《0—8岁儿童学习环境创设》教师读书笔记评比活动。
俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”这句就告诉我们读书的重要性，所以我们在平常要多读一些具有知识含量的中外经典书籍。当仔细品读一部作品后，大家心中一定有不少感悟，这时候，我们就可以将自己的感想记录下来写一篇读后感。那么，你知道写一份读后感有怎样的格式吗？下面，小编为大家整理的“《0—8岁儿童学习环境创设》教师读书笔记评比活动”，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。
《0—8岁儿童学习环境创设》教师读书笔记评比活动
为丰富教师的理论知识，提高教师的阅读素养，进一步推进教师读书活动的深入，促进教师自身专业成长。一幼各园在寒假期间组织全体教师围绕《0—8岁儿童学习环境创设》一书开展了读书摘抄及感悟活动。
此次活动既有初涉教坛的年轻教师，也有经验丰富的老教师，大家认真阅读，结合自己的教学实践，思考在组织游戏过程中的困惑、收获和启发，在记录本上认真摘抄，及时记录自己的所思所悟。
近日，一幼各园围绕书写、摘抄和反思三方面进行了读书笔记评比。评比中，各位评委认真翻阅了每本读书笔记，认为教师能将读书的内容与本职工作相结合，具有专业性和实用性，并能着眼于工作中的实际问题，总结出自己的心得体会，同时对工作中出现的某些新问题进行了较为深入的探讨和思考，做到学以致用。
为了让老师们分享和交流学习心得，一幼各园还组织了读书笔记集中展示。大家互相学习，积极互动，很多老师清晰规范的笔迹和具体深入的反思给大家留下了深刻印象。
“立身以立学为先，立学以读书为本”。读书笔记评比活动是我园推动教师自觉成长的又一新举措。既让老师们通过读书开阔视野、提升自我，还让大家将阅读与教学实践相结合，真正实现了教学相长。
作者：靖江市第一实验幼儿园
hdh765.coM更多中外名著读后感小编推荐
《学习环境的规划与运用》读书笔记1500字
《学习环境的规划与运用》读书笔记1500字：
《学习环境的规划与运用》是高园长推荐给我们的书，幼儿园刚开始探究区域环境的时候特意购买了好几本回来，每个级组、行政人员都有，因为之前有的书籍理论性比较强，实用性对一线教师来说有所欠缺，本书则不一样，包括区域自制教玩具都有图文并茂，非常的细致和易懂、易操作。
翻开书籍，看到戴文青老师的介绍，亲临幼教几十年的经验总结出来的精华，自然更加贴合实际。卢序里有一句话，杜威曾说过：“要想改变一个人，必先改变它的环境，环境改变了，他自然也就会变。”是啊！环境包括物质环境，也包括精神环境，尽管他不直接决定幼儿的发展，但却通过影响幼儿参与的活动而影响幼儿各方面的发展。自序里面看到作者列举的“景象”，就开始反思，虽然老师说的是几年前的场景，可是区域活动，不就是一个能做的更好的过程吗？本书有开放式的教育理念精髓，有关于环境的规划与运用技巧，比较细项，对我和老师们来说，都是好的指导手册，感觉是可以边读边跟着做，读完脑海里有实际模型存在的。
一、创设会说话的环境——幼儿活动室
我们一直都在说老师对孩子的重要性，那活动室呢？其实它更是一名老师！开篇通过几幅对比图，很明显的让人感受到了环境的变化给人带来的不同的感觉。就在想：我们之前的活动室与幼儿园现在的活动室有什么不一样，教师的理念？材料的昂贵？不都是，我们更重要的是在环境中更重视儿童本身。我们平时的“创设”都创设了些什么？在每次的环境评比中的目标是什么？为什么会做调整？
跟着书籍思考，才进一步明确了幼儿园环境创设的基本要求，即：活动室就是幼儿心里的小家，以孩子为中心，布置在原来安全、美观、有秩序的基础上，让孩子在温馨舒适的环境中轻松自由的创设，达到让幼儿自主动手的目的。教师的角色就从原来的直接动手动脑转变为观察者、倾听者、支持者。读书笔记这样既满足了幼儿自我表现的欲望，也发展他们的动手操作能力，同时还营造了一个孩子们喜欢的，适合他们年龄发展的环境空间。这样才真正发挥了环境教育价值的功能。
