这本书我一共读了三遍，从开始的不明所以到后来的柳暗花明，让我深深的感受到，改变我们的课堂语言，就会遇见春天。

书中运用的一系列事例都是我们在日常教学中的事例，有面对学生创造力的作业;有学生在公开课上说出不同看法而影响教学进程;有学生进入高三时屡考屡败，不知所措;有学生上课看手机，屡次提醒，无效;当课堂上出现小插曲时一件件，一桩桩，都是我们正困惑着的。

它就是一场及时雨。

本书作者运用积极心理学的思想提出了积极语言happy模式，目的是让教师用积极语言给予学生正向、具体、有目标效果的引导来促进学生个体美德及积极品质的形成。

积极语言不仅是变减能量的话为增能量的话，变消极打击的话为积极促进的话，而且是凡遇到我们期望学生做的事，都按照如何去做那样说指向未来的建议和有目标效果的行为。

你很棒!你要好好学习!你应该把作业及时完成。跟你怎么说你都不听，怎么回事?这些在我们的课堂中时常出现的话语在本书中被称为无效语言和少说、禁说语言。在作者看来不具体的表扬不仅没有让学生受到真正的鼓励，而且还会让学生感到乏味。作者认为与其说好好学习，不如让学生有学习幸福感、产生学习动机、有学习自觉性、喜欢寻找学习方法上下功夫;与其指责学生，不如讲讲学生已经掌握了哪些内容，考试重点是什么，帮助学生列出掌握的内容的步骤和注意事项，让学生知道自己的不足，怎样去改进，让学生产生主动学习的行为。少说和禁说语言更多的是误解和否定学生，批评制止学生，打击、降低学生自尊，剥夺了学生的爱和归属等。这就是为什么我们很多教师困惑自己花费了很多的时间和经历，学生却不理解还往往有逆反心理?

在阅读本书的过程中，我的脑海里回想着自己在课堂中的一幕幕。很惭愧，因为自己的浅陋，让学生感受不到春天的温暖。

她一名刚刚初三毕业的女学生。一堂语文课上，我点这名女同学起来朗读，这名女同学平时说话嗓门大，但是当她站起来朗读时，她的朗读让我十分不满意。当时我就让这名女生重新读一遍，这时这名女同学的读书声音大了一些，可我觉得还可以再大些，于是，让她再读一遍，她也很听话的再了一遍，我看她朗读的声音一次比一次大，效果也好些了，但离我自己的要求还是有些距离，我就让她再读一遍，可这时这名女生怒气冲冲地坐下了，哭着对我吼起来：为什么让我一读再读，我已经很大声的读了!我语气平静地说：是给你机会读得更好些!我已经很努力地读大声了，你为什么不叫别人读?这名

