青葱岁月读后感。
一本好书就像一艘帆船，可以帮助我们在知识的海洋中遨游，一个人想要获得成功，书籍就是他/她最可靠的朋友，假期时我们观看了作品，相信您对于作品在内心中会有独特的体验，写作品的读后感可以增强我们的印象，加深我们的领悟。有关作品的读后感范文有哪些呢？以下由小编为大家精心整理的“青葱岁月读后感”，请继续阅读本文相关内容！
青葱岁月读后感（一）
每个时代都有每个时代特有的东西，那是其他时代无可比拟、无可替代的。若非如此，又怎会有代沟一说？
《青葱岁月》是70后的青春故事，带着明显的70后烙印，讲述的是1990年前后的事（那早已是上个世纪、上个千年的陈年旧事了）。
但，人性总是相通的，无论是1000年以前，或是1000年以后。人类基因组计划揭示出的人类生命起源研究成果告诉我们，全世界的人类都起源于一对夫妻（亚当、夏娃），我们的基因是一脉传承的，故此可以通婚，也可以彼此理解。所以，尽管是70后的故事，对现今的时代而言，仍然十分具有可借鉴的意义。
我是学中医出身的，中华文化早在二十多年前就已浸润着我的血液和骨髓，那就是：凡事不走极端，柔和中庸，允执厥中。小说《青葱岁月》也是如此，用的是极朴实的话语、极简单的场景，但这些话语和场景背后所要表达的理念、所希冀读者明白的道理却不那么浅显和直白（都云作者痴，谁解其中味？）。如果把一部部的小说比作一道道的菜品，那么《青葱岁月》的口味是极清淡的，就像开胃菜一样，开启的是你的食欲，激发的是你的味蕾（人生的起步阶段，本不该浸染太浓烈的世俗气息，当然也不应生活在象牙塔内）。之所以这样来写这部小说，是盼望读者能像吃快餐或吃番菜那样，比较容易地读完此书，并且潜移默化地被中医的世界观、人生观、价值观、方法论所融合融化（中华文化的特点之一就是润物细无声，她甚至能以美学代替神学）。
在此，特别真诚鸣谢编辑程歌，感谢她的慧眼识英才！
程大小姐以其敏锐的目光和独到的见解，在汗牛充栋、鱼龙混杂、良莠不齐的海量原创小说堆里一眼就看到了这部小说（当时这部小说是第一天在网上贴出，同时该小说也刚刚赠与给了远在数万里之遥的德国巴伐利亚州的一群青年朋友们）。其后，有七、八个知名网站的编辑都联络我、要求签约，并或约稿或邀我做驻站作者（待遇优厚），但我都婉言谢绝了，一则是一女不二嫁，签约给搜狐了就严格遵守约定；二则是我不准备再写第二部作品。
《青葱岁月》就像玛格丽特米切尔所着的《飘》（影片《乱世佳人》）一样，只此一家，别无分店；而我，就是一个票友，兴趣所致，随便写写。起因是看到很多自杀的青年、颓废的青年、狠毒的青年、痛苦的青年，深感应试教育的彻底失败。应试教育培养出了很多会做程式题目的人，却培养不出一个全面发展的人，把中国的下一代、下下一代搞得人不像人、鬼不像鬼，实在令人痛惜不已。因此，站出来，用自己的真实经历，写部小说、说几句话，或许对当代青年稍有裨益，不妨听听老人言，但不听也无所谓，继续走你自己的路，毕竟新生事物不可战胜是一个真理，每个时代都有每个时代特有的东西。
最后，给青年们一句忠告：要想实现我的理想，先要做理想的我。希望年轻一代越来越好！
青葱岁月读后感（二）有感八零回忆上的青葱岁月，依旧色彩满注。交换痕迹，留下的烙印，流走的青葱岁月。
最近听过一部《青葱岁月》的20集的广播剧，感触还是颇多的，不说不快。首先说说这部广播剧的大概剧情：一群青年人因各奔前程而失去联络，机缘巧合下，十年后，这群青年人在一家快餐店重遇，并开始各自追溯中学时期未完结的恩怨爱恨和误会。（主要的人物介绍和常细情节在跟着那贴中介绍）刚听这部广播剧时，由于人物太多，而且时空跨度也给人一种飘拂不定的感觉，有时是现在发生的，有时是回忆，有点搞不清究竟发生什么事了，突然又转到另外一件事，给少点耐心都不行（终于发觉自己原来是一个比较有耐心的人，^_^）。
接着听下去时，发觉这还是一部不错的作品，平凡之中见道理吧，觉得很多情节都能作为一种借鉴。而且还勾起自己很多以前的回忆，当然啦，剧中的内容肯定和我不同，只是觉得这部剧有一种亲和力，会把你吸引住的。既然是一部以回忆为主的广播剧，当然贯串了很多人物错综复杂的情节。这部剧就巧妙通过不同人物的片段回忆组成一个完整的故事（当开始听时，真的有种模模糊的感觉，越听下去就越清晰，(.org)可能这是作者有意把你的思索一直延续下去的缘故）。
剧中的一个误会，导致很多人关系决裂，多年的朋友变成陌路人。现代的人，有时何尝又不是这样，一个小小的误会，往往会变成仇恨的源头。所以呢，做人有时候就不要太过表面化，事情往往有另外的一面，为什么会有人懂得珍惜，因为当你失去的某些东西的时候，你会感到莫名的惆怅，为什么当初没有好好去把握，没有察觉他的重要。
这部剧所贯彻的一点，主要是朋友之间的友谊，所以呢，当你还能掌握的时候，好好把握，不要失去的时候，才懂得珍惜的可贵。
最后，建议你们都听听这部广播剧，因为每个人都有过青葱岁月。
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山居岁月读后感700字:《山居岁月》读后感
今年暑假我读了一本由美国著名作家珍克雷赫德乔治写的书，书名叫《山居岁月》。这是一本写于几十年前的书，虽然经历了岁月的销蚀，但依旧光彩夺目；这也是一个通过文字得以保存的童年梦想，虽然经历了几代人生命的成长，但这本书依旧激情满怀。
这本书主要讲了一位纽约男孩山姆，在五月的一天离开了家，来到克斯奇山，因为他要在这座神奇又危险的山里寻找曾祖父遗留下来的葛博礼农场。在这无依无靠的生存中，山姆只有一把小刀、一捆绳索、一把斧头、一些打火石和钢片，对山姆而言，这不是一次短暂的旅行或露营，而是要像一棵树一样在这座山中长久地、独立地生存。
这本书的真实和艰辛如同吸铁石一般吸引着没有勇气和机会进入森林的我们。他教会了我们如何用打火石和钢片点燃火种，如何把木头削成渔钓在小溪中钓鱼，如何在没有鱼的时候寻找贻贝和山慈姑果腹，如何训练老鹰当这些被人遗忘的技巧和方法再一次被人发现并被挖掘出来时，我们才惊讶地发现原来自己早己和美丽神奇的大自然离得如此遥远！我们甚至在破坏它！