二、学习的本质
接着我印象比较深的就是“学习的本质”，学习的本质到底是什么？本章告诉我们，要孩子依照自己的兴趣，发挥自我；要亲身经历获得经验；教师了解到学习的本质是操作、应用，与幼儿维持良性互动等等，通过这些了解到尊重幼儿差异性的重要性，更加深了“以幼儿为本”的理念，了解孩子的需求。
三、各学习区环境规划
本书列举了如何规划学习区，从美劳区的规划与运用，积木区的规划与运用，语文区的规划与运用，装扮区的规划与运用，科学区的规划与运用，益智区的规划与运用，几个区进行了讲解。里面涵盖区域重要性的阐述，学习目标、空间设置、教师角色等。如语文区的规划与运用来说，有阶段目标，最重要的是有活动示例，投放哪些材料?汉子的图像化，区域材料范图，大班如何扩大词汇量等，也有在这个区域教师角色的案例分析，如一些日常活动中容易犯的错误、一些不易察觉的误区，让我进行自我检查。
通过这本书，我在自己理解的基础上和老师们一起去分享，针对需要教师切实感受环境带来的影响来说非常实用，可以直接拿来用。我会继续反复阅读本书，然后结合《0——8岁儿童学习环境创设》，将两本书结合起来看，肯定能更深层次的理解环境、理解区域环境创设。环境以尊重幼儿需求为宜，和教师一起理解儿童，理解孩子的唯实性，自我中心性等，然后在这个理念指导下进行环境创设，肯定能带来不一样的效果。作者：何秀丽
中学教师读书活动方案
为进一步提高教师自身素质，促进教师专业成长，尽快适应教育改革的需要，推动学校学习型组织的建设，经研究，决定在我校全面开展教师读书活动，特制定教师读书计划实施方案。
一、指导思想：
以“构建全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”为宗旨，以丰富阅读内容、培养学习习惯、提升精神境界、提高综合素养为目标，以建设书香校园为载体，以校本培训为基本形式，通过开展教师读书活动，推动学校特色建设，提高教师的文化修养、教育素养和教育教学能力，打造适应教育现代化需要的管理队伍和教师队伍，进一步推动学习型学校的建设。
二、组织机构：
为组织和实施本方案，经研究决定成立“鲤溪中学教师读书活动领导小组和学习小组”，其成员组成如下：
组 长：
副组长：
成 员：
三、实施原则：
1、统筹性原则。 “教师读书活动”是一项涉及教育理念更新、工作生活方式转变、教师素养提高和学校文化建设的系统工程。学校要对教师读书活动进行科学规划、统筹安排，制定行之有效的读书计划，正确处理好读书与工作、实践与研究、学习与反思的关系，将培养教师阅读习惯和建设书香校园、提高教师理论素养与增强实践能力紧密结合起来，促进学校可持续发展。
2、导向性原则。根据新课改精神，结合基础教育实践和发展需要，将读书作为工作的需要，通过多种形式的读书活动，汲取优秀文化营养，弘扬民族优良传统，树立和形成正确的世界观、人生观、价值观。并通过广泛的阅读向学生、家庭、社会辐射，努力营造一个学习型的社会氛围。
3、实效性原则。开展读书活动切忌搞形式、走过场。要引导教师结合读书学习进行教学反思，以专业拓展、学科纵深为目标，引发教师可持续的思考，从而形成自己的观点，并能及时转化为做法，应用到教学实践中，读书活动要和本校培训紧密结合，成为其重要的组成部分，通过读书使实践向研究跨越，在学习研究中提高。开展教师读书活动，学习形式以自学为主与集体学习相结合；学习时间以业余为主，与集体交流相结合。要通过不断学习，使读书成为全体教师的自觉行为，让读书成为一种习惯，成为一种乐趣。
