观赏一部影片，诗意的生命被开垦出最丰美的田园，观看完的作品以后，心中犹如涨潮的潮水，久久不能平静下来，我们会在生活不是永远相似，每个人都有独特的想法，我们可以通过文字把心中感受写出来，写一篇观后感。该怎么才能把自己对于作品的观后感更好的记录下来呢？小编特地为您收集整理“2024范文：儿童剧观后感”，仅供参考，希望能为您提供参考！

20xx年4月8日，我们学校来了一个陌生的团体——河北省儿童话剧团。长这么大，我还从没看过话剧呢！是怎样一种形式呢……一个个问号出现在我的脑海里。

当天，我怀着既兴奋又激动的心情早早地来到学校。一进学校，我就看见一辆大货车停在舞台前，车身上写着“百场儿童剧走基层进校园”几个大字，而且，车上面还放着各种各样的布景，简直太漂亮了。这也使我更加地期待早一点看到这场话剧表演。 节目开始了，一位主持人走上舞台，用非常亲切的话语对大家说：“今天，我们表演的话剧叫《三只小猪》。”同学们一听到话剧的名字就不由得使劲鼓起掌来。这时，只见猪妈妈和三只可爱的小猪走上台来，以歌舞的形式拉开了序幕。他们的扮相活泼而逼真，台下的每一位都被深深地吸引了。小猪一家四口在森林里过着幸福的生活。可是，大灰狼父子的出现给他们的生活带来了危险，还有一只狡猾的狐狸与狼父子狼狈为奸，想吃掉小猪，但三只小猪同心协力，团结一致，战胜了狐狸和狼父子。

话剧团的演员们活灵活现地表演，甜美的语调，优美的乐曲，还有那让人目不暇接、各种各样的服饰，令同学们陶醉其中。故事中，演员们还不时地和同学们互动，唱歌、跳舞、做早操，现

场的气氛十分活跃。整场演出在同学们的掌声中、笑声中、欢呼声中完美地结束了。

演出结束后，话剧团的演员们纷纷走到场下，和同学们击掌庆贺，气氛再次达到高潮。我兴奋的心情久久不能平静，原来，话剧这么好看呀！它将故事的情节真切的展现在我们的眼前，看完这场话剧，我深深地喜欢上了它，我想：什么时候还能再看到这么好看的话剧呀！我期盼着！

做一名观察者——读《观察儿童》的感悟与反思

为了更加系统掌握观察方法，进一步了解观察的必要性，促进儿童和教师的发展，我仔细翻看了《观察儿童》一书。通读一遍层层深入的章节，带领我逐渐掌握了观察实施的全过程，让我受益匪浅。

第一章的标题——我们为什么要观察儿童？吸引了我的眼球。观察儿童是为了发现他们独自的特点，以及他们怎样接近、解决问题的方法。从而使观察者了解他们已经达到的水平；更好地理解儿童为什么做某事；强化关于儿童发展的知识；从儿童的视角去看事物。那如何呈现观察？第二章细致地解读采用书面/叙事风格来组织和呈现观察时该怎么做。如观察一个9个月大的婴儿在洗澡时的表现。观察记录体现了该婴儿的身体技能及婴儿与成年照料者的互动。我们现在使用的观察方法，也多是书面/叙事观察，第三章展示了我们还可能使用的方法：图标法、抽样法、书面法和检查清单法。但无论使用哪一种方法来记录观察，他们都需要包括原始的信息、评价和结论，这一点与叙事性观察是一致的。

了解了多种观察记录方法，我们怎样培养观察与早期学习目标相联系？例如：如果某儿童在使用剪刀方面有困难，那么就可以提供更加多的练习机会来帮助儿童加强手指肌肉练习的机会；某儿童注意力不集中，教师可以开发一些游戏或活动，帮助儿童联系倾听的技巧并保持兴趣；某儿童很难与其他孩子融合，教师就要想办法鼓励儿童首先与另外一儿童或成人一起互动，再融进一个小组……

