《三耳兔》读后感400字。
开卷有益，闲暇时读一本好书，添一份雅趣，长一份才智，享一份快乐。阅读的过程，就是人不断成长升华的过程。在阅读过一篇书籍后内心肯定有属于自己的感悟，写一篇读后感，可以更好地从书中领悟出作者想表达的理念。作品中哪些情节让您印象最为深刻呢？下面是小编帮大家整理的《三耳兔》读后感400字,相信你能从中找到需要的内容！
最近，我读了名作家杏林子写的《现代寓言》，其中《三耳兔》这个故事我读了好几遍，觉得其中的道理很耐人寻味。
这个故事主要写了这样一个故事：一只兔子长了三只耳朵，因此在同伴中备受嘲笑。于是，三耳兔忍着剧痛把一只耳朵给割掉了。有一天，三耳兔去了另一座森林，而那里的兔子都是三只耳朵，可他却只有两只耳朵了，这座森林里的兔子们也嫌弃他，不理他，他只好伤心地离开了。
故事中，兔子的做法显然是不对的。既然不能与别人同类，不妨保留自我，因为取信于人的方式有很多，不要在意外在的东西，要凭实力，最终会获得别人的认可的。你看，在另一片森林里不都是三只耳朵的兔子吗？这只兔子就是太不自信，导致了自己无所适从，成了一只孤独的兔子。
在生活中，许多小朋友也犯三耳兔的毛病。有一次，小军在检查试卷时瞄了同桌的试卷一眼，有一道难题的结果是“6”，而自己的答案是“8”。于是，他就飞快地把答案改成了“6”。等试卷发下来时，小军傻眼了——正确答案竟然是“8”。可是，后悔已经来不及了。小军也是犯了和“三耳兔”一样的毛病，才和满分无缘的呀！
的确，因为我们年纪小，自信心就如同这只兔子一样，相当薄弱，对许多事也有太多担心，经常受到周围因素的影响，处于不快乐、不自信之中。事实上，这都起因于自我认知的不足。所以我们首先对自己要有个正确的认识，要相信自己，不要随大流。
其实，我们每个学生对生活都有不同的期望，而这些期望的实现首先有赖于我们的自信。有句话说得好：自信是成功的一半。自信让我们在未来的历程中，跨过许多沟坎，战胜很多困难。我想：在心中拔河，恐怕每个人都不愿意做个失败者，那么为何不在平时就为自己多多加油鼓劲呢？
同学们，相信自己没错的，让我们扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸吧！
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《破耳兔的一家》读后感
在这个寒假我看了一本书，名字叫《破耳兔的一家》，读完此书，我不禁思绪万千，深受感悟。
这本书主要讲了一只破耳兔和莫利妈妈一起相依为命的故事，他们住在奥里凡特老头儿的沼泽地附近。莫利妈妈手把手、认认真真地教破耳兔逃生必要的本领、传递信息和寻找同伴。可怜的莫利妈妈持续地同敌手作战，顽强地抚养着她那唯一的孩子破耳兔。与其说她是死在狐狸的逼迫之下，不如说是死于人类的自私心理下。因为奥里凡特老头为了让自己的地盘干净，不顾沼泽地上生命的安危，把杂草丛清除，把树砍到，而导致莫利妈妈没处躲藏，最后被狐狸逼入冰冷的水中活活冻死。
在这本书中，让我最深受感动的句子是：莫利妈妈的腿由于一直泡在冷水中，逐渐地变硬了，动作也迟钝起来，不久，心脏的跳动也弱了下去，两眼失去了光泽，最后脚也一动不动了。
读了这本书，让我深深地感受到了母爱是伟大的，母爱是无私的，每一个母亲都把自己的孩子放在第一位，把孩子抚养长大后就死去了。人类的母亲也是一样，很多很多的母亲都默默地尽力完成自己的责任，然后就悄然离去了，我们更应该用出色去回报自己的母亲。
