关于课文山谷中的谜底读后感,课文山海关读后感,关于活在喜悦中的读后感

课文山海关读后感（一）

读了《山海关》这篇课文，我体会到了浓浓的爱国情怀。作者运用了丰富的想象力与真情实感来打动读者。我读了这篇课文后，也觉得自己仿佛置身于古战场上，身披盔甲，手持金戈，站立在这威武的雄关之上。

其实，雄关的雄伟，不只在于它建造的地域险要。而更可贵的是，雄关，它正反映了千年来我们祖先浴血奋战的场景。威武的雄关上，是我们的祖先抛头颅洒热血，才换来了我们今日的和平安定。雄关，他就是一个英雄好汉，它迎来了一次次胜利，成为了一个中华人民的坚强后盾。

我被这篇课文中作者的遐想所吸引，为山海关的雄伟所折服。 山海关，它就是一个英雄好汉。我长大后，一定向他学习，为祖国贡献一份力量！

课文山海关读后感（二）

最近，我们学习了《山海关》这篇课文，读完了这篇课文，我感受到山海关那气势的雄伟，那地形的险要，抒发了作者对山海关的赞美之情。

《山海关》主要通过写山海关的风貌，以及作者站在山海关的所想，抒发了作者对山海关的赞美和歌颂之情。

现在，每当我有空闲的时候，我都会情不自禁的读起这篇课文。每次读完这篇课文，都激起我热爱祖国的情感。

每次我读到山海关，将以它那伟大的体魄、忠贞的灵魂，永远的刻在人们的心中时，感受到作者对山海关这一不朽的历史古迹的热爱之情和对中华民主的不屈不挠扞卫神圣领土的英雄的讴歌之情。

每当我读到这铮铮响的民治，我是很早很早就听到里啊，好一座威武的雄关，果然名不虚传！时，感到了作者亲眼看到山海关时的感受，表达了作者对山海关的赞美之情，也说明作者非常喜欢山海关。

每次读完了这篇课文，我们不由得为天下第一关的雄伟气势、地形险要所吸引，为它那英雄的过去所倾倒。山海关，是一座刻在我们心中的雄关，它永远激励、鼓励每一个中华儿女。

许多伟大的艺术家、作家、企业家、运动员都曾说过,他们最伟大的作品、发明和灵感彷佛是一个超乎日常真实世界的来源「送)他们的。往往,科学家们获得洞见和突破时,并不是当他们在书桌旁研究方程式的时候,而是在一种放松状态，也许是当他们在沐浴,在海滩上散步,作著白日梦时。

这本(活在喜悦中)是当我在一种宁静及意识扩展的状态下,由一位我称之为欧林的智慧之源「送)给我的。经过几个月的时间,在一连串的静坐和冥想里,我接收到这些资料。而那份宁静的状态,就如同我们所知道的,即当我们与我们的「大我)相连起来的时候,当我们欣赏绚丽的夕阳时,在祈祷或怀抱著一个婴儿时的那份感受。在我们的生命中,我们全经历过那样的时刻,尤其当我们处于危机中,我们会突然察觉到原先所视而不见的答案或解决之道。我们全都经验过自己以超乎平常水准的智慧、力量或勇气在行动。有些人把那些觉察力扩张的时刻归之于他们的大我,而有些人则归之于灵性的指引。

那些灵光乍现的片刻,有人称之为导灵,有人称之为预言的天赋,而有些人则称之为与宇宙心的连结。我称我灵性的指引之源为欧林。就我所经验到的,他是一位充满了爱、智慧而温和的大师,总是积极而慈悲的。

欧林和我鼓励你们读这本书,因为本书里包涵著智慧。在其中找到与你内心的真理产生共鸣的地方。我扮演的角色就是让自己尽可能变得透明,以容许这智慧流过我,而不沾上我的信念,或让我的思想渲染到这份资料。

