名列前茅，为世界经济增量的最大贡献国。五年时间里，中国对世界经济增长的年均贡献率达到30.2%，超过同期美国、欧元区和日本贡献的总和。中国以“创新驱动”经济发展，成为全球创新领跑者。
正当我认真学习十九的报告时，忽然有人邀请我到水上公园去参观菊花展。
农历的九月初，已是深秋，还只要两天，就是“霜降”啦。我在水上公园一路走来，看到了各色花卉大都销声匿迹，叶片飘零。而唯有菊花，生机勃勃，初展芳颜。姹紫嫣红，黄金璀璨。
忽然想起古人著名诗句：
首先是白居易的《咏菊》——
一夜新霜著瓦轻，芭蕉新折败荷倾。耐寒唯有东篱菊，金粟初开晓更清。
白居易赞扬了菊花的耐寒，勇斗霜冻；
还有元稹的《菊花》——
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
元稹表达了他对“此花开尽更无花”的偏爱和珍惜。
与此大意相同的还有苏轼的《赵昌寒菊》——
轻肌弱骨散幽葩，更将金蕊泛流霞。欲知却老延龄药，百草摧时始起花。
而在古人咏叹菊花的诗词中，最为霸气的则是黄巢的诗句——
“待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”！
反复吟咏，越来越觉得豪气冲天。但是，好像又有点“唯我独尊”。再细想，却又觉得黄巢太偏执，不能容人，难成大器。还是看我们共产党人的伟大胸怀吧！
我想起伟人朱德的《赏菊》——
奇花独立树枝头，玉骨冰肌眼底收。
且聆和平共处日，愿将菊酒解前仇。
我又想起习近平总书记曾亲自填词《念奴娇·追思焦裕禄》——
“百姓谁不爱好官？把泪焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意气！”这首词虽然没有讲菊花，但是却同样歌颂了勇斗“暮雪朝霜”的英雄气概，情真意切、质朴动人，人们纷纷为之点赞，成为当代共产党人的“明志篇”。
而习近平总书记在强调世界不同文明之间的共处时，曾经引用历史学家费孝通的名言：“各美其美，美人之美。美美与共，天下大同”！习近平总书记述文明之多元，则借“一花独放不是春，百花齐放春满园”来说明；最近又提出“人类命运共同体”的新思想，这是中国特色大国外交的灵魂主线。并且已经写入联合国决议之中。
《理解教育》学习心得
《理解教育》学习心得
本人受教育多年,教育学生多年,自认为有些教育体会,但熊川武教授的《理解教育》，还是让我感受颇深。熊川武教授所写得的内容丰富、易懂、精彩；他所举的案例深入浅出，使我受益匪浅。在几天看书的学习中，我体会最深的是理解教育的策略。于是，我结合自己的情况谈一下在教育中的一点思索。
熊老师指出理解教育策略就是消除误解，了解学生的心态，掌握他们的情况，并拿出好的策略教育学生。
第一条：情绪发泄策略。他举例说明设立发泄室，开发理解室等等。对于体育而言，也常常被用于人的情绪发泄，比如：设立皮的木桩供学生发泄情绪。同时，体育中的教材很多都可以利用。作为体育教师更应好好的掌握这些内容。学生通过掌握教材中的人类经验和思想，也就基本上构成了个人精神发展的内容。这是直到今天还在影响着我国教育对教材认识的前苏联凯洛夫的教育理论。
第二条：兴趣融合策略。熊老师讲到一个玩字2024，在体育教学中，我们也常常用到玩，怎样教学使学生才能更好的掌握知识，这里运用兴趣融合，使师生间能够更好的发展。假如碰到一个特别厉害的学生也不用害怕，正所谓困难没有办法多，我想肯定会有一个好的办法。
第三条：亲近游戏策略。在体育教学过程中,经常会做一些游戏,使学生能积极地参与到其中来,使他们得到快乐,有时会使他们达到一种忘我的境界。本来学生是主体，现在游戏才是主体，人不是主体。这样他们的热情度也会提高，能够达到愉悦身心的作用。
第四条：甜言蜜语策略。社会在进步，人也在发展，学生的个性化也会越来越强。作为人的学生的未来更是具有不确定性，任何人都无法为他们预设。以前经常听到学生被体罚，现在则很少。我想甜言蜜语总比处罚学生来的有效吧。
第五条：特殊奖励策略。熊老师讲到热情是学生最受欢迎的一个性格，因为它最直观，又不用成本。我想我也要这样做，对学生热情，对同事也要一样，这样才能更好地投入到教学中去，使自己更加出色。
第六条：委以重任策略。我想这一条对表现差一点的学生更加有用，每一位学生都想得到别人的尊重。平时表现差一点的学生要求更加强烈，教学过程中，应该注意到这一点。比如：体育准备活动时，可以派表现差一点的学生担任组长进行带队练习，同时要对他的表现给予肯定。
理解教育与其他理解理论研究和教育形态有诸多不同，其中，教育策略不同。理解教育从师生理解观念的形成、学校道德场建设、课堂教学过程、师生智慧发展等多方面开发理解策略，形成卓有成效的策略体系。面对不同的学生有不同的策略。现今，实施素质教育的根本宗旨是使教育由知识本位向人发展本位转轨，反映在教学活动中，就是要尊重学生作为人在学习活动中的存在。随着时代的不断进步，人们意识到教育面对的是人，人的发展才是教育的出发点和归宿。以后我也要更好的理解教育，从事教育！
xxxx.6.22
教师礼仪学习心得
【篇一：教师礼仪学习心得】
为了加强我们教师的师德风范，学校对我们全体教师进行了教师礼仪教育，通过学习让我受益匪浅。
教师是人类灵魂的工程师，承担着教书育人、为人师表的光荣职责。教师仪表是教师整体风范之一，我们的音容笑貌、举止文明，衣着发式无形中都成为孩子学习的楷模。我们教师，面对的是一群天真活泼的孩子们，我们的一言一行、一举一动都可能成为他们模仿的对象，所以在注重外在美的同时，更要注重内在的美，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致。我们要正确领会礼仪、礼貌、礼节、仪式和教师礼仪的概念，领会礼仪的地位和作用，掌握教师礼仪的原则、方法。
我们的国家素有礼仪之邦的称谓，可见我们国家自古以来就非常重视礼仪教育，作为现代的一名教师，我们更应该把我们国家的这项传统美德传扬下去，要知道教师形象重于生命，教师形象的好坏直接影响到学生，教师的形象就是学校的形象。教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。
通过学习使我受益多多。相信随着教师礼仪教育的深入开展，教师的综合素养、内外形象一定会得到不断的提升与完美。
