《最好的女子》读书笔记1000字。
孟子曾说过：“饱食、暖衣而无书教，则近于禽兽。”可想而知读书多么重要，相信很多人都读过一两本中外经典名著。由于人们对事物都有不同的看法，所以每个人看完中外经典名著后都会有不同的感受，那么在读完一篇文章后，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。那么，在读中外经典名著时你体会最深的是哪一本呢？经过搜索和整理，小编为大家呈上《最好的女子》读书笔记1000字，相信能对大家有所帮助。
《最好的女子》读书笔记1000字：
读书，有两个功能，一是长知识，二是长智慧。这本书的功能是第二种,而且是可以增长女人在感情方面的智慧。
黄佟佟是“当下专栏界写女子写得最好的女子”。
她这本书写的是那些伴随70后长大的港台女明星、女作家、女艺术家，写她们的人生起伏和悲欢离合、幸福哀伤和爱恨忧愁……对，其实你可以把它看成是一本八卦书，但又不是一本普通的八卦书，它写的是八卦中的感情，而且更多的是她对这些八卦中感情的分析和判断，在这些明星的如戏人生中，她直接提炼出那些幸福或者不幸福最朴素的原因和理由......
比如写蔡琴，这个女人们觉得很大气很独特的女人在男人眼中其实并不算美丽，她对她前夫的爱远远胜过她前夫对她的，采访中黄佟佟说“我理想中坚强幽默、自如洒脱的偶像，其实私底下，也是普通女人一个，受过伤后，好得并不比别人快”。在蔡琴这里，她前夫认为只能和她精神恋爱，可是后来却和一美女“性”福生子，于是，“我们不得不面对所有长相平常的女子都要面临的问题，就像著名情感美女作家说的:其实你性格完美到什么地步都无关紧要，重要的是，男人，真的真的，只爱美女，而且只爱可以折磨他们的美女”。
比如分析刘梁朝伟最终选择刘嘉玲而没有选张曼玉，黄佟佟说，再高雅的人也要活，也有各种俗气的要求，何况俗有俗的好......上帝说，尘归尘，土归土；恋爱的归恋爱，婚姻的归婚姻；知己的归知己，老婆归老婆，各安其事，生活才能继续。所以，在情感的世界里不存在误会，不存在错过，不存在无奈，一切发生的都是必须要发生的。
比如她说李嘉欣，“她就是这样强悍，她就是要过她的好日子，要有名有利，要一切尽在掌握中。所以她做任何事都理直气壮，也绝不留恋。一个女人，要长久地保持生活的平静和尊严，其实可能真的不需要太多的灵魂-敏感和软弱的灵魂注定与幸福无缘”。
对于为什么写这本书她自己说，“我有兴趣知道别人是怎么活的，而明星，是最佳、最合理、最可能的窥视”。“同为女人，当你看着这世界上最美丽、最温婉、最聪慧的一群女人们，看她们的人生起伏，看她们的生死离别，她们的幸福与忧愁，她们的爱与哀伤……读书笔记最后，你终于相信，有命运这一回事--最后，你也终于接受了一个事实，纵然她是这么优秀的女人，纵然她这样完美无缺，她也一样要在这爱恨癫痴里苦苦挣扎，寻找出路”。
所以，读这样的书，真的不仅仅因为八卦，可能更多的是因为我们不满意现实生活中的自己，于是想在别人的人生中寻找对照，虽然明星们的生活比普通人精彩太多，但遵循的确是同样的规律和道理，她们一样有顺心或者不如意一样会经历喜怒哀乐，命运是公平的。看着明星们尚有悲欢离合，我们就更容易释然，更容易原谅自己，更容易以良好的心态去对面对曾经或成功或失败的个体经验，诚恳地进行一番回顾和梳理，承认自己的无助和脆弱，更加坚定和乐观地生活下去......作者：整天幻想
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《愿你成为最好的女子》读后感800字
刚读完蔡澜先生著《愿你成为最好的女子》，读到书末一句话我最喜欢的女人，是求进步的女人时，我不禁笑了，真是句大实话啊!
