这个故事讲的是小舅妈和小弟弟本来是母子，可是他们并不亲。大春节的还发生了两次“世界大战”，可是时间很快就过去了，小舅妈要走了，就因小弟弟不肯好好说再见，而再次回府，又过了了两个多月才又一次起程，当再次离别时小弟弟不再说妈妈屁屁了，而是依依不舍的和妈妈离别，并说出了妈妈再见。

故事中的小弟弟之所以和妈妈不亲是因为小舅妈工作忙，很长时间不回来，小弟弟又很少见到妈妈，所以和妈妈不亲。有许多家长因为忙，一年到头都不回家，因此孩子就和家长比较生。虽然家长也是为了孩子的，可你们有没有想过孩子是多么想让你来陪陪呀!好孩子是陪出来的,此时此刻，我不禁大声呼喊：“请爸爸、妈妈们多陪陪我们吧！”

冯云起

《小豆芽有了小弟弟》这本书主要讲了小豆芽班上的几位同学，家里有了小弟弟后的各种表现。合上书本的那一瞬间，我想了许多，周围有不少同学或者好朋友，已经当哥哥、姐姐了，他们中有的谈起弟弟、妹妹，兴高采烈；有的却气得牙痒痒……

我的好朋友小刘，自从有了小弟弟，生活就变得不再平静，他弟弟今年才1岁零8个月。有一次，他刚写完作业，已经累得筋疲力尽，刚走到厨房接点水喝，一不留神，他的弟弟走到他的书桌旁，拿起他的作业撕成了小纸片，抓起一把就往嘴里塞，边吃还边乐呵呵的，嚼得津津有味儿。弟弟根本就不知道那是哥哥辛辛苦苦刚完成的全部作业啊！小刘喝完水来收拾作业时，发现他的作业已经一片狼藉了。小刘生气地冲着弟弟大叫：“好你个淘气包，看你干的好事！我的作业全都白写了，明天怎么交呢？”弟弟看着哥哥一副严厉样子，不知所措地大哭起来……小刘气得没办法，只好重新写作业，写完上床睡觉时，已经晚上12点了，第二天早上起床，还直打瞌睡，一副没睡醒的样子，一整天精神头儿都不好。小刘每次和我说起作业被弟弟撕掉吃嘴里这件事儿，都气呼呼的。哎，他的生活因为有了小弟弟变得乱七八糟，可真可怜！

我想，估计我小时候也和小刘的弟弟差不多吧，肯定让爸爸妈妈操了不少心。我现在长大了，假如我也有个弟弟，有时间要替爸爸妈妈多照顾他，让他当我的小“跟屁虫”，我走到哪里，就带他到哪里。我要陪他一起玩儿，和他一起玩玩具、做游戏，凡事让着弟弟，和他一起快乐成长，做一对互相帮助的好兄弟！

有一本书让我如痴如醉，沉浸在书海中，是什么书那么有魔力呢？她就是月亮姐姐贾月珍写的《小豆芽有了小弟弟》。

这本书的主人公，叫张明希，因为头上长着一根像豆芽一样的小辫子，所以大家总叫他小豆芽，高东、徐岩和他天真可爱的弟弟徐真，还有“璇格格”，刘得旋和他吐字不清的弟弟刘得琦，他们组成这本书的重要角色，在这本书里，最让我“心有所动”的就是，“高东的关门弟子”，由于徐岩不爱和她弟弟徐真玩，还经常给他立规矩，徐真很不喜欢他，却喜欢高东，因为高东经常去幼儿园，接徐真，每天跑到徐岩家里，教徐真耍猴戏，放学后，还带他去玩孙悟空摇摇机，高东也感觉很快乐。

刘得旋的弟弟常常撕他的作业本，可是他爸爸妈妈却每天宝贝似得宠着他，于娜的爸爸妈妈离婚了，她再也不会有弟弟了。还有徐岩总喜欢让他的弟弟什么事都得服从，他的指挥。可是每当爸爸妈妈回来了，弟弟徐真就会告状说什么哥哥不让他玩什么。不让他看什么的话，搞得他浑身是罪，说也说不清，把他气的直跺脚。班里这样的话题说也说不完，小豆芽总是摸着妈妈的肚子河里面的小人说话：“我期待你是个妹妹。”可是生出来的宝宝却是一个小弟弟，小豆芽很失望，后来琳琳老师知道班上的许多同学都不喜欢自己的小弟弟时，再三劝导。后来班上的同学重新开始喜欢自己的小弟弟了。

