人一生要过得有意义，就需要不断地欣赏优秀的作品。我想您对的作品，已经有了属于自己的观后心得，优秀作品中永远不会缺少细节，欣赏了作品以后，光有零星的思索还不够，这时需要认真地写一篇观后感。怎么才能用文字的方式把作品观后感记录下呢？下面是小编帮大家编辑的《观后感参考：国学小名士的观后感最新模板六篇》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

国学小名士的观后感(篇一)

中国上下五千年，但那些古代诗人所创造的美丽诗词，却在历史的长河中，犹如一颗彗星一样，给人留下了心灵的震撼，但却一闪而过。

为了不让祖国的文化埋没在尘土之中，便有了《国学小名士》这一档栏目。它让更多的青少年去寻找那些渐渐逝去的名古诗句，并且用比赛的形式让其更为丰富多彩。

当我看完节目的.时候，才发现古人的智慧是多么伟大。

他们有人沉醉于山水之中，感受着自然的伟力，虽然最终只用寥寥几句来形容，但却意蕴深含，包含着诗人对于山水那无穷无尽的喜爱之情，仿佛于自然融为了一体。

他们也有人生活于官场之中，但在那尔你我诈，充满金钱、权利的社会之中，他们空有一身抱负与才华，只能用诗句来表达自己内心中的远大抱负。

但也有人可能只是一介百姓，在那颠沛流离的生活之中，看淡了人世间的善恶情仇、悲欢离合，于是写下，最终成为了千古名句。但那些人却反被人陷害，最终超凡脱俗，去寻找那西方极乐世界。

甚至有人只是一个普普通通的人，但为了那些虚名利益，不惜抛弃家人，当年老力衰才真正明白，却以无力回天，只能用那些诗句来表达自己对家人那深深的思念。

古人们历经了种种磨难，才创造出这一句又一句的千古佳句。但天不顺人事，偏偏让他们在人世间逐渐消失。幸好人们认识到的古诗的重要，经过力挽狂澜之后，终于让他们重见天日。

但仍然有人不思悔改，认为国学是一个可有可无的东西，他们认为只有掌握多种语言，才能在这个社会中生存下去。对于他们，我只想问一下，国学是我们的国家之本，如果你连自己祖国的传统文化都不了解，那还谈其他语言吗？古人用自己毕生的经历，才写出的佳句，岂能让你的一句话就给否认。那他们所写的诗句还有什么意义。

作为一名中国人，我们应该了解这些古诗，不仅只是了解“表”，更是要去深层的理解。诗词对于外国人来说，可能只是了解中国历史的途径，也可能是为了学好中文。但对于我们来说，诗词就是雨后的那一条彩虹；就是黑暗的那一缕阳光；就是那生死存亡之际的那最后一丝的希望。

观看国学小名士观后感(篇一)

中国上下五千年，但那些古代诗人所创造的美丽诗词，却在历史的长河中，犹如一颗彗星一样，给人留下了心灵的震撼，但却一闪而过。

为了不让祖国的文化埋没在尘土之中，便有了《国学小名士》这一档栏目。它让更多的青少年去寻找那些渐渐逝去的名古诗句，并且用比赛的形式让其更为丰富多彩。

当我看完节目的.时候，才发现古人的智慧是多么伟大。

他们有人沉醉于山水之中，感受着自然的伟力，虽然最终只用寥寥几句来形容，但却意蕴深含，包含着诗人对于山水那无穷无尽的喜爱之情，仿佛于自然融为了一体。

他们也有人生活于官场之中，但在那尔你我诈，充满金钱、权利的社会之中，他们空有一身抱负与才华，只能用诗句来表达自己内心中的远大抱负。

但也有人可能只是一介百姓，在那颠沛流离的生活之中，看淡了人世间的善恶情仇、悲欢离合，于是写下，最终成为了千古名句。但那些人却反被人陷害，最终超凡脱俗，去寻找那西方极乐世界。

甚至有人只是一个普普通通的人，但为了那些虚名利益，不惜抛弃家人，当年老力衰才真正明白，却以无力回天，只能用那些诗句来表达自己对家人那深深的思念。

古人们历经了种种磨难，才创造出这一句又一句的千古佳句。但天不顺人事，偏偏让他们在人世间逐渐消失。幸好人们认识到的古诗的重要，经过力挽狂澜之后，终于让他们重见天日。

