中华民族巍峨的屹立于当今世界民族之林，美丽的中国版图也骄傲挺立在亚欧大陆上。有“世界屋脊”之称的青藏高原变化多端、险象环生的横断山区、富饶美丽的江南，如此种种，怎能不令人倾心？而我的家乡便是位于滇东北，掌握川黔进出要道的昭通，有“锁钥南滇，咽喉西蜀”之称的乌蒙。

读后感大全提供很多的读后感范文，希望能够帮助到您。m.dhb100.com

早在唐代，在昭通就生活着一个原始部落，他们与十一世纪逐渐强大起来，并被宋朝封为“乌蒙王”，并在以后历代沿称。“乌蒙山”也因此而得名。它由于三列东北——西南走向的山脉组成，平均海拔2400米。最高峰石岩尖位于会泽县南部，海拔3806米。整个乌蒙山群山起伏，如浩海腾波，山峡谷陷，如刀切斧削。逶迤连绵，实为壮观。毛主席就曾写下了“五岭巍迤腾细浪。乌蒙磅礴走泥丸”的诗句。

乌蒙山不仅有着丰富的铅、锌铜、煤等矿产资源，还有着横江、洛泽河、牛栏江、南盘江和北盘江等河流带来的丰富水力资源。农业也呈立体分布：低热河谷产水稻、甘蔗、橘子、花生等；温暖的平坝和半山区产玉米、小米、蚕豆等；高寒山区则产土豆和燕麦，是因地制宜的典范。

我曾与叔叔一家游历过著名的大关黄连河。黄连河位于大关县南侧，距县城5.5公里，又被称为“瀑布之乡”。进入黄连河，犹如一幅立体的山水瀑布画卷。正值初夏，微醺的阳光照射在小小的水帘洞上方，形成一条美丽又绚烂的彩虹。初入景区，一座又一座连绵的山峰印在眼前，让人不由得想起李白《蜀道难》的感叹：噫吁欷，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！……连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯转石万壑雷。要爬完这一座又一座山，欣赏完这一张又一张瀑布该是啥时候啊！

所幸欢声笑语、走走停停中，我们不知不觉就翻过了山。我与小伙伴冲下石梯，赤着脚丫，尽情地徜徉在这片水世界。小溪里的鹅卵石硌着脚，远处的瀑布的水花溅在我们的头发上，也不在意。

同为风景名区的昭通景点还有大山包黑颈鹤保护区、豆沙关、小山峡等。如果你来了昭通，一定会为他粗犷的美丽风景所折服。（乔乔木）

本书一共分为三个部分：聚焦、深度、视角。三个部分相互交融且逐步升华，带你领略祖国的锦绣河山，给你沉浸式的内心感悟，让你沉醉其中。

读后感大全为您提供更多读后感，希望能够帮助到您。http://www.dhb100.com

聚焦部分主要向我们讲述了中国独有的文化和物质的传承与发扬。其中“国宝熊

之前有关于这个话题在宿舍里和小伙伴们聊过，发现我们寝室大多数人，小时候有过在公交车上差点被别人那个的经历，也多亏他们比较机智大人在旁边才没有惨遭毒手

1

社会文化本来就充满了黑暗。所以那些被害者们才会无力反抗，施暴者并非是一个人，而是整个世界。

所以才无路可逃。

但是一个人很难对抗整个社会，无论从舆论还是武力上都不行。

人人平等纯属神话，社会文明只是在丛林法则之上多了一层虚伪的掩饰。

因此那些面对社会滚滚负能量而崩溃自杀的弱女子，虽然可怜但是不够聪明。

社会本来就不公，为何要向社会寻求公正。

我们大可以无视之。社会中本来就是乌合之众组成的群体，他们不具备足够的智慧与道德， 管他们作甚。

人活一世，匆匆短暂，自己认可自己足以。

2

不敢真的玩这个游戏，看评论已经足够让人绝望了。为什么那么多女孩子都受到了这种非人的伤害？

每一个在游戏里吐露心声的女孩子，你们真的很勇敢，我想如果是我遇到这些事，到死都会怀着对自己的厌弃保持沉默。

我很幸运，万分幸运地没有遇到最可怕的伤害，最多最多也是在学校里被一个同学顶着过一会儿。

真的太恶心了，现在想想都会反胃。

连我这种程度都如此让人无法忍受，那些被伤害的女孩子怎么撑下来的？

评论里每一个受伤的女孩，我都想回复安慰，可每每想要发出去，又都改变主意删掉不表。

我不敢，甚至觉得自己不配。

《大影帝》里说过，不是当事人，永远没有资格说出没关系这句话。

一个幸运（）儿凭什么，自以为善良地以安慰之名，去揭别人的伤口。我不知道多清楚，现在再说什么都是于事无补，罪恶已经发生，一个旁观者几句轻飘飘的安抚只会显得虚伪又可笑。

