读后感大全：评电影《入殓师》。
阅读一本好书，可以净化我们的心灵，丰富我们的精神世界，阅读是人数精神生活不可分割的一部分。对于网络推荐阅读作品，相信您在阅读之后会有专属自己的收获，是时候通过写一篇读后感来把作品中的内涵精髓表达出来了。为什么我们不能产出一篇自己的读书心得分享与他人呢？下面是小编为大家整理的“读后感大全：评电影《入殓师》”，供你参考，希望能够帮助到大家。
死亡，入殓，面对这一系列冰冷的词语，我们改如何应付，饰以温暖。人的一生都在追求中度过，我们甚至来不及驻足，观望，所有便是在须臾间逝去，曾经所有的恩怨，纠葛都化为灰烬。生前的憎恨都幻化为死后的体谅，欣慰。然而付出的代价则是自身对逝者的缅怀。
电影《入殓师》由泷田洋二郎导演执导，本木雅泓、广末凉子主演，讲述了一个大提琴家因生活所迫成为入殓师，从开始的不适应到最后享受上这个职业的过程。《入殓师》获第81届奥斯卡金像奖最佳外语片奖、第32届加拿大蒙特利尔国际电影节最高大奖等无数大奖。这样一部被无数光环所环绕的电影，可见其影片反映出的深刻道理。一部极具日本式的哲理的电影，以一个入殓师的角度，去描述了斑驳陆离的世事，所带给我们强烈的感概。
在电影开场镜头，小林大悟和佐佐木社长驾驶着车在浓雾弥漫的公路驶出，此处和《夜半歌声》开场有着异曲同工之妙，让观众不知不觉带入了随着摄影机的移动去融入了故事情节中。开场白也是主人公的内心独白，第一人称的设计将观众带入一个内心挣扎的入殓师的生活情境主人公小林父亲在他六岁时和咖啡厅的服务员走了，自小与母亲相依为命，当这样的生活持续了30年，主人公内心的怨恨便慢慢沉淀，筑成一道坚不可摧的围墙，从此父亲便成了小林心中抛弃妻子不负责人的代名词，以致他对父亲抗拒，他甚至不愿去看清那个男人的脸庞。
影片中的背景音乐由久石让谱写为本片增色不少。以大提琴为主要乐器的背景音乐。时而柔和，时而沉稳，时而激越。与主人公的心情相匹配，也让观众的心情随之跌宕。小林在为变性男生入殓的时候，先是以小提琴为背景的音乐一声声响起，配合者主人公为其入殓的系列动作有节奏的演奏，营造出一份庄重肃穆的意境。再来亲人的啜泣声渐渐响起，随后大提琴成为主要背景音乐，交叉哭声，直至哭声越来越大盖过乐声，背景音乐以一个隐蔽的方式结束。小林望着他们的泪眼，眉头由皱开始舒展，他知道所有的不可理喻都在人逝去的那刻得到了谅解。不论是变形人，不良少年或是不受丈夫喜爱的妻子，小林都以温柔的情感，慈悲的手安抚了每一个亡魂。死亡之于逝者亲人而言，是焚烧生前一切矛盾，憎恨的火焰。而之于小林而言，则是顿悟生死的媒介。这份曾经不适应的工作如今也开始得心应手了起来。
影片让我记忆尤深的一个镜头，是在主人公拉大提琴的时候，伴随着悠扬的乐声，心思也开始飞扬，于是镜头切换成对父亲的回忆，和父亲到小河边捡石子、和父亲入澡堂洗澡，这才明白了为什么主人在之前在澡堂一直看着那家人，目不转睛。然而那是父亲的面孔却是模糊的，直至为父亲入殓时发现他手中的鹅卵石，发觉几十载了父亲对自己的爱都是如初般深厚。于是，那张面孔逐渐明朗了起来。或许最大的悲哀就是子欲养而亲不待罢，这便是人生的无奈。觉悟时，再回首却是人去楼空物是人非时，再多作为都是徒劳苍白。当灵魂得到洗刷的小林觉悟到爱的重要时，即将为人父的他将那颗象征着爱的鹅卵石让在妻子隆起的小腹上，希望这份爱的延续能在孩子身上得以传承。
《入殓师》的一大成功或许就是因为它以大和民族式的哲思与人生态度给了观众一个非常强烈的震撼，在现在商业电影充斥银屏的时候，让我们放慢脚步去观看这样一场别有意味的作品。
