经过精心筛选，我们为您推荐一篇精彩的“兴趣是最好的老师作文”文章。我们希望这篇文章能够为您提供参考和启发。写作是表达我们的价值观和人生态度的一种方式，也是培养逻辑思维和分析能力的好方法。优秀的作文一定经历了作者反复的修改和推敲。

子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”【原文】子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”【译文】孔子说：“懂得它的人,不如爱好它的人；爱好它的人,又不如以它为乐的人.”【评析】孔子这句话为我们揭示了一个怎样才能取得好的学习效果的秘密,那就是对学习的热爱.不同的人在同样的学习环境下学习效果不一样,自身的素质固然是一个方面,更加重要的还在于学习者对学习内容的态度或感觉.正所谓“兴趣是最好的老师”,当你对一门科目产生了兴趣之后,自然会学得比别人好.《论语》中的“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”句,主要讲学习的三个层次,以知之者突出好之者,再紧承好之者突出乐之者.这就如同数学中的逻辑推导,层层推进,使说理更加透彻,令人信服.使用了顶针的修辞.顶针是一种较为常见的修辞.它是用前一句的结尾做后一句的开头,使邻接的两个句子上递下接、首尾蝉联.在古诗文中使用甚多.

孔子亦云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”莎士比亚也曾说过：“学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。”正是，兴趣是最好的老师，它引领着我走向光明。

兴趣让我爱上了书法。

一次散步，我看见了一位老者在公园里练习书法，碧绿的湖水；和煦的日光；窈窕的树木；纯洁的云朵老者的脸上洋溢着喜悦的笑容，他轻轻拿起了毛笔，在墨盘上轻轻蘸了几下，轻轻地提起毛笔，在宣纸上轻轻地来挥舞着，虽轻却苍劲有力。我被那宣纸上的“风景”吸引住了，心灵好似漂浮在那优美的画面中。

每天回家看着窗外的风景，很想拿起那神奇的毛笔，在报纸上天马行空。

但冲动涌上心头，每天我疯疯癫癫地跑回家，拿起颜料笔，沾上黑色的颜料在报纸上一笔一笔地勾勒。幸福与喜悦充满于心头，虽然只有细细的线条和结构奇葩的字体，然而那也会让我欣慰无比。我对书法的兴趣被妈妈看在眼里。第二天，令我惊奇的是，我的桌子上放着一支漂亮的毛笔，一个陶瓷的墨盘，一叠毛边纸，一个羊毛毡和一本教材。妈妈还为我报了书法班，每天我都不停地书写，一点一点用心去描摹，一笔一划描绘着我的

【篇一：兴趣不是最好的老师读后感】

都说兴趣是最好的老师，这个观念在我的小学生涯中根深蒂固。我总会以兴趣为由，拒绝我所不喜欢的一切。虽很少成功，但我依然信奉这句话。

文中的大学生们，老师要求他们背诵一百多篇古文。虽然他们很不情愿，但迫于压力，他们还是完成了任务。老师对他们说，兴趣不是最好的老师，大家都觉得吃惊。

的确，有时候帮助我们战胜困难的往往是压力而不是兴趣。老人说的好，兴趣不能当饭吃，只有意志坚定了才能走向成功。面对压力给你带来的一切困难与不便，悲观者会说：压力会随着时代的发展而与日俱增，但是俗话说适者生存，如果你不去面对压力你又怎能在这世界上生存呢？怎样在这社会上立足、占有一席之地呢？既然你出生在这个充满竞争的时代，那你就必须学会接受这一切生活所带来的压力，接受一切不快，用以不变应万变的老套着数来对待压力。

不要再以兴趣当借口，兴趣不能当饭吃。做些你不感兴趣但是有意义的事，你会发现自己，潜力无限！

【篇二：兴趣不是最好的老师读后感】

人们都说兴趣最重要，兴趣是最好的老师。然而当我看到这篇文章的题目时，心中便充满了困惑，于是就继续读了下去。

文中提到了一位新上任的中文系老师，第一件事就是要求每人背一百篇文学作品，全系里叫苦连连，无奈还是在老师的监督下，坚持背了下来，竟全部通过，虽然不是兴趣爱好，但获得的却是实实在在有用的东西。之前很长时间的忙碌，都不比现在充实。

