友爱的烛光在闪亮。
书是开启智慧之门的钥匙，阅读一本好书能够让我们受益匪浅，人类的成长，都是和阅读联系在一起的，假期时我们观看了作品，相信您对于作品在内心中会有独特的体验，这个时候就可以将我们感悟和体会用读后感的方式记录下来，优秀的作品读后感怎么才能够写出来呢？小编特别整理来自网络的友爱的烛光在闪亮，希望能对你有所帮助，请收藏。
一座会走路的小房子，当他看不惯周围的一切，拒绝帮助他人，也不接纳他人友谊的时候，他是孤单和不快乐的。他不喜欢邻居风车，也不喜欢邻居钟楼，连他自己也不喜欢，他很快就变成了森林里最孤独的、破旧的小房子。可是，当友爱的烛光一旦把他照亮，他愿意接纳别人，也愿意和他人一起分享友爱的时候，他不仅感到了温暖和快乐，而且对自己充满信心。他在小翘辫儿和小跟头的帮助下，成为了一座散发着清香味的绿色小屋。
读了杨红樱的这本书，我感到友爱温暖的力量。这让我想起去年的汶川大地震，当时有成千上万的人，争做志愿者。还有人开着车，到四川去支援，有些车辆差一点掉下悬崖。大家挣着捐助，献出自己的一片爱心。在爱的包围下，四川的人们受到温暖和鼓舞，进行家园重建的活动。
友谊是温馨的，有朋友同行是快乐的。今年的暑假，我是在武校度过的。一开始我来到陌生的环境，没有家人没朋友。我很孤独和寂寞。同学们帮助我叠被子，洗衣服我在武校想家了，同学们安慰我：别想家了，过几天就回去了。他们拉着我一起做运动、玩游戏。我想：他们真的很善良，他们有困难的时候，我一定也会帮助他们。
在我们的生活中，这种互相关怀友爱的事情无处不在。互相帮助，会给自己和别人带来快乐。让我们点燃友爱的烛光，照亮整个世界，那我们的生活也就像书中所看到的童话世界一样，快乐、和谐！
南上山街小学四年级 生兴
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温暖的友爱1000字
时代广场的蟋蟀是写于20世纪60年代的童话故事书，这本故事书感动了全世界，受到各国读者的喜爱，成为充满温情的经典之作。读完这本书，就迫不及待的想跟朋友们分享书中的精彩绝伦的瞬间，乐意的朋友请往下读。
正直的蟋蟀音乐家柴斯特
柴斯特是来自乡下的一只蟋蟀，过着快乐无忧的生活，因贪吃被带到纽约的时代广场，从此开始了全新的生活。
一天晚上，柴斯特梦游，一不小心把小主人家的纸币当腊肠吃掉了。虽然它知道后果很严重，很难向主人一家交代，可它没有回避，而是勇敢地的面对这个困难，并克服了它。又一次，柴斯特一不小心把整盒火柴倒在了地上，火柴与地面摩擦燃起火苗，形成一场大火，把玛利欧家的报亭烧成灰烬，朋友们都劝他离开，可它没有避开，是坚强的跨过了这道坎。
登上巅峰的柴斯特因格外想念自由，想念家乡，所以决定退休。要离开纽约回去的那几天，柴斯特用自己绝妙的音乐天赋，吸引力许多听众，回报了朋友对它的爱。它的正直、友爱永远的留在了朋友心间，也深深的烙在我的脑海里。
重视友情的老鼠塔克
老鼠过街，人人喊打，可时代广场的这只老鼠塔克，却让人喜爱。你看，朋友柴斯特一不小心吃掉了纸币，被玛利欧父母关着，失去自由，塔克老鼠看在眼里急在心里，是它取出自己长年攒下的钱救柴斯特蟋蟀出牢。它曾心疼，它曾犹豫，但最终友情战胜了一切。这样的朋友我当然喜爱，你呢？
忠诚憨厚的猫亨利
从小，我就明白猫与老鼠水火不容，势不两立。可书中的亨利猫却与塔克狗冰释前嫌，成为广场上形影不离的好朋友。在朋友需要帮助时，他总能默默地伸出友谊之手。
