《名师最有效的激励智慧》读后感 在我校大力提倡读书的活动中，我有幸拜读了《名师最有效的激励智慧》这本书，这是一本相当有感染力、说服力的有价值的书，里面总结了名师常用的激励学生的39种经典技巧，并附有大量的经典案例，还有作者的案例分析，通过案例和案例分析，作者把这39种经典技巧介绍得清楚明白。书中一个个经典的案例，自然而然地将读者带入故事情节中，为主人公的收获和成功欢喜，为优秀教师的精湛教育技艺而感叹。案例围绕教育中的现实状况，方法具有较强的可操作性，很多具体而实用的方法，都是教学第一线教师最最需要的宝贵经验，实为教育第一线工作者不可多得的一本好书。细细阅读这些感人、温馨的故事，感受着一位位名师的教育魅力。正是有了这些好老师，让顽石开花，浪子回头。 现如今我们教师都承担着一种教育责任，如何让自己的学生更积极的去学习，如何让自己的学生产生学习的自信，迎难而上，这是做为教师的我们所必须要了解和掌握的。学生都渴望上进，受到表扬的那一刹那，也是学生开始树立自信，并积极成长的开始。这本书从激励的本源作用入手，深入浅出地阐述了激励在教学中的具体操作方法。 人说：读书足以移情，足以博彩，足以长才。使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。这句话说得一点也不假，书籍是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯。读书，就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅。 书中激起共鸣的地方很多，下面谈一下自己感悟颇深的地方：在本书中引用这样一个故事：曾经有一位渔夫出海捕鱼，从海里捞出一颗大珍珠。这颗珍珠晶莹圆润，渔夫爱不释手。但美中不足的是，珍珠上面有一个小黑点。渔夫心想，如果能把小黑点去掉，珍珠完美无暇，就会成为无价之宝。 于是，他就耐心的剥剔黑点。可是去掉一层，黑点依然存在；再去掉一层，黑点还是存在；再去掉一层……最后终于去掉了，不过，令人惋惜的是，这颗硕大的珍珠已不复存在。 读了这个故事，我不禁思考，我们的学生不就是一颗颗大大的珍珠吗？他们在学习上或多或少都存在着这样或者那样的“黑点”，而老师又是在苦苦追求那种“白璧无瑕”的境界。久而久之，导致学生的心理压力越来越大，多姿多彩的生活被剔除了，学生的好奇心和天真无邪也被扼

《名师最有效的激励智慧》读后感 《名师最有效的激励智慧》是一本相当有感染力、说服力、有价值的书，里面总结了名师常用的激励学生的39种经典技巧，并附有大量的经典案例，还有作者的案例分析，通过案例和案例分析，作者把这39种经典技巧介绍得清楚明白。书中一个个经典的案例，自然而然地将读者带入故事情节中，为主人公的收获和成功欢喜，为优秀教师的精湛教育技艺而感叹。案例围绕教育中的现实状况，方法具有较强的可操作性，很多具体而实用的方法，都是教学第一线教师最最需要的宝贵经验，实为教育第一线工作者不可多得的一本好书。细细阅读这些感人、温馨的故事，感受着一位位名师的教育魅力。正是有了这些好老师，让顽石开花，浪子回头。 现如今我们教师都承担着一种教育责任，如何让自己的学生更积极的去学习，如何让自己的学生产生学习的自信，迎难而上，这是做为教师的我们所必须要了解和掌握的。学生都渴望上进，受到表扬的那一刹那，也是学生开始树立自信，并积极成长的开始。这本书从激励的本源作用入手，深入浅出地阐述了激励在教学中的具体操作方法。 人说：读书足以移情，足以博彩，足以长才。使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。这句话说得一点也不假，书籍是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯。读书，就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅。 书中激起共鸣的地方很多，下面谈一下自己感悟颇深的地方：在本书中引用这样一个故事：曾经有一位渔夫出海捕鱼，从海里捞出一颗大珍珠。这颗珍珠晶莹圆润，渔夫爱不释手。但美中不足的是，珍珠上面有一个小黑点。渔夫心想，如果能把小黑点去掉，珍珠完美无暇，就会成为无价之宝。 于是，他就耐心的剥剔黑点。可是去掉一层，黑点依然存在；再去掉一层，黑点还是存在；再去掉一层……最后终于去掉了，不过，令人惋惜的是，这颗硕大的珍珠已不复存在。 读了这个故事，我不禁思考，我们的学生不就是一颗颗大大的珍珠吗？他们在学习上或多或少都存在着这样或者那样的“黑点”，而老师又是在苦苦追求那种“白璧无瑕”的境界。久而久之，导致学生的心理压力越来越大，多姿多彩的生活被剔除了，学生的好奇心和天真无邪也被扼杀了。

