《陪孩子走过高中三年》读后感6000字-陪伴是更好的遇见。
人们把所有丰富的经历以及学习的知识都总结在了书里，等待我们去领悟。人的成长离开不开书籍营养的滋养，作品中的情节，读了以后让人不断地回味！为了充分回味作品这个作品，就可以好好写一篇读后感。怎么写作品的读后感呢？小编经过整理，为你编辑了《陪孩子走过高中三年》读后感6000字-陪伴是更好的遇见，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
给瑶建了博客没坚持天天写，买了好字在课程也没好好学天天学;还有很多育儿方法都是想一出是一出，忽冷忽热，为什么自己总坚持不好呢?反思自己，就是我没有目标，人浮于事，找不到靶心，找不到着力点，只会焦虑、浮躁，不知自己到底要干什么。再一个原因就是自己得了手机病，过一小段时间就想刷刷手机，看看谁发消息了，谁发圈了。
究其原因，为什么会这样，感觉自己缺乏目标，目标不明确，不能专心学习，不能静心。有时总要求大程要有目标，要有学习的内动力，自己发号施令，要求他这样学那样学，反观自己，学的却不到位。哈佛大学曾做过一个研究，测试一些即将毕业的大学生，测试两个题目：1.你的人生目标是什么?2.你实现这个目标的计划是什么?
不惑之年的我，人生目标是什么?平心静气的想，就是把身体搞好，把单位工作做好、把娃养好、把家经营好。为此，我还是要多读书、多学习、多反思、多调整、多成长，和孩子们一起学习成长。通过自己的学习，把好的经验和做法分享给他人，助己助人。
家里屯的书不少，慢慢读起来吧。刘称莲的三本书早就买了，读了前两本也忘得差不多了。虽然大程还有一年多才上高中，但是《陪孩子走过高中三年》是她的第一本，这次我先读这本。先通读了一遍，第二遍边读边记。刘称莲就是一个坚持爱学习的妈妈，所以也培养出了优秀的女儿李若辰。羡慕刘称莲在北京有那么多那么好的教育资源，由于她的努力学习，从农村到北京，在北大附件租房好多年，女儿经常到北大学堂看话剧最终李若辰也考上了北大，实现了自己的梦想。
整本书分再版序、前言、正文，正文分学习、心理、交往、备考五个版块。细细读来，书中有大量的育儿经不仅讲高中的育儿法，还有学前、小学、初中的育儿法。我想分版块谈下自己的感受，有些我直接引用书中原话：
一、前言：家长也需要不断的学习
刘称莲：家长不能辞职，24小时全天候在岗。好在有学习一路相伴，边学边做，与女儿一路成长。
刘称莲通过阅读，学理论;听课，学家庭教育指导师;学心理学;还参加走进青春期的工作坊，多种形式不断的学习成长。
父母只有不断的学习，才能更好的引导孩子，才能发现自身的缺点，才能跟上时代的步伐，才能更好的陪伴孩子，与孩子共同成长。
二、学习----做孩子登顶阶段的得力助手
学习这个版块分11个小节讲的，我大体归纳了几点：
（一）学前教育
刘称莲提到了八项智能理论：20世纪80年代，美国教育心理学家霍华德加德纳提出了多元智能理论，即八项智能理论，指出人的智能是由语言文字智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、身体运动智能、人际关系智能、音乐旋律智能、自我认知智能、自然观察智能组成，每种智能都是孩子在应对实际生活时所需要习得的。
我感觉这八项智能理论和当下比较时髦的感觉统合比较贴切。感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程。指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路 (视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等)从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，(包括：解释、比较、增强、抑制、联系、统一)，并作出适应性反应的能力，简称感统。
目前，很多早教机构提倡感统结合的课程，其实就是围绕八项智能理论，从而使孩子各方面得到均衡发展。只有父母加强这些理论的学习，才能更好地引导孩子成长。
李若辰小时候，妈妈多给她读儿歌，讲故事，3岁李若辰爱上读书。天天晚上读故事，渐渐读书范围广，知识面丰富，文写得好。
孩子小时候要多听、多积累，听得多了，到两三岁时就能把话说得非常好。
刘称莲悟出一个道理：孩子小时候的智力开发要注意全面，否则长大了很容易出现偏科现象。
（二）小学教育
1、多阅读，磨耳朵
语文、英语都是语言学科，两者相通，都要多听、多看、多积累。
语文：从小培养爱读书的好习惯，小学二年级开始读报纸，《北京青年报》《中国国家地理》《博物》《青年文摘》等杂志。
英语：从小学一年级开始学英语，每天晚上听配套课本磁带。听力训练的是英语阅读的语感。再就是一起看英文电影，训练听力。还有就是读原版书和文章。高二时，反复听了《新概念英语》二、三、四册。
（三）学习方法
1、目标早确立，学习动力足
李若辰高一开始，家长帮她规划将来的职业生涯。
我认为孩子阅历浅，应该从小就可以培养目标计划意识，一个人做事有了明确的目标，把目标当作动力，再加上积极的心态，自然就不会觉得累，而成了一中享受。
2、提前订计划，学习效率高
李若辰跟爸爸学习了制订计划并按计划完成学习任务的好习惯，每天做事前用记事本列一个计划，然后按小本上写的去做。
这个好习惯的好处多多：(1)有计划地安排学习任务，有序地学习。(2)可以很好地完成任务。(3)提高时间观念和计划能力。
3、最好的学习方法是勤奋
记得曾经看过一个育儿观---不想让孩子做什么，就想办法让他做个够。只要孩子内心的动力被激发起来，他自己就会非常勤奋地去努力。
弯道超车：利用假期别的同学都在休息的时候，你加把劲学习，并对平时的功课查漏补缺，等开学是你就会赶上甚至超过过去比你强的同学。
4、认真对待每一套考卷
从小学每次考完试，不注重成绩，而是让李若辰认真分析试卷，把考场上蒙对的题目和做错的题目摘出来，研究问题出在哪里，并把这些题目整理到错题本上。认真对待每一套试卷，把所做的卷子里的每一个问题都弄得清清楚楚，不图量多，但一定严把质量关，不能应付。
三、心理---做孩子心灵花园的好园丁
