《今天我当爸爸》读后感900字。
开卷有益，闲暇时读一本好书，添一份雅趣，长一份才智，享一份快乐。我们在生活中可以多多去读一些经典书籍作品，阅读作品后受益匪浅，心中有了更多的想法，懂得了更多道理，写一篇读后感，可以更好地从书中领悟出作者想表达的理念。该怎么才能把自己对于作品心得更好的记录下来呢？下面是小编帮大家整理的《今天我当爸爸》读后感900字,欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
“ 书是人类进步的阶梯”；能陶冶我们的情操；开阔我们的胸怀；伴我健康成长……今年暑假我读了《今天我当爸爸》这个故事后，心里久久不能平静！
米多的老师布置了一项作业——“今天我当爸爸”。本来啊，这个淘气的米多以为当爸爸是一件非常容易、非常简单的“工作”。我也认为父母们多么自由，想干什么就干什么，不像我们小孩要受父母管教。但自从我看了这篇《今天我当爸爸》之后就觉得大人的生活很不容易。
瞧，米多还真像爸爸那样，坐在沙发上，拿起报纸，端起茶杯，学得那么像。米多妈妈大叫：“吃饭了。”米多迅速地跑到餐桌面前，直望着那大大的鸡腿，我想，米多一定是想吃上一口吧！可不幸的是，今天米多是当爸爸，只能给被米多爸吃，米多啊！只好吃些鸡脖子之类的东西，该去刷碗了，米多即使一千一万个不愿意也得刷！刷完碗了，但闹钟又坏了，你说他家的事还真多啊！米多又修起了闹钟，闹钟是修好了，但不能走了得书房了……
《今天我当爸爸》这个小故事让我成长，它让我了解到：身为儿女，我们有责任了解父母的难处，大人的难处有大有小，有些难处与我们有关，我们可以帮这解决。当你埋怨父母对你的要求太多，甚至责骂你的时候；当你为妈妈那土里土气的装扮感到难为情的时候；当你羡慕别人家有钱时候……别委屈，别伤心，别气馁。因为家家有本难念的经，让我们看看，我们的父母有多难。
经济方面：他们一年四季拼命地挣钱，柴米油盐，孩子读书费用，水费电费……一年下来所剩无几。
身体方面：他们工作很忙，每天起早贪黑，像不知疲倦的骏马，一年到头休息不了几天。
工作方面：现在是竞争的社会，即使干的是重活，脏活，稍不留神，出点小差错，轻则也被老板扣工资，重则被老板炒鱿鱼。
其他方面：远离家乡，在外打工，思乡之苦，一言难尽；作为父母既要照顾老人，又要照顾小孩。每天累得筋疲力尽。
《今天我当爸爸》这个小故事让我温馨，它让我明白是妈妈给我撑起一把幸福的小伞，是爸爸为我建立了一个避风的港湾。 “可怜天下父母心”，爸爸妈妈你们为我付出了太多太多，你们的难处我一定会尽力替你排除。
《今天我当爸爸》这个小故事让我成长，知道了千万别为难自己的父母！它让我明白妈身体不好，我就应该主动帮着做些家务；爸爸遇到不开心的事，我就跟他开个玩笑，逗他笑一笑；父母下班回到家，我给他们端茶送水……
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读后感《今天怎样当教师》
读后感《今天怎样当教师》
本学期，我认真拜读了王晓春老师的着作《今天怎样当教师》，虽然书中的100个教育案例都是出自中小学校园，然而却关系到所有教育战线上的教师们对教师这个职业的理解。今天，我们应该怎么当教师？书中一言以蔽之：光有良好的师德是不够的，光激情燃烧是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专业水平。
要当好教师，要有科学的思维方式。在工作中，对待问题要多问为什么，学会理性的思考进行分析。下面对书中的一则案例发表自己的感触：下面对书中的一则关于教师的爱的案例发表自己的感触：
案例中讲的是一名老师帮助一个学习成绩差且没有兴趣的孩子培养兴趣，提高学习成绩的案例，案例中，那名老师的耐性让人佩服，他真的是倾注了自己的爱给学生。感动之余不仅想到，如果有人问我：你会喜欢每一个学生吗？在没有看书之前，我会不假思索的脱口而出：爱每一个孩子是教师的职责。这不正是经常教导我们的思想吗？要全身心的把爱无私的奉献给每一个孩子们？
燃烧自己，照亮别人，不正是教师的职业精神吗？我们的教师行为是否与说的相一致？面对案例中的学生，自己是否能向那位老师那样耐心呢？这时我不禁想到了自己在看到成绩优秀同学那一字2024不差的作业时的心花怒放，和看到成绩较差同学那满是狼籍的作业时的怒火攻心，反省一下，我是否真的做到自己所说的爱每一个学生，真正做到一视同仁呢？细细品位王老师的点评，不禁让我感触颇深，她说：要区分职业的爱和私人的爱，书中说到：教师对学生的爱，应该主要是职业的爱，而不是私人的爱。
因为任何一个人爱的付出，都是有选择，有重点的，博爱不仅会把人累死，更把教师的职责范围扩大。是啊，职业的爱是必须做到的，但私人的爱是无法强求的。教师就必须用教师的职业的爱去对待每一个孩子，在孩子有困难时，在孩子做错事时，在孩子得到进步时，作为教师才能一视同仁的对待，教师的爱就是渗透在平时的点滴中，贯穿在孩子成长的每一个阶段。简单的几句话让我豁然开朗。
很长一段时间内没有教不好的学生，只有不会教的教师这个极端的教育谎言像枷锁一样天天束缚着我，使我常常生活在自责和愧疚之中，使我天天怀疑自己的教育教学能力，我真的就认为我就是那个不会教的教师，否则为什么会有那么多的学生不会学习呢。今天通过学习我才知道，它只是一种浪漫主义的宣传鼓励口号，而绝不是评价教师工作的客观标准。
老师们，让我们轻松上阵，用智慧教出趣味，用新观念育出不同的人才，快乐地生活，快乐地工作，做一个享受教育的阳光教师吧！
《今天怎样当教师》读后感600字
《今天怎样当教师》读后感600字
暑假里我阅读了学校为老师赠送的《现代教师读本》（人文卷），也记得初次翻阅这本书的时候，心里又觉得很苦闷。因为这不是一部小说，更不是什么故事，实在是不太喜欢看，也担心看不懂而领会不了其中的涵义？但是一篇一篇地拜读之后，多少领略到了一点（人文卷）的精彩。
欲立人则先立己，面对现代教育的挑战，《现代教师读本》的主编之一钱理群说，现代教师首先是有自由思想、独立人格，具有批判与创造精神的人，不跪着教书是他们最基本的信条。现代教育的基本任务，不仅要引导学生建构独立的个体人格，而且要培育现代公民人格。立人的教育就绝不是跪着的教育。代表着对教师职业的重新认识，对教师思想精神的重新塑造。
现在的教师接受的主要是专业教育，爱因斯坦说：用专业知识教育人是不够的。通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的个人。因此，现在的教师需要进行思想的再次塑型，重新在思维中树立真、善、美的绝对维度。
作为教师的我们，作为知识分子的我们，应当是一个善于剖析、善于反思的思想者。做任何一件事情，不管是大事还是小事，事后要进行反思、提炼经验、总结不足。就如我们平时上的每一节课，课后一定要进行分析，成功在哪里、失败在哪里，应该如何调整，这样才会使自己成为学习型、反思型的教师。
反思是一种有益的思维活动和再学习方式，每一位优秀教师的成长都离不开教学反思。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么，即使是有20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复；除非善于从经验反思中吸取教益，否则就不可能有什么改进。他可能永远只能停留在一个新手型教师的水准上。我国著名心理学家林崇德也提出优秀教师=教学过程+反思的成长模式。叶澜教授说：一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师。教师如果不会反思，不能成为思想者，只能靠别人的思想指导自己的行动，他就丧失了教育的资格，他的教学行为就不可能具有创造性；同时，他也就不可能有所发现，也就不可能从教育中获得愉快。因此，教师一定要成为思想者。
作为教师我们自己经常会有这样的体验：一天天在课堂、办公室之间忙碌，几经铃声大作，几度疲乏无力。辛苦着，麻木着，无异于知识的传声筒。教师要什么?有人说，教师工作稳定，待遇不错，教师也是人啊!这样的教师一年年在年级间切换，丰富的是教龄，伴随着这种辛苦和麻木的，是一种集体的沉默，是可怕的思想失语和独立人格的沦落。周而复始的工作方式使很多教师忘记了自己的立场，负担过重使他们失去了创造力，丧失了表达为教师尊严的话语。
《今天怎样当教师》读后感600字
我阅读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》之后感触颇多，可以说他的一些教育方法和理念不论是过去还是现在，都值得我们广大教师不断思考。通过阅读，我懂得了要成为一名合格的好教师，必须要有高度的社会责任感。歌德说：你要欣赏自己的价值，就得给世界增加价值。尽力履行你的职责，那你就会立刻知道你的价值。履行责任的标准越高，其人生价值就可能越大。一名教师，只有尽到对学生的责任，才能是好教师。因此，加强教师职业道德修养，必须从责任两字做起。对自己应尽的责任认识得越早，越能健康快速地成长，越能在履行责任中实现自己的人生价值。那么，怎样做才能更好地履行教师的责任呢？
一、要身体力行，以身作则
我认为要从课堂做起，从小事做起；要求学生做到的教师自己先要做到，并且要做得更好，这就要求教师必须学为人师，身正为范。我一直就是这样来要求勉励自己的。
