道德观察 观后感。
光明给我们经验，读书给我们知识。书中的知识是无穷无尽的，尤其读经典作品，它们都是作者智慧的结晶。作品中的情节，读了以后让人不断地回味！这个时候就可以将我们感悟和体会用读后感的方式记录下来，作品读后感究竟该如何写呢？小编花时间特意编辑了道德观察 观后感，仅供参考，欢迎阅读。
这样的一个人，还理直气壮，还为自己辩解，把自己的母亲打伤了，还说她是母亲装的？天理何在？这样的人渣为何能这样活的逍遥自在、心安里得？人活在这个世界的意义是什么？可能他永远也不会知道吧！
换句话说，如果当初没有他的母亲，他会有今天的一切吗？这样的儿子，娶了媳妇忘了娘，年迈的母亲只是向他提那么微薄的要求，让他赡养自己，可是遭遇的是拒绝，那种心酸可能只有廖老婆婆知道。他可知道，他现在也是别人的父亲，要是有一天自己的儿女也这样的对待他，他心里会如何？难道他不会换位思考一下？他也不想想，现在他母亲老了，能吃他的多点？能用他的多少呢？
他已经丧失了做人的基本意义，一个连自己亲生母亲也欺辱的人，还在这个世界上苟活着，对于懂孝的人而言是一种污辱。不知道他还有没有良心？有谁不痛恨这样的人？难道他真得不知道百善孝为先这句话的意思吗？
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道德讲堂观后感
道德讲堂观后感
这周五我们去大剧院观看了xx省高速公路张承承德管理处举办的第三期“道德讲堂”，纵观五千年的中国可谓“道德之邦”。几千年前，道德的种子便撒在了这片广袤的土地上，生根发芽、抽枝吐叶，开出千姿百态的花，而如今早已花满天下。此次的道德讲堂对我们的心灵也是一次道德的洗礼，道德一词由来已久，早在两千多年以前，我国古代的著作中就出现了“道德”这个词语。“道”表示事物户外变化的规则；“德”表示对“道”认识之后，按照它的规则把人与人之间的关联处理得当。从中国儒家的创始人，伟大的思想家、教育家孔子开始，千百年来，人们就一向重视道德问题。咱们通常讲的道德是指人们行为应遵循的原则和标准。道德的定义能够概括为：道德是必须社会、必须阶级向人们提出的处理个人与个人、个人与社会之间各种关联的一种特殊的行为规范。这一概念说明，道德是以善恶为标准，调节人们之间和个人与社会之间关联的行为规范。道德总是扬善抑恶的。道德与法律不一样，它是依据社会舆论、传统文化和生活习惯来决定一个人的品质，主要依靠人们自觉的内心观念来维持。
古训有言，天行健，人自强。生我材，为兴邦。倡和谐，民所望。兴道德，国运昌。在本次的活动中，首先，我们认识了xxxx岁的老高速人范振华，他离开了省会的家，来到了千里之外的坝上草原，用他朴实的言行告诉我们什么叫做热爱，可是，自古忠孝两难全，对于自己的老母亲，范站长却留下了终生的遗憾。他的一封家书让我们深深的感动，是他教会我们，爱，要趁现在。其次，打狗棍的著名编剧戴俊卿同志跟我们探讨了承德的文化问题，教会我们这些青年人如何做人如何茁壮成长。百家讲坛、师说等节目的主讲人赵玉平老师，跟我们分享了许多古人的智慧，告诉我们古人们怎么解决道德修养的问题，作为一个现代人的我们又该如何从小事上提高自己修养。
俗话说，干一行，爱一行。在本次的道德讲堂中，我们还听到了来自我们工作同志的心声，作为收费员，他们承诺用博大的爱让司乘尽享热情、周到、高效、温馨的亲情化服务；作为养护员，他们承诺要战酷暑、斗严寒让司乘尽享舒适、方便、安全、快捷的线化服务；作为机电员，他们承诺用先进的技术、迅速的反应，使机电设备保持良好状态；作为监控员，他们承诺用亲切的语言、准确的信息，为司乘人员提供优质、高效的服务保障道路平安畅通；作为稽查员，他们承诺坚持文明稽查、坚决打击偷逃漏费现象，确保通行费颗粒归仓。他们的话让我们热血沸腾，令我们牢记，我们是xx高速人，我们要敢于担当、主动作为、以诚为本、以信立身、爱岗敬业、感恩奉献，争做敢担当、守诚信、讲奉献的xx高速人。
读史使人明智，知古可以见今。传统文化中的思想和智慧散落在浩如烟海的历史当中，等待着今天的我们去传承和发扬。同时告诫我们要继续高举爱高速、做贡献的伟大旗帜，高扬道德建设的力量，把我们的各项事业逐步推向前进的道路，大道之行，高山仰止。大道通勤，盛世恒昌。德立中国，五千年风云际会，德行天下，十三亿人追梦前行。
《道德模范》观后感500字
我从小长在杭州，在我身边有许许多多平凡而道德品质优秀的人。比如最美妈妈吴菊萍，最美司机吴斌，都是杭州的道德模范。今天，当我看了《道德模范》电影后，我发现了全国各地原来都有着平凡但又伟大的人。
给我印象最深的是谢亮，一个八十一岁的老人，从事义务指路已经十多年了，为了能正确指路，他几乎跑遍了北京大大小小五千个车站，其中的毅力可见一斑。有一次，他由于太过疲惫病倒了，在医院里，他还是记挂着这个工作，不顾劝阻来到街上看看情况，结果他看到的是非常欣慰的一幕，许多小学生在那里接替他的工作，正热情为有困难的人指路呢。可见无私的精神是很容易感染的，这不就是一个最好的证明吗？
这样的人有很多很多，在平凡的岗位上默默无闻的奉献着，比如：陈光标、赵国强、刘子元等等。子曰：“见义不为，无勇者。”赵国强是个普通的货车司机，他除了兢兢业业工作，更表现出了超乎想象的勇气。他开车从一妇女身边经过，发现了有一小偷正在偷她的钱包，他立即下车，与小偷进行了搏斗，这个小偷是个惯偷，口袋里藏着的一把刀也拿了出来，赵国强徒手与他过招，结果空手不敌身受数刀，倒在血泊中，但最终小偷被大家制服送到了派出所，赵国强也被送进了医院。而此时，他的妻子还在老家生小孩，完全可以相信，他的孩子长大后会以爸爸为榜样，以爸爸为英雄。事实上，他也确实是一名值得尊敬的平民英雄。