旅行，人生最有价值的投资读后感 经好友推荐，终于在国庆节前把“旅行，人生最有价值的投资”这本书读完了。环球旅行--今生不可能亲自实行的计划，吉姆罗杰斯帮我完成了。他带着我领略的世界的诸多美景与奇观。我们从爱尔兰出发穿过欧洲，苏联，西伯利亚，中国，东京到达北太平洋，而后从东京横穿回爱尔兰，继而穿过北欧，非洲，好望角到达大洋洲又从合恩角途径南美洲，墨西哥北上回到美国。跟着他，我也痛快的在想象中环球旅行了一番。 在这次旅行中，最让我记忆犹新的景点有如下几个。第一个就是撒哈拉大沙漠，它是我合上书之后，一直在脑中冥想的地方。吉姆笔下的撒哈拉如此的迷人，瞬间把一切的恐惧与疾病都抛之脑后。这里的月亮大而圆，明亮无比，在皎洁的月光下，完全可以毫无障碍的读书，柔和的沙丘--大自然的杰作，无需任何装饰。万籁俱寂，浪漫的气氛，真是一个极好的度蜜月的地方。在旅行途中，我们还真遇到了一对法国夫妇骑着自行车来此旅行，精神可畏呀。可是白天这里奇热无比，许多遇难者因为车子抛锚，无人救援，最终丧生在这里。所以，撒哈拉这个充满诱惑而又恐惧和挑战的地方会吸引越来越多的年轻人。 第二个难以忘怀的地方是秘鲁的马丘比丘城，它代表了伟大的人类文明和智慧，就如同中国的兵马俑一样令人震撼（这是我家儿子长大后，我必带他去的一个地方之一）。马丘比丘城的成千上万吨的石头都是在没有高科技条件和金属工具的条件下，人工搬运和打磨切割的。古代人类的聪明和毅力不得不让人佩服。 如果有机会，我会去一趟布宜诺斯艾利斯，黄金便宜且制作精美，而且离这里不远有伊瓜苏瀑布，踏实世界十大瀑布之一。想象一下，瀑布呼啸而下，激起水雾，水面上悬挂着彩虹，我们站在瀑布底下的岩石上，观看这样的美景，雨燕在我们周围捕捉昆虫，鸟儿在我们头顶上盘旋。这是多么美好的一件事情！ 下一个地方就是澳大利亚的达尔文市。这里资源丰富，气候宜人，景色优美，像一个少年一样充满活力与激情。来自世界各地的人们居住在这里，说着带着不同口音的英语，没有种族歧视。开着车疾驰在平坦宽敞的大道上，路上几乎看不见几辆车，映入眼帘的是大海与蓝天白云交汇的颜色，分不清哪个是天，哪个是海。这里真是一个移居的最佳之地。（ps,我有这个机会不？） 除了游景之余，吉姆也传授了很多投资的知识。他聪明，预测和判断投资的能力较强，这也是为什么他30多