每个孩子和家长都会有战争，特别是青春期的孩子，叛逆，不听话，其实是孩子长大的表现，说明自我意识逐渐觉醒，内心需求就是被人认同。刘称莲在书中也介绍了不少亲子沟通的方法。
1、父母与孩子沟通需要注意的几点
(1)要充分理解、尊重、信任孩子，尊重孩子的个性，尊重孩子的隐私，尊重孩子的选择，尊重孩子的话语权，把孩子当成一个独立人格的人，平等地对待。
(2)爸妈的拥抱很受用，家长的一个拥抱可能比言语上的支持和鼓励效果更好，因为真诚的拥抱可以传递发自内心的爱和力量。刘称莲参加过一个走进青春期---亲子关系工作坊的课程，来自加拿大的指导老师说，家长和孩子经常有肢体上的亲密接触，可以避免孩子出现许多问题，包括过早恋爱、迷恋电子游戏等。
反观自己我也很有感触，现在大程1.8米了，感觉他是大小伙了，不需要拥抱，有时他让我抱抱，我还感觉他没长大不成熟，这么大了还让抱。其实想想虽然个子高，但是还是孩子，到了一定的年龄，我再抱他，或许也不让了，这方面我还得改进下。
(3)妈妈更需要自信快乐。妈妈就是家庭的核心，妈妈的状态直接影响着家庭的氛围。尤其是在情绪方面，妈妈处理好了，会对孩子有帮助，处理不当，便会影响孩子。自信快乐的妈妈会营造温馨、积极的家庭氛围，更何况，乐观自信的妈妈本身就是孩子学习的榜样。
反观自己，总是自信心不足。有时对大程说：曾好妈妈说你有上清华的潜质。都不敢说自己也这么想，说明我这个当妈的对自己、对大程都不自信。
(4)家长平常心，孩子也放松。有的高中生有焦虑情绪，有些人是父母的过度关心造成的，有的唯高考论。我们作家长的最有发言权，看看身边的朋友，有多少人现在的工作和生活与几十年前的高考成绩有着必然的联系?从长远来看，只有生活品质和学习品质都高的孩子，将来才会有出息，才能被社会认可，而那些高分低能的人终究是会被社会淘汰掉的。
(5)少一些责备，多一些理解。孩子自身的生命能量很强大，他们本身就有自愈的能力。家长的放手和信任就是对孩子最好的支持。家长要接纳孩子，在接纳孩子人生辉煌的同时，也要接纳孩子人生的挫折，在孩子遇到挫折的时候，依然送上我们无条件的关爱和支持。
(6)放松的最好方式就是笑一笑。在繁重的学习过后，让孩子开怀大笑，无疑是一种非常有效的释放压力的方法。一个人大笑的时候，身体立即释放内啡肽，驱走负面情绪，可以很好地缓解压力。
(7)面对叛逆的孩子，应该尊重孩子的成长变化，允许孩子有自己的想法，允许孩子做自己喜欢的事情，并帮助孩子找到解决问题的正确方法。这样，孩子才能成长为一个乐观自信且有责任心的人。
(8)别给孩子贴上负面标签
如果总是重复一句话，那么这句话就会产生很强的暗示作用。因此，家长在和孩子说话的时候，一定要注意用词，多一些赞美的话，少一些批评的语句。欣赏的力量非常大，人人都爱听好话，大人尚且如此，更何况正在塑造期的孩子们呢?初高中生的家长，说话一定要注意，在没想好如何说孩子的时候最好三缄其口，知道如何说的时候也要三缄其口。
(9)管理情绪的最好办法是抓住症结。当孩子遇到不同的问题，会产生不同的情绪，家长要找到根源，从根本上解决孩子的情绪问题。此外，家长需要修炼自己管理情绪的能力，还要帮助孩子学会情绪管理更要想办法教给孩子树立正确的观念，让孩子的人生多一些快乐，少一些烦恼。再就是孩子多读书，可以解决许多问题。
刘称莲非常推崇的一种说法：我们不是被事情所困扰，而是被看待事物的观点所感，看待事物的观点才是影响情绪的根本原因。把心态调整好，对情绪稳定有良好的作用。
2、刘称莲与女儿沟通的比较好的方法
(1)大耳朵，小嘴巴。多听少说，从指导者的角色转换到听众的角色。
(2)关注孩子的感受，也表达自己的感受，并开放式提问题。就是看到孩子有问题的时候，先表达自己的感受，然后问她怎么看，与孩子有同理心。
我感觉与《非暴力沟通》《父母效能训练》等书中的理论差不多，都是说我看到了什么，而不是说你怎样怎样。
(3)在融洽的氛围里，跟孩子随意交谈。比如放学路上、饭后、临睡前。
(4)和孩子分享自己的成长经历。
(5)还有就是书信。把要说的话写成动之以情、晓之以理的文字，打动孩子内心。
四、交往----给孩子上好情商教育这堂课
一个人要想在社会上表现的好，既要依靠学识和专业技能，也要依靠社交能力。
1、每个孩子都会有自己崇拜的偶像，这是成长的精神需求。家长不能阻止孩子崇拜偶像，要帮助孩子发现他崇拜的偶像上的闪光点，并鼓励他向偶像学习，学习偶像的长处，不断完善自身。
2、亲其师才能信其道，引导孩子欣赏并尊重老师，孩子只有喜欢老师，才能喜欢老师的课。
3、与老师沟通的方法
(1)单独打电话或找老师面谈;(2)一个学期找老师一两次即可;(3)不见得每个老师都去找;(4)去找老师前，先想好要说的话;(5)跟老师说话要言简意赅，不要长篇大论;(6)跟老师沟通切忌指导老师的教学。
4、高中时，孩子有三五个知心好朋友，互相取长补短。引导孩子提高交友能力，会让他的人脉网更加宽广，让他的人生更加完美。
5、恋爱不是洪水猛兽。经历就是财富，应该感谢自己所遇到的人和经历的事，因为这些都会让人变得更加坚强和成熟。孩子恋爱宜疏不宜堵，大道理一定要讲，具体的事情也要告诉孩子，尤其是交往的界限。男孩如果在恋爱，父母应告诉儿子要有责任心，要爱护女孩;女孩如果在恋爱，父母一定要告诉女儿交往的限度，并且注意保护自己。
五、生活---做孩子走向独立的教练员
1、多运动，多旅行
运动可以强身健体，可以使孩子心情愉快，可以使孩子心胸开阔，可以使孩子性格开朗，可以使孩子意志坚强。旅游就是轻松的学习。无论是郊游还是远行，无论是自然景观还是人文景点，孩子在游玩过程中所学到的东西，可以很好地补充课本内容的不足。
2、休闲也有饕餮餐
佩服刘称莲在女儿高中时，从北京连夜坐飞机到内蒙看流星雨。在孩子逐渐长大、能力不断提升的情况下，我们需要更多地动动脑筋，想一些真正能打动孩子的高招来满足孩子。
3、放开手，让孩子自己走
教育的终极目标是把孩子培养成能够自食其力、独立生存的人，做家长的，该放手时一定要放手。
4、父爱参与，为成长注入活力
羡慕李若辰有个优秀爸爸，不管多忙，一直参与女儿的成长。
每天晚上吃完饭，有游戏时间，爸爸或妈妈或一家三口一起玩一段时间。每个周末，家庭日爸爸一直参与，必须抽出一天时间，三个人在一起，要么出去玩，要么在家，谁也不许安排别的事情。
高三每次模拟考试后，李若辰爸爸都会给女儿写一封信，分析问题，提出建议。他特意强调的优化学习方法和制订计划两个方面对女儿帮助最大。
