写作是一种重要的途径，用于展示学生的综合能力和审美观。通过多次练习写作，不仅可以增加知识储备，还可以提高学习能力。优秀的作文通常都会具备一些特点。而本文聚焦于与“一节有趣的课作文”相关的主题，欢迎您阅读本网页的内容！

“吹大一点，吹大一点！”这声音是从哪儿来的？原来，是作文课上大家在吹泡泡呢！

今天，老师带来了一只“小海豚”，它穿着一件粉红色的裙子，一双水汪汪的大眼睛，一张大嘴巴老是笑得合不拢。真奇怪？它肚子上怎么会有俩只“大脚”？我仔细一看，原来这是一把海豚泡泡枪。

只见老师用食指拉了几下扳手，“小海豚”居然吹起了“口哨”，那声音动听极了，大家都被迷住了。吹着吹着，小海豚的嘴巴里冒出了五光十色的泡泡，有蓝的、粉红的、大红的、紫色的，还有七彩的，在灯光下闪闪发光，显地格外美丽，印出了一张张可爱的笑脸。

泡泡的形状各式各样，大小不一，有的像大西瓜，好想咬上一口；有的像鸡蛋，有的像大苹果，我们轻轻一碰，它就破了；有的像火腿肠，让人垂涎三尺；有的像一颗颗葡萄晶莹透亮；还有的像爱心，红红的，漂亮极了。“小海豚”越吹越起劲，吹出了多层泡泡，大泡泡里有小泡泡，它们挤在一起，像一串串玛瑙呢！满天的泡泡在空中翩翩起舞，再慢慢地飘落下来，亲亲我的鼻子，亲亲我的脸，冰冰的，舒服极了。

我真想钻进泡泡里，让它带我去北京看看天安门，再带我去天空和云朵妹妹们一起玩耍，最后带我去月亮上看看嫦娥姐姐和她那可爱的玉兔。“噗”泡泡破了，把我从幻想中给拉了出来，呀，我们是在吹泡泡呀！

我永远忘不了这一节有趣的作文课。

“哈哈哈……”教室里传来阵阵的欢笑声。咦，这不是一节埋头写作的作文课吗?他们到底在做啥呢?原来是在玩游戏——你画我‘歪’，也就是你画我猜游戏。

游戏规则是：全班同学分成两队，分别是男生队和女生队。每局派出一个人去老师那边看题目，看完并在白板上画，期间白板上不能出现字，画画者也不能告诉队友题目，只能让他们根据画去猜，猜对的那支队伍加一分，猜错不扣分，30分钟内看哪组猜对的题目多，哪组就成为最后的赢家，并获得积分奖励。

游戏开始时，大家都特别激动，毕竟这节课有游戏玩。首先男生队派出他们的种子选手小白上去画画，这次的.题目是对牛弹琴。小白从老师那里看完题目就有点犯难，他怕自己画不出来，同学们猜不到。事实上，在他画完后，他的队友也难以置信地

语文是语言和文化的综合学科，作文是语文教学中十分重要的一个部分。为了帮助我们感受多姿多彩的世界，感知语言的魅力，一般老师会根据教学需要要求我们写有趣的科学课作文，那么你知道一篇有趣的科学课作文应该怎么写吗？读后感大全的编辑为此仔细地整理了以下内容《回忆中一节有趣的科学课作文》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

今天上午第四节课是科学课，我们要学习观察小动物，老师带领我们去了宿舍旁边的草坪上来观察。

刚一出教学楼，同学们就像飞出了笼子的小鸟一样，愉快的玩耍起来，来到了指定地点，同学们分散开来，有的在大树下捉蟋蟀，有的在路面上逮蜗牛，有的在草地上观察蚂蚁运粮食，还有的在花丛中追蝴蝶

就在这时，一个同学忽然大叫起来：大家快看呀，有蘑菇！听到这话同学们从四周聚了过来，果然看到了一个白白的，嫩嫩的大蘑菇，我顿时心生羡慕，这时又一个同学说了作文：我们也来找蘑菇吧！于是大家都纷纷散开，开始寻找蘑菇，有的同学找到了很多聚在一起的小蘑菇，就像一群可爱的小娃娃探着小脑袋；有的同学找到了大蘑菇，又像撑开的一把把小伞，还有的同学找到的蘑菇像柱子，这时我也找到了一个很大很大的蘑菇，同学们一个接着一个的跑过来看，而我呢？则非常骄傲的展示给大家看，老师说，这种蘑菇可以吃，而且，我这个是她见过最大的呢！