在暑假里，我读了一个情节简单但值得我们思考的故事《最普通的角色》。这个故事虽然很简短，却在一件小事中让我们悟出了一个大道理。

故事是这样的：有一天，胖胖放学回家对爸爸妈妈说，他们幼儿园要选小朋友当演员跳舞，还要挑选几个敲鼓的。明明兴奋地说他想要当演员，如果老师不选他，那么他就当敲鼓的，因为他力气大。过了几天，胖胖兴匆匆地回家告诉爸爸妈妈他选上了，爸爸妈妈问他是演员还是鼓手，胖胖响亮地说老师叫他当观众。爸爸妈妈听了直摇头，说这孩子真笨，老师怎么能骗他。奶奶却很高兴，说只要孩子高兴就行了。胖胖很开心，他说那天一定要穿上最漂亮的衣服，要为演员和鼓手鼓掌，他一定要拍得最响。

是呀，幼儿园里有那么多的孩子，不可能每一个人都去当演员和鼓手，还得需要观众。演员和鼓手的表演就是个观众看的，所以说有观众的存在，这场演出才会有意义。从这个角度来说，一场演出下面的观众也是一个很重要的角色。

《最普通的角色》这则小故事说明了一个道理：

我觉得不可能每个人都是鼓手和演员，还需要观众的存在。如果没有观众，那这只能是一场没有人关注、没有意义的演出，即使台上的演员是多么亮丽。因此台下热情的观众也是重要的。所以，观众也是一个重要的角色。在人生的舞台上，即使是别人认为最普通的角色，只要我们自己认为不普通，那么，我们就不是最普通的角色，而是自己的主角了。只有做好自己的主角，梦想和愿望才能成功，演好自己的主角比演好别人的主角更重要。

《什么是最有效的教学》读书心得

又是一个岁末的到来，寒假，一个学期承前启后的时刻，在假期休息之余，本人认真拜读了宋运来先生的作品《什么是最有效的教学》，特别是对于第二篇品课部分，我是颇多感触。

很长时间以来，对于听课我总认为是总结其他教师的经验和教训而已，这样的心态造就了平时听课的随意性，课后不去细细咀嚼，很难对自己教学路上的创新有所帮助。读了这篇文章后，才真正明白，听课带给我们的不仅仅是个人的一些经验，而是需要我们互相去做深层次的学习、交流和思考。看字2024识意，品就是要我们分三口食，方能得出个中真滋味，品课亦如此。品课到底品什么？在此我谈谈对于我的心得体会。

所谓品课，就是教师以品德角度去听别人的课、去观别人的课、去评别人的课、去议别人的课，教师在听、观、评、议课中不断完善自己的教学，能有效提升自己的教学水平。品课是初为人师的起点，品课让新教师虚心品味老教师的谆谆教诲，做到评好每一节课、讲好每一节课，努力完善、充实自己。品课是教师进步的基石，品课让教师在品味他人课堂的同时，更关注自己的成长，并有更多的教学收获。品课是教师成长的阶梯，品课让教师能联系自己的教学，看看自己的教学有没有需要完善的地方，并及时改进，正是这一次次的完善与改进，使自己的教学渐入佳境。

品课，是听课、观课、评课、议课的更高一层次的追求，是一种境界，是关爱他人，善待自己的人生哲理。课堂教学是教育教学质量提升的最重要的渠道。为了全面提高课堂教学水平，我们注重教学研究，而教学研究最被注重的是听课、评课、议课。我认为在此基础上就听课参与者来说，应该还有一个意义上的深加工品课，寻求在听完本课的授课和评课、议课后的更高层次的收获：品味本堂课给学生发展带来的欢乐和收获；品味本堂课给授课者本人的成长带来的经验和启示；品味评课参与者在评完本课后的心得和体会；品味我本人在此次活动中的积淀和超越。

