《新员工必修的128堂课》读后感。
读读好的作品，追求的是一种气质、亦是一种涵养。我们平时也需要多阅读一些书籍书籍，作品中的情节，读了以后让人不断地回味！思维的火花一闪而过以至不再出现，所以写一篇读后感尤为必要！应该怎么写好一篇作品的读后感呢？小编收集并整理了“《新员工必修的128堂课》读后感”，或许你能从中找到需要的内容。
《新员工必修的128堂课》读后感
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《与新员工谈心》读后感
《与新员工谈心》读后感
我仔细阅读了首席的《与新员工谈心》一文，虽然文章的标题是写给新员工的，但作为已经在合其家工作将近两年的我来说，也是感慨良多，受益非浅。首席不但用通俗易懂的语言，全方位透彻解读了合其家的企业文化，同时也从生活、学习、工作等方面全角度，全方位地提出了具体的要求和期许。
文章涉及的内容很多，其中最让我印象深刻的是个人和团队的关系。我们都听说过一根筷子和一把筷子的故事，这个故事给我们一个启迪：一个人的力量是渺小的，但一群人爆发出的力量却是不可估量的。我们每个人都有自己的长处，也会有不足。我们不要总在别人身上找缺点，更多的时候要自省其身，努力学习，努力进步，精诚团结，这也是我对合而不同，独到有力的理解。对我们技术部来说，这一点尤为重要。
我们每个人，都是合其家这艘劈波斩浪、高速向前大船上的一个零件，即使你的能力再突出，如果不放到合其家这台机器上去运转，那也是废铁一块。技术部无论哪个岗位，都是不可或缺的。比如，UI没有设计出界面，前端就没有事可做;而如果没有前端，后端的代码就算写得再好，算法再优秀，你又怎么去呈现给用户呢?公司提倡的竞合利他思维理念让我们明白，每个技术人员都有各自的技术优势，如果大家各自为政，只有竞争，而没有合作，到最后除了剩下一个窝里斗的骂名，是不会有什么好产品让广大用户惊艳的。但是，如果大家在合作中一味地相互妥协，那很容易又走向另一个极端，那就是你好、我好、大家好，所有人都自甘平庸，那样的话，最后设计出来的成品质量必定是不堪设想的。
技术部的每一位师兄师姐都应该时刻牢记合其家的核心理念是专业、荣誉。技术部是合其家的一个核心部门，我们不能满足于现在的成就，更不能止步不前。我们要谦虚谨慎，戒骄戒躁，努力学习最新、最前沿的技术，并有效地应用到我们的开发项目中，用我们的智慧，用我们的汗水，为公司的大踏步发展做出我们最大的贡献。
公司正处在大踏步走向辉煌的道路上，在这个关键节点上，《与新员工谈心》这篇文章，实际是给合其家的每位师兄师姐指引了方向、明确了目标，让我们更有勇气，更有干劲，精诚团结，攻坚克难，共同实现合其家事业的伟大目标。
我们来自五湖四海，因为受到让消费者走到天涯海角都能享受到物超所值的优质产品和真诚服务的合其家企业愿景感召而走到了一起。合其家事业领航人林昕杨首席有一个梦想，那也是我们每一个合其家人的梦想，让我们同舟共济，风雨共担，一起为筑就合其家的百年伟业而共同奋斗吧!
《员工职业化的6堂必修课》读后感范文
选修课中的必修课
------《员工职业化的6堂必修课》读后感
曾经有位哲人说过这样一句话：“变老是人生的必修课，变成熟是人生的选修课”。是的，每个人都无可回避地变老，而且很少有人在老之将至的时候能坦然地说：“此生无憾。”总有太多的人在感慨：“如果再有一次青春，我一定会如何努力，抓住机会创造人生的成功。”然而，时光如梭，生命短暂，生命对于每个人来说，只有仅有的一次，一旦虚度，就不可能再有“如果”。那么，在上人生必修课的同时，如何上好生命的选修课，交出一份满意的答卷呢？
带着这个引人深思的问题，近日读了《员工职业化的6堂必修课》一书，惊喜地发现此书不仅提出了“职业化”这一全新的概念及意义，并就“员工如何做到职业化”用6个章节（6堂必修课）以“说理加故事”的形式清晰地展现在我们面前。作为青年人，如能认真上好这6堂必修课，并践行其中精要，对职业素质的培养大有裨益，必将迅速走向成熟的人生，在人生的选修课上交出满意的答卷。
第一堂课：确定职业化理想：不做“三等人”。一些刚进入职场的人，一开始都是朝气蓬勃，做事积极，干劲十足，可是一旦工作几年，在周而复始的工作中就开始变得思想迟钝，行动迟缓，拖沓怠惰，甚至开始浑浑噩噩混日子，变成了“等下班、等薪水、等退休”的“三等人”。出现这样的情况，主要原因就是这些人没有明确的职业化理想，没有给自己的职业发展进行规划，没有明确的奋斗目标当然就会出现“做一天和尚撞一天钟”的情况了。对于年轻人来说，由于没有明确的职业化理想而荒废了职业发展，将很遗憾！
那么我们年轻人应该如何确立职业化理想呢？我认为年轻人应该了解、分析、反思自己，自我定位，知道自己的优势和短处在哪里，为自己寻找明确的职业发展方向，设立清晰的奋斗目标，这些目标由短期目标和长期目标构成，这样每一次短期目标的实现可以增强信心，成为实现长期目标的铺路石，让自己亲身体会一步一步实现理想的成就感。
第二堂课：职业化态度：职业态度决定职业高度。“态度决定一切”，这句话一点都不过分。一切事情只有以一个端正的态度去做才有可能做成，因为态度不端正的背后是重视不足，就会出现怠慢疏忽，危险就会随之降临了。
那么，怎样的态度才是正确的职业态度呢？个人认为，认真和勇敢是职业态度中非常重要的方面。不论大事小事，只要是工作中的事，都必须以认真的态度去对待，这是责任感的集中体现。年轻人身上或多或少存在一个共性的缺点：对于一些看似简单的小事，总是一副不屑的样子，对小事重视不够，懒得“扫屋子”，一心想着有机会要去“扫天下”。结果是“扫屋子”都扫出了纰漏，领导还敢把“天下”交给我们吗？勇敢也是工作中必须具备的态度，每个人不论从事什么工作都会遇到困难波折，在困难面前如果你勇敢面对，迎接挑战，胜利就会向你招手，但若你胆怯或者逃避，你就永远看不到胜利的曙光。
第三堂课：职业化技能：职业化技能是职场立身之本。难以想象一个士兵不会用枪还怎么打仗，一个体操运动员不会动作套路怎样参加比赛，一名翻译没有足够的词汇量积累如何完成翻译工作…… 即使你具有清晰的职业化理想，具有无比端正的职业化态度而不具有满足工作需要的职业化技能，你的职业发展也会举步维艰。
每个年轻人要克服自满和怠惰心理，不断学习新知，开拓眼界，努力提高自己的职业技能，同时，还要积极学习一些与工作有关的甚至无关的知识和技能。俗话说“技多不压身”，说不定在未来的什么时候，一些以前看似无关的知识和技能就能派上大用场。
第四堂课：职业化道德：做一个有良好人格操守的好人。人格操守是事业成功最忠实的资本，要做事，先做人。“君子坦荡荡，小人常戚戚”，无数历史事实证明，戚戚小人是不可能做成什么大事的，只有正直诚实胸怀坦荡的君子才能在事业发展中左右逢源。现在的社会浮躁而拜金，许多人迷失了自我，更有甚者为了追求利益最大化而不惜采取卑劣手段，完全丧失了道德底线，个别唯利是图的食品生产企业为了追求价值最大化而去铤而走险危害老百姓的健康就是最鲜活的例子。也许我们很难人人成为君子，但我们可以加强培养自己良好的品格和操守，具备应有的职业道德，做一个高尚的好人。
第五堂课：职业化沟通：沟通不到位工作就会不到位。良好的沟通是一门艺术，“良言一句三冬暖、恶语伤人六月寒”说的是，“耳提面命、醍醐灌顶”说的也是，这都需要我们认真揣摩。同理，同事之间，只有良好的沟通才能愉快的合作，只有顺畅的沟通才能创造和谐，也只有这样，我们才能凝聚士气和斗志，才能更好地做好工作，保证我们的事业又好又快发展。
第六堂课：职业化形象：员工的形象代表着企业的形象。一滴水也能折射出大海的光辉，员工的个人形象不仅仅代表着个人，同时也代表了企业，而良好的企业形象可以使企业在市场竞争中处于有利地位。所以为了自己和自己的企业，一定要注意维护自己的职业形象，让自己成为最美的一扇窗，让客户通过你来对你的企业产生好感。
这6堂课看似简单，其实做起来不容易，但只要用心研读并践行于工作中，我们的人生将发生巨大的转变。
新员工读《干法》励志读后感汇总
导语：《干法》是稻盛和夫以78岁高龄出任日航CEO之后推出的第一本书，也是稻盛和夫首次与读者分享自己在工作上的做法和心得。下面是小编收集整理的优秀读后感，希望对大家有所帮助。
《干法》读后感1：
人为何工作?为的是金钱，为的是好的物质生活。
在读了稻盛和夫的《干法》后，顿然醒悟，原来自己以前的想法是一种消极的想法，自己还这么年轻，已经将工作当做是一种换取金钱劳动力，只为金钱打拼，这样只能丧失自我，不能够产生积极向上的精神。
正如稻盛和夫所说，工作是为了提升自己的心志，要将工作当做一种提升自己心志、造自己人格的修行。不要畏惧工作，不要因为自己眼前的工作不如意而丧失信心，要将自己的工作当做是自己不得不完成的人生任务，要用一种将自己逼入绝境的方法来工作，即极度认真的工作。在读完这本书之后，我自己也认为只有专心致志的去做一份工作，一定会成功的，然而呢，不论是大的成功还是小的成功，总是要有喜悦感，因为每次的喜悦感都会为自己下次的成功创造机会，人总是期盼喜悦与兴奋。不要因为任何一件做不到的事情而沮丧，古话曰：世上无难事，只怕有心人。当自己努力了，总会有收获的。
对于工作要做到憨直的、认真的、专注的、诚实的。在现实社会的影响下，许多人都会开小差，做一个圆滑的人，从而获取利益，这么做法能够获得利益，然而却是短暂的，不真正的用心去对待，总不会得到最完美的结果，完美的结果虽然漫长而又艰辛，可是这也证实了最后的成功。
在做人方面，要做一个自燃型的人，对待生活，对待工作都要时时刻刻的保持着兴奋的态度，做一个一触即发，不需要领导的安排，自己能够找到事情去做，不要总是觉得做的事情多，自己会累，得到的回报也不多，然而王长远方向想的话，所得的收获是不可量刑的。
在我看完这本书之后，自己获益匪浅。以前许多乏累也减少了许多，有些时候，某一些事情就是需要有一种开导的方式，因为这种方式能够打开许多结。这本书正好是我打开许多结的一个契机。我知道，我以后的工作不会再变得那么乏累，换一种方式想一想，最后收获的还是自己。
《干法》读后感2：
稻盛和夫所著《干法》一书我已读过两遍，但每遍都能读出背后的新意和深意。
乍一看书名，还以为《干法》是稻盛先生对自己漫长职业生涯中工作方法、管理经验和干活技巧的总结。通读全篇，才知道该书告诉我们更多的是一种积极的工作态度和纯朴的劳动观。所谓大道至简、稻盛先生的工作观以朴素道理示人：要想好好地活，就得好好地干。他为我们设计了实现事业成功和圆满人生的路径和通道：选择正确的工作观――热爱、专注、迷恋于自己的工作――以极度认真的态度，持续付出不亚于任何人的努力――抓好今天，日复一日，不断积累--创造性地、出色完成工作--从量变走向质变，由平凡变为非凡。
与普通人工作是苦役、工作是必要之恶的观念不同，稻盛先生对工作意义的感悟和见解让人颇为惊嗟。他认为，工作是人生最尊贵、最重要、最有价值的行为，是锻炼人性、磨砺人格、提升心志、实现自我价值、走向美好人生和彼岸世界的修行。古今中外，凡是功成名遂的人，毫无例外地都是不懈努力、历尽艰辛，埋头于自己的事业，才取得了巨大的成功。通过艰苦卓绝的努力，他们在成就伟大功绩的同时，也造就了自己的完美人格。
苦难常与人生相随相伴。稻盛先生早年命运多舛，25岁以前的人生并不如意，也曾有过怨天尤人和自暴自弃。但当他下了决断，毅然留在那个叫作松风工业的衰败企业，开始发自内心并用格斗的气魄、积极的态度，聚精会神、全力以赴地面对自己的工作时，其中的乐趣和成就感便不约而至，以至产生工作太有意思了、太有趣了，简直不知如何形容才好的狂喜，他的工作观、人生观、价值观也随之扭转并得以终身确立。稻盛先生深信，工作隐藏着一种伟大的力量，只要你的身体、灵魂与它融为一体，它会给你的人生带来无穷无尽的快乐、意想不到的收获和不可思议的好运。工作还是疗治苦痛的良剂。在突如其来、接踵而至的苦难面前，稻盛先生把工作作为慰藉心灵、经受考验、攻破难关的仙丹妙药。通过努力工作、拼命劳动，使其一直在苦难和挫折方向上运转的命运齿轮不知不觉地朝着幸运的方向转动，让人生时来运转，进入焕然一新的阶段和精彩美妙的状态，充满无限希望和光明，从而不断取得成功，最终走向人生的王道。
《干法》作为稻盛哲学的宝典秘籍，阐释了工作观、工作技巧及二者的关系。稻盛先生在《干法》一书结语部分给出我们这样一个公式：工作(人生)的结果=思维方式热情能力。其中热情、能力的分值区间都设定在0-100分，唯有思维方式的分值设计为-100-100分。在稻盛先生看来，不厌辛劳，为大家的幸福而拼命工作，这样的思维方式就是正值;相反，愤世嫉俗、损人利己，否定真诚的人生态度，这样的思维方式就是负值。显然，稻盛先生所说的思维方式其实就是人生观、价值观、工作观。工作观正确，工作的结果就会是一个更大的正值;工作观错误，工作的结果就会是一个负值，而且能力越强、热情越高，给工作造成的负面影响越大。特意把工作观放在主体的位置，将热情和能力视作工作技巧以客体待之，突出工作观对于工作结果的决定性作用，可见稻盛先生对工作观的关注和倚重。
工作造就完美人格，纯洁心灵为神圣事业而准备。回首在金明小学教学的这一年多的时间，工作上有诸多不顺心，每每此时，都会产生抱怨，从而感觉自己疲惫不堪。从来没有一个正确的教学心态，自从看了干法这本书后，觉得自己找到了方向，甚至看到了希望。既然从事了教学这个行业，就该把教书育人当做自己毕生之追求，埋头苦干，总结经验，扎实努力，坚持不懈，把教学当成乐趣，一生与孩子相伴，与书本相伴，当看到自己桃李满天下之时，想想自己在工作之中遇到的困难又算的了什么呢?
