读书笔记怎么写：小学生如何做好读书笔记？。
苏轼曾说过：“好书不厌读百回,熟读课思子自知。”读书对我们是有很大影响的，所以有很多人就很喜欢看各种的中外经典名著，只要我们认真的看过一本书并投入进去，就一定会在书中感悟到不一样的人生道理。这时候，我们就需要为自己感受到的想法写一篇读后感。那么，你会不会在看完一本书籍后写一份读后感呢？或许你正在查找类似"读书笔记怎么写：小学生如何做好读书笔记？"这样的内容，供你参考和使用，请收藏和分享。
读书笔记怎么写：小学生如何做好读书笔记？
俗话说：“好记性不如烂笔头。”读书笔记可以弥补脑力的不足，是记忆的贮存器。
假期写读书笔记通常会是学生最为头疼的作业。今天我们就来看看写读书笔记的方~：
1、摘录式
读书时，把书报上精彩的、有意义的、富有哲理的语句、重要的片段摘抄下来。摘录词语，可以按人物类、景物类、状物类、警句类等分类抄下来。
日积月累，积少成多，聚沙成塔，写作文需要时，就可以从“词语仓库”里搬出来，参考使用。摘录式读书笔记的主要内容：摘抄精美的词语，语句，语段。
2、体会式
读书之后，有自己的收获、心得、体会或认识、感想等，联系自己的实际写下来，这叫读书体会或读后感。
这种体会式的笔记，应以自己的语言为主，适当引用原文作例证，表达自己的看法、想法，写出真情实感来。
3、提纲式
读一篇文章，要逐段地把作者隐含的提纲找出来，记下来，弄清楚文章的主要内容和写作思路。
编提纲可以采用文中语句和自己语言相结合的方式写，提纲的语言要简明扼要，具有高度的概括性。
提纲式笔记可以帮助我们抓住中心，记住要点，理清思路，加深对文章的理解。
当然，前面介绍的这的这三种读书笔记可以结合起来哦！我们来看一篇范例：
姓名：陈咚咚 班级:3年级6班
时间：217年7月6日
书名：《魔盒》 作者：朱晔
好词荟萃：皎洁 一掷千金 吃喝玩乐 游手好闲 硕大无比 粉身碎骨 摇身一变
好句采摘：山民又得到一笔钱，更加荒淫无度，终于，恶有恶报，他受到了上帝的惩罚。
好段抄录：山民拖着病体，费了好大的力气才爬到了山顶，找到了那颗小草，当他伸手正要采时，忽然发现，在山崖边上有一颗闪闪发光硕大无比的钻石。山民心动了，要是得到了这颗钻石，不就什么都有了吗。于是，他又爬到了山崖边，就在他抓到钻石的瞬间，失足跌下悬崖，摔得粉身碎骨。
故事梗概：有一山民，妻子病了，他在给妻子采药时从山上摔了下去……由于半山腰的树枝勾住了衣服，山民得救了，醒来之后发现身边有个小盒子，于是带回家中。山民怎么也打不开盒子，在无意中说出“我想要”的时候，盒子奇迹般打开了，出来一个小人。读书笔记此人给了山民一沓钱，他享尽荣华富贵，唯独没给妻子买药。不久，山民得了一种可怕的病，小人让他去采一株小草治他的病。山民爬上山，伸手采小草时，发现了一颗钻石，不料失足跌下山崖，粉身碎骨，小人又出现了，它的名字就叫——诱惑。
心得体会：只有劳动才有收获，做人得脚踏实地做好每一件事。
4、批注式
在阅读时，为了加深对文章内容的理解，可边读边圈圈画画，把书中的重点词句和重要内容用圈、点、画等标记勾画出来，或在空白处写上批语、心得体会、意见。
伟人毛泽东读书时就经常采用批注法，有时整篇文章画满了符号，空白处写出自己对文章的看法和意见。有的文章内容写得有出入，不符合实际，他还会写上批语，提出修改意见。
5、书签式