当我们想让社会、家长和孩子们知道我们的学校是一所好学校，我们的老师是一群好老师的时候，我们应该首先向他们展示我们良好的教师形象。因为教师是教育工作的主体，他不仅是科学文化知识的传播者，而且是思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，因此，老师要十分注意自己给孩子留下的印象，要使自己从各方面都成为一个优秀的、能够仿效的好榜样。
总之，通过《教师礼仪》的学习让我懂得了学习礼仪是一门必修课，也是对民族和后代负责的表现，作为教师，我们要时时处处理解他人，尊重他人，设身处地为他人着想。我们要用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准则规范言行，加强礼仪上的学习，只有不断进取，才能使自己在这方面有所进步和提高。只有不断地学习，不断追求，才能名副其实地对得起教师的称号，为有一个健全的灵魂而勤奋踏实地去工作，坚信一份耕耘，会有一份收获。
愿人们都能在敬人、自律、适度、真诚的原则上进行人际交往，早日告别不文明的言行，使文明之花永远绽放。
【篇二：学习《教师礼仪》心得体会】
在放暑假之前，学校组织老师学习了金正昆教授的《教师礼仪》。通过金教授的讲解，我深深地感到讲究礼仪很重要，教师不但要遵循礼仪规范，而且要严格训练。因为教师作为人类灵魂的工程师，是学生增长知识和思想进步的导师，是学生学习、模仿的榜样。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。因为身教重于言教，榜样的力量是无穷的。伟大的教育家孔子曾说过：其身正不令而行，其身不正，虽令不从。我是一名企业职业教师，作为一名人民教师，首先应要有高尚的师德，拥护中国共产党的领导，忠诚于党和人民的教育事业。关心和爱护学生，言谈举止不能随便，要注意形象美、语言美，说话忌粗口，忌训斥，忌侮辱，忌讽刺，忌妄言乱语。
其次，要尊重自己，尊重别人。作为一名教师，都希望得到学生的尊重，前提是你要尊重学生。对待学生要摆正自己的位置，与学生平等相处。严于律己，宽以待人。要注意教师的形象，不做有损教师形象和荣誉的事情。教师文明的言谈举止对学生思想品质的形成起着修正作用。教师是教人怎样做人的人，首先自己就必须知道怎样做人。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。与学生平等交流，善于沟通，因材施教，因人施教，有爱心和耐心，这样才能得到学生的尊重。因为教师的大部分时间是与学生在课堂上共同度过的，因此在教育教学中要注意尊重学生，与学生互动时要使用文明语言。
学习了有关教师礼仪方面的内容，我认为教师在平时应注意以下几方面的礼仪问题：
1、教师的行为举止：作为老师，要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。
2、教师的言谈：教师的教学任务需要语言表达。作为一名教师，要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。
3、与学生谈话：谈话提前与学生打招呼，让学生有一个思想准备，这是一种礼貌，又是对学生的尊重。平等气氛举止端正，行为有度。谈话时，语气要平和，要有耐心。在与人谈话时，老师的表情要与谈话对象、内容协调一致。
总之，通过学习我懂得了学习礼仪是一门很重要的课程，也是对民族和后代负责的表现，作为教师，我们要用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准则规范言行，加强礼仪上的学习，只有不断进取，才能使自己在这方面有所进步和提高。以上是我这次学习的体会，在以后的工作中我会严格要求自己，不断的学习，不断的努力，做一名让家长、学生信赖的人民教师。
【篇三：教师礼仪心得体会作文】
暑假期间，我有幸倾听了唐雁凌教授主讲的教师文明礼仪教育，使我对教师文明礼仪有了新的认识。教师礼仪是教师在工作、待人接物、为人处事等方面的规范化的做法。
教师作为传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任，承担着教书育人、为人师表的光荣职责，教师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为学生和社会的楷模。语言是教师用来传授知识和与学生交流沟通的工具，是教师对学生言传身教的一种手段。唐教授的讲座让我意识到，作为一名教师，应当用一颗平等的心，去平等地对待每一个孩子，放下教师的架子，对学生真诚相待，去做学生的朋友，去尊重学生、关心、爱护学生。欣赏孩子身上的闪光点，从而推动孩子的发展。苏霍姆林斯基说：人类有许多方面的品格是人生的顶峰，这就是一个人的自尊心。要想赢得学生的喜爱和尊敬，首先要尊重和信任学生，并且要让学生从心底里接受你的这份情感，只在口头上说说肯定是不行的，更重要的是在行动上要做到润物细无声。俗话说：精诚所致，金石为开。只要我们付出真爱，就一定会获得丰厚的回报。如果我们动不动就对他们讽刺、挖苦，使他们丧失上进心，破罐子破碎，这样反而起了相反的作用。我们应该采取表扬这个张扬个性，功效力大的尚方宝剑。这样既保护了学生的自尊心，又使学生看到了前途和希望。
我们的国家素有文明古国、礼仪之邦的美称。唐教授的讲座还让我意识到：作为塑造人类灵魂工程师的一名教师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。因此作为教师首先要注重形象礼仪，做到仪表衣着文明。教师的衣着整洁、典雅、美观，则具有导向和潜移默化的久远影响。如果衣着不修边幅，衣冠不整，蓬头垢面，显然不雅。而女老师超时髦，超前卫的着装也会带来许多负面影响。因为我们是小学教师，面对的是模仿能力很强的学生，我们的一言一行、一举一动都可能成为学生模仿的对象，所以在注重外在的衣着打扮之外，更要注重内在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致。
总之，从事了教师职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登。每一位人民教师都应加强自身修养，不断学习，提高思想认识和道德觉悟，平时严格要求自己，以良好的师德形象为学生树立一个表率，为创建和谐社会贡献一份力量。
【篇四：教师礼仪学习心得】
假期学习了《教师礼仪》，明白了很多礼仪道理以及规范的行为表达方式。对今后自己在行为举止、教师的言谈等方面，感受颇深。
