书虫系列英语读后感。
生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。阅读是人数精神生活不可分割的一部分。在读过一本书之后每个人都会有属于自己的心得体会，那么这个时候就有必要写一篇关于作品的读后感，怎么写作品的读后感呢？小编特别编辑了“书虫系列英语读后感”，仅供参考,欢迎大家阅读本文。
书虫系列英语读后感范文一
In this summer holidays, I read a book called Great Expectations, it positions.
people ale thing. Since an and she pare inent British author Charles Dickens.
The resonance bete kinds of spiritual stimulation that all of us desire anxiously from one another -- love and care.
Those charitable figures e books to the bookseller and to send some money for the neher.
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书虫读后感英语
书虫读后感英语范文一
Jane Eyre, is a poor but aspiring, small in body but huge in soul, obscure but self-respecting girl. After pare e thing. Since an and she pare with others .Dont feel envy at the others money. And if one day you be very rich , please dont despise your poor friends.
英语读后感900字系列
读后感，对我们学习来说，是一个不错的方式，将所思所想流露于笔尖。阅读作品后，犹如收获至宝，感触颇多，通过写一篇作品读后感来记录自己的所思所悟正当其时，作品读后感究竟该如何写呢？在这里，你不妨读读英语读后感，请继续阅读本文相关内容！
英语读后感【篇1】
英语是高中阶段外语教育的主要语种，高中阶段的外语教育是培养公民外语素质的重要过程，它既要满足学生心智和情感态度的发展需求以及高中毕业生就业、升学和对未来生存发展的需要，同时还要满足国家的经济建设和科技发展对人才培养的需求。普通高中英语课程标准就是在这样的精神和要求下制定出来的。
仔细读了《普通高中英语课程标准》，不难发现本次高中课程改革在理念上，课程设计上，课程内容上，教学方式上和教材编写都比原来有了很大的变化，突出了新课程“新”的特点。
首先是教材的变化。新教材具有灵活性和可选择性的特点。宏观上，目前有多种教材可供教师和学生选择；微观上，一套教材的组成部分也具有可选择性，教材的具体内容也是可选择的。这样教师可以对教材进行适当的调整和取舍。本次编写的教材使用真实、地道的当代英语语言材料，教材中所选语言材料力求做到符合学生的生活实际、认知水平和知识水平。而教材所设计的教学是以活动为主要呈现形式。教材中设计的活动以意义的理解和表达为主要目的；尽可能避免直接呈现语言知识和语言素材的编排方式。避免过于机械的语言操练活动。给学生提供了真实表达的机会。此外，本次改革注重中外文化的比较和交流，培养学生跨文化交际的意识和能力。多数教材都能以适当的方式向学生介绍外国文化并引导学生对中外文化进行比较。有利于学生对学习过程和结果进行自我评价。最后，教材以适当的形式帮助学生了解自己的学习情况，监控学习结果。
随着新课程改革所编写的教材的改编和教学理念的改变，我们在日常教学中采用的教学方式也应该随之改变。高中英语新课程提倡以下教学方式：多数课堂活动以学生为主体，而不是以教师为主体；多数时间里，不是教师讲解、学生倾听的过程，而是教师与学生之间、学生与学生之间的互动过程；教师不是直截了当地把知识告诉学生，而是引导学生自己去发现知识；学生不是机械地记忆知识，而是运用所学英语语言知识去做一些具体的事情；学生不是整齐划一地按教师的要求做同样的事情，而是根据自己的学习需要、按自己的学生方式实现学习目标。我想，要认真贯彻新课标的精神，就要从最基本的课堂做起，努力转变教学理念，让学生成为课堂的主人，发挥学生的主观能动性，转教为主动学。
《普通高中英语课程标准》是高中英语教学的又一次历史性的变革，为我们日后的高中英语课堂教学指明了方向。在今后的教学当中，我会努力贯彻新课标的精神，并把它落实到教学当中。
英语读后感【篇2】
现今的时代充满着诱惑，充满着竞争，充满着激情；今天的学生洋溢着热情，洋溢着惊奇，洋溢着个性。马克思主义这一认知要求今天的教师们应该做到“关爱学生的人性，注重学生的个性发展，从而为学生的人生发展奠定坚实的基础”。我阅读了《构建人本主义的英语教学观》这篇论文，现在谈几点认识与体会，就学于大家。
1、由“纯知识传授”向“情感教育”转变。
何谓情感？首先它表现为学生与课程本身的情感联系。情感固然包括兴趣，但它不仅仅是兴趣。我们要引导学生将兴趣转化成稳定的学习动机，以使他们树立信心，形成克服困难的意志，完成学习任务。应该看到，动机，作为活动、维持和推动学生进行学习活动的内部动力，已被视为重要教学目标之一。在学习中，学生应能对英语产生学习的愿望，并进入适度的兴奋状态，通过体验学习，发展和强化英语学习兴趣，并逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，因此动机的激发和培养是制约积极学习的重要心理因素。出于个人需要或社会需要，学生持有综合性动机与工具性动机之分。因此，在教学实践中，我注意了解学生的不同动机，进行因材施教，对症下药式的教学。情感的第二层意思，即表现为学生在课程活动中获得积极、愉悦的情感体验。这才是真正走进学生内心的心灵教学。在课余时间，我喜欢与学生交心谈心，尽可能地使我成为他们知识上的学友、生活上的益友、心灵深处的知心朋友；在课堂上，我经常通过生动的语言、亲切的教态、炽热的情感，来营设一种符合教学目标、突出课堂主旨的充满情感的立体教学氛围，让学生体验、使学生心灵得到震撼，从而使情感得到升华。这种情感在学生心里保持得越久，越能激发他们的内驱力，激发他们主动学习、主动探究的热情。
2、由“偏爱优等生”转向“重视学习有困难的学生”
在教学中有一个不容忽视的现象：教师往往偏爱少数尖子生，提问找优生，演板找优生，甚至连谈心也找优生，而对“学困生”却有厌恶之情，歧视、冷淡、体罚、挖苦“学困生”的现象时有发生，致使尖子生有了更好的发展的同时，“学困生”却越来越差，造成严重的两极分化。