可看到这些我心里像压了一块大石头，不由自主去带入那些女孩的痛苦，不由自主想起网上键盘侠真相帝直男癌分析帝圣母的丑恶嘴脸。他们怎么能说出那种伤人的话？他们到底有没有良心？现在我都记得，滴滴打车事件里，居然有人说是受害的女孩勾引司机。

天啊，这个世界是疯了吗？怎么会有这种畜牲出现？反而倒逼真正的人去找受害者是真的受害了的证据。

我真的笑了，看小编的文章的时候，还奇怪，怎么有她坐在后座，可以排除勾引的可能这句话。这有什么好证明的吗，当群众是傻子啊。

可有些群众真的是傻子。

我甚至能感觉到小编一本正经语气下的呐喊：那个女孩子是真的可怜啊，她真的是受害者啊，她坐车是坐在后座，是没有勾引的可能的啊！

我看，那些畜牲丑化受害者，就是想以后自己

《谁拿走了孩子的幸福》是一部由李跃儿著作的书籍，不知道大家有没有看过呢？该书主要讲述了如何正确的教育引导孩子，让孩子健康快乐的成长。小编这里给大家带来了一篇网友对这本书的读后感，下面就跟小编一起来欣赏吧！

在书中,作者说到:作为老师,首先要有看见一个孩子,就爱得眼睛都拔不出来的爱心。作为一位教育者,应该是天使而不是上帝,要与孩子平等的相处。对方是农民,我就以农民的方式与他交往;对方是大师,我就以大师的心态与他交往;对方是孩子,我就用童心跟他交往。老师要放下架子,与孩子形成一种朋友式的平等关系,这一点非常重要。如果老师能够这样做的话,孩子就会被爱包裹起来。当他提着书包跟着妈妈往回走的时候,浑身都会充满着幸福

看到这段话,使我想起这样一个场景:在餐厅里,一个孩子吃完早饭,过来跟班主任老师说明他要早走去教室干值日,孩子说完刚要转身走,只见这位细心的班主任拉住了孩子的手,轻轻地给他擦掉嘴角的一粒米,整理一下衣领,那个孩子满脸幸福的干值日去了,我想这个孩子一个早上都是幸福的,因为他感受到了老师对他的浓浓的爱。这样一位爱孩子的老师,孩子们怎么会不喜欢她呢?

在李老师的书中有对孩子至高的爱，就算一个杀人犯、恶魔，她也未置一句恶语。在她的心中，每个孩子都是一粒纯净的种子，种子如何发芽、如何成长来源于浇灌者。所以，孩子犯得一切错误都是父母无知、不重视而造成的。首先应受到教育的应该是父母，只有父母拥有了健康、科学的教育观，幼儿的教育质量才能提高。

书中有这样一段话，我记忆犹新：孩子是通过自己生活的经历来建构对这个世界的认识，当他发现他身边所有的人都爱他时，将来他就会认为自己是被欢迎被接纳的;当他发现他的父母不爱他时，他就会认为这个世界上所有的人都不会轻易爱他，也不会接纳他。

幼儿工作之琐碎、繁复不同于其他教育工作者，在保育与教育两者间，我们更趋向于保育。刚刚脱离父母的孩子有着独自面对社会的恐惧，用蹒跚的小腿走向远方，离开他们的小世界迎接陌生。在这种环境下，我想再强大的技能知识都是无力的，如果这时的教育者没有一颗爱的心，面对孩子的哭闹，他烦了;面对孩子的调皮，他恼了;面对孩子的彷徨与无知，他厌了。那他就算天下第一又如何呢?如果我们心中都有爱，是不是就不会出现许多幼儿园教育者虐伤孩子的事件。