平时读书时，遇到需要背诵的内容，可以记在书签上。
把书签夹在课本里、放在口袋里或插在房间专放书签的袋子里，一有空就读一读、念一念、背一背。这种书签式的方法，可以帮助我们记忆。
6、卡片式
读书时，可按照写人、记事、写景、状物分门别类地摘记在卡片上，分类存放。还可以按类别编上号码，写上标题，以便使用时查找。卡片还有携带、使用方便的特点。
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写作技巧：教你如何做好读书笔记
写作技巧：教你如何做好读书笔记
继续昨天的文章。
说到我们的三步曲，第二步整理tidy。整理其实就是做成转述笔记，通过整理来帮助你思考。
转述，就是用我们自己的语言，把我们掌握的整个框架，包括我们认为非常重要的一部分知识，很好的转述出来。
经过长期的训练，形成极强的归纳和演绎能力，然后用自己的语言再转述出来。
通过再次的诠释，准确的解读信息的描述，从而证明你完成了对这本书的吸收。
在转述的时候，描述感受也是非常重要的。我觉得这个模块特别好，特别能给我带来什么样的启发，它有时候比论点和看法更能起到有效的沟通作用。
但是，大多数人并不清楚关注自己的感受，摘录笔记和转述笔记，就是通过记录和整理，是以知识为中心的学习，实现了对知识的记忆，理解和归纳。
希望把书读完，把干货压缩，自己能够去记忆以及分享。第三步，就是记录整理后的行动，就是我们可以做一些感想笔记。
什么意思呢？感想笔记还有另外一种说法，就是读后感，或者说也是复盘笔记的一种。
做法是：从书里找到一个有感触的点，然后用自己的知识和经验，进行延伸放大，试图对自己的行动有启发。这是一种成人式的学习，因为成人的记忆能力是衰退的，做这种启发自己行动的感想笔记，就是以自我为中心的学习。强调在学习的过程中，关联自己的经验，强调应用于实践，强调聚焦于解决实际问题，这点非常重要。
很多优秀的人和成功的人，在实践的时候，能够像专家一样严密细致，就是因为他能够很好的，完整的，去理解这个知识跟现实的关系。
所以在使用的时候，可以随时的调取出来，这个是可以通过训练得来的，通过这种持续的训练，就能够在学习当中，获取很多可以应用于生活和工作的好的创意和结构。
如果我们平常就刻意去努力，通过学习场景思考，给我们带来很多好的创意和结构，那是极好的帮助我们的，这样能够有清晰的框架和成长你的思维。
好了，今天就分享到这里，希望能和您多多交流，你一主动，我们就有故事。
如果本文对你有启发、有帮助，欢迎转发到你的朋友圈。我是陈国柱，靠谱的大柱子！爱读书，爱写作，爱分享。作者：陈国柱
如何写读书笔记？读书笔记怎么写？
如何写读书笔记？读书笔记怎么写？下面是关于读书笔记的写作方法及技巧，欢迎阅读点评！
俗话说好记性不如烂笔头，所以最好的办法就是写读书笔记。毛泽东青年时代读书时，一直坚持做笔记，仅一本不很厚的《伦理学原理》他就写了万余言的评语。
著名学者与战略研究专家金一南，在写作《苦难辉煌》前，就已经做了300余万字（参军期间60万字，在国防大学工作期间200多万字）。
金一南在国防大学图书馆工作期间，他写了一本45万字的《狂飚歌》，内涵发人深省。
为了写好《狂飚歌》，金一南用了一千多个日夜，研读了300多本书，整理了200多万字的笔记，即使在患病期间，还坚持写作。