在低年级学生眼里，教师是完美的化身，是榜样，教师的一言一行都受到学生的关注。因此教师的人格对学生的影响是巨大的，甚至是终生的，尤其是教师不良的行为所产生的负面影响更是无法挽回的。如果一个教师上课迟到早退，或不认真备课、随便应付，或对学生不管不问，那么这样的教师怎么能让学生有好的学习榜样？怎么能教书育人？
二、要不断提高自己的专业知识和业务水平
教师首先要有扎实的专业理论水平：对所教课程的内容要非常熟悉，从教材、体系到知识点等都必须了解、掌握；上课能够做到驾轻就熟，深入浅出，难易恰当，重点突出，对学生的回答能及时做出明确的判断，不能模棱两可，这就要求我们要不断地充实自己，不断地学习。其次，要有好的教学方法。作为教师来讲，怎么教是一个很重要的问题，好的教学方法能够吸引学生的注意力，培养学生的学习兴趣和积极性，使学生得到启发，思维能力得到锻炼，从而能够使学生自主地学习。相反，照本宣科、填鸭式的教学方法是不受学生欢迎的，这样的课堂是缺乏生机、缺乏活力的。因此，能否掌握学生喜欢的教学方法，也是教师业务水平的重要体现。尤其是我们现在参加的二期课程，在培养能力，发展思维的同时，必须兼顾基础知识和基本技能的落实。第三，要有比较宽广的知识面和反思能力。教师如果没有比较宽广的知识面，就不能在教学中游刃有余，也不利于拓展学生的思维。业务水平的提高要靠不断学习、反思和探索，而这背后的决定因素是教师的责任心。
三、要关爱学生
一是关心学生的思想。教师要利用课余时间与学生进行交流、谈心，了解学生在学习、生活等方面的情况，从中知道学生在想什么，需要什么。二是关心学生的学习。当学生学习上遇到困难，要及时地，耐心细致地辅导，坚持让每一个学生都得到发展。
苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这部书，处处渗透着这位伟大的教育家的爱生之情，以及他在教育教学研究中的真知灼见，是不可不读的一部好书，这部书将成为我教师生涯的指路名灯。
《今天怎样当教师》读后感600字
今天，我读了《一位教师的微信》其中的一小段。
这一小段里，它主要写了：因为台风菲特许多人因台风水灾而且失去家园和性命，我们可以不施援手，但是却要学会照顾自己，保护家人，把资源留给更需要的人，这也是一种力量。假如我们是城市的建设者，能不能在灾害来临之前就做点儿什么，而不是到无可收拾的时候再焦头烂额。
我深深地体会到：小洞急时补，免遭大洞苦这句话的深刻含义。如果我是这座城市的建筑师，我一定会设计出使姚江水位不会倒灌城市的方法，增加姚江大闸的抢排流量，让道路积水排放得更流淌，这样，当水位上升和降雨量大时，城市就不会被水淹没了。
我也有一个关于小洞急时补，免遭大洞苦的一次教训，一起来听听吧！记得那次语文考试，我因为没有把课文好好背熟，在按课文填空就扣1分，当时我认为这1分不重要，就没有好好订正，结果当第二次考试时，我又因为没有把课文复习好，结果又一次在按课文内容填空里扣了整整4分。当时我十分自责，就想：唉！要是在考试前课文多复习几遍，就不会扣那么多分了。
最后，我想告诉大家：小洞急时补，免遭大洞苦
《今天怎样当教师》读后感600字
我读完了《做一个聪明的教师》。这本书通过点评一个个教育案例，传达着王晓春老师的思想，传播着他的理念，我有机会读到他的书的真是受益匪浅，改变自己的教育教学行为，甚至能在很大程度上改变原有的思维方式。我边读边思考，有很多句子印象深刻。
要做一个聪明的老师。这是我读后感触最深的一点！王晓春老师的《做一个聪明的老师》给我们这些在教育一线苦苦摸索的教师们送来了一剂沁人心脾的良药。这句话看似简单。其实要做到不容易。有时候，我们老师常会好心办坏事，造成这种情况其实还是我们工作的不细致，想的不周全。鼓励孩子的方法有很多种，尤其是对行为偏差生上的鼓励老师更应该多想想办法，多从这些孩子的角度来考虑，带着一些宽容的心态去面对这些孩子。不能用一把尺子去丈量所有的孩子。不妨多动动脑筋，想一些既有效又能让孩子、家长都能接受的好办法。
聪明的人其实就是善于思考的人，他们往往有良好的思维方式，思维方式对于一个教师太重要了。由于教师面对的是学生，是孩子。老师在孩子们面前有年龄优势、经验优势、知识优势、权力优势，面对很多问题时省却了思考，所以，思维定势的影响了教师的创造性思维。所以，我们应先改变自己的思维，不断更新教育理念，改变积淀在头脑中的陈旧的教育模式和教育方法，努力使自己成为聪明的教师。
书中一个个案例解开了深藏在我心中的困惑。我曾因为学生的问题而烦恼，我也曾因为学生的调皮而头疼，然而这一切都是教育过程中必须面临的正常问题，不要让自己的烦恼扩大，让我们坦然去面对，因为学生的生命存在着差异，我们不是要所有的孩子都长得一样高、一样强壮、一样美丽，而是与学生的原有基础相比，让每个学生的生命有所发展，而老师应该引领着我们的孩子体会自我的发展，教会学生懂得生活，拥有健康的心理和体魄，拥有积极向上的心态，拥有生活、求知的能力。王老师的话无疑为身处迷茫中的我找到了方向，看到了希望和未来。就像王老师说的一样，踏踏实实上好每一堂课，认认真真对待每一次谈心，开开心心组织每一次活动，我们高兴，学生也快乐。
细细读完《做一个聪明的老师》发现，原来老师可以这样做，这本书集中展示了作者王晓春的教育教学思想、艺术和科学的思维方式。作者的教育表达朴实、诗意、形象而充满激情，他擅长把理性的思考倾注于可读性较强的教育案例中，在一个个曲折动人的故事里，作者的教育思想、教育机智、教育技巧、教育情感全都融会其中，发人深省，撼人心魄。尤其对于像我这样的老教师来说，更容易在内心产生一种情感的共鸣。
我想我会积极的乐于请教，勇于思考，广于阅读，善于积累，勤于写作，努力去理解厚积薄发的深刻含义。我也认为只要今天的我比昨天有进步，长此以往，必然将越来越好，从而尽可能达到自己所可以达到的最好程度，同时也就为教育事业做了自己最大的贡献。
《今天怎样当教师》读后感600字
教育的真谛在于将知识转化为智慧,将文化积淀为人格，一个教师能走多远，她的学生就能走多远，教师因读书铸就备课灵魂，便成为了教育的永恒爱心、理想信念、社会良知以及社会责任心，这，才是一个真正的教师不可或缺的精神底子。
《做一名有专业尊严的教师》是著名教育家窦桂梅的最新力作，也是她的教育教学思想和智慧的精华集萃，全方位阐述了窦桂梅的教育教学观、学生观，特别是关于语文教学的理念和实践，本书有独到的见解，其中有的观点已经深入人心：超越教材、超越课堂、超越教师,教师的尊严来自于专业功底、人文素养和教育理念，关于主题教学，关于阅读，等等，点燃了很多青年教师投身新课改的热情。书中的课堂教学实录是她魅力课堂的具体表现。
其中专业自我这部分内容让我有了深深地感触，尽管我不是完全的语文教师，但是我觉得作为一个教师，就要有独立的思想和人格。具有高超的素养，对自己的课堂，是能够作明智的判断与抉择的。对于所担负的事物，通常都能全权处理，避免外人的参与甚至干预。读了窦桂梅老师的这段话，我思考起了自己的平日工作，由于我对自己的既有知识很少进行独立思考，所以在教学中，我往往采取与大家一样的共同立场，主旋律怎么说，我就怎么做。教学方面流行什么我就紧跟什么，读了窦老师的书后，我才明白这已严重影响了我的专业自我决断的权利。为什么我会跟着风跑？为什么我会不知所措？为什么我会为他独尊？为什么我会找不着北？其实这些都需要我从自己身上反观，改变自己就要有独特的思想和独立的人格。为此我们才会变得平和、平静欣然一笑，坦然面对，依然向前。只有从内心深处实现高自我的教师，才会以积极的方式看待自己，能够准确的、现实的领悟自己的水平和境界。对从事的专业具有自我满足感、自我信赖感、自我价值感，从而表现出对专业当仁不让的意识和信心而这些无疑会给孩子带来更为积极有益的，甚至是浸润一生的影响。
每一个人，都是自己独特的存在。但共同的是，无论如何要让自己站立起来这是教师专业的真正灵魂！没有专业自我，很难有教师的专业生长。人必须让自己自省着，因为这样的人才可以获得明白，才有可能获得精彩。这是认清自己的基础，也是不断超越自我的基石，有自醒为依托的自省，才使有理智的自尊。有专业尊严的教师是美丽的。
尽管窦老师的字里行间透露着语文的浓浓气息，但是从她的书里感受到了教育的真谛，其实很多事情是彼此相通的，做一个老师就应该有专业自信，专业特色，与众不同的才是你最精彩的地方，才是令人钦佩的地方。所以努力着，学着让自己更充实一些，更精彩一些，做一个个性化受大家尊重的老师吧！
《今天怎样当教师》读后感600字
寒假中，我认真拜读了王晓春老师的著作《今天怎样当教师》，虽然书中的100个教育案例都是出自中小学校园，然而却关系到所有教育战线上的教师们对教师这个职业的理解。今天，我们应该怎么当教师？书中一言以蔽之：光有良好的师德是不够的，光激情燃烧是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专业水平。
要当好教师，要有科学的思维方式。在工作中，对待问题要多问为什么，学会理性的思考进行分析。下面对书中的一则案例发表自己的感触：下面对书中的一则关于教师的爱的案例发表自己的感触：