这本书能够帮助你放开内心的束缚,使你扩展,以使你进入你与生俱来的更大潜能中。这是一本为了那些依照新观念将给他们的生活带来多少光明,而评估这些观念之价值的人所写的一本书。如果你们想要知道更多关于欧林以及我是如何开始导灵的,你可以从第一章:欧林的第一次出现以及第二章:欧林的问候开始读起。若你想直接进入本文,那么就从第三章:你能喜悦地生活开始吧！

以此书,我邀请你们振奋起你们的精神来,与我一同选择喜悦之路,释放掉生活中的挣扎,向你的个人力量，以及灵性转化的潜能开放！

《山谷中的谜底读后感》是由小编特意为您提供的内容，希望能帮助到你的学习和工作。读书应该成为我们终身的习惯，在认真品味作品之后，我相信我们大家都收获了不少。写读后感时要简化原文部分，着重突出情感与感悟。

前几天，我们学习了《山谷中的谜底》这一课，这篇课文使我受益匪浅。它主要写了在加拿大的魁北克省，有一个奇怪的山谷，那座山谷的西坡有很多杂树，而东坡只有雪松。原来，山谷东坡的雪总比西坡大，当雪积到一定程度时，积雪就会把树枝压断，而唯有雪松，它当大雪来临时，它便弯下树枝，等雪从树上滑落，它又反弹回来。如此反复，雪松完好无损。

这篇课文引起了我的沉思：为什么雪松可以在大雪中幸免于难呢？是因为雪松它能屈能伸，懂得让步。这不禁使我想起了越王勾践，当年，越王勾践被吴王打败，它忍辱负重，甘愿为吴王做牛做马，受尽了冷嘲热讽，可他却忍下了自己所有的仇恨，暗地里积累实力，回到越国后，他又卧薪尝胆，经过十几年的努力，他终于使越国繁荣起来，打败了吴国。

的确，有时弯曲和退缩并不是屈服和毁灭，而是为了更好的生存和发展。我们在遇到困难时，不一定要与它硬碰硬，要学会退让，“退一步海阔天空，忍一时风平浪静。”只有这样，你才能打败困难，战胜困难。

今天，我们学习了《山谷中的谜底》这篇课文，这篇课文让我深有感触，那是因为，雪松有着忍一时风平浪静，退一步海阔天空的精神。

这篇文章的主要内容是在加拿大的魁北克省，有一座山谷的西坡有很多杂树，而东坡只有雪松屹立在那里。这引起了两个旅行者的好奇，他们就到这里来探究了。他们看着，惊奇的发现，是由于特殊的风向，使东坡雪大，西坡雪小，别的小树的枝丫在东坡都被压断了，无法生存；唯有雪松，它不会硬撑着，当大雪压得它承受不了时，它便弯下树枝，待雪滑落后再反弹回来。就这样，反复的积，反复的压，反复的落，反复的弹最后谜底就这样被揭开了。

这篇文章告诉我们，不要逞一时英雄好汉，忍，过后便是风和日丽的晴天，忍一时，赢一世，要以退为进，这样，才能才能更好的生存，更好的发展下去。

今天我们学习了课文《山谷中的谜底》，深深的打动了我。

正文主要讲在加拿大魁北克，一个山谷的西坡有很多杂树，东坡只有雪松。原来由于特殊的风向，东坡上的雪大，西坡上的雪小，那些杂树的枝条在东坡被压死，无法存活；只有雪

老师也算是学子们第二个父母的角色，不同的老师对待教案也是有着不一样的理解。教案为教学活动的顺利提供可靠保证，写教案时的问题我们一起来看看吧！下面是读后感大全的编辑帮大家整理的山谷中的谜底教案,感谢您的参阅。

[教学目标]

1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过对语言文字的赏读，体会雪松的智慧与顽强。

4、联系课文内容及生活实际，理解“有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展”。

[教学过程]