李老师的书中贯穿全文的就是一个爱字，父母的爱、老师的爱、同伴的爱，缺一不可!教育者的爱尤为重要，他

写作水平的提高需要同学们用心观察生活中的点点滴滴，快把你的感受记下来吧!小编为大家提供了谁送宝贝去睡觉的读后感作文模板，希望同学们能够体会不一样的思想。

《谁送宝贝去睡觉?》是一位中德混血宝宝的妈妈写给家长、教育工作者的书。书中并没有大篇的教育理论，而是给我们许多新颖的主意。一个个动听有趣的故事，让读者置身其中。仿佛我们是这个可爱孩子leo的母亲，看到孩子可爱、新奇的举动会心的微笑;仿佛我们是大自然幼儿园里的老师，带着孩子们探索自然的秘密;仿佛我们是狂欢节中的牛仔的扮演者，和孩子们在狂欢节中尽情的欢笑。

《谁送宝贝去睡觉?》虽然不是教育理论书籍，但却是一部很好的中西比较教育实录。虽然我国的教育理念中有着值得推崇的地方，但看过《谁送宝贝去睡觉》后，觉得我们的孩子和德国的孩子相比，我们的孩子缺少了太多探索的机会，孩子们的自由受到了太多的限制。我们的家长与德国的家长相比，我们的家长过于重视孩子物质生活，往往忽略了孩子真正想要的东西，也许那是一颗家长认为脏兮兮的石头、一根丑陋的树枝。我们的家长更愿意亲力亲为的为孩子做每一件事，而不是教孩子事情该怎样去做。物质生活的丰富，给孩子们提供了更多的活动场所，而德国的家长更希望尽可能多的提供给宝宝与自然接触的机会。

谁送宝贝去睡觉的读后感作文模板就到这里结束了，同学们一定要认真阅读，希望能有所启发，对大家的学习和生活有所帮助。

是谁嗯嗯在我头上读后感（一）

园里给孩子们配了很多好看的绘本， 我非常喜欢看里面有一本《是谁嗯嗯在我头上》，这个故事主要写的就是：

有一天，小鼹鼠从地下伸出头来，一条长长的、土黄色的嗯嗯掉下来，糟糕的是，它正好掉在小鼹鼠的头上。小鼹鼠气得哇哇大叫，当时没有看不清楚它是谁。小鼹鼠造访鸽子、老马、野兔、山羊、奶牛、猪先生等经过辨别，结果都不是他们的嗯嗯。鸽子是又湿又黏的白色嗯嗯、老马是五坨又大又圆的嗯嗯、野兔是像豆子一样的嗯嗯、山羊的嗯嗯是像一颗颗咖啡色的小球、奶牛的嗯嗯是像一盘巧克力蛋糕、猪先生是一坨软软的嗯嗯。它们都出具了“物证”，经过比较，事实证明了小鼹鼠头上的嗯嗯不是自己的。最后，两只又肥又大的苍蝇，它们是识别嗯嗯的“专家”，戳了一下小鼹鼠头上的嗯嗯，立刻说：“哈！这是一坨狗大便！”当小鼹鼠明白真相后开始报复，为解心头之恨，进行以牙还牙，将自己一粒小小的，黑黑的嗯嗯拉在打瞌睡的大狗的头上，自己赶紧钻回地下，发泄了怨气。

读了这个故事，我懂得了：在生活中，要善于观察事物，总结特征，学会辨别。同时要意志坚定，为实现目标而努力。

《是谁嗯嗯在我头上》读后感（二）

《是谁嗯嗯在我的头上》这本书光看书名就已经非常吸引我了，更别提好奇心满格的宝宝了！火速买书，亲子共阅……

仔细看过这本书，知道这本书的主体内容就是追查元凶了,哈哈哈。

小鼹鼠看着天气好，正想出来玩会，“灾难”却降临到它的头上，它不但很难过而且还非常的生气，它想找出来头上的“嗯嗯”到底是谁的？小鼹鼠头顶着物证，锲而不舍的一一造访了它所能遇到的邻居们：鸽子，老马，野兔，山羊，奶牛和猪，而它们都急忙为了解脱嫌疑一一出具了自己的“物证”，小鼹鼠一次次伤心失望的离开。最后，还是苍蝇帮它找到了“答案”，原来是一坨狗大便。小鼹鼠并没有去教育这只狗，而是做了个比较可爱的动作——以牙还牙。这是这本书的大概内容！一边讲着，楠楠便开始一边提问了，“为什么小鼹鼠没有看清楚是谁呢？妈妈，你看它带着眼镜呢，原来它也是电视看多了啊！”我记得从书上看过，鼹鼠视力不好，于是便告诉了孩子。“他为什么视力不好呢？”这个我可真的不知道了，只能从网上搜一下答案，原来是因为鼹鼠常年在土下活动，它的视力退化了，只对光线明暗有感觉，几乎看不清东西！孩子的提问反倒是让我也增加了知识！“哪苍蝇怎么知道是小狗的嗯嗯呢？小鼹鼠怎么不知道呢？”“因为苍蝇每天接触这些

