好的写作能力对每个学生都十分重要，它能够帮助养成良好的习惯，同时提升人际交往能力，使人更具交际能力。多练习写作有助于扩充知识储备，提高学习能力。如果您想全面了解“挑野菜作文”，请阅读本文，读后感大全为您提供专业解读！

挑野菜作文【篇1】

今天，阳光明媚，天气十分好。我做好作业，看了一会儿书以后就想出去玩一会儿。于是，我走出家门来到邻居家中。我看到邻居家的妹妹正在家里做作业。我就问她：“你作业做好了没有？”她说：“马上做好了。”话音刚落，她就说：“好了，现在我做好了作业。你有什么事情吗？”我说：“我也做好了作业，现想找你出去到野外玩玩。”“好呀！我们去玩什么好呢？”“现在田野里到处是野菜，我们去挑野菜好吗？”“好呀，我们快去挑野菜吧！”

于是，我们各自拿了挑野菜的工具。我拿了一只竹篮、一把剪刀、一把小刀。她和我拿的的工具是一样的。我们把剪刀和小刀放在竹篮里，然后就提着竹篮一起来到野外。

我们提着竹篮来到一处竹林的边上，看到那里的野菜非常多。我就对那位小妹妹说：“我们就在这里挑野菜，好吗？”“好呀，这里的野菜真多呀！”这时，我看到爷爷就在边上的地里种蔬菜。爷爷看到我们就问：“你们拿着竹篮干什么？”我大声说：“挑野菜！”“噢，注意安全，别伤了手！”“噢，知道了！”于是，我就蹲下身子拿起剪刀挑了起来。我左手拿住一朵野菜的上半部分，右手握住剪刀剪野菜的根。“咔嚓”一声，一朵野菜给我剪了下来，随手一扔，我把野菜扔到了竹篮里面。接着，我用同样的方法剪下第二朵野菜，又扔进竹篮。小妹妹挑得也非常快。很快大家都挑了小半篮野菜。我看见自己竹篮里的野菜要比她的多一些，于是，就对她说：“稍微等一下。”她就停了下来。我对她说：“我们来一次比赛，看谁先挑满竹篮。而且不能光图快，还要讲质量，好吗？”邻居妹妹听到一半，就说：“你不要再说了，我同意，现在就开始比赛吧！”于是，两个人都不说话了，都低下头迅速地挑起野菜来了。比赛开始不久，我就领了先。不知道是我的速度慢了，还是她看到我挑的多了，想赶上我，所以，她挑得非常快。一会儿，她就追上了我，她竹篮里的野菜和我一样多了。我一看心里发急，不能这样就给她追上。我也十分起劲地挑起野菜来了。

不一会儿，我们都已经挑好了满满一竹篮野菜，然后，我们就回家去了。

挑野菜作文【篇2】

周日上午，妈妈神神秘秘地对我说：“今天我要带你去做一件事，你没有做过，但是一定

春意洇染，春柳发绿。我从未如此馋嘴过，记忆中的美丽—野菜。

两把镰刀，一大一小。田埂上，一高一矮的身影，一左一右。踏着陌生却又熟悉的道路。

田头枸杞子，粗头扛闹，硬挺挺的守卫家园，尖锐的钢刺请走了偷果的毛雀。

母亲领着我认地，仿佛是叫我认祖归宗似的。走在前面随口冒了一句：“猫耳朵又长出来了。”“猫耳朵？”内心一阵嘀咕。

“是啊，就是甜溜溜的猫咪草。”母亲说着敲了我的头。小的时候，男的，女的，穿着单衫奔驰在田埂上，窝成一排，撅着屁股，在那找猫耳朵，找着了，小心地掰开，咬在嘴里，便吧唧吧唧的嚼起来了，甜滋滋，清澈澈的。等草熟了，你一吹，我一吹，白绒绒的毛挠的人鼻头发痒，田头，笑盈盈一片，我们这些淘气的孩子又期待下一个春天了。

我红了脸，放下手中的手机，怎么能把这么好玩的回忆丢了呢？

“二月里刮春风”‘三十六天柳条风“鹅黄般的柳花似刚破壳的小鹅，鲜亮亮的。母亲瞅着，大惊：”看，那有马兰头。“顺着柳往河堤上一指。

母亲拽着河边的柳条，倾斜着身子，一点一点的往下蹭，泥土球顺势往下滚，后腿支撑臃硕的身躯，前脚在前探着路，柳条被抓地紧绷绷的，霎时眼疾手快，用力一挖，还举起向我挥挥。黑布鞋满满黄土，她也是跺跺脚。