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《入殓师》观后感：生命最后的礼仪
生而为人，总需要体面。我们的有时候的处境也如大悟那般，总避不开世俗的眼光。为什么接生的人大家为之喝彩，而送逝世的人如此不光彩。这部影片却让我们对职业有了新的认识。希望这几篇入殓师日语观后感能帮到你。
《入殓师》观后感（一）
当小林处理完入职以来的第一次纳棺（一位在家逝世两周才被发现的老妇人）之后，晚上和妻子准备吃鸡肉火锅的小林看到桌上的生肉之后，抑制不住地狂吐起来，接着他看着眼前担忧的妻子之后，不禁与她缠绵起来。他疯狂嗅着她那年轻、鲜活并且富有朝气的身体，渴望在妻子身上寻找心灵寄托以暂时忘记白天面对死亡时所产生的恐惧。这种感受我也深有体会，比如小时候在盛夏的某个夜晚突然从梦中醒来，害怕的我故意去抱住妈妈，然后妈妈会搂住我或者翻一个身继续睡觉，那时候的我才能感觉到生的气息，才能安心地入睡。
小林和社长从一开始就是同一种人，他们善良质朴并尊重生命。在小林无法忍受妻子的离开与逝去者家人的不尊重之后，打算找社长主动辞职。房间里，未等小林开口，社长便夹了一块河豚鱼子放入其碗中，用最简单的话语点醒了他。画面定格在俩人在一间满是绿植的房间里吃着烤鱼子，外面大雪纷飞。
小林从社长那细致无微并充满虔诚的纳棺仪式中，看到了他对于往生者的尊重与对这份职业的热爱。所以，他终于摆脱了世俗社会对入殓师的偏见与犹豫，即使是妻子因为无法接受他的职业而离开时，他依旧坚定了自己的选择。要知道，在成为一名入殓师之前，他有着老家人非常羡慕的光鲜职业——大提琴师。当妻子知道他的入殓师职业之后，说过最伤人的话便是“你别碰我，你不干净”??。有时候，不被最爱的人所理解才是最伤人的。
影片的细节处便是每当小林为往生者擦拭身体化妆时那种严肃中又带有虔诚的眼神。他的动作优雅、温暖，并且带着对于往生者的敬重。他那专业又不失温暖人性的仪式过程不仅打动了见惯死亡的社长，也打动了之前无法理解他职业的妻子。
我赞同这是一部励志片。就像影片中那些逆流而上的鲑鱼一样，小林最终能打破世俗偏见，坚定自己的职业选择，在工作中找到自己的价值并高度认同它。可以说，小林才是看透死亡并热爱生活的艺术家！
《入殓师》观后感（二）
电影讲述了一个半生追逐梦想的大提琴演奏者，结果到头来一事无成，不得已回到家乡疗伤。人生在世，每个人都有执念，而主人公大悟的执念是成为一个大提琴演奏家。可大悟所在乐团没多久解散，大悟的演奏天分也不高，因此找其他大提琴工作实在很难。生活别无选择，让他不得已将执念放下，把大提琴卖掉。他说“本以为这是我人生的重要决定，没想到卖了琴，反而轻松了，一直被它束缚着，现在终于解放了。我一直追逐的梦想，也许从来就不曾存在过。”正因为半生颠簸，大悟回到家乡才开始思索生而为人的意义所在。真的有必要被生活的各种执念所羁绊吗？好像不是。
电影的立意也由此展开，在大悟偶然找到入殓师一职后，因为对死亡的认知转变，从而影响了他对生活的理解。尤其是他处理了几次入殓工作之后，从对死亡的害怕，到最后把死亡看作如常，这其中的生死味道，他已经初尝。在妻子离家出走，他不得不要和社长提出辞职时，一次谈话让他对生命有了更深的理解。社长告诉他，“想活着就得吃东西，既然吃，就得吃最好的。”当大悟把鱼子送到嘴里时，味道的鲜美让他欲罢不能。