一、站在学生的角度来品味。

所听的课堂课中我最感兴趣的是什么？最受启示的是什么？印象最深的是什么？学会了些什么？还有哪些不清楚？这课知识与前后知识的联系怎样？本课中我的学科技能提高了多少？本课中的教学过程脉络怎样？通过本课，可以让我把握哪些学习方法？养成哪些学习习惯？本课使我的思想道德情操、心理品质得到了哪些熏陶与提升。

二、站在上课者的角度来品味。

课前我的准备怎样？学情的预见、活动的设计合不合理？哪些新课程

因为收影评的编辑没有再要稿子，所以很长一段时间也没再刻意追着新电影看。也不是说新电影就都不好，但不否认国内新电影的商业味道越来越浓了。

很多新电影不管好坏，未上映前，就人尽皆知。这是什么道理？只能说宣传做的好。不然看都没看，却都耳熟能详。于是在电影上映后，就算抱着好奇的心态，看的人也不在少处。哪怕是看一半忍受不了跑出了影院，但票你已买了，为票房增收了做贡献了，人家目的就达到了。至于是爱是骂，就随便你了。

大多国人又似乎爱围观，就像当初凤姐在江湖时一样，明明全是骂声，却无人不晓这个人。反倒是很多好东西和有质量的人，隐藏在口水和光芒之下，需要你细心或是有缘才能发现。

说了这么多题外话，其实就是想说说那些隐藏着需要你有缘才发现的好电影。这个文章不是影评，我不是专业评论员，也不是专业研究电影的制作或拍片的技巧。我看电影，不用去分晰什么帧数，不用去看哪里抠图和后期做的有漏洞。

我看的，是电影带给我的感受，浅一点是视角上的享受，再者或是用学习的态度去看悬疑和推理，研究和玩味编故事的人如何智慧和巧妙，幸运一点就是遇见心灵上的冲击。

而在这些态度里，更侧重看的，是人性。无论文字或电影，我都偏爱那种反映体现人性的东西。不是假大空，不是类似《小时代》里面的俊男美女和晃花人眼的奢侈品。那样的东西无论是文字还是电影，都没什么营养。看似文艺唯美，看完后却脑子空空，如羽毛从风里呼地过去了。

《圣殇》，就是一部关于人性的电影。跟从前看的《老男孩》有相通之处。晚上看完，第二天起床还是在想着这电影。它所反映的那些残酷，让我心里有钝重的悲怆和压抑感。甚至这些个词也代表不了那种体会和心情。

总之，它能让我们看到这个世界里的无情和残忍，看到现实里那些不容幻想的阴暗角落。当你觉得要美好了要幸福要脱离苦海了，却突然又发现，你没有救赎，你无法推翻错误，你无法重来，你也许只有以死获得解脱和改正。

而关于报复，不是手起刀落最有力，而是让你获得爱再失却爱。精神上那些剜心的打击，是绵长的，是让人瞬间溃散成沙的，是让人从此行尸走肉的。也许看了这电影，你会觉得自己现在很幸运。有平静的今天，就是幸运。.

这些，是我看过这电影后，最直接最简洁的体会。我不想细致描绘电影的剧情，但电影里的那些饱受煎熬折磨的脸，一张一张十分清晰的印在脑海里了。那些被生活压迫的直不起腰来的人们，存活在城市角落的人们，他们一样有爱

身为一名教育教学工作者，常常为找行之有效的学习方法而苦恼。当我第一次看到书名下那几个字——“超效学习法”，就吸引住了我。让我不禁想到：到底是那种方法可以用“超效”来形容？带着这些疑问，我阅读了这本书。

这本书是由英国教育学家和心理学家联合研究开发的系统学习方法，自1973年创办以来风靡全球。该方法的核心是指导人们最有效地掌握知识，最大限度地挖掘记忆潜力，从而大幅度地提高学习能力和学习效果。作者戴维思是著名的亚洲首席记忆大师，在这里他介绍了如何让学习变得更有乐趣，如何让生命更精彩。

