《给孩子的未来脑计划》读后感。
“活到老学到老”，可见读书是我们一辈子的事。人类的成长，都是和阅读联系在一起的，阅读作品后受益匪浅，心中有了更多的想法，懂得了更多道理，有了想法和感触，为了不让它遗忘，最好是写一篇读书心得。我们该如何去写作品的读后感呢？下面是小编帮大家整理的《给孩子的未来脑计划》读后感,更多相关内容请继续关注本网站。
《给孩子的未来脑计划》读后感
文/薛鸽
近日，在王校长的推荐下，我有幸拜读了魏坤琳教授的《给孩子的未来脑计划》一书。书中魏教授把大脑发展的能力归结为：智力脑、情绪脑、运动脑、语言脑、创意脑五个方面。既有理论高度，也有具体事例佐证，可谓是一本行之有效的婴幼儿大脑开发说明书。
在这五种能力中，我感触最深的是第二部分情绪脑和第四部分语言脑。
处理坏脾气 妙招来帮忙
书中讲到爱发脾气的小孩时，我犹如找到与女儿相处中处理情绪问题的救命稻草，急切之情溢于言表。当时恰有这样一件事情正在困扰着我。
在这之前，我和女儿去超市购物，挑来挑去，她都没有选到自己心仪的东西，于是她要求去另一个超市，同样的事情再次发生了，她依然没有挑下自己喜欢的东西。这个时候她不快的情绪就像一个调皮的小人一样立刻出来捣乱了。刚开始她低声地抽泣，后来干脆大哭大闹。简单且无济于事的沟通之后，我也开始按捺不住自己的情绪了，就这样，我们之间发生了又一次的狂风暴雨。
学习了魏教授关于情绪脑的这个篇章后，我知道了处理情绪的三步骤，于是开始反躬自省。整个事件中，首先，我先要控制住自己的脾气，耐心引导孩子。其次，帮助孩子描述情绪，同时在她思考的时候帮助她平复自己的情绪。第三，帮助孩子分析情绪。告诉她哪里做得对，哪里做得不对。最后，和孩子一起反思这个事情。在反思过程中让孩子明白闹情绪不能解决问题，沟通才是解决问题的关键。
亲子阅读 培养优秀思维品质
在第四部分语言脑中讲到了阅读的马太效应。真的讲的太好了。阅读的马太效应总结发现，小时候喜欢读书的孩子，以后会更喜欢读书，而且读书能力很强。
亲子共读，是我和女儿每晚最和谐、静谧的时光，女儿每天最期待的也是这个时刻。在我们周而复始的坚持下，女儿不仅越来越喜欢读书，而且在读书中逐渐有了自己的理解，能想象，会思考，不时还能将不同的故事或人物联想起来。
几天前的一个晚上，亲子阅读的美好时光如期而至。当我讲到灰豆在房间里藏橘子，灰豆和爸爸妈妈来寻宝（橘子），灰豆在房间里把橘子藏在床下觉得有点脏，藏在沙发里，害怕被坐烂了，这时灰豆想到了一个好主意时，我有意顿了顿，说：宝贝，我们一起想一想灰豆到底把橘子藏在哪里了呢？这个时候孩子看着书中图片，歪着脑袋说：我猜橘子藏到了他的肚子里。因为我看灰豆的肚子圆鼓鼓的。等讲到故事结尾时，灰豆真的是把橘子藏在了自己的肚子里（吃了）。宝贝开心地说：我没猜错吧，厉害吗？看，阅读给孩子带来的喜悦和成就感，重新化为阅读的养分，滋养着她更加地爱上阅读，神奇吧！
阅读不仅增进了我和孩子之间的亲子关系，而且孩子在阅读中学到了知识，培养了学会积极思考的优秀思维品质。
同时，在亲子阅读时，我还使用了魏教授推荐的阅读小技巧指读。阅读过程中，孩子一会看看图片，一会看看字，再听听我说的话，注意力更加专注了。
很庆幸加入了《给孩子的未来脑计划》共读群，阅读打卡八天来，我受益匪浅。感谢大家的抱团取暖式的读书方式，感谢自己的坚持，让自己有机会能在如此短暂的时间里学到这么多的育儿经。
在教育孩子的路上我们都是第一次，养育孩子真的不是简简单单的养，更要重视育。我们要时常反思，科学理性地育儿，培养高质量的未来之星。
HDh765.com更多读后感编辑推荐
再读《给未来的记忆》有感
再读《给未来的记忆》有感
承妈
希羽读书会要分享河合隼雄的《给未来的记忆》这本书，因为强烈的责任心吧，还是在读书会前几天再次翻看了一遍。本打算简单翻翻，找找重点。结果，再次打开书，竟然再次被深深的感染了。应该说，比起第一次阅读有了更深的理解和感触。边读边抄下那些打动自己的句子，同时记录下自己为何被打动。写着写着，仿佛跟着作者的记忆，找寻到自己过去岁月的星星点点，那些记忆敲打着我的心灵。
父母偏心的危害极大
作者家祖上在农村是有些财产地位的，过去日本农村，长子是继承家业的人。所以只把长子当宝贝，长子吃白米饭，其他孩子吃麦饭。作者的父亲是老二，受够了这种不公平的待遇。愤然离家，宣言要做一个一辈子吃白米饭的人。作者的父亲很努力的学习，成为齿科医生，开了自己的齿科诊所。真的实现了富有。曾经的不公平待遇，让他对待六个儿子都是一样的。而继承了家业的伯父，成为一个花花公子，败光家产。用作者的话，可能正因为有进取精神，没法儿墨守成规地继承农业，伯父才会一直的所谓堕落下去吧。
父母的心是否公正，是否真心的同样的爱每个孩子，孩子是非常清楚的。这一点也是最近才领悟到的，我一直告诉自己，爸妈是公平的，也不断和别人说我的爸妈是公平对待儿女，没有重男轻女思想的。其实我如此不停地告诫自己，就是因为内心深处不是这样认为的。在图书馆做故事妈妈的三年时光里，不断以儿时记忆创作的故事里，找到了记忆深处藏着的忧伤和委屈。通过讲故事的形式，重新认识自己，理解自己。现在可以很好的释放那些委屈，很好地接纳父母。曾经有过很长、很长一段时间，我是很抵触父亲的。因为深深觉得自己是父亲的负担，同时更深隐藏的是不满与怨恨。
应该说当爱不平等的时候，无论是被重视的还是被轻视的孩子，他们的内心都是不健康。父母的行为深深影响孩子的成长。即使被重视的孩子，也会因为被重视而被限制。这一点给我敲了警钟，我的孩子，作为独生子女，他得到的重视何其多。他的自由空间还够吗？他的反抗、愤怒、不配合......是在为自己的人生争取吗？！
拿第一的人，肯定有很多做过头的努力都是白费掉的吧！
作者自小就是学霸，然而总是第二，似乎很难考第一。老师们总是气得牙痒痒：再努力一点点，就可以成为第一的。作者说：拿第一的人，肯定有很多做过头的努力都是白费掉的吧！
这句话让我震惊不已，思绪一下子回到初中生活。那时候，我就永远是班上的第一名。几乎每个早上，自己早早起来晨读，那一张张卷子，做了无数遍，再回顾无数遍。一直以来，都以那段时光的成绩骄傲啊！可是此刻，我崩塌了。那时候，我除了学习，还有什么？几乎没有参加学习以外的任何活动，甚至没有交下几个要好的同学。那时候就因为学习好而看不起同学，以至于毕业后不愿意和那时候的同学来往，应该是不愿意接触那是的自己吧！其实，我以学习而自傲，遮掩的是无数的自卑，我看不起的不是同学而是自己。为第一做了太多努力，全都是白费啊!
