读《自由从何而来》有感。
普希金说：“人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。”读书对我们是有很大影响的，所以有很多人就很喜欢看各种的书籍，而阅读作者写的作品后，心中感触颇多，让人忍不住吐露出来，这些阅读的所思所得就是我们作读书笔记的素材。有哪些好的读书笔记范本而资借鉴呢？小编为此仔细地整理了以下内容《读《自由从何而来》有感》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
读《自由从何而来》有感
“一个人也可以像一支军队，对着自己的头脑和心灵招兵买马，不气馁，有召唤，爱自由。”女性也毋庸置疑，就像刘瑜说我们会把她和柴静想到一块去，并不是她们多像，而是像她们这样的女性并不多。有思想主见，满腹才情，极具魅力，以一种自信的姿态行使着女性的话语权，都有着不可小觑的公众影响力。
《自由从何而来》，就书名来说，只要你愿意深思，你会发现感悟不可能伸伸手，跺跺脚，吐吐唾沫就能的来。我曾经看过一句话：”你要自由，我给你自由，你又能干什么呢？“那自由到底从何而来。两个人在访谈中都谈到了中国的体制。公众或深或浅都抱怨过中国的体制，这种体制被有些人形容得像一间无形的囚笼或多或少地制约了他们所谓的自由，可以说因为这种环境让他们形成保持了一种固有的思维方式。
其实不都是在为各种心理找借口，而我们自己检讨的空间很大。 刘瑜所认为的自由是一个人有听或者不听他人言论的自由。而我理解的，只能称得上拙见，种子发芽逐渐成长为大树，它总是要选择一种姿态，以最舒适，最得益的姿势。这使我想到了庐山的峭立悬崖的迎客松，万物皆有灵性，它渴望的自由，可以说是一种观念，一种态度。
这本书让我感触最深的是两人都谈到了读书的对她们的影响，我想她们的成功多半归功于阅读吧！人身上的棱角会随着岁月的侵蚀而渐渐磨平，换种说法应该是心境平和了，头脑冷静了。所以原先那个柴静逐渐消失了，过去，她尖锐甚至不乏激烈，反复追问企图招招见血。而现在的她在采访中宁愿做一个普通的聆听者，越少讨论越好。而刘瑜会觉得微博火药味太重，每个人都把话说得太绝对。她不玩微博了，因为她不喜欢这种知识上的傲慢。我想我们会逐渐变成这样的人吧，散发着优雅和美。
身为记者和学者的她们总是保持着一份严谨的态度。例如在文章的用词方面，都会把”一定“”肯定“等词用”也许“”大概“ 取代。我只是发表一些不成熟的观点，也喜欢用这些含糊的词。从读者的角度来看，毕竟一千个读者有一千个哈姆雷特。而今后的自己改怀着一种怎样的姿态成长，可能需要我用一生去寻找和思考了。
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读《随风而来的玛丽阿姨》有感范文500字
玛丽阿姨是一个十分神秘而又神通广大心地善良的人，一次偶然的机会，有一阵风，把玛丽阿姨吹到了一个陌生的地方。来到了班克斯家，为班克斯的孩子创造奇迹。
在那个地方，玛丽阿姨成了一位保姆，照顾着四个孩子。这四个孩子是:简、迈可尔和一对双胞胎。这一段时间里，简和迈克尔快乐极了。玛丽阿姨带着他们去了许多奇妙的地方，也是简和迈克尔，从来没去过的地方，从来没见到过的事情。这时候的简和迈克尔也长了不少知识，也懂事了很多。玛丽阿姨有时候，令简和迈克尔感到十分惊奇，比如:玛丽阿姨居然能听懂一只小狗说话。玛丽阿姨的表哥居然是一条眼镜蛇。
玛丽阿姨虽然好生气，但简和迈克尔已经习惯了。他们经历了许多有趣的事。玛丽阿姨带简和迈克尔去的地方，在我们现实中，只有在梦里才能出现。
我们虽然不能向玛丽阿姨一样，到天空中贴金光闪闪的星星；到画里去漫游；到动物园里去给玛丽阿姨过生日；到全世界去游玩；但我们，有自己的快乐，每当我读到玛丽阿姨、简还有迈克尔去奇的地方时，我仿佛也去了那里。当他们到天空中贴星星时，我仿佛也在深蓝色的天空中贴金光闪闪的星星；当他们去画里漫游时，我仿佛也在欣赏画中美丽的景色；当他们到动物园里给玛丽阿姨过生日时，我仿佛也在那里庆祝玛丽阿姨的生日；当他们去漫游全世界时，我仿佛也跟着他们去漫游全世界。
玛丽阿姨虽然不在我们生活的现实中，但她给我们的快乐是生存在我们的现实中的。每个人都有自己的快乐，玛丽阿姨送给大家的快乐非常多,她给孩子们不停的创造只有在梦里才能出现的奇迹。她给了简和迈克尔非常多的快乐和笑声。使他们见到自己意想不到的事。
只有快乐，才能使这个美丽的世界更美好。
读《通往财富自由之路》有感范文
你知道自己的未来是怎样的吗?
