放寒假了，我们一家人一起回姥姥家探望姥姥。我也迫不及待地想要找舅舅一起痛痛快快地玩几天。回来的时候天气还挺好，晚上就开始下起了雪，大雪飘了一夜。第二天早上，我就急切地起床，站在窗前看着外面的雪景。窗外白雪皑皑，地上好像镀上了一层白银，树木好像也披上了白色的新衣。我忍不住感叹，真是忽如一夜春风来，千树万树梨花开呀！

正当我看得出神，两个模糊的身影引起了我的注意，我戴上眼镜细看，原来是舅舅正挽着邻居王奶奶，小心翼翼地走进楼道。过了一会儿，门当当响了，我赶忙去开门，是舅舅回来了。他忙喊我：小宇，快，跟我下楼干点儿活！我疑惑地和他下了楼，到了王奶奶家门口，舅舅随手拎起一个垃圾袋就往外走。我忍不住问他：舅舅，你干嘛呢？舅舅笑道：我们帮王奶奶把垃圾扔掉，举手之劳嘛！随后，舅舅又拉着我一起到地下室去拿了好些纸箱。我百思不得其解，问舅舅这又是要干嘛。舅舅看我不理解，耐心地给我解释：我们要把纸箱压平，铺在楼梯口，方便大家走路。尤其是王奶奶，她的年龄大了，腿脚不方便，万一滑倒了，那该多危险啊！

我这才恍然大悟，忙和舅舅一起干活。舅舅先把旧的纸箱一个个拆开，踩平，之后去拿了铁锹，一下一下地铲起雪来。我跟着他一起铲了几下，就没力气了，站在那里歇歇，胡乱拨弄着。一旁的舅舅呢？只见他站在雪地里，猫着腰，用力将雪推到两边，再把纸箱小心翼翼地铺在通道上，踩上几脚。我看他微微出汗了，雪花贴在他的脸上，慢慢地融化了，他也顾不得擦，依旧起劲地干着。看着舅舅，我不好意思起来，赶忙又一起干了起来。不一会儿，一条弯曲的纸箱小路就被我们给铺好了。

我站在窗前，看着邻居们踩着纸箱进进出出。偶尔还有人问：这是谁家铺的？真好哇！听了这些话，我高兴坏了，忙招呼舅舅一起来看看，却见舅舅正认真专注地看着书，似乎什么事也没有发生似的。我忽然感觉舅舅特别厉害，敬佩之情油然而生。

大家千万别惊讶，我的舅舅他也只不过是一位六年级的小学生。但他特别喜欢助人为乐，而且做好事还不留名，这让我觉得既骄傲，又佩服，心中暗暗下定决心，要努力向舅舅学习，努力做一个像他那样的乐于助人的人。

外面的雪花依旧飘着，我望着雪地里的那条纸箱小路，看着埋头看书的舅舅，心里暖暖的。

冬日的风，总是干燥而无情。而今年的风还夹杂着新型冠状病毒，把我们整个新年都刮得生病了：早上还在精心准备聚餐的外婆在接到外公的电话后停下了手里的活，因为病毒，聚餐取消了；我和妹妹穿上漂亮的新衣服准备给爷爷奶奶拜年，因为病毒，改成了电话拜年

妈妈还开始限制我的外出，我只能坐在书桌前，看着小区大门发呆。咦？小区门口什么时候多了一个红色的帐篷，还有几个穿着红色马甲的人在忙碌着他们为出入人员登记、量体温、耐心地解释并教会老爷爷老奶奶戴口罩是志愿者！起风了，风吹得红色的帐篷摇摇晃晃，感觉就像要倒下来似的，可是红色马甲依然在帐篷里外忙碌着天色渐渐暗下来了，红色帐篷里亮起了一盏灯，红色马甲依然在！这是小区门口最美丽的一道风景。

日复一日，红帐篷和红马甲天天都在，为大家服务着。2月6日，爸爸妈妈让我自己在家安排学习，爸爸说：这几天管理最严格，我们去志愿者岗亭帮个忙，你自己在家学习。可是还没等我说完他们就出门了。我跑到窗前，不一会儿就看见了爸爸妈妈穿着红色的马甲出现在了红色帐篷前，量体温，登记，询问，还有人不断来咨询爸爸妈妈始终站在岗亭中，偶尔跺几下脚，搓几下手，外面还下着雨，我想帐篷里一定很冷吧。