我觉得作为教师，首先要做到不能放弃每一个学生。要大搞“水涨船高”，不搞“水落石出”。要改变对“学困生”的态度，关心他们，爱护他们，要倾注更多的情感与精力于他们身上，挖掘他们身上的闪光点，不但要平等对待他们，给他们以同等的国民待遇，更要优待他们，上课多提问，课后多辅导，使他们从心底感受到老师的爱心和诚心，感受到老师的期望，感受到老师的肯定。心灵的沟通能使学生对你所教课产生浓厚的兴趣，使学生由厌学转化为愿学、爱学、乐学。这样他们会不断进步，不断提高。从而完成自身由“差”到“优”的转化。
3、由“教会书本的知识”转向“教会学生学习的能力”
只注重教师教，而忽视学生学的现象，是导致所学的知识不能落实，教学质量不高的根源。要提高教学质量，实施素质教育，让所有学生都能学好英语，就要更新教学理念，改进教学方法，优化教学过程。从理论上讲，学生能够在教师的指导下学会英语，同样地在教师指导下也能学会学英语。学生能否学会学习，关键就在于教师是否有教会学生学习的自觉意识和教学对策，这就要求教师在教学中要由“授之以鱼”转向“授之以渔”。采用科学方法，不仅让每个学生都学会，更重要的是让每个人都会学。要转变那种“只管教，不管学”的错误观点，真正让学生懂得“为什么要学”，学会“怎样学”，明确“学什么”。真正做到“既教书，又育人”。
4、由过去的“死记硬背，机械学习”转向现在的“智学英语，乐在其中”
英语教学应当以调动和发展学生的智力因素为基本着眼点。在遵循教学的基本规律和英语本身的规律的前提下，教师应当在教学过程中引导学生联系到自身经验和知识背景，给学习材料赋予意义，学生才能有效地学习，体验到学习的进步，这样才能从学习中获得快乐。英语教学首先是智学，通过发挥学生智力因素的作用，学生才能感到学习内容容易学，学生体验到自身的进步之后，才能获得学习的快乐和乐趣，而后才能进一步多学。我认为，学英语要提高效率，就要调动和发展学生的智力，就要用智慧学，用心学，动脑学。这样学习才会有灵性、灵气、灵感，才会体验到“智学英语，乐在其中”。智学英语是实现易学、乐学、快学的有效途径，是达到“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”理想境界的必由之路。智学英语还意味着，在活动教学或用英语做事的过程中，不要忽视教学过程所涉及的基础知识和基本技能的系统性。
望各位前辈和英语同行不吝赐教。
英语读后感【篇3】
牛皮大王是一个国王，国王吹牛皮很厉害，说什么都可以做。有一次，有个人要把天上的太阳摘下来，他想都没想就说：“你这个王八蛋，你要是能把太阳摘下来的话，我就不吹牛了。”大家很怀疑：“他不是什么都能做吗？怎么现在就办不了呢？真奇怪！”
从此以后，大家都不相信这个国王了。这个国王很郁闷，因为所有的子民都不相信他了。他看到国库里的银子很多，就向全国的子民宣告，要建一座金字宝塔。但他用尽了所有的金子，塔还没有建好。最终就郁闷而死。
这个国王太爱吹牛皮了，可以吹到老西天去，让人民什么事都依赖他，而他们却因为一件什么人都不可能做到的事情就不信任他了，国王为了让子民们相信他，一意孤行坚决否认了众大臣不同意建金字宝塔的意见。国王这样做是不对的，他在臣民面前失了信用，人一旦失信就很难再有人相信他。
这个故事告诉大家不可以吹牛说大话。俗话说：黄金失去可再得，名誉失去难挽回。诚信是最重要的，如果产生别人都相信依赖你的话，什么难事情都让你去做，一旦出现了你做不到的事，别人以为你只是在骗人、说鬼话。到头来倒霉的还是自己。
英语读后感【篇4】
《做孩子最好的英语学习规划师》读后感400字！
适合职场妈妈看的一本操作性很强的书。
前面三章各种介绍了本书的二语习得理论，也很详尽的说了为什么中国孩子要走这条二语习得的路线。中国应试教学的九零后看的流出了眼泪?太多的雷区都是我们亲自踩的！就那样学了十几年，硬生生的把语言学成了科目。
第四章规划了孩子的学习路线，并注明了各时期的要点。实操性了很强！
第五章是作者的家教手记。第六章对一些共性问题进行了答疑。
书看完了，接下来我需要花大功夫去研究视频，音频，书。做好分类整理，做好规划，及时推送。还需要提升自己的英语水平，尤其是发音。因为书里提到的noChinese幼儿园，我们小城市没有。那么3000的听力词汇，除了利用视频音频，最好的还是家长面对面的利用生活中的物品和行为与孩子进行互动。
孩子目前两岁七个月，希望自己可以在她三岁之前做好大部分的准备工作，加油吧！
英语读后感【篇5】
如何制定和灵活调整合理可行的教学目标。教学目标既是教学活动的出发点，又是教学活动的落脚点。
随着新课改的不断深入，小学英语教师也面临着巨大的挑战，不仅要有扎实的专业知识，还要有很高的教学技能。从教小学英语教学也有多年，通过自己在教学实际中不断的学习、探索和实践，有过成功也有过失败。我发现自己在教学法方面还有待提高，在读了《小学英语教学技能》我获益颇大，它使我明白自身的诸多不足， 它给我提出了更高的要求，要不断学习，不断实践，努力提高自己各方面的素质。为我今后的英语教学工作有很大的引导作用。
是的，小学生有好奇、好动、善模仿、爱说、爱唱、爱参与、注意力不集中等特点，作为一名小学英语教师要不断变换教学方法，提高教学技能来吸引学生的注意力，通过设计丰富的教学活动来激发学生的兴趣。要搞好英语的教与学活动，发挥教师的想象力和创造力，运用恰当的教学方法，通过小学教学活动的趣味性、直观性、真实性和实践性使小学生爱学、会学、主动学。
我深深体会到：不是会讲英语的人就能教好英语。我们不仅要具有坚实的英语基础知识和运用语言的能力，还必须学习有关英语教学的基本技能，来提高自身的教学能力。
英语读后感【篇6】
把学习变成一件快乐的事儿
在14年的小学英语教学中，我一直认为阅读教学是重点也是难点，特别对于我校的孩子而言，那更是难上加难。因为百分之九十的孩子都是流动儿童，其中有部分孩子的启蒙教育几乎为零。他们在各科学习中相较于城里的孩子略显吃力，在英语学习上就更为为突出，尤其是英语阅读。孩子们总会感到力不从心，不知所措。他们在阅读中不仅没有体会到其中的乐趣还把他们当成了洪水猛兽。
如何做才能让孩子们在英语阅读中体验到快乐呢？王蔷老师主编的《小学英语分级阅读教学：意义、内涵与途径》这本书给了我很多启发。在此我想分享我认为最重要的两点。
阅读素养不单指阅读能力。
曾经一谈到提升孩子的阅读素养，我总会狭隘的认为就是指提升阅读能力，而提升阅读能力也就是指加强语言知识和阅读理解。读了《小学英语分级阅读教学：意义、内涵与途径》让我对阅读素养有了全新的认识和理解。王老师提到阅读素养包含了阅读品格和阅读能力两大内涵。阅读能力是阅读品格的基础，阅读品格是阅读能力持续发展的有力支持,两大内涵是相辅相成缺一不可。在阅读中，我逐步明白作为英语教师在关注孩子阅读能力的同时，更要挖掘他们学习阅读的动力，就是要加强阅读品格的培养。在这一块上我很欠缺。因为我把糟糕的生源作为了阻碍孩子学习英语的客观条件。我觉得孩子们能把教科书中的阅读语篇弄清楚搞明白就已经不错了，如果再给他们推荐其他英语文本，似乎是增添负担。但我却忽略了阅读能力的提升恰恰需要良好的阅读习惯及更多的阅读体验才能实现的真理。因此，在教材之外，还应根据孩子的实际情况，选择一些适合他们的英语读本，按照分级阅读提供的参考，逐步引导孩子养成英语阅读的习惯，从易到难，逐渐增长。让他们在分级阅读中通过图文并茂的形式，提高他们的阅读兴趣，完善他们的阅读素养，从而在英语学习中完善情感和人格。
