牧鹅姑娘读后感。
读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。我们在平常要多读一些具有知识含量的经典书籍。人们在阅读了一篇书籍后都会有自己的收获和体会，作品中那些触发思考和情绪的地方，让人不得不一吐为快！我们如何去领会作品的内函呢？小编特别为你收集的“牧鹅姑娘读后感”，更多信息请继续关注本网站。
牧鹅姑娘读后感范文一
《牧鹅姑娘》这个故事讲述的是真假公主的故事。有一位公主由自己的侍女陪同着，要去远方的国家与那里的王子结婚。在路上，邪恶的侍女逼迫公主穿上自己的衣服，而自己却扮成公主的模样，与王子成了亲。为了掩盖事情的真相，假公主还把会说话的马杀死了，并命令真公主去牧鹅。后来，王子发现了真相，就决定与真公主结婚，而假公主也得到了应有的惩罚。
这个故事告诉我们：善有善报，恶有恶报。我们要做善良的人，无论坏人用什么样的方法，最终都是会被识破的。
牧鹅姑娘读后感范文二
从前，一位王后有一个非常漂亮的女儿，她把女儿许给了一个遥远国家的王子。到了他们该结婚的的时候，老王后让一位侍女陪公主去结婚。可侍女的心肠很坏，她逼着公主和她交换了身份，并让公主发誓永远不能讲出实情。到了王宫，假公主和王子结了婚，而真公主却成了一位牧鹅姑娘。后来在老国王的帮助下，假公主被赶出了这个国家，而真公主恢复了她的真实身份，并过上了幸福和平的生活。
读完了《牧鹅姑娘》的故事后，我想：软弱的公主竟会为恶毒的侍女遵守诺言，她可真是愚昧啊！如果不是善良的老国王，那可怜的公主永远不会过上幸福的生活。我可不要像公主那样，只会软弱的哭泣，那样是解决不了任何问题的。我们遇到坏人，要勇敢的进行反抗，坚决不能让坏人的阴谋得逞。那么，我们这个世界就会多一分和平、幸福，少一分罪恶，世界将会变得更加美好。
让我们牢记这样一句话：放弃软弱，选择坚强。做一个勇敢无畏的小英雄吧！
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关于牧鹅姑娘一文的读后感
《牧鹅姑娘》这篇童话故事中讲：从前有一个老王后的女儿就要嫁给一个王子，有一天，老王后吩咐侍女护送公主出嫁，把割有三滴血的白布递给公主，公主把白布藏好。一路上，侍女都在想办法取代公主。来到一条河边，公主口渴了，就叫侍女去取水喝，侍女说：“要喝自已去喝。”天实在太热了，公主只好自已去喝水。白布顺着水流走了，侍女把一切看在眼里。然后，侍女命令公主，要穿上她的衣服，把自己的衣服换给侍女，还威胁公主不要说自已是真的公主，不然就杀了她。
她们来到王国，王子以为侍女是公主，就把真公主赶去牧鹅。有一天，国王因为种种原因，来看牧鹅姑娘，并且询问牧鹅姑娘，牧鹅姑娘很不想说，但是最终对着烟囱说出来了，国王听到了事情的真相，把侍女赶走了，并让真公主和王子结婚，从此过上了幸福、美满的生活。
读完这个故事后，我觉得真公主很善良，但她在侍女欺负她的时候不够勇敢，她应该勇敢的站出来说出真相，也就不会吃那么多的苦头了。我也想对假公主说：做人要诚实，欺骗的幸福是不会长久的。我们在日常生活中要诚实做人，也要勇敢面对生活和学习中的困难。
《牧鹅少女》的读后感 (400字)
今天我读了一篇叫做《牧鹅少女》的童话故事，讲的是一位美丽的公主要去邻国结婚，王后给女儿一个护身符，让女儿骑着会说话的马，还给她带了一个随身女仆。
走到路上，傲慢的女仆不服侍公主，公主只好自己去舀水喝，结果护身符丢了，女仆强迫公主和自己交换身份，还说如果公主把这件事说出去的话女仆就会杀了她。会说话的马把这些是看在眼里。
到了邻国假公主让王子杀了会说话的马，还让真公主和一个小伙子去牧鹅。
公主每天不牧鹅，只梳理她的发辫，小伙子想拔几根，公主就让他追着帽子跑，第二天一样，到了第三天，小伙受不了了，就告给了国王，国王就偷看他们牧鹅。
国王又让真公主把事情说出来，真公主说我不能说，国王就让他对着大铁炉说，然后让她穿上公主穿的衣服
第二天举行婚礼，王子坐中间，真假公主各坐一旁，国王把公主的事讲给大家听，问那个女仆该怎么办，最后，她只好选择了自己的死法。
