《好妈妈胜过好老师：一个教育专家16年的教子手记》读后感_800字。
书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。观看一本书之后，我们对于作品每个人都会有不一样的感受。读后感，一般是用来记录自己看过什么书或者文章之后写的内容，经常写读后感，文章就会越得心应手。你印象深刻的读后感是哪一篇？下面是小编精心为你整理的“《好妈妈胜过好老师：一个教育专家16年的教子手记》读后感_800字”，仅供参考，我们来看看吧！
《好妈妈胜过好老师：一个教育专家16年的教子手记》读后感800字
这是一本非常平易近人的育儿书！
在现代家庭，特别是近十几来年，家庭教育已是一个家庭的重要问题，它不仅影响到父子（女），母子（女）关系，更由于夫妻二人的育儿观念的差别，直接影响到夫妻感情。
一方面，育儿是一项百年树人的工程，需要长远处着眼，细微处着手，日复一日，年复一年的持续不断地努力，方可厚积薄发，初见成效。
另一方面，家庭教育急不得，慢不得，太近则太切，过远则显疏。许多的家长发现仅凭经验完成此项任务，难矣！
第三，现阶段，育儿经如雨后春笋，层出不穷。但这些赶商业经场的文章，零零碎碎，难成体系。且有些还粗制滥造，前后矛盾。这些，均使读者雾里看花，难见育儿经真容。
这本《好妈妈胜过好老师》，我也是偶然碰到，说老实话，书名无奇，我真以为是书摊货，但读过几页才发现，这是出自“一线“家长，真实的教育专家之手的心得！正因为这样，我虽发现在微信读书上是百分之九十几的女性在读，但作为少众的我还是认真的读了下去，且满心欢喜地将它推荐给了老婆大人！起初她开玩笑说我用心不良，未教育儿子倒先是教育她了！接下来的日子，显然在对待一年级的儿子的教育上，她耐心儿好多，母子关系和谐呀！我暗自高兴，世上这无论多难的事，只要有方法，还难吗？我相信坚持，我相信胜利就在前方！
然而，前途是光明的，道路是曲折的。就怪终考，新课上完了，复习开始，每晚老师便微信作业，一科一套题，外加生字，组词和造句，还有日记！这还倒罢了，几天后，班级群中有人发现了套题在人才书店有售，老婆便奋勇向前，购得语文，数学各一套。如今的作业，在终考前，每晚语文，数学各一套新题外加一套原来做过的旧题！儿子岂能欢喜！我据理力争，老婆一槌定音——尽信书，不如无书！儿子期考成绩不好咋办？！
我一时语塞，“改变”何其难？！
但我相信，我会赢！
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好妈妈胜过好老师读后感800字(读后感范文)
宅在家的这段时间，我无数次的通过窗户观望一下外面的世界，看看街道，看看小区，看看人来人往。
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有一天早晨，我们后面楼的老奶奶又推着三轮车在垃圾桶里翻啊，找啊，好像她所需要的宝贝都在垃圾桶里。这个老奶奶我对她印象特别深刻，我嫁过来的那一年，我就记得她每天带着她的老头去翻垃圾桶，老头身体不好。后来老头没了，她还是一直翻垃圾桶。这就是即便没有了劳动能力，也要靠双手赚钱的生存意识吧。
她那天早晨翻过了之后，弄得满地狼藉，我就赶紧叫宝宝来看，“你看看噢，这个老奶奶又翻得乱七八糟的，把东西拉走了也不知道打扫一下，是吧？”“她为什么捡垃圾啊，是的，弄得真脏”后来，我们娘俩就在窗户边看着说着，没多会，老奶奶又骑着三轮车来了，这次她不是翻垃圾桶的，而是把刚才的翻在地上她不需要的垃圾打扫干净的。瞬间，我觉得有一些尴尬。
我当时并没有觉得自己瞧不起她，也并没有觉得潜移默化的教会孩子不尊重他人。这些感受都是今天才发现。此刻读的这篇《让孩子学会尊重》，里面有一段话“尊重是一种心态，处于人之下，尊重自己，不谄媚，不逢迎，不妄自菲薄；位于人之上，尊重他人，不嘲讽，不贬斥，不妄自尊大。”不知道自己有没有做到人之下，尊重自己；可是人之上，我却做到了嘲讽并主动的带着孩子来妄自尊大。人应该是平等的，身份、地位并不能成为判定一个人是高贵还是卑贱的依据。
每个人都有自尊，无论是孩子还是成人都竭力想要维护自己的自尊，然而别人的自尊却往往容易被我们忽视。在现代这个社会，我们更是习惯以职业、地位、身份、收入、外貌、身体健康状况等外在的因素将人分出高低贵贱，区别对待。就算没有嘲讽、贬斥，又或者做到了谄媚，逢迎。尊重何其容易？