在阅读中对学生思维能力的培养很重要。
阅读教学的模式与方法很多，教师可以根据孩子的英语阅读素养水平、选择适切的教学模式与方法。在书中，王老师列举了图片环游教学法、拼图阅读教学法、持续默读教学法和阅读圈教学法。无论是采用哪一种教学方法，无论是讲述哪一个教学案例，王老师都提到了对学生思维能力的提升在阅读教学中是非常重要的。在很多图画环游教学法的案例中，教师引导学生从个人经验出发，根据有限的图片信息，进行观察、分析和预测。教师还将学生带入和阅读文本相关的语境，不断提出问题，促使学生在分析问题和解决问题的过程中开展阅读。同时学习语言知识，体验阅读过程，构建意义，运用阅读技巧和策略，提升批判性思维和预测想象能力。而整堂课中，学生成为了学习的主角，在师生、生生不断的互动讨论中，评论中，学生的语言被大大激发，学生最终所收获的不仅仅是这篇文本，还有在真实语境中对语言的实际运用。反观自己的教学，尽管在教学环节中采用了循序渐进，逐一突破难点，但因为担心孩子独立思考及学习的能力，给予他们的留白太少，思考的空间太窄，因此造成了孩子在独立阅读中过分依赖老师，而不敢大胆的创新思考。我想在以后的教学也要在方式上不断改进，学会慢慢放手，把课堂还给孩子们。
通过阅读王蔷老师的《小学英语分级阅读教学：意义、内涵与途径》这本书，让我在阅读教学上茅塞顿开，无论是理念还是教学方法都让我思考很多，收获很多。阅读教学是小学英语教学中的重点也是难点。如何让它成为孩子们喜欢的课，如何让孩子们爱上英语阅读，如何让他们在阅读中感受到快乐，我想这是我在不断学习、反思及改进教学方法中要逐步去解决的问题。我相信努力必然会有收获，英语教学的路上，继续加油！
英语读后感【篇7】
臧可家说过：读了一本好书，像交了一个益友。在这个暑假里，妈妈给我买了一本励志的书，书名叫《早起的鸟儿有虫吃》。我看了，从中知道了许多做人做事的道理。
这本《早起的鸟儿有虫吃》只要写了：主人公浩浩是一名成绩优秀的一年级小学生，可人无完人。浩浩也有一个缺点，就是爱谁懒觉。慢慢地，他发现了自己的这个坏习惯，会阻挡了他的机器人博士的梦想，于是他下定决心要改过来。最后，在爸爸妈妈和老师同学的鼓励下，在自己的努力下，终于把这个贪睡的缺点改掉了。实现了自己的梦想。
读了这本书以后，我明白了两个道理。第一个道理是：做事情一定要先苦后甜。
记得有一次写字比赛，老师说这次的写字比赛是以个人为准。老师选择了我参加比赛，我既开心又担心，开心的是：老师非常地相信我；担心的是：如果我写得不好，不但会给老师的脸上抹黑，还会失去老师对我的信任。所以，我下定决心：趁着还没开始比赛，我要抓紧练习，一定不能在老师的脸上抹黑。从那时起，我每天放学回家写完作业后，就会拿出练字本出来练习写字，尽管当时我非常地辛苦，但比赛后的结果让我知道了我的辛苦并没有白费。过了几天，比赛开始了，我专心认真地写着每一个字，生怕写错了。时间到了，我把纸交上去了以后，手心和额头上布满了汗，因为我紧张得不得了。过了几天，比赛结果出来了，我获得了写字比赛的一等奖。我开心得一蹦三尺高，心想：这个成果可真是来之不易啊！先苦后甜的效果真好，我以后做事情一定还要先苦后甜。
文章的中心思想必须做到鲜明和集中。鲜明，指文章的褒贬必须明确，不能含含糊糊；集中，指要将所有的材料有机地组织起来，集中表现一个中心思想。
一篇好的记叙文的中心思想除了要鲜明、集中之外，还要做到新颖深刻。文章，特别是考场作文，最忌千篇一律。这样的作文，容易是阅卷老师感到乏味，甚至于厌倦，是不会得到太高的分数的。反之，如果在一律千篇之中突现一篇立意新颖深刻的文章，即使其他方面不是上等水平，也会得到优良的成绩的。
英语读后感【篇8】
手捧《考拉小巫的英语日记》，品味着从字里行间透露出的真情实感，神思似乎被考拉小巫的奋斗所吸引了。
这本书以考拉小巫小学到大学所经历的一个过程，贯穿全文。小学的贪玩任性、蛮横无理为初中生活付出代价做下铺垫，为高中的顿时感悟订下基础，为大学的努力奋斗、成长的感悟总结全文。
主人公考拉小巫让我明白了：只有持之以恒的努力，才有丰硕的果实。
小学生活，就和考拉小巫一样。贪玩任性，自毁前途，初中为此付出了沉重的代价。从入学以来，就一直在起跑线上开始往前跑，从年级的三百多名永不放弃的跑到一百二十五名。老天爷是公平的，他不可能让你什么都得到，你想要得到一样东西，必须要放弃另外一样东西。为此，我告别了QQ飞车游戏的诱惑，和QQ农场说了声：拜拜。
我们要和考拉小巫一样，有悔过之心，及时小学多么任性也好，那都是陈年旧事了。我们要明白：一分耕耘一分收获，昨天的耕耘，是为明天做下铺垫。心里有了目标之后，就大踏步的走出去，真正做一名勇敢的人生斗士。
英语读后感【篇9】
这学期，我学习了我知道对于一个精彩的英语课堂来说，游戏是必不可少的。合适的英语游戏，对于孩子学习英语来说是很有帮助的。利用相关歌曲导入新课是一种寓教于乐的导入方法，既能让学生做好上英语课的心理准备，又能让学生从呆板，紧张的单词学习环境中解脱出来，有助于学生巩固和记忆所学知识，提高学习效率。同时，歌谣设计要尽量符合儿童的心理特点，突出趣味性，避免因单词复习引起学生的厌烦情绪。当学生在课堂上显得疲倦﹑懈怠﹑无精打采，或课堂气氛比较沉闷时，我们教师不妨让学生一起跟着节拍，配合动作朗读一首琅琅上口的英语歌谣。
这样既能调节课堂气氛，又能使学生从疲劳中恢复精神，重新产生学习积极性。例如，在教学表示身体部位的单词时，英文歌曲Head， shoulder， knees and toes就能有效地辅助教学。学生边唱歌，边根据歌曲内容做动作。这样既能复习歌曲中的单词，又为继续学习表示身体部位的新单词进行了铺垫，还活跃了课堂气氛，让学生在轻松愉快的环境中快乐学英语。
英语读后感【篇10】
我认为对每一位英语学习者来说，朗读和背诵是必不可少的。尤其对初学英语的初中学生来说是至关重要的。朗读和背诵是提高学生英语口语能力和英语成绩的有效途径，也是必经之路。朗读和背诵也是克服当前中国学生的"哑巴英语"的有效途径。更为重要的是朗读和背诵还有以下几方面的好处：
第一通过朗读和背诵，可以积累大量实用的英语短语、句子、习惯用语；可以扩大视野，在脑子里储存大量有用的词汇、短语、习惯用法。
第二通过大量的朗读和背诵可以培养语感。语感的培养离不开"读"这种最基本的实践方式。朗读是训练语感的好方法，让学生反复朗读甚至背诵作品，特别是精彩段落和句子。读得多了，背得多了，自然就形成了英语语感。语感一旦形成，在以后的学习中可以受益匪浅。比如有一道填空题，你甚至不知道这个句子的具体意义，你却能说出该填什么词，这就是你的语感。这样就可以自然的避免许多不必要的错误。
第三，坚持不懈的朗读和背诵也是训练语言、语调、语流和连贯性、流畅性口语表达能力的有效途径，有助于改进语音。通过朗读，尤其是模仿正确、地道的英语语音语调，可以纠正和训练自己的语音语调，掌握说英语的种种技巧，如连读、失去爆破、同化、重读、弱读等，从而迅速发展口语表达能力。
