《重寻教师尊严》读后感2024范文。
高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”，书中的知识是无穷无尽的，尤其读经典作品，它们都是作者智慧的结晶。阅读完作者写的作品以后，相信心中有不少的心得，我们可以通过文字把心中感受写出来，写一篇读后感。一篇属于自己的作品读后感该怎么写呢？也许以下内容“《重寻教师尊严》读后感2024范文”合你胃口！仅供参考，欢迎阅读。
《重寻教师尊严》本书分为四卷，剖析了如何正确处理师生关系、如何辩证施教，并基于系统观察和教育实践对教育进行了深刻反思，提出了自己的不同意见：建立专业的师生关系，而非营造温情脉脉的氛围，更应成为现代教育者努力的方向；教师没有爱是不行的，只有爱是远远不够的，如果以爱的名义侵犯了学生的权利、剥夺了学生的自由、禁锢了学生的思维、扭曲了学生的性灵，这样的爱是自私的，是万万不能要的
做老师，我以为，首先得弄清楚一个问题：为什么做老师？为何而教？这个目标不统一，有的时候沟通起来很费力，以至于我最近一直想把读书吧俱乐部教师这一块取消。近两年来，一直在给周围的青年教师传递这样一句话现弄清楚自己想要什么。这个问题其实还是为了解决为何而教的问题，为何而教呢？为了做名师？为了领导肯定？社会认同？评特级、评职称？我以为，每个人内心的答案是不一样的。而这个目标在关键的时候，就会影响我们对许多事情的选择。如何对待教育事件、如何对待学生等等。
能解决这样的问题的书，我手头有的几本分别是《给教师的建议》（它也能解决怎么教的问题），《不跪着教书》（吴非作品）、《不做教书匠》（管建刚）。手头茅卫东先生的也是一本，他能解决一些我们平时以为是的问题，或者，起码能引起我们思考。
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《拿什么拯救教师的尊严》读后感2024范文
我读了陈老师的这篇文章深有感触，正如他说的：一个教师应该读书，不是为了功名利禄，而是为了自己从事的事业。当一个教师总是让学生问倒，会是怎样的滋味，当一个家长向你求助一个教育问题，你有多少策略上或者知识上准备呢？我们快来读书学习，拯救自己的尊严吧。
从教以来，我一直认为作为一名教师只要做到：爱岗敬业、为人师表、工作务实、业务扎实等几个方面就可以了。但随着自己工作多年来的不断学习与总结，我在思考：时代在变，对教师的要求也在变，尤其是对我们这些老教师来说，吃老本是远远不够的，要不断的为自己的大脑充电，不断的学习新的教学理念，与时俱进，才能满足新时代的小学生的需求。我认为当教师就做一名学习型的教师。
在如今知识爆炸、信息更新加剧的社会现实中，也许我们有繁忙的工作，有琐屑的事务，也许我们身体疲惫，心力交瘁，也许我们迷于娱乐，忙于社交，但是，作为一名教师，还是应该以书本为伴，以读书为乐。
而读书，不妨读得杂一些。不同风格、主题的阅读能带给我们的不仅是丰富的知识，还有广博的视野，这样教学中才更有底气。同时只有爱读书、会读书的老师才会教出爱读书、会读书的学生。阅读是学习之本；是立教之根，是生存之道，是教师最重要的事情，在阅读中思考才让我们幸福快乐的教育生命得到强大的支撑！我想，我要做读书学习型的教师，在阅读中成长着、幸福着。
我们书读多了，学问有长进了这样才不会被学生问倒，才会有教师的尊严。
《尊严》读后感400字2024
《尊严》这篇课文写的是：在一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人。沃尔逊人家家烧火做饭，款待他们。
人们一见到这么好吃的食物就狼吞虎咽地大吃了起来。可是有一个人例外，这是一个骨瘦如柴的年轻人。（他对镇长说），他想干活之后再吃东西。镇长很赞赏他，让他留了下来，并在之后把自己的女儿许配给他。二十年后，这个年轻人取得了很大的成就，他就是石油大王－－哈默。