丰富多彩的生活
总结一下作者的生活，小时候疯玩，跟着哥哥们读书，听音乐，玩乐器，妈妈拉着手风琴大家唱着歌。中学以后，开始去音乐会，看歌剧，大学的时候进入学校乐团，学习乐器。出国留学的时候和老外们学跳舞，看画展，尝试画画.....这个家伙真是多才多艺，生活很是丰富多彩啊！在如此多爱好，玩得如此嗨的情况下，依旧可以成为学霸，成为一流的人才。
想到自己的求学生涯，特别是大学生活。既没有参加什么社团活动，也没有谈个恋爱，就那么过去了。没有学出个什么样来，也没有去玩。一直在干嘛呢？自卑地躲藏着，总是担忧着未来，没有享受到大学的美好，也没有找到出路，甚至不知道从何处去着手未来。好可悲，荒废啊！
为了好成绩而努力读书，并未感知到读书的重要与美好，只有考试成绩维系的自尊，当好成绩不在，坍塌，迷茫，自卑与无助。从小我就一直把读书当成爱好，告诉别人：我爱读书！其实，自称喜欢读书的我，并没有真的走进书，只能算是走近书吧。除了所谓的读书爱好还有什么？哎呀，我不会唱歌的。运动我可不行，就连跳皮筋我都玩不好呢。跳舞，天哪，我身体不协调啊！写作吗，应付考试而写的文章，可想而知了......想来，我的生活该是单调无趣到什么程度。故而，更加的只剩下学习。并且，学习是多么冠冕堂皇的爱好啊！
其实自己应该是行的
作者虽然一直都是很优秀的，但也一直与自卑为伴。书中作者回忆到别人推荐他做什么的时候，总觉得自己不行。甚至会想：“干什么？拿我玩儿啊？”作者反观过去领悟到：总是从反面想，其实自己应该是行的。
这些，我也体会到了。成为妈妈以后，自己就被孩子督促着不断的改变着。特别是最近三年，有了很好的觉察，也有了很多的变化。曾经写过一篇文章《我要试试》，那段时间，对自己感兴趣的事，开始鼓起勇气去试试。试试的结果是，发现自己还是可以的。于是发展到我能行！再到近一年吧，参加了单位的一些活动，表现不错。开启跑步生活以后，竟然完成了两次马拉松的半程比赛。如今也在学习瑜伽呢，发现自己不是身体僵硬的，四肢不协调的人啊。在练习舞韵瑜伽的时候，那种柔美的舞蹈的感觉，棒极了！于是乎，发现不仅我能行，我还不错噢！
拓展自己的生活，尝试和体验不同的事物，带给我新鲜、惊喜、快乐、自信以及丰富多彩的生活。特别是自信，那是超越自卑，用事实证明我能行而不断慢慢积累和建立起来的。作者的人生感悟，带我整理了自己的心路历程。由此，感叹读书的有用的！我想现在读书真的成为自己的爱好之一了！
有人指导的读书
说到读书，不得不感叹作者自小的读书氛围。他家有很好的读书习惯，哥哥们又是特别好的读书引路人。他们给推荐好书，指导怎么读书。一家人会一起讨论书，甚至演练书中情节。这种读书是有好的书单，好的分享，好的思考，好的延展的。
借此也想到自己小时候可读的书真的少，家长也不支持，他们认为课本以外的都是闲书，对学习（其实就是考试）没帮助。那时候，我把零花钱都用在买盗版书上了。直到给孩子买书，当当上那些精美的正版图书啊，让我感动不已。于是，想着给自己买书看吧。竟然不知道买什么书，看什么书？
特别感谢这个时代，手机上有单的公众号。看了推荐理由，图书简介，就知道自己想要是哪一本书。特别幸运的是遇到张羽，从邻居做到心灵密友的孩子妈。推荐给我很多书，带我去了家长课堂，学习九型人格又认识了年妈。年妈开办读书会五年了，我俩也有幸加入其中。和那么多爱书之人一起读书，一起讨论，一起感悟。真是太好了！
希羽读书会
感受到读书会的好处，我俩想到召集身边的爱书之人，一起来读书，一起来分享。于是就有了希羽读书会。写完第一期通告，忐忑的等待着回应。会有人感兴趣吗，会有人参加吗？张羽说：就算谁都不来，有咱俩呢，咱俩开个读书会也不错啊。
没想到，身边这么多爱读书的人。每次推出书单，大家第一时间买书，读书，尽量赶到读书会和大家一起聊聊那本书，聊聊自己的心声，听听他人的感悟。用秀丽的话：参加读书会，给心一个安放的地方！真的好感动！
给孩子的忠告读后感
父爱如海，深沉宽厚；父爱如父，炽热燃烧；父爱如酒，令人回味无穷；父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如雨，帮你清洗心灵；父爱如路，伴你走完人生。在这本书中我就感受到了浓浓的父爱。
题记
这是切斯特菲尔德作为一名成功人士，同时以慈父、导师和朋友这三角色给儿子写的信。本书以书信的形式从知识积累、性格塑造、能力培养和健康饮食四个方面对孩子进行指点，为孩子今后步入社会走向成功奠定基础。
我觉得他是一个非常爱自己孩子的人，虽然他的傲慢让他蔑视来自普通家庭的孩子，但他却为了帮助拥有卑微血统的私生子，给他安排好了一切，给他最好的教育还常常给他写信。所以，我认为他仍是一位专注、坚持不懈、慷慨和明智的导师。虽然他年轻时也有许多负面的评价，但他的父爱绝对够伟大，如山、如海般伟大！
虽然很少有父亲做到这样，但每一位父亲的父爱都是伟大的！
