《教育有乐》读后感。
赫尔岑说：“不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。”这句就告诉我们读书的重要性，所以我们在平常要多读一些具有知识含量的经典书籍。我们观看了作品，相信您对于作品在内心中会有独特的体验，这时候，我们可以去写下一篇读书笔记来记录自己的感悟，那么，你有没有收集优秀的读书笔记呢？你可以读一下小编整理的《教育有乐》读后感，或许你能从中找到需要的内容。
《教育有乐》读后感文/李林勇最近我细细品味了由当代着名教育家心理学家朱永新主编的"新教育文库"丛书中的《教育有乐》。这本书中收录了一篇篇由教师以独特的视角记录自己的教学过程叙述自己的教育故事的文章，向读者展示了发生在"新教育实验"背景下一个个真实鲜活的教育故事。书中记录的每一个教育故事都给了我深刻的印象作者不但写得精彩而且做得精彩。特别是《我请打架的学生吃饭》和《美丽的放弃》这两个故事。《我请打架的学生吃饭》这个故事主要讲述的是教师用一种随和的心态处理了发生在班上的打架事件并且有意想不到的收获。我曾经遇到过处理学生打架的事件但我并没有像上述的那位老师那样对打架的学生采取人文化的教育而是跟他们板起面孔讲大道理结果毫无用途。读完这个故事使我领悟到现在的学生喜欢讲理和随和一点的老师讲究教育艺术和教学艺术除了有益学生也能给自己带来快乐啊!《美丽的放弃》这个故事讲的是老师放弃了对在运动场上玩得兴致勃勃而不做作业的学生大加批评的机会而是"退一步"让他们写一篇小作文算是对作业未写的补偿。结果老师从收到的这几位同学的小作文中发现他们认识到自己的错误。这正是老师"退一步"后才出现的"海阔天空"。放弃批评不等于放弃教育而是意味着更人文化的教育。教育有时也因为放弃而更加美丽。我的教龄不足五年在这短短的几年里我经常遇到不完成作业的学生我对他们的教育方法是:思想教育+补回没完成的作业但是这些学生却屡教不改现在回想起来可能是我的教育方法不够艺术还没能使他们的心灵得到真正的感悟。因此在今后的教育工作中我要借鉴这位老师的教育方法使不完成作业的学生真正认识到自己的错误。读完这本书后，颇为里面的内容所感动，特把感受写出来，和同行们共享。1、教师首先得有爱心。作为一名光荣的人民教师，面对每一个学生，不管他的家境如何，是富裕或是贫穷，都应该对每一个学生富有爱心。只有爱学生，学生才能爱教师，才能爱这为老师所讲的课，正如俗话所说的“亲其师，才能信其道”。2、教师要体现教育的幸福。教师从事的职业是清贫的，但同时教师也是富有的，一声“老师好”，“老师，您辛苦了”这些充满热情的话语使得教师体验到教育的快乐。所以教师在课堂上应该以十分的激情来完成本节课的教学任务，在师生教学相长的环境中教师体现了教育的幸福，学生也体验到了学习的乐趣。3、教师要特别关注学困生。所谓学困生，我认为有以下三类：一类就是在学习方面有能力缺陷，尽管他非常努力，非常下功夫，但就是不出成绩；另一类就是脑中有智力问题，就是我们平常所说的傻子；在再一类就是不愿学习的人。不管他们是出于何种原因，教师都不要歧视他们，因为他们也是人，他们也有自己的思想，有自己的看法。作为一名教师，我们要尊重他们的人格，我认为教师的首要职责是教会学生做人，而教师如何对待学困生，便是对学生最好的教育。作为一名教育工作者要及时的把发生在身边的教学事件记录下来。记录的过程也是一个反思的过程教师在不断的反思中改进自己的教育实践从而丰富和提高自己的教育实践能力和理论研究水平促进教师专业发展。。Hdh765.com更多读书笔记扩展阅读
《做有温度的教育》读书笔记（优选笔记）
“不是木锤的击打，而是水的载歌载舞，使得鹅卵石美轮美奂……”翻开《教育的温度》扉页，迎面邂逅泰戈尔的诗句，心被打动。后来看到作者在书中说，当他第一次读到这句话的时候，他的眼睛都湿润了，内心波澜壮阔。这句充满诗情画意的语言，闪耀着生命的哲理，概括了人生，也概括了教育，上善若水，是亲切而温煦的。
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林格是当代有广泛影响的教育专家，曾经走遍全国各地上千所市县，深入上千所学校进行调研，被称作是“用脚做学问的人”。他既有深厚的教育素养，也有丰富的实践经验，更有一种连天接地的理论高度，从而让他的文字具有极生动的表现力，充满了激荡人心的力量。
当然，这是一本讲述如何做教育的书，可是这绝不是一本仅仅讲述教育的书，它同时也是一本有关生命哲学、启迪人的心灵，促进人自我成长的著作。全书６６篇，每篇的内容都不长，主题不一，仿佛是作者的随思随想，随感随悟，内涵却又一脉相连，都在告诉我们如何做教育，如何读书，如何成长，如何做一个优质的人。在林格老师心中，教育是温暖的，也是美好的。
对于教育，林格老师有很多精辟的论述。在家庭教育中，他说：“养树养根，养人养心。”“养育一个孩童，乃至蓄养自己的精神灵魂，却是一段持久的关照历程，它需要你不断倾尽心力，以一颗不断上进、开放的心，来体味生命这种东西，才能最终孕养出一个丰富的生命灵魂。”对于学校教育，他说：“教育的真谛是让阳光照进心间”“教育唯一的目的是唤醒人的自觉”，“教育的目标是强大孩子的内心”在教育的过程中，让人懂得关心、合作，等待，从而唤醒人的自觉心，进而塑造强大的内心。