此时，大悟对这份入殓师的职业有了清醒的认知，原来死亡没那么可怕，只不过是这世界上所有鲜活的生命都该走的一遭；而入殓这份工作也并不卑微，它是对生命最后的温柔。这种对生命的参透，让大悟懂得了如何去感受生之欢乐。因此，在之后的日子里，他温柔地送走每一个往生者，也平静地在田野上拉琴，享受生命的馈赠。
《入殓师》观后感（三）
最初时，主人公大悟对入殓师这份工作的避讳和周围人的态度是一致的。大悟能够入职NK代理，是生活所迫，无路可走。尤其是当社长把钱交到他手中时，他没有理由推辞。于是，他在世俗观念和利益面前徘徊，无数次躲在家里的一隅反问自己，真的要这样下去吗？他甚至将如今所做的工作归于当年母亲死亡时，他没有陪伴母亲身边，这是对他的惩戒。当他第一次去邻居家的澡堂，从里面出来后，热心的老板娘给孙女介绍他在东京拉大提琴，大悟满脸惭愧，也不敢说出自己的真实情况。
生而为人，总需要体面。对于关乎死亡的工作，总有千般的避讳。而我们的烦恼也如大悟那般，总源自这些世俗的眼光。当大悟的工作曝光之后，这个自小长大、充满感情的小镇四处传遍，路上遇到曾经的好友也匆匆携女儿离开，不愿和他交谈，怕沾惹晦气。这位好友还劝大悟找份正当的工作，语气显得为大悟这份入殓师的工作感到羞耻。我们不禁要问，死亡是生而为人应该面对的事情，为什么要对“入殓师“这般诋毁？这恰恰说明在世俗世界里人们的虚伪和怯懦。他们不敢勇敢面对死亡，总抱着一种逃避的心态，可表现出来的却是一副大义凛然的嘴脸，来斥骂那些勇敢为往生者工作的人。不仅仅是周围人的眼光，连大悟最亲近的妻子，也一副碰不得的异样目光看待他，仿佛大悟身上惹了传染病一般。
在电影中，我们看到过许多次大悟为往生者更衣、画脸，他跪在死者面前虔诚之极，似乎身上有光，为死者点亮了离开世界的路。大悟身着整洁的正装，眼神坚定纯粹，用他白净的手掌，严肃轻缓地为每一个死者整理遗体。我们之所以为这部电影所感动，是因为在大悟身上我们看到的不是世俗意义对死亡的讳忌，而是侍死者如侍生，大悟给予了死者最后的尊重与温柔。
读后感大全：评《夜半歌声》
十年生死两茫茫，苦思量，最难忘。千里故人，今昔会云娘。电影《夜半歌声》由于仁泰导演执导。张国荣，吴倩莲等着名演员加盟，让影片熠熠生辉。影片翻拍的三十年代的一部同名电影，导演于仁泰在电影情节中弱化了原片中强烈的抗争主题，而着重于描写艺术和爱情的感染力。全片以回忆为线索，创意独到、场面恢弘，讲述了上个20世纪，二三十年代封建社会下彼此相爱却受现实阻碍的戏子与大户人家的小姐所发生的故事。
故事的情节是由黄磊饰的韦青的回忆开始的，以倒叙的手法展开。影片一开场是以影片从狼烟四起的森林里的羊肠小道开始，浓雾中从远处奔出两辆马车一个远景的运用。将观众成功置身于主人公身边，进而引入一个如梦般朦胧与现实有着十年之隔的世界。风华正茂，志得意满的戏子，他的才情和深情被富家女云嫣所垂青，可是却无力对抗贪敛钱财的父亲，纵使那双目不转睛眼中心中只有宋丹平几多刚烈。
影片在韦青来到剧院的时候导演用一种抑郁的灰色调贯穿始终，从没有色彩的恢弘剧院到韦青的每一寸衣服的颜色。这种色调本身就给人有一种压制的感觉。然而在回忆宋丹平的故事时，色调却变暖了。红的暖，如同丹平云嫣往昔幸福生活般温暖。与《阳关灿烂的日子》影片中主人公对回忆一样，将两个是的色彩反用，即现实为黑白，回忆呈彩色，突出了色彩在主观层面的象征意义。同时，片中的背景音乐也是偷窥角色心理的重要暗示。丹平云嫣第一次在台下见面时，《深情相拥》响起，营造出一种很温暖幸福的氛围。在相拥时，音乐一下下唱出了当时的欢愉，甜蜜的感情开始慢慢被积蓄。
