还是最初的样子读后感。
读书对于我们来讲，是一辈子不间断的事情。阅读的过程，就是人不断成长升华的过程。对于网络推荐阅读作品，相信您在阅读之后会有专属自己的收获，此时就可以写一篇读后感来记录下自己的收获和体会，怎么样才能写好一篇作品读后感呢？下面由小编帮大家编辑的《还是最初的样子读后感》，相信会对你有所帮助！
还是最初的样子读后感
爱像一朵绽放的茉莉，倾吐着它浓郁的芳香，纯洁而清新，虽没有蝴蝶花的绚丽、玫瑰的娇艳、秋菊的坚强、兰花的高雅，但它却有本身独特的芳香，冰清玉洁。同学之爱、父母之爱、老师之爱、爱的茉莉开遍了整个世界，爱的花香沁人心脾！
性格软弱、心地善良的女生盛欣怡，有一个幸福快乐的家庭。但是，妈妈突然得了不治之症，这场飞来的横祸，使她的性格都发生了很大的改变妈妈的病使她感到孤独和困倦，在这个过程中虽然有着老师不断的鼓励和友谊的滋润，但妈妈最终永远离开了她，而十二岁的欣怡，却过早地体验到了生命的残酷、爱的深刻含义。
读到书的尾幕，我哭了。我为盛心怡的遭遇而感到同情。我与她一般大，却有着不一样的命运。在学校，我是老师的宠儿，备受关怀；在家中，我既是蛮横的小公主，也是爸爸妈妈手中的宝，对我是无微不至，是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，疼爱有加。哪像欣怡，小小年纪就要担起重任，尽心尽力的照顾妈妈，心里有苦了，也不敢向爸爸倾诉，怕爸爸额头上的皱纹又多加一条。在学校，也要饱受凌杨波的欺负以及同学们那过度同情的眼神。小小而又瘦弱的她，过早的体验到了生命的残酷、爱的深刻含义。在读完这本书后，我才体会到妈妈对我的爱。不但体现在物质上，还有很多细节，很多看不到的爱，我才知道爱无处不在，我才知道我是多么幸福！
妈妈对我的爱不一定是轰轰烈烈的，更多的是无微不至的。每一次安慰是爱，每一个微笑是爱，每一次鼓励是爱，每一次批评也是爱。(.org)在家里，我时常惹妈妈生气，妈妈批评我时，我总是装成若无其事的样子，任她数落我，心里却不服气。在读了《生命流泪的样子》后，我知道我是妈妈身上掉下的一块肉，是她的全部。世界上从来没有不爱自己孩子的妈妈。
还记得老师给我们讲过一个故事：一位母亲和自己的儿子过着相依为命的苦日子。一天，儿子趁邻居没在家就偷拿了他家的一件值钱物品。事后，母亲知道了不仅没有批评儿子，相反还表扬了他。数年后，就是因为这位母亲的教育方法有误，才使她犯下了一个滔天大错儿子走了犯罪的道路，最终被枪毙了。一次错误教育毁了一个孩子的前途，可见一位母亲的责任是多么重大，多么神圣。妈妈对我的批评就是对我的爱，就是一位母亲急切希望孩子成才的愿望。
人们都说，父爱如山，母爱如海。虽然海远没有山那样高耸入云，但却有着宽广的胸怀。妈妈就像海，敞开宽广的胸怀，让我们得以在母爱的温暖中安然入眠，用自己博大的身躯，保护自己的儿女。母爱，就这样，一直伴在我身旁HDh765.com更多读后感编辑推荐
最初的姿态读后感400字
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最后的姿势读后感400字【一】
最后的姿势，是我们六年级的一篇课文。这篇课文让我感动的热泪滚滚。他为了四个生命，牺牲了自已。他就是谭千秋。
2008年5月12日发生了强烈地震。当时，谭老师在讲人生的价值人生的价值是什么?是大公无私，是为他人着想，为国家着想，为集体着想。
突然，整座楼房摇晃。他意识到情况不妙，来不及多想，就大声喊到：大家快跑!什么也不要拿!同学们迅速冲出教室，往操场跑去。
但是，那短暂的几秒钟，哪里容得下所有的学生都能跑出去?在教学楼即将坍塌的瞬间，还有四个学生冲不出去了!谭老师立即将他们拉到课桌底下，用自己的身体护住了四个学生。
2008年5月13日22点12分，当人们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸的深凹下去，血肉模楜。身下死死的护着四个学生，四个学生都还活着。
就是这样人们赞颂他：英雄不死，精神千秋!
谭老师我想对你说，你为了读最后的姿势有感别人，而牺牲了自己。在这个生死攸关的时刻，您把生的希望留给了别人，把死的却留给了自己。您的大公无私，忠于职守，舍已救人，直得我们21世纪的小学生学习。
谭老师，你为了别人，而牺牲了自己，在这个生死攸关的时刻您把生的希望留给了别人，把死的却留给了自己。您的大公无私，直得我们21世纪的小学生学习。
最后的姿势读后感400字【二】
一支粉笔积淀千秋智慧，三尺讲台寄托万世文明。就在2008年5月12日下午，一位老师用自己的生命为我们所有的学生上了一节珍贵的课，这节课的主题就是无私。
在5月12日房屋坍塌的一瞬间，闪现了这样一个镜头：一位老师将困在教室里的四个学生立即拉到课桌底下，双手撑在课桌上用自己的身体护住了四个学生，这位老师就是谭千秋。
当我读到：但在生死攸关的一刻，谭老师把生的希望留给学生时，已是热泪盈眶，深深感动之余，我不禁想到了自己：记得四年级时，512大地震过后，老师发动大家为灾区的人民捐款，当时我一点也不积极，最后还是经过一番思想斗争后才不舍的捐了三元钱，比起谭Mei老师，我是这么渺小，谭老师可以无悔的将自己的生命献给别人，而我却连区区几元钱也舍不得，学了这篇课文后我才明白当时我是多么自私。
我突然间被谭老师这种无形的爱带动了，树立了一个新的理想当一名塑造灵魂的教师，让每一个学生都成为一个真正的强者﹑无私的人。用一份份质朴的爱把一个个灵魂塑造。做一个像谭千秋那样的老师，把所有的爱都倾注在孩子身上。
谭老师的这一堂课我会永远铭记在心，他的最后这一堂课，为我们今后的人生道路又增添了几分神彩。
骆驼的样子读后感
骆驼祥子给我的印象很深：一个实实在在的车夫，勤劳、坚忍。但他的结果却是悲惨的！
他带着自己的希望来到北平，认准拉车这一行，经过三年的努力，终于买上自己的车。但在兵荒马乱的时代，不到半年，祥子的车被大兵抢去，牵回三皮骆驼。祥子没有灰心，更加努力赚钱。还没有买上车，钱却又被侦探抢去。在他与虎妞的婚姻中，他付出了许多代价，但终于再次拉上自己的车。虎妞死了，祥子人车两空。生活的打击，小福子的逝去，使祥子失去生活的信心。他变了，吃喝嫖赌，样样都干，以出卖人赚钱，彻底成为城市垃圾。
在社会生活中，对于骆驼祥子，我感到遗憾，感到惋惜，也感到无奈，但也感到敬佩。我敬佩他那乐观向上、坚持不懈的精神。只可惜最终他没有战胜自己，没能战胜社会，最终还是被打败成为作文了社会的累赘。对于这个社会，感到悲哀，感到痛苦，感到耻辱。祥子在社会的影响下经过三起三落成为垃圾。这个社会，在排除垃圾，却又在大量制造垃圾，这个社会又有什么本事？我只能说：这个社会是一个腐败的社会，是一个没有能力的社会。而那些促使社会腐败的人，却压迫着那些勤劳的人，那些努力的人，那些坚持不懈的人。这就是这个社会的现实：残酷、悲哀、无可奈何。
一个人，不管生活在什么样的社会，如果没有目标有理想，轻易放弃，永远报着消极的心态，不去闯，不去拼，最终只能容易失去自我，迷失方向，甚至堕落。所以，我们应该有理想，有目标，有积极向上的心态，才能立足于社会。也许只有自己树立信心才能胜过一切吧！自己必须有着目标才能打造出自己的理想、未来。这一切只有靠自己的努力！
最初的姿态读后感800字
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最后的姿势读后感800字【一】
万众瞩目的2008，竟充满了如此多的磨难;冰雪灾害，冻坏了美丽的南国;打砸抢烧，玷污了圣洁的高原;汶川地震，震碎了人们的家园。
但是，汶川不会倒下，中国也不会倒下!