都说“陪伴是最长情的告白”，学生们小学要上6、7节课，孩子的时间有大半是在学校度过，是与老师相处，所以老师的陪伴显得至关重要。但陪伴得是有质量的陪伴，如果你只是陪着，而没有让学生感受到，那就没有意义。那什么是有质量的陪伴呢？我认为就是关注学生的身和心，关注他们的学校生活，在校学习情况，能够满足学生在成长过程中、学习过程中的需要，并真诚的对待每一位学生，让每个学生感到自己是珍贵的存在。老师应该在各个方面让学生们感到教师都在关注他们，都在身边陪伴他们，并给他们温暖，让每个孩子都能感受到我们的学校是他们的母校，是有温度有故事的学校。
偶读《做有温度的教育》一书，顷刻间，内心的温暖油然而生，之后，每次阅读都颇有启发感触，有感于作者方华局长潜心研究教育，是个有教育情怀的专家型教育局长，每次阅读我都会思量，我是不是一个有温度的教师？！
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鲁迅说：“教育植根于爱”；苏霍姆林斯基说：“没有爱,就没有教育”。读了方华局长的《做有温度的教育》，深深地启发着我，只要有爱便有了温度，只要用爱来做教育工作，教育就不会是冰冷的！至今，有些章节记忆犹新。
这本书共分六个章节，即教育是什么；课堂从什么时候开始；怎样对待孩子；做个懂行的教育管理者；学校因何而美。里边的文章多数都是方华局长这些年来在各大报刊发表的文章和一些随笔感悟等。如：《办好教育需要静下来》让我知道求高，会干扰成长规律；求快，会打乱成长节奏；求全，会破坏成长环境。所以教育不能求高、求快、求全，让孩子在“静”的环境下成长才是好的教育。《让底线成为教育的起点》让我明白教育的价值，同时也让我懂得教师的职业操守很大程度上决定了你能培养出什么类型的学生，在整个教育过程中教师都起着主导作用，我们不一定能把所有的学生都培养的那么优秀，但我们要不放弃、不歧视、不丢下任何一个学生，这就是教育的真谛！
《“独行侠”做不好教育》和《家校共育赢未来》两节让我更加了解家校合作的意义，合作的原则和方法，更明白家校合作会减轻老师在工作中的烦恼和疲惫。学校要善于与家长孩子做好沟通，让家长放心把孩子留下来，让家长看到老师的辛勤付出，为办百姓满意学校打下坚实的基础。
《把教研工作变成一线教师的恋人》一节，把枯燥的教研写的很浪漫，恋人是亲密无间、朝夕相处的，把一项工作作为恋人，能够拉近距离，增进感情，不厌烦，很甜蜜，帮助教师解决困惑、唤醒教师内心的梦，拥有这种教育艺术还有做不好的工作吗。
《给学生恰到好处的帮助》，作为职业学校的孩子，多是学困生，双差生，甚至是“问题学生”，我们更应做个有温度的教师，甚至是热气腾腾的教师，焐热孩子内心深处的坚冰，坚持不懈、细致入微的关心孩子，悄悄走进孩子的心灵深处，做孩子的良师益友。学校要开展艺体特色活动，组建轮滑组、滑冰队、足球队、舞蹈组、绘画组与书法组、科技组等等,老师与孩子们一起学，一起玩，培育他们勇敢、坚定、自信、豁达的性格,勇于追求一切美好,勤于向未知探索,用行动去证明每一个人都可以成为最好的自己。
春天来了,天气按理该暖和起来了,小草按理要长出嫩黄的叶子了,光秃秃的树枝按理该换上养眼的绿叶子了。可是一天、两天、三天……天气还未暖,小草还未青,树枝还未绿。有一天,突然天气变暖了,小草青了,树枝绿了。教育又何尝不是如此?有时,我们缺少的不是爱心,也不是方法,而是耐心！
读完《做有温度的教育》一书，我暗下决心，恪尽职守，履行职责，即使受了委屈，得不到理解，我也要做一个有温度的好老师。
做一个有温度的老师，热爱生活，珍惜周围每一寸清新的空气与温暖的阳光，善待身边每一个人；做一个有温度的老师，平和心态，群聚时不忘自我，独处时不惧寂寞；做一个有温度的教师，送温暖给我的学生，我的同事，我的家长，我便更加温暖！
人们常说，不读书的人只有一种人生，爱读书的人可以有成千上百种人生。读书人跟着书中人物走进一种种独特的人生，品味各色各样的生活。今年的春节比较特殊，由于新型冠状肺炎疫情的缘故，我一直宅家门看书。每一本书都有它的温度，每一本书都可以温暖我心。在此期间我认真阅读了方华老师写的《做有温度的教育》，并做了详细的笔记，给我的教育道路指明了方向，解决了成长的疑惑。
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今天再次翻阅笔记，写下感悟。
非常欣赏书中方老师的三个观点：
1.教己育人
身在教育圈看教育，也深知我们教育的是一个个活生生的个体，只有真正把学生看成活生生的人，教育才能温暖，才有温度。故而在教书路上不仅仅“教书”更要“育人”。育人先育心，从心灵入手，从方法引导入口，从合作分享开始。育人需要结合德育教育、每周一课少先队活动课团课、每月主题教育活动.......