我觉得哈默是个爱劳动又有尊严的人。哈默不想不劳而获，要经过劳动才吃东西。逃难的人已经很饿了，可哈默却不顾饥饿，以诚信为重，这一点让我很感动。而且哈默很尊重杰克逊大叔，干活也很认真，用劳动赢得了杰克逊大叔的赞赏。然后，吃着经过劳动所得到的食物，觉得很安心。
这篇文章告诉我们，（无论是在何种困境之下，我们）都要做一个爱劳动、守信用、有尊严的人。以后在家，我一定帮家长做家务，不让妈妈这么辛苦。与朋友交往，做到言而有信，以诚待人。
通过学习这篇文章，使我懂得了这句名言：每一个正直的人，都应该维护自己的尊严。
尊严读后感400字2024
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尊严读后感400字2024【一】
自从我学了《尊严》这一篇课文之后，改变了我以前许多愚昧的想法。
读了这篇课文，我认为一个人可以没有财富，但必须要有尊严，这是一个人最大的财富。要有了做人的尊严，就可能拥有财富乃至一切。
这篇文章的主人公是石油大王哈默和镇长杰克逊大叔，在哈默非常困难、穷困潦倒的情况下，杰克逊大叔把饭菜放在他的面前时，它不但没有像其他人一样狼吞虎咽的吃起来，而是问杰克逊大叔先生，您有什么活需要我做吗?从这一点我可以体会到他拥有尊严，因为他在很饿的情Mei.cn划上句号，也不肯丢下尊严。法国着名的军事家狄龙在他的一战回忆录中写到：他带着步兵第80团要占领德军一个城堡，可是他的士兵敌军火力给压制住了，狄龙向士兵喊话：谁设法炸毁城堡，就给1000法郎作为奖励。他以为士兵们会前赴后继，可是没有一个士兵冲上去。一位军长说;如果您不提悬赏，他们都会冲出去。于是他又发了一个命令：为了法兰西，士兵们，冲啊!士兵们冲出战壕，很快便占领了城堡。
这些士兵们与课文中的年轻人一样，都拥有了人生最可贵的尊严，那个年轻人后来成为了美国赫赫有名的石油大王阿曼德亚蒙哈默。哈默用生命扞卫自己的尊严，我们也要用优异的学习成绩扞卫自己最宝贵的尊严。
尊严读后感400字2024【三】
今天，我读了《尊严》这一课，获得了很大收获。
课文讲的是石油大王哈默年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，赢得了别人的尊重，从而改变了自己命运的故事。哈默，他是一个意志坚定的人，他意志坚定Mei到杰克逊大叔要他先吃饭后做事，但哈默硬要先做事再吃饭，最终赢得了杰克逊大叔的敬佩，而且预言：哈默将来一定是一个百分百的富翁，因为他有尊严。每个人都有自己的尊严，但是当你面对厄运，面对困难，是否会想哈默一样以自己的言行维护个人尊严，哈默的可贵就在于他无论怎样穷困潦倒、饥寒交迫，都不肯向命运低头。也正是他这种可贵的品质，才得别人的尊重。
读完这篇课文，我决定像哈默一样要有自己的尊严，有尊严才会有志气、有斗志，才会奋发图强，不断进步，要做个像哈默一样的人。
《塑造教师》读后感2024范文
《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》一书，是著名的美国教育心理学家卡罗林博士所收集的职前教师们回忆的近200个在学生时代所经历的最不愉悦，且记忆犹新的事件。这些事件内容丰富，举例生动形象，真实反映了教师在教育管理学生中易出现的种种错误。读着这本书，如身临其境，从所举教师的错误当中，我思索着，对照着，这是一种很好的学习。特别是从这些案例中进一步理解了学生的感受，又一次站在学生的视角审视我们司空见惯的许多教育现象和处理方法，会有所悟、有所省，从而避免因工作中的失误，而给孩子们的成长造成伤害。
读着这本书，如身临其境，从所举教师的错误当中，思索着，对照着，是一种很好的学习。特别是从这些案例中进一步理解了学生的感受，又一次站在学生的视角审视我们的许多教育现象和处理方法。