他利用业余时间大量翻看《中国国家地理》《读者》等杂志，把其中综述性的文章复印下来，提供给女儿。他还每天读报纸，把自己认为写的好的社评等剪下来作为素材让女儿认真读。最为可贵的是，李若辰爸爸把许多资料仔细整理，认真阅读后，内化程自己的东西，吃饭或接送女儿时以聊天方式传给女儿，让女儿在不知不觉中学习了。还把女儿高二以来的各科成绩都做了统计曲线图，让女儿对自己的进步一目了然。
5、不要谈网色变
网络的好处有很多，家长不应该谈网色变，一味阻挠孩子接触网络，而要首先改变自己的教育方法，一方面了解并满足孩子的内心需求，让他感受到爱和关怀，另一方面对孩子进行正确引导，让他合理利用网络。
有些孩子有网瘾是有客观原因的。开发网络游戏的朋友说，所有的娱乐项目都是有成瘾机制的，要不做娱乐项目的人怎么赚钱。网络游戏之所以那么吸引孩子，是因为在那个世界里，孩子做错了事情没有指责，程序还会告诉他没有关系，可以重新来一次，孩子收到的信息永远都是接纳和鼓励。而成功以后，程序会给他奖励并让他升级，随着奖励的增加和级别的升高，孩子从中享受到了无限的自豪感和力量感。
六、备考---和孩子一起进入冲刺阶段
1、模拟考试的重要作用是查漏补缺
模拟考试的成绩是孩子填报志愿的参考;模拟考试可以让孩子提前适应高考的节奏;模拟考试还可以帮助孩子增强心理适应能力;模拟考试还能起到查漏补缺的作用。模拟考试后，李若辰班主任要求每个孩子写份非常详细的总结，并提出下步计划。
2、高校自主招生---诱人的鸡肋
不能把自主招生的考试太当回事，顺其自然考，都要把主要精力放回到高考的准备上。
3、高招咨询也重要
高考咨询无论是去现场咨询还是电话咨询，需要注意的五点事项：(1)根据孩子的成绩选定目标学校;(2)了解目标学校历年的提档分数线是多少，提档比例和退档比例是多少，服从调剂的话是否会退档。告诉招办老师自己孩子的模拟分数是多少，问他是否能被该校录取;(3)了解目标学校录取的时候各专业是否有专业级差，级差是多少分;(4)了解目标学校是否接受二志愿考生，有没有志愿级差，有的话，志愿级差是多少;(5)目标学校一年的学费是多少。
4、报志愿也有技巧
填报高考志愿，家长只能提出方案，最后的选择权一定要交给孩子。家长在报志愿时做好四个方面工作：(1)报考前的学校和专业咨询，以及资料的搜集工作要帮孩子做好;(2)家长要充分了解孩子一直以来的成绩情况，实事求是地帮孩子选择适合他的学校和专业，争取做到既能进入理想的大学和专业，又不浪费考试分数。第一志愿的选择非常关键，家长一定要充分了解各个高校第一志愿录取的分数到底差多少，在报志愿的时候把这个分数级差考虑进去;(3)父母双方意见不一致时，可以各自提出自己的想法。要尊重孩子的想法，不主张不问青红皂白把自己的意志强加于孩子;(4)务必把最终的选择权交给孩子。志愿的选择首先还是应该考虑兴趣，其次要考虑个人的潜能和发展。
5、留学，适合我们的孩子吗
放弃让李若辰出国读大学的念头，基于四点考虑：(1)舍不得女儿那么小就出国，总觉得高中毕业的孩子虽然在法律层面上已经成人，然而在心智上却还不成熟，独自在异国他乡生活学习，始终放心不下;(2)李若辰学文科，不愿意学习法律、经济等专业，这样的话到国外就没有合适的专业可以学习;(3)通过国外发展的朋友们了解到：出国要么早一点，小学或者初中就出去，因为这个时候孩子的文化观念还没有形成，到了国外很快就能融入当地的文化，且容易跟各种肤色的孩子成为朋友。要么就晚一些出国，等大学毕业再出国读研究生或者硕士毕业到国外读博士。这时候，孩子的人生观基本形成，而且中国文化在他们的观念里已根深蒂固，到了国外，无论是学习还是接受国外的文化，都会有意识地去探究，即所作所为本着为我所用的目的，因此效果会更好一些。
通过读这本书，感觉信息量很大，教育孩子不仅要有足够的理论支撑，重要的还是用自己的智慧因材施教，在实际中和孩子斗智斗勇，共同成长。在教育孩子的同时，我们也能从孩子身上发现自己的缺点，助力遇见更好的自己，唯有不断的深入学习和思考，才能做好称职的家长。
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读《陪孩子走过高中三年》有感(优质读后感)
听老师介绍《陪孩子走过高中三年》这本书非常好,我赶紧从书店买了一本。吃过饭后就拿书阅读,里面的知识点非常重要,写出来与大家共同分享。书还没有看完,这只是其一。
我在想,她能够想法设法为孩子打造一个书香门第,我们就不妨借鉴下一他们的经验,说不定会有好的效果。孩子都是喜欢阅读的,只是条件还不成熟。有的是想让孩子多读一些有益的书,可孩子只会读一些他感兴趣的图书,我也遇到过这样的情况。我的建议是:适当看些漫画类的,尽量多看一些知识面丰富的书籍。例如:国际大奖小说,法布尔昆虫记系列安徒生童话选等等。家里的各个角落里都可以有书,只要孩子随手能拿到,他就会翻看。慢慢的,就会有了一定的兴趣。时间久了,就发现孩子说话的时候,词语就多了起来。问他:“哪来的词?”儿子自豪地说:“看书看的呗!”不错,有进步。
起初,我们可以和孩子一起来读书。在读书的时间,都在看各自的图书,可以培养孩子的学习兴趣。两个人相互交流书的内容。谁看得仔细认真,谁讲的就会多一些。读书,让孩子学到了课本上学不到的知识;读书让孩子懂得了老师、父母所不能教到的做人的道理;读书,让孩子提高了情商,学会正确处理学习和生活中各种问题的方法。
所以,为了孩子的将来。我们必须从小抓起,为孩子创造一个好的“书香环境”,正确引导孩子阅读的兴趣,使孩子慢慢的爱上阅读,为自己积累更多的知识。
陪孩子走过小学六年读后感1900字 爱是陪伴孩子的终生财富
读完整本书，所有的感觉就是一个字：爱！正确的爱！细心的爱！耐心的爱！孩子和父母都会在这无尽的浓浓的爱中获得巨大的满足和幸福！一切的问题也都会得到圆满的解决！用爱陪伴孩子，也是用爱包围自己！