我读完这个故事我觉得人要安分守己，不要总想着去害别人。如果这样，最后不会有好下场的。
四年级:秦子乔
范例模板：井边的牧鹅女读后感范文锦集四篇
对喜欢阅读的人来说，看书是一种享受。在读过一篇书籍之后人们内心都会有一定的收获和体会。那么这个时候就有必要写一篇关于书籍的读后感。读后感可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想。那么，您是否正在考虑如何写读后感呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“范例模板：井边的牧鹅女读后感范文锦集四篇”，仅供参考，希望能为您提供参考！
井边的牧鹅女读后感【篇一】
《牧鹅姑娘》这个故事讲述的是真假公主的故事。有一位公主由自己的侍女陪同着，要去远方的国家与那里的王子结婚。在路上，邪恶的侍女逼迫公主穿上自己的衣服，而自己却扮成公主的模样，与王子成了亲。为了掩盖事情的真相，假公主还把会说话的马杀死了，并命令真公主去牧鹅。后来，王子发现了真相，就决定与真公主结婚，而假公主也得到了应有的惩罚。
这个故事告诉我们：善有善报，恶有恶报。我们要做善良的人，无论坏人用什么样的方法，最终都是会被识破的。
井边的牧鹅女读后感【篇二】
今天我读了一篇叫做《牧鹅少女》的童话故事，讲的是一位美丽的公主要去邻国结婚，王后给女儿一个护身符，让女儿骑着会说话的马，还给她带了一个随身女仆。
走到路上，傲慢的女仆不服侍公主，公主只好自己去舀水喝，结果护身符丢了，女仆强迫公主和自己交换身份，还说如果公主把这件事说出去的话女仆就会杀了她。会说话的马把这些是看在眼里。
到了邻国假公主让王子杀了会说话的马，还让真公主和一个小伙子去牧鹅。
公主每天不牧鹅，只梳理她的发辫，小伙子想拔几根，公主就让他追着帽子跑，第二天一样，到了第三天，小伙受不了了，就告给了国王，国王就偷看他们牧鹅。
国王又让真公主把事情说出来，真公主说我不能说，国王就让他对着大铁炉说，然后让她穿上公主穿的衣服
第二天举行婚礼，王子坐中间，真假公主各坐一旁，国王把公主的事讲给大家听，问那个女仆该怎么办，最后，她只好选择了自己的死法。
我读完这个故事我觉得人要安分守己，不要总想着去害别人。如果这样，最后不会有好下场的。
井边的牧鹅女读后感【篇三】
牧鹅女：童话故事
从前有个老女王，她的丈夫已去世很多年了，她有一个美丽的女儿。她长大成人的时候，和一位住在很远地方的王子订了婚。现在，她结婚的日期越来越近了，她就要离开到另一个王国去生活，这时她的老母亲给了她很多贵重的行李，有很多饰品、金银财宝、小玩意儿——实际上，凡是皇室成员的嫁妆应有尽有，因为母亲深深地爱着女儿。她还给了女儿一个侍女，侍女要随女儿一起骑马前去，并把她交给新郎。女王为这次旅行给她们每人准备了一匹马。公主的马叫菲拉达，它能说话。
她们出发的时刻就要到了，老母亲来到寝室里，拿起一把小刀把自己的手指割出了血。然后她把一张白手帕放在下面，滴了三滴血在手帕上，并将手帕交给女儿，说道：“亲爱的孩子，你要倍加小心保管好这张手帕——在你旅途中它会有用的。”
于是母女俩哀伤地道了别，公主把手帕塞进怀里，骑上马，启程前往新郎的王国。大约骑马行进了一个小时后，公主感到很口渴，便对侍女说道：“你下马到那边小溪里去用我的金杯打些水来吧，我想喝一点。”“如果你渴了，”女仆说，“就自己下马去爬在河边喝吧。我可再也不想当你的仆人了。”公主太口渴了，不得不下了马，在溪边弯下腰喝起水来，因为女仆不准她用那只金杯喝水。她一边喝水一边喃喃地抱怨道：“噢!天哪，我该怎么办哪?”那三滴血回答道：
“只要你妈妈知道了，她的心一定会碎成两瓣的。”
公主很恭顺，对女仆粗鲁的举止只字不提，只是默默地又骑上了马。她们继续往前骑了几英里，但是天气很热，强烈的太阳光照在她们身上，因而不久公主又口渴难忍了。她们经过一条小河时，她又一次对侍女吩咐道：“你下马去用我的金杯打点水来喝吧。”因为她早已把侍女的粗话忘记了。而侍女甚至比先前更傲慢地回答说：“如果你想喝水，就自己下马去喝吧，我可不想当你的仆人了。”公主实在太口渴，被迫下了马，在流水前弯下腰哭着说道：“噢!天哪，我该怎么办呢?”那三滴血回答道：