因此，在初中阶段尤其是初一的英语教学中一定要重视朗读和背诵。
英语读后感【篇11】
回顾几年来的教学之路，心中充满了许多感慨和无奈，一方面想尽己之所能，教好学生，不留遗憾；一方面却不能摆脱来自分数至上的压力。如何平衡这现实的矛盾，着实令人费周章，看了《小学英语教与学》之后，似乎找到了一些解决的方法。
一、教师必须明确小学英语的教学目的和基本要求
小学英语应符合儿童生理和心理发展的实际，通过听、说、认、读、唱歌、游戏、表演、画画等活动，激发和培养学生对英语学习的兴趣和对语言的敏感性，使学生养成良好的语言学习习惯，初步形成较好的语音、语调基础，并使其具备用所学英语进行简单交际的初级能力。同时在教学过程中，努力开发学生的学习智力，发展他们的思维能力、想象能力和创造能力，为学生进一步的英语学习打好基础。
二、在教学时，要重兴趣、成就感、自信心的培养
托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”小学英语教学应采取一切可用的方法，激发学生对英语学习的强烈愿望，使他们爱学、乐学，而学习兴趣的保持又在很大程度上取决于学习的效果，取决于他们能否获得成就感，能否树立自信心。因此，教师要对学生多做激励，使学生体验到成功的喜悦，并逐步树立他们的学习信心。
三、课堂教学，实际生活密切相关
《英语课程标准》要求教师“创造性地设计贴近学生实际的教学活动”，吸引和组织他们积极参与，要能够使学生获取处理和使用信息、用英语与他人交流，用英语解决实际能力。只有接近生活的，真实的，复杂的活动才能整合多重的内容和技能。这将有助于学生用真实的方式来应用所学的知识。课堂教学向课外体验延伸，教师可设立交际任务。把课内的虚拟情景放到课外的真实体验中，以分组合作的形式，安排学生按英文购物单到超市完成采购任务，使学生充分体验英语交际所带来的成功感。
总之，书中阐述了很多教与学的方法，我觉得对于我的英语教学来说是非常有益的，在以后的生活中应该多多阅读与参考此类书籍。
书虫读后感
书虫读后感范文一
《傲慢与偏见》，一部值得细细品味的小说，一个美丽动人的故事。
文中描述了柏纳特一家几个女儿的故事。大女儿姬安，温柔善良，美丽可人，与富家子弟宾利一见倾心，却在关键时刻发生了波折。二女儿伊丽莎白，聪慧清丽，有志气，有主见，与家产万贯的贵族青年达西相识。可因为达西高傲孤僻，伊丽莎白对他存有严重的偏见，两人明明相爱却不肯承认，还不断地用言语刺痛对方，幸好最后误会冰释，有情人终成眷属。
看了这本小说，我受益匪浅。在我们这些人中，有许多很谦虚，但也有一些傲慢的人。这些傲慢的人有时的确令人讨厌，他们把眼睛长在头上，对其他人都不屑一顾。的确，傲慢是一种缺点，一种在环境下养成的性格。我们中国的孩子，从小就被父母视为掌上明珠捧着，典型的小皇帝。要是从小到大一直这么养尊处优，怎么会不傲慢呢？因此，我觉得我们不应该对傲慢的人产生偏见，而是该多反省自己，看看自己有没有傲慢，以后自己的事也要学会自己做，不再让父母操心，劳累了。
正如书中所说：骄傲之心人皆有之。只要我们拥有那么一点点长处，就会觉得自己特别了不起。但其中的骄傲和虚荣虽含义相同，却实质不同，骄傲是种自我感觉，虚荣则需要牵扯到别人高估自己，所以，一个人拥有不含虚荣心的骄傲，这也是无可非议的。
《书虫日记》： 借用美国书爱家汤姆？拉伯这个着名的书名，来状写《书虫日记》日记里的彭国梁，可谓既省事又恰当。《书虫日记》排日记下了一位超级书虫2005年一整年的猎书清单以及经手过眼的书人书事，举凡搜书、访书、淘书、写书、编书、读书、评书、赠书、获书、理书等等，均如数家珍，历历在目。透过日记，一个可爱亦可笑的嗜书瘾君子的形象，以及那剪不断、理还乱的爱书人的心事，也和盘托出，真是可叹复可敬。全书有二十多万字，因为是排日记事，文字上的琐碎和率性是自不待言的。且让我当一回文抄公，摘录出一些使我过目难忘和为之莞尔的细节，来看看一个超级书虫、一个嗜书瘾君子，平时是怎么生活的。
先看他怎么理书。书虫侍弄起自己心爱的书来，总是乐此不疲、甘之如饴的。二楼上新增了一个书房，于是开始搬书上架，就像蚂蚁搬家一样。书脏，手也就脏。洗了又搬，搬一阵又洗。不是一天两天，而是接连许多天，常常是从上午，一直干到深夜两点。1月15日这天又记：继续把书折腾来折腾去，从下午两点到晚上一点。把书从这个书架上搬下来，再重新归类到另外的书架上去，腾空的书架用抹布一遍一遍地擦干净。书重新上架后，再仔细打量打量，很有成就感。他这是在干什么啊？爱书人的心思，谁能明白？还是他自己说得好：什么叫充实？什么叫聚精会神？什么叫任劳任怨？看看彭胡子搬书就知道了。陶醉，痴迷，想象不出世界上还有什么事比这更愉快的了。排列，组合，让它们排队，给它们分班，书们真好，任我随心所欲地折腾，却不发表任何意见。
书虫读后感范文二
在我们身边，总有些与众不同的人。他们或许有着听起来奇怪的名字，看起来奇异的服饰，交往起来感觉古怪的个性但是他们却有着美好的情感、美丽的憧憬和对真、善、美的向往；同样他们也有一颗真诚而火热的心。而我们，是否会因为他们某些外表因素而疏远了他们？自以为是的理解让我们没有在意这些默默无闻、可爱的人儿。自命清高和不平等的观念腐蚀着我们的心灵，损坏了我们原本天真的想法。
你是一个着怪衣服的奇怪的孩子，但你的本质却是那么善良可爱。
当你执着真诚地想与一个人交朋友时，然而他漠然置之的态度，冷冷的话语，犹如寒冰覆盖了温暖的火塘；当你忍受着别人对你的非议而面不改色时，心里却波涛汹涌，有一种孤独的苦涩；当你向别人眉飞色舞地讲述你美好的愿望，讲得津津有味时，一个孩子的天真和童趣在你的脸上荡漾；人们却不屑地轻描淡写了几句，仿佛不以为然。人们都对你望风远遁，仿佛你是不吉利的乌鸦、狰狞的恶魔和脏兮兮的乞丐。你很委屈，你并没做错什么呀！有人说：你是个古怪的人。
让我们挖掘奇怪的人们心灵深处的纯洁和善良吧！去接纳和尊重那些心灵美的人们吧！你会感受到昔日外表看起来古怪的他们，那如春日般温暖的情感，色彩四溢的奇幻梦想。你会学会怎样坚忍，在人们的排挤和奚落中生活。你还会学会更多，足以让你受益终生！其实清高是告诉我们不要亲近那些外表华丽内心丑恶的人，要亲近心灵美的人儿。
当你用友爱、尊重打开了古怪人们的心扉，请接纳他们吧！透过虚假的物质外表和谣言，你会看到一个伟大的精神形象。你会为自己原先的无知而羞愧，会为自己奚落他们的形象而后悔。
这是《一百条裙子》给我的启示。
书虫读后感英文
书虫读后感英文（一）
In the ething for nothing. is impossible.e test questions.Noed her moneys mouth y.I know people for a variety of reasons will kill your most close.So,we should control oneself,a一void incentive,not reckless things
The【Book worm】 has taught me a lot.