我非常喜欢这节科学课，它让我明白了，生活中有许多美好的事情，值得我们用心观察和探索。

9月24日 星期四 晴

“一只羊，两只羊，三只羊……”今晚是怎么了？翻来覆去总是睡不着，时钟刚刚跳了十下，已经晚上10：00了，但自己一点睡意都没有，难道这就是人们常说的“失眠”吗？听说数羊可以让人很快入睡，但我现在已经数到50只羊了，却一点效果都没有，看来今天上的科学课确实让人太兴奋了，害得我还在回味着上课时的情景。

今天的科学课主要是让我们吹泡泡。吹泡泡的时候，我们五个好朋友组成一个小组，用细的、粗的吸管吹泡泡，我们一起讨论着自己吹泡泡的经验。用吸管吹出大泡，被太阳照射的泡泡变得五彩斑斓。大家看呀看，大声的欢呼着、叫喊着，满天的泡泡非常美丽。只听“啪、啪、啪”，泡泡突然破了，变成了小水滴落下来，同学们想伸出手把它们接住，可狡猾的小水滴总是可以划过大家的手去拥抱大地。而我还在那里一边转圈，一边吹泡泡，好玩极了。

“叮——叮—

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今天下午，终于要有我喜欢的科学课了。上课了，我们便鸦雀无声地听老师讲这一课的主要内容。

同学们，大家来观察一下，实验盘里都有什么东西？老师问。同学们都十分踊跃地举起手来。

好，第一组的那位同学你来回答这个问题。

实验盘里有烧杯、乒乓球、盒子那位同学说。

大家把实验器材放入装满水的盆子里，看看会怎样。

这时大家便开始做实验了。我们组把各种各样的实验材料全都放在水里，到了最后，我还拆开盒子把曲别针也放了一个。

请问你发现了什么现象？

有的物体沉在水底，有的浮在水面上。同学们异口同声作文地回答。

我们先把浮在水面上的物体放在一边，大家说，沉在水底的物体有哪些？

有玻璃球，装满水的小瓶，橡皮泥。

我们先来看看怎样让橡皮泥浮起来。可以把它捏成小船状。有的同学抢答道。好，我们来试一试吧。这次，我们组的两名同学不断地捏呀捏，可是一次又一次的失败了。后来老师又说在船上放曲别针，有的小组竟然放了12个。

然后，老师讲这是改变形状法，老师也为我们做了一一讲解了其他三种方法：减轻体重法、借助漂浮法和水中加减盐法。

这真是一堂既可以做实验，又可以学到丰富知识的课，我难忘这节科学课！

今天要上一节科学公开课！这消息让我喜出望外，因为科学课可以做实验，有趣得很！

进场了！一进教室门，我们便发现靠墙放着一盒盒鱼。于是有同学就说：哇！真刺激！是不是要解剖鲫鱼呀！我心想：哈哈！倘若这是真的，这未免也太残忍了吧！

上课啦！一开始，王老师让我们看了一段关于捕蝇草的视频。我们目不转睛地盯着屏幕，看着那一幕幕惊心动魄的场面，有些同学便因为害怕而不敢睁开眼睛，甚至还有几个胆小如鼠的男同学呢！可我却没有一点恐惧之心，而是仔仔细细地看着捕蝇草是如何捕捉苍蝇并把它们吃掉的。我发现，捕蝇草叶子上有一根根刺，足以把苍蝇封锁在自己的大嘴巴里。只要苍蝇轻轻触动一下捕蝇草嘴里的刺，捕蝇草便立刻像苏醒了似的，把大嘴巴合上，把苍蝇困在它的嘴

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今天我想写一节科学课，一节科学课！我听到有人发出了疑问：一节科学课有什么好写的呢？别急，听我慢慢说。

