女心理师的观后感(合集3篇)。
读后感大全主题栏目精选：“女心理师的观后感”，敬请访问。
观看一场自己喜欢的作品，是让人感到愉悦的放松方式，我们可以将心情写进观后感，让回忆得以留存。有了这样的好机会，当然要将感悟记录下来并形成观后感，写观后感有助于我们回忆剧情，加深体验。读后感大全编辑为你收集并整理了女心理师的观后感，我们后续还将不断提供这方面的内容！
女心理师的观后感【篇1】
坐在22层飘窗上，远眺城市的夜色，便想起了前几天读完的《女心理师》中的主角贺顿。性格上我是个场依存型的人，易受环境和书本的感化，读完这本书，我就被女主角的故事和性格所感染。
这本书很厚，400多页对于我这个不太读书的人来说很长很长，但是每天将宝宝哄睡着后我都独自来到飘窗点亮台灯细细品味，终于两个星期读完了它。说到细细品味其实有点不实，我品味的或许仅仅是心理师的成长故事，而毕淑敏那意味深长的文字我真的还要花第二遍或第三遍的时间真正地推敲和学习。现在我想描述的，是我对这位女心理师成长故事的感触。
贺顿是个有想法有行动的人；如果是我，当我有一个比自己实际生活高多个层次的理想时，我的理想可能会在自卑和抱怨中灭亡，而贺顿没有。她是通过自己一次次努力获得了一步步的前进，最终实现了理想——一个旁人无法想象的结果。尽管她失去了一些无法弥补的东西，但是她追寻理想的那股劲，她敢于尝试的胆量，是旁人难以抵及的。人，不怕贫穷，只怕思想贫穷。没有思想，就没有理想，没有理想就没有目标，没有目标的人最终只会没落到社会的最底层。对照自己，大学毕业后，经济上我们的确能够自给自足了，可我们渐渐失去了理想，让手机取代了书本，电视取代了锻炼，生活变得无聊，时间飞逝，一回首已是四年，什么也没干成。我们是不是该有一些行动了，让想法不再停留于想法。尝试才能创造奇迹。
心理咨询也不是我一直想的那样，一切事情只有做了才能知深浅、知长短，通过尝试发现问题，然后再针对性地学习和提升。我缺乏贺顿的行动力。希望贺顿能够成为我今后工作的一个精神督导，驱除我性格的弱点，重塑一个高行动力、善于学习、坚持理想的新我。
女心理师的观后感【篇2】
终于在忙碌中读完了这两本书，毕淑敏关于心理学的小说，昨夜11点读完了最后一页，直到作者的后续语！心中不免有几许感慨，想一吐为快！昨晚半夜醒来还在回味书中的人物，从上册的多个来访者故事情节以及作者经历的穿插同步叙述，让读者不得不时刻保持大脑的清醒和敏锐，到下册一个人故事情节的深度延伸，宛若揭开一层层赤裸裸的面纱，最后一个人鲜活有极强生命力的各色人物依次鲜明的血一般冷酷地严肃的坚定的出现在读者的脑海，给人一种直白而又严酷的现实！写得真好，语言犀利中透露着一丝柔和和坚定，无论是场景的描写还是人物服饰刻画无不准确到位，最出彩的莫过于大师的人物心里刻画和剖析，简直到了极致！作者敏锐的观察力和语言的严谨造就了这部作品中人物的鲜明特点！令读者心服口服！我喜欢！读完了书，竟然想立刻直接的问问作者，脑子里有好多个不解的问题，就像书中人物贺顿一样不寻求到答案寝食难安！
突然想到自己，平日里总有朋友向自己诉说着心里的悲伤，情感上的，生活上的，自己总是会耐心的安慰和帮助，可自己内心的那块伤痛却从来没有一个人问及，每天的忙碌和偶尔的开心似乎可以掩盖这十几年来自己的心酸，但总有些时候会突然心痛，但总是在时刻的自我调整，不知道自己能否自我疗伤，也该看看心理医生！或许每个人内心或多或少都有一些心理疾病，只是没有严重到影响正常生活，所以大家才不觉得！读完这本书，怎么突然觉得书中从主人公到小人物，所有的女人都是让人同情怜悯！也包括自己，活得如此辛苦而卑微！常常总是对那些自由女人投以羡慕的眼光，羡慕她们的自由，羡慕她们的勇敢，羡慕她们独立而坚定的灵魂！
女心理师的观后感【篇3】
曾经在一部警x题材的电视剧里看到过一个配角心理师，出场次数很少，时间也很少，但是从整体的穿着打扮，还有气质感觉，再加上台词中一针见血的分析，让人有说不出的舒服，还有对这个职业浅浅的崇拜。
后来买了毕淑敏老师的'《女心理师》，初次翻开就只是好奇，因为对同作者的散文集《西藏面冰十年》的喜欢。开头时，有点迷茫，不知所云，几个案例交叉，错综的心理描述，一步一步走进来访者内心的对话很精彩，但是总觉得有点寒意与黑暗，没有想象中的温暖。看完后却对这个职业肃然起敬，于是乎一不小心就推荐给同学了，不知道对不对……
贺顿和绛香的心理同时展开，有一点点重合，描写真心很奇妙。贺顿是个幸运又不幸的人，潜意识里，或是我的年龄所能理解的能力里，贺顿不是所谓的好女孩，她一心为事业，为成为一名心理师而努力，但是放弃了爱情，放弃了太多太多，所走的每一步都目的明确，甚至太过明确。
做为女孩来说，贺顿是足够聪明的，那是生活给的。再加上在贺奶奶家的学习，博览群书，让她一步步成长，把彼时哪个胆怯的绛香埋在心底，不愿接受她。直到接受了姬铭骢的治疗。心结打开，贺顿与绛香牵起手，成为和谐而缺一不可的整体，贺顿才真正的长大。她找到了事业的另一条路，她与来访者对话一针见血甚至步步紧逼。她在无比珍重的事业外找到了自己的生活，与最爱她的人心贴在一起。她重新学习重新审视自己，归结于一个充满希望的，平静又美好的未来。
结尾，有深深浅浅的温暖蔓延开，带着十年奋斗的故事和一个好的归宿。书后有评论写：每个人的心里都有一个柴绛香。只有接受自己，才能真正的成长。整本书的描写很精彩，我不知道这个时候看这样类型的小说会不会不合适，会不会太早。我也相信我的理解一定不全面甚至很混乱。但是我能看到小说结尾处阳光的路。贺顿曾经迷茫，曾经胆怯，甚至曾经有些不择手段，我有点不理解这样追求事业。但是她还是成功了，她收获了一个坦然而自信的自己，这才是关键。
其实曾经是真的喜欢毕淑敏散文里的温暖，我喜欢蓝色天堂，还有感动过无数次的呵护心灵。初看小说，还是很震撼，但无论是女心理师还是花冠病毒还是拯救乳房或红处方，结尾处总有坚定的淡然的力量，让人看到前方一条叫做未来的路。
HDh765.com更多观后感编辑推荐
[荐]心理罪观后感合集
我们喜欢电影，是因为我们明白生活不能像电影那样乐观积极，观后感，就是我们的感想和感悟化成的文字。观后感就是将收获的看法进行一次整合。写观后感时对于原作品内容不需要有什么细致的描写，你有没有觉得写作品观后感很棘手呢？以下是我们为大家收集的“心理罪观后感”相信你能从本文中找到需要的内容。
心理罪观后感(篇1)
终于在凌晨两点半读完心理罪的最后一本，比暗河更长的故事情节也更加丰富，当我读到大致的幕后凶手暴露出来可故事才刚行进了三分之二，就知道事情没有那么简单。不过方木身边的朋友依然在继续的倒霉。读完大概有几个感触，一，读到情节，人们收到城市之光的影响，外露的丑恶充斥着社会和网络，形成了各种的网络暴力就知道作者的意图已经不再是关注个人心里疾病那么简单，而是上升到了整个社会的心里病，公投的情节有点儿像黑镜，不过黑镜更加沉闷，毕竟公众舆论像现实一样不是三言两语就可以改变。二，虽然方木向廖亚凡求婚的片段着实让人大跌眼镜，但是后半段故事的亮点真的让故事瑕不掩瑜，任川冒死说出他心中默默记下的凶手特征，方木对米楠克制的真爱，廖亚凡的单纯与卑微，最后孙普案将所有矛头回归方木，这些桥段无一例外的精彩，特别是当那句，方木，最后都指向你，让我鸡皮疙瘩一地，背后凉风习习，大晚上看简直不要太挑战心理防线。三，不得不夸的镜头画面感，方木与魏巍的墓地过招一段简直酣畅淋漓，紧张到gm我心里都替他配好了。四，魏巍的回头，可以说是被方木的个人魅力战胜，同时大概也是作者乌托邦的渲染吧，虽然存在很多恶，但是也不能捂住善的星星之火不是吗。五，江亚和方木的过招让我想到福尔摩斯和莫里亚蒂，最终，莫里亚蒂走向灭亡但技高者走向光明，到读罢两生花才明白，原来背后的莫里亚蒂原来是魏巍，虽然有些执意一个身体瘦弱的弱女子，还生了大病，可以拖动一个成年昏迷男子完成那么高难度的大变活人，但是她的头脑真是不输孙普，她也算是完美结局的最大推手了。而米楠更像茉莉，希望他们同样拥有完美结局吧。
五星啊，写完评论竟然凌晨三点了，但是还是很值得，心理罪全集都看完了，暗河和城市之光是最佳，over！
心理罪观后感(篇2)
为了争取将来的美好而牺牲了的人，都是一尊雕像。--伏契克
初读心理罪系列，是受好口碑的的影响，读来竟爱不释手，一口气五天如饥似渴地读完了心理罪五部书。
五部书按照男主的成长历程叙述，作者雷米笔下的男主角名为方木，一个曾经懵懂最后却走上坚守正义的警察之路，你可以感叹其超强的天赋，而最让我感到震撼的是他无论何时何地他都保持着一种超乎法律外的善良，尽管有时不够理智。
《画像》
“他不是在强奸那个女人，他是在强奸这个城市！”灯火通明的高楼大厦，光影摇曳的车流，哪里才是自己的归处，在犯罪者的眼里，这个城市被当作一个巨大的女性生殖器，征服它给犯罪者带来极大的满足，假想中的快感，现实中的失败，这就是犯罪学中的心理画像的有趣之处。
这部书的最后，方木小心地贴着墙壁坐下，“可是，你知道我们和你的差别么？”凶手孙普是一个没有灵魂的人，只是他自己没有醒悟这一点，乔教授被被孙普设计遭到熊熊大火吞灭时，以及其平静的方式离开，温柔地对方木说，死并不可怕，可怕的是一个人没有灵魂，没有灵魂的人终将被黑暗占据全部心灵。
《教化场》
在一场名为“教化场”的实验背后，操作仍在进行，并被以更加扭曲的方式进行。因为想要操控一切，而不惜毁掉一切，一个个被伤害的人为了找回自己失去的东西而变得凶残暴戾，以暴制暴，最终什么也得不到。
想起斯坦福监狱实验，人一旦被放入某个特定的环境中，就会不由自主地暴露某些人性的丑恶。赋予物品强烈的代入感，并且极为缜密地安排细节，这恰恰是仪式的特点。王老板曾经说过，你之所以厌恶权利，是因为你没有权利，当你拥有了掌控别人命运的机会，你是否能坚守初心？
《暗河》
为了争取将来的美好而牺牲了的人，都是一尊雕像。--伏契克
用现在的鸡汤文来说就是，你以为的岁月静好，不过是有人替你负重前行。但事实证明，有时候鸡汤文说的都是常理，虽然烂大街，但仍然为人频频点头认可。
书里的暗河，有一种因为长期生活在黑暗中而退化成了盲鱼，就像那群浑浑噩噩度过一年又一年的陆家村村民，不闻不问，只要你能让我生活下去，保障了我的利益，那么其他的一切都可以颠倒黑白，罪恶在那里滋生，良心在这里泯灭。
而那些为了未来的美好而牺牲了的人，无疑是清醒的，方木在这一部里，扑朔迷离的案件让他几乎谁也不相信，他唯一坚守的，就是真相。
《城市之光》
“然而，咖啡和甜点不能当饭吃，就像爱情不是生活的全部一样。”方木在成长中，遇到的女孩不少，然而却始终孑然一身，他知道组织需要他，正义需要他，而爱情，只能成为想伸出手又缩回手的生活佐料。一点点热闹的喧闹时刻都会让方木陷入生机勃勃的世界里享受生活的小小喜悦，他太孤独了，太坚强了，生活逼迫他只能相信自己。
城市之光是一个很有意思的连环杀人案，所杀之人钻法律漏洞，得不到应有的惩罚，让真正的受害者蒙冤，让犯罪者逍遥法外。城市之光，所杀之人都是过街老鼠，人人喊打，仅仅从道德上来城市之光看起来像个侠客，但其实不然，正义者必然是心怀正义，而不是为了满足自己的一己私欲。
要知道，生活在这个城市的人，在其或漫长或短暂的生命中，多少人都受过他人的恶行相待，其中相当一部分恶行，仅能通过道德加以苛责，彼时彼地，法律显得既苍白又无力。我们也许会同情，会愤怒，但不会想去击杀那些原本与我们无关的作恶者。别人的苦难，终究是别人的，我们的克制，多半源自于不曾感同身受。然而，一旦有人这么做了，我们的内心却难免会感到快慰，民众如此，警察也如此。
这难免会想到近期的辱母杀人案，法律不仅需要道德的约束，更重要的是法律的理性存在，否则法律的权威性荡然无存。
书的最后，因为没有证据证明城市之光江亚有罪，方米无法实施抓捕行动，只能放任江亚逍遥法外，但是，法律的漏洞和人性的良知让方木宁愿牺牲性命也要将犯人抓捕归案。在自己的计划下，他忍受羞辱，忍受皮鞭，忍受亲自咬下手指的钻心疼痛，只为留下作案者的DNA信息，十指连心，他，就是我们的雕像。
《第七个读者》
“你应该好好的，继续用你的智慧和勇气，化作一缕光，照亮这个城市。不要像我，用心机和仇恨折损了一生。”城市之光中并未交代方木的结局如何，也未交代方木如果生存下来是在怎样的情况下，这一切都在心理罪前传中得到一一交代。第一部中孙普的女朋友魏巍，为了报复方木，培养了江亚成为杀人凶手。当她被方木宽容地原谅，她一脸错愕，当她亲眼看见一无所知女孩子被自己的亲生父亲强奸并用来卖淫时，她心底仅存的一点良知被唤醒，心中充满了对这个世界的悔恨，于是选择了牺牲自我，想尽一切办法救出为真相一心寻死的方木，她知道，方木将带着自己的希冀，为这个世界带来更多的光明。
你已经习惯了放弃与牺牲，我也能。
这大概才是文章所要传达的最终意义。
走过秋日与冬季，穿过仇恨与纠缠，穿过杀戮与拯救，穿过无尽的轮回，直达那绿草遍地，颂唱吟唱的所在。
故事的结束，是一片宁静祥和。
心理罪观后感(篇3)
如果这架天平从来就是倾斜的，那么，就让我当一颗砝码吧。
方木简单的两个字，背负了太多，一次次偶然，到最后选择从事这个行业，做错过，也拼了命的想要维护头顶警徽
国家安危，公安系于一半
人民安危的最后一道防线
从第七个读者到画像，到暗河，从教化场再到城市之光，孙普，吴涵，马凯，陈哲，周国邦，梁四海，邢至森，阿展，小海，郑霖，陆海涛，杨锦程，杨展，廖亚凡，二宝，谭纪，曲蕊，沈湘，罗家海，……他们有的是罪犯，有的大学生，有的是教授，有的是被害人，有的曾经被伤害了后来变的面目全非，有的被名利蒙蔽双眼，有的因为做错了事用余生赎罪，用生命了结一切，有的还不过是个什么都不懂的孩子……
第七个读者中，吴涵的自卑，画像中，孙普的自负，暗河中，陆家村村民的人性泯灭，教化场中周国邦的愧疚，悔恨，杨锦程的执念，陈哲为逐名利的丧心病狂，城市之光，魏巍为爱的病态执着，江亚自以为豪的城市之光，廖亚凡的离开……
作者赋予方木非同寻常的天赋，让他承担了太多的责任，承担了一个警察所应该背负的一切！
也许我该没有读懂，也没有表达清楚，但仿佛我也听见了郑霖三人牺牲时最后的那声嘶吼，感觉得到矗立在广场中央的铁块的阵阵轰鸣！
故事已经结束，然而这样的夜晚又有多少像方木，像邰伟，像米楠一样负重前行，甚者像邢璐一样为了能与方木他们并肩作战而努力着！
晚安，这个城市里的守护者，真正的城市之光
心理罪观后感(篇4)
翻开这本书的首页，你会看到这样一句话：”为了争取将来的美好而牺牲的人，都是一尊雕像。”