夏去秋来，冬去春来。在四季的更迭和万物变迁中，山姆学会了谛听和凝视自然。清晨露珠从青草上的滴落声，夜晚猫头鹰的叫声，徘徊的鹿群，被冰雪覆盖的克斯奇山这些不仅仅是动听的声音和美丽的景色，更像是克斯奇山这片荒野的呼吸与节奏。当山姆躺在他那温暖舒服的树洞小屋中静静感受着暴风雪肆虐世界的狂野时，他完全成为了这交响曲中的一个音符。
居住在舒适、安逸的大城市中的我们，不仅丧失了一种来自本能的生存意志，而且错过了无数个来自生命最深处的感动，所以，我们应该多去接触大自然，这样我们才会了解大自然。我们都知道，多读书、读好书能使人进步。读完《山居岁月》我明白了许多道理，学到好多知识。以后，我要多读书，把书中学到的知识和感悟应用到学习与生活中去，成为一个不断进步的人。
读《十七岁的青葱年华》有感
读《十七岁的青葱年华》有感
奉新二中初一熊晧宸
一曲歌，一首诗,一个梦，这就是青春。
题记
冬日暖阳，时光静谧。倚靠柔软的藤椅，邂逅《十七岁的青葱年华》，细碎的阳光跌落在书页间。手捧一杯香茗，轻呡一口，清甜的茶香使我沉醉于书中
细细品味此书，初识青葱年华滋味，一个个鲜活的人物形象跃然纸上。当看到龙冰被孙二毛一伙绑架，我不禁为他捏了一把汗;当乐天派小米用她那独有的柳氏腔调反驳猪花的取笑，我忍俊不禁；当励志的陈小露深夜拾荒被发现后，三个女孩非但没嘲笑，而一起跳进了垃圾斗，画面定格在此，心中不免盈满感动。
十七岁，正值青葱年华，行走在自然风景里，行走在街头巷道中，行走在爱的温馨里，我们或快乐，或激动，或徘徊，百般滋味。
张正浩，颜值爆表，因此成为女生们关注的焦点。父母的离异使他在性格上发生了巨大变化，产生了一种渴望父爱，排斥母爱的心理，对母亲不冷不热的态度，十分厌烦，却又不得不依赖。而对于父亲，从金钱上不断试探，毫无效果，最后只能以叛逆出格的行为引起父亲的注意盼望见上父亲一面。青春是苦涩的，他曾天真地认为自己的报复计划正顺利地实施，却没料到自己也陷得太深，迟迟狠不下心，最后计划落空，他却因此进一步了解了父爱。少年的心是矛盾的，青春啊，是个神奇的魔术师！十七岁的孩子啊，总是被青春捉弄！
书中有个人物，他虽不引人注目，却又不可或缺。他是高二（15）班班主任李强生，一个二十出头的小伙，充满了青春活力，但在这群十七岁的孩子们面前，却又显得有些脆弱。为了摸清龙冰消费的来源，无奈地与他一起吞云吐雾，不料却被龙冰母亲误解，遭到校方的指责。但他毫不在意，毅然来到监狱找到了龙冰的父亲，用父爱重重地敲击了龙冰这面鼓，使得龙冰走回了青春的正途。这便是师生间那份纯朴的情感。
青春的美不张扬。行走在青春明媚的阳光里，默默地把窄路走宽，自己的旋律自己唱，总会有阻挡带着探索出发，在青春路上，就有一片绝妙的风景！
山居岁月读后感
山居岁月读后感
暑假，妈妈给我买了一本书，书名《山居岁月》。我很喜欢这本书。
这本书讲的是一位叫山姆的男孩子，他离开了在纽约的家去克斯奇山林里寻找他曾祖你留下的牧场。他的爸爸以为他坚持不了自己生活的日子，第二天就会回家。可是他靠一把小刀、一捆绳索、一把斧头、一些打火石和钢片，像一棵小树在那片森林里扎下了根。最后山姆学会了在森林里独立的生活。
我很佩服山姆坚持不懈的精神。山姆在山林里生活中遇到了很多困难，但他都自己克服了。比如：他没有食物，他用自己做的鱼钩钓鱼；他没有房子，他就用木头盖房子；他没有朋友，他就到悬崖边捉了小猎鹰当他的助手最后他坚持不懈地克服了所有困难，成了森林的主人。
在我们的生活里，有一些人也和山姆一样有坚持不懈的精神。科学学坚持不懈地去做试验，有的科学家因为试验失败而变成了残疾人，可他们还在坚持做试验，直到做成功才罢手；在灾区辛苦工作的救援队，他们一直坚持不懈地找人。不管多么艰难，只要有一丝希望他们还是奋力地寻找被困者；还有在运动场上得金牌的运动员，他们也都是经过不懈地练习，才赢得胜利这些人的精神都值得我们学习。
《山居岁月》里的山姆让我知道了坚持就是胜利。我以后做事要学习山姆坚持不懈的精神。
《山居岁月》读后感
《山居岁月》读后感（一）
国际大奖小说《山居岁月》讲述的是纽约男孩山姆为寻找葛博礼农场而在克斯奇山上发起的一系列故事。在大自然中山姆学到了很多的本领，认识了很多的动物朋友，最后终于到达了目的地。
读了这本书，我深刻地体会到：山姆之所以成功是因为他不怕苦，不怕累，十分勤劳，他有良好的适应能力、承受能力和独立能力，能自食其力地生活在大森林中。联想到我自己，从小就过着衣来伸手，饭来张口的生活，什么事都依靠妈妈和姥姥，养成了非常强的惰性，学习上也因此经常漏洞摆出。
妈妈说良好的学习习惯来源于良好的生活习惯，要纠正学习上的缺点，我必须先学会照顾自己，学会独立自主。今后，我要像山姆一样，学会独立，要自己的事情自己做，做一个勤奋、善良、勇敢、坚强的人。
《山居岁月》读后感（二）
国际大奖小说《山居岁月》讲述的是纽约男孩山姆为寻找葛博礼农场而在克斯奇山上发起的一系列故事。在大自然中山姆学到了很多的本领，认识了很多的动物朋友，最后终于到达了目的地。
读了这本书，我深刻地体会到：山姆之所以成功是因为他不怕苦，不怕累，十分勤劳，他有良好的适应能力、承受能力和独立能力，能自食其力地生活在大森林中。联想到我自己，从小就过着衣来伸手，饭来张口的生活，什么事都依靠妈妈和姥姥，养成了非常强的惰性，学习上也因此经常漏洞摆出。
妈妈说良好的学习习惯来源于良好的生活习惯，要纠正学习上的缺点，我必须先学会照顾自己，学会独立自主。今后，我要像山姆一样，学会独立，要自己的事情自己做，做一个勤奋、善良、勇敢、坚强的人。
《山居岁月》读后感（三）
暑假里我又读了一本国际大奖小说《山居岁月》，它非常好看，让我回味不觉。
它讲的是主人公男孩山姆在五月的一天离开了家，他要去克斯奇山寻找他曾祖父留下来的葛博礼农场。他这次出行只带了一把小刀、一捆绳索、一把斧头、一些打火石和钢片。对山姆而言这不仅是一次寻找他曾祖父的农场的旅行，更是一次在森林里长久地、独立地生存下去。跟随山姆探入野外的脚步，野外生存这四个字2020不再是一种虚幻的想象。他在森林还认识几个朋友：猎鹰惊风、浣熊杰西、黄鼠狼男爵、教师邦杜他每天吃草根、喝河水，日子那是过得一天比一天好。但最后因为城市的到来，他不得不告别他的独居生活，他的山中传奇，和他的父母重新过上了幸福的生活。