《为了谁、依靠谁、我是谁》读后感 看了刘云山同志关于"三谁"的文章、教育片《开天辟地》和《焦裕禄》后，我感触良多，让我想起了父亲，作为为建立新中国贡献了一生的老父亲，想起他在我上学时的叮咛："新中国的诞生是许多我知道的、不知道的人民群众付出了生命换来的，你要好好读书，建设国家，回报人民"；想起他在我走入工作岗位的嘱咐："你是一名老师，你要对得起这个称号，真正教育出能够成为国家栋梁的学生"；想起他在我走上领导岗位的教导："如今你也走上领导岗位了，别忘了是谁成就了你，别忘了你是谁"。如今他在99岁高龄还要求我写字要横平竖直，做人要堂堂正正。一切的一切都仿佛是昨天，当我看到这篇文章时，我真切的感受到对我是一次心灵的洗涤。 我是谁--立身不忘做人之本，为政不忘公仆之心。有人把我们和人民群众的关系比喻成舟和水，有人比喻成鱼和水，这些比喻都很好，风平浪静舟好行，恶浪滔天船也覆，没有水的鱼只能是灭亡。我们党与人民群众有长期的同甘共苦、患难与共的传统，也正是这造就了我们党能取得如此辉煌的成绩。但在现今纷繁芜杂的社会里，有些党员，有些领导干部迷失了自己，忘了"我是谁"，他们不再接地气，不再听呼声，不在意人民群众需要什么。取而代之的是形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，站在顶端看到了更"美"的风景，却忘了脚下没有了群众基础的他们，已经站在了万丈深渊之上，粉身碎骨在所难免。 为了谁--任何一个政党都有自己的方向目标和价值追求，为谁立命、为谁谋利始终是一个根本性、方向性问题。只有真正领悟了群众立场的真谛，才会自觉自愿、发自内心地服务群众。因为没去踏踏实实地为群众做事，出现了怕面对群众的现象，如果我们把群众的事做了，做好了，我们完全有信心把"怕"字换成"敢"字，就能找准前进的目标方向，我们如果更多地把"相信自己"换成"相信群众"，也许呈现在我们的眼前的是更广阔的天地。 依靠谁--得民心者得天下。1921年共产党成立，到1949年建立新中国，从50多名党员到446.6万党员，用"小米加步枪"和人民的"独轮车"战胜了日本帝国主义和800万国民党军队，这一切的一切都是依靠人民群众。古语有云：打江山难，守江山更难。昨天我们党依靠人民群众打下了江山，今天我们还是得依靠群众，处处为群众着想才能守好我们的江山，最广泛、最可靠、最牢固的群众基础是我们党永葆活力的力

《谁拿走了孩子的幸福》读后感 李跃儿这个人一开始我并不熟悉，认识她来自于她的这本书《谁拿走了孩子的幸福》。翻开书的第一页，我就被里面生活、真挚的言语所吸引，她的字里行间流露出淡淡的温馨，没有华丽文藻，没有专业的术语。她站在一个叙事者的角度，详尽却不繁复的讲述一个一个她所遇到、看到、听到的故事。不讲为什么，应该怎样去做。她用一条条平凡的字句，领导你不由自主得去领悟、去思考，让人欲罢不能，越读越深入，完全地沉浸其中…… 在李老师的书中有对孩子至高的爱，就算一个杀人犯、恶魔，她也未置一句恶语。在她的心中，每个孩子都是一粒纯净的种子，种子如何发芽、如何成长来源于浇灌者。所以，孩子犯得一切错误都是父母无知、不重视而造成的。首先应受到教育的应该是父母，只有父母拥有了健康、科学的教育观，幼儿的教育质量才能提高。 书中有这样一段话，我记忆犹新：孩子是通过自己生活的经历来建构对这个世界的认识，当他发现他身边所有的人都爱他时，讲来他就会认为自己是被欢迎被接纳的；当他发现他的父母不爱他时，他就会认为这个世界上所有的人都不会轻易爱他，也不会接纳他。 我很认同这段话，在现今这个高速发咋还能的社会，我们更多关注、追求的是如何更高效、迅捷的方法。教育者被要求高学历、高素质，各种技能的比赛、书面的文章……而我们似乎忽略了一个重要的问题，教育者被评定能不能胜任幼儿教育这一职业时，是不是要再次评定他是否怀有一颗有爱的心？幼儿工作之琐碎、繁复不同于其他教育工作者，在保育与教育两者间，我们更趋向于保育。刚刚脱离父母的孩子有着独自面对社会的恐惧，用蹒跚的小腿走向远方，离开他们的小世界迎接陌生。在这种环境下，我想再强大的技能知识都是无力的，如果这时的教育者没有一颗爱的心，面对孩子的哭闹，他烦了；面对孩子的调皮，他恼了；面对孩子的彷徨与无知，他厌了。那他就算天下第一又如何呢？如果我们心中都有爱，是不是就不会出现许多幼儿园教育者虐伤孩子的事件了呢？ 李老师的书中贯穿全文的就是一个爱字，父母的爱、老师的爱、同伴的爱，缺一不可！教育者的爱尤为重要，他引导孩子幼小的心，让他们锻炼敢于面对困难的意志；他呵护孩子受伤的心，以爱抚平破碎使其强韧；他保护孩子懵懂的心，使他们有一个温暖的臂弯…… 谁拿走了孩子的幸福？也许我们都要反思，看完全书我才觉得这句话是如何的刺目，