书虫的读后感
书虫的读后感一：书虫的读后感
再看曹启泰的《一张单程机票》缘于前面看了他的另一本《想一想，死不得》，很喜欢他的那份坦诚与洒脱。海啸海啸，就是大海在对你微微笑。这是面对人生路上挫折与失败的一份从容，一种儒雅的大将之风。
纸白才好书写，心空才好感觉。生命很短，所以要活得过瘾，活得值钱。人可以苦，不能困。太忙碌会错过很多，太感情用事会让成功渐行渐远，太紧张会让生命更短。人无嘴笨，只有脑空。这是曹启泰在《想一想，死不得》书里的话，写这本书之前，他因大跃进似的开公司做生意以致最终负债一亿六千万。“一趟一亿六千万的课（此书尚未看）”，哪个老板没有站在自己公司的招牌下哭泣过，这是曹启泰对自己和所有创业路上老板们的坦白。结束了台湾的生意后，他远赴美国疗伤，既然死不得，就要从容地活出生命的节奏，所以有了《一张单程机票》的一精一彩续写。
尽人事，听天命。用曹启泰的话来说，他的人生可以用两个字“过瘾”来形容，在他的字典里似乎没有“不可能”三个字。从节目主持人，到公司到老板，到世博会“上汽通用汽车馆”总导演，到开唱片公司，到著书写自己的经历。他的人生也真是够折腾，够过瘾。每一次都是不同的转身，未知的挑战，但这绝对不仅仅是好玩，每一次转身也是一种承诺，要尽自己的人事把事情做好，做漂亮，因为信用可是比生命还重要。
秀，我还要上。这是曹启泰《一张单程机票》给自己的注解，再启程，依然全力以赴。确实佩服他的这份洒脱，失败不要紧，问题是失败之后，你是否还有足够的勇气去迎接新的挑战？昨日已死，今日再生。他一直这样做的，不停向前走。也印证那句话，世上的路是走通的，事情是做成的，不是想通想成的。
融入与内外双修。曹启泰的主持生涯先后从台湾转战新加波，上海，还有北京，杭州，长沙，深圳等多个城市，主持内容除了电视媒体，还有公司年会，慈善拍卖，朋友家宴，红白事等等。鼎盛时每一次主持邀请他几乎都不拒绝，但答应下来后也绝不马虎了事，都尽心尽力。用他的话来说，最后的成功与名利奖项，除了当初的“拼”，更有当初的一种“融入”之心，兼内外双修。不管你几岁，学习都是一件很年轻有劲的事情。天天在进步，你会格外踏实。也印证了那句，机会和馅饼都是被有准备的人接住，而且是打开胸怀，捧开双手去接。
成就没有限制的舞台。我觉得此书包括曹启泰本人到目前1/2的世纪里，其承担世博会“上汽通用汽车馆”总导演的故事绝对堪称一精一彩一战。一个从来没有做过电一影导演，而且是投资巨大，上映时间达六个月，观众超百万人次的电一影及展出内容设置。真是艺高人胆大，在这个未知的领域，曹启泰展现了他强大的项目管理与资源整合能力，还有那种果敢敏捷与承压担当。
礼貌与热情，关怀之心。不能否认，曹启泰的很多成功确实有太多机缘巧合，但巧合这东西不是真的就纯属巧合。这源于他的人脉存折，而好的人脉首先源于对自己的清楚认识，做好自己。不卑不亢，礼貌大方，不咄咄一逼一人，不鸡一毛一蒜皮。礼貌是通行证，对人的尊重与关怀，不得理不饶人。书虫列举了很多他乘出租车、去干洗店、餐厅遇到对方服务不到位时的处理方法，不是我们有些人盛气凌人似的，也不是某些人的忍气吞声似的，既体现了大度，也合理的维护了自己的权益。还有如他对“上汽通用展览馆”小演员的关怀，主持选秀节目中对公平的坚持，这些小事都促成了他的个人品牌。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。以直报怨，以德报德。做我们能做的，改变我们能改变的。永远都要结善缘，展人脉。人生就是“与人生活”，这是铁道理。
家人永远放在第一。曹启泰在生意失败欠下巨额债务的期间，也先把自己的家人都事先安顿去了新加波，自己一个人在台湾白天主持节目，晚上处理公司事务。他觉得最不能迟到的是家人，因为那是生命里最重要的事情，虽有时不那么紧急，可是它真的很重要。因为你可以换老板，而不会换家人。从这里我看到了曹启泰的一种责任与担当，一种智慧人生。另外他还说了一句觉得当下很受用的话：“成熟的感情是一种互相的尊重，有没有可能最终我们找一个男人或女人，然后彼此培养成为富翁与富婆”？为什么你会认为这样办不到呢？
曹启泰的人情课堂：
关于人生起落生死，我们都避免不了，这是成长。如果你“移居”或在一个城市“漂泊”，也请将自己“流动”起来，去融入。
深度与内涵，低姿态进入，高姿态表现。有才，让人钦佩；有自信，让人放心。主持人就是节目的主人，尊重你的行业，保持你的高度。
有多宽的心才能承载多大的事，细微处发现人一性一之美，问心无愧，对得起自己。
关于朋友，他说：20岁时交朋友不能挑；30到40岁交朋友就要有眼光了，因为这是最后一批能成为你20年的老朋友的人了；40岁只要稳定的朋友，过滤、筛选；50岁最后的交友机会，要交小朋友，你要成为别人的长辈和贵人；60岁你要找一个40岁左右的人交棒，要在50岁时储备；70岁你需要50岁左右站在人生巅峰的人来拖住自己的盘和位置，以及照顾自己的子女。这是一个看得很透的人生计划。如果没有这个心理准备，一定会来不及。
……
坦白讲，虽然很喜欢传纪和励志类的图书，但看曹启泰的从《想一想，死不得》到《一张单程机票》还是有很多不同，他的书没有什么对“凄惨”人生的描述，没有失败时的“受害者”心态，而总是透着一种乐观和豁达。虽然他的很多成功不可复制，但他的这份从容与永不放弃的一精一神也给予人一种希望，一种能量。
有梦想就去坚持，就去耕耘，就去捍卫它。
人生就是一张单程机票，无回，无悔。
书虫的读后感二：书虫的读后感
《习惯的力量》读后感：我们每天都在进行着大量的行为决策，看起来都是我们一精一心选择的结果，而实际上，研究表明，40%的行为都是以习惯的形式完成的。