首先，正确的爱！我认为正确的爱应该是培养孩子独立成长！我相信每个父母都是爱自己的孩子的！爱到把孩子当作一个稀世之宝：含在嘴里怕化了，放在手里怕摔了！于是，时时处处小心翼翼，不敢让孩子有一刻的时间离开自己的视线！读书陪着，做作业陪着，所有的事情父母都不遗余力地帮忙做着！就像书里面说的直升机父母，时时刻刻盘旋在孩子的上空！其实，他们忘了就算是一棵小草，也要有自己独立生长的空间，孩子也一样！正确的爱应该是让孩子意识到自己的独立和自主！敢于表达自己的思想，能做自己想做的事情！在我们家，除了玩乐，我们很少陪孩子做她自己应该做的事情。比如，我也从来不会陪着她做作业，有不会的题让她自己仔仔细细读三遍题目，思考以后再做！如果还不会，也得让她先讲讲她对题目的理解！最初的时候，她也会很反感，很不高兴会发脾气！本来做不出来题目，心里已经很着急，求助父母，还不能立即得到帮助！有时会委屈得掉泪！这个时候，我们一般只是安慰她，不要着急，慢慢想，想不出来还可以先画一画，动动手动动脑，总会多懂一点点的！然后，你会发现孩子慢慢会处理这样的问题了！脾气也没有那么急了！而且，等她自己解决问题以后，我们适时地表扬她鼓励她，她会很骄傲，很得意，很有成就感！我觉得孩子就应该是这样一步一步慢慢学会成长的！我相信如果父母是大树，孩子是花草的话，就不要让孩子长在你的树荫下！不信你看，自然界中哪棵大树下会有长得很好的花草呢？
其次，细心的爱！来自父母和老师细心的观察，当然还有爱！我这里要特别强调和感谢老师的细心和爱！孩子在学校这个相对陌生的大环境会遇到更多的问题，也会更需要老师的反馈！在她们手足无措的时候需要父母和老师的帮助，这个时候父母和老师需要细心发现孩子的需求，让她感受到父母和老师的爱！我家的孩子从小原则性就很强，一旦讲定规则，她是会严格遵守的，对自己对别人都一样！我知道她上幼儿园的时候经常被表扬是最认真的，最听话的！因为对她来说认真就是一个规则！所以，上小学后，我们也告诉她要听老师话，上课要认真，积极回答问题！她自己也同意了！我们都没有太担心的认为她做得到！她放学回家也没有表现出高兴或者是不高兴！可是，我们发现她整个人精神状态是很不好的，简直就是萎靡不振！也不是因为生病！后来，经过慢慢观察和老师的反映，才发现她根本跟不上老师的讲解，整个上课都是云里雾里，听不懂回答不了问题，自然上课上学都是没兴趣的，无精打采的！可是她也知道不去也是不可能的，自己也是答应了爸爸妈妈的！所以，也不好跟爸爸妈妈说的！当我们了解这个情况后，只对她提出了一个要求：上课老师是怎么讲的，回家给我们讲一遍！懂不懂都没有关系，爸爸妈妈不会批评你！于是，她知道自己上课至少该把这件事情做好，有了努力的方向！而且，因为要回家讲述一遍，上课听得认真仔细了！慢慢的可以听懂了！自己也有信心了！解决了不适应小学生活的问题！尤其二年级开始，会经常回家给我们讲班上和学校的趣事！我相信以后还会有其他的问题，只要细心的观察，会共同度过难关的！
最后，耐心的爱！有人说陪伴孩子的过程就是牵着蜗牛去旅行！那真是一点儿不假！尤其，我这种急性子，看着她慢腾腾的时候，感觉我能喷出火来！尤其进入小学后，感觉每天的时间都不够用！我认为十分钟能做完的作业，就是想不通她为什么会做两个小时呢？于是，我总是在不停的唠叨不停地催促；而她也越来越对我怨恨和不亲密！以前，她总说妈妈，我最爱你！那时候，我习以为常，不以为意！可是，当她说：我好想回到小时候哦！那时候你那么爱我！我说：我现在也爱你啊！可是她一副完全不要相信的样子，说：我觉得你现在一点儿都不爱我！对我总是那么凶巴巴的！我的心有一种刺痛！我相信她说的是真实感受和实话！我多想心平气和地静待花开！我也多想看她每天阳光灿烂的样子！以前，我从来不陪她做作业，那天，我坐在她旁边，仔仔细细看了她做作业的全过程！她没有一点儿不专心，也没有一点儿不耐烦！她就是在认真地做作业而已！她一笔一划的写，写得慢，还有遇上不会的，她也得想上好半天！我知道，我不应该只是指责和埋怨！她就是一个孩子，一只蜗牛，一只比其他蜗牛还慢的蜗牛！这也不是她的问题！如果有问题，也是我们父母的问题，所以我应该花更多时间来等她！等她有一天也许会变快，也许还是一样慢！一切看起来还是那么慢，可我看到了她的笑容！看到了她发自内心的又在慢慢接受我！因为，她知道了就算她是一只慢吞吞的蜗牛，我也会一直陪着她，也会一直耐心的等着她的！
读了这本书，我又一次感受到，所有成功的父母都有超乎寻常的耐心、细心和正确引导！其实就是在一件件或大或小的事情中让孩子感受到自己的独立和受尊重！这就是孩子感受到的最好的爱！
我也许永远也不会是一个成功的母亲，但是我终于知道我需要的是她脸上的笑容和内心的满足！而她只需要我多一点点的耐心和等待！最好的陪伴就是用心爱！慢慢等！
陪孩子走过小学六年读后感1900字:爱是陪伴孩子的终生财富
读完整本书，所有的感觉就是一个字：爱！正确的爱！细心的爱！耐心的爱！孩子和父母都会在这无尽的浓浓的爱中获得巨大的满足和幸福！一切的问题也都会得到圆满的解决！用爱陪伴孩子，也是用爱包围自己！
首先，正确的爱！我认为正确的爱应该是培养孩子独立成长！我相信每个父母都是爱自己的孩子的！爱到把孩子当作一个稀世之宝：含在嘴里怕化了，放在手里怕摔了！于是，时时处处小心翼翼，不敢让孩子有一刻的时间离开自己的视线！读书陪着，做作业陪着，所有的事情父母都不遗余力地帮忙做着！就像书里面说的直升机父母，时时刻刻盘旋在孩子的上空！其实，他们忘了就算是一棵小草，也要有自己独立生长的空间，孩子也一样！正确的爱应该是让孩子意识到自己的独立和自主！敢于表达自己的思想，能做自己想做的事情！在我们家，除了玩乐，我们很少陪孩子做她自己应该做的事情。比如，我也从来不会陪着她做作业，有不会的题让她自己仔仔细细读三遍题目，思考以后再做！如果还不会，也得让她先讲讲她对题目的理解！最初的时候，她也会很反感，很不高兴会发脾气！本来做不出来题目，心里已经很着急，求助父母，还不能立即得到帮助！有时会委屈得掉泪！这个时候，我们一般只是安慰她，不要着急，慢慢想，想不出来还可以先画一画，动动手动动脑，总会多懂一点点的！然后，你会发现孩子慢慢会处理这样的问题了！脾气也没有那么急了！而且，等她自己解决问题以后，我们适时地表扬她鼓励她，她会很骄傲，很得意，很有成就感！我觉得孩子就应该是这样一步一步慢慢学会成长的！我相信如果父母是大树，孩子是花草的话，就不要让孩子长在你的树荫下！不信你看，自然界中哪棵大树下会有长得很好的花草呢？