你能想象的到，就在这一句话中隐藏着三条鲜活的生命吗？那是为了自己的信念而被高达1500摄氏度的铁水铸造成雕像的人。他们就像我们生命中那许许多多默默无名的英雄们，值得我们尊敬。
故事从C市公安局副局长邢至森于城湾宾馆杀人为引子，继而牵扯出一个跨境拐卖儿童的大案。故事之间的环环相扣，人性的挣扎扭曲，生与死之间的艰难抉择，信念于沉沦的反复，人民和罪犯之间的转换，金钱和亲情之间的选择……它的的确确给人一种无与伦比的震撼。有时候，我也会静静的去想，这些故事真的是无中生有的虚构吗？可它为什么看起来真的好真实呀，真实到我都以为它是真实存在的。后来我慢慢想明白了，它可能就是真实的。
我们生活在这个世界上，到底有什么意义呢？我们为了那些不值得的东西，而付出了我们的全部，甚至生命，那它究竟存在着何种魔力呢？让无数人前赴后继的去奉献出自己的一生，也许这个世界上，真的存在那种无关金钱的价值所在。我们毕生都在找寻这种价值所在，有些人碌碌无为，终其一生，都不知道在做些什么，只知道我必须得去做，但不知道这样做的意义何在。
郑霖、小海、阿展如此，方木亦是如此，这世界上许许多多的人亦是如此。正如书中所讲的那样，这个世界本来就是两个，一个是充满阳光的世界，一个是充满黑暗的世界。方木一次次的被他心中的信念所抛弃，却一次次的又在其他地方重新找回来。他在面对梁四海这个手眼通天的黑暗势力中，多少次处于崩溃的边缘，处于危险的境地。在这个中间过程中，你可以看到人性的丑恶以及贪婪，也可以看看人性的善良和高贵，我们生而为人，最重要的便是这些情感。
当你翻阅完整本书后，你的心底我不知道会有如何感想，但我想的是、我希望的是，这个世界可以简单点，正是这些默默无名的人在帮助这个世界变得简单点，以便我们可以更好的生活下去。
心理罪观后感(篇5)
《心理罪：城市之光》是雷米的一部探案推理小说。故事的开始，一位中学老师要求一个成绩落后的学生一夜之间写完一本数学练习册，绝望的学生知道这是不可能完成的事情，终于在黎明之前以自杀的方式谢罪。新闻轰动一时之后，是这位中学老师的被杀。凶手要求老师用钢笔蘸着自己的鲜血计算数学题，其死状也因此异常凄惨。
接下来，一系列手法类似的凶杀案还在发生。错判案件、冤枉好人的法官全身被绑满了炸弹，网络上出现了投票帖子，当认为法官该死的人数达到一定数量，炸弹就会引爆，法官血肉横飞。拒绝赡养母亲的男人叫嚣着有本事就把我塞回肚子里去，后来真的被杀死在形似子宫的水囊里。停车占用消防车位的男人导致无辜的一家人死于大火，而不久之后他的车子也被停在消防车位上，消防车来不及扑灭他家里的熊熊大火，他就已经惨死于火焰当中。
和《尼罗河上的惨案》等脍炙人口的推理小说相比，这本书并不算是以悬疑取胜。随着相似凶杀案的不断发生，在警方介入调查后，案件的中心逐渐转移到一个叫作江亚的人身上，后半部分的精彩之处主要是他如何掩盖证据，警方又如何与他斗智斗勇，终于让他落入法律的恢恢天网中。
铁证如山，江亚交待了自己的作案动机：他热爱这个城市，不想让它染上污点。他希望自己成为一道光，照亮城市里黑暗的角落。
世界上有太多不能被惩罚的罪孽，有太多阳光照不到的角落，于是有一个人甘冒牢狱之灾的风险，想要成为一道城市之光。他杀掉一个个道德上存在污点却无法在法律上被惩处的人，以为这样就能开启通往光明的门扉。只是杀戮并不能让世界变得更加美好，每个逝去的生命都只会让民众在失去理智的狂欢中越陷越深。人心是可怕的，灾祸是无妄的，仇恨侵蚀理性、占据头脑，江亚何尝不是可怜人，从未感受过家庭温暖的他，到最后即使赌上自己性命，也要向社会复仇。
美玉微瑕，这本书并非完美无缺。江亚落网后，发现他的女友魏巍才是幕后的操纵者，魏巍性格愤世嫉俗，同时又有沉稳老到的一面，她先是引发江亚的偏激情绪，接下来自己假装植物人，策动他作案。得知江亚杀死了自己的主治医师，她知道自己没有选错人。假装沉睡的人和真正的植物人在临床检查中存在差异，因此伪装成植物人在背后操纵案件的魏巍无疑是情节中的硬伤，但就是这样一部逻辑推理并不算严丝合缝的小说，却反映了诸多社会问题。扶起摔倒老人的大学生遭到老人家属诬告，任川法官乱判葫芦案，警方深入调查时才发现是上级命令下的无奈为之，无疑又给故事增添了几分深意。法律不能被舆论裹挟，但为了达到目的而歪曲事实，只会适得其反。增加这一情节，可谓取材于生活，又高于生活。任川因为不信任警方，逃到民居中企图避险，反被杀害，也显得无比讽刺。民众的集体暴力，舆论对个人的伤害，体制的弊端，等等，都被编织进杀人案的前因后果，昭示着社会中亟待解决的矛盾。
每个人都想成为一道光，但是以暴制暴并不是真正理想的解决方案。也许法治社会还不够健全，但这不是倒退到原始社会的理由。江亚这样一道自诩的光，终于也熄灭于死刑判决之中，令人叹息，却又无法对他产生真正的同情。
心理罪观后感(篇6)
《心理罪》看完了一定是要写点东西的，这独立的四部是连续一口气看完的，看的时候真的是觉得特别的好看啊，所以不停歇的看完了，之后又看的《第七个读者》，发现这才是源头，一切的开始。这样才算是完全。
这几部分别是画像教化场暗河城市之光。
画像讲的主要是主角方木根据自己所学通过对犯罪嫌疑人做出心理画像帮助警察破案的故事，虽然其中也有不少对于案发现场的描述，但是由于之前看到电影版《心理罪》的男主是我比较喜欢的李易峰出演，所以大部分注意都放在了对于方木的神情啊之类的具体描写上了，一直在感叹方木的智商无上限，颜值到巅峰，以至于忽略了血腥的场面，急人的案情，但是之后的故事很好的弥补了这些遗憾。
教化场相对于是比较扑朔迷离的一些，人物涉及很多而且都是高智商的犯罪，很绕，其中女主的行为有点出戏不太喜欢除外，大部分还是很悬疑的。讲的主要是一个名为教化场的研究成果被教授助手利用，又被助手的助手利用，黑吃黑一般的故事，但是其中涉及到的人与人之间的恩怨或者说是为人处世之道，也是一个不错的看点。
暗河是一个有点惊心动魄的故事，这是发生在方木身上的真真切切的事，通过方木对案件的分析他独自一人去了雪洞，由于他的敏锐让犯罪分子齐聚一堂然后自相残杀得到一举歼灭的结果，在这期间方木不再是局外人，他经历了朋友的背叛，也让我明白了方木你不适合做一个警察这句话，因为他一旦发现法律做不到这件事，他就会以自己的方式去解决，这样执拗的人确实不适合做警察。
城市之光就算是一切的结局了，一件件扑朔迷离的凶杀案，意想不到的凶手，还有方木同归于尽的解决办法，利用与被利用，爱与被爱的完美结合。其实毫无作用的证据找不到凶手想不到作案动机就够方木挠头的了，作者还偏偏加了很多感情戏，让人看着都揪心，心疼方木五秒钟。如果说之前的三部看的我激动澎湃的话，那最后一部就是揪心愤怒，但也十分庆幸最后的结局是我所想要的，要不然我之前的喜欢一定会被第四部毁灭的。你看讨厌的东西的力量总是如此强大。
前三部的喜欢无非是因为符合我悬疑血腥的口味，同时也是良心之作，所以在这里我只说对于第四部的，首先这是最后一部看完的所以印象自然要深刻的多，虽然凶杀案各有不同但是也大同小异，所以就没什么可说的，其次是第四部城市之光里加了很多的感情戏这是不同以往的，也让我觉得方木是一个真真切切存在的是一个有温度有情感的人，最后就是第四部看得我真是情绪变化最多的一部，比之前的多了愤怒伤心庆幸失望心疼矛盾还有惊喜与尘埃落定时的会心一笑。
坦言我不喜欢很不喜欢之一女主廖亚凡，第一点她的妈妈做出了那样的苟且之事，实在是让人觉得恶心，而且初次遇见方木还是一个小丫头的时候就那么放肆张狂，所以第一印象就不好；第二点她是孤儿院出来的，我不是歧视孤儿院而是因为之前看了好多影视作品孤儿院总是一个多事之地，双胞胎都到了互相残杀的地步，所以她所处的环境也就给她拉分了；第三点在孤儿院即将拆迁她面临无家可归的时候就立马抓住方木这根救命稻草，手段也很不光彩，让我想起来她的妈妈；第四点她居然收下了那个杨教授的儿子给的戒指，甚至还想要和他走，真是不自爱；第五点她在重新遇见方木的时候，居然质问他自己在吃苦的时候他在哪，一副方木欠她很多的样子，甚至在方木家里还抽烟喝酒一副社会青年小潘康难樱坏诹她总是觉得身边的人都是情敌，就连小很多岁的邢璐都不放过，还跟方木说出那么难堪的话，还一门心思的想要去人家妈妈的医院里工作，真的是很难不让人讨厌；第七点她对米楠的态度真是有够让人生气，在方木家里就给人脸色看，好像她就是女主人一样，在孤儿院更是说出那样伤人的话，还死不道歉，真是没教养，我很喜欢米楠，当米楠以为那句话哭的时候简直心疼到死，想要和她一起哭，想要狠狠的揍廖亚凡一顿；第八点，就是她的名字廖亚凡个人很不喜欢亚这个字，尤其是女生的名字里的，所以名字不好听，人设不优秀，印象分为零，所有的一切就注定了这个人我不喜欢。我在没有看到结局的时候特别生气，甚至还发了一条朋友圈，内容是拒绝黄拒绝赌拒绝方木爱女主，这个女主指的就是廖亚凡，虽然我很不想承认她是女主，但是只是为了押韵而已。
我对于人设其实是很看重的，我甚至可以为了一个人放弃这本书，但幸好还有米楠这个超级喜欢的美女警察镇楼。当看到米楠和方木一起在车里吃饭的时候，看到她毫无顾忌的相信方木敢陪他一起坐车走的时候，看到在黑暗环境里还能时刻机警镇定的时候，看到最后方木为了一句自己爱的人而抓狂发疯，甚至是带了救护车来的时候，看到米楠一直不放弃方木求局长的时候，看到她问他们方木在哪的时候，看到最后米楠跑着想要见到方木但又不敢的时候，看到她如此熟悉方木的走路习惯的时候，我都会非常开心甚至想要欢呼，这才是爱人应该有的模样。真心觉得他们就应该在一起，所以对于结局真的是非常满意，该走的人走了，该留下的自然就是最合适的一对。
说了这么多，想说的还是这确实是一本很不错的书，至少那些专业知识，案情案件，故事情节都非常吸引人，所以看完之后更加期待电影版，希望峰峰有更出彩的表现。
心理罪观后感(篇7)
《心理罪》读后感影评600字：
文：菁菁的日常分享。作者雷米是公安部直属学院教授，精通犯罪心理学和刑侦学。按照作者的推荐顺序，《心理罪》系列第一本是《第七个读者》，全书没有废话，没有故布疑阵，引人入胜，交代了主角方木的学生时代，为后面的故事和人物性格埋下了伏笔。
第二本《画像》，利用人的心理来操控别人，真的非常可怕。凶手一直模仿世界上的著名杀人案件来杀人，情节紧凑。我还蛮喜欢看这种连环杀人案件的。
《教化场》这本书是这个系列里我最喜欢的一本，为了心理研究，制造一些能摧毁人的场景，硬生生改变了人的命运，由此引发了一连串的悲剧。人的心理真是捉摸不透。很容易就被伤害，很容易就种下仇恨，很容易就被仇恨蒙了眼。可是很多加害者，往往也是无辜的受害者。从心理上摧毁一个人，其实很容易。
《暗河》，我觉得这本书是这个系列里最黑暗的。完全不知道方木在想什么，不愿相信任何人，信了不该信的，赔掉了许多人。说太多就剧透了。感觉在上一个案件中，还活生生的人，就不在了，心里感觉也是很奇怪。觉得这个故事结尾没有交代好，感觉凸显了男主光环，却少了心理的推理。
《城市之光》，心理罪系列最后一本，这本跟暗黑者有点相似，有个执行者去消灭社会的上的罪恶，在法律无法给一个人定罪的时候，如果有个执行者出来给这些人定罪，是对还是错？当“执行者”把自己当成城市之光后，他是否就会开始滥杀无辜了呢？当看到全市人民一起投票审判“罪人”时是很可怕的，就像现在的网络一样，每个人都可能在无形中也当了共犯。这本书也拍成电影了，邓超演的，我感觉拍的还不错。大家感兴趣可以看看。
心理罪观后感(篇8)
已经很久没有这么废寝忘食的读一本书了，真的很喜欢，还是听了冯佳界的暗河，才决定看的，很精彩。方木这个角色，真的很令人心疼，从吴涵到孙普，再到后来的江亚，一次次看着身边的朋友离开，这种痛苦，可想而知，看的时候我也会觉得是不是他害死了身边的人，如果不是他，陈希，是不是不会死。还有老四，王建，乔教授，廖亚凡，很多人……但一想，方木又是何其无辜。只是一个普通的大学生。却因为别人的仇恨，嫉妒一系列情绪，本平静的生活被搅得天翻地覆。，邰伟说他不适合做警察。因为当法律解决不了的时候，方木就会采取自己的方式解决，但这正式方木的可贵之处不是么，永远是方正之木。绝不会屈服，即便是付出生命的代价，也有想要守护的东西。很多细节也很打动人，在暗河里面，遇到落魄的米楠所给的帮助，还有营救陆家村儿童时，所抱着的必死的决心，虽然方木确实冲动，后来资助天使堂，还有给老鬼的儿子买鞋的那个细节，真的很打动人。
他是一个优秀的警察，但看到结局，他在警察学院教书，不再是警察的时候。真的感觉很开心，这样他就可以少背负一点了吧，开心一些。
这里还有很多人的离开，都太让人难过。老邢，丁树成，郑霖三人，鲁旭，还好邰伟没事，只希望，现实里我们的人民警察少一些苦难，都能平安
这本书，看的太沉重了，总觉得方木背负了太多，生活对他也太残忍。还好他是假的，还好那些杀戮不是真实发生的，这让我觉得好受些。不过即使如此，现实生活中，还是有很多不幸吧。只希望。他可以少一点，再少一点。
心理罪的电影就快上映了，不知道怎么样，但，要去看的，，支持雷米老师，支持心理罪，支持方木，方正之木
心理罪观后感(篇9)
前边挺吸引人的，最喜欢第一章的宿舍里平凡生活的描写，在宿舍看代入感有点强，吓着了。不过后边就开始戏剧化了，主角越来越神化，每次只身犯险总能化险为夷，我心都提到嗓子眼，挂了咋办特别是在地下暗河里那段，这更像是方木传。推理情节（特别是到后边）感觉有些不太符合常理，比如魏巍假装植物人，这个可以逃掉医院的检查程序？就算是为了塑造方木的强大敌人，魏巍也有点神乎其神了，反观前边第七个读者开始的几章可能要比这个真实一些。主角学生时代之后的感情线简直太牵强，尤其是城市之光那章，气的我直接跳过了。还有，虽然这本书讲的是心理罪，跟心理扭曲有关，可能是没怎么感受过，感叹心理扭曲的可怕之时也对案件作案动机的强加性表示怀疑。我还是更喜欢东野圭吾老先生的推理小说，案情不是为了表现个人而发生，而是生存，而是掩盖，而不是变态地挑衅警方：快来抓我啊。不喷，总的还是喜欢雷米大大的，毕竟写这么大一个故事，而且其间串联线索也还说的过去，不太深究的话。
心理罪观后感(篇10)
可能确实是大多数的人都过得挺好的，好到根本察觉不到我们生活在一个多么明亮美好的世界，感受不到阳光耀眼和花草烂漫。童年时光都被阴霾笼罩着的江亚，对这个城市的美好和纯洁是如此的敬仰和崇尚，这里给了他从未有过的一切，在他眼里就像天堂一样，因此他觉得理应对这里的众人平等，和谐安定带有期盼和要求。
