《宋史十讲》读书笔记。
古语言：书犹药也，善读之可以医愚。读书，热爱阅读，是一个人成功的不二法宝，我们观看了作品，相信您对于作品在内心中会有独特的体验，这些感触可能瞬间即逝，我们需要记录下来。我们能从优秀的读书笔记中写到什么呢？下面是小编精心为你整理的“《宋史十讲》读书笔记”，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
严格意义上说，《宋史十讲》并不能算是邓广铭老先生的著作，而是他的论文集，中华书局把这些论文编辑在一起用来阐述宋代历史的十个问题，这十个问题看似零散，但大体串联起了宋代的主线，大体如下：
赵匡胤用陈桥兵变，夺取了后周政权，并逐步统一契丹以南的国土，更继承并改进了历代政权在唐代藩镇和五代十国动乱中逐步发展起来的各项制度，包括募兵制和对兵权、相权、地方官权的种种制衡。尽管皇位后来被赵光义所逆取，但这些政策都得到了继承，确保了政权的稳定，开创了北宋160多年的相对和平稳定局面。
也正是这些立国政策，造成宋代的积贫积弱和政事不通，部分看到问题的知识分子想要变革，最具代表性的就是王安石，提出至今看来依然振聋发聩三不足精神，即天变足畏、祖宗不足法、人言不足恤，更提出一系列具体改革措施，但終因积弊太重、利益太深，并触犯了上述宋朝的立国政策而归于失败。
军队战斗力低下、农业荒废的问题延续并加重，无力抵御北方游牧政权的入侵而遭遇靖康之耻，汉族政权随后偏安一隅，以岳飞为代表的军人在抵抗金兵之中取得了一些成就，但由于政府内部的制衡，更由于蒙古帝国的崛起，汉人终于没能收复北方领土，反而在一百多年后被蒙古所灭，走向终结。
以上是政治军事层面的主线，从文化层面讲，宋代最主要的文化成就是儒学终于冲破了从汉至唐期间“章句训诂”的死胡同，吸取大盛的佛教、道教的精华，融合“儒释道”，形成了邓老先生所成的“宋学”。虽然其中的“理学”被明朝所利用发扬光大并最终成为禁锢中华民族思想的藩篱，但那是后话，在宋代当时，“宋学”推动了全社会的文化进步，也让后人多认为宋代是中国封建社会的文化高峰。
除了这些史实和历史发展趋势，作者的历史研究方法也颇值得借鉴，宏观微观相结合，与投资的方法论也是想通的。邓广铭先生被学界誉为“二十世纪海内外宋史第一人”也是名副其实。当然，由于大部分文章距今已经有几十年，某些观点带有明显的时代特征，读书笔记.比如阶级斗争的观点在文章中时有体现，但这并不影响全书的阅读质量。读完本书，对宋史略窥皮毛，想起一句看似不相关却似乎又符合宋代三百年特征的一句词，并用其结尾：
“废池乔木，犹厌言兵”
附宋史十讲主要内容：
1、赵匡胤的陈桥兵变和立国政策；
2、宋太祖太宗传位问题，即传说中的”烛影斧声“；
3、宋朝家法，主要为分权与制衡；
4、募兵制，这个制度确实起到了维持政权的作用，但副作用似乎更大，既抢夺了农业劳动力，又造成军队战斗力下降，是“积贫积弱”的重要原因；
5、王安石变法，提出了当时振聋发聩的“三不足”精神，却终究挣脱不了宋朝家法和体制的束缚归于失败；
6、南宋初年的抗金斗争，即大家熟知的宋高宗、秦桧、岳飞等故事；
7、辛弃疾的事迹和词作；
8、宋代的文化政策和文化发展；
9、介绍了儒释道融合发展来的“宋学”，以及宋学和理学的区别。
10、富弼、司马光等人在洛阳的聚会，实际上这部分内容不能独立成章，但确实文人雅兴的一个表述。
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《生活十讲》读书笔记2000字