其次，细心的爱！来自父母和老师细心的观察，当然还有爱！我这里要特别强调和感谢老师的细心和爱！孩子在学校这个相对陌生的大环境会遇到更多的问题，也会更需要老师的反馈！在她们手足无措的时候需要父母和老师的帮助，这个时候父母和老师需要细心发现孩子的需求，让她感受到父母和老师的爱！我家的孩子从小原则性就很强，一旦讲定规则，她是会严格遵守的，对自己对别人都一样！我知道她上幼儿园的时候经常被表扬是最认真的，最听话的！因为对她来说认真就是一个规则！所以，上小学后，我们也告诉她要听老师话，上课要认真，积极回答问题！她自己也同意了！我们都没有太担心的认为她做得到！她放学回家也没有表现出高兴或者是不高兴！可是，我们发现她整个人精神状态是很不好的，简直就是萎靡不振！也不是因为生病！后来，经过慢慢观察和老师的反映，才发现她根本跟不上老师的讲解，整个上课都是云里雾里，听不懂回答不了问题，自然上课上学都是没兴趣的，无精打采的！可是她也知道不去也是不可能的，自己也是答应了爸爸妈妈的！所以，也不好跟爸爸妈妈说的！当我们了解这个情况后，只对她提出了一个要求：上课老师是怎么讲的，回家给我们讲一遍！懂不懂都没有关系，爸爸妈妈不会批评你！于是，她知道自己上课至少该把这件事情做好，有了努力的方向！而且，因为要回家讲述一遍，上课听得认真仔细了！慢慢的可以听懂了！自己也有信心了！解决了不适应小学生活的问题！尤其二年级开始，会经常回家给我们讲班上和学校的趣事！我相信以后还会有其他的问题，只要细心的观察，会共同度过难关的！
最后，耐心的爱！有人说陪伴孩子的过程就是牵着蜗牛去旅行！那真是一点儿不假！尤其，我这种急性子，看着她慢腾腾的时候，感觉我能喷出火来！尤其进入小学后，感觉每天的时间都不够用！我认为十分钟能做完的作业，就是想不通她为什么会做两个小时呢？于是，我总是在不停的唠叨不停地催促；而她也越来越对我怨恨和不亲密！以前，她总说妈妈，我最爱你！那时候，我习以为常，不以为意！可是，当她说：我好想回到小时候哦！那时候你那么爱我！我说：我现在也爱你啊！可是她一副完全不要相信的样子，说：我觉得你现在一点儿都不爱我！对我总是那么凶巴巴的！我的心有一种刺痛！我相信她说的是真实感受和实话！我多想心平气和地静待花开！我也多想看她每天阳光灿烂的样子！以前，我从来不陪她做作业，那天，我坐在她旁边，仔仔细细看了她做作业的全过程！她没有一点儿不专心，也没有一点儿不耐烦！她就是在认真地做作业而已！她一笔一划的写，写得慢，还有遇上不会的，她也得想上好半天！我知道，我不应该只是指责和埋怨！她就是一个孩子，一只蜗牛，一只比其他蜗牛还慢的蜗牛！这也不是她的问题！如果有问题，也是我们父母的问题，所以我应该花更多时间来等她！等她有一天也许会变快，也许还是一样慢！一切看起来还是那么慢，可我看到了她的笑容！看到了她发自内心的又在慢慢接受我！因为，她知道了就算她是一只慢吞吞的蜗牛，我也会一直陪着她，也会一直耐心的等着她的！
读了这本书，我又一次感受到，所有成功的父母都有超乎寻常的耐心、细心和正确引导！其实就是在一件件或大或小的事情中让孩子感受到自己的独立和受尊重！这就是孩子感受到的最好的爱！
我也许永远也不会是一个成功的母亲，但是我终于知道我需要的是她脸上的笑容和内心的满足！而她只需要我多一点点的耐心和等待！最好的陪伴就是用心爱！慢慢等！
陪孩子走过小学六年读后感1900字2024 爱是陪伴孩子的终生财富
读完整本书，所有的感觉就是一个字：爱！正确的爱！细心的爱！耐心的爱！孩子和父母都会在这无尽的浓浓的爱中获得巨大的满足和幸福！一切的问题也都会得到圆满的解决！用爱陪伴孩子，也是用爱包围自己！
首先，正确的爱！我认为正确的爱应该是培养孩子独立成长！我相信每个父母都是爱自己的孩子的！爱到把孩子当作一个稀世之宝：含在嘴里怕化了，放在手里怕摔了！于是，时时处处小心翼翼，不敢让孩子有一刻的时间离开自己的视线！读书陪着，做作业陪着，所有的事情父母都不遗余力地帮忙做着！就像书里面说的直升机父母，时时刻刻盘旋在孩子的上空！其实，他们忘了就算是一棵小草，也要有自己独立生长的空间，孩子也一样！正确的爱应该是让孩子意识到自己的独立和自主！敢于表达自己的思想，能做自己想做的事情！在我们家，除了玩乐，我们很少陪孩子做她自己应该做的事情。比如，我也从来不会陪着她做作业，有不会的题让她自己仔仔细细读三遍题目，思考以后再做！如果还不会，也得让她先讲讲她对题目的理解！最初的时候，她也会很反感，很不高兴会发脾气！本来做不出来题目，心里已经很着急，求助父母，还不能立即得到帮助！有时会委屈得掉泪！这个时候，我们一般只是安慰她，不要着急，慢慢想，想不出来还可以先画一画，动动手动动脑，总会多懂一点点的！然后，你会发现孩子慢慢会处理这样的问题了！脾气也没有那么急了！而且，等她自己解决问题以后，我们适时地表扬她鼓励她，她会很骄傲，很得意，很有成就感！我觉得孩子就应该是这样一步一步慢慢学会成长的！我相信如果父母是大树，孩子是花草的话，就不要让孩子长在你的树荫下！不信你看，自然界中哪棵大树下会有长得很好的花草呢？
其次，细心的爱！来自父母和老师细心的观察，当然还有爱！我这里要特别强调和感谢老师的细心和爱！孩子在学校这个相对陌生的大环境会遇到更多的问题，也会更需要老师的反馈！在她们手足无措的时候需要父母和老师的帮助，这个时候父母和老师需要细心发现孩子的需求，让她感受到父母和老师的爱！我家的孩子从小原则性就很强，一旦讲定规则，她是会严格遵守的，对自己对别人都一样！我知道她上幼儿园的时候经常被表扬是最认真的，最听话的！因为对她来说认真就是一个规则！所以，上小学后，我们也告诉她要听老师话，上课要认真，积极回答问题！她自己也同意了！我们都没有太担心的认为她做得到！她放学回家也没有表现出高兴或者是不高兴！可是，我们发现她整个人精神状态是很不好的，简直就是萎靡不振！也不是因为生病！后来，经过慢慢观察和老师的反映，才发现她根本跟不上老师的讲解，整个上课都是云里雾里，听不懂回答不了问题，自然上课上学都是没兴趣的，无精打采的！可是她也知道不去也是不可能的，自己也是答应了爸爸妈妈的！所以，也不好跟爸爸妈妈说的！当我们了解这个情况后，只对她提出了一个要求：上课老师是怎么讲的，回家给我们讲一遍！懂不懂都没有关系，爸爸妈妈不会批评你！于是，她知道自己上课至少该把这件事情做好，有了努力的方向！而且，因为要回家讲述一遍，上课听得认真仔细了！慢慢的可以听懂了！自己也有信心了！解决了不适应小学生活的问题！尤其二年级开始，会经常回家给我们讲班上和学校的趣事！我相信以后还会有其他的问题，只要细心的观察，会共同度过难关的！