在荒芜的废墟下，一位老师双臂张开，趴在课桌上，死死的护住身下的四个学生，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊。这位老师就是谭千秋!谭千秋，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂;他用自己51岁的宝贵生命为同学们上了最后一堂品德课;他用自己51岁的宝贵生命告诉人们什么是人生价值
废墟里，四个学生没有失去生存的信念，因为有永不倒下的谭老师给他们生的力量。老师，折断了自己的翅膀，让学生继续飞翔。我看老师那宽阔无比的怀抱中，永远留着那脆弱的生命灵魂，自己却折断了翅膀，永远停栖在了天堂。那永不倒下的力量，让他以这个姿势，飞入了天堂。
地动天不塌，大灾有大爱!这句话如今我终于懂了!张开双臂，护住学生，这生命中最后的姿势，这果敢无畏的姿势，这充满大爱的姿势，将永远定格在汶川大地震中，永远定格在人们心中!
废墟中，发生了多少感人肺腑的故事!襁褓里，母亲用短信留给几个月大的孩子最后的礼物，最后的爱，因为母亲有永不倒下的力量，让她匍匐着，呵护Mei.cn为他人着想，为国家着想我知道了:这段话写的是谭老师在给同学们讲人生的价值但这也是谭老师做人的标准：大公无私、为他人着想、为集体着想。可见谭老师正用他的学识、人格影响着同学们。在学习中，我们也要以身作则，态度端正、严谨，做一个好学生，像潭老师那样拥有一颗大公无私的心!
读完文章，我掩卷沉思：张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势!这一句话记录了谭千秋老师救护学生那一瞬间的姿势，同时透过这一姿势，让我看到了生死攸关的时刻，以为舍己救人的老师形象，赞美了他伟大而崇高的精神，英雄不死，精神千秋!
在生活中，我们处处能够看到像谭老师那样的人，他们都很平凡，但正是这平凡铸就了不平凡!正是这些人，让世界充满真情，充满爱，正是这些人，让我们拥有今天的幸福生活!
《最初的姿态》读后感400字
今天，我们学习了《最后的姿势》这篇课文，它讲述了5.12大地震时，一位普通的教师做出了一件极不平常的事，让我备受感动，他就是——谭千秋。
在5月12日，谭千秋在上课，忽然楼房摇晃起来，谭老师马上反应过来，当机立断叫学生有序地逃生，当谭老师知道还有4位学生没有逃出去的时候，将他们拉到课桌底下，双手撑在桌面上，用身体护住学生，学生毫发无损，可自己却被砸得血肉模糊。我想：论条件，老师在地震的时候可以像“范跑跑”一样丢下学生自己逃跑，可谭千秋却在生死攸关的时候，把自己的生死置之度外，一心为学生着想，只想保住学生。他像一面镜子，照出了像”范跑跑“一样教师队伍中的败类。当救援人员从废墟扒开压在谭千秋身上水泥板时，所有的人都震撼了：张开双臂护住学生，成为了他生命中最后的姿势！
谭千秋，一位普通的老师，他用自己的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂，他尽职尽责，一心为学生，用行动证明了他对人生价值的追求。人们歌颂他：“英雄不死，精神千秋。”他这样的人，是我们学习的榜样。
《我喜欢生命本来的样子》读后感:生命有它本来的样子
编者按：《我喜欢生命本来的样子》是周国平先生亲自编选的生命探索之书，收录了他迄今为止最经典、最值得收藏的散文精品。下面小编分享了《我喜欢生命本来的样子》的读后感，供大家参考!
《我喜欢生命本来的样子》是哲学家周国平先生毕生散文精华，全书采用四色印刷，配以大量精美的图片，在完美的视觉体验中感悟生命的智慧。这本书最大的意义在于它告诉人们当面对爱、逆境、孤独、死亡、变故等人生大命题的时候，我们应当保持在什么心理状态，它仿佛能够为在繁杂的世界里找不到头绪的你，建立强大的灵魂世界。
在茫茫宇宙间，每个人都只有一次生存的机会，都是一个独一无二、不可重复的存在。名声、财产、知识等等是身外之物，人人都可求而得之，但没有人能够代替你感受人生。你死之后，没有人能够代替你再活一次。那么仅有一次的人生到底应该怎么度过?周国平说，每个个体要尊重生命本来的样子，当好自然之子。他对生命的思考和感悟着实让我佩服。
并且在这本书中有一篇叫做《逆境也是生活》，这篇文章中有一段是这样写的人活世上，难免遭遇痛苦，大至亲人亡故，爱侣别离，小至钱财损失，朋友反目。这类事一旦发生，不可更改，就应该用通达的态度来面对，简单地说，就是：把它接过来，然后放下。作者认为当我们面对逆境时，我们首先要接过来，在心理上承认和接受事实。坏事已经发生，你拼命抗拒，只是和自己过不去，事情本身不会有丝毫改变。接过逆境需要莫大的勇气，也需要我们积极思考应对的策略已经做好心理准备，接过来之后，要尽快放下，不把它存在心上。你总存在心上，为它纠结和痛苦，仍然是和自己过不去，实际上是在加大坏事对你的损害。让坏事只存在于你的身外，不让它侵害到你的内心，这是最好的办法。当然，我们只能尽量这么做，做到什么程度是什么程度。这需要我们有坦然面对一切的豁达心胸。当看完文章，反思己身，不仅赞叹，如果每个人无论是在工作中，还是在生活中，面临逆境、挫折、困惑等等这些沮丧的境地时，都能保持着勇于接受的胆量、缜密的思考以及坦然面对一切的心胸，那么困难一定是迎刃而解的，即使没有达到最好的预想，仍然会把每种经历都当做一种可贵的历练，也不失为一件幸事。
结识周国平的散文是源于喜欢这本书的名字，有点清新、有点洒脱、又透露出作者深沉的思考，真正走进他的文章，感受到的是一种白玉兰一般的芳香，清清爽爽的，干干净净的。无论什么时候读他的散文，都可以使人感受到从喧嚣的闹市，飞到若禅若道的平静世界，从烦恼丛生的惆怅，回到无根无欲的无邪时代。徜徉在他优美的文字中，总会逆溯到一份难得的清醒。希望自己能够在未来的日子里，反复品读，感受生命本来的样子，做最真实的自己，认真做好自然之子。
作者：赵杰
公众号：海林市第一中学
本文为原创文章，版权归作者所有，未经授权不得转载!