父亲的爱，不像母爱如细水长流，往往爸爸在我们面前都是如岩浆、如山崩、如海啸，可又有多少人作文知道父亲的细致入微。说着，想起了我的父亲。
多年以来，我一直觉得父亲脾气暴躁、不易亲近。直到近年来，感觉父亲憔悴了许多，但他从不抱怨一句。仍对我一如既往。那天，我看电视看到很晚，父亲又对我怒吼了一通。心里埋怨着回到床上。夜更深了，我隐隐看到父亲脚步很轻很轻地进入了我的房间，替我把被子盖好，又把窗帘拉上。待了一会儿，又出去了。谁说没有细腻的父爱？
其实这本书给我许多的感触，不仅是这伟大的父爱，还有书中的箴言和切斯特菲尔徳总结出来的至理名言。
给我印象最深的是他一直在信中强调的优雅、优雅、再优雅的气质以及他也推崇的近朱者赤，近墨者黑的道理。这是一本对中学生的谈吐、举止和素质都非常有帮助的书，我觉得值得一看。
是因为这次的暑期读书活动，我才读了这本充满父爱、箴言和真理的书。这本书给了我太多的感触以及对我在学习、性格、能力和健康上太多指点。高尔基说的对：书籍是人类进步的阶梯。书会让我成长。
加油！
给孩子的诗读后感
【篇一：《给孩子的诗》读后感】
卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭，相信很多人都知道这一句，是北岛《回答》中一直被传诵的。在中国当代这特定的时代背景下，作为诗人的北岛在当代文学界有较高的成就，地位也是毋庸置疑的，甚至几度提名诺贝尔文学奖，当然个中波折也颇是耐人寻味。但是，从个人角度，我不是很喜欢这一时期的大多数诗歌，带有特定的时代印记，比如顾城的《黑眼睛》、戴望舒的《雨巷》，北岛的《回答》，也算不上很喜欢。
《给孩子的诗》是北岛选编的诗集，有他翻译的诗歌，也有他自己写的，更有国内外各时期著名诗人、作家的作品，选材广泛，风格迥异，对于大孩子是开拓视野很好的索引。比如，普希金的《假如生活欺骗了你》，表达了作者积极乐观向上的人生态度；法国作家雨果，是浪漫主义文学的代表人物，他的《当一切入睡》是对宇宙、夜空壮丽之美的颂歌；日本当代著名诗人古川俊太郎，用诗歌抒写生命、生活和人性，他的《小鸟在天空消失的日子》在控诉人类对自然的破坏；台湾诗人余光中的《乡愁》更是人们耳熟能详的，勾起了很多游子的思乡之情。
除此之外还有很多优秀作品，像海涅的《星星们高挂空中》，迪伦的《在风中飘》，可见，北岛着实是花费了大量功夫进行了一番精挑细选。但是，这不是一本适合给小孩子读的书，个人觉得至少初中以前不太合适。为孩子选诗，首先要剔除掉政治、时事这类过于有历史背景、时代特征的诗歌。这是童书出版妈妈三川岭的建议，感觉很中肯。《给孩子的诗》中收录的绝大多数诗歌，于小孩子而言有些成熟和深邃了，爱情、梦想、人性、生命这样的话题，需要有一定的人生阅历后才能更好的理解和懂得，比如海子的《面朝大海，春暖花开》，可能听起来很漂亮，但个中滋味其实并不容易体会。这是本书有欠考虑的地方，或者说是书名会给人的误解，小朋友的话，还是先读读《星星的诺言》、《母亲》这类的较好。
文以载道，诗以言志，所有好诗都是强烈情感的自然流露，华兹华斯还说：诗是一切知识的开始和终结，它同人心一样不朽。读一首好诗，是开启心灵窗户的钥匙，孩子的世界，特别是小孩子的世界，更纯粹和真实，不像成人受已有知识的禁锢，他们更容易从诗歌中感受韵律之美，自然之美。
或许，孩子是天生的诗人吧，记得我家毛毛半岁的时候，他躺在小床上，我读泰戈尔的《孩童之道》，开始的时候，他睁着明亮的眼睛安静地听着，两三遍之后，他慢慢进入梦乡，嘴角还带着笑，那一刻现在想来都觉得感动，这就是美的力量吧。
送你一首好诗，只愿全世界与你温柔以待。
【篇二：《给孩子的诗》读后感】
诗歌相当于路标，辨认方向，感悟人生，命名万物，这就是命运中的幸运。
遇上诗歌，就像遇上亲人、好友、心中的情人，这些几乎就是诗歌原初的动力。当青春遇上诗歌，往往会在某个转瞬之间撞击火花，点石成金，热血沸腾，内心照亮，在迷惘或昏睡中突然醒来。
大家要珍惜时间，抓紧保护好你现在拥有的事物，要不然的话你的东西就会被别人抢走或占有。
对于命运中的幸福而言，诗歌正如点燃火炬，某种意义上，诗歌之光照亮突然醒来的人。
这就是我假期里阅读的由北岛选编，书名是《给孩子的诗》，略有感受和心得，诗句很优美，很享受读这本书的过程，书是我宝贵的精神财富。
【篇三：《给孩子的诗》读后感作文】
《给孩子的诗》这本书里的诗写的非常好，给我印象最深的几首诗有：《我是一个任性的孩子》、《假如生活欺骗了你》、《我愿意是急流》、《如果记住就是忘却》、《致橡树》。