《干法》读后感3：
《干法》是稻盛和夫以78岁高龄出任日航CEO之后推出的第一本书，也是稻盛和夫首次与读者分享自己在工作上的做法和心得。该书在日本一经出版，不到一年再版19次，月销量最高达到20万册。
当我们遇到困难的时候，一般会选择逃避或另辟蹊径，但稻盛和夫却并不那么消极。在一家连年亏损的公司，在同伴都陆续选择离开的情况下，在被分配到研究陶瓷新材料的冷门部门后，他并没有抱怨，而是选择了主动面对，于是他抓住了机会，通过勤奋的工作，发明了一种新型绝缘体，这个制造电视机显像管必不可少的部件，从而获得松下公司的大订单，使所在企业起死回生。从此，自己的命运也同时被改变。稻盛先生结合自己70余年的切身经历所获得的工作经验，与读者探讨工作真正的意义以及如何在工作中取得成绩，为身在职场的读者点燃了指路明灯，同时，这些思想对企业管理者也有借鉴意义。这是他不可动摇的信念，也是他被实践所证明了的正确的工作哲学。 稻盛和夫先生通过自己的亲身实践和成长历程告诉我们，工作不仅仅是养家糊口的手段，更是对心灵的一种磨砺，对人生的一种经历，对人格的一种锤炼!
稻盛和夫先生认为工作是人生最尊敬、最重要、最有价值的行为。工作，每个人都要经历的一道选择题，可以选择脚踏实地、忘我奉献，也可以选择投机取巧、消极怠工，更可以选择好逸恶劳、不劳而获。当面对这道选择题时，我们必须明白，这不仅仅只是决定了你对工作的态度，更决定了你对待生活、对待人生的态度。我们每个人处在这个社会中，具有不同的角色，同时也承担了不同的责任。
整本书从为什么要工作、如何投入工作、 以高目标为动力持续付出不亚于任何人的努力、 持续就是力量：抓紧今天这一天几个章节去阐述的。 如何才能让工作做出成绩?在稻盛和夫看来，首先就是运用自己坚强的意志去喜欢我们的工作，热爱我们的工作，痴迷我们的工作，把工作当成我们的爱人一样去呵护。正如我们不能轻易地抛弃我们的爱人一样，我们也不能轻易对我们现有的工作说不，所以我们就能长期坚持工作。做到像上述那样，当然不是一件容易的事情，尤其在遇到一些我们不能控制的外力影响时，我们很难用我们自身的力量去完成。在我看来，任何时候都要努力工作，持续努力，不愧对教师的神圣职责，这才是最重要的。并且对每天做过的事情，老老实实地进行反省，就可以避免工作上的失败，并能够不断地完善自我。无论遇到什么事情都要感谢，既然选择了这份工作这个岗位，就必须无条件地接受它的全部，包括好的和不好的，持有随时感谢心态非常重要。
人为什么要工作?许多人把努力工作、拼命劳动看得毫无意义，他们甚至对积极工作的人报以冷笑和鄙视。这本书中稻盛和夫想以他自己的亲身经历告诉大家：理解工作的意义，全身心投入工作，你就能度过幸福的人生。工作是为了提升自己的心志，要将工作当做一种提升自己心志、造自己人格的修行。不要畏惧工作，不要因为自己眼前的工作不如意而丧失信心，要将自己的工作当做是自己不得不完成的人生任务，要用一种将自己逼入绝境的方法来工作，即极度认真的工作。
稻盛和夫告诉我们人生?工作的结果 = 思维方式热情能力。即使是平凡简单的工作，只要不断钻研和创新，也会带来飞跃性的进步，在每天的工作中时刻思考这样做是否可行，作为教师，除了把每节课认真备好，每节课后最重要的是认真总结这节课的成败得失，记录在案，向同事们请教或探讨怎样解决，持续不断一定能对工作进行改善和改良，最终一定能取得很好的成效。
教师九堂必修课读后感
教师九堂必修课读后感（一）
花了近二个月的时间，我读完了全国优秀教师、当代着名教育家高万祥的专着《优秀教师的九堂必修课》。作者应用大量的事实给我们上了九堂生动且耐人寻味的指导课，这本书对当今广大处于摸索阶段感到迷茫的老师们明确了努力的方向。
对每个教师而言，这九堂课是自我进修的九门必修课程，是职业爬升的九个台阶，也是人生和事业成功的九个生命密码。简单来讲，第一堂课：读书是教育之母---读书修身；第二堂课：无愧于知识份子的称号---自我反思；第三堂课：从特点教师到特级教师---教育科研；第四堂课，教育就是爱---大爱圣心；第五堂课，我写故我在---积极写作；第六堂课：口才是教师的第一能力；第七堂课：细节就是气力---重视细节；第八堂课：家庭教育比学校教育更重要---家校合作；第九堂课：享受幸福的教育人生---追寻快乐。
我对这九堂课理解，简而言之，就是读书在先，学然后知不足，只有经常自我反思的人，才能意想到自己知识的欠缺，才会萌生读书的渴望。在工作中，通过经常反思自己的教育教学，把平时积累的教学经验和教训仔细加以概括和总结并诉诸笔端，积极写作，构成文字2020，就会变成自己的科研成果。不论是在课堂上还是课下，只要每个老师都能怀揣一颗大爱之心，重视爱的细节，留意和学生交换的语气和方法，重视家校合作，我们的事业就会成功，自然就会享遭到幸福的教育人生。
可以说，我们中的每个老师都希望自己能成为一位优秀教师，就像每个学生都希望自己能取得好成绩一样。但事实上实在不是每个人都有一个明确的努力方向或工作思路。有的人工作态度不认真，应付领导、应付学生的同时也应付了自己，而对大多数老师来讲，表面上遵守学校的各项规章制度，能够认真完成各项工作，但为甚么就是不能成为优秀教师呢？最根本的缘由，就是对自己不够狠，太轻易放纵自己。今朝有酒今朝醉，得过且过，这样的生活是苍白的，除年复一年的重复劳动之外，是没甚么意义可言的。
现在，从这本书中我找到了这个题目的答案，就是上面所罗列的那九个方面。或许我们中的某些老师已在某些方面做得不错了，但是还不够，还需要在其它方面做得更好，只有经历了全方位的历练和修行，才能修成正果，到达自己的终究目标。到了那个时候，回首来时的路，我们或许会感叹：哦！原来只要保持那份坚持和执着，成功也不算太难啊！
教师九堂必修课读后感（二）
金秋时节，人们都繁忙着，收获着庄稼，收获着果实。稻香和着果香混合在空气中给人一种美的享受。漫步在风景怡人的东城校园里，我深深的感遭到了浓厚的书香味，手捧着《优秀教师的九堂必修课》细细品味。
《优秀教师的九堂必修课》的作者高万祥是一位喜欢读书、思考的校长，是一位鼓励和引导教师读书、思考的校长。本书对引领教师专业发展，成绩优秀教师起到很好的指导作用。书中结合作者近30年从教的经历，从古今中外很多优秀教师的事例，从浏览、观察、思考中，作者总结提炼了优秀教师在专业修炼、职业提升和事业寻求的进程中，高度重视并积极践行的9件事。实在作者所提出的9件事，也正是教师职业爬升的9个台阶，也正是人生和事业成功的9个生命密码。
第一件事，读书修身，读书致远。教师作为教书育人的人，本身就应当是一个真实的读书人。优秀的教师应当是生活在书籍中的人。应当是渊博如一座图书馆的人。
第二件事，仰望星空，自我反思。优秀教师的一个重要人格特点便是具有反思意识、批评精神和社会责任感。反思自我，要时时怀着一种畏敬感，仰望自己心中这一片教师天职的星空。
第三件事，教育科研，解救自己。一个优秀教师和一个平庸教师的最大区别，就是有无科研寻求和科研能力。
第四件事，大爱圣心，大德厚生。一位优秀的教师一定是具有爱心、仔细、耐心、恒心和责任心的教师。教师事业成功和生命的灿烂之花，一定盛开在这类大爱情怀当中。
第五件事，一流口才，莲花巧舌。口才是教师的第一能力。口才的背后是学识、教养、自信和自我实现。
第六件事，我写我心，我思我在。写作是实践和思考的结晶。中国最好的老师，一定是最能写作的老师。魏书生如此、李镇西如此，钱梦龙如此、窦桂梅也如此。还没有哪个老师课上得非常得好，不会写作的。名师都是着作等身。
第七件事，生活教育、重视细节。假如我们不能做伟大的事情，那就怀着一颗伟大的爱心，去做好那些平凡的小事。特蕾莎修女的话，为细节决定一切的行为理念作了最好的注释。
第八件事，家校沟通，必有我师。好父母实在一定是真实的好老师。家校沟通和合作的进程，也是教师接受教育和熏陶，从而不断优秀起来的进程。