带着对留守在家女儿思念的的情绪我读了网络文章活着《小候鸟》 内容贴切生动地描述了外来务工人员，因对不同目标的追求而使分离的亲情支离最真实的倾诉。为了能攒住钱，把幼小的儿子留给六十多的老母亲。一老一小在家的生活状况如何暂且不谈，生活中的点点滴滴也无人知晓。为了生活，为了更好的生活，为了能追求所谓富裕的生活质量，付出的代价是：年迈的老人不能享受晚年之乐，幼小的婴孩被本应休养的老人照料。孩子的世界里只有老人一生对社会的无奈接受。老人的世界里却重复着年轻时育儿的辛苦和不堪。 客车因天气不好耽误了，让二个年轻人担忧了半天，因为这个时刻如果出什么意外的话，每个人都会系心头，可生活中的点点滴滴，谁知道呢？只有年幼的孩子和年迈的老母亲知道。失职的父母只用一句：孩子，对不起。那对老母亲的愧疚，只有一句妈妈，孩儿不孝。大人尚可理解为了追求进步，跟上社会的步子。不得已而为之。那小孩呢？他的童年付诸于教育父母一代的老人的所知所解。孩子的成长乐趣只有奶奶知道，父母却无从知晓，只能旁听一言半语。并且所传之事是母亲所解的诠释。 文中一段：有一天奶奶咳嗽得厉害，浩天跟奶奶说，奶奶你不要有事，不要剩下我一个。听了这些话，武胜军内心被重重地刺了一下。（原文）这是一个很对小孩子很实际的心理感言。他的世界里只有奶奶疼他，爱他，照顾他；怜惜他；对他的点点滴滴有及时的回应和教育指正。他感受不到父母的存在，更感受不到父母的爱。父母在他的印象里就是：在浩天的记忆里，父母通常只是电话里头的那段声音。父母想念他时，就会跟浩天通电话，但浩天往往说上两句就不耐烦地就走开了。（原文）孩子是多无奈啊，父母想念时就打电话给孩子，那孩子想父母时，父母又在哪里。父母不只是失职，最重要的是失了陪伴教育孩子成长的最佳时间啊。 文章里的字字都渗透性地穿透我的心，我每读一句都很沉重，久久地从文章里走不出来。我的女儿三岁了。家公近七十了，基于想回家的打算不想耽误孩子在家的入学时机。也狠心地将孩子留在家里，以前对留守儿童最多只是心里的疼惜，现在是发自内心的感受。孩子，对不起。妈妈的爱因为距离被搁置了；孩子，对不起；妈妈不在你身边，奶奶比妈妈更爱你，请你接受奶奶的爱；孩子，对不起，妈妈，像其它农民工一样，因为追求生活上片面的富裕暂时把你先置放一段时间，只是这期间，爸爸妈妈在你的生活世界里缺席了；孩子，对不起，妈妈现在比任何时间都

今天我读了《触摸春天》这篇文章，这篇文章主要写了一个叫安静的盲童被春天的美景所深深的吸引了，有一次，安静又一次熟悉的走进花园，她靠着花的香气在月季花前停下，后来她居然奇迹般的拢住了一只蝴蝶。

我读了这篇文章后觉得文中的安静真可怜，她只能生活在一种只有黑色的单调世界里，她不能看见一丝阳光，不能看见身边的亲朋好友，不能看见大自然的美丽景色，不能看见所有的所有，然而她是多么的坚强，当她遇到这种情况时选择的不是躲避，而是勇敢的去面对。她这种精神是多么的难能可贵呀！要是我失明了，我一定不会像文中的女孩那样乐观地面对生活。我还觉得文中有一句话说得好谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界我觉得的确如此，人生的大权都掌握在自己的手里，看你怎么合理的安排，合理的利用，让自己这一生过的有意义，不白白的活在世上，不浪费了这一生。

会昌小学四年级:黄杂

在这个雪花纷飞的寒假，我读了一本既令人感动又让人难以忘怀的小说。那就是我最最喜欢的作家阳光姐姐伍美珍写的《遇见火星女孩》。读了这本书我心里有很多感触，外号叫小撒旦的假小子、温柔善良又善解人意的玛莎、还有和她很像的火星女孩、外表酷酷的内心却很温柔的大郭，都让我难以忘怀。《遇见火星女孩》就像一首优美的萨克斯曲，打动人的心弦。这本书真是非常感人，令人过目不忘。这本书既穿插了回忆又增添了现实，我想伍美珍姐姐真是厉害，有这么厉害的写作功底，真是令人佩服、佩服。故事内容是这样的：假小子小撒旦与死党大郭遇见了降临到地球的两个橙色魔女一个是玛莎，邻居女孩玛莎有着奇妙的身世。她在某个星星唱歌的夜晚，降临在养母的门口。美丽而且善解人意的玛莎，不仅得到小撒旦的喜欢和依恋，还得到了养母和哥哥大郭的喜爱，可是她却在一个流星雨之夜消失了，从此杳无音信。另一个则是与玛莎有着同样不解的身世和同样美丽的眼睛并且同样美丽而又善解人意的"火星女孩"这引起了大郭和小撒旦的注意。在这本书中我体会到了浓烈的友情的味道。在读完这本书的主要内容的时候，脑子里出现了许许多多的问号。玛莎是谁？自称火星女孩的安星星又是谁？她们两个是不是同一个人，如果不是同一个人，会不会是双胞胎？大郭在火星上看到了什么、、、、、、在我合上这本书的时候，谜底全部揭开了，玛莎和火星女孩都是橙色魔女，他们之所以很想是因为她们同是橙色魔女大郭看到了许许多多的橙色魔女。这个结局后来想想并不是我想要的，但他们都是幸福的。我很高兴。这本书我非常喜欢，这本书中不仅有着许多男孩子喜欢的科幻，还有着许多女孩子喜欢的真诚的友谊。阳光姐姐真是厉害，可以知道我们小孩的心思，我真的很喜欢这本书。