读了《我是一个任性的孩子》后，我懂得了：任性的孩子，才拥有真正的童年。从小事无巨细循规蹈矩的孩子，他的童年被大人社会剥夺了，当他从小失去了童年，长大就会失去自我，然后失去自己的一生。因为童年的游戏规则和大人的社会不一样。一个任性的孩子，用童心来看世界，认为世界应该是这个样子每一个时刻，都像色彩蜡笔那样美丽，永远不会流泪的眼睛，快乐的小河，我想在大地上，画满窗子，让所有习惯黑暗的眼睛都习惯光明而大人们认为这些和那幼稚可笑，这一切都是梦话愚行。所以，我没有领到彩笔，只剩下收支和创痛纯真的美梦就这样一个个自生自灭。从对梦的痴心幻想到逐步认识冰冷的现实，也是成长的一个重要的内容。每一个的童年时代，都是梦的季节。小时候，我们阅读的，是美妙的童话；画的，是无拘无束的想象；听的，是欢快的儿歌；做的，是无奇不有一心向往的梦。
读了《假如生活欺骗了你》我懂得了，在面对挫折，在寂寥的日子当中，我们应当振奋向前，相信希望就在前面，相信这一切很快就过去，而一旦过去便会成为最美好的回忆。我们确实应当在悲伤的日子里学会镇静，因为快乐的日子一定会来临。
读了这些诗，让我受益匪浅，让我有了很多以前没有的感悟。正如有句话所言：对于命运中的幸运而言，诗歌正如点燃火炬某种意义上，诗歌之光照亮突然醒来的人。
【篇四：《给孩子的诗》读后感】
今年寒假里我看了一本书，它的书名是：《给孩子的诗》。这本书是由北岛选编的，共收录诗歌101首，其中包括外文诗70首，中文诗31首，里面的诗有：牛汉写的《根》、芒克写的《我是风》、土耳其诗人希克梅特写的《无题》、法国诗人艾吕雅写的《自由》其中，我最喜欢得一首诗是《根》。
这首诗中写道：我是根，一生一世在地下，默默的生长，向下，向下我相信地心有一个太阳。听不见枝头鸟鸣，感觉不到柔软的微风，但是我坦然，并不觉得委屈烦闷。开花的季节，我跟枝叶同样幸福，沉甸甸的果实，住满了我的全部心血。它所表达的意思是：根代表了父母和老师像树根一样把自己的一生奉献给了我们，认真照顾、培养我们，让我们快乐成长，当我们取得成功后，他们自己却默默无言，心里却高兴，幸福。从诗中我感到：父母和老师好伟大呀！我长大一定要做一位跟他们一样伟大的人，回报父母和老师，要让他们快快乐乐，健健康康得，让他们过得幸福，我一定不会让他们失望的！
想到这里，我突然想起：只有现在好好学习，天天向上，他们才会高兴呀！于是，我带着刚才的感情和想法，认认真真地又读了一遍：根。我是根，一生一世在地下
【篇五：《给孩子的诗》读后感】
我在寒假里看了《给孩子的诗》后便爱上了三首诗分别是：《当一切入睡》、《当你老了》、《乡愁》。
第一首诗是法国雨果所写，这首诗感情激荡、气势磅礴。这首诗大意是：挣脱尘世烦恼与痛苦，获取灵魂的释放与自由，这对艺人来说是最理想、最高的境界。
第二首诗是爱尔兰叶芝写的，这首诗描写出叶芝的不幸与对茅德。冈的爱。在这首诗里诗人把他的不幸化成缱绻的诗，以柔美曲折的方式，创造一个凄美的艺术，实现了对人生及生命的超越，全诗体现了饱满的张力美。
第二首诗是中国余光中所写，这首诗对家乡的思念之情。而且，这首诗分四节，这四节以时间的变化组诗：小时候长大后后来现在。诗人提取几个意象：邮票、船票、坟墓、海峡，这四个单纯的意象分别是：单纯、明朗、集中、强烈。这些意象便给了全诗一种低回怅惘的气氛。
没想到几句简单的诗歌，竟蕴含着很大的道理，我以后一定要认真学习诗歌，成为一代诗人。
【篇六：《给孩子的诗》读后感】
今年寒假我读了一本非常好看的书，书的题材是诗歌，名字叫《给孩子的诗》。这本诗歌里面的语句非常优美，很好看，也很深奥，主要是描写关于大自然、星星、生活和童年的事情，其中我最喜欢的一篇诗歌是《我是一个任性的孩子》。
通过读《我是一个任性的孩子》这首诗歌，我感觉到作者写诗时并不快乐，而是很悲伤。这首诗的前几段描写的是作者在生活中渴望得到快乐和喜悦，渴望得到别人信任的心情，但作者没有得到这些，而现实的生活非常残酷，最终作者也认识自己的缺点，那就是任性。读了这首诗歌，我的感受与作者写这首诗时一样，在现实生活中我也是那么渴望被别人认可，但有时候因为努力不够，而没有被别人认可。我想有很多人跟我会有同感吧，想得到喜悦和快乐，渴望得到别人的认可，有时却无法达到。我想成功的喜悦和快乐是要付出辛勤的努力和汗水才能得到的，生活中我有时也很任性，一时的赌气、牢骚和埋怨不能帮我解决问题，反而会让事情变得更糟，只有勇敢面对问题并认真解决问题，最终才能达到理想的结果。
这本书让我领悟到诗歌虽然语句简短，可表达的寓意却很深奥，给人一种丰富的联想和感受，我越来越喜欢诗歌了。
【篇七：《给孩子的诗》读后感】
寒假里我读了几本书，其中《给孩子的诗》印象很深，收获了很多，现在就给大家介绍一下我感受最深的几篇诗歌吧。
假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急。这句诗从中让我体会到了生活中不论遇到什么不愉快、不开心的事情，都要乐观对待，这样，一切都会过去，就没有那么不开心了。
把地球交给孩子们吧，哪怕仅只一天，如同一只色彩斑斓的气球，孩子和星星们边玩边唱；把地球交给孩子们吧，哪怕仅只一天，让世界学会友爱，从此种上永生的树。这段诗告诉我们了孩子的纯真、活泼可以让世界变得更加美好。