谁会不喜欢求进步的女子呢?又有多少女人不喜欢进步呢!正是想求得进步，我才会看到这本书的名字就想读它。指望读了它，至少可以与最好的女人接近一点。
之前读过蔡澜老师的几本书，多是关于美食旅行的，在我看来，蔡澜老师是一位有生活情趣，会吃会玩会生活的人，我喜欢他生动形象的文字，清晰智慧的思想，忽然看到他在这里写女性方面的问题，顿时有了读的兴致。
同以往读蔡澜老师的其他作品的体验一样，这本书读来果然还是轻松且开心。书中，蔡澜老师以他特有的平和客观中肯的语气，指出了现实生活中女性存在的一系列问题，生动形象有趣。
同样是给人指出问题，话从蔡澜老师嘴里说出来，听上去却不觉得有多么刺耳和毒舌，有些问题涉及的内容还是很敏感的，比如书中提到香港女人的讲话习惯，再比如女人求神拜佛的精神追求等等，讲不好还是会打击到很多人的，但蔡澜老师的语气却如他的面相一样有亲和力，让我在微笑中接受了他的几乎全部的观点。
蔡澜老师是从男性的角度去观察女人的，他是一个旁观者，处于一个相对客观的角度。并不是他的每一个观点都能让我心悦诚服，但他的每一句话，我都不反感，没有抵触的情绪，能听进去，愿意用心去感受。
读这本书，仿佛是一位最受尊敬的智者，在手把手地教你应该怎样做，就能成为一个可爱的人的样子。书中通篇都是一个个形象生动的案例，有具体的解决方案，帮你理解解决问题。
例如书中写到：女人求精神寄托的方法多的不可胜数。刺绣、种花、古筝、阅读，只是万分这一，每种知识都可变成一门专门学问，只要向神坛争取回一部分的时间，每个女人都可寻回无限的人生乐趣。仅此一句，就令我折服!
总之这是一本想要快乐的女人都可以读的书，是一本读了以后会有受益的书，感谢蔡澜老师送给女人这件有特殊意义的礼物，如果此生你想做一个快乐幸福的女子，可以读读这本书呢!
做最好的自己读书笔记100字
古今中外，大家对书的评价都非常高，歌德曾说过：“一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”读书有益身心健康，净化思想，升华人格品德。
做最好的自己读书笔记100字
《做最好的自己》是李开复先生通过自己人生的经历和事业成功的经验写给中国的青少年，帮助中国青少年实现成功指引方向。本书是他2005年撰写的，他一步一步朝着书中自己所说的方向去努力。现在回头再看李开复先生的人生经历，他在书中所提到的理想都非常优秀的完成了。
读完这本书，静心沉思，他提出了易于理解的“成功同心圆”说，而且运用了发生在他身边的大量故事来阐释成功的秘诀。这些故事是非常值得学习和品味，从中吸取经验和教训，为思想开拓方向。
做最好的自己读书笔记100字左右
朋友们，成功路上不会一帆风顺，做一个最好的我，把它当作人生路上必须经历的事情。凡事都要尽力，要做一个最好的自己，相信自己是最出色的，要有无穷的自信。
每个人，都是一本书，有的时候平淡无奇，有的时候却精彩连连，叹为观止，如果总是希望自己永远处在精彩的片段。那么，你必须要充实自己，表现出最完美的自我。
做最好的自己读后感：要做一个最好的我，永远在努力和奋斗的征程上。只有不断地求知，不断地拼搏，才能变得完美，才能挖掘出最好的我。
《读书是教师最好的修行》读书笔记3000字
《读书是教师最好的修行》读书笔记3000字心得感想范文：
利用暑假读完常生龙先生的《读书是教师最好的修行》和王定华先生的《美国基础教育：观察与研究》两本书。综合二书与自身经验，也想聊聊自己对完美教育的想象，再一并将自己所产生的策略做一个记录。
在我粗浅的理解里，教育是一个过程，在这一过程中涉及的人物主要有学生、教师、家长，以此建立的人物关系为师生关系、生生关系、家校关系、亲子关系；涉及的场所包括教室、校园、家庭、社会；涉及的具体事件则是教、学和实践的形式。至于教育的目的，我十分认可中国学生发展核心素养所提出的要求——培养“全面发展的人”。
下面我具体谈谈教育过程的各个要素。
一、教育的关键是人
一直以来，在教育环节中到底是以教师为主体，还是以学生为主体，各学派各有各的理论和事实支撑。从当下的教改形势来看，以学生为主体、将课堂还给学生等倾向于以学生为中心的呼声越来越高。但一直以来教育的目的就是培养人却一直未变。那么，其中涉及到的人物就要“摆正”自己的位置。
教师的位置。
