《优秀班主任99个成功的教育细节》读后感。
读读好的作品，追求的是一种气质、亦是一种涵养。想要学到新的知识，这些经典作品就不可或缺。阅读作品后受益匪浅，心中有了更多的想法，懂得了更多道理，我们也经常会从其他人的读后感中领略到作品的奥妙！作品读后感究竟该如何写呢？小编特地为你收集整理“《优秀班主任99个成功的教育细节》读后感”，希望能帮助到你，请收藏。
教育就是唤醒心灵
——《优秀班主任99个成功的教育细节》读后感
山东 赵凤霞
第一次借到这本书，只是轻慢的浏览了一下，没什么感觉。当这本书再次传到我手中的时候，这么一本书不看那不是浪费吗？当我看下去的时候，我发现书中讲述的全是教育细节，细节中见精神。这些细节都是为了唤醒学生的心灵，唤醒内心深处的善良，唤醒青春的激情，唤醒年少的斗志，唤醒深埋心中的正义……心醒了，就会看看这个美丽的世界；心醒了，就会审视自己的生活；心醒了，就会扬长避短……教育就是要唤醒，就是要唤醒心灵。
第一辑：唤醒心灵需要智慧
有了智慧，教育能柳暗花明；有了智慧，教育能曲径通幽；有智慧，教育能润物无声。
教育智慧从何而来？在经年累月的教育实践中，我们以崇高的教育理想、坚定的教育信仰、丰富的教育理论作经，以健全的人格、深广的爱心、广博的知识为纬，启迪心灵，陶冶情操，开启心智，为学生"幸福度日，合理做人"（鲁迅语）奠基，酿造出一杯杯最香醇的教育智慧之酒。
……
第二辑：唤醒心灵需要爱
爱，是教师最美的语言；爱，是教育的灵魂；爱，是教育的生命。这份真爱来自于人性，更来自心灵。这份教育来自责任，更来自天职。它是沟通师生心灵的桥梁，它是成功教育的基石。教师的爱，无处不在。一个善意的眼神，一个会心的微笑，一个细微的动作，一句鼓励的话语……手执爱的钥匙，走进学生心灵的秘密花园，迎接我们的将是鸟语花香。
……
第三辑：唤醒心灵需要生活充实
学生每天都有事情可做，每天都有事情能做，学生还会惹是生非吗？还会打架斗殴吗？我觉得不会，学生生活的很充实，生活很丰富，谁愿意落个不良学生的罪名？所以，作为班主任，作为任课老师，应该积极引导学生能学习，会学习，乐于学习。他能，让他多做题；她行，让她学会当堂内容；他弱，让他钻研简单问题。他热情，就发挥他的热情，就鼓励多为他人伸出援手做贡献；她活泼大方，演讲时就重用她；他威信不小，就让他为班级负责；即使他什么也不会，你也能从班级中为他找到一个管校服、抄送宿舍分数的活儿……
"人尽其才，物尽其力",每个人都有事做，每个人都在负责任，这样他们惹是生非的几率就大大降低了，甚至他们能正确对待学习，理性对待生活。这样的学生相对好管，这样的班级相对好带。
通过引导，让学生感觉学习不难，生活也很有趣，虽然快乐和痛苦同行，成功与失败并存，但他们仍会感觉自己的生活的充实的，也是快乐的。
与学习同行，让孩子的生命因读书而涌现快乐之美，因思考而展现知性之美，因交流而呈现绚烂之美！与生活同行，唤醒沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智，放飞囚禁的情愫。当我们把引导孩子学习和生活当做一种神圣的职责，一种精神提升的境界，一种终身追求的目标时，我们定会收获丰富的人生！
第四辑：唤醒心灵需要严格规范
无规矩不成方圆，更何况学生还都是个孩子，他们正处于青春时期，斗志昂扬，激情满怀，所以情感常输给理智，自制常败给惰性。所以不仅要制定详细、科学、客观的班级制度，以此来规范学生的行为；教师管理虽然严字当头，心却是柔软的，管理的人性的、民主的。要我们把严格要求和爱心水乳交融，两手都要抓，两手都要硬，教育一定变得美好而神奇。
