读后感500字:读《预订分数》有感。
古人云：读书破万卷，下笔如有神。书中的知识是无穷无尽的，尤其读经典作品，它们都是作者智慧的结晶。阅读作品后受益匪浅，心中有了更多的想法，懂得了更多道理，为了充分回味作品这个作品，就可以好好写一篇读后感。优秀的作品读后感怎么才能够写出来呢？有请驻留片刻，小编为你推荐读后感500字:读《预订分数》有感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
今天，我在网上看到一篇童话叫《预订分数》。这篇童话的主要内容是：故事里的主人公李大齐学习成绩不好，他就去分数预订公司订了在自己本身的成绩上加３０分。结果他考了９５分，可是他发现那３０分是从另一个同学的成绩上扣来的。后来，他知道这样做是不对的，于是他刻苦学习，成绩非常突出。
扣了别人的分数加进自己的成绩里，虽然得到别人的分数，但是不能得到别人的知识，这样害了别人也帮不了自己，这种损人不利己的事情做了也没有意义。只有经过自己努力学习，掌握真实的知识，长大后才能多赚点钱。古语有云：一分耕耘，一分收获。农民们要获得好的收成，就要付出辛勤的劳动。科学家们要发明好的东西，就要仔细研究。我们也是一样，想获得好的成绩就要刻苦学习，上课认真听讲，认真完成每一天的作业。与其想一些不切实际，异想天开的事情，不如努力学习。有些人因为作业不会做，去抄别人的。抄作业抄久后就会成为习惯，不想自己做，成绩越来越差，到头来什么都学不会。知识是要积累起来的，不是一下子就什么都会，不能想着一步登天。我们不可以受到小小的挫折就放弃。要想比别人聪明就要比别人更加努力。
想想的童话中的主人公，我平时也有类似这种行为，真让人惭愧！从此以后，我要努力学习，脚踏实地，长大了才可以在社会上立足。
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读后感500字2024 读《预订分数》有感
今天，我在网上看到一篇童话叫《预订分数》。这篇童话的主要内容是：故事里的主人公李大齐学习成绩不好，他就去分数预订公司订了在自己本身的成绩上加３０分。结果他考了９５分，可是他发现那３０分是从另一个同学的成绩上扣来的。后来，他知道这样做是不对的，于是他刻苦学习，成绩非常突出。
扣了别人的分数加进自己的成绩里，虽然得到别人的分数，但是不能得到别人的知识，这样害了别人也帮不了自己，这种损人不利己的事情做了也没有意义。只有经过自己努力学习，掌握真实的知识，长大后才能多赚点钱。古语有云：一分耕耘，一分收获。农民们要获得好的收成，就要付出辛勤的劳动。科学家们要发明好的东西，就要仔细研究。我们也是一样，想获得好的成绩就要刻苦学习，上课认真听讲，认真完成每一天的作业。与其想一些不切实际，异想天开的事情，不如努力学习。有些人因为作业不会做，去抄别人的。抄作业抄久后就会成为习惯，不想自己做，成绩越来越差，到头来什么都学不会。知识是要积累起来的，不是一下子就什么都会，不能想着一步登天。我们不可以受到小小的挫折就放弃。要想比别人聪明就要比别人更加努力。
想想的童话中的主人公，我平时也有类似这种行为，真让人惭愧！从此以后，我要努力学习，脚踏实地，长大了才可以在社会上立足。
读《哎，分数》后有感400字
我读了《哎，分数》这篇文章后，有很很多多感想，也替小作者感到悲愤。
这篇文章写了一个小女孩在第一次考试中语文、数学都考了全年级第一名，父母得知后，欢喜得不得了，女孩想要什么就买什么，而第二次考试考得很不理想，父母就把小女孩打得遍体鳞伤，而且不让小女孩吃饭，还锁上门，让小女孩在家好好反省。从此，小女孩恨透了分数。