第一课时

一、扣“谜”导入，激趣促学

1、板书“谜”字。学生猜谜语：“五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。”（手指）

2、简介谜语的组成：一般由谜面和谜底两部分构成。

3、这节课，咱们还要猜一个谜，是一个“山谷中的谜”。

（板书：山谷中的）

二、初读课文，整体感知

1、请同学们大声朗读全文，要求：

（1）边读边画卅生字词，注意读准生字的字音，看清字形。

（2）找一找“山谷中的谜”和“谜底“分别是什么，用横线面i出来。

2、学生自读课文，教师巡视了解学生读书情况。

3、检查自读情况。

（1）指名分自然段读课文，相机学习生字。

①出示认读，纠正读音：柘、丫、贞、帐、摧。

②同音字比较：“摧”与“催”

（2）整体把握课文内容，理清层次。

①“山谷中的谜”是什么？

指名读找出的句子，相机出示：

“山谷没有什么特别之处，唯一引人注意的是，它的西坡长满松、柏、柘、女贞等杂树，而东坡只有雪松。”

②“这一奇异的景观始终是个谜”，“谜底”又在哪里呢？

指名读找出的句子，相机出示：

“东坡雪大，其他那些树，因为没有雪松这个本领，树枝都被积雪压断了，渐渐地丧失了生机。而西坡雪小，树上少量的积雪根本就压不断树枝，所以除了雪松之外柘、柏、女贞之类的树种，也都存活了下来。”

这足课文告诉我们的“谜底”，补充课题中的“底”。

4、课文除了写了山谷中的“谜面”和“谜底”，还写了什么？

人们从“山谷中的谜底”中得到的启示。

5、默读课文，根据“谜面——谜底—启示”划分段落。

三、精读课文，弄清“谜面”

1、这是加拿大魁北克省的一条南北走向的山谷，教师相机用简笔画画出这个山谷，请同学们自由朗读第l自然段，把山谷中的奇异景观在图上示意出来。

2、指导看图复述“山谷中的谜”。

四、布置作业

1、描红生字，抄写词语。

2、朗读

前几天，我们学习了《山谷中的谜底》这一课，这篇课文使我受益匪浅。它主要写了在加拿大的魁北克省，有一个奇怪的山谷，那座山谷的西坡有很多杂树，而东坡只有雪松。原来，山谷东坡的雪总比西坡大，当雪积到一定程度时，积雪就会把树枝压断，而唯有雪松，它当大雪来临时，它便弯下树枝，等雪从树上滑落，它又反弹回来。如此反复，雪松完好无损。

这篇课文引起了我的沉思：为什么雪松可以在大雪中幸免于难呢？是因为雪松它能屈能伸，懂得让步。这不禁使我想起了越王勾践，当年，越王勾践被吴王打败，它忍辱负重，甘愿为吴王做牛做马，受尽了冷嘲热讽，可他却忍下了自己所有的仇恨，暗地里积累实力，回到越国后，他又卧薪尝胆，经过十几年的努力，他终于使越国繁荣起来，打败了吴国。

的确，有时弯曲和退缩并不是屈服和毁灭，而是为了更好的生存和发展。我们在遇到困难时，不一定要与它硬碰硬，要学会退让，“退一步海阔天空，忍一时风平浪静。”只有这样，你才能打败困难，战胜困难。

忍耐，是生长在岩壁的青松，钢硬而坚强，是大雪压弯的枝头，厚重而沉稳；忍耐，是冬雪初化的河流，隽永而长久。

我一直还不理解，忍耐是什么？从《山谷中的谜底》一文中我明白了一个道理，什么是忍耐。这篇课文讲述了一加拿大魁北克省的一条山谷是的一个奇异的自然现象：当鹅毛大雪扑面而来，雪松的树枝已承受到了极限，它那富有弹性的枝丫便开始下向弯曲，等雪稍下，再反弹回来。告诉我们在逆境和压力面前，既要勇于抗争，也要学会退让，退让是为了更好地生存，更好的发展，以退为进，取得最后的胜利！