最后，耐心的爱！有人说陪伴孩子的过程就是牵着蜗牛去旅行！那真是一点儿不假！尤其，我这种急性子，看着她慢腾腾的时候，感觉我能喷出火来！尤其进入小学后，感觉每天的时间都不够用！我认为十分钟能做完的作业，就是想不通她为什么会做两个小时呢？于是，我总是在不停的唠叨不停地催促；而她也越来越对我怨恨和不亲密！以前，她总说妈妈，我最爱你！那时候，我习以为常，不以为意！可是，当她说：我好想回到小时候哦！那时候你那么爱我！我说：我现在也爱你啊！可是她一副完全不要相信的样子，说：我觉得你现在一点儿都不爱我！对我总是那么凶巴巴的！我的心有一种刺痛！我相信她说的是真实感受和实话！我多想心平气和地静待花开！我也多想看她每天阳光灿烂的样子！以前，我从来不陪她做作业，那天，我坐在她旁边，仔仔细细看了她做作业的全过程！她没有一点儿不专心，也没有一点儿不耐烦！她就是在认真地做作业而已！她一笔一划的写，写得慢，还有遇上不会的，她也得想上好半天！我知道，我不应该只是指责和埋怨！她就是一个孩子，一只蜗牛，一只比其他蜗牛还慢的蜗牛！这也不是她的问题！如果有问题，也是我们父母的问题，所以我应该花更多时间来等她！等她有一天也许会变快，也许还是一样慢！一切看起来还是那么慢，可我看到了她的笑容！看到了她发自内心的又在慢慢接受我！因为，她知道了就算她是一只慢吞吞的蜗牛，我也会一直陪着她，也会一直耐心的等着她的！
读了这本书，我又一次感受到，所有成功的父母都有超乎寻常的耐心、细心和正确引导！其实就是在一件件或大或小的事情中让孩子感受到自己的独立和受尊重！这就是孩子感受到的最好的爱！
我也许永远也不会是一个成功的母亲，但是我终于知道我需要的是她脸上的笑容和内心的满足！而她只需要我多一点点的耐心和等待！最好的陪伴就是用心爱！慢慢等！
《遇见孩子，遇见更好的自己》读后感
“你的儿女，其实不是你的儿女，他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。他们借助你来这世界，却非因你而来，他们在你身旁，却并不属于你。你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法，因为他们有自己的思想。你可以庇护的是他们的身体，却不是他们的灵魂，因为他们的灵魂属于明天，属于你做梦也无法到达的明天。” ——纪伯伦《先知》
《遇见孩子，遇见更好的自己》是由三位美国教育专家写的，他们在一所家长咨询机构上班，根据十几年的心理辅导和教育子女的经验，他们指出：要解决子女的问题，得先解决父母的问题后者才是最重要的。
1、你可以在孩子面前控制自己的情绪吗？
现代社会人们普遍面临巨大工作压力，有压力就会有烦恼，有烦恼就会有怨气。每个父母都得反思下，你有没有将工作生活中遇到的压力转化成怨气，撒在无辜的孩子身上。很多时候，孩子可能只是犯了一个小小的错误，却换来家长的暴怒和大声呵斥。无形之中，孩子遭到惊吓，就可能从此沉默，孤言寡语。事实上，孩子在成长过程中，他的幼小心灵，需要我们大人细心呵护。在孩子面前的一言一行、一举一动，再小心都不为过。如果父母自己都无法在孩子面前控制住自己的情绪，你如何要求你的孩子控制住自己的情绪？
2、你把握好帮助孩子的分寸了吗？
当孩子好奇的将手伸向家里的仙人掌的时候，也许你的第一反应是大叫：“哎呀，那个有刺，碰到会疼，不能碰！”其实，在不太危险的情况下，你不如让他自己碰一下那刺，亲身体验到疼之后，想必今后他再也不会主动去触碰。帮助孩子要拿捏好分寸，不要事事代劳，剥夺孩子感知接触世界万事万物的机会，把成长的权利交还孩子。
3、你向孩子传递有价值的价值观念了吗？
有责任感，诚实礼貌，有爱心，懂得尊重别人，能感恩，可以积极参与到家庭劳动中。这些良好品格和表现大都不是与生俱来而是后天养成的，这就需要父母持续的向孩子传递稳定的有价值的价值观念，潜移默化中帮助孩子树立正确价值观。
父母与孩子的相遇亦是一份来之不易的缘分，愿天下父母孩子都好好珍惜，尤其是父母，言行举止得配得上父亲母亲的称呼，得时时提醒自己要做好自己，才能教育好孩子。
陪孩子走过小学六年读后感---有一种爱叫陪伴
陪孩子走过小学六年读后感---有一种爱叫陪伴
刚一开学，我就动员办公室的几个老师一起买了好几本关于教育的书籍。给自己规定的是每月至少读一本书，现在细细想来，自己还算超额完成计划。其中刘称莲老师写的《陪孩子走过小学六年》这本书很合我的口味，刘老师对孩子的精心照顾、睿智用心深深打动了我。读的过程，细细地与我的教育观作了比较，哪些我也是这样做的，哪些是我可以借鉴的。读完之后，随即又买了几本，让它真实有效的在家长的人群中传读开来，毕竟孩子的成长需要我们大家的陪伴。这本书的封面特别雅致，一个可爱的孩子在一位母亲的陪伴下，悠然的漫步在郁郁葱葱的路上。虽然是两位远去的背影，但是温馨的画面让我感受到了浓浓的母爱和无比的幸福。《陪孩子走过小学六年》这本书一共分为六个部分，刘老师分别从生活、阅读、学习、品格、心理、沟通六个方面，通过具体事例讲述了自己陪女儿的成长历程。我就以下两个方面来对照自己是如何陪学生一起成长的。
阅读篇——泡在书海里
刘老师讲到“父母为孩子创造的是阅读的氛围，孩子就可能喜欢
上阅读。对于阅读，家长要做的就是：一是让孩子有书读，二要让孩子读到书。‘有书读’就是要有适合孩子阅读的书；‘读到书’，就是要让孩子能够接触到书。”
想想我们班的学生阅读从一年级入学就开始渗透了，后来学过拼音之后，许多孩子从撕不烂的小图画，小漫画到精美的小故事，从优秀的童话故事到《寓言故事》《成语故事》，从《儿童百科全书》到《中华五千年》，读书已经成为他们的一种习惯。由刚开始的我读他们听到现在很多孩子都可以向大家说出自己最近读书的收获。很多次看到班级的书在旁边凌乱的放着，心里虽然叹息这群孩子怎么还没有整理的习惯，但是心底却是欣喜的，假如每天书柜都是整整齐齐，无人理睬，那不就傻眼了么？想到这些，安排两个学生再次整理一下，顺势在引导下次我们擦亮眼睛看谁能把书放得整齐，随着借书秩序越来越规范，书柜也越来越来整齐了，丢书的现象也消失了。相信越来越多的知识和好的习惯也在他们的脑海里积累着。
