发布时间：2019-09-23 来源：互联网

《气场哪里来》读后感2000字。

看到《气场哪里来》这本书的名字时，就特别感兴趣。因为我一直认为自己是一个没有气场的人，我多么希望自己也有强大的气场啊!

1、气场到底是什么

我所理解的气场，就是一股强大的内在力量，可以碾压周围的人，可以让人感觉一股压力。就像我们项目的主管副总师，是一位女性。每次开会都有强大的气场，说话很有分量，会场的技术专家都会被她说服。我每次跟她一起出差，总觉得有股力量让我不敢靠近她。

然而看完书，才知道我理解的气场太片面了，这种只是气场的一种类型而已。

第一，气场是一种由多重能力综合形成的能量场，有积极的一面，也有消极的一面。积极正向经验增加正能量，积极负向经验增加的是负能量，也就是我们说的正能量和负能量。负能量爆棚的人，气场也可以很强，但是却是一种消极的气场所以，我们划分气场，仅仅从强和弱来划分比较片面，如果加入积极面和消极面来衡量，会更有利于取长补短。

第二，人的气场可以分为三层，由外到内分别是物理场、生理场和心理场。物理场体现你对周遭环境的把控成都;生理场是你的言谈举止、仪容仪表;心理场是你的内部经验系统。

2、气场的分类

作者研究了各种类型的女性，把气场这个抽象的概念用一种简单形象的方法来分类，就是用六种颜色代表不同气场类型：黑色(boss气场)、红色(C位气场)、白色(好人缘气场)、紫色(优雅气场)、蓝色(知性气场)、黄色(第一印象气场)。

作者列举了古代不同类型的女性作为事例，分析了六种气场的优势和缺点，告诉我们女性该如何发扬自身的优势，调整自己的短处，做一个有独特气场的女性!

（1）黑色boss气场

从boss这个名字就可以看出，黑色气场是一种攻气十足、霸气侧漏的气场。它是气场中的战斗机，隔绝外界侵扰，具有极强的保护色，是做大事、打大仗的必备要素。但是这种类型的人也有缺点，比如腹黑、复仇、凶狠、过犹不及等负面。

书中列举了吕雉、窦漪房、述律平三位古代皇后，她们的身上都有一个共同的特点：狠!对于跟自己对立，不利于自己发展的人或事，坚决扫除!

综合三个古代皇后的事例，黑色boss气场的特点就是：

①具有很强的领导力：目标远大、抓得住重点、智慧的政治头脑。

②审时度势：在自己弱势的时候，选择隐忍，留的青山在，不怕没柴烧。

③杠铃策略：学会多手准备，合理分配时间、精力和资源，在杠铃的两头都有储备，避免满盘皆输的局面。

（2）红色C位气场

C位就是中心位置，最重要的位置。C位气场的人充满活力、能量满格、热情开朗，在任何时候都可以掌控全场。打造C位气场有助于提升内在自信和活力，也有助于加强外在仪态，对人际关系和职场发展帮助很大，让人变得既亮眼又不哗众取宠。

①延迟满足：想要在舞台中央站的久，既要经得起繁华，更要耐得住寂寞，甚至往往先耐得住本能的欲望和寂寞，才能拥有了后天的耀眼和光彩。

②达克效应：达克效应就是能力欠缺的人有一种虚幻的自我优越感，错误的认为自己比真实情况更优秀。为了避免达克效应，要清除自己的能力边界，明白什么能做到，什么做不到;另外要明确目标的难度，拆分目标考察每个环节的工作量，从而清晰整体任务。学会站在舞台的中央保持谦逊和低调，这决定了在聚光灯下站多久。

③学会纳什均衡，在人生复杂的状况下找到核心的突破口，达成目标。

（3）白色好人缘气场

白色好人缘气场的女性容易相处，受欢迎，具有很强的亲和力。但是往往处理不当，容易变成老好人，过于迁就的老好人容易把自己憋出内伤，暗地里苛求别人。想要改善人脉，可以增加白色气场开始。

①自己人效应：把对方归于同一类型，从而接受你的观点，保持共同价值观，结成紧密的共同体，以赢得信赖和接受。

②超级联系人：发扬自己好人缘的长处，成为不同圈子不同团队的联络人，起到桥梁沟通作用。

③峰终定律：抓住人生的高峰时刻和终点时刻，获得自己想要的人生。

（4）紫色优雅气场

紫色气场的女性具有大局观，自带高级感，自然的穿过人群而显得特立独行，即便面临突发状况，依旧面不改色，情绪把控力强。遇到权利被侵犯，也可以优雅的怼回去维护自己权益的同时还不得罪人。

①心理斜坡：情绪平稳，姿态好看，在不同境遇中始终维持内心和平，以及行为抉择上的妥当。

②狄德罗效应：狄德罗效应指人们在拥有一件新物品时，就会不断配置与其相适应的物品，以求达到心理上的平衡。也就是说人要么改变自己去适应环境，要么改变环境来适应自己。

③能量管理：能把紫色气场贯穿到老的女人，或明处或暗处，都掌控着从时间管理到精力管理，再到能量管理的升级技能。

（5）蓝色知性气场

知性气场沉着冷静，专注而理性，博学多才。她们拥有自己独特的精神世界，所以对世界不争不抢不扎堆，摆脱刻意维护人际关系的负累之后，反而更容易成为某个领域的顶尖高手。

可是事物都有两面性，过度自律就是呆板苛刻，过于冷静常视为无情，甚至还有点高冷和精神洁癖。

①内部积分卡：不考虑外在评价，坚守内在正确的原则，凭借独立思考和胆识获得成功。

②第二自我策略：每个人都有着不同的角色，扮演好不同的角色，建立良好的人际关系。

③断舍离：以丰富的学识，形成独特的价值观，断舍离那些无干的杂念、杂事和杂人，从而活的从容。

④专精定律：找准擅长的领域，在力所能及的范围内最大限度提升核心竞争力，做好一个发光发热的普通人。

（6）黄色第一印象气场

黄色气场有着自己的保鲜期，在年轻时特别招人喜欢，年龄渐长后如果没有加入其它颜色气场的调和，容易显得过于单一。

良好的第一印象固然是先发优势，同样需要后续的加分项持续发力，才能不断自我增值，保持原本的优势。

①首因效应：当第一印象非常好时，别人会愿意接近她，决定着对她整个人的判断。但需要避免开局太好、后续力量不足，而造成的境遇盛极而衰的局面。

②核心竞争力：找到自己的核心竞争力，根据核心竞争力选择工作和生活方式。

③前馈思维：从结果出发，从自己想要的结果来逆推出应该采取的行为。因为很清楚自己要什么，所以不容易跑偏。

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《你的权利从哪里来》读后感2000字

五一假期为了不给大家添堵，窝在家里看完了一本书《你的权利从哪里来》。这是我第一次看法哲学一类的书，看完有如醍醐灌顶，忍不住拍案叫绝，所以懒惰如我，跑来公众号写读后感来了。

《你的权利从哪里来》，作者艾伦德肖维茨，美国当代著名的刑辩律师，28岁即成为哈佛法学院教授;他曾在备受瞩目的辛普森杀妻案、克林顿绯闻案与弹劾案中担任辩护律师。美剧《Boston Legal》男主艾伦肖的原型，正是本书作者。

作者这里强调的权利，是right，是法律赋予人实现其利益的一种力量，而非权力power，后者是政治上的强制力量。所以，从书名上，你可以简单理解为这是一本讲人权而非纯政治书，讨论的是与政府有关的个人权利。权利来自哪里这个问题的答案之所以如此重要，是因为权利的来源决定了权利的地位与内容。这本书可谓作者一生著作的缩影，本书的观点，一言以蔽之：我们的权利即不来自上帝，也不来自自然，而是源于人类所经历的恶行，是为了人类不再受过往恶行的伤害，是获得公平与自由的斗争过程Rights from Wrongs!(这一原标题让我深深体会到了英文的博大精深。)

权利来源的分析，简单说分为自然法与实定法。自然法及自然法的衍生说法主张，偏形而上学，它认为权利内容的基础在于外在来源，如上帝、自然、理性或某种客观之前在的观念，是被发现的，而不是被发明或被创造的。该主张有诸多逻辑漏洞，不一一列举，说一点：认同自然法的以宗教基要人士居多，他们认为权利来自于上帝，然而我们却看到上帝的律法针对两性地位设计了差别对待，上帝的神圣律令也成了将种族灭绝的圣战、宗教裁判所、奴隶制度、对穆斯林的偏见、对犹太人进行大屠杀、对美洲原住民进行的种族灭绝等诸多恶行予以正当化的托词。

现代社会的人权理论，讲求公平与平等，所以上述种种若真是奉行上帝的旨意，上帝真的是公平的吗?若权利不来自于上帝，那么权利来自于自然吗?自然法学说支持者认为存在即合理，但权利来自于自然也不过是对权利来自于上帝的衍生说法，因为上帝创造自然，自然是上帝的艺术。然而自然是道德中立的。自然充满了美与奇景，但也在暴力与掠食中繁盛;自然不能成为人类法律或道德的生命逻辑。所以，作者提倡的是nurtural rights(培养权利)而非natural rights(自然权利)。

那么权利如何培养?基于人类的经验和历史。法律与道德是人类的建构物，为的是努力提升人类自己以脱离自然状态加强人类为善的能力，打消人类为恶的能力。权利的构建取向为首先辩识出我们试图避免重演的重大恶行有哪些，接着则探问某些权利的丧失是否导致这些恶行的发生。权利来自于经验，随经验而变化。人类社会几千年的封建历史，皇帝君权神授高高在上，百姓凄苦却仍要跪地拜谢雷霆雨露，皆是君恩;几千年的不平等遭遇，最终培养出了现代社会的民主制度。奴隶制度下奴隶是奴隶主的私有财产，在这种恶行下，人类社会培养出了劳动法，以自由劳工取代奴隶。数万名黑人奔抗议多年，马丁路德金与肯尼迪总统先后被刺杀，才换来了今天的种族平等并迎来了美国史上第一位黑人总统奥巴马尽管妇女能顶半边天，全社会对女性依然持有偏见，绝对的男女平等依旧遥不可期;尽管当今时代的主题是和平与发展，恐怖主义依旧猖狂。权利是避免恶行的斗争过程，只要恶行还在，权利的斗争就永远没有获胜的一天;恶行永在，因此权利长存。

我对文中所述观点，还有一处印象深刻的地方，在于作者说明了现代法律体系(尤其是美国)的构建其实是对权利的消极运用，或者说是负面清单。法律条文往往不会言明你可以做什么，而是限制你不可以做什么，尤其是对政府权利的限制。书的扉页摘录了一段第十六章不受政府审查的权利存在吗其中的一段话：有人说，一开始敢于焚书的政府，最后必定敢于焚烧人民。这种说法或许过度概括了历史，但它却指出了重点:实行政府审查通常会引起其他恶行，例如告密、搜查、宣誓效忠、胁迫与拷问这些行为往往隐藏在审查制度之中。通往不义的道路，往往是从政府对信息的控制开始的。

作者对政府审查制度予以抨击，因为这往往容易造成恶行，中国历史上有太多因统治者审查而造成的冤假错案，说个近的，十年浩劫期间多少有识之士惨遭迫害?再举个例子，武则天登帝位初期，为了震摄朝堂排除异己，精心设计了匦检制度，鼓励下情上达，于是大家都去告密。她命人打造了一个铜匦，分成四格，开四孔可入不可出。四面正对东南西北，东面延恩匦，求仕进者投之;南面招谏匦，言朝政得失者投之;西面伸冤匦，有冤抑者投之;北面通玄匦，言天象灾变及军机秘计者投之。然除通玄匦外，其他三匦形同虚设，所有人都想着告密，梦想着通过告密一夜之间飞黄腾达。最有名的酷吏来俊臣还将他及其党羽制造冤狱的过程写成了一部经典著作《罗织经》，其中经典语录：刑有不及，陷无不至，不患罪无名，而患上不疑也。刑罚总有不能及的地方，而诬陷则没有什么办不到;不必担心没有名义加罪于人，就怕君主对这人没有猜疑。庆幸自己生在民主社会中，生在提倡男女平等的现代社会中。在民主制度中，真正的统治者终将是人民。

此书不愧是作者一生著作的缩影，引经据典、旁征博引，信手拈来，文采卓然。随手摘一段感受一下：如法朗士(Anatole France)所言:自然并无原则，她并未提供我们理性，让我们相信人类生命是值得尊敬的。自然对世事淡然处之，对善恶不加区别。

即便说出上帝不掷骰子这句名言的爱因斯坦，也不相信自然的不变法则可以直接转译为人类道德的永恒法则。任何人只要以客观的眼光注视自然，便会发现自然是道德中立的。自然充满了美与奇景，但也在暴力与掠食中繁盛。自然是头喂养无助幼兽的母兽，为了生存而杀死其他无助的动物。自然是带来生命的阳光，但尾随其后的却是死亡的洪水。人性是史怀哲(Albert Schweitzer)与希特勒;耶稣与托尔克马达(Tomas de Torquemada);康德与尼采;孔子与波尔布特(pol pot);曼德拉与本拉登;对遭轻蔑者伸出援手的马丁路德，与支持围捕犹太人并使之沦为强制劳动营中的可悲俘囚的马丁路德。人性是激进的穆斯林看到美国人从纽约世贸大楼跳下丧命而高兴地跑到街上跳舞，人性也是其他穆斯林进入清真寺祈祷恐怖主义的受害者能够幸免于难。人性是哈马斯(Hamas)建立学校与医疗中心给是自然伊斯兰儿童，人性也是哈马斯炸死正要上学的犹太儿童。

最后，以作者的话结尾：权利是人类得享安全的惟一保障，为了实现这一点，权利也需要人类倍加珍视和维护。为权利而斗争，权利才能永存!