礼仪：理者敬人也，仪者形式也；礼仪即尊重别人，尊重自己。我们所学的教师礼仪是指人民教师在工作中为人处事、待人接物的行为规范。金教授从仪表、教师礼仪学习心得举止、语言、态度等方面讲解了教师在工作以及日常生活中应该怎样做和应注意的事情，其中给我印象最深的是金教授反复强调教师首先要摆正位置、端正态度。
摆正位置，不仅仅是摆正教师自己的位置还有学生的位置。金教授说在社交礼仪中交往是以对方为主的，例如吃饭：你请某君吃饭就不能光点自己爱吃的饭菜，首先应先考虑对方的口味，否则就失去这顿饭的意义了。现代教育教学中强调教师和学生平等，当然在人格上是必须的。但是毕竟教师注重的是教，学生注重的是学，所以现代教育要求教育教学要以学生为本，即一切教师礼仪培训心得体会为了学生，为了学生的一切。
端正态度，就是要容忍，容忍别人的不同，即和而不同。这也是我国的重要外交思想。举目全球，不同的国家、民族、宗教和文化如何才能和平相处？费孝通先生曾讲过，西方文明并没有解决好这个问题，这些年发生了很多地区冲突和战争；而中国传统文化中的和而不同思想和当代中国的民族政策，在促进世界各民族和平相处、共同发展方面具有启迪意义。我们说，承认不同而谋求和，这是世界多元文化实现和平相处必走的一条路，否则就会引发争端；只讲同而不求和，只能毁灭文化和导致霸权主义。作为教师，就要平等对待每一个学生，让学生尽情发挥自己的才能，因材施教；就要和同事团结协作，和睦相处
一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业，对待学生以外，还必须自觉地，高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出学生健康的人格。通过金教授的讲解，我更深一步地感受到教师的高尚人格不仅应当反映在内在的精神境界上，而且应当体现在外在的言谈举止上。教师文明的言谈举止对学生思想品质的形成起着修正作用。教师是教人怎样做人的人，首先自己就必须知道怎样做人。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
因此，我决心从以下几方面努力完善自己。
1、仪表。仪表是教师的教养与形体给学生的整体感觉。今后的着装和修饰自己还要特别注重，特别是在校园里，要与教师的职业特点相吻合，穿着大方得体，干净整齐。
2、举止。举止方面，我认为应该从坐立行的姿势，以及表情动作行为习惯等方面来要求自己。在我看来，教师仅仅注重了自己的着装，但是在坐、立、行方面做出一些不得体的行为，也是非常难看的。所以，我今后要求自己坐就坐正，站就站直，走就走稳。努力做好学生的榜样。
3、语言。语言是教师在教育学生时使用的最主要的手段。因此，教师的语言必须规范、准确、生动，我会努力运用语言的力量激发学生的求知欲，拨动学生的上进心，把知识和感情送进学生的心田，让学生知晓做人的道理，让学生在思想上认同后，再指导其行为，以加强自己的人格素质。
4、礼仪。教师应该通过文明的礼仪表现出应有的风度，反映出对他人的尊重，从而给学生良好的影响。我要努力做好四个一工程，即：一张笑脸、一声致谢、一声问候、一句道歉作文。努力为学生做表率，从而体现教师的示范性和率先性。其实这是待人接物的礼仪之基本，不管在哪里，对于每个人来说是必须具备的。
身教重于言教，在以后的工作中，我一定不断学习，提高自己的道德修养，严格要求自己，以身作则，言传身教，做学生喜欢的老师。
【篇五：学习《中小学教师礼仪》的心得体会】
通过学习师德礼仪规范，我对教师礼仪有了更为深刻认识和体会，现将体会总结如下：
首先，教师应十分注重教师礼仪修养。有的教师认为，教师只要书教得好，讲不讲究礼仪无所谓；有的认为礼仪还是需要的，但不要规定得太死；经过学习，我深深地感到讲究礼仪很重要，教师不但要遵循礼仪规范，而且要严格训练。因为教师作为人类灵魂的工程师，是学生增长知识和思想进步的导师，是学生学习、模仿的榜样。教师的音容笑貌、举手投足、着装修饰、工作态度、创新精神、高尚品质等，无不对学生产生重要的影响。前苏联杰出教育家马卡连柯说：从口袋里掏出揉皱了的脏手帕的教师，已经失去了当教师的资格了。最好还是请他到角落里，在那里去擦鼻涕，叫谁也不要看见他。可见教师注重礼仪的重要性。因此，教师只有摒弃那些不合身份的穿戴、不拘小节的言行、不加检点的习惯，才能树立教师的威信，才能教育和影响学生向正确的方向发展。具体地说：
1、教师的着装应符合身份简洁、端庄。当今的社会在服装上的变化日新月异，人们从服装上表现自己的个性，展现个人的独特，以不与众人一致为时尚，以奇装异服为前卫，以独出心裁为特色，以众人瞩目为光荣这些社会的变化和发展，影响着我们教师的视觉，激荡着我们教师的随潮热望。但教师从事教书育人的职业特点，就决定了教师的着装可以时尚，可以新潮，但不能独出心裁，不能奇装异服，应在简洁之中体现端庄，不能以前卫体现个性，不要过分张扬。因此教师的着装从一个侧面上体现出教师是否能够做到自律、自尊，更重要的是教师时刻要注意为人师表。
2、教师应当不断地提高自已的专业素养。教师的礼仪不仅体现在表面的着装上，更应该在教师的素质、学术、造诣上有所体现。学高为师，行正为范，当今社会，知识更新日新月异，因此教师要不断提高自身的业务水平，更新观念，钻研业务，成为有良知、有新知、有真知的合格教师。作为一名普通的人民教师，认真备好每一堂课，认真上好每一堂课，不断提高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的教师。做为教师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素质的人，这样你的一言一行才能感染你的学生，美化他们的心灵，否则，也可能污染他们纯洁的灵魂。
3、要具备新型的教师观。理解的教育才是成功的教育。尊重人、理解人，是教育人的前提。尊重信任与严格要求是相辅相承的教育原则，教不严，师之惰，姑息放任是对学生的坑害，是对事业不负责任的表现。教师对学生的教育，既要坚持原则，公正无私，又要耐心细致，循循善诱；动之以情，晓之以理，导之以行，使学生在心悦诚服之中接受老师的教诲。在教学上教师是教学的组织者和引导者，应该创造平等、和谐、宽松的教学氛围，善于调动学生参与学习活动的积极性，激发学生的创新思维和创新能力。