这本书更吸引我的是，在每一个案例后都有处方的形式，对发生的事件给予分析，帮助读者找出问题的根本。这些分析根据人的心理发展的理论，提出许多现代教育理念，强调了对学生的尊重、理解，关注、欣赏、支持、帮助，突出了作为教师应有的对学生真诚的爱。诸如：当你身处一个手指责别人的时候，剩下的四个手指其实在指责自己，优秀的教师，善于挖掘不擅长表现的学生其他方面的优点，通情达理的老师会注意黑板礼节--尊重学生、理解学生上黑板做题时的感受等等。
做教育教学工作10年来的我看完这本书，我觉得教师的言行直接影响着学生的成功与失败，表扬学生还是批评学生，促进学生进步还是抑制学生发展，是我们教师应该思考的问题。这本书中介绍的知识让我沉思，想想自己也许在不经意间言语伤害了孩子，自己却不知道。还认为这样做是为了学生好。通过读这本书，我开始反思自己的教育教学行为；这本书中的分析和策略，让我如获珍宝。通过学习这本书，我享受了卡罗琳博士教学中的智慧和方法，从而有助于自己在教学中更加完善自己的教育言行和技巧，发展自己，成熟起来。
教育是事业，而教师是职业。我们从事的是教师这一职业，担负的却是教育的责任。师与生之间，维系在一起的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的主题。教育的最高境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界。多么朴实的一句话。它道出了张思明对教育的理解，也告知了我们对教育工作的态度--要用心去做。
我们选择了教师这一职业，从事着教育这一事业，我们应该用童心、爱心、恒心去撑起这一工作，我们应该用心地去做好我们的工作。
《教师假期》读后感2024范文
当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿；要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会亲其师而信其道；对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习兴趣，范文之读书笔记大全：教师假期读书笔记。学习文化知识，提升综合素质。作为教师，不仅要学习专业知识，精通本专业知识，还要学习与本学科相关的人文知识，如社会、心理、信息技术等，力求知识全面。只有自己的专业知识、业务水平提高了，对教育教学工作才更加热心，态度才更加积极向上。
在合作交流中，不断提高自我
新课程标准非常明确地把合作交流作为营造新课堂氛围和培养不宪政的重要目标。作为教师更重要懂得合作交流的重要意义。开敞胸襟，乐于交流句通，不孤芳自赏、不自我封闭。与学生亲密交往、平等对话、真诚交流，同事之间、上下级之间埋诚相对，相互扶持。教师的成长离不开身边的长者、名师的指名和帮助，团结的力量大，集体的智慧永远大于个体。
豁然大度，宽以待人，不斤斤计较，不同行相轻也同样是一名有效教师应具备的条件。不断的自我反思，不断提升，在合作交流中不断提高自我。
立足本职，做好工作
爱岗敬业，加强师德修养。由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因此，教师要时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透为人的道理，帮助学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。
用心育人，建立平等关系。教师的工作对象是人，人是有情感的，需要教师的关爱和关心。教师要在生活上、思想上和情感上要给予关怀。因此，教师要学会缩短与学生的情感距离，要善于发现学生的心理变化，要设身处地为学生着想，体谅他们成长过程中的难处与烦恼；要建立起新型的平等的师生关系，才能拉近与学生的心灵距离，沟通情感，才能真正做到教书育人。