案例中讲的是一名老师帮助一个学习成绩差且没有兴趣的孩子培养兴趣，提高学习成绩的案例，案例中，那名老师的耐性让人佩服，他真的是倾注了自己的爱给学生。感动之余不仅想到，如果有人问我：你会喜欢每一个学生吗？在没有看书之前，我会不假思索的脱口而出：爱每一个孩子是教师的职责。这不正是经常教导我们的思想吗？要全身心的把爱无私的奉献给每一个孩子们？燃烧自己，照亮别人，不正是教师的职业精神吗？我们的教师行为是否与说的相一致？面对案例中的学生，自己是否能向那位老师那样耐心呢？这时我不禁想到了自己在看到成绩优秀同学那一字不差的作业时的心花怒放，和看到成绩较差同学那满是狼籍的作业时的怒火攻心，反省一下，我是否真的做到自己所说的爱每一个学生，真正做到一视同仁呢？细细品位王老师的点评，不禁让我感触颇深，她说：要区分职业的爱和私人的爱，书中说到：教师对学生的爱，应该主要是职业的爱，而不是私人的爱。因为任何一个人爱的付出，都是有选择，有重点的，博爱不仅会把人累死，更把教师的职责范围扩大。是啊，职业的爱是必须做到的，但私人的爱是无法强求的。教师就必须用教师的职业的爱去对待每一个孩子，在孩子有困难时，在孩子做错事时，在孩子得到进步时，作为教师才能一视同仁的对待，教师的爱就是渗透在平时的点滴中，贯穿在孩子成长的每一个阶段。简单的几句话让我豁然开朗。
很长一段时间内没有教不好的学生，只有不会教的教师这个极端的教育谎言像枷锁一样天天束缚着我，使我常常生活在自责和愧疚之中，使我天天怀疑自己的教育教学能力，我真的就认为我就是那个不会教的教师，否则为什么会有那么多的学生不会学习呢。今天通过学习我才知道，它只是一种浪漫主义的宣传鼓励口号，而绝不是评价教师工作的客观标准。
老师们，让我们轻松上阵，用智慧教出趣味，用新观念育出不同的人才，快乐地生活，快乐地工作，做一个享受教育的阳光教师吧！
《今天怎样当教师》的读后感范文800字
《今天怎样当教师》的读后感范文800字
前几天，我认真阅读了王晓春老师的著作《今天怎样当教师》，字里行间流露着王教师对教育事业的热情，以及对学生的挚爱，散发着智慧的光芒。全书共选了一百个典型案例，分四个部分：教师问题、学生问题、师生关系问题、管理问题。本书用一百个教育案例总结出：光有良好的师德是不够的，光激情燃烧是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专业水平。他对案例的点评深刻而富有启发性，读了这些案例及点评你也可以投稿，收获很大，感触颇深。
这本书给了我很不一样的感觉，初步看时，你会觉得自己不会做教师，因为你会觉得自己很多做法可能不科学，也没有效果；你再多看几次，你会发现做老师其实很有意思，原来做老师可以创造性地工作。要当好教师，要有科学的思维方式。在工作中，对待问题要多问“为什么”，学会理性的思考进行分析。
下面对书中的一则案例发表自己的感触：如果有人问我：“你会喜欢每一个学生吗？”在没有看书之前，我会不假思索的脱口而出：爱每一个孩子是教师的职责。这不正是经常教导我们的思想吗？要全身心的把爱无私的奉献给每一个孩子们？燃烧自己，照亮别人，不正是教师的职业精神吗？细细品位王老师的点评，不禁让我感触：“区分职业的爱和私人的爱”。教师也是普通人，整天把“爱”挂在嘴边，到底爱孩子的覆面有多大，爱到什么程度？我们的教师行为是否与说的相一致？那教师对学生的爱用科学的思维方式又该如何来理解呢？
书中说到：教师对学生的爱，应该主要是职业的爱，而不是私人的爱。教师的爱是一种关心，一种关切，一种理解，一种宽容，一种帮助，教师是可以一视同仁地把这样的爱献给学生的。是呀！任何一个人爱的付出，都是有选择，有重点的。这些语词，让我感受到了清新与自然，诚恳与真实，科学的思维方式下“爱”的理解。职业的爱是必须做到的，但私人的爱是无法强求的。对于不同性格的孩子，作为教师不可避免的会有私人的情感选择倾向，但站在教师的立场上，就必须用教师的职业的爱去对待每一个孩子，在孩子有困难时，在孩子做错事时，在孩子得到进步时，作为教师都能一视同仁的对待，教师的爱就是渗透在平时的点滴中，贯穿在孩子成长的每一个阶段。在平凡的工作中付出自己的爱，这就是我们教师必须做到的职业的爱。
《富爸爸穷爸爸》读后感_900字
《富爸爸穷爸爸》读后感900字
【读书笔记】《富爸爸穷爸爸》：还需要更多东西吗？这里有一些要做的事情
这一章才是名符其实的行动篇。
本书前面的章节，都是在帮助我们改变观念，让我们建立富人思维
1、不要为钱工作，而要让钱为我们工作。
2、分清资产和负债，是让钱为我们工作的第一步。
3、工作≠事业，工作只能让我们陷入“老鼠赛跑”的陷阱；事业才能让我们实现财富自由。
4、穷人和中产阶级努力工作交更多的税。富人通过公司合法规避高税。
5、学习财务知识，这样才能获得更多的机会，并且能准确判断机会，把握机会，实现资产增值。
6、掌握多种技能，增加收入和资产；学习财务知识，让钱生钱，赚多多的钱，让钱为我们工作。
7、在实现财富自由中会遇到一些困难，这些困难会阻碍我们的行为。作者将这些困难提前告知，让我们在行动前做好心理建设。当遇到这些困难时，我们能说一句“哈，被富爸爸说中了”。
在帮助我们建立了富人思维后，最后一章的行动篇，告诉我们为实现财富自由要怎么做。
l停下你手头的活儿。
——这是建议我们暂停现在的脚步，先思考。判断一下我们现在正在进行的行为是否能帮助我们实现资产增值的财富目标。如果方向正确，那就继续前行。如果方向不对，建议重新调整方向，再前行。如何确定自己的方向是否正确：学习。从书籍中学、从有新思想的人身上学、从各种学习培训班中学。其实就是要以开放的心态，接受新思想、新事物，不让自己固步自封。
l提出多份报价
——在不确定报价合理时，可以发出多份报价。多份报价的目的是走到市场中，跟不同的客户进行交谈、商议，报出不同的价价格，看市场的接受度。
——“从寻找、报价、拒绝、谈判到接受、成交，几乎是人的一生中要经历的全部过程。”如果你以为，这个过程只是销售要经历的过程，那你就错了。从我们踏入职场开始，就已经在经历这个过程。我们可以回忆一下，我们的求职经历，是否就是这样一个过程。求职，其实也是一场销售行为，销售的是你自己。
l想致富，就要首先考虑较大的生意
——大生意能获得比较大的优惠。想办法让自己的小生意转化为大买卖，如组团。
最后，用作者的话结束这本书的阅读：
每一天，面对每一元，你都在做出自己是成为一名富人、穷人还是中产阶级的抉择。
行动从你面对每一元开始。
《今天怎样当教师》读后感700字2024
《今天怎样当教师》读后感
在同事的推荐下，我认真拜读了王晓春老师的著作《今天怎样当教师》，虽然书中的100个教育案例都是出自中小学校园，然而却关系到所有教育战线上的教师们对教师这个职业的理解。
今天，我们应该怎么当教师？书中一言以蔽之：光有良好的师德是不够的，光激情燃烧是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专业水平。
要当好教师，要有科学的思维方式。在工作中，对待问题要多问为什么，学会理性的思考进行分析。下面对书中的一则案例发表自己的感触：
如果有人问我：你会喜欢每一个学生吗？在没有看书之前，我会不假思索的脱口而出：爱每一个孩子是教师的职责。这不正是经常教导我们的思想吗？要全身心的把爱无私的奉献给每一个孩子们？燃烧自己，照亮别人，不正是教师的职业精神吗？细细品位王老师的点评，不禁让我感触：区分职业的爱和私人的爱。教师也是普通人，整天把爱挂在嘴边，到底爱孩子的覆面有多大，爱到什么程度？我们的教师行为是否与说的相一致？
那教师对学生的爱用科学的思维方式又该如何来理解呢？书中说到：教师对学生的爱，应该主要是职业的爱，而不是私人的爱。教师的爱是一种关心，一种关切，一种理解，一种宽容，一种帮助，教师是可以一视同仁地把这样的爱献给学生的。是呀！任何一个人爱的付出，都是有选择，有重点的，博爱不仅会把人累死，更把教师的职责范围扩大。在这些语词，让我感受到了清新与自然，诚恳与真实，科学的思维方式下爱的理解。
职业的爱是必须做到的，但私人的爱是无法强求的。对于不同性格的孩子，作为教师不可避免的会有私人的情感选择倾向，但站在教师的立场上，就必须用教师的职业的爱去对待每一个孩子，在孩子有困难时，在孩子做错事时，在孩子得到进步时，作为教师都能一视同仁的对待，教师的爱就是渗透在平时的点滴中，贯穿在孩子成长的每一个阶段。在平凡的工作中付出自己的爱，这就是我们教师必须做到的职业的爱。
《今天我是升旗手》读后感_高中读书笔记900字
梦想起航，不在于时间，只要你坚持不懈，不退缩，就一定会成功!
《今天我是升旗手》这本书是我最喜欢的十大书目之一，我最喜欢书中的主人公肖晓。今天就让我来讲一讲这本书中的故事和自己的亲身体会吧!
肖晓出生在军人家庭，一个活力四射的少年，从小就崇拜英雄，而且想象力丰富，学习成绩优秀，热爱集体，热心助人。他心中一直有一个愿望，就是当一回学校里的升旗手，因为他觉得这是一项神圣而光荣的任务。也许这是很多同学的梦想，当然也包括我。但肖晓是怎么做的呢?!他一直朝着这个目标去努力，处处都严格要求自己，争取做一名合格升旗手。书中讲到，有一次学校领导看见他捡到了一笔巨款，并上交给了警察，就打算让他来做升旗手，但是，最后在升旗仪式上，又没有让他去，因为林茜茜获得了市里数学竞赛的第二名，所以就让林茜茜去当了升旗手。因为校长没有兑现自己的诺言，很偏心，肖晓的心里非常难过，其实孩子的心灵是需要受到保护的，如果换作是我，也同样会很难过。因为他太期盼这个机会了。读到这里，我想肖晓肯定要嫉妒林茜茜，还要记恨这个言而无信的校长。但肖晓还是很快的调整好了自己的心情，并没有记恨林茜茜。他只想通过自己的努力，来再一次证明自己的优秀，自己有能力当好一名优秀的升旗手。看来是我小看了肖晓的气量了!