但仍然有人不思悔改，认为国学是一个可有可无的东西，他们认为只有掌握多种语言，才能在这个社会中生存下去。对于他们，我只想问一下，国学是我们的国家之本，如果你连自己祖国的传统文化都不了解，那还谈其他语言吗？古人用自己毕生的经历，才写出的佳句，岂能让你的一句话就给否认。那他们所写的诗句还有什么意义。

作为一名中国人，我们应该了解这些古诗，不仅只是了解“表”，更是要去深层的理解。诗词对于外国人来说，可能只是了解中国历史的途径，也可能是为了学好中文。但对于我们来说，诗词就是雨后的那一条彩虹；就是黑暗的那一缕阳光；就是那生死存亡之际的那最后一丝的希望。

诗词是古代劳动人民的结晶，我们只是一个单纯的开发者，如今我们只是凿开了一个小缺口就受益匪浅，如果未来的某一天，我们真的将诗词这一座大山凿开，我相信，在那山的后面，一定是古人留给我们的财富。

但眼前，我们要把这一座山找出来，不能让他深陷泥潭之中，越陷越深，甚至彻底的沉没于泥潭之中。

而我们，却在他人努力拼搏的时候，学习其他语言，甚至

名士风流：竹林七贤 读后感 第(1)篇

本书还是很不错的……文不在长，有韵即为贵……书虽短，但却最大程度上解读了“竹林七贤”中各人的浮世起落……对每个人都做了详细的首尾交代……可谓长处其一也；

第二，本书尽数分析解读了“竹林七贤”狂放不羁背后的人生体味——“……在这些任诞放达的行为举止的背后，包含了他们对时代的思索，对礼法的蔑视，对生命的享受，对自由的追求……”，文末的总结分析，还算很是到位的，尽管开头在表述时有没有完全尽意的地方……比如说七贤的文作只是心中对理想人格的一种向往……其实非也，因为“七贤”之所以成为“七贤”，并非其坐而论道，而是身体力行……不过好在之后作者即进行了分析，指出“七贤”是在身体力行自己的人生理想……还是很不错的……能尽数分析解读七贤内在精神体悟，其第二长也；

第三，本书所援引事实还算真实可靠，偶有传说，作者也是用了传说而非用了“据确切考据”等等话语……史实资料的齐备与真实可靠，此乃第三处之长也；

第四，本书在力尽逻辑史实严谨可靠之外，还有幽默诙谐之处……给了读者以快意恣情之乐事……此乃第四长处也；

第五，本书用语规范典雅，不故作生涩拗口，读来能立解其意而不左右而言他让人左右观望，实乃第五大长处是也；

最后，也是最值得表彰的是作者袒露表白了自己对于“竹林七贤”的立场观点，也有了自己鲜明的立场与倾向性……这也是值得推崇的……

愿每个想了解史实的文人墨客，都能从中学到真正的魏晋风度……着一身风流骨，染红一段芳华岁月

名士风流：竹林七贤 读后感 第(2)篇

本书还是很不错的……文不在长，有韵即为贵……书虽短，但却最大程度上解读了“竹林七贤”中各人的浮世起落……对每个人都做了详细的首尾交代……可谓长处其一也；

第二，本书尽数分析解读了“竹林七贤”狂放不羁背后的人生体味——“……在这些任诞放达的行为举止的背后，包含了他们对时代的思索，对礼法的蔑视，对生命的享受，对自由的追求……”，文末的总结分析，还算很是到位的，尽管开头在表述时有没有完全尽意的地方……比如说七贤的文作只是心中对理想人格的一种向往……其实非也，因为“七贤”之所以成为“七贤”，并非其坐而论道，而是身体力行……不过好在之后作者即进行了分析，指出“七贤”是在身体力行自己的人生理想……还是很不错的……能尽数分析解读七贤内在精神体悟，其第二长也；