第九件事，调剂心态，享受快乐。教师是最光辉的职业，也一定是最快乐的职业。然而，现在的中小学教师，生活的幸福指数普遍偏低。缘由何在？除客观因素，便是自己的心态。
我们做不了魏书生、李镇西、钱梦龙、高万祥、窦桂梅那样的名师，只要我们依照这九件事的提示去践行，我们也能够做优秀的教师，退一步说，做不了优秀的教师，我们也能够做快乐的教师，最少在自己原本的专业基础上，水平有所提升，教出学生的学业质量能有更大的进步。不过，话又说回来，你的专业水平提升了，你的学生学业进步了，你也就快乐了，下一步你也就优秀了。
教师九堂必修课读后感（三）
读了《优秀教师的九堂必修课》，总感觉优秀的教师总离自己非常的远望，有时会想自己成为一位优秀的教师是一件可望而不可即的事情。
高老师如一位聪明长者，慈眉善目，谆谆教诲，一个个鲜活的案例就是启发我们心灵的明灯。这本书的九个部份都写得非常好，高老师从本身的实践写起，好多地方都是对老师们的成长建议，叙述的亲切感人。看完后我很自觉地让浮躁的心渐渐平静，好久没有思考的的大脑开始了新的探索。
一、做一个读书人和反思人
作为教师，我们首先要做一个读书人，读书，天天不中断的读书，跟书籍接下毕生的友谊，就是一种真实的备课。书中还提到李镇西，现在被称为中国的苏霍姆林斯基。当作者问及他怎样取得这样的成绩时，他的回答是，多是比他人早读了一些书，多读了一些书。我相信只要坚持读书，加上我们的不段反思和记录，我想我们已向优秀教师的门坎迈进了一步，成功的大门一定会向我们打开的。
说到反思，我们经常谈到要及时反思的自己的工作，可经常是说说而已而懒于记录。在这方面，我深知是很欠缺的。我们经常说工作很忙，没有时间读书，诚然我们平日的工作的确也很忙，特别是本学期，自己忽然感觉很忙乱，两趟头得教学弄得自己没有头绪，天天忙着，但反思起来实在不满意自己，觉得自己忙的没有条理，固然如此，自己却是觉得忙着累着充实着，但日子过的很快乐。可是我们都知道，时间就象海绵里的水，要挤总是有的，平时总想自己年龄不小了，精力达不到了，可也经常看看身边的老师，有的比自己年龄还大，却日日兢兢业业的工作着，任劳任怨，无怨无悔，所以我们要向这些老师学习，在工作中对得起学生，对得起自己的知己。书中高老师给我们先容了写作的方式：1、像写情书那样真诚？日记随笔写作；2、教师应当是反思者？学生个案写作；3、诗意地生存？文学和学术写作。在这方面苏霍姆林斯基是我们的大师，他几十年如一日，天天凌晨从5点到8点写教育手记，点滴积累加上长时间的坚持不懈，便有了他身边的传世着作。人称中国的苏霍姆林斯基的李镇西，能成绩非同一般的事业功名，也和他长时间勤奋写作教育随笔分不开。李镇西老师一直坚持写教育日记、教育手记和教育随笔，所写的日记随笔是他最宝贵和最重要的成功之道。有了这么成功的经验和大师的指导，再加上我们本身的努力，相信我们也会成功的。
二、在教育事业上学会追寻快乐
书中高老师还告知，我们教师的工作平凡、琐碎、辛劳，只有具有热情的教师，才能享受教育工作独占的快乐。在我们的工作中，假如碰到不顺心的事情，那种烦躁、不安的心情经常影响了工作和生活，事后想想实在没有必要在这些无所谓的事情费心费心。关键是我们自己调剂好心态，心态是你真实的主人。真正地快乐一定属于具有良好心态的人。
走进《优秀教师的九堂必须课》一书，恍如漫步在一片聪明之林，让我从中体会到题目的解决需要教育的聪明，而教育聪明的源头，就在学习教育理论、总结教育经验、努力参加教育实践，在不断反思和积累进程里。教育的聪明，就是教师综合应用各种教育能力到达了成熟地步的表现。
这是一次寻觅之旅，曲径通幽处，聪明在彼岸闪现，指引着我不断向前走去。
新员工读《怎样客户才能满意》后感
新员工读《怎样客户才能满意》后感
《怎样客户才能满意》读后感说态度话责任
--读《怎样客户才能满意》一书有感
最近，我读了美国著名作家克里斯.德诺夫和詹姆斯.戴维.鲍尔四世著的一本名叫《怎样客户才能满意》一书，里面有一段内容大意是：成功的人都是对自己的工作负责，具有高度的责任心；工作态度表里如一、一丝不苟，永远抱有激情；他们认真对待工作，百分之百地投入工作。这本书虽然是按照西方的经济法则和游戏规则所书写的，但对我们企业的发展，对个人职业生涯策划和价值追求有着重要的启示意义。
古代中国人的最高理想是“内圣外王“，也就是内心修为学圣人，行为上追求卓越（这个王不是说称王）。儒家讲，格物修身齐家治国平天下，对世界的格局认知是从内心的梳理和自省开始的，对自身的反思和提升也是在天下的高度中完成的。这种态度是一种大开放式的，具有高度责任意识的思维，“穷则独善其身，达则兼善天下“，中国人试图完成个人与天下，内心与行为的和谐。
刚入职财通证券公司时，说实话对它并不是很了解，更多的是概念性和纸面上的认识。与其他毕业生一样，我对未来的工作和生活，充满期待，同时也充满了困惑。我所有的准备都只是集中在决心上：我决心努力再努力的工作。
在财通证券公司的高规格、严要求的氛围下，我走上了全新的工作岗位。我决定像所有财通人一样，勇往直前。在领导和同事的关怀帮助下，在向老同志学习的过程中，我更加深刻的认识到，国家的发展需要企业为国为民的责任感，而一个企业的责任感最终则要细化到每个员工的肩上，对于个人来说强烈的责任感是事业成功的坚实基础，是一个人做好任何事都不可或缺的优秀品质，是保证努力上进的力量源泉。在我们的企业里，我们每个员工必须时刻把国家和人民的利益放在第一位，把对国家对企业的责任扛在肩上。决策者有责任把握企业前进的航向、构建蓝图；实践者有责任把理想的伟大蓝图变为现实，而这种责任感就表现为我们每个企业员工的爱岗敬业。
作为证券公司的一名新员工，我认为应该在工作中去自觉地激发自己的责任意识，在工作中不推卸本职责任，仔细领会领导的意图，多向老同志学习，努力奋进、认真完成领导所交于我的每一项具体工作。市场如战场，在势均力敌的战场上，大家的产品、方案和价格，甚至能力都相差不大，这时最重要的就是你的态度。应该审视自身，查找差距，加大服务等各项工作的创新改革，主动将服务方式从被动转为主动，如从传统的“坐商“到“行商“的转变、从“等客上门“到“上门服务“的转变，将证券流动服务柜台搬进办证大厅、搬进企业，建立一支专职或兼职的营销队伍，主动开展上门营销服务；从“卖方“向“买方“转变，从原来的“我办什么业务，你就用什么业务“变成为“社会需要什么业务，我就办什么业务“，加强分析大客户现有及潜在的需求，及时为客户提供多元化、个性化的产品服务。
世界上没有什么事情是做不成的，关键是看你想不想做，有没有那种永不放弃的精神。这种精神就像登山，如果你爬到一半就不想爬了，那你的意志就被瓦解了，你就永远也看不到山上美丽的景色了；相反，如果你坚持下去，那等待你的将是壮观的景色。从我们的角度，我们做证券营销也是一样，吸收存款、发放贷款、包括小额信贷都是我们的产品。除了用产品本身的优势来说服客户之外，最重要的还是靠我们去营销。要想全方位地去开辟市场，就要加强自身建设和修养，做到人人懂营销、人人爱营销。要让大家知道，自己的价值只有在集体中才能淋漓尽致地发挥，也只有集体目标达到了，个人价值才能真正地得到实现。从生存与发展的角度讲，这是一项持久战，我们要深入长久地开展下去，要保持永不放弃的心态，面对各种困境，都选择用积极的心态去面对，只有这样，才能靠近目标，实现目标。
学校管理者的五堂必修课读后感
学校管理者的五堂必修课读后感：教师要在读书中成长
朱世美
（通化县富江乡学校）
"我们可以用阅读去无限拓展心灵的领空，只要一本书，我们就可以飞翔。"几年来，学校组织教师开展读书活动，在读书过程中，教师不断成长。
前段时间，我读了《学校管理者的五堂必修课》。这本书主要是讲学校管理者要过一种研究性的生活：研究自己，体悟生命的自觉；研究教师，帮助他们诗意地栖居在教育大地上；研究学生，老老实实"把学生当学生";研究教学，"常听课""会评课";研究管理，"把正确的事做正确".