就在庄严的升旗仪式上，当林茜茜将国旗升上旗杆的一半时，突然晕倒了，国旗嗖嗖的往下掉。说时迟那时快，就在老师、同学、校长都不知所措的时候，肖晓健步如飞的冲出队伍，稳稳地接住了国旗。大家这才反应了过来，都忍不住齐声拍手叫好。因为这件事，学校老师一致同意了让肖晓当升旗手。其实，在那期间，他帮助尖子生林茜茜;和死党包郝、马驭一起智抓小偷;热心帮助追星族同桌祝小娜;还帮助了希望小学的山娃同学，并一起开展了手拉手，献爱心的活动。终于在在临近小学毕业时，他亲手升起了那一面鲜艳的五星红旗，也为自己在小学里第一次升上这面鲜艳的国旗五星红旗而骄傲!
在这本书里，肖晓一直向着自己的梦想而努力，不计较、不妒忌、热爱集体、乐于助人，他的品格最终得到了老师的认可，实现了自己的梦想。我们也要有这样的精神，要有自己的目标，要以健康的心态去对待自己的失败，不要气馁，只要想着自己的梦想的方向去努力，虽然难免有失败和挫折，只要有信念，只要你坚持不懈，不退缩，就一定会成功!
今天我活着读后感
今天我活着读后感范文一
今天我活着，而明天我将死去--------所以，我要执着生命，爱护自我，珍惜今天，度一个浓烈的人生。
今天我活着，而明天我将死去-------所以，我要超脱生命，参破自我，宽容今天，度一个恬淡的人生。
这世上需要感恩的有许多。对老师的循循善诱感恩；对父母的尊尊教诲感恩；对陌生人的雪中送炭感恩；对太多太多的人感恩。只因为我们从中获得一定的利益与帮助，而有这样一种感恩，是最基础也是最纯粹的。那就是对今天我活着感恩。
也许有人对此不禁宪尔，活着就活着，仿佛本应如此，还谈什么感恩不感恩的？
感恩是对别人所给的帮助表示感激。而这活着决非生来如此，它是需要母亲十月怀胎，父母亲戚老师等等一群人教导提拔，也许还需要陌生人的帮助，坏人的教训才能保持活着.总之，活着,一切才有意义，是活着让我们成长，让我们体味这色彩缤纷的大千世界，让我们学会感恩。
生命如此精彩，全因今天我活着。然而有太多太多的人，不懂甚至挥霍一点小挫折就让他们选择轻生，或者纸醉金迷，沉沦在灯红酒绿之中
前不久，南京一轻生小伙长江大桥下就轻生的老翁。他因失恋想不开，看到老翁写遗书时突然什么都想通了，报警救人后自己也放弃了轻生。
一个决心轻生的小伙子，在面对另一个也要轻生的老人时，他突然发现自己的痛苦和别人比起来也许太轻了。于是，两人都选择了继续活下去，我们在为他们庆祝的同时，也感叹挽救的不仅仅是两个生命。
当我们遇到挫折感到痛苦的时候不放换位思考一下，想一想这个世界上有多少人或许比自己更痛苦，有些人想活却被疾病，灾难无情地夺去生命。今天我们活着，这个世界上还有许多美好的事情还在等待着我们去拥有和享受。
无论如何，活着是美好的，能够说今天我活着这句话是幸福的。
另一种情况，大家就更不难理解了。
奥斯卡洛夫斯基有句经典名句叫做：生命属于人只有一次。有的人碌碌无为这里的碌碌无为即是挥霍生命。这样的人太多太多，所以有了凡人中的凡人,凡人并不可怕，至少他会幸福的平平安安度过一生。而凡人中的凡人则是虚度年华，或将大好青春奉献给无意义的事物上。
人生，可以平凡，但决不能沦为平庸。今天我活着，即使不能轰轰烈烈，也要有滋有味。
生存还是毁灭，这是一个值得思考的问题。但既然今天我活着,我们就要学会在感恩中成长。
《今天我活着》读后感范文二
那天晚上，我闲的没事，然后就拿起了一本书，这本书的名字是《活着》。起初，我很好奇，不知道那书里讲的是什么内容。我被迫无奈的翻开第一页，我觉得这本书真的很无聊。所以，我就大概翻了一下，在我烦的时候，我无意中看见了就这样他的儿子也就死了.虽然，是几个普通的再也不能普通的文字，但是我有一种感觉，一种非常想了解它的感觉。
终于找到了那页，找到了那也得开始部分开始看，起初，我只看了几句，我发现这个书上讲的和我所看的一个电视剧有一点相像，我就接着往下看，最后终于弄明白了，这部电视剧原来就是这本小说，这时，似乎有一种力量在驱使着我更深一次的了解他它。
那本小说，讲的是叫徐富贵的人的一生，从青年到老年他的家庭的变化及其他周围人群之间发生的故事。
当我读到他儿子为了献血，也被活活的抽死了，当他的父亲（也就是小说的主人公徐富贵）得知此消息后，非常伤心，伤心过度像是精神不正常的，在自己儿子坟边，给自己儿子跳最后一次秧歌时，我心里有一种感觉，一种从心里激发出的同情。我想，这种情景如果换作是谁，谁都不会好过，谁都会心里难过甚至伤心过度而失常。真的，他虽然只是本小说，但是他反映了解放前后去穷苦人民生活的状况却是现实的。但是也有人会说，每个人都会有不愉快不顺心的事的时候，只是他的多一些罢了。其实，这样也可以，但老天又为何的那样不公平呢！为何把许许多多的厄运同时抛散在一个人身上呢？那样实在是太不公平了。
生活在那样的环境下，只有有钱的人才能幸福，但事实上，钱并不是万能的。
每个人开始来到这个世界上，有欢笑，也有泪水。凭什么在那个时候贫苦任的泪水就要比富有人的泪水流的多些。
我们也需要公平，我们也需要幸福，因为我们也是人啊！
徐富贵的一生，是我们每个人都难以想象的，在他中年时期，由于他自己，他的家庭因种种原因遭受变迁，接二连三的，他父亲、母亲、儿子、妻子、女儿、女婿，相继去世，最后只剩下他和她的外孙子孤独终老。从一个风风光光的青年到孤苦伶仃的老头，时代的变迁，身份也随之发生变化。每个人的生活都是越来越好，但是主人公，却恰恰相反。
人生，不经历风雨，怎能见彩虹；不经历坎坷，怎能获得希望。
可爱的人间，他总有幸福，只要你又勇气去寻找。
公平公正是每个人都期盼的，生活中每个人都是有权利说：我们也需要公平的。人的一生艰难而坎坷，但是只要你用心去发现去观察就一定会有收获，但是社会又为何是这样的呢？
活在世上，快乐也好，痛苦也罢，都会随之远去，而徐富贵正是给了我们一个范本。我们也正也应该思考一下了！
今天的幸福生活来之不易，我们一定要倍加珍惜！要有自己的风格，活出自己的风采，活得精彩！
今天我升旗读后感
今天我升旗读后感（一）
升旗手，也许在别人的心目中，没什么。但在我们每个学生的心中是一种荣誉。在寒假里我读了这本《今天我是升旗手》深有感触。
这本书主要写了主人公肖晓出身于军人家庭，崇拜英雄，精力充沛，奇想迭出，品学兼优。他心中有一个愿望，当一回学校的升旗手，但愿望总得不到实现。他没有放弃努力，团结学习尖子林茜茜，帮助追星族祝小娜，和包郝、马驭等同学抓偷猴贼，积极参加手拉手活动他终于在临近小学毕业的时候亲手升起了一面五星红旗。
这本书让我明白了，只要有信心，没有什么做不成，只要努力，胜利就在眼前，虽然几经波折，但是肖晓没有放弃。我从学习尖子林茜茜身上，我懂得了做学生不能光学习好，而要得智体美劳全面发展。我从包郝真诚对待朋友，让我明白了，对待朋友要好，否则当你遇到困难时就没有人帮你！
在生活中我们朝着目标前进时，总会遇到一些困难。我记得以前第一次骑自行车，怎么起都骑不会，一骑就摔跤，还经常摔了个四脚朝天，一走起路来，就像一位年迈的老人。但我不放弃，不信我不行，我一天一天的努力着，终于我成功了！
我就像肖晓一样成功了，遇到困难千万不要躲避，要勇敢地打败它！因为阳光总在风雨后。，最终就会成功！
今天我升旗读后感（二）
放寒假之前，学校向我们推荐了黄蓓佳的作品。我看了一本书-----《今天我是升旗手》，我读后很有感触。
书中主人公肖晓出生于军人的家庭，他正直、热情，而且他一直有一个梦想，那就是升一回升旗手。他为了这个梦想，一直在努力，终于在学期结束是，将国旗高高升起了其实肖晓本早就可以当上升旗手的，因为肖晓拾金不昧，捡到了五万多不但还给失主，还间接救了失主一命，就是因为这次拾金不昧，校长才让肖晓当一回升旗手，本来，肖晓做升旗手都定好了，肖晓甚至在家里模拟练习了几次，但是，因为上级领导来学校参观，临时把升旗手换成了林茜茜，肖晓也十分生气，赌气不去操场，但是在林茜茜失手让风把国旗吹跑时，肖晓还是帮助林茜茜收拾了残局。除了这件事，他还与和包郝、马驭等同学智抓偷猴贼，帮助了许许多多的人，积极参加手拉手活动我想，肖晓在国歌声中亲手升起那五星红旗时，一定十分兴奋吧？肖晓是一个做事一丝不苟的人，在文中有这么一段校服是新洗过的，并且由他的奶奶特地熨过了，穿在身上格外挺拔和精神；红领巾显然是第一次系上脖子，前前后后没有一丝折痕；脚上的白球鞋也是干干净净，鞋面上用牙膏涂抹了薄薄一层，不但洁白，还散发出清新凉爽的柠檬香，可以看出，肖晓是有多么重视这次升旗手的机会，我很佩服肖晓，他拾金不昧，团结同学，帮助动物他有一个个优点，最终还当上了升旗手。他在为自己的梦想努力，并得到了成功，这一点是我们该学习的，《今天我是升旗手》，是一本好书！
今天我升旗读后感（三）
《今天我是升旗手》这本书到今天我已经全部读完了，他的主人公是肖晓，他非常希望成为一个升旗手，最终他赢得了这个机会，这中间有许多波折，有许多故事