橘子里的太阳和月亮携手同眠；每一粒葡萄都能背诵夏日阳光的名字我感受到橘子的甘甜和葡萄的美味都有太阳和月亮的味道，这篇诗句告诉我们了我们对这个世界要心存感激，我们的成长离不开家人的关爱。
读书能让我静静的，没有看电视的喧闹，我喜欢读书，喜欢书带给我的世界。
【篇八：《给孩子的诗》读后感】
假期间，我看了一本书，书名叫《给孩子的诗》，我很喜欢。其中让我印象最深刻的三首诗分别假如生活欺骗了你、想想别人、当你老了。
第一首诗告诉我们：当你遇到困难、挫折、失败等逆境时，不要慌张，不要着急，也不要烦躁、消沉，要积极向上，相信自己，保持阳光心态，相信一切困难都是暂时的，当你战胜了所有的逆境，你所受的苦都会成为宝贵的经验与财富，照亮你未来前进的道路。
第二首诗告诉我们：不能只想自己，还要想到别人。当你抱怨饭菜不好吃的时候想想别人是不是连饭菜都吃不到；当你浪费水的时候，想想那些没有水喝的人，缺水的地方。感恩我们的祖国，没有祖国的强大就没有现在的幸福生活；感恩父母，带给我生命，抚养我长大；感恩都是辛勤的教育我们，传授知识；感恩水、空气、阳光等大自然所有的恩赐；，感恩现在拥有的一切，爱世界，爱亲人，爱身边的每一个人。
第三首诗告诉我们：要活的有意义，有价值。老了拥有什么样的回忆，完全取决于你今天是否努力，取决于你现在的行为。想一想，对亲人做了什么？有没有尽到责任？带给他们幸福快乐没有？自己有没有一番作为？为他人做了什么？有没有帮助别人？有没有对社会有所贡献？自己活的有没有意义，有没有价值？人生的道路都是自己一步一个脚印的走出来。每个人的路都是自己选择的，每个人要为自己的选择、行为负责任。
读了这本书，我想到自己的一些不足和不孝的行为，感到十分惭愧，决定在今后的日子里弥补这些不足的地方，并且要做一个孝顺的好孩子，做一个对社会有贡献的人！
【篇九：《给孩子的诗》读后感】
放寒假，老师让我们读了两本书，其中一本《给孩子的诗》我很喜欢，因为这本书让我懂得了很多道理，有一两首诗更是让人刻骨铭心。
这首诗的名字是《乡愁》，它篇幅虽短，但折射出的感情却情深意切。作者余光中虽身居外地，但是，他在这首《乡愁》里写出了他是一个挚爱祖国的诗人，具有历史感和民族感。诗人以时间的变化组诗：小时候、长大后、后来、现在。小时候，母子分离；长大后夫妻分离；后来母子死别；现在的游子与大陆的分离。小时候的邮票，长大后的船票，后来的坟墓，现在的海峡。由此，看到这位诗人以时空的隔离与变化来层层推进诗情的抒发，构思极为巧妙。诗人融合了中国传统审美特征的现代诗语，唱出了诗人心中对故乡，对祖国的深深眷恋之情。《乡愁》这首诗令人瞩目。一是结构上寓变化于统一，节对节，句对句，均衡对称。但整齐中又有参差，长句与短句相互变化错落，体现了自由诗的特点；二是同一位置上的词的重复和叠词的运用，给诗营造了一种迂回怅惘的氛围。
如果我以后离开家乡，离开祖国，我就会想起这首诗，想起这首诗我就会回到祖国，回到家乡！
【篇十：《给孩子的诗》读后感】
放寒假的时候，我读了老师给我们推荐的书《给孩子的诗》，之后我有很多感受。
这本书是北岛编写的，其中有70首外国诗，30首中国诗。我喜欢：《天真的预示》、《往昔的时光》、《当一切入睡》、《根》、《黄金的稻束》。让我感触最深的是：《根》。它让我学会了做人要有无私奉献、乐观向上的精神。虽然人们看不到根，但根一直默默地为鲜花、果实输送着营养。在开花、结果的季节里，根和鲜花和果实一样幸福。在人们赞美鲜花的时候根也很高兴。
读完这本书之后，我要学习根的无私奉献、乐观向上和谦虚的精神。所以我要继续读好书，学习更多的知识和道理！
【篇十一：《给孩子的诗》读后感】
今天，妈妈给我买了两本书。我高兴极了，拿起一本叫《给孩子的诗》的书开始读。
书中有很多诗。有很多诗读完之后我总想说些什么。
我读完威廉布莱克的《老虎》之后想：老虎真威风啊！我以后要学习老虎，做一个厉害的人。
我读完顾城的《我是一个任性的孩子》我看出了作者爱画画。会画出令人幸福的东西。
读完这本书以后，我决定以后要多读一些诗，多长见识。
【篇十二：《给孩子的诗》读后感】
今天，我读了《给孩子的诗》这本书，它深深地吸引了我。
这本书有外国诗和中国诗两种。我觉得假如生活欺骗了你这首诗包含了深刻的道理。它告诉我们不要悲伤，不要心急。要快乐地生活，要相信光明，要相信未来。在现实生活中要快乐地生活，珍惜每一天，不要活在忧郁的阴影里。
想想别人这首诗，让我明白了一个道理：当我们做任何事情的时候，要多想想别人，换位思考。那在我的生活中，当别人需要帮助的时候。要伸出援助之手，让每个人感到世界的任何地方都充满了爱，我们生活在温暖的阳光里。
诗的形式多种多样，内容丰富多彩。我应该多读这些诗。
给孩子的礼物读后感
给孩子的礼物读后感范文一
《给孩子们的礼物》这是《谁动了我的奶酪》的作者斯宾塞约翰逊博士的最新奉献。这本书通过一个老人和孩子的故事讲述了每个人所拥有的礼物的秘密即如何处理过去现在未来的问题。这对我们成年人同样意义深远。
