《老师好美》读后感。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。书中的知识是无穷无尽的，尤其读经典作品，它们都是作者智慧的结晶。在作者写的作品中，我沉浸其中非常吸引人的情节中，趁着自己的感触 ，最适合写一篇作品的读书笔记了！您是否正在想怎么样才能写好作品的读后感呢？也许"《老师好美》读后感"就是你要找的，仅供参考，欢迎大家阅读。
《老师好美》读后感（一）
一直很喜欢严歌苓的作品，她的书我几乎都买了。这本《老师好美》出版后，我就加入到当当网的收藏夹中，前段时间当当网搞活动，三九折，我遂下单购买。本周有了些空闲，断续用了四五天时间读完，总体感觉这本书不如严歌苓以前的作品耐读。
《老师好美》讲述了高中生邵天一、刘畅与语文老师丁佳心不伦之恋酿成的悲剧，三十六岁的离异女教师丁佳心教学水平高，富有爱心，但在处理与学生的关系上缺乏分寸。本不该与学生发生的情感纠葛，却跨越了年龄鸿沟和身份限制，如山火突发，熊熊燃烧，将三人引向不归之路。
这本书对高中校园生活的描绘真实、生动，对青春少男懵懂炙热的爱恋和单身女人迷茫糊涂的畸恋，刻画细腻，揭示了人性的复杂矛盾和情感的隐秘疯狂，让人们看到了校园生活中的另一面，发人深思。
对于师生恋，我一直是持反对态度的。青春期的学生对某些年轻帅气、美貌如花的老师产生崇拜之情，甚至暗恋，是很正常的心态，但必须看到，教师在师生关系中是处于主导地位的，对学生的某些想法必须加以正确引导，绝不能正向回应，让学生滑进不伦之恋的深渊。小说中的丁佳心对学生发来的暧昧短信，不是巧妙教育给予智慧的回绝，而是纵容迁就，致使懵懂少年不能自已，悲剧在一开始就已经注定。应当说，邵天一、刘畅为爱疯狂，为爱失控，丁佳心老师的责任最大，为人师者不能不谨慎！
《老师好美》读后感（二）
这个不到一个月的寒假，我终于把严歌苓女士的新作《老师好美》看完了，终于因为故事描述的如此痛心，不忍心看下去，但同时也不得不叹服作者平和的心境、非常的耐心和细腻的笔触。
我想写世界所缺的那本书作家严歌苓在接受记者采访时这样说道。好像这不是第一次用颠覆这个词来宣传我的新小说了。上次是《陆犯焉识》，也在书的封面上印了转型之作之类的字2020样。所谓转型和颠覆，都不是作为作家的我考虑的因素，我只求有所突破。在我决定写每一部小说之前，我总是要想写它的意义何在。记得我在哥伦比亚艺术学院读书的时候，教我们欧洲小说经典的老师一个俄国人问我们：什么让你们认为世界单就缺你们写的这本书？每天印刷机会印出成千上万的书籍，很多都默默登上书店书架，不几天又被默默撤下，什么使你们认为有必要把你们的书写出来呢？他这个提问我记住了，在以后写每一本书的时候，我都会问自己，世界单缺你这本书吗？假如我自己的回答是肯定的：是的，缺我这本书。那么我就会着手去写。颠覆也好，转型也好，无非是人们认为它不完全在我过去的题材或创作形式系统里。
故事其实并不复杂：36岁的优秀而负责的语文老师丁佳心，担任了高三1班的班主任，班上转来一个富二代学生刘畅，他和本班一个贫困而优秀的学生邵天一都浓烈而真诚地爱上了自己的丁老师；爱不能分享，爱难以自抑，于是前者手刃了后者；一时舆论哗然，丁老师成了众矢之的，她受人报复后放弃了自救。情节并不复杂，但作者却铺衍成235千字2020的长篇，且富有层次而饶有情趣。
我格外喜欢其中的两个词：膨胀和迷醉感，这是属于青少年和成年之间那段模糊的时期，生理和心理都在成熟，但是缺乏正确引导，他们不能理智的控制自己的情感，打架，甚至像刘畅杀了邵天一那样，那个时刻他不能清醒的认识到他在做多么严重的事情，他只是在找一个宣泄情感的方式。在刘畅的世界里，那个时期，爱情就是最重要的，丁佳心就是天大的事，他无法忍受邵天一纠缠她，霸占她，言语侮辱她，那也算一种语言暴力吧。还有模拟，并不是说他游戏世界和现实世界不分，我感觉更多是迷茫，不确定，寻找退路。但生命和生活都没有模拟或彩排的机会。
大概是三百页左右，有一处情节是丁佳心带女儿吃快餐，女儿提出下去买东西，她问女儿有钱么，女儿站在楼梯口说有。她看着只有小小的女儿长相清秀，气质不群，觉得当妈的是不配有这么个女儿的。简单的一处，看哭了我。
《老师好美》读后感（三）
作者笔下的现实生活中的普通男子。出生在父母双双下岗的家庭，父母的文化水平有限，也是比较安于现状不思进取的大多数下岗职工的代表，总是抱怨社会对自己的不公平待遇，社会在进步，而他们却永远只是原地踏步，把所有的希望寄予在别人身上，同时也意识到知识改变命运 ，寄希望于孩子。所以给自己唯一的独子取名天一，承载着父母的期许，同时看到父母的生活境况，压力山大的高二学生，很是鄙视父母的生活态度，在学习上特别努力，可精神生活却贫乏，心理严重自卑，爱慕虚荣，少年老成，长期失眠无人帮助，在父母那儿的不到的关心与照顾，在老师那得到了，像所有世俗 的男子一样，只有占有才是真正拥有，于是师生的不伦发生了。生命却在他18岁前戛然而止！