上个世纪90年代，蒋勋在台湾的一家电台主持一个名叫文化广场的广播节目，节目每周一次，每次大约一个小时，谈论一些与文化有关的现象。这个节目做了十年，是当时台湾颇有影响的收听节目。2008年，有人根据当年的电台录音，将节目内容整理为生活十讲。今年5月，广西师大出版社推出《生活十讲》，按照蒋勋自己的话说，希望当年谈的事件现象，在一个崭新的世纪，能够沉淀出一种清明。
《生活十讲》以娓娓道来的故事展开生活教育，内容从新价值的建立，到认识自我，再到心灵生活的滋养要件，比如伦理、信仰、爱情、价值观、创造力等等。台湾与大陆的文化同根同源，同样的生活问题，在大陆似乎存在得更广泛、更深刻。笔者看来，这样的书对促进人们在这样一个商业化巨速运转的社会，如何转变观念，如何学会生活，具有积极的警醒意义。
有自信的人，充满富足的感觉，总是很安分地做自己。这是《生活十讲》封面上的文字，具有开宗明义的作用。作者认为，文化不是呈现在上层的礼教中，而是点点滴滴渗透在生活不知不觉的行为中，他从价值、伦理、信仰、文学、情爱、饮食等十个方面为我们讲述了怎样才能成为一个自信的人，怎样才能更好地做自己。
因为有了这样一个核心，《生活十讲》通篇都在关注人，关注人如何才能拥有健康的、多元的人性;关注社会，关注如何才能建立一个健康的多元的社会环境，真正达到以人为本的目标。认为每个人都应有自己的定位和独特的生命价值;要气节，也要性情;要理性，也要幻想;新旧伦理既冲突又融合，个人自省与文化规范应该相互作用;物质和精神的快乐同样重要，不可或缺;完满的心灵生活不能缺少神话和文学;爱是一生的功课，人生的过程比结局更为重要;学会用心，学会等待，学会放缓脚步，才可以重拾生命的信仰。
虽然，作者一直在谈如何学会生活，但谈话类的节目，都有说教的意味。作为教授，作者对目前教育体制中出现的种种弊端提出了自己的看法，他认为 学校绝对不是训练一批考试机器的场域，若教育体制从小学到大学都是以考试为导向，升学为目标，谁还会谈人性、谈艺术、谈文化?其实，孩子们更应该接受最好的音乐、文学、电影的熏陶，而这些又不能考试。作者说，学校如果像养鸡场、养猪场，将是巨大的悲剧。但反观当下大陆的教育，不要说中小学教育只是将素质教育作为一种挂在嘴上、写在墙上的口号进行敷衍，大学教育也只是将就业作为培养的终极目标，年年加强的辅导员队伍也只是希望学生别去跳楼、别出乱子。
作者认为，教育不是教书，而是一份救人的工作。一个老师在课堂上两只手机轮流响地忙着赚钱，学生也只能想着在毕业前赶快将腰包赚满，毕业后即可用第一桶金继续赚钱。每个人都在物化自己与他人的过程中成为受害者，这样困在消费形态里的教育，最后只能垮掉。同样，作为家长，当自己在努力创造经济奇迹时，往往忽视对孩子的关怀;作为回报，孩子们会对这样的冷漠与疏离进行反叛。对此，家长们一定要学会倾听孩子的心事，只有这样，他们才能开出不一样的花朵。
作为美学家，作者认为美是一种救赎，这个美，可以是一句诗，也可以是一张画。人生是一座桥梁，重要的不是目的和结局，而是过程。这就是为什么我们需要文学。因为文学了解天地之心，呈现人生的各个面向，有助于阅读者建立宽容、理解的生命态度。