母亲喜盈盈的说这下你有口福了。掸掸灰尘，便又出发了，一句话沉甸甸地只是为了我。

田野，嗖的什么东西飞去，油菜地，菜蝴蝶你飞我赶。母亲身上熟悉的菜油味混着汗水散发开来。

母亲教唆我吃叶子，荠菜的叶子。她说春天就是吃野菜，野菜要野才是正宗的。咀嚼一片，来不及咽下，一股清幽的苦意便从胃底泛滥开来。

我这才明白，母亲那坚韧顽强的性格都是从这苦涩的野菜中熬炼出来的。

母亲说春天就要吃野菜，我说吃野菜就是吃整个春天。

以下是读后感大全整理的“写野菜的作文”类希望对你有所帮助，欢迎阅读并参考。作文可以培养学生们的创新思维能力，通过写作文可以让大家看到更广阔的世界，不断的进行深度思考。平时多读课外书籍也是写好作文的关键。

写野菜的作文【篇1】

好不容易来了一次塘坞，总得留点纪念，可塘坞有什么好呢？豆腐干？太平常了。清明果？不大好吃。野菜？对了，就是野菜，现在正是春天，野菜也该探出头来了，带点回去很不错啊。说干就干，背起篮子，带好小刀，向野菜进发。可气人的是，野菜也玩捉迷藏，东翻翻，西找找，终于有了几株，可这点哪够啊！

于是我又向田野进发，田野里油菜花遍地，是我忘了是来干什么的，一番留恋之后，我又开始做正事。田埂上的收获就是丰富，水芹菜，马兰头，蕨菜，鸭掌菜，应有尽有，遍地都是。放下篓子，拿起小刀，开始了收割，虽不是秋天，却有丰收的喜悦，一种成功的感觉。耐心让我蹲在地上不停地采，半篮，一篮，我看着篮子的微妙变化，心里乐滋滋的。背上篮子，该回去了，我离开了这片培养野菜的沃土，离开了。虽然收获颇丰，但我却明白了另一点，耐心是一切成功的根本，只要你有耐心，土地是不会让你失望的。

写野菜的作文【篇2】

在一个风和日丽的初春午后，我们全家驱车来到乡下，沐浴在吹面不寒杨柳风中感受着春天的气息。

和煦的春风吻上我的脸颊，温暖的阳光洒满我的全身，菜花的清香钻进我的鼻孔，树叶的沙沙声在我耳畔作响，遍野的绿色映入我的眼帘这些都可以汇聚成一个字春。我尽情地享受着春天的气息，奔向田间的小路。突然，我被田埂边一丛翠绿吸引。停下脚步，只见同一品种的野草这儿一丛那儿一簇挤挤挨挨的，那绿色不同于边上其他的植物，是充满生命的嫩嫩的翠绿。我不禁惊呼起来。妈妈闻声赶来，看着这些野草笑呵呵地告诉我这是刚探出头来的马兰。马兰：被子植物门，双子叶植物纲，菊目，菊科，菊属，马兰头种；它的味道也非常鲜美而且有药用价值。既然马兰这么好，我们为什么不拣一点呢？！说干就干，不一会儿，我就抓回来了一大把马兰。妈妈见了，大笑起来说：这是什么？明明就是野草嘛！我不服气地说：不是和刚才的一样的吗？ 妈妈拉着我，指着一些似草非菜的东西说：这才是马兰。这次我蹲下来细细观察：马兰株高10厘米，茎直立，茎粗0。2～0。3厘米。叶互生，长6厘米，宽2厘米左右。我看着这些活泼可爱的小马兰，又跃跃欲试起来。可妈妈却一把拉住我，让我先看她怎么做。只见她一

故乡的野菜读后感范文一

我向来偏爱读小说，总觉得小说能带给我不同的生活，能从其中体味百味人生，品尝千种故事。而读了周作人的散文后，才有了另一番感受；在那看似平淡、悠闲的美文中，却能品味到内蕴其中的深情，使我对散文有了新的认识。

周作人的散文风格平和冲淡，隽永而幽雅。他善于通过人所不言的细小的题材，来表现深刻的含意，信笔拈来，令人叹服。《故乡的野菜》是周作人散文的名篇之一，文章从家乡野菜这一看似平凡而琐碎的事物写起，素材虽平和质朴，却自然成其清新的野趣，引人入胜。通过对野菜的细致描写，勾画出一幅浙东古朴清纯的民俗画卷，流露出品花赏草的闲适情趣，也表达了作者对故乡的深情怀念。

