《男孩危机?!》读后感2000字。
书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。书中蕴含着许多人类的智慧及思想，尤其是那些中外经典名著。当我们在读完一部好的作品时，心中难免会有一些看法以及见解。这时候，我们就需要为自己感受到的想法写一篇读后感。那么，在中外经典名著中你最喜欢看哪一本书籍呢？经过搜索和整理，小编为大家呈上《男孩危机?!》读后感2000字，为防遗忘，建议你收藏本页！
《男孩危机?!》读后感2000字：
手上捧着《男孩危机》这本书，在前言里读到这句话，让我有些震惊，一直都知道男孩说话晚却不知道会晚这么多。当我逐渐翻开更多的内容，发现面对这个小小的男宝，竟有这么多因为不了解而在养育上给男宝的误解和伤害。
摘抄几处对自己触动最大的内容，提醒自己看到孩子的与众不同。
曾经看到妹妹家的女宝流利清楚的表达着自己的观点，而自己的俩男宝还在语无伦次跟不上时，自己通常用“双胞胎发育慢”来安慰自己，现在看来还不仅仅是这个原因。男孩的口语发育水平，直到11岁时都会比同龄女生晚11个月之久，而这种语言能力的差距还会伴随孩子一生，这就是为什么很多时候男人说不过女人的原因，女人天生就具有语言发育优势。当我知道了这一点，面对马上5岁却还吐字不清晰的吉祥，我知道我能做的并不多，首先是等待，等待孩子在语言方面的慢慢成长，然后是享受，享受这一生中最初几年才特有的吐字不清，成为他交流过程中适时的翻译者。
每天对幼儿所说的话的数量是儿童智力、学业成就以及未来社交能力唯一重要的预测源。谈话刺激了儿童大脑神经细胞之间建立联系，为智力、创造力和社会适应能力奠定了基础。
没想到仅仅是每天与孩子有一搭无一搭的聊天竟对孩子有如此重要的影响，孩子的语言发展有自己天生的条件所限，但后天有意识的弥补却也能给孩子提供更多弥补天生不足的机会。“聊天”看似简单，但其中传递的不仅仅是语言信息，还有基于亲子间的互动，更重要的是亲子之间爱的流淌。由此可见“聊天”做起来简单，其实里面大有学问，如此轻松而又宝贵的培养方式浪费了实在太可惜。
-女孩颞叶中拥有更强大的神经联系，使女孩具有更为负责的感知记忆存储能力，对声音语调更为敏感。
-男孩的大脑与女孩大脑相比，更多的依赖动作、空间机械刺激，需要更多的触觉型体验。
-男生天生更容易接受图表、图像和运动物体的刺激，而不易接受单调语言刺激。
随着这些信息慢慢映入眼帘，我开始心疼起这些坐在教室里的小豆包，当今的教育方式多以说教为主，没想到这样的教育方式对于同坐在一间教室的男生和女生竟有如此不同的影响。当父母不了解男女生的这些差别，则必然会给男生学习不如女生贴上各种不爱学习，不认真学习的标签，殊不知小小的男娃需要克服若干不利于自己的学习因素继续迎难而上的不容易。
由于大脑海马（记忆存储区）工作方式的不同，男孩需要更多时间记忆课堂知识。当我阅读至此，我开始有了更多对孩子学习上的包容和理解。
儿童青少年时期，在生理年龄和心理年龄上，男孩都落后于女生。直到青少年晚期，男孩的生理年龄和心理年龄才能赶上女孩。
虽然面对的是同样的历法年龄，男孩和女孩一样大的年纪，但无论从生理发育还是心理发育方面男孩都落后于女生。看着这些文字，之前的一幕不由的在心头回放：一次去好友家做客，看到好朋友女儿亲手制作的手工黏土蛋糕，那种精美程度让我跌掉眼镜。而那时的幸福和吉祥还只停留在用黏土做粗糙的造型上。这种对于孩子手工能力的比较让我心中升起了无限的艳羡之情。当我逐渐对男孩女孩发育的不同了解的更多，我逐渐认识到好友女宝的手工能力一定程度源于好友对于孩子用心培养和训练，另一部分则来自于女孩手部小肌肉发育优于男生的原因，这让女生在精细动作，如手工、写字方面做得更加优秀。再一次因为了解了男女孩子间的特定不同，我不再苛求孩子和自己。