从这本书中收获的很多。尤其是"研究教师""研究教学"和"研究管理"三章内容给我的指导作用是前所未有的。其中王崧舟老师的《特级教师是这样炼成的》、程红兵老师的《学校教学领导如何观课、评课》、魏书生老师的《我靠什么管理》为我打开了一扇通往好教师、好管理者的大门，反复诵读，其意无穷。王崧舟老师的诗意语文、诗意课堂，全然进入精神生命的超然状态，令人钦佩。程红兵老师的"看目标，看过程，看效果"的评课方法清晰全面。其中的几个"关注"更值得借鉴。魏书生老师管理方法的"两大点""一小点"从身心健康到管理策略，由主观到客观地给予我最有实效的指导。"一小点"就是身体松、心灵静、呼吸匀、心情乐。"两大点",一靠民主，二靠科学。决策过程要靠民主，事情靠大家去办，集大家的智慧。要建立科学的计划系统，监督、检查系统，总结反馈系统。
王崧舟老师的"宠辱不惊，坐看庭前花开花落；去留无意，静观天边云卷云舒。"与魏书生老师的"一小点"不谋而合。我们要研究教育和教学，提升教育教学管理水平更需要这份宁静。只有身心的彻底放松，才会理智地思考面临的种种纷繁复杂的问题，静下心来研究解决问题的办法，让教育教学管理见成效。
读了这本书中程红兵老师的《学校教学领导如何观课、评课》，在自己听评课时有了依据。一步一个脚印，做好每一件小事，让自己管理下的教师意识到学校的计划不是空谈，而是要真真正正去做的；意识到没有脚踏实地的工作态度、兢兢业业的工作作风是不会取得成效的。这些都是魏书生老师的《我靠什么管理》教给我的，并且在实际工作中得到了验证的好方法。
原本我是一个很感性的人，不是太适合做学校管理者。但是在几年的教育教学管理实践的磨炼中，在一次次阅读中，不断成长。我认识到像《学校管理者的五堂必修课》这种对工作有指导价值的书籍对我职业成长的重要性。在实践与读书中，不断反思，不断完善，我逐步成为一个理性的学校管理者。我想这是读书带给许许多多教育工作者最大的收益了。
心灵是一片田野，不种花，就长草。同样，要想让我们的教育教学的原野百花盛开，最好的办法就是读书。在读书中激活思想，丰富见解，汲取智慧，提升能力。
职业化的6堂必修课读后感
职业化的6堂必修课读后感（一）
现在越来越多的企业认识到，制约企业发展的最大瓶颈是：缺乏高素质的职业化员工。可以说企业核心竞争力的大小在很大程度上取决于员工职业化程度的高低。就像一场足球比赛，职业运动员与业余运动员同场竞技，其结果不言自明。
其实，我们的身边不乏很多高智商、高学历，甚至是高能力的失败者，他们的失败并非能力不足、学识不够，而是在于缺乏职业化素质。同样，我们身边也大有学历不高，却取得职业成功的人，但他们的成功无一例外都是由于具有高度的职业化！
那么，怎样才能将自己打造成职业化员工呢？【员工职业化的6堂必修课】这本书告诉了我们很多。
一个良好的工作环境可以使人心情愉快、勤奋向上、相互关心，会获得高效的工作成绩。没有朝气、散漫懒惰、喜欢计较得失、人与人之间缺乏有效的沟通与激励的环境，这样的群体不可避免会被淘汰。追求职业化的你不能因为职业化环境的缺失就放弃自己的职业化进程事在人为，你可以改变环境。
有时候你会发现某个人在职场中走路很快、做事很快、说话很快，思路清晰，守时，有上进心，事业心强，承诺完成的事一定会完成，有很好的工作习惯、工作形象以及职业道德，知错就改，敢于为犯下的错误承担责任这样的人才是组织里真正缺乏的人才。
能拥有职业理想、端正职业态度、掌握职业技能、遵守职业道德、学会职业沟通、树立职业形象的人才是真正的职业化人才。
【员工职业化的6堂必修课】这本书让我感触最深的就是：梦想对于年轻的我们来说实在是太重要了。每个人都有自己的梦想和理想，梦想和理想决定着他的努力和判断的方向。世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。理想的实现只靠干，不靠空谈。
工作就是奋斗，只有勇于攀登才能创造辉煌；工作就是创新，只有与时俱进才能跟上时代；工作就是付出，只有吃苦流汗才能实现理想；工作就是享受，只有品尝工作过程才能感知工作的快乐。
寇斗改变命运，梦想让我们与众不同，很多事情看起来很难，但一旦你努力去做，尽力去争取，事情便会有转机，许多看似不可能的任务才会变成可能。奋斗，这个词语，什么时候也不会过时，它不是说在嘴上，而是刻在心里。
梦想是奋斗的动力，奋斗是实现梦想的条件，每个人的心中都会有梦想，但这种梦想仅限于美好的一面，正像恶法非法一样，贪婪邪恶的梦想便不再称之为梦想，而是空想、妄想、非分之想。只有美好一性一质的梦想才会催人上进，让人有前进的动力。
有梦想才有希望，有梦想才有未来。让我们都做有梦想的人吧，每天坚持奋斗，为了梦想而努力。
职业化的6堂必修课读后感（二）
近日，利用业余时间学习了单位赠送的一本读物【员工职业化的六堂必修课】，说实话，刚拿到这本书的时候还有那么一点，为什么我要利用周末的时间来读那么一本无聊的书呢？但是在我认真阅读之后感觉受益匪浅。书中作者永生动具体的实例、浅显易懂的道理、朴实无华的寓言，阐述了职业化的重大意义。
书中很多观点、启示、理念，对日常生活、学习和工作都具有十分重大的意义与作用。读完此书，我发现我的思想观念、工作态度以及工作方式还有待进一步的完善，我发现自己的潜力和能力也需要进一步的发掘。只要不断努力，完全可以做到更好。
工作对个人威严，决不仅仅是生存立足之本，还是我们每个人自我价值实现的途径，同事时一种责任，没有任何接口不承担自己的责任。接口时拖延的温床，接口的实质时推卸责任，不管在什么条件下对待工作都要无条件执行。这让我知道了为什么很多公司重用一些当过兵的人，他们的执行能力很强，在西点军校，无论军官指派什么任务，无论什么条件你只能yes,sir。工作中无小事，小事积累就会成为大事。一屋不扫何以扫天下，认真负责的态度是处理一切事物的基础。
当然，干工作，做事情肯定会有苦、有累、有困难，如何在工作中找到快乐，体验人生的价值和生存的妙处，同样时心态的问题。我通过学习有几点体会：第一，选择自己的工作态度。人人都想找一份既能挣钱，自己有一爱一好的工作，但是，这样的工作几乎是不存在的。既然我们无法选择工作，那就让工作来选择我们，我们选择的只是工作态度。第二让别人快乐，也就是让你的顾客、朋友、服务对象及合作伙伴快乐自得其乐时我们的工作态度，让别人快乐时我们的品牌。第三，全身心投入工作，干事情就要立足对人对己负责，不遗余力，尽心尽力，只有这样，我们蔡有机会从事更重要的工作，才有机会获得更大的发展空间。
通过这本书让我认识到为什么有些一团一队不够专业化、职业化，原因一没有长久的意识，也就没有人严格要求；第二、态度无所谓，无所谓时不够专业化的诱因，那么客户除了无奈就只有自己小心了，因为自己的不专业，导致了客户不是挑剔，而时原来越不放心了。
我们做服务的实质就是去影响客户的潜意识，满足客户的安全感，赢得信任，发掘客户的潜在需求。沟通讲究方式方法，首先涉及到人际关系，首先你要了解客人的需要，其实对待客人像对待你的朋友一样，适当的沟通会让合作成功的几率和再次合作的几率增大。一团一队要做到整体的发展，就要做好部门与部门之间的衔接，上下级的配合。不是单指某个人和某个部门的提高和发展。所谓大河有水小河才不会干枯，只有一团一队进步了才能给客户或员工提一供平稳的发展空间。
工作职业化就是自己像不像个做事的人，是不是值得客户把钱交给自己，用心把每一件事情做好，不但要做好还要让客户有预期之外的惊喜。其中包括自己的衣着和谈吐、知识专业度、工作效率等等，以及对一团一队品牌的认可度，忠诚度，品牌是一种整体意识，是由一团一队上一上一下一下进行整体维护的，每一个环节都做到一丝不苟，才能叫做品牌，才可以使客户感觉是长久的行为。
我们要从现在做起、从现在改变，不要做书中一开始所说的那种三等人等下班、等薪水、等退休。
职业化的6堂必修课读后感（三）
职业化，在合适的时间、合适的地点，用合适的方式，说合适的话，做合适的事。从这个定义的解读，我们基本上能够判定，要达到职业化的要求最重要的是掌握合适两个字，如何判定一件事是否达到合适的尺度，需要有一个衡量的标准。所以在现实工作中，企业往往会制定大量的规章制度，对每个岗位的职责要求进行明确细分。大多数企业对员工职业化的要求以及员工自身对职业化的认知，往往是按照企业的规章制度去做，不与之相抵触，就认为是达到职业化的目标了。但我们必须明白，任何规章一性一的东西只能约束外在的表象，如统一着装，上下班不迟到等等，这些细节当然是我们所必须遵从的，但它仅仅只是让员工达到了不逾矩的阶段，一种消极的应对状态，你可能挑不出任何一毛一病，但总感觉欠缺一些工作上的激一情，缺乏主动一性一，因为，职业化从根本上来讲是一种素养，它需要通过建立内在的认知来达到实现的目的，而不仅仅是一种形式。所以，职业化应当是一个由内而外的过程。
【论语】中记载着这样一个故事：颜回请教孔子如何才能达到仁的境界，孔子回答：克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？这段话中的仁可以狭隘化理解为理想的工作境界，也就是说如何才能达到理想的工作境界？孔子的回答是：克己复礼。宋代学者朱熹对克己复礼的含义进行阐述，认为：克己就是战胜自我的私欲，复礼就是使自己的行为符合礼的要求，所以能战胜自己的私欲而使自己的行为符合礼的要求，就能达到理想的工作境界。这段话中还有八个字很关键：为仁由己，而由人乎，也就是说要达到理想的状态最主要的是依靠自己主观努力所追求，而不是强调客观条件。
从中我们可以看出，不逾矩与克己复礼之间最大的区别，在于主观认识上的差异。不逾矩是一种被动消极的工作方式，并没有将职业化的理念真正的根植在心中，以不违反规章制度的底线为目标，而克己复礼是通过自身的努力，使行为不断向职业化的最高要求靠拢，最终达到完全职业化的目标，因此，两者在表现形式上或有一定的类似，但在实际工作中发挥的作用是截然不同的。例如对统一着装的规定，虽然有部分同志由于领导的要求或者制度规定，每天穿着工作制一服，但是没有理解统一着装背后隐藏着树立良好执法形象的含义，在执法过程，不讲文明，程序不规范，破坏了整个行业的良好形象，而真正职业化的员工即使在没有穿工作服的时间也能够积极维护所从事行业的形象。
要达到克己复礼的状态显然并非易事，因为每个人都有人一性一上的弱点，比如自私、懒惰、少干事多获利等等，这些都与职业化的一精一神背道而驰，也是职业化能够成为一门需要学习的课程的重要原因。克服这些弱点，个人认为有几个因素非常重要。
一是理想。这里所说的并不是职业化的理想，而是人生的理想，或者说过上更好生活的一种追求。因为职业化的理想有时太过狭隘，当从事的职业与个人的喜一爱一不相符时，认真的去规划职业理想可能不太现实，这时，我们就需要将短暂的职业生涯放置到人生长河中去考虑，可能目前的职业并不符合预期，但从整个人生理想规划的角度来讲，作为目前必须经历的一个阶段，应该将它认真的完成好，从短期来讲，不论单位的绩效考核是否能完全体现你的工作价值，但只要你工作干得出色，获得的报酬自然相应的会有所增加，可能增加的幅度不是很大，但领导的眼睛还是雪亮的，从长期来看，通过不断提升自我综合素质，可以为实现以后的人生理想打下更好的基础。
峻是个体化的认知。现在行业内经常举办各类思想作风教育活动，是因为认识到思想观念上的转变是非常重要的，但是对于一个已经形成一定价值观的成年人来讲，要改变是非常困难的，单纯的宣贯教育往往不能够起到很好的作用，因此需要另一种更加个体的方式，可以把它称为觉悟。在现实生活中，我们经常会听到这样的案例，某某人在一一夜之间突然改头换面，行为跟以往截然不同，发生了翻天覆地的变化。在这个个一性一化的社会中，个体化的认知是很重要的，并且是外界无法强加的，需要用我们已掌握的标准去体会与感受。当我们建立一套标准，如果没有个体化的认知，往往是无法达到预期的目标。如在学习职业化的工程中，如果只是抱着单位要职业化，所以我就职业化或者我就不吃这一套的思想，那么就永远只能停留在泛泛而谈的阶段，而不会有实质的效果。
三是环境。对于环境与人之间的关系，有的人认为事在人为，个体可以改变环境，有的人则认为近朱者赤，近墨者黑，从哲学上看，存在内因与外因的辩证关系，个人意志态度属内因，而环境属于外因，但我们不能够简单的用内因决定论来忽视客观环境的重要一性一。鲁迅先生的染缸文化形象的表达出环境对于个体的影响。一个人或许能够做到出淤泥而不染，但从人员组成结构上分析，这类人毕竟属于少数，所以，我们仍然需要强调环境的重要一性一。一个民族往往会有自身的特质，例如日本人有极强的求胜欲，办事争分夺秒，但是民族的特质恰恰是由个人的素养提升凝练而成，并最终对个体产生反哺的作用，同样的道理，企业推进职业化的过程中，营造良好的职业化氛围至关重要，对员工的职业化素养要主动的进行培养和引导，利用人潜意识的心理活动达到提升职业化的目的。
我想，以理想为支撑点，不断加强对职业化的认识，外加积极有益环境的推动，就能够从形式上的不逾矩提升到克己复礼，克服人一性一中的弱点，积极主动的将自己的行为符合职业化的要求，将外在规范与内在素养的有机统一，达到真正作职业化的目的。
优秀教师的九堂必修课读后感
优秀教师的九堂必修课读后感
篇一：《优秀教师的九堂必修课》读后感
最近读了《优秀教师的九堂必修课》，在阅读中感受作者的智慧，聆听教育的真谛。其中印象最深的是第一章所写《读书修身》。
读书修身，读书致远。教书人应该是一个真正的读书人，优秀教师应该是生活在书籍中的人，应该是渊博如一座图书馆的人。 图书是教育之母，读书是教育之母。正如文章中所说，"我们在座的中小学教师朋友，也许你可以说，我是语文老师，我是数学老师，我是英语老师，我是物理老师，化学老师，体育老师，音乐老师……但我说，在"教师"这一称号之外，我们还拥有一个共同的名字，这就是"读书人"."教书的人，首先应该是一个读书的人，而且最好如台湾的严家淦先生那样，是一个"十足的读书人".