文中写道：我们的面前常常会摆放着三件礼物。包装杂乱无章的过去，五光十色、缤纷灿烂的未来，还有如白纸般单调的现在。我们要选择哪一份礼物呢？世界上最重要的一份礼物，其实正是当时当刻的这一瞬间。世界上最珍贵的一份礼物，其实正是现在。我们要关注眼前发生的一切。关注现在最重要的事。这条真理启发我们读者要摒弃过去的荣辱得失、痛苦忧伤，不必忧虑未知的迷茫虚幻、焦虑不安，学会活在当下，积极乐观地对待人生。
但是遗憾总是存在的，错误总会发生的，我们常常对曾经犯的错后悔不已，陷在过去的失误中不能自拔。从书中我们明白：无论我们曾经遇到的是好事还是坏事，它们都会给我们留下宝贵的经验。如果我们无法从过去的教训中学到点什么，那么我们就会反过来被过去的种种所束缚，无法真正地告别昨天。在我们吸取经验，告别昨天的那一刻，我们在今天也就同时向前迈出了一大步。过去就像石头，任何人都无法改变过去，那是因为过去就好像石头雕刻。而我们则可以像观赏石雕那样，在过去中学到有用的东西。现在就像还没有变硬的粘土。因此，可以被塑造成任何一种艺术品。如果曾经发生过的事再次发生，我们就可以用和以前截然不同的方式来处理，并让我们现在过得更愉快更充实。对我们教师而言，就要经常反思教学中的得与失，从而避免类似错误再次出现，更好地服务于当前的教育教学工作。
这份礼物还包含着明天的重要性。如果过去是石头，现在是泥土，那么未来就是空气。没有人能任意塑造未来，或预测未来。但我们可以为自己向往的未来制定很多计划，来减少现在的焦虑和不安。这样做才能使我们更好地把握未来。
我们的心中应该有三张图画。描绘美好未来的想象画，实现未来的过程设计图，以及如何到达目的地的路线图。我们应该在想象画中描绘出壮阔美好的梦，在设计图中制定出现实的计划，而在路线图中标记下当前的这个瞬间应该做的事。
你知道三脚架吧？支撑照相机或望远镜，有三根支架的那种装置。你将我在这之前讲过的所有话和三脚架联想起来就对了。我们在现在中生活，在过去中学习，并为了未来而计划。任何一个支架被抽离，三脚架都会倒下，因此缺一不可。我们的生活也是如此，支撑我们生活的三脚架就是现在、过去与未来，这个三脚架只有保持平衡，我们才能愉快地把生活继续下去。所以，开学前，我们教师一定要根据学情，做好本学期计划；每节课，都要立足教材充分备课，这才是现实的计划。
给孩子的礼物读后感范文二
《给孩子们的礼物》是《谁动了我的奶酪》的作者斯宾塞。约翰逊博士的最新奉献。这本书通过一个少年和一位充满智慧的老人之间的对话，来启迪人们要关注现在，关注此时此刻的瞬间，并教导人们应该如何在当下的这个瞬间好好地生活。它似乎综合了所有的口味，着实叫人喜欢。
少年伊伦在学校里是个无精打采的学生，对学习和各种课外活动了无兴趣，觉得前途一片茫然。他遇到了一个智慧的老爷爷。老爷爷告诉伊伦，有一份世界上最珍贵的礼物，一旦得到了这份礼物，你就会变得更快乐，做任何事都会更出色。寒假时，老爷爷建议伊伦去宁静的乡村生活一段时间，以便去思考关于那份礼物的答案。伊伦在静谧的乡村看到外婆家里的壁炉，这完全是一件艺术品啊，他脑海中浮现石匠在建造壁炉时聚精会神投入的神情，联想起自己小时候专注地修理草坪时的快乐。那时他只想着自己手中在做的事情，忘记了其他。希望成为厨师的人一旦成了厨师，他就是成功的；希望成为护士的人和希望成为木匠的人如果分别成了护士或者木匠，那么他们也就是成功的。从乡村回来后，老爷爷点拨他。
想想过去或现在我们最快乐的时候在干什么？我们最希望从事的工作是什么？究竟想成为什么样的人？我们现在做的事情是否与我们的梦想有关？正是这些决定了我们能否快乐。
成功的真谛也就是成为自己真正向往成为的那一类人。如何成为？把注意力集中在此时此刻发生的事情上。过去无法回转，未来尚不可知，对我们最具现实意义的是现在。我们所渴望的美好的未来，经过我们的思索和设计，可以指导现在；从过去，我们可以汲取到不少教训。但最重要的还是现在。
《给孩子的礼物》一书其实是关于人生的寓言。所谓的礼物，并非具体的事物，而是看待人生、思考人生的一种方式。这样一种思维引导我们走向快乐和内心的宁静。道理虽然浅显，可是在现实生活中实现起来却并不容易。有多少人是在做着自己真正爱做的工作？有多少人能够发现自己真正喜欢做的事情是什么？真正的自我在什么时候才能够呈现？寻找礼物的过程，其实也是探索、确定真正自我的过程，也是寻找真正能触动心灵的工作的过程。
有些人忙碌半生，事业始终平平，但转行另一种职业后，却大放异彩。而后者才是真正适合他的职业。而作为美国南加州大学心理学学士、皇家外科医学院医学博士、哈佛医学院医生的斯宾塞。约翰逊，为让世人明白这个道理，带着属于他们的礼物生活，写了这样一部书，真是令人感动，这是没有深厚爱心的人无法做到的。