“只要你妈妈知道了，她的心一定会碎成两瓣的。”
当她在河边这样弯下腰喝水时，那张有三滴血的手帕从她怀里掉下来在水中漂走了，而她却因忧虑，根本没注意到自己丢了东西。但侍女却欣喜地注意到了，因为她知道自己可以战胜新娘了——失去了那三滴血，公主就变得软弱无力了。当她想再次骑上她的马——菲拉达的时候，侍女叫道：“我想骑菲拉达，你得去骑我那匹马吧。”公主只好服从。然后侍女粗暴地命令她脱下皇袍，穿上自己普通的衣服，最后还让公主对天起誓在她们到达王宫时，对这件事一个字也不要提;如果她不发誓的话，就会被就地处死。但是菲拉达看到了这一切，并把此事全部藏在心底。
现在侍女骑上了菲拉达，而真正的新娘却骑着那匹差一些的马，就这样她们继续赶路，最后来到了王宫的庭院里。大家为她们的到来欢天喜地，王子跑上前来迎接她们，把侍女当成了他的新娘。他把她从马背上抱下来，领着她上楼来到寝宫里。与此同时，真正的公主却被留下站在下面的庭院里。老国王正从窗口往外望，看到她那样站着，不由感到吃惊：她看起来多么甜美温柔，甚至多么美丽啊。
他立刻来到寝宫里，问新娘跟她一起来的、留下站在下面庭院里的那个姑娘是谁。
“噢!”假新娘回答，“她是一路和我做伴的，给那个女孩什么事做吧，那样她才不会闲着。”但是老国王没有让她干的活，也想不出什么活来，于是他说：“我有一个小男仆在照看一群鹅，她最好去帮助他。”那个少年名叫科肯，真正的新娘就被派去帮助他放鹅了。
不久以后，假新娘对王子说：“最亲爱的丈夫，我请你答应我一个请求。”他回答道：“我会答应的。”“那就让屠夫砍下我来时骑的那匹马的脑袋，因为它在旅行中表现得太糟糕了。”实际上是她唯恐那匹马会说话，把她是怎样对待公主的事讲出去。她达到了目的，忠实的菲拉达注定要被杀死。当这个消息传到真公主的耳里时，她来到屠夫那里，暗中承诺如果他愿意帮她的话，她就会给他一枚金币。城里有一扇阴暗的大门，每天早晨和晚上她都要赶着鹅群经过那里。她问他愿不愿意“对她仁慈一点，把菲拉达的脑袋挂在那里，那样她就能再看见它了?”屠夫说他愿意照她希望的去做，把马的脑袋砍下来，然后牢牢地钉在城门上。
第二天一大早，她和科肯赶着鹅群穿过城门，当从城门下经过时她说道：
“噢!菲拉达，那是你被挂在那里吗?”
那脑袋回答说：
“是你从下面经过呀，美丽的公主：
只要你妈妈知道了，她的心一定会碎成两瓣的。”
然后她离开了那座城门塔，把鹅赶进一片田野里。他们来到鹅儿吃草的那片公用草地时，她坐下来解开了自己纯金色的头发。科肯喜欢看见那头发在阳光中闪耀，而且很想拔下一些发丝来。于是她说：
“风儿，风儿，轻轻地摇，快把科肯的帽子吹掉;让他追遍田野和荒原吧，直到我这金红色头发——它现在松垂而散乱——被梳理编成一顶王冠。”
于是一阵风吹走了科肯的帽子，他不得不越过山顶山谷去追帽子。待他追到帽子回来时她已梳完头发并把它盘了起来，他没能弄到她的金发。科肯很不高兴，不愿意跟她说话了。他们就这样一直放着那群鹅直到晚上回家。
第二天早晨，当他们从城门下经过的时候，女孩说道：
“噢!菲拉达，那是你被挂在那里吗?”
那脑袋回答说：
“是你从下面经过呀，美丽的公主：
只要你妈妈知道了，她的心一定会碎成两瓣的。”
然后她继续往前走，一直来到那片公用草地上，她在这里坐下来开始梳理自己的头发。这时科肯跑过来想从她头上拔下一点头发，但她急忙叫道：
“风儿，风儿，轻轻地摇，快把科肯的帽子吹掉;让他追遍田野和荒原吧，直到我这金红色头发——它现在松垂而散乱——被梳理编成一顶王冠。”
于是一阵风吹来，把科肯的帽子吹出老远，他不得不去追逐。当他回来的时候，她早已把自己的金发盘好了，使他无法得到头发。他们就这样照看着鹅，直到天黑。
但是那天晚上他们回去时，科肯去见了老国王，说道：“我再也不愿意和那个女孩一起放鹅了。”“你有什么理由吗?”老国王问道。“因为她整天只是使我生气。”科肯回答，然后开始讲她所有的不是，并且说道：“每天早晨我们赶着鹅群穿过那座阴暗的城门时，她都要对一只挂在城墙上的马脑袋说：
“噢!菲拉达，那是你被挂在那里吗?”