读完这篇文章，我的心情很沉重。“考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根。”还在风行，小作者在分数面前不由得叹了一口气——“哎，分数！”她在分数面前显得多么无奈啊！
其实，考试仅仅是检测学生学习效果的一种手段，我们更应该关注的是学生的个人素质和社会能力的培养。
我读到“如果你要问我最讨厌什么？我会毫不犹豫地说：‘分数！’我不知道到底我是爸妈的女儿，还是分数是爸妈的女儿。”这一句时，我觉得作者实在太可怜了，分数已毫无顾虑地占领了小作者的位置，让分数成了爸妈的女儿。现在，有很多少年被分数这张讨厌的网网住了，网去了父母的信心，所以有很多少年讨厌分数。
我觉得这篇文章写得非常精彩，它说出了很多少年久久藏在心底的心理话，让家长明白：孩子肯定远比分数重要。分数不能衡量一个孩子的综合素质，如果一个学生考试考差了，本来已经够伤心的，父母再责怪孩子，孩子的自尊心就会受到损伤。
很多父母对分数都看得很重，只要孩子考的分数很低，父母就会严重处罚，让孩子的心理受到极大的压力。
有些孩子没考好而心理受到压力，有的自杀，有的神智不清，有的离家出走，这样，父母不仅没有实现“望子成龙，望女成风”的梦想，反而还会把孩子逼上绝路，难道这样的事例还少了吗？
敬爱的老师，亲爱的家长，我希望我们共同努力，把分数抛到一边去，让我们在宽松、愉快的学习环境下快乐地成长！
读《分数随你，梦想随我》有感
读《分数随你，梦想随我》有感
卢家巷实验学校六2班 金子耀
高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”一天，我有幸读到了《意林》上的一篇文章——《分数随你，梦想随我》。
这篇文章讲了一代车王舒马赫的女儿玛丽亚追求梦想的故事。玛丽亚一直有一个梦想，当一名威风凛凛的女牛仔。有一天，学校老师让大家写一篇关于梦想的作文，玛丽亚写得绘声绘色却得了不合格。原来老师认为玛丽亚的梦想不切实际，并要玛丽亚改变梦想，重写作文。然而，玛丽亚并没有听取老师的意见，更重要的是，她通过自己坚持不懈的努力，一鸣惊人，实现了她的梦想。
读完这篇文章，我心潮澎湃，久久不能平静，玛丽亚坚持不懈的这种精神，为了实现梦想而奋发拼搏、顽强不息的意志力与中国女排是何等相似！想当初，中国女排的里约之行并不顺利，小组赛二胜三负排名第三，最后两轮更是大比分落败，一时间国内舆论哗然，质疑的，挖苦的，嘲笑的声音压得女排队员喘不过气来。淘汰赛第一轮，女排队员对阵东道主巴西队，在主场观众如潮的呐喊助威声中沉着冷静、顽强拼搏艰难战胜对手，女排姑娘们顶住压力用自己的奋力拼搏回应了质疑。随后中国女排势如破竹击败荷兰挺进决赛，对阵小组赛三比零战胜自己的塞尔维亚队。决赛前外界舆论普遍看好塞尔维亚队，然而在郎平教练的带领下，中国女排放平心态，在赛场上发扬女排精神，登上了奥运冠军的宝座！这一刻女排沸腾了！中国沸腾了！全球华人沸腾了！心有多高，梦想就有多远！中国女排正是怀着对梦想的渴望并坚持不懈的努力，才成为了世界冠军。
以前我学游泳的时候，因为我很怕水，所以蛙泳很久都没有练成。那时，我很想放弃，但是半途而废不是我的风格。我在心里鼓励自己：“金子耀，加油！你行的！把自己的洪荒之力全都释放出来！”通过不懈的努力，最终我学会了蛙泳。
人的一生可以走得很近，也可以走得无限远，生命可以无限的丰盈延伸。我们要像一棵棵小树苗那样，每天长高一点点，日积月累，就能长成一棵棵参天大树。人生也是这样，只要你肯坚持不懈地努力，终有一天，迎接你的会是一个无比广阔、无比明亮的新天地。
分数重要吗——读《成绩单》有感作文 (600字)