下雨的天，总是黑的特别早，等到快天黑时，爸爸妈妈才回来。而这时，红色帐篷内又有了新的红马甲红色帐篷里的灯也一直亮着，陪着我一起看书，一起作业，看着这红色的帐篷，我觉得特别温暖，特别踏实。

晚上，妈妈和我煮了点饺子，说：其实帐篷里特别冷，外面刮大风，里面刮小风，晚上值班的志愿者肯定更冷，我们送点饺子给他们吧。我们把煮好的热腾腾的饺子送到了红帐篷，送到了保安室，志愿者阿姨和保安叔叔说我们煮的饺子热乎乎的，真好吃！

回来的路上，寒风依旧，看见红帐篷里的人和灯，是那样熟悉和温暖。这不仅是小区的一道风景线，更是我们小区的一道防护线，特殊的日子里，这样的红帐篷和志愿者还有很多，他们使这个特殊的冬日特别的温暖。相信在大家的努力下，我们一定能战胜病毒。

空闲之余，读完这篇文章，细细想来，我不禁感叹：我们人生中忘记的温暖已经太多了。

《纪念温暖》这篇文章讲述的是作者范春歌在一次签名售书的活动上，收到一位中年男子送的玩具车，作者无以回报，就在男子买的书上签了名，送上祝福语。不知过了多久，忽有一天，小侄子问起了玩具车的事，作者便把事情告诉了他，却忘记了那位男子的名字。

我十分喜欢作者写的那段话：那辆模型车一直置放在我的案头，虽然它永远也无法发动，但已经驶入我的内心深处，时时警醒着，不要忘怀在人生旅程中曾经温暖过自己的每个人。

我从小就如同在蜜罐里长大，无忧无虑，自由自在，使整个家里的小公主，我总是骄傲，任性，无理取闹，当然也就忽视了生活中的温暖，直至那么一天：

这天，天空阴沉着脸，作业也无比的多，看着堆成山的作业，我的脸灰了下来，拖着沉重的步伐走出校门，母亲早已在校门口等候，见我出来，忙从口袋中掏出一个热乎乎的馒头递到我手里：快吃吧，一定饿了。我毫不留情地把它扔在了地上：没心情，不想吃！母亲连忙又拣回来，用她那双枯得像松树皮的手擦了又擦，从口袋中拿出那留作文有余温的袋子，将馒头装起来又塞回口袋里，默不作声。

回到家中，爸爸得知了这一情况，拉着高傲自大的我来到田地间，夕阳已经落在了半山腰，依然有许多辛勤的农民在田地里耕作，在余辉的映照下，整个田间黄灿灿的。爸爸对着我严肃说道：你吃的这些粮食都是农民努力的成果，你妈妈每天起早贪黑赚钱，为了给你提供一个好的学习环境，今天怕你饿给你买馒头，你倒好，把馒头一扔，你知不知道这是对农民的一种侮辱，你这样更伤透了你妈的心啊！太不像话了！爸爸的语气越来越强烈。我反复自省，的确，我忽视了妈妈对我的爱，也不应该浪费粮食。

我不是个善于言辞的人，对事也总是不冷不淡，很多无意间给过我温暖的人，也已记不清了。有人说我冷漠自私，仔细想来，也许是吧！可能也正是因为这个原因，到现在我还不知道有多少温暖不止一次的从我的身边流逝，有多少给过我温暖的人，我也早已忘记。是时候该反省一下自己了。

我们是否曾经因为世间冷暖，工作繁忙或是追名逐利而忘记去温暖他人或忘怀他人给过自己的温暖。我们真正需要的是时时警醒自己：不要忘怀在人生旅途中曾经温暖过自己的每一个人。

我是看到最近热播的剧才想去看看这本小说，之前并没有看过这本书。选择看书的原因，大约是因为一千个读者心里有一千个哈姆雷特，我比较喜欢自己想象故事的情节和人物。

小说篇幅不长，大约一个上午就可以看完，看书的心情从无喜无悲，到觉得有些甜，然后揪的人心痛，不过幸好最后是个欢喜的结局。

温暖，名如其人，女主角是个美好的女孩子。美好的女孩子是什么样子？不会让你看一眼就觉得惊艳，而是越看越觉得好看；除了容貌，还有气质、待人接物，让人觉得很舒服。同时也是极优秀的女孩子，聪明、兴趣广泛，但却不工于心计。