如果有沙子，法律处置不了这些碍人的沙子，他就“勉为其难”来担任城市之光这个角色了。这份守护如此坚定又顽固，如此坚决又不计一切，我相信这不是他找的借口，撇开他犯下的罪行，感受他的感受，我心底会涌出几丝悲恸。他想捍卫的东西没有错，错在扭曲了念头，又残忍地伤害了那么多无辜的人。他名义上在替天行道，实则在进行系列血腥的报复，都是为了自私地保护心底里那个曾经被狠狠虐待的幼小心灵。阴影散不去，所以一路寻仇求快感，足够残暴极端。只是如果当年他没对父亲狠下杀手，现在他会在哪里呢？这是所有罪恶的起源，是血淋淋的现实，直指那些大到永远无法磨灭的创伤，谁甘心就这样顺从和面对呢。在极端的他的对照之下，我们又这么轻易地发现自己的无力和懦弱。
鲁迅先生在《纪念刘和珍君》里说，真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。
我不知道这样的世界何时是一个尽头。
对啊，这样的世界，一直都有阳光照不进去的地方，那里有毒药，和阴霾，尽头还看得见找得到。住在那里的人，需要多大的勇气才能直面惨淡，鲜血淋漓的人生呢？又需要多大的努力才能让自己逃离出这个噩梦，然后去承受千百个无法安眠害怕从此失踪的夜晚呢。这是过得很好或者一般的我们，很难同理感受的。
我曾经觉得自己可以永远地去憎恨，那些肆意伤害，自私残忍的人。因为造成的伤害，都本不是他们有权利这样去做的。他们让我们歇斯底里，痛恨不已。可当我看到方木理智承认自己是间接造成江亚犯案的原因，并愿意去用自己的性命去扭转江亚对城市之光的认知的时候，我被方木身上散发出来的同理心深深感动。他尝试去理解那些复杂的人性，尝试去破解被拧曲的逻辑，用自己去抵减别人的罪过。在他面前，我突然觉得恨和报复是一件多么愚蠢的事，于事无补还把自己搭进去重蹈覆辙，虽然方木也曾经想极了这样做。其实也就是这一念之间，不同的人生就体现出了不同的高度。
《我在伊朗长大》有段话这样说的：一生中，你会遇到很多混蛋。如果他们伤害了你，是因为他们的愚蠢，不要对他们的恶行有所回应。再也没有比怨恨和报复更糟糕的了。要永远保持尊严和自我。关于消解恨这个情绪，我们或者还能找到更多更好的办法。或者说，我们其实可以不必有这种情绪，施害的人愚蠢，并且终有一天要为自己的愚蠢自享其果，把自己搭进去就太不值了。
方木说，如果这架天平从来都是倾斜的，那就让我来作这个砝码。在世道面前，每个人都身不由己，每个人都自作自受。只是，如果我们有机会看到阳光灿烂的话，一定别再去惧怕你的回忆。因为它永远是你的一部分，并且，迟早会变成你的力量。
是时候拿出勇气来，跟过去彻底清算一下了。晚安️
入殓师观后感范文1000字合集
观影是对人大脑的一种全方位刺激，观看过程，我们可能会不断有思维的火花在跳跃，观看后受益匪浅，心中有了更多的想法，懂得了更多道理，写观后感可以提升我们的作文水平。写观后感，该从哪些方面着手呢？有请驻留片刻，小编为你推荐入殓师观后感范文1000字合集，供你参考和使用，请收藏和分享。
入殓师观后感范文 篇1
入殓师其实是“我与父母”和“我与死亡”的课题。父母是我们生命的源头，死亡是我们每个人最终的归宿。
原生家庭对我们每个人的影响是终生相伴的，与原生家庭和解的课题，是我们每个人都绕不开的课题。父母不会长生不老的，不会给我们无限的机会，与父母和解越早完成越好。
父母是大的，我们是小的。我们要尊重父母，尊重他们的命运，尊重他们的经历、他们的苦难，尊重他们所有的一切，我们把父母的尊严还给他们。不要冒犯他们，不要企图拯救他们，不管他们曾经给我们带来了什么，这一切与父母的地位和能力无关。
一个无法与父母和解的人是不完整的，包容接纳父母也是包容接纳我们自己，父母是我们的根。不要等父母离开之后给自己留下终生的遗憾。
原生家庭给我们的不仅仅是伤痛，父母给了我们生命，我们才能来到这个世界上感受到那么多的悲欢离和，这份恩情足以。
父母的爱没有表达，不代表他们心中没有爱。他们生活的那个年代，生存是第一要务，物质满足才会有更高的追求。而且我们的民族是含蓄的，不善于表达的。我们要读懂父母那份没有表达出来的爱。
父母成为现在这个样子也是由于他们的原生家庭和成长背景，他们可能也没能他们的父母那里得到爱，一个吃不饱的人怎么能给别人食粮呢？
我们只有从自己做起，让自己内在更加丰盈，更加清静平和，做一个优秀的祖先，打破悲剧的代际传承，不让我们的孩子再吃我们吃过的苦。
我们用爱滋养自己内在的那个“小孩儿”，回到自己应有的位置上，把父母的位置还给他们，做回孩子。让内在那个小孩成长，不再去寻找父母，不再让孩子做我们的父母。
做一个在位的子女、妻子、丈夫、父母，就是对亲人最好的爱！
入殓师观后感范文 篇2
冲着对入殓师这个行业的好奇，看完了这部五年前的奥斯卡最佳外语片。
全片没有太多跌宕起伏的情节，叙事平淡而顺畅，就像从头至尾都铺陈着的大提琴曲一样，一直秉持着一种近乎温柔的平静。
主角大悟受现实条件限制，放弃了作为乐手的梦想，转而回到家乡，误打误撞成了一名入殓师新手。从最初的排斥与恐惧，到后来渐渐爱上这份工作。中间穿插着各式各样的逝者和他们的遭遇，带领着大悟，一步步走向成熟。
无论逝者生前有过怎样的经历，终究都会在入殓师的双手之下归于安祥。过往种种，经历这个仪式之后，也就似水无痕。
日本人向来因对仪式感的执着而闻名，在很多人的印象里，这种执着无非只是繁文缛节，呆板而无味。在这部本该尤为注重仪式的影片里，却一反常态地做出了妥协。
死亡面前，仪式终于不再是最重要的东西——爱漂亮的男孩可以化妆成美貌的女子，寿终正寝的老爷爷脸上可以印满唇印，送别遗体的灵堂可以放声大笑……入殓仪式从冰冷的礼节，变成真正的尊重，变成带着人情味儿的理解和成全。
生而为人的约束和限制太多，那么，至少在死去之后，所有的卑微和屈辱，要有一次握手言和的机会。死亡不再是令人恐惧的事情，人们在尸体面前，终于放下了偏见和冷漠，这种让步，甚至让全片都变得温情脉脉起来。
然而，影片的精彩，远远不止于此。
印象中最深的一个片段，是大悟的妻子强烈抵制他从事这份工作时，一身落寂的大悟去到了一位老入殓师的家里。两人长谈一番之后，老入殓师拿着手里的河豚鱼白说，“不想死的话，就要吃。吃的话，好吃的才行。好吃，好吃得让人为难。”
看到这里，心里一紧，不由自主想起不久前看过的一则新闻——一名研究生于宿舍内自缢身亡，留下遗书，称“毕业论文、找工作困难重重，无颜面对家人”。
扼腕之余，也不得不承认，当今社会的巨大压力和快节奏生活，的确造成了人们的生死观前所未有的脆弱。是从什么时候开始，我们为了活着背负了太多的责任和压力，满心疲累和颓唐，以至于活着本身，竟然变成最不重要的一件事。
你有多久没有认真而郑重地吃一顿丰盛的晚餐?你有多久没有睡一个舒服的午觉?你有多久没有关注过自己的健康?你有多久没有碰过喜爱的篮球?你有多久没联络过最亲密的朋友?你有多久，没有开心笑过?
越朴素的道理，越容易被遗忘。
就像河豚鱼白好吃得让人为难一样，生命也精彩得让人为难。食物以自身的死亡来换取我们的生存。生命则以种种苦厄，换取甜美的结局。
不想死的话，就要像接受食物的死亡一样，接受悲欢离合，接受生老病死，接受生命中种种求而不得。听上去是一个非常直白又粗暴的道理，却像醍醐灌顶一般，提醒着我们，在每一次迷茫不甘的时候，每一次徘徊不前的时候，都应该明白，这本来就是活着的代价。即便活着有诸多为难，也要好好活着。
在这个世界上，我时常羡慕那些脚步笃定轮廓洁净的人，他们的背后，仿佛永远有一轮明月，照亮着来时的路。所以，他们能去往世间所有想去的地方，从不害怕伤痛与离别。而片中的大悟，最终就成为了这样的人。
他也曾被生活反复嘲弄，也曾深夜醒来心里满是悲戚，也曾怨恨过遗弃自己的父亲。然而我想，当多年之后，与他重逢的，只有父亲冰冷的尸身时，他一定明白了，在生死之前，任何悲喜都显得单薄又粗糙。
电影的结尾，大悟抚摸着妻子怀孕的肚子，两人相视而笑。在不久之后，大悟也会有自己的孩子，一家人会过得其乐融融，然而终有一天，大悟也会告别孩子，就像父亲告别大悟。如此循环，周而复始。正是生命最本质的更替。
世间耳语沸腾，很难听到温暖人心的声音。然而，这一切的一切，都不足以成为放弃的理由。
在活得很累的时候，不妨回头想想，除却不断追求如何才能活得更好之外，活着本身，已经是一件很好的事情。我们是渺小的，总在不断地告别和失去。我们也是幸运的，总在不断地遇见和获得。
生者的尊严，不在于怎样在这日复一日的聚散离合中迫切地变得强大，而在于无论遭遇什么，都要学会珍重，珍重自身，珍重生命。倦鸟还巢，落叶归根。唯有好好活过，才能坦然赴死。
入殓师观后感范文 篇3
看完这部电影之后，不抒发一下心情总感觉有点不舒服啊，因为这部电影真的让我感慨良多。
影片中有一句台词让我印象非常深刻：“死是一扇门，它并不是终止，而是超越，是踏上新的旅途。”这种说法有点像我们所说的轮回吧！这部电影深刻地表现出人们对生命的尊重，对逝者的尊重。“入殓师”并不是一个让人崇拜的职业，在日本甚至让人看不起。片中的男主角作为一名入殓师，他一开始并没有获得妻子的支持，因为妻子认为他的职业是让人羞耻的。他的朋友也抱着同样的心态。但是，当他们亲眼看到他的工作过程之后，他们的思想转变啦。对男主角由衷的尊敬。
给遗体化妆这个职业对于很多人来讲应该是想都不会想的工作吧！因为对着逝者，就会有种毛骨悚然的感觉。尽管很多人都说世界上并没有鬼，但是这是人的本能反应。当看完这出电影之后，我更加敬佩那些入殓师啦。他们给逝者化妆，让他们以最美的一面离开人世，也给逝者的亲属们留下了最好的印象。
故事是以男主角为30年未见的父亲化妆，男主一直很恨父亲，因为在他小的时候，父亲就和别的女人离开了他和母亲。因此每次当他回忆时，他只记得母亲的样子，而父亲却是模糊的。父亲和他曾经交换过一颗石头，在父亲逝世时，手里还紧紧的握住那颗小石头，由此他才知道，父亲其实一直都想着他。
故事除了写出对生命的崇敬外，还描写了人与人之间的感情，亲情、友情、爱情。妻子死后丈夫的伤痛，母亲死后，儿子的悔恨。
这部电影还有一个出色的地方——音乐。背景音乐是由日本音乐家久石让所作的大提琴区，旋律优美动人，让人听后非常感动。我建议大家去看看这部电影，一定会有所收获。
入殓师观后感范文 篇4
除宫崎峻的动画片，我很少看日本的影片，比起来它的慢节拍，我更情愿感化好莱坞大片的跌荡险峻和胆战心惊。不过这部去年获得奥斯卡最好外语片的《入殓师》却改观了我固有的见解！
这是一部对于何如敬服生命和仙逝的电影。主人公小林大悟原是东京一家乐团的大提琴吹奏家，想要-成绩一番行状的他，在始末了4个月的管弦乐吹奏后，得回的却是乐团完成的凶讯与购置乐器的高额债务。必不得已，大悟与妻子美香回到了-家乡，过起了艰难的日子。没多久，在一则有着年岁不限，高薪保，按本质劳动光阴计费，旅游辅助，NK代劳商等字眼的告白的误导下，不明实情的他成了特意把死者送往安然土的入殓师。
从扮死者拍入殓指南DV开端，到初次近隔绝交手死者一个牺牲两周已腐朽的茕居老老婆。他的生活从人生尖端跌入凄惨低谷，天天带着疲乏的身躯回抵家中的他，哪怕发现饭桌上妻子煮熟的肉也会想吐；更由于对美香难于开口，首先的他只能孤单在苦痛中反抗但慢慢地，在脾气奇怪、工作认果真社长佐佐木的指点下，他渐渐爱上了这份特别的工作，明白了本来每个生命都是有其专有价格的。这样的仙逝典礼，恐怕满意死者生前的妄图，也缓冲了生者对死者辞行的哀伤，并为死者的家人留住最终一眼的漂亮回顾这，即是这份工作真实的意旨地方。
这是一部有着主动进取意旨的电影，虽然没有谈到宗教，可一样让人觉得有宗教一样的平易与圣洁。看着入殓师带着严厉又平静的样子，老成地依照特定的举措，忠诚地给死者陶醉，穿衣，掩饰，让人感觉到：仙逝其实不恐怖那不是归去，而是启航。或许，入殓工作对死者毫无意旨，不过给生者将难于言出的心理开释出来的唯独时机。既然人们都感觉生如夏花一般灿烂，那死也应当像秋叶一样静美。所以，入殓典礼即是生者向死者表白的最后又最重的敬仰，入殓师也恰是由于明白这所有，才老是能以其对死者的敬服在最终一刻博得人们的尊重与对这个行业的转折。
整部影片的色彩精雅，难熬，沉寂，内敛浅黄的草，银灰的树林，潺潺的流水，茫茫的雪山，带着典范的日本式的审美将情节和对白时而寂静、令人百感交集；时而又轻便风趣、使人泣不成声陪衬地酣畅淋漓。在绝大多半电影中，仙逝经常被表示为血腥和暴力的结局，惟有这部电影，才能让人在刻意地议论、感化仙逝之余，还可以从中得回生活的勉励及对生命的热爱，这是来自内心深处的感激，而不单单是颓唐和苦痛。
最终，我想援用片中的一句语重心长的话动作最后：使已寒冬的遗体复活，赋予其永久之美。那是-精确的，肃静的，一种登峰造极的爱。在最终时告别故交，宁静地，那一举一动都是云云的幽美。
入殓师观后感范文 篇5
电影《入殓师》剧情其实很简单。讲的是一位年轻人做入殓师工作的故事。以前一直有偏见，总觉得日本除了动漫产业，是拍不出什么好电影的。去年偶然的机会，看了一部日本影片《只是爱着你》，有点仿韩国式剧情的样子，但是影片的摄影很美，画面总有一种平静的安详，纯自然色的搭配，毫不雕塑，却又一种说不出的视觉冲击。而这一部，也有这个味道，更胜的或许是电影的主题和导演的掌控能力了，不愧为外语片最佳。
先谈谈影片《入殓师》的主题吧。看完整个片子，说不出是为什么而感动，这种感动是一种深远的触动，是一滴含在心间的温暖的眼泪，是不需要落下来的，因为它不是简单对某个人物的怜惜和敬佩。因为电影就是在讲入殓这件事情，也有爱情，也有亲情。总体来说至少有三方面的东西：对死亡的尊重，对爱的宣扬，对生命的思考。而导演怎样达到这个效果的呢，我觉得以下方面是值得去思考的：一是主线的贯穿、二是人物的刻画、三是细节的处理。