第三，本书所援引事实还算真实可靠，偶有传说，作者

寒假里，我有机会读到了《学生励志国学小故事仁爱谋略廉政篇》这本书，我从中受益匪浅。

这本书一共分为三部分，分别是：仁爱篇、谋略篇、廉政篇。其中我印象最深的三个故事分别是：《良匠之子》、《乌获牵牛》和《柳庄谏赏》。

《良匠之子》主要讲了他们的父亲想让他们成为真正优秀事业继承人所做的努力，可谓是用心良苦。俗话说：三百六十行，行行出状元。说的是无论是哪一个，只要你用心做，做得好，做的精，都会在这一行里取得好成绩，也会受人尊敬。一分耕耘，一分收获。只要功夫深，铁杵磨成针。比如，在学习中，我们会遇到许多问题和困难，我们要想办法解决问题，只有不断发现问题解决问题，才能成为最后的胜利者。

《乌获牵牛》讲得是乌获非要牵着牛尾巴走，最后，自己耗尽全身力气，牛也没有跟他走。说明人啊，要遵循大自然规律不能逆天而行，背道而驰。比如在生活中，有的同学喜欢和别人不一样，觉得很有个性。于是老师说上体育课要穿运动服，他非要穿牛仔裤，结果运动起来不方便，闹出不少笑话；又比如家长说吃饭要细嚼慢咽，他偏要狼吞虎咽，结果卡到了鱼刺，最后去了医院。所以说，前人和长辈的意见和经验值得我们听取，不要吃亏了，才后悔，悔之晚矣。

《柳庄谏赏》讲得是卫献公被逼逃到国外，有一些大臣跟随他，这一逃整整十二年。这十二年里，他们颠沛流离，寄人篱下，吃尽了苦头作文。直到后来，宁惠子的儿子宁喜杀了新君，卫国的大夫们才把卫献公接回来。卫献公决定在进城前，先把一些城池封分给跟他一起逃亡的人，然后再进城，以此来显示自己的贤明。在逃亡的人里，有一个叫柳庄的人觉得卫献公的想法不妥，就劝卫献公说：当年，如果所有的人都留下来保卫国家，那还有谁跟随您逃亡呢？如果大家都跟着您逃亡去了，那还有谁留下来守为国家呢？您一回来，就想封赏那些跟随您出逃的人，这分明就是有了私心，这样恐怕不可以吧？卫献公思考了很久，最终打消封赏的念头。这个故事告诉我们：生活中，人们要摆正位置。每一个人都是有作用的，每一个位置上的人都发挥着自己的职能。比如说：当兵的职责是守家卫国，医生的职责是救死扶伤，老师的职责是教书着人，学生的职责是好好学习文化知识，将来报效祖国。每一个人一定要做到各司其职，要把自己份内的事做好。自己的事情做不好，却整天惦记着管别人的事，这种做法是不可取的。

我们生活在信息时代，这就要求我们不仅要好好学习文化知识，而且还有一颗仁爱之心，以仁爱之心、平和之心对

《国学小名士》观后感 日照凤凰小学 四年级二班 李金霞 在寒假里，我观看了《山东省首届青少年经典诵读电视大赛》从中让我学到了许多，让我受益匪浅。 第一关是我爱记诗词,是为了考验选手们对诗词的积累量，看似简单，只不过是说出带有相关词的诗句而已，但这对于选手们的反应能力和心理素质的要求极高，限时答题时间只有5秒，而且是全场观众一起倒数。比赛越往后越难，越激烈，倒计时的喊叫声一声高过一声，在这种情况下，若不能迅速反应和有极强的心理素质应该不能完成比赛。 接下来，是美德大考验，导演设计就餐等活动来考验选手们的谦让美，是否学以致用，在这一关，选手们表现的都特别出色，各种谦让美，都值得让我们学习。最后一关是考验选手们的对古代知识的广阔性，这一关，选手们更是在人群中，崭露头角，有些连大人都不懂的知识，哪些哥哥姐姐们也能对答如流，真佩服他们渊博的知识。 通过看这个节目让我知道了国学是中国的国粹，它承载着中国民族五千年多年的文化底蕴。作为中国的未来，我们应该从现在开始学习关于国学的知识，让我们与古圣贤为友，畅游古典文学，继承并发扬国学，让我们中国民族文化源远流长。 《国学小名士》观后感 四年级二班 汪宪斌 最近,我在电视上看完了这一期的《国学小名士》,选手们有的紧张,有的放松,有的焦虑,有的无忧。在我爱记诗词、名家对对碰、美德大考验这三关中,我认为美德大考验是最难的。考验选手是否能传承中国古典传统文化的道德与品质。在选手们的身上,他们拼搏的精神是值得我们学习的。例如,在一次名家对对碰中,大家毫不相让,纷纷选择分值最高的李白。 有一些选手反应比较慢一些,却能在关键的五秒钟倒计时的时候急中生智,化险为夷。 当然了,在这种高手云集的地方也不缺囧人囧事。 有一位大哥哥,口才很好,话也很多,见解更是独特。据他的同学说有一次老师说全班每一个同学都得准备一份ppt(多媒体课件),上课的时候每一个同学都得展示,结果他因为有事没有做完ppt,上课的时候就很紧张;等到该他展示的时候,他站起来,并没有说:老师,我没做完。而是说:在我之前展示的那位同学,我可以问你几个问题吗?那位同学的回答是:当然可以。于是一个、两个、三个......一连问了三十多个,还没等他问完,就已经下课了,嘻嘻...... 国学小名士告诉我要多积累传统文化,并且知行合一,学以致用!