刘畅作者笔下的柏拉图式的男子。富二代的代表，物质生活是丰富了，吃穿不愁，可内心空虚，严重缺乏家庭温暖，曾沉溺于网络游戏，在虚幻的网络游戏中发泄自己对现实的不满。老师的细心照顾，仿佛得到一切，为了老师的幸福，敢于做任何事情，出于妒忌，曾希望老师嫁给条件优渥的失婚老男人。毕竟心智年轻，在成年礼后，一时冲动，杀了天一。
丁老师作者笔下有瑕疵的好老师，对每个学生都很认真负责，为了照顾好学生把自己的孩子送去寄宿，就像所有母亲一样，对于弱小的有缺失的学生，会给予更多的帮助，然而殊不知，高中的孩子心里生理都已成熟，看来我们的丁老师也是单纯的人。当然，丁老师诚然也是一个成熟的女人，离异多年的女子，独自抚养幼女，时间精力毕竟有限，若不是有着父母在经济上的帮衬，估计难以为继，可精神上是孤独的，所以，她也曾幻想过与刘畅的未来，她最是喜欢刘畅的干净！与天一的不伦，既是需求但也是被迫。现实生活中怎能容的下这种瑕疵，丁老师最后是死在祭拜天一回程的路上，被天一父母的徒弟重伤致死，当然，丁老师自己也放弃了生的希望。看到此，我也唏嘘不已，泪流不止。
有时候真实比小说 更荒诞，因为虚构是在一定逻辑下进行的，而现实往往毫无逻辑可言。这不是我说的，这是马克吐温说的。
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老师好读后感
如何写作品的读后感呢？当我们阅读一本书时，会有很多感触。读后感是一种向自己或他人展现自己的感受和思考的方式，根据我观察，“老师好读后感”是众多文章中的佼佼者。
老师好读后感(篇1)
《老师好》观后感1000字：
“我坚信，青春不会消亡，它只是躲某片绿荫下，慢慢疗伤。岁月凝成一颗珍珠，却无法拥有，丢在地上，冰凉；握在手里，滚烫。我想拥抱它，却扑了一个空；它化作一片杂物，散落在桌上。泛黄的日记本，气数已尽的铅笔，褪色的发卡，还有一个空空的背囊。那年，铅笔在日记本上写道：真好，我没有去打搅你的暗自芬芳；真好，你也没有戳穿我的刻意坚强。人生就是一次次幸福的相聚……”一只花蝴蝶闯入我的眼中，电影的序幕就此拉开。
电影讲述苗老师与三班孩子从高一到高三，三年间普通、平凡的故事。高一的学生们刚接触苗老师时对他是怕，后来受不了他的专制管理，开启了八十年代特有的师生大战。
1985年的南宿一中，苗宛秋老师推着自行车昂首走在校园，接受着人们艳羡的目光和纷至沓来的恭维。桀骜不驯的洛小乙、温婉可人的安静、新潮前卫的关婷婷、大智若愚的脑袋王海、舞痴兄弟文明建设、八婆海燕、奸商耗子刘昊……三班是一个永远也不缺故事的集体。苗老师怎么也不会想到，他即将走进的这个三班将会成为他以及他身边这辆自行车的噩梦。三班的同学也没想到，这位新来的老师改变了他们的一生。
让我思绪万千的是于谦演的苗宛秋老师，在我心中，他是一个心急如焚、着急上火，看似霸道古板不近人情，实则认真负责心系学生。对扰乱课堂纪律的学生毫不手软，面对学生们找回自己的自行车却吼着“快去学习”，但是背后却是免费给学生补习，不顾安危挽救走入歧途的学生、拿出积蓄寄给生病的学生，与学生之间的关系犹如“水火不容”。
每个老师都是如此，真诚希望每个人都有一个好前程。当我小学毕业的那天。顿时恍然大悟，懂得了老师的苦心。读后感·苗老师与学生们最终解开了心结，从对立到和解，共同谱写了一段温柔感人、亦师亦友的师生情。小学的我们也没少和老师生过气，老师都气哭过多次。一个个都是玩心大的熊孩子，可老师都是刀子嘴豆腐心。哪个老师不希望学生好啊！
人生就似十字路口，适合你的可能只有那一两条。苗老师是立体的、多元的、复杂的。现实中的老师又何尝不是如此？影片结尾，一张少了两个人的毕业照留着，少了苗老师，少了安静。画面一转，一个美好的画面——苗老师在中间，上方立着安静，团结完整就是美！
又是一个花蝴蝶，是安静自己为老师编的，充满浓浓的爱意，满满感恩，我们也应给老师多些感恩。人生就是一次次幸福的相聚，夹杂着一次次伤感的别离。我不是在最好的时光中遇见了你们，而是遇见了你们才给了我这段最好的时光。
老师好读后感(篇2)
通过观看让我们看到了中国乡村教师最美的一面，在那些条件艰苦的乡村里，他们用不知多少个春夏秋冬的坚守阐释了什么是希望的守望者。“把平凡的事做到极致就是伟大”，从一件件看似平凡的小事里，我们看到了“最美乡村教师”的责任，体会到了他们那份始终不变的执着情怀。在中国大地上其实有千千万万个乡村教师像他们一样在为祖国的未来、孩子的明天，在平凡的岗位上默默坚守无私奉献，像蜡烛一样燃烧自己奉献青春。
给我印象非常深刻的是周丽娜，新疆阿图什市上阿图什镇亚维勒克村双语幼儿园女教师，是全村2700人中唯一的汉族人。当初，她为爱追随丈夫乃斯如拉·吾买尔来到新疆阿图什。没想到，在这里她实现了儿时的“教师梦”。周丽娜的工资不多，但她坚持每月拿出100元资助贫困学生。她说：“我的梦实现了。作为老师，能做的就是尽我所能帮助更多孩子实现梦想。”
海南省澄迈县永发中心学校儒林小学的语文教师曾维奋从小也有一个“教师梦”，只不过他的圆梦之路更加艰辛。1995年，身为优秀毕业生的曾维奋被分配到澄迈中学，却在只有一个月就要上班的时候发生意外事故，导致腰椎骨断裂，下半身瘫痪。为了能够站在讲台上，他以超乎常人的毅力坚持进行康复训练。从门口的三级台阶到三尺讲台，这段短短的路他走了六年。当曾维奋终于站在魂牵梦萦的讲台，学生齐刷刷地起立喊“老师好”时，他流下了眼泪。看到这里，我也流下了眼泪。