他们学校的升旗方式不同，每次一个班，每个班有一个非常出色的升旗手，两个护旗手，所以肖晓非常希望当一个升旗手。有一次，他拾到了许多钱，他拾金不昧，把钱交到失主手上，数值达5万元以上那，所以我佩服肖晓。
肖晓由于有局长等人来检查学校，所以不能当升旗手，他最后帮了学校的忙，帮林茜茜收拾了残局。当肖晓不能当升旗手时，我替他伤心，其中有很多令人伤心的话语。
读到肖晓的朋友巴顿和金铃时，我有被他们的劳动课深深吸引了，我希望我们的劳动课也是那样，也现场作鱼。
肖晓去北京去了，认识了怀娃，孩孩等人动物。我觉得孩孩这可爱啊！
还有手拉手的活动，肖晓当上升旗手了，我为他而高兴
要想实现自己心中的目标，不能遇到挫折就退缩，这样永远不能成功，而要脚踏实地，努力争取，向着自己的目标奋斗，这样才能实现理想。如今，我在语文学习中遇到了一些困难，总是感觉没信心，觉得不可能学好了，对语文产生了恐惧心理。
《今天我负责》读后感500字
【第1篇】
美德是我们祖先流传下的优秀品质。人，因充满美德而变得更美丽。国家，因充满美德而变得更和谐。世界，因充满美德而变得更缤纷。
老师向我们推荐了《今天我负责》这本书，我刚拿到书就爱不释手被里面的故事感动了，一个个小故事吸引着我，我如饥似渴地坐在书桌前阅读，徜徉在圣洁的美德殿堂里。书中那些优美的文字，如春风化雨，潜移默化地影响着我的生活。告诉了我很多美德，给我印象最深的一个故事是《特殊同桌》。
书中讲到班长赵予倩帮助于湛如找到了自我。于湛如是一位聋哑同学，班上同学都不想和于湛如做同桌，只有赵予倩主动举手愿意和他做同桌，于湛如很高兴，赵予倩给他信心帮助了他。在每节课上赵予倩都会拿起本子记录老师的话，交给于湛如让他加深理解，课后于湛如有不会的题目总向赵予倩请教，由于于湛如耳朵听不清楚，赵予倩总是一遍一遍地讲解，直到他完全理解。
乐于助人的品质在赵予倩同学身上有所体现，而我们应该怎么做到这些美德呢? 我们应该从小事做起。就比如我们一直说的环境问题，校园里总是出现大雪纷飞的纸片，我们应该不仅不乱丢垃圾，还要劝阻身边想丢垃圾的人。只要从小事做起，就可以逐步培养我们对美德的认识。除了不乱丢垃圾，我们还应该多多帮助身边需要帮助的人。如：小朋友过马路时我们可以扶她一把。同学忘带橡皮或笔时我们应该借给他这些都是我们力所能及的事。每当发生大地震和其它大灾难时，我们应该积极捐款。这是我们应该做的也是能做到的。只有这样我们才能帮助到那些正处在灾难之中的人。所以我们不应该只看重那几块钱，比起这个，那些受灾的人才更重要。
生活中像这样的故事还有很多，只是我们缺少了一双发现美的眼睛，一颗信任别人的心灵。我们要向赵予倩学习，帮助同学解决困难，不放弃班集体中的任何一员，帮助他们一起进步、一起成长。我们要学会感恩，在身边的人需要帮助的时候及时伸出援助之手，世界才会充满爱。同学们行动起来吧！一起奋斗！GO!GO!GO!
今天我是升旗读后感
今天我是升旗读后感
黄蓓佳阿姨的作品，我已拜读过好几本了，可在我脑海里最深的还是她那本儿童作品《今天我是升旗手》。今天偶尔拾起这本书，令我的心灵再一次得到了震撼。
主人公肖晓出身于一个军人家庭，是一位勇敢、学习好、乐于助人的好学生。他心中一直有一个愿望：当一回学校的升旗手，可总也实现不了，但他始终没有放弃努力，终于在快要小学毕业时，亲手升起了一面鲜艳的五星红旗，圆了自己的旗手梦。小学三年级的学生才有资格升旗，第一次升旗，旗手理所当然是班长，肖晓是副班长，没戏。四年级，肖晓在国旗知识竞赛中名列前茅，当升旗手没问题，可他倒霉，偏偏在升旗那天生病了，急性肺炎，错过了机会。五年级，肖晓聪明反被聪明误，别人摔了一跤，只蹭掉了一块皮，他却把人送进了医院，原来已定他是升旗手，肖晓说出实情，失去了升旗的机会。升入六年级后，肖晓意外捡到了一笔巨款，间接救了一条人命，因此获得了一次升旗的资格。他为此做了许多准备，还在家里反复练习升旗动作，花费了许多心血。可勇敢地站了起来他没有放弃做升旗手的愿望，加倍努力：团结班上所有的同学，林茜茜抢走了肖晓升旗的机会，肖晓不但不记恨她，还帮助冷漠的学习尖子的她，让她变得开朗活泼，帮助追星族祝小娜改掉追星的坏毛病，和包郝、马驭等同学智擒偷猴贼，积极参加手拉手活动，冒险一个人去北京看升旗，在火车上，和怀娃、小狗孩孩发生了一段令人感动的故事当他遇到困难时，从不屈服，总是笑脸相迎，他只有一个愿望，但他却能为了这个小小的愿望坚持不懈，努力向上。
与肖晓相比，我们是多么的无能。他有理想，有愿望，会为此行动，而我们却是遇到困难就退缩，从来都是有始无终。他是说到做到，而我们却是嘴上说说，言行不一致，他是为了理想去奋斗，去付出，而我们却是有理想但又没有实际行动。
有一次奥数班的一位同学获得奥林匹克数学竞赛二等奖的好成绩，而她又和我有过口角，就一直都在我耳边吹嘘，我烦了，怒吼一声：有什么了不起的，别烦了，要是我高兴的话我一天能拿十个奖，你信不？她和我打赌，只要我在下一次的比赛中得奖，她就和我道歉，而最后我却没有收到她的道歉，因为我根本没有去努力过，所以我没有成功收到她的道歉。
同学们，虽然肖晓的理想并不远大，但是他去努力，去奋斗了，我们也应该为了自己的理想，去奋斗，去拼搏。
《如果我当老师》读后感
为了让自己在教学方面获得更多的方法和经验，我刚放假就去书店挑选一些通俗易懂并且操作性强的教育类读物，最终，著名教育家叶圣陶老先生的《假如我当老师》深深地吸引了我。这本书没有华丽的封面和插图，但是它的内容足以给我许多宝贵的教育启示和建议。
乍一看到这个书名时，我还以为叶圣陶从未当过老师，于是就想：一个从未做过教师的人又怎能在教学方面有独到的见解？里面的内容充其量也就是一切冠冕堂皇的大话、套话。但是由于在很多教育杂志上都见到过叶圣陶这个名字，所以还是忍不住拿起书翻看起来。这一看我才知道，叶圣陶不仅仅是一位优秀的小学语文教师，更是中国现代文化教育的一代宗师。
他在本书中从七个方面阐述了教育对于人类的巨大影响以及作为一位教师应该从哪些具体的方面进行教育。
前面两个方面分别是“学校教育应使受教育者一辈子受用”和“教育就是养成良好的习惯”。这两点虽然是独立的两点，但其实是相通的。因为良好的习惯能够使人一辈子受用。在这里，叶老先生主要强调了学生养成良好习惯的重要性。“无论怎样好的行为，如果只表演一两回，而不能终身以之，那是扮戏；无论怎样有价值的知识，如果只挂在口头上说说，而不能彻底消化，举一反三，那是语言的游戏；都必须化为习惯，才可以一辈子受用。”看到这里我不禁想到了自己过去的教育漏洞。为什么我花了很多的时间，投入了很大的精力，结果还是没有想象中的那么令人满意？答案就在这里。我从一开始就忽略了学生良好学习习惯的养成，对于所传授的知识也只是在口头上进行强调。有时虽然说要检查但总不能坚持下来，以致于学生也产生了一种无所谓的态度，反正不管完成的怎么样老师都不会真正地较真。长此以往，我两个班的学生分别出现了断层和没有尖子生的情况。当我意识到这一点时已经太晚了，再想把他们的不良学习习惯改正过来时已经来不及了，因为考试就在眼前。所以在这个假期期间，我也一直在思考如何在新学期的一开始就让学生养成好的学习习惯。值得欣慰的是，在这本书里我也找到了答案：从最细微最切近的事物入手。叶老先生举了一个最通俗的教学生关门窗的例子。让学生学会轻轻地关上门窗，而不是“砰”的一声去惊扰别人。这个小事的教育不仅要反复更要坚持，直到他们随时随地开关门窗时总是轻轻的，这样才能算是养成了良好习惯。生活中原本没有小事，正是因为我们轻视了它，它才成为了所谓的小事。之前每次都有学生作业不交或是在听写时抄袭，而同组的其他同事都说：“你何必那么较真，哪个班没有这样的学生，有的学生你就是把他的作业收上来了也都是抄的，有什么意义呢？”一次次过去了，我也逐渐接受了这个“无法改变的事实”，心想反正就那么几个学生也影响不了什么。渐渐地，越来越多的学生开始不交作业或迟交作业，甚至一些成绩好的同学在听写时也开始交头接耳。我越发感到情况不妙，当我再采取措施时，基本上很难再使学生产生飞跃式的进步了。所以，在本学期开学之初，教导学生养成良好的学习习惯将成为我工作的重心，事事无小事，只有在小的方面养成良好的习惯才有可能在大的方面有所突破。
接下来两点分别是“教是为了不教”和“受教育的人的确跟种子一样”。这两点是以上两点的再续，也是相辅相成的。好的习惯一旦养成，学生从中尝到了甜头，自然而然就会自觉地把这种好习惯继续下去。相反，如果学生一直都未能养成良好的习惯，他的行为只会按照自己的意愿进行，也许是好的，也许是有危害性的。所以，受教育者就像是一粒种子，他究竟能长成参天大树还是永远没有破土而出的机会只有播种的人才能知道。种子只有被人用科学的方法播种到地里才能生根发芽，不断壮大。如果永远被忽略那他的命运将会是充满遗憾。所以，在教育者的眼里，所有的受教育这都应该是饱满的，充满生机的种子，只有我们用心去播种，他们才有可能还给我们一片荫凉。而不能因为这样那样的原因去歧视或忽视学生。