《给长耳兔的36封信》读后感
一本好书，可以为你开启智慧之门；一本好书，可以为你拨开云雾见明月；一本好书，可以为你插上放飞理想的翅膀。一本好书——《给长耳兔的36封信》，当我读完这本书，领悟了这些故事的哲理之后，我觉得作为一名教师应该用一颗平和的心去感悟生活和教育学生。
书中的阿建老师在处理学生问题时所表现的智慧很值得我们学习。作为教师，我们都知道教育是无痕的，阿建老师从不告诉孩子们该怎么做，而只是通过一个个故事让孩子们去领悟、去体会。他针对孩子出现的不同问题讲述蕴含不同哲理的寓言故事，让孩子从故事中悟出其中的道理，从而自己去寻找解决问题的方法。阿建老师说“没有答案，才是人生最好的答案；人生因为没有答案，才充满着惊喜、挑战与乐趣。”因此，让遇到问题的孩子们有所思有所想，在实践中得到真实的主动的锻炼，这才是最有意义的教育智慧。
再想想自己在课堂教学中的语言，总是对学生们一遍又一遍地说必须怎么做，不能怎么做。这样一比较，我感到很惭愧。一直以来都认为学生缺乏的是正确的引导，其实并非如此，学生真正缺乏的是内心深处老师对他们的认同。我觉得这样的认同，既不是靠老师絮絮叨叨的说教，也不是靠老师的各种禁令，而是要让学生们自己去感悟、去体会、去判断。只有学生们心动了，才会有行动的改变，其实，阿建老师是在教孩子进行自我教育，不是强制、不是禁止、不是要求，而是给孩子们充足的时间让他们去慢慢感受，去深入思索，去做出正确的判断，去实现真正的自我教育。
读完每封信后，我觉得阿建老师那娓娓而谈的语言就仿佛是一股股清凉甘洌的清泉流入心田，总会引起思索：如何面对人生，如何面对一个个难题，从而引导着我们从真，从善，从美。这就是语言的力量吧。我想，如果我们的老师在平常对学生们的谈话中，也能像阿建老师这样循循善诱，这样给学生们思考的空间，或许我们的学生会给我们带来更多的奇迹，而我们也不再埋怨学生的不听话，不懂事了。
作为教育者，我们对36封信中的每封信里的故事或许不太陌生，但是我们不一定细细领悟了其中的哲理，否则我们怎么会对生活、对学生有这么多的抱怨呢？怎么会觉得生活是如此的劳累、学生是如此地让我们操心呢？或许到了某一天，当我们真正领悟了这些故事的哲理 之后，我们才会用一颗平和的心去享受生活，去感悟生活的恩赐。
因此，这本书不仅适合正在成长中的孩子们欣赏，同样也值得我们每个成年人来品读。尤其作为一名教育者，从事着太阳底下最光辉的事业，如何教育我们的学生，教好我们的学生，都可以读读它——《给长耳兔的36封信》。
给长耳兔的36封信读后感
给长耳兔的36封信读后感
看到《给长耳兔的36封信》这本漂亮的插图书的时候，首先是被那鲜亮清新的封面吸引了。大片对比的白色和红色，有着让人眼睛一亮的纯净与明媚，加上那两只长长的兔耳朵，更令人忍不住想亲近。
它，很特别，每年耳朵都会长长一截，这是它的财富，是它与众不同的之处，但是，小兔子却为此非常烦恼，因为它是一只成长中的兔子。在这个成长过程中，长耳兔不可避免地同离别、误解、失恋、亲情、死亡等一一邂逅。它有点迷茫，有点彷徨，甚至感到无助。
幸好，它遇到了阿健老师，他通过书信，开始陪伴这只烦恼着的长耳兔慢慢长大。阿健在信中聊得平平常常，没有一句特别语重心长的劝勉，甚至没有一个问题有一个特别明确的答案。但信中的那些话，却很有力量，让人觉得很温暖。阿健也这样说：没有答案，才是人生最好的答案；人生因为没有答案，才充满着惊喜、挑战与乐趣。是啊，他只是与成长中的长耳兔分享，分享自己熟悉的故事，熟悉的人，熟悉的生活。而他们两个人都在其中得到了最好的成长感受爱、品味宁静，获得信心