男孩体内的雄激素水平比女孩高十多倍。
这也是为何男孩比女孩更加好动和具有攻击性的根本原因。面对着这样的生理特点，我们要求自己的男宝静若处子般端坐不动将是多么的挑战他们的生理极限，而当今的传统教育方式也让男宝承受着远远高于女宝的挑战。这也是我和Twins爸坚持为孩子寻找一项体育运动并坚持之的原因，与其让孩子在家里上蹿下跳并承受着来自家人的责备不如把精力释放在有序的运动上。
当了解了男宝这样的生理特点，再看到那些一刻不停的孩子，我不会轻易给他们扣上“多动”的帽子，他只是有更多的精力没有被释放而已。
随着书的看完我更加了解和理解自己的两个小男生，因为了解所以理解，因为理解所以包容，因为包容便可以更安心的跟着孩子的脚步了。作者：刘超宁
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《剑桥男孩成长记》读书笔记及心得感悟2000字
《剑桥男孩成长记》读书笔记及心得感悟2000字：
前不久无意中看到胡萍老师《剑桥男孩求学记》，感觉受益良多，于是立刻买回来了另一本《剑桥男孩成长记》，一口气读完，心中感叹，好书系列果然都是好书。
一个草根妈妈，一个平凡的家庭，在应试教育环境下，如何保护好孩子的天赋，寻找适合他的成长之路。
这哪是一个草根妈妈，简直是集大勇敢大智慧于一体的不平凡的妈妈。
我们来看看胡萍老师的不平凡之处在哪？
1，发现和保护孩子的天赋
真正成功的人，无论在哪个领域，无一不是能发现自己的天赋，并将天赋全然绽放的人。
所以，胡萍老师对孩子的探索的行为都不会限制，在确保孩子安全的前提下。所以她儿子根儿也从小充满着探索的欲望，探索开关与电灯泡的关系，反复按电灯泡开关，可以长达一个小时左右；玩手电筒，把电池拆了又装；玩积木，拼装飞机与四驱车等等这些“工作”，孩子专注力得到了极大的发展。
同时注重保护孩子的独立思考能力，四岁的根儿就提出了“地球的重量用什么东西来称？”，六岁时提出了“现在的猴子为什么不能变成人？”，初中时候便写出了《地球可能受到灭顶之灾》的论文。
同时，发现和保护孩子对文化的激情，允许孩子有每天的动画片时间，极大支持孩子对地理和天文知识的探索，对于中文文字的学习也顺应孩子的发展规律，孩子自己想学才教。根儿的学习兴趣在父母的精心呵护下，兴趣广泛，对毛笔书法入迷，喜爱国际象棋，喜欢研究数学，学习云南方言剧，英语狂热，当然也有一般孩子的规律——喜欢玩电脑游戏。
在玩电脑游戏这一方面，胡萍老师的做法可谓是特立独行，让人瞠目结舌。
根儿5岁的时候，电脑有游戏开始兴起，家里又没有电脑，胡萍老师为了满足孩子对游戏的喜爱，把儿子送到网吧，请网吧的老板教他。但是也有规则，每周只有周末两天可以去网吧，每次只能玩一个小时。
整个小学阶段，都是这样的规矩。初中阶段增加到每次两小时，也只有周末两天时间。根儿也有控制不住自己游戏时间的时候，但是这样的情况不多。
而高中时期就放开了对孩子游戏时间的干预。
胡萍老师认为，制定规则后要坚决执行，不可以任由孩子改变规则。从最初的“他律”才可以发展到“自律”。