《国学小名士经典诵读总决赛》观后感 四年级一班卜奕铭 今天，我看了《国学小名士经典诵读总决赛》，写出了这篇观后感。 在前几集，经过层层挑战，选拔出了12位选手来参加这一次的总决赛，他们分别是：宜城居士谢弈晨，泉城义工李耀宇，乐安居士田艺萱，一行君冯浩然等。 在第一环节中，李耀宇、侯懿轩、侯朝捷、张天娇、张天宇、孙容亿6人遗憾淘汰出局。 而在第二环节中，田艺萱、冯浩然、高晗、杨晨因未想出答案而淘汰出局。 在第三环节中，谢弈晨与刘康宁的对战更是精彩，可谢弈晨发挥不当，成为了第二名。 齐鲁文化诵当承，修德爱国少年风；弦歌不辍读书生，风华正茂少年梦。举办 《国学小名士经典诵读》这个节目的目的，是为了发扬中华民族传统文化的美德，寻找热爱中国传统文化的爱国少年。 比赛过后，谢弈晨说：这次比赛，我虽然是第二名，但我没有遗憾，因为我参加了这个比赛，赛场上都是一些精英，尤其是刘康宁。我觉得自己已经表现的非常不错了。 是啊，名次不重要，友谊才是第一。让我们一起发扬中华民族的传统文化，和寻找热爱中华传统文化的爱国少年吧！

2015年，山东省第二届国学小名士经典诵读电视大赛以诵读经典，传承美德为主题，扎根齐鲁文化沃土，利用假期观看一下这样的节目，对孩子们来说，是一次不错的国学熏陶！ 《国学小名士》观后感 四年级三班 赵一惠 今天晚上我观看了国学小名士经典电视诵读大赛，让我受益匪浅。 《经典诵读》是我们学生必背的，可对于我们来说只是死记硬背，根本不理解其中的含义。而《国学小名士》，让我感悟颇深,受益匪浅。 第一场是国学速答。主持人出题，选手需答出所给出相应的答案，不会可以说过，答对一题五分前六名进入下一轮环节。50分，45分，令我印象最深刻的是一名叫张存青的大姐姐，她在这一轮赢得了第一名，得分60分。 美德是什么?相信也包括节俭。有一次，我在洗碗时，把水开得很大，妈妈看见了，提醒我说：把水开小一点吧，一吨水可要好几块钱呢!爸爸也在一旁也说：节约钱是一个方面，重要的是要节约水资源。我听了，惭愧不已，连忙关小了自来水。 精美的词句，警示的格言，都给人以文化的陶冶和知识的拓展。对传统经典做到耳熟能详，无疑是让我们在享用传统文化精华的精神盛宴，可是我们呢？每天都在浪费时间，不学无术，每天昏昏的度日，所以我非常惭愧对不起老师和父母。当我看到那些选手们激情洋溢的演讲，我的内心备受鼓舞，他们就是我的榜样，我要努力学习。以后我要多看书，读报纸，来丰富我的知。看完后我有了深刻的醒悟：应未雨绸缪提醒我无论做何事都要首先做好充分的准备。 这个节目还能让我们对古诗词更加的了解，知道更多的知识，懂得更多的道理，这个节目对我们青少年儿童是有益的，这是一个能让我们学习的好节目，我非常喜欢看这个节目，我以后一定要继续关注它。 希望今后会有更多类似的节目，更好地提高同学们的诵读能力，报中国的诵读经典发扬光大，让更多的人深有感触。 《国学小名士》观后感 四年级三班 卢奕君 这几天晚上，我一直在看《国学小名士》这个节目。 这个节目一共分为两大部分，第一部分是问答题，答对一题得5分，答锴或喊过不得分，每题只有一次作答机会。第二部分，几位学生轮流上台吟诵，三位老师给学生综合表现打分。 看到那些小名士们一个个对答如流，我和爸爸说：我们也试一试吧。爸爸同意了。于是，我们背对电脑，妈妈来当裁判。开始出题了，我感觉这些题同都非常难。唉，都怪我看书太少了，我懊悔不已。最后我得了10分，爸爸得了15分，而一看台上的这位小