既然选择了教师这一职业，就要无怨无悔！对教学过程负责。为了使自己的教学水平不断提高，要坚持经常学习时事 政治、专业理论等；要多听课，虚心请教，学习别人的长处，领悟教学艺术；每上一节课，都要根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，做好充分的准备，认真完成每一个教学环节。对学生未来负责。教育是一个长期的又是环环相扣的过程，一个环节出现缺陷就会影响其它环节，从而影响学生的正常成长。因此，教师要立足当今，放眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，充当人梯，为家长负责，为学生负责，为社会负责，为我们伟大祖国的千秋大业负责。对学困生负责。帮助学困生是教学工作的重任，因为一个班级里面总存在学困生。对于学困生，教师在教学上、情感上应给予特殊的关顾，如课堂上多提问、多巡视、多辅导，对他们取得的点滴成绩及时给予肯定和表扬，让他们树立信心，激发学习兴趣。
教师要勇于摈弃旧事物、接受新事物，要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，主动地、迫切地学习新知识，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能百尺竿头，更进一步。
《尊严》读后感400字2024三篇
小编为大家整理了三篇关于《尊严》的读后感文章，更多文章尽在。
《尊严》读后感400字2024三篇
尊严读后感一
在预习课文第七课《尊严》时，我被课文的内容深深地吸引住了。
课文讲的是美国石油大王哈默年轻时的故事，故事是这样的：在一个寒冷的冬天，在逃难的路上，他饥寒难忍。但是他拒绝了小镇镇长杰克逊送到他面前的食物。因为他认为他不能白吃别人的东西，只有在替别人干完活后，才能吃下这份食物。他不能不劳而获。后来他留在在杰克逊家干活，成为庄园理的一把好手。
读完这篇课文后，我觉得杰克逊镇长非常善良，乐于助人，而哈默则是宁可忍着饥饿也要坚持坚持干完活在吃东西,表现了他要靠自己的劳动来换取应得的酬劳,也表现了他很有尊严.一个人有尊严,就表现在有骨气,有毅力上,能够自尊自爱,自强不息.就是因为有这样的品质,哈默才成为全世界赫赫有名的石油大王.
现在像哈默这样的人不是很多.有些人为了得到自己想要的东西,而放弃尊严，像那些职业乞丐，宁肯毫无尊严地伸手向人乞讨，看人白眼，也不愿意通过自己的劳动换取报酬。报纸上说这些人还坐着飞机到处乞讨，以此为职业。我从心底里看不起他们。
这一篇课文让我深深感到：只有尊重自己才能的到别人的尊重，尊严是人生的巨大财富。
尊严读后感二
我学了一篇叫尊严的课文这一课讲的是哈默年轻的时候，以自己的言行维护了个人的尊严，赢得了别人的尊重，从而改变了自己的命运的故事。
沃尔逊小镇来了一群逃难的人，他们连一句感谢的话没顾得上说狼吞虎咽的吃饭，只有脸色苍白的年轻人就是石油大王哈默哈莫非要干完活在吃饭杰克逊大叔让他帮忙捶背，得到杰克逊大叔的赞赏
这个故事告诉我们：只有尊重自己才能得到别人的尊重，尊严是人生最大的财富。
尊严读后感三
自从我学了《尊严》这一篇课文之后，改变了我以前许多愚昧的想法。
这篇文章的主人公是石油大王哈默和镇长杰克逊大叔，在哈默非常困难、穷困潦倒的情况下，杰克逊大叔把饭菜放在他的面前时，它不但没有像其他人一样狼吞虎咽的吃起来，而是问杰克逊大叔“先生，您有什么活需要我做吗?”从这一点我可以体会到他拥有尊严，因为他在很饿的情况下还能这样做，这一点是平常人办不到的事。而杰克逊大叔的回答却是：“我没有什么活需要您做”他的回答同样让我感到敬佩。以前，我只知道只要努力挣钱就可以拥有一大笔财富，就可以过上好生活。现在我才知道，有了尊严比任何东西都要宝贵，因为有了尊严就等于有了一大笔财富。
读了这篇文章使我懂得了人活者要有尊严，用了尊严才有志气，才会奋发图强，努力拼搏。最终达到自己的目标。
《做个幸福的教师》读后感2024范文