在我看来，教师不该是简单的人类知识和经验的传递者，教师应该是激发学生学习兴趣、给予学生探究欲望的“催化剂”。打一个比方来说，就好像春节时一个孩子拿到了鞭炮就想办法找火器燃放一样，教师就是点燃学生自己去尝试和体验的引导者和激发者。所以，教师不该将自己的学识复制粘贴给学生（满堂灌），而是想办法将学生带入知识的殿堂欢快的翱翔。再用一个比喻来描述，教师就如一位厨师，其作用就是拿出更多更丰富的菜目给学生，让学生享受饕餮盛宴。
无论是如送鞭炮的激发者还是提供大餐的服务者，教师自身的学识与素养、能力与眼界都必须达到一定高度。美国教师弗兰克·迈考特所著《教书匠》里描述的那个为人诚实、勇于创新、崇山自由的迈考特老师是我所推崇的教师模样。
学生的位置。
学生代表的是一个民族乃至整个世界的未来，自然是教育环节中最受“保护”的一方，继往开来就是他们的使命。学生对于接受教育这件事要有清醒的认识，无论是杜威的实用主义理论、布鲁纳的结构主义理论，还是皮亚杰的建构主义理论，其理论的提出都是基于时代发展的需要。因此，学生要明确接受教育是生存需要，也是进化需要。
家长的位置。
无论是基于对人自身发展的需要的认识，还是功利主义的追求，家长在教育过程中扮演的角色不仅仅是将孩子送到学校那样简单，而是应该承担起比学校教育更为重要的家庭教育的责任。家长不断的优化自身，是促进学生成长不可或缺的因素。所以，在整个教育环节中，家长依然要主动接受终生教育。
当教师、学生、家长能够摆正自己的位置，师生关系、生生关系、亲子关系和家校关系的处理就会变得更为和谐。
二、教育依托在教育的场所
教育的发生必然有一定的情境和场地，自基础教育创立以来，学校就成为教育的主要场所。学校是组成了学生校园生活的全部，而以班级为组织结构的学校，教室又成为教学最主要的场所。此外，家庭和社会则构成教育的辅助场所。
美国雷夫·艾斯奎斯所著《第56号教室的奇迹：让孩子变成爱学习的天使》，让人意识到教室对学生成长的重要意义。因此，在重视校园文化建设的同时，也不可忽视教室文化的打造。现在很多学校的教室布置如张贴标语、图片均是统一样式，有的学校为追求一致性，不允许班级有特殊的装饰与改造。可以说学生从读书到毕业，教室永远都是一个模样。当然，如果说外在的装饰不能代表教室文化，那么又有多少学校真正重视班级管理的文化建设呢？没有一个稳定的、鲜活的、可持续的教室文化支撑教室这一教育的重要场所，那么学生不免会因缺乏归属感和安全感而激发不了学习的欲望。
除了教室外，家庭和社会是学校教育的延伸场所和辅助场所。当学生在学校里所学的价值观与家庭和社会想违背，那么学生会疑惑、会迷茫，甚至会放弃学业。因此，家庭、学校、社会三大教育场所在培养学生方面需达成一致。
三、教育的形式宜多样
关于这一层次的分析，有许多教育专家都有过清晰的阐释，笔者囿于能力限制，暂时提不出更为进步的理念。在此，就援引《美国基础教育：观察与研究》一书中关于美国基础教育课程改革部分，谈谈自己的理解。
美国教育整体给我的感觉就是“与时俱进,兼容并蓄”。在教、学、实践三个环节中，环环相扣，理论跟得上实践，实践服务着发展，发展定位于国际。例如“在家上学”这一领域，由起初既不扶持也不反对，到后来社区出面协同发展，做到“不放弃每一个孩子”，读书笔记让在家上学的孩子一样去社区学校参与公共事务，给予在家上学的孩子实践的机会，且由当地教育部门出面对在家上学的孩子进行阶段性考核。这一系列的举措，让人艳羡！而反观我们国家，目前在家上学的现象并不是不存在，但是在家上学并没有被先关部门所承认或协助。
四、我所想到的一些教学与管理策略
在阅读王定华和常生龙两位专家的著作后，我结合所在学校、所教学生的实际情况，和自身语文教师和班主任的双重角色的反思，记录和制定出以下几种教学与管理策略。
第一，从倾听到表达，杜绝“我不知道”的课堂。
《以学生为中心的翻转教学11法》的作者对教师提出的“两个希望”“一个变化”让我印象深刻。“两个希望”是希望教师在任何时候都不要说出教师所提问题的答案，把回答的权利交给学生；希望教师要求学生有问题时才举手，而不是想回答问题时才举手。“一个变化”指教师不能只让举手的人回答问题，而是随即抽取学生，以保证每个学生都积极准备回答。《教无不胜：卓越教师的49个秘诀》中“杜绝退出”是我在课堂上不够重视的教学技巧。“杜绝退出”的目标就是要把“我不知道”这句话驱逐出课堂，让每一个学生始终保持注意力，无法逃不提问。《教师怎样和学生说话》一书中“学会倾听”部分的案例值得我贯彻：每个人在发表自己的看法之前，必须先复述前面一位同学的讲话内容，知道对方满意为止。这样就会有效的提高学生在课堂上的专注力。若将以上四个策略连接起来使用，让学生从倾听到表达都会有明显的提高。