《教育智慧从哪里来》的读后感2000字

寒假期间，我有幸拜读王晓春老师著作的《教育智慧从哪里来》一书。这本书收集了100个小学教育案例分别从“教师问题、学生问题、师生关系、教师与家长关系、管理问题”这五个部分进行点评和剖析。此书案例扣人心弦，王老师的点评独特，读后让我如醍醐灌顶，感触颇深。下面谈谈我的感悟。

一、做一个善于反思的教师

说实在话，我是一边读王晓春老师的这本书，一边进行反思的。因为书中的案例如此真实，它们就存在我的教育教学生活中。很多时候我也有遇到过与书中案例类似的情况。我在想自己遇到案例中的问题是怎样处理的？这种做法对不对呢？是不是明智的措施呢？

我教现在的班级已差不多有两年时间了。对这班孩子也算是知根知底了。有一个叫做“詹俊烨”的小男孩，我印象特别深刻。这个小男孩在开学没几天就已经被全班同学甚至于学校领导认识了。主要是因为他的纪律问题。那时他几乎是我们班课堂纪律最不好的学生。这个小男孩在课堂上表现很好动，活跃，手脚不协调。就是满堂跑的那种。对于老师提出的问题又很积极举手发言，但往往回答不到点子上。语言表达不清晰。和其他小朋友交流起来稍微有点困难。每天其他同学都会在我跟前投诉他，说老师詹俊烨又怎么怎么了。有时候甚至不是他的错，其他同学也会把矛头指向他。然而他却什么都不跟老师说。就算有其他男生欺负他，他也是只会在一旁默默地流泪。

当看到这种情况，我心想：这样子下去是不行的。通过一段时间的观察和反思，我发现他其实是一个性格有点内向，脾气倔犟，但又很善良，单纯，天真的孩子。别的小朋友欺负他，他只会默默地忍受，偷偷落泪，从不向老师告状。这也许是因为他还不敢跟老师交流。但他从来都不会欺负别人。有一次别人又欺负他了。于是我俯身在他的耳边悄悄地跟他说：“以后是欺负你，你就跟邓老师说。”后来，他慢慢地变得愿意跟我交流了。

有一段时间，我几乎每个星期都会电话联系詹俊烨的家长，咨询他在家里的表现情况，包括家长的教育方式和观念。经了解，孩子在家经常没有节制地看电视，尤其是带有暴力色彩的视频。孩子的父亲在家经常采用棒打式的教育方式。孩子在家犯错或是不听话，父亲就会动手打孩子。导致孩子形成倔犟的脾气和内向的性格。于是，我马上告诉孩子的父母，让他们必须停止这种“棒打式”的教育方式而是要多与孩子沟通，聊天，多给点耐心孩子；减少孩子看电视的时间，特别是带有暴力色彩的视频。

经过家长的配合，一段时间后孩子在校的表现越来越好了，朋友也多了起来，学习也有了明显的进步。

有一次我又俯身在他耳边偷偷跟他说：“告诉你一个秘密，老师最喜欢你了。”

从那以后，他每次来到学校一见到我就会张开双臂抱着我。有时候远远地看到我来了，便会欢天喜地地向我跑来抱我。那一刻，我觉得我是幸福的。

试想一下，假如当初我对这个孩子的境况不闻不问，置之不理；或者将他和其他孩子一样的教育方式。不知问题的根源，盲目解决问题。那将会毁了孩子的一生。

王晓春老师在书中提到把“审视自己思维方式”的教师称之为“反思型教师”。审视需要强调思考，需要的是对自我的冷静和分析。

通过反思，我可以重新审视、定位自己的教学，矫正教育行为、教育方式，重新认识原先似是而非的东西；通过审视，缩短了我与学生之间的心理距离，怀着一颗赤诚的童心去看待周围的一切，完成教师的教学生命的循环：实践——反思——更新——再实践。

二、做一个研究型的教师

王晓春老师在书中“拒绝僵化”一文中提到：我们要随时警惕自己的麻木，要不断挑战自我，超越自我。要读书，要研究，要写文章，要保持自己的活力。

随着社会的快速发展，学习已成为每个人生存的基本方式。作为教师，迫于社会各方面的压力，加强学习，提高自己的知识和专业水平，已是自己赖以生存和发展的必然需求。只有坚持不断学习，才能更好地承担起教育教学的任务。潜心研究，才能不断成长。苏霍姆林斯基说：“如果你想让老师的劳动给老师带来乐趣，使天天上课不至于单调乏味的义务，那你就应当引导教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”作为教师，只有潜心研究，才能不断成长起来，才能适应新形势下高效课堂教学的改革模式，才能生成教育的智慧。

三、做一个智慧与爱心并存型教师

知识不等于智慧。在具体的教育情境中，教育智慧主要是通过教师的教育教学行为加以体现的。是教师在课堂上对特发境况的随机应变；是教师对不同学生的“对症下药”；是教师能够很好的掌握教育时机和分寸；更是懂得如何爱学生。我们常说我们爱学生。可是，你真的爱的学生吗？你会爱你的学生吗？你的学生感受到你的爱吗？做一个智慧型的教师，要懂得如何去爱学生。

王晓春在书中“智慧与爱心同等重要”一文中提到：千万不要以为爱能包治百病。爱不属于专业能力。现在的学生缺少的不是爱，而是理智、是智慧、是科学的教育观念和方法。

教育的每一天是新的，教师的每一天也应该是新的。做一名善于反思型教师；做一名研究型教师；做一名智慧与爱心并存型教师并非是一朝一夕的事情。“冰冻三尺非一日之寒”。这需要我们教师不断地反思自己，创新自己，超越自己，锤炼自己，才能在日趋竞争的社会环境中，立足站稳今天，去更好地创造和追求辉煌灿烂的明天。

读《教育智慧从哪里来》有感2000字

首先看到这篇文章的时候，我的第一印象是"智慧"二字。是的，智慧，教师在工作中除了要有扎实的知识和一份对孩子的满满的爱心之外，还要有智慧。而这种智慧，并不是多听其他教师的讲解或是上网多查相关的知识就可以拥有的，那么这种智慧从哪里来呢？

内容简介

（一）作者介绍

王晓春，北京教育科学院基础教育研究所退休教师。主要研究方向：教师观念更新、语文教学改革、家庭教育。已发表的专著有《寻找素质教育的感觉》、《开辟素质教育的绿地》、《走进孩子的心灵》、《家庭教育难题会诊》、《家教参谋》等十余部。经常在报刊发表家教研究文章，多次在中央电视台、中国教育电视台做家教专题讲座。多年来应邀给全国各地家长及老师做报告，目前已达数百场，受到广泛好评。

多年的家教研究、咨询、培训工作，使他在家教领域显示出独到的见解和深刻的洞察力，并致力于帮助家长解决当代家教难题，被广大家长称为"家教救星".

（二）内容介绍

《教育智慧从哪里来》精选了100个小学发生的真实案例。全书五个部分，分别就"教师问题、学生问题、师生关系、教师与家长关系、管理问题"的当前在学校、社会和家庭教育中普遍存在的热门的教育案例进行点评和剖析，深入浅出，入情入理，发人深省，每每闪烁着王老师深邃的教育功底和教育智慧。本书既是教师的得力助手，又是教师进行案例研究的范本，是一本难得的好书！

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二、精彩分享

案例1:"宇"是一个新生，文化基础比较差，上课基本上不听讲，上课看漫画书，老师没收了也无所谓，考试成绩不及格，但足球技术还算不错。宇的班主任misspuck老师就用心教育他、关怀他，收到了一些效果。我的班级里也遇到这样的学生，思路和做法和misspuck老师差不多，认为用心灵感化心灵，学生就会慢慢变好。

但王晓春老师指出这是目前中小学教师工儿的普遍弱点。我们的思路："学生学习不起劲，是因为没有认识到学习的重要性；一旦认识到学习的重要性，就会努力学习，而且能学好".这种已经公式化了，不是教育的智慧，经不起推敲。因为学生从家长和老师天天的说教中早就知道学习的重要性。学生口头上和心里都知道但学习还是不起劲，特别是差生，这是问题不是单单就是爱心就能解决的。现在的学生一点都不缺少爱，家长给他们的爱太多太多了。"爱"不能包治百病，虽然有爱心的教师才能做好教育，但爱不属于教师的专业能力，要想解决问题，老师要给家长和学生提供理智的、智慧的、科学的教育观念和方法。所以现代的老师在遇到家长和学生的问题中要牢记教育智慧和爱心同等重要。

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读后反思

首先看到这篇文章的时候，我的第一印象是"智慧"二字。是的，智慧，教师在工作中除了要有扎实的知识和一份对孩子的满满的爱心之外，还要有智慧。而这种智慧，并不是多听其他教师的讲解或是上网多查相关的知识就可以拥有的，那么这种智慧从哪里来呢？

智慧来自了解。在教育教学过程中，作为教师必须时时站在学生角度上来思考问题：假如我是孩子，我最需要的是什么？假如是我的孩子，我会怎么做？当我们设身处地地多替孩子们想想，师生彼此间就会多一份理解，多一份包涵，多一份宽容，多一份耐心和期待，同时也会让师生多收获一份快乐和欣幸！教学中，我们如果能蹲下身来，认真地倾听孩子们的心声，知道他们为什么那样想，才能根据学生的心理特点采取行之有效、灵活多变、富有创造性的德育方法，用最少的时间和精力去获得的教育教学效果，实现教育过程的化。在研究、了解学生的基础上去教育学生，运用科学的教育理念创造性地指导班级工作。

智慧来自善思。没有思考的教育，教育方法就会简单，甚至是野蛮。在我们的身边，人人都是教育工作者，但更多的和我一样，每天在疲惫中挣扎，难以享受作为班主任教师的幸福和愉悦，更多的是蒙在鼓里的教育者。我们缺少的就是思考，做智慧型的班主任要关注教育现象、会静心思考、会潜心体会。不仅遇到问题要尽心思考，事后还要善于反思。孔子说"吾日三省吾身",也就是告诉我们，要有反思的习惯。反思，能使自己对工作更清楚，哪里做得好，哪里做得不够，还有待改进，该如何改进。如果一个老师从来都不反思的话，那么他就只能在原地踏步，永远也不会向前迈进哪怕一步。反思，是改进的源泉。没有反思，哪来的改进策略？

教育智慧从哪里来？这也许是我们穷尽一生也不能回答全面的问题。但是，走进《教育智慧从哪里来》，使我获得了一种积极向上的活力与动力。让我明白了没有教育智慧就没有教育的成功！也更坚定了我做一名智慧型教师的信心，在学习中不断提升自己的专业知识水平，在实践中执着地思考，深入地研究，教育智慧将从中汩汩生成。

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经典语录

1、爱不属于专业能力（虽然它对于教师是必须的，非常重要）。爱，谁不会？家长对孩子的爱，难道比教师对学生的爱少吗？为什么他们反而常常求老师教育他们的孩子？他们缺少的不是爱，而是理智、是智慧，是科学的教育观念和方法。

2、没有研究的教育是盲目的、情绪化的教育，是教师素质提高的的障碍。

3、成功的关键不是知道答案，而在于知道如何寻找答案。

4、为了解决某个问题，我们先要尽可能周全地了解情况，占有材料（否则根本无法研究，因为研究就是思考，而思考是需要有材料的，人的脑子不能空转），然后根据这些材料提出种种归因假设（假说），即初步诊断。有了诊断，就可以开药方了，于是采取措施对学生及其家长进行干预，再根据反馈回来的干预结果，调整假说，调整诊断，调整药方？？如此循环往复，认识不断深入，问题也就逐渐得到解决。

5、我们把习惯"审视自己思维方式"的教师称之为"反思型教师".反思型教师才是名副其实的专业人员。

工资从哪里来读后感

工资从哪里来读后感（一）

你的工资从哪里来？纵观作者长篇着述，答案无非四个字2020，一是做人，二是做事。

作者从五个方面剖析了决定工资的几大要素：工资与公司的利润、工资与工作绩效、工资与工作方法，工资与品德，工资与服务的关系，从而为我们找到了工资的真正来源，也提出了提高工资的途径。

就个体而言，我的工作是汇成公司利润源泉的一滴水，但无法决定公司的利润。换句话说，付出劳动是我获得工资的必备条件，但并不是决定因素。但当每一个员工都做好这滴水，涓涓细流，汇积成河，就会形成公司利润获取的渠道。所以，只有从管理者到员工每个成员都来用心读《你的工资从哪里来》这本书，这本书的意义才能凸显出来。