对新交的朋友柴斯特同样是付出了真心柴斯特因为想念故乡决定离开时代广场，亨利虽然很舍不得，但他还是说：既然柴斯特的一生是它自己的，他就应该去做他想做的事。如果成名只是让她觉得不快乐的话，那成名又有什么意义呢？他总是能够站在朋友的角度思考问题，对朋友绝对的忠诚。
善良有爱心的玛利欧
柴斯特来到他的报亭后，就一直精心的照顾它。当柴斯特一不小心吃了纸币受到妈妈的7893惩罚，玛利欧就去打工帮它出牢。
柴斯特的歌声为玛利欧一家摆脱了困境，可柴斯特却因为失去自由而不快乐，玛利欧担忧，玛利欧难过。要是它觉得痛苦的话，我倒希望他根本没有来到纽约。读着这句话，玛利欧对柴斯特的心也就一目了然了。
手捧着时代广场的蟋蟀这本书，我的心暖暖的。正直的蟋蟀、重情的老鼠、忠厚的猫咪、善良的玛利欧之间那真挚友情温暖着我的心，温暖着整个世界。
读最清新的友爱童话有感
帮助别人，快乐自己
---读《最清新的友爱童话》有感
汪怡璇
童年的糖罐，有许多五彩糖果，每一颗，都代表一种品格，感恩糖、爱心糖、智慧糖、友爱糖、美德糖……只要开启它，就能发现意想不到的宝藏！
暑假里我阅读了一本《最清新的友爱童话》故事书，它让我进入了一个绚丽多彩、奇妙无比的童话故事王国。在这本书里有一篇我印象最深的故事——《最后一段彩虹》。
《最后一段彩虹》向我们讲述了：一位叫杰森的少年从西风那儿得到了一条美丽的彩虹，实现了自己的愿望。在回家的路上，他用这一条美丽的彩虹帮助了很多需要帮助人。虽然最后杰森没有保存这条美丽的彩虹，但是他还是很快乐，因为他的彩虹帮助了很多人。人们记住了那条帮过自己的彩虹。人们很感谢杰森。
读了这个故事，我细细品味，使我懂得了什么是友爱、什么是互助，“帮助别人，快乐自己。”这句话就像故事一样，在生活中，我们要去尽力帮助身边需要帮助的人，当别人向你表示感谢时，你会感觉到不仅是别人很快乐，你自己也会很快乐！所以，我们要向故事里的杰森一样，去帮助身边需要帮助的人，这样别人快乐了，你自己就会更加快乐了！
这个童话故事，就像一颗金色的种子，散播在我的心田里，悄悄地萌芽、茁壮成长，潜移默化地影响着我的行为和品格，将伴随着我快乐地走过人生的每个关键时期。
《最好的时光在路上》读后感1000字
《最好的时光在路上》读后感1000字
八。二丁一凡
关注我们
这个假期慢慢翻阅着这本书，平实的语言，直白的描述、深刻的领悟充斥着这本书的字里行间，就连插图都透着一股清新、光鲜的味道，任何一张图片拿出来都是一幅精美的明信片。这是由旅行作家、自由摄影师郭子鹰先生通过长达10多年的自由旅行，在历游世界各地、经历了太多的人和事后，行中思、思中悟，悟中记而沉淀出的发自个人灵魂的心灵佳句，这本书就是《最好的时光在路上》。
跟随着作者的旅行，我感受到了书的魅力，读书，也是一场属于我的旅行。
"境地"写的是看得见的风景，柬埔寨的落日红得会掉下眼泪，圣特里尼的恍若天堂的蓝白颜色，斯里兰卡的仙境之地，巴伦西亚的法雅节的焚城热情，这些别样风情，带来的是厚重质地的震撼，只有真正的触摸，才知道那份真实的存在感，打造属于自己的旅游节目，节奏路线完全由我们定。
"浮生"写的是邂逅的人，如同在风中抖落的秋叶般的人事，旅途不仅仅是到陌生的地方，还要遇见陌生的人，看着他们的说话，才发现我们长时间在一个呆腻的地方，自己渐渐变得像一个口语笨拙的儿童，因为心灵早已积尘。在人群中，我们才能回归，找到那个迷失的自己。
"絮语"说的是专属的瞬间，点也踩了，人也见了，自己也不一样了，多了些想法，有了想诉说的欲望，所有的感触多来自于那颗行走的心灵。在旅途遇见的一些事，让我们能够有更多的关注点，才会多了份思考。
