关于享受现在的读后感。
通过读书我们能够提高自身的素养，还能够开阔我们的视野。我们在平常要多读一些具有知识含量的经典书籍。阅读完作者写的作品后，心中犹如涨潮的潮水，久久不能平静下来，此时就可以写一篇读书笔记，用文字把自己的想法记录下来。在读了作品后，您自己有什么感想呢？经过收集，小编为您献上关于享受现在的读后感，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！
《享受现在》主要讲的是在一次电视节目中，主持人问了大家一个问题——“在人的一生中，你们觉得哪个年龄段是最好的？”
一个小女孩觉得两三个月的时候是最好的，一个小男孩觉得三岁的时候是最好的，一位少年觉得18岁的时候是最好的，一位中年男人觉得25岁的时候是最好的，一位女士觉得45岁的时候是最好的，一位中年人觉得40岁的时候是最好的。最后说的是一位老人，她笑着说：“现在是最好的，每个人都应该享受现在的时光。”话音刚落，台下响起了一阵热烈的掌声。
我读到文章中主持人的问题也在想，我最好的年龄应该是我九岁的时候吧！因为那个时候，我的姥爷还在世，他那个时候是多么的疼我呀！每次我只要一去姥爷家，他就给我买很多好吃的和玩具，我心里想着，便渐渐地笑了起来。
读完这篇文章，我知道了一个人一生中最好的年龄是现在，所以我要好好的享受现在。平时和朋友多谈心；不让爸爸妈妈操心，让他们多出去锻炼身体，少生气；自己努力学习，为了将来能有好出息；趁着自己还小，要好好享受童年的乐趣，痛痛快快的玩，因为长大了就不可以玩了。
正所谓一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。我一定要好好的享受现在，不让时间都被我浪费掉。
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读《享受现在》有感作文400字_三年级读后感
《享受现在》主要讲的是在一次电视节目中，主持人问了大家一个问题——“在人的一生中，你们觉得哪个年龄段是最好的?”
一个小女孩觉得两三个月的时候是最好的，一个小男孩觉得三岁的时候是最好的，一位少年觉得18岁的时候是最好的，一位中年男人觉得25岁的时候是最好的，一位女士觉得45岁的时候是最好的，一位中年人觉得40岁的时候是最好的。最后说的是一位老人，她笑着说：“现在是最好的，每个人都应该享受现在的时光。”话音刚落，台下响起了一阵热烈的掌声。
我读到文章中主持人的问题也在想，我最好的年龄应该是我九岁的时候吧!因为那个时候，我的姥爷还在世，他那个时候是多么的疼我呀!每次我只要一去姥爷家，他就给我买很多好吃的和玩具，我心里想着，便渐渐地笑了起来。
读完这篇文章，我知道了一个人一生中最好的年龄是现在，所以我要好好的享受现在。平时和朋友多谈心;不让爸爸妈妈操心，让他们多出去锻炼身体，少生气;自己努力学习，为了将来能有好出息;趁着自己还小，要好好享受童年的乐趣，痛痛快快的玩，因为长大了就不可以玩了。
正所谓一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。我一定要好好的享受现在，不让时间都被我浪费掉。
关于《小学语文享受对话教学》读后感
《小学语文享受对话教学》读后感——如何让学生更快的获取知识博兴乐安实验学校袁珊珊《小学语文享受对话教学》是孙剑锋老师的作品，最近抽时间读了这本书，发现自己需要向他学习的地方很多很多，《小学语文享受对话教学》读后感。并且，自己也受到很大的启发。书中，孙建峰老师通过真实案例，向我们讲解了语文教学中的一些想法以及反思。在语文教学和教育工作实践中，在许多教师看来，“知识”这个概念就意味着会回答提出的问题。这种观点就促使教师对学生的脑力劳动和能力做出片面的评价：谁能把知识储藏在记忆里，一旦教师要求，立刻就能把它“倒出来”，那么他就被认为是有能力、有知识的学生。这在实践中会造成什么结果呢?其结果就是：知识好像脱离了学生的精神生活，脱离了他的智力兴趣。掌握知识对学生来说变成了一件讨厌的、令人苦恼的事，最好能够尽快地摆脱它。知识——既是目的，也是手段。我千真万确地深信：儿童在学习中遇到困难的原因之一，就是知识在他们那里常常变成了不能活动的“货物”，积累知识好像就是为了“储备”，而不能“进入周转”，知识没有加以运用。