作为幼儿教师首先应该做一名观察者，在倡导科研引领教研的当下，幼儿教育的主要研究方法之一就是观察法，通过观察发现幼儿在特定方式和科研过程中的表现和变化，研究者把观察的第一手资料作为重要的过程性资料加以分析和评价，以验证课题研究的成果。因此无论是儿童还是教师，都需要科学的观察促进双方的发展。因此这本书是有着非常高的指导意义，我觉得可以把它作为口袋书、常规工具书，随时可以指导教师的观察工作。

新型的教师角色定位——读《儿童的一百种语言》有感

寒假里接着继续暑假没看完的书《儿童的一百种语言》，看到第十章节之后又所感悟：对瑞吉欧教育来说，教师的角色既不是母亲、也不是一般意义上的同伴，而是“以专业的眼光赋予学习者和学习以价值的人”（ f.霍钦斯语）。在瑞吉欧的教育者那里，教师支持儿童的学习并不简单地表现为“传道、授业、解惑”。把知识呈现给儿童或回答他们的问题，并不是教师的主要任务。当孩子出现问题时，帮助他们自己发

前言:读后感的内容，来源于我们对书记的领悟，因此，小编收集整理了大量的读后感，供大家学习阅读!

优秀读后感《观察走进儿童世界》

近期读了这本《观察走进儿童世界》深随想悟，结合实际工作，使我更深刻的理解到，每个孩子就像是一本本的书，千变万化，多姿多彩，每个孩子在角色游戏中的表现也各不相同。这就需要教师不仅要对全班幼儿的游戏行为进行观察，了解幼儿的游戏总体情况，如幼儿的兴趣、参与程度、交往合作等，还要对个别幼儿进行观察，了解不同幼儿的想法、能力、需要并给予适时的指导和推动。观察的一个基本目的就是加深成人对幼儿的了解。著名教育家蒙台梭利说:唯有通过观察和分析,才能真正了解孩子的内在需要和个别差异,以决定如何协调环境,并采取应有的态度来配合儿童成长的需要。那么教师观察并不是盲目的、随意的看着幼儿，需要有目的性、连续性地观察、记录幼儿的行为语言。

一、教师如何有目的性地进行观察。

教师在观察幼儿的游戏活动中，都能获取大量的信息，但是教师从不同的角度观察获取的信息和价值是不同的。所以，教师在观察前首先应根据游戏开展的程度和幼儿的能力差异选择适宜的观察角度去获得有价值的信息，然后再分析问题和解决问题。

那如何选择合适的角度观察呢?这时就应首先在观察前确定、明确观察的目标目的，教师只有带有目的性的进行观察，才能有针对性的解决不同的问题。

在游戏的不同时期，教师的观察目标也各有不同。例如:在我们干洗店创设的初期，我们的观察目标主要是幼儿对干洗店游戏的兴趣性和投入性，关注孩子是否对游戏感兴趣。随着游戏的逐渐深入，我们的观察目标逐渐从幼儿的兴趣转为幼儿在游戏中和材料的互动、幼儿的语言交往、幼儿替代物的使用情况等等。教师每次定位的观察目标不宜过大、过多，或者超过幼儿能力范围。这样才能发现问题、解决问题。

如果教师没有根据观察目的确定合适的观察目标，而只是笼统、简单、流于形式地进行观察，那么教师的观察也就失去了意义。

二、教师如何连续性的进行观察。

教师有目的的对幼儿进行观察，并不是打一枪，换一个地方，还需要有连续性的进行观察，深入观察幼儿的游戏行为。那如何连续性的进行观察:

(一):注重游戏过程的观察

在观察幼儿的游戏行为时，教师往往看重结果，例如孩子今天能用卷发棒为客人烫头发了等等。而忽视了孩子在游戏中自我学习，自我发展的过程。角色游戏应该是孩子通过扮演角色，创造性地反映周围的现实生活，

开学初，因课题研究和理论学习的需要，到徐主任处借了一本幼儿园教师必读丛书——(观察儿童)实践操作指南。几个月来，因琐事繁忙，一直没有机会阅读，直至前几天得空，才随手翻阅起来。