首先来看主线的贯穿。我认为影片的主线应该是那把大提琴和那个小石头。影片是从一场演奏会开始的。接着便是乐团解散，主人公回老家。从事了别人觉得不耻的工作后，他不敢告诉别人，乡亲都以为他是东京回来的提琴演奏家。后来东窗事发，为了解闷，他拿出了提琴一个人演奏，并看到了父亲在他小时侯给他的一块石头。在音乐声中，我们看到了主人公的过去，慈爱的母亲，连相貌也记不清楚的父亲。第二次提琴出现是在妻子走后，他和社长在一起吃饭，给社长和另一女工作人员演奏。这一次也是影片的高潮，也是转折。在音乐声中，配角展现了对自己生命的思考。画面也反复出现主人公在旷野里拉琴的景象。后来就出现妻子回来以后的情节。音乐听起来忧伤，平缓，但有一种大气，很舒服。而那个石头的由来，我记得应该出现了两次，两次都是在记忆里和父亲交换的。自己给父亲的是一颗小鹅卵石，父亲回给的是一块较大的石头，也就是回家后他拿出提琴后看到包着的那一块（应该是母亲收藏的）。在影片中间，妻子回来接受了他的工作后，他们一起到河边游走，他捡了一块小鹅卵石给妻子，说不同的石头代表不同的感觉，圆溜溜的代表平静，还说父亲答应自己每年给自己一颗，但只给了他一颗就和家里的服务员私奔了。妻子接过石头很开心，还把自己的想法当做秘密。最后给父亲入殓时，他艰难掰开父亲手指，指尖滑落了那颗主人公曾给父亲的小石头。主人公小心的给父亲刮了胡子，在泪水里终于记起了父亲的面容，就是给他石头的那个画面，前面出现的都是面部不清楚的。最后是亲人送别仪式，妻子递过来石头，他却握住了妻子的手，将石头贴在妻子怀孕的肚子上，算是孙子对爷爷的送别吧。接着就是剧组字幕出现，影片结束。
接着我们来看人物的刻画。我们应该感谢剧中女主角广末凉子，她那温暖，真诚的笑容是我们感动的基础，也是全片的温暖情调的基础。第一次印象深刻的笑容出现在乐团解散后，妻子只怔了一下，马上笑了，说没事，咱们再找个新乐团。笑的让人怜悯，关键是让人放心，那是爱到最高境界的笑容；接着他要回乡下，怕妻子不习惯，妻子连眉头都没皱一下，说了两个字：赞成，是带着那个笑容说的，那是一个让任何男人都要感动一生的笑容。写成汉语就没有那个感觉了，学过日语的朋友都知道女孩说这话的发音和语气吧：sangseyi.再有就是大林在家拉提琴时，妻子躺在床上闭着眼满足的笑容；在接受了大林给的石头后，妻子又给了我们一个温暖诡秘可爱的笑脸；当然在后面还有让她心灵发生蜕变的两次带着眼泪的笑容，这是剧情合理发展的基础。一次是给澡堂婆婆装殓时，看到丈夫的投入，大家的哀思，她用笑容肯定了丈夫。最后就是大林拿到父亲手中石头的时候，她依然为丈夫的释然，为他能原谅死去的父亲而欣慰。当时我记得她说了：anataleotosang。意思是你的父亲。至此女主人公的善良和真诚的爱表现到了极点。
第二个人物我们要看男主人公了，这个男人是日本片中少有的帅哥了，长相不是很出众，但觉得又味道。他演绎的大林看不到表演的痕迹。略显忧愁的脸庞，深邃的眼睛，给人整体感觉又是很有朝气的。让人觉得是个可靠，有情调，又有点思想的男人。从应聘时对工作的胆怯，到第一次呕吐，到亲眼见社长做入殓时的心灵净化，到最后自己的坚持。都是自然，浑然天成的。尤其是每次对他入殓逝者时动作的特写，我很感动的。他的虔诚，手法的轻盈，庄严的表情，面对恶语相向的沉默，体现了他自己对死亡的理解，对爱的理解，对生命的理解，虽然影片从未表露这些。从他身上，我受到了感染，突然对逝者也又了恭敬，一个变化就是，我多次在片中看到逝者的面容，但我看到的是他的理解，全然没有怯意，如果是在现实中，我想我还是会这样。
第三个人物就是公司的社长了，虽然公司只有三个人。他是个老人，是在妻子死后从事这个工作的。片中他的话不多，但给人的感觉就是对生命的领悟已经很彻底的人物了。第一次见大林，到后来他说大林是做这个的料。我想这并不是他有预见性，也不是大林就天生能做这个。我认为他是对于自己对生命的理解有信心，他能够在入殓过程中展现他的理解，跟他干，就能够干好。有这样一个细节，大林找他想辞职，他却让大林吃河豚的鱼白，说了他从事入殓师工作的原由，谈了一些死亡的话题，很简单就把大林留下了。另外他还对大林说过，入殓要对死者尊重之类的话。接下来就是大林和他第一次出去工作了。逝者是一位老太太，一个人逝去都两周了，情境可向而知。大林看着都连哭带呕，而他骂了大林，应该是认真完成了工作（片中没有交代）。总之我觉得他应该是影片主题的化身吧。
第四个就是公司的女职员了。她在该剧中真正意义的体现，是在大林接到父亲死讯的电报后。大林不想去。她说出了自己的生活经历。她也是撇下六岁儿子为追求自己所谓的喜欢而出走的女人，当时用自己的经历说服了大林。这和大林父亲捏着儿子给的石头那一幕是吻合的。要告诉我们的道理又很多呢，爱也可以，后悔也可以，耐人寻味。
第五个重要人物就是澡堂的婆婆了。她第一次出现就是男主人公第一次工作后去洗澡除异味。当时她夸了大林，说他是东京回来的提琴演奏家，这对以后影片的矛盾发展也埋下了伏笔。后来就是她的去世，大林的装殓，妻子思想的转变了。可见她的重要性非同一般。另外她对澡堂的经营也透出了她的人生观念，这正好和她死后，澡堂孤独滴水的水龙头构成对比。
后一个出场不多，是一个火化场的工作人员，和澡堂婆婆关系很好的。婆婆入化时，他说了一段话：死可能是一扇门，逝去并不是终结，而是超越，走向下一程。。。这可能对片中的思想表现又关联的。其他小人物都是作为细节来处理的。
最后我们看影片的细节处理。以上六个人物我在谈论的时候大概把一些细节透漏了，另外开始讲主线时，其实那些都是细节，若想的起来再补充。这里主要讲一些其他细节。最突出的就是入殓时他们的动作和投入的表情特写。另外几个起推动作用的就是不同的逝者家属对他们的态度，又不屑的，侮辱的，又闹事的，但最后等他们昨晚工作，这些人基本上都是点头哈腰，谢谢不已，我想这些处理给观众就有了一个慢慢的思想冲击。还有一个很重要的，能帮我们理解的就是，大林一个人站在桥头看鱼逆水向上游，但不时有死去的鱼顺流而下，这时来了一个人，问他是看鱼吗，接着看看河里说，明知道会死去，为什么还要往上游呢？我也是通过这想到了这是在对生命的思考吗？而对爱的深层表达，是对于大林家那个音乐唱机的特写，妻子放了一盘碟，他说那是父亲爱听的，妻子当即说，妈妈应该还是爱着爸爸的，不然不会把唱片整理的那么整齐。接着便是唱机转动的特写，难道这不是在表现生命的轮回吗？
好了，写了这多废话，只是刚才突然的想法。不知道奥斯卡评委是怎样评价的，也不知道其他看过的人作何理解，总之，影片是成功的，尤其感谢女主角的笑容和男主人公的完美表演；还有导演泷田洋二郎，给我们这么美的画面，还有挑选的音乐，是他送给我们这个温暖而又深邃的故事。
入殓师观后感范文 篇6
从东京回到山形的乡下快两个月了，回想起来，每天都过得平淡无奇。
这是今年奥斯卡奖最佳外语片得主，日本影片《入敛师》开场时，主人公小林的一句内心独白。一个失业的大提琴师，一份与演奏毫不相关的职业，一场以死亡贯穿全片的故事情节，一个有关人生的终极命题，随影片的缓慢铺陈，不经意间流露出来，没有多余的修饰，一切不过生活的常态，却道出生活的真谛：人生必有其仪式，但从来平淡无奇。片名看来会让人感觉凝重，但如果你这样以为的话，那便错了。
《入敛师》并非如名字般让人望而却步，死亡、葬礼、遗体有关死亡的命题不过是生命存在的注解，泷田洋二郎导演通过对喜剧与悲剧恰倒好处的拿捏，展现了该如何对待生命与死亡这一个永恒的话题，告诉人们，该如何活着，同样，影片通过对入敛程序一丝不苟的呈现，来反思生存本质的意义。小林是乐团的大提琴师，却因为经济萧条被迫从事完全陌生的行业，面对家庭，面对妻子，小林没有选择的权利，只能够勇敢的承担。这多像我们的人生。的确，我们生活在不确定的时代，对于未来的不确定性充斥着每一个人的思维之中，你、我、他，拥挤人潮中擦肩而过的每一张脸庞，忙碌、奔波、压力、家庭、责任，排山倒海似的汹涌澎湃，在每个夜深人静的晚上，或许，我们都会如小林般问自己一句：我真的能胜任这份工作吗?或许，生存就是这般，不会给你任何喘息的机会。影片通过故事情节的过程一而再的重复着入敛程序，每一步每一个动作，都需遵守严格的秩序，庄严的仪式感就此呈现于观影者的脑海。
影片中，仪式代表着一种尊重，不仅是对逝者和他们家人的尊重，更是对生命的尊重，因为，生命值得赞美，不管是活着，或者是死去。人生充满着仪式感，这种仪式感来自于心底对于生活的尊重，人生的美丽，往往存在于平淡之间，人与人之间相互宽容便是对生活最美的礼赞，因为，世事总是无常，我们无法抵御时光的流沙，唯有内心保持一种对生活应有的谦虚，才能在面对亲情、友情、爱情的时候勇敢的担当，就像影片中逆流而上，不会放弃的鱼，即使在在逆流而上的征途中，它们有可能死去，依旧没有放弃，只因在它们的内心，这便是一种挥之不去的，有关生命的仪式。当生命终结，一切感情与纠结都会随着眼泪而化为灰烬，平日里疲于奔劳的我们，不妨多一颗宽容的心，多一丝理解与勇敢的担当，在生活中保持必要的宽容与理解，因为，一切只在转念，乃至于生死。
对于生活，不妨顺其自然，因为生活最终必将平淡无奇，我们只需保持人生本该有的仪式感，那便以足够。
入殓师观后感范文 篇7
今天是2月14日，西方传统的情人节。在这具有浪漫气息的节日里，我一个人在家看完了日本电影《入殓师》。
在未看电影《入殓师》时，影片给我的第一感觉像似一部乏味无趣的恐怖片，当我看罢整部电影过后，我不由得有这般的感叹：“不能以影名就此来判断一部电影的好与坏，但我更亲睐于片头字幕中的那个中文译名《送行者：礼仪师的乐章》。”
《入殓师》主人公名为大悟，本是东京一管弦乐队的大提琴演奏家，由于乐队解散，他也随即失业，便和妻子美香一起回到了自己乡下的老家。其实，在老家也并非一帆风顺，因为大悟没有实用的一技之长，还是很难就业的。一天，在与妻子家中就餐的时候，无意中从报纸上获取了一条惹眼的招聘广告：“帮助旅行的工作，年龄不限，高薪保证……诚聘旅程助理”，顿时喜出望外。第二日便一个人前去应聘，待到大悟见到公司的社长才知道，原来所谓的旅游助理实则是入殓师，就是将死者的遗体放入棺木并为之妆容的工作。
迫于生计，大悟还是接受了这份工作。在他工作期间，先后经历了尸体腐烂不堪的孤身老太、长相甜美英年早逝的人妖青年、风韵尤存便离去的漂亮母亲……一桩桩各式的道别在他身边过后。从此他也习惯并且喜欢上了这份让常人难以接受的工作，在他看来，这是逝者安息应有的最后礼遇。
是的，他也是这样做的。面对每一位人间离去的逝者，大悟都倍加温柔地为他们进行人生最后一次妆容的润泽，他温柔细腻的手，让冰冷的人重新焕发生者一般的生机，给他们永恒的美丽，他照亮了生者的记忆，一种对逝者静谧着的温存，所有瞬间的举动竟然都如此美丽。进而反观我们的周围，有多少冷酷无情的人以宰割活人为乐趣？又有多少粗暴贪婪的人在活人的面前横征暴敛？其实，在当前这个社会，粗暴、冷酷已是我们普通人对待他人的一个惯性方式，我们早已麻木却浑然不觉。正因如此，我们便可以想象，一个人，若在世间活着的时候便得不到尊重，那么当他在人间离去的时候，又有何尊重可言？
影片中多段给人的感官体验极深，其中，遗体火化师在火化澡堂老板的时候说的一段话，让我逐字逐句的敲击了出来：“感叹之后，就开始一点点回忆过去。死可能是一道门。逝去并不是终结，而是超越，走向下一程，正如门一样。我作为看门人，在这里送走了很多人。说看，路上小心，总会再见的。”其实，我们现今存活的每一个人，未尝不是一直努力着去死呢？影片正是给我这样了一个启示：死亡，其实是开启另一扇门的开始。
我们每一个人的人生，都会经历着生存与死亡的考验。电影《入殓师》讲述着不同人不同原因的逝去，但整部影片让人泪中有笑，散发着一种人性的味道。当然，这种人性的味道不是腐烂着的，是可以用心灵便轻而触摸到的，是人性的善意与关怀，亦是温柔着的，渗入骨髓着的温暖。
影片过后，我心底萌生有这样一个心愿：“在这个冷酷粗暴的世界里，当我有朝一日离去的时候，也有像影片中大悟的那一双手，真诚待我，温柔相握，也期望世间也会是如此--彼此温柔相待”。
入殓师观后感范文 篇8
除了宫崎峻的动画片，我很少看日本的影片，相比它的慢节奏，我更愿意感受好莱坞大片的跌宕起伏和惊心动魄。但是这部去年夺得奥斯卡最佳外语片的《入殓师》却改变了我固有的观念！
从扮死者拍入殓指南DV开始，到第一次近距离接触死者一个去世两周已经腐烂的独居老太太。他的生活从人生顶端跌入悲惨低谷，每天带着疲惫的身躯回到家中的他，哪怕看见饭桌上妻子煮熟的肉也会想吐；更因为对美香难以启齿，最初的他只能独自在痛苦中挣扎但渐渐地，在性情古怪、工作认真的社长佐佐木的指导下，他慢慢喜欢上了这份特殊的工作，明白了其实每一个生命都是有其独特价值的。这样的死亡仪式，能够满足死者生前的心愿，也缓冲了生者对死者离去的悲痛，并为死者的家人留下最后一眼的美丽记忆这，就是这份工作真正的意义所在。
整部影片的色调淡雅，忧郁，沉静，内敛浅黄的草，银灰的树林，潺潺的流水，茫茫的雪山，带着典型的日本式的审美将情节和对白时而沉重、使人热泪盈眶；时而又轻松幽默、令人忍俊不禁衬托地淋漓尽致。在绝大多数电影中，死亡常常被表现为血腥和暴力的结果，只有这部片子，才能让人在认真地思考、感受死亡之余，还能从中得到生活的激励及对生命的敬畏，这是来自内心深处的感动，而不仅仅是悲怆和痛苦。
瓦问高三：姜军君
入殓师观后感范文 篇9
这部电影，风格如此的朴素，没有跌宕起伏的情节，却让人多次落泪。原因在于它所讲述的是生命的旷味，如此的惆怅，就象你行走在时间的长河中，无时不刻会感受的那一种味道。
主角小林大悟这个名字颇有意味。他的人生本应用失败来形容：失业逃回老家农村落脚的前大提琴手，为了生存，无奈的选择了当一名入敛师。电影根据编剧小山薰堂的原小说《胶片》改编，小山的经历也很复杂，想必尝遍人生各种旷味，对于活着这件事实在是感慨万千，无言以对。虽然他身处喧嚣的功利场(他是电台主持人、编剧、作家、创意顾问等)，却无时不刻想逃离，因此赋予了大悟这样的性格：随性，浪漫，内敛，颇有点道家的风范。影片开始不久大悟有句台词：世界上任何地方都是我们的新居，周游世界，来个演奏之旅吧。他希望靠自己的乐团工作，给妻子提供浪漫又有保障的生活，却被残酷的失业打碎了这一梦想。但这个人物让人觉得柔软、易感的地方就在于：他并不是功利心很强、不择手段要出人头地的城市动物，而是承认自己无能、面对现实只求活下去的草根。我猜这个角色身上寄托了编剧很强的个人理想，同时也是许多在城市打拼的中年人的心情：逃离城市的烟火，隐居到乡村的世外桃源，以求得心灵的平静。
虽然沮丧的认清自己是个失败者(我应该更早的承认，自己根本没有演奏的才能)，决定接受现实，但略带凋蔽的乡村并没有提供给大悟心灵的安宁。他人的嘲弄眼光可以不在乎，但如何面对柴米油盐却是个永恒的难题。伫立在桥上，大悟看着桥下的溪水里奋力逆流而行的鲑鱼，以及那些失败了死在途中被冲下来的鱼尸，对生命的意义陷入了迷惘：拼命游上来的，只是为了去死。反正是死，为什么要活得这么辛苦?