生命流泪的样子读后感
生命流泪的样子读后感
我读了阳光姐姐伍美珍的作品《生命流泪的样子》这本书，其中有一个故事至今让我印象深刻。故事讲的是性格软弱、心地善良的女孩盛欣怡本来有一个幸福快乐的家庭。但是，妈妈却突然得了不治之症。这场飞来的横祸，使她的生活乃至性格都发生了翻天覆地的变化......。在这个过程中，虽然有老师不断的鼓励，但亲情和友谊的烦恼依然使她孤独和困惑。妈妈最终还是永远离开了她。而年仅十二岁的欣怡却过早体验到生命和爱的深刻含义。
在阳光姐姐的作品中，总是喜剧居多。而这一次，阳光姐姐却写了一个悲剧性的、一个残酷的、悲惨的故事。但这个故事里也有包含着温馨和感动，还有生命、亲情以及母爱。
生活是人类最好导师。喜、怒、哀、乐这四种情感我们必需要经历，因为这是人类最基本的情感。有时候生活的导师会让我们体会到成功的喜悦，有时候却让我们感受到失败的痛苦... ...生活让我们要懂得爱、懂得恨、懂得感恩、懂得宽容、懂得珍惜、懂得坚强... ...懂得人世间所有的情感。文章让我懂得无论发生什么事，都要坚强，因为这只是生活导师给予我们的一个考验，绝不能坠落。
在生活中，父母有时会对自己很严厉，做为孩子的我们有时也很不理解，不懂得严厉本身也是一种爱。父母希望我们坚强，我们不能让他们失望，这是生活给予我们的磨练，我们会在磨练中长大。
山那边还是山读后感
【篇一：山那边还是山读后感】
假期里，我一口气看完了《山那边还是山》这本书，心里生出许多感想。
《山那边还是山》是曹文轩丁丁当当系列中的一本书。故事的主人公是一对傻子兄弟丁丁和当当。一次偶然的错误，兄弟俩失散了。从此，两人踏上了寻找对方的路。
丁丁被一个叫亮疤的人骗到了深山里的一个小黑矿，成为黑矿工。这个小黑矿里居然有几十个像丁丁那样的傻子。丁丁无意间解救了一只颇具灵性的狗，从此，这只狗与他形影不离。寻找弟弟当当的念头，驱使着丁丁一次又一次地逃跑、失败、再逃跑最后，丁丁救了掉进陷阱里的亮疤，亮疤也终于良心发现，帮助丁丁带着一群傻子胜利大逃亡，而白狗却为了救丁丁，与红狗拼死搏斗，一同掉入了悬崖，这让丁丁很难过。
在这个故事里，最令我感动的是丁丁和白狗。丁丁是个傻子，但救仇人，帮助其他有难的傻子离开，这些行为完全是一位英雄所为。所以我们不要太注重一个人的外表，也许，丑陋的外表里却拥有一颗正直、无私的心。而白狗，为了回报曾经救过他的人，它牺牲了自己宝贵的生命，而这一切都是为了报恩。可是在生活中，我们有些人在利益的诱惑下，背叛好友，诬陷他人，这些人简直连故事中的白狗都不如。
我们要做一个正直的人，不背叛自己的灵魂，所做的每一件事，所说的每一句话，都要对得起自己以及他人。
【篇二：山那边还是山读后感】
本书写的是一个叫丁丁的小孩为寻找自己失踪的弟弟当当，不顾一切地去找他，在寻找的途中，无意间救了一只快要被屠户杀死的小狗，这只小狗始终对丁丁不离不弃。但丁丁却又被一个叫亮疤的人骗到深山里当黑矿工。后来亮疤不小心掉入猎人的陷阱，丁丁救了他，这才让亮疤良心发现，把丁丁放了出来
读了这本书，给我的感受就是这个叫丁丁的孩子太勇敢了，竟然能够为了找弟弟，连命都不顾了，如果是我，我绝对不会这样做。丁丁这个孩子也很天真，不然也不会被人骗到深山去当黑矿工了。当然，他也很善良，不然他怎会去救那只小狗和去救对自己不好的亮疤呢？换做是我，我一定不会救小狗，因为这很冒险，万一被抓到了也不知道会怎样。而救一个把自己骗到这当黑矿工、让自己不能回家的人，那是更不可能的。
总而言之，丁丁绝对比我天真，比我勇敢，更比我善良、大度。
我以后一定要向丁丁学习。
【篇三：山那边还是山读后感作文】
寒假我将曹文轩写的《丁丁当当》系列丛书又读了一遍，有了更多的感受和认识，尤其是《丁丁当当山那边还是山》的故事更是吸引了我。虽然丁丁是个傻子，但我觉得丁丁的很多方面值得我学习。
《丁丁当当山那边还是山》这个故事留给我印象最深的是丁丁、白狗和亮疤之间的故事。先说丁丁和白狗的故事：主人公丁丁、当当两个傻兄弟走失后，丁丁在寻找弟弟当当的途中无意中救了一只白狗，这只狗后来一直跟随丁丁，丁丁和白狗始终不离不弃，在丁丁遇到危险的时候，用自己的性命救了主人丁丁。我觉得是丁丁的善良、勇敢赢得了白狗的信任。再说说丁丁和亮疤的故事：亮疤是个矿工头，专门骗些傻子干活，丁丁就是他骗到深山黑矿里的。丁丁一次又一次的逃跑，一次又一次被他抓回来。后来亮疤掉到了山里猎人挖的陷阱里，是丁丁不计前嫌将他救了出来，亮疤终于醒悟，改邪归正，帮丁丁逃离了小黑矿。
读完这个故事，我觉得人们只要像丁丁一样，拥有一颗善良的心，不管在哪，都能感染身边的人，彼此之间成为互相帮助的朋友。另外丁丁寻找当当的执着、坚定不移的信心也是我学习的榜样，相信如果我有丁丁这样持之以恒的心，我一定能取得更大的进步！祝愿丁丁与当当早日团聚！
【篇四：山那边还是山读后感】
我看过一本非常好的书，这本书看完了后你会感觉到非常的感动，另外，这本书还给我的人生带来了很大的改变，并给我带来了一些关于做人的道理，这本书就叫做《山那边还是山》。
书本里面有个叫做丁丁的男孩，他告别了盘锁夫妻和瞎眼羊后，被一名叫做亮疤的人骗到了深山里的一个小黑矿，成了一名叫做鹤的黑矿工。这就是这本书的开头了。
在这个小黑矿里，居然有九十个像丁丁这样的傻子。幸好，丁丁无意间解救的一条颇具灵性的白狗，始终与丁丁不离不弃。寻找弟弟当当的念头，撺掇着丁丁一次又一次地逃跑、失败、逃跑说明了这本书关于哥哥找弟弟的书里面的内容。
最后，丁丁一人性善的本能救了掉进陷阱里的亮疤，亮疤也终于良心发现，并帮助丁丁带着一群傻子胜利大逃亡，演绎了一场人与狗，人与人之间的知恩图报、善化解恶的大戏
什么了我们人必须要有人性善的本能和知恩图报的精神和心灵。
我看完了这本书后，知道了两个道理，人必须要有一颗知恩图报的心灵和方向帮助的本能。
我以前经常为了这个人对我不好，我就是看见了这个人他遇到了麻烦和困难，我都会见死不救。但是后来因为看完了这本书后，无论哪个人以前好不好，只要他一遇到了麻烦，我都会毫不犹豫的去帮他克服困难。还有，我还要向这本书里的一个人物学习，他就是亮疤。为什么我要向他学习呢？因为他知道知恩图报。而我，别人帮助过我，我却不会帮助他。所以，我要好好向他学习。
【篇五：山那边还是山读后感】