读了李笑来的通往财富自由之路。第一节就是，你知道自己的未来是怎样的吗?李笑来通过一幅图像说清楚了未来是怎么样的。随着时间的推移兮，通过学习会让你不断的成长，当成长跨越过成本线之后，成长会以指数级的速度增长。但是达到这个之前，你需要花费非常多的时间和耐心。
第二篇文章，解释了为什么那条曲线会是你的未来。因为复利。复利是金融学上的一个词汇。但它不仅仅在金融上适用，在知识，智力，经验上，复利也是存在的。文中还举了三个例子，人类的进步与真实的历史与现状。世界人口增长曲线。琼道斯指数。
从出生开始，每个人都在不断地学习和积累经验，只是有的人在20岁就停止学习，没能来得及享受复利的效应。有的人在20岁之后还继续保持着学习。那些人成为终生成长者。
读爱和自由有感范文500字
古语言：一日不读书，胸臆无佳想。读书有助于我们成长，而读经典书籍作品对我们的成长道路上就有很大的帮助。对于推荐阅读作品，相信您在阅读之后会有专属自己的收获，这个时候，我们只需要将自己的想法一笔一划的记录下来，有没有更好的办法让自己的读书笔记有一定的深度呢？下面是小编精心为您整理的“读爱和自由有感范文500字”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
【第1篇】
读到孙瑞雪教授这样一些话：
“蒙特梭利博士认为，儿童的感觉来自于内部，也就是说儿童不是一个空瓶子，不需要我们成人往里面灌东西。”“儿童是精神存在物，儿童将按照预定好的内在蕴藏着一种强大的精神能量和潜能，他的发展不需要成人给他增加什么新的内容，只需提供发展的环境和条件。”
是啊，我们成人有太多的“专制”和“越权”，总感觉孩子就是孩子，为了避免不必要的麻烦我们总是让孩子事事听从成人的安排，可不知这样恰恰违背了孩子发展的程序和心理，因此我很珍赏书名中的自由二字，从前我也是片面的认为自由就是让孩子随心所欲，任其发展，它怎么会和纪律及最高境界的自律相匹配，让孩子更好的学会控制自己？但通过亲身的和孩子们生活在一起我很有感触。首先，我觉得不论是家长还是老师一定要改变自己想要驾驭孩子的想法，同时要把孩子的一言一行认为是有原因的行为，只有这样我们才能看到一个在爱和自由里健康成长的孩子。其次，要做一个有心人，去仔细观察孩子的所需所想，倾听和交流是很好的桥梁，是拉近我们和孩子距离的弹力带。第三，成人是孩子的榜样，老生常谈到”言传不如身教”，孩子就是镜子反照着成人的言行举止，因此，我深感自己肩上责任的重大。
爱与自由并重，我们要把爱带给每个孩子，同时，也适当放手给他们自由，只要多加引导和体恤，要学 会相信，在此环境中长大的孩子，必定会快乐、坚强、充满创造力和勇气。
这是我们的心愿和目的！
【第2篇】
没有读这本书之前，我从没有听过什么蒙氏教育，初看到这个词时更是一头雾水，读完这本书后，我深深地被它所吸引，虽然现在也是一知半解，但勾起了我继续学习的欲望。读完这本书，我不禁想:天底下有哪个母亲不爱自己的孩子的，而又有几个母亲真正懂得爱孩子的？