影片另一个使用较广的景别是大远景。镜头晃进剧院，以一个仰视的角度拍摄，这个画面在给人以强烈的视觉上的美的冲击之余，还给人感叹。曾经辉煌华丽的舞台、曾经才华正茂的戏子。世俗的一把怒火将这一切瞬间化为灰烬，连同丹平云嫣缠绵爱恋。疯癫的女子饱受相思之苦折磨，容颜被毁的歌者选择了逃避。唯有这缠绵的歌声鬼魅一般响彻在月圆夜深的时候，那尘封十年的爱情才会被深情唤起。
总言之，两个人在一起，只需安宁度日，贫苦也罢，艰难也罢。十年再聚，其间艰难险阻终跨越，往后的每个日子都是对彼此的承诺。《夜半歌声》，通过动人心弦的情节，深邃的镜头语言，以及背景音乐的会意作用，缓缓诉说着一场关于柔情和残酷的传说。
读后感大全:评《怪物大师》
《怪物大师》是我最喜欢的书之一，它的作者就是写《查理九世》的“雷欧幻像”。下面我就来说说四个怪物大师预备生吧!
第一个主角，布布路，从小与守墓人爷爷生活在墓地里，但父亲在外有着各种负面语言，所以外人都称他为“恶魔之子”都排挤他，但布布路从不自卑，为了寻找失踪的父亲，走上了怪物大师的路。
第二个是饺子，原名长生，是一个国家的王子，可自己不想与大哥争夺王位，所以戴上了面具，离开了自己的国家，去参加怪物大师的途中遇到了布布路。
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[第三个赛琳娜，出生于商世家的大小姐，却一点都没有大小姐的架子，为了逃避家事，走上了怪物大师这条路。
第四个帝奇，他是一个出生在一个赏金猎人的家里，是继承人，可得不到家人的认可，为了磨练自己，所以去参加怪物大师。
这就是我对怪物大师中四个主人公的简介，以后会有更多故事的。
读后感大全：《小兵张嘎》观评
在今年这个丰富多彩的暑假中，我经过老师的推荐，看了许多革命战争时期的电影。其中，我最喜欢的就是由老作家徐光耀爷爷的《小兵张嘎》改编的电影了。
《小兵张嘎》是一部脍炙人口的革命战争电影，讲述的是一个出生在冀中平原的十三岁少年英勇抗日的故事。这个少年就是电影中那个机智灵敏的嘎子了。嘎子是个少年英雄，他杀敌英勇，不怕牺牲，但它的一切言行所表现出的一个重要的特征是嘎字。嘎这个字在北方中的方言里，大多是指调皮的意思，但是嘎子的嘎又多了一份机智，聪明，多了一份勇敢和坚强，其中包含着徐光耀爷爷对他的满腔爱怜和赞许。
其实，徐光耀爷爷在1938年参加过八路军，当时也是只有十三岁，本就是一个小鬼，也结识了许多同辈的小鬼。他与他们一起在抗日的烽火中摸爬滚打了六七年。它不仅对战争有着亲身的体验，而且还耳闻目睹了许多小鬼的英雄事迹。这一切，为他创作《小兵张嘎》这部电影提供了丰富的生活素材。
在观看它的过程中，我不禁会被画面中那令人忍俊不禁的儿童情趣，扑面而来的生活气息和紧张激烈的战斗生活所深深吸引，更重要的是，我在电影中找到了一个终生难忘的亲密伙伴，他就是电影中的小主人公张嘎。
读后感大全：评忠义天魁宋江
他精忠效国，却被人倒插一刀，被人出卖而又被要挟至极，阎婆惜一副狰狞的嘴脸终于引来了他酝酿已久的愤怒。他的身体不听使唤，怒杀阎婆惜，这一举动决定性的改变了他本该忠报朝廷的命运。他的心思两重着落：忠实朝廷，报效朝廷；不满当今朝政。后浔阳楼题诗，写下的是他的千古壮志，是他的心中怒愤，也是他的遗憾。长长的一句飘蓬江海谩嗟吁，道出的仅仅是遗憾吗？
宋江，绰号呼保义，又名及时雨，字公明，及时雨这个称号来看就明了的知道他的为人，如旱后的及时春雨。他自幼攻读诗书，寒窗苦读，只为能精忠效国，如此心思却不得如此结果。他为人仗义疏财，胸怀大志而又不免有些虚伪，水浒之中施耐庵以妙手法厚心思把宋江这个人物形象写的有血有肉，立体真实，是整个梁山水泊中极为代表的人物。他的背后是一段传奇的故事，在这个故事背后是青史的悔恨和遗憾。