在小学升初中的暑假里，一点作业都没有，高兴了好几天，晚上电脑被我拽着不放手，早晨窝被子里不起来，但这样的日子没持续多久。一天，我正睡的自在，妈妈就拉着我奔数学辅导班去了，之后每个上午都被占用了，更是布置一大堆作业，让我忙活了一暑假，却因此在第一学期数学考了前几名。

许多生活经验告诉我们，兴趣不是最好的老师，正如文中所讲：兴趣是最好的老师，这顶多只在幼儿启蒙阶段哄孩子听。所以常做做自己不敢兴趣的事是一种进步，一种锻炼自己的方式。

【篇三：兴趣不是最好的老师读后感作文】

从长大到现在，一直听大人们讲兴趣是最好的老师，大人们鼓励我们去培养兴趣。而大人们有没有想过，兴趣所含的东西太肤浅。

当然，做事需要兴趣，那只是一个前提。一个人要想成就大事业，不是兴趣就可以办到的。关键的是自己的努力，奋斗。文中提到背诵要一百篇古代文学作品，是我背诵下来的不是兴趣，谁有兴趣背，我敢说百分之九十的人没有这个兴趣，而是自己持之以

读书笔记：兴趣是最好的老师。

爱因斯坦

读书不是修行，而是一种快乐的享受。

松居直

忘记了教育的教育才是真教育。

孟令军

孩子的天性都是喜欢学习和阅读的，他们充满了求知欲、想象力、好奇心，喜欢听故事。学习和阅读是很愉悦的事情，在愉悦中自然就会学到东西，学的快，学的好。如果孩子没有爱上学习和阅读，那么可以百分之百的肯定是为父母者和为教师者出了问题导致的。培养孩子的阅读能力和习惯，最重要的是不要着急，盯着孩子，应该保护他们对书籍的兴趣，让他们感到阅读是一件快乐的事。最坏的做法是做父母的带有强烈的功利性，把阅读作为一种任务，强迫他们去读或者读懂掌握些什么，结果往往会适得其反，慢慢的一种恐惧和抵触的情绪潜入了孩子心里，他们便不再喜欢阅读了，甚至使他们对书籍永远怀着敌意或者恐惧。其实，真正的经典只要你去读就会发生作用，孩子是没办法用语言来把它具体描述给你的。潜移默化的熏陶才是阅读真正出发点，功利和压迫都是培养兴趣最大的敌人。

最理想的情况是，家里到处是书，父母各捧一本书读，这种氛围发生的潜移默化作用往往是最有效的。这种家庭里的孩子，很难想象不喜欢读书。古时候所谓的书香门第，其实也就是这么个理。当然，中国大部分家庭的现实状况不是这样，这更需要为父母者多付出一些努力。

在孩子未上学之前的幼儿时期，父母中至少一个要抽出时间，陪孩子亲子共读。这个时候的亲子共读，是以讲故事的方式进行的，无论是脱离书讲，还是指着书讲，主要靠父母来帮助。所以这件事情，最好是父母轮流做，父亲和母亲表达感情的方式，说话的语气、语调都不一样，给孩子的感受也不一样。教育孩子不仅仅是母亲的事情，父爱和母爱对于孩子是不可分割同样重要的！这个时期孩子的阅读必须让父母深度参与，只要书选适合孩子，孩子能够喜欢，问题基本不会太大。真正的问题，是怕父母总是觉得应该让孩子多懂点什么，不停的问孩子关于书中的问题，还美其名曰引导。

孩子识字2024量达到一定程度后，必须由图画书向文字2024书转变，由亲子阅读向自己阅读转变。这个转变过程是有一定难度的，图画书和文字2024书是性质完全不同的两类书籍，要求父母必须善于引导，创造条件，培养孩子对阅读的兴趣。