不管怎样，我都希望，我能够做到尊重！我想做那个优秀的人。最后，套用一下鲁迅先生的话：“我以为别人尊重我，是因为我很优秀，后来才明白，别人尊重我，是因为别人很优秀。原来优秀的人对谁都会尊重。”共勉！
端午假期我拜读了尹建莉老师的《好妈妈胜过好老师》，这本书中尹老师的教育孩子的方法和对于教育的理解给了我很大的触动。
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尊重孩子，保护孩子，是我们每一个家长的天职，很多家长也是这么做的，家长给了孩子很多的爱和关心。很多家长为孩子做了很多，只要求孩子能考一个好成绩，但是，很多孩子却让我们的父母失望，应试教育下的家庭有很多的无奈和无助：家长痛苦，孩子更痛苦。我也曾经看过一些有关学生学习的书，看到很多人的研究是：学习是孩子的本能。本能怎么会如此痛苦呢？
尹老师的女儿圆圆在上学的时候，尹老师就告诉自己：学习是孩子自己的事，自己要保护孩子学习的激情。所以，在作业上，尹老师告诉圆圆，写作业是为了巩固和提高学习过的知识，如果，感觉都没有问题了，有些作业是可以不用写的（例如抄写公式），有时候，为了给老师检查，她会帮助孩子写作业。孩子的学习激情是多么需要保护，我们的家长却忽视了这一点（孩子的成长是马拉松式的，不是短跑）。现在早期教育越来越提前，有人说：如果你从孩子出生开始教育，那么你已经晚了10个月。在这种环境下，孩子们渐渐失去了快乐的童年，如果，我们的孩子，没有快乐的童年，很难想象，他们的将来如何能快乐起来？
学习是孩子自己的事，相信这一点，没有孩子能感觉的到，自己考不好，爸爸妈妈比自己还要着急，爸爸妈妈会根据自己考试的成绩来决定孩子们是否能出去玩，决定孩子们是否可以得到自己心仪已久的礼物，在孩子的眼中，父母的爱是有条件的，是要求成绩的。这样的孩子将来如何懂得感恩，如何对父母有孝心？
在书中有这样一个场景：圆圆不想写作业，作业写得很乱，尹老师没有像其他父母一样，让孩子重写，而是把作业没收，告诉她：“如果你不想写作业，那么就没收你写作业的权利。”我们的家长很多时候不敢这么做，孩子作业写不完，自己比孩子还着急，为了孩子还是为了自己（老师让孩子叫家长），需要我们家长冷静的想一想！
尹老师给了孩子很多的锻炼机会，相信自己的孩子可以独立完成一些事。但是，我们的很多家长，却都觉得孩子太小，现在只要把学习搞好就行，导致很多孩子，几乎除了学习，什么都不会干。记得一个老师跟我们讲过一个故事：一群人违法犯罪后被关进了监狱，在监狱中，依然被警察们看得紧紧的，理由是这些人不听话，不干人事，一位培训老师说：“如果你不把他们当人看，他们就永远不干人事。”刚开始，觉得只是一个笑话，认真回味的话，感觉里面也蕴含了很多的教育哲理：不把孩子当成大人看，不放手，孩子永远长不大，永远跳不出父母的手掌心！
勇敢的放手，给孩子独立的生存能力，给孩子保留学习的激情，是我们父母、老师给孩子最珍贵的礼物！
近期我阅读了《好妈妈胜过好老师》这本书。最早看到这本书的名字，是在一个热销榜上，起初很不以为然，自己本就是教师，教育孩子的道理应该都明白。后来在网上买书为了凑单，才买了这本书。可一翻便不能释手，再细看内容，便有了没有早早看这本书的懊悔。
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做父母，是我们每个成年人的职责，但我们是否都能扮演好为人父母的角色呢?会生孩子不等于会当父母，第一次为人父母，我们应该需要虔诚地学习如何做合格的父母。当我的孩子在生活、学习中出现这样、那样的问题时，我也常常会问自己，我的教育在哪里出现了问题？但常常认识到了问题的存在，却没有持之以恒地坚持改正自己的错误行为。在班主任的教育教学工作中，我们也常常会因为学生出现的习惯问题而发出感慨：这个孩子到底怎么了？是家庭教育出现了问题了吗？这本书中作者给出了许多简单而又实用的教育方法，使做父母的我们会获得许多有效的经验。