看了《道德模范》后，我感到善行无疆，它是助人为乐者们的爱与付出；舍己为人，是见义勇为者们正直情怀的真实写照；恪尽职守,则是敬业奉献者们责任的践行；道德模范的影响是无穷的，它可以照亮我们的心灵，让我们的人格变得更加高尚，让我们灵魂得到升华。
愿我们能够竖起“道德”这面精神大旗，向他们看齐，向他们致敬，向他们学习，并用自己实实在在的行动去践行，让道德的力量去温暖每一个人，感动每一个人。
道德学堂观后感300字
上周，我们利用午自习的时间上了一节道德教育课。
前一天，老师发给我们一张纸条，老师说要把它们背下来，至今，有一句话使我记忆犹新，这句话是：被人关爱是一种美好的享受，关爱他人是一种美好的品德。所以我们一定要关爱他人，帮助他人。随着主持人那声如洪钟的声音请上来了两位互助的同学，他们俩互相学习，互相帮助，共同学习，共同进步。这也让我想到了一句口号：我们要做具有国际素养的新一代少年，学校开展高效课堂很久了，这不但让我增长了知识，又可以和同学们分享自己的感受，不一会儿，道德学堂结束了。
通过这次道德学堂的教育，使我深深地体会到，我要关爱他人，帮助他人。比如有一位老奶奶过马路，有许多车辆车来车往，我如果看见，就会搀扶老奶奶过马路，老奶奶对我说一声谢谢或对我微笑，我心里就会温暖许多许多。雷锋叔叔说过这样一句话：帮助别人，快乐自己！所以我们要向雷锋叔叔学习，在生活和学习中去关心他人，帮助他人做一个对社会有用的人。
《昆虫记》读后感：观察，观察，再观察 500字
观察，观察，再观察
——读《昆虫记》有感
五（2）班 沈一壹
暑假期间，我读完了《昆虫记》这本书，至今记忆犹新。
这本书的作者法布尔通过仔细观察，多次实验，细致描写了各种昆虫的生活习性、捕食的方式，向读者展现出了一个昆虫的世界。纵观全书，作者真可谓写得生动有趣。
昆虫世界非常神奇！我以前没读这本书之前，不知道管虫会穿“衣服”，不知道松蛾虫会预测天气，也不知道小蜘蛛会用丝线飞到各个地方。现在我全知道了，我感觉有些动物的思维方式比人还高，例如赤条蜂给卵留食物时，先把毛毛虫弄得动弹不得，失去知觉，而不是杀死毛毛虫，这样，就可以给食物“免费”保鲜。还有舍腰锋给卵捕蜘蛛时，只要捕小的，这样每只就可以让小虫只用一顿就可吃完，每顿可以吃到新鲜的，这些昆虫太聪明了！
作者写出这些有趣的情节都是因为他仔细观察。而我，则是一个不太会观察生活的人，因此老师叫我写作文时候，我总想不到要写什么东西。一次，我下午放学时，看见了一群蚂蚁正在搬食物，经过仔细观察，我发现蚂蚁是先把食物弄成一小块，然后顶在头上，搬回蚁穴，然后原路返回，一直搬，直到食物搬完为止。那次我虽然观察了，但却不是特别仔细，不像法布尔那样，为了观察昆虫，可以一整天趴在那儿不受任何因素的影响。现在我明白了：不能只对我们感兴趣的事仔细观察，应该对周围所有的事物仔细观察，做一个有心人，才能更真实更透彻地了解这个世界，作文也有东西可写。看，仔细观察有很多好处呢！
作为小学生，我们更应该仔细观察周围的一切，才能了解这个神奇的世界。观察，观察，再观察——这是读完《昆虫记》后，我深刻体会到的。
读《昆虫记》有感
洛阳中心小学五（4）班 秦沁钰
相信大家都读过法布尔的巨著吧，那是一本讲述昆虫的书——《昆虫记》。最近，我就看了《昆虫记》，我被法布尔的探索精神打动了。
翻开书本，我就被深深吸引，便如饥似渴地一头扎了进去。当我读到“蟋蟀大约有150个锯齿……”我水平如镜的内心，顿时翻起了汹涌的波涛。天哪，我不禁惊呆了！蟋蟀有多少锯齿，法布尔都要探究，这是多么令人钦佩呀！我不由得想起了我学写毛笔字的事。那时，我在写“得”的时候，“彳”老是写不好，于是索性就不写了，但我看到我的好朋友一心一意地专门练“彳”，写了一张又一张，直到写到满意为止，她的执着是多么像法布尔呀！
当我读到七星瓢虫那一章时，又让我想起了法布尔小时候的故事。他为了寻找丝织娘而忘记了回家，为了捉小甲虫而被父母责骂，但他对昆虫的迷恋劲儿却有增无减。忽然，我的目光落在了“三天前”这三个字上，也许，这三天，法布尔在睡梦中都想着他的“歌唱家”；也许，法布尔吃完饭，就兴冲冲地去寻找这“动听”的歌声；也许，法布尔的朋友邀他去玩，他却拒绝，一直在寻找那位“歌唱家”。此时，我默默了，我的古筝以前弹得并不好，因此我想过放弃，妈妈却鼓励我：“不急，不是有句老话叫坚持就是胜利吗，何况失败乃成功之母呢，妈妈相信你能行的！”妈妈的一席话，永远铭记在我的心中。在妈妈的鼓励下，我坚持到了现在；在妈妈的鼓励下，我考完了8级；在妈妈的鼓励下，我参加了常州电视台的演出，还在学校获得了“十佳艺术小天使”的美称，更在江苏省的比赛中，获得268分的好成绩。
功夫不负有心人，正是这种目标专一、坚持不懈、永不放弃的精神，让法布尔成为一位著名的昆虫学家，而这种精神，值得我们共同学习。
观察青蛙的日记
观察青蛙的日记（一）
上午，我和许老师出去，要在草地上观察小动物。你猜我们观察的是什么吗？是小青蛙！
我们开始在草地上找青蛙，找啊找啊，终于发现了一只小青蛙。因为我不敢抓，所以许老师立刻伸出手去，把青蛙给抓到瓶子里了。我想，就一只小青蛙，它可能会孤独的，所以我们决定再抓一只。我们再找啊找，又找到了一只比先前的大一点的青蛙，也把它放进了瓶子了。
我为了它们在瓶子里面不感到闷，希望它们过得快活一些，就放进了一些树叶和小石子。
小青蛙有两只大大的眼睛，宽宽的大嘴巴，四条长长的细腿。它们穿着青灰色的衣裳，特别可爱。它们呼吸的时候，脖子下面会一动一动的。我很喜欢它们！两只小青蛙在瓶子里胡蹦乱跳的，我想，它们可能很想离开这个瓶子，出去外面。但是我还要进行认真的观察，等我观察完了再放它们回到自己的家吧！
这时，我有个疑问，青蛙吃的食物是什么呢？许老师说是小害虫。但是，我们家里没有害虫啊，怎么办？我去外面抓几个蚊子给它们吧