是的，我们当中的很多人将知识看作是死的东西，而没有真正的将其视为活的环节，它应该是发展的、变化的，是动态的，它在自身的活动中趣味无限，并派生出新的认知，否则的话，它只会成为学生沉重的负担，随着时间的推移，这种负担会压得他们透不过气来，读后感《《小学语文享受对话教学》读后感》。这就是为何有些学生厌学，而我们无法从根本上改变的原因之一，细想想，谁愿意持续承受这样的“折磨”呢？能回答问题似乎成为了是否掌握知识或者具有能力的测量计，如此下去，知识怎会不变得毫无生趣呢？
没有了内在的动因，这种单纯的为了知识而知识的活动，很快就会变成某些学生的巨大负担！知识因该成为精神活动的凭借才对。关于学生脑力劳动的积极性，人们已经谈论得很多了。但是可能有各式各样的积极性。学生把读过的东西或者教师讲述的东西背得烂熟，回答得很流畅，——这也是一种积极性，然而这种积极性未必能促进智力才能的发展。教师应当努力达到学生思考的积极性，使知识在运用中得到发展。学生思考的积极性应该是最重要的积极性了吧。今天学习《语文》课，最后一单元的内容是“科学技术说明文”，我没有结合课本内容做平铺直叙的讲解，而是让孩子们合了书，和我一道完成如何一步一步地制作出想要的方便面的途径，在此过程中，孩子们的思维活跃起来，接下来，我们探讨着，孩子逐渐懂得了小小的一包方便面包含了复杂的程序，凝聚了很多人的汗水和辛勤劳动，是来是不易的。在语文教学上，我采用孙老师的书中的方法，一改以前的教师讲的多的弊端，在一篇课文还未开始讲解之前，先让孩子们自己反复读课文，然后在读书笔记本上写下“读懂的”和“不懂的”交上来，我浏览，对于学生的理解的与不理解的都有了大致的了解，对于有共性的疑难问题，做以记录。最后让学生们之间交流，或者点拨后再让孩子们读书，自己解决自己提出的疑问，这次解决不了的，才是我上课讲解的重点——这样既节省了时间，又让孩子们能自己借助疑问，进入思考的状态。为了使学生从思考中获取知识，教师必须对学生的知识有充分的了解。可能一个学生记住了所学的东西，而另一个学生却有所遗忘。在这种情况下，我就得充当学生脑力劳动的指导员，使每一个学生在听我的讲解时，都能按照他自己的路子，从意识的仓库里把所储存的东西抽取出来；而如果在意识的仓库里的某个地方正好是个空白，如果有些人的思路在某处断了线，那我就得补充讲解，填补这个空白，克服思路脱节的现象。但这一点也是需要有高度的技巧和艺术的。我努力寻找重复讲解已经学过的教材的最恰当的形式，以便使学得最好的学生也能从中发现某些新东西。凡是学生的知识并没有什么空白和脱节的地方，我就只加以简短的讲解。这里没有那种表面上的积极性，学生们虽然没有开口，没有回答问题，没有相互补充，但这是真正的获取知识。我想，这种获取知识的形式，可以称之为学生对自己思想的“回顾”，对自己的知识仓库的“清点”。通过《小学语文享受对话教学》这本书的，阅读，自己真真正正的体会到了作为一个老师应该做的，如何做的。并且在书中孙老师还耐心的指导学生的日常生活，这是我自己身为一个经验少，教龄短的年轻教师所眼中缺少的，所以，自己的日常教学以及与学生的生活沟通方面还需要很大的努力和提高。
关于雾都孤儿的读后感500字:感谢所有，珍惜现在
春节妈妈送了我很多本书作为新年礼物，其中《雾都孤儿》这本书最令人深思。让我们这些妈妈的宠儿看到了从未看到过的社会的冷酷与人类的性格的残暴，了解了从未体会过的一个孤儿被贫困包围时的无助的心情。