本书的作者提出了很多有启发性的建议，主要包括以下几个方面。首先是阅读。作者强调要养成孩子从小阅读的良好习惯。在孩子还很小的时候就跟孩子一起读书，给孩子讲故事。在家中的时候，家长也要以身作则地让孩子感觉到读书是有乐趣的。如果家长都不愿意读书，孩子又怎么会喜欢上读书呢。作者建议在孩子刚开始接触阅读的时候，家长不要让孩子一边查字典一边读书，那样做会破坏阅读的连贯性和读书的乐趣。如果碰到不认识的字，家长要尽量的告诉孩子，以免打击孩子的积极性。当孩子有一定的阅读基础后，作者还鼓励家长放手让孩子读大部头的书，即使当时读的有困难，但是只要坚持下来，就一定会有好的结果。作者还强调了阅读对孩子学习的重要性。长时间的坚持阅读可以帮助孩子更好地理解学到的知识，也对孩子以后的写作有很大的帮助。但是最大的好处是可以培养孩子的语感，这对今后的学习将大有帮助。阅读也会潜移默化地对孩子性格形成影响，因为既然能静下心来读完一本书的话，以后在做其他自己感兴趣的事情时，也可以不受打扰。
第二是不要拿学习作为惩戒孩子的手段。当孩子犯错误的时候，要把不良的嗜好当惩戒手段，比如：禁止长时间的玩电脑游戏、无节制的看电视等。
第三是培养孩子的自觉意识。首要的前提是家长要对自己孩子的能力有信心，不要包办孩子所有事情。让孩子去做自己力所能及的事情，要相信孩子有完成的能力。作者之后举了一个让自己孩子独自坐火车回老家的例子，从这个故事中，我们能看出孩子的能力有些方面已经很强了，只是有些家长不舍得“放手”，造成了孩子的信心越来越差，到最后就真的什么都不行了。这就像婴儿学习走路一样，到了能走的时候，家长越早放手让孩子独立地去走，孩子就会越早地学会走路。但是有的家长怕孩子磕到碰到，孩子也就迟迟地学不会走路。这方面就需要家长有两方面的智慧了，一个是准确的把握孩子什么时候有什么样的能力，另一个是勇敢的“放手”的勇气，两者缺一不可。
第四是品格教育体现在日常生活中。本书的作者认为品格决定命运，童年决定一生，而对孩子的品格教育其实都体现在日常生活里。这一观点我认为运用在教育教学中也十分必要。都说什么样的班主任带出什么样的班级，这其实就反映了班主任或老师的品格对学生有十分重要的影响，所以我认为要“树人”首先要先“树己”，老师更应该注重日常学习生活中对学生的品格教育，用自身来影响学生，教育学生。
虽说《好妈妈胜过好老师》是家庭教育方面的书，但我认为如果作为一位教育工作者从教育教学的角度来看这本书，也能受到许多启发，掌握更多的教育智慧，思考更多的教育问题，从而不仅成为好妈妈，而且成为好老师。（张彦）
《做一个学生喜欢的老师》读后感800字
放假前借的这本书，它像磁铁吸引着我，让我深深的陶醉、回味无穷，欣赏于永正老师的睿智!此书总共有十章，讲述回顾了于老师毕生的一些教学经验和教学案例。读了此书最大的感受就是教育不需要豪言壮语，只需教师做好示范。老师需要有一双善于关注学生的眼睛，一个爱抚的动作，一句关心的话语，这些细微之处会让你的学生感受到老师是喜欢你的，老师是在关注你的。尽量让每个学生不会受冷落和歧视，平等的和每个学生对话，尊重学生的自主意志，让每个学生的特长都能得到充分的发展。
其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。强调了教师以身示范在教育中的作用。大量的教育实践反复证明了这样一个道理：只有当教师(包括家长)的言行一致时，教育的效果最大。
最让我感动的是于永正老师在教育过程中，处处以身示范，充分发挥着榜样的影响力。他无论何时何地，在面对学生的时候，总是将自己装扮的整整齐齐，在穿戴上一点也不随意;他无论是在黑板上板书还是给学生批改作业，字迹都工整认真，不敢有丝毫的潦草;他要求学生写作文，自己一定也跟着写下水作文，再下水中体悟写作中可能出现的问题，以给学生及时的指导和帮助;只有通过写下水文，才能更好更有感受的去教好这篇习作，有时候一个题目写好几篇下水文，他自己站在学生的立场习作，也更能亲近学生，并且，学生也喜欢阅读老师的习作，这样一来，师生共写的状态大大促进了学生的写作欲望。
这种下水文。这不仅能提高自身的写作水平，而且能拉近与学生的距离，提高学生的写作水平。还可以借鉴于老师的做法，开展一堂实物展示课，用生动形象的语言展示物品，在海报上写清实物展示课的时间和地点以及纪律要求，然后让学生观察，讨论，最后自己挑选写报道或者物品说明，老师当场修改，学生可在一节课中学会写物品说明和报道，这样的课堂不但有意思还有效。
上好课，把课上的有意思，不但是于老师的毕生追求，也是我们每一个老师的毕生追求。当师生融为一体时，教育真的是一种幸福，教育真的会变得简单、轻松而有效。
于老师用一个个经典的教学实例，传递着他从教五十多年来一直在践行的为师之道，让我受益匪浅。五十多几年来，他在三尺讲台一直恪守着自己是一名教师的信念，那么对于我们，又有哪里可以不学习呢?于老师的书如一缕春光，舒适的敞亮的照在我的心上!