面对困扰青年人的爱与情，作者说，爱是人类最大的课题，所有的宗教、哲学、文学艺术，绝大多数的主题都在谈论爱的问题，千百年来，没有结论，因此，我们要探讨这个主题时，要怀抱谦卑的心情。作者试探着总结到：爱的本质是：人是为了幸福而活的。一纸婚约不能保障爱情，只有爱情才能保障爱情。在《情与欲》中，作者认为，中国当下孩子的启蒙教育中，性教育仍是一片空白。家长在诸如此类的敏感问题面前，总是含糊其辞;学校在传授知识的同时，却不教情教爱，因而引发了各种严重问题。为此，作者主张让孩子们接触一些严肃的情欲描写的书，比如《金瓶梅》、《西厢记》、《查泰莱夫人的情人》、《红楼梦》等，使他们因此开始反省、思考，从而对人性的认识有所启发，有所感悟。
作者说，这是一个富裕的时代，商业的富裕提供了物质上的满足，我们很容易得到想要的东西，一双鞋子、一件衣服，甚至一个人，拿钱就可以买到了。可是中间有一个东西，在容易购买、容易贩卖的过程中，遗失掉了，这个遗失的部分恐怕就是台湾目前最大的难题。十年过去了，这个遗失的部分恐怕也是我们今天的难题之一。《生活十讲》打开一扇扇观察、思考社会的门窗，让我们能反省来自内心深处的不解、苦耐、无奈与失望，从而使我们在滚滚红尘中慢慢清澈起来，开始有意识地认认真真地做自己。
《有效教学十讲》读书笔记1000字（精选笔记）
英语教学需要注重情境的创设和新知的导入，创设情境有助于让学生更自然愉快地学习新知识，记得也更牢固。同时，如果创设的情境与学生的生活结合起来，会更贴近学生生活，学生也更易于接受和掌握。情境可以再现书本知识，激发学生的学习热情，唤起学生的求知欲。余教授有个生动的比喻：情境之于知识，犹如汤之于盐，盐需要溶入汤中才能被吸收，知识也需要融入情境之中，才能显示出活力和美感，才容易被学生理解、消化、吸收。情境犹如桥梁，有了这座桥梁，学生更容易理解形象或抽象的知识，易于内化。此外，情境也使得学习更富有乐趣，学生更喜爱在情境中学习。
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如何创造情境呢？余教授归纳了一下五点：
一、基于生活，注重联系学生现实生活的经验。教育即生活，生活即教育。
二、注重形象性，情境能丰富学生的感性认识，并促进感性向理性认识的转化。
三、体现科学性，进口教学内容并凸现教学重点。
四、内含问题的情境能有效地激发学生的思考。
五、融入情感，教学也是为了育人，需要动之以情。教学的艺术在于激励、唤起和鼓舞。
下面我就以我曾经上的一节课设计的情境为例。情境教学需要满足“以学为中心”教学理念的要求。只有学生充分理解并内化教学内容，才能促进学生自身能力的发展。这篇文章包含了三十多个新单词，教学难度比较大，我通过单词英文释义、同义词、猜测、对比以及结合图片等方式来让学生体会单词的含义。在教名词时，我采用了单词英文释义法。例如，“cover”是指“somewheretolive”而“wildlife”是指“wildplantsandwildanimals”。在教动词时，我采用了同义词解释法。比如，“record”是指“writedown”，“describe”是指“telluswhatthebirdslike”。还根据上下文的句子情境引导学生猜测“provide”是指“give”，“prevent”是指“stop”。在教连词时，我采用了情境对比法。比如，在教学“while”时，我将“ManybirdsliveinZhalongallyearround.”和“Somegothereonlyforashortstay.”两个句子进行对比，让学生体会到连词“while”表示对比。在教学“moreover”时,我让学生找出两个问题，让学生感受“moreover”的位置是在第二个问题前，表示递进。在阅读教学中引导学生关注连词，可以帮助学生更好地理解句与句之间的逻辑关系，更有助于理解文章。我还通过向学生呈现鹤在白天活跃的图片向学生展示了active这个词的样态。