那脑袋回答说：
“是你从下面经过呀，美丽的公主：
只要你妈妈知道了，她的心一定会碎成两瓣的。”
科肯继续告诉国王在鹅吃草的那片公用草地上发生的事情，说他如何老是去追自己的帽子。
老国王吩咐他第二天还是像往常一样赶着鹅群出去。次日早晨国王躲在那扇阴暗的大门后面，听见牧鹅女怎样问候菲拉达。然后他跟着她穿过那片田野，藏在公用草地上的一丛灌木后面。不久他就亲眼看见牧鹅童和牧鹅女是怎样照看鹅群的，以及一会儿后那个少女是怎样坐下来，解开自己像金子一样灿烂的头发，并且又说道：
“风儿，风儿，轻轻地摇，快把科肯的帽子吹掉;让他追遍田野和荒原吧，直到我这金红色头发——它现在松垂而散乱——被梳理编成一顶王冠。”
接着一阵风吹来，吹走了科肯的帽子，于是他不得不越过山坡和山谷去追它，而女孩则在这期间静静地梳理盘绕自己的头发。这一切老国王都观察到了。他悄悄地回到王宫，没有谁注意到他。晚上，当牧鹅女回来时他把她叫到一边，问她为什么会那样做。“我不会告诉你为什么，我怎敢向人透露自己的悲哀呢?因为我曾对天发誓绝不说这事，否则我会丧命的。”老国王请求她把一切说出来，不让她有片刻安宁，但她守口如瓶。最后他说：“好吧，如果你不告诉我，就把你的烦恼向那边的铁炉子倾诉吧。”然后他走开了。这时她就悄悄来到炉边，开始抽抽搭搭地哭着，并把她可怜的心里的悲哀倾诉了出来。她说道：“我孤零零地坐在这里，被世色蓝童话书童话书童书人彻底抛弃了，而我是一位国王的女儿。一个虚伪的侍女强迫我脱掉衣服，代替了我和我的新郎在一起，而我却只能充当卑微的牧鹅女。只要我妈妈知道了，她的心一定会碎成两瓣的。”
而老国王站在那只炉子的烟囱外面，听到了她说的话。然后他回到屋里，叫她离开炉子，让人给她穿上王室服饰，她因此美丽得令人吃惊。然后他招来儿子，说他得到的是个假新娘，只是个侍女而已，而真正的新娘——就是以前那个牧鹅女打扮的姑娘——就站在他身边。年轻的国王看见她如此美丽，又听说她是多么善良后，感到万分高兴。一场盛大的宴会准备好了，每个人都得到邀请参加。新郎坐在桌首，公主坐在他的一侧，而那个侍女则坐在另一侧;但她此时被弄得眼花缭乱，没有认出穿着珠光宝气外套的公主。现在，当他们吃喝完毕，有些醉意十分欢喜的时候，老国王要那个侍女帮他解答一个棘手的问题。他说：“要是某个人欺骗了大家该怎么办?”他把那个故事从头到尾讲了出来，末了问道：“现在该作何判决呢?”假新娘回答说：“她应该被剥光衣服，放进一只钉满尖钉的大桶里，由两匹白马拉着在大街上来回奔跑，直到她死去为止。”
“你正是那个家伙，”国王说，“你对自己作出了判决，因此我们就用这个办法来处置你。”这个判决被执行后，年轻的国王便同真正的新娘结了婚，他们俩平安而幸福地统治着那个王国。
井边的牧鹅女读后感【篇四】
最近我读了一本书，书的名字叫《牧鹅姑娘》。
《牧鹅姑娘》这本书说的是一个关于公主的故事，在公主很小的时候就和另一个遥远国家的王子订了婚。结婚的日子快到了，王后为公主准备了许多的金银珠宝和漂亮的衣服，王后还让一个聪明伶俐的侍女陪着公主一同前往，并为她们准备了两匹宝马。临走时，王后舍不得公主离开自己，用刀割下了一缕秀发交给了公主，让公主把它作为护身符小心保管着。
在离开王宫这一段时间里，侍女抢夺了公主的一切，自己取代公主，而让公主当侍女服侍自己。到了王宫以后，王子把侍女当成公主留在身边，而真正的公主却被安排在王宫外面放鹅，变成了一个放鹅姑娘。时间一天一天的过去了，善良的放鹅姑娘天天和鹅在一起，和鹅说她的故事，时间长了，国王知道了这件事情，就把放鹅姑娘叫过来问原因。放鹅姑娘就把事情的原委告诉了国王。王子听后非常气愤，决心惩罚这个假公主。当王子问假公主说谎的人应该受到什么样的惩罚。假公主不假思索的就说应该将这样的人装进满是尖顶子的木桶里，直到她痛苦的死去。王子听就让仆人用这样的刑法来处置假公主，让她得到应有的惩罚。从此以后王子和真正的公主幸福的生活着。
从这个故事中让我懂得了一些成长的.道理；做人要诚实，善良，真诚面对生活中你的每一个亲人、朋友和老师同学，要坚信人间自有真情在的定律，更要懂得珍惜眼前的一切，用自己的勤劳和双手去换取幸福，幸福没有捷径，更不能用极端的方式出卖自己去换取，不然就会像那个侍女一样，都头来自己会自食其果，老天都不会原谅她，让她得到应有的惩罚的。与此同时，我也明白了只要自己努力，认准了目标一直坚持走下去，总会有守得云开见月明的成功，因为世间自有公道，付出总有回报！
鹅鹅鹅读后感200字
1
文中从最后一个自然段“真的，我不愿当什么”神童“，更不想靠”白鹅“啄来糖果。如果妈妈带我去趟动物园，那才是我最大的快乐!”表现出小作者对去动物园的渴望，他并不喜欢枯燥的学习方法。他更喜欢到动物园看看真正的白鹅。读万卷书行万里路，告诉我们：读书的同时也要有生活的实践，这样才便我们更容易理解书中的内容，在快乐中学习是我们的渴望。读完后，我想到了我的妈妈，我很幸运，我的妈妈并没有向诗中的妈妈一样，在学习中，妈妈对我虽然很严格。
但是，她还是经常带我去公园，博物馆，动物园等。在比如说：测验卷发下来了，她无论分数多少，都不会责怪我，首先看我错在那里，如果因为粗心错了，妈妈就会批评我。如果，是一些比较有难度，不容易理解的题，我错了，她就会耐心地为我讲解。我的妈妈对我虽然也有“望女成凤”的愿望，却从不让我成为学习的机器，而更加强了我对学习的兴趣。
2
今天，我读完鹅鹅鹅这篇诗歌后，我想对诗歌里的妈妈说：“学习固然重要，但快乐的童年也很重要。请您不要”望子成龙“，您应该给孩子一块属于自己的蓝天，让他快乐地成长。” 我看了《鹅鹅鹅》这首诗，主要讲的是：最近一段时间里，妈妈总是逼“我”背一支儿歌。刚开始“我”背得结结巴巴，妈妈就骂 “我”。后来，“我”背得滚瓜烂熟，妈妈就要“我”在客人面前背，并奖励“我”糖果，可“我”却不高兴，只是想去动物园看动物。
读完这篇诗歌后，我想告诉天下的父母：“不要过分”望子成龙，“”望女成凤“，学习固然重要，但快乐的童年特很重要，请您给孩子一块属于自己的天空，让它们自由的成长吧!”