读过这本书以后我知道了自己的弟弟并不是那么讨厌，因为这本书让我重新改变对弟弟的看法。所以我喜欢这本书的理由是：“因为这本书会让你感受到启发，重新改变你对你弟弟或妹妹的看法。”

读后感大全内容专辑推荐：“弟弟读后感”，敬请浏览。

活动设计

绘本阅读《小象欧利找弟弟》

程晓园

设计意图：

大班幼儿幼儿的语言发展目标定位于能主动与他人交谈，表达自己的感情，态度自然大方，语言较完整，能学习欣赏各种题材的文学作品，理解作品内容，感受文学作品的美，能够根据文学作品创造性地进行表达。而早期阅读教育重在培养幼儿的阅读能力，即读图，以图为主，理解其内容，并能用语言讲述，再过渡到创编故事。

我所选择的《小象欧俐找弟弟》是一个贴近幼儿生活，构思独特，意义深刻的故事。故事画面有趣，内容富有儿童气息，符合幼儿的思维特点，可以激起幼儿讲述故事、创编故事的浓厚兴趣，并且在读完故事之后还能有所收获，有所感悟。绘本阅读活动是我们早阅教育课题尝试进行的又一个领域。而《小象欧俐找弟弟》正是一本绘本图书，让孩子们在绘画大师的创作中体验艺术的美、文学的美;在教师的引导下，幼儿情感迁移，学习经验和已有经验相联系，感受自己对妈妈的爱，从而对幼儿进行情感的培养。 活动目标：

1. 喜欢阅读，引导幼儿通过想象并理解画面内容，能用语言讲述故事情节，体验人物之间的情感。 2.尝试创编故事情节，培养幼儿对创编的兴趣。 活动准备：

1 活动设计

ppt、四个环境不同的地点(小路上、池塘边、森林里、大树下)、与幼儿人数相同的操作图，记号笔、笔筐、订书机若干 活动过程：

一、 开始部分，引题 教师播放ppt，有感情地讲述故事开始部分：小象欧利 过生日收到礼物但不高兴出门去找希望的礼物

二、基本部分。

1、引导幼儿回忆故事情节。

2、讨论：欧利会向谁去要礼物呢?它要怎么说呢?别人又会怎么回答它、怎么做呢?(拓展幼儿想象，充分调动幼儿的积极性，大胆表达自己的想法。)

三、幼儿操作，并尝试创编故事情节。

1、请幼儿自由选择区域。先说说区域中插图的故事，尝试创编故事情节，然后为插图排序,编上页码,最后用订书机装订。

2.请每组的小代表为大家讲讲自己理解的故事。(利用投影仪共享)

四、交流讨论：

1.小象欧利找到弟弟了吗?

2. 为什么大家都不送给它一个小弟弟呢?

五、共同感受故事结尾( ppt )

2 活动设计

六、情感延伸看完这个故事，小朋友们有什么感觉呢?有什么想法?(我们可以有各种各样的梦想和愿望，但在你去为之努力和追求的时候，也不要忘记：我们最爱和最爱我们的人)

从前，有一个猪棚，里面住着猪哥哥和猪弟弟俩。

猪哥哥和猪弟弟的生活很好，有棚子挡雨，在池子里喝水，有用，一日三餐主人供养，不过有一点不好，猪哥哥和猪弟弟动不动就大家，不止你骂骂我，我骂骂你，还用手打脚踢，常常打的脸肿腰酸。

一会猪哥哥要给猪哥哥讲一个好消息，猪弟弟以为猪哥哥在骗它，猪弟弟很不耐烦，用不想听的口气说道：不管什么好消息我都不爱听。但是猪哥哥还是讲了，猪哥哥说道：我在报纸上看到猪是很聪明的动物，我们甚至比狗还聪明，我们懂得人们的意识，并且稍加训练就会做很多动作，比如说：爬梯子，翻跟头甚至还会骑自行车呢.并且猪哥哥觉得这篇文章说的很对，觉得人类说猪这个动物是很笨的这个想法是错误的，而且对猪也不是很公平的。并且跟猪弟弟商量他们觉得人们觉得猪很聪明，所以他们觉得他们应该展示出猪聪明的一面，而且再也不跟猪小弟吵架或者打架，不久后，他们都睡着了，醒来后发现主人给他们准备了食物，但是他们又因为食物的问题打了起来，并没有意识到他们之前做的约定，最后呢还是不依不饶的再吵架和打架互不相让。

所以这篇文章告诉我，人要说到做到，并不能像猪小弟和猪大哥一样丢掉自己做出的约定，要做好自己约定好得事情。

《小猪唏哩呼噜》是一本国产名著，这本书是“孙幼军”先生的得意之作。这本书主要讲述了唏哩呼噜和他的“弟弟”在城市里大受欢迎，猩猩经理更有意留住“小不点儿”，使他成为永久的贵宾。