其中对根儿厨艺发展的描述占了很大篇幅，根儿从小喜欢下厨，父母满足他一切这方面的需求，而根儿也将这一个兴趣爱好发展到了极致，在最后剑桥大学的面试中，和面试老师大聊厨艺，给老师留下了深刻的印象，也为他进入剑桥大学增添了极其重要的一笔。
2，传统教育模式下对孩子的保护
不得不说，这一章的内容将一记耳光重重地打在国内传统教育的脸上。
胡萍老师酣畅淋漓地描写着我们的教育重考试，轻兴趣，重成绩，轻思考的特点。她儿子根儿由于阅读理解永远都不同于标准答案，经常得零分，胡萍老师决定放弃孩子的语文成绩，并告诉孩子，以后他的语文成绩由妈妈来评定。所以根儿数学英语成绩都很拔尖，只有语文考试遵循自己的内心所思所想，所以成绩一直中等偏下甚至考全班倒数第一。
在我们内心，早已把老师给的语文成绩和根儿的实际水平分离开来，，甚至，我认为老师给根儿的语文成绩越差，根儿的思想禁锢得越轻，独立思考精神受到的破坏越小。
而同样的作文也是很犯难，根儿作文也一直是中等偏下，他既想表达自己真实的想法，又担心老师给的分数太少，难以下笔。胡萍老师直接告诉儿子，写出自己真实的想法就是好作文。结果根儿在作文中写出对学校食堂的真实看法，被老师当着全班同学的面狠批了半节课。但是作为母亲，胡萍老师还是坚定地告诉儿子，自由表达自己的观点和思想是每个人的权利，老师也应该尊重每个孩子表达思想的权利。
而数学却是根儿的天赋所在，但是却因为课堂教学模式和繁重无趣的作业让他对数学构建的概念是“计算”，“答案正确与否”，尽管数学成绩很好，却从不考虑数学专业，直到在剑桥大学看到数学系的同学们如何学习，才勾起自己对数学的激情，这也是胡萍老师扼腕痛惜的地方，从小小心翼翼保护孩子的学习兴趣，却还是无力抗争强大的体系。
那她还做了哪些另类行为？
向老师提出不要给根儿满分的成绩，帮根儿向老师申请不做家庭作业和假期作业，坚持不上补习班等等，让人大开眼界。正是因为胡萍老师是儿童心理专家，所以她所有的行为都是从儿童的角度来考虑和出发的。
不过，我个人看来，这些行为确实是为了更好地为了孩子，但是有些行为却太为一己私利而影响其余同学，我觉得不应该提倡。比如根儿小学四五年级就想只上英语课和数学课，其余课不上，回家自己安排，校长居然同意了。倘若我是班主任是不会同意的，不管校长同意与否。若是每一个人都如此，我们的课堂岂不乱套了。
3，孩子的品格培养
这一章中，胡萍老师带来了耳目一新的观点，抨击着我们传统模式中的伪道德教育。
例如我们熟悉的“孔融让梨”，就是不符合4岁的儿童的心理发展规律的。“草原小姐妹舍己为公”，但是要让孩子知道，珍惜自己的生命更重要；“带病坚持上学”，也是不值得提倡的，健康第一重要。
在生活细节中，教会根儿诚实、尊严、勇气、责任、规则、独立、友情、认真、理性、有自己的界限和孝道以及正确的金钱观。
两本书，《剑桥男孩成长记》和《剑桥男孩求学记》，语言通俗易懂，叙事娓娓道来，很适合父母们阅读，就像一本故事书。在儿子的成长过程中，胡萍老师慢慢成长为一名儿童教育专家，一路上，当然也有很多并不完美的地方和不可取之处。我们都可以学习借鉴。
用孙云晓老师的话来说就是，“我愿意向天下父母与教师推荐胡萍的这本书，不是因为孩子考上剑桥大学，而是教育每一个孩子都需要的爱心、责任与智慧。”作者：依米
《想赢的男孩》读后感400字
谁都有颗想赢的心，但不是谁都输得起。这是书中的一句话。我们很多时候只想面对赢，不愿意去面对输，而且也不知道怎么面对。今天，我要分享的这本书《想赢的男孩》中的主人公辛可夫，他并不知道什么是输赢，但依然很快乐。现在，我们就一起听听这有趣的故事吧!