作者高万祥老师问过魏书生一句话："你早先在农村时有没有想到会有今天这样的成就与辉煌？"魏书生认真地回答："应该是想到的！"一种自信一种强大的自信。论学历魏书生只是沈阳市一所普通的再不能普通的初中32中毕业，由于受到文化大革命的影响，失去了受高等教育的机会，读书是他在青少年时就养成得好习惯，正是由于读书才使得他在失去受高等教育的机会时，仍然走在教育改革的最前沿，仍然著作等身，正是由于他的读书才使得他具有坚定的信念，远大的理想，才会走向成功。对于读书李镇西先生也说过一句话："我可能是比别人早读了一些书，多度了一些书。"本书作者说了一句很深刻的话："教师的每一节课都是用终身的时间来准备的。"
成功并不像想象的那么难，只要我们对教育工作感兴趣，只要我们能够坚持读书学习，勤奋实践，成功的大门一定会向我们敞开，借用作者的两句话改之为：其一"多一些书卷气，少一些世俗气。"其二"一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通过努力认真地读过一二百本好书！"
篇二：《优秀教师的九堂必修课》读后感
朱海娟
教师是太阳底下最光辉的职业，也一定是最快乐最幸福的职业。自己的心态是非常重要的，我们只有享受这一职业带给我们的快乐，才能从中体会到他人所不能理解到的那种幸福。
教师要学会自主思考并规划教育人生；要通过阅读来拯救自己，提升素养；要反思教育生活，追求成功体验；要学会释放压力，从教育过程中能够寻找到快乐，从小处着手，从高处着眼，既立足现实，又站在高处。教育就是教师的专业生活，生活是一种过程，快乐是一种体验，幸福是一种感受，教师应该追求一种完整幸福的教育生活。
读了高万祥老师的《优秀教师的九堂必修课》一书，深有感触，在整本书中，作者引用了大量的中外名人和作者自身人生经历中的故事，娓娓到来，内容真实，文字优美，引人入胜。掩卷沉思，高老师那谆谆的教诲，那一个个鲜活的案例就如同一盏盏明灯照亮心田。
做一个读书人是高老师为我们上的第一课。温家宝总理曾说过"书籍是人类智慧的结晶。读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。一个不读书的人、不读书的民族，是没有希望的。"一个人一辈子是否是在平庸中度过，其根本就在于多读书，读好书。书籍是学校中的学校，对一位教师来讲，读书即是最好的备课。作为一名教师，如果能努力地读书，并能从中受到感悟，那么也许就能成为一名优秀的教师。对于读书，李镇西老师也说过一句话："我可能是比别人早读了一些书，多读了一些书。"高老师说了一句很深刻的话："教师的每一节课都是用终身的时间来准备的。" 图书是教育之母，读书是教育之母，教书的人首先是一个读书的人。
一位教育学者曾说过：教育无爱不行，教育光有爱亦不行！作为教书育人的我们，应该在爱的基础上相信尊重每一个学生，同时要 "蹲下身来看看孩子的世界",与学生换位。学生犯了错时，经常采取一些责问、训斥等做法。在教育学生之后，没有得到预想的效果，也其实现在想来，这样的大动肝火，不如宽容、谅解和体贴入微对学生来得更有效果。教育要考虑到学生的可接受性。以关爱学生的态度教育学生，这样的教育有安全感，有安全感的教育才会有效，学生才会有自信，才会有追求，才会有奋斗的行动。老师给予学生一分关爱，燃起学生一分自信。
其实，只要我们对教育工作感兴趣，只要能够坚持读书学习，勤于积累、实践，就会有所收获，也许我不能成为一名优秀教师，至少可以做一个快乐的幸福的教师。
篇三：《优秀教师的九堂必修课》读后感
失而复得的缘分：
这本书我以前就已经看过，看过后爱不释手、兴奋异常，为什么呢？以前我总是想追求进步，希望自己能够更专业一些，但是不知从哪儿入手，甚是迷茫。偶然的一个机会，看到高老师的这本书，顿时感觉方向明了了，在实际教学中，完全可以在这九个方面充实自己，给自己一个提升的空间，关键在于坚持！
但是后来这本书不知被谁借走了，不知所踪。我很是失落，觉得缺少了以后学习的支撑和标杆，就好像身边一位出色的朋友，本想向他好好学习，谁知他却走了，怅然若思。
今年学校又购买了一批新书，我眼尖手快，先下手为强，抢先借了三本，准备在工作之余细细翻阅。当我翻阅高老师的这本书时，熟悉感油然而生。这本书我读过呀，哎呀，这就是我丢的那本书，那个遗失的朋友，只是版本不同，内容完全一样。真是失而复得的缘分！二度相逢，让我对这本书珍惜有加，好像是对待一位重逢的老友，重叙一段珍藏的友情。
严厉的父亲：
记得高老师在书中写到：
"我们学校的一位中年女教师说，我们的校长就像是一位严厉的父亲，硬逼着他的儿女们读书进步成才。"不知怎地，读到这一段，竟莫名地感动！因为我的内心深处一直期望着一位硬逼着老师读书成材的父亲。
高老师编写这本书，就像是一位父亲在向全国的有志老师殷殷教诲，条理清楚的向老师们指明了进步的道路和方向。他开宗明义的指出教师专业成长的九堂必修课，即：读书修身、自我反思、教育科研、大爱厚生、积极写作、锻炼口才、注重细节、家校合作和追寻快乐。
这九堂必修课是高老师在教学实践中总结出来的深切经验，切实可行，我们完全可以照着去做。高老师不吝告知，殷殷教诲，只是为了更多的老师能够更加优秀和专业，他的苦心令人感动！
做一个快乐的优秀教师：
在自序中，高老师将本书的内容作了一个总结概括，认为"在我看来，对于教师而言，这是自我进修的九门必修课，是职业攀升的九个台阶，也是人生和事业成功的九个生命密码。"
最后，他将教师定位于"快乐":
"愿普天之下的教师都能优秀起来，并且享受到教师职业的快乐""太阳底下最光辉的而职业应该是最快乐的职业！"
快乐，是许多人向往的字眼，快乐的教师应是作为教师的最高境界，因为从职业中体会到了快乐，由衷地感受到这门职业带给他的职业幸福感，享受到了就像新教育实验提出的，体会教师幸福而完整的职业幸福感。
快乐，不仅是对教师职业的一种追求，也是对教师生活的一个有益指导。快乐的教师，才能培养出积极乐观的学生。快乐的教师，也会更加热爱生活、享受生活。
篇四：优秀教师的九堂必修课读后感
高万祥老师在优秀教师九堂必修课第四堂课大爱厚生中提到多年来，我把爱心育人，爱满校园看做学校管理和教师修炼最重要的基础工作来抓。在实际工作中，我提出爱学生就是要了解每个学生，相信每个学生，尊重每个学生，友爱每个学生，教好每个学生。高万祥说的很有道理，教师在工作中要多关爱一切学生，从学生的个性差异抓起。读到这些对我有很大的触动。
教育就是爱，爱就是教育。我参加工作已有二十几年了。回想刚参加工作时也是满腔热情，关爱每一个孩子，努力做学生的良师益友，后来对学生有了更多的宽容和耐心，教学中经常表扬鼓励孩子，努力做一个好老师，自认为自己做得已经不错，很爱学生，可看完大爱厚生这篇文章之后，我才知道我的爱是那样肤浅。高老师说，真正爱学生就是了解相信尊重友爱教好每一个学生。扪心自问，自己对每一个学生了解吗？和每一个学生关系都相处融洽吗？反思自己的行为真的感到愧疚。一个学期结束都和几个孩子谈过话？关心过每一个孩子吗？一个暑假过后有的孩子的名字都叫不上来，一张严肃的面孔吓退了多少孩子，换来了孩子们冷冰冰的问候，其实一些不经意的行为可能使孩子离我们越来越远。师道尊严，长幼有序等观念影响着师生之间的平等交流了解，主要责任在于教师。
如今的教育要求教师了解学生，主动的，全方位的了解每一个学生，高老师提倡在全体任课老师中开展点名达标活动，即在规定的时间叫出全班所有学生的名字，进而能说出特点，全面了解。他说，什么时候，你能对着每一个学生的后脑勺叫出他的名字，那么，你就有了做一个优秀教师的资格。班主任还应该坚持每周与每一个学生谈一次话，哪怕是一两句有意无意的对话，哪怕是拉一拉学生的手，拍一拍学生的头。因为，我们面对的是具有强烈情感需求儿又十分敏感脆弱的幼小儿稚嫩的心灵啊！
了解学生就要走进学生的心理，走进孩子的精神世界。平常我们在谈论学生时珊瑚绒睡衣 ,经常这样说，我们班某某同学学习很差，品行也不太好，常被老师批评，但是见到老师很有礼貌，很懂事，我们发现越是这样的孩子越亲近老师，想得到老师的赏识。每一个孩子都想成为好孩子，只不过有的孩子还需要我们的帮助，我们只有走进他们的心灵，教育才能发挥他的作用。
爱孩子，就要信任孩子。相信每个孩子都有自己强于他人之处，相信每个孩子都有一颗天真善良的心，相信每个孩子都能改正错误，只要你给他机会，相信每个孩子都能成功，学生的潜能如空气，可压缩于斗室，可充斥于天地，就看我们给学生多大的自由空间。
我非常喜欢陶行知先生的那段话你不可轻视小孩子的情感！他给您一块糖吃，是有汽车大王捐助一万万元的慷慨。他做了一个纸鸢飞不上去，是有齐柏林飞船造不成功一样的踌躇。他失手打破了一个泥娃娃，是有一个寡妇死了独生子那么悲哀。他没有打着讨厌的人，便好像是罗斯福讨不着机会去打德国一般的怄气。他受了你盛怒之下的鞭挞，连在梦里也觉得有法国革命模样的恐怖。他写字想得双圈没得着，仿佛是候选总统落了选一样的失意。他想您抱他，一会儿而您偏去抱了别的孩子，好比是一个爱人被夺去一般的伤心。只有了解孩子的情感，才能小心轻放孩子的心。
篇五：《优秀教师的九堂必修课》读后感
郑秀
记得有首歌叫《永远到底有多远》，借这歌词，我问自己：我离优秀到底有多远？正好，高万祥老师的《优秀教师的九堂必修课》为我指点了迷津。"优秀教师应该是生活在书籍中的人，应该是渊博如一座图书馆的人。"每每读着这话，心中很是惭愧。平时，总是以"生活琐事忙碌"霸占了"读书时间"为借口，而将"坚持阅读"抛诸脑后。因此，特别感谢学校为我们创设了读书社团这一平台，让我面对这份"压力",产生了读书的"动力".一学期，断断续续地读着这本书，虽是囫囵吞枣，但越读到最后越觉得自己与"优秀"的距离相之甚远……
"读书修身"、"自我反思"、"教育科研"、"大爱厚生"、"积极写作"、"锻炼口才"、"注重细节"、"家校合作"、"追寻快乐",这是高老师用心地为我们上的"九堂课",细细聆听，受益匪浅。的确，正如他所说，这是自我进修的9门必修课程，是职业攀升的9个台阶，也是人生和事业成功的9个生命密码。
在整本书中，高老师引用了大量的中外名人和他自身人生经历中的故事，娓娓道来，内容真实，文字优美，引人入胜。书中还有许多话语包含着深刻的哲理，读来给我们以一定的启示，比如："特色教师到特级教师，应该是青年教师成长的一条十分灿烂的阳光大道。""优秀的教师各有各的优秀，但是有一点一定是相同的，这就是拥有爱心。""一个优秀的教师和普通教师最大的区别应该是有没有科研的追求和能力。""一个人能不能做成一点事情，能不能有一点人生的成功……是由热情决定的，由想做成大事情的热情决定的。""能不能写作是一个教育家和一个教书匠的基本区别。不能写一手好文章的教师，只能是一个教书匠，一个从事教育的简单劳动力。"这样的语句在书中比比皆是，催人警醒，耐人回味。
其中，使我产生最强烈的共鸣的就是第三堂课：教育科研。高老师指出，一个优秀的教师和普通教师最大的区别应该是有没有科研的追求和能力。品味这番教导，回忆自己的教路历程，又是一番感慨：醒悟太迟，锻炼太少。所以，成长得有点慢。记得刚参加工作时，虽是新人，可总少了"出生牛犊不怕虎"的勇气，每有"开课"的机会，很是被动，权当任务去"应付".现在回想，一是实力太浅，二是自信不够，所以就失去了这份"钻研"的经历。自然，便是原地踏步。后来，慢慢"开窍",对于"开课"等科研活动，不再"畏惧",而是欣然接受，并全力以赴。记得2008年5月，我参加了学区中心组的同课异构活动，那次，执教五年级的《丰碑》。为了能构出与众不同的思路，在学校领导和同事的帮助下，多少次推翻设计，虽心有不舍，但依然要面对现实。当一切准备就绪时，借班的学生却没有达到我们的期望，而一时自己又不知道如何处理，结果，那课就上砸了。不过，后来，我及时将那次失败的经历整理成了五千多字的教研案例《深入与浅出》，或许是"因祸得福"吧，居然得了温州市的案例评比二等奖。再如本学期，先是参加了市"三坛"评比，光是"现场上课"就"考验"人，规定在一个半小时内独立备好课，立即去上。对于这样的挑战，工作十余年的我还是"大姑娘上轿——头一回".没法，我只能在赛前做好"查找资料、模拟备课"等一切准备；再是报名参加优质课评比，从定题到设计，到"打磨",再到最后的比赛，历时近一个月，磨课达六次。就是在这样"科研"的过程中，通过与老师、同行的探讨，自己的反思修改，真的，你就会慢慢地成长着。
是的，高老师说："从特色教师到特级教师，应该是青年教师成长的一条十分灿烂的阳光大道。"虽然，我们还没完全形成自己的"特色",哪怕我们没有成为"特级教师"的可能，但是，我相信，只要我们坚持着，再坚持着，我们离"优秀"的距离就会更近一步……
优秀教师的九堂必修课读后感900字
失而复得的缘分：
这本书我以前就已经看过，看过后爱不释手、兴奋异常，为什么呢?以前我总是想追求进步，希望自己能够更专业一些，但是不知从哪儿入手，甚是迷茫。偶然的一个机会，看到高老师的这本书，顿时感觉方向明了了，在实际教学中，完全可以在这九个方面充实自己，给自己一个提升的空间，关键在于坚持!