我不能决定天气，但我可以选择心情，我不能选择容貌，但我可以选择表情。同样的，我不能决定公司的利润，但我可以做好自己。工资与工资绩效，工资与工作方法归于做事的范畴，工资与品德，工资与服务的关系归于做人的范畴。我先做人，再做事。

刚拿到这本书的时候，看看题目，认为不过是管理者对员工的说教，细细看来，可以从许多益智故事中琢磨出做人的道理。文中提到的高尚品德：忠诚、诚信、正直、爱心、守时等品质，无论是工作中还是生活中，都应该成为做人的根本，人的品质决定了职业精神，职业精神决定了工作态度。其中，比别人多做一点点的精神对我有很大触动。多做一点，少做一点，日积月累，不同的选择便会显示出巨大的不同结果。假如用1作为标准，如果每天做的工作都是1，那么你永远都是合格的，不管多少个1连乘，结果都永远是1。但如果每天比1多做0.01，69天后，你就不是你了，你就比以前的你成长了一倍，变成了2。与之相反，如果你每天比1少做0.01，68天后，结果就小于0.5，减少了一半。可见，多做一点不是吃亏，是得福，是人生精进的窍门。

再说做事，做事就是能力的展现。有能力的人很多，但最可贵之处更在于工作中能不断提高自己的能力。文中的每天提高1%的工作方法对我裨益甚深。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。这些话平时耳能祥熟，但真正做到却是不易，或者说我们平时忽视了一天进步一点点的收效。如果每天个人能力提高0.01，那么一年下来，个人能力就会提高（1+0.01）365=37倍，那自己还认得自己吗？早已是一成功人士了。如果企业的每个员工的工作效率都提高1%，每天创新比昨天多一点点，每次都力求比上次好一点点，每个细小的环节都进步一点点，将每天进步一点点变成企业文化，鼓励每个人。每天都进步一点点，假以时日，我们就可以提高自己、改变自己，并且改变企业的命运。

同样的，《你的工资从哪里来？》这本书，只要你看进去一点点，认真思考一点点，马上去做一点点，对自己就会有很大帮助。说穿了，做好人、做好事，就是人安生立命的法则，走到哪都会有一份回报，认真做人、认真做事就是工资的源泉。话说回来，做人做事精进到一定程度，工资也就不是上班唯一的目的了。

上班拿工资，这是天经地义的事。可是，你的工资从哪里来？这个看似简单的提问，并不是每个人都能够真正领会其内涵。作为一名拿工资的人，我们却很少思考这样的问题。其实，这正是一个值得深思的问题，是每一个职员都要弄明白的工作理念。

《你的工资从哪里来》从工资与公司利润，工资与工作绩效，工资与工作方法，工资与品德，工资与服务的关系等方面深入剖析了决定我们工资的几大要素，从而为我们找到了工资的真正来源，也指出了我们提高工资的途径。读完这本书后，让我们对一个好员工的标准有了新的认识。

大部分公司都有自己的企业目标，但描述这些目标的辞藻大多是华丽的、矫情的甚至非常空洞，作者揭开了这层面纱，指出企业的目标就是一个创造利润。但对于员工来说，只有通过劳动为企业创造价值，企业有赢利，才能获取报酬，这也是工资的首个来源。显然，谁为公司创造的利润越多谁的工资就越高，因此，我们每个人的工作业绩决定着工资的高低；而工作精神又决定工作业绩的好坏，如工作态度、吃苦耐劳的精神及工作毅力等，但有了吃苦耐劳的精神并一定就能做出高效率的成果，这还需要卓越的工作方法。

在公司壮大过程中，作者特别指出这也是我们工资增高的一个过程，而维护好公司的一个微小利益，却是维护我们每个员工的最大利益，(.org)因此，维护公司的利益是我们的使命。这里边最为耀眼的，是关于员工的高尚品德及优质服务的阐述，这对于更好地维持和树立公司形象是及其重要的，也是公司能够壮大的重要条件。这也指出了作为一名好员工，除工作业绩之外，高尚的品德更是不可缺少的。

作者的思路可谓是一个相互联系的体系，其中每一部分都是不可缺少的，那么怎样才能把作者的整个思想整体体现出来并给读者一个清晰深入的认识呢？作者显然是用了不少心思，下了许多功夫的。他从公司的经营成本及员工与公司的天然联系出发，让每个员工都清晰地认识到公司对他们的真实意义，也就是说，在公司获得利益最大化时，每个员工的利益也达到最大化，紧紧吸引着每位读者的眼球，同时，作者又指出，对于每一位员工而言，这并不是绝对的，其中包含众多的个人因素，使得该书读起来意味深长。

深入阅读该书，使我们每个人都认识到了员工利益与公司利润、工作业绩、工作方法、道德等的各方面关系，而该书所包含的其他丰富内容，需要我们用心去体会。

上班拿工资，这好像是天经地义的事。可是，我们的工资从哪里来？作为一名拿工资的人，却很少思考这样的问题。其实，这正是一个值得深思的问题。当我们通读这本书之后，就会感觉到自己真的是受益匪浅，甚至会有听君一席话，胜读十年书的感慨！就我个人的理解，这本书强调了一种主人翁意识。企业利益是实现个人利益的基础，只有企业的利益得到了保障，个人利益才有可能得到相应的保障。这种主人翁意识是一种责任，更是一种态度，应该渗透到我们的日常工作中，在工作中得到升华。

工资，就是企业给予员工所付出工作劳动的报酬。它作为一种物质回报，是我们用辛勤的劳动换来的，是社会对我们实现自我价值的肯定，也是生存发胀的重要前提。在市场经济环境里，竞争无处不在，我们应该转变那种干活发工资，其他跟我没关系的观念，紧跟时代的步伐，为企业更好的发展，做大做强，积极贡献自己的力量。

在拜读了这本书后，我结合本职工作，谈一下体会。

本书从几个方面深入剖析了决定工资的几大要素，那就是：工资与公司利润，工资与工作绩效，工资与工作方法，工资与品德，工资与服务的关系，从而为我们找到了工资的真正来源，也指出了提高工资的途径。

在工作中，我们应当认识到，我们的工资来源都是与企业效益和利润息息相关的，只有我们的工作成果转化成利润，工资才能从利润中来。所以我们应该精诚团结，同心协力，加强学习，努力提高职业素养和专业水平。爱岗敬业，在自己的岗位上我们应当兢兢业业，用自己的劳动去创造利润。

从实习，到试用，再到成为广晟期货有限公司的一名正式员工，我无时无刻不感受着来自公司领导和同事们的关怀和鼓励。他们对工作的热爱深深的感染了我，对事业的追求让我更加明确了自己工作的方向。在研发中心的工作中，从陌生到熟悉，再到认真细致的做好每件事情，让我我深刻的认识到了作为公司的一员，要以主人翁的精神激励自己，在公司发展中充分发挥自己的作用。

我们的工资从哪里来？从我们的学习中来，从我们的努力中来，从公司的经济利益中来，更是从从公司的长远发展中来。

气场修习术读后感

气场修习术读后感

我抱着家人买的这本《气场修习术》。平时看的书多而杂，这段时间看人文传记，那段时间看投资理财，有时看心灵鸡汤，有时看地理旅行不管看什么书籍，看了多少书籍，总是让我感觉内在的空间填不满，永远填不满。这种感觉让我更加热爱读书，更加爱上自己。

《气场修习术》内容简介：气场包括大脑的运转速度、身体的姿势、眼神的力度、面部的表情、语言的气势等，是影响力、亲和力、压迫力、气质的综合。而这些都是可以通过练习获得的。

气场培养的目的是让别人愉快的接受我们，影响他人，让他人接受我们的影响，甚至让别人按照我们的思维去行事。

整本书从两个方面展开介绍，一是从身体气场，一是从心灵气场。气场=身体气场心灵气场。

身体与心灵，少了哪一个，气场都像只有一只翅膀的鸟，怎么飞都飞不起来。心灵气场就像子弹中的火药，而身体气场就像子弹头，如果没有火药或者子弹头，手枪就派不上用场了。所以我说，为了达到整体气场的效果，身体和心灵缺一不可。如果没有身体气场的补充，心灵气场就像没有身体的灵魂；缺少了没有心灵的补充，身体气场就像没有根的树，没有实质，没有效果。

身体气场主要包括四个方面：身体的姿势、眼神的力度、面部的表情、语言的气势。你会问我，什么样的姿势是强气场姿势？我不知道，但是我要跟你说：观察你自己的身体，然后自己去寻找答案。

真正气场强大的人绝不会等待生命力的运行已经堵塞的时候再去清淤，他们让生命的管道一直保持通畅，所以，他们的身体气场一直都蓬勃旺盛。

《爷爷的爷爷哪里来》读后感

《我从哪里来》读后感400字

到了夜晚，我经常仰望着天空，边数着眨眼的星星，边反复想着一个好奇的问题：那就是我从哪里来的？但爷爷奶奶和爸爸妈妈说法总是不一样，我也不知道该相信谁了。

在2012年的暑假里，我读到了我们爱科学故事会丛书中的《我从哪里来》，终于找到了我一直想要知道的答案。

原来，我们不是从路边捡来的，不是从妈妈腋窝里钻出来的，更不是从树丫或石头缝里迸出来的。刚开始，我们是一个小精子，是游泳高手，和3亿多个精子小朋友一起在爸爸的身体里参加游泳冠军赛，经过漫长而曲折的道路，终于游到了妈妈的肚子里，我勇夺冠军，获得了一枚可爱卵子的奖品，我胜利地钻进卵子的身体里，变成了受精卵，而其他的小精子们全被挡在了外面。然后，我通过魔法功能，由1个变成2个，2个变成4个，4个变成8个……越变越多，越变越大。几个月后，我慢慢地变出了眼睛、鼻子、嘴巴、胳膊、大腿……我的个头越来越大了，在妈妈的肚子里伸胳膊踢腿，跳得可欢实了。终于有一天，我嫌妈妈的肚子太小，我挣扎着跑到外面的世界来玩了，这一天，就是我的生日。

生命的孕育是这样的神奇，这般的美妙。以后，我要多阅读科普书本，多学习有趣的课外知识，丰富自己的视野。

读后感工资从哪里来精选

读完某一作品后，相信大家一定领会了不少东西，需要回过头来写一写读后感了。我们可以把对作品用文字的方式记录下来。大家在读书的时候都写过读后感吧！你对写作品读后感有什么启发吗？经过搜索整理，读后感大全的编辑为你呈现“读后感工资从哪里来”，建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！

读后感工资从哪里来 篇1

《你的工资从哪里来》当我知道这本书的名字时，我有些困惑,我从来没有想过这个问题。这个简单却又令人深思的论题，我想不仅仅是我，日常生活中很少人会去认认真真的思考这样的问题。回到南宁专门去书城翻阅了这本书，欣赏之后，真的有一种听君一席话，胜读十年书的感慨！细细琢磨书中所诠释的观点，让我悟出许多深层次的道理。以我的理解写下自己的感言,由此以后用这个新的标准来要求自己。结合我的工作，谈一下体会：

首先，热爱自己的岗位,心中常存责任感。广西公司给我们每一位员工都提供了工作岗位，希望我们在这些岗位上兢兢业业，用自己的劳动去创造利润，公司领导时刻期冀我们能在平凡的岗位上去创造不平凡！态度决定一切，作为办公室文员我始终本着努力认真的态度去做好每一项工作，我认为无论从事什么样的工作岗位，都要报着多付出一点点的心态多做，表面上看起来自己做多了事有点吃亏，其实最终的受益者却是自己。当责任变成一种习惯时，就能从中学到更多的知识，积累更多的经验，就能从全身心投入工作的过程中找到快乐。这种习惯或许不会有立竿见影的效果，但可以肯定的是，当无责任心成为一种习惯时，其结果也就可想而知。工作上投机取巧也许只给所在的项目上带来一点点的损失，却可以毁掉你的一生。每个人的能力不同，但只要尽职尽责，就会得到广西公司领导和同志们的支持和帮助，工作就能做好。这样你就会为自己的工作成就，感到骄傲和自豪，也会赢得他人的尊重。

其次，提高自己的写作能力和职业素养。学而不思则罔，思而不学则殆。作为办公室工作者,平时养成多看书,勤练笔的好习惯,写是个人思维能力的反映,是最基本的功夫。要坚持做到笔耕不止，多学习，勤练笔，不断提高自身的文字水平，才能更好地开展项目上的宣传报道工作，让更多的人了解项目上的优秀人物和先进事迹。在日常上活中，节能降耗，降低生产成本，这是每一个人应该有的职业素养，我们每一位员工都应该认识到节约每一滴水，每一度电，每一张纸都是在为我们自己的工资多赚每一分钱。我和公司是紧密相连的，所以项目上在赢得利润的的同时，我们要为项目节省一切可以节省的成本，尽量的节能降耗，把成本降到最低，这是每个员工应该有的基本素质