当辛可夫走进学习列车时，他真正爱上了学校，爱上了学习。虽然他无法学习好，没有朋友，大家都很讨厌他，但他仍然爱着他的每一位老师、每一位同学;虽然他一直输，但他仍然有乐观的心态去面对这一切，虽然他没有赢过，但是他始终有一颗想赢的心
每个人都有一颗想赢的心，但是有时候也会失败，就像我一次抓娃娃。眼看就要到手了，可抓把忽然一松，失败了，我很失望。妈妈安慰我说没事，孩子，下一次你一定行!边说边塞给我币，我再抓一次，耶，成功了!这次转娃娃让我明白了，失败乃成功之母。
辛可夫乐观的心态值得我们去学习，人只要有乐观善良，那生活就会快乐美好!
我喜欢这本书!
《爱找东西的男孩》读后感
······ 《爱找东西的男孩》读后感
今天，阳光明媚，我坐在书桌旁读完了，《爱找东西的男孩》这本书。书中我最喜欢的人物是金敬礼。
有一个男孩，他叫金敬礼，是一个特别爱找东西的男孩。一天，向佐老师来到了他们四(七)班，让金敬礼当上了“失物招领员”。从此，金敬礼就整天在校园里找一些同学们丢失的东西：笔帽、手套、铅笔、饭碗……同学们都不以为然，还有的说金敬礼是一个收破烂的，而金敬礼还是勤奋的找着。
读完这本书，我被书中的人物深深打动了：看起来弱小，不堪一击的金敬礼，却是一个认真、负责的男孩子，他对他所捡来的东西总是认真安放，从不叫别人动它们。虽然他捡来的东西并不是很好，有的还破损了几处，同学们都不在意他捡来的那些东西，但他还是认真努力的去寻找，
我觉得，这本书中的金敬礼是值得我们学习的。他是一个坚持不懈的男孩，当人们嘲笑他时，他并没有气馁，而是继续去做好他的“失物招领员”。在现实生活中，有多少人能和金敬礼一样，坚持认真地去做某一项事情呢?有一些人，还没有办完某些事，就因为旁人说的几句话所动摇，而打了退堂鼓，不再去做，认定自己做不成。这样的心理，是不好的，也是不可取的。
我们应该像金敬礼一样，坚持、认真、努力地去做任何事，成功的机会一定会因自己的努力而出现，只要自己把握机会，充分利用好机会，就一定会成功，实现自己的目标。
··············· 学校：浦厂小学
··············· 班级：五（4）班
··············· 姓名：王晶
··············· 指导老师：沈明霞
《爬进月亮的男孩》读后感300字
巜爬进月亮的男孩》中，我认识了保罗，当保罗认为天空中的月亮就是一个大㓊，但是从来没有人认可这个想法，世界上什么事情都有可能性，他们说不定是和人们想得一样。只要认为自己的想法是正确的就一定有可能。
当有人否定你的想法时，只要你敢坚持，想法一定能成真。就像我读过的一本书，它里面的内容是一位男孩学习不怎么好，可是他想要当班长，有很多同学还笑他说：你的学习这么差，还想当班长，做梦吧!可这位男孩不但没否定他不能当班长，而是努力的学习，不听同学们的嘲笑，最后还是当上了班长。
爬进月亮的男孩》也告诉我们只要坚持，就一定会有好结果。
这个故事也深深的打动了我，就因为保罗并不完美，胆子也很小，但是，他相信自己，在爬进月亮的时候，他有了勇气，克服了自己的缺点。
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