在书中提到“学习金三角”这个名词。意思是时候首先建立正确的心态，以正面思考、乐观、远见为主；第二，是正确的方法，指的是系统、技巧、训练；最后是环境，代表地点、时间和习惯的改变与安排。这也是成功学习的三个策略。其中，让我感触颇深的就是“建立良好的学习心态”。

建立良好的心态。他强调从“心”出发，要时时刻刻积极、正面的思考，克服心理障碍。学习首先要克服心态的问题，然后去找到有效的学习方法，之后才能成功。在这里，作者举了他学滑雪的两个教练，一个脾气暴躁，戴维思每次出错，他都会大吼，结果越害怕教练失望，就越紧张，表现就越糟糕。第二位教练随和亲切，让作者感到非常轻松自在，然后教练称赞和肯定优点，让作者建立自信，在作者优点“手臂角度适当”基础上，让他掌握了滑雪最重要的技巧“保持身体平衡”。技巧掌握了，练习就不紧张，滑雪水平就有了大幅度的提高。

看到这里，我就在想，如何让我的学生建立“我能行、我要学”的心态？进行良好的自主学习。在我们以往的探索教学方法与策略的过程中，往往只注重寻找工具，而经常忽略了“使用人”也就是我们的学生是否“想要使用”这个问题。所以，我们首先要帮助学生调整好学习的心态，才能到达事半功倍的效果。因此，我认为，我们先要做一个亲切随和的老师，把微笑带进课堂，让课堂充满阳光，这就是我们倡导的建立民主、和谐的师生关系。然后，教师就要做到，发现学生的闪光点，欣赏每一个学生，让学生的优点发扬光大，利用优点开展下一步的教学，让学生乐于接受，让学生建立自信，认为我能行，从而对学习产生亲近感，建立良好的学习心态，进行自主、主动学习。

“工欲善其事，必先利其器”。 我们中国的文化传统和文化观念是强调吃苦、勤奋和努力，突出的例子就是流传至今的“凿壁偷光”、“头悬梁锥刺股”、“三年不窥园”等等典故。确实，我

这个寒假，我读了《世界最有影响的100位名人成才故事》这本书。这本书里面介绍了100位用王者风范创造历史的千古帝王，用睿智思想征服世界的思想巨人，用妙笔生花书写人间百态，用雄才伟略改写时代的政治领袖，用更快、更高、更强挑战人类极限的体育精英的成才故事。通过众多精彩故事，生动的讲述了100位名人的成才经历使我们能够在巨人足迹的引领下，不断的学习，探索成长的法则，早日走上成功之路。

在这本书里，我最喜欢篮球飞人乔丹，他是nbal历史上最伟大的球员之一。他用出神入化的球技和犹如飞翔一样的扣篮动作征服了全世界。

乔丹小的时候，主要活动只能是体育运动，这无疑为乔丹驰骋篮坛奠定了坚实的基础。高中二年级时，乔丹因为身高只有1.8米而没能选入校篮球队，这件事使乔丹备受打击，但他并没有放弃。那段时间，乔丹训练得比谁都认真，比谁都刻苦。功夫不负有心人，他终于被选上了校篮球队……

乔丹给我们带来了成功的启示：了解自己的爱好，培养自己的爱好，再加上坚持不懈的努力，这就是乔丹获得成功的关键。

我知道了坚强的意志与永不放弃的精神是乔丹的制胜法宝。我们要学习这些精神。想到生活中的自己，真是自愧不如，每当遇到困难的事，我总打起退堂鼓，不了了之。通过学习我会改正自己的不足，脚踏实地的学习，使自己的学习态度得到端正，成绩得到提高！