最后，我们全体员工都应该精诚团结。同心协力，拧成一股绳，在团队精神的指引下，安全生产，服从安排，努力工作。我们的工资来源都是与项目上的效益和利润息息相关的，工作成果是相互合作的产物，工作成果转化成了利润，我们的工资才能从利润中来，违背这个基本规律的工作都只会是徒劳。我们所做的任何工作，都是大家一起合作的结果，偏离了这个中心点，我们做什么都是没有意义的。

与其说你的工资从哪里来还不如说你的成功从哪里开始，所以需要我们扎实工作、踏实付出。路在脚下，要看我们怎么去走。成功不是空口白话就可以实现的，是需要我们勤勤恳恳、用实际行动收获的。而出色的成绩的得来，需要我们勤思考，勤行动，勤总结的经验的积累。这也是公司开展读这本书的意义所在，更饱含了广西公司领导对我们的期望，教会我们如何工作，直面人生。

读后感工资从哪里来 篇2

你的工资从哪里来?纵观作者长篇著述,答案无非四个字,一是做人，二是做事。

作者从五个方面剖析了决定工资的几大要素：工资与公司的利润、工资与工作绩效、工资与工作方法，工资与品德，工资与服务的关系，从而为我们找到了工资的真正来源，也提出了提高工资的途径。

就个体而言，我的工作是汇成公司利润源泉的一滴水，但无法决定公司的利润。换句话说，付出劳动是我获得工资的必备条件，但并不是决定因素。但当每一个员工都做好这滴水，涓涓细流，汇积成河，就会形成公司利润获取的渠道。所以，只有从管理者到员工每个成员都来用心读《你的工资从哪里来》这本书，这本书的意义才能凸显出来。

我不能决定天气，但我可以选择心情，我不能选择容貌，但我可以选择表情。同样的，我不能决定公司的利润，但我可以做好自己。工资与工资绩效，工资与工作方法归于做事的范畴，工资与品德，工资与服务的关系归于做人的范畴。我先做人，再做事。

刚拿到这本书的时候，看看题目，认为不过是管理者对员工的说教，细细看来，可以从许多益智故事中琢磨出做人的道理。文中提到的高尚品德：忠诚、诚信、正直、爱心、守时等品质，无论是工作中还是生活中，都应该成为做人的根本，人的品质决定了职业精神，职业精神决定了工作态度。其中，比别人多做一点点的精神对我有很大触动。多做一点，少做一点，日积月累，不同的选择便会显示出巨大的不同结果。假如用1作为标准，如果每天做的工作都是1，那么你永远都是合格的，不管多少个1连乘，结果都永远是1。但如果每天比1多做0.01，69天后，你就不是你了，你就比以前的你成长了一倍，变成了2。与之相反，如果你每天比1少做0.01，68天后，结果就小于0.5，减少了一半。可见，多做一点不是吃亏，是得福，是人生精进的窍门。

再说做事，做事就是能力的展现。有能力的人很多，但最可贵之处更在于工作中能不断提高自己的能力。文中的每天提高1%的工作方法对我裨益甚深。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。这些话平时耳能祥熟，但真正做到却是不易，或者说我们平时忽视了一天进步一点点的收效。如果每天个人能力提高0.01，那么一年下来，个人能力就会提高（1+0.01）365=37倍，那自己还认得自己吗？早已是一成功人士了。如果企业的每个员工的工作效率都提高1%，每天创新比昨天多一点点，每次都力求比上次好一点点，每个细小的环节都进步一点点,将每天进步一点点变成企业文化，鼓励每个人。每天都进步一点点，假以时日，我们就可以提高自己、改变自己，并且改变企业的命运。

同样的，《你的工资从哪里来？》这本书，只要你看进去一点点，认真思考一点点，马上去做一点点,对自己就会有很大帮助。说穿了，做好人、做好事，就是人安生立命的法则，走到哪都会有一份回报，认真做人、认真做事就是工资的源泉。话说回来，做人做事精进到一定程度，工资也就不是上班唯一的目的了。

注：《你的工资从哪里来？》作者：吕国荣在此谨向本书作者致敬！并感谢作者的光临。

读后感工资从哪里来 篇3

“你的工资从哪里来？”上班的人们会不假思索的脱口而出“上班赚的！”。这样的回答浅表而抽象，我们看问题应该透过表面看本质，我们应该打破沙锅问到底，刨根问源地想一下我们的工资到底从哪里来？我个人认为所谓工资就是企业给予员工所付出工作劳动的报酬，也称薪金。它是我们员工用辛勤的双手换来的物质回报，是社会对劳动者实现自我价值的肯定，它也是每一个员工实现马斯洛层次必须的条件！在计划经济体制下社会商品经济欠发达，没有市场，更没有竞争，一切社会、经济、生活都是按照行政指令按部就班的进行的，所以几十年的传统思维模式传承至今，大家认为只要我做了事，干了活单位就要发工资给我，至于干得是好是坏，创不创造利润那不是我的事，跟我没关系。但是随着商品经济的发展，计划经济已经严重不适应并阻碍了社会生产力的发展，我们国家顺应发展的潮流搞市场经济，企业都没了“娘”，都要自主经营，自负盈亏，“商场如战场”，市场经济是残酷的，竞争无处不在充满了现代生活，我们做为企业的一员再不能默守陈规了，我们应该转变观念，紧跟时代的步伐。在拜读了《你的工资从哪里来》这本书后，真的有一种“听君一席话，胜读十年书”的感慨！结合我的工作，谈一下体会：

一、转变观念，认清形式。我们应该转变我做了事就要拿钱的陈腐观念。我们应该认识到在当前的形式下，我们的工资来源都是与企业效益和利润息息相关的，只有我们的工作成果转化成利润，我们的工资才能从利润中来，违背这个基本经济规律的工作都只会是徒劳。所以我们全体员工都应该精诚团结，同心协力，拧成一股绳，以公司[]一号文精神为目标，紧密团结在公司领导班子的周围，在企业文化、团队精神的指引下，安全生产，服从安排，努力工作。我们所做的任何工作，都必须围绕一号文的经济指标去做，偏离了这个中心点，我们做什么都是没有意义的。只有当我们保质、保量完成了这些经济指标，我们的企业才会赚到丰厚的利润，我们的工资才有保障甚至提高。

二、加强学习，努力提高职业素养和专业水平。我们大家应该在已掌握的知识和经验上，加深对专业知识的学习，以更好的提高自己的操作技能。“学而不思则罔，思而不学则殆”，我们要注重理论联系实际，加强动手能力，边学习边创新，多搞小发明，小革新，最大限度地发挥生产潜能，节能降耗，降低生产成本。我们每一位员工都应该认识到节约每一滴水，每一度电都是在为我们自己的工资多赚每一分钱，而我们也会成为企业的人才，社会的栋梁。

三、爱岗敬业，把公司优质服务的理念贯彻到自己的工作中去。公司给我们每一位员工都提供了工作岗位，希望我们在这些岗位上兢兢业业，用自己的劳动去创造利润，公司领导时刻期冀我们能在平凡的岗位上去创造不平凡！“顾客是上帝！”，我们的工作好坏直接决定着“上帝”们对我们劳动成果的认可与否，决定着我们的劳动成果能否换回利润。“态度决定一切”，我们只有本着优质服务的态度去做每一件工作，我们的企业就一定会赢得更多广大客户的青睐！我们的企业就会真正做到“诚信立企，合作共赢”。

综上所述，我们的工资从哪里来？我的回答是：只要我们全体员工在经营层的正确引导下，服从指挥，每个人都多、快、好、省的做一点，我们创造的利润就会提高，只有“锅”里多了，我们的“碗”里才会水涨船高！我们的企业也一定会挤身于国家高速发展的经济之车！我们公司一定会做大、做强，从而走向辉煌！

读后感工资从哪里来 篇4

上班拿工资，这好像是天经地义的事。可是，我们的工资从哪里来？作为一名拿工资的人，却很少思考这样的问题。其实，这正是一个值得深思的问题。当我们通读这本书之后，就会感觉到自己真的是受益匪浅，甚至会有“听君一席话，胜读十年书”的感慨！就我个人的理解，这本书强调了一种主人翁意识。企业利益是实现个人利益的基础，只有企业的利益得到了保障，个人利益才有可能得到相应的保障。这种主人翁意识是一种责任，更是一种态度，应该渗透到我们的日常工作中，在工作中得到升华。

工资，就是企业给予员工所付出工作劳动的报酬。它作为一种物质回报，是我们用辛勤的劳动换来的，是社会对我们实现自我价值的肯定，也是生存发胀的重要前提。在市场经济环境里，竞争无处不在，我们应该转变那种“干活发工资，其他跟我没关系”的观念，紧跟时代的步伐，为企业更好的发展，做大做强，积极贡献自己的力量。

在拜读了这本书后，我结合本职工作，谈一下体会。

本书从几个方面深入剖析了决定工资的几大要素，那就是：工资与公司利润，工资与工作绩效，工资与工作方法，工资与品德，工资与服务的关系，从而为我们找到了工资的真正来源，也指出了提高工资的途径。

在工作中，我们应当认识到，我们的工资来源都是与企业效益和利润息息相关的，只有我们的工作成果转化成利润，工资才能从利润中来。所以我们应该精诚团结，同心协力，加强学习，努力提高职业素养和专业水平。爱岗敬业，在自己的岗位上我们应当兢兢业业，用自己的劳动去创造利润。

从实习，到试用，再到成为广晟期货有限公司的一名正式员工，我无时无刻不感受着来自公司领导和同事们的关怀和鼓励。他们对工作的热爱深深的感染了我，对事业的追求让我更加明确了自己工作的方向。在研发中心的工作中，从陌生到熟悉，再到认真细致的做好每件事情，让我我深刻的认识到了作为公司的一员，要以主人翁的精神激励自己，在公司发展中充分发挥自己的作用。

我们的工资从哪里来？从我们的学习中来，从我们的努力中来，从公司的经济利益中来，更是从从公司的长远发展中来。

读后感工资从哪里来 篇5

上班拿工资，这是天经地义的事。可是，你的工资从哪里来？这个看似简单的提问，并不是每个人都能够真正领会其内涵。作为一名拿工资的人，我们却很少思考这样的问题。其实，这正是一个值得深思的问题，是每一个职员都要弄明白的工作理念。

《你的工资从哪里来》从工资与公司利润，工资与工作绩效，工资与工作方法，工资与品德，工资与服务的关系等方面深入剖析了决定我们工资的几大要素，从而为我们找到了工资的真正来源，也指出了我们提高工资的途径。读完这本书后，让我们对一个好员工的标准有了新的认识。

大部分公司都有自己的企业目标，但描述这些目标的辞藻大多是华丽的、矫情的甚至非常空洞，作者揭开了这层面纱，指出企业的目标就是一个创造利润。但对于员工来说，只有通过劳动为企业创造价值，企业有赢利，才能获取报酬，这也是工资的首个来源。显然，谁为公司创造的利润越多谁的工资就越高，因此，我们每个人的工作业绩决定着工资的高低；而工作精神又决定工作业绩的好坏，如工作态度、吃苦耐劳的精神及工作毅力等，但有了吃苦耐劳的精神并一定就能做出高效率的成果，这还需要卓越的工作方法。

在公司壮大过程中，作者特别指出这也是我们工资增高的一个过程，而维护好公司的一个微小利益，却是维护我们每个员工的最大利益，因此，维护公司的利益是我们的使命。这里边最为耀眼的，是关于员工的高尚品德及优质服务的阐述，这对于更好地维持和树立公司形象是及其重要的，也是公司能够壮大的重要条件。这也指出了作为一名好员工，除工作业绩之外，高尚的品德更是不可缺少的。

作者的思路可谓是一个相互联系的体系，其中每一部分都是不可缺少的，那么怎样才能把作者的整个思想整体体现出来并给读者一个清晰深入的认识呢？作者显然是用了不少心思，下了许多功夫的。他从公司的经营成本及员工与公司的天然联系出发，让每个员工都清晰地认识到公司对他们的真实意义，也就是说，在公司获得利益最大化时，每个员工的利益也达到最大化，紧紧吸引着每位读者的眼球，同时，作者又指出，对于每一位员工而言，这并不是绝对的，其中包含众多的个人因素，使得该书读起来意味深长。

深入阅读该书，使我们每个人都认识到了员工利益与公司利润、工作业绩、工作方法、道德等的各方面关系，而该书所包含的其他丰富内容，需要我们用心去体会。

读后感工资从哪里来 篇6

你的工资从哪里来？看到这一标题，每一位员工都会立刻有个第一反映的答案。我当然也有我自己心中的答案，通读全书，受益匪浅，总结一下就一句话，本书强调的是一种主人翁意识，这种主人翁意识应该渗透到我们的日常工作中，它是一种责任，更是一种态度。

2006年11月1号我来到北京加成公司，作留学咨询顾问，对这份工作从陌生到熟悉，从恐惧到热爱，3年有1000多天，每一天我都会发现自己有变化，加成教会了我做事，更教会了我做人，这让我对加成，对加成的每一位同事，甚至加成的办公室，办公桌都产生了深深的感情，因为我把自己看成是加成人，把加成看成是我的家。