《做一个学生喜欢的老师》读书笔记800字
于永正老师驾鹤西去已近五年，当再次翻阅这本书时，仿佛这位老先生还活跃在语文课堂。
很遗憾，在他有生之年没有亲临过现场聆听他的课堂，不过在录像课上，在教学实例中是再熟悉不过了。
于永正老师也是我初入教坛后认识的第一位大师，第一位小学语文界、男性的、名师。
刚毕业时候，作为一位语文老师，如同初入江湖的后辈小生，把目光放在技法上，即单纯的语文教学方法上。在书中我关注的也是于老师在课堂上的教学方法，比如说如何设计过渡语，如何在学生回答问题后有效的评价。
现在十多年过去了，再看于老师，学习的目光不光是聚焦在语文教学中，更是在于老师整个人身上，因为他的一颦一笑，举手投足都在诠释着如何才是为师之道。
于老师说：我从来都不把练习册放在眼里，开始让学生选做其中一部分，后来干脆把它废了，一点也不做，学生当然为之高兴，我的语文作业只有写字，读课外书和写日记，另外还有玩玩儿。
试想一下，一位语文老师，如果是这样，那哪一位学生能够不喜欢？
哪一位家长又会不喜欢呢？
如此多的家校矛盾，有很多是因为家庭作业的原因产生的，当我们能够在保证教学质量的情况下，而又让学生和家长没有过多的负担，这希望必是人人都期盼的。
打铁还需自身硬，能有这样一手的于老师，必定是对语文教学有了千百次的思考，有了过于常人的付出。
当我们的目的是在减轻学生和家长的负担上，在学生能够愉悦的学习上在教学质量的提升上，是在自己个人的成长上，这种付出又是值得的，必要的。
“有的人死了，他还活着。”于老师的理念将在他的书中影响着一代又一代从事语文教育的人。
还记得十几年前，初为人师，分配的农村小学也比较偏远，网络也还不够普及，学习的机会更是不多，恰好地是当时遇到了一位中心校教研室的史华老师，她在指导我上课的时候，见我课堂语言琐碎，让多去学习学习一些语文名师的课堂，鉴于我是男老师，又带低年级，为我首推于永正。
为此，史老师还专门给我找了于老师的相关资料，并送给我一本于永正老师的课案教学案例，尽管那是一页一页复印的，至今还保存着，而曾带我认识“于老师”的史老师也已经退居二线了。
做一个学生喜欢的老师，如果你的头脑中有了这么个想法，那从现在开始修炼吧。（张文勋）
《做一个讲道理的数学老师》读后感800字
在《做一个讲道理的数学老师》一书中，让我认识到数学道理指的是数学知识的本质，数学学科的定理、法则、算理等知识的产生、发展及每个规则的确定其背后都蕴含着深刻的数学道理。
本书分为上篇和下篇。上篇为探寻讲道理的课堂，第一讲问题我们的教学讲道理吗?第二讲探求数学需要什么样的课堂?第三讲思索数学教学需要哪些道理?第四讲策略课堂该如何讲道理?这不仅体现了罗鸣亮老师勤于思考、善于思考，更重要还说明了罗老师处处想着如何让学生学习有用的有价值的数学。下篇为我的讲道理课堂，立足实际教学活动，从教学出发进行思考，给出众多课例体现他是如何践行做个讲道理的老师的，这并不只是个性的自然流露，恰恰体现了他这样一种思考我们怎么才能让学生轻松、快乐地去学，并能真正做到乐在其中，悟在心中?
如果数学课堂上不讲道理，学生不知道数学知识的来源，只知道概念或公式的结论，那么学生就会觉得数学学科，学起来比较枯燥无味。如为什么把各个数位上的数相加，和是3的倍数就是3的倍数的特征?为什么平行四边形的面积等于底X高?为什么三角形的面积等于底x高2
此类问题，教师要重视知识的形成过程，善于在教学中引导用学生已有的数学现实与数学知识对话、唤醒学生寻求知识的兴趣，通过问题引领、对话交流、思辨提升、追根溯源，引导学生挖掘隐藏在数学知识背后的那些深层次的数学之理，让生涩难懂的数学道理变得熟悉亲切，使学生们在形式多样的学习活动中感悟，明晰知识产生的道理，从而促进学生有效学习。
讲道理的策略有很多，但是最重要的是，教师要提升自己的数学专业素养，设计有效的教学策略让学生明理。在课堂教学中，要建立在学生数学现实的基础上，留给学生充足的时间和空间，激发学生在讲道理中理解知识本质，促进学生真正地掌握知识、驾驭知识，发展思维，增强能力，使学生在讲道理中发展学科综合素养。
数学教学路上，我将跟着名师的步伐，不断学习，力求达到让学生学会讲理，愿意讲理中学习数学，自己则成为一名讲道理的数学老师!