这本书主要讲的是：丁丁告别盘锁夫妇和瞎眼山羊之后，被一个叫亮疤的人，骗到黑矿做童工，在这个黑矿，竟然有十几个和丁丁一样的傻子。但丁丁无意间救了一条颇有灵性的白狗，与它不离不弃。丁丁一次又一次的逃跑，却被红狗所拦，以失败告终。最后，善良的本性使丁丁救了掉进陷阱的亮疤，亮疤良心发现，带着傻子们一起逃亡，结果被红狗拦住了，白狗在这关键时刻，牺牲了自己，与红狗同归于尽，让傻子们顺利逃亡。
丁丁是个傻子，他的做法与正常人没什么不同。救仇人，帮助其他有难的傻子离开黑矿，这完全是一位英雄做的事，这种无私、大爱，有时连正常人都无法做到，可他却做到了。所以，我们不要注重他人外表，也许，不好看的外表，却有一颗正直、善良、无私的心，就像丁丁一样，拥有这样高尚的品质。而白狗，在某些人看来，它不过是牲畜，可是，它却很忠心。为了回报曾救过它的人，与丁丁同甘共苦，牺牲了自己宝贵的生命，而这一切只是为了报恩。可是我们身边有些人在利益的诱惑下，背叛好友，诬陷他人，两面派，这些人的行为还不如一条狗。
我们要做一个正直的人，不要背叛自己的灵魂，每一件事，每一句话，都要对得起自己以及他人。
【篇六：山那边还是山读后感】
今天，我看完了《山那边还是山》这本书，这本书出自丁丁当当系列，是曹文轩先生的作品，内容非常好看，插图也非常精美。
两个主人公分别是丁丁和当当，他们是一对双胞胎，一起过着快乐的生活，可是有一天，丁丁和当当突然走失，给了大家沉痛的打击。
丁丁告别锁夫妇和瞎眼山羊之后，被一个叫亮疤的人骗到了深山老林的一个小黑矿。成为了一名叫鹤的工人。可是没想到那里有和他一样几十个的傻子(丁丁是傻子)幸好，丁丁无意解救的一只颇具机灵的小白狗，始终和他不离不弃。寻找弟弟当当的念头始终不变，让丁丁一次又一次地逃跑。失败、再逃跑最后亮疤为了感恩丁丁的救命之恩，放他走了。
兄弟之情，天长地久。纵然人是傻子，亲情却无法割舍，坚持的力量，坚强的信念，令人感叹！希望大家多看看这一系列的书吧！
【篇七：山那边还是山读后感】
这个假期，我看了很多好书，很喜欢曹文轩写的《山那边还是山》。
《山那边还是山》讲的是一个叫丁丁的小孩带着傻子们逃出山矿的故事。故事的主人公丁丁在玩耍时和弟弟当当走散了，走散后丁丁被一个叫亮疤的人骗到了一个大山里，和许多人一起挖煤。之后，亮疤去打猎，一不小心掉进了一个陷阱，幸好丁丁救了他。从那以后，他开始弃恶从善的生活。在亮疤的帮助下，丁丁、白狗一起把挖煤的傻子们逃出了小山矿。
看了这个故事后，我从丁丁身上学到了当别人困难时要伸出援助之手；从白狗的身上学会了对朋友要忠诚；亮疤虽曾做过坏事，但是我还是在他身上学到了知错能改，知恩图报的品德。
【篇八：山那边还是山读后感】
曹文轩叔叔一直是我的偶像，我曾读过他的《细米》、《红瓦》等作品。当我听到丁丁当当这个系列时，产生了十分幽默的感觉。我第一眼看到《山那边还是山》时，以为一定是一个十分搞笑的故事，可是我错了，这本书的结尾，让我泪流满面！
《山那边还是山》主要讲了丁丁告别锁夫妇和瞎眼山羊之后，被一个叫亮疤的人骗到了深山老林的一个小黑矿。成为了一名叫鹤的工人。在这个小黑矿里，居然有几十个和丁丁一样的傻子，丁丁为了寻找弟弟，一次又一次的逃跑、失败、再逃跑
最后本性善良的丁丁救了掉进陷阱里的亮疤。亮疤良心发现，帮助丁丁带着一群傻子胜利大逃亡。丁丁无意间解救了一条颇具灵性的白狗，是终与它不离不弃，而白狗也在关键时候帮助了丁丁。字里行间，让我看到了一场人与人、人与狗、狗与狗之间上演的知恩图报、化善解恶的大戏。
这本书的主人公丁丁，表面上是一个傻子，但他做的事情却处处体现着善良和坚持。从丁丁的故事中，我明白了，做任何事情都要学会坚持，努力克服困难，哪怕天大的困难一下子克服不了，只要坚持，一点一点克服，总有一天能够解决。有一句话说不经历风雨，怎能见彩虹。丁丁虽然是个傻子，但他却是我们做事坚持最好的榜样。
亮疤虽然是一个坏人、骗子，但他身上也有值得我们学习的地方。比如最后亮疤被困在陷阱里，为了能出去，他说：我给你当牛做马，我做你的狗。被救之后，他果然信守承诺，帮助丁丁和那些傻子逃亡了。这种一言既出，驷马难追的做法是值得学习的。
曹文轩叔叔用唯美的手法，讲述了让人感动的故事，也让我明白做人应该以善良和勇敢为本的道理，希望他出越来越多的新书、好书。
《最初的獒王》读后感600字
我从小就喜欢看书，尤其是动物小说。每当捧起书本，我就好像被磁铁吸住一样，非一口气读完不可。最近，我又啃完了一本书——《最后的獒王》。这是一本讲述藏獒的快乐与悲伤，尊严与耻辱，以及爱与恨的奇书。读这本书时，我总感觉被作者带着去向了那遥远的、苍凉的，却到处清泉流淌的神秘藏地，仿佛亲眼见证了一段荡气回肠的雪域神犬的武侠传奇。
藏獒，一个代表着神奇的名字，是一群了不起的神犬，它们高贵、独立、出类拔萃，它们忠诚、坚韧、英勇无畏。读这本书，简直就是经历一场前所未有的阅读体验，不仅零距离接触到雪域高原上最灵动的神犬，还让我们跟着藏獒们来到了圣洁的藏地，目睹了最原始、最淳朴的藏地风土人情，聆听了古老的神秘藏地故事。
在书中，一只外来藏獒挑战本地獒王的故事令我难以忘怀。这是一场强者与强者的对决。一边是身经百战、勇猛无敌的雪山獒王，一边是豪气冲天、勇敢无畏的外来神犬——“神山狮子”。两只藏獒战斗的惊心动魄，地动山摇，让你的心灵震撼。读着，读着，仿佛亲临其境，耳边是怒吼连连，眼前是你争我斗。
读完这本书，我被深深地震撼了。藏獒简直具备了所有高原生灵最优秀的品质——威猛、忠义、智慧，坚韧、责任、感恩……可以说，除了不能说话之外，和人没多大差别。
通过藏獒的故事，我想到了很多，那便是：在我们的现实世界里，我们人类也应该向它们学习，学习他们优秀的品质，力争去做一个有良知的、独立自强的、诚实的、懂得感恩的人，让我们的世界变得更加美好！
《幸福教育的样子》读后感
《幸福教育的样子》读后感
市三小 洪玲
作为一名教师，课堂耕耘近三十载。我深深地爱着我的学生，爱着我的课堂，爱着让我成长的学校。我关注生命，喜欢聆听孩子生命拔节的声音；我希望课堂快乐生成，让书香浸润生命积淀的厚重；我享受幸福成长，希望感受到生命绽放的异彩。
自从学校提出了“办幸福学校、做幸福教师、育幸福学生”教学理念后，我就一直比较关注关于幸福教育的话题。一次出差的机会偶遇杨九俊老师的《幸福教育的样子》书，读后对幸福教育有了更直接的领悟。 我希望的课堂应该是让学生成为学习的真正主人，真正落实学生是学习的主体性原则。现将我的教学实践和理念相结合将我的想法与大家沟通，说说打造我的语文课堂的点滴想法：