优秀的人会相互吸引，所以温暖和占南弦，从遇见开始，就会相互吸引。所以有开始的甜，大约就像校园里男神和女神在一起，你会羡慕，但却生不出嫉妒，看着就赏心悦目，也能看得出年少的喜欢，如果青梅竹马，一直甜宠，我想大约也是受人欢迎的，毕竟，微微和肖奈那么甜那么美，却也那么让人喜欢。

如果到此为止就好了。虐心的部分我是真的有些看不下去，有多甜就要有虐，少年得志却太骄傲，不会爱，也不懂如何和自己妥协，上一个误会还没解释清楚，意外却接踵而来，两个人父亲的去世，突然划下了一道难以跨距的白线。我想，如果不那么骄傲，是不是能好一点？可是那样的环境里长大的那样的人，又怎么会没有骄傲？所以互相伤害，互相折磨，十年的时间眨眼而逝。

我其实有些想不作文明白，十几岁的爱恋可以抵得过漫长的岁月嘛？或许像何以琛说的那样，别的人都是将就吧？但我私下里却不认同，十几岁太年轻，怎么会知道什么是爱。

我想作者大概也这么觉得，所以要安排这么长的时间，让他们有时间去思考，去遇见新的人，去思考当初心动喜欢的到底是什么。

后来再遇到，还是两个不懂爱的人，但却都知道，对方是与其他人不同的存在。这或许是因为爱，或者是因为恨、不甘，或别的什么。这么长的岁月，之所以还记得那个人，因为彼此成了心魔，总是念着，忘不掉，总是恨着，也放不下。

但从决定面对彼此，从相遇的那刻起，结局就注定了，一个放在心里十年的人，不论爱也好、恨也罢，都在心里那么久，而不爱也就不会有恨，本身的优秀属性相互吸引，惺惺相惜，又都彼此痛苦同病相怜，当局者迷，互相看不清对方的心，所以互相折磨。这么多的苦，都是为了将来的甜做准备吧。

两个骄傲的人，在彼此计较到底谁爱谁多一些，后来发现在自己看不见的地方，原来你也很爱我。当迷雾散去，误会解开，后面的故事一定很甜，比未经世事更甜。

白

《送温暖》的读后感

虽然我读的书籍少，但也有一些深刻的。例如《送温暖》这篇文章。无论什么时候看了，都觉得很有味，每一段、每一句我都品味过、琢磨过。可能有些人看了题目会问：温暖怎样送呢？那请你看下去吧！也就会明白了。

文中说的是一位小女孩在陈老师的带领下，到了老人院去看老人。老人们看了我们来了，又惊奇又高兴，脸上露出了笑容。小女孩立刻走到歌台上为老人们演唱，她（他）们高兴得又拍手又欢呼。演唱后，才知道楼上有一些更大年纪的老人，小女孩立刻走上去慰问，送了一些礼物给他们，给他们说了一些心里话。他们激动得不知怎样是好，搞得热泪满眶。

相信你们读了，可能也会觉得激动。而我就觉得在生活上、工作上、学习上，无论在哪里，也都需要帮助。就算是一些小事，我们也都要尽我们所能去帮助有需要的人。而我们就经常相反，看到别人摔倒，不是主动的帮助，而是在当观众在一边哈哈大笑。其实，我们可以换一个角度来想想。也就是说，如果你摔倒了，而有人在旁边大笑，相信，你的心情肯定会很不安，觉得这个人没有良心。

有一次，我姨父的女儿有一条鱼骨在喉咙里，我爸爸得知后，立刻把她送去医院治疗。而我妹妹发高烧，妈妈去叫姨父帮我把女儿送去医院。他竟回答：“自己去吧，又不关我的事。”就是因为这件事，给很多人知道了，说他没有良心。姨父听到后就觉得很害羞、很丢脸。其实在很多事情中，是可以看到你的品质。是好是坏，一切都可以从习惯中看出。