观看了这个节目,朴实乡村教师的执着与博爱，印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教育工作者树立了可亲可敬的榜样。我们应该学习“最美乡村教师”那无私奉献、甘为人梯的精神品格：第一是忠于职守、高度负责的精神。最美老师，美在责任。他们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了他们敢于负责，敢于担当的精神。向他们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实地干事，兢兢业业地工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
第二是乐于助人、至善大爱的精神。最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值观。向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情怀，扎扎实实地做好各项工作。第三是甘于奉献、团结互助的精神。最美教师，美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了一曲曲感人的赞歌。向他们学习，就要增强大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为振兴永康教育贡献智慧和力量。
通过这次学习，让我们看到了中国乡村教师最美的一面，在那些条件艰苦的乡村里，他们用不知多少个春夏秋冬的坚守阐释了什么是希望的守望者。“把平凡的事做到极致就是伟大”，从一件件看似平凡的小事里，我们看到了“最美乡村教师”的坚持和责任，体会到了他们那份始终不变的执着情怀。在中国大地上其实有千千万万个乡村教师像他们一样在为祖国的未来、孩子的明天，在平凡的岗位上默默坚守无私奉献，像蜡烛一样燃烧自己奉献青春。因为心中有信念、有理想，他们甘受清贫、病痛而无怨无悔。正是有许许多多这些默默无
闻耕耘在中国乡村教育事业中的教师，大山深处那些渴望知识的孩子才有了飞向未来理想的翅膀。
老师好读后感(篇3)
这是一部以1985年为故事背景，以苗宛秋老师为核心人物，以苗老师与学生们的“斗智斗勇”的学校日常为线索，再现八十年代的师生百态的怀旧学校喜剧片。
电影讲述了苗老师（学生送外号苗霸天）与三班孩子从高一到高三，三年间普通、平凡的故事。学生高一刚接触苗老师时对他是怕，之后受不了他的专制管理，开启了八十年代特有的师生大战，大战以苗老师的自行车为线索展开，发生了一系列令人捧腹，又感人至深的故事。
随着时间的推移，交往的加深，学生渐渐理解了老师。明白他是当年的高考状元，却因时代原因与北大失之交臂。在自我语文老师的鼓励下，他报考师范，成为一名语文老师，并被分配到县城任教。这些经历，也成了学生们努力的动力，三班的班长安静就发誓非北大不考。但命运常常不如人愿，安静为了帮因给学生补课被停职的苗老师说情，归途中出车祸，没法参加当年的'高考，之后连续两年去考，也没考好。
如果用一两个关键词概括观影人的表现，大概是笑和泪比较适宜。整部影片充满了喜剧色彩，苗老师的严厉、与学生间斗智斗勇，学生捉弄、报复老师等情节都是以诙谐、幽默、搞笑的方式呈现的。所以，观影现场爆发出阵阵笑声。笑声结束，时不时又会传来抽泣声。是的，是影片中的师生情、同学情深深感动着我们。
这部影片选材学校生活，关注师生关系，思考什么样的老师是优秀老师。高三毕业之际，苗老师悄然离开，应当是当下对那个年代老师的一种反思。他究竟算不算是个优秀老师？算吗，似乎不对，他将当年自我没实现的梦想强加到学生头上，逼着学生去实现。可这难道又错了吗？他爱学生，为班里长脑瘤的学生捐了一个月工资，到处找回混混队伍中的男一号。他悲伤着学生的悲伤，欢乐着学生的欢乐，时时督促学生争分夺秒的学习。这样的老师难道不优秀吗？可他没有私心吗？当然有，学生的好成绩能给他好声誉。但他不收补课费，免费给学生补课，又说明了什么？
这些只能说明，这部影片中的苗老师是立体的、多元的、复杂的。现实中的老师又何尝不是如此。影片结尾，三十年后，白发苍苍、颤巍巍的苗老师拄着拐杖去看截肢的安静，也许是发现了把自我的意志强加给学生，那是不合理的。他当年的离开是反思，三十年后的看望是愧疚，是忏悔！
身为老师，影片中的许多镜头在我的育人历程中也真实出现过，我与学生间也发生过“自行车”故事，我也有过如苗霸天般的强势、专制，也凭借一己之力努力为贫困生拉资助，也与学生上演过聚聚散散的故事。这些，不是一两个词，就能够平面化概括的。
影片是首尾呼应的。以“每个人的人生都因相聚而幸福，当然也有离别的痛苦......”（大意如此，记不准了）开头、结尾。
影片最让我感动之处，是片尾将所有参演人员名字都打出了，包括没有一句台词的演员。这应当是对每一个劳动者的尊重。