观察差不多完了，我决定下午把它们放了，让他们回到自己的家，回到美丽的可爱的大自然里。
观察青蛙的日记（二）
清晨，我蹦蹦跳跳来到爸爸工作的地方。先到池塘边，看里边的小鱼。我刚到水边，忽然一只大青蛙扑通一声，跳进池塘，把我吓了一大跳。随后，我就蹲在池塘边仔细看起来。忽然，那边传来了乖儿呱的叫声，我蹑手蹑脚地向叫声走去。只见远处一只青蛙在那里站着，好像饿了，一个劲地叫，最后它选中了一块棉花地，向那里一蹦一跳地奔去。我远远跟着它，走向棉田。
我蹲在棉田边，仔细观察那只青蛙的动向。只见它东张西望，忽然眼睛死死盯着左侧。我顺着它的目光望去，只见一只棉铃虫已被它吃下去了。青蛙吃完了棉铃虫还觉得不饱。于是乖儿呱叫了两声，又四处搜寻。忽然，在我眼前闪过一道银线。只见_只像蜘蛛一样拖着一条长丝的虫子，一不小心从棉叶上掉下，被丝拖住吊在半空挣扎。那只青蛙两条后腿一蹬，一纵身，敏捷地将后腿一蜷，跳起老高，舌头一伸，就像吸尘器一样把虫子吸住了。说时迟、那时快，就见青蛙落在地上眨巴着大眼睛，下巴一鼓一鼓地把那只害虫吞了。几只糟蹋庄稼的害虫。一阵微风吹来，那些被虫子咬坏的棉花在随风摇摆，好像在向捉害虫的小英雄_青蛙点头表示感谢。青蛙又乖儿呱叫了两声，满意地挺起胸膛，一蹦一跳地来到池塘边，扑通一声，跳了下去
观察青蛙的日记（三）
我养的小蝌蚪经过了一个多月的成长，终于变成了一只真正的小青蛙。我高兴极了，赶紧给小青蛙拍照做个纪念。
小青蛙长出了嫩嫩的四条腿，前腿细又短，后腿粗又长。我仔细观察了青蛙的腿，好奇怪呀，前腿的脚趾有4个，而后腿的脚趾有5个，不和我们人类一样的。小青蛙长着一对大大的眼睛，圆溜溜的，眼睛黑黝黝的竟然没有白眼珠，真是奇怪。眼睛凸出来像在头上安装了两个圆圆的小球，还像金鱼的眼睛。头部前方有两个鼻孔，用来呼吸的吧。青蛙的中心部分是大大的肚子，肚子两边一跳一跳的，好像是我们脉搏跳动那样，我猜那可能是青蛙的心跳。青蛙浑身是褐绿色的，身上长着好多小黑点。我在书上看过青蛙的介绍，说有黑点的属于癞蛤蟆，没长黑点的属于青蛙。看来我们养的小蝌蚪最后变成了一只癞蛤蟆，不过我一点也不讨厌它，因为它是我从小养大的，我甚至感觉到它很可爱。
青蛙跳跃是它最擅长的本领了。它跳的时候前腿固定在一个地方，后腿往后蹬，借着后冲力就跳起来了。它一蹦大约有2至3厘米远，高约有1厘米。可能它太小了，所以跳得不够高也不够远。我在河里见到长大的青蛙能跳1米多远。我好羡慕青蛙跳跃地那么轻松，如果我也像青蛙跳的那么远那该多好呀，那我的跳远肯定在我们班里无人能比。
我盼望着小青蛙快快长大，长大后为人们捕捉害虫。明天，我要把小青蛙放到我家附近的水池里，让它过上自由自在的生活。我会一直想念它的，我会经常到水池里去看它的。
看看可爱的小青蛙，它在静静的观察周围的世界呢。
观察日记2篇
今天，我在楼下抬头仰望了好久，还是没看到期待已久的月亮，但是，却看到了一个不同寻常的夜空。
夜空大多是墨蓝色的，时不时在天边又有一抹紫色，又有一抹淡蓝色。几朵云絮在空中轻轻飘着，宛如一条条仙女的丝带，在夜空的衬托下，白色的云絮显得那样轻薄，那样柔美。
哟，看呀，一颗闪烁的星星！哦？还是会动的星星，瞧它在空中轻轻划过的模样，是流星吧？不过，仔细一瞧，哈哈，那不是飞机吗？有趣！
这时，我向开阔些的地方走了走，啊！星星，只见它们在天上一闪一闪地，就像在眨着眼睛，那些可爱的小星星，散发着弱弱的光芒，忽隐忽现，是不是因为害羞，躲在云层里呀？是不是它们和我们玩捉迷藏，调皮地不肯出来呀？
哦，多美的夜空啊！原来，并不是只有月亮的夜空才是美的，没月亮的夜空也是那么美丽，也是那么多彩！
夜空是墨蓝色的，云絮在夜空中飘着，是那样轻薄，并不多的几颗星星一闪一闪，好像在静静在看着这个世界。
几声蝉鸣传入了我的耳朵，打断了我的思考，多么动听的交响乐呀！
秋夜是美的，美在那暗蓝的天空，秋夜是动听的，动听在大自然的音乐……。
课堂观察读后感
课堂观察读后感范文一
看了《课堂观察》这本书，在对听课评课的方法上给了我很大的启示。
到底怎样让听课起到最大的效果呢？
教师听课要高度集中注意力，全身心的投入，还要有虚怀若谷的态度。教师在课堂上不仅要听，还要看，要仔细捕捉讲课者的语言和表情，记下他每个教学环节和教学方法。教师要一边听。一边观察思考。教和看两方面要兼顾。看教师的教法学法的设计，也要看学生课堂表现，参与的情绪，学习的习惯。看教师的精神是否饱满，教态是否亲切，教学组织的设计，器材的安排是否合理，教法选择是否得当，指导学习是否得法，处理偶发事件的手段是否巧妙。看学生是否参与教学活动，感知教学内容，注意力是否集中，思维是否活跃，练习是否正确积极性是否被调动，师生情感是否融洽，学习习惯是否良好，分析、解决问题的能力是否提高等。创设怎样的教学情境，结合了哪些生活实际。
听课应详尽记录课堂的教学过程，也记下自己的主观感受和零星评析。好记性不如烂笔头,记教学的主要过程，包括主要的板书要点。记本节课教师表现出的亮点，及值得思考的要点。教师课堂上的教学思路设计是多种多样的。为此，评课者评教学思路，一是要看教学思路设计符不符合教学内容实际，符不符合学生实际；二是要看教学思路的设计是不是有一定的独创性，超凡脱俗给学生以新鲜的感受；三是看教学思路的层次，脉络是不是清晰；四是看教师在课堂上教学思路实际运作哟效果。我们平时看课看到有些老师课上不好，效率低，很大一个程度就是教学思路不清，或教学思路不符合教学内容实际和学生实际等造成的。所以评课，必须注重对教学思路的评析。
时间的安排也很重要。讲与练时间搭配要合理。教师占用时间和学生活动时间的比例也要合理。还需要有学生个人自学、独立思考、独立完成作业的时间。