六年级:马英瑞

今天我们学完《触摸春天》这篇课文。讲的是：一个叫安静的盲童用手去触摸春天，用心灵去感受生命的一件事。读完文章，使我思绪万千。

春天是美丽的，也是美好的，春姑娘把世界抹得五彩缤纷。一位盲人在春天中的小道上走，他的眼前却一片漆黑，那是多么可惜呀！

在我们身边，经常会发现这样的人，有的双目失明，有的双耳失聪，有的因车祸失去了双腿，有的因疾病夺去了双手身体上的残疾并不可怕，可怕的是心理上的残疾。有的怨天尤人，报复社会，走上了犯罪的道路；有的自暴自弃，糟踏生命，给亲人带来了巨大的痛苦这些人既可怜又可恨！

世界上也涌现出许多身残志坚的人，他们用自己的行动，奏出了一曲生命的赞歌。如：张海迪五岁高位截瘫，通过顽强的毅力写出了上万字的书《轮椅上的梦》；国家优秀运动员桑兰跳马时意外受伤，终生与轮椅相伴，但是她笑对人生，战胜了病魔，鼓起了生命的风帆；患有肌肉萎缩性疾病的霍金，克服了残疾之患而成为国际物理界的一颗超新星他们把自己的人生活得多姿多彩，永远沐浴在和煦的春风里。

我曾经读过海伦凯勒的《假如给我三天光明》这本书，我也想把这三天光明送给安静。我想她肯定会过的很充实。她可能会去曾经走过的小区，看看五颜六色的花朵，一定会非常高兴；她可能会去书的海洋，阅读许多她喜欢的书籍，在知识的天空尽情的翱翔；她可能会到小溪边散步，看见鱼儿在水里自由自在的游来游去，一定会发出欢乐的笑声虽然三天会很快过去，但是对安静来说却是终生难忘！

让我们多多帮助那些需要帮助的人吧！让他们心里充满爱的阳光，用爱和坚强谱写一曲最为华丽的生命的篇章。

四年级:a1597184716

《触摸春天》是我们语文书上的一篇课文，主要讲了盲童安静整天在花香中流连。一天她在一朵月季花上捕捉住了一只睁着眼睛的蝴蝶，体验到了春天，是一种她以前没有感觉过的全新体验。

我读了这篇课文感触很多，安静虽然是一个盲女孩，但她用自己的心灵来感触，触摸春天，感受世界，她是多么热爱生活，热爱生命啊！从安静的身上，我体会到：无论你是否拥有健康的身体、健全的体魄，都有生活在这个世界上的权利，都应该受到人们的尊重。

安静的眼睛虽然失明，但是她心灵的窗户并没有因此而关闭，她是在用她全部身心感受这多姿多彩的世界。春天在她的内心世界里，同样是明媚、动人。

生活中有许多人历经磨难，如张海迪等等，他们虽然残疾，但他们顽强地生活着，创造出许多的奇迹。在生活中，我们比他们幸运很多，所以我们更该珍惜幸福的生活，珍惜生命！

“和谐”是什么？

“和谐”是一朵盛开的花，是一只欢快的自由的小鸟，是一条干净的小路。

“和谐”更是什么？

“和”左边一个“禾”，右边一个“口”，顾名思义人人都有饭吃，人人都能过上丰衣足食的日子。“谐”，左边一个“言”，右边一个“皆”，人人都有权利发表自己的意见，人人都拥有平等、尊严、独立和自由。“和谐”，是人们朴素而美好的愿望。