在一个风和日丽的日子里，每个人都很兴奋，每个人手中都拎了一个大袋子，里面装满了空的塑料瓶。这是要干什么呢？原来今天要搭高塔。这是科学教科书里的一个实验。

这个实验很简单，用一些瓶子搭成高塔的形状，用橡皮筋拉着，看哪组撑的拉力最大。有些小组听完规则，就马上迫不及待地开始搭建，结果被告知只能用四个瓶子，所以被强拆了。

老师说：瓶子里面可以灌水，因为风力比较大，一些建筑得抗风，所以得下面大，上面小，听明白了吗？话音刚落，之后教室里喧哗声，胶带声就混成一片。

我们组可谓是装备稀缺，只有三个罐子，还都是小的，转头看看人家的高楼大厦，再看看自己的低矮平房，真是哑巴吃黄连有苦说不出啊！果不其然，当我们的屋顶套上拉力器时，一拉一扯，全散架了，成为了少数几个零点几的拉力和抗风能力为零的建筑，夺得了全班小组赛倒数第一。

通过这次活动，我们不仅收获了一些欢乐，还知道了怎么的建筑抗风，怎么样更美观又实用，我国的建筑在抗风领域上用了哪些技术，可谓是双赢。现在知道我为什么要写科学课了吧！

星期五，我们有科学课。一进教室，我就看到讲台上摆满了天平、打气筒、水缸等科学实验材料。“哇！今天要做科学实验！”我禁不住欢呼起来，“我最喜欢科学实验了！”

“今天，我们上空气的性质这一课”(老师的话音刚落)全场立刻沸腾起来。“空气的性质是……”老师一边绘声绘色地说着，一边操作着实验材料。我伸长了脖子，目不转睛地盯着老师手中的实验器材，生怕错过哪一个细节。“谁来总结今天学得内容？”我迫不及待地把手高高举起，真希望老师能第一个看中我。“好，樊响，你来回答”我激动地站起来，大声答道：“空气是有质量、无固定形状、能压缩的一种气体”。老师向我微笑着点了点头。

“当！当！当！”讨厌的下课铃响了，但我还意犹未尽呢！真是一堂令人难忘的科学课啊！

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今天最后一节课是科学课。上课铃声响了，同学们在教室里静静地等待着陈老师的到来。陈老师微笑着走进教室，她对班里的同学说：“今天我们来比赛，大家把昨天做的框架拿出来，要比赛的同学到前边来。”

要参赛的同学有胡xx、张xx、冯xx、龚x（他们的真实名字不方便暴露）。我看了他们做的框架，简直就是五花八门。陈老师问大家觉得谁的框架做得好，最结实，承载的重量最大，大家都说胡xx做的最好，陈老师就当他们来验证。

第一位是张xx。张xx把框架放在桌子上，杨xx来放书。班里的人都数数。当我们数到能放二百本书时，大家都惊讶了，张xx做的框架竟能承受这么大的重量。当书放到二百四十本时，框架还是没有要倒的意思，还是稳稳地立在那儿。陈老师为了节省时间，只好让下一个同学来了。

第二位是胡xx。大家都说胡xx的承载的重量最大，那我们现在就来看看吧。当书放到八十多本事，框架感觉随时都要倒了，吓得胡xx赶紧把框架扶稳。不过，胡xx的成绩也不错：二百一十二个。

第三位是冯xx。冯xx的框架就有点儿不结实了，只放了六十八本书就倒了。结束之后，冯昌浩显得十分沮丧。

第四位是龚x，龚x做的框架承载力也不错：二百三十一本。

排名出来了，张xx第一，龚x第二，胡xx第三，冯xx第四，陈老师还奖励了他们相应的笑脸。

最后，陈老师告诉我们：这种框架十分结实，不易变形，还节省材料，物体就不会塌了。

这节科学课太令我难忘了！

一、学情分析

通过两年多的科学学习，学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力和动手能力。

一学期的相处，学生间的团队意识逐渐增强，但学生的科学实验技能和良好的科学学习习惯还需进一步的培养。

二、教材分析

本册教科书有四个单元：“沉和浮”、“热”、“时间的测

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今天我们上了一堂非常有趣的科学课。

瞧，今天的老师也与往常不一样。零零，上课了，这是一节科学课，老师带了一个纸箱子走进了教室。纸箱子里到底装着什么呢，老师开始和我们卖起了关子，大家都非常的好奇。就在我们激烈地争论着到底是什么的时候，老师终于向我们揭开箱子的秘密。原来啊，箱子里装的是杯子，杯子的形状各不相同，有五角星的、有三角锥的、有圆柱体的还有一个杯子和其他不一样的是里面装满了水。