“小不忍，则乱大谋”。如果大雪中的青松一味地迎枝抵风雪，那厚积的风雪加狂风的力量，势必会折断枝丫，损伤元气，待到春来时，就不能枝繁叶茂。处世也一样，当敌我纷争，局势微弱之时，你需要忍耐来蓄积能量。“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。”此话虽然意气磅礴，但大鹏展翅却必须等待风的来临。我们做事也同样，纵有“一飞冲天”的志气，也要有积累能量的忍耐，凡事都要有包容、忍耐，如果不能忍耐，就无法顾全大局，很可能因一时的情绪激动而坏了大事，失去了积弱成强，展翅飞天的机会。

小忍成就大事业。“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”这是著名女词人李清照赞颂西楚霸王项羽的一首诗，虽然充满了豪情，但却难免给人英雄气短的感觉，如果他能忍一时的委屈，过江东重整人马，说不定历史会改写。而他的对手刘邦，则将这“忍”字发挥到了极致。刘邦忍住浮华诱惑，忍住人之辱，锋芒晢隐，静待转机，成就大汉王朝，这也许是他最终胜利的原因吧----想得远，才能走得远。

历史上因忍而赢的历史人物很多，如勾践卧薪偿胆，韩信的跨下之辱，为人处事要懂得弯曲忍耐，要敢于弯曲忍耐，这是一种本领，也是一种境界。学习中也是这样，有一次数学考试，我得了86分，别人都考得很好，几个平时比我数学成绩差的同学都跑来笑我，我心里难受极了，只能忍着默不作声，发誓下次一定考好。以后的几天，认真听课，认真准备，终于得了满分。如果我当时跟同学争执，只会引来纠分和矛盾，跟别人逞口舌之能的时间，还不如抓紧学习，争取下一次翻身的机会。有的同学学习没有那么突出，引得成绩好的人讥笑，一部分人感到自卑，放弃求习的信心，可真正聪明的人，却认清自身的价值，蓄积力量，最后成为跑道上的黑马。

玉壶存冰心，朱笔写师魂，作为一名兢兢业业的老师，通常都需要借助教案来辅助教学。教案点明了教学目标，即本课所要完成的教学任务，那么你知道该如何写好一篇教案吗？根据你的需要，栏目小编精心整理了山谷中的谜底教案，仅供参考，欢迎阅读！

教学目标：

1、能有感情地朗读课文。

2、理解雪松独特的本领，感悟雪松是真正的强者和智者形象。

3、联系生活实际，理解“有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好的发展”的深刻含义。学习既要敢于抗争，也要学会退让的道理。

教学重点：

读懂课文，了解雪松在逆境中生存的原因。

教学难点：

理解第二个旅行者的话及课末一句话的含义。

教学准备：

多媒体课件。

教学程序：

一、积累导入

1、师：同学们，我们先来看一组词，谁来读一读？

出示：大义凛然 义正词严 威武不屈 宁折不弯

师：你读得很正确。这些词的意思谁能通过朗读表达出来？

再指名读，要读出慷慨激昂。

2、师：这位同学读得豪迈、坚定。从这些词我们感受到面对困难坚强不屈、正面抗争的精神。其实，面对困难还有另一种方式，这就是《山谷中的谜底》所告诉我们的。

3、齐读课题，板书课题。

二、导学感悟，解读“弯曲”

1、师：通过上节课的学习，我们已经知道了魁北克的山谷是一条南北走向的山谷，（师板画）在山谷中存在着这样一个奇异的景观，我们一起读谜面。

出示谜面，齐读

2、那谜底是什么呢？谁来读？

出示谜底：东坡雪大，其他那些树，因为没有雪松这个本领，树枝被积雪压断了，渐渐地丧失了生机，而西坡雪小，树上少量的积雪根本就压不断树枝，所以除了雪松之外，柘、柏、女贞之类的树种，也都存活了下来。