今年暑假我看了一本书，书名叫《成绩单》。等下再说这本书，先来说说什么是成绩单？成绩单就是你这个学期的学习成果，上面的分数是你这学期的知识掌握的怎么样、审题仔不仔细、做题仔不仔细。拿到成绩单有些人看到分数会很高兴地一蹦三尺高，因为他爸妈会奖励他;有些人看到分数会十分害怕，因为回家会被他爸妈大骂一顿或打一顿。但分数真的代表知识的掌握，分数真的这么重要吗？
现在来说说这本书的内容：诺拉的麻烦大了！她这学期的成绩单真是惨不忍睹：5科拿D，一科拿C。但是没人知道，诺拉肚子里藏了一个天大的秘密---她其实是个超级大天才。她很小的时候就会拼五百片的拼图，会自己阅读故事。一个天才成绩怎么会这么差，其实是故意的。她是为了好朋友史蒂芬，史蒂芬因为成绩不好，就对自己完全失去信心，认为自己一定是个无可救药的大笨蛋。可诺拉并不这么认为，她觉得他是一个很认真的人，对于他做不到的事，他很有耐心，永不放弃。于是她想了一连串的计划，使史蒂芬及同学们认同自己虽然不是优等生，但也不是大笨蛋。因为成绩和考试分数并不能说自己是赢家或输家。
最近，我听到一个新闻，讲的是竺可桢学院招生，同学们的成绩都是非常优秀的，可是在晚上测试体能的时候，有些人连800米都坚持不下来，全部同学体能测试下来，居然没有一个人达到优秀。
分数是重要的，中考看分数；分数是重要的，高考看分数。但是，在追求分数的同时也要把身体素质提高，使其有好的身体投入到紧张的学习中去，取得更优异的成绩。
无分数教育读后感
无分数教育读后感
霍姆斯说过“一本书最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音乐的美妙并不寄寓于它的音调，而在于我们心中的回响。”读书是一种幸福，是一种乐趣，是一种享受。他带给我们最大的喜悦莫过于来自于读书后心灵的成长。特别是读阿莫纳什维利的学校无分数教育三部曲：《孩子们，你们好！》《孩子们，你们生活的怎样？》《孩子们，祝你们一路平安！》，感觉如沐春风。许多平日里久久无以参透的教育教学问题，总是不经意间，沿着他的思想的辙痕找到了一种更为开阔的思路。被不断充实的内心，隐隐有了直面课堂的更大的勇气与信念。
在这三本书中，阿莫纳什维利生动形象地再现了他的一个实验班教学教育的全过程，作者以孩子们的身心发展规律特点为依据，分一年级、二三年级和四年级三个阶段完整地为我们呈现了师生之间亲密美好的小学生活，从迎接孩子们初次接触学校到彼此分离，作者倾注了无限的热情和创造，他不仅领悟到了一个又一个教育的真谛，而且收藏了人间丰富的情感，深刻地体现了教育家坚持学校里没有分数、科学精神与人文关怀相统一的教育理念。
这也使我想到了我在教学上的一段小插曲：前一段时间进入了乘法的学习，因为很多学生平时对于乘法口诀已经熟记在心，加上小组合作交流的能力初见成效，所以在教授5的乘法口诀时，对于一五得五、二五一十、三五十五的口诀我是引导的学生归纳总结出来的，对于四五二十、五五二十五的口诀就放手给了学生。在巡视过程中，发现很多学生不知道怎样计算，也没有按照老师的要求去落实各个环节，连小组长都显示出很茫然的表情，其实这时候的我并没有着急，要求学生坐好后又重新引导强调了一遍，但效果也不显着，后来随之有些心急。整节课上的也不成功，很多该落实的地方学生掌握的并不太扎实，水过地皮湿的感觉比较明显。
课间的时候，我在反思：是教的方式有偏差，还是学的方法需改善呢？在另一个班教授这节课的时候，在引导方面多做了一些改动，多让学生主动说出自己的想法，多注重学生的生生交流，并没有太急于放手给学生，而是一点一滴的渗透归纳乘法口诀的思想，在时机成熟的时候进行小组合作交流。改变之后的课堂，学生比之前更加主动，气氛也很浓厚，生成性课堂远远比单纯的灌输要好得多。