条件允许，最好给孩子单独的书房和书柜。如果条件不允许，那么一定要在自己书柜最方便孩子翻看的一层或者其他合适的地方，放上一排给孩子读的书，必须是精品。那些暂时还

《兴趣是最好的老师》读后感

知识的世界真是奇妙无穷，千变万化的数字和文字会令你眼花缭乱，激起你探索知识的欲望。

兴趣就像一位老师，激起你对事情的灵感，就像一个人，如果你酷爱一门功课，你会放弃它吗？不，当然不会，就像我一样，对语文和数学有着很深的兴趣，英语老师天天叫背单词，我也是背一些忘一些呀！小时候，我从启蒙老师的讲解里知道了华罗庚和陈景润的故事，在我幼小的心灵中播下了知识的种子，使我对知识产生了浓厚的兴趣。姑妈利用我对语文的兴趣，开始教我学习文字，学习拼音。

到上了小学以后，我的语文成绩总比其他科好，一年级时，语文从不低于85分，在班上成绩不算差，记得有一次考试，我还得过99分！这全靠我姑妈的教导和对语文的兴趣。

我的一个同学，对体育非常感兴趣，老师叫他背单词，写作业，他总是都不做，一提到跑步，只要和体育有关的事情，他比兔子跑的还快。不管老师怎么打，家长怎么强迫，他总是学不好，体育项目到是好的不得了。

所以我劝家长，不要强迫孩子不愿意做的事，只能尊重他的建议和兴趣，他才能做好这件事。

我学习过《朱棣文伴我成长中的兴趣是我最好的老师》一书。了解到了朱棣文爷爷之所以能获得诺贝尔物理学奖是因为从小的兴趣爱好并刻苦专研所取得的成果。

世界上很多名人成名都是因为他们的兴趣造就的，著名的科学家爱因斯坦就说过兴趣是最好的老师。莎士比亚也曾说过学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。兴趣是我们最好的老师，还可以在我们学海中，迷路时最好的指引。

有些科学家小时候非常顽皮，正因为自己的兴趣爱好使他们长大以后获得了成功，世界上著名的昆虫学家法布尔就是这样的，他从小家庭条件不富有，童年就开始放羊，在放羊间歇，他就学会开始观察昆虫，看看田埂上的蚂蚁、捉捉美丽的蝴蝶、逗逗可爱的蟋蟀等等，经常到傍晚才回家，回家后却发现不是少了只羊就是羊把地里的庄稼吃完了，爸爸妈妈为此十分生气，但法布尔还经常把昆虫带回家，在家里建立起了小小昆虫实验室，专门用来观察昆虫，家里成了昆虫的世界，在爸爸妈妈的多次阻拦下也不曾停止过对昆虫的观察，终于在他长大之后写出了世界名著《昆虫记》，成为世界上著名的昆虫学家。

从兴趣是我最好的老师一书，我自己的观点是让我们拥有自己的兴趣爱好，让兴趣成为我们学习生活中最好的老师，让兴趣爱好伴我们快乐的成长。

以下是编辑为您收集的“写兴趣的作文”供您参考，希望本文能为您的工作和生活提供帮助。写作是一个强化我们文字表达能力的方法，它也是表达情感和思想的方式，可以提高我们的情感智商和情商。当我们对写作产生兴趣时，自然而然地就能够写出一篇优秀的作文。

今天下午，我上语文兴趣班，老师先让我们学描写生气愤怒的词语。老师开了电脑，打开ppt，立刻显示出各种生气的图片，第一幅图片，里面有个小女孩，她看起来很生气，因为她的头发竖起来像熊熊大火在燃烧着，老师让我们看图说说生气的词语，我们很快地说出了许多词语，因为，是刚开始我们才可以说出这么多词语，一张张不同的图片多起来了，我们也说不出恰当的词语了，老师才把她的答案告诉我们，我们就抄到本子上。