一个故事的读后感800字合集
书是人类的明灯，帮助人们打开黑夜的大门。每个人在看完一本书之后，都会有不同的看法和见解。读后感，其实可以说是读书笔记或者观后感，写自己的感想体会，写好读后感，让阅读更有意义。对于读后感我们应该怎么样去写比较好？为了让你在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“一个故事的读后感800字合集”，大家不妨来参考。希望你能喜欢！
一个故事的读后感 篇1
它使我更加明白了爱护环境的重要性!课文主要讲了：在一个优美的山谷里，有一个幽美的小村庄。山上的绿林葱郁茂密，村庄前的河流涓涓细流、清澈见底，蔚蓝的天空飘着几朵乳白色的云彩，空气清新甜润。
村庄里住着几十户人家。但不晓得从哪个时候起，每家每户都有了一把吹毛利刃的大斧头。只要有人想盖新房，就拎着大斧头到山上砍下一棵棵巨大的树木。经过日积月累，山坡上出现了赤裸裸的一片片土地。
一年年，一代代，山坡上的树木不断减少。树木都成了一栋栋房屋，成了别具一格的工具利器……
结果有一年，大雨没喘气。一连下了五天五夜，直到第六天才停下来。小村庄经过大雨“洗刷”后，已完全从世界上消失了。一切用斧子得到的一切全部灰飞烟灭了，还有哪些吹毛利刃的斧头也毁了。
从这个故事中我明白了：如果不爱护环境的话，虽然会得到自己想要的，但会失去拥有的，甚至会失去更多。所以，爱护环境是每个人应有的责任，也是每个人所承担的义务!
一个故事的读后感 篇2
每个人都有一个理想、梦想，而一个理想是不能随随便便改变的！故事主人公蒙迪就是这样。
即使老师说的话语像针一样刺痛蒙迪的心，但是他没有放弃理想，他没有放弃他拥有了一个２００余公亩的牧马场的这个梦想！他脑子里一直想着这样一句话：别人怎么看我没有关系，我要自己创造梦想的天地！
这个老师也太狠心了点！蒙迪为什么不能完成理想，老师怎么会知道，他是神吗？即使蒙迪不能做到！但是当老师的也应该鼓励孩子，放弃理想！我觉得这个是不可取的方法！
这时，我想到了一个故事：诺贝尔在1862年的夏天里，他开始了对硝化甘油的研究。这是一个充满危险和牺牲的艰苦历程。死亡时刻都在陪伴着他。在一次进行炸药实验时发生了爆炸事件，实验室被炸的无影无踪，5个助手全部牺牲，连他最小的弟弟也未能幸免。但是，诺贝尔百折不挠，他把实验室搬到市郊湖中的一艘船上继续实验。经过长期的研究，他终于发现了一种非常容易引起爆炸的物质－－雷酸汞，他用雷酸汞做成炸药的引爆物，成功地解决了炸药的引爆问题，这就是雷管的发明。它是诺贝尔科学道路上的一次重大突破。这是他的职业，他的理想。诺贝尔小的时侯总是在花园里玩弄一些爆炸，爸爸虽然很高兴，他能继承他的职业发明，但还是总是警告小诺贝尔，邻居和妈妈总是劝告他！但是没有用，诺贝尔最终完成了他的理想！他的愿望！他的梦想！
别看别人！成功的道路上最会有些挫折！那些能走完这条危险的道路，就是最棒的！
一个故事的读后感 篇3
读了《一个关于感恩的真实的故事》后使我懂得，感恩的心是我们生活中不可缺少的一种品德。感恩的心可以为你带来温馨和睦、朴实善良、自强坚定等等光彩的品质。感恩指的是当一个人需要帮助的时候，另外一个人无私的伸出援手；而受恩者不忘此恩情，当施恩者有困难时不予考虑的就回报这个人。
“感恩”是一种对别人善意的恩惠心中永存感激的表示。就如这个真实的故事中所提到的那个末落的小男孩成为著名医生后对那个妇人所给的一杯热牛奶默默报恩。又如生活中，老师对我们一句肯定、一个充满无限关爱的眼神……我们都应该作出应有的回报。反之，如果我们对出自无限善意的体贴之举表现得无动于衷，那会是什么样的效果和结果？因此，让我们学会感恩，从而让自己心灵变得温暖。
感恩可以使人们相互关爱，互相帮助，可以让人们的心灵变得更纯洁善良，富有爱心。感恩就是一种温暖的爱，它能使人觉得有一种关爱仿佛在帮助你，呵护你。同学们，让我们拥有一颗感恩的心，让我们的世界充满爱!