《国学小名士》观后感及老师点评范文 《国学小名士》观后感 博山 初三 任金茗 窗外的雪花悠悠地飘着，窗户上的热气便也更加明显。我坐在床上，拿着手机，看着《国学小名士》，在这个寒意愈来愈烈的冬日，我的内心却像被点燃了似的，久久不能平复。 回味起每个人答题时的镇静，我不禁肃然起敬，那么多诗词都可以在出题后最短的时间作出准确的回答，不仅知其一，而且还能把与之相关的故事，完整的诗词郎朗背出来，那份自若和淡然真是海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。 看看自己，每次背古诗词都觉得比登天还难，背出来也是磕磕绊绊，不知如何是好。我想能够这样迅速而从容地背诵，在一点点提示之后就能够想起来，一定在这些国学的学习之中长久浸染，才可以这样自然而然，如从心中流淌出来一样。 由此我也更加敬慕我们的语文老师，她上课的时候很多诗词都在恰当的时机被她清婉的声音读出来，沛然若出自她的心中。讲古文词语的时候，也会加上一两个典故，让我们觉得妙趣横生。比如，在学顾这个词的时候，它有多个意思，顾不如蜀鄙之僧哉是反而，难道的意思。而在元芳入门不顾中是回头看的意思，老师马上给我们讲周瑜的典故，我们知道了曲有误，周郎顾，那么动人心弦的故事。 在学苏轼的词的时候，老师也给我们补充他的《赤壁怀古》 和《江城子》，听老师或铿锵或悲婉地诵读，我们也从大江东的豪放中一下子就感受到明月夜，短松冈，千里孤坟，无处话凄凉的寂寞忧伤，千回百折的柔情。 可惜的是，我都没有认真去记，或者课外搜一下老师每节课给我们补充的诗词和古文名篇，记在日记本上，背过，只觉得课本以外的东西不用学，却原来，这样是不行的。 人外有人，天外有天。现在的许多孩子都以自我为中心，自以为是，沉迷在游戏和网络中，而没有真正静下心来来学习中国的文化。而国学小名士中的每一个人，用他们的积淀和临场发挥的精彩告诉我们，国学的美好。他们是把学习国学，阅读经典当作一种乐趣，一种弘扬中华文化的方式，这样的精神不正是我们当代学生该有的吗？ 我喜欢看《国学小名士》，或许就是喜欢看他们由内而外的自信吧。我也该多向他们学习，日积月累，水滴石穿，相信我也一定会有那份超然和自信。 老师点评： 作文，首先是破题，你的破题能力可得满分；然后是析题，能够把写作要求把握的很准，你也可以得满分；最后就是解题或者叫答题能力了，你能够结合自己的实际，把自己写进去，挺有条理的，这是难能可贵的，