首先，我会让学生课前充分预习，因为这是学生学习的起点。针对高年级课前学生预习时，我会让学生充分阅读文本并从中提取信息，引导学生独立思考，学会发现问题，并尝试分析解决，这是提高听课效率的前提。
其次，课堂上我会给学生充分自主学习的时间，让学生对老师精心设计的问题进行探讨。以学定教是我的教学理念。从学生的需求出发，从学生的“学”的实情出发，使教为学服务。从学生已有知识作为教学的切入点；利用了解学生在学习新知识中可能产生的难点和障碍设计好解决方案；分析学生知识的形成过程，为学生的学习提供更为丰富的学习经历、学习机会和学习经验；这样学生才会收获更多成功，收获更多幸福。课堂上，从学生出发，体现的不仅是对学生的尊重，也很好地体现了“主体”和“主导”的辩证关系，很好地诠释了“学习是学生自己的事”，教会了学生合理巧妙、科学实用、自主地学习。在课堂上，学生能有条不紊地合作探究，轻松快速地收获成功，掌握知识，教师做到收放自如，已经真正实现了“我的课堂我做主”，诠释了“幸福高效”。学生在自主体验学习环节进行的是自由、自觉的自我感悟学习；在小组合作探究学习活动中，他们得以畅所欲言、热烈讨论、发表见解、交流感受；最后在全班进行展示、分享、交流。这样把课堂教学的组织建立在学生自学基础之上，让知识建构在自学的基础上开展小组合作、大组讨论，使学生有话可说，产生互动的需求与欲望，必然能够提高知识建构的质量和互动水平，促进学生创新能力的生成，让学生在自己互动中实现发展，效率在针对学生存在的问题中得到提高。
最后要做的事就是时刻要为学生的学习鼓劲。真诚的赞扬和欣赏是激励学生学习的励学生学习的最佳方式。有效的鼓励和赞美是提高学生学习积极性的催化剂，也是打造幸福课堂必不可少的教学手段。学生在学习的过程中，教师适时、恰当的鼓励和赞美，有效地提高了学生的学习积极性。当学生在课堂上回答问题出现失误后，如果评价是“某某同学错了，谁能再回答一次”，这位同学一定会有失落感，他的学习积极性就会受很大的影响，如果换一种方式，“某某同学敢于回答问题，且声音很响亮，哪位同学能再回答一次”，这样这位同学一定会非常喜悦，在其他同学展示时认真聆听，并与自己的见解进行比较，进行一次自我修复。他们遇到难题，会主动翻阅资料，开展小组讨论，小组解决不了的问题，能通过老师主持的大组讨论解决。学生们因此也乐学爱学了，学习起来觉得特轻松。
总之，让学生在亲历学习的体验中达到高效，变沉闷为活跃；让学生在自主、合作、探究的学习中体验高效，变题海为淘金；让学生在减负的轻松中享受高效。在这样的课堂里，学生在自我展示中，张扬了个性，激活了思维，体验到了学习的快乐，成绩是幸福高效课堂的必然结果，从而师生的交往是愉快的，内心是幸福的。
我喜欢这样的生本课堂！努力打造中…
人性的堕落还是升华
接触《狼图腾》是在老师的百般介绍下。之所以对这本人人称道的书有如此抵触的情绪，总归和骨子里那厌恶狼的本性相呼应。尽管《狼图腾》在《藏獒》问世前就已经红遍大江南北，可我却首先接触并认同杨志军叔叔提出的狗性与狼性那截然不同的概念。以及对于狼所拥有的狡猾、邪恶、居心不良等等劣质本性的鄙视；对于狼不择手段、冷酷凶暴行为的嫉恨。说白了，就是当人性的善良遇到狼性的残忍时，所迸发出的最坚定的抵触。
可狼崇拜的滚滚热浪究竟从何而来？人们崇拜狼、赞美狼，到底是人性的堕落还是另一种升华？
泱泱华夏族，上下五千年。五千年积聚的灿烂文化、五千年形成的精神文明、源远流长的儒家思想，在蒙古最原始的狼性攻击下竟显得那么不堪一击。蒙古人毫不掩饰他们对汉人羊一般温顺性格的鄙视。你们汉人费老劲修了万里长城，还不是让我们胡骑夺去了万里江山！那坚定自豪的语气，是只有在美丽辽阔的蒙古草原上生长生活的人才拥有的骄傲和豪迈，是只有日日夜夜与狼战斗不畏艰险的蒙古战士身上才散发的特有气质。那个奉狼为神的民族，那些与狼共舞的人民，那种死后只有成为狼的午餐才能完成天葬才能飞往腾格里的信念所有在汉人看来最荒诞最无法理解最不切实际的事情，在神秘的蒙古草原上，在老牧民的心底，千年不变地存在着，化为不倒的信仰，扎下了深深的根。
在腾格里的微笑下，狼理所应当般地狡猾着、残忍着。像是深藏不露的正义战士，为了草原的生态平衡担当着千古罪名。啊，狼图腾！你所表达的是怎样伟大的精神呢？
那么人们，尤其是我们汉人，为什么会喜欢软弱的羊呢？
因为羊是温顺安静的，是需要照顾的。在同情弱者的心理影响下，再加上羊那极易被驯服的性格。比起狼，羊还真是可爱得多啊！
可是安静的羊即使在被剥削、被杀害的时候也一声不吭，一副任宰任割的可怜样。不仅如此，当同伴们被狼咬住脖子，生命垂危之时，没有一只敢反抗的领头羊上前用角攻击敌人，而是带着好奇、幸灾乐祸的心情围观！这是等待敌人像害死同伴一样把自己送到腾格里那里，还是明白狼将那不幸的同伴咽下肚后就会离开所以好奇地、麻木地、如观看电影一般目睹同伴的死亡？
抗日战争时期中国人围观日本鬼子屠杀同胞时，是否也是这样的表情？
彻骨的寒冷。
中国人不乏血气方刚的汉子，但羊的精神却随处可见。《狼图腾》如一声惊雷，唤醒了骨子里残存的狼血。当克己复礼、谦恭忍让遇到争强好斗、顽强不屈，哪种精神更符合时代，哪种精神才能流传。而我们的国家，我们的民族需要的正是坚定的斗志，而不是一味地退却、谦让。人性的升华在此一瞬。
当人们意识到狼图腾的意义所在时，却发现早已找不到狼的踪迹，只有惋惜和悔恨。
希望勇猛凶悍的狼留给我们的不仅仅是惋惜，还能够看到奔跑在生机盎然的草原上那桀骜不驯的自由的灵魂，带给我们关于生命、关于信念的震撼！
天才还是疯子读后感
天才还是疯子读后感
有时天才和疯子真的只是只差一步，精神病人之所以被判为患有精神疾病，只不过是他们的世界观与我们正常人的世界观不一样，与主流的世界观不一样。有一天你认为我疯了，其实是你疯了。
假期里，我读了一本关于精神病人的世界的书。它并不是一本介绍精神病人生活或者治疗的书，而是一本关于精神病人异于常人的世界观。这是一本极具有人文情怀的精神病患访谈录，作者通过多次接触二十多个精神病人，了解他们的世界观，根据笔录和录音记载了生活在另一个角落的人群的独特深刻的所思所想。
当大家听到精神病人时，就会想起那些行为怪异，冷血残酷，疯疯癫癫的人。这就是精神病人吗？先前我以为是，后来读这本书时我才发现，有时天才和疯子真的只是只差一步，精神病人之所以被判为患有精神疾病，只不过是他们的世界观与我们正常人（在我们看来我们是正常人，在精神病患看来我们才是不正常）的世界观不一样，与主流的世界观不一样，而我们正常人难以接受他们的世界观，因此为了维护社会的和谐，把与我们正常世界观不一样的人界定一个圈，把他们围起来。