严在左，爱在右，学生才会"亲其师，信其道".老子说："天下莫柔于水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。弱之胜强，柔之胜刚，天下莫不知，莫能行。"
第五辑：唤醒心灵需要细心、耐心
十年树木，百年树人。教育是慢工，需要等待，需要细心，更需要耐心。老师、家长总是习惯想，甚至习惯说：一年365天，你也一天也没少过；一天三顿饭，你一顿没少吃；你也不缺胳膊，也不少腿，脑袋瓜也不笨，怎么就学不会，怎么就老犯错呢？家长也好，老师也罢，总喜欢比较，那学习差的和学习好的比，那表现好的和捣蛋的比，这一比较就不如意，这一比就发现差距，这一比心情就不能平静，于是乎常常急躁，常常感慨……殊不知孩子成长需要一个过程，这个过程很发杂，需要细心发现，需要耐心引导，需要静静等待。
你总不能要求一身毛病的孩子，明天立马就和所有的坏习惯再见吧？我们要有一颗平常心，慢慢欣赏他们的变化，只要有变化，就有进步；有进步，就有希望；有希望，就会成功。我们要有一颗平常心，能参天的，为他们扫清障碍；能成豆荚的，就让它接触果实；是小草的，就让它开一朵小花。各尽其能，才是真正的教育。这绝离不开我们的细心观察，耐心引导。
细节，是优秀教师的"葵花宝典";耐心，是优秀教师的"灵丹妙药".是教育大花园里绽放的两朵奇葩。这奇葩需要教师用信仰来培育，用言行来示范，用智慧来催化，用心灵来感染。教育是塑造人的艺术，需要雕塑大师罗丹般的精心与细致。因为，成功源于细节，成才源于耐心。
第六辑：唤醒心灵培育思想
唤醒心灵真的需要培育思想。我们不仅应该教会学生什么是爱，更应该教给学生如何去爱；不仅应该让学生明白什么是宽容，更应该让学生懂得怎样宽容；不仅让学生热爱学习，更应该让他们清楚为什么学习；不仅应该教会学生做人，更应该率先垂范让学生知道如何做人；不仅应该让学生明白社会需要公平公正，更应该让学生清楚通过制度、监督等能够实现公平公正……
利用文章，利用生活，在学生幼小的心里种上一颗颗种子，用真善美去浇灌，春风一吹，它们便可以绽放出美丽的花花朵。点一盏心灯，便可以照亮孩子的一生。
第七辑：唤醒心灵需要总结反思
当我们与孩子发生矛盾冲突时，当遭遇满腔热情付之东流的遗憾时，当班级管理陷入困境时，当我们的真情遭遇家长的误解时……请在夜深人静时分，为自己泡一杯热茶。伴随着袅袅茶香，我们啜饮温暖。当心绪宁静之时，便是思考开始之时。
只要我们心中充满爱，只要头脑中装满智慧，思考之门便会随时为我们敞开。在灿烂的阳光下，我们思索，我们总结，我们沉淀，我们升华。
第八辑：唤醒心灵需要诚信
要求学生诚信，我们首先要诚信。答应学生的事情，哪怕有困难，也要做到，否则你就无法要求学生诚实守信。
拥有诚信，一根小小的火柴，可以点亮一片心空；拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节……只要拥有诚信，就一定能让孩子的心灵绽放成圣洁的鲜花！
hdh765.coM更多读后感小编推荐
读优秀校长99个成功的管理细节有感
读优秀校长99个成功的管理细节有感
“尊重教师，才会赢得教师的尊重。作为校长，要让学校的每一位教师做学校的真正主人。一个组织如果不能使自己的成员富有阳光心态和简单思维来从事日常工作，这个组织就会变得木讷、迟钝而没有生机。”这段话摘自《优秀校长99个成功的管理细节》里李志欣校长的《思想会客厅》一文。摘录之，是因我深有体会，并以此作为自己工作的准则与信条。