一个故事的读后感 篇4
你会讲故事吗？
读《你的团队需要一个会讲故事的人》
任何成功的品牌，背后都有一个动人的故事。一个完整的品牌故事可以给消费者带来强烈的情感冲击，产生强烈的共鸣。
对于个人，我们每天都在讲述故事，每个人都可以是一个讲故事好手，每种信仰、观点、记忆都是故事。故事最好是来自自己，这样的故事更能感动自己和别人。
讲故事的时候可以考虑的元素有：主题，人物，情节，环境设定，矛盾，解决方法。
刚开始可以先练习几个问题：
你是谁？
自己的光辉时刻？
你的失意时刻？
你的良师益友？
你喜欢的一本书、一部电影？
每个人都需要学会讲下面的6种故事：
“我是谁”的故事
什么样的特质能让你影响一个你想影响的人呢？讲述一个时间、地点或事件，证明你拥有这些特质，显示自己有人情味的一面。你有孩子吗？你儿时是什么样？你的父母教会了你什么？你在第一份工作中学到了什么？讲些个人经历。要想让人们相信你，首先要告诉人们你是一个怎样的人。
“我为何在此”的故事
当人们觉得你是来宣扬一个主张，以谋求钱财、时间或资源的时候，立刻会怀疑你的“事实”是有失偏颇的。然而，你可以告诉对方你工作并不只为了钱财。但如果你工作就是为了赚钱，也不妨大方承认。
教导故事
有些教训只能从经验中获得，有些教训要反复习得——比如耐心。你可以告诉某人应该耐心一些，但这却往往不会奏效。最好能够讲述一个有关耐心的故事，人们自然会变得耐心起来。有关耐心的三分钟故事短小而有力，比建议更易改变人们的行为。在三分钟内塑造人们的耐心，也只有此法了。
愿景故事
一个有关未来的、令人振奋的故事能让人觉得当下的困苦都是“值得的”。在一些大型策划中，或是迎接新的挑战时，那些无法参与决策讨论的实施者们往往会觉得困难或沮丧。没有相应的愿景，这些挫折变得毫无意义，也会让整个团队缺乏干劲。然而，有了明确的愿景后，一切艰难困苦都变成了为达成有意义的目标前的小磕小绊。但也要小心，因为夸大的愿景故事所带来的弊大于利。
“行动中体现价值观”的故事
价值观是十分主观的。对于一个人来说，正直意味着做好老板交代的事情，但对另一个人来说，正直意味着在错误的事前说“不”，即使丢掉工作也在所不惜。如果你想增进一种价值观，就必须通过讲故事来进行“示范”，解释这种价值观的意义，约束人们的举止。用假设的情境只会让人觉得虚伪和唠叨。要具体一些。
“我理解你”的故事
人们喜欢一团和气。有很多时候，其他人已经下定了决心，也对你的想法有着不同的意见，但他们不会跳出来大声说：“你说的是一派胡言。”但他们心里确实是这样想的。如果你能在故事中讲明他们内心的怀疑，首先承认然后再打消这种异议，你就能让对方产生信任感，而无须大声做辩解了。
一个故事的读后感 篇5
1棵生长50年的树，光合作用后，每年产生31250美元氧气和2600美元蛋白质，同时可防大气污染62500美元，涵养水源、促进水分再循环37500美元，防止土壤侵蚀、增加土壤肥力31250美元，为鸟等其他动物提供栖息场所32150美元。1年这棵树的价值是20万美元。
这本书里有好多爱国故事。比如：刘胡兰舍身爱国的故事；这个故事是说：有一次，刘胡兰被敌人抓到了一所庙里。敌人逼她供出她们村其他的共产党员。但刘胡兰不说。之后，敌人见硬的不行，就来软的，对刘胡兰说，如果她说出来了，就给她钱。可是，刘胡兰一点反应也没有。敌人怒火中烧，让手下把刘胡兰杀死了。刘胡兰以短暂的青春年华，谱写出了永生的诗篇，以不朽的精神，矗立起了生命的宣言。
书的世界很精彩！和书交朋友，让我从一个狭小的空间走向了广阔的天地。读书使我知道了许多课堂上无法学到的知识。和书交朋友真是其乐无穷。书是人类进步的阶梯，书籍是知识的摇篮，读书是一种享受，是一种乐趣。
革命先烈邱少云的故事，曾使无数人感动得潸然泪下！亲爱的同学们，你了解这个悲壮的故事吗？下面，请听我仔细讲给你听