周作人的散文追求自然平淡，崇尚简素，淡化感情，这是他的一贯写法，也是他的审美标准。文章开头写道：我的故乡不止一个，凡我住过的地方都是故乡。看似潇洒无所挂念，对故乡没有什么特别的情分，只因钓于斯游于斯的关系，才成了故乡，成为偶尔会想起的地方，显示了一种平和冲淡的心境。但在这平淡的文字，适意的心情下，作者对故乡的思念是深刻的。只因妻子说起菜市场有荠菜在卖着，就让作者打开了对于故乡的记忆的闸门。浙东的风俗习惯，市井风情在作者的笔下娓娓道来，这细致入微的记忆其实正是作者对于故乡的深情怀念的最好体现。作者在描写了荠菜、黄花麦果（通称鼠麴草）、紫云英（俗称草紫）这三种家乡野菜时，不仅细致地描述了它们的形状、特点、颜色、用途以及文献上的记载，而且夹叙了一些小孩子们在园地戏耍、采食野菜的活动，以及从野菜中所获得的欢乐与趣味，而作者，自然也包括在这些小孩子中，曾经获得这天真纯朴的欢悦。这些野趣生活，写得活灵活现，生动逼真，仿佛我们也跟着作者回到了他那纯真欢乐的童年时代。但是吃去总是日本风味，不复是儿时的黄花麦果糕了。这跟鲁迅在《社戏》里对不复再吃到的罗汉豆的描写，对那记忆中的滋味的怀念之情，是多么地相似。那是因为儿时的回忆，总是让人感到难忘，在经历了多年的他乡生活后，那种怀念之情，就更加深刻，因而，儿时的回忆，也更加动人。全文没有一字一句明说对故乡的情意，连抒情的话语也没有，看似只是平淡，不在意的地在描写着对故乡野菜的回忆，然而字里行间却流淌出了对故乡深挚的感情。周作人的感情表达方式是隐蔽的，他后期的作品甚至使人不觉其散文中所蕴含的深刻内蕴。

这篇散文还包含着知识性和趣味性。文中既有对这三种野菜要详细介绍，更穿插着

读《故乡的野菜》有感800字

向丽珊

野菜，顾名思义是大自然赐予的食物，生长在野外，有着独特的吃味。

记得小时候，伯伯经常带我去后山挖野菜，想起小时看到野菜，忍不住大叫一声来诠释心中的惊喜之感。每当我看见时，就会兴致勃勃地向伯伯说：“看，我找到了好多野菜嘞！”伯伯这时就会笑咪咪的说一句：“小孩子眼睛真尖，伯伯都没你厉害。”当时还小，就觉得好玩，每次伯伯带我去挖野菜，便是我儿时最快乐的时刻。

《故乡的野菜》这是一则短篇散文，今天读到这里的时候，不禁回想起小时候伯伯带我去后山挖野菜的那一幕。这篇散文让我感受到了作者对故乡无比怀念之情，用野菜来抒发对故乡的爱，用真挚的语言打动的人心，由此让我也回想起小时候挖野菜的快乐和惊喜！

第一次挖野菜，是伯伯带我去的。春天，生机勃勃，万物生长。

伯伯说：“春天到了，后山的野菜正肥嫩，伯伯带你去挖野菜吧！”好奇是每个孩子的天性，而我不论对什么都感到好奇，所以跟着伯伯来到了山上挖野菜。

早晨的后山，有着独特的魅力，眼前一片亮绿，水滴还趴在绿色的垫子上休息，有的水滴，因为太沉，从垫子上落了下来，滚到了柔软的草地上，又继续趴着。伯伯这时就过来问：“看什么看得这么入神呢？快和我一起去那边看看有什么野菜吧。” 我依依不舍的离开了这里，来到了另一边的地，看见许多的野菜，便向伯伯一样一样指着问这是什么？伯伯总是会很耐心的说着每一种菜的样子和特点以及做法。

听的最多的便是荠菜，荠菜一般用来凉拌，但我最爱吃的是伯伯做的荠菜羹。味道极其鲜美，一边是鸡蛋，一边是荠菜，一边嫩黄，一边嫩绿，绝不混淆，吃时搅拌在一起，吃上一碗，脸上多了几分笑容。