本书的原著是carole sharman wendy cross diana vennis，翻译是单敏月、王晓平。本书共有7个章节。在第一章里，主要解释了“我们为什么要观察”，并介绍了几种记录观察的方法;第二章是“一步步教你如何观察”，同时也给读者提供了大量自我实践的机会;第三章是更全面地介绍各种观察法，并给出许多实例，罗列了一些目的、目标，以便于读者决定采取最恰当的模式来记录观察;第四章是更详尽地回顾了记录观察的益处，以及观察对于儿童的重要意义;第五章是“将观察和评价与基础阶段的早期学习目标联系起来”，第六章是对各个发展性领域分别作了介绍，并列举了一些与早期学习目标的标准有关的活动，对我们想拓展儿童经验有所帮助。第七章是“发展的里程碑：从出生到8岁”，可供我们参考查阅，但它只是一个指导方针，因为每个儿童都有各不相同的社会背景和文化经验。

作者创作本书的初衷是鼓励照料婴幼儿的工作者乐于观察儿童，通过观察和记录儿童的成长情况进而满足儿童的需要，同时也使自己在规划未来的专业发展时，能更清楚自己需要学习和完善的方面。

作为一名幼儿教师，或许你已明白观察儿童绝对不是一件浪费时间的事情。因为观察，会让你快乐地体味每个儿童的独特之处。但问题是我们要如何观察、如何来记录，只要我们按顺序通读本书的章节，一定会让你获益匪浅。这些章节在内容的安排上步步深入，旨在带你逐渐掌握观察记录的全过程，而且其中观察记录的例子也比比皆是，会让你查找起来更加方便，书中还有许多具体的练习活动，完成它们会让你更好地建构起你的观察技术和知识体系。

虽然只是粗略地看了一遍，但我还是被它的实用性给吸引了。它真可谓是一本不可多得的观察记录工具书。它让我更全面深入地明白了观察的价值所在，让我熟知了观察儿童的全过程，让我了解了观察儿童的方法，习得了许多观察的技能，更让我有信心成为一个观察儿童的技能娴熟的操作者……所以，在工作室活动时，我把它介绍给了我的姐妹们一改往常理论学习的形式，我先根据第一章的学习内容出了3个简答题，让姐妹们即兴作答，并把答案写在白纸上。问题1.我们为什么要观察儿童?问题2.通过观察儿童，我们能看到什么，了解什么?3.通过观

这样的一个人，还理直气壮，还为自己辩解，把自己的母亲打伤了，还说她是母亲装的？天理何在？这样的人渣为何能这样活的逍遥自在、心安里得？人活在这个世界的意义是什么？可能他永远也不会知道吧！

换句话说，如果当初没有他的母亲，他会有今天的一切吗？这样的儿子，娶了媳妇忘了娘，年迈的母亲只是向他提那么微薄的要求，让他赡养自己，可是遭遇的是拒绝，那种心酸可能只有廖老婆婆知道。他可知道，他现在也是别人的父亲，要是有一天自己的儿女也这样的对待他，他心里会如何？难道他不会换位思考一下？他也不想想，现在他母亲老了，能吃他的多点？能用他的多少呢？

他已经丧失了做人的基本意义，一个连自己亲生母亲也欺辱的人，还在这个世界上苟活着，对于懂孝的人而言是一种污辱。不知道他还有没有良心？有谁不痛恨这样的人？难道他真得不知道百善孝为先这句话的意思吗？

开学初，因课题研究和理论学习的需要，到徐主任处借了一本幼儿园教师必读丛书《观察儿童》实践操作指南。几个月来，因琐事繁忙，一直没有机会阅读，直至前几天得空，才随手翻阅起来。