《老天会爱笨小孩》读后感

《老天会爱笨小孩》这本书讲了许许多多的大道理，告诉了我们许许多多忽视的问题，而且反方向证明了笨的好处。

这本书主要讲了一个很笨的孩子黄金鑫，他因为笨没有自信，老师也觉得他很笨，所以不喜欢他，也没有孩子和他玩。就在他六年级的时候，因为另一个小学教学质量比较好，于是就转到了那个学校。因为老师和同学都很好，给了他帮助和鼓励，所以他开始自信起来了。有一次他们去听讲座，是一个非常成功的北京大学毕业的人演讲，那个人就说他小时候其实也很笨，但是笨又笨的好处，他举了很多例子，黄金鑫的爸爸妈妈都很不耐烦，可是这个演讲给了黄金鑫很大的鼓舞，鼓动。黄金鑫原来最不擅长写作文了，但是这一篇他写了很长，老师给全班同学都读了，从那一刻起，他开始改变自己，他变得自信了很多。他开始相信自己，不在自卑了。

这本书让我知道了，不一定那些成功的人都是非常聪明，学习非常好的，也不能瞧不起那些笨的人，因为笨也不一定没有好处。你笨没关系，最主要你肯学，你爱学，你去学，所为笨鸟先飞，就是这个道理。

我非常敬佩书中的那个以前也是笨小孩，但是现在非常成功的人俞洪敏，因为他是一个笨小孩，他用了自己的证实事例换取了家长对笨的好处的认可，也许俞洪敏可以不承认自己是个笨孩子，但是如果他不用真实事例来告诉大家他小时候的笨，那么很多笨孩子的家长也就会对他孩子的笨无奈，不去培养，不重视他的成长。

我觉得书中黄金鑫的同学秦超逸，是一个很好的同学，因为秦超逸很会鼓励别人，他人很好，很爱帮助人，就像有一次老师让他们打英语词语，念一个六个人就看谁先打到，结果黄金鑫一个也没有打到，女生都在抱怨，但是秦超逸却安慰他说，没关系，看准点，反应快一点就行了。女生就是霸道。

有些聪明的孩子，他读几遍就会背了，可是背得快忘得也快，因为没有非常熟的去读，没有把它深深地刻在脑子里，所以被的快，忘得也快；可是笨的孩子，他虽然要读好多好多遍，可能要读个三四十遍，可是读的那三四十遍就使那些书中的东西深深地印在了脑子里，所以可能一辈子都不会忘掉。因为你笨，所以你下的功夫就多，因为你笨，所以做事情就要专一，就因为这样，什么事情才都会做认真。笨并不是一件极坏的事情。

别问我是谁读后感（一）

读着《别问我是谁》，感受犹太人的纯朴，因为战争，因为生活所迫，他们不惜一切代价守护身边的人。爱米萨、爱飘妮娜、爱乌里爱他们每一个人。

没有人是一个实实在在的好人，米萨也不例外，他以偷东西为生。他没有父母，他为孤儿院偷食物，为飘妮娜一家送吃的因为没有人为他过生日，所以从来不明白生日蛋糕上为什么要插蜡烛这一切都显示着米萨的善良的本性，可他却是一个小偷。乌里是一个染红发的犹太人，不要说他不想承认自己是犹太人，他有自己的想法，有一次，他打掉了米萨一只耳朵而救了他。这一群本性善良的孩子，成为了流浪儿，在城市的角落，默默地生活。