至于一些作家、编辑、记者，几乎都有自己的读书笔记本、资料卡片等。
具体又该如何写呢？
符号式笔记
我们读书的时候，把书中重要的、或者有疑问的地方，用各种符号(例如直线、曲线、括弧、三角、问号……等等)或勾或圈加以区分，或在书的空白处写上批语，这种笔记即为符号式笔记。
摘录式笔记
摘录式笔记就是在理解和掌握文章内容的基础上，按照原书或原文顺序简明扼要地摘录其要点。
把我们从书上、报上看到的一些精辟的，富有哲理的，对我们很有启发的内容，包括书中一些重要的理论、观点、结论、重要公式、实验结果等抄写下来。
这种方法看起来，比较费事，其实是一种省时省力积累知识的好办法。
摘抄可以加深理解和记忆，日后查找起来，面对茫茫的书海，你就能体会到作摘录笔记的优点了。
剪贴式笔记
在自己订阅的报纸、杂志上看到好的文章或者其它有用的资料及时剪下来，经过整理就是剪贴式笔记。这种方法收集材料快，也很简便。
李敖读书方法有一点就是眼到手到，重点部分立即用色笔勾出，剪刀剪下或刀片割下。随看随动手，再把‘分尸’下来的分类处理。
这样一来，这本书，就跑不掉了。它永远为你所用，并且拈之则来，不易忘记。
批注式笔记
在书中划出精彩、生动、意义深刻、关键性的词句、段落，在正文旁注明符号，用简短的文字做扼要的提示批注，这样能起到提醒注意，指明思考重点和方向的作用；三言两语，重点突出，文字简洁，便于查找；边读边划，边写边想，理解更加深入。
在《脂砚斋评石头记》一书中随处可见脂砚斋等人做的大量批语，此为批注式笔记的典范。
提纲式笔记
用纲要的形式抄录和用自己的话结合的方式，将一本书或一篇文章的论点或基本内容提纲挈领地记录下来。将文章中的大小标题作提纲，标题之下罗列讨论的内容，这种笔记条理清楚、内容扼要，简单易行。
当下更流行的是思维导图，很形象也很简洁。
质疑式笔记
阅读中的重点准点，自己不能解决或理解不深、模棱两可时，不妨把这出一问题先记录下来。这样可以避免“难题”成为读书的“拦路虎”而读不下去的现象，也可以避免马虎从事，似懂非懂不求甚解地读过去，暂时把问题搁置起来。
随着知识的丰富、思维能力的提高，再回过头来学习，或是请教别人加以解答，这种方法对于培养能力，养成独立思考的习惯非常有帮助。
感想式笔记
读完一本好书或一篇好的文章，用自已的语言写下读书后的感受、认识、体会、启发以及收获，读完全书或文章后，经反复思考，才能使知识明记在心，读书笔记确有所得，受读书的启示，联系实际，或长或短写出真情实感。特别是受阅读启发而产生的新观点、新方法、新构思更应写在心得式笔记中。
这种读书笔记就是感想式笔记，也叫读后感。
杨绛在《钱钟书是怎样做读书笔记的》一文中说到：
钱钟书先生经常记录“日札”——读书心得。
日札共写了二十三册、二千多页，分八百零二则。每一则只有数目，没有篇目。日札基本上是用中文写的，杂有大量外文，有时连着几则都是外文。
不论古今中外，从博雅精深的历代经典名著，到通俗的小说院本，以至村谣俚语，他都互相参考引证，融会贯通，而心有所得。
但这点“心得”还待写成文章，才能成为他的著作。
《管锥编》里，都是日札里的心得，经发挥充实而写成的文章。
综述式笔记
读过几本或几篇同一主题的书籍或文章后，可写读书综述，在综述中要抓住重点和中心，综述各种观点和思想，说明问题的现状与发展，也要写出自己的看法，这是一种比较高层次的做笔记的方法。