所以，帮助别人，是每一个人的责任。如果你不帮助别人，别人就更加会不帮助你。我们应该互相帮助。才会让我们的感情更加深厚。

《教育是温暖的》读后感 这个暑假，我读了北京史家小学语文教师万平老师写的《教育是温暖的》感受很深。“温暖”，更多的时候会让我们想到春日的阳光，父母的慈爱，家庭的温馨，想到人世间的真、善、美，想到孩子们一张张健康的笑脸——是的，那是我们的心灵为了孩子们的成长所应该保有的温度。 爱是教育永恒的主题。教育是温暖的，这种温暖来自于老师们的倾情付出，这种付出承载着大爱无疆的师爱。万老师说得好，“唯有良心，才有教育，因为它是教育的准绳”。良心是一个人最起码的道德底线，也是一名教师的师德底线，而师爱即是来自于教师良心的升华。 在万老师的眼里，她认为每一个孩子都是天使，只是因为翅膀受伤了才跌落到人间，只要有人能够将他们的翅膀修补好，他们就能再次飞起来。而我们老师，则是上天派来专门修补翅膀的人，我们以时间为针，以爱心为线，以智慧为眼来发现每一副翅膀断裂的伤处，使无数的天使再次振翅重返天庭。这段话让我感受到在所有的学生当中，身上存在问题的学生更需要老师的关注，我们要善于发现他们的问题，细致分析问题的根源，寻找解决问题的途径和方法，耐心地帮助他们，给予他们更多的关爱，点点滴滴的进步都要及时鼓励，见到一点“亮”就夸，使他们由不起眼到越来越亮，最终能振翅高飞。 对于我们班的姜南，我就用了万老师的方法，收到了一定的效果。姜南是四年级时转过来的学生，学习基础比较薄弱，父母因忙于做生意没时间管他，对他的学习也是不闻不问，致使成绩一路下滑。等到五年级我接班时，学习已无法收拾，两次单元检测成绩都是不及格。我把他的妈妈约来，和她沟通，她竟然不相信自己的孩子学得如此之差。是一张张不及格的试卷让姜南的妈妈对孩子有了正确的认识，知道自己的孩子在学习上确实与其他孩子存在着很大差距，不是自己所想象的样子。我告诉家长，只有正确认识自己的孩子，才能找到解决问题的策略。这一次，姜南妈妈不再把自己的孩子与我们班最聪明的孩子比了，而是和我一起分析姜南存在的问题，并答应回去和江南爸爸分工，一人负责一科，争取早一点让姜南赶上来。这次谈话很有效果，江南的作业基本能按时交了，作业质量也有了很大提高。平时的学习中，我只要一发现姜南有一点进步就及时表扬他，并鼓励他只要你认真学习，你一定会超过徐志豪的，（这是他自己制定的目标，虽然有点高，一时半会也追不上，但他却有了学习的动力）。期末考试，姜南的语

《做温暖的教育》读后感

题目中温暖的字眼吸引了我，因为这是我想做的，我想温暖我的那一群小伙伴！

读完《做温暖的教育》这本书，我的心里有了很大的震撼，让我感受到了很多，以前所没思考过的东西。这本书不是长篇大论的大道理，而是以一个个实际例子来叙说来书写的，上面出示了很多的学生和家长的留言与来信，以及陶老师自己的回信和诗句等等，用这些来向读者们叙说这教育该如何做。这样的书让我们看起来极容易懂又很容易接受，也许这也是一种温暖吧，是作者与读者之间的一种温暖。

在书的楔子部分，有这几个大大的黑体字享、想、研、养、换、用、化、创、悟、静、赏、度，这几个字概括了整本书的内容。而让我感触最深的是享字，书中写道幸福是一种感觉，感觉是会传递的！

书上例举了陶老师与她的学生以及学生家长的留言来往，这些留言里，即使在这严寒的冬季里，也能让我感觉到暖暖的气息。在学生留言中的称呼写的是陶妈妈，她们亲切的话语，真的就像母子间的对话。我想这就是温暖教育的结果吧，陶老师像他的学生传递了温暖，让学生们感受到了温暖带来的幸福感觉，而学生们的这种幸福感也返回到了陶老师身上，这就是幸福的传递吧。

我想，在我的教学生涯中，有没有注意过这方面呢，我从工作中感受过幸福吗。这一章有一句话也写得非常的好，那就是自己暖和，别人感到温暖，这才是教育。

我该如何做个温暖的教师呢？面对小孩子，首先需要一颗爱心，我想这应该是每一个教师所必要的吧。如果没有一颗爱心即使你的学识在渊博，学历再高也永远做不了一个好老师。做一个温暖的教师应该懂得让课堂具有趣味性。因为孩子们还不太了解知识对于他们的重要性，只有孩子们觉得有趣了，他们喜欢了，才会乐于参与到活动中去。而他们只有在活动中玩的开心、学的快乐，才会慢慢的感受到温暖。

