《科学创新故事》读后感1000字。
不读书的人，思想就会停止。书中的知识是无穷无尽的，尤其读中外经典名著，它们都是作者智慧的结晶。当我们细心阅读完一部作品后，就会有独到的见解。这时候，我们就可以将自己的感想记录下来写一篇读后感。那么，你知道写一份读后感需要注意哪些问题吗？为了让你在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“《科学创新故事》读后感1000字”，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！
科学的创新路上，往往有一些人的名字彪炳史册，一些人的故事传载千秋，就像一位伟人一样。他为了让梦想开花，穿梭于乡村原野，守候在田间地头。他知道，那亩亩田地是他的梦，那条条土路是他的梦之路。历经数十度春秋，终于用一粒种子改变了世界，让我们见证了科技的力量，感受了创新的神奇。
他就是享誉世界的杂交水稻之父袁隆平，一位立足于田地的学者，一个解决世界吃饭问题的科学伟人。
他，学农出身，建国初期，亲眼目睹了人民饥饿痛苦的现状，萌生了让水稻长得有高粱那么高的梦想。面对水稻是自花授粉作物，没有杂种优势这一世界经典著作中论述的权威结论，袁隆平不迷信，勇敢承担起杂交水稻研究的课题。依据对遗传学的认识，对实验田里的退化植株仔细进行观察和统计分析，他认为，中国有众多的野生稻和栽培稻品种，蕴藏着丰富的种子资源，是水稻的自由王国。经反复实验，终于成功研究三系杂交水稻。他当之无愧地成功利用水稻杂种优势的第一人。
极高荣誉与闪亮镜头如潮水般涌来，可是他不满足，又成功研究了两系法杂交水稻，使我国的杂交水稻研究保持了世界领先水平。67岁时又使超级杂交稻再次呈现绚烂夺目的光芒。2000年实现了大面积亩产700公斤的第一期目标，2004年又提前一年实现大面积亩产800公斤的第二期目标，而且达到了日本IRRI（国际稻米研究机构）制定但至今尚未实现的标准，再次创造了领先世界水稻超高产竞赛的奇迹。
科学需要一种情怀，而这种情怀在袁隆平身上体现得淋漓尽致。1964年开始从事杂交水稻研究，当时他34岁，一口气干到今天82岁。这期间无论是十年文革政治风云还是改革开放经济大潮，无论是默默无闻还是功成名就，他都没有停止自己的科研活动。诚如袁隆平所说：我不在家就在实验田；不在试验田，就在去试验田的路上。近五十载的奋斗终于换来了今日的巨大成功，手里掌握数以千计的科研经费，以过千亿身价荣登2010中国心灵富豪榜榜首。虽为巨富名人，但仍生活极其简朴，奔走于田间地头，探索不息。
科学需要一种情怀，放下功利，树立改变世界的理想，踏实奋斗。正如袁隆平一样三四十年淡泊名利，甘于寂寞。埋头扎根于湖南的片片实验田里。在科学的禁区，他们迈出每一步都是前人没有走过的，因而这种探索也很有可能意味着一生的徒劳和失败。是什么支撑着他们永不放弃？是造福人类的伟大梦想，是放下功利、作风踏实的科学情怀。
为何每一年揭诺贝尔奖的时候，国人总有几分落寞？为何东南亚各国称中国航母时多缺陷？为何黄岩岛、钓鱼岛事件愈演愈复杂？原因就是科学科技的水平未达到世界顶尖，归根到底就是人才的功利化。对于中国科学界来说，最缺少的不是光环与荣誉，而是一种科学情怀。当下，中国并不缺少才智过人的学者，但鲜有兼具科学情怀和人文精神的巨匠。一些人常常在金钱、美色的驱使下从事科研活动，急功近利，作风浮躁，甚至欺骗造假，这种行为注定无法被历史所铭记。
科学需要一种情怀。不要将名利当包作袱背在身上，要将它踩在脚下作垫脚石。不要被所谓的颜如玉、黄金屋所诱惑，要坚守住生命，在布满荆棘的科学之路永远踏实地走下去。