总之，通过这次教师礼仪的集中学习，在以后的工作中我们一定要注意自我完善，自我提高，自我发展，自我超越，提高自身的教学能力，做一位现代意识、服务意识强的教师，真正地做到为人师表。著名教育家叶圣陶先生说过：教育工作者的全部工作是为人师表。都是必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。人民教师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。毫不夸张的说，一个民族的希望，是通过教师托起的。教师不但教人以知识，使人从无知到文明，教师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度，反之，要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍。
【篇六：学习《教师礼仪》心得】
开学初，我们通过观看视频学习了金正昆教授的《教师礼仪》。礼仪的概念是：尊重别人尊重自己，规范的行为表达方式。对一个人来说，礼仪是一个人的思想水平、文化修养、交际能力的外在表现，而对与一个社会来说，礼仪就是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映，所以我认为学习文明礼仪，使我们每个人在敬人、自律、适度、真诚的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。
作为一个幼儿教师，我从学习有关〈〈教师礼仪〉〉方面的内容，来谈一下学习体会：
我们的工作环境是幼儿园，幼儿园的教育主要体是幼儿。而新〈〈纲要〉〉充分肯定了幼儿教师在教育、儿童发展中的作用和地位。因此，作为基础教育中的基础教育者，我们不仅要努力为儿童创设和提供各种学习、活动机会，更应该促进儿童社会性、人格的积极和谐发展。特别对儿童而言，喜好模仿，老师的言行举止、礼仪礼貌对他们进行着潜移默化的影响，所以我认为作为幼儿教师在平时应注意以下几方面的礼仪问题：
1、教师能微笑面对每个孩子：当孩子来园时，我们微笑地迎候，给孩子一个温暖和谐的气氛。尤其是对刚入园年龄较小的幼儿来说，教师早晨的微笑就显得尤为重要，能按抚幼儿离开家，抵触入园的情绪，有的孩子会把你老师的微笑当成是妈妈的微笑，使得孩子不会有一种惧怕感，喜欢来幼儿园。
2、教师与孩子的互动言语：作为幼儿教师，我们一天的工作时间基本上都是和孩子们在一起，因此，我们和孩子的互动比较多。如在开展教学活动时，教师语言表达要准确、音量要适当、语言要精练、可以适时运用肢体语言，插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高孩子的学习兴趣，引导他们积极、大胆思考。反过来说，如果我们在和孩子互动中不注意语言的文明，缺乏耐心，有的孩子经常吃饭吃不干净、喝豆浆时不经意间倒翻，如果我们不是用亲切的语言诱导，而是不耐烦的急着批评，这不仅影响了老师在孩子面前的形象，而且也随之影响着孩子与他人交往时产生表现出相同情绪。
3、教师与家长的言谈：作为一名教师，在与家长交谈时要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节，举止端正，行为有度。谈话时，语气要平和，不要高音量、应表现出良好的道德修养。分清场合，入情入理。不要言过其实，故意夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情。曾经听到一个家长说：我们班的老师很少有笑容，好像很难接近。这样就造成家长与老师之间沟通问题，对老师来说也不易于家长工作的开展。
在平时的学习生活工作中我们有很多地方都做得不到位，有些小节常被我们忽略，孩子在幼儿园的时间与老师有着频繁的接触和交流，老师是孩子的镜子，你的言行举止孩子都看在眼里，他们喜欢模仿，但往往辩别能力差。比如这个老师无论课堂上课堂外说话声音都很大，那么她们班的孩子在日常生活中表现出来的说话声音肯定也很大。而这些看似最平常的礼仪往往最会容易被我们忽略。
百年大计，教育为本。一名优秀的幼儿教师，除了必须以满腔的热情对待事业、对待孩子以外，还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出学生健康的人格。
【篇七：学习教师礼仪心得体会】
时值盛夏，我们全体教师不畏酷暑，在校领导的组织下认真学习《教师礼仪规范与指导》，通过学习使我对教师礼仪有了新的认识。现浅谈如下：
首先，注重礼仪修养是前提。也许有人认为，教师只要书教得好，讲不讲究礼仪无所谓；但我深深地感到讲究礼仪很重要，教师不但要注重礼仪规范，而且要严格训练。因为作为人类灵魂工程师的教师，是学生增长知识和成长进步的导师，是学生学习、效仿的榜样。教师的音容笑貌、言谈举止、衣着打扮、工作态度、创新精神、人格魅力等，无不对学生产生重要的影响。而只有教师注重礼仪修养，才会在平时的工作和生活中为人师表，塑造出良好的师德形象。正如前苏联杰出教育家马卡连柯说：从口袋里掏出揉皱了的脏手帕的教师，已经失去了当教师的资格了。最好还是请他到角落里，在那里去擦鼻涕，叫谁也不要看见他。可见教师注重礼仪的重要性。因此，教师只有摒弃那些不合身份的穿戴、不拘小节的言行、不加检点的习惯，才能树立教师的威信，才能教育和影响学生向正确的方向发展。
其次，施展礼仪修养是核心。具体来说，我认为，良好的教师礼仪应从以下几点体现：作为教师，在不断提高自身业务素质的同时，应关心国家和民族命运，拥护改革开放政策，忠诚党的教育事业，敬业爱岗，严谨治学，教书育人，甘于奉献；关心学生的思想道德状况，工作责任心强，有进取精神；注重获取新的知识，不断钻研业务，不断完善自身形象。
社会对教师形象的要求是多方面多层次的，教师主要面对的是学生、家长、党和国家，不同对象会从不同的角度、不同出发点去思考问题，自然就会对教师提出不同层次的要求，因此我们作为一名教师，对自己形象的要求也要从多方入手。在学生眼里，知识丰富、平易近人的老师是最好的；在家长眼里，书教的好，对待孩子有慈母心的老师是最好的；党和国家对教师的要求就是培育出全面发展的或有一技之长的优秀人才。教师只有明确各方要求，才能更好的完成自己的本职工作。教师在平时的生活和工作中恰到好处的施展教师礼仪，将会起到事半功倍的好效果。
再次，强化礼仪修养是必要。提高自身素质，培养良好修养，具备文明礼仪，是新时代赋予我们的要求。从内心到外表不断完善自我，美化自我，向外界展示自我的风采，将有助于提高我们的生活质量；学习交际艺术，掌握交际技巧，将有助于我们事业的发展。