"跋",而旅行既是旅行又是修行，这样的旅行能让人有更多的机会单独面对自己，向内心的更深处出发。总有一天，我们会在孤独的旅行中，发现一个更好的自己，变成一个最想成为的自己，一个理想自己，一个纯粹的你自己。
世界上有很多的风景，我们来不及去欣赏，所以我们看自己最喜欢的，得到也是最喜欢的感悟。同时旅行也是一段冒险的过程，去一个之前没有踏足的未知的地方，不知道等待我们的是什么，那是一份多大的勇气。不同的人在同一个地方，都有不同的经历，那是一件私密的事情。因为旅行，是一个人的时间。而我们所做的是保存这份自己的珍贵时光回忆，偶尔去翻一下那些片段。有的人以为最好的旅行是抵达终点，以为到达目的地就表示旅行结束，却不知最好的旅行是启程出发，在旅途，最好的时光，在路上。如果只顾着奔向旅行地，却忘记身边的风景，那是一大损失。而我们的回程，又是另一种旅行，如果有兴致，当你经过同样的地方，又会得到不一样的感触。希望不要忽略归路。当然每一段旅途，最终目标，不是看了多少的风景，而是认清和获取一个全新的自己，这才是旅行的意义。
现时忙碌的我们，总以时间不及，时间不够的借口，来告诉自己，旅行是一个不可能任务，其实我们的灵魂长期患着拖延症，等到暮年老矣或者身体倦惫，惊觉还未出行，不如现在，就在路上。
想要来一场说走就走的旅行，那就读书吧。身体与灵魂，总有一个，在路上。
读《烛光里的微笑》有感
读《烛光里的微笑》有感
丁灵杉
晚上，我躺在床上，翻来覆去睡不着，回想起烛光里的微笑中一幕幕催人泪下的场景。
这本书描写了一个简陋嘈杂的学校，一个令人头疼的乱哄哄的班级，一位体弱多病的好教师——王双铃。她接班后全身心地投入了工作，无微不至地爱护每个学生，为他们的成长操尽了心，最后献身于祖国的教育事业。年仅四十的她早早离开了人间，而在她的遗像前闪烁着光芒的却是她生前最爱的烛光。在她的心中，烛光就是她的精神支柱，在孩子们的心中，烛光就是她的精神象征。她不正是把自己比作那发光发亮的蜡烛吗？她为孩子们无私的奉献着，鞠躬尽瘁，死而后已，最终献身了。这样一个人，这么一种精神，这段烛光情，无一不让人感动。
在生活中，也有许多老师为教育事业默默地奉献着自己。这令我想到了我读小学时的数学老师——刘老师。刘老师是一位品德高尚的老师，不论是邻居还是家长都很尊敬她。她是一位实实在在的好老师。她也是一位不折不扣的“留”老师，顾名思义，她非常喜欢拖课，只要下午最后一节课是她上的，最少都要拖上三十分钟。同学们也都在私底下抱怨过，也曾在背后说她的不是，但是，当毕业考后，大家都理解她，并且心怀感激。如果没有她拖课的那几百分钟，六年一班怎能有那么多被名牌中学录取的毕业生呢？她也会花自己周末休息的时间为我们补习，尽管感冒了也每周都到，这样持续了三年多，到最后她甚至不收家长给的任何一分钱。这就是我们敬爱的刘老师。如一支白蜡烛，散发着烛光，放射着她的生命之彩。
我回想着一幕幕，心潮激涌澎湃，久久不能平静下来。
看《烛光里的微笑》有感
因翻看《烛光里的妈妈》，输入关键词时，栏目蹦出了《烛光里的微笑》，于是顺便看了这部电影。
这部电影拍摄于一九九一年，由宋晓春主演，叙述的是一个棚区小学教师“教书育人”的故事。
故事很平凡，很厚实，细节性也很强。说它平凡，是因为故事主人公王老师身份平凡、事件平凡；说它厚实，是因为反映王老师精神面貌的内容很丰富、很厚重；说它有很强的细节性，是因为选取的故事细节很典型、也很打动人。