在这本书里，很多都是一些精神病人对于世界的本质的一种看法。里面有一个精神病人使我印象非常深刻，他称自己是另外一个宇宙的地球人。他支持多宇宙论，多宇宙论就是宇宙不是一个，而是很多个，举一个例子，假设让你回到五十年前杀死你的祖父，那么就不会有你的存在，但是没有你的存在，怎么杀死你的祖父呢？于是会有你存在的宇宙，也会有你杀不死你祖父的宇宙，也有你不存在的宇宙。更令人难以相信的是他来到我们目前存在的这个宇宙是通过精神传输。精神传输，听起来让人觉得不可能，但其实如果量子力学达到一定的高度，是可行的。此时此刻我们还能认为他真是一个疯子吗？可是他的真实性无法得到证明，因为我们的技术没有达到这样一个程度，也不能接受他的说法，因为多宇宙论在物理届里还存在着争议。
关于精神病人，我还觉得他们很可悲。这本书记载了一个可怜的人，他每隔一段时间就会做一个可怕的梦，他梦见自己睡了很久很久，当他醒来的时候却是一个陌生的地方，包裹着他的是一种类似于鸡蛋薄膜的物质，他凭着生存本能撑破物质，走出来时发现是一个陌生的房间，他逃到房外，看到都是十间一模一样的房间，里面同样有鸡蛋膜一样的物质，可是里面包裹着的确实已经干瘪的死尸，再走出这一层，才发现他正在一只大船上，周边都是一望无际的海，没有任何生物，他哭了，哭得嘶声裂解，因为他知道，这个世界只剩下他一个人了，他很绝望。这一篇目就叫《孤独的守望者》。那种无所不在的孤独，不是寂寞，吞噬着仅有的一丝灵魂，无法解脱，只能承受，直到崩溃。
在看这本书的过程中，我觉得有一种难过的感觉，甚至觉得可怕的。它颠覆了我对精神病人的看法。其实精神病人的思维是如此的开阔，想象力如此的丰富，并且比正常人更优秀的是他们能够不断思考世界的本质，他们的知识如此的深厚，甚至能提出量子力学，相对论等深厚的学术研讨。他们表达他们的世界观时，绝大部分不是疯言疯语完全听不懂，而是非常具有逻辑性。正是如此我才觉得可怕，从逻辑上讲，虽然他们很主观，但是并没有明显的漏洞来让我们推翻，我们会在潜意识中认可这些东西，会不自觉的改变我们的世界观和社会观。此时让我迷惑的是，他们是真天才还是莫名其妙的疯子？
最后我觉得书中以为精神病人说的话很有意思，于是摘抄了下来：想看到真正的世界，就要用天的眼睛去看天，用云的眼睛去看云，用风的眼睛去看风，用花草树木的眼睛去看花草树木，用石头的眼睛去看石头，用大海的眼睛去看大海，用动物的眼睛去看动物，用人的眼睛去看人。有一天你认为我疯了，其实是你疯了。
《生命流泪的样子》读后感
《生命流泪的样子》在这个使人悲伤的故事里，我明白了人世间的一切事物都是因为爱而存在的。有了爱，才有了幸福的家庭；有了爱，才有了许多好朋友；有了爱，才有了和谐的一切。
《生命流泪的样子》在这个使人悲伤的故事里，我明白了人世间的一切事物都是因为爱而存在的。有了爱，才有了幸福的家庭；有了爱，才有了许多好朋友；有了爱，才有了和谐的一切。
书中描写了一个充满爱的世界，通过小主人公盛欣怡自述，对爱和生命的涵义进行了深刻的诠释。盛欣怡原本有个幸福快乐的家庭，但是后来她的妈妈得了不治之症，这个让人意想不到的噩耗，使她的生活发生了很大的变化。妈妈像是变了个人似得，严厉的让她做这做那。在这个过程中，虽然有着老师对她不断的开导和鼓励，但是亲情和友情的烦恼依然使她感到孤独和困惑。不过最后她明白了妈妈是爱她的，朋友是关心她的，她也越来越懂事，越来越坚强。妈妈最终离开了她，这个才12岁的小女孩早就已经体会到了爱和生命的深刻涵义。
读完这个故事我已泪流满面，我想到了自己的妈妈。妈妈为了我日夜操劳，而我却老是给妈妈添麻烦，让她为我操心。如今我渐渐长大了，妈妈的白头发却越来越多了。我想对您说：＂妈妈，谢谢您！谢谢您13年来对我无微不至的关爱。您每天早早起床为我做早饭。辛苦工作了一天的您，回家后还要为我做晚饭。吃完饭，做完家务，您又得给我检查作业，耐心讲解每一道错题。当我生病的时候，您细心的照顾我，我心里暖暖的；当我犯错时，您总是耐心的给我讲道理，从不打骂；当我遇到困难时，您总是体贴的陪我交心，帮我解决问题……妈妈，谢谢您！您辛苦了！＂
我的人生是美好的，因为我有一个完美、幸福的家庭。我要好好珍惜现在的美好时光，体会更多爱和生命的涵义。
幸福教育的样子读后感
幸福教育的样子读后感怎么写呢?下面是小编整理的关于幸福教育的样子读后感，欢迎阅读参考。
幸福教育的样子读后感【1】
什么是幸福?有人说，健康是幸福;有人说，有钱是幸福;有人说，当官是幸福;还有人说，爱是幸福幸福的标准因人而异，可以是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽。
我觉得幸福是一种美的感觉，是精神上的满足，愉悦和快乐。
它就像脚上的鞋子，合适不合适只有脚知道。
对于两袖清风，一生清平的教师来说，我们的幸福是什么?是学生考出好成绩为老师争光，是学生功成名就之后对老师的一份感激，还是老师桃李满天下之后那份荣耀?在我看来这一切不全都是，能让老师幸福的东西很多很多。
上课时，站在讲台上指点江山，激扬文字的神采飞扬是幸福;下课后，被学生围着谈天说地的眉开眼笑是幸福;劳累时，学生的一句老师，您辛苦了也是幸福幸福是一种感觉，需要我们细细感受：
有人说，把爱拿走，地球就是一座坟墓。
而我要说，没有爱，教育就是一潭死水。
幸福的教育是充满爱的教育。
刚参加工作时，我带一年级，一个小男孩引起了我的注意，他比一般的孩子都要沉默，经常独自行动，常有欺负班级同学的现象出现。
那天降温了，可他还是穿着短袖短裤，细问之下才知道，孩子的爸妈正在办理离婚，孩子没人照应，爸爸经常到很晚很晚了才来接孩子。
于是我赶紧拿出自己的外套让孩子披上，之后只要我方便，我便经常会接送孩子上下学，给他讲美德故事，陪他一起吃早饭等等。
渐渐地，孩子出现了一些变化，他开始变得喜欢说话了，在班级里也有了一些自己的朋友，欺负同学的事件也越来越少，学习成绩也有了突飞猛进的提高。
有一天，他自豪地告诉我：周老师，以后你不用担心我没人接送了，因为我今天是自己走路来学校的，早饭也是我自己烧的，我已经长大了。