评析教师的教学方法既要评常规，还要看改革与创新。尤其是评析一些素质好的骨干教师的课。既要看常规，更要看改革和创新。要看课堂上的思维训练的设计，要看创新能力的培养，要看主体活动的发挥，要看新的课堂教学模式的构建，要看教学艺术风格的形成等。对于名家的课，宜着重领略其教学风格及其相应的学术思想在课堂的体现。
教学基本功是教师上好课的一个重要方面，所以评析课还要看教师的教学基本功。 比如言简意赅，工整美观，条理性强的板书，明朗、富有感染力的教态。准确清楚，生动形象的语言。
听课是教师成长中很重要的一个途径，是教师迅速成长的有效途径。经常听课，有利于总结和推广优秀教师的先进的教学经验和方法；提高教学水平和教学质量。
《课堂观察》读后感范文二
随着新课程的逐步推进，教师专业发展的问题越来越成为关注的焦点，这就需要我们教师立足于课堂，不断学习和提高。当然，学习不能茫然，正当我们为此茫然时，学校为我们每位教师发了一本《课堂观察------走向专业的听评课》，我们如迷途的羔羊找到了正确的方向，如饥似渴地学习着，收获着，并尝试在实际听课中应用着。它也成为了我经常翻阅的一本工具书，给了我在教学研究上的指导和理论依据。
《课堂观察》这本书由四个部分构成：第一部分：故事分享。课堂观察的研究与实践，一路走来，编者们有着太多的艰难、太多的思考和太多的喜悦。这部分收录了课堂观察大区域合作体--浙江余杭、北京海淀、于夏银川探索的若干故事，与读者分享。第二部分：问题解答。专业行动不仅需要经验积累，而且需要知识基础。编者选择了20个问题，用问答的形式，简明扼要地介绍了课堂观察的概念、意义、操作技术与流程、局限性，以及需要进一步研究的问题。这对教师形成正确的观念并在这种观念指导下行动具有十分重要的意义。第三部分：范式创新。主要介绍课堂观察工具，从学生学习维度、教师教学维度、课程性质维度、课堂文化维度等四个方面进行设计，各种用表形式多样，内容十分丰富，教师可以从中选择性地利用用表，结合自己工作需要，对用表做适当的修改和整理，该部分内容具有实际操作的作用和意义，也是本书的精华部分。第四部分：课例研究。记录课堂观察活动后，编者撰写自成一体的课例，呈现完整的课堂观察活动过程。一共编印4个案例，为教师开展课堂教学研究提供活生生的范本，具有借鉴意义。
读完这本书，我对课堂观察这种崭新的课堂研究方法有了深入的了解，原本心中的一些疑惑也得到了解答，心中有了一点感悟：教师在进行课堂观察前必须首先明确课堂观察的目的。
课堂观察的目的既不是对他人的课堂进行鉴别与改造，也不是对装饰或者优化自己的课堂教学，而是通过课堂观察来优化听课人与上课人的课堂教学理念，来提升听课人与上课人的课堂教学能力，正是借助于对上课人教学专业水平的提升，借助于对听课人教学专业能力的提高，来实现对上课人与听课人课堂教学的优化与改造。
教师走进他人的课堂，可能会因此而发现他人的课堂经验，也可能总结出他人的课堂教训；但对于自己来说，既然主动地走进了他人的课堂，当自己走出他人的课堂时，也就得问自己一句话：我在他人的课堂中得到了什么？这才是课堂观察最为根本的目的。观察他人的课堂，鼓励他人是非常重要的，但最终还是要服务于自己的课堂，不仅仅要丰富自己的课堂经验，修正自己的课堂教训，还有必要加深自己对课堂教学的理性认识。观察和评价一堂课是教学研究活动中极为重要的环节，不论是哪一年级组织的公开课、研究课，还是随堂听课，课后都要组织教师对授课人的课堂教学作评价或个别交换意见，其目的是通过评课找出授课教师课堂教学中成功和不足，使教师在教学中不断改进方法，不断提高教师的课堂教学水平和教学业务能力。课堂评价范围很广，既要看教师教学目的是否明确，教学重点是否突出，教学思路是否清晰，结构是否合理，教师的主导与学生的主体是否体现，还要看教师的基本功等等，
读了《课堂观察》，走进他人的课堂，学习了他人的课堂优势，吸取了他人的课堂劣势之后，我就会反身识别自己的课堂优势与劣势了，从而通过拓展自己课堂优势来提高课堂教学能力。
《课堂观察》读后感
《课堂观察》读后感
作为老师，平时我们可能思考更多的是自己的课堂教学，而对如何听和观察别人的课则少有研究，在读了《课堂观察走向专业的听评课》这本书后，我对如何进行课堂观察有了更深的了解，这本书在听课评课的方法上给了我很大的启示。
本书由故事分享、问题解答、范式创新、课例研究四部分组成。第一部分故事分享记录了浙江余杭、北京海淀等若干学校探索课堂观察的故事。第二部分问题解答。作者选择了20个问题，解答了有关课堂观察的概念、意义、操作流程等问题。第三部分范式创新。主要介绍课堂观察工具，从学生学习、教师教学、课程性质、课堂文化维度进行设计，是本书的精华部分。第四部分课例研究。这部分作者写了四个值得借鉴的案例。
课堂观察是一种行为系统、研究方法、工作流程，更是一种团队合作，它对改善学生课堂学习、促进教师专业发展和形成学校合作文化等都有着极其重要的意义。因为它属于一种科学研究，科学研究强调客观性，而非主观性。课堂观察不同于传统的听评课活动，它需要观察者、被观察者、学生之间开展合作，才能顺利地完成整个观察活动。看了这本书，发现以前我听评课时有很多没注意到的地方，很多的东西可以改进。到底怎样才能让听课起到最大的效果呢？
1、 要听好别人的课，首先得做好听课的准备。
传统的听课，常带着的是学习的心态，但究竟学什么有时自己也不清楚，以至于听课与评课没有明确的目的、没有观察的重点。看完这本书后，我开始反思自己有多少次听课，是在之前做足了功课才进入课堂的？都是抄抄、看看、走走，凭着自己固有的东西在观课、看课、评课，很少带有一定的目的或做了充分的准备去听评课。其实听评课应该是有很多准备工作要做的，比如说对学生的了解，对老师实际情况的了解，对他的教学风格、他正在从事的课题研究以及研究方向，都要有个了解，你才能针对他的课堂去进行有效的瞭望和观察，才能对高价值信息保持敏感并及时捕获。做好观察的课前准备，才能避免观课的随意性，保证教研的有效性。