3、齐读，思考：形成这一奇异现象的原因是什么？

4、交流：

（1）特殊的风向，东坡雪大，西坡雪小；（标出“风向”，简略讲解）

（2）雪松有这样的本领。

5、师：那么，加拿大魁北克省山谷中的这些雪松到底有什么独特的本领？面对巨大的风雪，其他树木都丧失了生机，可它却依然保持着苍翠挺拔的身姿？

（出示读书要求：请大家认真读读第三自然段，仔细琢磨雪松的这种特有的本领究竟是什么？用“－”划出相关语句。）

6、交流：

出示：“当雪积到一定程度时，雪松那富有弹性的枝丫就开始向下弯曲，于是积雪便从树枝上滑落，待压力减轻，刚弯下去的树枝又立即反弹过来，雪松依旧保持着苍翠挺拔的身姿。”

7、师：有人说雪松在积雪来临时

“大江东去浪淘尽，千古风流人物，人道是，三国周郎赤壁……”这真是一首气势磅礴的词呀！周郎是人中豪杰，那么树中豪杰则是雪松了。

恰巧，我们刚学了一篇文章《山谷中的谜底》，它也是赞美雪松的。

这篇课文主要讲了：在加拿大的魁北克有一条南北走向的山谷，这山谷有一个奇怪的景象，东坡只有雪松，而西坡除了雪松外，还有许多杂树。这到底是什么原因呢？

这一直是个谜。后来谜底终于被揭开了：因为雪松有反弹的能力。当树上的雪积到一定程度时，雪松的枝丫就慢慢地下沉，随即树上部分的雪滑下来，当压力减轻，它又重新反弹过来，就这样循环着，直到风雪停下来。

东坡的雪松之所以能不丧失生机，是因为它们能伸能屈，作出适当的让步，以求反弹的机会，而不像其他树一样，硬战到底。

俗话说得好“退一步海阔天空，忍一时风平浪静”。从古至今，也有许许多多的爱国的人忍辱负重才取得成就的。例如越王勾践，他为了越王勾践卧薪尝胆十多年,不是懦弱与承认失败，而是想报仇雪恨，在吴王身边，忍辱负重了三年，最后回到了自己的祖国，也不忘重振国家，他每天受到唾弃，依然穿素衣，睡柴草，尝苦胆，用了十年的时间积聚力量和训练百姓，是越国强大起来，打败了吴国。除此之外。有许多像这样的事例，如韩信忍受胯下之辱，司马迁忍辱著书……他们这种品质是多么令人敬佩啊。而世界上能够向他们这样的人又是少之又少，因此，我们应该向他们学习。

雪松面对大雪反复弯曲，不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好的发展。蔺相如已在躲避廉颇，不是怕他，而是为了顾全大局。肖邦离开了自己的祖国，不是为了逃避，而是为了更好地同侵略者作斗争。司马迁老于之中忍辱负重，不是怕死,而是要死得有价值。卢沟桥的首桥官兵暂时推手宛平城，不是怕日本人，而是退城以后想办法来智取。

小不忍则乱大谋，他们不都是挺过来的吗！

确实，有时委曲求全，不是屈服和毁灭，而是，为生存和更好的发展作铺垫。

【第1篇】

“对于外界的压力,可以通过正面抗争去战胜它,但有时也需要像雪松那样先弯曲一下,作适当的让步,以求反弹的机会.”相信同学们对这句话一定再熟悉不过了吧！没错，这就是《山谷中的谜底》这篇课文揭示的道理。