遥想公明当年，舞文弄墨胸怀大志，望青史留名。但青书历史却狠心下笔，佞臣当道，朝政虚妄不堪，残害忠良，欺压百姓，公明的生活被一个奢华的生辰纲给砸烂，碎的无法连理。上映天魁星的他被命运玩弄，最后逼上梁山，是命运不堪还是命中注定？他在心中多次矛盾相击打。
只因其为人仗义疏财，重信重义，一心向民，向国，人称及时雨，所以坐上了第二把交椅，落草后的他心里多次斗争，是推翻朝天自己做皇帝还是替天行道，匡扶正义。
多次讨敌遇英雄，宋江无一次不暗中喜欢，喟叹。只凭的一心仁义，揽尽天下豪杰。通读水浒，宋江的多次遇难都有这样一个情景。宋江落难，将死之际，报来及时雨名号，面前豪杰接连倒地跪拜，一脸拜服哥哥！哥哥！原谅小弟不是，小人不知尊驾公明，还请恕罪。还有一个人物可充分的说明问题：黑旋风李逵，他为宋江肝脑涂地，死也不负，一心为公明着想，足见公明的重义。
宋江的心里向来是向善的，而且甚为矛盾。所以招安一事，体现的就是这一点，他真心的希望还能为朝廷效力，但他又必须为众位兄弟找个好去处。所以，他选择了招安，他要为梁山水泊的名声着想不负忠义，也更为了能施展抱负为众位兄弟们着想，有个好去处，有个好归处，这是一种无奈，无奈的是分离，是失去，也是一种必然，必然的是一种遗憾。双林渡燕青射燕一事中就有的体现。鸿雁南飞，皆有尊卑之位，浑然有序，仿佛象征梁山水泊108单将，燕青射下多只，余燕皆痛吟长久，透彻心扉，宋江有感在心，马上曰诗一首：山岭崎岖水渺茫，横空雁阵两三行。忽然失却双飞伴，风冷月清也断肠。真是一种痛啊，一种凄凉啊，天下没有不散的宴席，终会生死离别。
透过青史云烟，我看到了他的身影，充满了情伤，月下人，风清水深人不复。宋江，你的心情读不透，你是一个复杂的人。
你坐深帐之中，望漫卷诗书，看凭栏月色，青史已留名，你却仍牵挂。下笔成词：楚天空阔，燕离群万里，恍然惊散。自顾影，欲下寒塘，正草枯沙净，水平天远。写不成书，只寄得相思一点。暮日空濠，晓烟古堑，诉不尽许多哀怨！拣尽芦花无处宿，叹何时玉关重见！嘹呖忧愁呜咽，恨江渚难留恋。请观他春昼归来，画梁双燕。
社会的黑暗，命运的错巧离合，才有了这个忠义而又毁义，成功又失败，忠又不忠，送雨而又不见雨滴，谦虚而有虚伪的宋江，这个天魁星。但他的身影不只代表他，如此复杂的性格是社会黑暗的必要结果，宋江似乎是青史的战利品也是牺牲品。你的离群万里燕，孤影一人，相思厚重，皆在凭栏月影之中，在诉不尽的哀怨之中，苦苦的留恋，深深地忧愁，岂是一片芦花所能承载？
宋江的人生，起在一杯酒，结在一杯酒。一杯浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。读宋江，就是读水浒，就是对旧社会的讽刺。
也许，青史成灰，你也不会逝去，你给青史留下的是千古的美谈，还是千古的遗憾？
《松子评课》读后感
《松子评课》读后感
听课、评课是小学数学主要的教研活动。而我又比较怕评课,刚好在《小学数学教师》上看到这本书,就去买来看。这本书不仅提出了教案好在什么地方、为什么好，而且还结合具体的实例，深入浅出地讲解一些教育学、心理学的理论，使本来枯燥乏味的理论变得通俗易懂，容易领会，因而好的经验学得到手，还可以举一反三。也让我对评课的意义与方法有了更进一步的了解。以下谈谈我对评课的一些新认识：
1、评课是对课堂教学的一种反馈。