要说里面的情节，有很多很多，可我还是喜欢第20章：“各有高招”里面的一部份，是“小不点儿”背着唏哩呼噜冒险爬“消防梯”，唏哩呼噜吓得两腿发软，说话都哆哆嗦嗦了。而这时“小不点儿”却像个大哥哥，他背着唏哩呼噜勇敢地往下爬，而唏哩呼噜早就已经吓晕了。“小不点儿”坚定信心，始终一步一步，小心翼翼地爬呀爬，不知过了多久，总算爬到了地面，心里悬着的石头总算落地了。所以，我认为“小不点儿”是一个既有冒险精神，又有智慧的主人公。

虽然这是我一年级读过的书，但我对这本书仍然记忆犹新。要雯“小不点儿”的真实身份就是大名鼎鼎的国宝熊猫，至于“小不点儿”这只熊猫是怎样到唏哩呼噜家里去的，还是需要大家去读后才会知道。好了，说了这么多，我还没说最主要的呢！自从唏哩呼噜一家带着“小不点儿：进入城市后，一切生活尽享受荣华富贵，浑身上下珠光宝气，彻底改变了一个乡村农家的命运。可唏哩呼噜一家为了亲情还是回村了，照样过着平凡的生活。

读了这本书，使我体会到了爱心的魅力和小不点儿的一颗感恩之心，感受到了唏哩呼噜一家之间其乐融融，更明白了猪妈妈无私的母爱，不论是不是自己的孩子，都细心照料，呵护有加，最终养大成人，感恩戴德。因此，只要人人都献出一点爱，世界将会更加美好。

《鼠小弟，鼠小弟》这本绘本很有意思。当鼠小弟、大猩猩、小猪、狮子、小马、河马、大象一个一个去称体重，指针从“12”的位置顺时针转动，到大象的时候，指针差一点儿就转满一圈。这时大象让鼠小弟来称体重，结果指针指向“12”方向，大象很惊讶，鼠小弟竟然比大象还重呢！哈哈，真幽默啊！

更有意思的是动物们的表情，他们比别人重的时候，都是洋洋得意的样子，被别人比下去的时候，都是愁眉苦脸的表情。其实，他们不需要这样的表情。

在写作文时可以从哪些要点开始呢？作文是语文学习过程中重要的一环，写作可以锻炼我们的文笔，提高我们的表达能力。多多增强自己的阅读能力对于写作文是非常有必要的，以下是我们为大家整理的“弟弟作文”的详细内容，欢迎你阅读与收藏！

我有个馋弟弟，浓乌的眉毛小忽闪着一单大眼睛，胖胖的脸上有一弛经常撅伏的小嘴，还长着二个甜甜的酒窝。弟兄实是馋啊家面去了客己，他老是设法主意往望我野带没带啥恶吃的。

一次，阿姨来了车把上挂着个小包。小弟弟绕着车子直转圈，一会儿捏捏小包，一会儿摸摸车子，还用鼻尖对着小包去闻，就像一只小馋猫。阿姨啼着说：“小馋猫别闻了，这里边装的是书标，想嘴甜甜呀，这边来。”弟弟一瞅阿姨手里有糖块，一把夺从前，笑着跳着跑了。

昨地，妈妈购了一条草鱼。弟弟看睹了，老遥就叫：“我吃鱼，我吃鱼！”妈妈笑着说：“馋猫，给，吃吧！”弟弟真的交功了鱼，左看看，左看看，张启大嘴，装着吃的样子，“啊呜，啊呜” “吃”起来，惹得咱们哈哈大笑。晚上，妈妈把鱼烧熟了，我跟弟弟卧在桌前吃讫来。弟弟边吃边说：“真香，真臭！”妈妈笑着说：“铭铭，缓点吃，要是鱼刺卡住了，你就活不了喽！”弟弟吓得吐没了舌头，再也不敢钝吃了。

我的弟弟圆圆的脑袋，胖胖的脸蛋，一双大大的眼睛忽闪忽闪的。他的个头跟我差不多，妈妈经常给我们买一样的衣服，所以有的时候很多人都以为我们是双胞胎，其实他是8岁，比我足足还小一岁呢！