育人关键在教己。英国学着贝奈特说，唯一真正的教育者就是教育了自己的人。苏霍姆林斯基也说：唤起人实行自我教育的教育，乃是一种真正的教育。疫情当前，“教师摇身一变成为主播，家长摇身一变成班主任，学生成为手机之王”，没有一定的自主能力，自律能力，不知不觉间就会与能自主教育的人拉开距离了。这不仅仅说教师要有“教己”的能力，学生也要养成“教己”的自主学习能力啊。
作为一名教师，非常认同方老师说的一番话：“教己”是要有积极、健康的学习心态，要有不断修正、纠错的能力，要有正确、健康的价值观。其次才是要有知识、技能、交流的素养。当然教育工作者还要有主动担当的职业意识。
作为一名教师，我们要在育人路上，要清楚认识学生和我们成人一样有喜好、有情绪、有选择、有惰性，且自控力还不如成人。所以，我们除了要对学生讲对错、是非外，还应该从学生的认知规律、情感、兴趣、喜好等角度来思考教育，教导孩子学会学习，学会做一个合格的公民。
方老师说，真正“教己”不是非得学校组织外出培训学习，而是在“八小时之外”自我学习。我们时间花在哪里，我们的着力点在哪，成果就在哪。我们的行动在哪，成长就在哪。优秀教师不是与生俱来的，而是不断自我诊断，自我学习，自我完善而成的。只愿我们都能一路成长。
2.读书联盟
关于读书联盟，真是越看越欣喜，多希望我校的领导也看到这本书，好抱团一起阅读。如果一名老师都不爱阅读，他又如何教会学生阅读？方老师说推进区域阅读是推动全民阅读的基础，只有教育者和青少年真正爱上阅读，对全民阅读的期待才有可能实现。
阅读是一个人内心的独白，是一个人静心的沉思，但阅读也需要同行的鼓励、同伴的分享。我们可以采用静读、闲读、细读、精读和群读、伴读、互读等各种方式，只为坚持阅读。
打造“书香校园”可以参考方老师的“三四式平台”。“三”是指形成三级平台，即县级、片区级和校级阅读平台。“四”是指明确读书联盟的四项目标：一是唤醒与激发联盟成员的读书意识；二是培养教师的读书习惯，培育读书氛围；三是通过阅读提升教师和家长的教育专业素质；四是打造书香校园，营造全民阅读的氛围和生态。
在校级阅读平台操作中，鼓励教师和家长一起阅读，学校可以组织“教师进行每月一推荐，每双月一互动，每季一诗会，每学期一展示，每半年一论坛，每年一评选，每书一体会，每活动一交流”等活动，抱团阅读，我相信这样的阅读活动能让学校走得更远更好。抱团阅读，能让教师精神世界更丰富，学校生活更精彩。
推及学生活动，我相信学生看到我们老师如此积极努力读书，他们也会加入我们的“抱团读书”，“书香校园”便指日可待。
3.尊重与接纳
尊重教育。教师之间需要相互尊重，师生之间需要相互尊重，家校之间需要尊重，校社之间需要尊重。有怎样的心态就有怎样的教育观，有怎样的教育观就会教出怎样的人。我们工作者应以真心换家长真情，以热爱工作换工作热情。家校合作才能赢未来，尊重教育、尊重学校、尊重老师，尊重孩子=尊重我们的未来。
接纳教育。教育的真正价值好似给种子浇适量的水、施所需之肥，与阳光、雨露等自然力量一起帮助种子生长。乡村孩子，就像一颗颗种子一样，这些种子良莠不齐，有些发芽较快，成长较快，而有个别种子迟迟不愿意“发芽”，这时候我们要有耐心，给予他适合的水分、空气、阳光，温度，等待他慢慢“出芽”。
就如接纳我们乡村的孩子不是“优等生”，明白我所教育的孩子至少三分之二并不是别人眼中的“好孩子”“优秀的孩子”，他们只是一个普通人，他们的学习跟不上进度，作业没法按时上交，上交的作业错误百出，甚至有时会调皮捣蛋惹我生气，可他们一个个都是那么淳朴，那么善良，总是在不知不觉间让人心怀温暖。
也许我接纳一个个独特的他们。同时更要引导、激励他们学会做人。做一个善良的人，做一个将来对社会有贡献的人。
乡村教育需要“关爱”，需要“关注”，需要更多的“光”，愿真心扎根乡村教育的教育工作者，真诚努力改善乡村教育，为乡村教育带来更多美好。
仅仅写了一篇《做有温度的教育》读后感大全是不够的，我们还需要多读几遍，多写几次感悟；更需要行动起来，把每一次的感悟内化为行动，成长自我，用心教育每一个学子。
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读《请叫我“乐坚强”》有感范文500字
我在图书馆借了本书，名叫《请叫我“乐坚强”》。里面的大道理堆积如山，可称为“开书见理”。特别是体育测试这篇，简直是故事中的战斗机！
故事主要内容是乐天天因左脚扭伤，立定跳远的成绩位于倒数，遭到大家狂笑的“炸弹”，于是他和和他一样下场的希希达成共识。为了缓和天天情绪，妈妈给天天讲了个故事：有只小狮子倍受宠爱，可有一天，它妈妈在捕猎时，脚受伤了。小狮子才发觉自己应该勇敢的站起来保护妈妈了。于是它每天不断奔跑，练速度、练耐力，终于可以在猎场上捕鹿了。一只猎豹也不是它的对手。