既然能如此真切的感知存在，那么探究这种存在的意义，就是本能：我是谁?我来自哪里?我将去向何方?死亡之后，是否一切归零?若一切必然归零，则血泪斑斑的抗争指向何处?影片中一次次描写入殓的场景：患性别倒错症的男孩，和男友飚车丧命的太妹，澡堂老板娘，夭折的男童他们的人生形形色色，过程中的旷味各自品尝，外人已无从知晓，只是从悲伤的亲人脸上，知道那也曾是喜怒哀乐集为一体的盛宴。如今他们的结果都是一样的，就是化为冰冷的尸体。死亡是对人生最猛的当头棒吓，加深着大悟的思考，最终让他把这样不体面的工作坚持了下去。影片中并没有中国电影里常唱的高调，比如说为他人服务乃是人生价值所在，而是展现了大悟接受这份工作的合理性：既然一切没有意义，那么做这份工作又何妨?
影片让我落泪的地方，一处是小林大悟站在旷野里拉大提琴。音乐在此时不再是他谋生的工具，而是回归它本真的意义，和着他情绪律动，发泄着他满腔无以名状的惆怅。远处河流在阳光下蜿蜒闪光，天地如此广漠，生命更新换代，如此执着的延续下去，到底是为了什么?一切如果本无意义，又是谁赋予它意义?
另一处是结尾，大悟的父亲死了。三十年前抛妻弃子的父亲对于大悟来说，本是陌生人，但他还是去为父亲举行入敛仪式。这是所谓的政治正确，或者说观众的习惯，喜欢在影片的结尾看到和解，人道主义要求大家这么做。可我之所以落泪，不是认为大悟终于原谅了父亲，他的内心世界得到升华。而是认为，大悟接受了存在的必然性：三十年前的父亲背叛了妻子和儿子，和咖啡馆女招待私奔。这种伤害既然已经造成了，就接受它，如接受生命存在的必然性一样。
所以，我对影片中吃鸡肉一幕印象深刻。一开始，初当入敛师的小林大悟曾对死尸的性状气味感到极度恶心，面对着妻子为他准备的鸡肉火锅做呕不已。但最后，想通了的他和社长、同事在又一次的入殓工作之后，圣诞夜里，大口大口的吃着烤鸡，已经非常坦然且享受了。烤得焦黄的鸡肉，沾满油脂的手指头，饱尝美食的满足的表情，都揭示了：这就是意义。仔细体会存在感，仔细品尝着喜怒哀乐的人生旷味，就是全部的意义所在。
入殓师观后感范文 篇10
整部电影都围绕生死观在探讨，但是正面的讨论也有好几处。
第一次是大悟在桥上看鱼，有两尾鱼拼命的往上游游去，这时候正有一尾鱼的尸体飘到了下游。大悟对老人说：“多么悲伤啊，为了死而努力，终究是一死，不那么辛苦也可以吧。”老人说：“是自然定理吧，他们天生就这样。”这里大悟陷入了虚无主义，既然都要死，结局归途都是一样的，努力还有意义吗？既生命是虚无的，生命本身有意义吗，死亡已经既定，为什么还要活着。但是老人回答的很轻巧，自然定理，本来就是如此。是的，不管是努力往上游游去的鱼还是死亡这件事情，本身都是很自然的，我们无法改变死亡本身，那么不能改变，活着就没有意义吗？
第二处是和社长的对话，这个时候大悟正打算和社长说辞职的事情。社长先是说了自己和妻子的事情，他妻子是他当入殓师的第一位客人，死亡的无法避免，但是可以让她美丽的离开，这个也是一种慰藉吧。然后说了一个很普遍的生物规律。这个也是对生死的一次讨论。“生物吃着其他生物生存下去，不想死的话就得吃。”（我一直怀疑这里的字幕不太全）这里暗含着一种生死观念。死亡是很正常的事情，而生活中的死亡是很普遍的，只不过你的角度问题而已，你手里拿着的食物未尝不是一种死亡的物体呢？
第三次是火化澡堂老板娘时候，那个老人这样感叹：“死可能是一道门，逝去不是终结，而是超越，走向下一程，总会再见的”这位看着一个个人走向终点的人超脱而旷达，真正做到了对生死的参悟。
整部影片不说教，用音乐和画面来感染人，生命存在那么多的未知，明明活着的章鱼放生时反而死了，前几天还活着的人，突然就死去了。那个孤单的老人的尸体在两周后才被发现，死亡带着普遍而不可避免的特性，但是即使这样，我们也没有权利去放弃生活。
入殓师观后感范文 篇11
前言
如果说在这个混沌的世界之中，还有什么是公平的？那答案就是死亡这个世界唯一最公平的事情。不论你富可敌国、不论你貌可倾城、不论你一统天下、还是一贫如洗，人见人欺，在死亡面前都一样会失去一些。来到这个世界，我们谁都别想活着回去！
而《入殓师》一剧经典的让我们看到那些整天和死者打交道的人，他们的人生是怎么样的？
本人不才，从中只看到了五点，以作观后感。
关于梦想
主人公小林大悟，名字颇有深意。大悟，是在成为入殓师之后，那次迟到的入殓上看到家属对社长的感激后，得到的大悟吧！而在这之前，小林的梦想却一直是成为一名大提琴演奏家。从幼儿园开始，就学习大提琴，然而直到他结婚以后，却仅仅做了4个月的大提琴演奏家。乐团倒闭之后，回家一句没有下一家。说明了，他的演奏技巧已经到了极限，不可能再被更好的交响乐团录取了。
什么是梦想？小林的放弃到底是否正确？难道他真的是找不到下家了吗？
当卖掉大提琴的那一刻，我感到如释重负！小林放弃了他对梦想的追逐！然而小林却从来没有放弃梦想！
大提琴对他来说，那只是一个梦想，仅仅是一个梦想。
他自己也明白，以他的资质和能力，那对他来说仅仅只是个梦想，无法变成理想，更加无法化为现实！
他曾经试图将这一切变成现实，所以买了那把一千八百万日元的大提琴。因为所有大师都用这么好的大提琴，他要给自己强烈的心理暗示。然而他失败了，乐团倒闭的那一刻起，他再也没有信心去实现他的梦想了！
小林的放弃是不是正确？是的，他是正确的！因为再执意的坚持自己的梦想，一定会让他更加痛苦，甚至妻离子散！还记得美香的那句你要坚持大提琴，你要搬到乡下，我都没有反对！虽然我很不愿意。吗？
人类最痛苦的事情就是，坚持了不该坚持的，放弃了不该放弃的！
所以小林放弃了他对梦想的追逐，是正确的，然而他却从来没有放弃过梦想，他一直在空余的时候，拿着他那破旧的儿时大提琴拉奏啊！
我们要有梦想，然而我们不能执着于梦想，因为我们要面对现实！
关于入殓
入殓，对于传统的日本人是件很重要的事情。可笑的是自己最后一件重要的事情，却要由别人来决定。
在国际接轨的现代社会里，日本人慢慢的不再传统。就像我们现代的中国人也早已不是以前的华夏民族一样。所谓崖山之后再无中国、明亡之后再无华夏！所以出现了丧葬公司。而最后，丧葬公司的草草了事，正是反映了两种不同的日本人的现实。
其实，能把《入殓师》拍的这么唯美和动人的导演，一定是个深深了解日本传统的人！
要了解传统日本人，并不难，只要明白一句话就够了。
日本民族是一个以死唯美的民族！
全世界只有日本有自杀导游公司要自杀的人报名、交钱、集体自杀；只有日本的武士道切腹自杀，一刀下去就死的人被认为是懦夫，至少要对自己小腹切上十刀以上才死的人，才是英雄。所以传统日本人并不惧怕死亡，他们的战争的时候，杀害老弱妇孺，并不觉得残忍。因为地理因素，决定了民族性。在一个小小的岛上，有台风、地震、火山、海啸，他们对死亡已经习以为常了。所以他们能在最危险的时候，保持安静、保持团结、保证秩序。因为他们没有办法！
而且现代交通工具发达，日本岛上太危险，可以坐飞机，轮船到其他国家避难，不用等待死亡，当然传统的日本人，也就慢慢的变的不那么传统了。
关于信任支持
人在最无助的情况下，在最难以抉择的时候，最需要的是别人的信任和支持！特别是我们身边最亲近的人。
小林幸而有美香！
他是个不幸的人，却又是个幸运儿。
他喜欢小提琴，却没有天赋；他想在大城市发展，却只能因为没有经济来源，搬回形山乡下；他想找份工作，却只能成为入殓师。
然而他有美香！
美香一直陪伴在她身边，即使有一段时间的小小的离别和挣扎，最终还是回到他的身边。
还记得美香对小林说帮他还钱；还记得美香笑着赞成小林去乡下；还记得小林最无助的时候和美香在客厅亲热；还记得美香对丧葬公司的人说我老公是入殓师吗？
这些是多么的感人呀？
而美香是不是很幸福呢？
是的，她很幸福！
对小林来说，他可以依靠的东西或者他需要的东西有很多，美香、大提琴、职业、乡下的老宅。
对美香来说，她可以依靠的或者她心里所想的，仅仅只有小林一个人。
只要能陪在小林身边的美香，就是个幸福的女人！
可见，找到一个可以互相依靠的人，是多么重要呀！
关于领导力
本剧中的社长是个很有领导力和领导艺术的人。
看上去一些很不经意的动作和言语，却实实在在是在领导下属。
他用高物资回报，给了小林来做这份工作的后勤保障！
他用自己敬业的行动，和客户的感动，告诉小林入殓师也是受人尊敬的！
他用美食、回忆从旁侧击，告诉小林入殓师的工作是多么重要！
如果一个领导整天用言语来告诉员工，今天要做的事情应该怎么做，1要怎么样？2要怎么样？3
那只用两种可能性：1、这个员工根本不会做事情，不适合做这个；2、这个领导根本不会领导人。
真正的领导是要让员工自己悟到，自己主动做事，自己努力做好！
当然社长在小林茫然的时候，也会大声呵斥！后来又加以安慰！
能威能慰，恰如其份，这是领导艺术的相当高的境界！
关于职业精神
很多人看《入殓师》谈到的是小林的职业精神。
而本片中小林的职业精神真的是最好的吗？
不是！
如果那次美香回来，不是澡堂大婶意外死亡的话。小林已经被美香问的无言以对了！马上就要放弃了。最后还是因为美香观看了小林的工作过程，支持了小林。不是这样的话，何谈职业精神一说？
而本片最有职业精神的人，却是个非常不起眼的人那位澡堂大婶！
她反对儿子拆掉澡堂盖公寓；不让客人帮忙，说会遭天谴的；最后让烧棺材的大叔帮忙一起开澡堂，因为他擅长烧东西。
一切只为了澡堂，一切只为了澡堂的顾客！
什么是职业精神？
职业精神绝不是对职业本身的尊重！！
职业精神是对职业中，收益客群的绝对尊重！！！处处为他们着想！
为什么我们不说小偷，骗子有职业精神，那些也是职业。因为他们的客群全都是受害者，没有收益者，所以我们憎恶！
这才是真正的职业精神！
心理健康教育观后感(合集9篇)
读后感大全主题栏目精选：“心理健康教育观后感”，敬请访问。
在观看电影的过程中我们会因为情节而产生代入感，因为观看而激发的决心和理想可以写成一篇观后感，观后感要因数材料，概括文章内容，写作品名观后感有什么要注意的重点呢？下面的内容主题为心理健康教育观后感，是读后感大全为你整理的，欢迎你阅读与收藏！
心理健康教育观后感(篇1)
过本次心理健康教育知识的学习，让我了解了心理健康教育的意义以及它的重要性，现谈谈自己本次学习的心得体会：小学生心理健康教育关键是教师，教师要尊重学生。不可有私心讲究诚信，要创设和谐、宜人的教育教学物质环境，给孩子一片空气，让他们自由呼吸;给孩子一块绿地，让他们栽花种草;给孩子一片绘画壁，让孩子自由描绘;给孩子一片饲养园地，让他们感受动物的可爱。顺孩子之天性，让他们快乐的成长。创设优美、安全、舒适的物质环境。整洁优美的物质环境唤起了小学生对生活的热爱，陶冶了小学生情操，充实了小学生生活，激发了小学生的求知欲，培养了小学生的探索精神与生活情趣。
要创设民主、和谐的教育教学精神环境，平等相待学生在人际交往中，真诚是最重要的，要做到能理解别人，设身处地为他人着想。作为教师，在学生面前必须表现一个真实的自我，用真诚的爱去对待每位学生，才能使学生感到真实、可信师生心理交融的基础是感性的交情，也是爱的投入。教师应重视那些存在各种缺点的学生，多关心有心理障碍的学生。因为这些学生常常由于这样或那样的原因，心理上受到压抑，失去平衡，性格比较孤僻，心理也比较脆弱。当学生遇到不顺心的事时，就会产生不良情绪，并对学习和生活造成一定的影响。如何让这种消极的影响降到最小?我认为教师应深入了解学生，善于与学生沟通，进行谈心、交流，进而开导学生，倾听学生的内心情感，感知学生的内心世界，以老师真诚的爱去关心。
心理健康教育观后感(篇2)
从外部环境看，高等教育的普及从客观上降低了大学生自身的竞争力但其骨子里的自视甚高却没有因此减少，除此之外，来自社会的就业压力，学校的考试压力也是的大学生的心理压力进一步加大。很多悲剧的产生一方面来自大学生自身认知的偏差，没来得及调试自身的心理压力。另一方面来自学校，社会等方面没有及时的引导。因此，如何妥善的预防和解决大学生心理危机的所引发的悲剧再次发生，对我们来说显得尤为重要。这需要来自社会各界的重视和努力。
正确道德观和良好行为习惯的养成，并非是一朝一夕之功，也绝非权力所能奏效。所以预防是减少大学生犯罪的最有效的途径。预防大学生犯罪是对人才的珍惜，是对社会的责任。因此减少和预防大学生犯罪，需要社会各界的广泛关注和全社会的共同努力，才能取得明显效果。预防大学生犯罪与预防其他犯罪具有相似性，最根本的措施还在于防范于未然，针对其犯罪原因，实行综合治理，形成一种有利于大学生全面发展的环境，才能收到治本的效果，加强自我心理调节。自我调节心理健康的核心内容包括调整认识结构、情绪状态，锻炼意志品质，改善适应能力等。大学生处于青年期阶段，经验的缺乏和知识的幼稚决定了这个时期人的心理发展的某些方面落后于生理机能的成长速度。因而，在其发展过程中难免会发生许多尴尬、困惑、烦恼和苦闷。这些心理问题如果总是挥之不去，日积月累，就有可能成为心理障碍而影响学习和生活。让学生正视现实，学会自我调节，保持同现实的良好接触。进行自我调节，充分发挥主观能动性去改造环境，努力实现自己的理想目标。
积极参加业余活动，发展社会交往。大学生应培养多种兴趣，发展业余爱好，通过参加各种课余活动，发挥潜能，振奋精神，缓解紧张，维护身心健康。通过社会交往才能不断地丰富和激活人们的内心世界，有利于心理保健。
心理健康教育观后感(篇3)
学校组织了关于疫情期间如何调节心情的心理健康演讲。老师深入浅出地讲解，生动鲜活地案例，使我受益匪浅。对我来说，这次的讲座意义重大，通过参加此次的心理健康讲座，无论在理论知识，还是方法技巧上，都让我对心理教育有了进一步的了解，懂得了教师不但要有渊博的学识和出色的专业技能，还要具备健康的心理和健全的人格，对我今后的学习生活具有很大的帮助。下面谈谈自己的几点体会：
在此次的讲座中，我不仅学到了很多心理学理论知识，而且学到了正确对待生活的态度，学会了如何恰当有效地应对现实生活中所面临的各种压力，它让我建立起积极向上的健康心态，以健康的心态工作、学习、生活，碰到问题不消极对待，而是想办法解决，学会了情绪调节，使我更有效、积极地适应封校生活。
当面对消极的生活事件时，我学会了换个角度思考问题；当面对残酷的生活现实时，我学会了换个角度说服自己；当学习受到挫折时，我努力调整自己的心态，增强抗挫折的能力，做情绪和压力的主人。并学会做出客观的分析，正确的判断出哪些方面是不可改变的，哪些方面是可以通过自己的努力加以改变的，对于那些不可改变的事情，说服自己愉快地接受，对于可以改变的地方，尽自己能力做出改变，乐观对待发生的心理冲突，做到胸怀坦荡，乐观开朗。如果我们是树，那么心理健康就是阳光，只有拥有阳光灿烂的心态，才能在人生的道路上播撒快乐，收获幸福！
此次的心理健康讲座对我来说，就像春日里的一阵微风，扫去了我心头的烦躁；就像高山上的一股清泉，滋润了我几度迷惘徘徊的心灵；就像冲破晓雾的第一道阳光，使我豁然开朗，永远受益。因为心理健康教育影响我的生活，影响我的学习，影响我的人生它会让我更为自信，更为坦然地接受一次次的挑战！总之，金无足赤，人无完人，我们在学习生活中要积极乐观向上，高高兴兴地过好每一天呢。
心理健康教育观后感(篇4)
面对社会的激烈竞争，教师要学会在竞争中不断充实自己，完善自我，不断提高身心素质;通过自身健康的心理状态和良好的心理素质去感染和影响学生。否则，教师出现心理上的不适应，必然会引起一些不适当的教育行为。小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理心理的发育和发展，竞争压力的增大，社会阅历的扩展，以及思维方式的变化，就可能遇到或产生各种心理问题。因此，我们教师在引导学生获得知识的同时，更应该责无旁贷地担当起孩子的“心理健康医生”。今年暑假七月我有机会参加了鹤城区教育局举办的心理健康学习，感触很深，收获颇多，现将心得体会记录下来，与大家共勉。
一、教师的心理健康直接影响学生的心理健康。
学生每天在学校与教师的有效接触时间长达六、七个小时。在学校教师的一个皱眉，一个微笑对学生的影响，都是深刻而长久的。心理健康的教师能很好地创设学生身心健康发展的良好心理环境。学生喜欢教师，喜欢学校，善于学习。师生关系，生生关系和谐。
二、教师的心理健康直接影响学生的知识学习。
心境不好的教师，很难营造愉快、轻松的课堂教学环境，他们常表现得烦躁、易怒、容易冲突、喜怒无常、情绪不稳定。教师情绪不稳、常烦躁，学生也会受影响，如学生常处于紧张和焦虑之中，学习效率不高，效果不佳，长此以往，会导致心理问题，甚至疾病。相反，教师心态健康向上，生活态度积极，教学积极，就会想方设法不断改进教学方法，因材施教，学生也会同样积极，积极的学，积极的思考。因为教师积极的情感、健康的心理会诱发学生的积极情感，促进学生健康心理的形成，对良好师生关系的建立，营造轻松、愉快的课堂气氛，以及学生接受与理解知识均有直接的、积极的影响。
三、教师的心理健康直接影响师生关系。