“德育总是跟智育、体育结合在一起”和“国文是发展儿童心灵的学科”。这两点虽然我很赞同，但是前一点主要是靠班主任和学校才能实现，而后一点是跨学科的，所以关于这两点我没有太多发言权，就不再啰嗦。
最后也是最关键的一点，“教育工作者的全部工作就是为人师表”。师表，在我理解是教师和表率。唐代诗人韩愈在《师说》中对老师有了这样的概括：师者，所以传道受业解惑也。这只是对教师在教学方面的阐述，而新时期的社会对教师提出了更高的要求，不光要为师还要为表。因为老师的一言一行都被学生看在眼里记在心里，他们会有意无意地去模仿。所以作为教师的我们，在传道授业解惑的同时更要规范自己的言行，不能说一套做一套，否则我们教出的将是一批批缺乏诚信的知识机器。
如果我当老师读后感
篇一：如果我当老师读后感
邻居对我说当教师真好，特别是幼儿园老师整天和孩子打交道，无忧无虑的。一年两个假，是啊！在一年最寒冷与最炎热的日子里，可以悠然地享受生活的闲适与自在，是惬意！又被誉为人类灵魂的工程师，是高尚。近日读叶圣陶先生的《如果我当老师》后惬意少了，惭愧多了。我觉着离先生要求的老师差之甚远。
当教师首先是要博一爱一和耐心，叶先生在文中说，如果当老师，绝不将投到学校的儿童认作讨厌的小家伙，惹人心烦的小魔王；无论聪明的、愚蠢的、干净的、肮脏的，都要称他们为小朋友，那不是假意殷情，而是出于忠诚，真心认他们做朋友。这篇文章写于20世纪四十年代，与今天的社会环境不同，在今天特别是小学以上的高等学府以分数衡量学生老师的背景下，老师往往为学生几本作业大动肝火，甚至为零点几分焦急万分，一爱一聪明的成绩好的学生很容易，成绩差的邋遢学生可就没人一爱一了，所以当老师必须懂得一爱一所有的学生，宽容羸弱拙钝的学生，以情感动人，让学生知错、改过进步。其实幼儿园也是如此，老师往往特别喜欢那些聪明、能干、乖一巧的小朋友，对于那些调皮捣蛋的小朋友往往很头疼，各方面的压力迫使他们很难做到真正的平等对待每一位幼儿。
其次，教师必须严于律已，时时做学生的表率。叶先生说做教师最要注意培养学生的好习惯。好习惯使人终身受益，简单一句话，所耗费的心血是无穷的。怎样才能养成习惯？老师要身一体力行，一进入学校，教师一言一行、一颦一笑都受学生关注、给学生以影响，学生不仅听你说教，更在看你的行为。言传不如身教，从身边的小事做起，凡要求学生做到的，自己要先做好；要求学生不做的，你自己首先不做。特别是对于幼教来说更要身一体力行，严于律己。因为小朋友不能理解老师纯语言的说教，模仿又是幼儿的一大特点，不夸张的说，你的一言一行真的可能影响孩子一生的行为习惯。就如叶圣陶所描述的那样：要从最细微最贴近的事物做起，绝不马虎了事，例如门的开关，我要叫他们轻轻的，砰的一声固然要不得，知道他们随时随地开关门总是轻轻的，才认为一种好习惯养成。凡希望学生去实践的，我自己一定实践；凡劝学生不要做的，我自己一定不做。我希望从小就给小朋友建立良好的意志品质，从小事细微之处，慢慢培养他们各方面好的品质。
在以后的教育教学中我要用自己的真心、一爱一心、耐心、智慧去对待每一个小朋友，时刻谨记叶老的教导，时刻谨记：教师是人类灵魂的工程师
篇二：如果我当老师读后感
叶圣陶先生《如果我当老师》一文写于1941年，时隔七十年，今天读来仍是振聋发聩、引人思考。
叶先生此文从我如果当小学老师我如果当中学老师我如果当大学老师三个方面对如何当老师阐述了自己的观点，从中我们不难领悟叶先生为人生的教育本质观，也就是学校教育应当使受教育者一辈子受用。
小学老师怎么做？叶先生认为要与小学生成为朋友，而不应该把他们称为讨厌的小家伙和惹人心烦的小魔王：而是出于衷诚，真心认他们作朋友，真心要他们作朋友的亲切表示。是的，老师和学生之间应该就是朋友之间的关系，因为只有朋友间的关系，才有可能无话不说，朋友之间的关系，是最有利于沟通和交流的。现在我们很多老师与学生之间之所以存在着代沟，其实就是没有把学生当成朋友的缘故。
叶先生认为，做一个小学老师要养成小朋友的好习惯，而要做到这一点，就要从最细微最切近的事物入手，哪怕是关门、开门这样的小小的细节，对于开门关窗那样细微的事，尚且不愿意扰动人家的心思，还肯作一奸一犯科，干那些扰动社会安宁的事吗？对于这样的小小细节，我们的小学老师有多少在关注呢？好的习惯还反映在教小朋友识字读书上，养成小朋友语言的好习惯，叶先生感觉到教识字教读书只是手段，养成他们语言的好习惯，也就是思想的好习惯，才是终极的目的。
对于顽皮的小孩子，叶先生不主张体罚的，因为这一下子不只是打了他们的身一体，同时也打了他们的自尊心；身一体上的痛和红肿，固然不久就会消失，而自尊心所受的损伤，却是永远不会磨灭的。我们身边的后进生是怎么产生的？我想，这与父母对孩子的打骂、与老师对孩子的打骂分不开的，打骂伤了孩子的自尊，孩子也就一日日地不当回事了，也就后进了。面对调皮的孩子，更需要我们的心平气和。
叶先生还谈到，作为小学老师，还要作小朋友家属的朋友，对他们的亲切和忠诚和对小朋友一般无二，叶先生觉得做家属的亲切忠诚的朋友，我想并不难；拿出真心来，从行为、语言、态度上表现我要小朋友好，也就是要他们的子女弟妹好。谁不一爱一自己的子女弟妹？还肯故意与我不一致。如何与家长处理好关系？一句话，就是要与家长成为朋友。
中学老师怎么做？叶先生从以下几个方面作了阐述：
一是决不将我的行业叫做教书，犹如我决不将学生入学校的事情叫做读书一个样。叶先生认为，说成教书，把当教师的意义抹杀了；说成读书，就把古人今人的经验消化成自身的经验抹杀了。怎么做？就是帮助学生得到做人做事的经验。
二是我不想忠、孝、仁、一爱一等等一抽一象德目向学生的头脑里死灌，实在的做法是为了使学生存心和表现切合着某种德目，而且切合得纯任自然，毫不勉强，我的办法是在一件一件事情上，使学生养成好习惯，也就是从小事做起。叶先生还特别强调一教师要以身作则，要求学生怎么做，教师首先要做到：我认为自己是与学生同样的人，我所过的是与学生同样的生活，凡希望学生去实践的，我自己一定实践；凡劝戒学生不要去做的，我自己一定不做。德育不是简单的写在纸上、贴在墙上、喊在嘴上的口号，而体现在身边的每一件小事每一个细节中；德育也不只是只强求学生去做的而教师可以违背的事情，德育必须得有教师的榜样作用才行。
三是我不想教学生有名无实的事情，做事情，必须得名副其实，设立的自治组织、图书馆、种植园等一定要有名有实，不然就不足以养成学生的好习惯。放眼我们的旁边，有多少花架子的事情，有了开头，也再也见不到下文的书写了。
四是我不会忘记各种功课有个总目标，那么就是教育造成健全的公民。知识与技能，过程与方法，情感、态度和价值观这三维目标，在我们的课堂上有多少老师在真正践行态度和价值观？为了考试，我们大多数老师看重的或者说剩下的就就是求得一个高分数的解题的方法和技能了。
五是我无论担任哪一门功课，决不专做讲解工作。叶先生反对满堂灌，好的做法是：只是待他们自己尝试之后，领导他们共同讨论：他们如有错误，给他们纠正；他们如有遗漏，给他们补充；他们不能分析或综合，替他们分析和综合。否则，课堂教学的效果就会不好，因为被动的事情做得太久了，便不免有受刑罚似的感觉。叶先生说：我不怕多费学生的心力，我要他们试读，试讲，试作探讨，试作实习，做许多的工作，比仅仅听讲多得多，我要教他们处于主动的地位。我只给他们纠正，给他们补充，替他们分析和综合。自主、合作、探究应该成为课堂流程的必须，可是至今仍有老师持怀疑态度，认为离开了老师的讲，学生就会无所适从。其实，只要我们思考一个问题就足矣：作为老师，你会随着学生一辈子么？我们总得要学生自主去学习的，总得要学生自主地与他人合作的，总得要学生在遇到问题的时候自主去探索解决的。老师们，课堂上还是少讲一点为好。放手给学生，相信学生，这是一件多么功德无量的事。
大学老师怎么做？叶先生还是强调不将我的行业叫做教书，要帮助学生为学，也就是重在引导。要倾其所有，向学生传授知识，决不留一手。不用禁遏的方法，阻止学生的思想和阅读：学生在研究之中锻炼他们的辨别力和判断力，从而得到结论，凡真是要不得的，他们必将会直指为要不得。这就不禁遏而自禁遏了；其效果比一味禁遏来得切实。叶先生主张我要做学生的朋友，我要学生做我的朋友，与学生称心非而谈，绝无矜饰。教学中，不忘教育的总目标，要以身作则，获得学生的敬重。
叶先生在这篇文章的开头说：我现在不是教师。如果我当教师的话，在教师节的今日，我想把以下的话告诉自己，策励自己，这无非以后种种譬如今日生的意思。叶先生关于中小学、大学教师的种种，不只是在策励他自己，更是在策励着今天仍在教育战线上前行的我们以及后来人。
篇三：如果我当老师读后感
为了让自己在教学方面获得更多的方法和经验，我刚放假就去书店挑选一些通俗易懂并且一操一作一性一强的教育类读物，最终，著名教育家叶圣陶老先生的《假如我当老师》深深地吸引了我。这本书没有华丽的封面和插图，但是它的内容足以给我许多宝贵的教育启示和建议。