天天的故事让我感触万分，小狮子从平凡到卓越，是靠它能把握自己的命运，成就自己的往往不是优越的环境，相反是恶劣的境遇。天天吸取了这些含义，不断的努力。有时在面临困难时总不知道自己在害怕什么，后来我才明白，我在害怕失败，害怕被批评，害怕困难！可怕有什么用呢，这只是在躲避，只是在停留。我沉思了许久，只有努力，只有努力，我们才会有进步！
第二个故事是两只青蛙，生活在路边，有水有虫，十分舒适。可后来风沙越来越多，第一只明白这样不是办法，于是搬到了田里。另一只青蛙早已习惯了当前的环境，死活不肯走。水喝虫子越来越少，路边的青蛙终于倒在了荒野中。我掩卷沉思，想想自己到底像哪只青蛙。实际上，“拥抱挫折”不等于在困境即将来临时无所作为，眼看不幸降临却毫不抵抗。真正拥有自信，拥有坚定信念的人，在挫折和困难来临时，懂得审时度势，懂得及时想出最好的办法去实践。
这两篇故事包含深刻的含义，我看了一遍又一遍，理解了一层又一层。我想，这些以后一定会给我带来不少的帮助和回报！
读《有鸽子的夏天》读后感
高尔基说过书是人类进步的阶梯。我也觉得，一日无书，百事荒芜。
我喜欢读书。今天，我要给大家分享的这本书是《有鸽子的夏天》，它的作者是刘海栖。他是山东海阳人，生于武汉。长期从事童书出版工作。
他的书入选大众喜爱的五十种图书国家新闻出版广电总局2015年向全国青少年推荐百种优秀图书。这本书中有许多个故事，我喜欢《派出所捉住了王木根》这个故事。它讲述的是王木根偷了一块长长的厚木头板，被警察带进了派出所。王木根见保不住秘密了，只好一五一十地告诉了警察做坏事的整个过程。警察听了他的作案经过，生气极了，把他的同伙老二扁和三扁也抓了起来，关进了监狱。后来，警察把被偷走的木板还给了郭一刀，这样郭一刀才又能继续卖肉了。郭一刀心地善良，见木板回来了，也没有再追究偷他木板的那三个人的责任。这个故事告诉我们偷窃是非常可耻的行为，与此同时让我对郭一刀有了更好的认识。
在这本书中，刘海栖先生把童年生活的滋味简直写绝了。尽管那时的日子还远不能用富足这样的字眼来形容，却不能限制一个孩子创造出他的日常生活的想象力和行动力。
指导老师：任萍
读乐琦的神奇力量有感范文500字
古语言：读书破万卷，下笔如有神。可想而知读书多么重要，相信很多人都读过一两本经典作品。我们观看了作品，相信您对于作品在内心中会有独特的体验，在这个时候，我们最需要的就是将自己的所思所想给记录下来，你知道读书笔记可以从哪些方面来写呢？下面是小编为大家整理的“读乐琦的神奇力量有感范文500字”，仅供参考，大家一起来看看吧。
【第1篇】
十岁的的乐琦两年前妈妈触电身亡，爸爸有自己的生活不肯收养她，于是叫来了自己的前妻布瑞琪照顾乐琦，而布瑞琪没有什么负担，很乐意照顾乐琦。但是乐琦认为布瑞琪是要离开她的，于是就很伤心。为了让布瑞琪更爱她，于是乐琦离家出走了。可是沙暴过后，布瑞琪找到了乐琦，布瑞琪没有离开，而是在镇上开了一家小饭店。
布瑞琪的心真好，就是乐琦的爸爸和她离婚了，也收留了乐琦，还从美丽浪漫的法国到硬土镇这个乡下，舍已为人。喜欢她是因为她好心，没有因为她和乐琦的爸爸离婚而不收留乐琦。更重要的是，乐琦和布瑞琪没有血缘关系，她是乐琦的爸爸和露西尔生的。
迈尔斯在文中大概是最可怜的人，因为他的母亲坐牢了，但他最爱读的书就是《你是我妈妈吗？》。如果说乐琦是单翼天使，那么迈尔斯却是无翼天使，成天到别人家找饼干吃，几乎像一个四处乞讨的乞丐。在小镇上，很多小孩都是单翼天使，没有人管他们，因为大人都不会挣钱，只是依靠着政府配发的食物而生活，偶尔有几个好心的就会给他们几个饼干。
假如是我，我也会帮那些单翼天使，因为现实很无奈，没有人愿意帮助他们。但是，只要心中充满了对爱的希望，即使是没人愿意帮他们，他们也会乐观向上，对未来充满一切憧憬……
【第2篇】
童年人生中最神奇的一段时光，是你生命中最重要的一笔财富。你有什么样的童年你就有什么样的一生。同样在童年中你读到了什么故事，这些故事都会影响你一辈子。
这个生活在美国加州沙漠中硬土镇的小姑娘，是一个没有父母疼爱的小孩，她的父亲结婚以后因为不喜欢孩子，所以离婚了，又一次结婚以后，有了乐琦，可是依然不喜欢孩子，还是和乐琦的妈妈离婚了。乐琦和妈妈生活，而乐琦的妈妈又不幸去世了，这样乐琦就没有了监护人，面临被送到孤儿院的危险，于是他的爸爸让自己的第一任前妻来照顾她。但是监护人和妈妈可不一样，在乐琦的心中这个新妈妈随时都有可能离开她，所以她的生活缺少安全感。乐琦对成人的世界也是好奇的，她喜欢偷听“十二步疗法无名会”的谈话，想要和他们一样获得一种神奇的力量。当然这些听到的方法并没有真正帮助过乐琦，但是童年本身就是一种神奇的力量。童年中会有无数奇特的想法，虽然这些想法很难实现，但是这确是我们生命中最宝贵的一笔财富。