本书的原著是carole sharman wendy cross diana vennis，翻译是单敏月、王晓平。本书共有7个章节。在第一章里，主要解释了我们为什么要观察，并介绍了几种记录观察的方法;第二章是一步步教你如何观察，同时也给读者提供了大量自我实践的机会;第三章是更全面地介绍各种观察法，并给出许多实例，罗列了一些目的、目标，以便于读者决定采取最恰当的模式来记录观察;第四章是更详尽地回顾了记录观察的益处，以及观察对于儿童的重要意义;第五章是将观察和评价与基础阶段的早期学习目标联系起来，第六章是对各个发展性领域分别作了介绍，并列举了一些与早期学习目标的标准有关的活动，对我们想拓展儿童经验有所帮助。第七章是发展的里程碑：从出生到8岁，可供我们参考查阅，但它只是一个指导方针，因为每个儿童都有各不相同的社会背景和文化经验。

作者创作本书的初衷是鼓励照料婴幼儿的工作者乐于观察儿童，通过观察和记录儿童的成长情况进而满足儿童的需要，同时也使自己在规划未来的专业发展时，能更清楚自己需要学习和完善的方面。

作为一名幼儿教师，或许你已明白观察儿童绝对不是一件浪费时间的事情。因为观察，会让你快乐地体味每个儿童的独特之处。但问题是我们要如何观察、如何来记录，只要我们按顺序通读本书的章节，一定会让你获益匪浅。这些章节在内容的安排上步步深入，旨在带你逐渐掌握观察记录的全过程，而且其中观察记录的例子也比比皆是，会让你查找起来更加方便，书中还有许多具体的练习活动，完成它们会让你更好地建构起你的观察技术和知识体系。

虽然只是粗略地看了一遍，但我还是被它的实用性给吸引了。它真可谓是一本不可多得的观察记录工具书。它让我更全面深入地明白了观察的价值所在，让我熟知了观察儿童的全过程，让我了解了观察儿童的方法，习得了许多观察的技能，更让我有信心成为一个观察儿童的技能娴熟的操作者所以，在工作室活动时，我把它介绍给了我的姐妹们一改往常理论学习的形式，我先根据第一章的学习内容出了3个简答题，让姐妹们即兴作答，并把答案写在白纸上。问题1.我们为什么要观察儿童?问题2.通过观察儿童，我们能看到什么，了解什么?3.通过观察儿童，我们怎样帮助他们

《观察儿童》这本书对于幼儿园老师的理论教学有很大的帮助，是一本适合老师阅读的读物。作为幼儿园的一名教师，在拜读了《观察儿童》这本书之后，你有怎样的收获？下面是小编为大家收集整理的关于《观察儿童》的读书笔记，供大家参考。

首先感谢xx市教育局有幸让我参加了第x期骨干教师培训的机会，同时有幸拜读了《观察儿童》这本书，发现它是我们在教育教学中比较需要的实践操作工具书及指导用书，我们幼儿教师很喜欢阅读实例性比较强的实用型书籍，而这本书正给我这样的感觉，我读起来非常亲切，使我受益匪浅。

这本书包括了七大章节的内容，主要解释了“我们为什么要观察”，“我们怎样观察”等，并介绍了几种记录观察的方法，书中许多具体的例子很好地展示了各种观察方法的操作方式，让我意识到观察在幼儿教育中的重要性，进一步明确实施教育，观察先行。

通过阅读此书，让我对为什么要观察儿童，怎样观察有了更为清晰的认识。教师应通过有目的、有步骤、有计划的观察，获得大量具体、真实的信息，理解和评价幼儿的发展；在此基础上，学会科学地观察幼儿，就成为每个幼儿教师都必须掌握的教育技能。通过不同方法、不同目的的观察与分析，可以让我们教师深入、客观地了解幼儿的发展阶段，并能进一步地设计幼儿继续发展的各种活动，同时也能发现特殊的例子，面向每一个幼儿，并能注意他们的发展状态。

作者通过一个实例让我感受到观察者的细致性：她把一个儿童的动作、时间段、语言、语气、表情都描写的十分详细具体，看着这一段文字，我的脑海中也随之浮现出当时的场景。我想这个范例给我的启示就是不要放过观察对象的细节，往往细节就是反映对象的特殊性。