其实，王老师所做的一切，都是一个老师应当做、要做好的职责所在。譬如尊重学生的爱好，关注学生的一切，对学生循循善诱，和家长共举教育，凡此等等，是要求，是本分，更是责任。
但对一个老师而言，最为困难的是担当，是自觉，是忘我，而王老师做到了。她教书20余年，接的都是“乱班”，能主动接“没人接”的乱班，不易！能把一个乱班教出色，也不易！能20年如一日接乱班、教乱班、干得优秀出色，更难！放在今天这个时代能这样做，难上加难！
当今时代已远远不同于一九九一年，社会、家庭、学校已发生深刻变化，价值、观念、形式亦发生深刻变化。但我想，无论咋变，有很多规矩和很多要求永远不会变。譬如王老师尊重学生的爱好、纠正学生中的各种歧视、矫正家庭的负面影响、校正学生的发展方向、甚至拦截来自上面迎合世俗的做法等等。
对应该坚守的而没有坚守，于人、于集团、于社会都不是好事。有个人坚守而无坚守集团，是一种悲哀。这就是市场经济环境下教育的市场悲剧！担当、自觉、忘我正在转移阵地，敷衍、推挡、自我正在不断升级，这是一件并非庸人自忧的事。
当然，王老师的“用烛光照亮学生”，没有丈夫的“理解万岁”，没有主管的“彰显万岁”，没有社会的“拥戴万岁”，那是不可能有“微笑”的。要么离婚，要么分居，要么用孤独的烛光换来苦涩的微笑，要么在人们眼里印出“傻帽”影象。
当一个好老师不易，那是因为有各种“难念的经”！
优秀读后感：生与死的烛光
在历史这本厚重的书里，翻开战争那一页，立刻深入人心的，是为了祖国和人民牺牲的一个个勇敢的战士：不会忘记那个面对铡刀，毫不畏惧的刘胡兰；不会忘记挺身而出，挡住敌人枪口的黄继光；不会忘记为了不暴露自己队伍的隐藏之地，活活被烧死的邱少云；也不会忘记抱炸药包舍身炸碉堡的董存瑞；更不会忘记那一段英雄的传奇
那是在烟火纷飞的战争时期，日寇十万军队向我晋察冀发动扫荡，于是，在紧张万分的时刻，八路军派7连战士激战日寇，在路上埋下地雷，与敌人誓死斗争，但是，经过一场紧张激烈的战斗后，战士们一个个都英勇趴下了，只剩下五名战士，他们就是家喻户晓的狼牙山五壮士。在面对敌人猛烈地攻击，他们毫不畏惧，虽然到后来，武器用完了，并且已经走到了绝路，他们并没有放弃，而是巧妙地用石头攻击。到最后，石头所剩无几了，他们跑到山顶，俯视着山下的一切，又看看正在慢慢爬上山来的敌人，此时在他们的心中，只有一个信念：一定要让队伍和百姓成功的撤出去。局势越来越紧张，这时，其中一个同志说：同志们，我们都是有骨气人中国人，宁死不投降！为祖国、为人民牺牲是光荣的！听了这句话，同志们都把自己手里的枪支折断，队长立刻带领同志们纵身跳下悬崖，在山谷中，不断地响起他们壮烈而豪迈的回声：打到日本主义，中国共产党万岁！这样铿锵有力的声音，已深深的刻进了人们的心里。
永远也不会忘记他们，在他们挺身跳崖的那一刻，那样伟大的身影，早也已经烙入了人们的心中。在他们的心里，都渴望自由，但比起祖国的自由，他们的自由只能成为一种渴望，所以，只能把小爱化为大爱，因为在他们宽阔的胸怀中，总有一丝不灭的光，那就是生与死的烛光！
烛光里的微笑读后感
烛光里的微笑读后感（一）
今天，我看了一部电影《烛光里的微笑》，我很感动。
电影演的是，上海边缘棚户区的潘家弄小学老师，体弱多病的王双玲接手一个乱班。王老师凭借丰富的教学经验很快赢得了孩子们的好感，恢复了正常的教学秩序。王老师还以自己的爱心深深的感动了孩子们。极大的改变了全班的面貌。在一次带同学们去看海时，因过度的劳累使她病发，永远地离开了孩子们。孩子们满怀悲痛，自发在班里举行了追悼会，在王老师生前最喜欢的烛光里，孩子们仿佛看见了老师亲切的微笑。