这本书的作者准确的利用山姆告诉我们该如何才能真正的在野外生存下去，作者还描写了许许多多关于的动物的样子、行为等等。在故事的结尾，作者描写了许许多多的记者来找山姆，问他一些奇奇怪怪的问题，他的朋友邦杜也告诉他城市即将来临，最后他的父母的到来又使他回到城市去了。
读了这本书，我也非常非常想跟山姆一起到克斯奇山去冒险、生存、独居。但现实是残酷的，因为人类四处破坏环境，现在这座山可能都已经消失了，就算是现在还在，十年后可能也消失了。我希望人类不要再破坏环境了，让我们的子子孙孙还能看见绿色植物！
成长岁月读后感
成长岁月读后感（一）
从前有两个孩子，他们一心向往着海上的那个神秘而异彩纷呈的小岛。可是当终于有一天，他们真的踏上这个小岛之后，才发现，这只不过是一片不成样子的荒野。他们简直不相信自己的眼睛，这就是曾日夜向往的小岛。他们回家之后一直很难过，也从此不再看这个小岛了。看了这篇文章之后，我感触很深。从对梦的痴心幻想到逐步认识冰冷的现实，也是成长的一个重要的内容。
每一个人的童年时代，都是梦的季节。小时侯，我们阅读的，是美妙的童话，画的，是无拘无束的想象画，听的，是欢快的儿歌，做的，是无奇不有一心向往的梦。小时侯，在我们的眼里，周围每个人都是笑着的，每个故事都有圆满的结局，天空，可以画成绿色，狮子，不会吃人一切都是多么美好啊。但是，随着年龄的增长，时间的飞逝，我们长高了，长大了，看到的东西多了，也懂得了不少。其实我们有很多梦想，当我们真的涉足期间，却突然大失所望，世界上任何事物，都比不上人的想象那么美好。我们总会慢慢发现，不是每个人都是笑着的，不是每个故事都有圆满的结局，天空，毕竟还是蓝的，狮子，还是会吃人我想起了以前在作文选上看过的一篇作文。它讲的是作者快小学毕业了，想考上重点中学。一天晚上，作者的妈妈请了重点中学的几位老师到家里来吃饭，并给他们送礼，让他们帮帮忙，让作者顺利进入重点中学。
作者当时感触很深，也很诧异，重点中学不是只有考好试才能进的吗？为什么有些人学习不好也能进重点中学？大人却对作者说：你是小孩，你不懂。的确是这个样子的，我们毕竟还是小孩，我们还有很多事情不懂，但是随着年龄的增长，我们始终还是会懂的。我们也会发现，我们的梦，也可能像《遥远的岛》这篇文章里的那个小岛一样，只是一片荒野。当热烈的梦想遇到冰冷的现实，我们也会因此而难过，伤心。成长的感觉，外人看来，是芝麻开花节节高的喜悦；自己体会，则有蛹虫化蝶的痛苦和新鸟破壳的挣扎。是的，随着年龄的增长，有的事情我们不得不去认识，去面对。我又想起了，老师曾说过，像我们这种年龄，应该暂时告别童话，多阅读些现实的文学作品。不错，童年的梦，热烈的梦想遇到冰冷的现实，可能会一个个破碎，而我们，正是踩着这些美丽的七彩梦的气泡，一天天成长的。
成长岁月读后感（二）
最近，我读完了《成长的岁月》这本书，我觉得收获很多。
书中有一篇是妈妈带孩子读《水浒传》的故事。文中的妈妈俨然是一副家庭老大的样子。她在讲《水浒传》人物鲁智深的时候，表面上在给孩子讲鲁智深脾气暴躁、好吃好喝的特点，心里却从一个家庭统治者的角度来思考：读水浒传会不会悲催坏了自己对孩子人格教育？。
《水浒传》里这类激烈的打杀场面多了去了。而孩子偏偏又问打家劫舍是什么意思，这让一心想要望子成龙的妈妈尴尬了。她认为想要把孩子培养成人中之龙首先就必须有好的教育，而好的教育又必须看四大名着，但《水浒传》中这些暴力不和谐的场面要是教坏孩子，使孩子逆方向行驶怎么办？这确实是个带有普遍性的问题，多少家长都有此忧虑也是有一定道理的。在这里我不由得感叹，因为他们没有考虑到孩子此时的思维而加以正面行为引导。我们小孩子见到这些刺激的场面也是以很激动，迫不及待的看下去，最后也像书中的人物一样，动不动就动手，骂人什么的，可身为妈妈却想的这么全面，不仅令人感觉到了一股严厉苛刻，还有丝丝母爱伴随其中。
但是越往下看越看不下去了，不是孩子，而是母亲，不得不说，母亲的思想真是太老古董了，全是传统的思考模式。我个人认为，现在的青年就是要有种像水浒传中的闯劲，要想在竞争日趋激烈的社会中立足多不容易。有了这股热血和闯劲，也许还真能像梁山好汉那样在社会上占有一席之地。依我看，如果完全依照妈妈的那种单一而且是固定的思维方式来教育孩子，将来孩子一定是一个死板的书呆子。妈妈的想法禁锢了孩子的思维，而孩子天生的想象力，好奇心都会在其中被扼杀掉，文章后面最有意思的是孩子还真模仿梁山好汉去打劫。而被劫的是一个老奶奶，她就很理解孩子好玩的天性，给了孩子们几块巧克力，算是保护费。而我看妈妈此时那望子成龙的思维，看到这一幕也一点儿也不剩地崩溃了吧？而当妈妈将要严厉地责备孩子时，听到孩子说：妈妈，你看你看，我们打家劫舍了好多巧克力，弗瑞弟也有功劳妈妈会不会觉得自己也许错了呢？也许孩子需要一点童真、快乐，而不是在正统教育中挣扎的囚徒？因为妈妈没有考虑到孩子此时的思维，而老奶奶采取的就是宽宏的正面行为引导。两者之间的区别所导致的结果是完全不同的。
读完了《成长的岁月》，我一直在思考，这样的教育制度究竟是在教人，还是在害人
成长岁月读后感（三）
读完《成长的岁月》，我认为这是一本描写人从幼年到少年到青年的内心的成长，因为我觉得这里面寄存着人生、人情、人性之美，让人建立对社会、生活的理解和解决方法，学会并感受对人情、人道的感动。从《伊索寓言》中的寓言让我感受人生的真谛--阿门，从《爱的教育》中的故事让我体验人与人之间的爱与温暖。
人的成长是一件必定的事。在所有生物中人是成长最漫长的一种。顺着人类的发展，从出生到大学毕业，人生要经过无数的考验与艰难的抉择，青春的快乐不是用悠闲漫步晃出来的，是用一步一个脚印儿踏实的努力的踩出未来的道路。人的每一个年龄段都有着这自由最独特的美。也许今天还在新生婴儿床上，第二天就是赶着上班的上班族；也许今天还是在屋檐下玩弄着玩具，第二天就在书桌的台灯下奋斗；也许今天还是母亲怀中的孩子，第二天就是怀中抱着孩子的父母亲。也许也许
让我们要一起欣赏并珍惜青春的美，为明天，为后天，为未来播下努力了许久的汗水。
读《十七岁的青葱年华》有感（2）
读《十七岁的青葱年华》有感
秋风悄悄地划过树梢，吹的树叶沙沙作响，学校围栏上的鸟萝摇曳生姿白云是蓝天正在放的风筝，青春是操场上奔跑的我们。我们写着自己的青春，却又看着别人的故事，流着自己的眼泪。