在我们的眼中作品中的乐琦是一个不幸的孩子，没有父母的关爱，但是却拥有了一份和我们中国孩子完全不一样的童年，没有太多的约束，自然的成长。她喜欢昆虫，想当一个达尔文一样的科学家，总爱带着她的那些捉昆虫的工具。这不禁让我也想起了我的童年，我们七零后这一代人也是在自然的天地中长大的，小时候没有父母的管教，放学了就跑到外面去玩，那时候到处都能找到荒滩草地，在那里抓蚂蚱，捞蝌蚪、挖蚯蚓、捕蜻蜓，采标本，捉老虎虫，吃桑椹，烤地瓜，虽然生活在城市，但是也天天和大自然打交道，和一群孩子在一起玩，那时候有一个真正属于我们的儿童的世界，不像现在，孩子都和成年人生活在一起，几乎没有那种能够脱离成人视野的童年，不能不说，这也是一种遗憾。不过那个年代的孩子却很难从成人世界中获得营养，不要说达尔文，就是显微镜，捕虫网，也都没有听说过。乐琦的生活却又显得比我们更丰富一些。
到底哪个童年更幸福呢？这很难说，虽然现在的孩子远离了自然，远离了朋友，但是他们的生活中就没有神奇的力量吗？当他们长大以后，回想他们的童年，是不是也会感觉到童年的神奇呢？
《你离善良有多远》读后感
《你离善良有多远》读有感
我读了一本主题是善良的书，名为“你离善良有多远”。
这本书主要讲得是一位名叫林秋云的小女孩，她就是一个十分善良的孩子，但是因为成绩不理想，而经常被老师批评，但在老师生病的同时，林秋云去探望老师，老师心里十分感动，因为只有林秋云一个人去了，渐渐地也端正了对林秋云的态度。林秋云的同学也疏远了她，而且还处处为难她。那是在长跑的时候，她突然摔倒了，一直鞋也落了下。后面的同学连看都没有看她一眼，这时，有一个女同学帮她拾起了鞋子，并把她扶进班里。事后有人告诉林秋云，说是某某男生那天故意绊了她一脚。因为他看林秋云不顺眼，而且林秋云当别人的面顶过他一句话。林秋云听了，只是轻描淡写地说：“其实我知道，算了。”而林秋云对帮她拾鞋的人，念念不忘，充满感激，当面道谢不算，还把她当做自己的朋友。在林秋云面前，我们是否有勇气问问自己：我离善良有多远？
善良是一种高贵的品质，崇高的境界，是精神的成熟，心灵的丰富。善良是一种智慧，是一种以逸待劳的沉稳。一个人只要有善良的心，将会变得有修养，有品位。马克·吐温曾经说过：善良的，忠心的，心里充满着爱的人会不断地给人间带来幸福。我们要像马克·吐温说的那样，做一个善良的人，为这个世界带来美好和幸福。
这本书的作者是王巨成。他1991年开始发表习作，至今有五百多万字，近百篇作品被书刊选载。曾获得冰心儿童文学奖，紫金山文学奖、“跨世纪优秀儿童文学作品”将《儿童文学》、《东方少年》、《少年文艺》优秀作品奖，第八届全国优秀儿童文学奖。主要作品有：《成长的旅行》、《栀子花女孩》、《柠檬树男孩》、《穿过忧伤的花季》。
林秋云这样的一个善良的人，心胸就是这么宽广。一个被麻木，甚至被“恶”占据心灵的人，就会无视别人的痛苦，或者心胸狭窄到不能容忍的一句话。
这时，我真应该问问自己，我离善良究竟有多远？
《好孩子有坏苗头》读后感
《好孩子有坏苗头》读后感
人如何被造就，人才如何被造就，好孩子身上，为什么总有坏苗头？从降生、母爱和家境，探讨遗传与环境、早慧或晚秀。
伟大的诗人歌德的父母一共生了六个孩子，只有歌德和大妹妹活了下来，而且他一生下来就处于假死状态，也许他能侥幸地活下来就是他成才的原因吧！
精神分析学的创始人弗洛伊德从小就显示了不凡的智力，他说：他的毕生成就是他的母亲所赐，记住：周一出生的面孔漂亮，周二出生福禄绵长，周三出生的多忧多愁，周四出生的孩子离家远游，周五出生的仁爱好施，周六出生的孩子谋生不易，周日出生的聪明又了不起。
爱迪生一生只受过四年的正规教育，他从小患有慢性耳炎，是他的母亲用良好的家庭教育，使他成才。
达.芬奇是个私生子，五岁以后在继母身边长大，他用了四年的时间没画完《蒙娜.丽莎》这幅几有桌面一样大小的肖像画，他终身未娶，是他的生母在不知不觉中塑造成了他。
普鲁斯特法国文学巨匠，他30岁还离开母亲无法独立生活，但是他是意识流文学中的真正巨人。
傅雷中国的巴尔扎克或罗曼.罗兰是母亲用正统的近乎残酷的教育使他成才。
罗斯福第一位有残疾的四届美国总统，她的母亲坚持写儿子的成长日记达20年之久，在亲人们的呵护下，他早就获得了充分的自信，就是这种自信使他成功。
洛克菲勒家族，三代鼎盛，是他们的教育家规救了这个家族。
巴斯德在人类认识和征服细菌做出了重大的贡献，小学老师对他的评价是：他是我班级中个子最小，最羞怯，最不见得有出息的一位学生。他出生于贫困的家庭，是父亲疼爱使他成了才。
居里夫人，也出生于一个贫困的家庭，母亲的早死，早年的艰苦生活，成就了她的事业。爱因斯坦对她的评价是：只有把整个身心献给自己事业的人才有望成为名副其实的大师。
巴赫一个音乐家族，前代的文化对于下代有着巨大的影响。