3
从这首诗中，我们不但可以学到一首诗，还知道了这首诗的作家李白是几岁写的诗。诗中，作者告诉了我们：“我”不想靠“白鹅”而拿到糖果，“我” 只想去动物园玩一玩，看看动物，这才是“我”的快乐，而妈妈奖励“我”糖果时一点也不快乐。可能“我”想告诉妈妈，不要限制“我”的自由，“我”不想背就别逼“我”背，你应该让“我”有空间自由发展。
这首诗告诉了我们：家长不要逼孩子们做一些孩子们不想做的事，应该给孩子们一个空间自由发展，孩子做什么以不给做。不要只为了孩子的学习好，还要有自由空间给孩子放松、玩耍。这样，不但能使孩子们紧绷的大脑得到放松，还能学到许多课外的知识。
4
读了鹅鹅鹅这首诗，我觉得诗中的妈妈是一个想让自己的孩子争光的妈妈。其实，我们的妈妈何尝不是这样呢?x现在的妈妈们呀，有的想让自己的孩子上台表演，有的想让自己的孩子上电视，还有的家长甚至想让自己的孩子去做那些他们不想做的事情。
我觉得，每个人都有不同的爱好的。例如，我的爱好就是跳芭蕾。不过，幸好我喜欢的项目还是艺术类的。不然，我又将像文中的“我”一样，被迫学一些事了。
其实，如果父母能重视一下我们的选择，也不会像现在这样了。我觉得，父母应该对小孩子公平一点。虽然，艺术还是要学的，但是，也要学一点有兴趣的吗!不然，强行逼迫可是毫无用处的哦!
5
文章中作者用自己的语言写出了自己怎样被母亲逼着背一首古诗《鹅鹅鹅》，我相信大家都背过，作者虽然在诗中没有用什么很好的词，而是用了一些通俗的语言，写得很有趣，比如：逼 压根儿 真的……这样一些词让我骨干们读起来朗朗上口，更容易使我们产生同感。在平时，我们也有过同样的经历，家长比我们背着背那，所以在读这首诗时就像是和作者在面对面交流，所说自己的心事，只不过作者是用文字和我们说，我们是用心和作者说。
在这首诗里，我最喜欢这两句“我都要牵出这只倒霉的鹅”、“更不想靠鹅啄来糖果”。这两句都用生动的词句说着自己的苦楚、烦恼。
在课外的时间，我们也很多有趣的事和难过的事，我们都可以把它们记下来，写成一首诗，那将是一首首很好很好的诗。
牧猪人读后感合集
光阴给我们经验，读书给我们知识。作品这本书当中对于情感的抒发，相信已经让很多人感动。读后感会让自己回忆书中的内容，也可以锻炼我们的文笔和思维能力。如何才能写好一篇优秀的读后感呢？读后感大全小编特意收集和整理了牧猪人读后感，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！
牧猪人读后感 篇1
如梦令
牧猪志
莽山黑豚之牧猪人何勇
湘南学院周桂英教授陈敬胜博士曾鹰博士自xx年深入莽山瑶族乡做田野调查，拟以民族志形式记录跳石子瑶寨和牧猪人故事，探索南岭走廊乡村建设实现路径，故填词。
田野法民族志，
南岭莽山乡里。
瑶寨变迁中，讲牧猪人故事。
研习，研习，最是知行合一。
注：
1、据钦定词谱，从词林正韵。
2、研习，唐玄奘《大唐西域记·健驮逻国》：“昼则研习理教，夜乃静虑凝神”。
3、田野法，谓田野调查法，实地调查访问，尤为研究人类学，民俗学采用。
4、民族志，是一种研究方法和写作文本，它运用田野工作来提供对人类社会的描述研究。
牧猪人读后感 篇2
寒假里，妈妈给我买了一本新书，是杨红樱阿姨写的《亲爱的笨笨猪》。我一看封面，一只可爱的小猪正与狐狸妹妹翩翩起舞呢！又是一本和小猪有关的书，最近我可看了不少呢！如果这些小猪们聚在一起会发生什么故事呢？那得从笨笨猪第一天上学说起了：
瞧，笨笨猪开心地上学啦，可是语文课上它的肚子咕咕叫，把“a”变成“咕”；算术课上，又把“1”当成了胡萝卜；游戏课上捉迷藏，笨笨猪还是傻傻的。
放学后，笨笨猪垂头丧气地回到家，它问妈妈：“怎样才能变成一只聪明的小猪呢？”猪妈妈想了想，说：“有啦，请我们猪家族的前辈们来出出主意吧！”说完，妈妈就写了好多的求助信。
第一个回信的是小猪唏哩呼噜，对啦，就是孙幼军叔叔笔下那只吃东西头也不抬地“唏哩呼噜、唏哩呼噜”一片响的小猪。小猪唏哩呼噜在信中说：“笨笨猪，别灰心，吃饭香香，才能睡觉香香，睡觉香香才能长得棒棒，连大灰狼抓住了也不怕。那，怎么才能吃饭香香呢？就像我一样唏哩呼噜呗！”
笨笨猪一看，我吃饭时已经够“唏哩呼噜”啦，可是怎么只长肉，不长智慧呢？看来这招不行不行。