老师放的图片中，有的让人感到发笑，有的同学们看到很害怕，因为，他的脸很白，眼睛黑的像熊猫一样，嘴巴咬牙切齿的，很恐怖，到了最后，我们一共写了22个词语，到了下课的时候，已经是4.50分了，我们就怀揣着收获回家了。

假如有人问我：天下万物，你最喜欢什么？我会绝不犹豫地告诉你：我喜欢读书。是的，我喜欢读书，由于读书在我的心目中是一种幸福、一种享受。

我喜欢读书。读书足以怡情，足以博采，足以长才，培根如是说。其怡情也，最见于当一个人独处幽居，读名著时为书中出色的描写拍案叫绝之时。其博采也，最见于与同学争论问题时不时地旁征博引，大有“天文地舆，无一不通，三教九流，无所不晓”之势。把同伴说得服服贴贴之时，心中便升起一种幸福感：读书真好。其长才也，最见于处事判事之时。书中学到的公理、定律等知识在这里都大放色泽，两点论、两分法、一分为二等哲理在这里都大显神通。

我喜欢读书。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之知者。”只有感到读书的乐趣，才能乐于勤奋学习。一本好书如同一位相知的朋友，只要一打开书，我就会完全沉醉在收成的喜悦之中。这时，世界就向我款款走来，我一睹再睹了孔圣人的睿智赅博、诸葛亮的神机妙算，领略了林肯的善良和伟大、莎士比亚的泉涌文思、鲁迅的笔法、毛泽东的豪情壮志……读书使我蹒跚于巨匠们洋洋洒洒的文字间，好不舒服，好不快活。我漫步于前贤专心血凝成的结晶中，当真思索，当真汲取，真是兴奋。

我喜欢读书。书，魅力无限，它将历史写就，它能揭示未来。读书丰硕了我的糊口，也开阔了我的视野。我读书倾向于寻求一种心的指引

【篇一：做最好的老师读书笔记】

古人云：师者，传道，授业，解惑也。可见，作为一名教师并不容易，而作为一名深受幼儿和家长亲睐的教师更不容易，其肩负着是无数人的希望和重托。对新时代的教师也无疑是一次对知识、教养能力、综合素养的考验，其中教师对教学活动设计就是一个值得研讨的问题。

《做最好的老师》中李镇西老师的话说得富有智慧和哲理，道出了他的心声，也说到了我的心坎上，它是我以后工作的航标灯，指明了我工作的目标和方向。

我以前只知道教育需要爱，却不知道如何才能更好地表达这份爱。一直以来，我认为严才是真正的爱，因为有句俗话说得好：严是爱，松是害。所以，在我的课堂中，我决不允许幼儿有丝毫的怠慢，哪怕回一下头，摸一摸下巴我都认为这是违反课堂纪律的，必须予以批评教育。在这样的环境下，孩子们出奇的乖，成绩也是有目共睹的。为此，我一度沾沾自喜，为自己的高明而喝彩。其实，在我的内心深处一直渴望能和孩子们一起玩、一起乐，但师道尊严令我望而却步。看了李镇西老师的童心是师爱的源泉，才唤醒了我心中尚未完全泯灭的童心。我才真正认识到那是因为我缺少一份童心。

一直以来，我一贯以成人的标准来衡量幼儿，以成人的眼光来看待幼儿，希望他们变成我想象中的幼儿小大人，个个成为懂事、听话、尊敬老师、孝敬父母、多学习少玩的完美类型。孩子们成了我制造的模具中的工具。孩子们需要的是什么？我了解吗？不，我并不知道。而李老师呢？他能够在教育幼儿时向幼儿学习，他能够大声疾呼并真诚的实践着请尊重幼儿的选举权，他努力追求着成为幼儿最知心的朋友回答幼儿最关心的问题，他勇于在幼儿面前承认自己的错误，他也谆谆教诲着年轻老师要乐于请教勇于思考广于阅读善于积累 。李老师说得好： 教育是心灵的艺术。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育过程便决不是一种技巧的施展，而应该充满人情味；教育的每一个环节都应该充满着对人的理解、尊重和感染，应该体现出民主与平等的现代意识。虽然就学科知识、专业能力、认识水平来说，教师远在幼儿之上，但就人格而言，师生之间是天然平等的；教师和幼儿不但是在人格上、感情上平等的朋友，而且也是在求知道路上共同探索、前进的、平等的志同道合者读着李老师的文字，感悟着他的心灵，回忆着自己的教学行为，我陷入了沉思：亲其师，信其道，古人尚却明白的道理，可我实在汗颜。幼儿成了学习的机器，学习的乐趣又从何说起，幼儿的个性该如何发展？幼