老师说：你们猜猜我们今天要做什么实验呢？同学们议论纷纷，有的说：老师，莫非把水放在杯子里会爆炸？有人说：难道表演喷水？大家七嘴八舌地说作文着。我总结了一下，大概是问把水放到杯子里去会怎样？

老师卖了卖关子，看我们都迫不及待了，终于开始向我们演示。只见老师把水杯里的水倒入更小的杯子里了，变淡了！有同学大叫一声，水是无形的，会随着周围环境的变化变形！这个同学的声音非常洪亮，引得大家都朝他看过去。老师接着说：第二位同学的想法是对的。那位同学正一脸胜利的洋洋得意时，老师又说，他也是不对的。水又不是变形金刚，怎么能变形呢？所以到底是怎么样呢，老师让我们回家以后一起动手操作，观察观察。

我们都十分期待下节科学课的到来，一起去揭开这个谜底。

这真是一堂有趣的科学课！

教学目标：

1、发现并比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。

2、能按不同条件给叶子分类，了解几种特殊的叶子，感受叶子的多样性和奇特性。

3、培养细致的观察力和热爱大自然的情感。

教学准备：

1、幼儿事先采集的叶子

2、不同的叶子实物和图片

3、分类盒、纸、笔

4、实物投影仪

教学过程：

1、分享交流采集叶子的成果。

(幼儿的桌上陈列有采集来的各种叶子)

教师：大家来相互说一说，你采集到了什么叶子，它是什么样的?

2、比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。

(1)教师：这些叶子一样吗?有什么不同?

教师引导幼儿观察说出叶

作文在汉字文化传统中具有不可替代的地位需要被认真学习和掌握，如果没人倾诉的时候，写作就是你的疗愈者。我认为这本难忘的一节课作文会很适合你。希望你更多关注本网站更新！

今天下午第一节课是科学课。

通过前几学期科学课的学习，我们五七班都喜欢上了这门功课。但是今年原来教科学的司老师，这个学期改教道德与法治了。

这次会是哪位老师与我们踏上这一学期的科学之路呢？

在我的眼里，总认为科学老师肯定都是有着很大的威严，上课很严肃，说话声音很大的老师，温柔文静型的老师是不适合教科学的。

终于，我还是忍不住好奇，冒昧的问了班主任王老师，王老师对我们大家说:新来的科学老师姓许，说话很幽默，我女儿最喜欢这个科学老师，她经常带领我女儿做实验。课还没上，就有王老师在这打广告了，可把我们的胃口给吊足了，这营销搞得挺好。我们对下午的科学课充满了好奇和期待。

好不容易到了下午。一位二十来岁的女性老师，带着眼镜，轻松的走进了我们的教室，然后开始做自我介绍:我姓许，今年29岁，身高1米68，体重121千克班上的同学都被许老师这种轻松幽默的语言，带动到很活跃的气氛中。大家别误会，我倒不是八卦，这些其他老师都不愿意透露的东西，可真是这位科学老师透露给我们的。但老师是给我们她的年龄的和还有差，让我们自己一点一点的去算，更加培养了我们数学的计算能力，这样的老师上这样的科学课，扛扛的。

上课的过程中，老师每一秒脸上都带着笑容，让我们对科学课有了一种莫名其妙的亲切感。老师还在课上竞选了科学课代表，许老师并不像大部分老师一样自己定课代表，而是遵循了我们大家的意见，用投票的方式竞选。她说让我们自己选出来的课代表，我们自己才会遵循课堂的纪律，服从管理。规矩上也发生了很大的改变，科学课上课变得更加正式，每堂课的笔记老师都要亲自批改等级，还要根据我们的课堂表现、作业完成情况、展示内容还有期末考试进行加减分制，最后的成绩上不封顶，我们得多少分？最后期末评价的分数就是多少，以前的科学课等级都是老师自己定的，并没有给我们选择的权利，现在就连分都是自己挣的，这真是个新新老师啊！