在我所有读过的青春小说中印象最深的，是王老师所写的《17岁的青春年华》。这本书讲述着几个17岁的哥哥姐姐们的成长，故事情节可谓是跌宕起伏。也许十七岁的孩子眼里挂着晶莹的泪，青春将它变成纯洁的花，美丽的绽放。也许十七岁的孩子心里盈满迷茫的伤，青春将它变成明媚的光，名字叫成长这两句话也让人感触颇多。书中还出现了许多我们这个年纪常见但又敏感的词语。也有许多比较贴近我们生活的事情，让人觉得那么的真实。
书中讲述着主人公们多起事件，讲述着他们如何从稚嫩的孩童成长为有担当，有责任心的少年。
张正浩是位有些调皮的学生，妈妈是他所在的学校的老师，因此他受到了他们班主任的特别照顾。他与龙冰是好哥们，天天呆一块，甚至可以说是形影不离。龙冰与小混混做朋友时，他及时提醒。可谓是一个很好的诤友。
龙冰与张正浩的经历有些相似，他原本是一位品学兼优的学生，在父亲潜移默化的熏陶下变成了一个小混混，不好好学习，还与他人同流合污，帮助他人销赃。不过总的来说，他心地还是并不坏的，特别是他与张正浩抓田鸡，更体现了他其实天性不坏。而他只是需要老师与父母的引导而已，然而故事的最终，他也慢慢步入了正轨。
这也多亏了他们的班主任，李老师是一位对待学生十分有耐心，十分关心学生的老师。他注重学生的心灵高过成绩，在所有老师都放弃龙冰的时候，他成为最后一个救命稻草紧紧拽住了这个快误入歧途的少年。虽然一开始龙冰并不领情，但最终被老师的不懈努力所感动。而老师在被龙冰母亲误会的情况下，仍无微不至关心龙冰，当代社会多么需要这样的老师啊！假如我们的生活中多一些这样的老师的话，那也就会少一些那种称为没救的学生。
如今的我已是14岁的少女，正值如花般的时期，而我要让自己变得更好，像《17岁的青葱年华》中的哥哥姐姐们一样勇敢，坚强。
习近平知青岁月读后感
习近平知青岁月读后感
心中有民 心中为民
前前后后花了一个多月，终于读完了《习近平的七年知青岁月》这本书，虽然只有三个部分构成，但这三个部分已然代表着全部，我感受颇多，更是受益匪浅。以前我只知道习近平总书记有过知青插队的经历，从知青说、村民说、各界说才得知原来我们党的总书记的知青经历如此坎坷，却又如此丰富，如此充实。在神圣的革命老区延安插队的这7年时间里，总书记彻底把自己的心态从“大城市”调整转型到了“小山沟”，哪怕成为最后一名走出山沟的知青，心中放在第一位的永远是老百姓，心里总是想着如何为老百姓办实事，办好事，不喊空口号、不搞花架子，心中有民，心中为民成为了他的“常态”，我想这正是总书记所提到的他系好了人生的第一粒纽扣，上好了人生的第一堂课。
在插队的这7年里总书记从青葱少年成长为成熟青年， “天将降大任于斯人也，必先苦其心志”，越是在艰苦的环境下，越是能磨练人的品质，考验人的意志，总书记过跳蚤关、饮食关、生活关、劳动关、思想关这五大关，真正做到了融入百姓、深入百姓、心系百姓，在与百姓打交道的同时也让自己得到了很好的成长。试想我们在总书记插队那个年龄还在父母的呵护下成长，但是总书记已经在那面朝黄土背朝天的延安老区带领着百姓把生活过得更美好。我想这段知青岁月对于总书记自己来说也必将是终身难忘，是人生接受锻炼的一课，也真正做到了“接受贫下中农再教育”。不管他在赵家河大队参加农村社会主义教育工作队，还是在梁家河大队担任村支书，都能立足村情，大胆探索，埋头苦干，和百姓打成一片，同吃同住同劳动，带领着百姓们打井、打坝、修公厕、建设沼气池等，这些都是实实在在造福于民的“民生工程”。心无百姓莫为“官”，总书记在担任梁家河大队村支书后，把这个“村官”与百姓紧紧联系在了一起，捆绑在了一起，以“天下大事必做于细”的态度，把百姓的冷暖放在了心上，真正做到为百姓做好事、解难事，哪怕是后来被推荐上大学，临走前他还是说了“要是梁家河村民还需要我，我就不走了”这样感人肺腑的话。
在延安插队的经历是总书记治国理政实践的开端，正是在那里他把村支书干的有声有色，时刻为民，始终为民，慢慢读懂了“中国农村”这本大书，为以后真正走上从政道路打下了夯实的基础。“天地之间有杆秤，那秤砣是老百姓”。时至今日，总书记从最基层到党的核心，这是巨大的转变，但唯一不变的还是那颗装着百姓的心。党的十八大以来，总书记心中有民。心中为民，百姓真正需要什么，我们党就为百姓做什么，民生大计永远是第一大计，把群众的呼声作为第一信号，这也正是“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”的真正价值取向。
从总书记的知青岁月，再联想到我的工作，作为一名基层财政人，我也奋斗在基层一线，面对百姓群众的时候，我也要做到以下几点：一、心中有民，心中为民，服务群众，奉献社会。二、发扬螺丝钉精神，不怕苦，不怕累，把财政工作做得更好，令百姓更加满意，令社会更加满意。三、要鼓劲加油，有创新意识，拼搏意识，在本职岗位上奏响人生最优美乐章
岁月的书香读后感
深海鱼的眼泪
寒假里，我读了《岁月的书香》这本书。
它收录了新中国成立以来六十多年许多位名家的儿童文学作品，如冰心、曹文轩、饶雪漫等，由王泉根、高洪波主编。王泉根说：它是历史长河中的一朵浪花。
我爱它那诗情画意的封面，那一小段淡色字体：岁月如歌，留住儿童文学最真、最美、最善良的文字。它像是一盏引路明灯，使我对整本书充满无限向往。
我爱它上面的每一个字符。每篇小说都洋溢着淡淡的不同的心情，都有各自独特的风格。它们或嗔或喜、或哀或泣，喜有葛冰爷爷的《吃爷》、哀有饶雪漫的《假如深海鱼流泪》、泣有曹文轩的《第十一根红布条》、刘厚明的《阿诚的龟》。它们总能给人的内心带来巨大碰撞后留下火花。这些火花就如瞬间定格般停留在脑海中，让人久久回味不已。
我爱它们之中让我感动至深的那篇《假如深海鱼流泪》，读完似乎有一种淡淡的伤感，一丝心的触动弥漫在空中，令人觉得涩涩的。
我爱小说中的秦猫猫，爱苏苏，更爱坚强的徐豆豆。我知道，泪水有两种味道，一种甜，一种苦。前者往往是欣喜、感动，而后者更多的是后悔、感伤，是心的触动，它总是会作文积压到最后一刻，或是喷泻而出，或是默默而下。
我爱的徐豆豆是坚强的，她似乎早已忘记了哭泣，忘记了有一种东西叫做眼泪。考试考砸了她不哭，顶多一个人闷声闷气地在校园里走走；被男生欺负了她也不哭，惹毛了她她敢拎起板凳跟你对着干；和其他女生闹纠纷也不会哭，给她没头没脑直愣愣地冲一句，你不哭就算是有本事了。于是，徐豆豆创造了一个无泪神话。