第二个回信的是跑猪噜噜，对啦，就是那位德国作家乌韦狄姆笔下的跑猪噜噜，他可是大名鼎鼎的赛跑冠军呢！跑猪噜噜在信中说：“笨笨猪，别灰心，只要心中有梦想，坚持不懈，勇往直前，就会成功。怎样有梦想呢？像我一样快快跑步呗！”
笨笨猪一看，我跑步比蜗牛还慢，我没有梦想啊，看来这招不行不行。
最后一个回信的是好个小猪韦伯，对啦，就是《夏洛的网》中那只好个小猪韦伯。好个小猪韦伯在信中说：“笨笨猪，别灰心，你的善良和热心给大家带来快乐，这才是最重要的。像我一样，拥有最好的朋友，拥有最珍贵的友谊，才能生活得快快乐乐。”
笨笨猪一看，恍然大悟，对，做一只善良、快乐的小猪才是最重要的。从此以后，快乐村庄中又传来了快乐小猪欢快的歌声。
“傻孩子，拿着书发什么愣啊！”妈妈拍拍我的肩。“哦，我也要做一个善良、快乐的小猪，哦不，是善良、快乐的小孩。”我笑眯眯地投进妈妈怀里。
牧猪人读后感 篇3
“猪坚强”这个名字大家听起来都觉得好笑，它就是在汶川大地震中活了三十六天的既可爱又活泼的小猪。
猪坚强生活在一个幸福的家庭里，每天和哥哥姐姐快乐的玩耍，“快乐”是它们的传家宝。离别时，妈妈告诉它：“要快乐地生活，勇敢地面对。”于是，便随着善良的老汉回家了。
在老汉家里它认识了许多新朋友，炸毛鸡，大嘴蛙，小灰兔，蟑螂叔等。新家的爸爸妈妈也非常疼爱它，始终不愿将它送走。小猪最喜欢的是那个蝴蝶般漂亮的小姑娘，每次来看它都带朵火红的芙蓉花来。
当日子过得不错的时候，大妖怪——地震来了。小猪被砸在黑暗的猪圈中，虽然一条腿被压着，但是小猪并没有放弃生的希望。每天只能吃周围的木炭，喝的水也只能是小河涨水后木炭吸收的水分。坚强的意志和强烈的求生愿望使小猪存活了下来。
看了这本书，我觉得自己是多么的自愧不如啊！以前在回家路上遇见狗，我会“啊”大声地叫，心里“怦怦”直跳；不敢独自在家里，不敢独自走夜路。因为这样，我曾多次被妈妈批评，而现在我都不怕了，我变勇敢了！
我们要向猪坚强学习，学习它意志坚强的品质，善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而锋利人生，抵达成功的彼岸。
牧猪人读后感 篇4
《胖猪猪的风铃》这本书里可不止胖猪猪一只小猪，还有他的好朋友们。这本书里好多个故事和胖猪猪无关，比如“萝卜先生的信”、“睡不着的小家伙们”、“可大可小的房子”、“红舞鞋”、“紫色的桑葚儿”、“英雄比尔”、“咬嘴面包”、“米粒上的花朵”和“神奇怀表”。
我最喜欢的是“紫色的桑葚儿”，这个故事里有一个善良的小女孩，叫叶细细，她有一颗桑葚树，树上一年只结两粒桑葚儿，这是一颗神奇的桑葚树，吃下桑葚儿，就能满足你的一个心愿，而且不会生任何病，直到这颗树下一次结出桑葚儿。她每年都会和妈妈一人一颗吃下这两粒桑葚儿，有一年，一只花斑猪来找叶细细，他想要一颗桑葚儿，但叶细细的妈妈说过，什么都可以给别人，就是桑葚儿不能给别人。花斑猪说别人都不跟他玩，因为他太特别，叶细细心软了，就把桑葚儿送给了花斑猪。叶细细把另外一颗桑葚儿给了妈妈，并跟妈妈说自己贪吃，提前吃掉了，妈妈相信了细细的话。秋天的时候，叶细细的脸上长了很多小红点，她妈妈知道桑葚儿是神奇的，吃了它不可能得病，就又一次问她，叶细细还是说她吃了，就在这一天，有一个叫珍妮的女孩来找叶细细，其实花斑猪是老巫婆变来考验叶细细的，珍妮也是老巫婆变的，她是来看看这个善良又可爱的小女孩的，看到叶细细自己生病了居然还在问花斑猪那颗桑葚儿帮到他没有，老巫婆被感动了，决定送给叶细细一颗更加神奇的桑葚树苗，它第二天就能长出桑葚儿，叶细细吃下一颗桑葚儿，脸上的红斑一瞬间全消失了。
我非常喜欢叶细细，因为她很善良，很关心别人。
我对这本书有一丁丁点儿失望，因为字太大了，没看过瘾呢，所以我希望还能得到《一座颠倒的医院》。
牧猪人读后感 篇5
《亲爱的笨笨猪》是一部长篇童话，讲的是一只小猪，他看上去笨笨的，憨憨的，但他的生活十分快乐和充实。这是因为他心地善良，喜欢帮助和关心别人，为了帮助别人，他想出许多很聪明的办法来。