如教师心理不健康，就难以正确理解学生的心理与行为，会采取不合常理的态度、方法来对待问题，会使师生间产生矛盾与冲突。现在，有的教师常常抱怨现在的学生越来越难教，教师苦口婆心，竭尽全力地对学生进行教育，可学生要么我行我素，把教师的话当耳边风，要么阳奉阴违，使教师难以下台，这里自然有多方面的原因，但教师心理素质不高，没有形成良好的师生关系是其中一个重要原因。著名的心理学家艾里克森曾指出过：不良的师生关系会导致学生的心理疾病，好的师生关系可以治病，如果遇到一位好的教师，学生由于家境等造成的不健康心理可以得到改变。教师和学生对立的状态绝不利于学生学习，而是否产生师生对立关系，及对立关系能否妥善解决，学生能否得到正确引导和转化，最终决定于教师的心理状况。
四、教师的心理健康直接影响学生个性的发展。
学生的性格正在形成过程中，在学生的成长过程中，教师是重要的人，是成人，是参照，是榜样。教师情绪好不好，喜不喜欢工作，都会影响学生;教师若体罚学生，学生会形成敌视和对抗的习惯，形成心理障碍;教师处事不公、乱用权利，会影响学生对整个社会的看法。
心理健康教育观后感(篇5)
在我教学的千万个日日夜夜中，教育发生了天翻地覆的变化，科学技术的进步，生活节奏的加快，人际关系的复杂，人们的思想观念不断更新，不正之风和腐败现象日益横行，社会环境也日趋复杂。这一切给人们的心灵带来极大的冲击，也波及到了校园，波及到了学生。加之独生子女越来越多，受家庭、社会影响等种种原因，造成学生心理问题日渐增多，对学生进行心理健康教育尤为重要。使他们拥有健康的心理，是全社会的共同责任，更是我们老师的责任。
首先教师自己要能够面对现实、积极乐观，对前途有信心;具有能够胜任教学工作的认知能力。有独创性，能运用有效合理的方式解决工作生活中遇到的困难和挫折;有较强的心理适应能力和活动能力;有健全的人格，在与他人交往中能和谐相处，积极态度(如尊敬、羡慕、信任、赞美等)多于消极态度(如畏惧、怀疑、憎恶、嫉妒等)。教师无论处于何种状态下，都必须表现出心理状态的稳定性。对学生一视同仁，要和每个学生的心理距离应是一致的、等距的。尤其是小学生，他们模仿性很强，所以要培养学生健康的心理，我们教师应首先拥有同样健康的心理。教师拥有了健康的心理，还需要良好的教育方式。
一、首先创设和谐、宜人的教育教学物质环境。
给孩子一片空气，让他们自由呼吸;现在不管是数学还是语文教改理念都是遵循“生本”原则，遵循孩子年龄特点，生理特点，成长规律，还孩子快乐、健康的童年。顺孩子之天性，让他们快乐的成长。创设优美、安全、舒适的校园环境。
二、创设民主、和谐的教育教学精神环境。
一篇文章是这样写的：教师要当好导演、指挥家、和教练，教学中，教师要扮演好一名引导者、组织者、协作者的角色，创造最佳的心理氛围，使学生情感得到体验，心灵得到沟通，理念得到认同，情绪得到调节，行为得到训练，让学生充分地展示自我，从而使学生能学得懂、学得好、学得轻松。这样不仅增强学生的学习兴趣、信心和勇气，而且培养了学生相互协作，共同探究的精神，也为学生的心理能够健全发展打下扎实的基础。
总之，作为一名教师，一名心理辅导员，只有理解儿童的心理情感，与他们真诚的相处，才会顺利开展工作的。随着社会的不断变化发展，人的心理也在不断地变化着。社会的因素，家庭的教育都给我们的教育带来了一定的难度，唯有积极探索，适应新情况，敢于面对新问题，才能不断地发现儿童的最新动态，走出一条与时俱进而不会落后的道路。
心理健康教育观后感(篇6)
目前，老师与学生的心理健康都提到了很重要的位置，各个学校还设立了心理咨询室。作为老师，也应该加强心理书籍的阅读。这个暑假，我读了《心理健康教育与教师心理素质》的教育学书籍，看了以后我深有感触。
教师的职业是一种特殊的职业，是一种用生命感动生命，用心灵去浇灌心灵的职业，正如雅斯贝尔斯告诉我们的：“教育意味着一棵树动摇另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教师工作的这一特殊性决定了教师心理素质的重要性。所以，要让学生具有良好的心理素质，首先教师要有良好的心理素质，要提高学生的心理健康水平，首先教师要有较高的心理健康水平。因此，关注教师的心理健康同关注学生的心理健康具有同等的重要性。
书中说道，据我国某大城市的一项调查显示：小学教师心理检出率48％，这也许是个别情况，但是我们必须承认，随着经济社会的急剧变革，种种压力不期而至，使人们的心理问题越来越严重。作为教师归根到底还是一个普通的社会人、自然人，也同样会有不同程度的心理问题，但教师职业的特殊性又要求教师必须是心理健康的人。因为，教师的一言一行在学生心目中将产生重大而深远的影响。这就要求教师不仅要用高超的教学艺术去培养学生的智力，而且更重要的是要以高尚的师德和良好的心理素质去感染和熏陶学生，而高尚的师德和良好的心理素质源于教师的心理健康。
教师的心理健康是指教师的思维方式、处世态度要与社会的要求相协调，为社会所容纳，并具有创造的思想，即教师必须有广泛的生活兴趣、融洽的人际关系、健康的情绪体验、积极的进取精神、稳定的工作热情。因此，只有重视教师的心理研究，才有利于更好地维护学生的心理健康。
通过学习这本书我认为作为一名教师我觉得应该做好以下几方面的工作。
一、自我调控：
1、转变观念。教师应努力树立正确的教育思想，树立正确的学生观，加强与学生的交流和沟通，以学生为友，善于发现学生的闪光点。教师应注重提高自身修养，全面提高自己的素质，逐渐养成良好的性格，自觉克服不良心理，消除不良情绪，经常反思自己的不良心理，学会给自己减压，学会宽容学生。这样，就可以使自己逐渐形成健康心理。
2、加强学习。通过学习，系统掌握心理学、心理卫生学和心理健康教育等知识，主动解决一些常见的心理问题：如何保持良好的心理状态；如何克服狭隘、自卑、嫉妒等不良心态；如何面对工作；如何对待学生；如何面对在工作中遇到的挫折和失败；如何处理好各种人际关系；如何看待社会上的不良风气；等等。并根据自己的实际情况，进行有效的心理自我调节。
悦纳自我。作为教师一定要接受我是教师这样一种角色，这样才能在繁重、琐碎的教育教学中取得乐趣。一个厌烦教师工作的人，在天天面对教育工作的同时，怎么可能会有一种好的心态呢？如果能冷静地对待自我、悦纳自我，就会“天天有个好心情”，也只有热爱自己的工作，把自己的工作当做乐事而不是负担的教师，才能够保持健康的心理。
3、拓宽心胸。有些心胸不宽广、遇事想不开的人经常会有心理疾病困扰。因此，广大教师要养成乐观、豁达的性格，努力加强自身修养，遇事泰然处之。要有角色意识，明确自己在社会中的位置，拼搏进取，要知道优胜劣汰永远是社会发展的公平法则，只有正视现实、不断奋进，才能适者生存。一味怨天尤人，就会永远是一个失败者。同时，要学会放弃，因为人生有太多让你心动的东西想去追逐，像评先、评优、晋级、提干等，如果没有一个正确的态度，等待你的将是痛苦。有时即使你付出了全部也不会是满意的结果，因为有许多东西自己是左右不了的，所以，该放下就放下，退一步海阔天空。
4、学会放松。会休息才会工作。当自己的工作压力过大时，不妨到户外运动一下，或者跟朋友爬爬山、喝喝茶等，能够让自己的身心得到有效的放松，更利于精神抖擞地投入到教育教学中去。可能的话，学会一种技艺最好，它会是你进入一种新的境界，产生新的追求，在爱好中寻找乐趣，以驱散不健康的情绪，令生活更有意义。同时，也应增强自控能力，合理释放情绪，在适当的情况下多找好朋友谈谈心减轻精神压力和积郁的愤懑情绪，心情抑郁不想做事时，请选择放下，想休息就休息，想娱乐就娱乐，美国斯坦福大学都要求学生不追求十全十美，何况我们教师呢！
二、外部支持：
全社会应通过各种渠道增强教师的职业威望，不断提高教师的社会地位，加大投入力度，提高教师的工资待遇，切实改善办公条件，满足教师的合理要求，为教育工作注入新活力，为教育提供良好的人文环境，使教师能够安心工作，为社会培养更多有用的人才。
学校领导也应当树立现代教育的观念，充分认识教师心理健康的重要意义，并积极采取有效措施：
1．强化师德教育。教师的心态有时反映了教师的师德问题，如对学生的冷漠、报复、体罚等，反映了教师缺乏基本的职业道德。总想用种种手段刁难学生，在心灵上伤害学生，反映了某些教师心理是不健康的。因此，学校强化师德教育，使每个教师都能以讲师德为美，真正以热忱对待每个学生，以真情爱护每个学生。
2．加强尊师爱生教育。通过各种有效的方式教育教师热爱学生，教育学生热爱教师，这样，有利于建立良好的师生关系，密切师生感情。教师热爱学生对学生的心理发展大有裨益，学生热爱教师，对教师良好心理的形成同样具有很大的促进作用。
心理健康教育观后感(篇7)
在现代社会，任何人都无法避免压力，其实最大的压力还要数职业压力。社会上对我们教师职责的高要求，虽然我们的头上都罩着园丁春蚕蜡烛人类灵魂的工程师这样那样的光环，仿佛我们是不食人间的烟火的神仙，我们平时承担的许多教学任务，上课、批作业，想想班里的这样那样的琐碎小事，我的头都大了。唯一的感觉就是忙，每天都在忙着那些应接不暇的工作，同事之间连十分钟的交流也成了奢侈。我也曾抱怨过，发过牢骚。可越是这样，我就觉得自己太累，仿佛我是天底下最辛苦的人。
近期我有幸读了《现代教师心理健康教育》这本书，收获很大，认识到教师心理的不断成熟与成长是教师职业生涯历程的永恒主题，是教师专业发展的必然要求。潜移默化中学到了很多科学有效的教学方法和技巧，对今后的教学工作有很强的指导意义和实践意义。通过学习，对如何认识教师这一职业角色，应对、缓解教师职业角色冲突造成的心理压力，调试好自己的情绪，维护和促进教师自身的心理健康，规划好教师成长生涯等问题积累了诸多的感受、体会、认识、想法。
一个优秀的教师，不仅要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响，特别是对低年级学生更是如此，在他们的心目中，教师是智者什么都懂;是能者什么都会;是圣者不会犯错;是权威者具有比父母还高的权威力量。教师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使学生受到深刻的影响。人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，而人格不健全的教师，只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛，使学生如坐针毡，惶惑不安。所以，教师完善的心理素质和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则，新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。
通过学习，我也知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点;学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受能力;调整情绪，保持心理的平衡;善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系;乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度;培养多种兴趣与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以积极健康的工作热情投入到教学活动中去。
总之，心理健康的教师能通过教学历程影响学生，使学生的心理也健康发展。教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。要让学生形成健康的心理，教师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质才能对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用，真正作到为人师表。
心理健康教育观后感(篇8)
心理素质教育是素质教育的重要组成部分，而人格教育，作为心理素质教育的核心，更应该引起足够的重视。所谓人格教育，是指针对学生的身心特征，在需要、动机、态度、理想、价值观等方面所实施的指导和教育。在教育教学中，我们滲透健全人格教育，促进学生心理健康，形成崇尚健全人格、注重健康心理的学生主流，从而提高学生的心理健康水平。
一、在教学思想上要滲透健全人格教育。
心理素质教育，首先是做人的教育。至于做什么样的人，需要我们去引导。人格教育，是心理素质教育的重要基础。我在教育教学中，遵循教育教学规律，深入了解学生的内心世界，从点滴入手，滲透人格教育，做到名副其实的教书育人。
二、将健全人格教育滲透于教学内容之中。
我在教育教学过程中，面向的学生，把爱的种子撒向每一个学生，使所有的学生都沐浴在爱的阳光雨露中。每个学生都有自己的个性，没有个性的学生是不存在的。这就需要教师在教育过程中尊重和培养学生的个性。比如：一位学生特别喜欢画画，可是处理不好学习与发展兴趣爱好的关系，教师不是扼杀他的爱好，而是进行家访，做耐心细致的工作，还和他一起制定学习计划。在教师的帮助下，这个学生不仅成绩优秀，当上“三好”学生，还多次在市地举办的美术大奖赛中获奖。鉴于此，教师不仅要尊重学生的个性，还要想方设法地为发展学生的个性创造条件。教师可以帮助他们成立各种兴趣小组，学科小组，指导他们做实验，搞调查，写论文，提高综合能力，等等。这样，使每个学生都能够在集体中找到自己的位置，提高自信心，维护了自己的人格，充分发挥自己的潜能，促进自身的全面发展。
三、在教学方法上滲透心理健康教育。
⒈尊重学生独立的人格。
苏霍姆林斯基曾经说过：“让每一个学生都抬起头来走路!”我们要尊重学生的人格尊严，不能对学生讽刺挖苦，肆意辱骂，更不能体罚。一个孩子一旦失去自尊心，就会影响他一辈子。教师应为学生创设一种能够进行创造学习和活动的氛围，使他们认识到自己作为一个独立个体所具有的能够成为一个“的学生”的潜在能力。必要的时候，我采取“高高的举起你的左手”的教育策略，从而使学生对自己充满信心。
⒉组织学生进行人格分析。
组织学生结合自身实际，自我分析，相互分析，从而加深对自我的认识。学生通过召开主题班会等形式进行讨论，统一认识，提高辨别能力。
⒊帮助学生完善健全人格。
在既尊重了学生的独立人格，又帮助学生进行了人格分析。那么，接下来，顺理成章地，我就与学生一道，完善学生健全的人格，使其朝向健康向上的方向发展。这样，人格教育也就达到了预期的目的了。
学生在学习和生活中出现的消极悲观的心理倾向，对学生的健全人格和良好的心理品质的形成的负面效应是非常明显的。因此，我们应对他们充满爱心和信心，建立平等的师生关系，遵循正面教育、积极引导的原则，使其发现自己的优点，看到自己在学习上或生活中的闪光点，让他们经常体验成功的`喜悦，逐步建立起对学习对生活的积极乐观的人生观。面对学生的心理活动和情绪波动，教师应抓住教育的良机，做到“春风化雨，润物无声”。
心理健康教育观后感(篇9)
看完这两个视频，受益良多，明白了一个舒适、轻松的学习环境，对孩子来说，是多么的重要。在孩子成长的过程中，也是我们家长学习进步的过程，只有双方都通过不断的努力学习，才能进一步了解孩子的顺恼，孩子才体会父母的良苦用心。
在没有学习这些知识时，有时候遇到问题就会随心所欲，随口就可能说出了伤孩子自尊心的话语，甚至有时采取的方法也会有所偏激了,无形中也就给孩子幼小的心灵,留下了沉重的伤痛,对他以后的人生观都会产生深远影响。
看完第二个视频，知道了抑郁症和抑有情绪的危害后,以后一定会改变自己处理问题的方式、方法,给孩子营造一个温馨、舒适、自在的学习环境。要站在孩子的角投考虑问题，不能总是以为孩子还小,而应该让孩子站在家长的角投去考虑问题。家长也应该及时的把自己的担忧和顾虑说给孩子听，一起讨论和解决问题，只有当孩子觉得我们理解他们的观点时，他们也就会受到鼓励，一旦他们觉得被理解了，就会更加愿意听取我们的观点了。
最后希望在以后的日子里，能为孩子营造出一种愿意听、愿意合作的的气氛，家长和孩子共同学习、共同进步，创造美好人生。
老兵的观后感(合集3篇)
看过的电影有时候比看过的书籍更为难忘，看完作品后，常常会产生很多念头。一篇优秀的观后感应该言辞恳切，论点鲜明，想要撰写出优秀的观后感，必须先看懂原作。经过收集，读后感大全整理了老兵的观后感，还请您能收藏本网页！
老兵的观后感 篇1
9月1日晚，我和妈妈一起坐到电视机前面，准时收看了《开学第一课：先辈的旗帜》。看完后，我的心情久久不能平静，感觉今天得幸福生活真是来之不易......那一幕幕感人的故事，跳跃在我眼前。