不论哪种读书笔记都需要不断温习、补充和提高。
可以根据自己的实际情况，每隔一些时候再重读自己的读书笔记。
一方面能够巩固和加深记忆，另一方面不断补充和完善自己的读书笔记。
这样，才会在不断地学习中提高自己做笔记的水平和能力。
名著小学生读书笔记
红楼梦读书笔记（一）
《红楼梦》实际上一部青春之歌。尽写一群十多岁的孩子们打打闹闹，吃吃喝喝，饮酒作诗，吵吵架，使使小性子，很多人不喜欢就因为此，可它的精彩之处，也恰在于此，它非常逼真非常细致地描写了当时的贵族生活。当曹雪芹晚年穷困潦倒之际，回想自己的一生，一事无成，而自己十四之前不曾珍惜的琐琐碎碎，到头来，才发现，那才是自己生命中最重要的部分。
与《红楼梦》的儿女情长相比，《金瓶梅》更现实，它写尽了世态炎凉，人性的贪婪和荒淫无度尽显于书中。
所以我读《红楼梦》，比较关注书中人物的年龄，虽然作者写得较模糊，但还是有迹可循。林妹妹死时，也不过十五岁，所有故事中的人也不过这个年纪上下。
十三四岁的孩子有自己独特的言语和行为，是很正常的。很少有书这样写青春。所谓，谁的青春不迷茫。贾宝玉喜欢吃胭脂，喜欢漂亮的男女朋友，不喜欢读经济仕途的书，对浓词艳诗却过目不忘，拒绝长大等等，都情有可原。这就是青春期。
林妹妹整日哭哭啼啼，爱使小性子，说话尖酸刻薄，这也是一个孤苦无依的小女孩常有的表现。她要的绝对与唯一，是多么难能可贵。
小小年纪的薛宝钗，能藏愚守拙，深藏不露，压抑自己迎合别人，还真有些违背人的天性，青春过早地夭折了，可怜，直沦为封建社会的殉葬品。
我们所怀念的青春，正在于它的那份真，那份纯，那份痴，那丛中深深浅浅的哀愁和忧伤，令我们一生都念念不忘，耿耿于怀，纵其所有去找寻，它早已消失在似水流年中。
白与黑读书笔记（二）
读《白取黑》是一段太甚冗少的进程，果为韶光已给了作家战作品最无私而又公道的评判，我的阅读态度自不能像对畅销书那样肆无顾忌，又不能像对言情小说那样不置可可。我是在存心灵来取那个期间攀话，重面也放在历史以中的探讨战思量。
激发我啃完着本书的是其自己的复杂魅力。作者从一纸简单的刑事案件资估中闪现出那个期间宽大年夜的社会绘里，把一个一样平凡的刑事罪过前进到对十九世纪初期法国资产阶级社会轨制，停止历史战哲教研究的水平。小说令我看到在僵硬的历史籍上没法感想传染的，那段法国大年夜贵族战资产阶级瓜代在朝的关头期间的状况。我从中相识到现真主义作品的另一种艺术特点——司汤达羡慕的人的“灵魂辨证法”；那取以往我从《下老头》、《欧也妮·格朗台》中体会的巴尔扎克的“构成一小我的际遇”有很大年夜不同。
齐书最刺目刺眼也是文教史上驰名的人物自然是于连·索雷尔，“平平易近出身，较下文化，任家庭教师，取女主人发作爱情，事露，枪杀恋人，被判死刑”是他一生的骨架，“逃供”幸运的“热忱”战“毅力”、对阶级好异的对抗所暗示出近乎英雄的气势就是感人的血肉。作者用浓化物量描述而突出心灵跟踪的足法强化的，正是于连处在青年的冲动下逃供“英雄的胡念”经历，那是对那个社会形态的对抗，也是对凑数其间、虚度芳华的对抗。
在社会现真阻碍真现抱背时只有两种选择：退避或是对抗。那些当着小职员不供上进、成天埋怨生涯累味的青年就是退避者，他们大年夜概平平得温馨却被社会的行进所裁减。能不息树坐人生方针、决议真现人心理念的就是战于连有同样气势的对抗者。那个期间当然不悲迎虚伪的言行作为足段，但依然需要对生涯的热忱来对抗空虚的过活。那样，于连悲剧性的终局除明示“小我对抗行短亨”中，就有了对现今社会更真际的意义。