徐豆豆的表姐苏苏一出场就令人羡慕成绩好人漂亮，占尽了风光事儿。但如此优秀的少女却不幸因车祸而失去了一条腿。我感伤，因为她的人生不再完美；但我仍羡慕，因为她拥有了最真最深最宝贵的姐妹情。
即使表姐的腿没有了，徐豆豆仍没有哭，但不哭就并不代表不伤心，就像有些话没说并不代表心里不想一样。其实，那落在秦猫猫脖子上热热的东西就是深海鱼的眼泪吧？
徐豆豆给死党秦猫猫的留言中这样写道：没有人见过深海鱼流泪，以为她从来不懂悲伤。可是，那是因为她一直呆在深深的海底，她的眼泪别人看不见而已。
深深的海底，深海鱼流下的蓝色眼泪，你看见了么？我看见了。
愿这本书能带给我更多的惊喜。
山居岁月读后感700字2024 《山居岁月》读后感
今年暑假我读了一本由美国著名作家珍克雷赫德乔治写的书，书名叫《山居岁月》。这是一本写于几十年前的书，虽然经历了岁月的销蚀，但依旧光彩夺目；这也是一个通过文字得以保存的童年梦想，虽然经历了几代人生命的成长，但这本书依旧激情满怀。
这本书主要讲了一位纽约男孩山姆，在五月的一天离开了家，来到克斯奇山，因为他要在这座神奇又危险的山里寻找曾祖父遗留下来的葛博礼农场。在这无依无靠的生存中，山姆只有一把小刀、一捆绳索、一把斧头、一些打火石和钢片，对山姆而言，这不是一次短暂的旅行或露营，而是要像一棵树一样在这座山中长久地、独立地生存。
这本书的真实和艰辛如同吸铁石一般吸引着没有勇气和机会进入森林的我们。他教会了我们如何用打火石和钢片点燃火种，如何把木头削成渔钓在小溪中钓鱼，如何在没有鱼的时候寻找贻贝和山慈姑果腹，如何训练老鹰当这些被人遗忘的技巧和方法再一次被人发现并被挖掘出来时，我们才惊讶地发现原来自己早己和美丽神奇的大自然离得如此遥远！我们甚至在破坏它！
夏去秋来，冬去春来。在四季的更迭和万物变迁中，山姆学会了谛听和凝视自然。清晨露珠从青草上的滴落声，夜晚猫头鹰的叫声，徘徊的鹿群，被冰雪覆盖的克斯奇山这些不仅仅是动听的声音和美丽的景色，更像是克斯奇山这片荒野的呼吸与节奏。当山姆躺在他那温暖舒服的树洞小屋中静静感受着暴风雪肆虐世界的狂野时，他完全成为了这交响曲中的一个音符。
居住在舒适、安逸的大城市中的我们，不仅丧失了一种来自本能的生存意志，而且错过了无数个来自生命最深处的感动，所以，我们应该多去接触大自然，这样我们才会了解大自然。我们都知道，多读书、读好书能使人进步。读完《山居岁月》我明白了许多道理，学到好多知识。以后，我要多读书，把书中学到的知识和感悟应用到学习与生活中去，成为一个不断进步的人。
岁月如歌读后感
感受一、于漪老师所说：“教师要用准确生动的语言打动学生的心，使他们胸中或泛起涟漪，或掀起波涛，激发他们爱憎分明的感情。”我曾经数次听过于老师的报告和与老师的录象课，于老师她富有诗意的语言就是学生学习课文的一个兴奋源，激发了他们学习的兴趣，提高了他们思维的效率。她说：“我们要让学生学得扎实，只有一条路——备课越充分、越扎实越好！于老师在引导学生感悟之巧妙，让我钦佩不已。
感受二、于老师她倡导的在教学中与学生平等对话，以情生情，以思引思，相互回应，相互创生，是心智的“相长”，是情感的“共鸣”——这正是我们每一做教师所个所追求的。
我想，任何精彩的语文课都不是完全在课前设计出来的，而是在师生、生生互动中，从心与心的缝隙中，从思与思的搏动中，从情与情的触摸中生长出来的若干细节组合而成的。
感受三、书中于老师文字洗练，富有诗意。可以想象到在于老师的课堂上，与其说学生在学习语文，不如说是在享受语文，享受语文的种种情趣、韵味和意境。【第一范文网整理该文章，版权归原作者、原出处所有。】
古稀之年，于漪老师对钟情一生的语文教学又提出了更形象的比喻：能通向大海的港湾必然航运兴旺，物如流，人如潮，充满勃勃生气；如果是闭锁的，航道阻塞的，港湾就失去了价值和意义。语文教学又何尝不是如此呢？语文教学内容犹如港湾，执教者应熟悉它、研究它，把握它的基本特点与功能，认真地有创造性地引导学生，使港湾通向大海。在于漪老师看来，语文学科是最开放的学科，它与学校生活、家庭生活、社会生活紧密相连；学生生活在母语环境之中，母语的学习与运用无处不在，无时不在。加强课堂内外的沟通、学校内外的沟通，是提高语文教学质量、提高学生语文综合素养的必由之路，也是我们每个现今站在讲台上的老师探索之路。
作者：一片绿叶
山居岁月的读后感
山居岁月的读后感（一）
今天我怀着激动的心情将《山居岁月》读完了。放下书，我细细的地品味着书中的精华。
《山居岁月》中：纽约男孩山姆在五月的一天离开了家，他要到克斯奇山寻找曾祖父遗留下来的葛博礼农场。小刀、绳索、斧头、打火石和钢片是他为这次出走准备的所有东西。对山姆来说，这不是一次短暂的旅行或露营，他是要在森林中长久地、独立的生存。
山姆的独立精神深深地打动了我，几乎跟我同龄的孩子，居然有如此的勇气，这令我非常吃惊。在中国，孩子们都生活在饭来张口，衣来伸手的环境中。不管长的多大，都牵着父母衣襟走过春秋冬夏。
法国的拿破仑说：若要一事做得好，就应该自己动手做。现在大学里，很多大学生连衣服都不会洗，不亲自动手，从小就养成依赖的习惯，常常需要母亲陪伴在身边，而因此退学，就这样荒废了自己的学业。然而我们的小山姆，小小年纪却可以独自生活在森林里。
山姆又让我想到了自己，平时只会依赖父母，自己力所能及的家务都懒的做。看完《山居岁月》后，山姆让我改变了自己，从一个懒惰的小公主变成了一个勤快的小女孩，以前桌子都不想擦我现在开始洗自己的衣服。
我感谢《山居岁月》这本书，是它让我改变了自己，是它改变了我的人生。
山居岁月的读后感（二）
被评为纽伯瑞儿童文学奖银奖的《山居岁月》。
这本书是这样写的：纽约男孩山姆在五月的一天离开了家，他要到克斯奇山寻找曾祖父遗留下来的葛博礼农场。一把小刀、一捆绳索、一把斧头、一些打火石和钢片是他为这次出走准备的所有东西。对山姆而言，这不是一次短暂的旅行或露营，他是要像一棵树一样在森林中长久独立地生存。
跟随着山姆深入森林的脚步，野外生存这四个字2020不再是一种抽象的符号和虚幻的想象，它的真实、艰辛和迷人如同磁石一般吸引着没有勇气和机会进入的我们。