诚然，我们也曾经像长耳兔一样，在成长的路上，为着自己与他人的不一样，为学习成绩、为与父母的关系、为同学间的误会而不停地烦恼着。其实成长中的孩子就是有那么一点点不安、一点点犹豫，一点点伤感，一点点执拗，一点点偏激尽管这些个一点点不那么令人满意，甚至不那么美丽，但毕竟那是成长的原动力。如果这时候，有人在旁边一味地训导他们：你应该！你不能！你必须那他或许就会是一只捂上耳朵的长耳兔！再强劲的风雨也吹不进紧闭起来的世界。指点、引领固然重要，但理解、宽容、亲近与爱才是冲破阻碍成长的藩篱的真正力量。唯有心与心的交汇，才能使得像长耳兔一样的孩子，慢慢学会自己睁开眼睛、敞开心灵去感受、去体会，去思索、去判断、去实现。
在这36封信里，每封信里都注重了对孩子们心灵的引导，通过一个个故事去引导孩子们如何去做。好的教育是无痕的，作者从不告诉孩子们该怎么做，而只是通过故事让孩子们去领悟，让孩子们去思索如何面对禁忌，让孩子们懂得如何选择，如何生活。这是一种非常柔软的语言，这是一种能直抵人心灵深处的语言，这样的语言带给孩子们的不仅仅是真、善、美的熏陶，更教会了孩子们思考。
这让我想起了我自己在晨会，班会里的语言，我总是对孩子们一遍又一遍地说必须怎么做，不能怎么做。这样一比较，我无地自容。一直认为孩子们缺乏的是正确的引导，其实并非如此，他们缺乏的是内心深处的认同。而这样的认同，不是靠老师絮絮叨叨的说教，更不是靠老师的各种禁令，而是要让孩子们自己去感悟去体会去判断。只有孩子们心动了，才会有行动的改变，其实，作者是在教孩子进行自我教育。不是强制、不是禁止、不是要求，而是给孩子们充足的时间让他们去慢慢感受，去深入思索，去做出正确的判断，去实现真正的自我教育。
读完每封信，我就感觉那娓娓而谈的语言就仿佛是一股股清凉甘洌的清泉流入心田，总会引起思索：如何面对人生，如何面对一个个难题。从而，引导着我们从真，从善，从美。这就是语言的力量。我想，如果我们教师在平常对孩子们的谈话中也能这样循循善诱，这样给孩子们思考的空间，或许我们的孩子会给我们更多的奇迹，我们也不再埋怨孩子的不听话，不懂事。
那么，无论我们是否遇见了长耳兔，亦或者我们也是长耳兔，我想，都可以读读它《给长耳兔的36封信》，因为每封信里的故事我们或许不太陌生，但是我们不一定细细领悟了其中的哲理，不然我们怎么会对生活有这么多的抱怨呢？怎么会觉得生活如此劳累呢？当我们真正领悟了这些故事的哲理之后，我们才会用一颗平和的心去享受生活，去感悟生活的恩赐。
《心灵有耳》读后感400字
分享是一种美，诚实是一种美，给予别人鼓励和赞扬也是一种美。这是一个五彩的世界，美无处不在，需要我们用心发现。
今天我读了一篇文章----《心灵有耳》。它讲述的是一个小女孩因家境贫穷而被老师排除在合唱团之外，可是在一位耳聋老人的帮助下成为一名歌星的故事。这个故事让我看到了一个残疾老人善良的心，也让我看见了这样一个画面：一个小女孩站在长椅面前，面对着耳聋的老人，卖力地歌唱着，那位老人面带微笑，用慈祥的目光注视着她，用心灵细细地感受着无声的音乐。
是老人的良苦用心，是老人善意的谎言构成了这幅美丽的图画。这个美丽的画面让我想起了我的老师，每一次在我面对失败时，她都会给予我鼓励和赞扬。是她慈祥的目光让我变得坚强，悦耳的声音温暖我的心，赞扬的话语让我重拾信心。她对我的鼓励就是一种美，是一种善良的美，像一股清凉的泉水流入我的心田，滋润着那棵茁壮成长的小苗。