写至此，不得不引到那部小说的一个“创举”——使于连取德·雷纳尔夫人“心灵的恋爱”战于连取德·推莫尔蜜斯“脑筋的恋爱”相映成趣。虽然那两个贵族女性的恋爱圆法如出一辙，一个深薄，一个狂热，他们在那两个基本面上倒是一致的，那就是：对本阶级的厌
恶，对封建门阀轨制的反水。记恰当于连发明自己的恋爱正蜕变成虚枯的对象时说“我把自己誉了”，可之后的细节是“一种孤下之间带着恶意的表情很快的替换了最竭诚、最剧烈的恋爱的表情。”那时的贵族蜜斯倒是摆脱了一贯慢得像黑龟爬一样的生涯，用损失威宽的圆法博得恋爱。书中两段悲剧恋爱的停顿初末陪陪着新贵的若即若离战于连的自大年夜带来的嫌疑，直至生命将要末结时，恋爱才爆收回杯水车薪的原初的火花，令人感怀。
当我将落笔时，发明意图识写出感念的韶光已可取用精神阅读原着的韶光相对比了。我安静于自己获得对抗平平的启迪，冲动于那些虽然扭直而依然壮烈的恋爱片断。当有人提及《白取黑》，我可以自大年夜地在回答“我读过”后里加上一句“我也掩卷沉思过”。
陶行知教育名著读书笔记（三）
读《陶行知教育名著》，受益匪浅。“然而教学两者，实在是不能分离的，实在是应当合一的”的观点到当前教学改革还具有很强的指导意义。
“教学做合一”，是生活教育理论的教学论，用陶行知的话说，是生活现象之说明，即教育现象之说明，在生活里，对事说是做，对己之长进说是学，对人之影响说是教，教学做只是一种生活之三方面，不是三个各不相谋的过程。“教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。在做上教的是先生；在做上学的是学生。从先生对学生的关系说：做便是教；从学生对先生的关系说：做便是学。先生拿做来教，乃真教；学生拿做来穴，方是真学。”他用种田为例，指出种田这件事，要在田里做的，便须在田里学，在田里教。
在陶行知看来，“教学做合一”是生活法，也是教育法，它的含义是教的方法根据学的方法，学的方法要根据做方法，“事怎样做便怎样学，怎样学便怎样教。教而不做，不能算是教；学而不做，不能算是学。教与学都以做为中心”。由此他特别强调要亲自在“做”的活动中获得知识。值得指出的是：“教学做合一”的“做”与杜威“从做中学”的“做”是有区别的。首先，陶行知所说的“做”是指“劳力上劳心”，反对劳力与劳心脱节。这定义便是在劳力上劳心。单纯的劳力，只是蛮干，不能算做，单纯的劳心，只是空想，也不能算做，真正的做只是在劳力上劳心。其次这个“做”亦是行是知之始的“行”。陶行知指出：“教学做合一既以做为中心，便自然而然地把阳明先生的见解颠倒过来，成为‘行是知之始，‘重知必先重行，他认为“有行的勇气才有知的收获”。可见陶行知的“做”是建立在“行”的基础上，是以“行”求知，强调“行”是获得知识的源泉。 在教学改革不断推进的今天，不管教学进行何种改革，陶行知先生的教学做合一的理论改不了。
三国演义读书笔记（四）
怀着激动的心情，我第三次翻开了古典文学名著《三国演义》。
曹操的诡诈，刘备的谦逊，孔明的谨慎，周瑜的心胸狭窄，每一个人物都具有不同的性格，作者刻画的淋漓尽致，细细品味，让读者仿佛进入了一种境界。