生存在野外的这段时间里，山姆经历了许许多多的危险。最后，他的父母找到了山姆。为了让山姆不离开他自己已经习惯的野外，全家人把房子都盖在这儿了。从此，他们过着幸福快乐的生活。
在书的封面上画着山姆。他是那么可爱。山姆长着一根根金黄色的头发。一阵风吹过，头发就飘扬起来，真是帅极了！他那圆溜溜的大眼睛、高挺的鼻子和帅气的嘴巴把小脸蛋装扮得更加可爱。山姆穿着一件厚厚的棉袄，一手拿着长矛，一看就是一个勇敢、机智的男孩。
我还十分羡慕山姆。因为他有男爵和惊风。男爵是一只黄鼠狼，人人都讨厌它。可山姆却不一样，他还会和男爵聊天。惊风是老鹰。它一直跟着山姆，包括这次冒险。
读了《山居岁月》，我突然感觉自己的生活是多么平淡，书中的日子是多么精彩！
山居岁月的读后感（三）
暑假里我又读了一本国际大奖小说《山居岁月》，它非常好看，让我回味不觉。
它讲的是主人公男孩山姆在五月的一天离开了家，他要去克斯奇山寻找他曾祖父留下来的葛博礼农场。他这次出行只带了一把小刀、一捆绳索、一把斧头、一些打火石和钢片。对山姆而言这不仅是一次寻找他曾祖父的农场的旅行，更是一次在森林里长久地、独立地生存下去。跟随山姆探入野外的脚步，野外生存这四个字2020不再是一种虚幻的想象。他在森林还认识几个朋友：猎鹰惊风、浣熊杰西、黄鼠狼男爵、教师邦杜他每天吃草根、喝河水，日子那是过得一天比一天好。但最后因为城市的到来，他不得不告别他的独居生活，他的山中传奇，和他的父母重新过上了幸福的生活。
这本书的作者准确的利用山姆告诉我们该如何才能真正的在野外生存下去，作者还描写了许许多多关于的动物的样子、行为等等。在故事的结尾，作者描写了许许多多的记者来找山姆，问他一些奇奇怪怪的问题，他的朋友邦杜也告诉他城市即将来临，最后他的父母的到来又使他回到城市去了。
读了这本书，我也非常非常想跟山姆一起到克斯奇山去冒险、生存、独居。但现实是残酷的，因为人类四处破坏环境，现在这座山可能都已经消失了，就算是现在还在，十年后可能也消失了。我希望人类不要再破坏环境了，让我们的子子孙孙还能看见绿色植物！
读后感成长岁月模板
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。读书，热爱阅读，是一个人成功的不二法宝，阅读作品后，我对作者的想法更加了解，心中感触颇多，这个时候就可以将我们感悟和体会用读后感的方式记录下来，一篇优秀的作品读书笔记是怎么写的呢？以下“读后感成长岁月模板”由小编为大家收集整理，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
读后感成长岁月(篇1)
今天，我看了一本书，它的名字是《成长的岁月》，他很像我看过的一本书，那本书的名字是《故事会》，用许许多多的故事与事实来点缀自己，让人们明白很多的道理，《成长的岁月》也是这样，他用故事讲述许多事实。在这本书里，我感到了小孩的天真、大人的辛苦、游人的思乡这些文章给我们讲述了许多的道理，也让人们明白了许多事情。《小王子(节选)》中小王子让我们温习什么是真正的童年和人的纯真;《快乐王子》告诉我们人要是想的到真正的快乐，先要善良、同情和奉献。在这本书里讲了许多人成长的经历，以及对母爱的理解，或许那些把记录下来的人们已经历过挫折，但那母爱却让那些人们从挫折中恢复了自信，让他们有信心面对一切。
这本书不同与有些书，这本书里充满了正能量，有些书里充满了负能量，它是一本能教你静神自由，让你心灵自由的书。让我们知道学会爱自己，才会真正懂得这个世界这本书在不知不觉中改变人的心灵。
在我们的身边，也经常发生过这样的事，也许就这你面前。
在这世间，充满着爱，只等你去发现。
读后感成长岁月(篇2)
短暂的寒假就要过去了，我们即将迎来新的学期、新的挑战了。在这个丰富多彩的寒假里，我看了许多书，比如：《福尔摩斯探案集》、《聊斋志异》、《成长的岁月》等。
令我最难忘的一本书是《成长的岁月》，这本书是由许许多多的小故事组成的一本书，而每一个故事都能给予我们很多启发，而对我启发的故事是《被自己淘汰》。
这个故事讲的是：作者的朋友在英国伦敦大学进修工商管理专业的时候，参与过一次论文评选。朋友的论文被英国企业界的成功人士看好。英国皇家赛车公司总裁亲自点名让他参加公司的职位竞选，朋友决定参加比较激烈的总裁助理一职的竞选。
竟选分为两部分，朋友很顺利的通过了第一关，他和另一个选手胜出，第二关考的是开车，前半截朋友很顺利，但到后来他们走的路塞车了，朋友为了尽快甩下对手，便掉回头去走另外一条路，结果是那位对手耐心地等到塞车结束，而作者的朋友因为走得太远了，当他到达目的地的时候对手早已经到了，他被公司淘汰。总裁告诉他：“你的性格已经在驾车时流露出来了，一个人耐心等塞车通了，那么他在工作中即使遇到危机，也能理性解决。”
后来作者对朋友说他被赛车公司淘汰了，朋友却严肃地说，他其实不是被赛车公司淘汰了，他被自己淘汰了。
这个故事给我们的感悟是：站在人生的起跑线上，我们同时进行着人生的马拉松赛跑。在命运的十字路口，有人会放慢脚步，有人会另寻他路，也有人会执着向前，关键看你怎么选择。
我们每个人都不是完美的，都是有不足的，但我们要记住的是在这个复杂的社会里不要被自己淘汰，要不断的完善、充实自我，这样才能战胜自己。
读后感成长岁月(篇3)
童年的世界是充满灵性的，花园里的生物，花开鸟飞，一切都是自由的，连瓜果都有自由意志。倭瓜愿意爬多高就爬多高，黄瓜自愿选择开不开花。本来嘛，世上万物就是这样自由自在，它们可不在乎人的想法，自由快乐，不受约束。
萧红的《呼兰河传》是一部描述故乡的回忆录。通过追忆家乡的各种人物和生活画面，表达出作者对旧中国的扭曲人性和损害人格的社会现实的否定。
在作者小的时候，祖父园子里的一切，都觉得是美好的，都充满活力。那里的一切都有生命，都有梦幻般的色彩。文章的字字句句都能透出作者的纯真、可爱、轻松与好奇。童年时候的她，快乐自由，祖父对她的爱，放飞了她的天性，展现了她幸福的童年生活。这就是成长岁月真实的写照。
《呼兰河传》记录的都是作者的童年生活，成长的岁月，孩童的天真快乐，富有灵性的世界。
《成长的岁月》带给我的，绝不仅仅是这些，在成长的岁月，还有许许多多......