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《卓尔不群的创新者》读书笔记1000字
《卓尔不群的创新者》读书笔记1000字
这本书讲了熊彼特简单的生平以及最重要的几本著作的内容，因为之前已经比较熟悉他的理论和著作，所以读起来并没有那么耐得住性子，仅记录一下几个知识点：
1.约瑟夫·阿罗斯·熊彼特（Joseph Alois Schumpeter，1883-1950）美籍奥地利人，出生于奥匈帝国的一个纺织品制造业者家庭，四岁父亲亡故，后母亲改嫁著名陆军中将，移居维也纳，熊彼特进入贵族学校学习，1901年，以优等生从贵族学校毕业，考入维也纳大学法律系。其老师是著名边际效用学派的主要代表人物庞巴维克和维塞尔，熊彼特不是一个循规蹈矩的学生，敢于和老师庞巴维克唱反调。1906年获维也纳大学法学博士学位。随后旅居英美，访问了几所著名学府。1919年出任奥地利财政部长，1932年迁居美国，从此潜心学术，任教于哈佛大学直至去世。
2.熊彼特是一位自成体系、知识渊博的经济学家。1912年出版的《经济发展理论》第一次将经济学分为静态和动态经济学，而他就是首次使用动态均衡来分析经济发展的，摒弃了瓦尔拉斯的静态均衡分析。他侧重于从事物的内部寻求原因，提出了著名的创新理论，并首倡企业家精神，将企业家推到了经济发展的主力军位置上。较为深刻地解释了资本主义经济发展的规律。
3.与马克思。熊彼特的经济理论显然是受到了马克思的影响，在熊彼特的《资本主义、社会主义与民主》这本书中，探讨了资本主义制度产生、发展和灭亡的历史，遇见了和平进入共产主义的历史发展趋势。但是他与马克思的途径是不一样的，他同意马克思的共产主义，但不同意马克思分析资本主义经济的剩余价值学说，他认为，在全完均衡下，剩余价值是不可能产生的，所以马克思论述资本主义必将灭亡的路径在他看来是错误的，而他认为应该是他的创新理论最终解释了资本主义的灭亡，原因有（1）企业家职能的陈废，创新已经降为例行事务。（2）资产者职能的消失。（3）资本主义保护阶层的毁灭。
4.经济周期理论。在《经济周期：资本主义过程之理论的、历史的和统计的分析》这部煌煌巨著中，熊彼特提出创新是形成经济周期的根本原因。
5.《经济分析史》是熊彼特最受人赞誉的一本著作，生前未能写完出版，后由其夫人完成并出版。是一部迄今为止阐述最为详尽的经济学史著作。以古希腊罗马时代具有严格推理的经济命题为起点，至20世纪40年代具有实践价值的经济政策和决策的现代理论为结束，他论述了许多名不见经传的经济学家及其著作，旁征博引，竭力阐述了人类为了认识经济现象在心智方面所作的努力的历史。（敬佩！）
6.与凯恩斯同一时代的人，但在世时没能比过凯恩斯的理论，并且对凯恩斯的理论多有批评。直到近些年来，其创新理论才被人们所瞩目。显示了其天才的远见。
7.真正的经济学家。作者：髯公
《为纯科学呼吁》读后感1000字
1883年8月15日，美国著名物理学家亨利奥古斯特罗兰(1848-1901)在美国科学促进会(AAAS)年会上做了题为为纯科学呼吁的演讲。该演讲的文字后发表在1883年8月24日出版的Science杂志上，并被誉为 美国科学的独立宣言。
这篇宣言10多年前被翻译刊登，隔段时间就会在朋友圈热一下，昨天又拜读了一遍，有几点读后感，供批判。