这篇文章主要讲了：富人的弃婴奥立弗从小在教会长大，过着衣食难饱的生活，受尽虐待。仅仅因为实在饿得受不了，只多要了一口粮，就被逐出教会，成了棺材店的学徒。在这人间的地狱，奥立弗饱受侮辱，迫使他逃到了雾都伦敦，不幸又落入贼帮手中。小小的他在逆境中挣扎，他曾被富有的布莱罗先生收留，只可惜又让小扒手发现重入贼窝。最后善良的女扒手南希帮助了奥利弗，向布莱罗报信，说奥利弗就是他的外孙儿。警察随即围剿了贼窝。奥利弗终于得以与亲人团聚。
一口气阅读完这本书，我掩卷长思：奥利弗经过许许多多地磨难，最终找到了自己的外公。奥利弗勇敢，坚强，不怕困难，知恩图报，是我学习的好榜样！
此时夜已深，窗外一片寂静，而我的心情却久久不能平静。想想我们自己，生活得多幸福，但还常常抱怨不珍惜。世界上还有很多像奥利弗的孩子孤苦无依，和他们相比我们就像生活在天堂里的孩子。我们要感谢阳光、空气；感谢父母的爱，老师的教育，同学的帮助。让我们珍惜身边的一切，不要让它悄悄溜走，要知道它是如此的珍贵！
读后感大全：珍惜现在的生活
读完《卖火柴的小女孩》之后，我怕心里久久不能平静。文章讲述了在一个圣诞节的前夜，在冰天雪地中一个可怜的小女孩出去卖火柴，她身上只有一件破旧的单衣和一双破拖鞋。虽然嗓子喊哑了可还是没有人买，鞋子还被撞飞了。晚上的时候，她实是太冷了，于是点燃了手里的火柴来取暖，火光中，她看见了奶奶，一根又一根的火柴都点完了，奶奶也带她走了第二天，人们只看见了一个小女孩卷缩在墙角，双手抱肩，嘴边有一丝微笑，可怜的小女孩冻死了。
看到这里我很惭愧，记得有一次，我在超市看中了一双漂亮的小皮鞋和一套衣服，于是，我便请求妈妈买，妈妈一看价是266元，虽然有些不舍得但最后还是给我买了。还有一次，我缠着爸爸要买新出的雪糕笨nana，那还不如手掌长的小雪糕竟然8块一支，可爸爸一下就给我买了6支。
我惭愧不已，心想：我该有多么幸福啊！爸爸妈妈那么爱我，平时都给我买好东西，何况我生日的时候？哎，卖火柴的小女孩真可怜，天天被爸爸打出去卖火柴，还没有新衣服，我一定要珍惜现在美好的生活啊！作为一名小学生，只有认真学习，懂得感恩，拿出好成绩，才能回报爱我的父母。
让我们珍惜现在的生活吧！孝敬我们的父母吧！
《现在，发现你的优势》读后感
《现在，发现你的优势》读后感（一）
通过阅读《现在，发现你的优势》让我知道：原来我们每个人的成功都是很好的发挥了自己的优势，在平常人看来，我哪方面知识欠缺就要多学习这方面的东西以求弥补缺点，比如我数学学习成绩不好我就努力学习数学，我医学知识欠缺我就努力学习医学方面的知识，而书中的观点彻底颠覆了这种想法，他告诉我们每个人都有自身的才干，而且是从年龄很小的的时候就大概3岁到十几岁就固定下来了，而且这些才干是跟随我们一生的无法改变的东西，好比是你做一件事不用费力就能把他做好，而别人要花好长时间与精力，对于我们的弱点我们要了解并学会加以控制，关键是控制而不是去弥补我们的弱点，想想我们大多数人的思维是不是都在努力弥补自己的不足呢，其实每个人的弱点很多的，多的不胜枚举了，不如我不会开飞机，不会开火车，对于这些我们是没有必要学习的。我们对弱点只是控制，通过学习一些基本的知识 建立自己的支持系统 组建团队互补 等等方法，而没有必要去学精。最害怕的每个人不了解自己与生俱来的才干或者说是才能，比如一个优秀教师，同样是老师，他为什么会教的很好呢，再如演说家，他为什么那么优秀呢，其实他们都有一个共性就是发挥了自己的才干，他们很清楚自己的才干，然后加上知识和技能最终成为了自己的优势。一个很简单的公式优势=才干+知识+技能。
我们当中的好多人只所以做的非常成功，也是很好的了解了自己的优势并将它淋漓尽致的发挥了出来。细想一下，我们小时候的好多想法是不是对我们现在的影响很大呢。不来以为自己什么也不懂，什么也不会，读完此书搞完测试才发现，原来我是这个样子呀，原来这就是我的五大才干！我们对自己本身与生俱来的东西往往是视而不见的。既然了解了自己的才干，我想我在以后的生活中就会加以利用，努力把他培养成自己的优势。比如我的一大主题是体谅，所以我对大多数人的想法就比较灵敏的感应到，通过讲话我也会倾听到一些更深层次的东西。还有一大主题是排难这也是我遇到困难会兴奋而且会越战越勇直到问题解决，原来这都是我的骨子里就天生注定的东西。
