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英语读书笔记及读后感

发布时间:2019-10-11 来源:互联网

《侦探推理游戏》读书笔记及心得感悟600字。

高尔基先生说过:“书籍是人类进步的阶梯。”我们可以看到那些老师、教授他们都读过一些中外经典名著,当我们细心阅读完一部作品后,就会有独到的见解。为了可以记住当时读完书后的所思所想,就必须写一篇读书笔记。那么,你知道写一份读后感有怎样的格式吗?以下是由小编为大家整理的“《侦探推理游戏》读书笔记及心得感悟600字”,如果对这个话题感兴趣的话,请关注本站。

《侦探推理游戏》读书笔记及心得感悟600字:

这个书一共记录了507个烧脑游戏,其中,我选了一个比较简单和一个比较复杂的跟大家分享,答案会在最后公布。

简单推理如下:著名的学者赵教授被人杀死在了家里,现场的一切说明了凶手与被害人很熟悉,因为某种原因对死者怀恨在心,而凶手并没有直接把死者完全杀死,留下了两条死亡信息,第一条:把电话上留了8个字,但没有拨出;第二条:他把手指咬破,用血在地上写了一个算式:121X111就死了,而嫌疑犯有:张康、李谦、王田和赵立,请问谁是凶手?为什么?

负责推理如下:张先生一家旅游,回来的时候发现家中被盗,现场所有的柜子和桌子的竖排抽屉都开着,宝物全偷了。而张先生说他是一个惯偷,你知道他为什么这么说吗?

读了上面的两个例文,是不是让你很烧脑啊!嘻嘻,只要认真读,发现里面常识和漏洞,这桩案子就迎刃而解了,不信,你试一下,就会发现,里面的一些举动有些不合理,比如,为什么写121X111呢,不写其他数字公式呢?破案的技巧,还要有足够思维,合理的假设,比如上一案,如果是王由呢?后果会怎么样呢?

我非常喜欢这本书。它让我开阔了思维,激发了我大脑的潜力,真如封面上写的,越玩越聪明。

谜底揭晓,第一道:凶手是李谦,8表示八卦,而121X111表示八卦中的离乾,由发音找出凶手;第二道:普通人是从上到下,而他是全开着,说明是从下往上,这样不会妨碍下面的抽屉,只有惯偷才懂得这样做。

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《玻璃球游戏》读书笔记及心得感悟1000字


《玻璃球游戏》读书笔记及心得感悟1000字:

克乃西特是一个追求卓越、追求真实的人。他的死让我猝不及防。

幼年时,他就展现了不同寻常的天份,纯真、专注、真诚。一位音乐大师有意来访,在与大师的音乐合奏中,他感受到了一种精神的召唤。从此,他走进了卡斯塔里这个纯粹的精神乐园,这个远离世俗世界的乌托邦。他在这条天生就属于他的道路上走得沉醉自如,最终成为了卡斯塔里历史上最年轻的玻璃球游戏大师。

玻璃球游戏,不妨这样粗浅笼统的理解吧,一种汇集了一切科学和艺术知识、思想和作品的游戏,它是精神世界最顶端、最纯粹的产物。如同一架能够演奏人类所有精神财富的韵律和关联的乐器,难以想象的庞大、复杂又精美。而克乃西特,成为了掌握这门技艺的大师,最年轻的大师。

然而这条路上并不是没有迷惑和冲击的,事实上是一直伴随。当幼年时第一次目睹不能适应的孩子从卡斯塔里离开时,他曾经全然深信不疑的整全世界第一次出现了裂缝。青年时代肩负重担,与来自世俗世界贵族子弟的辩论,一方面迅疾地锻造了他对卡斯塔里所代表的精神世界的认同,却在另一方面也疾风暴雨地加深了他对世俗世界的理解。成年以后,他出使外部世界,他的卓越与健全很快消除了一位世事洞明的老者对他以及他所代表的卡斯塔里的偏见,也出色的完成了所肩负的使命。与此同时,他内心中困惑不明的迷雾也渐渐消散。