调到**小学之前，“薄弱”是她给我的第一印象，不但原校长、老师这样说，中心同事也都这样认为。到过这里的人都说，学校的基础建设落后，教师懈怠、不求上进，学生外地多、素质差。
初到学校时，感觉还真是这样：围墙斑驳、树木杂乱、垃圾满操场……跟原来待的学校相比，这种状况真的给我带来了震撼。同样是规模小的基层学校，差别却这么大！
为什么这所学校长期以来一直被冠以“薄弱学校”的帽子呢？初来乍到，一切不知从何下手，但这个问题一直存于脑中。为了寻求答案，我先利用两周时间，与老师们个别谈心，在校园各处巡视查看。通过交流与参观，老师对学校对同事的感受、教育教学的态度、校园的安全隐患与应建设改造的地方了然于心。然后与行政组座谈，详细了解学校的一切，包括安全、教育教学、人际关系、学生就学等情况，终于找到了大致答案——建设滞后、管理疏散、教师消极。有了答案，工作的开展也就有了方向。
到校两周后，我召开了第一次教师会议。在会上，我激励全体教师“要把学校当成家”，家的荣誉就是每个人的荣誉。以前学校是“薄弱学校”，旁人十几年都这么看，大家以前也都这样想，因此就总是得过且过，消极懈怠，不思上进。能力不足可以提高，思想迷糊可是无药可救。别人看轻，咱们可不能看轻自己。一条船就十几条桨，一定要心往一处想，力往一处使。努力甩掉薄弱学校的帽子，才能在兄弟校同仁面前挺得起胸。其实老师们学历、能力并不低，学生的素质也不比别校的差，咱们是“薄弱学校”，这正好是一个低水平的起点，要求不高，只要全体师生都能尽力而为，绽放出自己的一份光彩，就一定能搭建起一条绚烂的彩虹桥，通向成功的彼岸，到时咱们的学校将让人刮目相看！以后每周一的政治学习，我都会适当地激励教师“以校为家、尽力而为”，认真搞好本职工作，抓好学生的管理工作。
针对学校的实际情况，在行政组的研究下，我校规划出新的办学理念：愉快教学、快乐运动；办学目标：精品化、诗意化、生态型、运动型的花园式学校；并以“尽力而为，绽放生命的光彩”为校训。制作了学校管理网络图，使学校各级管理一目了然；建立学校工作各项规章制度，使教师工作有章可依；根据每位教师的工作能力、教学水平、性格年龄等情况，制定了教师日常工作职责明细表，将学校各项工作具体分布到每位教师的身上……力求做到全体教师既能分工完成好自己的任务，又能精诚合作推动学校的各项工作。这样，逐渐把老师们的自觉性、积极性充分调动起来，并慢慢产生以校为荣的凝聚力。
“麻雀虽小，五脏俱全”。学校规模不大，各方面的基础建设、教育教学设施设备却也缺一不可。刚来的第一学期，恰逢学校“市级工会小家”创建与“省义务教育标准化学校”建设。根据创建工作的先后，我发挥行政组的作用，充分调动每位教师的积极性，认真整理材料，用心布置工会室——添置设备、张贴墙画、摆放器材、清洗家具……每个人都忙得不亦乐乎，从而顺利通过市工会小家的验收工作。之后着力进行省义务教育标准化学校的建设。该创建工作要求学校的硬件基础、器材器具、设施设备等皆要达到省颁标准，因此在区局的扶持下，我校加高了学校围墙、重新粉刷教室内外墙壁、改造花圃、排水沟、操场，按“校园十个一”和“班级十个一”要求布置校园、教室和各功能室，使学校得到绿化、美化、净化。又按标准添置了教学器材，从而顺利通过省义务教育标准化学校的评估验收。
