提着辫子跳出泥潭读后感1000字。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解作品，才能写出“真材实料”。人的成长离开不开书籍营养的滋养，有些作品让人印象深刻，久久不能忘怀。其实最好的阅读收获，是将心得写成读后感分享给周边的人，您是否正在想怎么样才能写好作品的读后感呢？为此，小编花时间整理了提着辫子跳出泥潭读后感1000字，希望你能从中找到有用的内容！
这个故事主要讲述了，明希豪森是一个神秘的骑士，他勇敢、聪明、而富于爱心。他一生经历过许多奇奇怪怪的事情，他用了十九个晚上与朋友聚会的机会，给他的朋友讲述了他的一些离奇的故事。那些故事显得有些吹牛，大家都尊称他为吹牛大王。
在与他的朋友聚会的第一个晚上，他讲述的第一个故事是提着辫子跳出泥潭。
酒会开始了他端着酒杯，笑眯眯的对大家进行了开场白后，开始了讲述他的故事。
他讲述他年轻的时候，是一个长得结实的小伙子；是一个坚决果断，力大过人的人。
在这方面，他告诉大家，有一天外出整整打了一天的猎，回家时，累得快要在马背上睡着了。他的宝马阿亚克斯却不着急，慢吞吞的走着。突然，阿亚克斯停住脚步，叫了一声。
他醒来，抬头看见了前面是一个积了很多水的大泥潭。
这时，天空上飞来了很多小精灵，她们在他眼前飞来飞去，似乎嘲笑他倒了大霉。他决心拿出自己的真本事，让她们瞧瞧自己的厉害。
这时，阿亚克斯蹄蹬着地，它决心要飞过这个大泥潭了。他狠狠地踢了下宝马，阿亚克斯顺着他的手势，后腿一蹬，转眼间，他们就漂游到半空中了。
他握着缰绳，看见泥潭很大。他想，阿亚克斯累了一整天，很难跳过泥潭。他猛勒了一下缰绳，掉过马头，回到了原来起跳的地方。
他骑着后腿了几步，给马预留了一个冲刺助跑的距离。他举起马鞭，大声的命令阿亚克斯往前冲啊。阿亚克斯听到命令，一跃而起，他兴奋极了。马下降时，它的前蹄还差几步就到岸上了，于是他和马陷入泥潭里。最后，只有他的上半身，和马的脖子和脑袋留在外面。
小精灵个个都吓傻了，她们的力气虽然不小，但也帮不上忙呀。他急中生智，双腿夹着阿亚克斯，左手提缰，右手抓住鞭子，用力向空中一拉，人和马腾空而起，飞了上来。
他和阿亚克斯都长出一口气，抖了抖泥浆，一路小跑回家了。
他回头一瞧，打来的猎物都不知了去向。原来二十几只兔子和野鸭，都趁他陷入泥潭是逃跑了，只剩下一只断了腿的兔子没跑掉。
他得意的想：等回到家，就用这只兔子给自己做顿美味犒劳一下自己。
故事中，明希豪森打猎归来，骑着他的马跌进泥潭里，他并没有恐惧、害怕、惊慌。而是积极想办法，飞了出来。故事很精彩，故事有些夸张。但是，明希豪森面对险境，积极乐观的态度值得大家学习。当我们遇到险境时，也应该具有积极乐观的态度。
好词有：习惯、古色古香、审视、坚决、讲述、猛地、嘲笑、决心、缰绳、泥潭、马鞭、泥浆
好句有：这时，我看见有许多小精灵从天上飞来了，他们在我眼前飞来飞去，似乎都在嘲笑我倒了大霉呢。
hdh765.coM更多读后感小编推荐
鲁迅辫子读后感
鲁迅辫子读后感
辫子，曾经是清王朝统治建立和消亡的标志之一，而在鲁迅笔下，又是传统文化和国民精神枷锁的一种象征，是国民革命和国家危机的一种征兆，在《风波》里，鲁迅正是围绕了在江南水乡发生的一场辫子引发的风波，揭示了国民缺乏精神信仰和追求的国民性弱点。
文章一开始，鲁迅用最常用的先写景后些人的手法描述了农村傍晚美好的景色，九斤老太，七斤嫂，**七爷相继出场，他们有的不满现实，牢骚满腹，有的懦弱无能，有的墙头草，小肚鸡肠。鲁迅用这些性格鲜明的特色形象表达了对当时社会的不满，对没有信念和无信仰的人的批判和讽刺。