余教授说，自我反思是“留一只眼睛看自己”。教师也需要学会反思回顾，否则永远也无法实现自我发展和真正超越。自我反思最关键的是查找自己的不足之处，分析原因并思考如何改进。此外，记录学生学习中遇到的困难的存在的问题也有助于帮助学生寻求解决问题的方法，有利于改进教学，提高教学质量。
范文热搜：宋史岳飞传读书笔记九篇
古语言：一日不读书，胸臆无佳想。我们都知道读一本好书是非常重要的，想要在书中获得知识读经典书籍作品就很有必要。在阅读了相关作品后，书中的故事情节激发了我们的浓浓兴趣，那么，我们不妨静下心来将它记录下来也方便了我们以后随时也可以翻看，读书笔记你知道怎么写更好呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《范文热搜：宋史岳飞传读书笔记九篇》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
宋史岳飞传读书笔记【篇一】
《岳飞传》是一部叙述南宋抗金名将岳飞壮丽一生的传奇小说，也是古代英雄传奇小说中的经典作品。岳飞是中国最著名的民族英雄，是一位有胆有识、智勇双全的军事统帅。他武艺高强，用兵如神，训练了一只纪律严明、作战勇敢的抗金武装____岳家军，为挽救民族的危亡与敌人作殊死的斗争，屡战屡胜，最终却被昏庸的宋高宗和阴险的奸臣秦桧害死。
我的感受是岳飞是抗金的英雄没有岳飞就没有宋国的江山要不是岳飞宋国早就被金人给灭国啦。岳飞是宋国的大功臣但是宋国的奸臣嫉妒岳飞的功绩所以把岳飞给陷害啦。
宋史岳飞传读书笔记【篇二】
我印象很深的故事有两个。第一个：第一回，小岳飞出生遇洪水。小岳飞出生了，全村村民都来看，围拢（靠近）小岳飞，村民都来喝酒庆祝。突然间黄河堤守不住，导致发洪水，冲到了这个村庄。岳飞的爸爸用这个村庄最大的缸把岳飞的妈妈和岳飞送到了另一个村庄，自己却淹死了。第二个：岳飞传第三回沥泉洞蛇怪献神枪。光阴似箭日月如梭，岳飞渐渐长大了。岳飞就上山，山后有个山洞，山洞里有一条很恶毒的蛇盯着岳飞，那条恶毒的蛇突然间窜出来，岳飞侧过身，没有被蛇咬到。接着岳飞就用石头砸那条蛇，结果一砸那条蛇就变成了枪（古代的那种枪）。接着他们的师傅（周侗）就把武术传授给他们，传授给岳飞的是枪。
宋史岳飞传读书笔记【篇三】
我读了《岳飞传》后，被岳飞“精忠报国”的精神深深感动了！他让我明白了一种可贵的爱国主义精神。.
这本书的主要讲述了南宋抗金名将岳飞有一个深明大义的母亲，在母亲的教导下岳飞从小就立下了报国的志向，自幼拜师刻苦习文练武，并与张显、汤怀、王贵、牛皋结拜。后来他投军报国，敢于以自己的实力向皇亲国戚挑战，大闹武科场，枪挑小梁王。奸相张邦昌要拿他问罪，被大师宗泽救下，逃回家乡。不久，金兵犯宋，张邦昌卖国，徽、钦二帝被俘。康王赵构南下称帝，岳飞奉旨入朝，在宗泽的领导下，率领岳家军抗击金兵，威名远震。但是，正当岳飞节节胜利之时，贪生怕死的赵构，听从了卖国贼秦桧的奸计，一天之内下了十二道金牌召他回京。岳飞一回到临安，就被解除了兵权。不久，奸臣秦桧诬告岳飞谋反，以“莫须有”的罪名在杭州大理市风波亭杀害了年仅39岁的岳飞，造成千古奇冤。
宋史岳飞传读书笔记【篇四】
岳飞武艺高强，用兵如神，训练了一支纪律严明，作战勇敢的抗金武装岳家军，为了挽救民族的危亡与敌人作殊死斗争，屡战屡胜，快把失地全部夺回来时，却被昏庸的宋高宗和阴险的奸臣秦桧害死在风波亭，死是只有39岁。