2、在听课过程中听课老师应该多关注学生。
以前我们听课总是以教师为中心，目光主要盯着教师，较多地注意教师行为，对于学生的反应、状态以及真实想法和变化关注不足，我们观察的角度大都是针对教师，一般都是坐在教室的后面，目光都是锁定在老师身上的。现在都强调以学定教，那我们的做法就违背了这一原则。李希贵在他的《三十六天美国教育之旅》一书里谈到一点：为什么我们课堂上的录像机总是对着老师？他说他在自己的国土上并没感觉到这有什么不妥，但外国教授就提出，为什么你们中国的录像机总对着老师呢？从这一点我可以反思到我们的教研，我听课评课的目光基本是围着老师转的，这是比较严重的问题。对学生的反应、状态，特别是对一些深层次问题的思考，是远远不够的。但是，教学的最终，有没有效果，一定要看学生。有一个案例讲到，一次听课，听课老师听到旁边一个学生说了一句真无聊，他就追问这个学生，问出了这个学生在这节课中内心的一些变化。这个例子说明，听课不能光通过看，也不能光靠听，而要全方位地去观察学生，才能获得更多有价值的信息。
3、要选择合适的观察方法和自主开发课堂观察工具。
我们常对方法与工具的重要性认识不足，进入课堂现场，只是看、听，并使用统一的课堂评价表，很少使用工具，没有制作和使用适宜工具、个性化量表等的习惯和意识。其实每个人的观察点不同，就要有不同的观察记录工具；由于每个学科的教学性质不同，课堂类型不同，课堂教学情景不同，需要有较强针对性观察记录工具。而对方法的掌握，一是要借鉴，二是要创新。在方法和工具的选用上，要根据自身的需要借鉴和创新。比如观课，如果要着重看看老师的提问有什么问题，那肯定要设计一个专门针对提问的记录表出来。有了记录表，你的观课、看课就不会那么盲目，信息搜索和记录也会比较全面。不同观察记录工具可以自行开发，我觉得开发时，对我来说有一定的困难，还需要进一步的培训与指导。
4、在评课时，老师要用依据说话，用理论说话。
作为年轻教师可能是由于自己的教学经验尚浅，洞察课堂问题的敏锐力不强，往往不能说出自己深刻的体会与想法，有时还习惯于对课堂做主观判断，不注意对所得信息材料和教学过程做深入细致的、客观的、有针对性的分析。我们应该把详细的过程记录下来，不要掺杂主观性的东西，忠实于课堂，再进行研讨，这才是一种深层次的互动交流。
课堂教学是一门艺术，课堂观察是在欣赏和评价这门艺术，最终都是要看效果。能提高学生综合素质，能让每一个学生在课堂上最大限度地学有所得的课，都是有成效的课，能提高教师课堂教学效率的课堂观察，都是值得提倡的听评课方法。走向专业的听评课是学无止境的。《课堂观察》这本书教给了我很多在课堂上观察的技巧，使我们进入课堂所学能更好地要服务于自己的课堂，丰富了自己的课堂经验。我会继续学习，使自己在教学上更上一层楼。
观察小猫7篇
是不是有时觉得作文非常难写？不知如何下笔来写作文是大部分学生的通病，一篇作文可以体现我们对生活的认知和感受。天天坚持写点东西，写作文时就有了坚实的基础，今天读后感大全给大家分享一下观察小猫，请收藏本文并分享给你的朋友们吧！
观察小猫 篇1
今天，是我们家的五只小猫出生的第七天。它们的毛色不一，情态各异。其中一只白猫，胖乎乎的，我管它叫“白胖”。一只尾巴和背都是黄色，其余部分是白色的猫，它的头特别大，我叫它“大头猫”。还要三只的毛色都是白中有黑，但也各有特点：一只鼻子圆圆的，我叫它“圆鼻儿”；另一只耳朵很尖，我叫它“尖耳猫”；再一只长得稍小，我叫它“小小儿”。这五只小猫丰富的表情、天真的动作，常常使我看得出神。它们有的稳重，有的淘气，有的聪明。你看“白胖”趴在篮子里，下足托在篮边上，一动不动。它的性格沉稳，可能是最老实的一只了。“大头猫”可不像“白胖”那样，它跑出了篮子，翘着黄色的尾巴，正目不转机地看着“尖耳朵”，样子非常调皮可爱。“圆鼻儿”呢？它正用试探的脚步向前迈去，好像要找“大头猫”玩耍一会儿。可它为什么还要看一眼“尖耳猫”呢？现在，让我们看一看“尖耳猫”吧。它的前脚搭在篮子上，在自己的岗位上放哨。噢，我明白了，“尖耳猫”一定是它们的长官，不然，它为什么站得那么高？对了，还有“小小儿，它侧躺在“尖耳猫”的耳旁，只露出一个头和一只毛茸茸的前爪。它圆圆的眼睛一眨不眨地看着“尖耳猫”，一只前爪放在“尖耳猫”的前面，红红的小舌头“尖耳猫”脖颈上的白色绒毛，它的神态十分可爱、动人。我猜想，它一定是受到“尖耳猫”溺爱的一只猫。你看，在它的身旁还放着一束鲜红的牡丹呢！
这五只小猫，只只都是天真烂漫，来我家做客的人，凡是看到这五只活泼可爱的小猫都赞不绝口。
观察小猫 篇2
刚刚出生的小猫真可爱。望着一窝毛茸茸的小家伙，我可是喜欢的不得了，碧蓝的大眼忽闪忽闪，粉粉的小鼻子带些黑色斑点真漂亮，三瓣小嘴里发出“喵喵”的叫声。
我一一给他们起了名字，黑白相间的那只叫点点，土黄色那只叫土豆，白色的那只叫小白。
每次拿食物给它们时，它们总是跑过来蹭蹭我的脸，像是在讨好我多给它一点，如果这不管用，它就用那双水灵灵的眼睛可怜怜巴巴的望着我，没办法只能多给他一点了，它是谁呢?他就是贪吃鬼——“土豆”。
最会捣乱的就属点点了，我每次在写作业时，它就在我的旁边叫个不停，搞得我都没心思写作业了，好不容易摆平了点点，可小白又来了。
小白是一只小母猫，一只纯白色的猫，它很高傲，像个小公主，它认为在家里它是主任，我们是寄居在它家里的，连偶尔摸摸它，都要征得它的同意。
不久，小白被别人抱走了，我虽然舍不得，但知道三只猫在家里养不过来，说不定都会死掉，看见小白以前的东西心里有些失落，或许这就是触景生情吧。