美好的时光总是很短暂，转眼间这40分钟就要过去了，第一次科学课让我们对这位许老师留下了很好的印象，我们期待着这一学期科学课的过程，期待着这位新新师。

早晨，阳光洒在校园的每一个角落，还未散尽的晨雾在

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今天我参加了童心童德大课堂活动。听说这节是科学课，由一个同学的家长来上课，而我最喜欢科学课，所以我带了一个小本子和一个铅笔盒，兴高采烈地去上课了。

这节课的内容非常精彩。老师先给每个小组发了一个玻璃杯，然后又发了一些回形针，让我们把回形针浮到水面上来。我和李思蕊、陈乐涵把回形针放到水面上，结果一放进去，回形针就沉下去了。然后我们吸取了教训，小心翼翼地把回形针平稳地放到水面上，可还是一放就沉。我们绞尽脑汁也没想出怎么使回形针浮在水面上，反而泼了一桌子水。这时，老师喊：“好了，下面我就给大家示范一下，怎么把硬币和回形针浮到水面上。”只见，桌子上摆了八个杯子，老师把一大张餐巾纸撕成一张张小长条，然后把硬币放到纸条中间，慢慢地把纸条放到水面上。哎呀，没成功！硬币和纸条一起沉下去了。老师说：“既然是实验总有失败的时候。让我们再试一次！”老师又拿起一张已经撕好的小长条，把硬币放在中间，屏住呼吸，轻轻地把纸条放入水面。这次成功了！老师用竹签把湿掉的餐巾纸仔细地挑出来，这时硬币还是纹丝不动地浮在水上。我们都拍手叫好！老师又在其它几个水杯中试验了回形针，也成功了一次。

下面的实验还有让八根钉子放在另一根钉子的大头上，就像古人盖房子一样。老师还给我们变了一个扑克牌魔术。

这次大课堂大大激发了我对科学奥妙的进一步探索！

今天下午，是我们上科学课的时间了，与以前在教室看片子讲科学不同的是今天是去专业的科学教室看科学仪器，还可以亲身体验。

走进科学教室后，老师先给我们讲了讲注意事项和科学仪器的功能，然后就让我们自己参观体验了。我百米速度般地冲到一台仪器面前，这是一台柔和电击。它有两个部分组成，一部分是凸出来了一个手的形状，在食指和中指尖上还分别有一个圆形的铁；另一部分是一个长筒状的物体，是绿色的。在一端还有一个可以转动的把手。看过体验方法后，我就迫不及待的把左手放在手上，用右

作文就像青春回忆录，记载了我们的青春趣事。作文已经是考试不可缺少的话题了，我们写作文练得越多，自己的写作水平就提升得越快。比较实用的作文一般要到哪里去找呢？小编特别编辑了“最难忘的一节课作文11篇”，供你阅读参考，并请收藏本页面！

最难忘的一节课

今天上午我们上了一节最难忘的绕口令的课。

第一轮比赛开始了。顿时，教室里鸦雀无声，连一根针掉在地上也听得见。三位选手脸带微笑，胸有成竹，自信满满的样子。第一位选手开始朗读了，不一会就轻而易举地过关了。这时，一旁的其他选手就有点紧张了，担心自己得不到冠军。结果，他们因为紧张说错了几个字。最终，第一位选手得了冠军，不过老师还是给他们每人一个小礼物。

第二轮比赛快要开始了。老师这次叫了五位选手上场，五位选手笑容满面的上了场。不一会儿，第一位选手开始读了，她的神情立刻严肃起来，与原先判若两人，然后认真地读起来。第二位选手上场了，他也认真地读着。突然，同学们情不自禁的笑了起来，有的捂着嘴巴笑，有的同学趴在桌子上笑，更有的同学笑得前俯后仰，停不下来了。教室里充满了生机与活力。这究竟是怎么回事的？原来，这位选手自己笑了起来。时间一分一秒的过去，第四位选手上场了，她熟练地读着，流利的像小河里的水，而且她声音清晰响亮，所以我想她肯定得冠军。果真不出我所料，第四位选手得了冠军并得了一份奖品。