为什么会存在习惯，习惯是如何形成的，习惯在如何影响着我们个人、组织和社会的，习惯如何改变，如果对这些问题抱有疑问，那么此书也许可以提一供一些答案。
如果说之前习惯对于我们来说还是一个一抽一象的，神秘的领域，那么现在我们已经可以从神经学、心理学的角度了解习惯是如何产生，又可以如何被改变的。这恐怕是人类科学研究非常重要的意义之一，揭开一个原本神秘不可知的事物的面纱，并且回答，我们可以有所作为而去改变。
大脑一直是科学家们热衷研究的领域，因为神秘，才有不断探究的可能一性一。心理学中有一项领域就是神经科学，研究大脑和行为、心理之间的关系。关于大脑的研究似乎有两条途径，一方面，科学家了解到大脑有各种区域，然后采用刺激大脑区域来观察对应行为的实验方式了解特定区域的作用；而另一方面，有一类行为发生，科学家通过重复该行为，并通过检测大脑各区域相关数据的变化，判断该行为是由哪部分区域控制的。
而习惯的最初研究就是第二种模一式，科学家们通过设计实验触发小白鼠的一系列重复一性一活动，并观察小白鼠大脑基底核的活动情况，之后提取相关数据，关联成一个特定的模型，也就是本书提出的“习惯的回路”。科学家认为，习惯是这样形成的，最初由一个暗示，是它吸引大脑进入某个习惯模一式；之后惯常行为（即习惯）产生，最后由一个奖赏做为对该行为的激励，也是行为为何重复发生的理由。科学家在小白鼠实验上得到习惯回路模型与大脑基底核的关联之后，又用人的具体行为来验证：通过控制变量，一个无法记忆的人，却可以通过培养习惯的方式变得“记得”做很多事情，于是神经学方面的联系得以确立。
新习惯是如何产生的，又可以如何改掉旧习惯，这可能是作为半本HOW TO的书，读者最希望获得解答的疑问。围绕着习惯回路模型，作者认为，除了暗示引发行为和奖赏巩固行为之外，新习惯之所以能够被培养是因为“渴求”的作用。比如文章谈到的“白速得牙膏”的案例，最初美国人是没有刷牙用牙膏的习惯的，但是一个广告人霍普斯金成功地营销了牙膏，并改变了人们从此使用牙膏刷牙的习惯。霍普斯金设计的广告中说牙齿上会产生垢膜（暗示），而使用白速得牙膏（惯常行为）能去除垢膜，使牙齿洁净闪亮（奖赏）。然而，真正使这则广告成功的原因本质不在于此，因为在白速得之前已经有类似的广告出现，但却没有获得如此的成功。后来的研究发现，白速得牙膏中加入了柠檬酸，带来一定的清凉的刺激感，这让消费者觉得使用白速得刷完牙之后牙齿变得异常洁净。而这微微的刺激感变成了一种渴求，使得白速得迅速成功。
所以个人想要培养自己的新习惯，或者企业想要营销去培养客户的习惯，可以考虑，提一供暗示--一到什么情况，就会出现某个行为，和奖赏-这个行为有什么好处，以及如何可以产生大脑的渴求感-让人觉得我想要做这件事。举一个减肥的例子，如果一个人想要通过健身（习惯）来减肥，那么固定下来每周几下班后就自动去健身房，或者每次去健身房之前就装备齐全，等到健身完之后通过测量体重发现又下降了来奖赏自己。另外，重要的是，建立渴求感，有健身的朋友说，健身是可以获得巨大的快一感的，也可以带来强烈的成就感，希望继续获得这份快一感或成就感就可以成为对健身的渴求。所以，希望培养一个新习惯的朋友可以考虑按照这样的模型实践一番。
旧习惯之所以能够被改变，也是通过保持暗示和奖赏不变，而将中间惯常行为替换为积极的新行为，直到将新的行为变成新的习惯。然而，现实中的案例遇到了这样的瓶颈，就是在极大压力的情况下，新的行为很容易被最初的旧习惯所代替，因为习惯无法消失，它只是被改变。这里，作者提到信仰的作用，这里的信仰不一定是要相信宗教，而是要真正相信自己是可以改变的，而不只是作为一种技能去学习。而实验表明，一团一体能够有助于信仰的建立，因为在一团一体中，你学会了付出与奉献的时候，你就学会了信任。
我没有做过调查，但是我身边确实有很多人因为加入了书虫有了很多的改变，至少养成了经常读书的习惯。书虫一句很经典的话，一个人读书只是开始，而一群人读书可以获得更多的成长和乐趣，从习惯的角度来讲，一群人读书，每次周一要参加书虫活动了，朋友们便记得要赶紧每周读完一本书了，即有了一个固定的暗示，而大家在书虫中讨论分享中获得了思维碰撞的乐趣，认识志同道合的朋友，并收到了积极的鼓励等都是奖赏。而当大家开始主动分享书籍，写读后感，其实就是对书虫的投入与付出，这份投入越多，其实更是在帮助自己巩固阅读这样的习惯。一起走，走得更远，我想这也是书虫最大的意义吧。
书虫的读后感三：书虫的读后感
一天傍晚，在等朋友来一起晚餐的时候，我踱步进了一家书店，并看到了《银锭桥西的月色》这本书。说实话，之所以能让我从那么多书中发现它，有两个原因，一个是它朴素但是别致的装帧，褐黄色的封面，线装书的模样；还有就是让人眼前一亮的书名。这是一本随笔集子，分为四个部分，叙述了作者自己的志趣、喜好、经历和书斋。
在此之前我并不认识这位名叫蒙中的作家，在读这本书之后才知道他是一位有不错名气的青年书画家。在这本书中，蒙中使用了大量的插图，有藏品、拓片和书画作品，有名人的也有蒙中自己的。彩色的内页和和一精一致的图画自然给阅读增加许多的快一感。我随手摘录了一句蒙中在书中的话放到微博上，内行的表弟立马告诉我，蒙中是如何如何一位书、画俱佳的青年名家。
然而，这些都不是我喜欢并推荐这本书的真正原因。
我曾经说过，我喜欢那些可以滋润心灵的文字。好的文字，总是不急不缓，如涓一涓溪流，直抵心底。蒙中的《银锭桥西的月色》就是这样的文字。蒙中的世界是如此的一精一致入微，充满着温暖的感触。他是如此陶醉于美好的音乐、书法、画册；他是如此深一爱一着他的书斋、三步园以及竹与花；他留恋他的老宅，怀念他的父亲和祖父，还有儿时的玩伴。在他的文字世界里，我们看到了作者敏一感的心灵在温情脉脉地跳动。