《做最好的老师》有感

1篇

李镇西的大名，如雷贯耳。他的著作《爱心与教育》很早就听说过，假期中有幸拜读此著作，让我明白了爱是教育的主题，爱是教育的源泉。其中反映李镇西老师心声的《做最好的老师》一文，更使我对师爱有了更深更透彻的理解。

我以前只知道教育需要爱，却不知道如何才能更好地表达这份爱。一直以来，我认为严才是真正的爱，因为有句俗话说得好：严是爱，松是害。所以，在我的课堂中，我决不允许学生有丝毫的怠慢，哪怕回一下头，摸一摸下巴……我都认为这是违反课堂纪律的，必须予以严惩。当然，这严惩指的是批评教育。在这样的高压政策下，学生们出奇的乖，学习成绩也是有目共睹的。为此，我一度沾沾自喜，为自己的高明而喝彩。其实，在我的内心深处一直渴望能和孩子们一起玩、一起乐，但师道尊严令我望而却步。看了李镇西老师的童心是师爱的源泉，才唤醒了我心中尚未完全泯灭的童心。我才真正认识到那是因为我缺少一份童心。

一直以来，我一贯以成人的标准来衡量学生，以成人的眼光来看待学生，希望他们变成我想象中的学生——小大人，个个成为懂事、听话、尊敬老师、孝敬父母、多学习少玩的完美类型。孩子们成了我制造的模具中的工具。孩子们需要的是什么？我了解吗？不，我并不知道。而李老师呢？他能够在教育学生时向学生学习，他能够大声疾呼并真诚的实践着请尊重学生的选举权，他努力追求着成为学生最知心的朋友回答学生最关心的问题，他勇于在学生面前承认自己的错误，他也谆谆教诲着年轻班主任要乐于请教勇于思考广于阅读善于积累 .李老师说得好： 教育是心灵的艺术。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育过程便决不是一种技巧的施展，而应该充满人情味；教育的每一个环节都应该充满着对人的理解、尊重和感染，应该体现出民主与平等的现代意识。虽然就学科知识、专业能力、认识水平来说，教师远在学生之上，但就人格而言，师生之间是天然平等的；教师和学生不但是在人格上、感情上平等的朋友，而且也是在求知道路上共同探索、前进的、平等的志同道合者。……读着李老师的文字，感悟着他的心灵，回忆着自己的教学行为，我陷入了沉思：亲其师，信其道，古人尚却明白的道理，可我……实在汗颜。学生成了学习的机器，学习的乐趣又从何说起，学生的个性该如何发展？学生是有差异的，有的文静、有的好动；有的乖巧、有的调皮……好玩是他们的天性，只有在玩中学、乐中学，才能真正激发他们学习的积极性。我们

经过整理，小编为你呈上读后感作文最好的老师，本文供您参考并请您收藏。在日常的学习生活中，许多人都会写作文，写作是运用书面语言表达一定思想内涵的实践活动。为了写好作文我们要多加阅读别人的佳作。

《最好的老师》一文主要讲作者的

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年级科学老师怀特森用一种独特的方法告诉同学们一个意义深刻的道理：怀特森先生第一天上课，讲的是一种因不能是适应环境而绝种的叫做“猫猬兽”的.动物。他一面侃侃而谈，一面让我们传看一个颅骨，之后是随堂测验。可当卷子发下来的时候，大家都惊呆了——因为大家都是零分。当我们用质疑的眼神看怀特森先生时，他说：“很简单，关于