一九一七年的中国，一场张勋复辟事件，险些颠覆了辛亥革命的成果，百姓有无"辫子"就成了那个特定时期所处的立场的标志，而到了二十一世纪的今天，再也没有人需要用辫子来表明自己的立场，可是每个人心中却还都有着一根无形的辫子，当老人倒在街上的那一瞬间，是真？是假？我们，是扶？还是走？随着经济的发展，市场经济发展的负面影响逐渐显现。在妄图骗钱而倒地的老人心里，他们想到的是一个字--钱，得到钱。在看到倒地老人绕行的路人心里，他们想到的也是一个字--钱，失去钱。当国民的心里再也没有了精神信仰和追求，永远的失去了人性原本的善，我们的社会下一步将走向何方？
一九一七年的中国，辛亥革命的不彻底导致中国农村已然封闭、愚昧，帝制余孽还在农村肆虐，农民还处在封建势力和封建思想的统治和控制之下。二零一二年的中国，经济飞速发展，国力蒸蒸日上。可是部分没有精神信仰追求的国民自私、苟活、麻木、冷漠。辛亥革命并没有给封建统治下的中国农村带来真正的变革。而经济的繁荣也并不能真正的让国民内心强大。
鲁迅先生弃医从文，拿起笔做起了战斗檄文，我们是否该放松一直紧握着的经济发展的拳头，握起另外一只精神文明发展的手？
《小辫子丫丫》读后感200字
这个暑假，我读了《小辫子丫丫》这本书，丫丫虽然长得又瘦又小，但是她却是一个勇敢，孝顺的孩子，也有非常多的好习惯。
丫丫上小学了，学校有丫丫喜欢的红衣服老师，还有好朋友沙达和力力。丫丫在学校里的表现受到了老师和同学的好评，从此以后没有人再叫丫丫小小小了。
丫丫过生日的那天，听姥姥说是妈妈生她的日子，于是丫丫送了妈妈一枝鲜花，让妈妈在这一天更快乐。丫丫不但使自己快乐，还把快乐带给妈妈。丫丫让我明白了一个道理：快乐要一起分享。
看完这本书，我觉得丫丫很懂事，我有些地方不如她，以后我要向丫丫学习，听爸爸妈妈的话，做个懂事的孩子；在学校好好表现，做个好学生。
小辫子丫丫读后感
小辫子丫丫读后感（一）
在这几天当中，我读了一本书，它的名字2020叫做小辫子丫丫。这是我最喜欢的一本书。如果想知道我有多喜欢这本书，那就仔细看吧！我只讲一个事情哦！
这本书的主要内容是：小丫丫她长得很矮，而且她的辫子也很短，所以别人都叫她小辫子丫丫
一天，正在考试，小辫子丫丫正在认认真真的做题，他后面的那个同学，老叫她老叫她，小辫子丫丫就是不理他，小辫子丫丫后边的那一个人烦了，就把小辫子丫丫的板凳一抽，小辫子丫丫就倒了，而且小辫子丫丫的鼻子还流血了。她的老师把小辫子丫丫带到医务室去了，到了明天，把小辫子丫丫弄到的那一位同学和她的妈妈去看小辫子丫丫，他（她）们又和好了。
好看吧！想看的话就去借吧！
小辫子丫丫读后感（二）
老师让我们看了很多书，其中就有《小辫子丫丫》这本书。
这本书讲的是一个可爱的女孩发生的一些事情。她叫丫丫，可是和她住在一起的人却总叫她老朋友小小小。眼看就要上学了，爸爸带丫丫去学校看一看。那所学校是爸爸小时候读过的。爸爸带丫丫见老校长，校长还认得他。爸爸又领她到校园，在一棵石榴树下停了，爸爸种下的树。丫丫上学了，她不用送，因为她认识校长、石榴树。邻居看了就冲她竖起了大拇指，也不叫她小小小了，叫她丫丫。还有些事我就不讲了。
丫丫是个勇敢勤奋的人，而且她有许多优点，我要向她学习。另外，她的表现帮了我几个大忙--------我不再害怕自己一个人在家了。另外，我更深地懂得了帮助别人。还有，这书有了配偶，书名是《长颈鹿拉拉》和《长袜子皮皮》。
我这次写读后感有了新想法，就是把所有读后感写成一本书。这想法不错吧！
小辫子丫丫读后感（三）