培根12岁进入剑桥，帕斯卡11岁撰写声学论文，贝多芬8岁举行钢琴独奏音乐会，道尔顿12岁开办学校，第谷16岁计算出了木星和土星的面积，雪莱15岁时出版了故事集，伏尔泰12岁已经能够与博士讨论，雨果15岁已写众多作品，拜伦19岁出版诗集，高斯小学时能用等差级数，开耳芬17岁进入剑桥，但丁7岁作恋诗，斯威夫特3岁读圣经，莫扎特4岁谱曲，司各特6岁成小学者，舒曼7岁作舞曲，康德7岁上讲坛，赫胥黎7岁闻名，蒙塔莱5岁写名句，托尔斯泰5岁已经懂事。
莫扎特在短暂的一生中创作了754件作品，但是他的这份天才是从人生的不幸和苦难的泥沼中挣扎出来的，他那残暴的父亲其实是他的最合适的监护人。
达尔文他从小就迷上了采集标本，但要到20岁后才能取得生物学家的自信，15岁的萧伯纳智力远胜于学校的教师，伟大的爱因斯坦在16岁间已经熟悉了数学，其实他们在少年时期并不笨，而是他们对教师和教学环境不适应。
所以，我们要说，在相当大的程度上，人只能被他自己所造就。
《湖边有棵许愿树》读后感
《湖边有棵许愿树》读后感
《湖边有棵许愿树》，一本卸载了无限凄美感情的书籍，聆听窗外的雨声，用心灵开启夜的宁静，那一排排文字像躲在峭壁下的灵芝被采药人采走，遗留下一堆的遗憾，原本美丽的事物不再美丽，略显哀伤。感动过人们的故事在生活里继续被感动，哀伤过人们的片段在记忆里继续哀伤。
也许，每个人是每个人的过客，当寒夜悄悄落进秋天，秋也慢慢的带走它最后的一丝回忆；“不要分手，好吗？”相对永别也许只能选择分手，还心灵一份泰然！如果只是分手，谁又会握紧对方的双手，谁又会挽留不走。每一段回忆都像一根刺，一点一滴堆积成文字，被左眼折叠成幸福，被右眼挤压成忧伤。
也许，每个人是每个人的思念，相遇的时候两个人都沉默不语，便会凋零一片孤单；“还爱着你心中的那朵红玫瑰吗？”思念的不会被时间忘却，尽管它们都只是爱的片段；忘却的无法消失，它们像影子一样躲在大树后面。离别后，每个人的心里都有一个地方，或许一辈子只去过一次，但那个地方一直在我们的心里被保存。每个人的心里也都有一份惆怅，那是用回忆建筑成的天堂！
也许，每个人是每个人的全部，相识的起点是波涛汹涌的海，离别的终点是不可言语的静。于是，当缘分两个人之间呱呱坠地的时候，彼此就像守信的孩子互换生命的车票；离别的时候又把目光会聚成一个充满绝望的焦点！一切都位于动态和静态之间，只是爱的流动没有珍惜，生命静止之前，又总是想尽办法的挪动。于是，人生有喜剧，有悲剧，生命是一片喧哗，是一个自我完善的过程。
身体在爱情的沙漠里忙碌的行走，心却在偷偷摸摸的停留。这样的旅行方式注定了我要死于干涸的沙漠。清醒，也只是偶尔，也只是对沙漠的眷恋。过了零时的夜晚，透过窗户看到昏暗的街灯有点凉，尤其是挂在冷雨中的那只灯泡，滴答，滴答的雨点如同我思念的脉搏，每一点都被借来的灯光照的通亮。
心真的是孤独的猎手吗？最真切的爱也改变不了人类终极的孤单吗？想找一副良药来治疗内心的孤独，却发现最好的良药就是习惯孤独。总是像怨妇一样唠叨着什么时候可以停止流浪，可以给身体一个安息的地方。事实上，人生就是流浪，被过去赶着逃，被未来牵着跑。曾纵情那夜晚映在你脸庞醉人的火焰，却未曾读懂爱在自己生命中的地位。
或许，当一个人的生活愈来愈复杂，他的思想反到会愈来愈简单，因为他已经不再愿意想那么多复杂的事让自己很累。每个宁静的夜晚，自己都像一只受伤的小花猫，躲在床的口袋里反复舔拭伤口，等待愈合的时候。脚走了，鞋子寂寞的哭了；你走了，思念孤单的哭了......与停不下的脚相比，其实也没有什么不可以失去。
一遍遍重复的想，也许是代表确认，也许是代表浪费。在不该挥霍的时间里，我像个时间的嫖客在爱里挥霍着错误与悔恨。雨停了，我却依然还站在泥泞里；雨停了，我却依然穿着淋湿的衣服；雨停了，我却想不起看天空的彩虹。。。。潮湿的心继续占领着我的快乐。
这一路走来，无论是阳光下,还是风雨中,我们都经历了太多太多的故事,其中最无助的该是等待,憧憬里未知的明天似乎更加值得期盼，可那么多的人,还有一个我,却在等待里忽略了今天的快乐。
既然结局早被注定，那让我做只路过的蜻蜓，留下能被怀念的过程，虚耗我这便宜的生命！既然生命是借来的资本，那么迟早都要归还的。怎样经营，盈亏得失，是每个人自己的事。生命不过只是上苍借我们一用的资本。
耗尽一生的忍耐和等待，值得吗？生命，若不是现在，那在何时？
《欣赏教育》读后感
《欣赏教育》读后感
美国心理学家威廉.詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识，给以欣赏。”在我的观点里，所谓赏识、欣赏就是在教学活动中充分肯定学生，通过心理暗示，不断培养学生的自尊心，不断树立学生的自信心，从而使学生不仅有勇于进取的信心，也能有不断进取的动力。因而，欣赏从本质上来说就是一种激励，一种鼓励。一个没有受过激励的人和一个受过激励的人，其能力的发挥有着明显的差别。所以，在学习过程中，激励的存在至关重要，任何学生，不管是优秀生还是后进生，都需要不断的激励。