小白不在这段时间里，我更珍惜与小猫玩耍的时间，有些东西不能等到失去了才珍惜。
看到小猫们一天天长大，我好有成就感，因为我养活了两只可爱的小生灵。
观察小猫 篇3
我家养了一只小猫，我给它起名叫----阿花。阿花有一双水灵灵的大眼睛，圆圆的鼻子，一双长长的耳朵特别敏锐，六根比自己体宽一顶点的触须，四只敏捷的小短腿，走起路来没有一点声音，如果仔细看，他还有十几颗尖锐的牙。
阿花眼睛中的黑东西会变形。白天，它在强烈的阳光照耀下下，它瞪大了眼睛看太阳。我好奇地问妈妈：“妈妈，为什么阿花的眼睛中的黑东西会变形呢？他为什么不怕太阳光呢？’’‘‘别急，一个一个说。’’妈妈说，‘‘猫有一个特异功能，他的眼睛里的黑东西可以吸收太阳光，在夜间，他就可以用太阳光来看清路。那个黑东西是眼珠的一部分。“噢’我恍然大悟。
阿花种老鼠的技术特别好。并不是人们说的:所有猫都捉老鼠。而是有的猫懒，笨，不会捉老鼠，不想捉老鼠。阿花就是其中一个。它懒，可是它捉老鼠的技术好。要是它饿了，不‘‘喵喵’’叫，向人们要饭，而是自己去捉老鼠吃。它先收回爪子，利用肉垫，悄无声息地找到老鼠，到了一定范围，它伸出爪子，迅速地跳到老鼠身边，用爪子捉住老鼠，用它那尖锐的牙，使劲咬它的脖子，老鼠不一会儿就死了。
阿花很淘气。我一回家写作业，它就开始淘气了。它刚开始安静地坐在椅子上，等着我写作业，不出10分钟，它就坐不住了，“嗖”地一下跳到我的桌上，像一样将桌上的东西推下去，然后扬长而去。
这就是我家的阿花，它让我既喜欢，又讨厌。你喜欢它吗？
观察小猫 篇4
我家有一只可爱的.小猫。它有一双圆圆的眼睛，小小的嘴巴，尖尖的耳朵和一身黄色的羽毛，摸上去毛绒绒的，非常舒服。
我家的小猫爱捉老鼠、吃鱼、玩绒线团。它总是白天睡大觉，晚上出来活动，它捉老鼠的时候非常有耐心，有时它会守在洞口两三个小时，直到老鼠出来为止，当它遇到老鼠的时候它会屏住呼吸，然后慢慢地向老鼠靠近，最后猛地向老鼠扑去。
有一次，我在玩，突然，小猫和小狗打了起来，我非常生气，就走过去看一下，没想到的是我刚走过去，小猫飞快地向我扑来，朝我的脚上跑了过去，把我的脚给抓伤了，顿时，我的脚好痛，我哭了起来，妈妈听见了，就赶紧跑过来，说“怎么了？”妈妈看着我捂着左脚，把我的手拿开了，一看，流血了，就用纱布和药给我包上了，就这样，那只猫被妈妈一直关在笼子里。之后，我去看小猫，它都不理我，好像在说：“你走吧，不用来看我，我没你这样的朋友，我永远都不想见到你，你走吧”，随后，妈妈把这只小猫送到了姥姥家，我每次去姥姥家的时候总会看看那只小猫，看到它时，我就会想起我和它从前的快乐时光，这时我非常难过，我很后悔让妈妈把小猫送给了姥姥，但我也很高兴，姥姥能好好的照顾它爱护它。
多可爱的小猫啊！你一定要听主人的话哦。
观察小猫 篇5
我家的杂技演员
有人喜欢小巧玲珑的仓鼠，有人喜欢威风凛凛的老虎……可我却喜欢活泼可爱的小猫。
我家的猫叫做小喵。它长着一个圆圆的头，头上长着一双炯炯有神、水灵灵的眼睛，就如同两眼清泉。它身上长着毛茸茸的毛，犹如绒球一般柔软。
这只小喵早上很懒惰，可是，每到中午午餐的时候，它就会立刻到我面前讨猫粮吃。
别以为小喵只是懒惰又贪吃，其实，它还有一种习惯：贪玩。每当下午的时候，它就会和我玩皮球。有一次，它敏捷地抢到了皮球，然后它就把皮球给我，和我踢来踢去。突然，它把皮球拍了一下，然后把皮球拍高，之后犹如排球运动员一般把皮球拍到金鱼缸的半空。“不！不！”我一边说一边想：这次肯定要被妈妈骂了。谁知道，这只善解人意的小喵以迅雷不及掩耳之势的速度把皮球拍回去，又站在皮球上玩着眼花缭乱、各种各样的杂技，还喵喵地叫着，似乎在洋洋得意地说：“有本事就跟我单挑排球!”我听到这只神气活现的猫竟敢跟我发起挑战，就满不在乎、自以为是地想：这只猫能和我打排球吗？于是，我就跟这只小喵玩起了史无前例、与众不同的皮球大战。经历过了激烈的比赛，最后，我和小喵竟然打成了平手。
以后，小喵就玩起五花八门的杂技来讨好我，想跟我玩排球大战。当我伤心的时候，只要看到小喵那讨人喜爱的样子，就感到无比幸福。
观察小猫 篇6
前不久，我家又有了一名新成员，那就是可爱的小花猫。这只小猫长着黑白相间的毛，于是，我们给它取了一个名字小花猫。小花猫一到我家就准备大显身手，想让我们对它刮目相看。瞧！它的捕鼠计划开始实施了。小花猫东张西望，正在搜寻它的猎物，突然，它的眼睛死死地盯着一个角落，在一段观察后，它伸出锋利的前爪，猛地一扑。啊！它捉到了一只小老鼠，我以为小猫会迅速地把老鼠吃掉，（妈妈说过猫本来就是吃老鼠的）但它却并没有马上吃掉它，而是将它制服后，不停地用爪子把老鼠翻来翻去，像跟它在玩似的，直到老鼠不能动弹它才肯善罢甘休。唉！也不知现在的猫都怎么了，在原来猫吃老鼠天经地意，但现在的猫一天只知道玩，连它们来到这个世界的职责都抛之脑后，忘得一干二净了。我家的这只小花猫它不但会捉老鼠，而且它还非常调皮。喵喵，喵喵。小花猫又开始撒娇了，这时候如果你不理它，它就不乐意了。它会在你的脚上挠一挠，让你感到很痒，就这样它还不肯罢休，它就像捉老鼠那样扑到你的脚上，紧紧地抱住不放。这可怎么办呢？这时你只需要用手抚摸它几下，它就会离开你的脚。中午时我家的这个宝还是需要休息的。小花猫并没有进我们给它做的小窝，经过我长期的观察小花猫的午睡地点很多：洗衣机上、冰箱上、柜子上我观察最清楚的地方是小花猫在冰箱上午睡。（中国）小花猫只用了三招就上了高大的冰箱，它先是瞑目蹲身然后纵身一跃跳上了较矮的柜子，只见它又蹲下，双脚蓄力又是一跳，跳上了饮水机，最后它轻松地向前一跳就到了冰箱顶上，它舔舔脸开始睡它的午觉了，冰箱的布也就成了它的被子，看着它悠闲自在的样子和冰箱上被它弄得乱七八糟的场面，让我真不知道是该哭还是该笑。瞧瞧，这只小花猫是不是非常令人讨厌呀！我拿它真没办法。