读后感成长岁月(篇4)
《成长的岁月》这本书让我感触很深，让我不禁想要感慨一番。
《成长的岁月》书中讲的是：作者和学生一起讨论他们从童年到少年、青年的生命成长过程中所遇到的各种精神命题，帮助他们认识自己和自己赖以生存的世界。应试教育的最大问题正是在于对孩子仰望天空的幻想的权利的剥夺，好奇、探索、发现、创造的欲望的压抑，用残酷的生存竞争，打磨年轻人生存的锐气，消解他们的理想与青春激情，最终把学生变成一个“成熟”的庸人。这本书所要做的工作，不过是要把“属于孩子的还给孩子”，放手让他们自由而健康地成长。
童年的世界是充满灵性的，花园里的生物，花开鸟飞，一切都是自由的，连瓜果都有自由意志。“倭瓜”愿意爬多高就爬多高，“黄瓜”自愿选择开不开花。本来嘛，世上万物就是这样自由自在，它们可不在乎人的想法，自由快乐，不受约束。
读完《成长的岁月》之后，我实在停止不了我的遐想，我想，我一定要再看一遍才行。
我很怕一个人，很怕很怕一个人。我究竟是多害怕孤单的一个人啊，我终于知道我高中那段时间的抑郁症怎么来的了。
读后感成长岁月(篇5)
在今年的寒假期间，我读了一本《成长的岁月》的书。这本书中叙述了一个年仅17岁的普通农家女孩——袁敬华。她的家在山东省夏津县渡口驿乡，高考后，看到村里的聋哑孩子没有书念，常常聚集在学校门外，眼巴巴的渴望读书的眼神。她毅然放弃了学业，留在村里教聋哑孩子学说话。在低矮的草房里，一天天，一年年，家里人的不理解，村里人的冷嘲热讽都没有改变她的决心。她克服了难以想象的困难，付出许多了艰辛，袁敬华如同那涓涓的泉水，流入孩子们像沙漠一样的心灵，教会了聋哑孩子说话。越来越多的聋哑孩子来到这里，袁敬华把自己的全部奉献给了聋哑孩子，为这些聋哑孩子插上飞翔的翅膀。用她那颗善良纯洁的心，改变了聋哑孩子的命运，造就了无数的希望和无限的生机，为我们展现这个世界最真、最美、最善的一面。
袁敬华的事迹，就像一缕春风拂过我的心头，就像春雨滋润我的心灵。在她的身上我看到了什么是无私的奉献，什么是爱。因为无私的奉献，润泽了无限的希望，因为怀有一颗爱心，这个世界才会变得如此美丽。 我要学习那种无私奉献爱心的精神，不歧视残疾的同学，帮助他们。要好好学习，在不久的将来，以一名志愿者的身份，和千千万万个像袁敬华一样充满爱的人，伸出爱的双手去温暖、去帮助那些需要帮助的人，让这个世界永远充满爱。
读后感成长岁月(篇6)
这首诗集中体现了顾城的审美理想——追求一个纯净、和谐，没有矛盾，使人心情愉快的另一世界，孩童时的遭遇，使顾城理想的梦破灭了，但他仍然执着地追求幻想，希望在他的另一世界中重新实现。在这首诗中，诗人以一个孩子的眼光和心灵去观察和感受世界，希望用彩色蜡笔在幻想的世界里勾画出一幅幅色彩斑斓的人生蓝图，画下“笨拙的自由”、“没有痛苦的爱情”。然而，这幻想的美好蓝图在现实世界中能否实现吗？诗人离开幻想回到现实，理想蓝图并没有得到社会的认同，因而，“我”在绝望中“只有撕掉那一张张心爱的白纸”。 “我”仍是“一个被幻想妈妈宠坏的孩子”我任性，将执着地追求幻想。
看了这首诗之后，我感触很深。任性的孩子，才拥有真正的童年。从小事无巨细循规蹈矩的孩子，他的童年被成人社会剥夺了，当他从小失去了童年，长大就会失去自我，然后失去自己的一生。因为童年的游戏规则，和成人社会的不一样。一个任性的孩子，用童心来看世界，认为世界应该是这个样子——“每一个时刻，都像色彩蜡笔那样美丽”，“永远不会流泪的眼睛”，“快乐的小河”，“我想在大地上，画满窗子，让所有习惯黑暗的眼睛都习惯光明”……而成年了的人们，认为这些幼稚可笑，这一切都是梦话愚行。所以，“我没有领到彩笔”，只剩下“收支和创痛”——纯真的美梦就这样一个个自生自灭。试问，孩子幻想中的童话世界和现实的成人社会哪一个更值得人居住呢？成人社会的游戏规则都是合理的吗？当一个人走出童年，就一定要抛弃童心吗？
从对梦的痴心幻想到逐步认识冰冷的现实，也是成长的一个重要的内容。每一个人的童年时代，都是梦的季节。小时侯，我们阅读的，是美妙的童话；画的，是无拘无束的想象；听的，是欢快的儿歌；做的，是无奇不有一心向往的梦。小时侯，在我们的眼里，周围每个人都是笑着的，每个故事都有圆满的结局，天空，可以画成绿色，狮子，不会吃人……一切都是多么美好啊。但是，随着年龄的增长，时间的飞逝，我们长高了，长大了，看到的东西多了，也懂得了不少。其实我们有很多梦想，当我们真的涉足期间，却突然大失所望，世界上任何事物，都比不上人的想象那么美好。我们总会慢慢发现，不是每个人都是笑着的，不是每个故事都有圆满的结局，天空，毕竟还是蓝的，狮子，还是会吃人。
不错，童年的梦，热烈的梦想遇到冰冷的现实，可能会一个个破碎，而我们，正是踩着这些美丽的七彩梦的气泡，一天天成长的。
读后感成长岁月(篇7)
下课了，同学们一起谈谈自己远大理想，马奇奇的理想是当一位联合国秘书长，沙非的理想是当一个舞蹈家，赵晶晶的理想是拍电影，演电视剧，还要出唱片，孙强的理想是当一个外科医生。
每个人都有自己的理想，有人想当老师，把知识传给一届一届的学生，有人当医生，拯救一个个鲜活的生命，有人想当科学家永远走在人类科学技术发展的最前沿，有人想当明星，享受在华丽舞台上的陶醉和粉丝们的尖叫。而我的理想是做的自己，把自己喜欢的事尽力做好，一直坚持下去，就拿打乒乓球来说吧，我非常喜欢这项运动，一有时间我就会找小朋友玩，虽然我现在还不能像乒乓冠军马宁他们一样为国争光，但我会尽力去做。打乒乓球能使人获益很多。乒乓球速度很快运动距离又短，这就要求运动员头脑灵敏，反应迅速，遇事当即立断。其次，乒乓球飞行速度很快使得运动员的视觉器官得到很好的锻炼，变得眼明手快。最后打乒乓球能锻炼体质增强耐力。因此我就当它是强身健体的运动。
理想是坚持做自己真喜欢做的事，而不是为了炫耀，更不是为了讨好和迎合别人。
读后感成长岁月(篇8)
在《成长的岁月》的《内心的成长》这个分目录里，有篇名叫《遥远的岛》的文章，给我们讲述了两个孩子内心成长的故事。
从前有两个孩子，他们一心向往着海上的那个神秘而异彩纷呈的小岛。可是当终于有一天，他们真的踏上这个小岛之后，才发现，这只不过是一片不成样子的荒野。他们简直不相信自己的眼睛，这就是曾日夜向往的小岛。他们回家之后一直很难过，也从此不再看这个小岛了。看了这篇文章之后，我感触很深。从对梦的痴心幻想到逐步认识冰冷的现实，也是成长的一个重要的内容。