而我认为要做温暖的教师，最重要的应该时时注意自己的言行举止，多微笑、说话柔和、多于孩子沟通。即使孩子现在有很多还不懂，但只要你对他露出一个微笑，他就会很开心；只要你用柔和的话语和他们说话，她们就会更靠近你。

这本书不是我看的第一本关于教育类的书，也不会是最后一本。但这本书里所讲述的，对我的心灵对我的工作产生的影响是不可磨灭的。我希望我的孩子们能对我敞开心灵之门，我希望我能成为一名温暖的教师，让温暖传递的幸福充满每个孩子的童年。

温暖读后感（一）

对于人们来说，温暖只是小菜一碟而己，可对于动物来说，温暖是奢侈的。

《温暖》一文的主要内容是：三岁的小文回乡下过年，晚上，在小文准备上厕所时，发现床上有一只黑色的猫，一双绿色的眼睛在黑暗中闪烁。小文尖叫了一声，父母随即赶过来，猫不见了。后来奶奶送给小文一件兽衣，是用猫皮做的，一只想取暖的猫失去了生命，小文后悔了。

天啊！我心里怦然一震，没想到猫取暖，竟然付出了生命的代价！想想我们吧，冬天开暖气，夏天开冷气，不仅这样，还有人掠杀动物，把一张张动物的皮做成衣服，穿在身上取暖，我想他们是在炫耀吧！我们过得如此安心，而动物呢？付出了生命的代价。

在我弟弟的家里，曾经养了一只兔子，弟弟把它当作玩具玩，用手提着兔子的两只耳朵，以看兔子在空中挣扎为乐。冬天，兔子被关在笼子里，放在凄凉、黑暗的安全通道上，终于，兔子被活活冻死了。

动物在冰冷的森林里，人们在温暖的家中，两个地方有着天堂与地狱的差距。给动物一点温暖吧！

温暖读后感（二）

今天，老师讲了一片课文《温暖》，文中主要讲了雷锋帮助战友的事情。

一天小韩的棉裤被汽车电瓶渗出的硫酸烧了好几个的小洞，在小韩睡觉的时候雷锋发现了他的棉裤的上的小洞，雷锋心想：天寒地冻，不能让小韩穿着这样的棉裤出操，出车，于是雷锋一针一线的把小韩棉裤补好了 ，轻轻的盖在小韩的身上。

雷锋是工程兵某部的运输连四班的班长，他对待同志就像春天一般温暖 把自己火热的青春献给了人民，他干一行爱一行，平凡而伟大。

我们要向雷锋同志学习，学习他的心里装着别人，关心别人，乐于助人的精神。

温暖读后感（三）

有一天，麦克和他的一个朋友穿过高高的喜马拉雅山脉的。

某个山口，他们看到一个躺在雪地上的人。麦克想停下来帮助 那个人，但他的同伴说：如果我们带上他，我们就会丢掉自己的性命。但麦克不想放弃。他和他的朋友告别后，他把那个人抱了起来，放在自己的背上，背着他往前走。渐渐地，麦克的体温使他温暖了起来他活了！过了不久，两个人可以并肩前进了。当他们赶上那个朋友时，却发现他已经死了是冻死的！

当你帮助别人的时候，也是在帮助你自己。付出的时候不求回报，但好心终会有好报。就像文中的麦克，一个人的力量总是有限的，两个人互相取暖，才能更顺利的前行。所谓的助人为乐正是这个道理。

装满昆虫的口袋读后感（一）

我读了《装满昆虫的衣袋》这篇课文之后，我对法布尔十分敬佩。法布尔对昆虫是那么的痴迷，无论他的父母如何反对，他依然对昆虫那么如痴如醉，锲而不舍，这不由得使我产生很多想法。

当今我们很多家长由于对孩子娇生惯养，怕这怕那，不注意放开孩子，让他们对自己喜爱的事物进行研究，发现其中的奥秘之处。我们家长应该深思，应该积极和孩子沟通，看看他们的世界，让他们像法布尔那样，做事不三心二意。遇事要积极向上，不悲观叹气，一心一意的追求锲而不舍的努力，才能取得成功。

装满昆虫的口袋读后感（二）

今天我们学了一篇课文，课文的名字2020是《装满昆虫的口袋》。

这篇文章主要是讲：童年的法布尔捉纺织娘和甲虫的故事，得到的却是爸爸的训斥，可他丝毫没有气馁，最终取得了成功。

我想他一定是克服了有许多难题，譬如说纺织娘哪么小他如何去抓，这些虫子是那么小他能看见吗等等一系列问题，徘徊在我心中，不过我最佩服他的那股子韧劲，因为三天前他就发现了这只纺织娘。从那时起，他就一直观察这只纺织娘。这需要多么大的耐心和毅力呀！我想，如果让我观察，恐怕连半个小时也坚持不下来了。