影片另一亮点是吴京、张国立等众多实力派演员的加盟。这些明星加入，除了商业研究外，还有对老师这一群体的尊重吧。正如影片所传达的：不是幸运遇到好学生，而是与学生相遇，让彼此完美。如果师生的每一个相遇，都是幸福的，那么当老师，真好！
老师好读后感(篇4)
伴随着悠扬的歌声，一只蝴蝶优雅地停在了一张照片上，褪色得发了黄的纸张似是一个易碎的梦，轻轻抚过，一段似水流年的记忆画轴在我面前缓缓展开，上面的三个大字红得有些醒目——《老师好》。
这是一部青春励志类电影，讲述了一个被人尊为“苗霸天”的高中教师——苗宛秋与一群热血少年“斗智斗勇”、不断成长的故事。电影有笑亦有泪，有喜亦有悲，有互相帮助、同甘共苦的同学情，亦有让人为之动容的师生情。
影片中的苗老师让我最为敬佩。他是一个刀子嘴豆腐心的人。他在学习上严厉苛刻到不近人情，对于每个学生都寄予厚望，从未放弃任何一个人，这让我想起了一句话：“就算所有人都放弃了你，那个愿意批评你的老师，是在你跌落进悬崖时，依然拼了命抓住你双手的人。”苗老师不正是这方面的典范吗？而在生活上，苗老师却如同一个“妈妈”，无微不至的照顾好每一个人：他自费买巧克力分给大家，让大家在艰苦时还能感受到丝丝甜意；他发动大家捐款并将自己一个月的工资捐给一个贫困生治病，让那个学生重拾信心；他不辞辛劳地寻找班里一个被众人放弃的“小混混”，以一已之力拼命将那个“小混混”从悬崖上拉回来，让“小混混”坚定了学习的信念；他免费开办补习班，为矿工子弟“传经送宝”。
数不胜数的画面，让我看见了一个正直诚实、善良勇敢、兢兢业业、勤恳认真的为人师表的典型教师形象。这让我想起了自己的班主任——张老师。
张老师五十几岁，已近退休的年龄了，教育事业已近尾声，本可以安逸享受晚年生活。
可老师偏不。
老师投入百分之一百二十的精力，从最后一名学生开始抓起——每天作业定时交，凡是迟交或不交的一个一个请家长；凡是课上稍有走神的，老师立刻喊其名字并让其站着听课；凡是作业里出现低级错误的，老师豪不留情，严肃批评，让你口服心服，无还嘴之力；凡是上学迟到的，立刻被老师挂上“黑名单”，整整一天都让你丢人献丑……老师就是这样日复一日、月复一月，不断地挥舞手中的教鞭，拼命地将我们往前赶，不管我们有多少怨声载道。
起初，我也不理解老师的不近人情，被罚站听课我也曾羞得面红耳赤，甚至一度给老师贴上“狠、怒”的标签，一度自以为是过，可当老师“刷刷”挥舞教鞭时，我没注意到老师发红了的眼眶，只注意到她毫不手软地打着学生的掌心，那“啪！啪！”声听着让人心惊胆颤，我觉得老师太认真，对学生太狠了。但看到这部影片，我想，我懂了——“那个管你最狠的老师，其实，爱你最深。”
只是我们正当不谙世事的青春年华，不懂得去理解老师的良苦用心，甚至以叛逆来反抗老师。但幸好，这段青葱岁月中，我们遇见了你，就像云遇见了水，交织在一起，化成了人世美好的雨，让我们不后悔负了这段时光。
老师，因为刚好遇见你，在我最美好的时光中。
老师好读后感(篇5)
《老师好》这部电影犹如岁月凝成的珍珠偶尔放在地上是冰冷的，拿在手里却炙热烫手，那份温度里有你，有我，有他，有记忆串联的每一个故事。
《老师好》是校园青春片中少有的以“老师”为视角展开的故事，讲述了由于谦饰演的老师苗宛秋与学生们的“斗智斗勇”的有趣故事，再现了八十年代的师生百态及纯真情感。整部电影对刻意的戏剧冲突进行了消解，平淡真实地再现了一个个真实存在的人，从而赋予了电影一种润物细无声的力量，好看而不俗套，走心而有力量。
于谦饰演的老师苗宛秋戴着一副黑框眼镜，身着朴素的白衬衫，手腕上带着手表，一身复古装扮完整还原了八十年代老师们的形象。在性格上，苗宛秋在课堂上正言厉色，私下却展现了慈祥、和蔼的一面。
整体叙事并没有禁锢在爱情层面，而是在剧情上紧紧围绕着师生们日常发生的琐事而展开，影片呈现出的人物也都几乎来源于现实生活中真实存在的“典型”，桀骜不驯的洛小乙、人如其名的安静、新潮前卫的关婷婷、大智若愚的脑袋、舞痴兄弟文明建设、爱八卦的海燕、奸商耗子，真实的人物刻画让观影现场的不少观众连连赞叹：“我们那时就是这样”。你有过老师吗？我说是真正的老师，前不久，“学术圈的师生关系”在微博等社交媒体上频频被人讨论，什么样的老师才算是好老师？好老师不仅仅要传授文化知识，还应该“育人”，而好老师的教育应随风入夜，潜移默化地留在每个学生的心里。面对如今逐渐淡薄的师生关系，《老师好》逐渐唤起了人们对80年代师生情谊的回忆与渴望。
影片中，苗宛秋爱护学生，也不放弃任何一个学生，他走遍大街小巷，就是想让洛小乙回来上课；为了让替同学补习的安静不耽误个人复习时间，他晚上免费替同学们补习；在安静面临保送和参加高考的抉择时，他没有代替她做决定，而是告诉她“人生有好多个十字路口，重要的就那么一两条，要选一个最适合你自己的”。苗宛秋无私奉献也终于让学生们感受到了他的一片真情……
老师好读后感(篇6)
古人用了很多优美的词藻赞美老师，比如“良师益友”，又比如“一日为师，终身为父”等等。是啊！能遇上一位好老师是每个学生的人生幸事。又到了每年评选“我身边的如春教师”活动了，我的脑海中立刻浮现出一个个清晰的身影。兢兢业业、默默耕耘的韩海英老师；耐心诚恳，常与学生谈心的吕坚老师；踏实勤恳，温柔细致的徐倩老师；一丝不苟，踏实认真的范婷炜老师……太多的好榜样在我身边，太多的同事值得我学习。一个个身影轻轻滑过，一个个画面慢慢凝聚，在我的心底汇成了融融的暖流。