通过阅读此书它让我更全面深入地明白了观察的价值所在，让我熟知了观察儿童的全过程，让我了解了观察儿童的方法，习得了许多观察的技能，也使我更加明确观察儿童绝对不是一件浪费时间的事情，观察会让你快乐地体味每个幼儿的独特之处。

阅读此书后，反思我们现在的个案观察，通常是以叙事型、描述性观察，形式比较单一，而且并不是特别规范。通过学习我进一步明确了观察是教育者必须要掌握的一门教育基本技术。

作为一名幼儿教师，首先应该做一名观察者，教师只有通过观察、反思，提出合理化建议，逐步调整教育行为和措施，才能有效提出合理化建议，帮助幼儿克服困难或完善某种技能。这需要我们在教育教学工作

《tfboys 观察日记》是一部由观海导演的纪录片，是一部对tfboys的生活记录片，网友们对这部纪录片也是给出了一致的好评，一起来看看吧！

前几年，我回老家。表妹捧着手机，里面播放的是三个初中孩子唱歌跳舞的mv，然后跟我、我妈甚至是我奶奶介绍：这是王俊凯他是队长，左边这个叫王源虽然这个mv的画质并不清楚，播放的也并不流畅，但他的眼睛就直直的盯着那三个孩子的步伐。我这才开始并开始去了解tfboys这个组合。

他们太火了。什么微博朋友圈都被刷爆了，贴吧上全是些小姑娘的我家■■或是我爱小■之类的话。后来。贴吧上并不是赞美之词了，取而代之的是tfboys的粉丝们和其他明星的粉丝们的互撕。于是，王源所说的有的人对他们有些非议就来源于此。网络上开始出现了黑他们的图片、语言，而他们的狂热粉丝们又去不停的扯来扯去。其实最初，我对他们也不温不火甚至有些反感，认为，这几个男生不过是满足了那些女孩儿的口味。后来我才明白，比如说他们自己拍摄的男生学院自习室，就像故意制造两王的cp感。甚至过了几年，他们成熟，或者到现在，才发现原来他们不仅占领了歌坛的小阵地，也进军了综艺节目电视连续剧电影等等。现在再去看他们，他们就不像当初懵懂无知的少年，他们变得成熟了，而更多的人也不愿去诽谤他们，更愿意去接近和喜欢他们了。

而总有一些人很不解很疑惑，甚至是嫉妒。王源接受人物周刊采访的时候说道：我觉得我们太幸运了，实在是太幸运了。其实他说的没错。

不得不说，tf的公司是个非常有眼光和远识的公司。他们看得很远，甚至看到并发现当时或者未来，在满足众腐女和小孩子的偶像需求出现了空白于是他们抓住了这个时机，进军了这一个市场。于是他们推出了他们所培养的少年组合tfboys出道了。在包括专辑、网剧的联合进攻下，他们成功抢占了上述的市场。而tfboys和三个成员也就火了起来。

幸运？没错，仔细想想，确实太幸运了。明星榜前三位几乎全被tfboys3个成员包揽，他们才出道了四年，就登上过春晚，演过大电影这是任何一个，艺人无法想象的。之前听到有粉丝保护他们的偶像他们说：人家努力啊！平心而论，我们仔细思考一下，有多少艺人比他们更加努力呢？太多太多了。也有人说他们长得帅啊，可是，现在的明星小鲜肉哪个不是被包装包装再包装过的？就像有一部电视剧里演的一个明星的自述：每天都要给脸做保养啊

说实在的，我们看看他们的歌唱水平，演电视演电影的

《地平线系列：猫咪观察》是一部来自英国的纪录片，不知道大家有没有看过呢？小编整理了一些网友们对这部影片的观后感，一起来看看吧！

将猫咪分为城市猫、乡村猫和农场猫三组进行对比，采用高科技gps和摄像头定位，全方面解析猫咪的心理和模式，得出令人惊讶的结论。喵星人果真是孤独傲娇的物种！

某校居然在研究猫的行为上处于如此领先地位，在brighton拍的，看着完全就是咱村码头那一带。话说英国的猫实在是太老司机了，见人各种会，一点不社恐，招手就来，来了就蹭就打滚。