一个故事的读后感 篇6
一个黑黑，黑黑的故事的读后感，来自京东商城的网友：我当时在当当看到那本书名，想着她肯定喜欢。买回来，她果然非常迷恋《一个黑黑，黑黑的故事》。因为“黑黑的”曾经是我们的朋友。这本书有点恐怖，看这本书的时候，有一页，她足足看了半个多小时。一直在那里纠结。要我讲，然后她自己也编故事。她还会编对话。我说猫妈妈的孩子被黑黑的怪兽抓去了，然后翻另一页，果然只有猫妈妈一个人在屋子中央。其实是同一只猫。但是前一篇我让那只猫被黑黑的吃了，正好这一篇靠边的角落里有一对眼睛，我就说那是猫妈咪。她说，猫妈妈很难过，它在问一旁的旋转木马（其实是摇摇马），它说：木马，木马，你看见我的儿子了吗？她接着编，木马说：你的儿子被黑黑的怪兽吃掉了。你很难过是不是？快到我身上来摇啊摇，你就会更开心了。我听了她编的对话，心想这孩子还有点想象力。我跟她讲故事的时候，讲得乱七八糟，阴森恐怖，血淋淋的，她居然都不怎么害怕。我真不过瘾。窗帘布被风吹起一角，挡住了小猫咪的头部。窗帘很花，上面印得有人啊，太阳，月亮啊。她纠结于一些关系。比如哪一个是妈妈，爸爸，宝宝，姐姐。有一个女性头像，脸上有一小圈儿红，我说那是被怪兽抓得流血血了。她很仔细很仔细的观察这页画面上的窗帘布。很同情那些被困住的人们。过后我说，等太阳升起的时候，照得屋子里亮晶晶了，怪兽就会被阳光吓跑。人们就会得救了。后来她看这里的时候，就会一直讲故事，和我讲给她听的差不多。起初的那一页。在一片阴森森的荒原上，一只猫头鹰在空中盘旋。一下子就非常有氛围。兔子们一声不吭大气不敢出的躲在草丛里，以免被猫头鹰发现捉了去吃。噢。我忘了我每次看着图书如何编故事给她听了。当她要求讲的时候，我就会编故事。她不要求的时候，就让她自己看画面。这本书很好看，满足孩子对“黑”的神秘的好奇心……
一个故事的读后感 篇7
这个天地，我来过，我奋战过，我深爱过，我不在乎结局。
题记
记忆里永远停留着那样一道扛着金箍棒矗立在云端之上的桀骜身影。
五百年前。
他狂笑着面对十万天兵，狂笑着抗衡天庭神将，狂笑着踏碎灵霄宝殿，狂笑着挥舞那根铁棒，摧毁一切。
他眼中的金色火焰在燃烧。
他的战袍在迎风猎猎作响。
他要将眼前这些自认为高高在上的神打得灰飞烟灭。
他是妖。他是齐天大圣孙悟空！
第一次读《悟空传》，是在一个雨夜。
窗外电闪雷鸣，大雨倾泻如注，我缩在被子里面，借助着台灯撑出的一片温暖光明里，看着这个热血而又悲壮的神话故事。
小说中，孙悟空是作者花的笔墨最多的一个人物。
他个信张扬，不受拘束，热爱自由，从不屈服，是令妖界备受尊崇的大圣，然而，他一出场却并非是这样。
那是一个迷失了本性的、失忆的、迷茫的、只为加功德分而西游取经的孙悟空，是被神仙要求保护唐僧平安西行的赎罪者的形象。在他的体内，自我灵魂与另一颗灵魂相遇、碰撞，被抽取记忆的他一直怀疑所听到的关于自己的一切。
这就是五百年前与五百年后的他。
五百年前。在他管理的蟠桃园中，他和喜欢每天看晚霞的仙女紫霞认识了。紫霞说，虽然他没去过花果山，但她却经常会做梦梦到那里，那里冬天的时候，白雪覆盖山林，山野清幽，连雪落的声音都可以听到。
而他说，那里的确很美，很美
其实花果山早已在他抵抗众神时不复存在。
现在那里只有黑色的群山以及烧焦的土壤，寂静得如同坟墓。
那些昔日整天在他的宝座下喊着大王，大王的猴子猴孙也已尽皆死去。
而如今，他却在天庭中当神仙，他心中的恸与悲该有多深，多大？
不，他真的是神仙吗，不是，他是从石头里蹦出来的，所以他是妖。
于是，蟠桃会上，他反了。
他拄着金箍棒，站在跪在地上把头都磕破的阿瑶身前，面对王母以及群仙，看着王母那青白交替的脸庞，嘲笑她像会变色的大白署。
诸神把他围在垓心，他抖擞神威，轮动铁棒，将天地尽情倾覆，将神打得横飞而去。
天上到底有多少神仙，全数来吧。让我杀个痛快！他放声大笑，像个疯子。