‘

猫猬兽

’的一切都是我编的。难道根据错误的信息得出的答案，还应该得分不成？所以说任何人说的都不一定对……”

在我学习之中也有类似的事：有一次，老师讲一句诗时，和我以前背得不一样。我以为老师说的一定对，可能是我记错了。可后来老师改了回来，改的和我背的一样。

每一个人都应该具有独立思考和判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。这是我从这篇课文中学到的！

在我的印象中，有一篇文章，令我一直印象深刻。我还记得那是四年级语文书上的第四单元的一道练习题，题目是：《我最好的老师》，让我们看文之后写出读后感。

记得文中写了一个叫怀特森的老师，他把错误的动物学“教”给了他的学生，当学生们测验都得了不及格之后，他说出真相，并让他的学生时刻警惕着。

读完此文后，我觉得我的班主任谢老师和文中的怀特森先生一样。记得上她的第一次语文课时，我读课文时读错了一个字的音调，当同学们为我纠正时，谢老师却说是对的，我们一下子被蒙住了，心想老师总是对的，我们也就全信了。当做练习时刚好有那个字的音调，结果是全班都错了，我们都愣住了，明明谢老师上课时说我读对了，怎么又错了呢?谢老师笑着说：“那是我故意骗骗你们的，没想到你们这么容易上当，”我们这才明白过来，以后谢老师每次提问，我们总是大胆地发表自己的见解，常常警惕谢老师“骗”我们。

就拿这学期做过的练习《第十二块纱布》来说，文中的女护士没有因为医生是外科专家而被他所说的：“我全部取出来了。”而迷惑，她坚持自己是对的，为此，当专家取出第十二块纱布时称赞女护士是他合格的助手。

在平时的生活和学习中这样的例子还很多……

而这些，点点滴滴的故事，都告诉我一个道

读最好的老师有感（一）

最近，读了李镇西老师所著的【做最好的老师】一书，做最好的老师读后感。这是李老师25年教育教学思和智慧的一精一华集粹，全方位地阐述了李老师的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践。李老师把他的教育思想、教育机智、教育技巧与教育情感融为一体。语言朴实而富有诗意，形象而充满激一情。读着书，让人不禁为之激动、赞叹、折服！

李镇西校长在序言中说：每个人都是一棵树。你也许不是最美丽的，但你可以最可一爱一；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观我所谓的做最好的自己，强调的是自己和自己比--昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。

做最好的自己，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。每每读到此，我的内心便会受到触一动：是呀，我们在年复一年的工作中，有没有形成自己的特色与个一性一，有没有确定自己的奋斗目标呢？很多时候，是在和别人的攀比中失去了前进的动力和方向，失去了做好自我的追求。结果是浑浑噩噩度日，丧失了做为一个人应有的情趣与活力，更谈不上去超越自我，并尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度了。书中最震撼我的是李镇西老师对教育的深思。他对教育工作的热一爱一，对学生的热一爱一。而这种一爱一源与他的心，正是这种一爱一成就了他的辉煌。任何成功的背后都需要艰辛的付出。从他的人生经历中我发现他身上有许多值得我们学习的优良品质。坚韧、好学、勤奋形成他独特的人格魅力。

读最好的老师有感（二）

我所谓的做最好的自己，强调的是自己和自己比昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。做最好的自己便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。

我把在教育上遇到的每一个难题（班集体建设呀、后进生转化呀、早恋呀、作一弊呀，等等等等），都当作科研课题来对待，把每一个难教儿童（这是苏霍姆林斯基对后进生的称谓）都当作研究对象，心态就平静了，教育也从容了。

一个教师是否最好，第一应该看学生的评价。教师因学生而存在，我当然也是因我的学生而存在。

用出世的一精一神，做入世的事情。

张中行先生的话：一切都无所谓，这是外貌；骨子里却是有着坚实的壁垒，因