观察小猫 篇7
奶奶家养了一只可爱的猫咪，它身穿黑白色的外衣，有一双圆圆的闪着狡黠光芒的眼睛。头上竖着一双尖尖的小耳朵。我给它取了个好名的名字，叫小喵。
小喵是一只很有耐心的猫，有次，家里人发现小喵不见了，但是走到院子外，一叫它的名字，又听见有喵喵的回应声。房前屋后都找不到，过了两天，爸爸站在一棵树底下，听见喵喵的声音，于是抬头往上一看，呀，它竟然在高高的树上。可能因为捉一只藏在树上的东西，结果越爬越高，上到树上去守了两天。我们借助梯子，才把小喵给逮下来。
小喵睡觉时很可爱，它把后腿一伸，便趴那睡了起来，起床后还要伸一个懒腰，把后腿拉，前腿往前蹬。再懒洋洋的伸个爪开始洗脸。吃东西的时候更是特别淘气，不爱吃蔬菜，闻一下就走到一边去，看都不再看一眼，若是给它一根香肠，就会趁你离开时，把香肠藏起来，自己再细嚼慢咽享受大餐。
小喵慢慢长成了一个小胖猫，像个小圆球，每次我回去，它都欢快跑到我身边，让我跟它一起玩。
《教给学生观察》读后感
走进生活学会观察——读《教给学生观察》有感
说起苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基，在教育界无人不知无人不晓的，早就想进一步走近他，去了解他的教育理念教育思想。在最近的一段时间里，我仔细拜读了前几条的建议，我发现有这么一条：‘教给学生观察’给我留下了特别的感想。
苏霍姆林斯基说：“在低年级，观察对于儿童之必不可少，正如阳光空气和水分对于植物之必不可少一样。观察是智慧的最重要的能源，儿童需要理解和实际的东西越多，他在周围自然界和劳动中看到的各种关系和相互关系就越多。”
苏大师的话和我国古人的一句名言有异曲同工之妙：授之鱼，不如授之以渔。达尔文也在谈到自己的成就时曾说过：“既没有突出的理解力，也没有过人的机智，只是在观察那些稍纵即逝的事物，并对其进行精细的观察的能力上，我可能在他人之上。”可见，观察是何其的重要。我身为一名语文教师，也深知培养学生的观察力是多么的必要和重要。
那么，怎样培养学生的观察力呢？苏霍姆林斯基说：我在教小学生的时候，就教给他们从平常的事物中看出不平常的东西来，教给他们探寻和发现因果联系，经常要他们回答“为什么”的问题。文中列举了他带学生去观察大自然的事例。他让学生观察春天即将来临的标志，欣赏大自然的音乐。“教师教给学生们观察和发现，就能从他们那里听到许多聪敏的、出乎预料的‘哲理性’的问题。”
然而小学生的观察力水平比较低，不能全面细致地感知客体的细节，只能说出客体的个别部分或颜色等个别属性。这就需要我们教师耐心的培养了。苏霍姆林斯基在《给教师的100条建议》中说到“请你教给学生观察和看见周围世界的各种现象吧。当自然界里发生转折的时期，请你把儿童带领到大自然中去，因为这时候正发生着迅猛的、急剧的变化：生命的觉醒，生物的内在的生命力正在更新，正在为生命中的强有力的飞跃积累精力。”
如我在上《大自然的语言》这课时，是从大自然中各种声音入手，要求学生从身边的大自然中去聆听声音，感受声音，体验声音，通过声音愉悦身心。如果学生平时没有去观察生活，感受身边的各种事物，学生就不能说出大自然的语言，感受到大自然的美，也就不能激发学生热爱大自然，热爱生活的情感。本课我还收集了大量的大自然图片，让学生在图片中观察大自然，感受各种声音的美。
又比如我在上《种一片太阳花》这课时，我带着孩子们在教室的阳台上亲手种起了太阳花。从挖土埋种，到填土浇水，孩子们都是自己完成的，他们在劳动中体验到了观察的乐趣。后来，我又带着孩子们观察太阳花发芽，长叶，直到开花。我们观察茎、叶、花的形状、颜色、味道等方面。太阳花的整个成长过程都是在孩子的眼皮下进行的。我们在观察中体会课文中那一片片绿色的法兰绒，体会课文中新陈交替的生命现象，体会课文中太阳越大，花开的越旺盛的蓬勃精神……我看出孩子们在上这篇课文时是愉快的，而这篇课文也给他们留下了深刻的印象。我想，要是我能把更多的语文课文融入孩子的生活中，在生活中教会孩子观察，那这六年的小学生活必将让他终身难忘。
让我们领着孩子察生活观察生活吧，因为它可以交给孩子更多的知识。
道德 (400字)
今天，我读了《钓鱼的启示》这篇文章，受益匪浅。
这篇文章主要写了：在鲈鱼捕捞日的前一个夜晚，我守株待兔一动不动地坐在那里，终于钓上了一条又大又美的鱼，父亲却让我把辛辛苦苦钓到的鱼放回湖中，我却不情愿的放回了湖中。开始我并不了解父亲的用意，长大以后才明白了父亲是让我做一个道德高尚的人。
于是，我想起了不久前在电视新闻上看到的一件事儿：一个人去银行取款，他要了9000元，可取款机却吐出了90000元。这个人却毫不紧张的向银行工作人员查询，不问不知道，一问真奇妙，原来呀，是工作人员再打款时，打多了个零，就变成了90000，。最后，这人把其余的钱交还给银行。
是啊，道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。这人做到了，真想增提一句孟德斯鸠曾说过的一句话：衡量真正的道德，是要看他在知道没人发觉的时候做什么。我要做一个，无论有没有人发觉的时候，问着良心，抵挡住诱惑，在正确的时间做正确的事。
五年级:zhyftrrey
植物观察指南读后感
植物观察指南读后感
大千世界，无奇不有，小小的植物，也倍感奇妙。
植物是我们生活中不可或缺的部分，无论你是生活在车水马龙的城市；还是生活在宁静安逸的农村，随处可见各式各样的植物，数不甚数。我们身边有很多名不见经传的植物：含羞草、南洋杉、蔓花生只要你仔细观察，就能体会到它带来的无穷乐趣。