不知不觉，下课铃声响起，要下课了。可是，我永远也不会忘记这堂课的——最难忘的一节课。

上五年级了，做为学生我上过很多课，可最难忘的是一年级的第一节语文课。海老师叫我回答一个问题，我明明知道答案，可我是一个内向的女孩，当老师和六十多名学生的目光聚集到我身上时，我根本就不敢说话。

我慢慢站起，羞涩地低着头，两腿直颤，心像小鹿似得砰砰乱跳，一个字也不敢说。不要怕，大胆回答问题。听到老师的话，我的脸更红了，像一个熟透了的苹果似的，我连忙支支吾吾地说了一些乱七八糟的东西，声音小得像蚊子叫一样，弄的全班同学哄堂大笑。海老师叫我先坐下，下课后到他办公室一趟，我很是害怕。

下课后，我忐忑不安地来到了老师办公室，心想一顿批评是免不了的。可是老师不但没有指责我，反而鼓励我说：薇薇，今天的问题我相信你能回答上来，你虽然是一个内向的女孩，但是老师希望你上课时能大胆发言，加油哦！听了老师的话，我心里久久不能平静

就是这节语文

写作文好可以锤炼你独立思考和创新能力，整天写作可以激发创造力和想象力的内在潜力。因此写作文前就需要我们多看、多练、多写，你最近在为写作文发愁吗？希望本页内容能帮助到您。

转眼间，小学一年级结束了，我们又迎来了一个新的学年——二年级。

今天，我们上了新学期第一节语文课,它是那么有趣，那么令人难忘。

记得那节课，我们聊了一个话题。话题是:学习汉字的乐趣。

“同学们，我们首先来聊一聊学习汉字的乐趣。”老师说。

有同学说:“好。”

“请同学们写一写‘急躁’的‘躁’和‘干燥’的‘燥’。”老师又说。

大家一听,兴致勃勃地写了起来。过了一会儿，老师又问:“大家看，这两个字有什么不一样?”

“部首(偏旁)不一样。”大家异口同声的说。

接着,老师给我们讲了许多关于汉字构造的基本特征，还讲了字形、字义……老师一可气讲了很多，说得我一个劲儿点头。

最后，老师和我们一起说了好多学习汉字的乐趣。大家七嘴八舌地还聊了起来。

不知不觉间，下课了，我们在这节课感受到了学习汉字的乐趣。

这就是我们这个学期的第一节语文课。

今天是开学的第一天，现在是开学之后的第一节语文课，语文是我喜欢的科目，所以我在之前无数次憧憬过我们的语文老师是什么样子的？性格怎样？上课方式又是怎么样？

我们的语文老师叫做张爱英，老师先给我们讲了她的名字的由来。首先是姓氏了。姓在我们的名字里是非常重要的。所以我们要知道姓的来源。于是张老师就讲了“张”姓的来源，老师是这样说的：“张这个姓氏非常的古老西周时期就有了。那个时期打仗的主要武器是弓箭，负责制造弓箭的官员叫挥，是个能工巧匠，很有威望和地位。周武王就赐姓为张，后来一直流传到了现在。”老师讲了之后，同学们就对自己的姓氏产生了兴趣。老师就布下了作业查查自己姓氏的来源。

姓氏是汉字，而汉字又是我们中华名族的魂宝，所以老师接下来讲的就是汉字对我们的重要性，还讲了是谁统一了汉字，才能在印度、巴比伦、埃及都没落的时候，我们中国还屹立不倒。是秦始皇，我们同学直接喊出了名字。老师跟我们讲，我们在讲到秦始皇的时候必须要尊敬，因为是秦始皇统一了国家，统一了汉字，统一了货币，可以说没有他就没有我们的今天。老师说的很激动，我们同学们感到很自豪。

下课时间快到了，同学们都很不舍得。这节课，我们知道了很多新鲜事，第一尝试这种亦师亦友的上课方式，所以我