终于,他走上人生的顶峰,成为最年轻的玻璃球游戏大师,尽职完美地完成大师的工作,内心却悄然的、自然的、坚定的转身,从“高高山顶立”,掉头去往“深深海底行”。

但是,黑塞,在克乃西特刚刚纵身入水的那一刻,就安排他死去。这看起来太像一个巨大的反讽了。这是黑塞到了老年依然没有与自我和解的又一次自我折磨吗?还是我根本就理解错了,我关注的是生死,也许在黑塞那儿,死并不是问题,“朝闻道,夕死可以”,真实是必然超越生死的。

除了这个猝不及防的结尾带来的可能有的反讽意味。这部沉甸甸的四百多页的书都处在一种虔诚的、认真的、甚至神圣的笔调当中。令我颇为难忘的是老音乐大师的去世。克乃西特被他感召进入卡斯塔里,也见证了他的最后岁月。他远离了行动,远离了语言,沉浸在一种“愉悦的沉默”之中,日渐进入了一个清静世界。

小说在这里诉说的是一个圣者的最后转化。而我却不由自主地想到了故去的奶奶和一位就要走向生命终点的长辈。他们离圣者那么遥远,但在生命的最后日子里,都那么洞明与静默。

《诗经》读书笔记600字及心得感悟


诗经读书笔记600字及心得感悟

对《诗经》按照音乐来分,可以得出百姓之音,朝廷之音王幾之乐,宗庙之音三种,是为风雅颂。

按照作法去分析,就可以得出赋比兴。赋即直抒其事,加以铺陈。比即类比,一种物物类似关系,可以看出明显的性质与结构关联。兴即一物引起另一物的说明,有类似但不直接,暗含一种物我关系。

风雅颂赋比兴是为诗六义。

其实赋对于汉赋的影响已经不在需要多讲,比和兴却是异常艰难的,不仅仅影响文人的创作方式,这背后又是整个的对世界的思考和观察角度的影响。我们试着初步展现这个轮廓。

桃之夭夭,灼灼其华。之子于归,宜其室家。没有任何准备,乍然看到繁茂的桃花,然后才想起新嫁娘的出嫁,这是兴。但是,新嫁娘一定和桃花有某种联系,不然为什么写了桃花,没写别的,这里面逻辑上暗含着比,但这样的联系又是那么地难以琢磨,因此,后来人对它的思考几乎全是如何建构桃树与新嫁娘之间的联系,从宇宙论的角度,从桃树的特点与新嫁娘的特点的角度,等等。

但再仔细考虑,我们就会看到一种隐含的物我关系,正是这样的桃花,才能突然在我所关注的都是这个新嫁娘的时刻突然灌注我的灵魂,不可捉摸而又耐人寻味,如此具有魅力的灵魂时刻,也正是我们所说的境界。

赋比兴深刻地暗含着古人的物我关系。赋是我与世界的直接照面,直接铺陈看到的一切,正是在这样的结构下,汉赋才合乎逻辑地把眼光扩大到整个世界,才能创造辉煌博大的汉赋。我们把自己的情直接扩大到物身上,让自己和自己所处的世界同处于同一种氛围,读书笔记我主动地做出了一个选择,这叫做比。我们被物诱发一种情感,这种情感来得突然,但又刚刚好,我们本身内在地有一种情,隐而不觉,但触物的瞬间,我与这物同时明白起来,这叫做兴。但我与物的这种联系又不是无端的,它就在我曾做出的主动的原则之中,我的主动原则又实际上被这种无端的联系所诱发,于是,比和兴就在无限的交织里,构成了文人与世界的独特相处方式。

在这种审美观的影响下,我们近乎后来的所有文学作品都可以用赋比兴来做出创作手法的分析。作者:丁天奇

匆匆读书笔记600字及心得感悟


匆匆读书笔记600字及心得感悟范文,欢迎阅读点评!