故事的主要内容是以智和勇来依次展开的，但是我认为智永远是胜过勇的。比如：在西城，孔明用空城计吓退了司马懿率领的十五万大军。此种例子举不胜数。
可是在故事中也有“智不划谋，勇不当敌，文不拿笔，武不动枪”的。像汉室刘禅，整日饮酒作乐，不理朝政，心甘情愿的把蜀国献出，最后竟然上演了让天下人耻笑的事情，乐不思蜀。谁会想到一个国家的统治者能做出这样的时移俗易的事情来呢？
有勇无谋，大敌当前，只能拼死征战。吕布，颜良都是典型的例子：如果吕布在白门楼听从谋士的计策，何必被曹操吊死在城门上呢？如果颜良把刘备在河北的事情和关羽说清楚，哪儿至于被义气的关羽所砍呢？古人云：大勇无谋，祸福占其，祸居上，福临下，入阵必中计，死无不目。
再谈谈国家，魏，曾经煊赫一时；蜀，曾经功成不居；吴，曾经名震江东。这么来看，从国家就可以反映出国君的性格。曹操，欺压百姓；刘备，爱民如子；孙权，称霸江东。 如果说魏国在三国里智谋最强，一点也不为过。曹操的用兵堪称举世无双，司马懿就更
是用兵如神。但是两个人都有自己致命的弱点：曹操多疑，司马懿太过阴险。再说蜀国，首当其冲的必定是卧龙诸葛亮。他那过人的机智，娴熟的兵阵，无不让后人叹为观止。还有像庞统、姜维、徐庶等等一些人物，但是我认为都不如孔明。吴，一个占据三江六郡的国度，能算得上是有谋略的，也就是周瑜了，少年时期的周瑜就熟读兵书，精通布阵。经过一番刻苦的努力，终于当上了水军大都督，总统水兵。不过他太过于嫉妒，死时年尽二十六岁。 从这些人物和国家我们不难看出人的性格的重要性。性格关系着成功。
每个人都有自己的目标，只要踏踏实实，仔仔细细（的）地走好追求成功过程中的每一段路，相信成功一定会不远的。
以上就是小编为大家准备的名著读书笔记，希望能够帮助到你们。
小学生名著的读书笔记
世界名著指的是在世界范围内得到广泛认可和关注的著作，其价值由于已经超越了时代本身而得以流传。一起来看看小学生名著的读书笔记，欢迎读者参考！
小学生名著的读书笔记1
前几天，我们学了一篇课文《狼牙山五壮士》，五壮士壮烈豪迈的精神令我感动不已。
这篇课文主要讲了1941年秋，抗日战争时期，八路军某部七连六班的五位壮士，为了掩护群众和连队主力转移，诱敌上山，顽强歼敌，把敌人引上狼牙山顶峰，最后英勇跳崖的故事。
读了这篇课文，我感受到了五位壮士坚强不屈。他们现在虽然已经牺牲了，但他们那种不畏牺牲、英勇歼敌、宁死不屈的精神深深地印在了我们中华儿女每一个人的心中。他们大义凛然的英雄气概，不禁让我竖起大拇指。聂荣臻元帅曾经为五壮士题词：“视死如归本是革命军人应有精神；宁死不屈乃燕赵英雄光荣传统。”多好的词呀！此时此刻，我也想对五壮士说：“你们为了掩护群众和部队撤退，英勇地痛击敌人，不畏牺牲地把敌人引上绝路，最后跳下悬崖，真令我敬佩。”
像这种值得学习的英雄还有黄继光，他宁愿死，也不让其他人受到伤害，舍身堵枪口；王二小，他把敌人引进八路军的埋伏圈，自己却被敌人用刺刀刺死；雨来，他死也不把联络员李大叔的藏身之处告诉敌人；刘胡兰，无论敌人用什么酷刑，她也不说出共产党员的名字……
总而言之，我们中华民族的军人，都是不屈不挠的英雄；我们现在虽然处在和平年代，丹他们的精神是值得我们每一个人学习的。
小学生名著的读书笔记2