幸福是人生的主题,只有感到幸福的人其人生才是快乐和阳光的,追求幸福是每个人的毕生所求所愿,无可非议.世界上每一个人都想自己有所成就,每天都在寻求幸福的人生,但是,并非人人都能在追求中得到幸福.原因是对幸福缺乏认识,感悟和理解,还记得小时候的语文课本中就有对幸福的阐述,它非常生动而具体地告诉人们:幸福是夏日的井水;是雨后的朝阳;是雪中送炭;是为他人忘了自己;是给别人带来快乐.可从作为一名普通的人民教师---幸福在哪里
教师的职业幸福是一种感受,它是教师个人价值观的体现.在物欲横流的世界,教师追求职业幸福的脚步当朝着精神"行走".或许大学生的人生价值和理想是为了西部的贫困孩子受到教育,为了西部的开发,发展,他很苦但奉献着,快乐着,幸福着;而南方老板的人生价值却是低成本,短时间,高利润,可能为"钱"活着,所以很富很累,腰缠万贯而永不满足,于是他很不幸福.教师这个职业的本身就是"燃烧自己照亮别人",有了这种蜡烛,春蚕般的价值观,人生观,幸福观,就能"一意孤行"地干好自己的工作;就会真心对学生,走进"激情燃烧的岁月";就会用心灵点燃心灵;就会固守这份职业,坚守这份信念,并绽放出许多精彩与豪迈.
教师职业的劳心劳力,社会地位,劳动报酬确实很难轻言幸福,也感觉不到幸福,但这并不意味着就没有了教师的职业幸福感,事实上很多教师在享受着教育,体验着幸福,他们以多元,多姿,多态的幸福观诠释着什么是教师的幸福,怎样才能在平凡,清贫,烦琐中不断汲取幸福和快乐的元素.其实对于教师对说,是否能时时处处感到幸福是很重要的,因为这不仅仅影响着其人生是否快乐,更影响着学生,只有教师幸福,学生才会感到幸福.那么教师如何去感受幸福呢
要懂得享受课堂.课堂是教师生命最重要的舞台,一个懂得享受上课的人,课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台,营造一个充满生命活力的课堂,和学生一起痛苦,一起欢乐,你就会少了许多教学的焦虑和烦恼.
要懂得享受学生.教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报,影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重,理解,感激中得到弥补.但要让学生感恩你,你就必须学会感恩学生,呵护学生,尊重学生,真正做到这点并不容易,但如果你只知道权威,那也许你会离幸福更远.
我想, 教师的职业幸福就是来源于平凡,忙碌而又充实的每一天.这也许正是所谓天长地久的幸福吧!那么,我也会说----我爱教师这个职业,我也会为教师---这个光荣的职业贡献毕生的精力!
做最好的教师读后感2024范文
今天读了《做最好的老师》第十章，有关于语文教学的内容。正如文章所说：思维训练不可能孤立进行，课堂教学的内容在不同程度上都会反映出思维训练，我们应该有目的、有计划地在知识传授，能力培养的过程中体现出思维训练的内容。
是呀，我们老师在教学过程中不能把学生的思维训练的过死，要让我们的学生去多方面的思考各种问题，让他们学会展开自己的想象力。记得有一次，我在音乐课上让学生做《小宝宝睡着了》的音乐游戏时，我先让孩子们认识了1、2、3、4、5、6、7的七个音名。然后，让他们跟我学做柯尔文手势。这时，我发现孩子们在跟我做柯尔文手势的时候，孩子们的学习兴趣不是很高很高。于是，我左思又想：为什么我不能让孩子们自己来为这七个音名创编上动作，以及它们的音高和音低呢?于是，我就又开始行动了起来，可还没有等我把话说完，就有好几个小朋友高举小手说：周老师，周老师，你能不能够让我来试一试?还有几个小朋友扯了扯我的衣服，老师让我上讲台来表演吧。于是，我请了几个小朋友上讲台，让他们学做1的动作。刚表演不多久，坐在下面的小朋友们也都举起了小手，纷纷要上台表演。看着孩子们的表演，我觉得孩子们掌握的特别快。同时提高了学生的学习兴趣，也培养了学生的思维。
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