这是一本薄薄的小书，留给读者的思维空间却是扩大而绵长的。虽以一位少年做主角，对成人同样具有启示意义。《礼物》使我们在旋转得越来越快的生活面前倾诉内心真实的声音，把握住快乐和幸福，人生和命运。
《多烧脑才能少挠脑》读后感
《多烧脑才能少挠脑》读后感一
人民日报的文章《多烧脑才能少挠脑》非常有意思，“烧脑”就是要“烧”掉头脑中那些过时的观念、经验和套路，冲破思想上条条框框的束缚，为新观念的生长“清场”“腾地”。这个说法特别适合我们在新形势下、新要求下，思想观念的转变。文中提到，在这个大众创业、万众创新的时代，只有一个团队、一群人共同动脑才能成就一番事业。这里就要提到一个词“团队”，团队是什么？我想团队是一个以信任为基石，以责任心、包容、大局观、奉献精神为重要组成元素的整体。团队成员共同认可的具有凝聚力和号召力的一种集体意识就是团队精神，是团队成员理想信念的体现。当一个团队中成员们具有团队精神，有统一的思想，有共同的目标，才能做到配合默契，齐心协力。也只有在这样的集体中，才能将个人才智充分发挥，才能将每个人的力量，拧成一股绳，从而使整体爆发出更大的能量，进而成就事业。
怎样做好团队中的一员呢？我想首先要能够肯定认同伙伴，多从对方的角度去考虑，多发现别人的优势而不是一味地挑剔否定别人，才能在团队中增加互信，彼此协作。第二是要勇于承担责任，推卸责任、不担当，是损害团队和谐最大的敌人之一。
作为党建社工，社区事业的发展需要我们每一个人发挥出自己的力量，我们每一个人都是这个团队中的一份子。关心团队、忠于团队，在团队中学习和提高，同团队保持一致的目标，是我们的责任，也是我们团队精神的体现。我想，在我们一同面对每一项任务时，做到积极协调、默契配合，一切以大局为重，一切以集体为重，彼此之间以诚相待，互相尊重，互相理解，互相支持，就能为集体的发展创造最大的价值。
拓展阅读：
实践告诉我们，不开动脑筋，不勤于和善于思考，是干不好工作的。在相当意义上说，只有多“烧脑”，才能少“挠脑”。
思想一勤快，头脑就活跃，工作就风生水起。这正是“烧脑”的效应，让大脑全速开动起来，在多思善思中，往往就能想出解决问题的办法，求得工作的突破。相反，思想一懒惰，头脑就贫困，工作就平庸。结果就是经常“挠脑”，遇事抓耳挠腮、一筹莫展。哲人说：“这个世界唯一不变的，就是一直在变。”要想在不断变化的世界里，思想不落伍，行动不掉队，就要多“烧脑”少“挠脑”。
改革开放之初，邓小平同志就曾指出：“在党内和人民群众中，肯动脑筋、肯想问题的人愈多，对我们的事业就愈有利。”现在大多数党员干部是勤于思考、善于思考的，但也不能否认，不愿意动脑筋、不善于思考者仍不乏其人。这样的“思想懒汉”往往脑子空空，对上级的决策指示只会机械地照搬照转，对群众创造的丰富经验熟视无睹，抓工作、办事情拿不出自己的思路和办法。实践告诉我们，不开动脑筋，不勤于和善于思考，是干不好工作的。在相当意义上说，只有多“烧脑”，才能少“挠脑”。
“心胜则兴，心败则衰。”世界上最可怕的并非失败，而是思想上自我设限抑制了成功。提倡多“烧脑”，就是要“烧”掉头脑中那些过时的观念、经验和套路，冲破思想上条条框框的束缚，为新观念的生长“清场”“腾地”。“把思想活泼一下。脑子一固定，就很危险。”思想决定行动，观念主导成败。直面改革中的矛盾和问题，当把破除旧有思想观念束缚作为撬动改革的“阿基米德支点”，方能冲破阻力、攻克难关，由“山重水复疑无路”进入“柳暗花明又一村”。
当今时代，创新创业不是单枪匹马、孤军奋战就能获得成功的。一个人“烧脑”，只能“烧”出一片小天地；一个团队、一群人“烧脑”，才能“烧”出一番大事业。很多人都有喝咖啡的习惯，但有多少人知道一杯咖啡所产生的咖啡渣，99.8%会被丢弃。上海财经大学一个创新团队，通过实施“咖啡绿植”项目，将废弃的咖啡渣转化为有机肥料，用以培育出高质量的菌菇，从而带来了可观经济效益和环保效益。这正是团队的力量。有统计数据显示，超过2/3的诺贝尔奖都是合作取得的。善于运用和借助团队的力量，在集体的“烧脑”中激发创新的灵感，就能创造1+1大于2的效益，让创新之火形成燎原之势。
“知之难，不在见人，在自见。”人最难看清的是自己，最难战胜的也是自己。从某种意义上说，“烧脑”既是一种自我否定，同旧观念告别，同“旧我”告别，也是一种自我更新，用新观念武装头脑。“远飞者当换其新羽，善筑者先清其旧基。”善于思考的人不仅会用好自己的大脑，还会很好地利用外脑丰富大脑，认真汲取他人的、现实的和历史的经验，善于向书本学习，向实践学习，向群众学习，做到理论精通、知识融通、信息贯通，集中民意、集思广益，从而丰富自己的智慧，掌握干事创业的过硬本领，实现自我迭代升华。
“精神爽奋，则百废俱兴；肢体怠弛，则百兴俱废。”把眼界放得更宽些，把劲头鼓得更足些，敢于突破思维惯性和路径依赖，每一天的“烧脑”行动，就不仅清爽我们的精气神，更赢得事业的万千气象。
《给家乡孩子的信》读后感