1、 自从科学作为一种职业在全世界范围内兴起，当职业科学家成为科学的主流，纯科学就不存在了。这并不是科学的消亡，而是科学发展到了更有生命力的时期。对于大部分学者来说，科学首先是一份安身立命的职业，这是主流。既然是职业，那么就会有付出与回报的考虑，这无可厚非，也是职业持续的前提;少数科学家已经可以从中超脱出来，追求纯科学，甚至是暂时无用的科学。这只是研究方向的差异，本质上都是有目的性的，解决现实问题或者内心的疑问，但并不适用于判断智识层面(更不是道德层面)的高贵或拙劣。
2、 纯科学的反面并不是应用科学，而是反科学。《为纯科学而呼吁》这篇演讲写于1883年，100多年过去，科学内部已经发生了翻天覆地的变化，显著的一点是，基础研究与应用研究正在相互走向对方，自发或计划，都已展现出主动融合的迹象。一位中科院院士就说过，每一个工程上的难题，背后都有一个尚待解决的科学问题。这是我们科技界的责任。但这些壁垒主要不是来自科学内部，更多的是来自于资源的分配，体制的积习还有对既得利益的守护。
3、 科学是高贵的，但不属于神坛。过度强调科学家的献身、牺牲，坚持可能会加深人们对科学的误解。科学家才不是神呢。科学的高贵之处，在于其理性思辨的光辉，这是人类最好的接近真理的方式，之一，并能促成、世界变得更加美好。这是科学值得无比尊重的地方。针对《为纯科学而呼吁》一文中提到的教授的职责是促进科学进步，我觉得学者们还可以多向学生和公众传达和科学在一起，我很快乐的情绪和事实。科学已是职业，恰当的Sale以获得支持是必须的(牛顿时代的科学家情怀是为科学布道，现在不一样了，是需要Sale和Share)。
4、 把科学捧在手里，首先要把科学家捧在手里。科学自有其勃兴的周期、节律、规则，对于其内部产生的不良事件(人)，也有不错的容错纠错机制。最大的约束力来可能来自于同行评议。这是我们尊重科学、信任科学的强有力的理由。信任科学，我觉得最主要的是能让他们在科学这样一个理想的国度里自由生长，减少干扰。第二，给予合理的成长通道。科学家的特长是探索未知，摸索方法，相信他们会找到好问题，会想出好办法，创造美好世界。
《做一个创新型班主任》读后感1000字
近日读了《做一个创新型班主任》一书，联系自己的班级管理经历，感受颇为深刻：
1、建立和谐的师生关系 关心爱护学生，建立和谐的师生关系，这是做好班级工作的前提和保障。新时期的班主任在班级工作中要努力营造一种氛围，使师生间建立起能真诚相待、关系融洽、共同进步、和谐发展的新型师生关系，使学生在快乐中成长。因此，班主任要努力，真诚地帮助每一遇到困难的学生。三是做学生的知心朋友，增加学生的交往频率。可以说，没有尊重就没有教育，实际工作中常常会出现这样的情况:我们一心一意地为了学生好，却得不到学生的理解，学生对教师的教育形成阻抗，甚至背道而驰。由此可见，在教育学生时，必须抱着尊重、关心、帮助、谅解、鼓励的态度，用心去爱学生，让学生明白治病是为了救人，让学生感到你的爱心和诚意，乐意接受你的教育，这时教育才可以开始，才会有效果。
2、用教师的人格魅力影响学生 做好班主任工作，要有高度的事业心和责任感。由于班主任是和学生们接触最多的教师，他的一言一行、一举一动都会对学生产生巨大的直接影响。班主任对学生的教育影响，实际上是教师人格影响学生人格的教育过程，因此，作为班主任要不断加强自身师德修养，努力锤炼自己，使自己逐渐成为一个真正的人类灵魂的工程师，以自身高尚的人格魅力与良好的师表形象去陶冶学生的心灵。凡要求学生做到的自己要率先做到，充分发挥身教的感召力，以自己的行动去影响、去感化、去带动学生。这样，班主任的行为就会像无声的命令，班主任的要求才能顺利地内化为学生自己的需要。