总之从事了教师这一职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登。每一位人民教师都应加强自身修养，不断学习进取，提高思想认识和道德觉悟，注意自我完善，自我发展，自我超越，提高自身的教学能力，规范自我形象，做一位现代意识、服务意识强的教师，真正地做到为人师表。以自己的人格魅力潜移默化的影响着一届又一届学生。
【篇八：教师礼仪学习心得】
为了加强我们教师的师德风范，学校对我们全体教师进行了教师礼仪教育，专门从深圳请来了礼仪讲师李世源先生为我们讲座，使我对教师礼仪有了新的认识。
我们的国家素有礼仪之邦的称谓，可见我们国家自古以来就非常重视礼仪教育，作为现代的一名教师，我们更应该把我们国家的这项传统美德传扬下去，要知道教师形象重于生命，教师形象的好坏直接影响到学生，教师的形象就是学校的形象。教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。
1、教师的着装非常重要。教师教书育人的职业特点，就决定了教师的着装可以时尚，可以新潮，但不能独出心裁，不能奇装异服，不能让学生接受异常，不能让家长议论纷纷，更不能让社会上的人对你刮目相看。教师着装应简洁，简洁可以理解成简单，洁净但不是保守，落后。简洁之中体现端庄，不要过分张扬。另外，作为一名女教师，还要注意自己的发型。凡事从头开始，一个人头部是非常重要的，既要干净、又要整齐、利落，不能蓬头垢面，也不能发式怪异，一定要给人稳重、大方的感觉。
2、举止要稳重端庄。一个人的精神气质必定要在举止、姿态方面反映出来，作为教师，更要注意自己的一举一动，注意公众形象。在公众场合，应注意自己的言谈和举动，语言要文明、举止要大方；在社会上更要成为遵守文明规约的典范，为他人做出榜样，不能给教师丢人。
3、教师之间相遇，一般都应主动热情地招呼对方。早晨相见，道声早；课间相见，可互相点头微笑；临下班则互道声再见！这样，会使大家感到好似生活在一个温暖的大家庭里。青年教师和学生相处，因为年龄差距短，态度可以随和一些，也可以主动招呼学生。这样有利于和学生打成一片，并有利于教学工作。总之，作为一名教师，在任何场合，都应自觉地保持良好的仪表，待人接物温和自然，举止态度谦恭庄重。这样才能赢得学生的爱戴，信任以及社会的敬重。
身教重于言教，榜样的力量是无穷的，在以后的工作中，我一定不断学习，提高自己的道德修养，严格要求自己，以身作则，言传身教，做学生喜欢的老师。作文
【篇九：谈学习教师礼仪的心得体会】
中国自古就是礼仪之邦。礼仪，是社会文明的宝贵遗产之一，它展示了社会成员的文明形象。孔子说过：礼，敬也！荀子说过：人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁。
通过对《教师礼仪》一书的学习，我对教师这一神圣的职业又有了进一步的了解和认识，我深深地体会到：作为一名教师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素质。一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业、对待幼儿以外，还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出幼儿健康的人格。教养体现于细节，细节展示素质，细节决定成败。
著名教育家叶圣陶先生说过：教育工作者的全部工作是为人师表。都是必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。是啊。人民教师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。毫不夸张的说，一个民族的希望，是通过教师托起的。教师不但教人以知识，使人从无知到文明，教师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度，反之，要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍。
教师的教学水平和内在修养一样重要。所以作为一名人民教师，就必须铸师魂、倡师德、练内功、树形象。作为一名普通的幼儿教师，认真备好每一个活动，上好每一活动，不断提高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的教师。做为教师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素质的人，这样你的一言一行才能感染你的孩子，美化他们的心灵。
教师为人师表，是率先垂范的角色。但事实有时并非如此：孩子们见到老师，热情地走上前向老师问好，而老师却无动于衷。是啊！我们作为教师平时的工作确实很忙，有时没有时间去思考。但是我们必须反思，因为我们是人类灵魂的工程师！我们不仅是科学文化知识的传播者，更是孩子们思想道德的教育者。因此教师的言行举止、礼仪礼貌都对幼儿有着潜移默化的影响。试想：当孩子们的热情有礼换来的是老师的冷漠时，幼儿会对老师有怎样的想法呢？所以，我们作为教师必须十分注意在孩子们面前的形象，使自己成为一个优秀的、幼儿能够仿效的榜样。
一名优秀的教师不仅通过在课堂上讲课实施教育，而且在日常生活中还会规范自己的言行，以良好的道德风范，对幼儿实施教育，通过自己的存在，自己的人格，对有发挥影响。因为身教重于言教，榜样的力量是无穷的。伟大的教育家孔子曾说过：其身正不令而行，其身不正，虽令不从。身正是教书育人的先决条件，教师要求幼儿做到的自己必须身体力行，不允许学生做的，自己坚决不做；在幼儿面前做到，在幼儿不在时也必须做到。因此教师要通过自己的不断学习，努力提高自己的道德修养，以身作则，言传身教。
身教重于言教，榜样的力量是无穷的，在以后的工作中，我一定不断学习，提高自己的道德修养，严格要求自己，以身作则，言传身教，做幼儿喜欢的老师。
通过《教师礼仪》的学习让我懂得了学习礼仪是一门必修课，也是对民族和后代负责的表现，作为教师，我们要用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准则规范言行，加强礼仪上的学习，不断追求，才能名副其实的对得起幼儿教师的称号。