《小辫子丫丫》讲述的是小女孩丫丫在校园、家里与老师同学、与爸爸妈妈相处游玩的一个个小故事。丫丫是刚上学的小女生，她小小的，活泼可爱，在老师和同学地帮助下，她改正了很多缺点。我印象最深刻的两件事是 1. 常胜将军 2. 压岁钱风波。
别人给丫丫取了一个绰号叫常胜将军，因为她总是说怪话，比如说算数，丫丫每次都说你们怎们搞的，别人都不喜欢跟丫丫比赛。丫丫就回家找妈妈，妈妈说：你应该跟力力比体育。丫丫跟力力比跳绳，丫丫才跳了五下，力力跳了八十下。这个故事告诉我们人不要骄傲，我们都有自己的长处和短处。我以前也有过类似的经历。比如说数学，我自以为自己的数学天下第一（因为我每次单元考试都得了 100 分），可是在数学竞赛时才考了八十多分。所以学习必须要认真、踏实，只有一步一个脚印才能取得好成绩。
春节到了，小华阿姨和外婆都送给丫丫很多压岁钱，都是崭新的票子。丫丫回到家，爸爸妈妈送了丫丫一个小钱包，丫丫每天都带着它。有一天，爸爸去超市买东西，丫丫带着小钱包也跟了去。爸爸买了一大堆东西，付钱时，少了一块钱。他就问丫丫要一块钱。丫丫却说：不行，我不想把压岁钱借给别人。我们是一家人。爸爸说。一家人也不行。丫丫说。爸爸生气了。爸爸摸到一元钱，才轻松地舒了口气。回到家，爸爸没像往常那样，把好吃的给丫丫。丫丫轻轻地说：这些好吃的都是买给谁的？爸爸说：是买给我的，是用爸爸的压岁钱买的。晚上，丫丫写了一封信，信上写着，爸爸等你的压岁钱用完就用我的。爸爸看完信笑了很久。我有时候有些东西只给自己吃不给别人。自从看完这个故事后，我知道了什麽东西都要大家分享。
阳光姐姐PK辫子姐姐 (700字)
书，是无声的老师，是心灵的回答。这一段段美妙文字，出自一位有童心的作者。一天晚上，我的脑海里开了一场辩论会：阳光姐姐pK辫子姐姐，想辩出我心中最美的作者。
我看过阳光姐姐的书，是亲近我们生活的校园文学小说。阳光姐姐正如她的名字一样，充满着朝气，所以，她的文字无一不充满着调皮的气息。火星语、网络流行语她无一不通。一眼看去，你会笑得开怀；细细品味，你会哭的灿烂。
《单翼天使不孤单》她细腻的文字下，又透漏着对单翼天使的怜悯。同时又在告诉我们只有坚强才能克服重重困难。
《猪仔头的温馨之旅》她用朴实无华的手笔触写出了朱子同的成长变化。这时，你就会联系到自己的生活，从而发生变化。
而辫子姐姐虽不及阳光姐姐调皮，但她的故事另有几分周折，几分坎坷，像刚烹饪好的咖啡，先苦后甜。比阳光姐姐的书更为贴切生活，因为人生不会一帆风顺。辫子姐姐用完善的语言，将人生路上的坎坷生动的描写出来。前半段，你会有忍不住的紧张，后半段，你心中的石头平安落地。
《蓬蓬裙在春天降落》她用温馨的笔触，呼唤出宋小瓷天使般的内心世界，照亮了这个自卑却坚强的女孩。
这一本本我喜欢的书，都有内容、有知识、有能量我相信辩论会永远也不会有结果。俗话说开卷有益我们会从不同的书中获取不同的知识，我们也会从书中提取到不同的精华。因为我们爱读书。
五年级:孙皓妍
跳出教育的盒子读后感
跳出教育的盒子读后感
刚看到这本书的书名，我就在想，“教育的盒子”是指哪方面的限制呢？
翻开书本，闪光的思想、精练的语言，生动的教学事例，立刻深深地触动了我的心灵。使我想到了之前读的《窗边的小豆豆》里也讲述了同样的教育理念：原来学生可以这样教，我可以这样教育学生！它像与教师面对面一样，针对着教师的苦恼与困惑娓娓道来，越读越有味，在读的过程中不断地有新的收获与体验。