2006年毕业到现在，已经过去3年多了，这3年不知道有多少大学生涌入北京，北京永远是各路精英觊觎的土壤，人才济济，竞争在所难免，压力也自然随之而来。大学的课堂只是人生的第一课，真正的课堂是在社会，如果不能保持不断进步的状态，那早晚会被公司淘汰，也会被北京淘汰。在公司中，要保持良好的心态，心平气和的竞争意识，凡事永争最好。每天大家在公司工作的时间是一样的，要充分利用这八个小时，让公司的利益最大化，八小时以外的时间也会起到决定性的作用，因为八小时以外你是在做什么是区分你和你同事之间工作态度的直接表现。欲懒则先勤，在你没有争取到第一以前，永远也不要有休息和怠惰的想法。

作为一名咨询顾问，我深谙自己的职责，顾问其实就等于是销售，销售永远走在公司整个工作体系的前沿，没有销售就没有客户，没有客户就没有经济来源，没有经济来源何谈公司的运营，又何谈员工的工资和发展？作为顾问，应该永远充满激情，客户会从我的激情中看到专业素质，看到能力，看到自信，从而才能建立起客户对我的信心，对公司的信心。对于老客户要提供最周全的服务，因为真正的销售是从签约以后开始；对于新客户要不厌其烦，因为客户对公司的印象也有个过程，从而建立起良性循环。现在留学行业竞争激烈，在北京经过教育部注册的公司就有70多家，还有林林种种的其他公司，大家都要立足，都要吃饭，有的靠品牌，有的靠历史，有的靠压价，在这纷繁复杂的竞争环境中，每一名顾问都有义务去努力增强公司的竞争力，为公司赢得客户和经济利益。公司和员工本来就是密不可分的共同体，没有公司，员工安附？没有员工，公司安在？

再次问我自己，我的工资从哪里来？答案在这里：它从我的学习中来，它从我的努力中来，它从我的微笑中来，它从我的团队合作精神中来。它从公司的信誉中来，它从公司的品牌价值中来，它从公司的经济利益中来，它从公司的长远发展中来。

读后感工资从哪里来 篇7

当拿到这本书的时候，第一反应是这本书的作者是不是闲着没事干要写这个啊，因为很明显我们的工资是单位发的，这样一个不争的事实，根本没有去写一本书的必要。

但是出于好奇，我还是先翻阅了一遍，这时就有几个概念吸引了我：皮之不存，毛将焉附。、完成任务结果、1.01连乘69次，结果就大于2；0.99连乘68次，结果就小于0.5。这些全新的概念是我以前从来没有接触过的，也从来没有想过，也在很大程度上触动了我。

静下心来，开始仔细的翻阅这本书，开始去想工资的内涵。工资，顾名思义，只有做了工才能得到资。所以决定我们工资来源的不是单位、不是领导，而是在于我们自己。

皮之不存，毛将焉附。是触动我心灵的第一个概念。我们员工作为单位的一员，是整个单位的一部分，一荣俱荣、一损俱损，只有单位发展的好，效益上去了，我们才能为自己争取到更多的利益。简单来说，也就是，我们的工资从单位利润中来。单位的利润从何而来？无非就是开源节流：一方面为单位盈利，另一方面为单位节约成本，此外还要时时刻刻维护单位的利益。单位的首要目标是赚钱，我们必须证明自己能够帮助单位赚钱，才能够成为单位的珍贵资产。无论一家单位是大是小、是富是穷，使用公物都要节俭，节约一分钱就等于为单位赚了一分钱。最简单的道理，我们每天在食堂吃饭，吃多少盛多少，不要浪费。

完成任务结果是触动我心灵的第二个概念。市场经济是不重苦劳重功劳的，也就是说我们的工资从工作绩效中来。在老板心目中分数很高的员工，一定是那些业绩斐然的员工，当然，这些员工也将获得丰厚的奖赏。假如一名员工每天努力的工作，但如果没有效率，做不出业绩，单位又拿什么给员工发工资呢？我们这个时代，大家都很忙。急急忙忙的上班，急急忙忙的做事，可一到月底盘算，却发现自己并没有做成几件事，这就是穷忙瞎忙，没有给自己和单位带来效益。不管是应届大学毕业生，还是工作多年的老员工，有能力才是决定薪水的唯一标准。

1.01连乘69次，结果就大于2；0.99连乘68次，结果就小于0.5。这是触动我心灵的第三个概念。在工作中，我们必须做好每一件小事。老子不是说过么：天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。一个人的心态才是他真正的主人。一个人的态度直接决定了他的行为，决定了一个人对待工作是尽心尽力，还是敷衍了事。态度越积极，决心越大，对工作投入的心血就越多，从工作中所获得的回报也就相应的更为理想。我们不能决定天气，但我们可以选择心情；我们不能选择容貌，但我们可以选择表情。

做事做到位这是触动我的第四个概念。许多人在外出时，总要带上旅行杯，旅行杯的盖子一定要盖好、拧到位，否则，杯里的水就会洒出来。旅行杯的盖子如果拧不到位，就等于没盖盖子。由此想到，做任何一项工作如果不到位，就难以达到预期的效果，甚至等于没做工作。

以上就是我读完这本书的几点感悟。谢谢！

《气场修成手册》读后感1000字

这是一本*自己品格和心性的书。从五个部分一步步教会读者怎么去*自己气场。

气场是每个人都有的东西，或强或弱、或积极或消极。怎么获得自己喜欢的那份独特气场呢？我从《气场修成手册》里我找到了答案。

这是一本*自己品格和心性的书。从五个部分一步步教会读者怎么去*自己气场。

要想获得气场的关键首先是要了解自己，每天问自己三个问题"我是谁，我想做什么，我应该怎么做".当你处在迷茫的的时候就去这么做吧！它会毫不犹豫的把你拉回来，让你找回状态的自己。这和卡耐基演讲里提到过的"问自己想要什么，该做什么"是一样的。虽然我之前听到过这种说法，但是并没有把这些坚持下来，可能因为当时年幼无知，没有坚定的做下去的理由。现在才下决心要继续把这事事做下去，并为自己描绘一副画像。把自己的缺点都描绘出来，不管有多么不堪，之后就该知道自己该怎么做，该如何去改变自己。"当你可以清楚地描绘自己的时候，你就已经具备了无比健康的气场和积极向上的动力。"

其次，不管别人对你的评价多么高，你时时刻刻都要有勇气是自己说"我是个毫无所知的人，我认为自己正在慢慢背离初衷，亟须作出积极的改变".时刻审视自己的弱点、不足，问问自己我为什么不行，要知道从"我需要"到"可完成的需要"再到"成功实现"不只是想想说说而已。

第三，激发自己的潜意识。潜意识的力量是无穷的。让积极的潜意识来主导气场修成手册。要开启潜意识的大门你就需要启动潜意识的无限储存和记忆。给它大量的知识储备和积极的信息，并养成对所有记忆进行分类保留的积极习惯，删除像垃圾一样的坏习惯。逐步的你会控制自己的潜意识，和它对话，将这种习惯变为超感官的第一反应。请相信潜意识的力量。朗达·拜恩在他的《秘密》中说过"振动频率相同的东西，一定会互相吸引而且引起共鸣",当你用意念发出无比强大的积极气场时脑电波的频率和震动会影响其他一切积极或消极的东西。在激发潜意识的时候你需要集中注意力，接受内心的指引。这样才能更好的与潜意识对话。

第四，情商决定格局。这一部分在讲怎样才能获得高情商。在每个时代情商比智商都更加重要，好的情商总能让你在现在的团队里获得更加积极的气场。保持团队的一致性会让自己不断的进行提升。喜欢里面的一句话"战胜过去才能赢得未来"当你跌倒的时候能让你站起来的人只有你自己，因为没有人可以未卜先知预测你的未来，并在未来等着帮助你。毫无疑问勇于舍弃过去才能更好的面对未来，依赖于过去的思维模式将导致你遇到严重的人生危机，甚至想乌龟一样悲惨而无知地葬身与新时代猎手的口中。舍弃一般目标找到正确的目标，然后只做对的、并做到极致。在改正缺点的同时不断发挥优点，懂得扬长避短。

第五，关于培养事业气场，要学会聆听的技巧会让你在众多人中脱颖而出，懂得在什么时候谈话，说出自己的观点。

最后想告诉大家开始构建出属于自己的气场。我相信从现在开始*自己总会有所收获成为更好的自己。

下面这段话送给每一个想要*自己气场的人：我的内心无限富足，我理应变得快乐和成功！我清醒地知道自己真正的价值，始终毫无保留地向世界展示我的才华，用我的气场去影响更多的人走向积极和富有，而且我将得到应有的回报！这个世界真美好！

读后感气场为王精选

书籍是智慧的阶梯，是打开思维的钥匙，相信作品这本书在阅读后为读者带去了更多的生活想法。我们可以通过文字的书写来记录下自己的真实。以下内容是我们特地整理的“读后感气场为王”，请马上收藏本页，以方便再次阅读！

读后感气场为王 篇1

我抱着家人买的这本《气场修习术》。平时看的书多而杂，这段时间看人文传记，那段时间看投资理财，有时看心灵鸡汤，有时看地理旅行不管看什么书籍，看了多少书籍，总是让我感觉内在的空间填不满，永远填不满。这种感觉让我更加热爱读书，更加爱上自己。

《气场修习术》内容简介：气场包括大脑的运转速度、身体的姿势、眼神的力度、面部的表情、语言的气势等，是影响力、亲和力、压迫力、气质的综合。而这些都是可以通过练习获得的。

气场培养的目的是让别人愉快的接受我们，影响他人，让他人接受我们的影响，甚至让别人按照我们的思维去行事。

整本书从两个方面展开介绍，一是从身体气场，一是从心灵气场。气场=身体气场心灵气场。

身体与心灵，少了哪一个，气场都像只有一只翅膀的鸟，怎么飞都飞不起来。心灵气场就像子弹中的火药，而身体气场就像子弹头，如果没有火药或者子弹头，手枪就派不上用场了。所以我说，为了达到整体气场的效果，身体和心灵缺一不可。如果没有身体气场的补充，心灵气场就像没有身体的灵魂；缺少了没有心灵的补充，身体气场就像没有根的树，没有实质，没有效果。

身体气场主要包括四个方面：身体的姿势、眼神的力度、面部的表情、语言的气势。你会问我，什么样的姿势是强气场姿势？我不知道，但是我要跟你说：观察你自己的身体，然后自己去寻找答案。

真正气场强大的人绝不会等待生命力的运行已经堵塞的时候再去清淤，他们让生命的管道一直保持通畅，所以，他们的身体气场一直都蓬勃旺盛。

读后感气场为王 篇2

内容简介：每个女人都有自己独特的色彩气场，有的色彩鲜明张扬，有的色彩柔和内敛，带有红色能量的人，可能缺少绿色能量；带有黄色能量的人，又可能缺少蓝色能量。优势和弱势并存。最受欢迎的色彩大师孙艺将教你如何扬长避短，如何操作色彩深浅、明暗，如何平衡各种色彩、使色彩和谐，如何运用色彩的知识，以色彩表达意义？用色彩营造你独特的气场，让你在任何一个场合都成为大家不可忽视的视觉焦点，成为让人过目不忘的气场女王！

色彩气场读后感，来自淘宝网的网友：拿到书，全部看了一番，亲切温暖的感觉。仔细阅读每个章节，图文并茂，有案例有提示，又有不同的色彩感受！原本我们熟悉的色彩，却被我们忽视了，然而，它却悄悄在释放者色彩的能量！

色彩气场读后感，来自当当网上书店的网友：作者是“世界小姐”、“环球旅游小姐”大赛专属色彩顾问，是“中国色彩第一人”西蔓入室大弟子！此书是最快培养气场女王的色彩说明书。是揭秘色彩搭配特有的“吸引力法则”，公布可爱、华丽、漂亮等印象的制造规律的宝典，“中国色彩第一人”于西蔓、香港国际心灵财富学院院长李胜杰作序联合推荐！

读后感气场为王 篇3

最近这段时间刚看完和同事借来的《气场》这本书，原书是由皮克。菲尔着写的，主要写如何改变个人的气场。

所谓的气场是一个人的名片，它决定着别人对你的看法及交流方法，它存在于每个人的身上，但体现出来的各有不同，因此，这就造就了不同的命运，有些成为了成功人士，有些而成为地痞流氓。

看完后总结了一下，每个强大的气场都是经历过训练过程，在强大气场后面通常包含着一些泪与汗，而且每个人在进行气场训练过程首先要看清楚自己的优点与缺点，做到发挥优点改进缺点。在此，我也想想了自己的优点和缺点。

先说说自己的缺点，本人最大的缺点是不够细心，观察事物不够细微，这也是我最近在不断改进的地方，性格颜色分析来说我是属于绿色与红色的混合色，具有绿色的平和红色的热情，因此导致性格大大咧咧，不拘小节。其次自我感觉毅力不够，无论做任何事情，如果遇到一些困难需要长时间克服的，我总是达不到要求，或者每当遇到挫折的时候，总是不由自主的想选择放弃，需要有人不断在旁边鼓励。除此之外其他的缺点和不足都将是小菜一碟。