岳飞出生在群雄纷争的时代，他长大后，武艺高强，对谁都一样，完全可以自立为王，但他没有。这时有人会说：“他肯定去参加别人的起义军。”答案是没有。岳飞还是选择报国，带着他训练的岳家军，多次粉碎了金军的进攻，让金人闻风丧胆。但最后没有死在沙场，却死在了奸臣和昏君手里，让人叹息不止。
宋史岳飞传读书笔记【篇五】
今年寒假，我以书为伴，阅读了很多书，其中，我最喜欢《岳飞传》这本书，它使我受益匪浅。
这本书从岳飞刻苦学习、岳母刺字、划沙写字、南征北战平内乱以及汉奸秦桧屈膝求荣、陷害忠良等故事全面记录了岳飞传奇的一生。
宋朝名将岳飞不只是一名武将，还是一名诗人。他一生写下了许多诗，如：《满江红》、《遥望中原》，其中《满江红》最为著名。这首诗激励着我们中华儿女的爱国之情，告诉我们做人从生到死一定要有骨气，不能一遇到危险就退缩。中华上下五千年，不知出了多少有骨气的人。
《岳飞传》书中秦桧杀害岳飞，陷害忠良仅仅只是为了报答金兀术的几顿饭菜与许多的金银珠宝，而岳飞临死之前为了国家安危还求狱官让他的战士们不要以下犯上，引起内乱。之前，我总是一遇到困难就退缩，现在我决定以后不能一遇到困难就退缩，要像一个男子汉一样有骨气。
宋史岳飞传读书笔记【篇六】
在图书馆，我借到了渴望已久的书——《岳飞传》。我一口气把它读完。好一个民族英雄。
岳飞出生在宋朝徽宗年间河南汤阴县，但不幸的是黄河决口，母子二人被冲到一个叫麒麟村的地方，一位王员外收留了他们。岳飞遇到了王贵、汤怀、张显三个知心朋友，随老师周侗学问习武，意外获得一宝枪——沥泉枪，遇到好朋友牛皋。在比武场上枪挑小梁王，得到宗元帅的赏识。“精忠报国”岳飞牢记心头，奋勇杀敌，消灭金兵，岳家军名扬中原。匈奴首领金兀术仓皇逃窜，但是宋帝无心恋战，只想求和，金兀术利用奸臣张邦昌和秦桧出卖国家，谋计陷害岳飞，但英勇的岳飞宁死不屈，不管敌人怎样要挟，就是不认罪，最后秦桧以“莫须有”的罪名把岳飞害死，一同被害的还有岳飞的儿子——岳云。
从此，岳飞英雄事迹广为流传，建在杭州西湖边的岳飞庙香火旺盛。
岳飞是一位爱国爱民，英勇善战的爱国将领，一位流芳百世的民族英雄，是我们心中的英雄。
宋史岳飞传读书笔记【篇七】
说起岳飞，大家耳熟能详，他就是精忠报国的大英雄。最近，我又把《岳飞传》看了一遍，不禁使我想起了一些事情。
《岳飞传》是钱彩《说岳全传》改编过来的。《岳飞传》语言生动优美，情节跌宕起伏，让读者百看不厌。岳飞一生保卫祖国，抗击金兵，他足智多谋，敌人想尽办法也斗不过他。岳飞从小拜师周倜，与王贵，汤怀，张显，牛皋结拜兄弟，手下猛将多好雨。他和他的手下过五关、斩六将，勇往直前，凶猛无比。在与金国四太子兀术的一次战斗中，岳飞带领部下把入侵的六十万金兵打得落荒而逃，只剩下五千余人了。可是到了最后，岳飞却被卖国贼秦桧陷害，死于风波亭，年仅三十九岁。
岳飞一生中还有许多的成功战例，为祖国做出了很大的贡献。我看完《岳飞传》明白了四个字：精、忠、报、国。是啊!没有国家怎么会有我们幸福的生活呢?所以我们现在要认真读书，长大了才能成为国家的栋梁之材。
《岳飞传》让我想起了一件事情。那时我刚上小学一年级，不久就光荣地加入了少先队。有一天，四年级的哥哥、姐姐们来为我们佩戴红领巾，快轮到我时，我激动地大声叫着：“到我了，到我了。”戴好红领巾后，我自豪地敬了个队礼感谢哥哥，那时我感到是多么的光荣啊!红领巾在我胸前飘荡，五星红旗正在我头上，前面有老师温柔的目光，后面有同学们微笑的脸庞。
国家是我们的母亲，我们应该保护她!