母爱在我们的身边无处不在，她是无声的，无形的，但是在我们的身边默默地付出。母爱在身边时，你会感觉到很温馨。狼，我们总觉得它凶猛，残暴。但在对待自己的儿女时，也会拥有一种别具一格的母爱。也许，狼的母爱，会比人类更加伟大。每当母爱在我身边时，我都会想起这一本书——《狼王梦》。
在日曲卡雪山上，有一只名为紫岚母狼，它的伴侣黑桑在捕猎时身亡了。紫岚在绝境中生下了五只狼崽。有一只公狼崽，在被生出来的那一个的夜晚，被无情的风雪夺去了生命。另外三只公狼，也相继在成为狼王的旅途中，失去了自己的生命。在紫岚生命即将终结时，它再次遇到了杀害了它的长子的那一只猎雕，猎雕与紫岚搏斗时，紫岚与那一只猎雕同归于尽了。
这四只狼崽与这一只母狼，谱写了一曲辉煌的母爱之歌。这只母狼，将自己的一生都给予了给这几只狼崽。在怎样的逆境中，都尽自己的努力去保护自己的儿女，就算要付出自己的生命。用尽任何的方式，使自己的儿女成为狼王。
我们的母亲，何常不是这样呢？在困境中给你鼓励；在遇到分岔路口时给你一个箭头；在迷失方向时，给你一个指南针……把自己最好的东西给予我们，把自己所有的精神与时间来培育你。
母爱不一定会很华丽，也许她是一座豪宅，也可能是一块瓦片；可能是一块宝石，也可能是一块鹅卵石；可能是一笔财富，也可能是一块硬币……但是，这些东西在母爱的天枰中，都是平衡的。
小学生名著的读书笔记3
这个暑假，我读了一本世界名著《假如给我三天光明》，里面的主人公海伦——凯蒂使我很佩服。
这本书主要讲了海伦，她是不幸的，但她又是幸运的，正是因为有了知识，她才如此幸运。在她19个月失去视觉和听觉后，就与这个世界失去了沟通，失去了联系，这个的幼小生命不知道如何消除与世隔绝的孤独感，致使她变得古怪、粗暴、无礼，直至她的莎莉文老师走进了她的生活，教会她认字，才使她张开了心灵的眼睛，得以与人沟通。一接触到了知识，孤独的海伦意识到只有知识才能铺就一条通向光明之路。
当海伦感悟到“水”——这个她所认识的第一个字后，便开始了对知识、对世界强烈的渴求，开始了迫不及待地认字、阅读，像一块海绵不断地从生命本身汲取知识。对知识的渴求，使她在常人难以想象的单调和枯燥中竟然学会了德语、拉丁语、法语等多国语言，阅读了多部文学和哲学名著，吸取着那些伟人和智者的思想精髓，架起了海伦和这个世界沟通的桥梁！
我认为海伦是一个传奇的人物，假如，我们每一个人，都能像海伦一样，在有生之年把对知识的渴求，看作对人生的追求，那么，我们也就不会整日只顾着玩，我们的人生将会增添多少知识、多少礼貌与欢乐啊！海伦的一生，是生活在黑暗中却给人类带来光明的一生，她用行动证明了人类战胜命运的勇气，给世人留下了一个永难遗忘的经典故事！
小学生名著的读书笔记4
最近，我看了一本书，叫《爱的教育》。这本书是意大利的多产作家德·亚米契斯写的。全书讲述了许多感人的故事。用一个字来概括，那就是“爱”这个字。爱包括了很多种，有对亲人的关爱、朋友之间的互爱、祖国的敬爱……
“爱的教育”顾名思义是说用“爱”来教育我们。通过阅读让我明白了许多道理，如：做事应该敢做敢当，不能骄傲自满，不能欺负弱小……
书中有许多感人的故事，让人看了不禁潸然泪下。如撒丁岛鼓手、伦巴地小哨兵等，他们为了别人而不怕牺牲自已。