陈梦婷老师只是一位普普通通的教师，但是她却身兼数职：年级组长、备课组长、班主任、红泥巴负责人……虽然同在一个办公室，却不常看见她。早晨一进办公室，看见她的电脑在桌上，知道她已经进班组织早读了，不管是不是她的早读，她都早早进班，指导学生。课间，也不常看见她回办公室，多半是和学生待在一起。作为年级组长，她带领着我们这样一支年轻的队伍，照顾着我们几个新班主任，对我们事事叮嘱，有什么问题她总是细心为我们解答。年级组的活动她总是能第一时间策划并出色完成。作为备课组长，她带领着五年级语文组成员一路向前，每天精心备课，尤其是期末期间的复习，虽然时间紧凑但是在她的带领下也是有条不紊的展开，一份份精致的练习都是她的辛劳。作为班主任，她的班级管理非常到位，在教室经常能看到她与学生亲切交谈的身影，在办公室经常能听到她与家长的'亲切交流，所以她的班级获得“区最强中队”是当之无愧的，这里面浸润着她太多的心血。
陈梦婷老师总是十分的忙碌，这一年以来记得她一直在各种磨课中度过，经常看见她执教教研课。从上半年的区级公开课、江苏省蓝天杯的赛课到下半年的青语会，她的成果斐然，在一次次的磨课中让她的课堂更加的扎实。令我印象最深的就是这次她筹备青语会，或许是在一个办公室，我见证了她筹备的一路。从选课、备课、试上、换课、重新备课、试上，精心准备着每一样教具，学案纸上的示范字她提前写了多少遍才敢把它写生去，这一遍一遍倾注着她多少心
她始终以身作则，以自己的言行、人格魅力影响学生、感染学生，以高尚的师德在学生中间树立了崇高的威信。她认真落实教学的各个环节，以严谨的教风来影响学生。精心准备每一节课，斟酌教学内容和教学方法，使之贴近学生的实际；课堂上创造民主和谐的气氛，将新课标的理念融入到教学实践之中，以表扬鼓励的方式激发学生的学习兴趣，坚定其学习信念，挖掘学生的潜力，使学生在每一节课上有所得。
在陈梦婷老师身上，你总能感受到一股蓬勃的生机，一种年轻与激情。在学生的心中，她像母亲，也像姐姐，能耐心地与学生谈心，也能快乐地与学生玩耍。对待孩子，她既严厉，又充满了爱。在她看来，每个学生其实就是一本教科书，必须一本一本地去读。她坚持认为，以人为本的教育才是真正的教育。她把爱的阳光洒向每位学生，引领他们走向更加璀璨的未来。
热爱自己的所选择的事业是一种美德，是实现人生价值的重要途径，是教师职业道德建设的基石，更是教师优良作风的体现。对于一名教师来说，最基本的思想道德准则就是忠诚、热爱自己所从事的教育事业。具备了高度的使命感和强烈的事业心，才会在教育实践中，树立正确的教育观，全身心投入，潜心钻研业务，不断改进教学方法，提高教育教学效率；有了对事业热爱之心，才会甘于寂寞，淡泊名利，甘于为教育事业默默奉献，在窄窄的三尺讲台上奉献自己的青春。
一份春华，一份秋实。在教书育人的道路上，这些榜样都把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，付出的是汗水和泪水，收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感和那明日一定能绚丽盛开的花蕾。
电影老师好观后感影评
《老师好》这部电影由老师好执导，于谦、汤梦佳等主演，这是一部关于教育的电影，在教育的道路上，有很多不一样的声音，但是对于每个老师来说，自己的学生在今后的道路上一直是正确的方向就足够了。下面给大家带来的是电影老师好观后感影评。
首先，先感谢一下教师这个群体。在刘慈欣笔下的小说中，外星人不理解居然人类会有一大批放弃劳动生产，专业从事知识的代际传递的群体。（《乡村教师》）然而，在我们这个弱小的种群发明新的知识学习方法之前，这样的牺牲仍无法避免。于谦在本片中饰演一名八十年代面对问题班级的模范高中教师，希望孩子们实现自己未完成的梦想。
聊聊这部片子吧。总的来说，作为青春片，在剧情上算是基本合格。脸谱化的学生形象，刺头、学霸、班花八十年代的兄弟情和闺蜜情都有较好的展现。自行车作为全片的线索，癌症、早恋、车祸等桥段虽俗套，但讲述完整可信。本片结尾，没有对高考和众人结局描写，仅突出苗老师的不告而别（难道人民教师就不该对妻儿负起责任吗？）觉得有些突兀。没有惊喜，7.5分可。
于谦老师相声皇后在影视剧上的演技还是远胜郭老师的。俊男美女的新生代演员演技在线，期待他们今后的发展。吴京、艾伦、张国立、乔杉、孙越等一大批德云一家人的友情客串给本剧平添不少喜剧成分，冲这些，本片还是值得进影院一看的。
艺术基于生活，又超脱于生活。我觉得不必斤斤计较影片中所有细节的可行性。每一个人物，我们身边都存在相似的原型，而通过脸谱化、戏剧化的加深，最终在理想和真实间拿捏尺度，这是戏剧。
老师是平凡人，他们也会追求学校分的福利房，会在意一年又一年评比的优秀荣誉，也会在妻儿的落魄中动课外辅导挣钱的心思。我们显然不能苛求他们，要求他们全知全能。他们在我们之前出生，拥有更加丰富的社会经验和知识储备，给青春的我们以指引，已经足够让人尊敬了。感谢在最美好的时光，有他们作伴。