后来，跟老教师交流起这部分内容的教学时，我说出了我的困惑，老教师语重心长的告诉我说，二年级的学生能力远远达不到你所想象的高度，尤其是在自己归纳乘法口诀时，5的口诀是学习乘法口诀的开始，需要教师耐心的引导和梳理，给予学生一个学习的过程和思路，她也是到7的乘法口诀时才渐渐把归纳的环节放手给学生自己的。
总之，三部曲让我从中受到了很多启发。教育家的笔下充满了教育激情和教育智慧，透过那些平实而温暖的文字，我在读书实践中呼吸到了新鲜的空气，也尝试了爱的教育，领悟其中的教育理论，来丰富自己的教育思考，引领自己的教育实践！
分数重要吗——读《成绩单》有感作文600字
今年暑假我看了一本书，书名叫《成绩单》。等下再说这本书，先来说说什么是成绩单？成绩单就是你这个学期的学习成果，上面的分数是你这学期的知识掌握的怎么样、审题仔不仔细、做题仔不仔细。拿到成绩单有些人看到分数会很高兴地一蹦三尺高，因为他爸妈会奖励他;有些人看到分数会十分害怕，因为回家会被他爸妈大骂一顿或打一顿。但分数真的代表知识的掌握，分数真的这么重要吗？
现在来说说这本书的内容：诺拉的麻烦大了！她这学期的成绩单真是惨不忍睹：5科拿D，一科拿C。但是没人知道，诺拉肚子里藏了一个天大的秘密---她其实是个超级大天才。她很小的时候就会拼五百片的拼图，会自己阅读故事。一个天才成绩怎么会这么差，其实是故意的。她是为了好朋友史蒂芬，史蒂芬因为成绩不好，就对自己完全失去信心，认为自己一定是个无可救药的大笨蛋。可诺拉并不这么认为，她觉得他是一个很认真的人，对于他做不到的事，他很有耐心，永不放弃。于是她想了一连串的计划，使史蒂芬及同学们认同自己虽然不是优等生，但也不是大笨蛋。因为成绩和考试分数并不能说自己是赢家或输家。
最近，我听到一个新闻，讲的是竺可桢学院招生，同学们的成绩都是非常优秀的，可是在晚上测试体能的时候，有些人连800米都坚持不下来，全部同学体能测试下来，居然没有一个人达到优秀。
分数是重要的，中考看分数；分数是重要的，高考看分数。但是，在追求分数的同时也要把身体素质提高，使其有好的身体投入到紧张的学习中去，取得更优异的成绩。
诚实比分数更重要――读《二报一刊》有感 (550字)
诚实比分数更重要是《小学生时代》这本刊物2004年第一期中的一篇文章。
文章中写了小作者自己的一次考试后的不同寻常的经历。由于考试卷发下来后发现自己得了79分，我的眼泪象断了线的珍珠似的落了下来，我对自己的考试成绩真不满意，回家怎样跟爸爸妈妈交待？忽然我眼睛一亮，惊奇地发现一滴眼泪将其中的1分化掉了，正好老师在题目上打了一个大勾，如果减少1分，我就得80分了，那就是优了。我感到万分惊喜，就拿着考卷走到讲台前说老师，您把分数弄错了。我的声音显得非常轻，心怦怦直跳。老师接过试卷重头到尾看了一遍。过了一会儿，老师把我叫出教室，意味深长地说是怕妈妈骂你吧？差一分事小，但诚实比分数更重要啊！这件事虽然过去了很久，但是它时常浮现出来，时时提醒小作者。
这篇文章，对我也很有教育意义。分数在我们的学习中非常重要，但我们不能为了分数而忘记了做一个诚实的人。有一次我在数学单元测验中得了75分，我怎么也不能相信自己的眼睛，我的心情也和小作者一样，要是把分数变成95分那该有多好啊！可是，错误已经犯下了，只有下次认真改正了，我回到了家，把这件事情告诉了妈妈，那次妈妈没有骂我，只是轻轻摸着我得头说：我相信你也不想考成这样的，下次一定要注意了。
我很高兴我做了一个诚实的孩子，我相信大家也会像我一样做一个诚实的学生，因为诚实比分数更重要。
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