在国学的长河里漫游 -------《国学小名士》电视大赛观后感 国学，中华五千年文化遗产的巨大精华。《国学小名士》电视大赛，让我们在文化的长河里尽情漫游。 作为一名喜欢国学的同学，我对《国学小名士》电视大赛非常喜爱，并渴望有机会也能去参加。主持人每出一道题目，我都瞪大眼睛，在我的小脑袋里搜索着最合适的答案。虽然我不在比赛现场，但是这种紧张的气氛，这种对我们国学文化底子的严峻考验，还是让我为之着迷。在比赛题目中，我记忆最深的是主持人给出了这样条件的一个问题：1、一本明朝小说。2、天神的斗争。3、周武王伐纣，4、姜子牙。一开始我猜是明朝中后期的《西游记》，但当我看见第二个条件的时候，我有点觉得是《封神演义》，在第三个条件出现时我更加确定是《封神演义》而非《西游记》。因为《西游记》是一本写神魔斗争的小说，里面不但没有周武王伐纣，也没有第四条里的姜子牙。每每跟着他们答对一道题，我都开心极了。在评委中有大名鼎鼎的郦波教授。郦波何许人也？他乃南京大学教授也。我曾经在喜马拉雅听过他讲解古诗，至今还记得他讲的元稹写给亡妻韦丛诗里的名句取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。郦波总是用他温柔的语调，给我们讲解那些美好的情感。通过听他的讲解，我更加热爱古诗词了。不论是郦波老师、百人团、主持人、还是参赛的每一位选手，都让我们感觉到我们祖国文化的丰厚灿烂，都让我们感觉到大家对国学深深的热爱。 在今后的日子里，我希望《国学小名士》越办越好。我要努力学习国学，等有一天我也要登上《国学小名士》的舞台，和众多的国学高手一比高低，那将是多么快乐的事啊！

《国学小名士》观后感 同学们，你们接触过国学吗？国学就是要诵读经典，传承美德，体现了中华民族的高尚品德。而《国学小名士》就是一个很好的关于国学的节目，大赛以诵读经典、传承美德为主题，让青少年通过对国学经典的诵读，做到知行合一、学以致用。不仅能积累很多诗句和有关国学的知识，还能修身养德，使自己变得有内涵呢！ 《国学小名士》的主持人是宋磊，而每一期都会有几位重量级评审，有魏新老师、石玲老师、刘悦坦老师、李建峰老师等。整个节目分为三个环节，分别是我爱记诗词、舞文弄墨、国学相对论。 第一环节是我爱记诗词，比赛规则是：根据主持从所给出的关键词说诗句，每人一句，并且不能重复，要在五秒内答出。我认为这一环节考验的是选手们的日常积累，只有多积累诗句，才能快速准确的回答出，令我记忆最深刻的是 雪字，既能形容好事，又可以形容坏事，如雪中送炭是好事，但雪上加霜就是坏事了。我马上想起梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香、有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人等诗句，可是场上选手所答出的很多诗句我都不知道，看来我平时积累的太少了，以后要多看书，多积累才行。 第二环节是舞文弄墨， 比赛规则是：主持人给出提示，选手们根据提示用毛笔写出成语。在这个环节中我也答对了很多成语，如：这是一个关于友谊的故事，还是一首古筝曲目。我很快就猜到是高山流水了，再比如：在对方急需时，给予对方精神或物质上的帮助。我非常确定是雪中送炭。因为这些成语都在课本中学过，但是课外的我就不好掌握了。所以不仅课内的要掌握，课外的同样也要掌握，要多积累成语，了解成语的意思，还要多练习毛笔字。 第三环节，是国学相对论，也是我最喜欢看的环节了，因为在这一环节中不仅能学到怎样阐述观点，锻炼自己的口才，还能看好看的短片。比赛规则是：现场观看短剧，根据所提的问题从国学的角度阐明自己的观点。我记得一个短片名字叫《跟我走吧》，故事内容主要讲的是：一位同学正在拍戏，这时他的同学突然着急的跑过来对他说，学校的足球赛改到当天了，让他马上去踢足球。而拍戏的导演却说，不能去踢足球，先拍戏再说。问题是：他该怎么办？对待这个问题我认为这位同学应该选择踢足球，因为踢足球是集体利益，他不能因为个人利益而损害了集体的利益。孟子说过生，亦我所欲也，亦，我所令人欲也。二者不可得廉，舍生而取义者也。意思是说；当面临抉择时，应该正确的去选择，这样对自己和他人都有益。