任何有目的的行动，都必须有反馈的信息才能实现控制，达到预期的目的；没有反馈信息的系统，要实现控制是不可能的。学生的学习效果好不好，效率高不高，是对老师施教的反馈。但是，这样教学为什么会效果好，效率高，那样教学为什么会效果不好，或不是很好，这就要加以研究和评论，评课是提高教学质量，提高教师教学水平的重要一环。
对于《能被3整除的数》的不同教学设计中，都给予了不同的反馈评价，通过不同教学设计带来的不同教学目标的达成，进而分析出更适合学生，更符合学生心理发展的教学手段，为我们老师开拓了更多的思路，开阔了大脑的视野，相信我们能从这些细致的分析和建议中找到更适合学生的教学方法。
2、评课活动应是理论和实践之间的桥梁。
以前对课堂教学的评价我往往只注重对某一环节实践效果的反思，很少从理论的高度去反思教学，读了这本书以后我知道，评课不能是主观臆断，必须用一定的理论为指导，反过来说，通过对具体的教学实践的评论，也可以检验和丰富教学理论。所以，可以说评课是课堂教学实践与教育教学理论之际的桥梁。
本书对刘治平老师的《我教鸡兔同笼》中，提到对于二年级的学生由于思维过程不够抽象化，而采用符号画的方式，用既是形象的图画，又是抽象的符号，使儿童的思维逐步抽象化，直到用算式表示解题过程，这时儿童的思维也随着发展到抽象思维。这些巧妙的方法，让我们看到了一位老师辛勤教育背后的智慧，也鼓励着我们学习前人的长处，并以这些为理论依据，积极发展更多的好的教学智慧。
3、评课应发扬先进，扬长避短。
发扬先进，要说出先进在什么地方，理由是什么，以便推广经验。对于现在流行的一些教学方法中的不足，应予以指出，并加分析找出原因，关键还要找出补救办法，如果问题比较严重，可以把问题先提出来，大家一起研究。
评课教我们如何提升自己的教学水平，积累自己的教学经验，领悟更深的教学理论。而《松子评课》会带领我们走入评课世界。
在梦想与情义之间——评电影《投名状》人物庞青云
清末将领庞青云的后半生可谓是波澜起伏，他的后半生是悲喜交缠的人生，也是《投名状》所要讲述的一个真实而复杂的人生。
庞青云像所有有志气有抱负的中国男人一样，他有自己的梦，一个再普通不过的梦。那就是：希望通过自己的行动去实现自己的政治观点。从这点可以看出，他并非是个机关算尽、暗中使坏的卑鄙小人，他达到自己梦想的手段是光明正大的凭借自己的实力而并非与朝廷中的黑暗势力狼狈为奸、苟且偷生。
但为何总会听到看完这部影片的影迷大声疾呼：李连杰从不演坏人的惯例为何碰到《投名状》就给破了呢？
不对，李连杰以前也演过坏人，只不过不是100%的坏人，而庞青云依我看来也不是100%的坏人。
不知大家是否记得，李连杰先前拍过的《霍元甲》中，前半部分的霍元甲，不也是凶相毕露吗？就连好兄弟农劲荪的劝告一句也不听，最终惹来杀身之祸。他杀了金爷和他的徒弟，都是他争强好胜的斜念驱使的。要不然，也不会招来仇人上门杀了他的妻子和女儿。可以说是霍元甲自己害死了他的亲人。幸亏，他在月慈和婆婆的启发下醒悟了过来，后来才有与奥比音等外国武士比武胜利并且赢回了中国人的脸面的精彩情节。
而《投名状》中李连杰饰演的庞青云与霍元甲这个众所周知的大好人相比，又有几分不同呢？庞青云为了心中的梦想不断努力，与二弟、三弟合作一起打下了自己的江山，打出了自己的威风。
而霍元甲也是为了津门第一的目标奋斗不息，赢回了一张又一张令人称赞的生死状。