在战争中，一双双扯着亲人衣襟的手，一双双渴望和平的眼睛，一声声哭泣号啕，一次次惨痛失败，都向人们告戒着战争的危险性，战争好象是一包炸药，随时都可以爆发，可战士门义无返顾地冲向沙场，因为，如果战士门退却了，他们的父母、兄弟、孩子、村民将陷入更深的苦难，如果他们退却了，他们的饿同志已经流过的血就白流了，如果退却了，他们刚刚燃烧起的理想将随着生命消失而破灭。
当年长征，条件极其艰苦，爬雪山，过草地，遇沼泽，还有敌人的阻击，都危及着红军战士的生命，考验着他们的意志，最后，红军战士终于战胜了难以想象的险阻，他们靠的是什么？靠的是中D的正确领导；靠的是全党全民的坚强团结和军民之间的大团结；靠的是红军战士不屈不饶，不被任何困难所征服的英雄气概。
有一种精神值得我们学习，那就是宁可牺牲自我，也要去保全集体的团结精神！长征故事激励着我，红军战士不怕困难、不怕牺牲、艰苦奋斗、坚忍不拔、勇往直前的精神鼓舞着我。我作为一名21世纪的小学生身处在和平年代，更应该珍惜眼前的幸福。在以后的学习中要做到：坚持不懈、学会克服困难。在生活上要勤俭节约、艰苦朴素。这样才能不辜负流血牺牲的战士们，不辜负中D为我们创造的幸福美好的生活。
老兵的观后感 篇2
在今天，我在中央一台观看了一档综艺节目《开学第一课》，这档节目，《开学第一课》是教育部与中央电视台合作的大型公益节目，每一年都有不同的主题，可谓是多姿多彩。
在今年，主题就是接过老兵的旗帜，在中国长期以来的解放事业中，出现了很多的英雄，这些英雄英勇作战，但英雄总有老的一天，我们通过这些老红军讲述的故事，了解到在以前长征的艰辛，我从心里都非常佩服这些红军艰苦卓绝，不畏艰难的精神，实在让人敬佩。
在长征过程中，部队都吃不饱东西，很多人因为饥荒而饿死，渴死，可他们就算这样也要坚持奋战，这种精神让我很感动，我要向他们学习这种精神。
《开学第一课》这档节目让我受益匪浅，受益的不仅是这些老红兵的故事，更是现代祖国的科技的磅礴壮大，正是如此，在这次节目中，来了一位特别的任务，他就是航天员王亚平，她给我们讲述了航天训练艰苦的故事，让我们感受的祖国航天事业的不易。
在这次开学第一课中，这次节目通过四节课信念不移，勇敢向前，百折不饶，坚持不懈让我们明白道理，这真是与众不同的一课。
老兵的观后感 篇3
张凤翥的故事━━一个老兵的回忆录读后感人生的轨迹，没有一个是一样的，一个老兵的回忆录——读后感。每个人都会随着时空的演变而谱写着与众不同的生命篇章。张凤翥这位离休老兵，用平实流畅的心笔，深情地记述了自己普通而又别样的`一生。其情趣积极、精神崇上、善对社会、热爱生活，是一位助人为乐、以苦为乐、知足常乐的追求者；她把日子过的充实而有生气，实在是难能可贵！让阅读者感知生命的意义，让我们不能不感谢她严己宽人的积极人生。我们由衷地祝福她！张凤翥以她走过将近80年风雨的平静心情，将自己记忆犹新的往事，清晰而真实地记录下来，留给后人。
这个回忆录，是其以她特有的朴实朴素品格，记录了生命中的曲折艰辛和幸福快乐；是以她终生秉持的仁义善良、宽厚真诚、耐苦大度交结了无数的战友亲朋，把温暖和友谊传递，并使他们难以忘记；是以她崇尚荣誉、不甘落后的进取精神获得了战友由衷的赞许和拥护；是以她不惧压力、不卑不亢的人格力量，赢得了人们的尊敬和信任；是以她受惠勿忘、施恩勿念的传统理念的体现，得到了友人的真切帮助和关怀；张凤翥用4·5万字，洋洋洒洒、娓娓道来、几乎是一气呵成的回忆录，让读者深切地感受作者的情与德，贯穿一生！使我们大有感同身受，如己亲历一般。这本以心血写就的回忆录，实实在在记录了她自己所走过的一段段旅程。其生活气息浓厚动人；人际交往真挚细腻；琐事讲述真切无华；她把生命中最难忘的时空变换、瞬间瞬情展现给我们，字里行间浸透着她人格的高尚、品行的美丽、情意的深厚！这是一笔历史财富，我们会记住张凤翥这位老兵！我向她致以意远情长的军礼！感谢她的老伴一位离休老兵田克光！感谢她的儿女田野、田园！写一幅对联以表一个也曾当过兵的表弟的亲切、真挚、深情敬重！
[荐]电影《心理罪》观后感集锦3篇
我们特别整理来自网络的电影《心理罪》观后感，怎样才能突出这篇观后感的特别呢？写观后感可以锻炼自己的写作水平，相信能对大家有所帮助！
电影《心理罪》观后感(篇1)
1.为什么撞人组会知道徐的地址？
个人理解：徐失踪当晚有两拨人跟踪男主，一拨是撞人组，一拨是绑匪，男主离开后他们可以选择继续跟踪徐啊，毕竟徐是两组最想找到的人，这个时候不继续跟踪徐还要跑回去继续跟踪当下没信息的男主吗？所以两拨人都有地址，绑匪选择立刻绑架，撞人组选择第二天来私了。
2.逃跑的黑衣人是谁？
个人觉得阿吉的可能性大一点：在这里撞人组去的人是送了一盒礼物的，在撞人组的人设下，女主冷血，邱劝逃跑，二人是对撞人败露的恐惧大于对徐的愧疚的，只有阿吉是有后续掩盖推脱这样的一个举动（虽然最后妥协），撞人组中只有阿吉拥有愧疚感，有拿礼物拜访的合理性，而且以情人组的格局和性格不可能拿礼物，所以被追赶的黑衣人大概率是阿吉。再从身形上分析，跑的人必定是成年男子，所以女主排除，再考虑下老邱养尊处优，体力必然不及经常做修车体力活的`阿吉，所以阿吉作为撞人组共犯送礼物逃跑是合理的。
3.阿吉是怎么死的？
阿吉的死个人观点：女主杀的。女主作案后，给老邱打了个电话，让他去把阿吉尸体解决，并告诉男主虚假事实把阿吉做替罪羊，而且老邱在电影里的设定手上是不会沾血的！他只是掩盖事实的人，所以老邱才会在案发现场推动案件进展。其次，因为老邱属于案发第一发现人，如果作案者是他，那么第一个被排查的人也是他，不在场证明，指纹等等被发现可能性极大，如果是他作案他必然不会留在现场。说阿吉自杀的我觉得属于没仔细看电影的，电影里有一个镜头：阿吉的老婆跪在推车前哭着说阿吉之前跟他说好了晚上回家。仅这一句话，就足以说明阿吉并没有自杀打算，而是被人谋害。
4.女主当天为何流血？
简单啊，流产了呗，老邱说过一句话：所以我这是补偿你啊，可推掩盖是流产的补偿，为她介绍工作也是十年青春的补偿。
5.徐死了没？如果死了，怎么死的？
死了呀，男主最开始写支票本来是要还钱的，后来呢，徐失踪了，再后来呢，徐死了，这里推测应该是男主杀了徐，首先，徐在当时身体状态下必然活不长，而且也不存在被救可能性，否则男主无法全身而退，只有死人是不会说话的；其次，通过男主手里的茶叶和快递员送的茶我们可知男主在代替徐给徐母寄茶，可推知徐已花样diediedie。最后德哥打电话给男主，说这事已经处理好了，属于正当防卫，他只是一个目击者。那么两个讯息出来了：1）男主杀了变态小警察，众所周知的剧情，确实是正当防卫；2）男主目击了一桩惨案，那么这个惨案，在警察的视角里是有确定的行凶人和受害人的，在我们前面推出的徐已死的情况下，行凶人李淳虐杀徐并给予最后一击（李淳说让男主杀了徐好让徐解脱，男主杀了李淳后有个扭头的镜头，秉承着愧疚和怕事发心理，大概率是自己动手丰衣足食了），男主就顺利摆脱嫌疑。
最后男主烧掉支票的动作，两层含义：烧给死人；男主对于徐的愧疚心消逝了，钱不还，还把人灭口了，美滋滋。
6.结尾鬼故事啥意思？
人心黑呀，真相tm比鬼故事吓人呀，老子说给你听是因为老子都知道了老子信文哥呀，不用给哥装了，大家互相不揭窗户纸就相安无事没那么吓人了呀！！！
电影《心理罪》观后感(篇2)
首先先说说评分，五星里一星是去平衡那些过分的黑粉们，一星给特效加摄影，一星给细微处的细节设置和剪辑的人员，两星给片中所有用心的演员，大家不要只盯着两位男主看，其他人也很有演技啊。
剧情对于我这个看过那么几遍原著的人来说，是不太满意的，前半段中规中矩，后半段有点天马行空，但是有些细节方面的设定还是有些令人惊喜的。
两位男主是影片重中之重，编剧也为两位演员改了一下人设，使得他们能更好的展现片中人物。影帝不用多说，一直是演技保障，打戏看的`我腰直疼；而之前备受质疑的李易峰，这会的表现倒是意料之外的不错，哭戏的确把握的很到位，当然其他地方只能说没拉后腿，但还是欠了一点火候。
说完演员，我们来聊聊剧情。编剧戏剧化的让三个凶手都死于搏斗之中，而且其中两个死的很惨，这在原著和剧版里是没有出现的。这就不知道他们是出于什么原因改成这样？也许是为了让大家不对警察失望，所以让方木出来间接或直接的害死了凶手，从而创造一个英雄形象？但这样来说，就把方木写的不是那么好了。
对于影版方木，我觉得他始终没有一个好人的想法……刚开始他对生命缺乏敬畏，而陈希死后，他却有拿走试剂想去为陈希报酬，邰伟在结尾说方木看清了自己，合格了，而我觉得，他恰恰是没有看清自己。他想做的也许从来就不是警察，甚至不是好人，他渴望以牙还牙，以血还血。他的确不适合当警察，但他的骄傲也绝不允许他只是一个教师，对他来讲不是警察就是罪犯，所以他只能站上警察这条路。如果有第二部的话，也希望编剧能以此展开，让方木直视自己的心理罪！
电影《心理罪》观后感(篇3)
看之前很担心，看之后很开心。
一个是暴脾气的中年单身警探，一个是愣头青的犯罪心理学天才。
关于案件，他们之间产生过很严重的分歧，他们在怀疑与信任中前进，他们在争执和妥协中破案，他们从不合变成了搭档。
电影除了是一部犯罪悬疑片，还是一个关于成长的片子。
邰伟逐渐的从父亲离世的阴影中走了出来，可是在这个过程中他也在失去着。
他的身边不断的有人离去，他把这一切都当做是自己的责任，夜不能寐噩梦频发。
终于有一天，他开始愿意去聊这些事，有时候，直面自己的内心，可能是最好的解决方法。
方木亦是从一个愣头青无比骄傲自信的实习生变成了略成熟的小警员。
这个过程是要付出代价的，他的代价有些惨痛。
一个好不容易能够走进了方木内心世界的女孩子，又被残忍地脱离出方木的生活，脱离出这个世界。
方木的那一瞬间是奔溃的。
他本来不曾享受过甜蜜，他本来讲自己蜷缩在自己的小世界，就这样按自己的方式活下去。
可是有一天，方木的世界来了一个天使般的女孩，她懂方木，她牵着方木的手沐浴在阳光下，让方木感受到了甜蜜和幸福。
如果我不曾感受到幸福，那我不会奢求。
可是我既已感受到幸福，失去的时候加倍难过。
方木的那场哭戏很动人，情绪很足，代入感很强，我也跟着哭了起来。
就觉得他忍着眼泪语无伦次为凶手画像的样子真的很让人心疼。
他不断的重复描述着凶手的样子，再推翻自己刚才的描述，一遍又一遍，不是因为他的大脑被悲伤的情绪所影响，混乱了。
而是他不相信自己了，他开始怀疑自己的心理画像天赋了，因为就在刚才，因为他的判断失误，他失去了生命中最重要的人。
最终他的眼泪没能忍住，他哭的像个孩子。
第二场哭戏是在方木家，邰伟和方木一起哭。
两个大男人坐在那里喝酒谈心，泪水不自觉的从眼眶中流出，他们在诉说一些无奈，他们在和对方聊天，也在和内心深处的自己聊天。
放过自己吧。
结局自是圆满收官，凶手伏法，没什么好说的。
整个电影节奏很快，但就是因为太快，有些心理推理过程可能还没让观众消化理解完全，就开始下一个推理了。
对于没看过原著的朋友可能会有些累，甚至不太理解，我没看过原著，但我看了网剧，对整个案件有了解。
电影的悬疑气氛比较浓，尸体效果做的也还行。
对饮血小哥的印象特别深刻，他的造型有点吓人啊，尤其是张着一张不知道还有没有牙齿的血盆大口。
个人不喜欢的一点是觉得动作戏的有点长，缩短一点会不会更好。
不过两场动作戏是很有必要的，因为邰伟正是通过和两个人交手，才推断出凶手不止一个人。
电影有一点点把故事剪碎了，旁白又有点多，就会让故事的吸引力下降很多，需要观众硬跟着故事走，而不是主动被吸引的看进去。
还有一个点，方木第一次的哭戏那里，感觉转场太匆忙了，情绪可以在延长一点的，我眼泪还流着呢，镜头一切，没了。
刚把情绪带进去就让人抽离，这种感觉很不好。
关于人设，其实导演没有很立得住，人物太浅了，性格层次也都不够分明。
这点和演员一起聊。
关于演员和人设
廖凡和邰伟
廖凡一直是大家公认的演技派，我也如此。
但是邰伟在这部剧里的表现非常局限，除了是一个暴脾气就是一个暴脾气，对于他其他方面的展现太少了，人设本身太单薄了。
好在那场哭戏为他扳回一些，一个铁汉的柔情。
还有在浴缸里解救小女孩的戏份，邰伟直接抱出小女孩，很紧张抱的很紧，这个细节也展现了他暴躁之外的东西，很好。
总体来说，就是有点浪费了廖凡老师的演技，他几个镜头的眼神多有戏，一看就知道了。
李易峰和方木
李易峰的演技一直遭到质疑，但是这部戏他完成的很好，台词功力真不差，情感挺到位的，真心希望他以后的所有作品都能原声出演。
方木的人设是这部剧里面层次最多，最饱满的，可展现的地方也比较多，情感也比较丰富。
李易峰在人设本身很好的情况下，又凭着自己的表演方式，把方木演的很好。
猜到陈希死亡后的眼神戏很足，两场哭戏感染力十足，割腕放血后的虚弱和挑衅并存。
而且方木的造型很有少年感，特别清爽干净。
如果你说这样的他没演技那我无话可说。
说真的，他有的作品确实不行，但那是那部作品，不是这部作品，请区分看待。
还有，用三白眼攻击他真的很无聊了。
三白眼怎么了?三白眼同样能让眼神有戏。
万茜和乔兰
万茜是除了廖凡之外，又一个被浪费了演技的人，她的演技你看一下《你好疯子》就知道了。
乔兰这个人设，在片中没有一丝一毫的亮点或者是可发掘的点，对万茜本人而言，也没什么可展示的地方，很平淡了。
李纯和陈希
李纯我个人蛮喜欢的，一直觉得她的美是有攻击性的那种美，适合演坏人。
可是看了她的陆林轩之后发现她能驾驭可爱款的，看了她的陈希，发现她清纯起来也很合适。
希望她以后越来越好。
个人评分，7分。
可看但不是必看，根据题材自行选择。
一部作品好不好，编剧和导演也有的责任，客观的看待问题，不要一味地骂演员，谢谢了。
健康心理讲座观后感系列(3篇)
下面由读后感大全的编辑给大家来分享健康心理讲座观后感，看电影不仅仅是一种放松和娱乐，与优秀的作品产生共鸣，带来直击人心的感受。观后感就是自己的一种思想感悟，写观后感要确定写作的切入点，切忌泛泛而谈。写作品名观后感应该从哪几个角度切入？
健康心理讲座观后感 篇1
两位专家从班主任工作应该关注学生的心理状态入手，从具体实例展开阐述学生的心理问题及变化，以及相应的处理方式。作为学校的辅导员，我深深地感到做学生心理工作的重要性，不能把学生的任何问题都定位在表面处理上，而是应该透过现象看学生行为的心理因素，从根本上指导学生心理健康的发展。正如柏拉图所说：“教育非他，乃是心灵转向。”
专家告诉我们不要用原来传统教育的眼光看学生，我们应该跟着时代的步伐、教育的发展，换一种眼观看教育。现在的孩子都是在优生优育的情况下出生长大，优越的生活条件，来自各种亲人的爱，让一孩化的教育现状发生了改变。对于现在的学生来说，智力不是问题，成问题的是他们的心理。我们应该站在学生的角度，从心理的角度走进孩子的内心，关注孩子的内心。我们的严师出高徒，棍棒出孝子的年代过去了，我们应该转变理念从尊重和赏识教育入手，打开孩子的心扉，让他们接纳你，相信你，真正做到亲其师，信其教，亲其师，信其道。只有学生与老师之间关系融洽，教育效果才会好。著名教育家孙云晓曾说过：“良好的师生关系剩过许多教育手段”。
良好的师生关系首先来自于教师本身，教师的自身修养，直接决定着师生关系的现状和发展，作为教师首先应该加强自身修养，提高师德素养和教学能力，以高尚的品格和过硬的素质去感染学生、影响学生、带动学生。教师丰厚的学科知识、健康乐观的心态、品顺温和的语言、文中坚定的行为、善解人意的性格等无一不对学生有影响力。教师自身的良好素养，都是形成学生眼中教师亲和力的必不可少的构件。所以要想做好班主任工作或者是少先队工作加强自身的学习是新形势下我们必须面临的重大问题。管理班级如同我管理班主任一样，我要想办法如何营造一种团结向上具有凝聚力和动力的团队，让老师们感到在这个团队中发挥心理育人的功能，促进学生的健康快乐的发展是当下主要任务。
通过这次培训让我认识到小学心理健康教育课程的重要性。有很多人认为学校的心理健康教育是一门可有可无的课程，我们从事这一学科教育的同志也往往轻视自己的作用，从而使心理健康课程没有充分发挥自己应有的作用。但通过老师的讲授使我清楚的认识到：真正的心育确实是进行德育、智育等教育的基础，而心理健康教师只有通过自己的努力、发挥自己的作用，赢得学生、家长、学校的认同，才能更好的发挥心理健康教育的作用。
这次培训帮助我重新认识了学生、认识了自己、认识了教育。可以说每一位教师都是爱学生的，正是有了这份爱，我们才对学生付出了很多，可结果却是我们常常感慨：学生怎么会是这样?真是一代不如一代了。其实是没有教不会的学生，只有不会教的老师，因为我们没有真正了解学生、没有把握学生的心理需要，我们的爱再多却都偏离了我们的预期，简言之我们的爱不是学生所需要的，那结果就可想而知了，这样怎能谈到教育的效果?也正因为如此，教师也无法体味到自己工作的乐趣，沉重的负担压得教师没有也不可能体味到应属于自己的快乐，这也许就是不懂心理教育、不会运用心理教育的必然结果吧!让我们每个人都学会去观察学生、去了解学生、去把握学生的心理需求，再循序渐进、因材施教，这也许才是教育的真谛!