无论是山野、田边；还是繁华的公路边都随处可见含羞草。顾名思义含羞草是会害羞的草，它长得一点也不引人注目，淡紫色的花儿，像一个绒球，显得格外娇小可爱，枝条似滕状，上面有很多小小的叶子，平常都是迎风舒展，就像小孩的眉头，亦是很敏感的，只要有人触碰到它，立马收拢叶子，好似一个羞羞答答的小姑娘。要等好一会儿，它才小心翼翼地环顾四周，确定没有人了才慢慢的舒展。因为它这独一无二的特点，广受孩子们的青睐。
在我们学校里有好几棵南洋杉。它们高大挺拔，长长的树枝向上弯曲，叶子呈卵形或三角形，一阵风刮过，柔软的枝条随风舞动，远远望去，颇像一条条绿色的毛毛虫。虽然看上去有点让人毛骨悚然，却还是和含羞草一样受到同学们的喜爱，更重要是：漂亮的圣诞树也是用它做的哟！
在公路边、公园旁总会看到蔓花生的身影。它们嫩绿的叶子郁郁葱葱、铺天盖地，花儿像一只只在叶丛中翩翩起舞的黄舞蝶，让人有一种难以言喻的美感。它们和花生很像，但又不一样，它们不结花生，但拥有更发达的根系，顽强的生命力防止水土流失，有利于水土保持。它们在保护环境上功不可没。
还有出污泥而不染的荷花、会发射炮弹的凤仙花、拥有小伞兵的蒲公英
大自然是多么神奇啊！它孕育了生命，创造了奇迹。让我们走进自然，以花草树木为友，与清风明月为伴，去感受它们的美妙与神奇吧！
道德读后感
道德读后感（一）
道德在生活中是一种文明的体现。一个有道德的人，必定是一个有文化，有修养的人。古往今来，德是一个永远不变的品质，任何时代，只要具备了高尚的道德，就会得到别人的尊重，能够创造无尽的财富！
原本我只是一个把道德挂在嘴边，而不知道它含义的人，但在这个寒假，我读了《做一个有道德的人》这本书后，我终于知道，道德这两个字2020很沉重，它不单单只是两个字2020。
翻开了这本书，第一个故事映入眼帘：微笑的力量。微笑？这不是我常常做的吗？它也有力量？看完了这则故事，我的问题解决了，是的，微笑也有力量。
这则故事写的是：一个叫金晶的女孩，9岁那年因患了恶性肿瘤，必须做截肢手术，锯掉右腿。面对人生的不幸，金晶没有哭，选择了用微笑；爱点亮自己的生命之光。在金晶手术两年后，金晶的妹妹出生了。她从来不会和妹妹说自己的痛苦，而是把快乐和鼓励带给妹妹。她经常这样说：每个人的一生中，都会经历一些事情，每件事情都有它的两面性，有好的一面，也有坏的一面，关键是你愿意选择哭泣还是微笑。金晶以最自然、最自信的微笑，让我们看到了生命之花开到极致的绚烂，让我们相信，天使在人间创造的传奇！
读完这则故事后，我终于相信，微笑也有力量了。它虽然仅仅是一个微笑，但是，它能在别人沮丧时带给别人鼓励的力量，能在别人快乐时带给别人分享的力量。
我应该是比金晶幸运。我是一个四肢健全的女孩，可是我不像金晶那么坚强，那么勇敢。我不像她，选择用微笑面对。我在家里似乎是个小公主，什么事都不做，只要把学习管好就行了。所以导致我遇到一点点麻烦的事就大声嚷嚷，有时还可能嚎啕大哭；遇到了点困难便知难而退，不再做了。我连金晶的一半坚强都没有，真的感到很惭愧
其实道德就是社会中自然而然形成的一个行为规范，获得别人信任的一个标准。有些人以为做一个有道德的人很难，但其实你只要去做了，就会发现其实很简单道德就是诚实守信，尊老爱幼，自强，自爱，不贪图不属于自己的东西，用微笑去看待每一件事！
道德读后感（二）
今天我读了《公民道德》，觉得对我们很有帮助。
我国是一个文明古国，自古就有天下为公、国而忘家、公而忘私、天下兴亡，匹夫有责的传统美德。而爱国守法，就是热爱祖国、遵纪守法等。明礼诚信，指有礼貌、诚实守信。团结友善，是讲对人要友善，团结在一起克服困难。还有勤俭自强、敬业奉献等基本道德规范。培养了许多有理想、有文化、有道德、有纪律的合格公民。
公民道德读后感对你们小学生很有用。
爱的道德
八年（3）班何秀英
我们经常看到富人为穷人捐献赞助的情景。只是大多数情况下，施舍的成分尤为强烈。穷困地区的小学生或残疾人在当场接受捐助时，总是一副难受的表情，像是被欺辱一样。 我读了《一条毛毯》，它讲述了：我看到富人给穷人捐助时，心灵受到创伤的穷人那一种不情愿的样子时。‘我’想起了自己以前在乡下也是很穷，一家三个孩子却只有两床被子，冬天半夜总被冻醒。有一天，我们去了大姨家，临走时大姨拿出一条毛毯，说是被虫子蛀了不要，就给了我们。而我们就要毛毯当被子盖，这比被子还暖和，而第三天傍晚，邻居家的大嫂说儿子病了，浑身发冷，妈妈就以同样的方式说毛毯被虫子蛀了送给了大嫂的事。 文中的母亲，大姨都是为了不想让穷人在接受毛毯时心灵不受创伤。穷人求一次人，心里是有很多障碍的，容易受到伤害，有时连起码的尊严都会被破坏。 有些大学贫困生都拒绝在食堂的贫困生窗口买饭，尽管饭菜很便宜，他们却说受不了旁人同情或轻视的目光，贫困生窗口总是冷冷清清。 我觉得有一些领导为了向人宣传自己的“爱心”而用穷人来做宣传大特写，这让自己有荣誉却让穷人受伤。只有穷人帮助穷人时，似乎才知道该怎么说，怎么做，怎么有分寸，才能让被捐助者不受伤害。文中的妈妈、大姨的做法除了一种善良，还有道德在里面。在对别人有过小小的帮助的，我希望他们都尽量做到不让对方感到别扭和不自在，更不会让对方接受帮助时，去感受那分不必要的屈辱。 向穷人捐助的好人们，要谨记穷人们的尊严，爱要有道德，有价值！ 点评：本文观点独特，很有新意！确实，当我们帮助他人时，一定要记住；要懂得尊重，保护他的尊严。 爱的道德 相关文章:读《不要忘记，你的目标还没达到》有感我要做一个让父母值得爱的孩子读《理想》有感读《一碗馄饨面》有感读《一个人的思想决定他的为人》有感读《开始》有感读《半根蜡烛的温暖》有感读《爱的教育》有感查看更多>>读后感
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