希望得到别人尊重和得到别人欣赏，是我们每一个人人性中最本质的追求。欣赏教育在教学中的作用是能达到事半功倍的教育目的。日本心理学家永多湖辉曾说：“在每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力。每个孩子都是天才，宇宙的潜能隐藏在每个孩子的心中。”欣赏教育最大的奥秘就在于时时、处处、事事在心灵深处坚信孩子行，承认差异，允许错误和失败。让每一个孩子时时都能感到自己能行，自己是一个好孩子。让他们在成长的过程中充分发挥自己的潜能。
一年级的学生，虽然在幼儿园已经接触了英语，但他们的英语学习还是处于一种刚接触时期。所以这个时候培养学生对英语的兴趣和树立他们学习英语的自信心尤为重要。因此开学时，我就很注重在教学中对学生的赏识活动。首先，充分发挥英语这种语言本身所具有的动感强、活泼轻松这一特点。极大程度去吸引小学生好动、爱表现这一方面的注意力。
课下与学生谈话，告诉他们“老师最喜欢听你说英语了，而且老师相信你一定会把英语学得越来越好！”在每天的英语课堂上我都会给学生们鼓励的话语，“功夫不负有心人“，一段时间过后，学生对英语的兴趣大增，每天都会有学生主动跑来跟我说：“老师，今天学的英语我会读了，我来读给你听好吗？”看着他们那高兴的小脸，我笑了。
但是，很多孩子都有这样一种很普遍的心理：在课堂上不愿开口，他们害怕自己说错读错了会被其他的小孩子笑话。这时，“欣赏“这一利器的作用就表现出来了。欣赏可以让学生在课堂上大胆地开口，不怕说错也不怕读错，尽量让每一个学生都得到锻炼，体会学习英语的快乐。
在英语教学活动中，学生的表达能力如何能够很明显地表现出来，有些学生胆子大，乐于表现自己，而有些学生由于羞怯心理怕开口而不愿表现自我。鉴于学生的这种差别，在教学中我就做到心中有数，问题也能做到难易适中，当学生回答正确时，我总是面带笑容地说：“Very Good” “Clever”…并且奖给他们一些小奖品。这个时候，学生很激动，心里面有一种成就感。随之而来的就是整个课堂的学习气氛就被调动起来了，学生积极举手发言，乐于开口说。
读了《欣赏教育》这本书后，使我明白了在教学活动中欣赏与激励的重要性，我会将它作为自己教育学生的座右铭。
读书有什么好处
你上次读书或者纸质的杂志文章是什么时候?你每日的阅读习惯是不是围绕博客、脸谱网的每日更新，或者类似于速食麦片包一类的东西?如果你是无数个他们中的一员，一个不读书的人，难么你将可能迷失自我：读书有很多影响深远的好处，下面读书笔记网列了一些读书的好处，希望对您有所帮助！
1. 刺激精神
研究表明保持精神亢奋可以减缓(甚至可能避免)老年痴呆症和精神错乱。因为保持你大脑的活跃和忙碌可以防止它失去能力。就像身体的其他肌肉一样，大脑也需要通过锻炼来保持它的强壮和健康，因此那句话不用就没用特别适用于你的大脑。研究发现：做谜题、玩游戏例如国际象棋同样有助于刺激大脑认知能力。
2. 减轻压力
无论你在工作上、个人交际中又或者日常生活中其他无尽的事情中承受多大的压力，当你沉浸于一个好的故事时，所有的压力都会消失不见。一本好的小说可以带你进入另一个境界，而一篇迷人的文章将会分散你的注意力，让你享受现有的时刻，忘记压力，享受放松。
3. 增加知识
你所读的所有东西都会给你的大脑带来新的信息，而你永远无法知道什么时候它们就会派上用场。你掌握的知识越多，对于将来所面对的挑战，你就准备的越充分.
此外，这里还有很多引人深思的事情：你是否发现过自己处于悲惨的情形，但是请记得尽管你可能失去一切---你的工作、财产、金钱甚至你的健康---但是你永远不会失去知识。
4. 扩充词汇
它伴随着上面的话题：你读的越多，你碰到的词增加的也就越多。而它们也将不可避免的会出现在你每日的词汇中。发音清楚，用词得当在任何工作中都很重要。意识到你可以很自信的跟你的上司说话，这将极大地增加你的自尊心。它甚至有助于你的事业发展。相比那些词汇匮乏、对文学、科学突破和全球事件缺乏敏感度的人而言，那些在各种话题上都很博学、健谈、知识渊博的人更快(也更经常)得到提升。
读书对于学一门新的语言也至关重要。因为非母语者会在文章中碰到词汇，这将让他们的口语和书写更加流畅。
5. 提高记忆力
当你读一本书的时候，你就必须分清楚它们的任务、它们的背景、野心、历史以及细微的差别，同时也必须记住贯穿故事适中的多角的复杂的情节，这只是要记得很小的一部分，但是大脑是一个很奇妙的器官，它能很轻松的记住这些东西。令人惊讶的是，你创造的每一个新的记忆将打新的神经链(大脑路径)并且同时加强已存在的路径，这将帮助你召回短期记忆同时也将稳定血液。这是多酷啊?