乍一看到这个书名时，我还以为叶圣陶从未当过老师，于是就想：一个从未做过教师的人又怎能在教学方面有独到的见解？里面的内容充其量也就是一切冠冕堂皇的大话、套话。但是由于在很多教育杂志上都见到过叶圣陶这个名字，所以还是忍不住拿起书翻看起来。这一看我才知道，叶圣陶不仅仅是一位优秀的小学语文教师，更是中国现代文化教育的一代宗师。
他在本书中从七个方面阐述了教育对于人类的巨大影响以及作为一位教师应该从哪些具体的方面进行教育。
前面两个方面分别是学校教育应使受教育者一辈子受用和教育就是养成良好的习惯。这两点虽然是独立的两点，但其实是相通的。因为良好的习惯能够使人一辈子受用。在这里，叶老先生主要强调了学生养成良好习惯的重要一性一。无论怎样好的行为，如果只表演一两回，而不能终身以之，那是扮戏；无论怎样有价值的知识，如果只挂在口头上说说，而不能彻底消化，举一反三，那是语言的游戏；都必须化为习惯，才可以一辈子受用。看到这里我不禁想到了自己过去的教育漏洞。为什么我花了很多的时间，投入了很大的一精一力，结果还是没有想象中的那么令人满意？答案就在这里。我从一开始就忽略了学生良好学习习惯的养成，对于所传授的知识也只是在口头上进行强调。有时虽然说要检查但总不能坚持下来，以致于学生也产生了一种无所谓的态度，反正不管完成的怎么样老师都不会真正地较真。长此以往，我两个班的学生分别出现了断层和没有尖子生的情况。当我意识到这一点时已经太晚了，再想把他们的不一良学习习惯改正过来时已经来不及了，因为考试就在眼前。所以在这个假期期间，我也一直在思考如何在新学期的一开始就让学生养成好的学习习惯。值得欣慰的是，在这本书里我也找到了答案：从最细微最切近的事物入手。叶老先生举了一个最通俗的教学生关门窗的例子。让学生学会轻轻地关上门窗，而不是砰的一声去惊扰别人。这个小事的教育不仅要反复更要坚持，直到他们随时随地开关门窗时总是轻轻的，这样才能算是养成了良好习惯。生活中原本没有小事，正是因为我们轻视了它，它才成为了所谓的小事。之前每次都有学生作业不交或是在听写时抄袭，而同组的其他同事都说：你何必那么较真，哪个班没有这样的学生，有的学生你就是把他的作业收上来了也都是抄的，有什么意义呢？一次次过去了，我也逐渐接受了这个无法改变的事实，心想反正就那么几个学生也影响不了什么。渐渐地，越来越多的学生开始不交作业或迟交作业，甚至一些成绩好的同学在听写时也开始交头接耳。我越发感到情况不妙，当我再采取措施时，基本上很难再使学生产生飞跃式的进步了。所以，在本学期开学之初，教导学生养成良好的学习习惯将成为我工作的重心，事事无小事，只有在小的方面养成良好的习惯才有可能在大的方面有所突破。
接下来两点分别是教是为了不教和受教育的人的确跟种一子一样。这两点是以上两点的再续，也是相辅相成的。好的习惯一旦养成，学生从中尝到了甜头，自然而然就会自觉地把这种好习惯继续下去。相反，如果学生一直都未能养成良好的习惯，他的行为只会按照自己的意愿进行，也许是好的，也许是有危害一性一的。所以，受教育者就像是一粒种一子，他究竟能长成参天大树还是永远没有破土而出的机会只有播种的人才能知道。种一子只有被人用科学的方法播种到地里才能生根发芽，不断壮大。如果永远被忽略那他的命运将会是充满遗憾。所以，在教育者的眼里，所有的受教育这都应该是饱满的，充满生机的种一子，只有我们用心去播种，他们才有可能还给我们一片荫凉。而不能因为这样那样的原因去歧视或忽视学生。
德育总是跟智育、体育结合在一起和国文是发展儿童心灵的学科。这两点虽然我很赞同，但是前一点主要是靠班主任和学校才能实现，而后一点是跨学科的，所以关于这两点我没有太多发言权，就不再啰嗦。
最后也是最关键的一点，教育工作者的全部工作就是为人师表。师表，在我理解是教师和表率。唐代诗人韩愈在《师说》中对老师有了这样的概括：师者，所以传道受业解惑也。这只是对教师在教学方面的阐述，而新时期的社会对教师提出了更高的要求，不光要为师还要为表。因为老师的一言一行都被学生看在眼里记在心里，他们会有意无意地去模仿。所以作为教师的我们，在传道授业解惑的同时更要规范自己的言行，不能说一套做一套，否则我们教出的将是一批批缺乏诚信的知识机器。
篇四：如果我当老师读后感
读了叶老的《如果我当老师》，让我感受颇深。看了他对教师这个职业的诠释，对培养学生的看法，使我对教师这个职业有了新的认识，同时，让我明白了如何去做一名合格的老师，为我的教师之路指明了方向。我将从以下几方面谈一下我的感想。
首先，小学教师怎么做？叶老认为应该真心认学生作朋友。是的，真正的朋友是无话不说，肆无忌惮的。记得在幼儿园的时候园长曾说过这样一句话：站着给孩子上课和蹲下来给孩子上课效果是不一样的，蹲下来和跪着又是截然不同的。其实这句话就是在说拉近和孩子的距离，你的课堂会更一精一彩。所以，老师和学生之间只有建立了朋友关系，才能更好的沟通和交流。放下架子，蹲下一身来，真正做到民主和尊重，为与学生成为真正的朋友而努力！
二、培养学生的好习惯。好习惯的养成对一个人的一生有着重要的影响，因此，平时我们要注重学生各方面习惯的培养，从点滴小事做起。这与我们学校推行的行为习惯养成活动恰好符合。我相信只要我们坚持下去，一定会取得意想不到的成效，对孩子们以后的发展也会产生深远影响。还要特别注意养成孩子语言的好习惯，也就是思想的好习惯，发展他们的意识，培养他们的情绪。
三、把时间留给孩子。叶老说：教育造成健全的公民。课堂上与他们共同探讨，交给他们学习的方法，教他们处于主动的地位，把更多的时间交给孩子们，让他们自己去实践，自己去学习，自己解决更多的问题。
四、杜绝体罚。叶老说：打了他们的身一体，同时也打了他们的自尊心。身一体上的痛或红肿，固然不久就会消失，而自尊心所受的损伤，却永远不会磨灭。对于特殊的孩子，切记不能冲动，找出原因对症下药，用心去和他们交流。在孩子们的眼里，老师就是一爱一的化身，孩子们需要一爱一的一陽一光普照，没有一爱一心就没有教育。
五、经常与家长沟通，待其如友。孩子们的时间几乎都是在学校和家庭中度过，家庭教育对孩子的影响也是很重要的。做好家长工作，及时沟通，做到教育上的一致，有助于孩子们好习惯的养成。与他们做朋友，，就像叶老说的：从行为、语言、态度上表现我要小朋友好，也就是要他们的子女弟妹好，谁不一爱一自己的子女弟妹？还肯故意与我不一致。
叶老所处的时代逐渐远去，但他的教育思想永远新潮，永远适用，作为一名新教师，我还要虚心学习，不骄不躁，做好自己的本职工作，向着合格教师的方向前行！
篇五：如果我当老师读后感
叶圣陶先生在《如果我当教师》一文中详细的论述了如果他做教师，作为小学教师，中学教师，大学教师将会怎样的工作。虽然这篇文章是叶老在1941年所写，距今70多年了，但仍然对我们，对现在的教育有着重要的意义，值得一读。
【摘录】如果我当小学教师，我将特别注意，养成小朋友的好习惯。我想教育这个词儿，往一精一深的方面说，一些专家可以写成巨大的著作，可是就粗浅方面说，养成好习惯一句话也就说明了它的含义。无论怎样好的行为，如果只表演一两回，而不能终身以之，那是扮戏；无论怎样有价值的知识，如果只挂在口头说说，而不能彻底消化，举一反三，那是语言的游戏；都必须化为习惯，才可以一辈子受用。养成小朋友的好习惯，我将从最细微最切近的事物入手；但硬是要养成，决不马虎了事。譬如门窗的开关，我要教他们轻轻的，砰的一声固然要不得，足以扰动人家的心思的咿呀声也不宜发出；直到他们随时随地地开关门窗总是轻轻的，才认为一种好习惯养成了。
感悟：教育就是培养习惯
几乎所有的人都认可良好的学习习惯和生活习惯对学生的成长是至关重要的，但如何培养孩子的良好习惯，可谓仁者见仁，智者见智。叶老朴实的话语中也为我们开展习惯培养指明了方向，透露出宝贵的教育财富，至少给我们这样的启示：无论学校教育还是家庭教育，都要把培养孩子良好的习惯作为首要任务来抓，良好的习惯会让孩子终身受益。而培养孩子的好习惯都要从细微处抓起，从一点一滴抓起。这样就要求教师要善于观察、发现，捕捉一个个战机，对孩子良好习惯的培养，要有足够的细心和耐心，要一个一个地提醒、引导，抓反复，抓落实，持之以恒，直到抓出实效为止。就学习而言，首先应该培养学生认真写字的习惯。目前中小学生的书写水平普遍较低，字迹潦草，龙飞凤舞，卷面不整洁，让教师们头痛不已。因此，学生入学后要养成的第一个好习惯就是将字写得规范工整，整洁漂亮。只有扎实走好了这关键的第一步，其他学习习惯的培养才有意义，如独立完成作业的习惯、主动预习的习惯、不懂就问习惯，等等。其他方面比如锻炼、劳动、卫生，节约、一团一结合作等等也是如此。另一方面，身教重于言教。叶老说：我认为自己是与学生同样的人，我所过的是与学生同样的生活；凡希望学生去实践的，我自己一定实践；凡劝戒学生不要做的，我自己一定不做。譬如，我想学生整洁、勤快，我一定把自己的仪容、服装、办事室、寝室弄得十分整洁，我处理各种公事、私事一定做得十分勤快。 教师要在学生良好习惯养成的过程中成为学生的表率和楷模。要做到这一点，教师还应该积极主动检讨自己的言行中有无不一良习惯，用自己良好优雅得体的言行举止去感染学生，教育学生，让学生在不知不觉中感受到教师的伟大，并把教师作为学习的榜样。