其实每一名教师都应该成为一名合格的心理健康教师。这样我们才会更了解自己、更了解学生，从而更好的做好教育工作。才能抓住小学心理健康教育的实质，那就是：源于学生，服务学生;引导学生，把握人生!学无止境，有学习就会有收获，紧跟时代步伐，让知识充实大脑，及时改变自己的知识结构才不会被这个社会所淘汰。
学校的德育工作其实和班主任始终相连，做好班主任工作就应该把心理和德育工作放在首位，以其来促进智育的发展，使其培养出德智体美全面发展的学生。
一所优秀的学校会有一批优秀的班主任，一个优秀的教师一定是一个优秀的学校心理学教育家。因为他生活在学生的内心世界中，并且与学生的心理发展历程一路同行!
健康心理讲座观后感 篇2
健康的心理是一个人全面发展必须具备的条件和基础，优良的心理素质在大学全面素质的提高中起着举足轻重的作用，它必将对21世纪人才的质量产生进取而深远的影响，作为大学生，首先应当具备这种优良健康的心理素质。
心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克服，这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。
心理健康是大学生成才的基础，心理健康能够促进大学生全面发展健康的心理品质是大学生全面发展的基本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、进取从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。充分认识德智体美劳等方面的和谐发展，是以健康的心理品质作为基础的，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。
心理健康能够使大学生克服依靠心理增强独立性。大学生经过努力的拼搏和激烈的竞争，告别了中学时代、跨入了大学，进入了一个全新的生活天地。大学生必须从靠父母转向靠自我。上大学前，在他们想象中的大学犹如天堂一般，浪漫奇特，美妙无比。上大学后，紧张的学习，严格的纪律，生活的环境，使他们难以适应。所以，大学生必须注重心理健康，尽快克服依靠性，增强独立性，进取主动适应大学生活，度过充实而有意义的大学生活。
心理健康是大学生取得事业成功的坚实心理基础。目前我国大学毕业生的分配工作已发生了很大变化，大学生都实行供需见面、双向选择、择优录用等方式，择业的竞争必然会使大学生心理上产生困惑和不安定感。
心理健康利于大学生培养健康的个性心理。大学生的个性心理特征，是指他们在心理上和行为上经常、稳定地表现出来的各种特征，通常表现为气质和性格两个主要方面。气质主要是指情绪反映的特征，性格除了气质所包含的特征外，还包括意志反映的特征。当代大学生的心理特征普遍表现为思想活跃、善于独立思考、参与意识较强、朝气蓬勃的精神状态等等，这些有利于大学生的健康成长。
我认为，心理健康是对生活和学习有乐观的心态。有正确的自我主观意识，能很好的把握自我控制自我的情绪，妥善处理同学、师生间关系，进取融入团体，热爱并勤奋学习，更好的适应新环境。
大学生活与中学生活有着很大的不一样，然而在大学中仍需要坚持浓厚的学习兴趣和求职欲望。学习是大学的主要任务，有了学习兴趣就能够自觉跃入浩瀚的知识海洋中，拼命地汲取新知识，发展多方面的本事，以提高自身素质。同时也应当进取参加各种创新大赛，这样及开发思维的多向性又锻炼了自我的动手本事。更值得重视的是英语方面，现代社会中英语已经成为了一种趋势，也能够说是每个人必备的素养之一，这样看来口语更显得尤为重要。
大学生应坚持进取乐观的情绪、愉快开朗的心境，对未来充满信心和期望。进取加入学生会、分团委等，如此既丰富了大学生活又锻炼了自我本事。每个人都渴望得到一个自我展示的平台，让自我成为一个闪光点。进取参加业余活动，发展社会交往。丰富多彩的业余活动不仅仅丰富了大学生的生活，并且为大学生的健康发展供给了课堂以外的活动机会。大学生应培养多种兴趣，发展业余爱好，经过参加各种课余活动，发挥潜能，振奋精神，缓解紧张，维护身心健康。然而，当遇到悲伤和忧愁的事情时要学会自我调节，适度的表达和控制情绪。
作为21世纪的大学生，我们应当不断加强对适应性、承受力、调控力、意志力、思维力、创造力以及自信心等心理素质的训练，使自我真正懂得：要想占有未来，不仅仅要作思想品德、智能、体魄的储备，更要作战胜各种困难挫折的心理准备，从而使我们科学地走出自我认识的误区，更新观念，突破时空，超越自我，唯有如此，方能在搏击中，翱翔自如，走向成熟!
健康心理讲座观后感 篇3
健康的心理是一个人全面发展必须具备的条件和基础，优良的心理素质在大学全面素质的提高中起着举足轻重的作用，它必将对21世纪人才的质量产生进取而深远的影响，作为大学生，首先应当具备这种优良健康的心理素质。
心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克服，这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。
心理健康是大学生成才的基础，心理健康能够促进大学生全面发展健康的心理品质是大学生全面发展的基本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、进取从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。充分认识德智体美劳等方面的和谐发展，是以健康的心理品质作为基础的，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。
心理健康能够使大学生克服依靠心理增强独立性。大学生经过努力的拼搏和激烈的竞争，告别了中学时代、跨入了大学，进入了一个全新的生活天地。大学生必须从靠父母转向靠自我。上大学前，在他们想象中的大学犹如天堂一般，浪漫奇特，美妙无比。上大学后，紧张的学习，严格的纪律，生活的环境，使他们难以适应。所以，大学生必须注重心理健康，尽快克服依靠性，增强独立性，主动适应大学生活，度过充实而有意义的大学生活。
心理健康是大学生取得事业成功的坚实心理基础。目前我国大学毕业生的分配工作已发生了很大变化，大学生都实行供需见面、双向选择、择优录用等方式，择业的竞争必然会使大学生心理上产生困惑和不安定感。
心理健康利于大学生培养健康的个性心理。大学生的个性心理特征，是指他们在心理上和行为上经常、稳定地表现出来的各种特征，通常表现为气质和性格两个主要方面。气质主要是指情绪反映的特征，性格除了气质所包含的特征外，还包括意志反映的特征。当代大学生的心理特征普遍表现为思想活跃、善于独立思考、参与意识较强、朝气蓬勃的精神状态等等，这些有利于大学生的健康成长。
我认为，心理健康是对生活和学习有乐观的心态。有正确的自我主观意识，能很好的把握自我控制自我的情绪，妥善处理同学、师生间关系，进取融入团体，热爱并勤奋学习，更好的适应新环境。
大学生活与中学生活有着很大的不一样，然而在大学中仍需要坚持浓厚的学习兴趣和求职欲望。学习是大学的主要任务，有了学习兴趣就能够自觉跃入浩瀚的知识海洋中，拼命地汲取新知识，发展多方面的本事，以提高自身素质。同时也应当参加各种创新大赛，这样及开发思维的多向性又锻炼了自我的动手本事。更值得重视的是英语方面，现代社会中英语已经成为了一种趋势，也能够说是每个人必备的素养之一，这样看来口语更显得尤为重要。
大学生应坚持进取乐观的情绪、愉快开朗的心境，对未来充满信心和期望。进取加入学生会、分团委等，如此既丰富了大学生活又锻炼了自我本事。每个人都渴望得到一个自我展示的平台，让自我成为一个闪光点。参加业余活动，发展社会交往。丰富多彩的业余活动不仅仅丰富了大学生的生活，并且为大学生的健康发展供给了课堂以外的活动机会。大学生应培养多种兴趣，发展业余爱好，经过参加各种课余活动，发挥潜能，振奋精神，缓解紧张，维护身心健康。然而，当遇到悲伤和忧愁的事情时要学会自我调节，适度的表达和控制情绪。
作为21世纪的大学生，我们应当不断加强对适应性、承受力、调控力、意志力、思维力、创造力以及自信心等心理素质的训练，使自我真正懂得：要想占有未来，不仅仅要作思想品德、智能、体魄的储备，更要作战胜各种困难挫折的心理准备，从而使我们科学地走出自我认识的误区，更新观念，突破时空，超越自我，唯有如此，方能在搏击中，翱翔自如，走向成熟！
徐悲鸿观后感(合集3篇)
读后感大全推荐更多专题：“徐悲鸿观后感”。
观看一些意味深长的电影时，观赏作品的同时总会因一些经典情节而受益匪浅，我们有必要写一篇观后感来记录这些感触。写好观后感的“感”就该联系实际，深入发挥。你是否正为写作品观后感而犯难呢？经过搜索整理，读后感大全的编辑为你呈现“徐悲鸿观后感”，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。
徐悲鸿观后感 篇1
读了《徐悲鸿的故事》这篇文章，我热血沸腾，多么爱国的人啊！多么爱学习的人啊！ 这篇文章概括了：一次聚会，外国洋学生歧视中国留学生。这可把徐悲鸿给气坏了。他好好学习，不怕劳累，终于获得了成功。那位洋学生不得不承认自己不是中国的对人的故事。 徐悲鸿这是伟大啊！他为了把自己祖国中国争光和找回自尊，流了很多汗水。终于，不负有心人，徐悲鸿成功啦！像徐悲鸿这样不怕辛劳，用自己的力量去贡献祖国，帮助祖国，为祖国争光争气的为人有许多，如：为国捐躯战士黄继光；为百姓造福的杰出工程师詹天佑；物理学杨振宁等等，在他们的身上，都看到了爱国的精神。 在社会中，许许多多的人嘴里说：我要为祖国出分力，我是中国人，我爱中国！可心里却想：懒得理他三七二十一，反正也没有什么，谁会那么傻地去死呢？我们是少先队员，是二十一世纪未来的接-班人，这个重担，我们一定要挺祝 同学们，好好学习！不要忘了我们是二十一世纪未来的接-班人，要把祖国变得更加繁荣富强！
徐悲鸿观后感 篇2
今天，我读了一篇名为《徐悲鸿立志学画》的文章。读罢此文，我被徐悲鸿深深震撼。
文章内容讲的是，徐悲鸿在考取巴黎高等美术学校后还曾向法国著名的绘画大师达仰学画。这引起了一些人的嫉妒。其中一个外国学生冲着他说，你们中国人就是到天堂去深造，也成不了材。这话深深地激怒了他。他为了用事实让外国人重新认识一下真正的中国人，更加发奋学画，终于以优异的成绩通过了结业考试，而且他创作的.油画在巴黎展出时，轰动了整个画界。
徐悲鸿凭借坚强的意志，通过不懈的努力取得了成功。他真不愧为我们学习的榜样。而今，我们一些学生缺乏坚强的意志，在学习上一遇到困难就退缩，极易对学习丧失信心，读书更不愿下苦功夫，兴致来时读一点书，没兴致便把书甩到了一边，是三天打鱼两天晒网，不能做到持之以恒。这样，如此学生哪怕真是到天堂去深造，也很难成材。
学海无涯苦作舟。我们也要像徐悲鸿一样，具有坚强的意志，坚持不懈地努力学习，力争成为有用之才。
徐悲鸿观后感 篇3
今天老师让我们写一篇读后感，是《徐悲鸿励志学画》这篇课文。
课文的主要意思是：一天，一位外国学生很不礼貌的向徐悲鸿说：中国人就是到天堂去深造也成不了才，徐悲鸿被激怒了，下定决心要让他们重新认识一下真真的中国人，从此以后，徐悲鸿更加努力，，终于在巴黎高等美术学校通过了考试，他的画在巴黎出展示，让外国学生看见了，外国学生找到徐悲鸿说中国人是很有才能的。
徐悲鸿这种坚持不懈的精神值得我们学习。有一次妈妈让我在家写作业，我写完了作业就看书，一个下午我都没出门，妈妈表扬了我，给我买了许多好吃的东西；老师让我们画画，说：这篇画画完成了才能走，下课了，同学们都走了，我下定决心要把这幅画画好，我画了又改，经过老师的指导，这一幅画终于过关了。
徐悲鸿是我们的骄傲。
观后感《女心理师的观后感(合集3篇)》一文希望您能收藏！“好读后”是专门为给您提供观影感受文章而创建的网站。同时，hdh765.com还为您精选准备了女心理师的观后感专题，希望您能喜欢！