每一个人的童年时代，都是梦的季节。小时侯，我们阅读的，是美妙的童话，画的，是无拘无束的想象画，听的，是欢快的儿歌，做的，是无奇不有一心向往的梦。小时侯，在我们的眼里，周围每个人都是笑着的，每个故事都有圆满的结局，天空，可以画成绿色，狮子，不会吃人……一切都是多么美好啊。但是，随着年龄的增长，时间的飞逝，我们长高了，长大了，看到的东西多了，也懂得了不少。其实我们有很多梦想，当我们真的涉足期间，却突然大失所望，世界上任何事物，都比不上人的想象那么美好。我们总会慢慢发现，不是每个人都是笑着的，不是每个故事都有圆满的结局，天空，毕竟还是蓝的，狮子，还是会吃人……我想起了以前在作文选上看过的一篇作文。它讲的是作者快小学毕业了，想考上重点中学。一天晚上，作者的妈妈请了重点中学的几位老师到家里来吃饭，并给他们送礼，让他们帮帮忙，让作者“顺利”进入重点中学。
作者当时感触很深，也很诧异，重点中学不是只有考好试才能进的吗？为什么有些人学习不好也能进重点中学？大人却对作者说：你是小孩，你不懂。的确是这个样子的，我们毕竟还是小孩，我们还有很多事情不懂，但是随着年龄的增长，我们始终还是会懂的。我们也会发现，我们的梦，也可能像《遥远的岛》这篇文章里的那个小岛一样，只是一片荒野。当热烈的梦想遇到冰冷的现实，我们也会因此而难过，伤心。“成长的感觉，外人看来，是芝麻开花节节高的喜悦；自己体会，则有蛹虫化蝶的痛苦和新鸟破壳的挣扎。”是的，随着年龄的增长，有的事情我们不得不去认识，去面对。我又想起了，老师曾说过，像我们这种年龄，应该暂时告别童话，多阅读些现实的文学作品。不错，童年的梦，热烈的梦想遇到冰冷的现实，可能会一个个破碎，而我们，正是踩着这些美丽的七彩梦的气泡，一天天成长的。
读后感成长岁月(篇9)
费利克斯.萨尔登的《小鹿斑比》是世界畅销儿童文学名著，影响了一代又一代的儿童。我承认，这个奥地利作家的作品轻而易举就把我征服了。
这是一本充满爱，探究生命存在意义的优秀作品，叙述了小鹿斑比一生的成长过程，从蹒跚学步到嬉戏奔跑，从牙牙学语到尝尽生活的酸甜苦辣。作者深深领悟到自然的本质，以天马行空的想像塑造了一个小斑比的世界。
斑比是一只聪明、活泼、天真、善良的小雄鹿。有一位慈祥和蔼的母亲，有一群快乐的小伙伴，生活得无忧无虑、自由自在。它对世界上所有的事物都感到好奇，总会问这问那，而妈妈总是不厌其烦地一一为它解答。妈妈教会了小斑比如何识别敌人，如何逃离危险，如何生存可惜好景不长，可怕的枪声打破了林中的美好与宁静，给动物们带来了恐惧和痛苦。一只又一只小鹿失去了父母，一只又一只动物失去了生命。在一次猎人的大屠杀中，斑比永远失去了疼爱自己的妈妈。尽管如此，它还是坚强地活下去，与森林里的伙伴们经历了季节转换、生存磨难，渐渐学会了坚强，慢慢学会了独立生活，最终成为了伟大的鹿王。
文中斑比妈妈的一句话让我有了很大的触动。斑比总想像小时候那样跟妈妈撒娇，妈妈却对它说：孩子，你已经长大了，不能再整天缠着妈妈，要学会坚强和独立生活。其实想想，我也像小斑比一样，从呱呱坠地起，爸妈对我就是百般呵护，放在手里怕掉了，含在嘴里怕化了。每每想要帮着分担一些家务时，爸妈总是说：放着，放着，你洗不干净的。宝贝，别，别，抓紧做作业去，这个我来做。望着他们劳累的背影，我多想说一声：爸爸妈妈，女儿已经长大，我可以学着照顾自己了！温室里的鲜花生命力远远比不上山间的野草。我不能总是依赖爸妈的保护伞，这样的我永远没有办法长大。斑比也是在了解世界的复杂与残酷，让心灵经历了一场洗礼之后才成长起来的。
我们的人生不可能总是一帆风顺，处处春风得意。人生逆境中的磨炼，正是蝴蝶脱蛹的过程。在这个过程中，我们也许会失落，也许会痛苦，但它也是奋进的动力。只要坚持不懈，终会有蛹成蝴蝶的一天。
《岁月如歌》读后感
《岁月如歌》读后感
近日，我怀着崇敬的心情认真阅读了于漪老师撰写的《岁月如歌》一书。在这本书中，于漪老师饱含深情，用朴实的文笔和亲切的叙事风格，真切地记录了她儿时求学的艰辛与欢乐，对可敬可亲的老师的怀念与崇敬；讲述了从初上讲台的紧张与困难，到怎样把握课堂教学的主宰；进而倾诉一名特级教师的甘苦，以及教学实践中的成败得失、探索思考和心得体会。作为一名年轻的教育工作者，徜徉在于老师的教育工作经历中，有顿悟、有欣喜、有感动，更多的是于老师的言行指引着我们这些教育者该如何用心来教育我们的学生。
于老师倡导在教学中与学生平等对话，以情生情，以思引思，相互回应，相互创生。这是心智的相长，是情感的共鸣这正是我们每一位做教师的应该致力于追求的目标。这使我想到了语文教学，我觉得在教育过程中，最关键的是把握教育的尺度。经常听人说：没有教不会的学生，只有不会教的老师。想来也有道理，因为在老师给予的时候，还得有个方法。正如人们说的没有最好的方法，只有最合适的方法。虽然，教学的方法多种多样，个人的喜好也不一而足：正面的、侧面的；轻松的、严肃的；晓之以理的，动之以情的举不胜举。但是最符合学生需要的方法，一定是最佳的方法，决不是方法的方法，作教条主义的奴隶。当最好的方法与最恰当的方法重合，那么，这方法在教学过程中必然是不露痕迹，浑然天成了。
罗姆认为，爱不是一个偶然幸运地体验并陶醉的一种纯粹的快感，而是一门艺术，一门需要知识和努力才能学会的艺术。爱是情感诱导的基础，没有爱就没有教育。因此，作为语文老师应像于老师那样，用诚挚炽热的情感去热爱、尊重、信任自己的每一个学生，和学生打成一片，了解每一个学生的心理，掌握每一个学生的思想、学习、生活中的热点和兴奋点，真正达到师生心心相知、心心相印。只有这样才能产生教育的热效应。所谓亲其师，信其道。
于漪老师在语文教学中达到了此时无声胜有声的境界。在安静、平静、宁静的氛围中，无须大张旗鼓，只需从小处入手，切实可行，脚踏实地，将每一项教学工作都落到实处，形成细腻稳健的教学风格与习惯，让学生有机会得到全方位的塑造，各方面悄无声息地健康成长，而非拔苗助长。成功的教育应该是和风伴着细雨，沐浴其中的人可以尽情享受，无须打伞。而在欢乐中，爱的气息已经紧紧地包围了他们，进入了他们的心灵。成功的教学应该如大自然的鬼斧神工，长年累月地看似无心地雕琢出一处处奇迹。成功的素质教育应该是将思想、意识的春风化为滋润心田的细雨，在学生最需要的时候，轻柔细腻地借助适合的方法，达到最好的预期效果。我想，任何精彩的语文课都不是完全在课前设计出来的，而是在师生、生生互动中，从心与心的缝隙中，从思与思的搏动中，从情与情的触摸中生长出来的若干细节组合而成的。
大音希声，大象无形。我静静地用心来感受于漪老师的成长经历，用心来聆听于漪老师这首生命的赞歌。回观自我，感觉自己欠缺很多，二期课改要求我们教师应该具备良好的知识素养和语言的技巧。因此，我们要要像于漪老师那样，专心致志地研读诗文、大作家的著作，去领会他们生命的光辉，使自己真正增加见识，增添智慧，提升思想认识，不断完善人格，增加自己的文化底蕴。这真可谓是作为教师的我们的当务之急，这样，才能教书育人，撒播做人的良种。今天我们应该怎样读书，读什么书，于漪老师在书中有指引点拨的读书门径，相信对我，对我们教师都会有不小的帮助。
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