在蒙中的这本书里，我也看到了魏晋名士的风度。在《一陽一春》一文中他说，“魏晋南北朝人的文章我喜欢读，周作人认为六朝文章的妙处是‘六朝人是乱写的’，并举《小园赋》中‘一寸二寸之鱼，三竿两竿之竹’为例。风樯阵马的行文里，不经意放一笔，淡悠悠，用心似不用心，整个便一下活了”。实际上，蒙中的这本随笔正是如此。他兴之所至，文字随心而动，看起来也是“乱写的”；不求排比俪句，但求感触深厚，有话则长，无话则短；艺术的追求不讲求仅仅是技法纯一熟，而崇尚大家气象、追求动人心魄和为知者动容。随一性一，方见真一性一情。
说到这里，我不妨贩卖一些“私货”。我本身是喜一爱一写一些古诗词的，前不久一位师兄告诫我说，写诗宜从平仄、格律开始，不可一蹴而就。平仄之于诗词而言，关乎朗诵和阅读的感觉，固然重要；然而对于关于格律那许多的清规戒律，我是不能苟同的。好的诗词，原本就应该随一性一而为，兴之所至，朗朗上口，文采飞扬。若字斟句酌，妥协于许多格律要求，就像是被人Yan割了一样，好不自在。真一性一情，才能产生有生命力的文字。
在蒙中的这本集子当中，我最喜欢的当属《生机与构成》、《一陽一春》和《银锭桥西的月色》三篇。
在《生机与构成》这一篇中，蒙中介绍了自己的书画理念，他说，“想来这生发意，那里用构成能说荆人活一口气，是要活得有生气，画画也如此，人无生气和机趣，手中画笔也憋屈。死死弄构成，顶多到匠人”。最后他主张，“人人心中皆有花，且由画笔自在去生发”。诚哉斯言！有生命力的作品，一定是道法自然的作品，不牵强附会曲折难懂，不装腔作势道貌岸然。
在《一陽一春》一篇中，我们读到了蒙中的志趣。作者论琴曲，实则是谈格调。他说，“听《平沙》，觉得仿佛是读两宋文章，雅致素洁，听《广陵散》，类似《史记》里的列传，曲折回环，《梅花三弄》可以表现梅花的清，略嫌做作”。作者喜欢的是“倒是管平湖钩沉打谱的唐写本《幽兰》曲，声微而意远，淡宕幽邃，静夜里听来，仿佛读六朝人文章”。而谈及章法，蒙中比较了吴景略父子弹奏的《一陽一春》曲，最后说道：“几十年来，传统的各类艺术一踏进现在的教学体系（指讲求技法），皆难葆元气如初。”
《银锭桥西的月色》是这本集子的命名之作，只有短短不到一千字的篇幅。然而蒙中对于后海北岸那些已拆倒的胡同废墟以及废墟上孤零零立着的老树的描写却是令人印象如此深刻。他说，“京城这些老树，脱一下了叶也如此从容苍虬，即便刀斧在后，夜色喧喧，依然不当一回事，兀自昂然”。他笔下的这些老树其实说的是如张伯驹这样坚守志趣和安贫乐道的大师，被作者引以为楷模。
蒙中的文字总体上很恬淡，但在很多地方由于习惯的原因，遣词造句的时候略嫌艰涩，生僻词句过多了一些。另外，如果你读此书，你可能会发现我并没有特别提到其《雨微》一章。这一章中，蒙中特别介绍了自己的书房竹庵以及书斋相关的花鸟虫鱼。这是我唯一不喜欢的一个章节，因为它体现了蒙中的局限一性一，那就是书斋文人身上的清高和寄情于物。一不小心，就会让人觉得大多是午夜梦回、无病呻一吟。这大概就是书斋文人区别于知识分子的所在。如果蒙中能够进一步走出书斋和小范围的文人雅集，一定会有一个更加明亮的世界。
砚中常余墨，这是一个多么令人神往的境界。读蒙中的这本《银锭桥西的月色》，常令我感受到一个温润的世界，如同品尝一杯清茶。如果我们也能对这个世界做到蒙中一样的热一爱一而不痴一爱一、温润而不湿润，那会是多么惬意而且有意义的一件事情。
书虫的读后感四：书虫的读后感
作为一部未来学家的作品，这本《游戏改变世界》确实充满了各种启示。游戏化的方式似乎可以弥补现实的缺陷，游戏中充满了让世界更美好的可能。
要理解这种可能，首先需要了解游戏。有过沉迷游戏的经历，是因为游戏能给自己带来现实无法提一供的愉悦感，用一种专业名称叫“心流”，这在压抑的现实中并不容易形成。书中突出了游戏吸引人的根本原因在于游戏的基本要素：目标、规则、反馈系统和自愿参与。一个能够吸引人的游戏必须把握好这四个要素——所谓目标，指的是玩家努力达成的具体结果；所谓规则，为玩家如何实现目标做出限制和控制。所谓反馈系统，是在玩家的每个行动之后给予反馈，从而告知玩家距目标有多远；而最后的自愿参与，则是要求所有玩游戏的人都了解并愿意接受目标、规则和反溃一个受到玩家喜一爱一的游戏，必须符合这四大要素，而这些要素如果结合入现实中，就是改变世界的可能。
真的是这样吗？似乎是的。很多时候为什么我们更愿意选择游戏中的世界，因为我们现实世界的缺失，比如缺失目标——很多时候我们无法知道具体该干什么，现实中的目标太多太杂而难以确定；比如规则混乱——很多时候我们不知道该怎么做一件事、那些是该做的那些是不该做的；比如反馈系统不足——当我们的行为发生之后，我们往往不知道这些行为是对是错、我们距离目标是近了还是远了、近到什么程度等等；比如自愿参与——毫无疑问绝大多数的事儿我们都不是自愿，往往是不得不为之。游戏很多时候正因为弥补了现实的缺失，才使人得到慰藉从而长期吸引受众参与。基于对游戏的理解和热一爱一，作者才提出了用游戏化改造现实生活的设想，并通过一些案例加以佐证，让游戏瞬间从补充变成了引领和启示。将具体化的目标和明确的规则付诸于任务安排，再增加相应及时的反馈和鼓励，以及通过兴趣、关注点吸引的方式引发参与，似乎真的能很好的完成一些任务。当参与者本身就擅长并富有兴趣，那么明确的目标和规则、不断的反馈和指点很自然能激发参与者的动力，如此一来，很多乏味的事务就像游戏一般能令人其乐无穷。比如家务的责任分担、跑步的里程记录、学习的分享……游戏化似乎成了高效率的保证和驱动力的钥匙，如此的未来何其美妙！