笨笨猪很笨，但他过得比谁都快乐。在小熊的生日会上，他因为贪吃，吃光了所有的毒蘑菇，却因此救了参加生日会的所有动物；他睡觉打呼噜像打雷，居然吓退了想来吃掉兔子的大灰狼；他见市场上的盐蛋好卖，就让鸭妈妈喝盐水生盐蛋，结果被鸭妈妈啄肿了屁股；为了让老鼠改掉好吃懒做的坏毛病，他鼓励老鼠去啃书，轻而易举地就把老鼠的脑袋给换了……
读了书中的这几个故事，我发现笨笨猪其实一点都不笨，他反倒是一只很聪明、很有智慧的猪呢！最可贵的是，他能给别人带来很多快乐和幸福，他们自己在帮助和关心别人的过程中获得了无限的快乐和幸福。在他身上，真正体现了那样一句话：“大家都感到快乐，才是真的快乐；大家都觉得幸福，才是真的幸福。”因为给别人带来太多的快乐，所以笨笨猪快乐。
牧猪人读后感 篇6
今天我读了《聪明笨笨猪》这本书，是沈一鸣（沈石溪）作者写的一本书。
主要讲了沃尔夫星球的外星人在自己的星球滥用资源，使这个星球寸草不生、满目疮痍，它们的野心来到了地球，准备攻打地球。地球的动物们守护自己的地球，跟“怪客”对持，一名叫做洛维博士的“怪客”发明了一种能让生物有小聪明的药丸，叫做聪明丸，聪明丸在动物界大卖，动物的秩序开始混乱——比如老鼠用鱼骨头钓猫；山羊在虎仔身上撒尿，是虎妈妈把自己的孩子吃掉；工蜂们自己食用蜂王浆，自己不在工作，植物繁殖不了，各个枯萎，草食动物们没了食物；黑寡妇在吃掉雄蜘蛛使，雄蜘蛛逃跑，小蜘蛛没了食物没了窝……象元帅率军摧毁了敌人基地，捕获洛维博士，博士宁死不屈，不告诉它们解药的配方，最后逼迫服用聪明丸，做了配方，笨笨猪献出了自己的毛和指甲及粪便，终于，动物们恢复了以前的样子。
我比较喜欢洛维博士，因为它有主见、不服输，不过它的好奇心有点强，遇到事情不看结果。有主见我是从这里看出来的：它和其它的“怪客”再商议自己的新发明——聪明丸，大家以为是给自己人吃的，都喜上眉笑，不过大家知道这是给动物吃的，都非常生气，都在骂洛维博士是叛徒，洛维博士相信自己，不听被人说的话，把自己想的说了出来，大家一致赞同。
不服输我是从这里看出来的：洛维博士发明过宇宙低温、超级粪便和有色眼镜，最后都失败了，钱都打水漂了，其它人非常生气，痛骂洛维博士，但它没有放弃，继续研究别的机器、药物，最后发明了聪明丸，给动物带来了沉重的打击。缺点好奇心我是从这里看出来的：象元帅让一群萤火虫当诱饵，萤火虫围在一起，变成了“绿色的太阳”，洛维博士一激动，直接出了基地，追逐萤火虫，萤火虫在路上变来变去，把洛维博士吸引到埋伏圈，成了动物的俘虏。
人要有自己的主见，永远不服输的精神，但不要对某件危险的事情有好奇心，不然就会损失惨重。
《牧猪人》读后感500字
我最喜欢安徒生童话里《牧猪人》的故事。
我喜欢这个故事的原因是：“故事里三个人物贫穷的王子，公主和国王代表三种不同的性格。”我喜欢故事里贫穷的王子有一份真诚的爱心。他想要娶邻国的一位公主，把一朵能使人忘却忧愁的玫瑰花和一只歌声美妙的夜莺送给了公主，希望能见到他。可是公主不欣赏这些，也不肯见王子。王子非常生气，他决定要惩罚一下这位傲慢的公主，于是王子来到王宫并请求国王给了他一份牧猪人的工作。王子白天养猪晚上做了一口挂了许多铃铛并能奏出美妙乐曲的小锅和一个能发出嘎嘎声的玩具。我不喜欢故事里的公主，因为她很傲慢，为了得到自己喜欢的东西而答应牧猪人亲吻的要求。她为了能得到牧猪人的小锅就亲吻牧猪人十下，又想要牧猪人的玩具就亲吻牧猪人一百下。更不喜欢国王的自大，因为看见公主亲吻牧猪人，就气急败坏的把他们俩一起赶出了他的王国。
故事的结局我很喜欢，王子已经瞧不起公主了，因为公主不懂得欣赏玫瑰与夜莺的好处，却肯为了一些小玩意亲吻牧猪人，王子回到了自己的王国。公主非常后悔没嫁给之前那位求亲的王子，一切都完了。
《做生命的牧者》读后感
《做生命的牧者》读后感
岭头小学 潘统连
“以生为本，为学生的终生发展奠基”是我们教育工作者追求的终极目标，。因此，学校倡导、推广的“生本教育”，以“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”为宗旨，真正做到以学生为学习的主人，为学生学好而设计教学活动。旨在我们所施行的一切努力都是为了让每一个学生在身体、智慧、审美、价值观和各方面的社会适应性得到锻炼提高与和谐发展。在读了《做生命的牧者》一书后，使我对生本教育有了进一步的认识。