庞青云为了追求更加宽阔的仕途，对自己的要求也就更严格，他不允许两个当过匪的兄弟给他在外面做出一些有损名誉的事情来，后来庞青云派人杀害了义弟赵二虎，但庞青云并非为一己之私而牺牲掉自己的义弟。看庞青云在受封两江总督之时，并未谢恩，而是冒险请求慈禧免去苏杭之地两年赋税，实在是大险之棋。这进一步阐明了庞青云的理想，他对社会和国家的理念。而后为什么要杀义弟赵二虎呢？实在是中了朝廷(或奸臣)之计，朝廷认为各个都督手里自掌兵权，且山子营现在又掌握在一呼百应的赵二虎手里，这是对朝廷不利的事情。一方面，庞青云要顺正统，追求自己的国家理想，获得政治空间；另一方面，他要顺应朝廷和社会要求，带头裁军。这两个动机都促使他不得不下了杀义弟赵二虎的决心。在刺杀赵二虎之时，庞青云的自言自语，并非虚妄，实是真心实意，不是兄弟要你死，而是你会知道，我是对的你的死是值得的。
如果说，是赵二虎被乱箭射死在小巷中和最后一幕三弟与大哥互相厮杀的镜头使得观众对庞青云这个人物产生了厌恶感，那就只能说是商业片的一种迎合大众口味的调侃之笔，尽量增加一些观众喜爱的刺激动作场面，票房才会有所增加，但为此却歪曲了这部电影原来所要讲述的道理。
电影《投名状》通过人物庞青云所阐释的道理是：复杂多变的人生中的起起落落应该怎样去正确对待，面对这样或那样的的情感纠葛，像兄弟情和个人的私欲，究竟要作何取舍？
这是个复杂的问题，对于庞青云而言；他选择了自己的梦想，舍弃了珍贵的兄弟情，当然这样的结局比较悲惨；不过话说回来，他这样的做法无非是加快了死亡的来临，就算兄弟们都还活着，朝廷幕后，庞大的黑暗势力也会置他于死地，毕竟想当官的人不只他一个。
那么，这个问题对于大家而言呢？选择不同，结局也会不同，即使选择相同，结局也未必相同。我们能够做的是从庞青云身上吸取教训，在现实生活中碰到相同的问题时，想想怎样做才是最好的选择。
师魂读后感
师魂读后感
师德，是教师素质的灵魂；师爱，又是师德的灵魂。教育的最高境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界。
一句再朴实不过的话语道出了多少教育人的心声，表明了多少教育人的心态用爱做教育。
教师要用学生的眼光去看待每一位学生，要以爱的情感去对待每一位学生，并时常让他们能从不同的方式体会到老师对他们无私的爱。
教师要注重情感育人，用情感沟通师生间的思想感情，了解学生的情感世界，情感可以使优生增添动力，情感可以使差生枯木逢春，获得新生。学习差的学生，对自己丧失信心，怕老师冷落他，怕同学歧视他，这时最需要教师跟他们谈理想、前途，信念，为他们鼓足勇气，增强信心，使他们感到老师是值得信赖的、尊重的。对犯了错误的学生，更要动之以情，让他们从心灵深处认识到犯错误的重要性，使之彻底改正。俗话说一日为师，终生为父师生关系越密切，教师的一言一行对学生的影响也越大，所以在平常说话、衣着各方面严格要求自己，以身示范，潜移默化的作用也显而易见。特别是当学生在学习、生活中遇到难题时，教师积极地帮助他们解决，允许学生犯错误，并善意地帮助他们改正错误。
远古时候，有位叫皮格玛利翁的塞浦路斯王子酷爱雕塑。一天，他成功地雕刻出一位美女塑像，于是每天对她深情地观赏不止，日复一日，美女竟然复活了。美丽的传说成就了教育上有名的皮格玛利翁效应。的确，教师如果把自己的爱如王子般全部倾注在学生身上，那将会带来的巨大的效应。
作为教师对教育工作的热爱，对学生的热爱应源于自己的内心。任何成功的背后都需要艰辛的付出，我们要用爱来做教育，要有一颗热爱教育事业、热爱孩子的心，认真做好每一件事，促进学生的全面发展。
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