我要学习法布尔的耐心和持之以恒的精神。

装满昆虫的口袋读后感（三）

这学期语文课本一发下来，我又像往常一样先将课文看一遍，当我看了《装满昆虫的衣袋》这篇文章后，我被文中的法布尔给感动了，禁不住看了一遍又一遍。

法布尔的那份执着、孜孜以求、锲而不舍的为理想追求的精神是常人所不能拥有的，当然也包括我。文中的法布尔因为放鸭子时捉昆虫而被父母责骂。我原以为他会因为父母的责骂，而放弃对昆虫的迷恋，可我想错了，原来法布尔没有因为父母的责骂，不理解而放弃对昆虫的迷恋，而是在以后每次放鸭子时，偷偷地玩，背着大人把衣袋装得鼓鼓的。由此，我想到了一件事情：有一次，我在聚精会神地画着画，突然有一个熟悉的身影出现在我面前，我抬头一看，原来是爸爸，他对我说：你这画的是什么呀，乱死了！我听了，难过极了，于时我不再画画了。自从学习了这篇课文后，我明白了不要为了一句话就放弃自己的理想，要去尝试。

我真庆幸我读到了这篇课文，使我懂得了深刻的道理。

陌生的温暖读后感（一）

本文写了作者在坐公交车的时候突然呕吐，坐在作者身边的一位陌生的阿姨不但不厌恶作者，反而送给作者一包姜糖，关照作者吃下去。下车前，她又叮嘱作者，要他再难受的时候就吃了它。这句话使作者非常感动。作者又看见了一个四五岁的小男孩，和父母一起艰难地站着，于是他把小男孩抱了过来，让他坐在自己的腿上。小男孩的父母感激地笑着点了点头。下车时，作者又把姜糖转送给了小难孩。

读后感受：这篇文章告诉我们，只要怀着一颗炙热的心，陌生人之间也能传递温暖。文中的阿姨送给作者姜糖，帮助作者缓解晕车，把温暖传递给了作者，让作者感受到了温暖。作者又把没有座位的小男孩抱到自己腿上，又将姜糖转送给了小男孩，让小男孩及其父母感受到了温暖。我们要延伸生命的价值，不断传递温暖，让更多的人感到温暖，让有限的生命焕发光彩。我们要从日常生活的一点一滴做起，多为他人及社会做贡献。

陌生的温暖读后感（二）

这篇文章看后让我很感动，这让我一下子想起了那天的一件事，也是让我永远都记得的一件事

如果那一天没有下雪，如果那一天我没有抱一摞书，如果那一天我没有摔倒，我又怎么会遇见你，又怎么会感受到来自陌生人的温暖

那是一个冬天，寒冷的风呼呼吹着，偶尔会看到一两片枯黄的叶子从枯老的枝杆上飘下，昨晚刚下过一场大雪，使整个城市看起来那么洁白，美丽。

已是放假后，我报的课外班却开始上课了，暖和的被窝让我依依不舍，背上书包，眼看就要迟到了，便飞奔在去学校的路上，寒冷的风让我不得不加快速度。啊随着一声尖叫，我便摔倒在了冰冷的雪地上，一摞书也倒在了雪堆里，寒冷与疼痛使我无力站起来。

就在这时，一只温暖但看上去又布满皱纹的手出现在我面前：起来吧小姑娘，坚强些。借助这只手的力量，我马上站起来了，之后他便帮我拾起书来，当他抬起头时，我才发现，竟是一位满脸皱纹的花甲老人。谢谢您，谢谢您，爷爷只见他笑了一下便走远了，慢慢地，消失在了这雪白的世界中

这微微的一笑，为这个冬日增添了几分温暖。记忆中，我并不认识这位老人，想必现在已不在这个世界了吧。

就是这样一位陌生人，让我感受到了冬日的温暖，虽然如今，寒冷的风依旧呼呼吹着，偶尔也会看到一两片枯黄的叶子从枯老的树枝上飘下，我依然还可以感受到那份温暖，那份来自陌生人的温暖，一直埋藏在我的心底。

如果让我遇见你，我也会尽我所能帮助你，尽管是陌生人，将这来自陌生人的温暖一直传递下去