一、努力营造生本教育氛围。生本教育在对学生关注的同时，也对教师的生命活动给予了最大的关注。首先是为教师正位，从拉动学生的"纤夫"转变为生命的"牧者"。教师是学生的服务者、帮助者、保护者，唯独不是他们任何活动的替代者。儿童在良好的教学生态中会自动形成德性，例如：自信、合作、自爱、乐学、诚实、勤奋等。实施生本教育，要营造氛围，教师树立生本教育意识；塑造师德，营造生本管理环境；建设富有文化的校园环境，营造和谐育人氛围。努力营造宽松、和谐的生本育人氛围。
（一）树立生本意识，坚持不懈走生本之路。生本教育是尊重儿童自然发展规律的教育，教师要从学生发展的角度考虑，教学过程中注重学法指导，教给学生获得知识的方法，发挥他们的主观能动性，让学生成为学习活动的主人，使学生学得轻松，自己教得不累。或许很多老师和我一样走在生本的路上遇到了很多困惑，在这本书中我也看到了作者在生本路上遇到的困难。面对出现的问题，作者的办法是坚定信念，对症下药。面对生本路上学生的浮躁，作者做的是先将自己的心静下来，认真分析找到问题的关键，想办法来解决问题。用他的话来说这是开启教育真谛的金钥匙--"教育最终归结到学生生命自身的行动历程，所有的教育的希冀和理想都可以依托生命而实现，而生本教育就是教育和人的生命自然的和谐结合。 "做孩子们生命的牧者，一切为了孩子，不能急功近利。
（二）塑造师德，营造生本环境生本理念强调师生间的和谐。应倡导"以人格塑造人格，以心灵塑造心灵，以品德化育品德，以素质提高素质"的口号。其实孩子是最容易爱到老师的教育和影响到的。教育的过程远远没有我们想象的那样复杂、高深。良好的教育或许就像是让风拂过树梢，让水淌过草地一样自然与简约。关键是教师用一颗平常心去对待孩子，用最质朴的感情面对孩子，用最细微的动作影响孩子，让孩子们在教师的关注中开始实行阅读，在阅读中感知快乐，在快乐中自然觉醒，在觉醒中悄然提升。热爱学生是师德的核心，惟有充满师爱的教育才是最有效的教育。我们应该要求自己以身育人、以身做镜，做敬业的模范、乐业的表率、勤业的榜样。
二、好习惯铸就生本教育根基。关注学生的学习品质是生本教育的重要内容。"少成若天性，习惯如自然"，说的就是从小培养学生良好学习习惯的重要性。在教学工作中首先了解学生学习习惯的情况，做到心中有数。细化习惯要求，有针对性地落实培养。把学习习惯要求细化为学科教学要求。例如："语文学习习惯"、包括：听、说、读、写（写字、作文）。在日常教学中，注重学生学习习惯的培养。如：写字时的坐姿、握笔姿势等；爱护书本、课桌椅等。在好习惯养成过程中，注重检查，不断矫正。"习惯决定命运"肯定了良好习惯对人一生的影响，更是生本教育的最终追求。
三、生本教育立足课堂。生本教育观念指导下的生态课堂教学模式就是把课堂教学看作面向人的生活世界，在课堂教学中创造一种人的生命存在，成长和促进人的生命完善发展，生命质量整体提升的生态模式。改变教材的呈现方式、教师的教学方式、孩子的学习方式，以便更好地培养孩子的创新精神和实践能力，为孩子的学习与发展提供有力的保障。作为语文文教师要整合语文素材，提高学生的语文素养。在生本教育理念的指导下，语文教师要高度重视课程资源的开发与利用，将童谣、儿童诗、对联、古诗文等整合进语文课堂，让学生感受中华文化的博大精深，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。在课堂上，发挥学生的主体性，把课堂还给学生，让课堂充满生命活力："给学生一个空间，让他们自己去占领；给学生一个条件，让他们自己去锻炼；给学生一个环境，让他们自己去感受；给学生一个冲突，让他们自己去讨论；给学生一个权利，让他们自己去选择；给学生一个困难，让他们自己去解决。"生本教育揭示教育的本质是提升生命质量，教育手段是依靠生命本身的内在力量。充分尊重和依循生命的本质，教育才可能是"人的教育"。在教学中，尽可能地多一些民主、多一些诱导、多一些创新、多一些灵活、多一些关爱、多一些理解、多一些交流，实施生本教育，做生命的牧者，是我永远的追求！
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