弟弟从小就很调皮，整天把家里弄得乱七八糟，常常妈妈刚收拾家里，一转眼就被他弄变样了。有一次妈妈出门有事，叮嘱我们在家写作业。他等妈妈一出门就开始一会儿玩赛车，一会儿转陀螺，就是不肯写作业，说他也不听。后来干脆打开电视看动画片，眼睛眨也不眨一下。不一会儿，听到门响了，他知道一定是妈妈回来了，就立即把电视机关掉，坐回原来的位置，假装写起字来，看上去还不知道有多专心。唉，真拿他没有办法。

弟弟老是黏着我，一会儿说：“哥哥，我要这个！”一会儿说：“哥哥，这个给我玩吧！”一次，我们一起出去玩，说好他骑自行车我踢足球。可一会儿他就变卦了，缠着我交换玩具，可是刚换回来他又要换回去，被他闹得我十分生气。每到这个时候，他就会可怜巴巴地说：“好哥哥，你就让我玩一会儿吧！”如果我不答应他，好像都不是一个好兄长了。真不知道他什么时候才能长大，不过，别看他小，在外面他可真像个小男子汉。

写作能力是我们需要具备的最基本的能力，为了锻炼我们的逻辑思维能力，我们要多写作文。内心独白被优秀作文转化成了文字，哪些优质作文值得我们去学习和借鉴呢？在此，你不妨阅读一下弟弟作文，相信你能从本文中找到需要的内容。

我已经12岁了，和爸爸妈妈一起过这平静和平淡的生活。可是在去年妈妈为我生下一个小弟弟，小弟弟的出生如同给平静的湖面扔进了一块石子是湖面浮起了粼粼波纹。

小弟弟长得十分可爱，也十分爱撒娇。因此爸爸妈妈也十分宠着他。记得有一次，我在家客厅玩，小弟弟坐在学步车上跑到客厅，他看我在玩球，他就想要我手上的球，我不愿意就继续玩。小弟弟见旁边有一把玩具扫帚，于是他拿起来挥动着，向我“杀”来，我由于只顾自己玩球，不料小弟弟的扫帚打中了我的手，我一气之下抢走了他的扫帚，弟弟开始是一愣，后来他似乎想起了什么，就哇哇大哭起来，妈妈听见了连忙跑过来，抱起小弟弟问：“怎么回事。”我把事情告诉妈妈，弟弟还在哭，妈妈把我手上的球给了弟弟，弟弟就不哭了。可我心里就像打翻了五味瓶，十分委屈。

还有一次，妈妈要去楼下干活，临走前妈妈要我照顾好弟弟，妈妈走了，我顾着自己在房间里看电视，弟弟坐在学步车上，在客厅里跑来跑去，因为我卧室的门是开着的，所以不知什么时候弟弟也进来了，我聚精会神的看着电视，忽然我听见“碰”的一声，我跳了起来，眼前的一切然我惊呆了，弟弟竟把我最喜爱的储钱罐摔碎了，我一怒之下抱起他往他那屁股打，他哇哇大哭起来，妈妈刚好回来，听见哭声便奔了过来，等她知道事情的经过，狠狠的骂了我一顿，我真委屈啊！委屈得眼泪水像五泄瀑布飞泻下来一样。

尽管弟弟现在只有一岁，可是他受宠的事三天三夜也说不清楚，虽然爸爸妈妈这样宠着他，但是他到我的年纪的时候，爸爸妈妈就不一定会宠着他了。

为什么说我弟弟是“多变”的呢，是因为我弟弟一会儿变成“淘气包”，一会儿变成“弱男”，很特别吧，两个完全相反的外号，都集中在一个人身上，所以我叫他“多变”弟弟。

“淘气包”是很多小孩子的外号，我弟弟本来就很顽皮，加上弟弟又是小孩子，所以是名副其实的“淘气包”，“淘气包”通常都有一些特点，比如：一、经常会用自己以为很好的方法去做事情，结果弄的一团糟。二、别人很容易被他逗笑，可能是因为做了一件傻事，可能是因为做了一个动作，可能是因为一句话。我弟弟总说自己是狗，还学狗叫，学狗爬，学得还挺

《精灵鼠小弟》讲的是一户人家生的很像小老鼠的小男孩的经历。他曾经有一次掉到垃圾箱里，被他的朋友（一只小鸟）救了，他家的猫的名字叫野茉莉，那只猫很不喜欢这个小男孩，把他弄到了窗帘管子里去，找了很久都没有找到他，还是他的哥哥偶然拉了一下窗帘把他给拉了出来；

还有一次他妈妈的戒指掉到排水管里去了，他跑到脏兮兮排水管里把他妈妈的戒指拿了出来；他曾经帮和他年龄一样的小男孩开模型船，湖里起了风浪把他给冲掉下去了，幸好他穿了潜水装最后还是游了上来。