想想儿时，那是真的有趣！野菜和园种的蔬菜相比，他所多的是一种大自然的清香，而这种清香，却填充了我整个记忆和味蕾。

时间总是太快，一转眼伯伯就老了，没有当年的活跃多了几份疲惫。因为工作的压力伯伯身体不太好。因此，有很多年没有去过后山挖野菜，也很久没有尝过那种清香的味道了。但是记忆中的清香味道，仍存在我的味蕾中，挥之不去。如果以后我有了自己的孩子，我想我会带她挖野菜，走进自然，走进自己。

岳飞是北宋时的河南人。在岳飞七岁时，他的母亲给他几分银子，让岳飞去买纸和笔，学习读书写字。但是岳飞却折了几根柳枝，挖了很多沙子回来。原来他是用树枝当笔，在沙子上写字，这样就可以把钱省下来了。

后来，岳飞拜了周侗为义父。岳飞跟他学习了很多知识，还学会了功夫。他参加科举考试，又考中了举人。大家都很佩服岳飞，愿意和他交朋友。岳飞结识了更多的好汉，大家一起去考武状元，遇到了大坏人小梁王。

小梁王也想当武状元，还想用钱买通考官。作文岳飞和小梁王先比试写文章，岳飞赢了。然后他们俩进行比武，还写了生死文书，接着来到校场比试，岳飞起先是不还手，小梁王不停的挥刀砍向岳飞，最后岳飞只是轻轻一挑，就结束了小梁王的性命。

一个人要能文能武，才是最棒的。现在的我们也要能文能武。文就是让我们学习知识，用知识发明创造；武就是让我们坚持锻炼，身强体壮。我们不但要学习好，也要体育好！我也要做最棒的！

我要努力！我要坚持！我要一步一步地向上攀登，到最高点再张开翅膀往上飞

阿挑历险记读后感（一）

读完《阿挑历险记》以后，让我深深地感受到了挑食会造成什么后果。

这篇文章里说阿挑是个挑食的小男孩。第一次，他什么菜都不吃，只吃鱼，他就变成了鱼。

他本想从窗户跳出去玩的，可是一只猫把他叨走了。他就在喊救命啊！正好被农夫听见了，好心的农夫就把他带回了家。

回到家后，他又变回了小男孩。可是，他还是什么都不吃，只吃鸡肉，他就变成了一只鸡。

他一直走啊走。正巧，被一只饿得肚子咕咕叫的狼盯上了。阿挑一直跑啊跑，躲到了山洞里。晚上，一群野兽在叫。他很害怕，就叫救命啊！救命啊！这正好被猎人听见了，好心的猎人把他带回了家。

回到家后，阿挑以变回小男孩了。可是，他还什么菜都不吃，只吃猪肉人，他就变成了一头小黑猪。

他一直走啊走，走到了沙漠。阿挑又累又饿，快要倒下的时候，阿挑正好看见一位牧人骑着骆驼向这边过来。阿挑就大声喊救命啊！救命啊！牧人听到声音后就立刻赶了过去。好心的牧人把他送回了家。

回到家后，阿挑什么菜都吃，终于变成了又高又壮的小男孩。

朋友们，挑食会使我们营养不良，长不高，长不好，没精神，没力气，智力低。所以，千万千万不要挑食。我们要好好吸取阿挑的教训，要成为健康的祖国花朵。

阿挑历险记读后感（二）

樊发稼爷爷写的《阿挑历险记》这本书里有许多关于小动物的故事，他写这本书的目的是让小朋友们明白：动物、大自然和生命是多么的重要。

我喜欢这本书中的《小猴比比请大夫》这篇故事。第一，用了许多好词好句；第二，故事情节生动有趣，大人小孩都喜欢；第四，这篇故事又似励志故事，又似童话故事，又似寓言，三合一，我很欣赏。

故事主要讲了：从前，有个山羊公公爱看书，也爱给小动物们讲许多奇奇怪怪的故事。有一天，小猴比比听说山羊公公生病了，连忙猴急猴急的跑到猩猩大夫那儿去。一路上，他的胳膊被荆棘划破了，他无动于束，继续赶路；路边长满了比比最爱吃的红果子，他哪有心思采来吃啊！最后，他到了猩猩大夫家，他却不在。他去熊大夫家，也没熊。后来比比只好背了一大筐山羊公公最爱吃的嫩青草回去送给他。结果回去一看，山羊公公不好好的坐在那儿给大伙儿讲故事吗！