4、激励性原则。建立科学合理的教师读书评价激励机制，引导教师自觉、主动地参与到读书活动中来，确保读书活动取得明显成效。学校将把教师读书学习的情况列入教师年度业务考核范围，记入业务档案。对读书活动开展较好的个人，学校进行表彰。
四、具体要求：
1.制定读书计划。在学校的工作计划指导下，教师制定个人读书计划，读书计划除学校及教育局信息网目外，还可以另选一些自己阅读的文章、刊物或教育专著。
2.推荐优秀文章。利用网上资源，由各教研组长负责组织，每月至少向大家推荐一篇好文章。
3.摘抄读书笔记。每篇要有标题、有时间、有摘录、有不少于100字的感悟。提倡每位教师每天至少精读书籍一小时、每月至少看刊物一本、每个学期至少泛读教育教学书籍一本。
4.撰写读书心得。一学期重点精读至少一本教育教学书籍。学期末每人上交一篇质量较高的读书心得，要求字数不少于1000字。
5.参加论文评比。各位教师要养成写教育教学工作案例、随笔的习惯，积极参加各级各类论文、案例等评比。
6.参与读书交流。学校每学期举行一场教师读书论坛或读书交流活动，各教研组推选一名优秀者参与交流。学校按一定比例评选出学校“优秀读书人物”。
五、主要措施：
1. 提供读书条件。加强图书室和阅览室的建设，教师精读书目及泛读书目配足、配齐。根据我校实际，鼓励教师自购书目，学校将给予最大限度的经济补助，以满足教师的读书需求。同时加强学校图书管理人员的管理能力，使图书室和阅览室成为学校重要的教育资源。
2. 确定学习时间。学校通过多种途径安排一定时间组织教师进行集中读书学习，使集体学习与教师自学相结合，以个人自主读书为主。
3. 开展系列活动。按照集体阅读与个性阅读相结合、专业阅读与人文阅读相结合的原则开展系列读书活动：以教研组为单位开展常规性的研读交流活动；定期推荐优秀文章，组织交流教师优秀读书心得、书评等，为教师搭建一个读书、交流的平台，分享读书快乐；每学期开展 “校园读书节”活动。
4. 加强检查考核。对教师的读书活动采取平时抽查与期末检查相结合的方式进行考核，将教师读书活动纳入期末教师绩效考核指标体系中。
6. 评比表彰先进。学校每年将评选表彰读书活动先进教研组、先进个人以及优秀读书笔记、优秀读书心得等，树立典型，推广先进。
7. 编辑读书成果。每学期将教师的优秀读书心得、读书随笔等编辑成册，作为读书成果在全体教师中深入学习交流，促进读书活动地深入开展。
六、活动时间和内容：
（一）九月上旬：动员部署阶段
1.宣传发动，制定方案。
2.健全组织，完善制度。
（二）十一月至一二年四月底：推进阶段
1.根据目，配备书籍，保证阅读。
2.读书领导小组监督并指导各学习小组的读书活动。
3.教师有计划地进行阅读，撰写阅读笔记和读书心得。
4.学校校园网开辟读书活动专栏，举办读书交流会，读书沙龙等活动。
5.举行读书阶段性成果总结，评价激励。
（三）五月至六月份 ：年度总结表彰
对全校教师读书活动进行全面总结。学校经层层选拔，推出典型举办读书交流会。评选出“读书先进个人”予以表彰奖励。
向孩子学习读书笔记
读了《向孩子学习》这一本书，有这样一章给我留下了深刻的印象。题目叫做：蛋筒冰淇淋。全文叙述了这样一个小故事：在一个炎热的星期六下午，一位父亲决定去镇上买雪茄，一上车子，就发现两个女儿已经象女皇般的坐好了，并异口同声地宣布：“我们也要去。”到了镇上，父亲下了车，并告诉女儿，待在车里别走开，临走前女儿请求道：“买一个蛋筒冰淇淋，好吗?爸爸?”,那位父亲没加思考地脱口而出：“我没有钱”。当那位父亲拿了一盒雪茄回去的时候，几乎已经把刚才两个孩子的要求忘得干干净净，父亲打开包装着的雪茄，抽出一支，想点燃它，打了好几下，没打着，这时，小女儿细小却无比伤感且直率的质问;“爸爸，你怎么有钱给自己买雪茄?就没有钱给我们买冰淇淋?”这个问题让那位父亲惭愧而且无法回答，后（）悔、懊恼之情溢满了整个心灵。那位父亲郑重的说道：“是我搞错了。我实在是有钱买冰淇淋。要什么味的?”……当那位父亲拿着2支冰淇淋回到车子上时，他吐掉了雪茄，因为此时雪茄的味道已经变的苦不堪言。自那以后，那位父亲竟然奇迹般的戒掉了烟。在这个小故事里面，孩子一句无心的话，让自己的父亲的心灵受到了一次思想的洗礼，受到了一次心灵的震撼。孩子这句无心的话，充分体现了孩子纯真的一面。完全没有恶意，完全没有想到会有什么后果，但正是这份纯真让给自己的父亲上了印象深刻的一课，也正是这一份纯真给我们读者上了一堂有意义的人生之课。