在创建活动的过程中，我充分感受到了教师们的向心力。整理材料时，老师们会对一个小图标讨论好久才决定下来；搬运器材时，大家都争先恐后；摆放设备时，会为该放哪个位置合适而争论不休……这些细节，让我欣慰，让我感激，老师们已经把自己融入学校这个大家庭中，能够以学校的荣誉当成自己的荣誉，那么学校今后发展遇到的问题还有什么不能解决的呢？
尊重教师，才能赢得教师的尊重。作为一校之长，我在工作中经常认真倾听老师们的意见，采纳好的加以实施；虚心接受他们善意的批评，尽力改进良好的工作方式方法。在管理制度化、精细化的同时尽量做到人性化。学校地处偏远，大部分老师住在市区，路上要花费一定的时间。因此我取消了上班必须签到的做法，只要求值日行政和导师提前半个小时到校，指导值日生工作，巡视校园安全，第一节有课的老师提前十分钟到班，其余老师第一节课前到校。有人认为这样做可能会使教师出勤情况混乱，其实不然，到如今，老师们都自觉地按时到校，从没出现迟到早退的现象。年轻的教师要接送孩子上学，只要在不影响教学的前提下，我也都让他们有充裕的时间去完成这项任务。中午住校的教师多，不能照顾家人的午餐，难免偶尔会有怨言，除了安慰，我还联系社区添置了两台空调，为他们每人购置了一床棉被，让他们感受到学校家的温暖。学校哪位成员家里有红白喜事，我让工会组长组织全体教师一起到他家里探望、帮忙，使其知道同事们都惦记着，挂念着他，“身为学校的一份子”这个心思就会越来越强烈，就会一心想着学校，主动地为学校的建设出谋献策，共同把学校工作搞好。
一年多来，我校的校园环境日益美化，教学环境不断改善，教师的精神面貌也有了极大的转变，教育教学质量也就得到了显著的提升。在各级各类竞赛中，我校师生取得了不错的成绩，有些项目的成绩甚至排到中心各校的前茅。相信今后，在全体老师的努力下，我校的发展前景一定会越来越好！
从合格班主任到优秀班主任读后感500字
最近在读的是陈宇老师的《从合格班主任到优秀班主任》，书中有一章讲的就是“变“三座大山”为“三座靠山””，第一座“靠山”就是家长，陈宇老师写道:“班主任应该争取赢得全班家长的鼎力支持，如果家长都支持你，那么工作就可以放开手脚，再无后顾之忧。”并且前提是来自家长的支持必须是自愿的、自发的。那么如何赢得家长支持，我总结为以下几点:第一，对学生用心。学生就是传声筒，用心对待学生，家长自然也会了解。第二，对家长也要有人文关怀。对于难教的学生，其实家长也很焦虑，我们的态度要应该亲和，理解家长的难处，切实的为他们想办法、出主意。第三，和家长保持常态联系。即使没有什么事情，也可以经常和家长联系，多沟通，等到有事的时候就会便于解决。第四，尝试和家长建立友谊。每逢节日可以发短信表示问候，顺便关心一下学生。
第二点我想要说的就是班级公约，陈宇老师提出:“班级软文化是一个班级的灵魂。”班级公约是软文化的一部分。班级公约的基本框架应该由学生来搭建，引领与升华靠班主任。这是我班孩子提出的班级公约，结合班级整体情况和小学生的特点，我对学生提出的班级公约进行整理，分成了纪律、行为、学习、卫生、活动几方面，以短小精悍、简洁明了的方式进行呈现。接下来要做的就是将班级公约内容转化为学生内在的品质，做好这一点,我还有很长的路要走。
读《小学班主任工作》有感：班主任工作
读《小学班主任工作》有感：班主任工作
对于我这个刚走出学校，踏入工作的人来说，小学校园是陌生的。在工作的这一个学期里，我学到了很多，以前我总觉得和小孩子在一起很简单，只要投其所好，就可以接近。但其实不然。很多时候都事与愿违。所以我就看了一些关于教育类的书籍。虽然不是班主任，但我觉得班主任的工作很多，也是接触小朋友最多的。所以我就买了这本《小学班主任工作》，想从中学习一下。书中提到了班主任工作要注意的八点。