熊大夫和猩猩大夫也笑眯眯的坐在那儿听故事哩！比比一问小鹿玲玲才知道，原来是故事里面的山羊公公生病了呀！然后，玲玲把两位大夫请过来听故事了。

所以我们遇到事情要三思而后行。

但是比比也有我们值得学习的地方：为了别人的事情，不顾自身；和如此

《挑山工》这篇课文描写了一位朴实的挑山工和“我”谈话，“我”从中受到启发的事。冯骥才叔叔用真实的语句描写了挑山工，写得活灵活现。仿佛挑山工真的在眼前。我也到泰山去过，也见过挑山工，怎么就没想起来以《挑山工》为题目写一篇作文呢？ 《挑山工》这篇课文歌颂了挑山工有坚持不懈、脚踏实地的精神，他不仅是一位挑山工，他还是一位“教师”，教我们怎样做人。每当我体会到这点的时候，总觉得很羞愧，他只是一个挑山工，都有着这样的品质。而我是在教室享受教师的教导，我比他的条件好多了，还不备有这样的品格，羞愧！羞愧！原来，我整天说要学好习，期末考试要双科第一，于是便努力起来，第二天，就又忘得一干二净了。读了《挑山工》这篇课文，让我知道了怎样学习这种精神。 昔日，老师让我语系课文，我总是完成一半就行了。第二天，老师提问我，我当然只答了一半，老师说我“半瓶子醋”我想，老师的批评是应该的，都怪我，不脚踏实地的干。读了《挑山工》这篇课文，让我知道了怎学习这种精神。 总之，《挑山工》这篇课文，让我知道了许多许多......让我改进了许多许多......让我完善了许多许多......同学们，你说呢？

《挑山工》这篇课文描写了一位朴实的挑山工和“我”谈话，“我”从中受到启发的事。冯骥才叔叔用真实的语句描写了挑山工，写得活灵活现。仿佛挑山工真的在眼前。我也到泰山去过，也见过挑山工，怎么就没想起来以《挑山工》为题目写一篇作文呢？《挑山工》这篇课文歌颂了挑山工有坚持不懈、脚踏实地的精神，他不仅是一位挑山工，他还是一位“教师”，教我们怎样做人。每当我体会到这点的时候，总觉得很羞愧，他只是一个挑山工，都有着这样的品质。而我是在教室享受教师的教导，我比他的条件好多了，还不备有这样的品格，羞愧！羞愧！原来，我整天说要学好习，期末考试要双科第一，于是便努力起来，第二天，就又忘得一干二净了。读了《挑山工》这篇课文，让我知道了怎样学习这种精神。昔日，老师让我语系课文，我总是完成一半就行了。第二天，老师提问我，我当然只答了一半，老师说我“半瓶子醋”我想，老师的批评是应该的，都怪我，不脚踏实地的干。读了《挑山工》这篇课文，让我知道了怎学习这种精神。总之，《挑山工》这篇课文，让我知道了许多许多......让我改进了许多许多......让我完善了许多许多......同学们，你说呢？

《挑山工》这篇课文描写了一位朴实的挑山工和“我”谈话，“我”从中受到启发的事。冯骥才叔叔用真实的语句描写了挑山工，写得活灵活现。仿佛挑山工真的在眼前。我也到泰山去过，也见过挑山工，怎么就没想起来以《挑山工》为题目写一篇作文呢？ 《挑山工》这篇课文歌颂了挑山工有坚持不懈、脚踏实地的精神，他不仅是一位挑山工，他还是一位“教师”，教我们怎样做人。每当我体会到这点的时候，总觉得很羞愧，他只是一个挑山工，都有着这样的品质。而我是在教室享受教师的教导，我比他的条件好多了，还不备有这样的品格，羞愧！羞愧！原来，我整天说要学好习，期末考试要双科第一，于是便努力起来，第二天，就又忘得一干二净了。读了《挑山工》这篇课文，让我知道了怎样学习这种精神。 昔日，老师让我语系课文，我总是完成一半就行了。第二天，老师提问我，我当然只答了一半，老师说我“半瓶子醋”我想，老师的批评是应该的，都怪我，不脚踏实地的干。读了《挑山工》这篇课文，让我知道了怎学习这种精神。 总之，《挑山工》这篇课文，让我知道了许多许多......让我改进了许多许多......让我完善了许多许多......同学们，你说呢？