学习篇——学习是一颗糖
刘老师讲到“小学生喜欢学习的前提就是热爱学校、热爱老师、热爱同学并对学习充满兴趣，只有这样，他才会对学习充满热情并不断的成长进步。所以没有必要刻意在孩子学习上花太多心思，而想办法让孩子爱上学校爱上学习。”
对待这一届的孩子，说真的宽容了许多许多：1.原来书不会背的不许回家，现在变成了不会背的鼓励他多读几遍再加上还要复习就行了。2原来作业交不齐影响第一节上课情绪，现在第一节上课之前不问交作业情况。下课后没完成的补一补就可以了。3原来孩子写字不认真的有撕掉重写现象，现在写不好的，放学后我会找出与他写字水平相当的进行书写比赛，结果一个比一个写得认真，看着自己书写的作品，脸上不禁露出了既羞涩又甜蜜的笑容，当然也得到了大家对他们的肯定，随后让他们把自己的作品贴在自己的家的书桌上，警示自己以后要照着这样的字体去完成功课。每次比赛活动都有效果，还能坚持一段时间。唉，慢慢来吧。
是啊！只有让孩子尝到了学习的甜头，他才会和你合作，才会快乐专注地做自己喜欢的事情。尤其是低年级，我们不能给孩子太多的负担和压力，只希望能在我们的帮助下给孩子养成一个良好的学习惯即可。
这本书，让我对自己的某些教育思路有了坚定的认识，感受到了陪伴也是一种爱，我们做父母的做老师的要学会将深沉的爱化为耐心、温暖、智慧的守候，静下心来陪伴孩子，全身心的爱护孩子，耐心陪伴，静待花开！
《遇见孩子，遇见更好的自己》读后感800字
看过不少的教养书，也接触过一些育儿百科，但却从未看过一本观点甚合我心的。 《遇见孩子，遇见更好的你》是我背负任务完成的阅读，就如刘姥姥进大观园般，带给我的是完全不同的观看体验。
书中有个观点颇为惊人：我们教育孩子，往往不是因为爱，而是出于害怕。正是父母心中的爱与怕，让我们的家庭教育走入很多误区。
误区一：“很多人是在做自己童年时代憧憬的父母，把自己幼年希望拥有的东西加倍‘奉献’给现在的子女，于是教育子女更多的是满足父母自己，而不是孩子们的需要。”
我有些不情愿地点点头，班级里大多数家长都是80后，这些80后父母们是有这方面倾向，自己的童年物质贫乏遗憾，所有拿自己童年去填补孩子的童年。
误区二：“大多数父母一门心思地指导子女、教授他们技能、纠正他们的过错，却忘记了亲子关系最重要的元素，那就是与孩子们共享快乐时光，与他们一起欢笑、一起成长。”
这次我不由地点了点头。在孩子快上一年级，家长都有点小焦虑，不敢像小班那样撒欢放羊了。忙着报提高班、兴趣班、启蒙班盯着写作业，背古诗，作业完了刚想看会电视，睡觉时间又到了。孩子会有情绪，觉得爸爸妈妈不爱她了，不陪她玩了。
身边有个朋友无意间聊天聊起童年青春这个主题，隔着屏幕我都可以想象的到他谈及童年的表情。父母和大多数家长一样从小灌输好好学习，考上大学，以后就会赚好多钱的理念。性格被孝顺、听话控制，20多年来一直按照父母的要求努力。考上重点高中，重点大学，现在做着和自己专业不符的工作。
他选择向我这个陌生人倾述是对自己保护吧。我想做一个普通的孩子有犯错的机会，或许我会后悔但我也希望我可以和父母有商有量，一直以来我都听父母的安排被其他长辈作为教育后辈的榜样。填报大学志愿那年，我向父母清楚的介绍了我的成绩，你应该知道作为一个语文和英语的佼佼者最适合读什么科，最后我还是去读了工科。
典型的专制型父母，作为父母初衷都是为了孩子，把自己认为对的理念，好的东西都给孩子。我想当初填报志愿父母的观点是工科进入社会后好找工作，牺牲了他的兴趣。他还是会遇到同样的问题在孝顺听话中难以抉择。榜样，去坚持你觉得有价值的事物，最后父母都会妥协。
“之所以成为父母，不是要我们去书写孩子的人生，而是为了净化我们的心灵，让我们彻头彻尾地改变自己。只有明白了这一点，我们才有机会进步、长大、成熟。”原来，我们心中的“爱与怕”源自我们的不成熟。
那成熟的标志是什么？
真正长大有两个标志：（1） 发现生活并非按照我们所预想的那般运作；（2） 发现我们并非按照自己所计划的那般生活。”
对父母来讲，这两个标志意味着父母们想开了，不再执着地认为，孩子们应该争个你高我低，绝不能输在起跑线上什么的，也不再对自己无力做到的事情耿耿于怀。父母成长了，就意味着他们能放开手脚去爱孩子，欣赏孩子，不再纠结于“如何做才会让孩子成功”等问题。
《遇见孩子，遇见更好的自己》读后感1000字
翻开《遇见孩子，遇见更好的自己》这本书，文章开头序言的标题就吸引了我“让我们彼此关照，共同成长” 。正如美国前国务卿希拉里·克林顿所言“我第一次做你的母亲，你第一次做我的女儿，让我们彼此关照，共同成长“。与其说这句话是写给读者的不如更应该说是写给每个家长和孩子们的话。这本书虽然是由三个作者所撰写的不同的几个篇章但是整本书的终旨还是教导家长不要一味教育孩子而是学会如何跟孩子一同成长。这本育儿书犹如一盏温暖而明亮的路灯照亮且指引了我们一些急于求成、望子成龙的家长们使其能够明白在孩子的成长道路上，你不仅仅是一个领路人更是一名重要的陪伴者。
书中的很多事例和金句都能给人以启发。例如第一章节《遇见孩子，遇见更好的自己》里面有句话让我颇有感触“教育孩子的方式就是源于爱啊”是啊！孩子们从小在父母无微不至的关爱下长大但是往往又被所谓的“爱”给绑架了，因为爱让孩子从小学习各项技能：跳舞、唱歌、绘画、游泳为的就是让孩子和同龄人比不输在起跑线上；因为爱孩子从小让他们只懂得饭来张口、衣来伸手而让孩子丧失了最基本的自理能力；因为“爱”双休日给孩子报各类补习班和培训班，这些像一座大山一样压在孩子们的肩上让年幼的孩子喘不过气来。家长做这些都是从爱孩子的角度出发，但是他们忽略了一点就是孩子内心自己的想法、他们真正渴望的东西。在这里我要举一个自己的亲身体验的例子女儿上小学一年级那会儿，因为我那时刚入职工作比较忙下班要到五点才能回家她爸就更不指望了！家里只有我婆婆接送她上下学。她每天三点十分就放学了，我婆婆把她接回家后就无暇顾及她做作业了，经常是我下班回到家，她还在磨磨蹭蹭的做作业。这些当时都没有引起我的重视直到学期期中考试考成一锅粥，我这才急了。赶紧四处打听有没有合适的晚托班。终于女儿被送进了晚托班，我也跟着舒了一口气，感觉在家坐着就能收获女儿的好成绩了。补习班的日子持续了大半年，直到有一天我去接她放学，发现她闷闷不乐的样子很不开心，到家后我耐心询问原因，她一边哭一边告诉我补习班的作业太多了。这下轮到我反省了！是啊，她才多大点就要白天上学晚上还要上补习班到七点半。在她这个年纪学习负荷已经超载了。我们让孩子上学的目的不是让她成为学习的机器或者作业的奴隶。我们也是从小在应试教育的制度下长大的。我们无法改变制度只有改变自己的心态。从容一点、宽松一点给孩子喘口气也让自己放松一点。女儿从补习班回来之后，我自己耐着性子教，期中考的时候成绩也还可以。所以结合本书的理论应该适时地做一个理性的主动型家长；不要去试图改变孩子，让她屈从你的思维，成长为你理想中的样子；要顺应孩子自己的天性和天赋；从孩子的角度去看待她遇到的问题、时刻保持童心、积极参与孩子的成长。不要一味让孩子听话，更多的时候应该反过来倾听孩子的心声，按捺住自己焦躁的情绪，耐心接纳孩子的情绪。