《岳飞传》，真好看啊!
宋史岳飞传读书笔记【篇八】
岳飞，真不愧是爱国抗金的民族英雄，也正是在大宋忠臣的鞭策之下，才使他成为大宋一位忠臣。
周恩来总理说过：我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。从战国屈原，宋朝岳飞，到现在数以万计的爱国者们，都怀着一颗同样的爱国之心，它们可以不要生命，不要金钱，不要理想，也正是他们对祖国的爱，才有了今天中国的繁荣昌盛，可以说，不管什么人，都必须爱国，正像徐特立说的那样：人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。如果人们都不爱国，那外国侵略者就会欺负中国人民，我们也会成为亡国奴，人民就生活在水深火热之中，就将会重演中国被日本侵略的悲剧，所以，不管作为那一国家的人，热爱自己的国家。
我们这些学生，虽然不能创业财富、基于物资，但我们可以从侧面捐献成果，用独特的方法爱国。
比如说我，每天自己的衣服自己洗，多帮助家中吸尘，清洁，擦洗，分担父母的一些家务，好让他们多点时间工作，多为祖国付出，多为人民服务，这样，让祖国变得更强大，更发达。
我们一定要好好学习，现在能为父母放下重担，以后还将成为栋梁之材，为祖国奉献，这个不正是对祖国的热爱吗?
让我们热爱祖国吧，哪怕只是唱好国歌，让祖国骄傲;拾起纸片，让祖国美丽;过好每个日日夜夜，让祖国放心这些，可能就是爱国吧。
我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。让我们和巴金一样，去将每个人心中的爱国之光点燃!!
宋史岳飞传读书笔记【篇九】
“三十功名尘与土，八午里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。”这是精忠报国、忠孝两全的大英雄——岳飞写的《满江红》。
《岳飞传》是由清代钱彩所写，也是清代的通俗演义小说。这本书讲述了一代民族英雄岳飞的传奇一生。通过描述岳飞在与金国完颜阿骨打和金兀术的战争中立下的赫赫战功和英雄事迹，再让我们见证了那段悲壮的历史，歌颂了岳飞精忠报国的崇高精神。
在这本书中，有许多章节，如，比武场扬威，大战洪先，刘豫叛变……而我最喜欢的却是天赐神兵这章。这时的岳飞已经十三岁了，经过周侗的精心教导，已习得一身好武艺。读书也大有长进。可谓是小有所成。就在这天，周侗带着岳飞去拜访志明长老。到之后的第二天，长老告诉他们“那有座沥泉山，山后有个沥泉洞，洞中有一眼泉水，是世间x”还告诉他们这泉水的味道，作用。可是却因为洞中烟雾弥漫人不能接触，才没能取水。岳飞听后不相信，便独自去泉中取水。在洞外，他看到一条巨大的毒蛇，见人到来，喷出了一阵毒气，岳飞闻后立刻头晕目眩，他想，原来取不到水的原因在此。便想方设法为人们除掉这个毒害。他与毒蛇大打出手，最终毒蛇被打死，他便也取到了清冽的泉水，还发现了“沥泉神枪”。
通过这章，这觉得岳飞那勇于探险的精神和智谋值得我学习。遇事冷静，胆大心细，才能成就大事。我们一定要成为自己的小主人。
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