其次是优点，说到优点，通常都是别人给自己的评价，如果自己来说的话不太客观，但我对自己的评价就只有八个字宽容冷静，善解人意，宽容的定义对每个人来说都不一样的，在我的定义中宽容并不是无限的，而是有一把尺来把握度的，如果无限的那就不叫宽容，那是纵容。纵容对于人生那就是一种堕落。冷静是我最大的特点，当别人遇到事情时总是慌慌张张的不知道怎么处理，而我则还会去倒杯水，泡杯咖啡或水静静的喝完再想处理的方式，因为这样的话才能选择更好的处理方式，我相信在慌张中做的选择并不会是最好的选择，曾经看过一篇文章，说的是主人公的老板，在公司被收购后还能拿着干净抹布，在自己的办公室里做起清洁工作，这份冷静并不是很个人都具备的，这需要生活的经历和社会的阅历，我是比较喜欢钦佩服拥有这份冷静的人，而我也正努力向这最高境界学习，可以做到在遇到重大困难时依然能拿着抹布做清洁工作；善解人意顾名思义就是很能体谅人，很能体贴人、学会换位思考。但现在不少人把这看成是傻，因为他们认为这种性格在这人吃人的世界里是不可行的，会吃不少亏的。可是这也是我天生的性格，无法改变的。

无论是好是坏，我只希望做最真实的自己。

读后感气场为王 篇4

这本书的宣传语中，有一句话让我觉得很有意思，“把它送到福特面前时，他一口气读完，沉思良久，未置一词”，这让我想起了武则天的无字碑，上面是该写批判之词呢？还是应该书赞美之歌？好像都可以，又好像都不是很合适，干脆留给后人评说得了。这本书给人的感觉也是类似的，它让你纠结，不确定到底应该褒扬它、还是贬损它。

但不管怎样，总体来说它还是教给了我们一些东西，譬如说我们每个人应该培养自己的气场，目标是养成强大而又具有亲和力的气场。锻炼气场的方法就是找到自己气场的最佳状态，并且通过坚持不懈地锻炼，经常让自己保持这种状态。另外它还交了几个练习气场的动作，譬如提到在增强气场的练习中，深呼吸练习很有助益等。

不过除此之外，好像其它方面就并没有太多引人注目的内容了。就是因为它貌似讲了一点东西，可读后又感觉并没有什么丰满的收获，所以才让人不知道该如何褒贬。

话说回来，对于这种小册子，又能寄予多大期望呢？我也不做太多评论了，看到上面这些内容披露之后，依然想看的可以去看一看。

读后感气场为王 篇5

本书由皮克.菲尔所著，男，生于20世纪50年代，美国第一心灵励志大师。他倡议并主持推广的气场训练课程（“每个人都有吸引力”运动）使全世界1600万从中受益，通过他独特的训练课程找回了自信。

他认为，一个人最大的价值，来源于他在某一方面获得的存在感，他对别人的影响力以及他对自己人生的掌控力和在此中体现出来的让人无法抵挡的魅力，包括工作，办公室，职场，家庭，人际关系圈，及在某一个具体的人，具体的事面前的吸引力。他曾说过一句话“强大的气场是一个人的存在感和吸引力所在，是他身上无与伦比的光环”。

气场是你独一无二的精神名片，决定我们一生命运的是你的气场，当你拥有一个强大气场的时候，就意味着你有机会实现一切美好的梦想！“一个人不可能做到最优秀，但却可以做到最引人注目”

有生命就有气场，他是我们带着身上的无形的精神符号，它能够告诉别人自己是健康的，积极的，阳刚的，有能力的，还有消极的，秃废的，无所作为的，阴郁保守的。总之，它不需要说话，也不需要特地说明，就能为你打开与人交往的第一扇大门。

我们的使命是调整气场，你的，我的，任何一个人的，当你需要时，你可以通过了解自身的神奇达成所愿。还记得达.芬奇画过的鸡蛋吗？是的，没有最圆满的鸡蛋，没人最完美的人，但我们可以做到尽量接近圆满完美，使人生焕发光彩。

要从每件事物中发现美好的一面，因为一个人的信念，能量是可以改变气场的`。如果你对镜子笑着说“我很漂亮”你就会真的觉得自己今天特别漂亮；反之，你一天的情绪就会很差。自信对气场的改造简直就是惊人的。

气场读后感400字(3)篇

人在很多时候会莫名其妙地产生一些奇怪的想法，有时候我会把它们称之为我的灵感，并会把它们记录下来；有时候我会觉得它们又是自我思想的蜕变，有可能是进阶的，也不排除思想因为环境作用而产生的落差，但幸好，事物都在一种变化之中，所以思想也处在变化中。其实此刻最真切的一个想法是，看完此书，愿意的读者可以留下自己的书评，我开始是有些犹豫的，因为我突然会有一个想法，就是自己有什么资格去点评一本书，我不是专业的评书人，我的知识也略显浅薄，我有什么能力去判断呢，所以，我觉得此时我所呈现的内容仅仅是一种我个人的享受。有一句话：“有一千个读者就有一千个哈姆雷特。”我很认同这句话，突然觉得在总结这本书给我的享受的同时，也让我对“点评”，即某种程度上的“书评”发起了一种思考，我认为在某个层面上去讲，书评就是你看完这本书之后，你自己所不断挖掘和领悟到的之前自己思想却缺乏的深刻性内容，一种对过去认知的破坏，但很奇妙，我认为这也是一种完善，觉得这是一种很棒的矛盾。 回归正题，这本书的书名为《气场》，里面的内容涵盖了许多的事例，很丰富，但我相信，不是看完了这本书的所有人都能给气场一个很唯一且完美的定义，我也是其中一个。就像作者写的，气场，每个人都有，不过强弱之分。有句俗话常道“人靠衣装马靠鞍”，外表的装饰的确能对人起到很好的塑造和修饰作用，但我觉得，当我们某天必须卸去身上美丽的衣物及妆容时，气场是我们的第二套衣服，自信，淡定，果敢等等这些美好的品质我认为都是一种气场，从某个方面去讲，气场的强弱之分我认为是这些美好品质的积累程度在起作用，你所拥有的好品格多了，你的气场就在慢慢成长，如果你开始变得散漫堕落，你的气场在弱化。我忽然想到一个弹簧原理，也想试着转化解释下，当我们把自己的弱势一点一点克服，一寸寸打压下去，弹簧的力量其实在积累和蓄势勃发，能量在壮大；反之，在原有的限度内，你不去改变自己，反而是放任自己弱点的膨胀，一度的拉伸终会破坏它的限度，导致报废。所以，一个人如果想要培养自己的气场，也是要从各个方面去发掘和完善自己。作者在本书对一个词强调了最多遍，就是“微笑”*^_^*我很认可，在此基础上，我个人也很想分享和强调“认真”这二字，其中的奥秘只有实践过才会有真体会啦。最后，我认为，每一个能够坚持看书习惯的人，他潜在气场的能量是强大的，而每一段书评或是简单的感想与体会都是气场成长的一种很好的表现，另外，送给每一位书友一句话，在看书之外，每天坚持运动也是训练气场的必备品~[呲牙]

书读完了，感觉这是一本能够给人力量的书。书中的内容浅显易懂，通过穿插各行各业成功人士有关于自信对自己人生所起的至关重要的作用的例子，给人以启发。气场，是无形的，看不见，摸不着。但是，它对每个人又都非常重要。我自己对于作者讲述的很多事情感同身受。气场不同，吸引的事物也不同，这个类似于吸引力法则。一个人的自信是需要经历多一些事情慢慢积累起来的。人的一生，好的事好的人，坏的事坏的人都会经历，对待事情的态度决定了人和事的走向，人和事的走向结果又在一次次影响我们接人待物的气场。或许，每个人的惯性思维都会倾向于：好的人和事会给人积极向上，自信的气场；差强人意的人，事结局通常会让人灰心丧气，甚至一蹶不振。那么，拥有一种永远不以物喜，不以己悲，宠辱不惊的心态实在太重要了。我们肯定都会说：这太难了，确实很难！但是世界上是有那么一群人可以做到的！或许，他们在这个过程中也会有迟疑，有退缩，但是他们对待整个人生的主旋律气场是坚定的！这也是他们取得成功的关键！他们是怎么做到的呢？任何成功的背后都少不了努力和坚持。这让我想到自己各种虎头蛇尾，半途而废的例子。想要学英语，学习了一阵子，新鲜感过去了，并且觉得平时也用不到，要不先放放吧；想要减肥，坚持了几天运动加节食，运动太辛苦了，节食太痛苦了，减肥计划夭折；想要读书，每天工作很忙，事情很多，先放书架里，有时间了再读吧......居然这种事情不用过脑子就能列举很多！写到这里我感觉很惭愧，自己人生的这些年，就是由各种的半途而废的事情组合起来的，也就造就了今天的这种生活状态。细想下来，看似好多没有联系的人和事其实都在潜移默化的影响我们。气场这个东西，它是一个慢慢积累的无形的事物。当积极的正向的东西不断积累时，一个人的气场确实会很神奇的发生变化，随之而来的是各种变化。当然，不是强调变化一定就好，但是好的变化我想大家都不会排斥。读完这本书，我也有一些延伸的心得体会。以前，看事情目光太短浅，没有全局观，读完这本书，我开始有意识的让自己在看待一件事情时尽量看远一些，不要把目光仅仅停留在事件本身。最后，引用一句歌词：我就是我，不一样的烟火。做自己，做真正的自己！

数月前借一位将军的光，有幸参加了女王生日庆典的彩排，退场时作为场内唯一的一张中国面孔，一位公爵看我很久，他离我不远，没几步，我却低头移开目光, pass... 回来以后很懊丧，怎么才能在重大场合里不紧张，举止大方起来? 带着问题选读了气场，里面好多感叹号，好像作者在对着你喊，心脏每每忍不住加快一跳。如果把这些都忽略不计，气场这本书很精彩，可以当作教本，里面的实例给人以信心，训练方法也简单易行，容易掌握。气场=阳光般的微笑 有内容，可以互动的语言 表现意识。气场虽然看不见，力量却是巨大的，是与人相处的本领。如果坚持有意识地练习，演化为内在的积累，自信心由内而发，在各种社交场合游刃有余，快乐而舒畅。它会帮助我们吸引志同道合的朋友，它会帮助我们打开机遇的大门。生活处处需要人脉，提高人脉的竞争力，是一门很大的学问。

关于我从哪里来心得

感言就是表达因为某些事情引发出的想法的文字语言，感言可以帮助我们更好地表达情感，让心灵得到抚慰。当我们在一些重要的获奖场合或者其他重要场合，都会去发表关于当下那个时候的一些心情感悟，有没有比较好的感言给我们参考呢？以下是由我们收集整理的《我从哪里来心得》，为方便后续阅读，请你收藏本文！

我从哪里来心得(篇1)

你的工资从哪里来?吕国荣编著的《你的工资从哪里来?》一书给出了明确答案。来源大致有六个地方，分述如下：

一是出自公司企业的利润。公司企业如果没有利润，员工的工资便没有了源头，因此，公司企业的利润高低，决定了公司企业员工的工资收入水平和福利待遇的高低。

二是出自员工的工作绩效。员工的工作绩效体现在各岗位员工的生产产量、质量等方面，员工工作绩效高了，必定会提升公司企业的利润水平，降低生产成本，提高员工工资额度。

三是来自员工的职业精神。一个公司企业必有一种企业精神，例如，我们的彩虹企业精神就是“敬人敬业，追求卓越。”这种企业精神就是彩虹员工不同与其他企业的职业精神的集中体现。二十多年来，这种精神激励着广大彩虹员工在各自的工作岗位上追求卓越，提升自我，向世界展现彩虹企业员工的精神风貌。这种精神是公司企业的灵魂所在，是公司企业管理水平、利润水平、工资水平提升的支柱。一个公司企业如果失掉了这种精神，员工就会一盘散沙，企业就不会兴旺发达!