战争、美丽这两个词在我们脑海里怎么也连不起来，可往往有人在战争时代拥有一个美丽人生。当一个人生活在战争年代，他身上的所有特质：自私、无私，善良、邪恶将会充分显现。没有人能完全善良、美丽，没有人一定是丑陋、邪恶。在战争中，世界上就没有糖果山。

跑、跑、跑，人的一生都在跑，永不回头，纯真的信念迎来的总是希望，美丽的人生带来的是一世的幸福。只有坚信，无论现在的生活怎样，以后总会有人开怀大笑。

快乐，无论在什么时候都要想着快乐，多么希望你是天空的一角，无忧无虑，望着自己人生道路上开出的每一朵花！

当一切的一切都结束，你的面前是一条美丽的道路，回首往事，多么希望自己曾爱过的每一个人快乐，尽情地奔跑在鲜花遍地的田野里。

别问我是谁读后感（二）

《别问我是谁》是史宾尼利2003年写得一本历史小说，故事发生在二战时期纳粹占领下波兰华沙。主人公是一个无名孤儿。

主人公的唯一一队好友乌里等人让他加入了这个好友团并让乌里去带他。乌里问他叫啥名字2020，他说她叫斯托普西夫，乌里觉着很好笑：为什么有人的名字2020叫站住小偷？

慢慢的主人公熟悉了这里，也习惯了与乌里他们一起行动，也知道了自己的身世，仅管是乌里编的。当然，他还认识了一个女孩：甑尼娜。在认识她后的几个星期里，主人公因可怜她家吃得很少便天天把偷来的东西放在她家门口。结果被人错认为是犹太人抓进了隔离区。当然让我最深刻的一段开始了。隔离区根本没吃得，他便要去外面偷东西给朋友吃，多么天真的想法，但是他成功了，他发现了一个出口，它通往波兰华沙。话说回来主人公还蛮幸运的，出去一次都没被抓到。

清理犹太人的日子又到了，而犹太人却偷来了武器开始了反抗

他是一个可怜的无名孤儿，生活在二战时期。他看到过人们

我是笨狼读后感一：《我是笨狼》读后感

（194字）

读了《我是笨狼》的故事，我印象最深刻的一句话是：“一个人的日子孤零零的不好过。”为什么呢？因为爸爸和一妈一一妈一都出远门了，又没有好朋友陪伴它。我想，笨狼一定非常难过孤单。

笨狼为什么笨呢？因为它找不到自己，还有它的房子被长尾鼠给抢走了，还不知道这就是自己的家。

笨狼一旦遇到了困难，聪明兔总是及时出现，用智慧的头脑解决问题，帮助它。

我们一定要向聪明兔学习，不怕困难，克服困难，把难题打败得落花流水。

我是笨狼读后感二：《我是笨狼》读后感

（321字）

所有书中，让我印象最深的是汤素兰的儿童文学《我是笨狼 》。

笨狼是狼一妈一一妈一和狼爸爸的孩子，是一只笨得可一爱一的小狼。笨狼十分善良，乐于帮助人，但总闹笑话。笨狼有一个好朋友叫聪明兔。笨狼不明白的问题，聪明兔都明白。森林里也有一些家伙想欺负笨狼，不过，总是聪明反被聪明误，吃不了兜着走。

笨狼总有问不完的问题：外面有山吗？山上有树吗？他也总是冒出很多想法，他想当售票员，想当警察，还想成为像一爱一迪生一样的科学家。他还十分淘气，冷不丁的，就会爬到屋顶上或是进城历险……

快乐的他使我们欢声笑语，真诚的他使我们十分感动。我们也要学习他的快乐，不要让我们每天都垂头丧气，让我们一起与他快乐的“玩耍”，体会到他的快乐！

我是笨狼读后感三：我是笨狼读后感

（141字）

这学期我们二年级(5)班统一买了《我是笨狼》这本书，。我觉得这本书真有意思，每看完一篇故事，都会逗的我哈哈大笑。

其中有几篇我特别一爱一看，比如：“当售票员”、“半小时的爸爸”、“冰冻太一陽一光”、“煮雪糕”。笨狼真是太笨了，做什么事情都不加考虑、不动脑筋，闹出了许多好笑的事，真是可笑极了!