同学们，相信大家对于《给家乡孩子的信》一文，肯定不陌生吧！既然如此，那么大家对这篇文章的作者巴金，也应耳熟能详了。正是这样一位世纪老人，却在此文中表现得淡泊名利、为人豁达。而他在文中的一句名言：我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受，却把我引入了沉思之中。
在《给家乡孩子的信》一文中，巴金曾多次提到奉献、开花结果等字眼。这些给我的感触都很深。是的，一个人在自己的一生中若不做点儿什么，生命就失去了意义，失去了光彩就像文中巴金说的生命的意义在于奉献而不在于享受。其实，我们每一个人都会有多余的爱、同情、精力和时间。与其一个人享受它们，倒不如把它们献给社会、献给人民。这样，我们的生命才会开花，才会结果；我们才能活得坦然，活得洒脱。反之，一些只为自己活着的人，纵然是存在着，也会被世人藐视，被世人抛弃；到最后什么也得不到。
巴金在这篇文章中，显得谦虚。他虽在文中说自己的生命并没有开花，可我们却都心知肚明，巴金的生命其实早已开花结果，单从他留给世人的文学作品就可以充分地说明这一点。巴金在自己的一生中，活得坦坦荡荡、轰轰烈烈、光彩照人。可以说，巴金把自己人生的大部分精力、时间，都献给了社会、献给了人名。虽然巴金现在已离我们而去了，但他那高尚的奉献精神，却永久地留在了我心中，留在了人民心中，千古不朽！
给家乡孩子的信读后感
给家乡孩子的信读后感（一）
学了 巴金爷爷《给家乡孩子的信》这篇课文后，我思绪万千。
巴金爷爷在信中说道：不要把我当做什么杰出人物，我只是一个普通人。 这是何等的谦逊！他为我们留下了近千万字2020，影响了几代人的作品；把心交给读者，完成了对中国知识分子良心的塑造；他的十二部作品已与他着作等身。可她还说他自己只是一个普通人。相对而言，社会上那些做了一点小事的人居巧自傲，目中无人。他们与巴金爷爷相比起来，难道不会觉得羞愧吗？
巴金爷爷还提到生命的意义在于奉献而不在于享受，我们每个人都可以为他人奉献，我们的精力、爱、同情、时间，我们一个人都不会仅仅用于生存而花完的 ，剩下的留着自己享受难道比奉献给需要帮助的人好得多吗？
生命能够开花结果，不是用年龄能够衡量的，如果你能够活到一百岁，但你一辈子都在享受，没有奉献，成了大家的蛀虫，你能说你的生命开花结果了吗？我们的战士雷锋，虽然只活了二十二岁，但他的生命就在于奉献。他的许多爱和精力都给了那些需要帮助的人你能说他的生命没有开花结果吗？
这学期，我们学了一篇课文《给家乡孩子的信》，我深深地被巴金爷爷得了重病，还坚持给家乡的孩子写信所感动。
从巴金爷爷的这种行动，能看得出来，巴金爷爷为了不让家乡的孩子失望，就克服重重困难，拿起笔给家乡的孩子回信。当然，令我印象最深的还是只有为别人花费了它们，我们的生命才会开花。一心为自己，一生为自己的人什么也得不到这句话。是啊！为别人着想、帮助别人是一种传统美德。我曾经也帮助过别人，快乐自我。
有一次，我坐公交车回姥姥家。上车不久，到了黄山区站，上来了一位老人，这位老奶奶看上去有60多岁，满头白发，满脸皱纹，手上还拎着一个大西瓜，看起来好像很痛苦的样子。我心里不禁犹豫了一下：给不给让座？这可是我好不容易等上的，怎么办？这时，我突然看到了车窗上的标语：主动给老人、妇女、儿童让座。我又想：老奶奶要是没扶稳，摔跤了怎么办？想到这里，我赶紧站起来，扶着老奶奶走过来，对她说：老奶奶，您坐吧！老奶奶连忙说：谢谢你，小朋友，你真是个好孩子！我又回答说：不用谢，这时我应该做的。其实，我心里早就乐开了花，像吃了蜜一样甜。
从这篇文章中，我明白了：生命的意义在于奉献而不在于享受。我们一定要学习巴金爷爷的这种奉献精神，长大做一个对社会有用的人。
今天，我们上了一篇课文《给家乡孩子的信》。上完之后，令我感受最深的是文学巨匠巴金。
巴金爷爷为人淡泊名利，把自己的荣耀，成功，看的很淡很轻，认为自己只是一个普通人。可是实际上，巴金爷爷一生奋斗不止，激情不减，为人们留下了一部部优秀的作品。使人惊叹，一个人活着竟然可以绽放出如此耀眼的光芒。使人的价值不在于奉献，而在于不断的释放自己的能量，贡献自己的经历。正是因为巴金爷爷那伟大的胸襟和高尚的灵魂，创造出那么名篇佳作来表达对祖国和同胞无限的爱的感情。
奋斗就是生活，人生只有前进。巴金爷爷是这么说的，也是这么做的。巴金爷爷一生对社会，对周围的人贡献一生，从不索取，不为一己私利，不贪图便宜。巴金爷爷虽然辛苦一生，淡泊名利一生，但是他却收获了比这些更为重要的事物他的内心是充实的，精神是富有的。
《给家乡的孩子的信》这篇课文使我体会到人格的高尚，精神的伟大，魅力绽放的光彩，使我受益匪浅。
感谢您阅读“好读后”的《《给孩子的未来脑计划》读后感》一文，希望能解决您找不到好书的读后感时遇到的问题和疑惑，同时，hdh765.com编辑还为您精选准备了给孩子的忠告读后感专题，希望您能喜欢！