四是来自优良的工作方法。工作方法不对，再优秀的员工工作起来也只能事倍功半，不能够卓越地完成工作任务;只有采用正确的工作方法，才能够高效率地完成工作任务，达到事半功倍，增加效益的目标。

五是出自员工高尚的品德，一个企业如果没有良好的企业风气，员工品德低下，就不可能搞好企业。只有具有良好公司企业风气和具有良好品德的员工组成的企业团队的公司企业，才能够在激烈的市场经济中常盛不衰，这样的企业才能够不断产生出辉煌的企业效益。

六是来自公司企业员工优质的服务。企业产品的质量来自每一个员工精心的作业和对用户精心的服务，缺少了这一点，用户就会不满意，定单就会减少，效益利润就会降低。因此，员工对用户提供优质的服务也是提升公司企业盈利水平的关键手段之一。

综上所述，公司企业员工的工资的来源主要来自公司企业的利润，员工的工作绩效、职业精神、工作方法、品德修养、优良的服务是公司企业取得丰厚效益利润的保障。一个公司企业如果能够把企业的效益利润和员工的工作绩效、职业精神、工作方法、品德修养、优良的服务有机地结合起来，必定会创造出辉煌的公司企业奇迹。

我从哪里来心得(篇2)

通过学习《你的工资从哪里来?》感触很深，领会如下：

上班拿工资，这好像是至理名言的事。可是，你的工资从哪里来?这个看似简略的发问，并不是每个上班的人都可以真正地懂得。“当寰球经济处于危机环境下，我们每一个人的工资都跟企业团体密不可分的，它不是企业‘发’的，也不是领导赏赐的，而是通过我们辛苦的付出、努力的工作应而失掉的相应回报，是我们自己‘挣’出来的。”细细品读此书，就能够悟出良多的情理。从这个角度来讲，保护公司好处就是维护我们的自身利益。

一、工资从工作绩效中来

企业的利润是由员工所创造出来的。客观地说，员工所发明利润的多少将直接来自于工作效绩的高下，这也是员工本身价值的一个重要体现。事迹是一个企业的性命，每一个企业都把重视业绩当作本人企业的主要组成局部，而且把业绩当作员工的重因素质之准则。

员工所创造利润的多少将直接来自于工作效绩的高低。经理心中分数很高的人员，一定是那些业绩凸起表现的员工。当然，他们将获得更丰富的奖赏。对员工来说，杰出的业绩是靠埋头苦干干出来的，毫不是口头上说说就能得到的。所谓：‘想吃桃就先种树，想播种就先付出’。就是这么一个简单易明的道理。

业绩对员工和公司的重要性不问可知，企业要欣欣向荣，必须有好业绩，员工表示优胜也需要好业绩，员工们天天早出晚归、辛劳努力的工作，如果没有好业绩，公司不赚钱，那所有就想当于都免谈，‘苦劳并不代表功劳’!如果没有业绩，公司不赚钱，拿什么给员工发工资呀?一个为公司着想的员工，应千方百计地想着如作甚公司创造价值，而要做到这一点，要害的就是拿业绩谈话。

在企业中最受看重的员工，并不是那些只晓得埋头苦干的员工，只有那些出结果、重功效的员工，才最有发展前程。有这样一个理念：“不重进程重成果，不重苦劳重功劳。”企业里最器重的是你的“功”，而不是你眼里的“苦”。作为一名员工，你要寻求的不是“苦劳”，而是“功绩”。

在我们这个时期，多的是“忙人”。他们每天急急忙忙地上班，急匆忙忙地说话、急急忙忙地做事，可到月底一算，却发明自己并没有做成多少件像样的事情。他们往往以一个“忙”字作为自己努力的美丽外衣，却没有想到，如果你已身心疲乏然而一无所获，这种忙，只能是“穷忙”、“瞎忙”，没有给自己和单位带来效益。在无意中挥霍了你的生命。

二、工资从企业的利润中来

一个企业，生存的独一理由就是创造利润，有利可图是一个企业经营的意思跟目标。对在企业工作的员工来说，劳动是营生的手腕，只有通过劳动为企业创造价值，企业有赢利，员工才干获取报酬，能力有稳固的生涯保障。谁为企业赚得多，谁的工资就领得多。假如你不能为企业赚钱，只有被裁员或减薪。确实，作为工薪阶层的员工，在多年的职业的时光里，月月等候着、期盼着单位发工资，引导发奖金，仿佛只有我在企业里待着，按时高低班、出满勤、干满点就必定可能领到工资，单位发工资就成为理所应该、理所当然的事件，什么“个人业绩、公司利润”都与我相距甚远。市场经济的到来，给咱们以警醒，让我们去苏醒的意识和感性的思考……

三、工资从职业精力中来

无论你从事什么工作，多做一点点，名义看似乎吃亏了，实在并没有吃亏。由于这样不仅锤炼了你的意志，而且提高了你的工作才能，得到了领导和共事们的确定。多付出一点点是你必需好好培育的一种心态、一种精神、一种良好的习惯，它是你成绩每一件事的必要因素。因而，无论你从事什么工作，都必需要求自己比别人多做一点。多做一点不会让你吃亏，相反，你取得的回报会更多。不一个企业须要按部就班、不思进取、不敢改变的员工。改良自己的工作方式，创新自己的工作思路是每个员工必须尽力去做的事。要想成为最能为企业创造效益的员工，首先你必须存在自动改变、主动翻新、主动改良的意识和能力。唯有转变和立异才能实现工作效力和工作品质上全新的奔腾。企业的经济效益好了，你的工资也会相应的进步。

我从哪里来心得(篇3)

今天听了三年级胡老师的新授课，《年月日》，胡老师说的引入是谁能说说的你的生日，生日是每个人的重要日子，生活中也有一些重要的日子，出示四个填空，国庆节是（），申奥成功是年月日，植树节是年月日，儿童节是月日。然后问同学，关于年月日你还知道哪些知识。这个开头看似很流畅，其实有几点处理的并不好，第一，学生一般来说生日会是两个日子，那么，为什么一个时间出生却又两个生日。第二是申奥成功看似与教学生活化，其实经过10来年，申奥成功的日子与学生并不是很重要，很紧密的日子，真正知道，记住的同学并不多，这种生活化意义并不大。三是学生在叙述的时候往往把天和日当足够一回事，就年月日来说，恰恰是有两方面的内容，一是年月日既是是记录某年某月的某日这样一个日子，月份，年头的时间单位，也是表述经过了多少年，多少月，多少日这样一个时间跨度的时间单位。天和日恰恰能够作为区分年月日这两个知识的切入点，所以这就要说说我们的引入，或者课前复习究竟从哪开始

一是要从学生的生活世纪开始，教材是某一个时期的时代产物，教师在使用教材的时候要对某一些过时的，于生活没有多大意义的内容摒弃，而增加有生活实际意义的东西。比如可以增加母亲节，建校日等，

二是要从学生的知识结构开始，比如好多学生到了初中也并不是很清楚什么是阳历阴历，什么事公历农历，原因是我们对记录时间的历法整个的教材中就是空白，虽然年月日这里应该有一个知识的铺垫，但教材并没有这样的内容，所以教师要通过生日这个特点将公历农历这样的历法适当的做一个介绍。

三是要从学生的思维角度开始。从

我从哪里来心得(篇4)

教育智慧从哪里来

——读书心得

哈尔滨市复华小学校

张娜

假期中读了《教育智慧从哪里来》这本书，书中的教育案例好像就发生在我们身边，感觉每个案例都是那么的鲜活，从中我也学到许多的教育智慧。比起以前读过的一些理论性很强的教育书籍，这本书读起来更轻松，更加乐于去读，从中也收获了不少。

读过了书中的一些教育案例，自己在教学中的一个个场景也浮现在眼前，和书中的一些老师的教育方式和做法也进行比较，也反思了一些做法，如果换一种方式可能教育的效果会不尽相同，这也就体现出了教育的智慧和策略的重要性。

在这本书中给我印象最深是，一个学生在老师刚讲完不许爬树之后，他仍然爬树，当老师问他问什么爬树时，他的回答仅仅是：“找比不到小朋友，我看不到他们，我就爬到树上想看看他们在哪里。”而老师则微笑的问他：“如果我找不到小朋友站到你的肩膀上去找，你愿意吗？”多么巧妙的处理，让孩子换位思考，引导孩子而不是去一味的去否定。想想自己在处理类似事件的做法，当老师讲完要求，学生再次犯错时，常常简单的认为学生故意捣乱，想和老师作对，不知不觉中把学生引向了老师的对立面，从这样的角度去说教学生，效果可想而知。而这位老师巧妙的处理方式，从学生的角度出发，聪明的引导，让学生意识到自己的错误，化敌为友的做法，让学生欣然接受。

在我们平时的教育教学中，常常会遇到相类似的情况，如果我们都能像这位教师一样，把问题进行转换来处理，那样的效果会大不一样。在《教育智慧从哪里来》这本书中有许多这样的案例，值得我们去学习，去思考。书中提到的100个案例，只是我们在教学中的一小部分，更多的情况需要我们利用我们的教育智慧去处理。我想读过每一本书，不仅仅是把书中的内容记住，更重要的是领会书中的教育方法和策略，在我们遇到不同情况的时候，能转换处理问题的角度，并且能够举一反三。《教育智慧从哪里来》不仅仅是告诉我们处理这100件事情的方法，而是给我们提供了处理类似问题的思路，就像书中提到的一位专家用一种方法很奏效，但是遇到一名师范生，这个方法反而不好用了。教育就像医生开药方一样，要针对每个人不同的症状来开药，不能千篇一律，要对症下药。对待不同的孩子要用不同的方法，针对每个孩子不用的特点，采取不同的教育策略，适时的引导。每个孩子犯错误的背后，都有一些孩子的想法和原因，只有深层的了解，才能找到根源，就象医生诊病，要查明病根，才能准确的下药。教育的智慧在哪里，需要我们去观察，去发现，真正的走进孩子的心灵，读懂他们。

我从哪里来心得(篇5)

初次读到这个名为《教育也是很顽强的》的教育案例，我的震动很大，感触也很深。故事说的是一位调皮的男生无视老师的提醒，不停地扮鬼脸逗同学，后来因为不服老师请他站起来听课冲出了教室，教师也随之追出了教室。接下来，师生二人在操场上进行了一场别开生面的追击赛。结果是教师用他最后一把力气抓住了他的学生，学生的眼泪夺眶而出，搀扶着老师走回办公室……

事后，故事中的老师说，他当时只有一个信念，一定要让学生感觉到教育也是很顽强的;当教育充盈着决不放弃的毅力时，它会在学生心中产生强烈的震撼。

我很钦佩这位老师“咬定青山不放松”的精神，同时也牢牢记住了他讲的话。我们常常挂在嘴边的一句话“教育问题无小事，要反复抓，抓反复”，虽然朴素通俗，却和这位老师的话有异曲同工之妙。可在现实生活中，我们常常碰到问题就急躁，遇到失败就丧气，稍不如意就埋怨……工作毫无乐趣而言，每天疲于奔命而已!其实，只要换一种思维的方式，稍稍改变一下自己，我们就能做一位真正顽强的教师，目标始终如一，信念始终坚定，做事随机应变。面对学生的问题，不做机械简单的回应者，而做机敏的决策者。

一个真正顽强的教师，在战略上是执着的，目标始终如一，百折不回。但是在战术上，他肯定是灵活的，这种办法不行，就换另一种办法，他办法很多。假如用某种办法多次碰钉子仍然拒不改变思路和方法，那就不是执着，而是死板了。你会发现很多死板的教师恰恰是那些“挣扎”者，因为“挣扎”没什么策略可言，只有本能的、被动的、机械重复的回应。

教育的顽强说到底，我个人认为是一种爱。爱要在心理上与学生相容，这就要求教师要有高尚的道德修养，这是教师必备的心理品质。教师要循循善诱，不能操之过急，对学生说理，要有耐心，有充足的理由。

有一点值得我们深刻地从思想上认识到，在有的教师眼里，对后进生常常是不屑一顾的，然而，后进生的坚强毅力和承受能力是常人所没有的。他们明知听不懂教师讲课的内容，却天天要坚持听;他们面对考试，明知要失败，但是屡败屡考。如果教师对他们给予深深的理解，就会发现他们值得你爱，你才会发自内心地去爱他们。

“爱”并不能溺爱，更不能纵容和放弃，而是把对学生的温情和严格相结合。要“严中有爱”，“爱中见严”。不因为优生就“爱中无严”，也不因为差生就“严中无爱”。对于差生要“严中有爱，严之有序”，不急于求成。要尊重学生，才能启发学生尊重他人，尊重自己。教师平易近人，和学生打成一片，以诚相待，才可使学生感到老师亲切可敬，就能主动接近老师。同时对于学生所发犯的缺点和错误及时加以指正，决不姑息。如果教师一味面慈心软，对学生疏于管理，致使学生纪律松散，无所顾忌，这是软弱无能的表现。其实，宽容是另一种意义上的严格。宽容应该因人而异，因事而别。作为教师，我们在拥有宽容的同时也应该做到：原则问题不让步，是非面前不糊涂。

学生每反复一次要使他们受到一次教育，向前迈进一步，即使是很小一步，都要不失时机地给以鼓励，使他们不断向好的方向转化。作为班主任，要从关爱学生的炽热之情中激发起后进生的感情、点燃后进生自尊，自信，自强的信念，使他们在“顽强”的师爱阳光下茁壮成长。

我从哪里来心得(篇6)

徘徊在图书馆的书架前，忽然被一本书的名字所吸引《你的权利从哪里?》。对啊，我的权利从哪里来?不禁陷入思考，印入脑海的就是天赋人权、权利是与生俱来的权利的来自于法律的赋予这些理念，那么此书中的权利来源究竟是什么?难道就和我所想到的权利来源一样吗?为此，我翻开了这本书《你的权利从哪里来?》，这是由美国著名的刑辩律师与法学家艾伦德肖维茨编写。作者为本书取一个这样的名字，我想可能是最大程度上刺激到读者的视觉神经吧，然而读完本书以后，我觉得这样的名字也确实揭示了本书的核心，全书始终围绕权利的来源展开。