3、关爱后进生 每位班主任都希望学生成人、成才、成功。要实现这一目标，教师必须做到：第一，多接触、多了解学生才会发现他们身上的亮点，不至于将一部分学生作为另类来看待。第二，要理解学生，学会换位思考。第三，不仅要只爱优等生，更要爱学困生。
4、培养高素质的班级骨干 由于班级管理工作千头万绪，繁杂琐碎，光靠班主任一个人的力量包揽一切，是应付不过来的。因此选拔、培养、任用一批工作能力强、热情高的学生干部，组建实干高效的班委会就显得尤为重要。为了充分发挥班干部的作用，使较多的同学有锻炼的机会，我在班级中开展了一日班主任制度，轮流主持一日班级日常工作，充分调动了大家的积极性，使班级工作秩序井然。 通过学习，我的精神充实了，同时也丰富了我的教育经验，增长了教育智慧，提高了我的教育能力，我在学习中成长，并深深体会到学习中的快乐。
创新思维——《奋斗，在新时代的春天》读后感1000字
创新思维——《奋斗，在新时代的春天》读后感1000字：
走进新时代的第一个春天，兵工人迎来了集团公司尹家绪董事长的《奋斗，在新时代的春天》。令人鼓舞，催人奋进！通读全文，结合公司以及分厂的当前现状，认为应做好以下几方面的工作。
创新求变精益求精
历史从不眷顾因循守旧、满足现状者。机遇属于勇于创新、永不自满者。寻求改变才是摆在我们面前唯一的出路，而改变的有力抓手就是创新。
创新需要我们从改变思想入手。思想是第一竞争力，不论是科技创新，还是管理创新，思想解放都是有作为的前提和基础。思想解放，需要我们在变中求新、变中求进、变中求破。勇于打破一切思想束缚和观念羁绊，敢于破除因循守旧和固步自封，倡导敢想敢干的大胆实践。创新需要我们立足当前，谋在当下。
我们要善于总结失败的经验，吸取教训。2017年自动磷化生产线投入使用过程中，发现该生产线在设计之初就有许多先天不足，为此造成该生产线一直到12月份才正式投入使用。在此之前，公司有关领导、部门和分厂进行了大量的改进工作。鉴于该线的设计方案不周，公司进行后续两条表面处理生产线的方案设计时，进行多轮次的方案评审，不断优化完善方案。创新必须有一个着力点，创新不是天马行空，创新需要我们结合工作中的实际问题。通过不断的努力，用一种创新的思维解决工作中的“顽固”问题，不断提高我们自身的业务水平。
创新需要我们长期的坚持和努力。世界上没有一蹴而就的成功，我们要将创新作为解决问题的工具，放下“功利心”，时刻以“精益求精、专业敬业”的工匠精神鼓励自己，用创新的思维投入到工作中去，把工作都做到极致。
加强管理质量稳定
我们要在管理方面有新突破，用精益管理改变过去的粗放式管理，不断向精细化管理方面发展。在基础管理上下工夫。全力推进全价值链体系化精益管理战略，读书笔记在分厂积极开展QC小组以及合理化建议活动，在分厂营造全员参与的氛围，提高产品的实物质量。2018年分厂将以“提高X产品涂敷的良品率”为课题，全员参与、关注细节，广泛开展QC小组活动。
分厂上下要心往一处想，劲往一处使。强化责任意识，明白自己的责任，尽职尽责把工作做好。强化责任担当，面对困难，不怕挑战，不怕压力，不怕被人议论。认定的目标就要勇往直前。作为一个集体操作分厂，我们要发挥团结协作的精神，凝心聚力，勇于担当。
“幸福是奋斗出来的”！在新时代的春天里，让我们紧跟集团公司的步伐，认真落实北方向东公司首届二次职代会精神，攻坚克难，同舟共济，以更加务实的作风，更加昂扬的斗志，更加自觉的担当，凝心聚力，砥砺前行，为公司的可持续发展而奋斗！作者：武方平
感谢您阅读“好读后”的《《科学创新故事》读后感1000字》一文，希望能解决您找不到好书的读后感时遇到的问题和疑惑，同时，hdh765.com编辑还为您精选准备了科学书读后感1000字专题，希望您能喜欢！