但是后来这本书不知被谁借走了，不知所踪。我很是失落，觉得缺少了以后学习的支撑和标杆，就好像身边一位出色的朋友，本想向他好好学习，谁知他却走了，怅然若思。
今年学校又购买了一批新书，我眼尖手快，先下手为强，抢先借了三本，准备在工作之余细细翻阅。当我翻阅高老师的这本书时，熟悉感油然而生。这本书我读过呀，哎呀，这就是我丢的那本书，那个遗失的朋友，只是版本不同，内容完全一样。真是失而复得的缘分!二度相逢，让我对这本书珍惜有加，好像是对待一位重逢的老友，重叙一段珍藏的友情。
严厉的父亲：
记得高老师在书中写到：
我们学校的一位中年女教师说，我们的校长就像是一位严厉的父亲，硬逼着他的儿女们读书进步成才。不知怎地，读到这一段，竟莫名地感动!因为我的内心深处一直期望着一位硬逼着老师读书成材的父亲。
高老师编写这本书，就像是一位父亲在向全国的有志老师殷殷教诲，条理清楚的向老师们指明了进步的道路和方向。他开宗明义的指出教师专业成长的九堂必修课，即：读书修身、自我反思、教育科研、大爱厚生、积极写作、锻炼口才、注重细节、家校合作和追寻快乐。
这九堂必修课是高老师在教学实践中总结出来的深切经验，切实可行，我们完全可以照着去做。高老师不吝告知，殷殷教诲，只是为了更多的老师能够更加优秀和专业，他的苦心令人感动!
做一个快乐的优秀教师：
在自序中，高老师将本书的内容作了一个总结概括，认为在我看来，对于教师而言，这是自我进修的九门必修课，是职业攀升的九个台阶，也是人生和事业成功的九个生命密码。
最后，他将教师定位于快乐：
愿普天之下的教师都能优秀起来，并且享受到教师职业的快乐太阳底下最光辉的而职业应该是最快乐的职业!
快乐，是许多人向往的字眼，快乐的教师应是作为教师的最高境界，因为从职业中体会到了快乐，由衷地感受到这门职业带给他的职业幸福感，享受到了就像新教育实验提出的，体会教师幸福而完整的职业幸福感。
快乐，不仅是对教师职业的一种追求，也是对教师生活的一个有益指导。快乐的教师，才能培养出积极乐观的学生。快乐的教师，也会更加热爱生活、享受生活。
《优秀教师的九堂必修课》读后感600字
最近读了《优秀教师的九堂必修课》，在阅读中感受作者的智慧，聆听教育的真谛。其中印象最深的是第一章所写《读书修身》。
读书修身，读书致远。教书人应该是一个真正的读书人，优秀教师应该是生活在书籍中的人，应该是渊博如一座图书馆的人。 图书是教育之母，读书是教育之母。正如文章中所说，我们在座的中小学教师朋友，也许你可以说，我是语文老师，我是数学老师，我是英语老师，我是物理老师，化学老师，体育老师，音乐老师但我说，在教师这一称号之外，我们还拥有一个共同的名字，这就是读书人。教书的人，首先应该是一个读书的人，而且最好如台湾的严家淦先生那样，是一个十足的读书人。
作者高万祥老师问过魏书生一句话：你早先在农村时有没有想到会有今天这样的成就与辉煌?魏书生认真地回答：应该是想到的!一种自信一种强大的自信。论学历魏书生只是沈阳市一所普通的再不能普通的初中32中毕业，由于受到***的影响，失去了受高等教育的机会，读书是他在青少年时就养成得好习惯，正是由于读书才使得他在失去受高等教育的机会时，仍然走在教育改革的最前沿，仍然著作等身，正是由于他的读书才使得他具有坚定的信念，远大的理想，才会走向成功。对于读书李镇西先生也说过一句话：我可能是比别人早读了一些书，多度了一些书。本书作者说了一句很深刻的话：教师的每一节课都是用终身的时间来准备的。
成功并不像想象的那么难，只要我们对教育工作感兴趣，只要我们能够坚持读书学习，勤奋实践，成功的大门一定会向我们敞开，借用作者的两句话改之为：其一多一些书卷气，少一些世俗气。其二一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通过努力认真地读过一二百本好书!
优秀教师九堂必修课读后感
优秀教师九堂必修课读后感（一）
刚读完《优秀教师的九堂必修课》这本好书，这本书给我以很大震撼，本书对引领教师专业发展，成就优秀教师起到很好的指导作用。书中结合作者近30年从教的经历，从古今中外许多优秀教师的事例，从阅读、观察、思考中，作者总结提炼了优秀教师在专业修炼、职业提升和事业追求的过程中，高度重视并积极践行的9件事。其实作者所提出的9件事，也正是教师职业攀升的9个台阶，也正是人生和事业成功的9个生命密码。
其实一个人一辈子很可能平庸地度过，教师也是一样，但是如果能努力地追求，你也能成为一名优秀的教师，或教学专家，甚至可以称为出色的教育专家。其根本就在于多读书，读好书，书籍是学校中的学校，对一位教师来讲，读书即是最好的备课。
作者高万祥老师问过魏书生一句话：你早先在农村时有没有想到会有今天这样的成就与辉煌？魏书生认真地回答：应该是想到的！一种自信一种强大的自信。论学历魏书生只是沈阳市一所普通的再不能普通的初中32中毕业，由于受到文化大革命的影响，失去了受高等教育的机会，读书是他在青少年时就养成得好习惯，正是由于读书才使得他在失去受高等教育的机会时，仍然走在教育改革的最前沿，仍然着作等身，正是由于他的读书才使得他具有坚定的信念，远大的理想，才会走向成功。对于读书李镇西先生也说过一句话：我可能是比别人早读了一些书，多度了一些书。本书作者说了一句很深刻的话：教师的每一节课都是用终身的时间来准备的。
成功并不像你想象的那么难，只要你对教育工作感兴趣，只要你能够坚持读书学习，勤奋实践，成功的大门一定会向你敞开，借用作者的两句话改之为：其一多一些书卷气，少一些世俗气。其二一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通过努力认真地读过一二百本好书！图书是教育之母，读书是教育之母，我们是教师，无论年龄多大，无论教哪一年级，无论教哪一科，抑或受到多少教育，我们都应当有一个名字2020读书人。教书的人首先就应当是一个读书的人，是一个十足的读书人，作为一名教师，作为一名现代教师作为一名优秀教师的第一项修炼就是读书。
教师应当是一名知识分子，那么什么是知识分子？什么样的人才能配得上知识分子这一称号？千万不要以为有了一定的学历的人就是知识分子，在西方社会普遍的认识和给知识分子下的定义是：知识分子是有责任感、正义感、社会良知和批判精神的人。无论古今中外，知识分子最可贵和最本质的人格特征是社会担当，即社会责任，具体地说：知识分子是能够用自己的专业为社会服务的人，是能超越个人和小团体私利而对社会和国家民族给与真诚关注的人，是能够时时关照自己脚下的路又常常抬头仰望天空的人，是能够认真思考生命意义并积极追求精神高尚的人，是能够面对世俗洁身自好的或面对权贵敢于坚持真理，有骨气有人格的人。
现代教育史上较早提出以人的全面发展为目的的人文主义教育观念的是卢梭，他主张通过教育使人的天性得到全面自由发展，康德受卢梭影响也说过：人只有通过教育才能成为人，除了教育在他身上所造就出的东西以外，他什么都不是。本章最后作者说了一句话：教改追求是教师职业和人生幸福的追求，幸福是一种过程，一种体验，一种感受，一个认真正的幸福是确定生活和工作目标，并向着这一目标不懈努力，这是自己的智慧不断创造，不断展现和展示的一个幸福过程。一等人忠臣孝子，两件事读书耕田，教师的生命价值只有在科研实践中才能充分实现。
教育就是爱，爱就是教育，教育的爱心是一种教育的圣心，爱心教育是教育的人道主义体现。优秀的教师各具特色，但其共同的特点即是拥有爱心，世界上最好的教师，首先应当是具有爱心的教师，最好的学校应当是充满大爱的学校。学生到学校来是学习文化知识，但我认为更重要的是学习如何做人，个性、情感、人格这些做人的核心内容主要不是在文化课课堂上学来的，而是在校园的人际交往，特别是师生交往中形成的。校园的人文环境是一种隐性课程，对于学生的人格形成极为重要。
没有爱心的教师，他的师生关系往往比较紧张，常常会伤害学生的自尊，只有平等民主的师生关系，才能营造心理安全自由的教育环境，只有在平等民主的师生观念下，每个学生才能抬起头来走路，挺起脊梁做人。
教师不可能都是作家，可以肯定的说，写作是优秀教师的一项基本能力，能不能写作是一个教育家和一个教书匠的基本区别，一个不能写一手好文章的教师，只能是个教书匠，一个从事教育的简单的劳动力。作为知识分子一个优秀的教师的全部尊严在于拥有思想。如果说人的身体是躯体的存在，那么文字2020所承载的思想就是精神的存在，而作为思考和思想的物化这是一种永恒的生命价值和存在。
口才是人的第一能力，谈吐是人的第二外貌。现今的时代是个性张扬的时代，能说会道、能言善辩，有一定的人际沟通能力，应当是现代人文明素养的重要表现，也是一个国家文明进步和繁荣昌盛的重要标志。
就像我们教师在批评学生时，很多教师不能倾听学生的倾诉，不让学生说话，用自己的淫威压迫学生，学生不说话了，但是他们的语言能力同时也被扼杀了。有的老师会说让他们说什么他们净是说谎和强词夺理，其实如果你是一个有能力的老师，你就会用你的语言把他辩倒，让他心服口服，比淫威屈服下的无言更有效力。
优秀教师九堂必修课读后感（二）高万祥老师的《优秀教师的九堂必修课》一书。九堂课引领专业发展，九堂课成就优秀教师。本书的主要内容由《读书是教育之母》、《无愧于知识分子的称号》、《从特色教师到特级教师》、《教育就是爱》、《我写故我在》、《口才是教师的第一能力》、《细节就是力量》、《家庭教育比学校教育更重要》、《享受幸福的教育人生》九部分组成。
掩卷沉思，高老师如一位智慧长者，慈眉善目，谆谆教诲，一个个鲜活的案例就是启迪我们心灵的明灯。他谈读书、谈反思、谈科研、谈大爱、谈写作、谈口才、谈细节、谈家庭和人生的快乐，于是，伴着他的轻风细雨，我们浮躁的心渐渐平静，灼热的目光逐渐清澈，好久没有思索的的大脑开始了新的探索。
教育是培养人的活动，教师必须具有专业素养。教师的专业素养不仅源于先进的教育理念，更是源于对教育规律的认识与把握。作为教师，真的是非常不同地人。