通过读 这本书我还了解到一点就是每个人的成功很大一部分取决于自己，我们需要改变的只是改变自己的想法观念行动。
《现在，发现你的优势》读后感（二）
近日，在阅读了马库斯白金汉的《首先，打破一切常规》一书后，我又继续研读了他的另一本畅销书《现在，发现你的优势》。此书仿佛是浩瀚海洋中的一盏明灯，让人感到豁然开朗，解决了我心头多年的疑惑和不解。他那不同于现今铺天盖地的教授你如何弥补不足、如何进步的理论，令人印象深刻，使人迫不及待的想一口气读完此书。如此畅快淋漓的感觉，已经多年未有啦！下面是我对此书的一些个人感悟和心得体会：
何谓成功？成功就是充分实现我的潜能。
何谓优势？用大白话说，就是我天生能做一件事，不费劲，却比其他一万个人做得好。如果说的理念些，就是做一件事的持续的、近乎完美的表现。
这样界定优势便揭示了实现辉煌人生的三大原则：
第一，若想使某件事成为我的优势，我就必须能始终如一地做好它。这意味着，它将成为我的一种可以预测的表现。
第二，为了把某件事做得出类拔萃，我并不需要具备方方面面的优势。
第三，我的成功之道在于最大限度地发挥优势，而不是克服弱点。这并不等于无视我的弱点，而是采取有效地做法，设法控制弱点，继而把自身优势磨砺的更加犀利。
那么，如何才能发挥我的优势，建立辉煌的人生呢？在这里需要三个工具：
第一，学会如何区别我的天生优势与我能够学会的东西。才干是我油然产生并贯穿始终的思维、感觉或行为模式。知识由所学的事实和课程组成。技能是做一件事的步骤。这三者合在一起就构成了我的优势。
第二，一个帮助我识别自身主导才干的系统。
第三，一种用来描述我自身才干的统一语言。
我们需要借助一种新的语言来解释我们在自己和别人身上看到的优势。这一语言必须十分精确，能描述个人之间的细微差别，它必须是积极地，帮助我们解释优势，而不是弱点；它还必须是统一的，是我们都能流利使用的。
享受生命读后感
享受生命读后感范文一
今天我读了《享受生命的春光》这篇文章。这篇文章主要写了四川省巴东线的一位护士因身患绝症，生命即将走到尽头。她决定捐献眼角末。我觉得她很伟大。
她是四川一个偏远山区的护士。她冲破封建社会的身体发肤，受之父母的这种思想。把眼角膜捐献给有需要的人。
这让我想到了我们的生活老师：帅老师。帅老师是一个年轻的姑娘，比我大使二岁，正是爱美的年龄。她本来可以用我们上课的时间去逛街、玩，可是她没有。帅老师却用那段时间照顾我们。帅老师从周日接到第一个学生就一直忙，一直到周五送走最后一个学生。
记得有一次，我生病了。那时我很想回家。这时候是帅老师来陪我、安慰我，我才不那么想家了。帅老师一直都首在自己的工作岗位上默默无闻地付出。
我一定要学习这种默默无闻、无私奉献的精神。
享受生命读后感范文二
护士，一个令人感到多么亲切的称呼。他总是在别人的生命最需要呵护的时候及时地出现，她给人以温暖的阳光，她是上帝派来的白衣天使。
这篇文章讲了一位叫王飞越的女护士在生命即将走到尽头的时候，她决定捐献她的眼角膜。她不留恋生命里剩余的日子，不顾亲人的劝阻，为仅能捐献的眼角膜毅然拔掉氧气管、输液管。最后，生命之花终于凋零，但却给四位病人重见光明。
现代社会物质文明和精神文明高度发达，但人们往往主重于物质文明的发展而忽略精神文明的建设。我觉得两种文明的发展都源于无私的奉献。因此，奉献在兼顾个人利益的同时已成为社会进步的动力。生命的伟大从不在于能索取多少，而是在于那无私的奉献。人生是花，而爱是花的蜜。奉献是积极主动的。个人的奉献在于主观愿望的伟大体现。猪在生存之时，一味地索取；而牛在生前是积极地劳作奉献，死后实现同猪一样的贡献。因此，它得到人们更多的称赞，同时也将它喻为勤劳、善良、仁慈的化身。此时，它的贡献已不仅仅是在物质上的奉献，而更重要的是精神的奉献。
学会奉献，学会爱，那么我们的生活会充满更多的幸福与快乐，我们的人生将变得更富有意义。
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