我轻轻地抱抱他，摸摸他的小脑瓜说：天天，你真棒!虽然今年我已经不教他了，教师节时，我还是收到了天天寄给我的贺卡，上面写着：亲爱的周老师，谢谢您这两年来对我的教育和关心，有时候我真想叫您一声妈妈，祝您永远年轻幸福!看着孩子用稚嫩的笔记写下的祝福，我的心中也溢满了深深的幸福，用爱心去谱写的教育是如此的幸福。
世界上没有两片完全相同的叶子，教育所要做就是要发掘孩子们身上的闪光点和特性，提供给孩子们适切的教育，所以幸福的教育还是需要尊重的教育。
尊重孩子，尊重孩子的个性，这是孩子的幸福根基。
是兔子你就应该让它奔跑，是鱼儿你就应该让它畅游，是鸟儿你就让它翱翔。
教育不仅仅只有学习成绩这一个方面，班里有个孩子，学习上很不得劲，可是他跑步非常快，于是我就对他这方面的天赋大加赞赏，还发动他的父母来关注孩子的这一特长，得到肯定后的孩子信心大增，不仅在运动会上取得了好成绩，在学习上也干劲十足，取得了很大的进步。
冰心说过：情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开。
我以平等的尊重，真诚的爱心，去打开每个学生的心扉，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。
幸福的教育更是需要等待的教育。
每个孩子都是一朵花，只是一年四季开放的时间不同。
当人家的花在春天开放时，你不要急，也许你家的花是在夏天开;如果到了秋天还没有开，你也不要着急跺他两脚，真正的园丁是不会在意花开的时间，他们知道每种花都有自己的特点，只是开花的早晚不同。
所以，即使有些孩子现在暂时落后了，也不要心急，不要急着给孩子下定论，静静地看一看，耐心地等一等，属于孩子的花期总会来到。
就如铁树开花是人间奇观一样，一株幼苗，从栽培到开花需要十几年到几十年，而且花期长达一个月以上。
因此，幸福的教育还是需要等待的教育，在等待中我们也能收获孩子们成长的幸福。
其实，拥有幸福很简单，发现自我，悦納自我。
没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸;没有大海的壮阔，可以有小溪的悠然;没有鲜花的芬芳，可以有小草的翠绿。
就让我们摆正心态，积极面对，在自己的教育园地里，做一名幸福的教师，带出一批幸福的学生!
幸福教育的样子读后感【2】
在《幸福教育的样子》一书中，有一篇是关于无锡师范附属小学的乐学教育的文章，读后，真是受益匪浅。
我们常说，世界上最动听的声音便是孩子那甜甜的笑声。
是的，孩子应该是最天真的，处于无邪的年龄，少年应该不知愁滋味。
但在现在如今的校园里，书声琅琅处处闻，阵阵笑声却难露面。
学习给予我们师生的都是一件苦差事，学生不乐于学，教师疲惫于教，为什么会是如此?
反复思索：如果我们的课堂教学枯燥乏味，活泼好动的孩子们怎么会去认真听讲呢?如果我们的教学方式一味填鸭，聪明可爱的孩子难免变得代办木讷!如果我们的教育语言毫无魅力，如何能够让孩子们向我们倾吐心声呀?
如今的课堂，我们时常会利用现代多媒体手段，去迎合孩子们的心理特征，将抽象的知识化为形象，让孩子们更直观的接触学习，和孩子们一起说说、唱唱、画画，共同走进学习氛围，在快乐中将知识内化。
学习中，老师是引导者，就像一根指挥棒，带着孩子去探索、去讨论、去辩证，让孩子们积极主动地学习。
但即便如此，我们认真观察，还是会发现，孩子们的笑容依然还不够多，不够甜，细细小结，还是在于孩子们肩上的担子比较重，单一的学习充满了他们的在校生活!
学校是学习的主要场地，学习是学生的主要任务，但却都不是唯一的。
学习更不是单一的作业、考试!娱乐游戏、表演绘画、活动锻炼，都是学生接触知识、吸收知识、应用知识的途径。
单一的抄写为什么不少一点，孩子会默会用了，何必再去抄?以此来激励他们，学习不是更积极主动?中午为什么一定要是做作业，不停歇地写、记，孩子不是更加疲惫?何不让他们中午休息、看书、益智游戏为主，那不是更为下午的学习保持了清醒的头脑?
乐学教育，让学生真正的乐在其中，让学生真正的爱上学习，才是我们老师该做的。
我可能无法改变学生的学习现状，但我还是希望尽我的力，让孩子们乐于学习，让他们在校的学习是快乐的，让他们的童年是充满笑声的!
幸福教育的样子读后感【3】
今天读了几遍杨九俊的《幸福教育的样子》，感触颇深，下面结合我十几年以来的工作实践和自己的体会浅谈自己对实现教师幸福人生的认识：
(一)：充满爱心的对待自己事业
我们教师又靠什么来支撑我们无比睿智的人生呢?那就是爱!从事教育事业，没有一片爱心是不可能成功的。
世界上没有无缘无故的爱，对于职业也是如此。
如果没有新课程的实施，或许我态度的转变会更缓些。
不可否认，新课程的实施给我注入了强劲的动力，刹那间我感觉自己的面前是一个广阔的舞台，我可以尽情的跳跃、施展。
从对新课标的研究开始，到认真的备课、写教案、上课，再到与学生打交道，我逐渐的习惯了这份职业，并且在习惯中对教育的热爱、对学生的关爱与日俱增。
感之愈深，爱之愈切。
随着对教育教学的深入了解，无论形势发生怎样的变化，这种维系教育大厦永远矗立的感情在我心目中变成了一种永恒。
没有这种对教育事业的真正热爱，我想我不会真正的投入与付出，当然也不会体会到作教师的幸福。
(二)：规划自己的未来
没有目标的生活谈不上幸福.教师的专业发展是一个终生的、整体的、全面的、个别的而又持续的过程，在这个过程中不断的、合理的规划会使我们更清楚的知道自己所处的位置、明晰自己发展的方向，从而进一步促进自身的成长，以过上幸福的教育生活，实现美好人生。
(三)：不断学习中体会幸福
学历只能代表一个人的知识基础，并不能代表一个人的能力。
教学能力提高的关键是在工作实践中是否善于学习、善于动脑、善于发问与质疑。
现在提倡的终身学习、做学习型教师、研究型教师，一方面指学习不断更新变化的专业知识、教学方法、教学理念，更重要的是在工作实践中不断发现问题、解决问题、再发现问题、再解决问题。
在此过程中，你不读书、不借鉴别人、不吸收新鲜的知识与观点，只是闭门造车，是很难有新的进步的。
学会借鉴、学会吸收、学会融合、再加上自己的经验、自己的思考，就会使你的能力不断提高，在教育教学中遇到的新问题，就能在较短的时间内找到解决的方法与途径。
说到底，就是不断提高自己的素质。
要拓展自己专业化成长的时空，就要不断地提升自己。
在不断的学习中不断的充实自己，体会成长带来得乐趣.