今天,我读了一篇文章,名叫:匆匆。这篇文章出自现代著名作家朱自清之手。文章意义深厚。

本文主要围绕着“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜,揭示了旧时代的年轻人已有觉醒,但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。

现实中也的确是这样。一晃眼,十二年过去了,从一个无知的小男孩变成现在一个六年级的学生了。四千三百八十多的日子里,除了吃喝玩乐,读背学算又干过些什么?短暂的人生中,十二年,可不是一个小数目啊!列宁先生生前曾这样说道:“浪费时间就等于慢性自杀。”仔细想想,又是的。时间是公平的,它只会给每一个到世界上的人一次机会。如果你不珍惜,过了,就没能再回头的了。正所谓:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。金钱虽说是万能的,但是它怎样也买不到过去。

虽说是这样,但只要你抓紧它——时间,你还是会得到你想要的东西的。又如鲁迅先生生前的一句话:“时间就像海绵,只要你愿抓,还是有的。”没错,我们都要抓紧生命中的每分每秒。好比如晚上做作业。只要你不放过任何一秒,保质量,保速度地去做,读书笔记你就会很快地完成任务,然后你就可以读多一点课外书,扩宽知识量。假如你感觉到时间就像命运一样在你掌握之中,你将会度过一个不平凡的一生。

除了抓紧时间之外,还不能虚度一生。为我们的将来定一个目标,奋力向目标前进。我们还要为社会多作贡献,因此我们就要好好学习,天天向上。做事力求完美,不能马虎。多学点东西,长大为祖国增光。

读了这篇文章后,我要珍惜时间,不得虚度一生。

《朝花夕拾》读书笔记600字及心得感悟


《朝花夕拾》读书笔记600字及心得感悟

今天终于收上来了孩子们的第一次读书笔记,尽管充满了期待,但还是发生了我不愿意看到但却早已预料到的结果---大部分孩子的读书笔记都是照搬原文解析,没有真正深入思考,只有个别孩子稍微有一点自己的看法,但还不够成熟,当然这已经很好了,至少没有全军覆没。

问题不能回避,我知道我必须要调整阅读计划了,原打算本周开始精读并直接进入专题的探究,看来还不行,刚刚升入初中的孩子还是缺少阅读整本书的方法和习惯,我必须和孩子们慢慢来,慢慢培养他们阅读的习惯,慢慢培养他们思考的习惯,慢慢培养他们探究的习惯,而这一切都不是一蹴而就的,是我太过急躁了,着急的想要看到收获,结果当然是欲速则不达了。不能着急!也许此刻的我也应该像那个牵着蜗牛散步的人,不能急于到达终点,而是慢慢的和孩子们一起欣赏沿途的风景,一起去阅读文字里的奥秘,一起去发现思想深处的火花,今天没有,这次没有,明天,也许明天一定会有收获的。

当然这次的读书笔记也没有完全令我失望,刚刚升入初中的孩子能够按照我的要求在假期里完成了连续的七篇读书笔记还是值得肯定的,而且大部分同学书写工整,字迹清秀。

既然他们能够按要求做到写读书笔记,但却没有写出自己的思考,那很明显还是我的阅读计划出现了问题,我对孩子们的期望值太高了,毕竟孩子们已经习惯了听从老师的正确答案,习惯了老师的权威,而完全放弃了自我思考,他们习惯了将父母老师告诉的正确答案牢固的记在脑子了,却完全忘记了自己其实也是会思考的,也可以有自己的观点和疑惑,但由于传统的应试教育却使孩子们将自己原本具有的这种能力给遗忘了。

我不知道我是否能够教会孩子们自己思考,但我愿意尝试一下,看到孩子们那充满求知欲的眼神,看着他们积极地向老师请教问题的身影,我觉得自己的使命是如此的神圣,我的生活忙碌并快乐着……作者:李新元

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