世事无常，昨日马原课上，来自工程大的客座老师提到他的一位同事罹患乳腺癌，不幸离世。今日在《老师好》首映会上，被工程大的同学再次提及。我才知晓她是《人间世》S2E5《抗癌之路》的主人公闫宏微博士。全场默哀。
于老师提到这是自己的最后一场活动，晚上要回北京，参加德云四老最后一位，邢文昭先生的葬礼。
愿天下所有教师身体康健，能有幸看到自己的桃李满天下。
有点想回母校看看，再一次聆听他们的教导。
教你写范文：《老师好》观后心得篇一
高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”，阅读的过程，就是人不断成长升华的过程。我想您对作者写的作品，已经有了属于自己的读后心得，是时候把自己阅读作品后的所思所想写出来了。我们该如何去写作品的读后感呢？下面是小编为您精选的“教你写范文：《老师好》观后心得篇一”，敬请阅读，希望能帮助到有需要的朋友。
寒假里，我观看了很多部电影，其中《老师好》这部电影让我非常感动。这是一部描写80年代的怀旧电影，也是一部关于教育的电影。电影里讲述了班主任苗宛秋老师与他的学生有趣而感人的故事。
苗老师的班里，有很多学生很顽皮，开学第一天上课就有好几个学生被惩罚，顽皮的学生总喜欢把老师的自行车轮子卸掉。其中，有一位同学深得老师的喜欢，成为了班长，她叫安静。安静性格好，乖巧听话又懂事，苗老师很喜欢她。在苗老师的鼓励下，安静发誓要报考北大。
顽皮的同学都讨厌苗老师对他们的严厉管教。当同学们知道苗老师本来是可以去北大读书的，但是因为家庭成分不好，所以不能上大学时，他们开始不再讨厌他们的老师。
有一次苗老师为了帮助学生提高成绩，免费开了一个补习班。由于违反了学校不让开补习班的规定，苗老师被停职了。
为了因给学生补课而停职的苗老师说情，安静去找了县长。但安静在回家的路上却不幸出了车祸，所以当年的高考她没有参加，之后连续两年去考，也没考好。
故事结尾的画面让我很感动。虽然安静失去了双腿，但她依然没有停止学习，她坐在轮椅上安静地看着书。当年迈的苗老师经过她窗前，并没有去打忧她，而是把当年安静编给他的蝴蝶钥匙扣挂在窗外树枝头。我从苗老师的眼睛里看到了他对安静的关爱，我从安静的乐观的眼神里看到了她对老师的敬爱。
通过这部电影，我得到了启发：一日为师，终身为父。无论何时，我们都不能忘记老师对我们的悉心教导，不能忘记老师对我们的良苦用心，更不能忘记老师用辛勤的工作陪伴我们成长。
今后，我也要像安静一样做个好学生。
《先生好美》读后感1000字(精选)
今天，我要给大家介绍四位“先生”——105岁的杨绛，99岁的冰心，102岁的张冲和，82岁的林巧稚，四位高寿的“先生”。没错，“先生”不一定是指男性，有大成就又德高望重的女性也被称为“先生”。四位“先生”，用他们传奇的一生，为我们诠释了真和美。
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两位作家、一位艺术家、一名医生、他们的一生无非都是“治病”，只不过，作家和艺术家治的是思想，医生治的是身体。
杨绛的作品很多，有很多广为流传。在抗日战争时期，她的作品让人发笑，让苦难的老百姓在苦日子里笑出声，在漫漫长夜的黑暗里始终不曾丧失信心，在艰苦的生活里始终保持着乐观精神。杨绛一直坚持创作，在她103岁时，还在出版新书《洗澡之后》。她用她的作品，静悄悄地影响着这个时代。
冰心一生宛若孩童，写出无数儿童文学读物。她用童心抚慰天下童心，使人从中获得爱的温暖以及力量。冰心的儿童文学创作的核心是爱的哲学，她说，天地万物，一切只为着爱，有了爱，就有了一切。冰心的作品，不仅是写给儿童看，更是写给父母看，告诉父母，如何教育一个孩子快乐、健康成长
张冲和，她曾说，她活着就是为了玩。玩，不是无事可做、一事无成，也不是玩物丧志，而是认真的去做一件事情，做事、找乐、养心、自在。他学习书法、昆曲、画画、作诗、养花、种草，当代年轻人树立了“玩”的典范：玩出境界，在玩的过程中，将心体磨练得晶莹澄澈。
林巧稚是妇产科主要开拓者之一，她一生柔婉、慈爱、德高望重，他一生只有医术与患者。1941年太平洋战争爆发，林巧稚依然没有放弃行医，救死扶伤是头等重要的，名利都抛之脑后。她在动荡年代一直坚持行医，这正是因为作为一个医生的责任感。她对患者百般体谅、关心，因为体谅病人的心理，她会在检查时为病人遮挡好身体。她指责实习医生不该对产妇吼叫，她不让任何人用语言刺激产妇。林巧稚一生只做一件事，爱他所选择的妇产科事业，爱每一位来就医的人。
四位先生一生都讲究一个“真”字。
杨绛性喜求真。且说感情吧，她的同窗费孝通曾认为自己比钱钟书更有资格做她的男朋友，但杨绛回应：你不是我的男朋友，我不是你的女朋友。若有多余想法，我们不妨绝交。如果不是因为“真”，她哪有这种胆量，虽为柔弱女子，却刚强如狮。