首先，对教师自身的定位----超级棒、出色，还是优秀书中说，对老师有三种评价---超级棒、出色或者优秀。你打算成为哪种老师要根据你的个人能力、和学生的亲密关系、职业目标和你优先考虑的事情。不是每个人都可以或理应成为超级棒的老师的，做一个出色的或优秀的老师也是完全可以接受的。细想我们目前的教师处境也正如她所说：“不管你选择哪一种---超级棒、出色或者优秀的老师，你都在为社会作贡献，都是在帮助构建我们国家的未来，从事的也都是高尚而必要的工作。除了你自己、你的学生和一些管理者，没有人知道你到底为工作付出了多少精力。但我们当老师不是为了得到公众的认可或奖赏以及所谓的声望而为之，我们教书时因为觉得这项工作很重要。”-----教师真的是个无时无刻不体现一个教育者良心的职业。
再有，前言中作者提到了她的教学理念：“当学生认为可能获得成功的时候，他们就会去尝试。所以在任何课堂上，我首要的任务就是帮助我的学生相信自己，相信他们的学习能力。”正是拥有这样的理念，才使作者的成功之路越走越远，也成就了一批批的杰出教师。这个理念和咱们的活动单导学是不谋而合的，只是，活动单导学把老师给完全“下放”了，束缚了有个性老师的师范和引领。我觉得，在课堂上，教师要创造一种精神振奋、生气勃勃的课堂气氛，用自己的态度去感染每一个学生，使他们获得良好的情绪感觉，使他们积极参与到课堂上来，让他们产生满足感，获得知识的健康疲劳感，唯有如此，很多学生学习的愿望才会强烈起来，认识到学习是如此快乐，如此美妙。这是作者教学理念的真正体现，而我们普通教师也要实践这样的思想，活动单可以这样去执行理念，但是具体的模式化的要求是不科学的吧？因为师生是一个共同体，束缚教师就是束缚了学生。因此，对于学困生，要制定较小的目标，让他们经过努力就能实现。比如：对于计算能力差的学生，可以让他们订“每天都少错一题”这样的目标，一般学生是能实现这个目标的，就能产生成功的喜悦。我们老师对这些学生的评价也要放低标准，只要有进步就给高分，错1题2题也可以打“优”，这样不至于挫败学生的积极性。对一些优等生更要注意。以往教师喜欢把一些难点讲精讲透，让学生学起来感到简单容易理解，使学生觉得教材中没有任何复杂的地方，一切都很容易，不需要花时间，这样学习就显得消极，久而久之，创新能力就会下降，学习愿望自然降低。那么对于这些优等生，就应该让他们自己解决难题，布置一些具有挑战性的任务，给他们挑战的机会，从而获得成功的体验，产生积极的学习愿望。学生只有在付出自己的劳动后，获得成功才是快乐的、诱人的，这样的学习才会变得自觉自愿。
最后我觉得：尊重、宽容、赞美——要毫不吝啬！书中第六章“激励和提升士气”中，作者提到了28个建议，看过觉得确实受到启发。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。在学校生活中，我们不能单单看到冷酷的分数，要用综合评价和发展的眼光去看待每一个学生，要把他们视为活生生的人，再趣味化的教学中让他们能时刻感受到学习的快乐，而不是负担；让他们时刻感受到自己并不比别人差，自己也是最棒的。相信如果学生能在课堂上时刻体验到学习的快乐，享受到成长的幸福，他们就会给自己确立一个又一个明确的目标，努力追求更大的进步！
常常我会扪心自问，我的“老本”够用吗？我能成为超级棒的教师吗？很显然，是远远不够的。一昼夜只有24小时，备课、上课、批改作业、辅导学生、与学生谈心，搞教研？？似乎没有时间去充实自己了，如何才能成为真正优秀、出色的教师，甚至是超级棒的教师，带着这样的问题和烦恼，我还需要进一步的学习，获得勇气和源泉。
喜欢《提着辫子跳出泥潭读后感1000字》一文吗？“好读后”希望带您更加了解书籍读后感相关的文章，同时，hdh765.com编辑还为您精选准备了读后感1000字专题，希望您能喜欢！