作者这样说：“在爱孩子这个问题上，我们不能以现有的经验对待孩子，因为现有的经验是我们成长的结果，那可能是不爱。” 我非常同意作者的这个观点，而爱是什么？书中是这样写的：爱是恒久忍耐，又有恩慈。爱是不嫉妒，爱是不自夸，不张狂，不做害羞的事，不求自己的益处，不轻易发怒，不计算人的恶，不喜欢不义，只喜欢真理；凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐。爱是永不止息…
虽然读完了这本书，但里面的好多概念似乎还不太明白，而自己更感兴趣的就是作者所举出的例子，因为生活中这样的例子比比皆是，从没想过这些现象意味着什么？不记得在哪里看到过这样一段话，大意是，不要轻易对孩子说“不”，不要以大人的观点去告诉孩子，哪些是正确的，哪些是错误的，要让孩子在过程中自己去判断事物的真伪对错。思索自己的行为，每日从我们口中吐出多少个“不”字呢。蒙氏的教育，自由是建立在纪律的基础上，也是说，当孩子的行为超越纪律的范畴时，我们应该是有权利说“不”的，但这个“不”要怎么说，以什么方式去引导，去告诉孩子呢。在蒙氏理念中，一切都要为了心灵让步。比告诉孩子对错更重要的，是保护孩子，使孩子不至于陷入困境，使孩子心灵不受到伤害。孩子是通过感觉来认知这个世界的，通过感知而发现宇宙的定律，或许我们简简单单一个字眼，就会伤害到这幼小柔嫩的花朵。
读完这本书，不得不承认，在教育这方面，我了解的还远远不够，但任何一种教育理念都不能让它走向一种极端，这本书里触动我心灵的地方很多，但也有很多值得我思考的…知道自己的不足，就要确定自己努力的方向，在以后的教学生活中，我会加强理论知识的学习，使之成为自己教学工作的强力支撑，加油！
读自由的可贵
生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。这是匈牙利诗人裴多菲的名言。自由，一个看不见摸不着的东西，可它却有着让每个人每时每刻都不断追求的梦想。这次，我读了秦文君的著作《小鬼鲁智胜》后，对自由这个词有了更深刻的理解了。
这本书中有个故事叫《寒假奇遇》，故事讲一个阳光明媚的下午，有位同学刘诗格因为受不了父母24小时的监控而离家出走。大家都在拼命地找她。刘诗格在外面逛了一大圈，连饭也没吃上，便被父母逮了回去。可她却一点也不后悔：因为那段短暂的出走时光给她留下了十分深刻的印象，因为她获得了自由!书上说：那一天，他们重新获得了自由，如同两只被困在笼子里的小鸟，重新回到蓝天一样，是那么欢快，是那么高兴!
自由，自由，自由!我猛然发现，在我们身边也有着许多像刘诗格父母一样的爸爸妈妈。父母们一个劲儿地说要为孩子的今后着想，为我们的未来着想，可他们却在无形之中剥夺了孩子们的自由，使他们成为一个个只会读书的机器!失去了孩子应有的天真和可爱。我们班的许多人，也包括我，整天被老师、家长严密地监视着，每天除了作业还是作业，除了写字还是写字。我们多么向往自由自在的课余生活啊!
想到这儿，我不由地从心底里发出呼唤：爸爸妈妈们，给你们的孩子一片自由的蓝天，让他们自己去发现、去学习、去创造!不要把自己没有实现的理想全部寄托在孩子身上。他们的肩膀是那么柔嫩，承受不了这么重的担子!如果刘诗格的父母能给孩子一点点自由，她还会离家出走吗?
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