给予别人鼓励和赞扬是一种美，这种美体现出的是一种善良。鼓励和赞扬的话语能让人感到高兴，感到舒心，使人在心灰意冷时萌发希望，重拾信心。在赞扬别人的时候，你就有了一双发现善良的眼睛，在发现别人的美的同时自己的心灵也变得高尚起来。赞扬别人，鼓励别人就是一种美，也是一种传播爱的方式，温暖彼此的心。从现在开始，多多赞扬别人，让这个世界更美丽，更温暖。
我的私人“秘书”_介绍垂耳兔的作文700字
妈妈给我买了一只垂耳兔。它的样子真奇怪，耳朵耷拉下来，眼珠是黑黑的，像两颗黑葡萄。浑身的毛灰灰的，在阳光的照耀下居然闪着紫色的光泽。安静而温顺，胖乎乎、毛绒绒，让你一见到就爱不释手。我给它取名小乖。从此，我就是小乖的哥哥啦！
小乖很机灵。每当我放学推开家门，小乖就会在笼子里躁动着，一会儿上蹿下跳，一会儿前爪抓住笼子的铁条，上闻闻，下闻闻，好像在说：哥哥，给我带好吃的了吗？我一放下书包，就直奔冰箱，拿出里面的青菜。小乖就会激动地跑到笼子门前，当我刚把一片菜递到它面前，它就一口咬住菜，拽到笼子里，津津有味地吃起来。我温和地说：小乖，别急，慢慢吃，哥哥这儿还有好多菜呢！
小乖是我最好的小伙伴。我经常把它放出笼子，一起在阳台上玩。最常玩的是减肥特训，我给小乖设置了三道关。第一关是跨栏，我把一根竹竿架在小乖面前，它却没有跳的意思。我只要在它面前将青菜扬一扬，往后一退，小乖就会纵身一跃，轻松越过栏杆。真是好样的，小乖。来，哥哥奖励你吃菜。我将菜送到它嘴边，看着小乖有滋有味地咀嚼着，我真开心。第二关是找宝藏，我将菜叶放在它的笼子顶上，小乖会东闻闻，西闻闻，那样子真是十足一只小灰狗啊！很快它会发现笼子顶上的菜，它后退一蹬，就跳到了笼子上，大口地吃着，还不时瞥我一眼，仿佛在说：这可难不倒我！第三关是逃离陷阱。我会把小乖放进一只大纸板箱内，小乖就像被关进了陷阱里，陷阱四壁高高的，滑滑的，小乖东转转，西转转，仿佛在找出口，找了一会儿，这个小懒虫居然趴着晒起了太阳，不行，得给它点动力。我把菜叶在它面前晃动着，小乖这小馋猫立刻来了精神，一蹦一蹦地跳起来企图吃菜。我把菜挂到了箱子的边上，小乖后腿用力蹬地一跃而起，很快香喷喷的菜就进了它的肚子。可惜这箱子对它来说，太高了，一直就没有跳出去过。相信小乖再长大点，一定能跳出陷阱的。
小乖给我的生活带来了无限的乐趣。我爱小乖！
《田野主人豁豁耳》读后感400字
当我看到一只毛绒绒的小兔子时，我又想起《田野主人豁豁耳》故事里的小兔子了。
这个故事中的主人公胆子可不像其他兔子那么小，他们一位叫毛丽，是兔妈妈，一位是兔妈妈的儿子叫豁豁耳。因为他们掌握了很多本领，摆脱敌人，所以胆子都特别大。勇敢的豁豁耳虽然经验不足，遇到过许多危险，但在妈妈毛丽的帮助下每次都能化险为夷。
兔妈妈是一位伟大的母亲，它一生中无微不至的照顾着豁豁耳，但豁豁耳长大后，妈妈曾经离开过它一次，但最后又回到了豁豁耳的身旁。
但是在它们母子俩过着幸福的生活时，妈妈毛丽为了不让儿子受伤害而献出了自己的生命。
这个故事让我感受到了妈妈的爱，就如所说的那样，妈妈是给我生命的天使;是给我灵魂的作家。当暴风雨来临时，妈妈就如一块玻璃，让我藏在身后。
虽然妈妈会吵你，会对客人的孩子好而对你不好，你要永远记住，妈妈的爱是温暖的，妈妈的爱永远是属于你的。
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