我先看这书名，觉得很有意思，就随便翻了一页……第60页，于是就看了起来。看完了，我明白了一个道理：一切事情很简单！于是就把整本都看完了，看得津津有味，就像进入“和谐”王国一样。

这本书百读不厌，非常好看，不信的话，你也去试一试。

我读了一本书，它叫《遇见更好的自己》。它主要教育青少年要不断的突破自己，提高自己的修养，提高自己的能力，让自己越来越好，成为更出色的自己。

《遇见更好的自己》讲了许多催人进取的实例，形成了一股昂扬向上的力量，激励学生不畏困难，一直前行。其中《最贵的贵人，是你自己》这篇文章中，第二个故事的主角张凯，在高二时因家庭原因退学了， 后来却成为了一座重点初中的历史老师。原来他在他退学后就选择了自考，要玩命的努力换来的想要的结果。

这个故事告诉我们生命中如果没有贵人出现的话，就要做好自己，做自己的贵人，不要在困难中迷失了初心，迷失了自己的眼睛，每一次都清楚地知道自己想要什么，这才能换来自己想要的结果。

《遇见更好的自己做本书让我感到了潜力一但发挥出来就会十分特殊。因为潜力是无限的，只要你去深度挖掘，就会发现你自己有无限的潜能。在吃苦的时候你不吃，那以后要更加辛苦。而又肯在学习上下功夫的人，才能一往无前。

穿越重重困难，永不放弃，充满信心，一路向前，只为遇见更好的自己，独一无二的自己。

爱是一种工具，它用来传递能量；书是一个地点，它用来传递爱。一个人走在大街上，寒风凛冽，刺进我的心，一双温暖的手突然握着我，那是爱。《遇见你之后，都是好时光》，这本书给予了我很多爱，我相信，每个人的心中，都会有一个很重要的人。

这本书有18章，每一章都讲述了作者对爱的不同看法，从各个角度去看待爱，这本书最主要是从爱情的角度去看爱，也蕴含了许多爱的道理。

“当我们相信爱时，即便是一点一滴的感动，我们也能从粗糙穷困的生活中挑选出来，将其置于放大镜下，反反复复看。甚至认为，那些所谓的辛苦不过是些微末，而这些甜蜜才是全部。”这是我在这本书中很喜欢的一段话，它表明了作者的一种态度，爱何尝不是忍受呢？默默地包容也只是为了有更多的爱啊！一点点的感动，也只是想得到更多的呵护和关怀······

之前我看过一本书，书名我不记得了，这本书说的是一个女学生为了追一个学长，不惜让自己手摔断，但在这件事后，她不爱他了，因为她知道了什么才是真正的爱。这也许也是一种选择爱的方式吧!但，不一定要用这种方式去选择啊！

爱是需要传承的，但不一定要拿生命做赌注；你可以改变传递爱的方式，但没了生命，又如何去传递？

今天我读了《触摸春天》这篇文章，这篇文章主要写了一个叫安静的盲童被春天的美景所深深的吸引了，有一次，安静又一次熟悉的走进花园，她靠着花的香气在月季花前停下，后来她居然奇迹般的拢住了一只蝴蝶。

我读了这篇文章后觉得文中的安静真可怜，她只能生活在一种只有黑色的单调世界里，她不能看见一丝阳光，不能看见身边的亲朋好友，不能看见大自然的美丽景色，不能看见所有的所有，然而她是多么的坚强，当她遇到这种情况时选择的不是躲避，而是勇敢的去面对。她这种精神是多么的难能可贵呀！要是我失明了，我一定不会像文中的女孩那样乐观地面对生活。我还觉得文中有一句话说得好谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界我觉得的确如此，人生的大权都掌握在自己的手里，看你怎么合理的安排，合理的利用，让自己这一生过的有意义，不白白的活在世上，不浪费了这一生。