读完这篇小故事，我不禁自问：孩子的这份纯真我还有吗?模糊记得孩提时，也曾这么天真，也曾这么纯真。简单的思考问题，简单的生活，简单的用一颗纯纯的心来对待每一个人。孩提时的我们，就象一张白纸，一片空白，没有受到任何的涂鸦，所以思考问题的方式，往往比较单纯，往往想的比较简单，但是随着年龄的增长，阅历也一天天丰富起来，受到各方面的影响也越来越大，此时，思考的模式就变的复杂了，没有那么单纯，没有那么简单。思考一个问题，我们会想前想后，我们会顾左顾右，我们会考虑到问题周边的任何一个小细节，我们会设想问题产生的后果，我们会……瞧瞧，解决一个问题，竟然需要这么多工序，有时顾多了往往会有事与愿违的结果。所以有时纯真点，简单点未偿不是一件坏事。
现在的我们长大了，脑子复杂了，思维空间大了，但往往却丢掉了宝贵的纯真。还记得《国王的新衣》吗?那些愚昧的大臣们，那些胆小的百姓们，明明知道国王什么都没有穿，但是个个都不敢言，只有一个孩子喊着;“国王怎么什么都没穿。”一个纯真的孩子，导出了事实的真相，说出了大多数人不敢说的内心话，象这个孩子一样的纯真你还有吗?
孩子身上具有的许多美德,也值得我们成年人好好学习。比如快乐，成年人往往热衷于竞争，甚至睚眦必报，不如儿童转瞬就能忘记不高兴的事情;比如知足，成年人为了赚钱、升职、买车、买房而烦恼，而孩子却能为一次短途出游、一件新鲜玩具兴奋好几天;比如亲情，孩子最渴望得到父母的爱抚，缠着母亲拥抱，缠着父亲嬉闹，而不少成年人推说公务缠身应酬繁忙，平均每天与家人交流不到10分钟;比如运动，郁达夫有这样的描写：小孩们“都拖着了小小的影子，在这一个午饭之前的几刻钟里，鼓动他们的四肢，竭尽他们的气力”。正因为孩子不要命地疯玩，每天晚上才会睡得那么香，这是养成大肚腩的成年人所不的……孩子身上有太多我们正在失去的东西，正像中国道家学派所说，人应该追求的最高生命境界，就是回归到婴儿的本初状态。有鉴于此，成年人虽然掌控着财政命脉、教育资源，也不必过于趾高气扬吧。
学习永远是双向的过程，孩子是成人最好的镜子，我们的不良习惯和不雅言语，立刻就会被孩子模仿复制;孩子的纯真和乐观，也无形中熏染着我们。向孩子学习，留住一份童心，不仅是为了使自己更年轻，更是为了孩子的快乐成长。
读完这些小故事，我不禁想起我国伟大的乡村教育家陶行知先生写过的这样一首《小孩不小歌》：“人人都说小孩小，谁知人小心不校你若小看小孩子，便比小孩还要校”陶先生的这首诗十分形象生动地把他的儿童教育思想表现了出来。在陶先生眼里里，儿童是一个个蕴藏着巨大创造潜能的人。因此，大人必须学会尊重孩子、欣赏孩子，向孩子学习。
向孩子学习是一种境界，同样是一种灵感。我们应该感激：因为孩子使我们能共享欢乐，才理解了生活。向孩子学习!让我们满怀着珍惜和感激来学会倾听、学会沟通。相信我们会在这无比美好的时光里，看到孩子们灿烂的笑脸，感到自己的进步。孩子的智慧是无限的，他们会告诉我们生活的快乐与幸福。
作为教师的我们要和孩子一起走上社会，发现生活中的闪光点，感受和谐社会中的人和事。在观察体会中学会欣赏，能用优美生动的词句描绘五彩缤纷的生活，抒发对祖国国泰民安的赞美情。孩子的每一点进步，我们都会为他们竖起大拇指，由衷地说道：“你真棒!好样的!向你们学习!”