王老师是一个有爱心的老师，这使我想到了我的老师，我的老师很关心我们，我们不会做题，老师就会耐心的教我们，我们遇到困难的时候，她会帮我们
我长大后也想当一个好老师！
烛光里的微笑读后感（二）
晚上，我躺在床上，翻来覆去睡不着，回想起烛光里的微笑中一幕幕催人泪下的场景。
这本书描写了一个简陋嘈杂的学校，一个令人头疼的乱哄哄的班级，一位体弱多病的好教师王双铃。她接班后全身心地投入了工作，无微不至地爱护每个学生，为他们的成长操尽了心，最后献身于祖国的教育事业。年仅四十的她早早离开了人间，而在她的遗像前闪烁着光芒的却是她生前最爱的烛光。在她的心中，烛光就是她的精神支柱，在孩子们的心中，烛光就是她的精神象征。她不正是把自己比作那发光发亮的蜡烛吗？她为孩子们无私的奉献着，鞠躬尽瘁，死而后已，最终献身了。这样一个人，这么一种精神，这段烛光情，无一不让人感动。
在生活中，也有许多老师为教育事业默默地奉献着自己。这令我想到了我读小学时的数学老师刘老师。刘老师是一位品德高尚的老师，不论是邻居还是家长都很尊敬她。她是一位实实在在的好老师。她也是一位不折不扣的留老师，顾名思义，她非常喜欢拖课，只要下午最后一节课是她上的，最少都要拖上三十分钟。同学们也都在私底下抱怨过，也曾在背后说她的不是，但是，当毕业考后，大家都理解她，并且心怀感激。如果没有她拖课的那几百分钟，六年一班怎能有那么多被名牌中学录取的毕业生呢？她也会花自己周末休息的时间为我们补习，尽管感冒了也每周都到，这样持续了三年多，到最后她甚至不收家长给的任何一分钱。这就是我们敬爱的刘老师。如一支白蜡烛，散发着烛光，放射着她的生命之彩。
我回想着一幕幕，心潮激涌澎湃，久久不能平静下来。
烛光里的微笑读后感（三）
今天，我噙着眼泪读完了《烛光里的微笑》这本书，心情无比激动，久久不能平静下来。
书中主要描述了一个普通而平凡的小学女教师，她体弱多病，却挑起全校最差的乱班这一重担，用自己的爱心去浇灌每一位同学的心。她就象书中多次出现的红蜡烛一样，燃尽自己，照亮别人。
小朋的父母因赌博、倒卖黄色录像带被公安局逮捕了。已经染上恶习的小朋无人照管，成了游荡子。这时，王双玲老师向小朋伸出了温暖的手，把他领进自己的家门，在生活上缌地照顾小朋，在学习上指导、帮助小朋，像对待自己的孩子一样，用那春风细雨般的爱心去滋润抚慰小朋。小苗返青了，开始茁壮成长，小朋在学习上也由后进转变为先进。
这本书看完了，可是王老师那亲切和蔼的形象时时在我的脑海里闪现，使我的脑海里自然浮现出一件事：三年级下学期的期中考试时我的成绩很不理想，才考了87分，我们班的班主任黄老师知道后，立刻把我叫到办公室，关切地问：你怎么这次考试考得这么差？我支支吾吾地说：因为我写字2020太慢了黄老师说：那下次写字2020要快一点了。从此以后，黄老师时常注意我写字2020的速度，经常提醒、督促我，经过我的一番努力，我在第二次大考中取得了优异的成绩。
在我的周围也有许许多多的像王双玲这样的好老师，他们为了我们的健康成长耗费了多少心血，老师多么崇高啊！
正如教育家陶行知先生说的：捧着一颗心来，不带半根草去。这正是一种无私的奉献精神。
感谢您阅读“好读后”的《友爱的烛光在闪亮》一文，希望能解决您找不到好书的读后感时遇到的问题和疑惑，同时，hdh765.com编辑还为您精选准备了烛的读后感受专题，希望您能喜欢！