可问题似乎也随之而来，游戏化真的那么有效吗？先排除那些不可行的因素，假定游戏化的模一式能够进入现实的方方面面，各种事儿都能确定目标、明白规则、有效反愧具有吸引力的时候，最可能发生的问题在哪儿？比如竞争失当引发的负面情绪，譬如耐克有一个健身的应用算是把跑步锻炼引入了游戏化，人们可以分享自己的锻炼数据给朋友，似乎可以激发更多的人去运动了吧！但最终坚持下来的还只是小部分，当不少人发现别人的勤奋与努力自己难望项背时很容易会退缩，就像玩游戏中输多了会放弃一样；同样容易发生的问题在于目标和规则失当，很多任务和工作的评判标准无法量化规范极容易导致偏差，什么图片叫大气、什么气质叫典雅、什么品位叫高端……太多随机因素随时会破坏游戏化；再如反馈的价值，游戏能够玩下去是因为反馈的不断刺激和影响，但有些事情，比如读一本书，往往只有在读完并和人分享的时候才能获得反馈，期间的积累和思考过程是孤独的。注重反馈之后很可能的结果就是为了反馈而缩短积累与思考的时间，很可能变成为反馈而行动，逐渐偏离了目标……这些都是在游戏化可行的基础上可能出现的问题，如此一来，似乎游戏改变世界成了一个巨大的泡泡了。
这么说来似乎有点悲观，其实也大可不必。要知道科学的基本特一性一在于可以证实和证伪，而能够证伪恰恰说明能够证实，知道游戏未必能改变世界的时候，其实也就知道了游戏有改变世界的可能。毕竟游戏是一种非常好的成长方式，许多动物都是通过游戏来完善自己的技能和能力的，人也是如此。在很多创造一性一的工作、拓展一性一的项目中，游戏化是最好的选择。通过游戏来加深彼此关系、了解彼此也是最好不过的方法。回到书的作者，她是一位未来学家，负责开启大家的眼界拓宽大家的思路，那么游戏化的方式何尝不是一种思路呢？未来，谁也不知道，谁都要面对，所以别急着肯定，更别急着否定。
了解游戏，了解世界，多一些可能一性一的尝试与分析，才多一些未来的可能。游戏改变世界的可能，在于我们对其的思考、实践与完善。一切皆有可能，游戏让人愉快，所以游戏改变世界的可能应该是最值得期待的一种吧！
书虫的读后感五：书虫的读后感
很喜欢曹启泰的《想一想，死不得》，他的文字并不华丽，却很安静，有云淡风轻的味道。多艰难的时光，多苦闷的心情，就这样被信笔勾勒出来，不是刻意的淡泊，只是活得从容，活得洒脱罢了。
“想一想，死不得”，是陶行知留在南京燕子矶畔的一句劝谕，亦是曹启泰此程的起点。他不过是想借这样一场旅行暂时离开碌碌的奔波，去想一想，去疗伤，去给自己一个“死不得”的理由。我很羡慕他有这样一场旅行，更感动于这样的境遇下他还能有旅行的心情。曹启泰说“这本书不必循着章节读。你大可随兴，翻到哪里就读下去。这么长一段旅程，在哪里遇见都是彼此的缘分。重要的是，这旅行能带给你会心一笑的符号”。呵，但愿我能用同样闲散的笔触，记录下这旅程中点滴的感动，来怀念这场美丽的遇见。
喜欢曹启泰的文字，首先是为他的真实。他并不佯装乐观，亦不否认脆弱。他说“我不否认，在我遭遇辛苦的事时，我也会想要逃避。可在我跌倒站起的过程中，我没觉得辛苦过。我也哎哎哀叫，也怨天尤人，也徒呼负负，也责问老天爷。可是那都只有一下子，一天，一次，一会儿……我没有真的觉得辛苦已经到了极限，非逃避不可。所以，我没有逃避。非关勇敢，我只是不想背对自己的人生”。你由此便知他的坦诚，亦知他的坚强里生命的张力与厚度。他活得“即兴”，耍脾气、谈一性一、骂脏话，却丝毫不下作，只是“君子坦荡荡”的真实。他真诚地同你分享旅途中的心情，那生命的温度让每一个读者都眼中带泪。
因为活得真实、活得即兴、不愿被命运绊住脚步，在最艰难的日子里，他也没有失去自己的幽默和优雅。他自嘲，“说要出去走走，马上就有朋友来呼应：有送机票的，有帮着规划行程的，有答应照看孩子的，那样子仿佛是说‘你早该滚了’”；他慷慨，在他乡的街头用滚一烫的咖啡温暖偶遇的流一浪一者；他磊落，虽然轧钱轧得死去活来，却还有信用卡用，强调说“可以没有钱，却不能失了信用”；他乐观，在名牌大学里假装还是年轻的学生，在街边的咖啡厅假装是好莱坞的导演……他的那些一陰一霾的日子所带给读者的，不是让人喘不过气来的压抑和苦闷，却是一种很轻松很闲适的感觉。他尽力去欣赏人生旅途上的每一种风景，始终坚守着高贵的气质和坦然的心态。
在曹启泰的旅程中，最打动读者的大概正是他的坦然——那不是把人生当做游戏的漫不经心，只是“见过了，体验过了，而后放下了，释然了”的从容。他不在乎目的地，在地图上随便画了路线说走就走；他不在乎时间，打了整晚的电话只为找到一家不奢华也不寒酸的旅店；他有时吝啬，花空心思去“桥”租车的费用；他有时大方，明明缺钱却还要坐商务舱……他疗伤的旅行恰似闲庭信步，不是要证明给谁看，只是无论遭遇什么，他都要心态随和，活得舒服。
《想一想，死不得》不是要教你坚强，而是要你一起慢慢地走这样一段旅程，静下来想一想：自己究竟为什么而活着。读这样的书，你不会有“他乡遇故知”的兴奋，只是有些瞬间，看到有些文字，会心头一热，眼眶一红，被这生命的温一热感染，似要落下泪来。
“因为是边陲，便可以自一由自在地走自己的路，这样的从容里有温柔如水的力度”这是著有《野火集》亦著有《目送》的龙应台对台湾的评价，此刻看来是如此恰如其分——《想一想，死不得》的确令读书的我也软一下来，慢下来，变得从容起来。龙应台也是台湾人，她的《目送》也有着不疾不徐的笔调和宁静而动人心扉的文字，这或许是巧合，又或许是因为他们共同生活在边陲的土壤。
我但愿我们每一个人，在生命的每一段旅程中，都能有时间静下来想一想自己的路。更但愿每一个这样想过的人都能告诉自己“人生是值得活的”，而这就是这个台湾人所带给我的最真挚的感动。
感谢这场美妙的邂逅！
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