这是六年级下册的语文书上的课文，也是我最喜欢的一篇课文。

刚看到这个标题，我脑袋里就不断冒出了一个接着一个的问题：山谷中怎么会有谜底？到底是什么样的谜底？是谁发现的谜底？是怎么发现的呢？

好奇心促使我继续往下看：山谷没有什么特别之处，唯一引人注意的是，它的西坡长满松、柏、柘、女贞等杂树，而东坡只有雪松。

看到这里，我也跟着作者疑惑了起来：为什么会这样呢？可当我看到谜底的时候，我才矛塞顿开，心里嘀咕着：噢，原来是这样的！

对于外界的压力，既要敢于抗争，也要学会退让，以退为进，一样可以更好地生存和发展。

在生活中，又何尝不是这样呢？无论何时，无论何地，都能见到这样的事例：红军两万五千里长征，不是畏惧国民党，而是为了保存实力，寻找机会一击必胜；越王勾践卧薪尝胆，不是向吴国退缩，而是为了记住这个血债，不断壮大兵力，一举歼灭吴国；麦苗在寒冬停止生长，不是害怕寒冷，而是为了来年能更好的拔节……这样的事例数不胜数。

大家知道《题乌江亭》这首诗吗？没错，这就是唐代大诗人杜牧写的一首咏怀古迹的诗。诗中前两句：“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。”的意思是：战争胜败是很难预料的，遇到困难千万别气馁；只有不怕挫折，能经受失败打击的人才是真正的男子汉。其实这句话也表明了这个道理：在困难面前要学会退让，这样才能得到永远的胜利。而诗的后两句：“江东子弟多才俊，卷土重来未可知” 表达了诗人的惋惜之情，批评项羽失败后羞愤自杀的错误做法，表明失败不能气馁的道理。

读到这里，再集合课文学到的道理，我也认为项羽的做法是错误的。如果他作出适当的让步，重返江东，相信项梁不但不会怪罪他，反而还会帮助他重整旗鼓，一定能东山再起！

俗话说的好：“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”在学校，同学之间的相处也是这样，许多矛盾，也是在互相不谦让之间产生的。

让我们再集合学习想想看吧：假如你有不会的题目，你是选择虚心请教老师？还是自己苦思冥想、绞尽脑汁？

让我们再回到课文中想一想，如果雪松没有“退让”这个本领，结果会怎样？它还能在漫天飞舞的雪花中求生吗？它还能在厚厚的积雪中生存吗 ？

老人说：“低头是为了把头抬的更高

在语文课上，我们学习了《山谷中的谜底》这一篇课文。在加拿大的魁北克，一座山谷的西坡有很多杂树，而东坡只有雪松。原来，由于特殊的风向，东坡雪大，西坡雪小，那些杂树的枝丫在东坡都被压断了，无法生存；唯有雪松，当大雪压得它承受不了时，它便弯下树枝，待雪滑落再反弹回来。如此反复，雪松完好无损。

课文中，作者留给我们一句话：弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。

或许，用文字如何如何去解释这句话太不容易或是没有必要，用生活去理解或许容易得多。

小不忍则乱大谋，我想，这也是我由雪松联想到的给我的启示。

悟出了些道理，我想也应该联系自身来谈一谈这个问题。在现实生活中，困难与挫折太多太多。但是我们是不是可以真正正确处理呢？

一位计算机博士为找工作奔波多日，四处碰壁，一无所获。无奈，他以最低的身份作了登记，结果被一家公司录用了，职位是程序输入员。他很珍惜这份工作，干得很投入、很认真。不久，老板发现他的能力非同一般，此时他亮出了学士证书。最后，老板发现他能解决实际工作中遇到的技术难题，于是决意邀请他晚上去他家中喝酒。在老板再三盘问下，他才说自己是计算机博士，因为工作难找，就把博士学位瞒了下来。第二天上班，他还没来得及出示博士证书，老板已宣布他就任公司副总裁。

这位博士正是达到了一种弯曲的境界。或许，如果我们是他，会忙不迭地出示自己的所有证书。可有句话说得好，半瓶水响叮当，整瓶水不响，只要有真才实学，以自己优秀的品质去面对社会，一定会获得令自己满意的答案。

由雪松、《山谷中的谜底》想到的太多太多，实在不是能用一篇文章所能概括。本文只是我对雪松的一点理解、感想与心得。还是文中的那句话说得好：弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。

六年级:郭少将