【篇十：教师礼仪学习心得】
教师的外在的言谈举止无时无刻的影响着学生。特别是教学在基础教育阶段的小学教师们，小学生正是学习良好的行为规范、学礼仪、学礼貌的阶段，对于他们而言眼前的一切和未来的一切都是空白的，而教师的言行就是他们道路上的指明灯。所以教师在教学生怎样做人时，首先自己就必须知道怎样做人，教师只有以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的好学生。教师的一言一行都是教师内在素养的外在体现，都会给学生以潜移默化的作用影响，而学生也正是通过这一点来了解教师的思想，所以教师注重修养，注意言行，处处给学生做出表率，言教辅以身教，身教重于言教，如此才能够培养出人才，教师的礼仪很重要。
我马上以学校的要求来检查自己以往工作上的礼仪这个环节的业务能力水平。
1、教师的行为举止：一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。
（1）目光：在与学生讲课时，教师的目光要柔和、亲切、有神，给入以平和、易接近、有主见之感。当讲话出现失误被学生打断、或学生中出现突发事情打断你的讲课时，不能投以鄙夷或不屑的目光，这样做有损于你有学生心目中的形象。
（2）手势：老师讲课时，一般都需要配以适度的手势来强化讲课效果。手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行。讲课时忌讳敲击讲台、或做其他过分的动作。
2、教师的言谈：教师承担的主要任务离不开语言表达。因此，作为一名教师，要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。
（1）表达要准确：学校中设置的每一门课程都是一门科学，有其严谨性、科学性。老师在教授时应严格遵循学科的要求，不可庸俗化。
（2）音量要适当：讲课不是喊口号，声音不宜过大，会给学生以声嘶力竭之感。如果声音太低又很难听清，导致影响教学效果。
（3）语言要精练：讲课要抓中心，不说废话和多余的话，给学生干净利索的感觉。
（4）课堂可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣。
要提高自己的钻研精神，不要知难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。一定要注意自我完善，自我提高，自我发展，自我超越。通过反省我重点朝以下几方面努力。
言谈规范
1、表达要准确：
学校按国家规定设置的每一门课程都是一门科学，有其严谨性、科学性、趣味性。老师在指导学生学习时，应严格遵循学科的规律和要求，表达要准确，不可含糊其辞，意思不清。不可庸俗化，怪难化，低质化。
2、音量要适当：
讲课不是喊口号，声音不宜过大，过大一是缺乏启发性，二是会给学生以声嘶力竭之感。如果声音太低又很难让学生听清，会损害教学效果。
3、语气要恰当：
说话语气一般都应柔和、带有启发性、充满信任感、语美感和期待性，且不可尖声怪气、粗声暴气、噪声恶气、生硬恐怖、令人心烦讨厌。
4、节奏要合理：
说话不仅要有节奏美感，注意体现抑扬顿挫，还要使节奏合理自然，不然不但不具有美感，反而会伤害语言美，甚至会闹出笑话。
5、说话要标准：
任何时候，任何处所，任何情况下都要使用标准的普通话。
6、语言要精练：
讲课要抓住中心，不说废话和多余话，给学生以干脆、简洁、利落之感。
7、讲话要生动：
讲课时可以根据教学内容和教学气氛需要，适时、适当、恰如其分、恰到好处地插入一些风趣、幽默之语，以活跃课堂气氛，提高学生学习兴趣。但语言不能粗俗，不得讽刺、挖苦学生。
8、用语要高尚：
在课堂教学中，教师要根据教学实际需要适时恰当灵活使用有关文明用语。
教师的礼仪不仅体现在表面的着装上，更应该在教师的素质、学术、造诣上有所体现。学高为师，行正为范，当今社会，知识更新日新月异，因此教师要不断提高自身的业务水平，更新观念，钻研业务，成为有良知、有新知、有真知的合格教师。
《走进伟人周恩来》学习心得
在中国，很多英雄和伟人都值得我们学习：有精忠报国的岳飞，有驱逐倭寇的戚继光，还有舍生取义的刘胡兰。今天，我们又认识了伟人周恩来。
周恩来总理一生最爱读书，也是因为为中华崛起而读书成就了他的理想。那周恩来总理有多么努力呢？周总理小时候每天都要练习一百个大字，不管是严冬酷暑，还是旅途劳顿，每天都要日日清，不练完绝对不休息。从中，我受益匪浅。周恩来之所以能成为大国的总理，受到全国人民的尊敬和爱戴，是他用勤奋换来的。联想到我们自己，要取得成功，一定也要做到今日事今日毕。
周恩来的外交故事也十分精彩。不管是在一支钢笔还是一筐橘子中，对于外国人的讽刺，周恩来总理都能用幽默的语言反击对方，让他们哑口无言。你可知道周总理说出这样的语言是靠什么吗？靠勤奋，靠博览群书。勤奋读书才能让你拥有智慧，勤奋读书才能让你百尺竿头更进一步，勤奋读书才能让你站得更高，看得更远。
活动虽然结束了，但周恩来的精神却深深印在了我的脑海里。
《弟子规》学习心得
《弟子规》学习心得
初次接触《第子规》，认为和儿时背的《三字2024经》一样，不过是儿童的启蒙教育而已，因此很是不以为然。听完讲座之后，才知道这是一本做人之道的宝典，浅显易懂的文字2024蕴却含着做人的真理，不仅对于教育少年儿童，对于我们成年人如何经营我们的幸福人生，和谐的家庭有着重要的意义。
所谓弟子就是学生，活到老，学到老，做圣人的学生。规是什么意思？就是规范、道理，做人应尽的道理，做人应尽的规范。
入则孝、出则悌、谨而信、泛爱众、行有余力，则以学文是《弟子规》的总纲领。只要我们认真地去学习、去感悟，就会明白许多的道理，为人处世哪些可以做，哪些不可以做，有了做人的准绳，在生活工作中就会有正确的判断，及时纠正自己错误的言行。
父母呼、应勿缓、 父母命、 行勿懒、 父母教、 须敬听 、父母责、 须顺承，在过去孩童都懂得的道理，我们现代人又有几人能知晓呢？父亲早年读过几年私塾，对我们的教育是严而宽，用餐时长辈不上桌，晚辈绝不可以动筷子，长者先，幼者后，有好吃的长辈先尝。所以，在我们的人生理念中，长辈就是太阳，我们是星星，永远围绕着太阳转。父亲老家在农村，生活非常贫困，爷爷奶奶生病时，母亲把家中所有的积蓄和每月工资，全部拿出来给老人治病，而父母只好借债过日子。父母从没有刻意要求我们姐弟孝顺他们，而我们如今对父母都很孝顺，耳渲目染父母的言行，对孩子来说是刻骨铭心的。