6. 增强分析思维能力
你是否曾经读过引人入胜的推理小说并且在小说读完之前自己就解开了谜题?如果是的话，你就可以通过记录并整理所有提供的细节，利用批判、分析的思维去分析侦探小说。
在评论情节的时候我们同样需要分析细节的能力;来界定它不是一篇好的小说，人物发展是不是切当，故事情节是不是顺畅，等等。如果你有机会和其他人讨论那本书，你将能很清楚的表明自己的观点，因为你已经考虑过小说所涉及的各个方面了。
7. 提高集中注意力
在我们网络疯狂的时代，当我们每天多任务同行时注意力将会立马被分散到一百万个不同的方向。在简单的五分钟的内，一般人将会把他们的时间分在做工作、查看邮件、和几个人聊天(通过视频聊天、网络电话，等等)，留意微博、查看他们的智能手机和工友互动上。这种类似加法的行为提升了我们的压力水平，同时降低了我们的生产率。
当你读一本书的时候，你所有的注意力都集中在故事上---世界上的其他事将会消失，而你将沉寂于有趣的每一个细节里。在工作之前尝试着读15-20分钟(例如：在你早上去上班的公交车上)，当你到办公室的时候你将会很惊讶的发现你的注意力是多么的集中。
8. 提高的写作技能
它将随着你词汇量的增加而提高：调查显示出版的好书对一个人的写作能力具有显著地影响，就如作者的抑扬顿挫、流畅性以及他们的写作风格都会影响到你的写作。就如同音乐家会影响其他人，画家会用先前大师的技巧一样，作家会通过阅读其他人的作品而学着巧妙用词。
9. 平静内心
读一本好书除了可以让你放松之外，你读的内容也可能给你的内心带来无尽的平静。读心灵书籍可以降低血压并带来一种无尽的平静，而研究表明读自救一类的书有助于帮助人们免受某些情绪失控和轻度的精神疾病的困扰。
10.免费娱乐消遣
我们中的很多人为了可以在书上可以做注释，折书角以便于日后的查找，而喜欢买书，但是这种做法很花钱。想要低成本娱乐的话，你可以去你们当地的读书馆，在那无尽的免费图书中得到快乐。读书馆有各种你能想到的书目，而且由于他们的库存是循环流动的并会不时的增加新的书目，所以你永远都不会没有书可看。
如果你恰巧住的那个地区没有图书馆，又或者你行动不便去图书馆不方便，那么你可以阅读电子书，因为绝大部分的读书馆的书都有pDF格式和epub格式的，你可以在你的电子读书器、苹果平板电脑或者你的电脑屏幕上读书。网上也有很多免费的电子书可供你下载，所以去找一些没有过的书读吧!
这里有所有种类的书目，它可以满足世界上任何人的需求。无论你是喜欢传统文学，时尚杂志、人物传记、宗教书目、成年人书目、自救指南、道路指南亦或者浪漫小说，你都会找到满足你好奇心和想象力的书目。请暂时离开你的电脑，打开一本书，充实一下自己的内心世界。
《有一种幸福叫做珍惜》读后感
《有一种幸福叫做珍惜》读后感
一本《有一种幸福叫做珍惜》，读后让我着实震撼，在生活中，我们一直在追求那些得不到的东西，而对于自己已经拥有的却视而不见，人性是贪婪的，当失去的时候才会恍然大悟：原来，曾经拥有的也叫幸福！
回首中国这几年，雪灾、地震、旱灾、涝灾、泥石流，让我们失去了很多亲人和朋友。生命中，不断有人离开或进入，有些东西，我们如果失去了就不再拥有，何必总要等到失去才发觉它的珍贵呢？我们所拥有的真的不多，而我们应该做的，唯一能做的，也就只有，珍惜已拥有。
我们总是拥有了我们不知道的幸福，却在企盼其它的幸福，而在经历过一番努力后，得到了自己想要的东西，却又发觉其实并没有当初想象中的那样美好，人大概就是这样的吧！永远期望那些无法企及的东西。
其实，没有什么是理所当然存在的，也没有什么是某个人应得的，亲情、爱情、友情，我们所能拥有的，实属来之不易。我们不应该抱怨这个世界有多么的不公平，有多么的残忍，看看书中道理，看看影片中失去亲人的撕裂，你就会知道，你其实是多么幸福，因为你还有爱你的父母；你还有时间去充实未来的生活；你还有可以听你倾诉的朋友。而你的这些拥有，又何尝不是一种幸福？如此幸福，又有什么道理不去珍惜呢？
有一种快乐，叫做好好珍惜现在，而生活的充实也在于懂得了珍惜。我们没有必要去担心未来会发生什么事，因为现在的美好就意味着未来也将会是一样的充满着希望。
生活中还有很多东西等着我们去珍惜，请珍惜你现在所拥有的吧，爱你爱的人，爱爱你的人，爱需要你爱的人。珍惜身边的人和事，珍惜身边的幸福！
有一种幸福叫做拥有，更有一种幸福叫做珍惜！
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