我们现实生活中也有许多感人的故事。在这次的舟曲发生泥石流灾害中，有一个叔叔他刚要出门，看到了突然爆发的泥石洪灾，首先想到肯定有许多人被困了，他没有想到自已的亲人，而是立即叫上了几个弟兄，扎了一个木筏，抢救被困群众。为了一次能多救一个群众，他就把群众接到木筏上，自已和兄弟在水中来回的游，等到官兵到来的时候，他已累得筋疲力尽了，但他已救上了三十几人。他就是一名普通的三轮车师傅——王明昌。
我非常敬佩这些人们，因为他们心中都有爱，所以个个都很勇敢。他们都是为了亲人、朋友或是素不相识的群众以及自已的祖国，有的受了重伤，有的献出了宝贵的生命。
《爱的教育》说明了爱是伟大的、爱是无私的，我们每个人心中都应有一份爱，让爱充满我们世界的每一角落。
小学生名著的读书笔记5
“感恩”这个词经常被人们提起，但直到我读了《窗边的小豆豆》这本书，才知道感恩是一个个真诚的实际行动。
《窗边的小豆豆》作者是日本著名作家黑柳彻子，书中讲述了作者小豆豆上小学时的一段真实事故。小豆豆因淘气被原来的学校退学后，来到了有着电车教室的巴学园。在小林校长和小豆豆妈妈以及同学们的爱护、引导与帮助下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她精彩人生的基础。同样，小豆豆也帮助过很多人，她帮腿有残疾的泰明爬上高高的树；她用优秀的成绩来回报小林老师、妈妈和所有关心她的人……
其实，我们每个人也都像小豆豆一样，在各种关爱中成长。我们也应该从生活的小事中做起，用感恩的心回报对我们的关爱。在家里，每次爸爸妈妈回家时，我帮他们拿双拖鞋、倒杯热茶；做家庭作业时，我认真细心争取不出错。在学校，值日时我早早到校排好桌椅；上课时，我认真听讲，争做好学生。
如果说心灵是一扇窗，那么感恩就是照进窗户里的第一缕阳光；如果说心灵是一颗幼苗，那感恩就是一滴滋润幼苗的甘露。我要感谢父母给了我无穷的关爱，也要感谢老师给了我无私的教导，还要感谢同学们给了我无限的帮助与支持。
我在感恩中成长，也会像小豆豆一样成为一个对社会有用的人。
小学生名著的读书笔记6
在最近三天里，我读了《草房子》这本书。里面的每一个人都给我留下了深刻的印象。
书里分别讲述了油麻地这个地方的四个人物和两个地方。分别是光头男孩秃鹤，水灵女孩纸月，秀丽女子白雀，秦大奶奶的住处—艾地，富豪杜小康家—红门，有精神、力气大的男孩—细马。不论是地点还是人物，他们都拥有悲惨、有趣的生活背景。
书中的秃鹤令我印象最深刻，他虽然是个秃子，但是他是个善良、机灵的男孩。秃鹤的原名叫陆鹤，是因为他是个光头，别人才给他去这样的外号。先开始秃鹤一点也不在乎他是个光头，他愿意让别人抚摸他的头、叫他的外号“秃鹤”……但是时间一久，陆鹤就好像变了一个人，他开始在乎自己的那颗光脑袋了。不管怎样，陆鹤都不准其他人碰他的头了。从这我看出了陆鹤还是个有尊严的孩子。陆鹤还是个懂事、热爱集体的孩子：学校举行舞台剧，有一个重要的秃子角色要人来演，但是没有合适的人选，所以准备要失败告终。但是陆鹤自告奋勇担当了这个角色，把这部舞台剧演得非常出色。
在生活中，我读过《鞋匠的儿子》这篇文章，文中的林肯不为自己的身世很卑微而放弃竞选总统的机会；不为别人嘲笑他而感到羞愧。从这点我看出林肯和陆鹤一样是个了不起、有尊严的人！
陆鹤是个秃子总是被人嘲笑都那么有尊严，我作为一个健康人，应该更有自信、尊严才是！
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