1、通过阅读，丰厚自己的精神底蕴。
苏霍姆林斯基曾说过：读书、读书，再读书。
他把读书看作是一个教师最重要的素质。
提倡教师每天要不间断地读书，与书籍结下终生的友谊。
新教育实验的倡导人朱永新教授也这样说：勤于学习，充实自己，这是成为一名优秀教师的基础。
是呀，要提高自己的专业化成长水平，不阅读，不积累，何以提升自己?所以，我们青年教师要尽快成长起来，要把读书看作是一种自觉的学习方式，多阅读，勤阅读，不断丰厚自己的精神底蕴，更好地适应信息时代的需求。
2、通过写作，改变自己的行走方式。
只有勤于学习、善于学习、善于钻研、乐于钻研，才能一步一个脚印地走近成功，才能日积月累，有所收获。
人都是有惰性的，教师也自然如此。
志存高远，我们便会把教育工作当作生活的第一需要，把提高自己的专业化水平作为生命存在的一种方式。
新课程的实施为我的有所作为提供了条件。
只要善于学习，成为一名优秀教师或教学专家甚至出色的教育家已不再是梦想。
(四)：在合作、交流中分享快乐
我在教育教学中积极的学习、大胆的交流。
我和同行进行了广泛的交流和沟通，得到了很多良师益友的帮助与指导，使我在不同角度受益匪浅。
除此之外，我还积极争取外出学习、培训的机会。
因此，教师在成长过程中，一定要把自己融入到集体中，和同事共同进步，更有利于教师群体和个体的提高。
主动向身边的名师请教，抓住一切与名师、专家交流的机会，得到名师的指点，可以让自己少走弯路，得到事半功倍的效果。
总之，我尽可能的拓宽交流渠道，力求在交流中凝聚合力以促进自身的专业成长。
没有交流，教学只能停留在一己之见上;而善于交流，教师就能够在专业发展过程中多几分信心和希望、少许多迷惘与曲折。
用三十五个字来总结我对教师幸福人生的认识就是：身怀爱心系教育，树立目标展宏图，紧跟形势快转变，团结协作共发展，乐观平淡对人生.
《月光还是少年的月光》读后感700字
最近我读了一本有趣的书名叫《月光还是少年的月光》。买书时，我一看见它的名字就知道它一定特别的好看，看完以后，果真如此。下面就让我来介绍一下这本书吧：
这本书是当代著名文学家余光中写的，它精选收录了余光中跨半个，世纪的游历心程，书中用优雅风趣，睿智亲近的文字，带领者穿林过海，出入繁华都市和原始自然，体验一支笔杆下的风景，感受一代大家从年少绵延至迟暮的乡情。
这本书不仅内容丰富有趣，还让我明白了很多人生道理，列如《鬼雨》让我看见生命的脆弱和生死的无常；《自豪与自信》让我明白中文的博大精深，我应该为中国人自豪，更以能使用中文为幸；《日不落家》让我知道，父母对我的思之多，对我的爱之深．．．．．．
在整本书中，我最喜欢的一篇散文是《日不落家》，因为其中“母兮鞠我，养我与我，顾我复我。欲报之德，昊天罔极？”这句话使我感受很深－有一次，，因为我多玩了一会电脑，妈妈一气之下拉下电闸，接着就对我一顿臭骂，说什么整天就知道抱着电脑，如果学习稍微努力一点，每次考试后就不会抱怨试卷太难。我本来就一肚子的火，加上妈妈的臭骂，就和他顶起了嘴，你们什么时候管过我？妈妈说；我们不管你，你早就饿死了，看着妈妈的火冒三丈的样子，我不顾一切冲出家门，
走在大路上，天气寒冷，风吹在我身上凉在我心上。我饥寒交迫，看着急匆匆往家里赶的人，心里多一份落寞，我坐在路边的石头上，想起了妈妈说的话，是啊，如果他们不管我，我怎会有今天？寒冷的时候有厚衣服，饿的时候有东西吃......父母给了我一切，我却不知道感激，反而顶撞她，父母也是为了我好。想到这儿，我赶紧跑回家，发现妈妈正在四处找我。我跑过去抱住她。
这本书中有很多道理，只要你看了，就一定有收获的。
最初的姿态读后感800字2024
下面是小编为大家整理的最后的姿势读后感800字2024，欢迎大家阅读。更多最后的姿势读后感800字2024请关注最后的姿势读后感栏目。
最后的姿势读后感800字2024【一】
万众瞩目的2008，竟充满了如此多的磨难;冰雪灾害，冻坏了美丽的南国;打砸抢烧，玷污了圣洁的高原;汶川地震，震碎了人们的家园。
但是，汶川不会倒下，中国也不会倒下!
在荒芜的废墟下，一位老师双臂张开，趴在课桌上，死死的护住身下的四个学生，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊。这位老师就是谭千秋!谭千秋，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂;他用自己51岁的宝贵生命为同学们上了最后一堂品德课;他用自己51岁的宝贵生命告诉人们什么是人生价值
废墟里，四个学生没有失去生存的信念，因为有永不倒下的谭老师给他们生的力量。老师，折断了自己的翅膀，让学生继续飞翔。我看老师那宽阔无比的怀抱中，永远留着那脆弱的生命灵魂，自己却折断了翅膀，永远停栖在了天堂。那永不倒下的力量，让他以这个姿势，飞入了天堂。
地动天不塌，大灾有大爱!这句话如今我终于懂了!张开双臂，护住学生，这生命中最后的姿势，这果敢无畏的姿势，这充满大爱的姿势，将永远定格在汶川大地震中，永远定格在人们心中!
废墟中，发生了多少感人肺腑的故事!襁褓里，母亲用短信留给几个月大的孩子最后的礼物，最后的爱，因为母亲有永不倒下的力量，让她匍匐着，呵护Mei.cn为他人着想，为国家着想我知道了:这段话写的是谭老师在给同学们讲人生的价值但这也是谭老师做人的标准：大公无私、为他人着想、为集体着想。可见谭老师正用他的学识、人格影响着同学们。在学习中，我们也要以身作则，态度端正、严谨，做一个好学生，像潭老师那样拥有一颗大公无私的心!
读完文章，我掩卷沉思：张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势!这一句话记录了谭千秋老师救护学生那一瞬间的姿势，同时透过这一姿势，让我看到了生死攸关的时刻，以为舍己救人的老师形象，赞美了他伟大而崇高的精神，英雄不死，精神千秋!
在生活中，我们处处能够看到像谭老师那样的人，他们都很平凡，但正是这平凡铸就了不平凡!正是这些人，让世界充满真情，充满爱，正是这些人，让我们拥有今天的幸福生活!
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