一、知己知彼
谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。 研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。
二、习惯与养成
小学生对于规矩的养成需要一段时间，这时候班主任就要进行习惯的培养。让其能够习惯成自然，生活中处处都有习惯。
三、群体与集体
几十个孩子从不同的学校走到一起，组成一个新的班级。起初还是一个群体，还不是集体，就是要在班主任的带领下，使其渐渐成为一个班集体。
四、集体与活动
班队活动是班集体的生命，是组织，建设良好班集体的有效方法。
五．沟通与协调
孩子的心灵是脆弱的，班主任更加应该在沟通与合作中找到自己的位置，成为孩子的朋友，可以倾诉的对象。
六．评价与激励
在评价这方面，我觉得没有笨孩子，每个孩子都是聪明的，可能有些还在在有些方面弱一点，但肯定也有他好的地方。老师都应该加以肯定。
七．心理与健康
我们应该用正确的方法去敲开学生的心扉。在有些方面可以做一些退让。
八．道德与品德
学校应该将道德与品德的教育有机结合。我们班主任应该引导学生正确的发展。同时应该以身作则。
看了这本书以后，让我受益匪浅，对于我这样的新手来说，可以学到很多东西。我会在今后的路上慢慢摸索。
《做成功的班主任实践篇》读后感(精选)
砥砺心灵的“修炼”
读后感大全网为大家提供优质原创内容，转载请标明。
品味不凡的教育生活，才能走出不凡的教育之路。创造属于自己的不凡人生。要想活得精彩，就必须“修炼”自我，让精神富有，去拥有远大的理想和坚定的信念。
在名班主任开班仪式上，我有幸结识了由张万祥、冯婉迪、林志超三位老师编写的《做成功的班主任·修炼篇》这本书，书中收集了50个故事，品读这50个故事，深入他们的心灵世界，感怀于他们的无私，敬佩于他们师德的高尚，更多的是值得我学习和参考的地方。
张爱敏老师在《造就心灵的丰美草原》中写道：“我深深地知道，创新方法不仅仅是管理的一种手段，更重要的是善于走进学生的心灵，师生肝胆相照才能抵达成功的彼岸。我试图，造就心灵的丰美草原，以静待花开的心态去经营班级，让学生有着不同凡响的经历，让我们的教育生活有滋有味。”事实的确如此，教育就是走进学生心灵的艺术，是造就心灵的丰美。
覃丽兰老师在《我让自己精神富有》一文中道：“每天早上6点半起床，忙碌的一天就此开始，一直忙碌到下了晚自习，家、学校、菜市场，三点一线的生活。日复一日年复一年，每一天都像风一样奔跑，每一天都如陀螺般快速旋转，当别人惊讶于，这么忙，工资却很少时，我笑笑，工资不高，但是我们也可以活得幸福，我的幸福不在物质的多少，而在精神的厚薄。”覃老师甘于奉献的高尚品质，是静心的修炼，亦是让自己的精神更加富有。
郑光启老师在《教育，就是一只蜗牛去散步》一文中这样写道：“我现在放慢脚步，没有催，没有吼，没有责备，陪着蜗牛一起散步，这只特殊的蜗牛慢慢地靠近我，展示了它率真而又独特的一面。教育，是慢的艺术，就是牵着一只蜗牛去散步。别着急！慢慢来，就会有别样风景。而我的心境，也慢慢地平静，延伸，成长。”当我们面对一双双天真.求知的眼睛，我们只有调整心态，在浴火中重生，在成长路上慢慢“修炼”。
读完此书，我觉得他们跟大多数普通的班主任一样，只是他们在默默无闻时，多了一份”百舸争流干帆竞”的勇气，多了一份“咬定青山不放松”的坚持，多了一份诚心的自我“修炼”。