早年虽然读过《三字2024经》、《道德经》，但读而不知其意，听了幸福人生讲座以后，才恍然大悟，《弟子规》是十善的细化，是孔孟之学和大乘佛法的契合点。儒家讲的仁与佛家讲的慈是息息相通的。在日常生活工作中，我是以五戒十善来检验约束自己的言行，然而五戒十善比较概括，具体运用到生活中有点不知所以然，所以常常犯小恶却不能觉察，时常因为工作忙碌而忽视了别人的感受，话说出口不是很柔和，怡无色，柔无声没有做到，和同事讨论问题，意见不统一，语调会不知不觉就提高了八度，言语忍，忿自泯没有落实，学习《弟子规》后才发觉自己的缺点竟然有这么多。除了前面的两条，自认为还算及格外，其余每一条都有很多的不足，试想，如果时光倒退200年，当我们面对无邪而知礼的孩童，该是怎样的汗颜。
和古人相比，我们的品行已经落后的太远太远了，今天能接受传统文化的教育，感到非常幸运，很感恩这本书。要报恩，唯有认真学习《弟子规》并学以致用，用《弟子规》来规范言行，指导生活和学习，培养自己孝亲尊师、温和谦逊的品德，以恭敬的心、谦卑的态度、彬彬有礼的行为，来对待一切人、事、物，不断提升自己的品行修养，事诸父、如事父、 事诸兄、 如事兄，以众生之苦为己苦，帮助更多有缘人。
学习《弟子规》，我想不仅是一个提高个人修养的过程，更是一个思想升华的过程。对一个人的成长来说，是十分必要的。爱周围的人，爱这个世界。只有这样，这个社会才变成和谐的社会，这个世界才变成和谐的世界。
研读《梁家河》学习心得
研读《梁家河》学习心得
怀着崇敬与好奇的心理，我研读了《梁家河》这本书，感触颇深，对习近平总书记崇敬之情油然而生。书中讲述了习近平总书记知青时期的艰苦生活和成长历程，展现了习近平总书记青年时期崇高的理想追求、宝贵的政治品质、深切的为民情怀、强烈的进取精神、优良的品德作风和总书记知青时期的艰苦生活的成长历程。
七年的艰苦岁月，习近平总书记坚守梁家河，始终坚持坚定的共产主义信仰和社会主义信念，从来没有对党产生过怀疑和动摇。我们要深入学习习近平总书记系列重要讲话精神和习近平总书记的为民情怀、担当意识、奋斗精神，以习近平总书记为榜样，更加自觉地向习近平总书记看齐，牢固树立四个意识,进一步坚定理想信念，增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，不忘初心、坚守本色，更加自觉地做中国特色社会主义的坚定信仰者、忠实践行者和坚强捍卫者，在梁家河的几年当中习近平总书记义无反顾地投入到艰苦劳动中，与群众一起苦干实干，克服了重重困难，战胜了种种考验。
知识青年是习近平同志和那一代到农村插队落户的青年人的标签，事实上他们也用自己知识改变着广大农村的落后习俗，传播着新的知识和文化。他热爱读书。来梁家河插队时，习近平同志带着一个棕箱子，里面装着一箱子书。有马列，也有数理化。他从不放松学习，对新知识的追求成为他行动的源泉。学习科学文化知识是我们学生的首要任务，甚至可以说是学习是每个人与生俱来的一部分。学习科学的先进的前沿的思想和文化，有助于我们自身的成长和提高。丰富自身见识，拓展眼界。我国文化博大精深，世界文化绚丽多姿。作为青少年的我们，应该谈笑有鸿儒，往来无白丁。读书声悦耳，天下事关心。尽情感受文化的魅力，做一个知识青年。
梁家河精神需要理念传播，需要内心感悟，更需要实践传播，我会践行我感悟。将感悟落实在行动上，从生活点滴做起。切切实实学习和践行梁家河精神。
新课程标准学习心得
新《课程标准》提出的新理念，为广大教师进行新课程改革实践提供了思想和理论依据。现在，仍是推行新课程改革的初期，在学习和研究新课程标准的基础上，针对在实践教学中对新课程改革理论的熟悉，提出以下几点对新课改的熟悉。
一、认真解读《课标》，增强课程改革意识。
《课程标准》是对一门课程学习的总体要求，反映了国家和社会对义务教育阶段一门课程的教育宗旨和要求。因此，反映当代世界发展潮流和中国社会变化与发展要求的课程目标，必须以注重学生健康个体和综合能力的全面发展，提倡创新、积极参加社会实践为特征，取代以“理解”、“熟悉”为主要特征的传统课程目标。新课程目标，在注重基础性的同时，更注重发展性和创造性课程目标的确立与实施，以充分体现“以学生发展为本”的思想观念。有了这个思想观念，新课程改革必须根据学生的认知能力和心理特点，发挥学生的自主学习能力及教师对学生的学习过程的指导深度，而且必须培养学生的学习爱好和激发学生的学习热情，达到以学生发展为本的最终目的。为此，教师在新课程改革实践中，应扮好应演的角色，解放思想，认真学习课改新知识，提高自身素质，增强课改意识，在行动中支持课程改革。
二、求实开拓，在实践教学中努力充当促进者角色。
课程改革的核心环节是课程实施，而它的基本途径就是课堂教学。面对新课程，每位教师思想观应有新的转变，在实践中，每位的思想观念应由重“教”不重“学”中解脱出来。新课程《纲要》明确要求，教师应充当帮助学生制定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径；指导学生形成良好的学习习惯，把握学习策略；创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培养学习爱好；为学生提供各种便利和服务；建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂气氛。教师角色的改变，需要教师的胆量和勇气。只有这样，新的课程改革才能顺利进行，彻底实施。
三、创设教师的工作方式，挖掘课程资源，充实教与学。
在以往教学活动中，教师大多数是靠自己的力量解决课堂里面的所有问题。而新课程的综合化特征，需要教师与更多的人，在更大的空间，用更加平等的方式从事工作，教师之间将更加紧密地合作。也就是说，新课程提倡留意培养学生的综合能力，而综合能力的培养要靠教师集体聪明的发挥。因此，为了改变教师彼此孤立与封闭的现象，必须创设环境让教师集体教研，互相探究、互相学习、互相促进，并在教学实践中所得的经验在教研中交流、研讨，并获得共识，教师在新课程教学实践中才可有高层次的提高。
因现今信息时代的跨越，教师还通过因特网等去挖掘所有尽可能有帮助的课程资源。而课程资源需要教师去组织，去开发、去利用。为此，教师自己必先占领其高地，这样才能成为学生利用课程资源的引导者，引导学生走出教科书，走出课堂和学校，充分利用校外各种资源，在社会大环境中学习和探究。