教师职业有别于其他职业，有其自身的独特性和内在要求。教育永远是一种遗憾的艺术，缺乏专业素养的教师或许永远只有遗憾而没有艺术。因此，教师要想减少遗憾，成为有艺术、有智慧、有魅力的教师，就应该想大问题，做小事情；应该从教育信念到教育行为、从外在形象到内在素养、从共同规范到个人风格，进行系统的自我反思、自我总结、自我完善。而《优秀教师的九堂必修课》一书，正是教师完善自我、发展自我、超越自我的葵花宝典。
《优秀教师的九堂必修课》一书告诉我们的是一种对完美的追求，是一种对卓越境界的追求；提醒我们的是一种自我提升的策略，是教育之真、之善、之美的内在要求，是领悟教育人生的必由之路。
教育，是教师的专业生活方式，是教师生命价值的实现过程。教师要学会自主思考并规划教育人生；要通过阅读来拯救自己，提升素养；要反思教育生活，追求成功体验；要学会释放压力，从教育过程中能够寻找到快乐，从小处着手，从高处着眼，既立足现实，又站在高处。教育就是教师的专业生活，生活是一种过程，快乐是一种体验，幸福是一种感受，教师应该追求一种完整幸福的教育生活。
优秀的教师不仅拥有人格魅力，而且具有专业品格。我们有太多的教师习惯于重复，重复过去的方法，重复过去的经验，重复过去的思路。于是，激情在重复中逐渐消失，理想在重复中逐渐泯灭，信念在重复中逐渐淡化。告别重复，意味着教师要有自己的教育思想，要有自己的理想追求，要有自己的独特风格。改变自己，锤炼自己的专业品格，是一名普通教师成长为优秀教师的必然路径。
读过《优秀教师的九堂必修课》一书，欣然感叹：教师专业发展的路径是多元的，而教师自身的努力则是一种最具活力、最持久、效果最明显的内生源泉。教师应在修心、修情、修性、修行中生活，锤炼教育行动，提升教育能力；精练教育生活，感悟教育人生。
优秀教师九堂必修课读后感（三）2011年的教师节，我们收到学校李校长一份特殊礼物《优秀教师的九堂必修课》。毕业至今，阅读的时间越来越少，总是觉得事务越来越多，就这样在忙忙碌碌中自己迎来了第就个年头。我是一个优秀的老师吗？我会成为一名优秀的老师吗？我经常这样叩问自己。
如何成为一名优秀的教师呢？我捧起书仔细阅读了这本书。本书的主要内容由九部分组成。九堂课引领专业发展，九堂课成就优秀教师。这段时间，再读这本书里，我感受最深的是《细节就是力量》。
工作室主持人黄志煊校长说过一句话：把细节做到极致就是创新。在我们教师工作中决定成败评价一个教师的素质，除了学识与教学水平，言行与爱心的细节也是不可或缺的元素。细节虽细，但对孩子们的影响却不小。
说到这些细节，我想到了学校、班级中的德育工作。人们都说德育工作要管的是琐事、碎事，但德育却无小事。很多时候，(.org)德育工作的成败就在一些小细节上体现出来。记得黄校长的一节《四大件的变迁》课上，有一个环节是请义工冯爷爷上去给孩子们讲讲过去的事。黄校长把坐在教室旁边七十岁的老爷爷请了上讲台；细心的为他夹好麦克风；讲完后，黄校长扶着老人家下了讲台；下课了黄校长对老爷爷表示了感谢并且亲热的交谈。一切细节都是那么自然。我相信每个孩子都看在眼里，什么是尊老、什么是尊重无需太多的诠释，黄校长的这些小细节已经无声的教育了孩子们。
关注细节，也为师生的沟通搭起了一座桥梁。我记得上个月的一节课上，一向基础较差的小邓在随堂听写中居然全部听写正确了！我感觉很意外，当时表扬了他，但他脸上却没有太多兴奋的表情。课后，我找到他，就刚才的听写事细细聊了起来。原来这个孩子父母离异，没有人管。近段时间爸爸给他找了个新妈妈，新妈妈管得严，天天抓他读书，他心里烦。了解了事情的原委，我赶紧给孩子多起了辅导工作，分析新妈妈管他学习的原因，让他感受自己在新妈妈的帮助下有了进步是多么好的一件事。最后，孩子点点头，算是对我开导的认同。之后的几天，这个孩子总会把他与新妈妈生活上的一些事告诉我，他和新妈妈的感情也在我的调解下越来越融洽，孩子也越来越信任我了。我常在想，如果不是那时我多看这个孩子两眼，关注他与往常不同的细节，也许我就错过了一次与他成为朋友的机会。
关注细节，也往往成就成功的课堂。这一点在我跟岗学习的几天感受特别深。在李瑞雪老师的《我们的节日春节》课堂上，她让一个孩子贴春联。孩子贴完春联后，李老师并没有马上点评，而是问了孩子们：他贴得令你满意吗？有几个孩子说不满意，一个女孩子还上去把春联调了位置再贴。那为什么要调过来呢？孩子们说不出来，李老师不急着解谜底，而是让问女孩子为什么那么肯定要把春联调过来贴，女孩子说因为他们家过年就贴了这样的春联，是调过来贴的，多么会观察生活的孩子呀。这不就是我们品德与社会所提倡的要让孩子通过课堂走进生活吗？多精彩的课堂呀！
记得在我的《为我们生活中不能没有他们》这一课中，我让学生采访教室里的老师，我的预设是孩子们对什么这么多坐在教室后的老师肯定很好奇。但是事实上，孩子们在采访时却一股脑跑向黄校长及邹老师，我走下去问问孩子们：为什么不采访其他老师？并把他们引导老师们面前，鼓励他们大胆说话。后来，孩子们的胆子渐渐大了起来，了解到的面更广了，课堂也就更为深入了。
在生活，在课堂如果我们都时时关注细节，做好每个细节，我们将会有意外的收获。这就是在跟岗这几天再读《优秀教师的九堂必修课》这本书的收获。
《优秀教师的九堂必修课》读后感1000字
读了《优秀教师的九堂必修课》，总感觉优秀的教师总会有自己非常远的目标。有时会想自己成为一位优秀的教师是一件可望而不可及的事情。高老师如一位聪明的长者，慈眉善目，善于教诲，一个个鲜活的案例就是启发我们心灵的明灯。这本书的九个部分都写得非常好，高老师从本身的实践写起，好多地方都是对老师们的成长建议，叙述的真切感人。看完后不自觉地让老师们飘浮的心渐渐平静，引燃思维的火花，大脑开始了新的探索。
一、做一个读书人和反思人
作为教师，我们首先要做一个读书人。读书，天天不中断的读书，跟书籍结下毕生的友谊，就是一种真实的备课。书中还提到李镇西，现在被称为中国的苏霍姆林斯基。当作者问及他怎样取得这样的成绩时，他的回答是，只是比他人早读了一些书，多读了一些书。我相信只要坚持读书，加上我们的不断反思和记录，我想我们已向优秀教师的门坎迈进了一步，成功的大门一定会向我们打开的。
说到反思，我们经常谈到要及时反思自己的工作，可经常是说说而已。在这方面，我深知是很欠缺的。虽然我们每天也在兢兢业业的工作着，但反思起来实在不满意自己，觉得自己工作的没有条理。我们都知道，时间就象海绵里的水，要挤总是有的，经常看到身边的老师，有的比自己年龄还大，却日日兢兢业业的工作着，任劳任怨，无怨无悔，所以我们要向这些老师学习，在工作中对得起学生，对得起自己。
书中高老师给我们分析了写作的方式:第一，像写情书那样真诚。第二，教师应当是反思者。第三，诗意地生存。在这方面苏霍姆林斯基是是我们的大师，他几十年如一日，天天凌晨从5点到8点写教育手记，点滴积累加上长时间的坚持不懈，便有了他身边的传世著作。人称中国的苏霍姆林斯基的李镇西，能成就非同一般的事业功名，也和他长时间勤奋写作教育随笔分不开。李镇西老师一直坚持写教育日记、教育手记和教育随笔，所写的日记随笔是他最宝贵和最重要的成功之道，有了这么成功的经验和大师的指导，再加上我们本身的努力，相信我们也会成功的。
二、在教育事业上学会追寻快乐
书中高者师还告知，我们教师的工作平凡、琐碎、辛劳，只有具有热情的教师，才能享受教育工作独占的快乐。在我们的工作中，也会遇到各种杂事，关键是我们自己调整好心态，心态是你真实的主人，真正的快乐一定属于有良好心态的人。
走进《优秀教师的九堂必修课》一书，恍如漫步在一片聪明之林，让我从中体会到事情的解决需要教育的聪明，而教育聪明的源头，就在学习教育理论、总结教育经验、努力参加教育实践，在不断反思和积累进程里。教育的聪明，就是教师综合应用各种教育能力到达了成熟地步的表现。
这是一次寻觅之旅。曲径通幽处，聪明在彼岸闪现，指引着我不断向前走去。
新员工读《没有任何借口》有感范文2016
导语：没有任何借口是唯一的、完整的没有国界的获得个人、企业和组织成功的方法;它是建立在自我责任、目标、服从、正直、宽容、自尊稳固基础上的简单的、可操作的核心价值观和行动计划，帮助你重塑团队，并将你和你的组织带往更高水平。下面是小编整理的精选读后感，希望对大家有所帮助。
《没有任何借口》读后感范文1：
正如《没有任何借口》中所述，没有任何借口是美国西点军校奉行的最重要的行为准则，是西点军校传授给每一位新生的第一个理念。正因为如此大批西点军校的毕业生在各自的领域中都获得了非凡的成就。
《没有任何借口》一书，其核心是一种负责、敬业的精神，一种服从、诚实的态度，一种完美的执行能力。西点军校之所以能够培养出那么多优秀的人才，就在于它将没有任何借口作为学生的行为准则，使西点军校的学生在任何一个团体都表现出了良好的团体精神和合作能力。由于它们具有强烈的责任心、荣誉感和纪律意识，自信、诚实、主动、敬业，从而成为可信赖和承担责任的人。美国成功学家格兰特纳说过这样一段话：如果你有自己系鞋带的能力，你就有上天摘星的机会!让我们改变对借口的态度，把寻找借口的时间和精力用到努力工作中来。因为工作中没有借口，人生中没有借口，失败没有借口，成功也不属于那些寻找借口的人1借口的危害是无比巨大的，它会在不经意间慢慢的蚕食掉我们的诚实和自信、我们的热情和积极性、我们的责任感和危机意识，从内部击溃整个集体的凝聚力和战斗力，
心得体会
所以对待借口我们的态度应当是坚决的摒弃。有效执行是一种包含有丰富内涵的文化，是用于指导我们能够实现各项工作战略和目标的行为规范和价值观念，而要确立有效执行，必须用这种文化作为一种引导，并把这种理念深深植根于集体中的每一名成员心中，通过长期的努力去实现。