因此，教育就是培养习惯，让良好习惯成为一种本能，一种能力，一笔财富，伴随终生。正像叶老所说的那样：所谓教育，无非是从各方面给学生好的影响，使学生在修养品德、锻炼思想、充实知识、提高能力、加强健康各方面养成好的习惯。（叶圣陶《小学教师的工作》）
【摘录】
我如果当小学老师，决不将投到学校里来的儿童认作讨厌的小家伙，惹人心烦的小魔王；无论聪明的、愚蠢的、干净的、肮脏的，我都要称他们为小朋友
小朋友顽皮的时候，或者做功课显得很愚笨的时候，我决不一举起手来，在他们的身一体上打一下。打了一下，那痛的感觉至多几分钟就消失了；就是打重了，使他们身一体上起了红肿，隔一两天也就没有痕迹；这似乎没有多大关系。然而这一下不只是打了他们的身一体，同时也打了他们的自尊心；身一体上的痛或红肿，固然不久就会消失，而自尊心所受到的损伤，却是永远不会磨灭的。我有什么权利损伤他们的自尊心呢？并且，当我打他们的时候，我的面目一定很难看，我的举动一定显得很粗一暴，如果有一面镜子在前面，也许自己看了也会显得可厌。我是一个好好的人，又怎么能对着他们有这种可厌的表现呢？一有这种可厌的表现，以前的努力不是根本白费了吗？以后的努力不将不产生效果吗？这样想的时候，我的手再也举不起来了。他们的顽皮和愚笨，总是有一个或多个的缘由；根据我的经验，从观察和剖析找出缘由，加以对症的治疗，那还会有一个顽皮的愚笨的小朋友在我周围吗？这样想的时候，我即使感情冲动到怒不可遏的程度，也会立刻转到心平气和，再不想用打一下的手段来出气了。
感悟：没有一爱一心，就没有教育！
现实生活中，我们都需要一爱一的一陽一光普照，没有一爱一就没有我们的世界，更谈不上我们的过去、现在和未来。在孩子们的眼里，老师就是一爱一的化身，在老师的身边，他们都会享受到一爱一的呵护与滋润。遗憾的是，并不是所有的教师都把每一位孩子们当作一爱一的天使。他们总是感叹现在的孩子不好管理，身上的一毛一病太多、太大、太难纠正。对那些学习成绩差而又不服管教的孩子，倍感讨厌和排斥。因此，在管理中，讽刺、挖苦、体罚、变相体罚、心罚、变相心罚等现象屡见不鲜，司空见惯，孩子们的自尊心时刻都在被伤害中。之所以如此，是因为我们的教师没有把如白纸一般纯洁的孩子当做孩子看待，对那些有问题的孩子，没有通过观察和剖析找出缘由，加以对症的治疗，而是简单粗一暴地用成年人的标准去要求无论是生理还是心理都正处在发育期的孩子们，说到底，是我们的有些教师缺乏一爱一心。没有一爱一心的教师，不能称其为教师，至少是不合格的教师。没有一爱一心，就没有教育！
篇六：如果我当老师读后感
比起往年暑假，今年过得有些不同。在常规的放松活动之外，又增加了一项看书的任务。回想过去一年的高中教学，有看到学生取得进步的兴奋和喜悦，也有恨铁不成钢的遗憾和无奈。为了让自己在教学方面获得更多的方法和经验，我刚放假就去书店挑选一些通俗易懂并且一操一作一性一强的教育类读物，最终，著名教育家叶圣陶老先生的《假如我当老师》深深地吸引了我。这本书没有华丽的封面和插图，但是它的内容足以给我许多宝贵的教育启示和建议。
乍一看到这个书名时，我还以为叶圣陶从未当过老师，于是就想：一个从未做过教师的人又怎能在教学方面有独到的见解？里面的内容充其量也就是一切冠冕堂皇的大话、套话。但是由于在很多教育杂志上都见到过叶圣陶这个名字，所以还是忍不住拿起书翻看起来。这一看我才知道，叶圣陶不仅仅是一位优秀的小学语文教师，更是中国现代文化教育的一代宗师。
他在本书中从七个方面阐述了教育对于人类的巨大影响以及作为一位教师应该从哪些具体的方面进行教育。
《今天我是升旗手》读后感
我看完《今天我是升旗手》这部童话剧，我被肖晓见义勇为、拾金不昧的精神深深地感动了，并且带该我许多的思考。
剧中肖晓在一家小店拣到了一个装着五万六千块钱的钱包，面对贪婪的小店老板肖晓表现得机智谨慎识破了小店老板的面目，这使我想到了在我们这个社会，许多人都像小店老板一样贪婪，所以我要向肖晓学习遇到任何事都要留一个心眼，不要轻易相信别人的话。在肖晓不在意时小偷一下子窜出来把钱包抢跑了，肖晓奋不顾身的追赶了上去，在警察的帮助下夺回了巨款。看到这里我被他勇敢的精神震撼了，现在很多人都是一副事不关己，高高挂起的态度，更别说什么见义勇为了。我就亲生经厉过这样的事，在一次公交车上，小偷旁若无人的把手伸进一个阿姨的包里，但好多人都装着没看见，没有一个人提醒被偷的人，而我当时也在我的胆怯中扭开了头。肖晓的言行让我感到羞愧，并且重新点燃了我的正义感。
片中，王老师将升旗手的任务交给了在区里奥赛得了三等奖的林茜茜，肖晓在短暂的想不通后又重新投入到下一次的争取\中，并且在同学的帮助下抓住了偷猴贼再一次赢的了老师和同学们的好评和拥护。看到这里引起了我深深地思考，我们现在就像温室里的花朵，经不起一点点的挫折和失败，如果这样下去长大后怎么会成为一个对社会，对国家有用的人？
通过对今天我是升旗手的观看，使我明白了一个道理，我们要重视德，智，体的全面发展。只有这样才是一个真正优秀的学生，长大才会做好祖国的栋梁！同学们为了祖国美好的明天我们要一起加油啊！
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今天我是升旗手读后感寒假期间，我读完了一本书，它是由著名作家黄蓓佳写得倾情小说系列之一《今天我是升旗手》
这本书主要记叙了出生在军人家庭里的小男孩肖晓为了实现自己的梦想：当一回升旗手努力的过程。他乐于助人，精力充沛，活泼开朗，品学谦优。他心中怀有一个梦想：在学校当一回升旗手。可是他的愿望总是没有实现，但他始终没有放弃，在不断地努力着：帮助了学习尖子林茜茜改变了她孤僻，不合群的性格，同包郝、马驭等同学智抓偷猴贼，并积极参加和希望小学手拉手活动他付出的努力没有白费，终于，在学期快要结束时，他光荣地亲手升起了一面鲜艳的五星红旗。实现了自己的梦想。
读完了这本书，我的感触很深。书里虽然都写了我们小学生平时遇到的普通事情。像肖晓和同学们一起抓偷猴贼，并跟坏人坏事勇敢斗争，而如果换做是我们呢？也许做不到。
更令我敬佩的是他为了实现梦想坚持不懈付出的努力和汗水。这种永不放弃的精神值得我们每一位少先队员学习。肖晓就是一位我们学习四好少年的榜样，我们可不能像林茜茜那样，仅仅是学习好。
这本书写得很好，运用了许多修辞手法，简洁的语言，精炼的手法，把一位活泼开朗的小学生跃然纸上，希望大家有时间的时候也去看看这本书。
《今天我是升旗手》读后感600字
这本书是著名作者黄蓓佳，她生于江苏如皋。她写这篇《今天我是升旗手》的主人公肖晓，出生于军人家庭，崇拜英雄，精力充沛，奇想迭出，品学兼优。他心中有一个愿望，当一回学校的升旗手，但是愿望总得不到实现。他没有放弃努力，团结学校尖子林茜茜，帮助追星族祝小娜和包赫、马驭等同学智抓偷猴贼，积极参加手拉手活动终于，在他临近小学毕业的时候，亲手升起了一面鲜艳的五星红旗。
这本书主要讲了肖晓同学，先是无意中看见一个黑色皮包，打开一看，他惊呆了，里面竟然是一笔巨款，他一不留神黑皮包被小偷抢走，之后他又从小偷那里拿了回来，交给了老师。校长知道了这件事后，表扬了肖晓，并告诉了肖晓，这个包里有几十万元，是一个采购员的。还对肖晓说：下个星期让你当一回升旗手。肖晓听了高兴极了，还特地在周末练习了一下。可是到了星期一，老师却说话不算数，把升旗手换成了林茜茜，肖晓很生气，和梅老师吵了起来，最后，老师把肖晓给说服了。但是在他的心里，始终没有放弃当一回升旗手。
后来，他认识了好朋友巴顿，他是个初中级的学生，同时也认识了巴顿的同学金铃，他们都成为了好朋友。
到了寒假，他为了能去北京看升旗，背着爷爷奶奶买了去北京的车票，他在车上认识了来自山里的曾老师，怀娃，建国，东辉、跃明、志远，怀娃还带了一只叫孩孩的小狗。当爷爷奶奶发现肖晓失踪了，打电话给他爸爸，他爸爸是一名海军军人，对他一向要求严格，居然会发生这种事情，肖晓被警察送回来后，被爸爸关在房间里写检查，肖晓就是太想当升旗手了，他不后悔他做的事情。
后来，怀娃写信告诉他，孩孩丢在北京了，他很伤心。因为烦闷，外出走走，他在路上看见一个篮子有一个和孩孩长的很像的小狗，他决定用他刚买的新鞋把孩孩换了回来，但是家里没有地方养，就把它送到学校食堂的后花园，本来准备暑假给怀娃送过去的，后来被梅老师发现了，那时候，全班同学都知道肖晓有一条小狗，老师对同学们说：为什么要等到暑假送呢，现在就可以送啊！然后他们把小狗快递到了山里。这件事被记者知道了，特地去采访了他们，并组织了手拉手活动，那天，肖晓是升旗手，那天，他完成了他的愿望。
这本书故事生动，情节曲折，人物形象鲜明，让人一读就懂，让我明白了肖晓靠自己的坚持不懈的努力，成了升旗手，我也要向肖晓学习。
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