“真正的鼓励不是一种需要掌握的技能，而是一种展露在外的修养”摘自第八章《永远不要贬低你的孩子》。歌德说过：“有错必纠是对的，但鼓励他人上进的效果更好。持之以恒可以教会孩子行为准则，但是鼓励孩子却能充分发挥孩子的潜力。中国有一句古话是“棍棒底下出孝子”这句话的意思是孩子只有在鞭策和呵斥中才能成长为有用的人。我们的本意是督促孩子学好，但不幸的是不是所有的孩子都适用这种方法。对于这种方法培养出来的孩子只会是唯唯诺诺、没有自己的主见、孤独迷失的下一代。时代在进步的，育儿经验也在日益更新。作为师长，我们对孩子所说的每句话都可谓是掷地有声，尤其是批评的、讽刺挖苦的、人比人的等等这些都决定未来许多年里孩子对自己的自我认知。所以从现在起改变还来得及不要随意给孩子贴上标签、不要随意批评孩子、不要讽刺挖苦孩子。我们要善于发现孩子身上的闪光点，多注意他们的长处，用鼓励唤醒孩子的心房、树立孩子的自信，助孩子自信前行。
教育孩子其实也是父母长大、成熟、进步的过程。我非常赞同安妮·拉模特说过的话，养儿育女就是要学会放手、要淡定，做父母的应该消磨锐气，凡事顺其自然。孩子的人生由他们自己去书写，我们只要学会放手，在他们身后默默支持、陪伴，做他们最坚强的后盾。
《遇见孩子，遇见更好的自己》读后感1600字
翻开《遇见孩子，遇见更好的自己》这本书，文章开头序言的标题就吸引了我“让我们彼此关照，共同成长” 。正如美国前国务卿希拉里·克林顿所言“我第一次做你的母亲，你第一次做我的女儿，让我们彼此关照，共同成长“。与其说这句话是写给读者的不如更应该说是写给每个家长和孩子们的话。这本书虽然是由三个作者所撰写的不同的几个篇章但是整本书的终旨还是教导家长不要一味教育孩子而是学会如何跟孩子一同成长。这本育儿书犹如一盏温暖而明亮的路灯照亮且指引了我们一些急于求成、望子成龙的家长们使其能够明白在孩子的成长道路上，你不仅仅是一个领路人更是一名重要的陪伴者。
书中的很多事例和金句都能给人以启发。例如第一章节《遇见孩子，遇见更好的自己》里面有句话让我颇有感触“教育孩子的方式就是源于爱啊”是啊！孩子们从小在父母无微不至的关爱下长大但是往往又被所谓的“爱”给绑架了，因为爱让孩子从小学习各项技能：跳舞、唱歌、绘画、游泳为的就是让孩子和同龄人比不输在起跑线上；因为爱孩子从小让他们只懂得饭来张口、衣来伸手而让孩子丧失了最基本的自理能力；因为“爱”双休日给孩子报各类补习班和培训班，这些像一座大山一样压在孩子们的肩上让年幼的孩子喘不过气来。家长做这些都是从爱孩子的角度出发，但是他们忽略了一点就是孩子内心自己的想法、他们真正渴望的东西。在这里我要举一个自己的亲身体验的例子女儿上小学一年级那会儿，因为我那时刚入职工作比较忙下班要到五点才能回家她爸就更不指望了！家里只有我婆婆接送她上下学。她每天三点十分就放学了，我婆婆把她接回家后就无暇顾及她做作业了，经常是我下班回到家，她还在磨磨蹭蹭的做作业。这些当时都没有引起我的重视直到学期期中考试考成一锅粥，我这才急了。赶紧四处打听有没有合适的晚托班。终于女儿被送进了晚托班，我也跟着舒了一口气，感觉在家坐着就能收获女儿的好成绩了。补习班的日子持续了大半年，直到有一天我去接她放学，发现她闷闷不乐的样子很不开心，到家后我耐心询问原因，她一边哭一边告诉我补习班的作业太多了。这下轮到我反省了！是啊，她才多大点就要白天上学晚上还要上补习班到七点半。在她这个年纪学习负荷已经超载了。我们让孩子上学的目的不是让她成为学习的机器或者作业的奴隶。我们也是从小在应试教育的制度下长大的。我们无法改变制度只有改变自己的心态。从容一点、宽松一点给孩子喘口气也让自己放松一点。女儿从补习班回来之后，我自己耐着性子教，期中考的时候成绩也还可以。所以结合本书的理论应该适时地做一个理性的主动型家长；不要去试图改变孩子，让她屈从你的思维，成长为你理想中的样子；要顺应孩子自己的天性和天赋；从孩子的角度去看待她遇到的问题、时刻保持童心、积极参与孩子的成长。不要一味让孩子听话，更多的时候应该反过来倾听孩子的心声，按捺住自己焦躁的情绪，耐心接纳孩子的情绪。
“真正的鼓励不是一种需要掌握的技能，而是一种展露在外的修养”摘自第八章《永远不要贬低你的孩子》。歌德说过：“有错必纠是对的，但鼓励他人上进的效果更好。持之以恒可以教会孩子行为准则，但是鼓励孩子却能充分发挥孩子的潜力。中国有一句古话是“棍棒底下出孝子”这句话的意思是孩子只有在鞭策和呵斥中才能成长为有用的人。我们的本意是督促孩子学好，但不幸的是不是所有的孩子都适用这种方法。对于这种方法培养出来的孩子只会是唯唯诺诺、没有自己的主见、孤独迷失的下一代。时代在进步的，育儿经验也在日益更新。作为师长，我们对孩子所说的每句话都可谓是掷地有声，尤其是批评的、讽刺挖苦的、人比人的等等这些都决定未来许多年里孩子对自己的自我认知。所以从现在起改变还来得及不要随意给孩子贴上标签、不要随意批评孩子、不要讽刺挖苦孩子。我们要善于发现孩子身上的闪光点，多注意他们的长处，用鼓励唤醒孩子的心房、树立孩子的自信，助孩子自信前行。
教育孩子其实也是父母长大、成熟、进步的过程。我非常赞同安妮·拉模特说过的话，养儿育女就是要学会放手、要淡定，做父母的应该消磨锐气，凡事顺其自然。孩子的人生由他们自己去书写，我们只要学会放手，在他们身后默默支持、陪伴，做他们最坚强的后盾。
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