通过学习《没有任何借口》，让我对没有任何借口这一理念有了更深刻、更全面的把握。教会了我无论接到什么样的工作任务，遇到怎样的困难，都要想尽办法去完成，而不是遇到难题就退缩和推委，不但要迎难而上，而且为了完成任务还要具有开拓创新的精神，坚强的毅力和必胜的信念。它使我学会了如何适应压力，并把压力变成动力，而不是去为完不成任务而寻找借口。它让我在一次次想办法完成工作任务的过程中积累了丰富的经验，并一次次的体会到了圆满完成工作任务后的成就感。这些工作的经历和过程，使我变得更加自信和乐观，不但激发了自己的内在价值和潜能，而且还使得这种价值和潜能在不断的得到锻炼和提升。
正如书中所述：优秀的员工从不在工作中寻找任何借口，他们总是把每一项工作尽力做到超出客户的预期，最大限度地满足客户提出的要求，而不是寻找各种借口推诿;他们总是出色地完成上级安排的任务，替上级解决问题;他们总是尽全力配合同事的工作，对同事提出的帮助要求，从不找任何借口推诿或延迟。这本书对我的思想产生了很大的触动，不禁问自己，在所处的环境和团队中，我是如何去对待我的工作?在对我的上司问话时，我的答案是不是还有四种以外的答案?找借口是不是已经也成为了习惯?也正是读过了这本书，才让我们能够静下来正视和思考，自己平时的行为准则和理念是什么?从思维方式、工作方式到具体的工作内容，我想这对我们每一个人来说既是一次经验的总结，同时也是一个难得的纠正错误的机会。
作为联通的一员，我们要明确自己肩负的责任和使命，要怀着一颗感恩的心，一种积极进取的工作态度，一种顽强拼博的毅力，发扬邮差弗雷德精神，在工作中不找任何借口，从思想中形成动力，把工作变成一种艺术，为联通的发展贡献自己的力量。
《没有任何借口》读后感范文2：
读完《没有任何借口》，细思考这个问题就会发现平时我们的生活中存在着太多的借口，正是因为有这样的借口存在的空间，逐渐在合理与不合理真实与不真实的借口之间，而变成了以人为本。没有任何借口看似冷漠缺乏人情味似乎只能适合在军队等特殊团队实行，但它可以激发出一个人最大限度的潜能初看这个题目，给我的感觉就是要求员工象题目一样没有任何借口地服从领导的治理，细读之后，才渐渐发觉其中的内涵深远，它不仅是西点军校对所有党员提出的口号，更是我们整个人生需要奉行的一个思想理念和行为准则，它体现的是一种完美的执行能力，一种服从老实的态度。而在现实生活中我们缺少的正是这种态度。在生活中有了问题或犯了错误，我们首先想到的不是勇敢的去承担责任，去面对问题，而总是去想方设法地为自己的过失寻找或多或少的理由，为自己的过失开脱。没有任何借口体现了一个人积极对待工作的态度，工作不是为了谋生才做的事，而是我们要用生命去做的事，工作就是付出努力。我们经常从外部环境来为自己寻找借口，不是抱怨职位，待遇，工作的环境，就是抱怨同事，领导，而很少问自己：我努力了吗?我真的对得起这份工作吗?回顾一天的工作，我们应该扪心自问：我是否付出了全部的精力和聪明?是否完成了自己所设定的目标？
工作意味着责任。对我们而言，无论做什么事情，都要记住自己的责任，无论在什么样的工作岗位上，都要对自己的工作负责，不要用任何借口来为自己开脱责任，正像书中所说任何借口都是推卸责任，在责任和借口之间，选择责任还是借口，体现了一个人的工作态度。所以当我们有了问题，非凡是难以解决问题的时候，有一个基本原则可用，而且永远适用，就是永远不放弃，永远不要寻找借口为自己开脱。寻找解决问题的方法是最有效的工作原则。
由此我想到我从事的教育行业，一直以人为本，里面一个很重要的因素就是借口，例如学生上课迟到，作业不完成，或犯了一些小的错误，只要有好的理由，老师也网开一面。多么有人情的教育体制啊，可是仔细思考这个问题，就会发现正是因为有这样的借口存在的空间，本来的硬尺度逐渐在合理与不合理，真实与不真实的借口之间变成了软尺度，渐而变成了以人为本。
《没有任何借口》看似冷漠，但它可以激发出一个人最大限度的潜能。
《没有任何借口》读后感范文3：
最近我读了一本书叫《没有任何借口》，对我的以后的工作态度和方式产生比较大的影响。在书中开篇就是西点军校的校训，没有借口作为美国无数名将的摇篮，西点军校在美国就意味着独一无二，学校对学员最大的教育就在于勇敢面对，没有借口，把每件事情做到最好，尽善尽美。
在我看来书中有句话说的很对，没有借口看似很不公平，但是世界上没有绝对公平的事情，在现在这个社会中，企业需要的不是你的借口，不是你的一次次的失败，而是你成功的结果，没有借口也许很绝对，似乎让人无法理解，但是这是对人一个重要的启迪。抱怨是没有用的，借口是无法使人进步，只有不断反思才能不断进步。西点军校从送邮件这种小事来教育每个学员要尽职尽责，如名将巴顿出身西点军校，深受其教育，做事一丝不苟，倾尽全力，最后才在二战中，取得一次又一次的胜利。从这本书，我获得了以下几点教育：
一、公司、企业需要员工牢记职责，忘记借口。无论什么管理者对于员工的管理都是希望员工可以努力，尽责做好每一件工作。我们员工在企业中也不是打工者，企业是给了我们梦想的土壤，让我们在企业发挥自己全部的才能，和企业一起成长，最后取得成就。所以我们在接到事情的时候，是我们展现自我才能，发挥自我价值的时候，所以我们要做好自己份内的每一件事情。在每个岗位发挥自己的价值。
二、对于企业要怀有忠诚，公司给了自己发挥才能的平台，我们利用公司的资源培养自己，展现自我，对于公司培养，我们要怀有感恩的心。对于能力，公司更加希望每个员工对公司拥有归属感，公司应该像每个人的家一样，每个人都应该希望自己的家更加美好。关心每一个同事，尽自己所能帮助每一个人，让大家感受到家的温暖。
三、勇敢的面对每一件事，充满自信。在这个社会上，并不是所有的事都像人所想的那样那么顺利，有很多的磨难和门槛，我们要直面这些失败，这些不顺利的事，成功者和失败者最大的区别就在于细节，细节决定成败，成功的人不惧怕失败，没有借口的直面每一件事，而失败者总是不断找借口。失败是有原因的，失败是成功之母，我们只有不断从失败中总结，从失败中进步，刘邦自与项羽争霸以来，一败再败，但是他从未气馁，从未一蹶不振，而是不断扩大自己的实力，招揽人才，再看项羽一味骄纵，一有小败就追究他人责任，不进行反思自我，连唯一谋士范增，也被其气死，结果终于落得离心离德，乌江自刎。无数古人的例子告诉我们，最后的成功者一定是历经失败并从成功有所获得的人，绝不是一味找借口，一味推卸责任的人。我们作为企业新时代的员工一定要勇敢面对责任，勇于担当，为企业尽自己的一份力。
四、要有纪律和服从的意识，对于一个人而言，没有纪律和约束力是极为可怕地，士兵没有军纪是打不了胜仗的，同样一个没有纪律性也无法成功。一个人成功的人一定是自律的人，他一定了解自己需要什么，在哪方面要加强进步，而庸人总是徘徊在该与不该上。我们应该服从安排，努力完成任务，做到最好。
借口永远是懦夫的，他们不知道自己为什么会失败，做为一个合格的员工，我们要拒绝借口，不断进步，最终取得成功。
《诗的八堂课》读后感
《诗的八堂课》读后感
读诗对而立之年的我而言已稍显遥远。硬要追溯的话，脑海中浮现的也是少年时光里抱着课本朗诵的那句床前明月光了。因此，最近在打开《诗的八堂课》这本书之前，我暗自忖思：多年没有接触诗歌的我，是否能够读懂这本解诗的书呢?
然而翻开这本装帧简单的小书，开篇一句话就打消了我的顾虑：此开讲第一回也，却说到赌博和下棋上头来了。诗跟赌博有什么关系?又跟下棋有什么关系?诗和赌博和下棋还有联系?带着疑惑和不解，我读起浙江大学教授江弱水的文字，不经意间步入了尘封已久的诗的沃土。
江弱水教授给我们讲诗，可谓另辟蹊径。他把看上去非常艰难的诗写作，直接分为两类：赌博和下棋。赌徒写诗，不是诗人在用语言表达自己，而是语言在通过诗人表达自身，兔起鹘落，语言便会蜂拥到诗人的身上寻找出口，就像高呼着君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回的李白。而棋手写诗，则是将每一个字细细地掂量琢磨，反复尝试和删减，就像新诗改罢自长吟晚节渐于诗律细的杜甫。这种新颖的比喻使我眼前一亮。
江弱水教授讲诗时，还善于引经据典，因此书中对于作诗与品诗的理论便完全不显得空洞无味，反而在大量例子配合下显得特别生动而令人信服。记得他讲诗的滋味，讲解诗如何呼应勾连着我们的过去时，先用《说文解字》详解汉字古意，再引当代法国思想大师布迪厄的《区隔：品味判断的社会批判》书中的权威声音来解释，再加上自己的分析，可谓深入浅出。在普鲁斯特的《追忆似水年华》和鲁迅的《戛剑生杂记》中，都有关于 味道与记忆关系的文字，作者列举，勾起读者的联想，然后以龚自珍的文字与罗兰巴特的叙述作讲解，为这一味道与记忆关系的话题画上了一个圆满的句号。
作者在书中，让古今中外的名人名著轮番上阵，却丝毫没有给人掉书袋的堆积陈腐之感，只是让人在他广博的知识面前表示钦叹。即便不是出于专门研究诗的目的去读这本书，也能收获许多诗的创作和鉴赏知识。如果是为了学习诗歌写作与鉴赏去读这本书，一定也能从中领略到专业知识，并且享受到专业书籍中缺失的那一份生动之美。这也许便是这本书的成功之处。
江弱水教授讲诗，不分古诗、新诗和外国诗，把各种类诗放在一起讲，这种奇妙的杂糅使这本书具有极大的延展性，能让人产生联想，能把诗融会贯通起来。我读此书，明白了陆机的《文赋》如何与艾略特的作品有相通之处，也明白了现代诗人张枣的诗句是如何与千百年前王安石的名句存在一脉相承的美学传统。读这本小书，我仿佛置身江弱水教授的课堂，与周围的同学一同聆听八节别开生面的诗歌创作和欣赏课，得到了知性和感性的双重满足。
从前，我觉得欣赏一首诗需要高深莫测的学问，而创作一首诗更是有常人无法企及的难度。但是读毕《诗的八堂课》，我意识到诗的精髓在哪里，诗正是存在于生活之中，正如本书的章节所写的那样，存在于博弈、滋味、声文、乡愁、玄思之中。在这本书的带领下，我想我已经可以向曾经遥不可及的诗的国度，迈出了小而坚实的一步。
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