第二，树立“阅读是为了活着”意识。
土耳其小说家欧汉·帕姆克在其作品《白色城堡》里有这样一段话：“人生犹如单趟车旅，一旦结束，你就不能重来一次了。但是假如你有一卷在握，不管那本书是多么复杂和艰涩，假如你愿意的话，当你读完它时，你可以回到开头处，再读一遍，如此一来就可以对艰涩之处有进一步了解，也会对生命有进一步感悟。”
所以，我要让自己阅读的习惯感染给学生，随时随地的分享阅读的快乐。
具体的实施办法就是开展一一系列的阅读活动，激发学生的阅读兴趣，营造良好的阅读氛围。第一个行动就是打造班级读书角，第二个就是每天抽出一节课的时间给学生自由阅读，第三就是开展“书香月”活动，第四读写结合，给学生提供更多的表选平台。
第三，以身示范，师生共写。
我一向注重学生的写作训练，但却在坚持让学生每天写随笔以外就很少有比较系统的写作指导。苏明进老师的《懂你的孩子：唤醒潜能的秘密》一书中的“联络簿的作用”激发我改进了我们随笔随意些的旧模式。苏老师学生的联络簿除了让学生记作业之外，还要求学生每天写两篇短文。第一篇是“每日创意短文写作”。周一记录当天或者上周最快乐的一件事；周二用三个以上的成语创作一个故事；周三是“写信给老苏”；周四是“创意急转弯”，用几个天马行空的词语创作精彩的故事；周五是“新闻新知”，剪一篇报纸新闻并做评论。第二篇是“每日行善日记”。或观察身边的人对自己做了什么好事，用感恩的心情将其描述出来；或写下自己每天帮助别人做了什么好事；或反省自己每天要修正的地方，并提出改进方案。
在仿照苏老师的写作训练外，我会增加我与学生一起写这一环节。让学生看到老师（班主任）和我一起分享生活的点点滴滴，这无形中就增进了师生、同学间的感情，影响整个班风。
第四，班级不是班主任的。
《陶行知教育名著：教师读本》一书中陶行知说：“看学校的标准，不是校舍如何，设备如何，乃是学生的活力丰富不丰富。”这一百年前的教育之声，在今天依然是那样的振聋发聩。我在反思自己身为班主任，何尝不是讲教室把控的严严实实。
因此，我要借鉴书中的管理班级的策略，设置“三权分立”，成立立法委员会、司法委员会和行政委员会。明确各委员会的职责，彼此监督，自我管理。
五、小结
《美国基础教育：观察与研究》一书，为我开眼看见区别于自己熟识的教育的发展与改革，《读书是教师最好的修行》一书，则为我的教师信念增加一份力量。作者：韩丽
《自然，是最好的老师》读书笔记600字
《自然，是最好的老师》读书笔记600字：
国庆节期间看完的一本书——《自然，是最好的老师》。
约翰·缪尔，世界环保运动的先驱，国家公园之父，最令我仰慕和喜欢的博物学家之一。在现代社会，优秀的博物学家可能也是极其稀有的了。现代社会的发展，科技是飞速进步了，可是我们确离原生的自然环境越来越远，越远便越不能理解自然，越不理解自然就越畏惧真正的自然，“荒野求生”已经成为很时髦的字眼，这真是令人悲哀的恶性循环。大概谁都知道，只有自然能治愈我们的“心病”，让我们认清自己在物理时空中的定位。
书中，提到了一段这样的历史：缪尔和很多植物学家一起研究美国各地的森林，然后向政府写报告，然而国会议员们并没有理会他们的建议。缪尔便转而直接面向光大民众，通过写作的方式向美国民众展示了美国所拥有的伟大的森林，描述了人们对森林的破坏行为，希望民众能通过他的书获得感召，伸出援助之手。
我想，即便是美国，国家公园的产生和存在也不是靠官员们自上而下高瞻远瞩的规划与布局，也没有主动进行先见之明的立法保护，甚至在学者提出建议后也置之不理。
其产生的路径，是通过真心热爱自然的学者著书立说，向民众游说获得大面积支持而迫使政府进行立法。如今的美国通过国家公园的形式为地球保留了大面积的原始原生自然地貌，一要感谢约翰·缪尔这个人，二要感谢善良且关心自然的美国民众。
我想，在历史重大事件的推进上，时常显现的是个人的力量和光辉。作者：宁文
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