这才是砖家应该干的事情

我觉得很多结论下得有点随便，说服力不太够。

小的时候不喜欢猫，大了渐渐发现了猫的美感。猫咪的独居特质，平衡感，视觉听觉嗅觉都还存着未被驯化的特征。

人的部分太多了

还可以，多少有点新认识而且猫咪都很可爱，还有他们争夺地盘以及同一屋檐下能否相处的问题。最后一集tigger的主人不能相信自己家大宝贝欺负别家猫，结果看到视频后的反应逗死了，谁家的孩子谁不护犊子啊哈哈哈哈哈。如果中堂也能自由出门的话估计他会被欺负死，所以还是老实在家呆着吧

特别是第一集，科普了一些关于喵喵的常识。另外也知道要从小培养他们和人之间的关系，和吸尘器之间的关系，和婴儿哭声之间的关系，才能让他们不那么焦虑。另外就是对喵呜的驯（）化还有一半的路途要走。而喵呜是靠自己而不是主人来熟悉一个陌生环境，这的确和狗狗完全不一样。

算是对初养猫的人的一个科普吧，但是真的有些罗嗦，猫的行为学方面其实共性不多，除了非群居，领地意识，捕猎者的身份之外也没什么好说的，而其它方面的观察又太弱了些，主题太过单一，反复证实也没有意思啊！

电影《爱在旅途》讲述了被拐流浪儿童木拉提在“蛇头”胁迫下行窃，之后被新疆警方解救回疆，开始寻找父母的故事。故事围绕着爱与被爱展开叙述，影片中流浪儿童的生活、丢失孩子父母的现状、社会各界力量的大爱让人为之动容。是一部灵魂救赎、荡气回肠、感人肺腑的电影，影片主题鲜明、内涵丰富、贴近生活、贴近群众、民族之间不分彼此，亲如一家，爱和被爱场面十分真实感人，唤起全社会对流浪儿童的关爱和救助，是一部极具教育意义的优秀电影作品。

《爱在旅途》观后感

《爱在旅途》讲述了被拐流浪儿童木拉提在“蛇头”胁迫下行窃，之后被新疆警方解救回疆，开始寻找父母的故事。流浪儿童从漂泊流浪到胁迫扒窃，到解救回归，是他们从歧路走出来的过程。解救的不仅是他们的人生，也解救了他们的灵魂。让他们接受现代教育，得到关爱，真正忘记过去的伤痛。

《爱在旅途》这部影片，展示了对不法分子大恨、社会各界大爱的同时，也展示新疆自然景观的大美。再现了我们解救、教育、转化流浪儿童并为他们找到家人的过程，再现了各部门通力合作、果断出手、严打蛇头、服务群众的过程，充分体现了党和政府的关爱，社会各界的关爱，展现了中华民族团结互助、弘扬正气的优良传统。

看了这部影片，我静静地想着：影片中的情景一幕幕地出现在脑海之中。泪水仿佛像断了线的珠子，无声地流淌着，情不自禁想到了我的孩子。每个人心里都有爱，平时大家都忙于工作或生活，时常会忽略这种爱与被爱的体会。今天只有一个声音在给人们讲述爱，就是这部电影。是这部影片给大家提供了一个机会，提供了一次聆听爱、感触爱的过程。

流浪儿童问题是一个严峻的社会问题。救助流浪儿童，就是救助未来。新疆维吾尔自治区党委书记张春贤在“自治区赴内地活动安排会”上说，本着对社会、对流浪儿童负责的态度，将与内地省市进行沟通对接，采取相应措施，接回在内地流浪的新疆籍儿童，以后不论什么时间、什么地点发现新疆籍流浪儿童，都将全部接回，让他们回到家乡，得到良好教育，健康成长。解救新疆籍流浪未成年人是一项重大民生工程，是涉及民族团结和社会稳定的一项大事，是新疆党委、政府作出的一项重大决策部署。