大闹天宫！
他反了，反的是什么？
他反的是玉帝，是王母，是神，是命运。他们自认为自己高人一等，凌驾万物，自己制定的天条是最权威的，三界都要绝对遵守、服从，似乎觉得可以掌握众生的命运。
他们只是一伙以强凌弱的强盗罢了。
现在悟空怒了，反了，他认为神和万物都是平等的，他要改变这一切，他要掌控自己的命运。
哪怕等待他的是被镇压在五行山下，忍受百年孤寂，逐渐失去过往的记忆。
书中不仅仅讲了悟空的故事。天蓬和阿月之间不离不弃的爱情，玄奘与小白龙哀婉的情意等等，同时，他们也反抗了，轰轰烈烈的反抗了。
传统的《西游记》，说的是人生，九九八十一难，象征着我们人生路上的坎坷。
而《悟空传》，则完全讲得是我们的青春，叛逆、锋芒毕露、为了追求自由而义无反顾、即便是遍体鳞伤也要用尽最后一丝力气保护我爱的人，书中的人物所做的那些反抗，何尝不是我们豪情万丈的青春？
雨停了。
我翻完小说的最后一页，哭了。
一个故事的读后感 篇8
感动五年级作文400字篇9每一次下雨的时候，细细的雨珠落下来，总会让我鼻头一酸，感触万千。
是这声音搅了我清梦，是这声音侵扰了我们。学校一直以来在我们印象中是一个安宁的地方，不会有嘈杂，不会有干扰，有的最多只是琅琅的读书声。难道在学校旁整天整夜修筑楼房，这是教育局所允许的吗？我有点质疑，在这嘈杂的声音，叮咚的敲打声，我们能保证我们的学习吗？我们能保证我们的学习质量吗？虽说有毛泽东在杂市读书的令人敬佩精神，但我们并不是个个毛泽东，并不是个个有如此伟人精神，对于这，难道学校不应该保证我们的学习环境吗？
在我们华夏土地上的一幕幕激动人心的故事，一位位叱咤风云的人物，一段段可歌可泣的佳话，更让我明白了一个道理：一个人无论出身如何，只要他敢于同命运抗争，无所畏惧，持之以恒就会迎来美好的生活。
如果可以回到过去，我愿意回到我曾经独领风骚的辉煌年代。那时候，我很受老师的重视，每当班里有什么重大任务都非我莫属，那时候，我也因屡次不负众望，而屡得功名。那时候，我就像一匹千里马，被伯乐发现并能被重用，所以，很受同班同学的妒嫉。那时候，我已好像成为了名闻天下的名人，路上遇见我所不认识的人，我都会成为焦点，和我同校的学生经常指着我：那不就是XX班的XXX，他很恐怖，每次在领奖台上都能看到他的身影。邻居们遇见我都会向别他身边人感叹：看见那小男孩没有？那是XXX的儿子XXX，读书很是厉害。
一个故事的读后感 篇9
一位本来娇生惯养的独生女孩张鸣鸣，在父亲去世，妈妈身患重病的情况下，勇敢地承担起生活的重担，最终成为一位强者。我很难忘记电影里那些感人的画面：张鸣鸣为了抢救犯病的妈妈，冒着倾盆大雨去给妈妈换氧气；在她生日那天，病床上的妈妈给他钱去买生日蛋糕，而她深深的知道家里困难，反而给妈妈买来了香喷喷的包子。妈妈后来不幸瘫痪了，她为了给妈妈补补身子，就把自己从小到大的一只心爱的乌鸦杀了。
她早上5：30上学，到了教室，就开始打扫卫生，是同学们最信任的班干部，她是老师眼中最得意的小助手。她的学习成绩每一次都是第一名。
她那么艰苦，这么繁忙，但学习成绩还那么优秀。如果我遭到她那样的境遇，我不知道会不会有她那样坚强，那么勇敢。当我们在吃饭时，可她去在厨房忙上半天，在床边毫无怨言的服侍着妈妈。当我们沉入梦乡时，可她却在油灯下专心致志得写作业。
再看看我们呢？真应该反思反思，一个娇生惯养的孩子，买什么买东西也要挑贵的，好的，父母那么疼我，我还有时让他们失望。
比起张鸣鸣，我们是幸福的，所以我们更应该比她更努力！说到这里我便想到有些富二代不但不好好学习，而且整天都用爸爸妈妈的钱，最后家破产了，才悔之晚矣！他在如此的环境下还那么坚强，那么勇敢，我应该像她那样做一个懂事，孝顺的女儿；遇到困难坚持不懈的精神。
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