张冲和对待感情也很“真”。卞之琳是一位诗人，他苦恋张冲和，经常写诗赞美张冲和，这几乎是文学圈公开的秘密，但张冲和不喜欢他，他性格优柔寡断且敏感，他也从未对张冲和说过爱她。张冲和性情直率坦白，爱和明朗的人往来，不喜欢拐弯抹角。相反，傅汉思爱得直接爽快，他和张冲和棋逢对手、势均力敌。她活得很“真”。
冰心的作品，一直体现了“真”的思想。冰心一直主张人要诚实，不说假话，不说违心话。冰心的女儿偷吃饼干，但不承认，冰心竟然让她用肥皂洗嘴，因为她不成熟。冰心从不掩饰自己对他人的看法，毫不隐讳的评价他的上代、同代和下代。冰心不喜欢穿女装，不喜欢化妆，她认为生活要随性。冰心就是这样不拘小节、直率。
林巧稚的真表现在她做人的真、对病人的真。他行医重医德，有着高尚的职业道德。她看病不看人，不管是高级干部还是贫穷之人，都同等对待，即使有官员的太太来看病，也要要排队。在她眼里，病情重的才是特殊病人。而她对病人的关爱，也正是她对病人真诚的体现。
这四位“先生”，是真正的“先生”，值得后人称颂的“先生”。读完他们的故事，我只想说：先生，你们好美！
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先生好美读后感800字(优选范文）
自古以来，能称之为“先生”的女性很少。然而陈衡哲、冯沅君、林微因、吕碧城这四位女性，不仅仅是成就极大、德高望重的先生，更是活得自由、有风骨的先生。
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陈衡哲一生斩获的第一已多到拿到手软。但不只是成就，她的自由更是了得。她从不认同“一生皆是命，半点不由人”的观点，反而，她真做到了“由人”。她13岁就主动要求离乡求学，即使学校因为年龄拒收，她也跟着舅舅学。她敢于“造命”，毫不犹豫应考清华留美学生考试，一考既中。她的思想也是自由的，她能在当时旧文化中去倡导新文学革命，创作比《狂人日记》还要早的白话小说《一日》。婚姻方面，她更是自由。在女子应出嫁的二十多岁，她却丝毫不急不慌，她要成为自己想成为的人，过自己想要的生活。她追求的独立自由、个性解放，充分体现了她的风骨。
冯沅君，虽没能躲过缠足，但她一生撒着步子自由奔跑。既使有婚约在身，她也毫不顾及却收拾行装外出求学，好不自由！她只做想做的事，从不委屈自己：写下请愿书为驱逐顽固的校长方还，迫使其辞职；为宣扬反抗封建家长制，改编话剧、亲自主演；有兴致写作时，成就比肩同时期的冰心庐隐；转学做学术研究时，又得了史学家的名头。她是自由得有资本，创作的文学作品能以理性的宏观思维去展现时代女性群体命运，她的风骨就展现在这里。
关于她感情的事，林微因很少做回答，她可不管世人的看法，做自己想做的事。“群发电报”没能怎么影响她；从徐志摩遇难现场带回一块飞机残片，众人猜测她与他的关系，她在极少的回答中她毫无回转地拒绝，她知道他们互不适合。她的感情是自由的。然而了解一个人，不仅要看他在顺境中做什么，更要看在逆境中做了什么。33岁后的她，生活大反转，生活贫穷，疾病在身，丈夫身骨有疾。可她担起了为妻为母的责任，疲惫的生活中也保持幽默感，坚强地活着。这岂不是她的风骨？
说到吕碧城，她也是斩获许多第一的称号。而这兴许都源于她舅父的一声责骂。舅父认为女子应嫁人而不是去学堂，便对21岁的吕碧城好一番责骂，却更激得她耍倔强性子，赤手空拳就离家出走。但她有自己的路走。她凭借自己的才华在逃往天津火车中结识天津佛照楼旅馆老板娘，老板娘还为她补火车票、安排食宿；她随后又受英敛之赏识，成为编辑……她听从自己内心真实意愿，随心自由而行，自由地有风骨。
如这四人般自由与风骨，世间还有几人？
四位先生，四位博雅而有风骨的女性，从民国时代向我们款款走来，如书如茶，亦如歌，惹人仰望。
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先生，是真率坚韧的。杨绛在文革初期，面对污蔑钱钟书的种种行为，面对各种恶意的攻击，她身为一个柔弱的女子，却勇敢地挺身而起，执着反驳，勇敢求真，守卫着照亮世界的那一点飘摇的灯火。张充和与丈夫在美国生活时，生活困窘，生计难以维持，她卖出自己珍藏多年的古墨，并出门做事，从未想到回国去享受她曾经大小姐般的生活，而是坚强地担当起自己身为妻子的责任，她有着真性情，不问名利，醉心艺术，从不张扬，活出了自己的味道。冰心待人喜怒形于色，真实坦荡，耿直率真，她的人生并非无争议，但是她一直淡然从容，从不掩饰，从不解释，这足以显示出她的内外皆强大，显示出清雅本色。林巧稚面对孕妇特殊的病状，不盲目听从其他专家“尽早手术切除子宫”的建议，背负重压研究病症，最终研究成功，让婴儿顺利降生，又一回“震醒”世界。
先生，是为祖国、人民无私奉献的。2001年，杨绛将高达800万元的稿费和版税全部捐给母校清华大学，以此鼓励和帮助家境贫寒的学生，留给后人与未来的世界一笔无价的财富。张充和在美国的生活趋于稳定后，便去了耶鲁大学艺术系兼职，教授中国书法传播昆曲，倡议旅居美国的昆曲爱好者成立海外昆曲社，她做舟做桥，默默地将中华传统文化渡去海外，发扬光大。冰心深切地明白儿童文学对救亡图存、开启民智的重要性，从青年到中年再到暮年，她都在以一颗童心拈笔写作而抚慰童心，她以“爱的哲学”对待着孩子们，教育着孩子们，用笔播撒下爱的种子。林巧稚对孕妇们、对孩子们有着深厚的爱，她一生都在为妇幼谋健康的大道上行走着，为此她将自己毕生的精力、时间与心血都无私地倾注进妇产科事业中，最好的诠释了“医者仁心”这四个字。