《从0到1》读书笔记与读后感思考
《从0到1》读书笔记与读后感思考，欢迎阅读点评！
《从0到1》可以视为去年在创业圈最火的一本书，众多大佬写序背书。书中以硅谷创投教父彼得蒂尔的视角，探寻商业与未来的秘密。阅读本文，将在十分钟内掌握本书的精华思想。
作者彼得蒂尔与其他几位创始人早年创建了paypal公司，paypal于2002年以15亿美金出售给eBay，彼得蒂尔创建了Funder funds，马斯克创建了SpaceX、特斯拉公司，其他几位合伙人也分别创建了Linkedin、Youtube、Yelp等众多估值超10亿美金的科技公司以及风投机构，这样的成绩令人惊叹，也让我们想一探其中的秘密。
本文分享作者的几个观点，这些观点对笔者很有启发。
垄断孰是孰非：
作者提出反主流的观点，垄断并非坏事；充分的市场竞争，长远看没有公司会获得经济利益。美国各航空公司经过激烈的市场竞争，每卖一张票平均只有18美分的利润。垄断会带来巨额的财富，支持产品的研发与改进。Google被视为全球互联网公司，其垄断的搜索业务带来的巨大广告费收益。Google母公司Alphabet则去寻求其他营收的突破口。
这里举一个例子，为什么垄断者不会抵制创新，Google作为搜索的垄断者依然去寻求新的市场。垄断企业是不断更换的一个过程，从上世纪70年代的IBM垄断硬件，到后来微软取代了IBM垄断了操作系统，到后来iOS/Android又将微软的霸主地位推了下去。垄断的利润，给了企业规划未来的资本。
垄断并不是商界的症结，而是成功企业的写照。
垄断企业：
想在商界成功，主导一个小市场要比在大市场中分一杯羹容易的多。在大市场中找不到好的出发点，将会陷入竞争，残酷的竞争将吞噬掉利润。
一旦主导了一个小的市场，需要以此为基础，循序渐进地扩大规模，进入相关的市场，有纪律地扩张。
在创建企业过程中，正确认识破坏性创新。不要破坏，躲开竞争，不成为其他企业的眼中钉。创新应扩大市场，对整个产业有正面的回馈。
被忽视的法则：
爱因斯坦宣称福利是世界第八大奇迹，但大多数人将其遗忘或选择性的忽略。作者提到幂次法则是为了另外一个反主流的观点，投资中应考虑幂次原理，读书笔记而不是华尔街经理们最擅长的组合投资。但人生总，总不能加入几十家公司，也不能从事几十种多元的职业。学校的教育中，我们只学到了线性增长，而错过了幂次原理。
一家成功公司的收益，可能超过它之后长尾公司的总和。想成为一家成功的公司，有许多必要条件。作者用一个章节介绍了恪守常规与用于发现秘密公司的巨大区别，积极去发现一些尚未解决的需求。
智能时代：
彼得蒂尔在书中也提到了机器与人关系的思考，从一个全新的角度思考，对我的启发很大。科技是人类的补充，不是替代人类。当AlphaGo击败柯洁时，是人类的胜利。当人类发明汽车后，人类和汽车赛跑便不太可能胜利，人工智能同样如此，科技将更好的为人类服务。简单地从需求分析，人类需要的是漂亮的房子、美食等，而机器的需求绝不是这些，机器的需求是电，这就意味机器或人工智能并不向人类争夺资源，更不会取代人类住别墅和香槟。
聪明的计算机，是敌是友？人工智能究竟能不能成为真正能思考的智能，这是22世纪人类应该思考的问题。对遥远未来的不确定性，不应该影响我们制定当下发展的计划。
书中对创业基础、团队建设、新能源环保也有许多精彩的看法，感兴趣的读者可详细阅读。
《《0—8岁儿童学习环境创设》教师读书笔记评比活动》一文希望您能收藏！“好读后”是专门为给您提供读后感文章而创建的网站。同时，hdh765.com还为您精选准备了童年读书笔记读后感专题，希望您能喜欢！