何其胜景，何其美丽，这一份份砥砺心灵的“修炼”，为学生，为自己，更为教育。
这本书，通过一个个鲜活的案例，来讲明一个个道理，通过普通班主任所经历的实实在在的困难和解决之道，让阅读者从中受益匪浅。在教育中碰到问题时，我们要善于反思、善于发现、善于改变。终有一天，会抵达成功的彼岸。
作为班主任，我们要砥砺美好的心灵，修炼自我，用心血和青春培育祖国的明天！（周利娜）
读后感大全网为您提供优质好文章，如转载请标注来源。
从合格班主任到优秀班主任读后感500字体会
最近在读的是陈宇老师的《从合格班主任到优秀班主任》，书中有一章讲的就是“变“三座大山”为“三座靠山””，第一座“靠山”就是家长，陈宇老师写道:“班主任应该争取赢得全班家长的鼎力支持，如果家长都支持你，那么工作就可以放开手脚，再无后顾之忧。”并且前提是来自家长的支持必须是自愿的、自发的。那么如何赢得家长支持，我总结为以下几点:第一，对学生用心。学生就是传声筒，用心对待学生，家长自然也会了解。第二，对家长也要有人文关怀。对于难教的学生，其实家长也很焦虑，我们的态度要应该亲和，理解家长的难处，切实的为他们想办法、出主意。第三，和家长保持常态联系。即使没有什么事情，也可以经常和家长联系，多沟通，等到有事的时候就会便于解决。第四，尝试和家长建立友谊。每逢节日可以发短信表示问候，顺便关心一下学生。
第二点我想要说的就是班级公约，陈宇老师提出:“班级软文化是一个班级的灵魂。”班级公约是软文化的一部分。班级公约的基本框架应该由学生来搭建，引领与升华靠班主任。这是我班孩子提出的班级公约，结合班级整体情况和小学生的特点，我对学生提出的班级公约进行整理，分成了纪律、行为、学习、卫生、活动几方面，以短小精悍、简洁明了的方式进行呈现。接下来要做的就是将班级公约内容转化为学生内在的品质，做好这一点,我还有很长的路要走。
《班主任教育艺术》读后感
最近我拜读了张运卉老师主编的《班主任的教育艺术》，这本书通过一些真实的案例和理论结合，让我更深刻地体会到班主任的工作是一门艺术。
其中的第二章“情感交流艺术”中我感受到，班主任工作是容不得半点偏见的，我们的每个孩子都有积极向上的愿望与动力，我们应该放下架子，巧妙地孩子沟通交流，了解他们的兴趣爱好，并且多渠道地完善自己的知识体系，加强对孩子精神世界的理解能力。如果我们跟不上时代的步伐，走不进他们感兴趣的领域，那将永远无法理解孩子们的经验与感受。一个强有力的班级，本身就有巨大的教育功能。班主任要利用集体的合力，教会孩子们学会正确处理个人与集体，变他律为自律，调适行为的偏差，从而达到自主管理。让他们在班集体里学会学习、学会做人、学会交往、学会合作。孩子的心，好比是一团火，又好似一湾水。我们班主任的工作，就是利用班主任、班集体、家庭和孩子自身的力量来精心点燃这团火，来耐心引导这湾水，让它顺利流向未来。作为班主任，要在拥有一颗平常心的基础上，更要有责任感，有爱心，有耐心，处理问题一定要讲智慧，讲宽容。同时我还要努力提高自身素质，尤其是自身业务素质和内在修养，只有这样，班主任才能用自己知识丰富学生的知识，用自己的智慧启迪学生的智慧，用自己的人格塑造学生的人格。
总之，班主任的工作是繁琐的，平凡的，但意义却很大。我要在今后的学习和工作中再接再厉，一定会感受到教育的喜悦。
读后感《《优秀班主任99个成功的教育细节》读后感》一文希望您能收藏！“好读后”是专门为给您提供读后感文章而创建的网站。同时，hdh765.com还为您精选准备了《成功在于细节》读后感专题，希望您能喜欢！