权利来自于哪里?这个问题之所以如此重要因为权利的来源决定了权利的地位与内容。在权利没有受到侵害之前，我们将自己拥有的权利视为理所当然，然而在失去它时，才开始诊视它。在这个充满犯罪的世界里，权利之于我们而言成为一个保护伞，关键时可能直接关乎到我们的生命。我们要时刻保护自己的权利，即使在它没有受到任何侵害时，如作者所言最能维护权利的方式是主动而持续地为权利辩护，而非被动的仰赖最高的权威。

我们要维护权利，需要探求权利来自于哪里而为我们主张的权利提供强大的论据支撑。然而权利是一个元问题，需要从根源探寻。权利从哪里来?针对这个问题，艾伦德肖维茨一反传统的自然法学派的主张权利来源于造物主、自然;也不同于实证法学派的看法权利来自于法律的规定。并在书中石破天惊的提出权利来自于恶行的理念，一言以蔽之，权利来自于不义。作者认为人类对于何为正义也许永远无法达成共识，但绝大多数人都不愿看到诸如犹太人大屠杀、卢旺达种族灭绝、奴隶制、私刑之类的恶行再次重演。权利正是来自于人类对过去经历的暴行磨难的反思，为了避免重蹈覆辙，人类积累起权利体系来对抗恶行的侵袭。

艾伦德肖维茨就自然法学派的主张权利源于造物主、自然的主张进行反驳。他认为以造物主之名发言的人，总以自然权利来掩护党派、宗教与个人的议程。确实在人类历史的发展进程中，少数人以其能够和上帝对话，声称是上帝的儿子、代言人、替上帝管理人类，一步步使自己实施的恶行正当化，从而导致造物主的法律成为种族灭绝、奴隶制度、君主制、反犹太人主义、恐怖主义等诸多恶行的依据。

权利不是来源于自然。自然法学派主张人的权利来源于自然，他们认为凡存在必正当。然而事实并不是如他们所言，经验告诉我们自然存在的却未必是正当的，痛苦、死亡、奴役与种族灭绝等等很难让我们相信自然存在的是正当的。如果凡存在必正当，我们就不需要再去制定法律或者其他规则来改善自然。人的天性是自然的，既有史怀哲与希特勒，也有孔子与尼采，有不顾他人利益而只顾自己的本能。人的天性多种多样，但是这并不会使得天性直接衍生出道德，不能让我们依据天性得出某项权利。

我同意艾伦德肖维茨的观点，权利不可能来源于神授，如果权利来源于上帝，那么上帝则是不公平的;如果权利来源于上帝，那么上帝是多变的;如果权利来源于上帝，那么权利是不可剥夺的，然而实际并非如此。存在的未必是正当的，面对自然给我们带来的伤害如地震、海啸等，面对疾病、痛苦我们不认为这些自然的存在是正当的。

既然权利不能从外在的造物主以及自然寻得，那么权利是否源于法律。实证法学派主张权利来自于实定法。权利本身受到法治的规范而非任人摆布，从这一点来说实定法的确授予了重要的权利。但是，权利并非仅来源于实定法，权利的样态多种多样，除了法定权利之外，还有大量的道德权利和自然权利。并且在实定法被创制之前，大量权利依然存在，不以实定法的规定为存在依据。

在对古典主义的自然法学派以及古典的法律实证主义有关的权利来源作出评判后，艾伦德肖维茨开辟了第三条道路权利的来源是不义。作者反对亚里士多德式的权利体系构建，按亚里士多德所言，定义权利必须先定义最可欲的生活方式，然而什么是最可欲的生活方式，我们最可欲的生活方式是什么?在亚里士多德之后的几千年里，最可欲的生活方式还没有能够确定。然而，不义却为人民所普遍认知，正如没有人会为对犹太人的屠杀辩护、会认为两次世界大战是正义的。构建权利体系以实现正义，首先应该辨识出所要避免的重大恶行，这些经验成为我们提出某项权利的强大论据。正如描述不义要比描述完全正义更加贴近实际，所以从下而上的构建权利体系要远比从上而下而更可行。

读艾伦德肖维茨的《你的权利从哪里来?》，让我对权利来源的认识转换了一个崭新的视角，但是又好像它一直都在，而我却没有认知到。它让我想起一句话法律的生命不在于逻辑，而在于经验。我们对权利的探求会随着历史经验而不断变更，由于不义永远存在，所以权利也永远长存，对权利的探求是永无止境的。

我从哪里来心得(篇7)

今年暑假期间，我阅读了《教育智慧从哪里来》一书。该书为教育专家王晓春老师所著，其中汇集了100个小学教师及班主任常常碰到的棘手问题，作者积40余年教学经验，从“教师问题、学生问题、师生关系、教师与家长关系、管理问题”这五个部分，就当前在学校、社会和家庭教育中普遍存在的教育案例进行点评和剖析。书中的案例真实，极其贴近教师教育教学生活中的种种问题;文章既有理论分析，又有可直接借鉴的操作经验;案例点评注重科学，深入浅出，入情入理，读后令人深受启发。

王晓春老师在这本书中反复提倡的是教师的科学精神与研究精神。比如在一则案例中，一个学生不讲卫生，教师对他进行个别教育，通常会采取两种方式，“告诉他：你太脏了(直率地或者委婉地)。或者要求他：你必须把自己整干净(严厉地或者温和地)。”“第一句话是向孩子耳朵里输入教师评价。第二句话是向孩子的耳朵里输入教师指令。”这两种方式，王晓春统统称之为“干涉式教育”，并且评价说，“干涉式教育是赤裸裸的教育。教师一张口，教育架势就摆出来了。干涉式教育通常属于低科技含量的教育。进行这种教育，不需要多少专业知识，靠条件反射就可以实施了。像上面两句话，普通的家庭主妇也能说得很流利。”那么怎么办呢?王晓春老师结合案例说，“帮助式教育”才是科学的方法，也是真正有效的巧办法。

王老师通过一些浅显易懂的例子告诉我们，老师光有爱心还是远远不够的，正如医生与病人的关系好，但缺乏医术的话，并不能保证治好病人一样。要治好病人，医生还需要有专业能力，能对症下药。教师也一样，面对学生中存在的问题，不能光靠爱心，还应在爱学生的基础上进行研究。教师最重要的任务是帮助学生深入具体地分析他的心理问题是什么，他的智力类型是什么，他的思维方式是什么，他的困难到底在什么地方，从何处突破可以见到成绩，可以建立信心。事实证明解决教学中各方面的问题，老师的爱心固然重要，但千万不要以为爱能包治百病，其实起决定作用的还是老师的教育智慧，即使不比爱心更重要，起码也和爱心同等重要。因此，我们教师应克服工作方法简单、思维方式单一等问题，练就一身教的好本领，以科学的态度来从事教育教学工作，以智慧来帮助学生，让智慧与爱心同行。

王老师指出大量的案例中存在的教师非专业化的反应，比如碰到钉子就急躁，遇到失败就沮丧，稍不称心就埋怨，怨气冲天，顾影自怜，工作情绪化。其实仔细想一想，这正是一线老师的写照?在王老师看来，一个专业化的班主任遇到难题，首要的任务是了解情况，进行分析，锁定问题性质，然后才可以根据性质进行干预。万不可上来就管，那样容易下错药。王老师分析了解决问题的两种思路，一种是“发现问题--分析问题--促使学生成长”，一种是“看到现象--进行教育--达到教师目的”，然后提出：“为了解决某个问题，我们先要尽可能周全地了解情况，占有材料(否则根本无法研究，因为研究就是思考，而思考是需要有材料的，人的脑子不能空转)，然后根据这些材料提出种种归因假设(假说)，即初步诊断。有了诊断，就可以开药方试试了，于是采取措施对学生及其家长进行干预。再根据反馈回来的干预结果，调整假说，调整诊断，调整药方……如此巡回往复，认识不断深入，问题也就逐渐得到解决。”

我从哪里来心得(篇8)

读王哓春老师的《教育智慧从哪里来》一书，最有感悟的是提到教师要有教育智慧。

现代教育要求教育者练就一身过硬的发现、分析和解决在教育过程中遇到的种种“案例”，来引领学生发现问题，解决问题，纠正偏差，形成良好的生活、学习、做人、做事的习惯，提高素养。而这一切都需要教育者独具慧眼，不以粗暴、简单的方式加以归因、干预和压制。重在发现和研究，积极探求学生表现的背后的深层次的本质原因！从根本上解决学生的实际问题，引导学生不断进步。在整个教育过程中，不仅教育好学生，而且提高教师的“专业技术”水平，成为一个深入学生生活的探索教育方法最优化的“研究者”。如：一个不爱学习的体育特长生，“对学习一副无所谓的样子”。于是老师用几乎公式化的思维方式认为：“怎样让他认识到学习的重要性成了我的首要难题。”于是老师开始主动接近他，深入了解他，谈话“一开始涉及到学习的话题，他就有些退缩”最终起作用的还是老师在获得他的信任之后，在帮助他解决一个个学习困难的情况下，经过长期努力得到转化。王老师认为这位老师一开始就出现了问题的归因错误，走了不少的“弯路”：学习的重要性是一个很常识的问题，几乎没有人不明白！这位老师的这个归因就缺乏“智慧”！“这也是目前中小学教师工作的普遍弱点”。

教师面对学习障碍学生大谈学习的重要性，就是做让学生更反感的“傻事”，做的是无用功。而智慧的提问题应该是：“明明知道学习重要，为什么还不起劲呢？”解决问题，老师的爱心固然重要，但起决定作用的还是老师的专业能力，就如同医生要能对症下药。教育智慧起码也和爱心一样重要！同样，老师的.真心如果没有更多的智慧相伴，则真心换回来的很可能就不是真心。由此可见教育智慧的重要性。

我从哪里来心得(篇9)

刚拿到书的时候我一口气读了二百多页，就被这本书深深吸引住了。王老师从教师问题、学生问题、师生关系、教师与家长关系、管理问题五个方面节选出100个案例，并结合自己多年的教学经验，对这些教育案例进行了点评和剖析。

书中的案例都是我们平时教学中最常见的问题。读完本书，我不禁扪心自问，我有教育智慧吗？我的教育智慧从哪儿来的？那一个个熟悉的案例，都时时在提醒着我：教育的智慧来自研究。“遇到问题可以怎样去思考，才有解决的希望”，这是我们做教师的最迫切需要转变的教育观念。通过仔细认真的详读后，心有所感且记录如下：

一、我们一直都在模仿

书中的案例都是我们日常教学中能够遇到的类似的事情，有的非常值得学习与借鉴。

但是，我们忘记了，模仿是最低级的学习，靠模仿永远也不能成为一名真正的有智慧的教师。我们要学会发现问题，学会研究问题，学会用自己的方式解决问题。说白了，就是要学会思考。也许你会笑，思考谁不会？错了！如果大家都学会了思考，那么大家都成了名师了，难道不是吗？

二、爱不能解决一切问题

我们需要爱，学生更需要爱，但是通过很多案例都可以看出，单纯的用爱来感动学生、劝导学生却是远远不够的。在对学生付出爱的同时，我们更需要理智和冷静的思考，找出问题，解决问题。用爱和理智来帮助学生，达到事半功倍的效果。

三、不做“越老越臭的教师”

很多人都知道：医生越老越香，教师越老越臭。为什么这么说？因为医生凭借的是专业技术，越是研究越深，经验也是越多越好，有些老医生甚至不需要科技设备的辅助检查仅仅通过“望闻问切”就能诊断出患者是什么病，而年轻的医生就不行，这就是经验的积累问题。

而我们教师呢？由于很多教师年轻时拼的是体力，在工作中很少研究，致使专业能力停滞不前。一旦体力下降了，价值立刻就降低了。教师的主要精力大部分都用来管教学生了，而不是用来提高自身专业水平。

所以呢，我们如果不想做一个越老越臭的教师，那就要从现在开始，运用教学的智慧，科学管理学生、教育学生、亲近学生，保持清醒的头脑，多研究专业知识和教育理论，把研究所得再运用到管理、教育、亲近学生中去，形成良性的循环，不断提高自我和学生的素质，争取到老也要做个“越老越香的教师”。

四、给学生减负

现在全国中小学都在讲减负，很多地方也都响应了号召，对学生进行了减负。但是，为什么有些地方通过减负提高了学生学习成绩和各项素质的提高，而有些地方却没有，甚至更加下降了呢？究其原因到底在哪里？

其实，大部分跟风的学校都是只看到其他学校作业量减了，也跟着减，明其表却不明其理。减负是要建立在学生学得会、记得牢的基础上的。通过各式各样的课堂教学，加深学生的记忆，科学化的精简课后作业达到减负目的，这才是真正的减负。不论减负、加负，共同的目的就是让学生学会、记牢。有了共同的目的，又何必执着于一条路、一棵树、一份功呢？异曲同工、殊途同归的道理，想必大家都懂。

通过对这本著作的拜读，让我受益匪浅，以上仅仅是读后的一点点小小的感触。在今后的工作和生活中，还有很长的路要走，我应该从现在开始，努力提高自己专业水平，运用科学的手段，理智、客观的去发现工作中的问题并运用教育的智慧来研究和解决问题，我相信通过自身不断努力，一定会做一个“越老越香的教师”的。