四、新课程改革，教师职能的转变与学生学习方式改变必须同轨而行，教师还应树立终身学习的价值观。
现代的教学过程是师生的互动过程。新课程改革，教与学和互动必须呈现于教师职能的改变，与学生
学习角色的根本转变。所谓教师职能的改变，《基础教育课程改革纲要》明确指出，教学过程是师生的交往、共同发展的互动过程。在教学过程中，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生置疑、调查、探究，在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。教师应尊重学生的人格，关注个性差异，落足不同的需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养他们把握和运用知识的态度和能力，使每个学生都得到充分的发展。传统意义上的教师教与学生学，将不断让位于师生互教互学，彼此将形成一个真正的“学习共同体”。因此，教师在教学中应转变成为学生的学习的合作者、参与者、引导者、促进者、帮助者，学生的学习方式也应同轨而行，应由原来的被动学习转变成为主动学习，学会自主学习，互相合作、探究学习，在学习过程中提高发现问题、提出问题、解决问题的能力。
由于教学不但具有高度的不可猜测性与复杂性，而且随着时代的发展对教育提出越来越高之要求，因此，教师必须随时对自己的工作及专业能力的发展进持评估，保持开放的心态，肯于在实践中学习，对自己的知识与经验进行重组。只有这样，才可能不断适应新的变革。
总之，新课程改革，符合时代的要求。新的课程、新的起点、新的重任都需要发挥每位课改教师的聪明与辛勤劳动。“功夫不负有心人”，相信我们的汗水不会白留，耕耘过的土地一定会结出硕果。
十七大报告读后感
十七大的顺利召开已落下帷幕，其令人耳目一新、精神振奋的新提法、新表述、新举措又一次让我心潮澎湃，使我深刻的体会到党在思想理论上的更加成熟与完善，坚定了我走社会主义道路的信心和决心。下面我就十七大报告谈一谈自己的感想。
胡锦涛总书记代表党的十六届中央委员会向十七大所作的报告，全面总结了中国特色社会主义事业取得的伟大成就，对马克思主义中国化最新成果进行了创造性概括，对中国特色社会主义建设作出了新的战略部署，是新世纪新阶段指导中国特色社会主义建设的马克思主义纲领性文献。通览十七大报告，在振奋人心的同时，我们发现十七大报告提出了很多新亮点，更为实在的具体的体现了结合中国实情进行改革与发展，回应了广大人民群众的心声。其中让我感触颇深的是十七大报告首次提出的“人均GDp翻两番”和“民生问题”。“在优化结构、提高效益降低消耗保护环境的基础上，实现人均国内生产总值到2020年比2000年翻两番”，十七大报告提出的这一新目标特别鼓舞人心。人均GDp反映的是国民的富裕程度和生活水平，在过去我们只一味的强调总的GDp比过去翻几番，却没有注意到贫富差距仍在不断扩大，富的人更富，穷的人更穷。总的GDp虽提上去了，可隐藏在这背后的却是多少人脸上的阴霾。如今，党已经深刻的认识到必须提高人均GDp的重要性，并且适时机的把它提高到战略部署的位置，这充分表明我们党对小康社会有了深化和拓展，更加符合时代潮流，更加顺应民意。
十七大报告强调，必须在经济发展的基础上，更加注重社会建设，着力保障和改善民生，推进社会体制改革，扩大公共服务，完善社会管理，促进社会公平正义，努力使全体人民学有所教，劳有所得，病有所医，住有所居，推动建设和谐社会。胡锦涛在讲话中提到人民的“幸福安康”一词，让人感到特别的温暖舒服。在党的大会报告中，过去我们一直是把民生问题作为经济建设问题的一部分来写，这次单独列出来写是第一次。这表明中国的社会发展已经进入到一个新阶段，民生正成为我们党工作的重点。这是中国发展进步的一个标志，现实出我们党对现代化的认识更加深刻。
教师学习心得体会范文
书、文读过之后，总要想一想，究竟哪些内容是值得记下来的。这样在读书、文时就要格外认真仔细。没读懂的地方要反复领会、琢磨明白。然后把其中新颖、独到的地方记下来。经历这样的思考形成的读书笔记肯定对读者有很大的帮助。以下为心得体会栏目小编为您精心推荐。
教育是事业，而教师是职业。我们从事的是教师这一职业，担负的却是教育的责任。师与生之间，维系在一起的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的主题。教育的最高境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界。多么朴实的一句话。正是这样朴实的一句话，道出了张思明对教育的理解，表明了他对教育工作的态度用心去做。
用心做教育，就要拥有一份童心。
教师与学生构成了教育的主体，教师是施教者，学生是受教者，而两者并不是对立的，教师与学生间的和谐成为了教育活动得以顺利进行的保障。在教育活动中，由于学生的年龄因素决定了学生的思想，他们有自己观察问题、分析问题、解决问题的视角，作为与学生有一定年龄差距的老师，则必须要拥有一颗学生一样的童心才能与学生走得更近，才能走进学生内心深处，使教育活动以最小成本取得最大效益。
用心做教育，就要奉献一片爱心。
爱孩子是连母鸡都会做的事。学生在老师的眼中就是孩子。既然是孩子，我们就得用我们的爱来教育他们。我们每天最主要的工作是什么，上课、批改作业?不是，那只是我们工作中很小的一部分，我们主要的工作是把我们的爱给学生，并且，要把我们的爱给每一个学生，不要有所遗漏，因为，如果你仔细观察，你会发现原来每个孩子都是那么可爱。
用心做教育，就要竖立一颗恒心。
十年树木，百年树人。教育不是朝夕之功，而是一个周期性较长的工作，也许作为我们来说，体会到的只是重复：上课、作业、辅导，然而，正是在这单调的重复中，学生却无时无刻不在发生着变化：年龄在渐渐长大，知识在逐步增多，思想越来越成熟，与人交往的能力越来越强当然，这些不会展现在我们面前，但是我们可以通过学生的一言一行体会得到。这是我们持之以恒，坚持不懈地教育的结果。我们每个人都有过这样的经历：经过多次思想工作，顽固不化的调皮学生爱上了学习;经过耐心辅导，成绩落后的学生迎头赶上这些都是我们长期教育的结果。
我们选择了教师这一职业，从事着教育这一事业，我们应该用童心、爱心、恒心去撑起这一工作，我们应该用心地去做好我们的工作。
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