这就是先生啊！
她们是一缕光，照亮了人间，照亮了世人前行的道路；她们是一个个传奇，活出了自己的精气神，亦取得了了不得的成就。
她们熠熠生辉，光照人间。
《先生好美》读后感大全800字1
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杨绛、张充和、冰心、林巧稚四位先生都是有大成就又德高望重的女性。她们一生都只做一件事，并且把这一件事做出了自己的精气神，而且她们都活得真、善、美。
杨绛把文学做到了极致。年轻时的三部剧本让她一战成名，此后，她便一直没有停笔。经历了文革的干校，她写了《五七干校》；回忆逝去的丈夫和女儿，80多岁的她写了《我们仨》；103岁时她又出版新书《洗澡之后》。那本270多万字的《杨绛全集》向世人展现了她的一生，是的，她的一生都倾注于文学中了。她的真，在方方面面，面对晚年再相见的费孝通，她直言拒绝；新书出版想请她开研讨会，她一语点破：我只是写书的，怎么读，我不管。她是就说是，不是就说不是，她活出了自己的真。
张充和的一生都致力于中国传统文化。她书法好，昆曲好，诗词也是个好。在遥远的美国，她在耶鲁大学讲授中国书法，传播昆曲，又倡议旅居美国的昆曲爱好者在纽约成立海外昆曲社，她像一座长长的桥，将中华传统文化发扬到了全世界。而她的真性情可谓“随处可见”，她说自己一生所求就是玩，的确，她也一直在玩，她以博通百家为基底，玩通了中国古曲艺术世界。
冰心的一生都致力于儿童文学。她是国内第一批儿童文学作家之一，她很早就意识到儿童是国家的未来，23岁时，就在《昆报副刊》上连载《寄小读者》让孩子“走到很远的地方去”，后来她又发表了很多给儿童的散文作品。而她的真就更不必说，她一生都以一颗童真的心看世界，由此才能一直写儿童文学读物。
林巧稚一生扎根于妇科医学事业。为此，她放弃了个人生活，她用数十载光阴换来中国妇产学科质的飞跃，在胎儿宫内呼吸、女性盆腔疾病、新生儿溶血病、妇科肿瘤上作出突出贡献。她活得非常真实，她是一个基督徒，就婉言拒绝了周总理加入共产党的邀请；她是一个医生，就绝不会想靠高超的医术谋取自身的利益；她是一个医生，就一定不顾一切拯救每一个生命。这就是她，简单而又朴素。
四位先生都在历史的舞台上留下了自己精彩的倩影。她们一生只做一件事，一生只为一件事，用自己的学术为行业的发展做出贡献，让自己的人生活得如巨著般精彩绝伦。
《先生好美》读后感大全800字2
一般来说，“先生”椒对男性胡尊称，但是当这个词是对有学问和声望的人的敬称时，男女皆宜。而“美”在这个书名中已经超越了“好看、美丽”的本意，上升到了气质、品质的层面。是啊，无论是贤才的杨绛，是天然淳朴的张充和，是童心未泯的冰心，还是专一的林巧雅，无一不“美”。
杨绛的确像一颗老树，不知结过多少硕果。她有责任心，为了丈夫中断学业，全心全意照顾丈夫，她乐于助人，总是资助有急难的同事；她保持信心，在抗日战争中仍然乐观，甚至创作喜剧作品缓解生计的窘迫；她沉稳强大，在孩子和丈夫先后离开后仍能坚强工作，出版《钱钟书手稿集》和《我们仨》；她对待感情十分较真，面对费孝通说不爱就不爱；她面对污蔑从不退让，即使是在文化大革命期间也敢与红卫兵对质……杨绛就是一个好静的人。
张充和作为一名艺术家，确实美丽动人，张大千都曾为她创作过绘画。她的母亲在对女儿的教育方面功不可没，她花重金聘请私塾的先生，教得不合适的直接辞退。而张充和自己也算是成了一个剔透的人。她几乎玩物一生，没有功利的志向，她曾把丈夫傅汉思买的裱盒改成一个仿古的墨盒，以至于余英时调侃戏称自己玩物丧志的她说“即使不玩物，也没什么志”。她确实是一个桃花水母，简单地度过了一生。
冰心尽管被称为世纪老人，但内心一点都不老。她自成一体，创作的《寄小读者》，用通讯的形式和亲切的口吻赞美自然，母爱和祖国。她也曾想学医，像鲁迅那样，但是被时代的洪流震上了写作的道路，她对真理的不懈追求可见一斑。她，是一个真人，一个真善美的真人。
信仰基督教的林巧雅是一位有仁心的医者，被称为“万婴之母”。她总是用行动关怀每一位孕妇，让她们忘记痛苦，减轻不安，顺利生产。林巧雅总是微笑着走近产妇身前，拉着产妇的手说：“别怕，没事儿”。就这样，不少名为“念林”、“爱林”、“敬林”的孩子降生了。她的一生正应了墓志铭：“有时，去治愈；常常，去帮助；总是，去安慰”。
她们四位职业不同，人生经历也不同，但是想通之处在于她们燃烧着的烈火中给这个世界放射出了耀眼的光芒。在思想还在逐渐开化的近代，女性收到束缚在中国还不能完全打破。即便如此，也有无数的女性不甘于封建礼制，敢于挑战禁锢，向落后宣战，并且在黑暗寒冷的世道上发光发热。这即是这些伟人的相同点，也是我们每个人应该学习的。
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