上班第一天，公司组织全体员工观看、华人培训大师—艾莫老师的电视讲座。在这之前，我单一的认为“工作”只是我人生旅途中与自己相伴的消遣罢了，与吃饭、穿衣一样普普通通，且这个思想竟陪伴与我在过去的几年时间形影不离，虽有努力学习，却总感觉无用武之地，也就抱着庸庸碌碌、得过且过的心态过日子了。 听过艾莫老师的讲座后，我惭愧不也、惊讶，这是一种怎样的悬殊！！

艾莫老师以主题“如何才能做最有用的员工”展开了深入浅出的演讲，结合许多亲身经历与所见所闻为例，综合性的例出了十二要素。每一节内容艾莫老师都是用生动的案例与和谐的言语在轻松愉快的氛围中赢得一次又一次的掌声的。

讲座结束，老板带着还沉浸在艾莫老师激情演讲中的心情，与我们员工进行了一次深入的交流，并在会议结束后给我们员工一个自主发挥、以“创新”为主题的作业，以充分发挥自己想象力的空间。

我作为一名新加入行政工作的员工，或许有太多的东西还不曾了解，可既然有这个机会，有这个可以自由发挥想象力的空间，我又何曾不能占在自己的位置以工作、公司主体文化、谈谈自己有些粗浅的想法呢。

我先前是公司车间线上一名普普通通的质检，一位联系着产品质量好坏的中间人，与环境中担当“生物链”的角色似有相同。或许，在诸多人眼里，看似也并不重要的岗位罢了。那我们不妨看看这个角色的轻重与否会造成什么样的影响及后果。

（一）产品质量的好坏需增进员工的责任心

如质检未把工作用心在做，有些什么影响？

（1）对车间的影响

工资、工作的积极性、情绪、责任心都会受到直接的影响，同事之间有分歧、意见不统一，你争我吵，或是懒懒散散，试问，我们产品的质量还能有保障吗？

（2）对公司的影响

这或是应了艾莫老师“德才矩阵”中的规律了，产品出了问题，客户反馈，公司财务亏损，部门之间或许会有碍和谐，员工也会因犯了错误受罚而失去责任心。

至此，培养员工的责任心是迫在眉睫的。

（二）需定期培训员工的技能、文化，增进沟通

相信我们大多数人都看过以动作猜字的游戏，开始是很好很到位的，可经过几位至几十位之后，动作似乎已改变太多，甚至完全脱离了初衷的意思。

我们的工作中其实也大相径同，开始的技术是很好，经过诸多人的传授之后，原本的那层意思似是已变了，因为每个人的做事方法是不一样的，即使我们的技术有书面指导，却也没有太大的改变，底层员工的接受和理解能力是大不相同的。这就需要给予员工定期的技能和文化

这本书让我知道了，什么血都吸的蚊子只是母蚊子吸血；为什么我们身上的污垢永远也擦不完；认识了引起腹泻的讨厌鬼大肠杆菌他告诉我世界上没有脏东西的，原来每一样东西都有它存在的理由。 我读了这本书，是我最感兴趣的是尿。尿由肾脏生成，经输尿管，膀胱排出的含有大量代谢终产物的液体。每个人的排泄尿量约1500毫升。医生还可以通过验尿来知道病人的身体情况。从小，大人们就教导我们，人所排出的排泄物都是脏东西。让我们一直认为那些排泄物是一些又臭又脏的脏东西。但今天，我却从这本书上知道原来刚排出的尿比脸都干净，世上最清的水。那股尿臊味是因为尿与空气相遇才产生的。所以，在512汶川大地震中，那些幸存的生还者在废墟里，靠喝自己排出的尿而生存下来也不足为奇。如果，将来遇到突发事故，我想我在没有没有水的环境下，会喝我自己刚排的尿。要不过一段时间，产生了尿臊味，那时候自己能不能喝下，还是一个问题？ 虽然《世上最脏最脏的科学书》读起来的时候会让人突然一阵恶心。但它让我知道了从来没有脏东西的。 在今天，我读了《世上最脏最脏的科学书》这本有趣的书。它让我了解到原来世上有很多学问